龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/1114783170.html,
浅谈小学数学高年级应用题解题技巧
作者：穆永
来源：《东方教育》2014年第08期
【摘要】应用题是小学高年级数学教学的重点问题，也是难点问题。一方面，数学应用题体现了学科知识的综合性，数学联系生活的运用性，往往需要学生运用多种知识和方法才能解决；另一方面，应用题的内容广泛，既涉及日常生活，又涉及建筑施工，农业生产等，需要学生能够透过现象看其本质。因此，加强应用题解题研究对于渗透数学思想，提升学生数学思维的灵活性具有重要意义。
【关键词】小学数学；应用题；解题技能
数学是思维的体操，数学的最大价值在于应用。尤其在小学高年级数学教学中，应用题就是以应用数学知识解决现实问题的一种题型。长期以来，受传统应试教育的影响，在应用题教学过程中，一些学生在解答应用题的过程中，不是将一些数学公式张冠李戴，生搬硬套，就是冥思苦想，大搞“题海战术”，最终导致学习效果不尽人意。因此，如何更有效率的提高学生解应用题能力，又不增加学生的学习负担，是一个值得数学老师认真探讨的问题。
一、小学数学高年级应用题的审题技巧
数学应用题是培养学生解决问题的能力。但学生往往因题目叙述内容较长，没有耐心，其实只要掌握了审题的技巧，问题就可以迎刃而解。（1）.首先要仔细审题。数学语言的表达往往是十分精确，并具有特定的意义。审题时，就要仔细看清题目的每一个字、词、句，只有领会其确切的含义，才能寻找解题的突破口，叩开解答之门。对语文基础知识好的同学，审题，理解能力很强，很容易读懂题目。（2）审题要善于挖掘隐含条件。题目中的隐含条件，有时对题目的条件进行补充或结果进行限制。审题时，善于挖掘隐含条件，还其庐山真面目，便为解题提供了新的信息与依据，解题思路也油然而生。建议小学数学教师在平时的教学中下功夫培养学生的审题能力。
3.审题时要善于“转化”和“建模”。一道数学题目，在审题时应先把文字语言“转化”为数学语言，并结合题意，建立数学模型、构造数学算式。
解数学题时，应对题目中的文字语言反复推敲，提取信息，处理信息，获取解题的途径。培养学生的审题习惯，提高学生的审题能力，使学生在审题中学会动脑，学会分析问题，从而提高数学素养。
二、小学数学高年级应用题的解题技巧
1.巧换角度，枊暗花明。在解应用题的过程中，如果按常规思路无从下手时，教师可引导学生“旁敲侧击”巧换角度重新审视题目，也许就会破解其中的“玄机”，找到更好的方法。