我爱家乡的山文/ 付禾
我是山的儿子，我爱家乡的山。
家乡的山，没有峨眉山那么秀丽妩媚，没有昆仑山那么挺拔巍峨，没有嵩山那么庄严肃穆，没有泰山那么气势磅礴，可是，她却有自己独特的****。
家乡的山，重峦叠障，起伏连绵，回环曲折，如拥聚的云头，如骆驼的脊背，如汹涌的海浪突然停止了运动，悄无声息地探望宇宙的深处，屏神敛气地冥想下一世纪沧海桑田的变迁。
春天，当和煦的阳光融尽残冬的余雪的时候，家乡的山就从冬眠中醒来。温柔的东风唤起她的童心，她像早起的少女一样，慢条斯理地换上一件嫩绿的新装。新枝条条，布谷声声，蝴蝶翩翩，麦浪滚滚。簇簇野花点缀在山间，像朵朵彩云扑落在人间，又像青山顾盼的眼神。
夏天，家乡的山被饱满的绿色主宰着，沉甸甸的，有如一块块参差错落、勾连有致的碧玉，镶嵌在蓝天白云之间。每逢劲风吹拂，苍绿的松杉，翠绿的竹柏，嫩绿的玉米，一起抖起一片绿色的轻纱，像风华正茂的妙龄女郎载歌载舞，像浩淼的海洋卷起万倾绿波，像青色的火焰在碧玉盘里燃烧。
北雁南飞，暑往秋来，家乡的山处处洋溢着成熟的气息。果树上挂满诱人的果实，玉米棒子露出饱满的牙齿。金风送爽，落叶飘飘，宛如群蝶纷飞。山坡上时有火红的枫树，或东，或西，或南，或北，点缀在山间，如红旗迎风唿哨，又如朝霞误入了林间。
丹桂余香飘尽，北风踏歌而来。当北国只有单调的白色的时候，家乡的山却更加多姿多彩。浅浅的麦苗在田间柔柔地舞蹈，嫩嫩的油菜在地头油油地招摇；落叶之木宛如洗尽铅粉展示着生命独特魅力的泳装女郎，长青之树宛如一面面历经沧桑依然高举的生命之旗。有时候，白雪公主飘然而来，给家乡描画一道难得的风景。此时的家乡，大树小树，遍开银花，高冈低丘，玉洁冰清，仿佛一团团白云悬浮在天宇之中，又仿佛月光从童话里泻下的银色的梦。
早晨，起伏不断的连山静静的环绕，小小的山村像一潭蔚蓝的池水。山谷中时而升起淡淡的雾霭和袅袅的炊烟，宛如大山无尽的情思，轻柔而又缠绵。
晚上，群山化为朦胧的阴影，一起挤向中心，像在云雾中行走的巨兽。月亮有时斜倚在山巅的树梢上，向大地投下柔媚的眼波。群山躺在月儿的怀抱中，仿佛摇篮中的婴儿，在轻纱下进入了甜美的梦乡。这时候，安详的大山像一座神秘的水晶宫殿。 天晴的时候，群山环拱，高耸入云。蓝天似乎被山托住才没有掉下来。
阴雨绵绵的天气，乳白色的雾霭将山头盖住，那山就像害羞的新娘用轻纱盖住了头脸，只留出半个身子给人看。
家乡的山中有突兀的山岭，有云飞雾走的深谷；有脉脉的小溪，有蛛丝一样的小径；有翱翔的雄鹰，有啁啾放歌的小鸟；有牧童的短笛，有山民们的羌歌和笑影……
家乡的山很美很美。她像一位可爱的母亲，美在自然，美在朴实，美在纯净。
我是山的儿子，我爱家乡的山！
我有一个美丽的家乡——温州。
在别人眼中，温州是一座非常繁华的城市，是购物天堂，是有名的小吃地。
但在我眼中，温州时候美丽的大山。是绿水青山的地方。是一个自然森林。也是我出生的地方
那里山外是山，山外还是山。山上是天，天上是云，没有空气的污染，那云就特别白，天就特别蓝，才就特别绿。和城市里的相比，这儿胜过多了。
家乡最多的是山，最美的是山，最值得我介绍的也是山。
山脚是一条很长的小溪，这小溪很清，清的能看见溪底的小石头。我童年其中很快乐的一段时光是在这里度过的。那时，我经常和哥哥姐姐们一起来捡小螺丝，甚至有时候还可以捡到很可爱的小螃蟹呢。到了傍晚，大家就一起回家。到了晚上，外婆帮我们煮小螺丝，我们就把椅子搬到外边，煮好了，大家一边吃，一边聊天，还会有凉凉的风吹过。真舒服啊。吃着自己劳动换来的成果，心里特别开心。吃起来味道也不一样。
溪上是田野。每一个季节，田的颜色都不一样。春天是嫩绿嫩绿的。到了夏天，绿的旺盛。秋天到了，粮食都被农民收割走了，变得淡黄淡黄。冬天，上面覆盖着层层厚雪，当然是白色的了。
田野上是一片片树林，许多许多的树，一棵挨着一棵。茫然一看，全是绿色，似乎中间什么缝隙都没有。
山的景色这么美，难怪我每回一次家乡，都会对这样的景色赞叹好久。
每天公鸡都还没起鸣，你就可以看见勤劳的村民上山干活了。有的去砍
柴，有的去挑水，有的领着自家牛羊上山耕田。炎热的夏天似乎一点情面都不给，洒下了热。山上有几株非常高大的树，听外婆说，这树已经养了二十多年了，叶子非常大。当干活的人累了时，可以在树下乘凉，休息。
到了中午，好几家的妇女都上山给家里的父亲送上香喷喷的饭菜。比起我们在城市里吃的，那些只不过是一些粗茶淡饭，但他们都吃的很香，吃的一点儿都不剩。
傍晚，太阳下山了，村民们也都下山了，天空中呈现出红艳艳的朝霞，好像给山、小溪都抹上了红色的“胭脂”。家家户户都在吃晚饭，还有些老人在喂鸡。
每天，村里的人都过着这样充实的生活，所谓“日出而作，日入而息”就是这样。
没有一家在村里生活的村民是不需要山的，烧饭要上山砍些柴来，想喝水也要上山去挑水，养牛羊，也要上山去放牧。
山很美，也很重要。我爱山。他们也爱山。
我爱家乡的山和水
https://www.doczj.com/doc/1614328560.html, 2012年05月03日07:57 作者：王铁成金山屯历史悠久，文化底蕴深厚，两千多年前就有先人在这里繁衍生息，金山屯的山山岭岭留下了他们的身影，金山屯的沟沟坎坎留下了他们的足迹，金山屯是一片神奇的土地，金山屯人杰地灵。先人们是
金山屯的拓荒者，是小城的奠基人。
金山屯小城四面环山，三面环水，是一个美丽多姿、魅力无限的岛中之城，这里自然风光优美，四季分明，有郁郁葱葱的大森林，有川流不息的汤旺河、大丰河，有伸手就能攥出油的黑土地，有吸一口就能让你赏心悦目的天然大氧吧。金山屯小城已走过60年的辉煌历程，小城人为小城的发展变化写下了光辉灿
烂的篇章。回想小城建设之初，这里只是茫茫林海，荒无人烟，从祖国各地奔赴到这里的热血男儿，为的是支援国家建设，为的是建设新林区，他们爬冰卧雪英勇不屈，他们头顶烈日顽强拼搏，他们忍受着蚊虫叮咬，沐浴着暴风雪、暴风雨的洗礼，为祖国建设输送着大量优质木材，他们是小城的使者，是小城最可爱的人，他们把爱播撒在小城，他们把心中的祈盼寄托于小城的明天。在为祖国建设添砖加瓦之时，小城的人也在建设着自己的家园，从泥草房、板夹泥房、砖瓦房到楼房，小城的模样在一天天改变，小城的未来在日新月异地变换，小城已走向完美，走向绚烂的明天。
小城的辉煌是几代林区人共同创造的，他们为小城的建设流血流汗，有的甚至献出了宝贵的生命，小城人永远都不会忘记这些建设者们，不会忘记为小城建设做出过贡献的人们。小城要发展、要进步，就要不断地去拼搏、去奋斗，沿着小城规划的路一直走下去。老一辈为我们打下了江山，为我们铺出了光明的大道，我们享受着生活，享受着栽下的阴凉。作为青年一代，要接好前辈的班，把他们未竟的事业承接好、完成好，不能让老一辈开创的事业在我们手中折戟。
青年一代是我们小城的未来和希望，作为家乡的建设者和主力军，绝不能辜负小城人的重托，勇挑重担，勇于担当，脚踏实地地把小城建设好。我们要爱护家乡的一草一木，保护好我们赖以生存的大森林，不乱毁树、砍树，不去破坏森林资源，给它们创造一个良好的修养生息的生态坏境。大山是林区的标识，林区的名片，把大山保护好，让山体固化住，这是我们的责任和义务，不随意地动山中的石、山中的沙、山中的土，让大山永放异彩，让大山永葆青春。大丰河是金山屯人的母亲河，小城人的饮用水都来自这条河流，我们要把这条河流保护好，让水更清、水更甜。大丰河漂流被誉为“小兴安岭第一漂”，这条河为金山屯的漂流打出了品牌，打出了精彩，打出了声名，我们要把这条精品线维护好、打造好，让它发挥出更大的潜能。动物是我们小城人的朋友，我们要把它们爱护好，绝不能滥杀无辜，让它们成为我们人类的
好朋友，成为我们金山屯小城的一员。
青年人背负着金山屯小城建设的重任，要做一名合格的建设者，要有热爱家乡、建设家乡的那么一种热情，那么一种干劲，那么一种精神，那么一种情怀，要努力学习建设家乡的本领，提高自身的综合素质，把家乡的发展当己任，把所有的知识用于家乡的建设。家乡牵挂着青年一代，家乡繁重的建设任务等待他
们去完成。青年人要立下雄心壮志，为林业的崛起而读书，为家乡的明天而发愤。青年人有自己的理想和抱负，他们雄心广阔，志在千里，但无论如何也不能舍弃家乡，丢弃家乡，家乡的明天需要你们，家乡的未来需要你们去创造、去开拓、去拼搏。在外发展了、进步了、有实力了，不能忘记家乡，忘记生我养我的这片热土，情系家乡，情暖家乡，到家乡建功立业，为家乡的发展贡献一点微薄之力。我们的家乡妩媚多姿，这是几代人共同创造的财富，家乡的明天会更美好，这就需要青年一代去建设、去奋斗，坚持不懈
地去努力。
我们的家乡最美丽，我们的家乡最可爱，遍地是高楼，满眼都是绿，小城人在这里生活感到格外舒适和惬意。家乡的未来在明天，家乡的发展靠青年一代。青年人，让我们快行动起来，把心系在一起，把手拉在一起，把拳攥在一起，把身连在一起，为建设家乡、美化家乡一路高歌，扬帆起航，金山屯小城的明天一定会更美好，小城人民一定会幸福安康，青年人永远都会被小城人民所铭记，他们那爽朗的笑声会永
远在金山屯的大地上回荡。
我爱家乡的山
作者秋水依依发布于2011-09-22 有956人读过
我爱家乡的山
五（2）班庞博宇2008.05.05
我从小就成长在江阴，对江阴的山更是有着浓厚的兴趣。蓝天，白云，青山，绿水，大自然多么美好！我从此爱上了江阴的山，不仅是大自然的美好，也是因为我在山上找到了乐趣。
江阴多山，均属茅山余脉，山势走向自东北向西南，呈断裂状态。江阴早有三十三座半山之说。我印象最深的便是寿山。寿山在古城内，今中山公园北侧，原称梅花岭，又名万寿山。该山为江阴诸山的归
宿，高13米，翠岗连绵，又似一条尾东头西的游龙。古诗云：“碑石崔巍放眼高，心径字句任挥毫。龙蛇变幻惊像笔，疑似张颠醉后豪。”
多少年来，由于生态环境的不断变化和人为的开山取石，使很多山崖的自然景观和人文景观受到风化和破坏，先民创造的景观，由于年代久远，极多已经消失了。另外，由于县境的调整，有的山已划出境外。由此，我们更应该注意保护环境。
同学们，生活的魅力在于追求，在于有理想。我们每一个人都有一块晴朗的天空，我们的脚都踏在结实的土地上。我们要做一个文明人，首先要做的就是一个有环保意识的人，要有一颗热爱家乡的心，要爱护江阴的山山水水，要信奉我们祖先传给我们的“天人合一”的思想，因为我们只有一个地球。
江阴这三十三座半山，是非常宝贵的，大地财富，是我们祖辈赐给我们最大的礼物。可是过去由于缺乏环保观念，其中的许多山已经遭到了污染。天空，也经常是灰蒙蒙的，多么可惜呀！从现在开始，我们大家都要行动起来，共同保护我们的家园，保护我们的山，保护我们的水，保护我们的蓝天，保护我们的绿地。我们要唤醒江阴曾经的美丽，要唤醒我们的环保意识。
我相信，只要大家的环保意识提高了，只要大家行动起来了，我们的家园一定还会是青山，绿水，蓝天，白云，一定会一天比一天更加美好。
我的家乡在兴宁市的一个小山村里。我喜欢家乡的山。虽然它没有泰山的气势磅礴；也没有衡山的秀丽多姿；更没有黄山的秀丽神奇；但我最爱的还是家乡那娇小玲珑的小山。
家乡的小山上，满山都是郁郁葱葱的树木。远远望去，整个山坡都是苍翠欲滴的浓绿。
还记得那个深秋，我和爸爸走在山间的羊肠小道上。我们一边走，一边欣赏着满山的松树，松树高大挺拔，苍翠欲滴。松果挂满了枝头，它们像探出头来的小娃娃一样。有的两个一伙，三个一群，正说着悄悄话。秋风徐徐，松子从松果里钻了出来，旋转着，纷飞着，舞蹈着，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。风停了，我发现，松树下有几颗松果，于是，我把它们拾了起来。我想：如果小松鼠来采松果，它们一定会满载而归的。
家乡的山很美，山间的小溪就更美。
春雨来临了，我们走在弯弯曲曲的山路上，雨水淅淅沥沥的，一下子，山路就变得十分泥泞。雨水滴入了清澈的小溪里，小溪顿时露出了一个个酒窝，溪里的水立刻涨了许多。我发现小溪里并没有小鱼，是因为溪水太清太凉的缘故吧！小溪旁有许多红色的野果子，又红又饱满，一定是喝了这清甜的溪水吧！野果子旁边还开了许多洁白的小花，它们正对我笑呢！
伴着小溪欢快的歌声，我和爸爸越走越远。
《我爱家乡作文》 我爱家乡作文（1）： 我爱家乡 我的家乡在清远市三坑镇里的一个乡村叫上石村。那里的山虽然不高，但是，有很多花、草、树木，让人们能够吸收到清新的新鲜空气。 那里的特产有：清远鸡、花生、地瓜我最喜欢吃地瓜啦！那里还有清清的小溪。夏天的时候人们就能够在小溪里游玩。那小溪还有小鱼呢！我喜欢小溪里的水，因为，那小溪水喝起来可清甜啦！那溪水好象山泉水一样。 我爱家乡里的山，家乡里的水，还有那里的父老乡亲们！ 我爱家乡作文（2）： 我的家乡是英德。她坐落在广东中北部，北江中下游。 那里自然资源丰富，是广东的红茶之乡，盛产红茶、绿茶、苦丁茶。那里也是广东水泥之乡，又是广东石灰岩溶洞之乡，有旅游胜地：宝晶洞宫、英西峰林。 英德还是历史名城，北江岸边，南山倒影，摩崖石刻，令人神往。 我的家乡多数是客家人，经常讲客家话。我只会一点点客家话。 那里特产众多，有可口的西牛笋干、柔嫩的九龙豆腐，还有奇异的广东英石、香甜的擂茶粥。这些小吃，可好吃了！ 我爱我的家乡，因为那就是我最好的家乡。 我爱家乡作文（3）： 我的家乡在广东省清远市，是一个十分美丽的地方，是中国优秀的旅游城市，也是闻名的温泉之乡、漂流之乡、龙舟之乡。
我的家乡风景秀丽，美丽的北江将整个城市划分为新城和旧城。我最喜欢去的地方是北江河畔，那里环境优美，是全市人民休息和娱乐的场所。每一天晚上都有很多人去北江河畔散步、跳舞但是，我最喜欢白天去北江河的沙滩上玩，那里留下了我们全家人的笑声和完美的回忆。 我的家乡物产丰富，有味道鲜美的清远鸡、乌鬃鹅、骆坑笋、北江河鲜等。 我爱我的家乡！欢迎大家来我的家乡旅游和购物！ 我爱家乡作文（4）： 我的家乡在清远，清远是一座美丽的城市，这几年变化可大了，以前，北江两岸只有沙子和旧房子，此刻建成了一座座高楼大厦。以前没有江滨公园，那里只是人们倒垃圾的地方，此刻有了江滨公园，那里绿树成荫、鸟语花香，空气清新，人们有了散步、休息、做操的好地方。 清远有很多特产，有清远鸡，乌鬃鹅，骆坑笋。。。。。。 清远有很多好玩的地方，有牛鱼嘴、地下河、温泉，漂流。。。。。。 我的家乡真美丽，我爱我的家乡。 我爱家乡作文（5）： 我爱无边无际的草原，我爱连绵起伏的山峰，我爱波涛汹涌的大海你要问我最爱什么，我爱我的家乡。 我的家乡在鲁西南，那是一片无边无际的平原，盛产粮棉，村庄密布，绿树如织。我的家乡是鲁西南平原上最耀眼的星星，黄河像一条金丝带从她的西北穿过，京杭大运河像一条碧纱横挽南北，烟波浩淼的东平湖像一颗宝珠镶嵌在她的头冠上。我的家乡在水泊梁山，《水浒传》的故事就发生在那里。这块土地英雄辈出，名扬海外。 我喜欢家乡人豪爽的性格，更喜欢家乡的自然风景。 春天，小草探出了脑袋，花儿绽开了笑脸，柳树抽出了嫩绿的枝条随风舞蹈，展现她那婆娑的舞姿。燕子从南方飞往那里，在那里筑巢、安家。春雨滴滴答答地下着，为树木洗澡、为花朵梳妆。春雨过后，竹笋快速地生长，长出了嫩绿的新芽、露出了调皮的脸庞 夏天，小草更绿了、花儿更艳了、大山披上绿装。人们在大树下乘凉、说笑。一场大雨过后，新鲜的空气沁人心脾。天空的白云变化无穷，一会儿似龙、一会儿似虎 秋天，树木换上了金装，叶子从树上落了下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞入大地的怀抱。田地里，农民们正忙着收割稻子、高粱、豆子等农作物，他们的脸上个个露出了丰收的喜悦。
精选作文:我爱家乡(100字)作文我的家乡在叶剑英元帅的故乡--雁洋。不信？你就到雁洋看一看。那儿还有雁鸣湖、雁南飞、剑英纪念馆等旅游景区。我的家乡山清水秀，鸟语花香。早上，太阳刚刚升起，小鸟已经唱起了动听的歌声。在我的家门口有一口小池塘，池塘里有游来游去的小鱼。到了夏天，小鸭子喜欢跳进池塘里游泳，可欢喜了。我爱我的家乡，美丽的雁洋。二年级:小溪2013 篇一：我爱家乡征文 我爱我家 我的家乡法库是一个环境优美的地方，这里群山环抱，碧水相依，是个风光秀丽的山城。 春天的二龙山是美丽的。山上各种花你不让我，我不让你竞相开放。你看那桃花露出粉红的笑脸，远远望去，仿佛是一片美丽的朝霞；雪白的梨花、槐花也都开了，这些花红的像火，粉的似霞，白的如雪，漂亮极了！ 夏天的广场是最热闹的了。老人们打扑克，学生们玩滑板，小朋友们做游戏，大家开心极了！最吸引人的是广场中央的音乐喷泉，在孩子们的欢呼声中开始喷水了，孩子们都跑去欣赏那时起时伏、时高时低，一会像盛开的鲜花，一会像飞溅的瀑布，好不神奇！秋天的果园是最美的。各种果子成熟了，红彤彤、紫莹莹的。秋风一吹，树叶纷纷落下，像一群群彩蝶飞向我们，漂亮极了！有许多外地游客都被这里迷人的景色吸引住了。 冬天，南大桥里的水结冰了，这时，孩子们都到冰上去玩。有的溜冰，有的滑冰车，还有的打冰嘎儿，这里成了孩子们的乐园！我的家乡，时时有美景，处处是宝地。我爱这美丽的家乡——法库。 法库县实验小学 五年二班习天乐指导老师：张颖 法库县实验小学 五年二班李馨雨指导老师：张颖 家乡美 我的家在沈阳市法库县，是一座美丽而又富饶的山城。我为我生活在这样美丽的家乡而自豪！ 在我家乡的西北角有一座神奇的二龙山，它一年四季都美丽如画。 春天，万物复苏，大
我爱家乡的山文/ 付禾 我是山的儿子，我爱家乡的山。 家乡的山，没有峨眉山那么秀丽妩媚，没有昆仑山那么挺拔巍峨，没有嵩山那么庄严肃穆，没有泰山那么气势磅礴，可是，她却有自己独特的****。 家乡的山，重峦叠障，起伏连绵，回环曲折，如拥聚的云头，如骆驼的脊背，如汹涌的海浪突然停止了运动，悄无声息地探望宇宙的深处，屏神敛气地冥想下一世纪沧海桑田的变迁。 春天，当和煦的阳光融尽残冬的余雪的时候，家乡的山就从冬眠中醒来。温柔的东风唤起她的童心，她像早起的少女一样，慢条斯理地换上一件嫩绿的新装。新枝条条，布谷声声，蝴蝶翩翩，麦浪滚滚。簇簇野花点缀在山间，像朵朵彩云扑落在人间，又像青山顾盼的眼神。 夏天，家乡的山被饱满的绿色主宰着，沉甸甸的，有如一块块参差错落、勾连有致的碧玉，镶嵌在蓝天白云之间。每逢劲风吹拂，苍绿的松杉，翠绿的竹柏，嫩绿的玉米，一起抖起一片绿色的轻纱，像风华正茂的妙龄女郎载歌载舞，像浩淼的海洋卷起万倾绿波，像青色的火焰在碧玉盘里燃烧。 北雁南飞，暑往秋来，家乡的山处处洋溢着成熟的气息。果树上挂满诱人的果实，玉米棒子露出饱满的牙齿。金风送爽，落叶飘飘，宛如群蝶纷飞。山坡上时有火红的枫树，或东，或西，或南，或北，点缀在山间，如红旗迎风唿哨，又如朝霞误入了林间。 丹桂余香飘尽，北风踏歌而来。当北国只有单调的白色的时候，家乡的山却更加多姿多彩。浅浅的麦苗在田间柔柔地舞蹈，嫩嫩的油菜在地头油油地招摇；落叶之木宛如洗尽铅粉展示着生命独特魅力的泳装女郎，长青之树宛如一面面历经沧桑依然高举的生命之旗。有时候，白雪公主飘然而来，给家乡描画一道难得的风景。此时的家乡，大树小树，遍开银花，高冈低丘，玉洁冰清，仿佛一团团白云悬浮在天宇之中，又仿佛月光从童话里泻下的银色的梦。 早晨，起伏不断的连山静静的环绕，小小的山村像一潭蔚蓝的池水。山谷中时而升起淡淡的雾霭和袅袅的炊烟，宛如大山无尽的情思，轻柔而又缠绵。 晚上，群山化为朦胧的阴影，一起挤向中心，像在云雾中行走的巨兽。月亮有时斜倚在山巅的树梢上，向大地投下柔媚的眼波。群山躺在月儿的怀抱中，仿佛摇篮中的婴儿，在轻纱下进入了甜美的梦乡。这时候，安详的大山像一座神秘的水晶宫殿。 天晴的时候，群山环拱，高耸入云。蓝天似乎被山托住才没有掉下来。
我爱家乡山和水 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》中的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感，并升华为保护家乡山和水的情感和决心。 学情分析 二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。对于《道德与法治》课堂中的有些概念性的词汇的理解还存在一些困难，需要教师转化成为二年级学生能理解的语句，如本课的“自然环境”和“人文环境”，不需要直接给学生讲这两个词，转化为“风景名胜”和“文物古迹”、“传说故事”，学生就会很好的理解了。 教学目标 1、知识与能力目标 了解自己家乡的自然环境和人文环境 2、过程与方法目标 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化。 3、情感态度价值观目标 激发学生热爱家乡，保护家乡山山水水的情感和决心。 教学重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 教学难点 了解家乡的故事，树立主人翁意识，做到爱家乡的山和水，保护家乡的山和水。 课前准备 1、教师准备：相关的自然景观和人文景观的图片，歌曲片段，挂图，卡片 2、学生准备：学生调查资料，彩笔，图画纸 教学过程： 一、歌曲导入
播放：韩红《家乡》 师：这是一首描写什么的歌曲呢？（出示歌词） 我的家乡在日喀则， 那里有条美丽的河 阿妈说牛羊满山坡 那是因为菩萨保佑的 蓝蓝的天上白云朵朵 美丽河水泛青波 雄鹰在这里展翅飞过 生：...... 师：我们的祖国疆域辽阔，景色各异，文化多彩，你的家乡在哪里呢？ 二、我的家乡在这里 1、“家乡” 概念 出示课本50页的四幅图片，说一说四幅图中四位小朋友的家乡在哪里。 T：大家知道他们的家乡是哪里吗？ S：…… T: 他们的家乡在分别是草原、农村、黄土高坡、城市。 T：家,多么温馨的字眼.一个宝盖头罩住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。 “家”是我们共同生活的和所住的地方。 “家乡” 就是指“我的家所在的地方”，“我们生活的地方”。 2、我的家乡 T：我们现在生活的地方是哪里呢？ S：…… T：我们所在的美丽家乡就是临汾。 T：怎样向其他地方的小朋友来描述我们家乡的特点是什么呢？ （引导学生描述自己家所在地的特点，气候、风景名胜等方面）S：…… 三、发现家乡的美 1、家乡，在我心中，您最美。 学生阅读课本51页 T：课本中的五位同学都从不同方面来给大家展示了自己家乡的美，都是哪些方面呢？大家看一看、想一想，同桌共同讨论一下吧。 S：…… T：我们家乡的美可以是名胜古迹，可以是家乡标志性建筑，更可以是一花一草、一石一溪。美，其实很简单，它无处不在，我们需要有发现它的眼睛。 我们一起来欣赏我们的家乡的美吧！ （播放临汾旅游宣传片——《城市展望-临汾》） 2、我是小导游 （课前，教师让学生做临汾相关名胜古迹、标志性建筑的小调查，并收集相关资料）
我爱家乡四年级作文家乡的成都山 我的家乡在河市成都山，它是一座很美丽的山。 从山脚下往上看，虽然不怎么高，但是我要告诉你，它是我心中最美丽的山。 我们走在山路上，可以看见五彩缤纷的花朵和绿油油的小草，路边的大树像一把美丽的大伞保护过往的行人。来到一个个菜地旁，满园的菜都是农民用辛勤劳动换来的成果。 很快我们就走到了半山腰，首先映入我们眼帘是一片片黄橙橙的油菜花。远处看去就像给大地盖上了一条厚厚的大花毯。走近一看有的很高，有的很矮，像一群小朋友手牵着手正随着风左右跳舞呢！我情不自禁地跑到花丛中跟它们一起舞蹈。等我走出花海已是满身的油菜花香。 终于到了山顶，山顶的空气可真新鲜呀！我仿佛到了一个天然的氧吧。我做了一下深呼吸，尽情呼吸着这大自然给我们的最好礼物。我奶奶的家就快要到了，快到家时我看见有一头小牛正低头吃草，小牛满身黑白相间的花纹不仔细看还以为是奶牛呢。奶奶的房子是由并排的三间房组成的，屋前有一个很大的院子，院子里种了很多小树，但我最喜欢的
是最大的一颗花椒树，一到收获的季节上面结满了红红的花椒。晒干后妈妈用它炒的菜可香了。 这就是我的家乡，你们觉得是不是很美，如果大家有时间欢迎到我的家乡来做客。 我的家乡在河市成都山，它是一座很美丽的山。 从山脚下往上看，虽然不怎么高，但是我要告诉你，它是我心中最美丽的山。 我们走在山路上，可以看见五彩缤纷的花朵和绿油油的小草，路边的大树像一把美丽的大伞保护过往的行人。来到一个个菜地旁，满园的菜都是农民用辛勤劳动换来的成果。 很快我们就走到了半山腰，首先映入我们眼帘是一片片黄橙橙的油菜花。远处看去就像给大地盖上了一条厚厚的大花毯。走近一看有的很高，有的很矮，像一群小朋友手牵着手正随着风左右跳舞呢！我情不自禁地跑到花丛中跟它们一起舞蹈。等我走出花海已是满身的油菜花香。 终于到了山顶，山顶的空气可真新鲜呀！我仿佛到了一个天然的氧吧。我做了一下深呼吸，尽情呼吸着这大自然给我们的最好礼物。我奶奶的家就快要到了，快到家时我看见有一头小牛正低头吃草，
我爱家乡征文300字3篇 我爱家乡的山山水水、一草一木，爱它的每一片天空、每一寸土地、每一条小河愿它发展得更快，建设得更美。下面由我为您整理出的我爱家乡征文，一起来看看吧。 我爱家乡征文1 小朋友们，你们来过乌鲁木齐吗？这里就是我的家乡。 乌鲁木齐的春天很短暂。伴随着春天而来的蒙蒙雨，悄无声息地湿润着大地。娇柔的小草探出头来。暖暖的春风让柳树重获生机。乌鲁木齐的春天很美丽，是旅游的好季节。国内外的不少游客都会在5到11月份来这里旅游。美丽的天池、繁华热闹的大巴扎、风景秀丽的水磨沟、戈壁和绿洲，风格不同的景色在这里都可以找得到…… 远方的朋友请你来哟，好客的新疆欢迎你！我的家乡有好多好吃的：秋天是个收犹的季节，有很甜蜜的水果和大枣，瓜果飘香。在这里，你能买到全新疆的各种水果，比如：大大的西瓜、各种品种的葡萄、可口的哈蜜瓜、诱人并且好吃的石榴…… 在品尝美食的同时，你能感受到别样的西部风情。乌鲁木齐的冬天很寒冷，银装素裹。虽然天气很冷，但这里的小朋友们却很开心，因为大家可以溜冰、滑雪、打雪仗，堆雪人。
我爱我的家乡。欢迎大家来我家乡做客。 我爱家乡征文2 原来，我的家乡是一个很美丽的地方。清新甜润的空气，湛蓝深远的天空；清澈见底的湖面。 清新甜润的空气，闻起来像糖一样，让人心中倍感甜蜜舒适；湛蓝深远的天空，像蓝色的宝石一样，神秘又令人感到欣喜；清澈见底的湖面好似可以看到一只只自由游弋的小鱼；一块块稻田，像一个个田字格，田字格上面是一根根金黄色的稻米。原来，我的家乡是那样美丽那样丰收呀！ 今天，我的家乡遍地是一座座高楼大厦、一座座别墅。是那样的高大，那样的雄伟讶！ 可是，气空再没有原来那样新清甜润了；天空也不再像原来那样湛蓝深远了；清澈的湖面也没有原来那样清澈了，驻足凝望，哪里还能看得到一只只快乐的小鱼呢？ 这几年我的家乡变化是不是很大讶！不论我的家乡什么变化我都看我的那个美丽而可爱的家乡！ 我想不管我身在何方，我都不会忘记我的家乡！我思念的地方。 我爱家乡征文3 我爱花枝招展的春天，爱绿树浓荫的夏天，爱白雪皑皑的
《我爱家乡山和水》优秀教案 【教学目标】 1.了解自身家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学准备】 2.同学准备图画纸和彩笔。 1.多媒体课件：《我的家乡》录象和相关的自然景观图片。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学过程】 第一课时 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导同学欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.考虑：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自身生活的家乡在哪里？自身喜欢家乡的什么
景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自身的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.同学扮导游介绍并赞美自身的家乡。 3.请扮演的小朋友谈自身的感想，请观看的小朋友发表自身的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 第二课时 一.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让同学欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自身的感受。 2.想一想自身居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自身的作品。 5.出示第7页彩图，让同学读读画中描写家乡的小诗，然后观察自身画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面
中。 6.师生共评最佳创作奖。 二.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？同学交流自身收集的关于家乡的小故事。 3.请同学听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，扮演给同学们看好吗？ 5.展示自身收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 三、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自身的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自身的家乡贡献自身的力量。
《我爱家乡山和水》教学设计 统编版道德与法治二年级上册第四单元第一课《我爱家乡山和水》 教学背景介绍 《我爱家乡山和水》选自统编版道德与法治二年级上册，是第四单元“我们生活的地方”中的第一课。通过本课学习，主旨要让学生从不同角度发现和感受家乡的美，增进对家乡的了解，从而加深对家乡的热爱之情和自豪感。 教学思路设计 二年级学生初步具有了观察社会的意识，但因生活阅历、年龄等因素影响缺乏对家乡的了解和感知。本课设计了“我家门前一条河”“周围街道趣味多”“自古名城多名人”“一草一木我爱她”等活动，让学生在借汾河谈家乡美景、唱儿歌探寻趣味街巷、看剧场了解古代名人、小太原夸大太原等一环扣一环的形式多样环节中，从不同角度发现和感受家乡的美，加深对家乡的热爱之情和自豪感。 学情分析 此次赛讲选用的是杏花岭区新建路小学的学生，大部分学生都去汾河边玩过，汾河就出现在他们熟悉的生活圈里。从汾河切入，学生
有话可谈，并能借助汾河谈到自己喜欢的家乡生活。另外，学生已进入二年级，有较多的户外活动，部分学生对太原的山有一定了解。 而对于太原的很多街巷名称，学生们关注得不多，对其背后隐含的知识更是知之甚少。 教学目标: 1.学会表述自己家乡在哪里，从不同角度发现和感受家乡的美。 2.在讲述我与家乡山山水水的故事中，建立我与家乡亲密的关系。 3.通过多种渠道了解家乡的生活，增进对家乡的了解，加深对家乡的热爱之情和自豪感。 教学重难点： 1.叙述自己家乡熟悉的生活。 2.从不同途径不同角度发现家乡的美。 教学流程： 一、激趣导入，谈话交流。 师：地球上有一处我心中最美的地方，而且我在这个地方工作、生活着，我觉得特别开心。就是刚才猜谜中提到的城市——太原。
精选作文:我爱家乡(350字)作文我的家乡在四川省乐山市五通桥区，这里风光秀丽，是个好地方。五通桥的菩提山上有公园，是休闲健身的场所。上面有许多树，一到春天，树上开花了，菩提山成了花园；到了秋天，树上的果子熟了，菩提山成了果园。要是你想来的话，热情好客的汉族老乡准会摘下最甜的桔子让你吃个够。涌斯江和茫溪河汇聚成了小西湖。小西湖风光秀丽，湖畔有许多古木榕树。榕树是五通桥的象征，这些榕树的树形像一把把巨大的伞，美丽极了！五通桥因为原来有五座桥而闻名。现在的桥有：涌斯江大桥，茫溪桥，彩虹桥，和邦大桥，和邦二桥，浮桥，岷江大桥，城南大桥，四望关大桥，黄角井大桥&& 每当夜幕降临，五通桥就亮起来了，整个五通桥变成了灯的海洋，光的世界。五通桥真美，我爱五通桥，我爱我美丽的家乡！福建龙岩上杭县才溪小学四年级:zhanjinchun 篇一：我爱家乡征文 我爱我家 我的家乡法库是一个环境优美的地方，这里群山环抱，碧水相依，是个风光秀丽的山城。 春天的二龙山是美丽的。山上各种花你不让我，我不让你竞相开放。你看那桃花露出粉红的笑脸，远远望去，仿佛是一片美丽的朝霞；雪白的梨花、槐花也都开了，这些花红的像火，粉的似霞，白的如雪，漂亮极了！ 夏天的广场是最热闹的了。老人们打扑克，学生们玩滑板，小朋友们做游戏，大家开心极了！最吸引人的是广场中央的音乐喷泉，在孩子们的欢呼声中开始喷水了，孩子们都跑去欣赏那时起时伏、时高时低，一会像盛开的鲜花，一会像飞溅的瀑布，好不神奇！秋天的果园是最美的。各种果子成熟了，红彤彤、紫莹莹的。秋风一吹，树叶纷纷落下，像一群群彩蝶飞向我们，漂亮极了！有许多外地游客都被这里迷人的景色吸引住了。 冬天，南大桥里的水结冰了，这时，孩子们都到冰上去玩。有的溜冰，有的滑冰车，还有的打冰嘎儿，这里成了孩子们的乐园！我的家乡，时时有美景，处处是宝地。我爱这美丽的家乡——法库。 法库县实验小学 五年二班习天乐指导老师：张颖 法库县实验小学 五年二班李馨雨指导老师：张颖 家乡美 我的家在沈阳市法
我爱家乡的山山水水作文 我爱家乡的山山水水作文 朋友，你到过我的家乡——陕西富平县庄里镇吗？我的家乡北面有高大雄伟的鸡子山，西面有水流潺潺的石川河，可真是个倚山傍水的好地方。如果你到这里，一定会被它的秀丽风光所吸引，不信，请你来看一看。 花香四滋的春天来了，我的家乡到处是一片欣欣向荣的景象。石川河的柳树开始发芽了，鸡子山的草儿也偷偷地钻了出来，各种各样的花儿也悄悄地开放了。你着那河的沿岸和山脚下：粉红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花……都开得笑盈盈的。草儿绿了，花儿红了，河解冻了，此时，你若来到这里，大自然会在你的脑海里留下最新最美的图画。要是你有雅兴，在这里留形一张，你一定会发出幸福的微笑。 慢慢地，炎热的夏天来到了，石川河便是消署的天然别里。晚上，小孩子们光着屁股，三五成群地坐在清凉的水中，有的在打水仗，有的在一颖一颖地数星星，有的在猜谜语，有的在听大人讲故事……真是好玩极了。大人们也挺有意思的，他们把脚放在水里，坐在大石头上闲聊，夏夜的快乐驱散了一天的疲劳。要是你想洗澡，请到上游去，因为那里水较深，而且人较少，要是别人都走了，还可任意躺在水边的沙子上，尽情地欣赏大自然赏踢给你的美景。我的家乡是蔬菜区，所以菜特别多。如果站在
山上往下看，就会看到一片碧绿的菜地。这里的番茄可好吃了，那水灵灵的番茄红的似火，绿的似玉。如果你来，请咬一口那大的吧！你一咬便辱出鲜红的果肉，汁水便顺嘴角往下流，那滋味甜丝丝、酸榴溜，真是美极了。 在这个季节，你如果有机会到这里来，我一定会陪你去游泳，让你洗个痛快，然后，把你带到山下，让你饱尝我们家乡的番茄。你想来吗？我等着你。 人们最喜爱的秋天姗姗而来。那时，我的家乡，瓜果都成熟了。石川河沿岸的路上都是莱园，你看那大如攀头的辣椒，萦而发亮的茄子，身披白纱的冬瓜，又长又细的豆角……使你一见就嘴馋。你再来到瓜果园，那碧绿的西瓜，甘甜的柿子，香喷喷的苹果更有吸引力。柿子是我们这里出名的产品，简直可与临渡的火晶柿媲美。差不多每家每户门前都有柿子树。我家门前有五裸大柿子树，要是你到我家来，我一定会让你吃个够。回家时，再让你带上柿饼，保证让你心满意足。柿饼别有一番风味，它甜丝丝的，软甜可口。关于柿饼还有一段传说呢！据说有位华侨来到村里，人们请他吃柿讲。我们这里有一个风俗：吃柿饼是边吃边喝茶。那位华侨正吃柿饼，有人问他：“我们这里的柿饼好吃吗？”“好吃，好吃。”那位华侨说着，一不小心把手里的柿饼掉到茶杯里了，等他去捞时，什么也没有了，原来柿饼已化了。那位华侨还以为被神仙偷走了呢！我们家乡的柿饼，远销海外，深受欢迎。如果你也想尝尝的话，请到我们家乡来吧。
《我爱家乡山河水》说课稿 大家好： 今天我说课的题目是《我爱家乡山河水》。本次说课共分5大板块。第一板块说教材；第二板块学情分析；第三板块说设计理念；第四板块说教学方法；第五板块说教学过程。 首先第一板块说教材。《我爱家乡山河水》是人教版《品德与生活》二年级下册第一单元我生活的地方的第一个学习主题。本科内容是《课程标准》爱祖国从爱家乡开始。激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感编写的。本单元总目标是：1.知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活，关心家乡发展变化； 2.学习用多种方法搜集资料，并进行简单的资料整理； 3.在老师的帮助下，汇总、表达获得的经验与信息； 4.乐意与他人合作、交流，分享感受和活动成果。本单元从三个主题来对学生进行热爱家乡的教育。今天我说的是第一个主题《我爱家乡山河水》。这个主题主要是让学生通过观察，查找资料，了解自己家乡的风景名胜，激发学生对家乡的热爱。《我爱家乡山河水》这个主题我计划教学为三课时，今天我说的是第一课时。人教版教材图文并茂，选了一幅精美的卡通图片。图上人物言谈举止，面目表情比较贴近小朋友的生活，小朋友非常爱看，都愿意与课本中的小朋友交朋友；文字很少，大多以小兔乖乖，或卡通小朋友提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。新课程从教学内容的呈现方式
上来看为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间，根据教材特点和《品德与生活课程标准》的相关要求，我觉得应创造性地使用教材，创造性的开展一系列教学活动，其目的就是培养创造性的人才。《我爱家乡山河水》这一课的主要目标是：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 能运用观察、访问、调查资料等各种搜集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。我通过自己的教学实践充分认识到，要想很好的达成教学目标，必须要做好充分的教学准备工作：第一课时教学目标：1.知识目标：通过教学，使学生了解什么是家乡，我的家乡在哪里？2.情感目标：通过了解家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感；3.能力目标：运用观察、查找资料，了解自己家乡的风景名胜。
我爱家乡的山500字作文只有敬亭山 敬亭山坐落于宣城北部，是一座闻名遐迩的江南诗山。唐代大诗人李白一生七次来此游览，挥笔写下“相看两不厌，只有敬亭山”的千古绝唱。 从大门进去，一条弯弯曲曲的林荫小道向山脚延伸。沿着林荫小道向前漫步，会看见右方有一座质朴的木质吊桥，掩映在青山绿水中。桥下是潺潺的溪水，隐身在茂密的草丛中，唱着欢快的歌向远处流去，让人忍不住想到吊桥上走一走。 继续沿着竹林中的小路向前走，会看见一方清澈的泉水，这就是“相思泉”了。旁边有侧身躺着仰着头的李白雕像，泉水不断地喷涌出来，好像是李白思念皇姑的泪水，永不停歇。 顺着石阶向上走，一座古朴的石拱桥出现在视野中。栏杆上雕刻着一排威风凛凛的石狮子，像这座桥的警卫一样，默默地守护着它。石桥边还有一片苍翠的竹林，随风摇曳，发出“沙沙”的声音，给石拱桥增添了一份别样的生机。 拾阶而上，到了山顶。一座高大的电视塔矗立在山尖，像一把巨大的宝剑直指天空。俯下身子，放眼望去，宣城街景一览无余：高楼大厦鳞次栉比;
公路纵横交错;公园绿意葱茏;湖面波光粼粼……心中不由浮现出杜甫的诗句——“会当凌绝顶，一览众山小”。 它虽没有黄山险峻，不如泰山高大，不及庐山秀丽，可敬亭山那浓浓的诗意，哪座山能比得上呢? 敬亭山坐落于宣城北部，是一座闻名遐迩的江南诗山。唐代大诗人李白一生七次来此游览，挥笔写下“相看两不厌，只有敬亭山”的千古绝唱。 从大门进去，一条弯弯曲曲的林荫小道向山脚延伸。沿着林荫小道向前漫步，会看见右方有一座质朴的木质吊桥，掩映在青山绿水中。桥下是潺潺的溪水，隐身在茂密的草丛中，唱着欢快的歌向远处流去，让人忍不住想到吊桥上走一走。 继续沿着竹林中的小路向前走，会看见一方清澈的泉水，这就是“相思泉”了。旁边有侧身躺着仰着头的李白雕像，泉水不断地喷涌出来，好像是李白思念皇姑的泪水，永不停歇。 顺着石阶向上走，一座古朴的石拱桥出现在视野中。栏杆上雕刻着一排威风凛凛的石狮子，像这座桥的警卫一样，默默地守护着它。石桥边还有一片苍翠的竹林，随风摇曳，发出“沙沙”的声音，
2020-2021年春季部编版 2年级上册《道德与法治》 我爱家乡山和水教案 第一课我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
我爱家乡的山和水 教材分析： 本主题让学生通过观察、访问、查找资料，了解自己家乡的风景名胜，家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情，展开有3个话题。 （1）这里是生我养我的地方。 画面让学生对“家乡”的概念形成具体的印象，并能用画笔记录自己眼中的家乡美景，引领学生思考：自己的家乡在哪里？哪儿是自己最喜欢的地方？ （2）画画家乡的风光。 “让我们来画画自己的家乡”。画面的两幅儿童画作示范，可以分别画城市或乡村，可以实地写生，也可以按照照片画。 另一个活动是以一首小诗抒发自己的感情，小诗让学生根据家乡的特点，补充填写完整：“……家乡的……，家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡！” （3）家乡的故事、家乡的歌。 此话题由家乡的自然环境转向人文环境，引导学生讲家乡的故事、跳家乡的舞蹈、唱家乡的歌。 教学方法： 根据本教材的特点和大纲要求，结合二年级学生的年龄特点喜欢在玩中学、动中学、乐中学、做中学、模仿中学、体验中学、兴趣中学，所以在本课中通过听一听、说一说、画一画、唱一唱等活动形式让学生充分参与教学过程，参与各个环节的活动，在各种活动中引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。
在教学过程中为了激发孩子们的学习兴趣，让他们主动参与学习中来，我充分利用百度的搜索功能，搜索了很多关于家乡方方面面的资料，通过这些直观的视频等资料，来激发学生了解家乡的强烈愿望，进一步强化学生热爱家乡情感，使他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！ 教学目标： 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感情。 教学准备： 1、多媒体课件、相关图片、以及和家乡相关的视频和歌曲的链接。 2、学生准备图画纸和彩笔。 3、组织学生课前搜集与家乡有关的资料。 教学过程： 第一课时说说我的家乡 一、创设情境，激趣导入——播放歌曲视频《我爱家乡的山和水》，渲染爱家乡的氛围。 【百度搜索】《我爱家乡的山和水》 1、小朋友，听了刚才那首乐曲你们心情怎样呀？你们想到了什么？ 2、板书课题：我爱家乡的山和水 3、小讨论：“家乡”指什么地方？ 二、结合课本内容，说说自己的家乡。 1、出示课文插图：让学生仔细观察画面，然后按提示回答问题。（说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？）
我爱我家乡的山水小学生作文六篇 篇一：我爱我家乡的山水 我爱我家乡的山山水水。因为这里的山非常美丽，这里的水清彻见底，每一天我都陶醉在里面。 清晨，当第一缕阳光洒向大地的时候，我睁开双眼，就听见小鸟在窗外快乐的唱了起来，我走到阳台，就闻到了花香，塘里粉红的睡莲也从睡梦中醒来，低头的向日葵也重新抬起了头，向太阳公公问好，太阳花也这里黄、那里红的灿烂的笑了起来。我走在树林中，呼吸着树木制造的新鲜空气，夜雨之后能闻到草泥的芳香，小鸟欢乐的唱着歌。走着走着，到了视野宽广的土地，从这里往远处看，真是壮观，一些水从石缝里跑出来，成了一条小溪，小溪两旁有许多小石子，时不时能拾到卵石、奇怪的石头。站在溪边，只见溪水清彻见底，淙淙向远方流去。山上长满了小草，好像是大山的一层草绿色的地毯，仔细地看，还绣着小花呢。 山上还有树木，有的叶子还是红色的。绿色的树叶绿油油的，苍翠欲滴，从远处看山上又红又绿的，真是神奇呀，多伟大的大自然画家呀！中午，虽然太阳有点大，但是还是不能阻拦住我观景。我走到了一块大草坪，我就放起了风筝，风筝飞得好高呀，好像和蓝天上的白云做游戏。 当夜幕低垂时，我玩够了，走向了回家的路，我发现池塘里的睡莲慢慢地合拢了，一切又恢复了平静，只有夜虫啾啾的低鸣，
那是它们开始准备晚上的音乐会了…… 我永远爱我的家乡。 篇二：木王山水 木王的山真奇啊，你看，木王的山形态万千，海拔2000多米的一座山峰多么像一只鹰的嘴呀，这是鹰嘴峰特别保护区。景区中有一个最主要的一座山峰就是一匹长着两个头的神马，这叫双头马；在双头马的周围，罗列着许多奇峰，有的像长矛，有的像神龟，有的像灵猴；木王的山真险啊，站在群山顶端，俯视下方，感觉自己稍不小心就会栽倒下去，还有一些山几乎是直的；木王的山真高啊，海拔都在1000多米以上，站在山脚下俯视山峰，让人感到山是那样的高大，自己是那样的渺小；木王的山真绿啊，树是绿的，草是绿的，就连山间的小溪也被映成了绿的。山中的一切都是那样的绿，绿的那么纯粹，绿的那么赏心悦目。 木王的山的确令人惊叹，而木王的水也并不逊色。 木王的水真美啊，那龙潭瀑布就像一条条从天而降的玉带在云崖上随风劲舞，与石壁碰荡的“玉珠”在阳光下闪烁，像一颗颗珍珠凌空飞舞；木王的水真深啊，虽说水十分清澈，但仍无法一眼见底；木王的水真绿啊，碧绿的潭水泛着清波，在20多平方米的水潭中，水面绿极了，就像一块无瑕的翡翠。 这样的山环绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上天上变幻莫测的彩云，山间枝繁叶茂的树木，水中奇形怪状的石头，让人感到像是走进了一个世外桃源。
《我爱家乡山和水》教学设计 教学目标： 知识与技能：听赏歌曲，感受歌曲优美清新的风格，并随音乐哼唱，自己创编新歌词，比较歌曲两段谱例的不同。 过程与方法：通过聆听与演唱，让学生主动参与，学会合作，探究交流。 情感态度与价值观：通过聆听与演唱，培养学生赞美自己的家乡，热爱自己的家乡。 教学重点：感受歌曲优美清新的风格，并随音乐哼唱。 教学难点：感受音乐情绪，比较歌曲两段谱例的不同。 教学关键：感受歌曲情绪。 教具准备：多媒体课件，钢琴 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 播放歌曲《谁不说俺家乡好》学生听音乐顺序进入教室，师生问好，发声练习。 二、探究交流，合作学习 教师推出课件，讲解背景，点拨。 1、听赏《我爱家乡山和水》这首歌曲，启发学生，感受歌曲对家乡的赞美。 2、再次欣赏《我爱家乡山和水》，问：请问小歌唱家演唱的家乡指的是哪里？感受并描述歌曲的清新、明快、优美与欢唱。 3、学唱《我爱家乡山和水》，引导学生接触视唱，并指导学生用悠长的气息唱出舒展优美的歌声。 4、学生水清哼唱歌曲，但这首歌曲曲调较高，结束的高音可用假声演唱。 5、歌曲中的衬词部分是最有特点的段落，自豪、高兴、活泼、快乐，教师和学生一起反复体验和哼唱，感受歌曲的风格和愉悦感。 6、说说描绘自己家乡的诗篇，教师配乐。 7、再次完整欣赏与哼唱歌曲。 （设计意图：深刻理解作品内涵，激发同学们热爱家乡，将来建设家乡的思想感情） 三、拓展延伸、情感升华。
创编舞蹈：小组谈论如何表现歌曲的美感和深情。 教师指导评价，学生分组创编舞蹈，汇报表演、评价四、课堂小结。 学生自我总结、教师总结 五、作业 画画爱家乡的图画，自己拍照的美丽的祖国风光山水等
《热爱家乡的作文》 热爱家乡的作文（一）： 我爱家乡，我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的趣事，我爱家乡的一草一木。 家乡的山是那么绿，那么美。山上的树为我们撑起了一把把绿色的大伞，好凉爽啊！风吹过，树叶发出沙沙的歌声，鸟儿为它伴奏，声音十分悦耳。 家乡的水是那么清澈，那么凉快，小溪边种着几颗竹子，风一吹，几片竹叶随风飘下来，像蝴蝶飞舞，落在水面，鱼儿把它当做凉伞，小虫把它当做游船。 小时候，我常常跟小伙伴一齐到小溪里捉鱼，摸田螺，找漂亮石头。我们虽然每次回家都弄得满身都是泥巴，但我们都很高兴，因为我们都收获很大。 春天是个百花盛开的季节。我和小伙伴常到山上摘野花，捉蝴蝶，我们把摘来的野花插到瓶子里，放在桌面上，让它香飘飘的，睡觉的时候能够闻着花香，让我们做一个香甜的美梦。 我的老家很小，很暗。但是它十分温暖，十分宁静。老家只有四间矮房，但我很爱老家，因为那儿是我成长的地方，在那留下我永恒的笑语欢声。老家里有一盘万年青，不明白它活了多少年头了，仍然生机勃勃。 我爱我的家乡！ 热爱家乡的作文（二）： 家乡，是心中一首唱不完的歌，家乡，是心中一根然不尽的火柴。每当我独自骑车到桃花溪，这种对家乡的喜爱就像潮水一拥而上。 春风吹绿了大地，似乎也吹绿了桃花溪的水，碧绿得似一块翡翠，而岸边那些依依多情的垂柳呢？哦！它们把这块大玉盘当做了镜子，正弯着腰欣赏镜子里的自我呢！ 夏日的炎热替换了春的清爽，这时的溪边成了人们纳凉的好地方，人们在柳树下歇凉，在阴凉处遛狗，散步，热闹极了。而在一旁默默奉献的柳树呢？哦！它们正为人们带给阴凉呢！ 秋的云淡日丽换下了夏的烈日炎炎。大树上飘下了已经迫不及待进入旅途的红叶，有的落在了水中，有的飘在过道上，风一拂，它们纷纷起飞，前往那被命运安排的目的地，一路上他们摇摆着身体，就像人们挥手一样向桃花溪告别，向故乡告别。 冬日的严寒使桃花溪难免有些黯然，也许，它正是在为下一个春的美丽蕴育能量吧！ 家乡是心中一首唱不完的歌，家乡是心中燃不尽的火柴。每当我想起它，心中总是暖暖的，就像一个人在逆境中受到鼓励，就像一个人孤独时遇到一个朋友问我的爱在何处？我的爱在家乡！ 热爱家乡的作文（三）： 热爱家乡
【篇一：家乡的山】 我的家乡有很多座大山，一座连着一座，远远望去，真像一层层翻滚着的绿波浪啊! 我家乡的山，四季都是那么美，不过最美的还是春天的时候。 春姑娘伴着一阵春风悄然来到人间，花草树木们都挺直了腰。大山顿时变成翠绿色的了，那翠绿的大山，看起来是那样的绿。如果现在你朝大山望一眼的话，那你会觉得就像走进了一片绿色的森林，感觉特别舒服。 早晨，太阳刚露出半个笑脸，大山就变得充满生机：花儿露出它那美丽的笑脸;小草挺起腰;树木伸了个懒腰简直是万物复苏啊! 中午，太阳那金色的光芒照向大地，大山好像感到有点热似的，让树木把它遮盖住，让它感到凉爽。太阳其实也是一番好意，想让大山变得更加灿烂、美丽、辉煌。瞧，这不，正如它所愿，大山变得更加美丽了。它变得更加绿，更加光彩夺目了。 傍晚，我伴着晚霞，走在回家的路上，天是那样的红，连大山也被映红了。我望着那雄伟的大山，觉得它像一位严肃的军人，又觉得它像一位和蔼可亲的老师。我心里甜甜的。我不光只爱我家乡的大山，我更爱我的家乡! 【篇二：家乡的山】 我从小在山的怀抱里长大，因此，对山有一种无限的眷恋之情。站在山顶上，近处红瓦房屋在绿树的掩映下，形成一幅美丽的画面;远远望去，群山连绵起伏，层层叠叠。苍翠的树木喷涌出浓浓的生命力，深深的吸引着我。 山的四季都是美丽的。 春天来了，在微风吹拂下，山开始出现了微妙得变化。满上遍野的黄绿色把山打扮得像一位天真烂漫的小姑娘。树上嫩嫩的枝芽，充满了生机。几场春雨过后，色彩由浅而深，慢慢变成绿色。群山翠色欲流，一派欣欣向荣的景象。 在炎炎的烈日下，山中的植物在阳光的照耀下更加茂盛。丰茂的草树和盛开的花朵，把山打扮得同身着盛装的的姑娘，更加妩媚动人。 当树木穿上了金色秋装的时候。在山中漫步，享受着徐徐吹来得凉风，我说不出的舒畅，那火红的枫叶，那金黄的谷穗和诱人得果实，绘成了一幅五谷丰登美丽的画卷。秋风扫过，树叶纷纷落下，给这丰收的景象增加了一笔绚丽的色彩。 冬天到了，雪花静静地飘落着，给山穿上了洁白的衣衫。那晶莹剔透的雪花轻轻落在树枝上，一夜之间，玉树琼枝的美丽景色就呈现在面前。远远望去，白茫茫一片。家乡的山如同慈祥的老人，用他温暖而博大的胸怀，呵护着自己的儿女。
《我爱家乡山和水》教学反思 本课意在激发学生热爱家乡的情感。本人在教学中通过小导游等活动，达到了预期的教学目标，使生深刻了解了家乡的自然环境和人文历史。 在教学过程中，我也发现了一些问题，总结后有以下几点： 1.对家乡的概念理解不清晰，不能准确定位家乡。 2.对家乡的自然环境和人文历史了解不够。 3.语言表述不准确，图画语言有待加强。 针对出现的问题，我在其他班的教学中进行了改进。 在上课前明确了家乡的概念，并教授了相关的内容。运用对比的形式使生对家乡和家的概念进行了区别；明确了家乡的最小单位——村，纠正了某些学生的某某小区的错误观点。 通过提问，我发现学生对家乡，可以说是非常不了解。如只知安徽有黄梅戏，不知合肥有庐剧，虽有些学生看过。此情况暴露出学生并没有留意身边的事物，且眼界过窄，只对自己感兴趣的内容进行探索。这对学生的以后发展非常不利。针对此，我采用图片展示等形式激发学生对家乡的兴趣，引导其去发现家乡美。并请生在遇到问题时多请教别人，寻求他人的帮助，而不是放弃不做，不理睬。 语言能力的改进与提高和学生的年龄、语文素养有关，非一朝一夕之事。作为任课老师，我只能在其表述时引导其逐渐提高。这还需家长、学校、社会、学生本人的共同努力。
《我爱家乡山和水》教学反思 《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多了解一些家乡的地方，自己也在小组里练习练习．同学们对这个话题也很感兴趣，发言也积极，但说的时候注重表面上的感受．可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫，后来才知道是说不清家乡的具体地名．这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多 在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。 在常规的教学中，我确实忽略了课前的预习与搜集资料在教学中的作用．总不想增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对这门学科产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果．真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！