2018年中考语文模拟试卷(同名8273)
2018年中考语文模拟试卷(二)
(全卷共6页，三大题，25小题；完卷时间:120分钟；
满分:150分)
友情提示:请把所有答案填写(涂)在答题卡上，请不要错
位、越界答题!
一、积累与运用(22分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)
(1)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。(白居易《卖炭翁》)
(2)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)
(4)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)
(5)得志，与民由之；不得志，独行其道。(孟子《富贵不能淫》)
(6) 受任于败军之际，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
(7)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)
(8)苏轼在《水调歌头》中，表达了对远方亲人美好祝愿的词句是:但愿人长久，千里共婵娟。
2.下列文化常识说法正确的一项是(A)。(2分)
A.“豁然开朗”“觥筹交错”分别出自陶渊明的《桃花源记》、欧阳修的《醉翁亭记》。
B.《湖心亭看雪》（作者是张岱，是晚明时期的文学家、史学家。）《伤仲永》（作者是王安石）《记承天寺夜游》（作者是苏轼）《小石潭记》（作者是柳宗元）都是“唐宋八大家”的作品。（后三位都位列“唐宋八大家”）
C.朱自清的散文《春》《背影》《济南的冬天》（作者是老舍）深受读者青睐。
D.泰戈尔是美国（印度）诗人、哲学家和民族主义者，代表作有《飞鸟集》。
3.阅读下面的文段，按要求作答。(6分)
旗袍，是女人对待美好生活的最好甲(A.解释“分析说明”或“消除；消释”B.诠释“对一种事物的理解方式”)。穿旗袍的女人温柔似水、窈窕．多姿。爱穿旗袍的女人如一阵风，piān然拂过，在人们心头乙(A.荡起B.涌起用于“比较大的波浪”)阵阵涟漪．指“细小的波纹”，应该用“荡起”，留下无限xiá想。
(1)根据拼音写汉字或者给加点字注音。(4分)
①窈窕．(tiǎo）②涟漪．(yī）③piān翩然④xi á遐想
(2)给甲、乙两处选择正确的词语。(只填序号)(2分)
甲B 乙A
4.下列句子中，有语病的一项是(D)。(2分)
A.受国内部分地区持续降雪影响，1月25日、26日将有部分京沪高铁列车停运。
B.在“腊八节”即将到来之际，和平路街道举办了“浓情腊八粥，寒冬送温暖”活动。
C.《创新中国》在央视纪录频道首播，这是我国首部采用人工智能技术配音的纪录片。
D.美国“0—8岁儿童媒体使用情况”报告再度爆发人们对低龄儿童触网话题的关注。(“爆发”和“关注”搭配不当，把“爆发”改为“引发”)
二、阅读(68分)
(一)阅读下面的诗词，完成第5-6题。(5分)
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
5.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是(C)。(2分)
A.这首诗的前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。
B.首联对远古传说的追溯，为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩。
C.颈联描绘了一个昏暗、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。(应是明朗、悠远的画面)
D.尾联情景交融，那浩瀚烟波和暮色强化了诗人挥之不去的思乡之情。
6.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，选取其中一个“空”字，分析它的作用。(3分)
示例一:“此地空余黄鹤楼”中一个“空”字意为“空空荡荡”，(1分)强调空间上的虚无，(1分)仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。(1分)
示例二:“白云千载空悠悠”的“空”可以理解为“空自徒然”，(1分)强调时间上的邈远。(1分)千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。(1分)
(二)阅读下面的文言文，完成第7-12题。(19分)
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇浣砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛2，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。
(袁中道《夜雪》) 【注】①雪子:蔽，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛:敲打。
7.用“/”给乙文中的画线处断句。(断两处)(2分)
夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪阻。
8.解释下列加点字词在句中的意思。(4分)
⑴湖中焉得
．．更有此人(哪能） (2)客．此(客居）
(3)辄．复不遂(就） (4)任之而已
．．（罢了）
9.下列加点字意义相同的一项是(D)。(3分)
A.上下一白．白色余强饮三大白．而别古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯
B.余．住西湖我上下十余．里间表示整数后不定的零数
C.是日更．定矣夜里的计时单位湖中焉得更．有此人还
D.及．下船及．郡下到了……的时候
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)莫说相公痴，更有痴似相公者!
不要说相公您痴，还有和您一样痴的人呢!
(2)任意看数卷书，亦复有少趣。
随性看数卷书，也是很有趣的。
11.甲文中“湖中人鸟声俱绝”写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的意境，而一个“独”字表达了作者遗世独立的情操；乙文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的描写角度是侧面描写，写出了雪之大。(4分)
12.乙文中，作者认为“亦复有少趣”，“趣”在何处?(2分)
“趣”在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声；“趣”在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖；“趣”在悠闲自得地读书。(答对两点，即可得2分)
【参考译文】晚上下起了大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的小屋与红红的炉火，随性看数卷书，也是很有趣的。为自己叹息，每次有想去的地方，总是去不了。然而是行是止，随它吧。鲁直曾说过“没有一处不可以寄一梦”。
(三)阅读下面的文章，完成第13—16题。(12分)
别让电子产品控制你的视力李颖
2017年6月6日是第22个全国“爱眼日”，其活动主题为“‘目”浴阳光，预防近视”。世界卫生组织最新研究报告称，目前中国近视患者人数多达6亿，几乎是中国总人口数量的一半。我国高中生和大学生的近视率均已超过7成，并逐年增加，青少年近视率高居世界第一，小学生的近视率也接近40%。相比之下，美国中小学生近视率仅为10%。
人眼发育是一个循序渐进的过程，人生下来最初都是远视眼，正常情况下成年时眼睛发育成正视眼定型，而现在的青少年大多在还没有成年时，在小学毕业前远视度数就已经耗尽，发展成近视眼。理论上讲，孩子3岁起，就应在医院建立眼睛保健档案，并坚持每学期进行一次眼睛的全面检查。一旦孩子出现经常眯眼看、斜看、歪头看、频繁眨眼等现象，可能是眼睛出现了问题，家长应带孩子到正规医院检查、就诊。
目前没有直接证据说明近视的发生由哪个基因决定，在诱发近视的三大因素(遗传、环境和营养)中，科学家们认为环境因素对近视眼的发生起的作用更大。尤其是目前电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用眼时间太长，以及看物品距离眼睛太近等，都造成不良的用眼环境或习惯。
近视发病率居高不下的原因，也与中国的家庭教育观念有关系。一方面，家长对孩子期望值高，青少年忙于各种兴趣班，导致少有时间通过户外活动放松身心。另一方面，越来越多的科技产品(智能手机、平板电脑等)使孩子们经常长时间注视电子屏幕，导致他们用眼强度大增，眨眼频率降低。遗憾的是，不仅是家长，部分学校也没有认识到电子产品对青少年视觉健康的危害，反而推行使用平板电脑教学。这不仅将发生近视的风险强加到了孩子身上，更加剧了对已近视孩子的视力损伤，将他们进一步推向了高度近视的行列。
专家认为，学习压力导致户外活动时间减少是当前我国
青少年近视人数增长的重要原因。最新数据表明，近视出现低龄化的特点，在3-6岁的群体中，约有2.5%的儿童为近视眼。调查显示，45.4%的家长没有主动了解过近视防控知识。电子产品代替了过去孩子之间的游戏玩耍，一些家长由于怕孩子哭闹或者希望安静不被打扰，也往往感觉给孩子一个iPad最省事，很多幼童玩起游戏非常熟练，殊不知对眼睛伤害特别大。
最新研究表明，充分的户外活动可以有效预防儿童近视的形成。但户外活动时既要“目”浴阳光，也要防止紫外线对眼睛的伤害。因为紫外线伤眼比伤皮肤更厉害。因此，专家建议学生们在上午10点左右以及下午4点左右两个时间段内活动，其他时间，尤其是夏季中午阳光最足时不要安排太多的户外运动。
此外，专家还建议遵从“20—20—20”原则:使用电子产品每20分钟就把视线移到离屏幕20英尺(约合6米)以外的地方，保持20秒或更长时间。成年人和家长必须要行动起来，保护自己和下一代免受进一步伤害。
(选自2017年6月6日《科技日报》，有删改)
13.文中画横线的句子有什么作用?(4分)
运用了列数字和作比较的说明方法，(1分)列举了中、美两国中小学的近视率(1分)并将中、美的中小学生的近视率进行比较，(1分)准确、突出地说明了我国中小学生的近视率之高。(1分)
14.写出下面句子中加点词语的表达作用。(3分)
调查显示，45.4%的家长没有主动了解过近视防控知识。
“调查显示”体现了“45.4%的家长没有主动了解过近视防控知识”的说法是有依据的，(1分)不是无中生有的(不是凭空捏造的)，(1分)体现了说明文语言的准确性、严谨性。(1分)
15.下列理解符合文意的一项是(D)。(3分)
A.人生下来最初都是远视眼，正常情况下小学时眼睛发育成正视眼定型。（文章第②段中提及“正常情况下成年时眼睛发育成正视眼定型”，所以选项A错误。）
B.每个孩子3岁起，必须在医院建立眼睛保健档案，并坚持每年一次进行眼睛的全面检查。（“孩子建立眼睛保健档案”是从“理论上讲”的，并不是“必须”，所以选项B错误。）
C.科学家们认为环境对近视眼的发生起的作用最大。（文章第③段中有涉及“在诱发近视的因素(遗传、环境和营养)中，科学家认为环境因素对近视眼的发生起的作用更大”，但并不能说明“环境的作用最大”，所以选项C错误。）
D.户外活动时既要“目”浴阳光，也要防止紫外线对眼睛的伤害。
16.你认为家长应该如何帮助下一代保护视力?提出两点建议。(2分)
示例:家长们要定期给孩子做视力检查；家长们不要纵容孩子玩电子产品；家长们要多带孩子进行户外活动，并多在太阳下活动。(答出两点合理的建议即可，一点1分)
(四)阅读下面的文章，完成第17-20题。(19分)
那个为我嚼过艾蒿的人姚鄂梅
①那时我还小，十岁左右，没有同龄的玩伴。
②我几乎一直都跟在哥哥们后面寻找机会邀宠，我们一
路逢山过山逢水涉水，整支队伍最后扎进条半干涸的小河里，抓捕壳子还没变硬的小螃蟹，不是为了吃，螃蟹还太小，仅是抓着玩儿
③我们很快漫过了半条河，所到之处，露出水面的石头统统被我们翻了个个儿，又干又白的一面泡进水里，水淋淋的青褐色底部仰面朝天。
④我总是力求用上好的表现去拉平与哥哥们的年龄差，竟鬼使神差地用一只手去掀开石头，这之前，我都是用两只手轻轻挪开的。那块被我单手掀开的石头端端直直砸上了我的脚，被水泡得又白又软的右脚顿时变成了两块石头间的橡皮泥。剧烈的疼痛袭击了我的全身。我相信我的脚趾肯定断了，我看到血流出来，漫过石头，流向河水，一道红色的线向前流去。
⑤哥哥们直起腰来听了一会儿我的哭声，很快就做出判决:谁叫你不小心点的?然后又去抓螃蟹。傍晚将近，螃蟹又那么多，再不抓天就黑了。他们卷着袖管、裤管，低着头，像一片杂色的云朝前漫去。
⑥只有一个男孩蹚着水朝我走了过来，看个头，他应该是哥哥们中略小的一个，也是最不起眼的一个，我之前甚至都没注意到他。他移开压在我脚背上的石头，环视一番，赶紧去河边捋了几把艾蒿叶子，塞进嘴里，费力地嚼了起来，一边嚼，又一边回到了我的面前。
⑦我闻到了艾蒿被碾碎时发出的苦味，又苦又臭，令人作呕，难怪到了夏天我们都用艾蒿熏走蚊子。我很惊讶他不仅没有呕出来，反而咯吱咯吱越嚼越快，浓绿的汁液顺着他的下巴一条条往下流，很快就盖满了整个下巴，他停住咀嚼，朝手心吐出口里的渣，是一大团墨绿色泥状的东西，他用两根手指轻轻压成一块小饼，蹲下来，仔细敷在我的伤脚上。
⑧艾蒿是止血的。他说，掬起一捧水，漱了漱口，向前面的哥哥们追去，那里有我的亲哥哥，就是刚才对我做出判决的那位。
⑨血果然止住了，而且还有股清凉而舒服的感觉。
⑩回家第一件事，就是告诉大人我在小河里受了伤，以及那个哥哥口嚼艾蒿为我敷药的事，他们很感动，同时批评了我哥。他们认为这事本该由我哥亲自来做。我哥说:我根本不知道她受了仿。
①晚上，奶奶给我洗澡，双脚踩进水里的瞬间，剧烈的疼痛让我失声尖叫起来。奶奶仔细一看，在我脚底那一面的无名指跟部，一道深深的口子，像小动物的嘴，正饥饿地大张着。
②我把他敷药的地方指给奶奶看。奶奶看看脚，又看看我，两只老眼越睁越大。她找来家里的备用药，把我的伤脚抱在怀里，边敷边说:“可怜的，那得多苦啊，我活了一辈子，都没嚼过艾蒿。”
③那以后我经历了很多事，升学，搬迁，再升学，再搬迁，一再搬迁。我没想到老家是这样一种东西，一旦你离开它，以后你每走一步，都是离它更远的方向。
⑩后来，借踏青之名，回去过一两次，当年抓螃蟹的小河已经泯入地下消失不见了，想打听那个敷药的男孩，却怎么也想不起来他的名字，去问哥，他也不能确定，在两个可能的名字之间摇摆。而最最令我痛心和自责的，是我连他的长相也回忆不起来，就记得他穿一件褪色严重的蓝布上衣，头发微黄，前面一撮硬硬地翘起。
⑤抓蟹队伍中的绝大多数留在老家，娶妻生子，辛苦工作。我怀揣自己的小意图，逐个去面对他们。果然，那些开始混浊的眼睛告诉我，他们从来没有做过那种事情，他们永远都不会做那种事情。艾蒿怎么可以入口?它可能有毒!
⑩又一年，无意中听说，老家一个当年的男孩，很奇怪地在一个月圆之夜发了疯，从此音信全无。与此同时，我的记忆神奇地复活了，几乎可以肯定，他就是那个敷药男孩，他的确有过一件褪色相当严重的蓝布上衣，他所有的上衣都褪色严重，他连头发都褪色严重，他还那么小，就已经跟他的衣服样，很旧很旧了。我怎么把他给忘了?
①一定是他。能发疯的人必定是心底柔软之人，心底柔软之人，才会对薄暮之中放声大哭的受伤女孩动起恻隐之心，丢下坚硬如铁的同伴们，像尝百草的神农般往嘴里塞进大把
艾蒿。
⑩我欠了他了，这辈子都无从报答了。不知名亦不知面目的敷药男孩啊……
(选自公众号“文汇笔会”，有删改)
17.根据提示，完成下面的表格。(6分)
起
因
(1)“我”跟随哥哥们去河中抓螃蟹。
经
过
(2)“我”的脚被砸伤，一个男孩嚼艾蒿为“我”敷伤口止血。
结果
多年后，“我”想找到那个男孩报答他，他却因发疯而音信全无。
18.按要求赏析下面的句子。(6分)
(1)那块被我单手掀开的石头端端直直砸上了我的脚，被
水泡得又白又软的右脚顿时变成了两块石头间的橡皮泥。(从修辞手法的角度进行赏析)(3分)
运用了比喻的修辞手法，把“被水泡得又白又软的右脚”比作“橡皮泥”，(1分)生动形象地写出了“我”的脚被石头砸中时候的惨状，(1分)体现出“我”的疼痛。(1分)
(2)他环视一番，赶紧去河边捋了几把艾蒿叶子，塞进嘴里，费力地嚼了起来……(从人物描写的角度进行赏析)(3分)
运用动作描写，(1分)“环视”“去”“捋”“塞”“嚼”等动词生动贴切地写出了那个男孩见到“我”的脚受伤之后迅速做出反应的灵敏，(1分)以及他想要为“我”止血的急切和无私。(1分)
19.下列对文章的内容理解有误的一项是(B)。(3分)
A.第②、③两段体现了“我”抓螃蟹时候的敏捷和兴致勃勃。
B.第⑧段画线句运用反语，表达了作者对亲哥哥的无比痛恨之情。(以调侃的语言表达了对自己的亲哥哥不知自己受伤、无视自己哭泣的不满，并不是“无比痛恨之情”)
C.第⑤段中的“小意图”是指作者想要打听并找到那位嚼艾蒿的男孩。
D.全文多处运用对比与侧面烘托的写法，让人物形象更加丰满、鲜明、动人。
20.文章第①段有什么作用?(4分)
结构上，照应了文章的题目；(2分)内容上，表达了“我”对男孩的无私帮助、善良友善的无限感激，(1分)对不知男孩的名字，忘了他的长相的无比愧疚自责，对没有机会报答他感到痛心遗憾；(1分)回味悠长，增强了作品的艺术感染力。(1分)(“内容上”的作用答对两点即可得分)
(五)阅读下面的材料，完成第21-22题。(8分)
【材料一】中医，一般指以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学。西医，通常所指西方国家的医学。关于在现代社会里发展的西医学，该学科的完整名称是“近代和现代西方国家的医学”。
【材料二】世界卫生组织的观点认为，中医中的针灸已被证实在减轻手术后疼痛、怀孕期反胃、化疗所产生的反胃和呕吐、牙齿疼痛方面是有效的且其副作用非常低。
【材料三】中医和西医的特点和优劣对比。
中医西医
辩证诊治，侧重治本对症下药，侧重治标
重视预防，防的手段丰富，操作性强以治为主，以防为辅，药的手段较为单一
整体化治疗和个性化治疗以共性化治疗为主
调养身心，提高人的自我修复能力身心治疗为目标，以身体治疗为现状
【材料四】中医理论体系不是科学，与现代科学思想、方法、理论、体系格格不入，应该总体上加以否定抛弃。（方舟子）
21、阅读材料一、二、三，下列说法正确的一项是(D)。(3分)
A.中医是中国人民创造的传统医学，西医是西方国家的医学
B.推拿、按摩、拔罐、食疗等治疗手段都对人体的副作用很低。
C.西医和中医在治疗方面都重视预防、患者受益颇多。
D.中医讲究个性化的治疗，西医往往对同一种病以共性化的治疗为主。
22.对于方舟子的言论，你有什么想法或看法?请简要表述。(至少使用一个成语，不得少于50个字，共5分)
示例一:方舟子的言论太过绝对。“中医”源远流长，千百年来服务和拯救了很多生命，不能随着科技的发展就否定它的全部并且将它摒弃。
示例二:中医历史悠久，不可全部摒弃。我们应该以“人”为本，以“人”的健康为本，或许中医和西医难以相辅相成，但是至少可以同时服务大众，纯粹地、全部地摒弃显然是不可取的。(正确使用一个成语，2分，观点鲜明、正确，表述言之有理，不少于50个字，3分)
（六）名著阅读。(5分)
23.判断题。(正确的画“√，错误的画“×”)(2
分)
(1)《西游记》是我国长篇章回体神话小说，
是古典神话小说中成就最高的，其作者是吴承恩。
(√)
(2)婚礼前夜、简·爱的婚纱被一个身材高大、面目可惜的女人给撕成了碎片。(《简·爱》)(×)(简·爱在婚礼前夜做梦，梦见有一个身材高大、面目可憎的女人撕碎了她的婚纱，并不是真实情况)
24.右图人物是《水浒传》中的一位英雄。他是花荣(姓名)绰号小李广他最终的结局是他和吴用双双吊死在蓼儿洼(或宋江墓前)(3分)
三、作文(60分)
25.阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
青春、流露着诗情画意；青春，散发着淡淡馨香；青春，回落着悠扬旋律。因为有青春做伴，我们才可以寻更广阔的
天空、领略更精彩的人生!
以“青春做伴好飞翔”为题、写一篇文章。
要求:(1)不套作，不抄袭(2)不少于600个字。⑶文中如需出现真实的人名、地名、校名等，用化名代替。