《新闻采编》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：新闻采编
课程类别：专业必修课
总学时：32学时（32理论学时，0实训学时）
总学分：2
适用专业：音乐学（艺术教育）新闻方向
一、课程性质、目的和任务
本课程是艺术教育专业新闻方向的核心课程。通过该门课程的学生，使学生理解新闻采编的基本理论，了解国内外新闻采编的基本规律，掌握新闻采编创作流程，培养创造性思维能力、良好的职业素养和较强的实际操作能力，并能熟悉不同媒体新闻采编的特色，对新闻作品具有较准确的鉴赏和判断能力，可以对新闻采编的过程进行准确描述与表现，使学生既能够掌握新闻采编的相关理论，分析新闻采编案例，并能参与新闻采编操作，为今后的就业打下坚实的基础。
二、课程的基本要求
通过学习本课程，要求学生应依据本大纲所规定的内容和范围认真学习和理解教材，达到比较深刻的领会。对教材中的基础知识和基本概念要深入领会并能够运用，比较全面地加以把握。学生还应注意运用理论联系实际的方法，既要注意认真研读课程内容的基本理论，又要学生运用这些理论来进行新闻的采、写、拍、编等。只有融会贯通，才能掌握得较为扎实。
三、本课程与其他课程的联系
前期课程《新闻学概论》、《主持礼仪》等，后绪课程《节目主持人概论》、《广播电视节目评析》等
四、教学内容、基本要求及学时安排：
第一章导论（上）
授课学时：2
教学目的和要求：
1.了解新闻的涵义、特点、作用及新闻构成要素；
2.理解新闻真实性的重要意义及电视新闻的分类；
3.掌握电视新闻业务流程，努力提高自身的能力与素养，做一个合格的新闻采编人员。教学重点和难点：
1.重点：新闻的核心本质；新闻真实性的重要意义。
2.难点：新闻伦理。
教学内容
第一节什么是新闻
一、《南京零距离》的启示
二、重视受众需求
第二节真实：新闻的生命
一、制造新闻、故意歪曲（故意造假）：职业道德的缺失
二、主观妄断、真假不分（判断失误）：调查核实的不足
三、摆拍重演、移花接木（表达低劣）：制作观念的误识
第一章导论（下）
授课学时：2
教学目的和要求：
1.了解电视新闻的分类
2.理解电视新闻的叙事元素
3.掌握并会实际运用电视新闻的业务流程
教学重点和难点：
1. 重点：电视新闻的八种叙事元素。
2. 难点：电视新闻业务流程的运用和掌握。
教学内容：
一、电视新闻节目概述
二、消息类电视新闻解析
三、电视深度报道解析
四、直播类电视新闻解析
五、电视新闻评论的栏目形态
第二章电视记者
授课学时：2
教学目的和要求：
1. 了解新闻记者的基本职业素养；
2. 掌握新闻记者应具备的道德素质、业务素质及思维方法；
3. 熟练掌握电视新闻的业务素质。
教学重点和难点：
1. 重点：电视新闻记者应具备的道德素质和业务素质。
2. 难点：对创新思维方式的掌握。
教学内容：
第一节你适合当记者吗
一、充满好奇心
二、观察分析能力强
三、正直勇敢
四、适应别样的生活方式
第二节电视新闻记者的道德素质
一、记者首先是一个有良知的人
二、有偿新闻和记者“拿红包”
三、保护被摄者应当成为记者的自觉
第三节电视新闻记者的业务素质
一、较强的新闻敏感
二、熟练的采访能力
三、得体的出镜能力
四、熟练的现场抢拍能力
五、较强的文字表达、视听表达能力
六、机动灵活能力
第四节电视记者的创新思维
一、求异思维
二、聚敛思维
三、逆向思维
四、形象思维
第三章发现新闻授课学时：2
教学目的和要求：
1. 了解电视新闻取材的原则；
2. 掌握新闻线索的来源渠道。
教学重点和难点：
1. 重点：新闻价值的判断
2. 难点：新闻敏感的培养
教学内容：
第一节传电视新闻取材的原则
一、新闻价值原则
二、电视表现力价值原则
三、新闻敏感与电视敏感的培养
第二节新闻线索的来源
一、各级政府及行业部门
二、其化媒体
三、观察体验
四、观众反映
五、新闻线人
六、各种会议
七、简报及书面材料
八、衍生新闻线索
第四章电视采访的准备（上）授课学时：4
教学目的和要求：
1. 了解如何选择和了解访问对象；
2. 了解访问环境和时机的选择；
3. 理解访问前相关知识及物质的准备；
4. 掌握访问时所提问题的准备。
教学重点和难点：
1. 重点：提问的准备
2. 难点：记者需要了解各行各业的相关知识
教学内容：
第一节访问对象的选择和了解
一、访问对象的选择
二、对访问对象的了解
第二节访问环境和时机的选择
一、访问环境的选择
二、访问时机的选择
第三节相关知识的准备
一、政策知识的准备
二、背景知识的了解
三、专业知识的了解
第四节提问的准备
一、问题提纲的准备
二、提问顺序的设计
三、“热场”问题的设计
第五节采访的物质准备
第五章采访中的提问
授课学时：4
教学目的和要求：
1. 了解采访中提问问题的类型；
2. 理解新闻采访中两种主要的提问方式和提问的基本规则；
3. 掌握并学会运用电视新闻提问的常用方法。
教学重点和难点：
1. 重点：电视新闻采访的提问方式。
2. 难点：常用提问方法中迂回深入提问法的运用。
教学内容：
第一节问题的类型
一、事实性问题
二、观点性问题
三、调查性问题
四、情感性问题
第二节两种提问方式
一、开放式提问
二、闭合式提问
三、两种提问方式的选择运用
第三节提问的基本规则
一、准确简洁
二、具体明白
三、注重逻辑
四、口语化提问
五、注重倾听
六、控制方向
七、公正客观
八、沟通交流
九、讲内行话
十、一句一问
第四节提问的常用方法
一、开门见山
二、循序渐进
三、迂回深入
四、刨根问底
五、联想假设
六、以误求证
第六章电视新闻的拍摄授课学时：2
教学目的和要求：
1. 了解电视摄像记者的职责
2. 掌握挑、等、抢三种拍摄手段；
3. 理解如何增强电视新闻的现场感；
教学重点和难点：
1. 重点：三种拍摄手段的掌握和运用
2. 难点：记者出镜能力的培养
教学内容：
第一节摄像记者的职责
一、确保采集到技术合格的视听资料
二、抓取能够反映事物本质的声画信息
三、熟练地进行现场场面调度
四、拍摄时要有编辑意识
第二节拍摄的手段
一、挑选
二、等待
三、抢拍
第三节增强现场感
一、增强现场感的必要性
二、过程的记录
三、同期声的录制
第四节细节的捕捉
一、细节的重要性
二、细节的分类
三、细节的捕捉方法
第五节记者出镜
一、记者出镜的作用
二、加强记者出镜的感染力
第七章电视新闻的整体结构
授课学时：4
教学目的和要求：
1. 了解电视新闻节目的结构因素
2. 理解电视新闻结构的原则和要求
3. 掌握消息类电视新闻和深度报道的结构方法
教学重点和难点：
1. 重点：消息类电视新闻和深度报道类新闻的结构方法的运用
2. 难点：深度报道中结构提纲的构思和形成
教学内容：
第一节电视新闻节目的结构因素
一、现场画面
二、记者现场述评
三、访问对像同期声
四、电视新闻解说
五、其他因素
第二节电视新闻结构的原则和要求
一、主旨突出：让观众欲物接受
二、清晰流畅：让观众便于接受
三、生动新颖：让观众乐于接受
第三节消息类电视新闻的结构模式
一、事件性报道结构式
二、非事件性报道结构模式
第四节电视深度报道的结构方法
一、结构的选择标准
二、结构提纲的作用
三、结构提纲的形成
四、电视深度报道的常用结构方式
第八章电视新闻的编辑
授课学时：4
教学目的和要求：
1. 了解电视新闻编辑技术
2. 理解电视新闻中的视听元素及其组接和组合
3. 掌握并运用消息类电视新闻和深度报道类新闻的编辑方法教学重点和难点：
1. 重点：消息类电视新闻和深度报道类新闻的编辑方法
2. 难点：深度报道类电视新闻的编辑要点
教学内容：
第一节电视新闻编辑技术
一、线性编辑
二、非线性编辑
第二节视听元素
一、图像
二、图画
三、字幕
四、报道词
五、人物同期声
六、音响
七、音乐
第三节视听元素的组接和组合
一、声画编辑的基本原现——蒙太奇
二、画面的选择
三、画面的组接
四、声音的选择和剪接
五、视听元素的组合
第四节消息类电视新闻的编辑
一、消息类电视新闻的编辑方式
二、消息类电视新闻的画面编辑要点
三、消息类电视新闻的声音编辑要点
第五节电视深度报道的编辑
一、电视深度报道的特点
二、电视深度报道的方式
三、电视深度报道的要点
四、现场直播的编辑
第九章电视新闻的编排
授课学时：4
教学目的和要求：
1. 了解电视新闻编排的原则；
2. 掌握消息类、杂志型新闻栏目及电视频道的编排方式。教学重点和难点：
1. 重点：消息类和杂志型新闻栏目的编排。
2. 难点：电视频道的新闻编排中频道编排的技巧。
教学内容：
第一节电视新闻采编的原则
一、电视新闻编排是一种创造性活动
二、电视新闻编排的原则
第二节消息类新闻栏目的编排
一、消息类新闻栏目编制排的工作职责
二、消息类新闻的优化组合
三、消息类新闻栏目的节奏把握
第三节杂志型新闻栏目的编排
一、杂志型新闻栏目的定义
二、杂志型新闻栏目的编排特点
三、杂志型新闻栏目的编排方法
第四节电视频道的新闻编排
一、频道编排的方法和技巧
二、综合频道的新闻编排
三、新闻频道的节目编排
第十章当代电视新闻的特点和趋势
授课学时：2
教学目的和要求：
1. 了解当代电视新闻的发展历程；
2. 理解我国电视新闻与国外电视新闻的异同和差距。
教学重点和难点：
1. 重点：电视新闻的时效性和现场感。
2. 难点：电视新闻如何做到生动有趣。
教学内容：
一、当代电视新闻的发展历程及特点
二、近几年中国电视新闻的发展状况
1.时效性的提高
2.现场感的提高
3.贴近性的加强
4.生动性的强调
5.深度性的追求
三、电视新闻发展的趋势分析
总复习（2学时）
五、教学方法与手段：
采用案例式、模拟式、启发式、讨论式等教学法；采用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
六、考核与成绩评定：
1、考核目的：考察学生对基本知识的掌握程度。
2、考核形式：闭卷。
3、主要考核内容：记者素养、采访提纲、电视新闻拍摄、电视新闻的编排等。
4、考核题型：考试题型包括名词解释、简答题、论述题、写作题等。
5、成绩评定：考试占60%，作业、平时、考勤40%。
七、教材与参考书：
1.《实用电视新闻采编》，中国广播电视出版社，张红军邹举著
2.《当代广播电视新闻采编教程》(修订版)，合服工业出版社，王诗文著
3.《电视新闻采编学》，四川大学出版社，陈笑春著
新闻编辑课后题
新闻编辑学复习纲要2012/6/29 第一章 1.什么是新闻编辑 编辑：贯穿于大众传播活动中的决策、组织、加工等一系列专业工作的总称。新闻编辑：指当代各种新闻媒介，为有序的传播新闻信息，实现预期的传播目标而进行的一系列专业工作的总称。 2.新闻编辑的工作内容★ 新闻信息载体设计、新闻报道的策划与组织、新闻作品的修正与把关、新闻信息的整合与展示、新闻互动与公共交流的组织与引导 3.新闻工作特点★ 1．贯穿于新闻传播活动的全过程 采集信息→编辑制作→播出→接收信息→受众→反馈→ 2.新闻传播活动的“总设计”与“总指挥” （1）新闻编辑是编辑方针的制定者，是媒介新闻产品形象的设计师 （2）新闻编辑是每一阶段新闻报道活动的策划者和组织者 （3）新闻编辑是记者从事采访写作的指挥员和参谋 3.对新闻传播活动的“集大成”和“总把关” 4.对新闻素材的“再认识”和“再创作” 5.公共论坛的“主持人”与新闻话题的“引导者” 4.新闻工作流程★ 1.广义：将新闻媒体由创办伊始至产品问世作为一个完整的生产周期，新闻编辑在这一周期中各项工序的安排程序就是新闻编辑工作流程。
2.狭义：将编辑出版某一期报纸作为一个周期，考察报纸编辑工作各工序安排的程序。 3.广播电视新闻编辑工作的流程：确定编辑方针→设计新闻载体的整体结构、规模和风格→设计新闻频道或新闻栏目→策划组织目前阶段的重大新闻报道→选择稿件→修改稿件→标题→配置稿件→节目编排→制作播出→反馈→ 5.什么是广播新闻编辑 从广播的传播方式出发体现新闻编辑的基本原理，是贯穿于节目生产过程中的构思、组织、加工制作等一系列工作环节的总称 6.什么是电视新闻编辑 以提高电视新闻稿件和节目质量为目标，以编辑专业人员为主体，按电视传播特点进行前期策划，组织和后期加工，制作，播出等一系列工作环节的总称前期：选题→采访构思→拍摄→后期：画面编辑→文字稿→播出 7.电视新闻编辑工作基本任务 单条新闻：前期：采访，写稿，拍摄，初编 后期：编辑，组织播出 整档新闻节目：前期：策划指导 后期：编辑制作，控制播出 任务：明确宣传的方向，拟定编辑方针，总体策划，组织报道，画面编辑，处理文字稿，撰写、修改新闻标题，撰写串联词和新闻提要，配发言论，编排节目，指导节目的合成与播出+收集反馈 8.编辑电视新闻的思维方式运用
第二部分编辑编稿行为及体例规范 一、行为规范 编辑是新闻稿件编发流程中的第一个把关人，对稿件承担初审的责任。编辑应当： 1、认真把握党和政府的相关方针政策，认真把握本报报道方针和特色，熟悉负 责版面涉及地区、行业的基本情况和相关知识，准确贯彻编辑部的报道计划和报道意图。 2、及时处理记者稿件，认真审核稿件，对稿件的技术性差错最后负责 3、维护新闻的真实性和准确性，保证稿件的可读性和必读性，不能刊发任何不 清楚、不准确、新闻价值低的稿件。 二、编稿审稿责任 修改加工稿件、负责纠正政治性、政策性、常识性、技术性、逻辑性差错和错别字等；负责核对事实、人名、地名、数字、引文等；对稿件的重发和漏登负责。 三、编辑编稿审稿十问 1、稿件有无政治性差错，稿件中的观点、议论、提法有无不妥当之处；稿件揭 示的主题是否符合党的方针、政策和国家的法律、法规？ 2、稿件是否有新闻价值，刊登后有哪些读者感兴趣？ 3、稿件的总体结构是否合理，是否抓住了重点、热点、难点问题？ 4、稿件内容是否清新，格调是否健康；稿件刊出后效果将会如何？ 5、稿件中的人名、地名、单位名、头衔、组织机构名称、时间、地点、数字、 计算单位等是否正确；译名是否规范；引语是否忠实于愿意；数字是否前后一致？ 6、稿件对某一事件的报道规模掌握是否妥当，报道时机选择是否适宜，报道方 式是否得体？ 7、稿件是否准确地反映了客观实际；反映的基本事件和细节是否真实；是否反 映了现实生活的本质和主流？ 8、稿件中有无绝对化和片面性的毛病；有没有虚构、添加、拼凑、夸张、偏颇 等对事实的歪曲？ 9、稿件中有无语法错误、逻辑错误、修辞错误；有没有错别字和标点符号方面 的错误？ 10、自己对稿件中哪些问题不太清楚，哪些要找人商量，哪些需要送审；对所处理稿件上级是否有特别交待？ 四、版面规划 1、头版 2、二版 3、三版 4、四版 五、编辑体例 一、消息 消息是新闻报道的主要体裁。要求 标题：标题应该简洁，但必须有内容，力求鲜明地提炼出新闻主题。尽量在12
第一章 新闻采访写作概述 1采访的定义 “采访”一词始见于东晋史学家干宝的《搜神记序》，比“新闻”一词约早出现300多年。 新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动 2采访的特点 ①目的的差异性； ②时间的限制性； ③项目的突发性； ④需要的广泛性； ⑤知识的全面性； ⑥活动的艰辛性。 3、采访与写作的关系 从新闻实践的角度看，两者的关系是既紧密相连又有先后、主次之分的。具体反映在4个方面 ：①反映在活动的程序上。从活动的程序上看，先有新闻采访，后有新闻写作。这一程序不能颠倒。 ②反映在活动的内在联系上。从新闻报道的材料来源和形成过程看，事实是第一性的，反映事实的新 闻报道是第二性的，先有事实，后有新闻，两者之间的媒介是采访。③反映在活动的性质上。新闻采访和写作，其活动性质，一个是认识实际，一个是反映实际。只有正确认识实际，才能正确反映实际。 从这个意义上说，采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。④反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。 4、采访的方式 从形式上分：①个别访问：通常也称为“一对一”的访问形式，是记者使用最普遍的一种基本活动实施形式，好处：谈得具体，谈得深入，且记者容易把握主动权；②开座谈会：也称开调查会。记者可以就某个调查专题，邀集有关人员座谈。好处：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐；有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。一般涉及面较广的大、中型报道题材，采用此实施形式，效果较为显著； ③现场观察：俗称“用眼睛观察”，强调记者必须深入新闻事件发生的现场，充分发挥视觉功能，对事物微观细察；④参加会议：会议新闻一般主要通过这种形式采写；⑤蹲点：即深入一个点，解剖“麻雀”，作深入扎实的采访。此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型材料和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道；⑥查阅资料：一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等；⑦改写：即把某一新闻线索或一则现成的稿件，加以修改或补充而另成一则新鲜的新闻；⑧问卷：抽样调查的主要形式，即记者根据题材的需要，按照概率论和数理统计的原理，从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本，然后以纸面的形式，拟定出若干个简洁明了的问题，将问卷送至受众手中；⑨电话采访：注意准备要充分；提问要凝练；记录要及时；⑩网络采访：主要形式：直接转载信息；组织网络调查；通过E－mial交流；查阅收集资料。 4、采访的方式 从性质上分：①常驻采访：派驻外地或外国记者的日常采访活动。②突击采访：在事先无准备的情况下迅速对突发性事件所进行的采访活动。③交叉采访：在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。可以省去重复找人和路径往返所费的时间，是一种投入少、收效高的采访形式。④巡回采访：按照编辑部指示、沿着预定路线进行的采访活动。一般没有具体、明确的采访对象和报道题目，主要由记者根据编辑部总的报道思想灵活掌握，在巡回路途中选择若干新闻题材就地采访，连续不断地向受众进行系列报道，又称旅行采访。⑤隐性采访：不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动。⑥易地采访：记者到分工范围以外地区的采访活动。 5、采访的认识路线 两条①唯物论的反映论；②唯心论的先验论。
《财富中原》栏目采编岗位职责及管理制度 岗位名称：采编人员 岗位职责： （一）概述 负责新闻、专题类栏目的采访与制作工作，负责策划、撰稿等文字编辑或电视节目的编辑、包装、制作等。 （二）工作职责 1、新闻线索的搜集整理和采访，对新闻是否有报道价值做出及时并准确的的判断。 2、负责专题类栏目的策划、撰稿邀稿等文字的编辑。 3、电视节目的编辑、包装、后期制作，与各部门做好协调。 4、定期向领导汇报工作进度及其开展情况，接受领导和有关部门的指导和监督。 5、协调有关部门完成领导交办的的任务。 采编管理制度 为进一步规范电视新闻采访流程，确保新闻报道真实、客观、公正，杜绝虚假新闻及有偿新闻，我栏目特制定本规定。 第一章线索来源 第一条采编需通过正当渠道获取新闻线索，并对所获取的新闻线索有核实之责任和义务。 第二条对互联网上的线索来源要认真核实，防止盲目跟风、恶意 炒作、偏信偏听。采编所引用的互联网线索，应当来源于国家机关门户网站，各级政府门户网站，中央新闻单位，省、自治区、直辖市直属新闻单位，以及省、自治区人民政府所在地的市直属新闻单位所属的门户网站。 第三条采编对新闻线索提供者提供线索的主观动机与目的要严格甄别，防止被他人利用，充当商业纠纷一方当事人或不法中介机构获取利益的工具和手段。 第四条采编获取的新闻线索须上报栏目主管讨论后方可进行正式采访，突发热点新闻线索需口头报请栏目主管审批后方可采访。重大新闻事件要报告栏目总制片及栏目主要领导。在采访中有把握不准的问题应及时上报请示。 第二章采访过程 第一条采编要通过合法和正当的手段获取新闻，尊重被采访者的声明和正当要求，对被采访单位或个人进行采访时需遵循相关程序，出示合法的新闻采编证或我栏目采访公函。在采访过程中，采编应尽量向被采访对象讲明节目播出的渠道及相关情况，暗访调查采访特殊处理。 第二条采编要深入新闻现场采集第一手信息，保证新闻要素准确无误，防止道听途说；除特殊需要对提供信息者保密外，报道中应指明消息来源。 第三条采访过程中要认真听取当事双方意见，给予当事双方同等的采访条件，不可厚此薄彼、偏信偏听。 第四条采访过程严禁虚构事实、导演现场、组织拍摄，严禁将新闻采访娱乐化、表演化。 第五条不得为追求轰动效应，使用“钓鱼”等违法方式引导被采访对象从事各种违法活动。 第六条严禁使用威慑、恐吓等不当手段从当事人手中获取新闻线索或内容；严禁在采访活动中接受当事一方的宴请；严禁收受任何形式的贿赂。 第七条采编所选择的采访对象应具有一定的典型性，不得根据随意选择的采访对象所陈述的内容就对某一事件、现象或问题草率判断，妄加评论；既要确保真实记录新闻现场及被采访对象的陈述，更要注重所记录的现场与被采访者陈述的内容与事实真相之间的关联。 第八条采编在采访过程中，遭遇特殊情况需对当事一方进行非正常拍摄时，要遵循相关
4 导语要寻找接近性：地域上的接近和心理上的接近，寻找“当地”和“所属群体”的视角。导语要突出显著性、趣味性：显著的人物、显著的事件、反常的具有悬念的因素要突出。 37、什么是叙述式导语？ 叙述式导语，即在导语中直截了当地用事实说话，突出新闻中最重要的新鲜事实。 叙述式导语同消息是客观地叙述新闻事实这一基本特征相适应，叙述式导语是消息最常见的导语形式。其基本特征是以凝练的文句突出表现消息中最主要、最新鲜的核心事实。 38、什么是总结式导语？ 总结式导语，也称概括式导语，在导语中扼要地概括新闻的主要内容。 总结式导语的基本特征是把新闻的几项主要内容加以归纳总结，概括介绍新闻要旨。 39、什么是评述式导语？ 指以议论方式揭示新闻内容中的主要矛盾及其解决方法。评述式导语的特点是：导语中把叙述和议论交织在一起，用虚实结合、夹叙夹议的方法对所报道的新闻事实进行分析或解释，说明其价值和意义。评述式导语对新闻事实的意义加以引申和评述时，表述的手法有两种：一种是记者直接发表评论；另一种是让新闻里的人物来议论。记者要尽可能多地用这种让新闻人物发表意见，进行分析、议论的手段，来写作述评式导语；而尽量少地由记者自己挺身而出发表议论。 40、什么是描写式导语？ 即导语中采用描写的方式，再现生动的事实或现场气氛。描写式导语可以是再现某一生动有趣的事实，包括新闻中的 主要事实，或是事物的某个有意义的侧面，以及事件发展的高潮等；也可以是勾勒某一生动的情节或典型的细节；可以是描述有特色的现场景物、氛围或场面；也可以是渲染、烘托气氛；甚至还可以是讲个故事 41、什么是引用式导语？ 即导语中引述新闻人物富有特色、情趣的语言，或是引用成语、典故、故事、诗词、谚语、民谣，以及名人名言等，借以点明新闻主题或衬托新闻事实。 42、什么是设问式导语？ 指从事实中引出使人注目问题的导语。设问式导语的基本特征是：导语里把消息报道的已经解决的问题、取得的经验，或确定的思想内容，先用设问句式鲜明地提出来，而后用事实加以回答，使之更引人注目、发人深思。 43、什么是悬念式导语？ 即把新闻事件中最吸引人的内容，在导语中来个提示或暗示， 先不直说或全部讲明，在受众脑中悬个疑团，诱导受众跟着你的思路走。 44、什么是对话式导语 采用与观众直接对话的方式写作的导语。 45、什么是比喻式导语？ 采用打比方的方法来阐释新闻的主要事实或者意义。 46、什么是消息写作的倒金字塔结构？他的特点是什么？ 5 这种结构就是按照事件发生的前后过程安排材料。它的优点是可以让人清晰的了解事件的全过程，缺点是重点不突出。 47、什么是消息写作的螺旋式结构？他的特点是什么？ 导语部分倒叙，将最重要的事实放在前面，或者概述事实，消息主体部分顺序。是倒金字塔式和金字塔式结合的方式。与金字塔式结构一样，适用于故事性强的新闻事实。 48、什么是消息写作的平行式结构？他的特点是什么？ 事实和背景材料交叉叙述的消息结构形式。背景充实，报道深入。 49、什么是消息写作的引导式结构？他的特点是什么？利用人物的语言、行为或新闻事件的某个场景切入，引起观众的兴趣，再转入严肃的主题。 把焦点放在人物身上，提供丰富的情节和细节。 从形象到具体，从微观到宏观，易于人们接受，有悬念。 50、电视新闻常用的主体结构形式是什么？提出问题、解决问题。 先提出问题，然后提供支持性的事实和同期声，提供背景然后是解决方案，结尾通常是事
新闻工作者个人简历模板 导语：好的简历能帮我们敲开一份好工作的大门，那么究竟应该如何制作一份好的简历呢?今天我们就一起来看看吧! 新闻工作者个人简历模板 教育背景 2020.09-2020.07 xxx大学 播音与主持艺术 本科 奖学金：获得校级二等奖学金1次，排名：前15% 专业证书：普通话等级证书(一级乙等)、主持人上岗资格证 大学英语四级(530)，全国计算机等级考试二级(Access) 新闻工作经历 2020.12-2020.06 XX电视台 新闻主持人(实习) 负责整个栏目的前期策划、文案到最后的直播的工作 采访、专访与发布会主持 跟进后期剪辑，确保节目质量 2020.07-2020.08 xxx大学广播台 校园新闻主播 负责校园新闻节目的编辑和播报工作 搜集新闻素材，在校园里进行采访 2020.09-2020.12 xxx报社
新闻版块实习编辑 校园活动 2020.11-2020.12 xxx学院迎新晚会 稿词编辑 参与编写修改主持人台本，编写晚会开场白、节目串词和结束语 2020.09-2020.11 xxx大学魅力新主播大赛 八强 每两周日到敬老院为老人打扫卫生，与老人聊天，为老人进行文艺表演 自我评价 多次在公司、校广播台以及学校活动中担任主持经历，熟悉主持工作流程和内容 性格开朗，平易近人，拥有出色的外语技能和表达沟通能力，热爱主持工作具有较强的新闻表达力，临场思维敏捷，谈吐大方，台风稳健、大方得体，有较高的综合素质和职业道德 兴趣爱好 喜欢唱歌、跳舞、阅读小说 温馨提示：投简历的技巧 * 写好”;模板”;，简历在word中写好后，可以直接复制到163的邮件中，但是对齐方式可能少有不同，并无大碍，，然后你自己加一些开头问候语，和结尾的话;我强力建议在开头的时候最好加上一些简短而又特别夸大你能力的地方，这个一定要具有吸引力，不然企业可能根本没爱好向下看完你的枯燥的简历(也许你的简历不枯燥); * 尽量不要带有附件，就像上一步说的，将你的word格局简历放到邮件正文，调好格局，这样企业就能直接看了，我想假如企业受到了300封简历(对很多企业这个数字很守旧了)，他可能没心思下载你的附件，除非你的标题就能吸引他;
第五章知识点归纳 （一）怎样合法正当地获取新闻事实？ 获取事实的原则：守法原则、伦理原则、正当原则。 要遵循法规：宪法、基本法律中适用于新闻传播活动的条款。 获取事实如何遵循正当原则？ 1.记者不能使用非法手段获取新闻信息或拍摄新闻照片，慎重使用隐形采访等非正常采访方式； 2.记者不能为个人或亲属的利益利用其职业关系获取新闻事实或机密信息； 3.记者不能为追求报道的轰动效应，认为地制造事实，违背新闻真实的基本原则。 （二）、如何确保报道的真实与准确？ 新闻真实与准确的要求有哪些？ 1．证实确有其事，不道听途说，不策划、不制造新闻事实； 2．确保“五个W”等事实要素齐全，尽量核实及保证所引用材料或观点均有确切的消息来源 3．对新闻报道中设计的关键事实和数据，坚持“核实、核实、再核实”的生产机制和报道责任。 怎样核实新闻事实？ 1．到达现场，核实新闻来源及基本事实； 2．多方求证，核实“5个W”等新闻基本要素； 3．查找权威资料，核实报道中的关键事实； 4．审慎使用网络消息源，对网上传播的消息核实后再报道。 怎么解释新闻事实？ 1．事实叙述具体准确，减少形容词等修饰性用语； 2．表述方式直截了当，不用夸张手法解释新闻事实； 3．全面报道完整的事实，对复杂事件进行连续跟踪报道。 新闻报道过程中如何避免风险？ 1．保留采访录音等证据材料 2．消息来源的引用方式要规范 3．引用的关键信息和数据要准确 4．不能任意改动新闻图片 5．坚持事实和评论分开的原则 6．“情境再现”的事实要有据可查 （三）新闻报道中使用引语的规范 引语分为直接引语和间接引语 引语特别是直接引语的作用：生动还原现场，强化报道的可读性。 直接引语，即直接引述别人的原话，把它放在引号内。直接引语效果主要包括： 1.保持新闻的真实感； 2.增加新闻的信息量； 3.提升新闻的趣味性； 4.深化报道的主题；
《新闻采编》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：新闻采编 课程类别：专业必修课 总学时：32学时（32理论学时，0实训学时） 总学分：2 适用专业：音乐学（艺术教育）新闻方向 一、课程性质、目的和任务 本课程是艺术教育专业新闻方向的核心课程。通过该门课程的学生，使学生理解新闻采编的基本理论，了解国内外新闻采编的基本规律，掌握新闻采编创作流程，培养创造性思维能力、良好的职业素养和较强的实际操作能力，并能熟悉不同媒体新闻采编的特色，对新闻作品具有较准确的鉴赏和判断能力，可以对新闻采编的过程进行准确描述与表现，使学生既能够掌握新闻采编的相关理论，分析新闻采编案例，并能参与新闻采编操作，为今后的就业打下坚实的基础。 二、课程的基本要求 通过学习本课程，要求学生应依据本大纲所规定的内容和范围认真学习和理解教材，达到比较深刻的领会。对教材中的基础知识和基本概念要深入领会并能够运用，比较全面地加以把握。学生还应注意运用理论联系实际的方法，既要注意认真研读课程内容的基本理论，又要学生运用这些理论来进行新闻的采、写、拍、编等。只有融会贯通，才能掌握得较为扎实。 三、本课程与其他课程的联系 前期课程《新闻学概论》、《主持礼仪》等，后绪课程《节目主持人概论》、《广播电视节目评析》等 四、教学内容、基本要求及学时安排： 第一章导论（上） 授课学时：2 教学目的和要求：
1.了解新闻的涵义、特点、作用及新闻构成要素； 2.理解新闻真实性的重要意义及电视新闻的分类； 3.掌握电视新闻业务流程，努力提高自身的能力与素养，做一个合格的新闻采编人员。教学重点和难点： 1.重点：新闻的核心本质；新闻真实性的重要意义。 2.难点：新闻伦理。 教学内容 第一节什么是新闻 一、《南京零距离》的启示 二、重视受众需求 第二节真实：新闻的生命 一、制造新闻、故意歪曲（故意造假）：职业道德的缺失 二、主观妄断、真假不分（判断失误）：调查核实的不足 三、摆拍重演、移花接木（表达低劣）：制作观念的误识 第一章导论（下） 授课学时：2 教学目的和要求： 1.了解电视新闻的分类 2.理解电视新闻的叙事元素 3.掌握并会实际运用电视新闻的业务流程 教学重点和难点： 1. 重点：电视新闻的八种叙事元素。 2. 难点：电视新闻业务流程的运用和掌握。 教学内容： 一、电视新闻节目概述 二、消息类电视新闻解析 三、电视深度报道解析
编辑记者个人简历模板个人基本简历 简历编号：更新日期： 姓名：国籍：中国 目前所在地：民族：汉族 户口所在地：身材： cm kg 婚姻状况：年龄：岁 培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历 人才类型：普通求职 应聘职位：文教法律类：编辑记者“公关媒介、房地产开发/策划经理/主管：策划助理、品牌宣传、设计/广告类：文案策划 工作年限： 3 职称：无职称求职类型：全职可到职日期：随时 月薪要求：3500--5000 希望工作地 区： 广东省广州广东省 个人工作经历：公司名称： 广州刊业文化传播有限公司（今日地产杂志社）起止年月：2008-08 ～ 2009-01 公司性质：私营企业所属行业：新闻出版，广播电视 担任职务：编辑记者 工作描述： （1）主要负责正刊和特刊专题的策划、采访与写作，对房地产行业最新最 热门新闻进行深度挖掘与报道，对知名房地产界人士进行。 （2）曾参与编辑《广州市工商联55周年纪念画册》；《中海制造》、《中海别 墅观》、《中海花城湾——王者归来》、《恒大?御景半岛》、《星河湾：跨越品 质的品味》等新闻特刊的采编；《南中国绝版别墅》、《南中国08御江豪宅品 鉴》、《华南板块8周年纪念特刊》等纪念性特刊统筹策划、采编；《隽峰苑 新闻号外》、《星河湾6号新闻号外》、《安康金海湾新闻号外》等即时性号外 统筹策划、采编；“安康?金海湾2008湛江城市新地标高峰”、“新华南再 腾飞”、“华南知名学府教师组成看楼团集体看楼”新闻炒作系列活动等 管理组织与新闻追踪报道。 （3）长期跟线的企业有中国奥园、星河湾地产、中海地产、合生创展、中 原集团、合富辉煌、至道地产、瀚华建筑设计等等知名企业，在与其接触 中，对各企业的发展特点有了深入地认识。 离职原因： 公司名称：IT时代周刊起止年月：2006-11 ～ 2007-06 公司性质：私营企业所属行业：新闻出版，广播电视 担任职务：流程编辑兼校对 工作描述：负责杂志出版流程的管理、稿件校对、稿件绩效量的统计等。
新闻编辑注意事项
网络媒体特性： 1.个性化。打破了传统媒体单一地向受众传播信息的垄断局面。 2.受众范围广。不受时空限制，能随时随地浏览到世界各地的信息。 3.交互性强。当受众获取到她们认为有用的信息时，向受众传播信息的媒体也将受到来自她们的信息反馈。吸引网民积极参与当下时事新闻的讨论，提高网络新闻传播的社会影响力。 4.时效性。能及时、迅速传播给受众事件的动态，网络同时也成为人们获取信息的重要渠道。 5.多媒体性。运用文字、图片、视频、音频、Flash等多种形式，打破了传统媒体的界限，丰富了报道手段。 6.低成本性。信息发布过种简单，无须大量资金支持。 网络媒体也改变了受众的阅读习惯，她们不再是简单的信息接收者，她们更是主动的判断者，能够从各个渠道获取的信息来进行比较，得出她们自己的意见。 手机客户端特性： 个性化用户体验 不需要其它媒体和应用，可实现自己的移动营销。进行一揽子营销。
方便浏览。 随时随地，互联互通。第一时间将公司的最新资料传给客户。 全方位，多媒体显示。将最新产品经过多媒体形式显示在手机上。 资料更新，一步到位。 是最便捷的企业宣传手册。 移动互联网的企业名片。 中国互联网调查社区进行了一项调查，统计数据显示①，经过在电脑端连接互联网观看比赛的人超过50%，高于电视；另外，根据中国互联网信息中心(CNNIC)的报告显示，截至 6月底，中国网络新闻的网民规模达到4.61亿，网民对网络新闻的使用率为78.0%。互联网与我们个人的关系越来越密切，人们越来越多地经过网络来获取新闻，网络新闻编辑也将面对更多的服务对象，如何提升自身的职业素养以更好地进行网络新闻编辑工作，已经成为编辑及所有的新闻工作者必须考虑的重要问题。 一、政治理论修养是对网络新闻编辑基本要求
1电视新闻以现代电子技术为传播手段，以声音和画面为传播符号，对新近正在发生、发现的事实的报道。 2、新闻：是对新近发生的，能满足目标受众需求的事实的报道。 3新闻的真实性：指在新闻报导中的每一个具体事实必须合乎客观实际，即表现在新闻报道中的时间、地点、人物、事情、原因和经过都经得起核对。 4、电视新闻的分类：1消息类电视新闻，分为：图像新闻、口播新闻、字幕新闻和图片新闻。 图像新闻业也叫影像新闻，它采用ENG的方式。特点：有新闻现场生动形象的画面。 字幕新闻在电视屏幕上打出字幕，以最简洁的文字，向观众传播最新的新闻信息。特点：时效快、运用灵活方便、传播新闻信息简洁明快 口播新闻以播音员出图像播报文字新闻稿的报道形式。特点：1增强新闻的时效性2在时间与空间的流程里，口播新闻具有采制的简洁性、编播的灵活性等特点。3在整体综合的新闻节目中，它具有明确的指导性、灵活的调节性；在语言文字及信息容量上，它具有简洁性、精炼性和密集型。 图片新闻在电视屏幕上，运用新闻照片并配以文字解说的新闻报道形式。 2专题类新闻节目，分为专题新闻和电视深度报道。 专题新闻是指针对新近或正在发生的重大新闻事实进行充分、完整、深入的报道和广泛而迅速的传播的报道形式。 电视深度报道运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。特征：题材较为重大；主题较为深刻；完整地、有始有终地追踪事件，多侧面、多角度、全方位地反映客观事物；有浓厚的思辨色彩与理论追求；时间和空间跨度较大；充分调动电视的立体表现手段，充分发挥电视语言的作用。 电视深度报道分为单篇深度报道（包括解释性报道、调查性报道、精确性报道电视专访）和连续报道（对正在发生并持续发展的某一重要的、社会普遍关注的新闻事件在一段时间内进行多次、连续、及时的报道）、系列报道（围绕某一新闻题材、新闻主题，从不同侧面，不同角度，进行连续、多次的报道。 连续报道与系列报道相同之处：都是多个单元集合而成；都是在一定阶段密集播出，都能产生轰动效应。区别：不局限于同一事件的阐述，是对既定话题选取多种题材，侧重于事物之间的横向机理联系，改变播出顺序不会出现对主体的理解 3电视新闻评论特征：论题的新闻性、论理的思想性、论说的公正性、正确的导向包括三种形式：“用事实说话”类型“深入分析”类型“灵活幽默”类型，中国第一个评论性专栏节目是《观察与思考》，走向成熟的是《焦点访谈》 5、业务流程：一发现：从新闻线索出发二了解：获取事实的真相三传达：新闻事实的讲述（分为拍摄、编辑和写作） 6、电视记者具备的素质：A专业素质1充满好奇心2观察分析能力强3正直勇敢4适应别样的生活方式B业务素质：较强的新闻敏感2熟练地采访能力3得体的出境能力4熟练的现场抢拍能力5较强的文字表达、视听表达能力6机动灵活能力C道德素质 创新思维（求异思维、聚敛思维、逆向思维和形象思维）A求异思维的作用是在了解事物本质的基础上洞察事物表现形式或运动状态上的细微差异，发现事物之间的新关系、新规律，达到“见微而之著”的作用。发现思维的特征：流畅
选题： 是编辑在对采集到的信息作综合研究的基础上，为适应社会、读者需要而提出的精神生产课题。 选题如何进行： 应该围绕着选题开展的采集信息、思考、论证、组合等编辑劳动。这是编辑工作从酝酿到正式启动的标志。选题的策划是编辑过程中发挥编辑创造性，实现社会效益与经济效益双佳目标的最重要环节。这其中须经过新生长点捕捉、总体构思、论证和决策、修订和优化等步骤。新生长点捕捉是依据收集到的各种信息，努力抓住各种能生长形成选题的新点子。总体构思是将信息采集阶段获得的、经过筛选优化的一般社会文化信息，构筑成具体的选题设想。选题论证和决策，是分析判断选题设想转化形成出版物后能否为读者所接受，出版后能否取得双佳效益，从而对选题是否列入计划作出决定。修订和优化，是在实践过程中修改、完善选题设计，使它进一步提高，更具备可操作性，更适应市场需求。 选题的诀窍和要领： 1.是什么？——讲新闻的背景资料，或选题的线索、来源，让大家了解你要写什么。 2.为什么？——参与选题会的同事是你的第一读者，你得先说服他们，你得想想他们凭什么对你这个选题感兴趣？讲选题的亮点和独特之处。 3.怎么做？——你打算从什么角度切入？采访哪些人？怎么去谋篇布局？ 选题会应当怎么开，包含哪些议程： 选题会是指每期报纸出版前，由报社领导人主持，编辑部各部门负责人等参加的确立和协调版面的会议。 选题会一般会由主编/执行主编根据近期发生的社会关注点，为下期报纸/杂志立下明确主题，然后将主题分解给记者，安排记者就不同方面进行稿件的采写工作。 选题会明确了每期期刊/杂志/报纸的主题，对记者的工作目标加以明确和量化，是一般媒体里常做的工作形式。
网络媒体特性： 1.个性化。打破了传统媒体单一地向受众传播信息的垄断局面。 2.受众范围广。不受时空限制，能随时随地浏览到世界各地的信息。 3.交互性强。当受众获取到他们认为有用的信息时，向受众传播信息的媒体也将受到来自他 们的信息反馈。吸引网民积极参与当下时事新闻的讨论，提高网络新闻传播的社会影响力。 4.时效性。能及时、迅速传播给受众事件的动态，网络同时也成为人们获取信息的重要渠道。 5.多媒体性。运用文字、图片、视频、音频、等多种形式，打破了传统媒体的界限，丰富了 报道手段。 6.低成本性。信息发布过种简单，无须大量资金支持。 网络媒体也改变了受众的阅读习惯，他们不再是简单的信息接收者，他们更是主动的判断者，可以从各个渠道获取的信息来进行比较，得出他们自己的意见。 手机客户端特性： 个性化用户体验 不需要其他媒体和应用，可实现自己的移动营销。进行一揽子营销。 方便浏览。 随时随地，互联互通。第一时间将公司的最新资料传给客户。 全方位，多媒体显示。将最新产品通过多媒体形式显示在手机上。 资料更新，一步到位。 是最便捷的企业宣传手册。 移动互联网的企业名片。 年中国互联网调查社区进行了一项调查，统计数据显示①，通过在电脑端连接互联网观看比赛的人超过，高于电视；另外，根据中国互联网信息中心()的报告显示，截至年月底，
中国网络新闻的网民规模达到亿，网民对网络新闻的使用率为。互联网与我们个人的关系越 来越密切，人们越来越多地通过网络来获取新闻，网络新闻编辑也将面对更多的服务对象， 如何提升自身的职业素养以更好地进行网络新闻编辑工作，已经成为编辑及所有的新闻工作 者必须考虑的重要问题。 一、政治理论修养是对网络新闻编辑基本要求 我国的新闻工作者是为党、为人民服务的，网络新闻编辑也应坚定地以此作为自己的工 作宗旨，必须具备较高的政治素质，提高自身的政治水平，坚持马克思主义新闻观，坚持以 “三个代表”重要思想和科学发展观为采编工作的指导思想，把握好政治方向，增强政治敏感，正确引导社会热点难点问题，坚持为人民服务。 在日常的学习和工作过程中应积极了解和学习党的理论、路线、方针、政策以及国家的法律法规，并在工作过程中深入贯彻。既要为人民、为党和国家编写反映时代发展变化的新闻，也要准确、即时地传达党的方针和人民的意愿。 二、知识技能是网络新闻编辑的必备素养 网络新闻编辑的基本专业素养同传统媒体的新闻编辑一样，需要具备完备的知识技能， 其中包括专业技能和对多学科、多领域知识的了解。 无论是在传统媒体还是网络，新闻编辑都是对信息进行加工的操作员，因此，信息制作、编辑都是新闻编辑必须具备的能力。当前，网络传播更加迅速和广泛，网络新闻编辑也更需要注重时效性和全面性。网络传播具有即时、开放、选择性大的特性，所以对新闻的内容采集也应该更加迅速和准确，消息标题应更加精炼，突出新闻中最重要的事实，导语在交代新闻要素的前提下也应更加生动，对新闻的内容编排应更加全面，尽可能地满足受众的需求。 在这点上，网络新闻编辑要学会并善用超链接充分发挥编辑内容元素多元化的特点，在正文中合乎时宜地嵌入直观的图象或视音频、等以吸引读者的注意力。 网络上的信息量是巨大的，受众是广泛的，所跨的层次是多样的，受者的需求更加多样化，他们对新闻也将更加挑剔，所以网络新闻编辑在新闻专业知识之外，应该更多地了解其他学科和领域的知识。以前，对于传统的新闻编辑，需要了解经济、法律、哲学、人类学等 学科知识。当今，网络新闻编辑是在网络上进行新闻编辑，面向的受众是和移动终端后面的 任何一个可能的受众，所以网络新闻编辑还应了解电商、大数据、云计算、用户体验等知识，在互联网的框架内，谁为谁单向提供信息的概念渐渐淡去，转而慢慢衍生出一种服务和分享 的机制。有人说，网络新闻编辑人员已经由“把关人”转变成了“网络资讯人”②，现在 的受众有充分的选择性。如何吸引和留住受众？只有为受众提供他们最需要的服务，并且同他们交流，建立一种高于信息的联系——心理接受、心理认同和心理依赖，才能形成媒体和受众的长久、良性的互动。 三、媒介素养是对网络新闻编辑的更高要求
信息编写方法和注意事项信息编写是办公室工作人员的一项经常性、基础性工作，也是办公室“以文辅政”的重要组成部分。一、信息的特征。信息的最大特征就是形式上的简洁性、内容上的实在性和功能上的实用性。信息编写也有着“真实、适用、简明、准确、及时、迅速”及“新、实、短、小、快、灵”等特点和要求。编写信息是做好办公室工作的“入门之作”和文秘人员写作修成“正果”的“必由之路”，也确实是提高文秘人员语言文字表达等综合能力的有效途经。二、信息的作用。“小信息、大文章”，“小信息、大作用”。信息虽小，但却有着“窥一斑而知全豹”，“落一叶而知三秋”的功效。它主要是用来反映新情况、新动态，提出新问题、新做法，交流新经验、新成效等，为各级领导提供决策和推动工作服务，在实际工作中往往起着辅助领导决策、协助领导管理、促进部门交流、指导基层实践、推动全局发展等方面的作用。三、信息编写要点。编写信息要紧紧围绕大（大事）、要（要事）、新（新情况、新问题、新做法、新成效）、急（突发性公共事件）、难（难事）、疑（苗头性、倾向性问题）、内（不宜公开报道，但需要引起领导重视及关注的问题）等来进行，在思想内容上要保持前瞻性、预见性、典型性、代表性、针对性和指导性，在加工编写上要开门见山、直奔主题，不穿鞋、不戴帽；“一事一议”，直陈其事，不绕弯子、不兜圈子；语句凝练，文从字顺，不疲软、不含糊。要做到“去同”（去除人云亦云部分）、存异（保留与众不同的内容，突出事实特色特点）、“不讲理”（不空发议论），坚持“五快”（快采、快编、快签、快印、快发）、“五不”（不迟报、不瞒报、不误报、不乱报、不漏报）制度。同事，还要遵循“去伪存真、去粗取精”、“多中选好、好中选优、优中选特、特中选精”等总之和原则。四、信息的采编渠道。一般来讲，基层单位信息的收集采编工作有以下几种常用渠道或办法。1.定期收集。在本地、本行业和系统有关单位设立固定的信息网络（主要是建立相对固定的电脑传输网络和定向信息员信息报送制度）。2.拟观点、定要求，让他们有的放矢预约采编。就是围绕一个时期上级党委、政府的决策重点及本地贯彻实施的意见，提前给下级信息员出题目、地编写上报。3.热点跟踪。围绕一个时期或一个阶段改革、发展、稳定的工作重点以及重点、热点、焦点、难点问题，密切关注相关领域的新动态、新进展，及时予以捕捉、跟进、了解采编。4.观察捕捉。随时留心观察日常工作中的动态动向，及时从中获取有利用价值的各类动态、动向性信息。5.综合处理。就是通过对相关会议、文件材料、领导活动等的分析、整理、提炼，从信息工作的角度予以加工整理，形成富有特色的信息。这也是最为常用的一种便捷方法。但是，无论采取何种渠道和办法，从事这项工作的同志最重要的是要有“三心”。一是要“有心”。就是要自觉培养和提高信息意识和工作理念，在日常工作中牢牢把握领导的信息需求，切实做到“五勤”（即眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤），练就一双善于发现、挖掘有价值信息的“火眼金睛”。二是要“用心”。“有心”是根本，“用心”是关键。“用心”就是不停留于被动、表面的信息收集与编发，而是要本着积极、主动的态度，养成及时、准确、持续、广泛收集和编写信息的工作习惯，提高深入挖掘、分析、甄别和系统运用信息素材的工作能力。“用心”离不开“细心”。“细心”贵在责任，贵在具体。只有养成心细如发、缜密思考、周全办事的良好习惯和作风，才能在编写工作中应付自如、应对得体，减少失误率，实现“无差错”。三是要“耐心”。对信息需求的判断、对信息价值的评估、对材料的取舍、对编写角度的选择等等，都有赖于实践经验的积累，这种积累往往有个从量变到质变的过程，需要极大的耐心，因为有时候可能是“高投入、低产出”。这就特别需要我们发挥办公室的“三平”（平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的强烈责任感）精神，兢兢业业、扎扎实实做好本职工作。五、信息编写方法。编写信息要注意掌握以下几点：1.平中寻“亮”。就是对于各地都在开展的工作，在采写信息的时候，要认真分析和判断，找出其中的亮点和可取之处，然后进行编写，使其合乎规范，又具有新意。2.浅者掘深。对内容浅显但尚具可用、可读性的信息，可采取“热点跟踪、难点透视、实地调查”等方式予以进一步挖掘，增加分量，提高档次。3.狭者拓宽。对观点新颖、事例典型，但范围较狭窄的信息，要站在全
新闻基础知识记忆点 ●普利策奖也称为普利策新闻奖。现在,不断完善的评选制度已使普利策奖被视为全球性的一个奖项。 ●中国最高新闻奖长江韬奋奖原分别为范长江新闻奖和韬奋新闻奖，2005年根据中央关于《全国性文艺新闻出版评奖管理办法》的精神，将两奖合并为“长江韬奋奖”。 ●现在常说的“两报一刊”，即重要宣传口径要以“两报一刊”为依据，这“两报一刊”指的是中共中央机关报《人民日报》、解放军的《解放军报》、中共中央机关刊物《求是》。 ●新华通讯社，简称“新华社”，是中华人民共和国的国家通讯社 ●中新社：中国新闻社，简称中新社。是中国内地仅有的两家通讯社之一，以海外华侨、外籍华人和港澳台同胞为主要服务对象，向境内外媒体提供供稿服务。 ●中国共产党宣传工作指导方针四个“以”：宣传工作的“四个以”：“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。” ●中国的记者节11月8日确定为“记者节”。记者节像护士节（每年的5月12日）、教师节一样（9月10号），是我国仅有的三个行业性节日之一。按照国务院的规定，记者节是一个不放假的工作节日。 ●新闻工作者应有的素养是多方面的，诸如政治素养、道德素养、文化素养、作风素养、科学素养、技能素养等。 ●新闻敏感： 1、新闻敏感是新闻工作者迅速判断某些事实（事件）的社会意义以及可能产生的社会意义的能力。 2、新闻敏感是新闻工作者判断某些事实在全局中的地位、在事物发展阶段上影响大小的能力。 3、新闻敏感是新闻工作者判断某些事实能否引起读者、听众兴趣和兴趣大小的
能力。 4、新闻敏感是新闻工作者在同类事实中，迅速判断哪个重要、哪个次要、哪个无关紧要的能力。 5、新闻敏感是新闻工作者见微知著，从看来无关紧要的事实中发现它具有新闻价值的能力。 6、新闻敏感是新闻工作者注意宣传口径并且能发现某些宣传口径有所变化的能力。 ●新闻线索的获取渠道 1、通过党和政府的政策、决议及负责同志的活动、讲话获取之。 2、通过各种会议、简报获取之。 3、通过记者耳闻目睹获取之。 4、通过对日常情况的积累获取之。 5、通过广大受众、亲友的提供和与他们的接触获取之。 ●采访提问的三种形式 1. 正面提。 2. 侧面探。 3. 反面激。 ●具体地讲，报纸编辑工作的内容包括：制定报道计划、组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、组织和撰写言论、制作标题、安 ●排版面等几个方面。 版面的元素包括有版面空间、字符、图像、线条、色彩等等。 ●新闻策划的流程有五个步骤： A在调查研究的基础上提出策划的主题，进行目标定位 B拟订报道方案 C实施方案与保障措施
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新闻编辑部管理规定 新闻编辑部担负着快速报道行业动态，及时提供客户新闻服务，公司重大事件专题报道，宣传树立公司品牌形象等重要职责的，集新闻采访、文字编辑、活动主持、论坛活跃、文化推广、品牌宣传等功能于一体的新闻宣传部门。为了更好的做好公司新闻宣传报道工作，当好公司对外宣传喉舌，特制定本部门管理规定，望全体新闻编辑工作人员积极遵守，争当一名合格的新闻编辑人员。 1、遵守公司各项管理规章制度，遵行职业操守，做一名合格的、有素质、有职业道德的职场人士。 2、本部门每周日定期召开部门工作交流会议，全体工作人员无特殊原因不得缺席。 3、本部门全体工作人员必须做好每日工作记录表与每日编辑稿件存档工作，做到当天工作当天完成，不允许拖沓。 4、本部门工作人员应遵守稿件编辑规范，新闻发布流程规范，要按照要求每周完成1--2篇新闻稿件，要求保质保量的完成。 5、本部门全体工作人员，每天必须查看行业新闻、新闻快讯、及同行业性质的网站最新资讯，以掌握和了解行业最新动态。 6、本部门全体工作人员在工作期间不得做与工作无关的事情，不讨论与工作无关的话题，休息时间除外。 7、本部门全体工作人员必须认真对待每一个新闻事件的报道以及客户的新闻文字服务，如出现**名称、**姓名、**职务等基本信息
由于编辑人员的失误造成公开信息发布中出现错误，将给予当事人差错处罚及部门负责人批评处罚。 ８、本部门全体工作人员应当自觉遵守以上管理制度；积极努力的做好本职工作；在工作中关心部门发展，建言献策；处理好部门同事之间及与其他兄弟部门之间的合作关系；在工作过程中表现突出，成绩优异的员工，部门将给予表彰及奖励。 9、以上规定以日常检查与不定期抽查相结合的形式检查工作，希望部门全体同仁共同努力，创造部门美好的明天。 新闻编辑部人员考核制度 第一章总则 第一条考核目的 为了客观公正地评价新闻编辑部人员的工作成绩，充分激励新闻编辑部人员工作积极性，规范新闻编辑工作的量化考核，特制定本制度。 第二条考核原则：考核过程中坚持客观性、公平性、公开性原则。 1、客观性。考核要客观反映员工的实际情况，尽量减少因个人关系亲疏不同等带来的考核误差。 2、公平性。对于同一岗位的员工要使用相同的考核标准。 3、公开性。要向员工公开详细的考核结果。 第三条考核对象