初中数学华东师大版七年级上册第一单元第2-5课《有理
数的大小比较》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教
案
1教学目标
会比较两个有理数的大小
2学情分析
首先、让学生回顾以前学习过的实数。
其次、引导学生认识有理数,通过预习,学生有的不太理解有理数的概念和分类。
3重点难点
重点:有理数大小比较的方法;。
难点:比较两个负数的大小。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】有理数的大小比较
激情引趣,导入新课
1 什么叫一个数数的绝对值?(在数轴上,表示一个数的点离开原点的_____________ )
2 (1)比较大小:5__3, 0.01___0, -1___0 ,
(2)怎样比较下列每对对数的大小? 3与-4, 与
下面就让我们通过具体的问题来感受正数与正数、负数与负数的大小比较。
活动2【讲授】有理数的大小比较
8844.43米
1 观察与思考(1)
(1)如图,珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米,吐鲁番盆地的海拔高度是-155米,哪个地方高?因此8844.43与-155那个大?