第一章基本概念、范畴
1．党的“思想政治工作”这一概念，是由党的（“宣传工作”）这一概念逐渐衍变而来的。
2．早在1848年马克思、恩格斯创立共产党时，就在他们起草的第一个党章《共产主义者同盟章程》中最先用了“宣传工作”这一概念。
3．列宁在（《怎么办？》）一书中明确提出了“政治教育工作”这一概念，并在俄共8大报告中提出“政治工作”。
4．（斯大林）继承了列宁关于“政治工作”的学说，并在俄共17大报告中提出“思想政治工作”和“思想工作”。
5．中国共产党成为执政党以后，在1951年召开的第一次全国宣传工作会议上，（刘少奇）同志代表党中央在会议的报告中明确提出了（“思想政治工作”）这一科学概念。
6．后来，（毛泽东）同志在（《关于正确处理人民内部矛盾的问题》）一文中，肯定并阐述了这一概念。
7．（单）思想二字有两个层面的含义：
一是指人们的思想认识，包括感性认识和理性认识。
二是指人们的思想意识和概念，是指人的（世界观、人生观和价值观）。
8．做思想政治工作的核心问题是引导人们树立正确的（世界观、人生观和价值观）。
0.“政治”有多重含义：
一是中国传统文化中的政治；
二是近代以来的政治。孙中山“管理众人之事”；
三是马克思主义的说法：思想政治工作主要为党的政治任务服务，主要为贯彻党的路线、方针、政策服务。
0.“工作”有两层含义：
一是指思想政治教育的专业化活动，
二是指思想政治管理的专业化活动。
0.思想政治工作：
既是党对人民进行思想政治教育和管理的职业化社会实践活动，
又是进行思想教育和管理规律的科学。
9．（多）党的思想政治工作主要有三个方面的研究对象：
一是关于人们思想与行为产生、形成和变化规律；
二是关于对群众进行思想政治教育和管理；
三是关于对党员干部进行思想政治教育和管理。
10.（曾多选，不高频）思想政治工作学的具体研究领域（5个）：一是基础理论研究：
二是应用理论研究；
三是思想政治发展史研究；
四是思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究；
五是思想政治工作比较研究。
0.思想政治工作学的基本范畴包括：实体范畴、属性范畴和关系范畴。
实体范畴是指基础性和客观性范畴；
属性范畴是指特殊性和功能性范畴；
关系范畴是指相关性和综合性范畴。
关系范畴中的基本范畴有：七对，分别是物质与意识；思想与行为；政治与经济；主体与客体；个体与群体；教育与管理。
0.思想政治工作学的基本范畴是指反映和概括思想政治工作学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系的范畴。
11.（曾出，指出错误倾向、错误所在）*意识的起源：意识是自然界长期发展的产物，从本质来说，意识是人脑的机能，是物质世界在人脑中的主观映象。
12.（单选-某方面具体；多选-三方面）思想的层次：思想内部有严密的结构，可分为三个层次：
一是心理层面，包括人的感觉、知觉、记忆、思维、情绪和意志；二是观念层面，包括利益观、幸福观、生死观、道德观、政治观、属于人的理性认识；
三是意识形态层面，其核心是世界观、人生观、价值观。
13.（多）行为主要包括（语言、表情和动作）
20.思想政治工作研究的重点是：中层和核心层，尤其是核心层。
21.思想政治工作学最重要的是：引导人们形成科学的世界观和正确的人生观、价值观。
14.人的行为主要有两类：
一是本能行为；
二是自觉行为。思想政治工作学的研究对象主要是自觉行为。
15.（多）思想和行为的区别：
首先，思想是一种精神现象，行为是一种物质活动；
其次，思想是内在的，行为活动的过程是外在的；
思想和行为的联系：
一是，思想支配行为，是行为的先导；
二是，行为反映思想，是思想的外在表现；
三是，行为对思想有反作用，
一方面，行为对形成思想观念、巩固教育成果具有“养成作用”，另一方面，行为实践是新的思想形成和发展的基础和动力。
23.政治的概念：是泛指各种权利主体通过一定的制度与机制维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系。
24.思想政治工作所指的政治：是指教育内容的政治性以及人们言行中的政治立场，主要是观念性的政治。
0.政治与经济的关系是社会的基本关系：
首先，经济是基础，经济决定政治，即决定政治的产生、政治的性质、政治的变革。
其次，政治是经济的集中表现，对经济有反作用。主要表现在：
一是，政治促进经济基础的形成、巩固和发展；（促进作用）
二是，政治对经济既能发挥积极作用也能发挥阻碍作用。（阻碍作用）
0.思想政治工作学的客体是一般党员和群众。
客体的能动作用表现为：
一是能动配合主题实施教育计划；
二是能以自己的特长去影响思想政治工作主体；
三是能以自己的世界观、人生观和价值观为准则，有选择、有鉴别地接受主体施加的影响；
四是能自觉地把自己的思想转化为行为，用正确的思想指导实践。
16．（多）主体与客体之间的关系：在思政工作中，主体与客体之间既有区别有又联系。
一是所处的地位不同,主体是思想政治工作过程的组织者和实施者，处于主动和支配地位，客体处于受动和服从地位；
二是所起的作用不同,主题发挥着传播作用，客体发挥着接受作用；三是所承担的任务和活动方式不同，主体的任务是传播，客体的主要任务是学习和讨论。在一定条件下，主体和客体可以相互换位。
17.（多）马克思主义人学认为，个体有三个特点：
一是个体是自然性与社会性的统一（属性）。
二是个体是现实性与未来性的统一（发展）。
三是个体是自然生命与价值生命的统一。
18.思想政治工作的任务，说到底是提高人们认识和改造世界的能力。认识世界包括：认识主观世界、认识客观世界。
0.思想政治工作中的管理有两个层次：
一是思想政治工作的自身管理；
二是思想政治工作与其他管理相结合。
0.【软】教育影响思想，不带强制性；管理规范行为，带有强制性。【硬】教育重情理和说服；管理重制度和制约。
30.教育与管理之间的联系：一方面教育需要管理来规范，另一方面通过教育使人们对制度管理产生认同。
第二章理论基础、基本特征
19.（多）思想政治工作学从属于马克思主义科学体系，是以（马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义特别是党的学说）作为理论基础的。
20.（单）马克思主义基本原理是思政工作学的理论基础。
21.（单）精神的能动作用与“精神万能论”毫无共同之处。
22.
（单，…的错误所在）
所谓“精神万能论”，是离开物质第一性，精神第二性这个马克思主义的基本
原理，把精神的作用夸大到无所不能，甚至可以脱离物质、代替物质的程度。这是一种（
主观唯心主义）
的谬论，必须彻底批判。
23
．
（单）
必须正确理解列宁关于
“政治同经济相比不能不占首位”
的真正含义。
列宁这个诊断是从（取
得政权
和
保持政权）
这个根本问题上讲的。
24.
（单）
马克思主义还告诉我们，社会生产关系最重要的是研究人们之间的物质利益关系，这就要求思
想政治工作必须把引导人们正确认识和处理不同阶层和群体的物
质利益关系作为一项重要内容。正如马
克思主义所说，思想教育如果离开了物质利益那就要出丑。思政工作学说中关于以人为本的思想及思想
教育与物质利益相结合的思想，都源于马克思主义政治经济学基本原理。（思想政治工作原则
-
物质利益原则）
25.
先进思想不能自发产生，必须通过宣传教育才能为人民群众了解、掌握、接受。崇拜“自发论”，否
认向群众灌输马克思主义理论的必要性，实际上就是否认和取消党的思政工作。
26.
思政工作与其他学科的关系：
相互借鉴。
必须借鉴和吸收其他相关学科知识的精华。所谓
“相关学科”
，
除宣传学、教育学、管理学、政治学等相关学科之外，还包括西方的心理学、行为学、教育学、管理学
和领导科学等。
（立场：我们反对将西方行为科学作为党的思政工作基础理论，并非全盘否定，而是汲取有益去除糟粕，
逐步建立马克思主义思想行为学）
27.
思政工作与企业文化理论的关系（重点把握）
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