校园盘点：揭秘大学里必经的十个挑战
发表于：2010-09-02 13:55:47分类：默认分类
挑战一、逃课是必修课？
正如校园里的顺口溜说的，必修课选逃，选修课必逃。我那个玩儿的好的富家小师弟，整整一个学期从来没有上过一节选修课，连必修课也只是偶尔露面，到了期末考试就想找投机取巧的办法。来找我:"姐,帮我去考一次试吧！"我的第一反应是："老师不认识你,难道就认识我?要认识我就更麻烦了,还是不要叫我当罪人吧！"
要我说,把上自己兴趣不大的课,看成一种人生修行,自比当年面壁的达摩吧，说不定四年下来,还真能悟出点儿什么呢？在保证出勤的基础上，合理支配精力，花100%的精力听喜欢的课，花80%的精力听重要的课，花60%的精力……以此类减嘛
挑战二、大学一定要谈个恋爱吗？
听说过苏格拉底给弟子讲的拾麦穗的故事吧？我敢打赌最大的麦穗80%不在校园里。我有个同学，人1米8的个儿了，思想却猥琐得一塌糊涂，居然在自己的学期计划中列出一条：一定找个女朋友!（还挂在墙上）。啧啧，见过俗人，那么俗的人还没见过。那个什么说得好，强扭的瓜不甜！万一还碰上个强扭的歪瓜呢？
上回大学不谈恋爱有点儿像做回女人没有生养小孩儿，遗憾是有点儿，但问题的关键所在都一样：不是为了谈而谈，为了生而生，而是和谁谈，为谁而生。
挑战三、学的好不如混得好？
在现代文明社会，公关活动的重要性是不容置疑的；但也要明白，维护和谐人际关系和钻营，溜须拍马绝对是两码事儿。本人就不是传统意义上的好学生，却得到了好学生所能够得到的大部分荣誉。在同学们心中，我不务正业，学生会活动，社会实践，专事投机钻营。而我只是觉得，大学生不能只把目光集中在书本上，那些只会看书的本领看起来更像是做八股。
当然，学的好并不意味着一定是不食人间烟火，不识时务。混的好的也未必表明自己已掌握了处世规律，这个世界上，聪明也是分人的。
挑战四、大学的人际交往方式就是请客吃饭？
大学里，你有了点儿荣誉、收入，那一定得"意思"一下，否则怎么也说不过去。每逢开学，大家都感到需要一种方式"升温"感情；上学期欠过人情，需要以这种方式弥补；看人家纷纷"有请"，不"回请"太没面子；甚至酒局上师生共同"交流"的场面也比比皆是。"请客"二字，决非简简单单的一桌酒席，它大有" 学问"阿，你的人气，交际圈，混的前途，都靠它打造。毫不夸张的说，是个人发展的第一生产力----如果你想"混"的"牛"一点儿的话!
挑战五、上自习一定要占座位吗？
相信大家都听过《大学自习室》着首歌。从2003年6月起，大学校园里以及快的速度传播着这首歌。我们都对那位哥们儿的悲惨遭遇深表同情。其实，同情他，也是同情咱自个儿。在大学里，你随便找个人
问问，谁不是靠提前占座才打下一片天地的，谁没有国一两回被一张"占座"字条儿赶走的经历？
占个好位子，大概是为了好的学习效率，实际上假如你心不在焉，就是送你到月球也白扯。再说，上自习占位，吃饭占位，洗澡占位，可否理解成走入社会后，遇到凡此种种也一样占？占便宜的占也是这个占，说到底意思还真差不多，都有点儿"那个"!
挑战六、证书多多益善？
可以毫不夸张的断言，今天在中国的重点大学里，几乎找不到不考证的大学生。大学生考的个总各样的资格证书，大体可以分成四类。一是语言方面的能力证书。这类证书以英语四六级位代表，每个重点大学的学生都会考。此外，专业四级八级，托福，GRE等与出国有关的证书在高校也很有市场。二是计算机方面的能力证书，如计算机二级、三级证书，程序员，系统分析师等。三是与商务活动有关的资格证书，如注册会计师（在大学能拿到这个证书的人是凤毛麟角阿），营销经理资格证书，商务谈判代表，ISO质量认证师，证券分析师等等。四是政法方面的资格证书，以律师资格证书为典型。
挑战七、室友恋人留宿时，沉默是金？
曾听学校一个主管查寝的学生干部跟我说，他们寝室一个兄弟的女朋友就像寝室"编外"一样，偶尔晚上，这女生要是在男生宿舍玩儿的太晚回不了女生宿舍，他们就会让俩人同挤在一张床上，留宿一晚。对于这种违反校规的事，同寝室的一般都会默许，不会去告发，包括这位主管人士。这样的留宿对于同一个寝室来说不会频繁，但据我所知（以本人也管过查寝的经验说明），许多寝室都发生过类似的事情。
我就不信，有对情侣睡在你下铺，你还能顺利入眠！再说了，侥幸之事还是做不得，不是每一个人都和查寝的熟识的，万一有老师同查咋办？
挑战八、大学一定要参加社团？
大一新生入学，第一个看到的不是自己的班主任，而是各式各样的协会招新宣传海报。一般人的社团轨迹大致都是这样：大一的时候做委员，大二能留下的基本上已经步入领导阶层，要是待到大三，恭喜你，你也是主席常委一级的重要人物了。
大部分人参加学生会、社团无外乎三个目的：丰富业余生活，锻炼能力，当然也有人是冲着有和领导近距离接触的机会去的。不管怎样，无招生有招，可以先去瞅瞅，感觉没意思的话迅速撤退，别犹豫。
挑战九、大学不能没有手机？
没有手机，当有人问你手机号码时就会很尴尬；没有手机，看着有手机的同学互相交流不适于当众言谈的短信好羡慕；没有手机，实在很没面子，觉得自己真老土。
有了手机，不必和同学们在电话高峰期争夺"话语权",更重要的是能保守一些小秘密；有了手机，可以在课堂上用游戏来打发无聊的时间；有了手机，好像" 业务"和人气就会飙升；有了手机，每月计算生活费时就会多"流血"。
挑战十、考证，考研一定报辅导班？
在考证考研这样一个系统工程中，有个经验丰富的老师为你指路显然可以使你少走很多弯路，提高针对性和效率。交些钱参加个辅导班，无论从心理上还是实力上都可以得到一些充实，对于大部分同学来说
是没必要挑战这个规则的，三种人除外：关系够硬；实力够强；经济基础太差，有限的资金得用来干更重要的事。
其实我是想提醒大家一下：1、走捷径的人多了，就没有捷径了，因此，也不要对辅导班期望太高。2、草台班子不少，小心上当。
在当前形势下，大学生就业面临的机遇与挑战 相信现在每一个在校大学生都有一个不愿相信但不得不承认的事实：大学生就业现状非常严峻。现在大学生越来越多，竞争日益残酷。大学生人数多，但是社会提供的工作岗位是有限的，中国大学生占总人口的比例仅为8%，大大低于世界中低收入国家水平，所以几年来中国大学生数量激增，失业率也上升。其次，虽然企业发展离不开大学生，但是很多公司不招收应届大学生，因为我们的经验少，具备的素质和能力与企业要求的不对口。这些使我们就业更加困难。 就业困难，这既是机遇，也是挑战。对于对本专业没有兴趣或者不擅长半专业的学生，这是一次跨专业的绝佳机遇。因为毕业之后一旦涉足某一行业并工作几年，之后的就业方向就很难在发生改变，原因有两点：第一，没有人愿意让几年的学习、精力的付出和资本的投入付之东流，都希望自己获得的经验能是以后晋升的资本和筹码，隔行如隔山，一旦再跨专业，就要从头学起；第二，年龄越来越大，内心越来越希望稳定，家长也希望自己的孩子能早日安定下来，跨行就要顶着巨大的心里压力，那时的我们早就磨掉了刚毕业时的激情与冲劲，跨行艰难无比。所以说严峻的就业现状对我们来说是一个机遇。挑战更不必说，如何在新环境里找准自己的位置并一步一步迈向理想的职业发展道路，对于初出茅庐的我们来说是一个巨大的挑战。 要想让自己在职场上有竞争力，关键还是要提高自己的能力、素养、知识等等。首先，作为学生，至少要有自我学习能力。这种能力是作为学生我们首先要具备的，大学的学习生活相对开放，没有升学压力的束缚，有更多的自由时间，那么我们有必要给自己设定一个可行的学习计划，例如：在大一上半年我们可以设定阅读两本计算机的相关书籍、与自己专业有关的一些书籍，了解一些自己感兴趣的书籍。以我个人为例我在读大一时才刚刚开始接触电脑，那时梦想就是能买一台自己的电脑，可是作为农村的孩子，家里的经济条件是不能承受的，没办法就是整天泡在图书馆看一些自己迫切需要的书籍，这样同样能达到很好的效果。从现在的实际情况来看，有台电脑我们的学习效率会更高，当然不要被网络游戏所吸引。其实只要是需要的，我们都可以通过自己寻找机会而得到。其次是交流能力，这种能力其实我们都知道，但如何能锻炼？要提高这种能力我们没有必要一定要去做促销员、参加社团等集体活动，往往我们参加社团那些内向的、能力不足的学生就成为部分社团干部们锻炼的看客了。如果你的能力交流能力很差的话，先试着表达自己，将自己的意思能够很清楚简洁的表达给别人。在大学校园我们经常能见到一个现象：就是中午到食堂吃饭时，总会发现有一些同学打完饭后端着盘子找桌子，他们的标准会是，有自己不认识的同学不做、有异性同学的不做、有一个男生一个女生的位置不做，找那些空的作为或者是有自己认识的人的作为，为什么？因为从内心来讲我们害怕交流，如果哪天吃饭时对面坐下
历届挑战杯创业计划大赛全国获奖名单 金奖（10件） 1、清华大学 Fanso网络信息服务创业计划 2、东华大学医用甲壳质缝合线创业计划 3、清华大学博创生医成型公司创业计划 4、天津大学第四代高纯水技术与装置创业计划 5、上海交通大学网上出版与iRead阅读器创业计划 6、北京师范大学今日校长在线创业计划 7、北京大学Self心理测评公司创业计划 8、复旦大学WAY威媒体传播有限公司创业计划 9、清华大学视美乐科技发展有限公司创业计划 10、厦门大学辣椒的综合利用技术创业计划 银奖（20件） 1、山东大学岚剑有限责任公司创业计划 2、合肥工业大学全自动二液灌封机创业计划 3、青岛海洋大学海利德创业计划 4、上海大学新世纪涂料公司创业计划 5、山东大学朝阳化工有限责任公司创业计划 6、石家庄经济学院关于高效氮肥的创业计划 7、上海交通大学富乐士创业计划 8、扬州大学中华清酒创业计划 9、浙江大学图书俱乐部/“书盟”—盘古公司电子商务创业计划 10、天津商学院飞天创业计划 11、清华大学洁宝小组创业计划 12、南京化工大学中国捷康导医公司创业计划 13、陕西师范大学中国网元信息公司创业计划 14、西安交通大学TCP快速成型机创业计划 15、西安交通大学层析三维数字化仪及基于逆工程技术的服务中心创业计划 16、华中理工大学爱克森超声波电机公司创业计划 17、大连理工大学亿达金色夕阳房地产公司创业计划 18、南京大学怡香闻艺有限公司创业计划 19、山东工业大学迪迪CKE创业计划 20、河南农业大学研究开发“多酶剂”复合酶制剂系列饲料添加剂的市场前景创业计划
第二届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛获奖名单 金奖（15件） 1、东南大学基于卫星移动通信的信号实时跟踪伺服器创业计划 2、清华大学智能家庭系统创业计划 3、上海交通大学分布式ISP接入方式创业计划 4、山东大学驼铃创业计划 5、西安交通大学安行知资讯传播有限公司创业计划 6、清华大学源点创业计划 7、清华大学Helpwork、net创业计划 8、上海交通大学新型锂离子电池创业计划 9、上海交通大学热网远程抄表系统创业计划 10、东华大学富光绿色照明有限责任公司创业计划 11、同济大学同济美特公司创业计划 12、厦门大学高效原油脱硫剂创业计划 13、武汉科技大学佳士得智能电器创业计划 14、武汉大学天网科技创业计划 15、南京大学唯优医用制品有限公司创业计划 （其中东南大学的“基于卫星移动通信的信号实时跟踪伺服器”创业团队获最佳团队表现奖）银奖（35件） 1、北京大学生物高科技复合饲料创业计划 2、北京师范大学紫杉醇增产技术创业计划 3、南开大学B&P生物制品公司创业计划 4、天津大学新绿化工产品创业计划 5、天津轻工业学院吉稻有限责任公司创业计划 6、哈尔滨理工大学电子摄像杂质测量仪创业计划 7、东华大学熔融法生产PAN基碳纤维创业计划 8、东华大学“人工肾”——聚醚砜中空纤维透析器创业计划 9、复旦大学Save小脑顶核治疗仪创业计划 10、复旦大学印艺在线创业计划 11、华东船舶工业学院博捷牌舰船抢修专业用多功能焊割机创业计划 12、南京大学多科特创业计划 13、南京大学中衡网创业计划 14、南京航空航天大学亚飞—慧达高速公路智能收费系统创业计划 15、南京师范大学力洁多用玻璃薄膜创业计划 16、扬州大学高档节水坐便器创业计划 17、扬州大学秸秆粉碎旋耕灭茬机创业计划 18、浙江大学维康公司创业计划 19、华侨大学“锐必得”高技术陶瓷刀具创业计划 20、厦门大学计算机光莫尔防伪技术应用创业计划
浅谈小学英语教学中遇到的挑战及对策 一、关于小学英语教学 总所周知，英语学习的内容无非就是听、说、读、写四个部分，然而每个小学生的基础并不是完全一样，因为有的孩子在上幼儿园的时候就已经接触了英语知识的学习，这些孩子对于一些简单的字母、词汇和句子比较了解，但是还是有一部分学生在进入小学英语教育之前就没有参加过与英语有关的学习，所以孩子的基础就不一样，为了公平起见，小学英语教师应该把每个孩子都视为英语知识零基础的初学者来对待，也就是从零开始学起。教师要从最简单的字母的正确写法、读法开始，然后单词的音标来着手。 大家都知道，兴趣就是最好的老师，小孩子天生比较单纯、可爱，他们的脑子里没有太多复杂的东西，所以他们对自己喜欢的事情就会表现出热爱，而对于枯燥无味的事情就没有兴趣，没有了兴趣，自然也不愿意主动去做，为了提高学生对英语学习的兴趣爱好，我把游戏加入到了英语课堂中，而常用到的游戏有：词汇游戏，句型游戏，听说游戏，表演类游戏等三大类。 1、词汇游戏词汇游戏的优点是组织起来比较容易，游戏操作起来简便，其实这种方法适合在各种各样的课程中应用，然而比较普遍的词汇游戏有：单词接龙（word match），这种游戏的步骤其实是由老师给出一个单词，再由学生接上另一个单词，就像成语接龙一样，要求学生给出的单词的首写字母与老师所给的单词的末尾的那个词尾相同。比如：baby-you-use；经过笔者试验发现，词语接龙是一个既简
单又有效的游戏。因为它有效的调动了课堂气氛，激发了学生对参与英语课堂的兴趣。如果教师能够将教育学心理学结合起来运用，比如给予小学生适当的赞美和夸奖，就能够有效的提高小学生参与的积极性；并有效的建立孩子的自信心，使得孩子获得心理上的满足。 另外一种词汇游戏就是纵横字谜游戏，这种游戏的步骤是指英语教师在方格中给出部分字母，使得纵横方格里面的字母连接起来都能成为单词，这样可以有效的锻炼孩子的思维能力和归纳能力，这种游戏的优点是具有挑战性，但缺点是有一定的难度，这种游戏对于高年级的学生比较有吸引力。 第三种词汇游戏就是卡片闪动游戏，这种游戏的具体步骤就是有教师事先准备好单词卡片，在卡片上的一面写上单词，又在写上单词的卡片的背面画上与单词相对应的图片，通过教师反复的闪动，使得学生能够快速的记住该单词，但是教师在闪动的过程中幅度不能太大，要注意把握时间。这种方法比较适用于新词汇的教学，也适用于复习曾经学过的单词。 句型游戏 通过学生对单词的学习，就可以过度到学生对英语句型的学习，然而教师在操作的过程中可以通过句型游戏来提高学生的兴趣，使更多的学生主动参与到英语教学中。 第一种句型游戏叫做连锁反应，这种游戏就是让一种能让学生单独操练句型的方法，比如问一个学生，“what’s this in English？”学生回答完问题以后又可以以同样的问题去问旁边的同学。通过学生反
历届全国“挑战杯”课外学术科技作品人文类竞赛获奖作品一览表 华中理工大学建筑方案“将居民安置在发种种的小镇中” 上海交通大学农村民居建筑调研 四川师范大学四川西部蝶类资源调查 北方交通大学多渠道多方式利用外资发展我国的铁路的探讨 上海交通大学浦东开发区环境调查及综合防治 华中理工大学将城市引入农村，农村引入城市－繁忙江南水乡的僻静水上公园云南大学村落文化贫困地区农村妇女生育健康服务模式——武定县 云南大学村落文化贫困地区农村妇女生育健康服务模式——武定县 北京师范大学论教师的教学效能感 南京理工大学走出困境再创辉煌——重庆军工企业走上发展之路的启示 清华大学《十字路口看乡企》——中国农村乡镇企业转制问题调查报告 北京大学两家名油企业生活后勤体制变 革 北京大学股市中操纵市场行为及防范的法律对策 武汉大学武汉市再就业工程调研报告 云南大学边疆民族地区生态环境变迁与脱贫致富——云南省怒江傈族自治州经济开发新模式研究 中国政法大学青少年创造能力培养和知识产权保护教育调查报告 北京大学从法院状告新闻媒体谈起——一起名誉侵权官司引发的思考 复旦大学适应环境变化，构建新型企业——上海国有外贸企业改革调查 华东师范大学师范大学生专业思想状况调查 哈尔滨理工大学侵华日军731部队罪证网站 北京师范大学困境与出路——城镇企业下岗职工再就业状况调查 北京师范大学面向21世纪发展远程教育——关于中国远程教育中若干问题的调查与思考 中国政法大学中国农民法律意识现状探讨 西南政法大学典权的过程分析及性质研究 山西大学刚玉之路 河海大学江苏省水资源可持结发展模式探讨 中国药科大学我国药品价格现状分析及管理对策的研究 杭州商学院论国有企业激励机制 湖南财经学院买方市场：高教与经济增长—发展高教是推动经济增长的重要途径 华中农业大学农业科技推广中的几点思考 华东师范大学师范生对教育类课程看法的调查报告 东南大学南京市流动民工现状调查 重庆大学“移民者的乐园”——三峡库区“棚户现象”调查研究与城市（镇） 渝州大学绿色贸易壁垒及重庆之应对 北京大学中国高龄老人健康状况和健康预期寿命研究 北京师范大学教师反馈、学生的归因模式与学生学业成绩关系的研究：一项行动研究及其对学校心理健康教育的启示
新工业革命给大学生带来的机遇和挑战 人类的制造业可以分为五个阶段，它们分别是：第一个阶段是少量定制；第二阶段是少量标准化阶段；第三个阶段大批量标准化生产；第四阶段大批量定制化；第五个阶段是个性化量产。 我们现在正处于个性化量产阶段。这一概念推动了产品多样化从定制化量产继续向前发展。然而，这一生产方式甚少用于生产特殊到独一无二的产品。定制化量产和个性化量产的差别极其细微——丰田生产方式无法为某一单独客户定制一款丰田车型，但是个性化量产就可以轻松做到。 新的一次工业革命正拉开序幕。这次工业革命是指微电子科技、生物科技、新人工材料技术、通讯、电脑科技以及自动化机械技术等六大科技发展互动，形成以制造业智能化为核心，建立在新网络和新能源、新材料相结合的基础上的正在进行的工业革命。它将使全球要素配置方式、生产方式、组织模式与人们生活方式，发生革命性的转变。 这次新工业革命，智能软件、新型材料、新制程（特别是三Ｄ印制）以及网路提供的各种软件服务，这些新科技的汇聚使工厂得以逐渐挥别大批量削减式或模板式生产，进入客户订制化，以更低的成本，灵活生产少量但多样化的产品，满足不同顾客的不同需求。工厂需要的劳动力将越来越少，高技能高知识的人才受到青睐。劳动成本优势将不再是产业国际竞争的基础，技术与人才成为关键。 新工业革命无疑促进了大学生创业的热潮。现今大学生创业问题越来越受到社会各界的密切关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的教育往往背负着社会和家庭的种种期望。在现今社会经济不断发展就业形势却不容乐观的情况下，大学生创业也自然成为了大学生就业之外的新兴的现象。新工业时代创业的核心，是互联网与新能源融合在一起所引发的工业变革。 《创客:新工业革命》作者安德森预测，在接下来的十年里，人们会将网络的智慧用于现实世界之中。未来不仅属于建立在虚拟原则之上的网络公司，也属于那些深深扎根于现实世界的产业。“创客运动”是让数字世界真正颠覆现实世界的助推器，是一种具有划时代意义的新浪潮，全球将实现全民创造，掀起新一轮工业革命。 “数字化制造”利用电脑和一种被称为“立体平板印刷”的流程，使用多层的材料——粉末状或熔化的塑料或者金属——来制造产品，这被称为“添加制造技术”(additive manufacturing)。我看到过这些机器的运转，令人印象深刻。这些机器的价格将会稳步下跌，随着需求的上升，产品复杂程度会更高，应用也会更为广泛。若干年后，在自家花园的棚子里加工制造各种各样的物品可能成为一种常见景象。 个体技术制造活动已在美国复兴。在《Make》杂志及其举办的Maker Faire聚会推动下，美国已经形成了一个创业者学习与开发的圈子，不管是来自车库还是在TechShop上，TechShop是一种会员制的开放DIY 工坊。他们提供培训和工具，并帮助参与者制造从原型到成品的任何东西。 在新工业革命时期，开发新概念，加强公司间合作，并将研发成果应用于新产品所带来的利益将超过以往任何时期。有一位在读PHD学生在TED演讲中介绍了他关于手机的新创意：在手机中放入一个小球，这个小球会根据地图上的路线而滚动，这样游客仅仅通过感觉就可以得知路线，可以更加专心地游玩。可能其他人也会想到这个创意，但是一个创意带来的利益是一时的，而它背后的新概念：信息也可以转化为质量，却是可以推一及百作用到无数个领域的。 如何开发新概念？大学生理解了微积分、概率论就够了吗？如果你没有做过数学、物理等前沿学科的博士，你是完全无法想象现代前沿科学是什么样的。那么对于商科学生，出于种种原因不能深入了解这些学术性知识，我们能做的就是务实、创新。 第三次工业革命需要大批创新型人才和高素质劳动者，需要大批能够紧跟时代发展脉搏，需要追踪尖端科学的创新型人才，需要大批能够适应经济社会发展、具有创造性思维和个性思维的高素质劳动者。而现在的职业价值观教育观非常不适应这种需求。更为关键的是，第三次工业革命促使未来人才观念与意识的改变，要求劳动者具有生物圈保护意识、环境意识、生态意识、具有社会情绪能力、能够与他人合作发展"和谐共处，而非一味地强调专业技术和技能，改变以往以实用主义心态去开展经济活动的做法。可见，第三次工业革命对人才素质提出了更高的要求，也对当前我国大学生职业价值观教育提出了新的挑战。
初中英语课堂教学的挑战与对策 摘要：目前初中英语课堂教学正面临前所未有的困难与挑战。注意课堂上综合 知识的渗透、备课中心的转移、培养学生课外自主学习能力、吃透教改理论并注 重理论与实践相结合以提高学生学习兴趣是切实可行的对策。但要切实可行地实 施这些对策，需要教师自身的努力，更需要学校行政层面的监控。 关键词：初中英语；课堂教学；挑战；对策；学习兴趣 一、初中英语课堂教学所面临的挑战 综观当前英语课堂教学的现状与时代背景，总体上面临不少问题与挑战，主 要表现在以下几个方面： 1.校外各种培训班、辅导班所带来的冲击。英语学习市场的巨大需求量和改 革开放政策的灵活体制摧生了数不胜数的社会办学团体。我们不能也无权一味指 责这些办学团体的主观动机，实际上，有些办学团体的教学质量还是应该给予肯 定的。但我们也应该清醒地看到这些办学团体给正规学校教育所带来的冲击。首先，社会办学团体的灵活机制及其为利益所驱动的办学热情使其课堂教学相对于 正规学校课堂教学更加轻松、灵活、有趣，甚至富有成效；同时，因为现在的家 长对子女教育舍得花钱，导致部分学生一方面对正规课堂教学不够重视，上课不 注意听讲(反正课外可以从补习中得到弥补)，另一方面，对教师课堂教学的内容、技巧和气氛要求更高，这就给学校教师带来了很大的压力。 2.各类出版物和电脑网络所带来的冲击。由于目前出版物很多，兼之电脑网 络查寻系统十分发达，对于经济较发达的城里学生来说，课外获取知识的途径很多。搜索谷歌和百度等主要网站，我们不难发现，一方面，用户能够很快捷地搜 索到自己所需的知识，另一方面，这些知识却可能良莠不齐、鱼龙混杂，各种真 知与假知并存。对于尚缺乏判断力的初中生而言，可能带来更多的是困惑，从而 也给学校课堂教学带来这样或那样的冲击。 3.各种教改理论所带来的冲击。近年来，应用语言学研究所取得的可喜成绩 既给我们的教学实践带来了一些有益的启发，带动了教学改革，但不能否认，疲 于应付各种教改也给我们的教学工作带来很大的压力。目前，各种教学方法理论 铺天盖地，人们天天谈教改，年年做教改。众多的选择面前常常意味着无所适从。而如果没有吃透相关新理论，其结果是，传统中有益的一些教学理论被无知地抛 弃了，而将新理论生搬硬套到实践中，导致更为严重的偏差。 新时期中学英语教学的问题与挑战很多，我们不可能也没有必要在此一一罗列。有些属于体制性或社会性的问题不在我们考虑之列，我们所关注的焦点主要 集中在作为教师自身能够解决的一些问题。 二、对策 面对上述的问题与挑战，怨天尤人于事无补，逃避更不是办法。我们所能做 的就是理性地分析这些问题，力求找到一些对策。其实，认真分析一下，上述种 种问题归结起来只有一点：激发学生听课热情，提高英语课堂教学质量。长期以 来的理论和实践反复证明了一条颠扑不破的真理：兴趣是学习最重要的推动力。 如何提高学生学习英语的兴趣虽然是老生常谈的问题，但长期以来在这方面足可 充栋的学术讨论是否都具有可操作性？故此，本文笔者几年来经过深入的理论思 考与实践，重访这一领域，提出以下一些可操作性的对策，愿求教于方家。
学校爱国主义教育工作总结爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。 2019年《新时代爱国主义教育实施纲要》的颁布明确指出，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把儿童、青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。在普通中小学、中职学校，将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中，也可以融入音乐、美术、戏剧等形式，加大爱国主义教育内容和活动的比重。 我校将爱国主义教育作为德育工作的主旋律，通过多种形式开展爱国主义教育，结合时代特点，通过学生喜闻乐见的方式进行爱国主义思想的传播，在潜移默化中让学生感知祖国的伟大，激发学生对于民族优良传统，优秀文化，建设成就的民族自豪感，树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。 一、将爱国主义教育贯穿全科
1、将爱国主义教育贯穿语文课 我校课程研究院经过对《新时代爱国主义教育实施纲要》的细致研究，结合我校学生现在所用的课本，将爱国主义教育通过语文课堂学习、和语文拓展学习融入到课程的教育教学当中，让学生们可以通过语文课堂了解到更多的中华民族优秀文化，使学生通过细致的文字解读，加深对于传统文化或者各类历史故事的理解。 另外，语文组将爱国主义教育列为学期学习目标的其中一项，不再是单一的某个片段的传递，二是让学生通过一个学期的完整学习，将爱国主义教育的内容融合贯穿进去，是学生能够完整的了解所学知识，更深刻的感受爱国主义的冲击。 2、将爱国主义教育贯穿音德美 除了语文课之外，小学的课堂中，音乐课、思想品德课、美术课，都能够将爱国主义将于进行融入。 音乐课上老师会教授我们的民族传统歌曲、爱国主义歌曲等，让孩子们在音乐中体会爱国主义的澎湃；老师们还会通过引导学生认识各位伟大的民族作曲家、歌唱家，让他们了解相应的历史人物事迹；其次，多彩的民族乐器的视听和接触尝试演奏，也能够丰富学生们的感官。 3、班会课程是爱国主义教育的主阵地
第二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由浙江大学于19９１年承办：上海交通大学胡昊农村民居建筑调研第三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由上海交通大学于19９３年承办： 欧阳光明（2021.03.07） 华中理工大学邬峻将城市引入农村，农村引入城市－繁忙江南水乡的僻静水上花园第四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由武汉大学于19９５年承办： 云南大学杨正权村落文化贫困地区农村妇女生育健康服务模式——武定县北京师范大学辛涛论教师的教学效能感南京理工大学赵宏走出困境再创辉煌——重庆军工企业走上发展之路的启示 第五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由南京理工大学
于19９７年承办：清华大学浦志勇《十字路口看乡企》——中国农村乡镇企业转制问题调查报告北京大学郝津京两家名油企业生活后勤体制变革武汉大学李雄武汉市再就业工程调研报告 云南大学高志英边疆民族地区生态环境变迁与脱贫致富——云南省怒江傈族自治州经济开发新模式研究 中国政法大学尹承武青少年创造能力培养和知识产权保护教育调查报告第六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由重庆大学于19９９年承办： 北京大学冷静从法院状告新闻媒体谈起——一起名誉侵权官司引发的思考复旦大学王焱薇适应环境变化，构建新型企业——上海国有外贸企业改革调查华东师范大学吴法源师范大学生专业思想状况调查哈尔滨理工大学田灼侵华日军731部队罪证网站 北京大学欧阳觅剑社区的构成北京师范大学王天星困境与出路——城镇企业下岗职工再就业状况调查北京师范大学李爽面向21世纪发展远程教育——关于中国远程教育中若干问题的调查与思考中国政法大学王海涛中国农民法律意识现状探讨 中国药科大学宋瑶瑾我国药品价格现状分析及管理对策的研究第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由西安交通大学
大学的机遇与挑战 大学，是我们走进社会前的最后一站，这里即是走向未来的起点。我们将来走向何方无从知晓，但在起点上一定不能输。 我们在中国的教育体制下一路走来，深受体制的影响。我们从小学到高中经历了一个艰苦的学习过程，经过高考的残酷筛选后，我们各自进入了不同的大学，开始摆脱了应试的束缚。在这时，我们中的很多人认为解放了，开始松懈了，殊不知大学才是学习进入社会技能的最佳也是最后的胜地。 大学宽松而舒适却又充满机遇与挑战。大学生活有着丰富多彩的活动、人们解放的思维、男女间的恋爱、无管制的宿舍生活、还有与外界紧密的交流、比赛的挑战、各种竞争的磨练、各种能力的培养等等。大学是一个具备让人堕落的陷阱与助人前进台阶的集合体。有的人为大学舒适美好的生活所诱惑，落入陷阱不能自拔。有的人借助大学的优良条件，奋起努力，培养自己的能力，连攀高峰，终于将自己锻炼成能够立足于社会的有能力的人。 经过之前的十二载寒窗苦读，我们才得以进入大学。但是在应试教育体制下，我们学到基础科学文化知识的同时，却失去了在社会中实践的机会，使得我们知理论而不能实践，社会适应与实践能力大大降低，形成了如今的高分低能现象。根据社会的调查研究显示，公司的老板宁愿花更多的钱雇用会做事的大专学生也绝不会花费较少的钱聘用一些没本事的本科生。大学生就业相当困难，其就业率一直呈现低迷现象。正如现在所流传的描绘大学生目前状况的“毕业即意味着失业。”这句话所说的那样，众多刚毕业的大学生面临失业的窘迫境地。显然，我们之前学习的都是基础的科学文化知识，真正实用的，能帮我们在社会立足的能力的培养从现在才真正开始。 大学是我们培养自身能力的一个极好舞台。在这里有众多充满挑战的活动、丰富多彩的社团、安静舒适的教室、藏有众多图书的图书馆以及汇集天下资源的数据库。在这同时具备安逸的生活与优异的学习条件的大学 要想不被社会的激烈竞争所淘汰，我们必须赶紧从虚幻的大学梦中醒来，擦亮自己的眼睛，看清现在的形势，立足于自己本身的实际情况，努力学习，开始去追随自己的梦想。
精品文档 精品文档 机遇与挑战Opportunities and challenges 人生路上，我们会有很多次机遇,抓住机遇，你就会成功。问题是，我们绝大部分的人总是与机遇擦身而过，或者机遇面前有心动无行动；到最后，抱怨老天不公平，认为自己生不逢时。有机遇就有挑战，挑战就是我们遇到的种种困难，我们无法回避，也不应该回避。每战胜一个困难，我们就前进一步，而新的困难又拦在了我们前进的路上，我们别无选择，我们惟有迎难而上。 The road on life, we'll have a lot of times opportunities-take it you will succeed. The question is that we most of our people are always and opportunities for passing, or opportunities have already without action; Finally, complain god unfair, think oneself unlucky. With opportunities have challenges, challenge is we encounter difficulties, we cannot avoid, also should not withdraw. Every victory over a difficulty, we will step forward, and the new difficult and stopped in us the way, we have no choice, we only forged ahead. 成功需要机遇，前进必然会面临挑战。我们人生之路不总是上坡路，我们有时要面临下坡路。上坡路好比机遇，下坡路好比挑战，他们是相伴相生的。正所谓，困难与希望同在，机遇与挑战并存。 Success requires opportunity, advance will faces a challenge. Our path in life is not always the ascent , we sometimes have to face down .The ascent is like opportunities ,downhill like challenges, they are mutually with each other to survive. so-called, difficulties and hope also exists; opportunities and challenges tied for existence. 总而言之，机遇和挑战是同步的。看准机遇；时刻抱有一颗迎接挑战的心在我们的学习、工作、生活中事非常重要的。只有这样，我们才能成功
爱国主义教育是高校思想政治教育的永恒主题和重要组成部分。多年来，高校在开展爱国主义教育方面积累了许多宝贵经验。但是我们也要看到，高校在开展爱国主义教育方面仍存在许多有待改进和加强的地方，特别是在全球信息多元化、社会经济高速发展的今天，进一步深化高校爱国主义教育显得尤为重要。 一、当前高校爱国主义教育存在的主要问题 一是教育活动形式化。比如有的高校在开展爱国主义教育时，往往在具有象征意义的某个纪念日到来之际，作几场专题报告，举行一些形式上的会议，组织一两次参观学习，出几期专刊等，在教育的方式方法上缺乏新意，并且显得简单死板，没有体现出自身的鲜明特点。其实任何一所高校开展爱国主义教育，都可以与学校的个性特点、专业特色和人才培养目标结合起来，从而使教育活动富有针对性。比如本校独特的校史校训、毕业生的优秀事迹、独具特色的校园文化等，都可以作为开展爱国主义教育的素材，然而，许多高校在这些方面发掘得太少。有的学校没有形成一种长期有效的、持之以恒的爱国主义教育机制。 二是教育内容肤浅化。有的高校开展爱国主义教育活动只讲气氛，表面上热热闹闹，实际上没有什么实质内容，没有把爱国主义教育提升到弘扬爱国主义精神的高度，既不注意结合我国的爱国传统来进行，也不善于充分利用我国现实社会中的活生生的素材来开展，既没有对优良传统精神的传承，也没有对当代民族精神和时代精神的宣扬，有的只是爱国主义的空洞口号，使人感到活动内容空洞无物。此外，对我国爱国主义传统，特别是对我国改革开放以来涌现的大批英模群体的爱国奉献精神也宣传不够。 三是教育对象盲目化。高校爱国主义教育如同专业知识的传授，有其内在的规律性，必须掌握科学的教育方法。高校爱国主义教育是一项系统工程，应当把它纳入学校精神文明建设和教育的整体规划，使爱国主义教育活动具有明确的计划性、目的性和前瞻性，做到制度化、规范化和科学化。尤其要注意根据不同年级、不同专业大学生的特点，有针对性地加强爱国主义教育，充分体现爱国主义教育的 加强高校爱国主义教育之我见 □陈莹花 实践中不断增强同师生的感情，把手中的权力真正用在为师生服务上，用在学校事业的发展上。 ２．务实的工作作风 党委书记、校长的作风就是班子的作风，班子的作风就是干部队伍的作风，而且从很大程度上影响着校风。因此，对于党委书记来说，一要保持昂扬振奋的精神状态。高校领导一定要有一个好的精神状态，党委书记更要以一种奋发有为、时不我待的精神感染和带领干部和广大教职工。在高校建设与发展的重要战略机遇期，任何懈怠和拖沓都会贻误时机。二要有开拓创新的实干精神。创新就是能力，创新就是责任，创新就是发展。党委书记要求别人从“对马克思主义的错误的教条式的理解中解放出来”，自己首先要坚持用发展的观点看待发展的理论，用发展的理论指导新的实践；要求别人从“不合时宜的观点、做法和体制中解放出来”，自己首先要打破习惯性思维模式，坚持用新的思路研究解决各种矛盾和问题；要求别人从“主观主义和形而上学的桎梏中解放出来”，自己首先要尊重客观规律，一切从实际出发，防止和克服主观片面性。三是要有攻坚破难的工作魄力。工作中的困难、甚至大困难都是难免的，这就需要领导班子，特别是党委书记和校长运筹帷幄、大胆决策、有勇有谋、坚忍不拔。 ３．高尚的从政道德 高校党委书记是高校党政领导干部形象的集中体现。作为党组织的主要负责人和领导者，其一言一行，一举一动，都在很大程度上代表党组织和党员干部的形象。随着市场经济的发展，社会上和党内存在的一些不良风气已逐渐侵入到高校的某些环节中来。高校领导干部在任何情况下都要有高尚的道德情操和严谨的生活作风。一个能够赢得民心、凝聚师生的党委书记的成功形象，不仅仅是抓大事、创实绩的开拓者，不仅仅是政治上、业务上的表率，还应该是个人品德上的表率。处事以公、待人以诚、淡泊名利、谦虚谨慎、严于律己、清正廉洁也是以德治校的基本能力。 “公生明，廉生威”。公，则心底无贪欲，用人办事秉公而行，因而能明察事理；廉，则洁身自好，除去贪欲，克己奉公而树立起威望。党委书记只有在名利、权位上保持清醒头脑，才能呈现“桃李不言，下自成蹊”的景观。 （作者：浙江湖州职业技术学院党委书记，教授浙江湖州３１３０００） 责任编辑徐建秋 观察与思考 ７５ ２００６．３学校党建与思想教育
大学生“挑战杯”课题选择方法 1、学术论文的选题 为了在“挑战杯”赛中获胜，参赛作品的选题至关重要像农民没用好种子，怎么辛苦也得不到好收成。就什么才是好的选题呢?简单的回答就是能打破现有市场需求和学术科技供给平衡的新理论、新技术或是新的观察分析问题的观点。而如何去寻找能打破现有平衡的选题，则是大家最关心、最费周折的事情。首先要求做好调查和资料搜集工作，只有充分掌握了将要涉及领域的现有水平、研究进展和存在的问题，才有可能知道什么选题值得去做。这是一件需要时间、条件和方法才能做好的事情。需要充分利用学校图书资料和互联网上的有关信息。当然，更不能忘记向有关教师咨询。 撰写学术论文的选题，实际上是科研选题。理、工、农、医类学术论文的选题，应偏重研究进展的追踪，特别要能提出新理论、新方法，不一定要大，但一定要新。 社会调查报告和社会科学学术论文的选题，则要瞄准社会热点问题，要能取得研究数据，提出新的观点或新的对策。 在具体捕捉科研课题时，可从以下几方面进行检核与思考： (1)社会生产和现实生活提出了什么新问题 社会生产和现实生活不断出现的新问题，是形成科学研究课题的最重要的源泉。捕捉直接影响生产发展和生活质量的关键问题或热点问题进行研究，具有更大的科学价值和现实意义。 每年，国家科技管理部门都用科技发展指南的形式公开科研选题
方向，表明了国家各级政府对社会经济发展问题的关注。高校的教师或科研工作者通常依据《选题指南》提出的方向，申报有新颖性、创造性和意义较大的科研课题。 对于大学生或研究生来说，可通过导师的指导，或直接参与教师科研项目，选择参加“挑战杯”竞赛的题目。如果能选择科学前沿课题或与社会经济发展密切相关的课题，更会有出类拔萃的机会。 (2)科学园地中有哪些尚未开垦的“处女地” 科学在不断发展，一门学科内各分支学科的交叉，各门学科的交叉与互相渗透，有可能产生交叉处的空白区，将目光投注到束二革好多“．yZ岛那些尚未被人开垦的“处女地”，往往能形成有价值的研究课题。 例如，某体育学院一研究生选择了《竞技体育技术、战术创新理论研究》，意在探索促进竞技体育运动不断创新的基本理论与方法。这一研究课题的提出，是在竞技体育科学与创造科学交叉区寻找到一块科研“处女地”。 再如，有人在电子计算机应用技术与中国古典文学研究的交叉结合中，找到有关“计量史学”方面的科研新课题。 (3)已有理论、传统观点和结论有值得怀疑的地方吗 用怀疑的眼光看待已有理论、传统观点和结论，寻找其缺陷和矛盾，也是捕捉科研课题的途径。历史上，当绝大多数物理学家完全不加怀疑使用牛顿的经典力学公式时，爱因斯坦却对它进行质疑，重新考虑牛顿力学的时空观，从而萌发出建立新的时空观的设想(狭义相
当前形势下的大学生就业所面临的机遇与挑战 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
当前形势下我国大学生就业形势 ——挑战与机遇并存摘要： 经济发展与就业有着密切的联系。经济持续快速发展是扩大社会就业岗位的基础。当前世界经济发展形势下，就业问题已成为党和政府关注的重点，而大学生就业更是就业问题的焦点。所以我们要学会抓住机遇，迎接挑战。 关键字： 经济形势挑战机遇大学生就业 正文： 近几周来，我每天都会上网进行在线学习形势与政策的相关内容，并听了形势与政策的相关讲座，使我了解了当前中国以及国际的形势与政策，使我在繁重课业及压力下变得日益淡薄的爱国意识重新被激发起来，本不关心时事的我都由此培养了对政治的浓厚兴趣。通过网络，报刊等途径，我对当前的形势也有了些微了解，其中最令我关心的要数当前国际社会挑战与机遇并存的局面了。因为再过不了多久，我也将走进社会，加入上班族的行列中去，而当前国内就业困难带来的压力不容忽视。寻找工作的过程也是一个机遇与挑战并存的形势。 近两年，大学生就业已逐渐成为世界性难题。据统计，目前全世界有15亿年龄在12至24岁的青年，其中的13亿生活在发展中国家，这个数字比世界历史上的任何时候都要多。对发展中国家来说，这么多年轻人，既意味着将会拥有人数更多、技术水平更高的劳动力大军，也意味着如果没有充分的准备，就会有更多的人找不到好工作。与此同时，随着全球金融危机的愈演愈烈，不少企业的招聘计划被冻结或缩水，对原本就面临巨大就业压力的2013届大学毕业生而言，无疑是雪上加霜。
根据国家劳动保障部的最新统计，2009年的就业状况很不理想。由于解决国有企业下岗失业人员历史遗留问题的任务仍然很重，新成长劳动力已进入高峰期，特别是高校毕业生近年增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。在中国毕业生网发布的2008年和2009年大学生就业形势分析与预测报告中，使用了“就业寒流”来形容大学生就业形势，而根据2008年的大学生就业情况来说，我们应该用“就业冬天”来描述2009及10年大学生的就业形势。如今席卷全球的金融危机对2011到2013年高校毕业生就业产生仍然有极大影响，但经济危机下的大学生就业，仍然是挑战与机遇并存的。 在新形势下大学生就业所面临的挑战 一、大学生毕业人数越来越多 据教育部的统计，2008年，全国普通高校毕业生达559万人，比2007年增加64万人。而全国高校毕业生总量压力还将继续增加，2009年高校毕业生规模达到611万人，比2008年增加52万人，2010年高校毕业生规模达到630余万人，比2009年增加19万人。 二、用人单位的要求越来越高 当前，大学生就业市场中己经形成了用人单位的买方市场，加之用人单位的用人自主权不断扩大,用人单位招聘条件越来越高。 1、用人单位对工作经验要求越来越多。市场经济条件下，用人单位作为“自主管理”、自主经营的利益主体，追求利益最大化是他们首要的目标。一般情况下，应届毕业生需要经过一个熟练和培训过程，才能熟悉新的岗位，才能发挥其潜能和作用。所以，从短期来看，聘用无经验的新手不如聘用有经验的员工更利于提高经济效益。对于大多数高校毕业生来说，工作经验最为缺乏。尽管大部分高校毕业生在高校学习期间，
英语教师应具备的基本素养及面临的挑战 1．教师角色的转变 传统的教学中，教师多以填鸭式教学法将知识灌输给学生，待其消化理解后再解答疑问。所以教师的心思多用于怎样将知识巧妙地灌输给学生，以利于其接受，只要肯学，有悟性的学生都会有不错的收获。然而，90后的学生思维活跃，知识面广，接受新事物快的特点对教师提出了新的要求。而且学生地位的全面提升意味着传统的师生关系面临瓦解，教师不能再只是“传道受业解惑”，而应该是在更广阔的教学实践中促进学生对知识的学习和掌握，巧妙地设计教学环节，激发其学习兴趣，以一种合作者的姿态与学生共同探讨学习中的问题，促使其向更深更宽泛的领域探索，从而使学生的学习方式发生变化。在教学实践中不仅要使学生保持个性，在潜移默化中培养其团队精神，而且还要在合作中学习，并养成其终身学习的习惯。所以，新的课程改革要求教师应该是学生学习的促进者、设计者、合作者和评估者。这是教育与时俱进的产物，时代发展的产物，同时，也是对教师观新的解读。在某种程度上，老师可能会是节目主持人、导游或教练，并且是学生的好伙伴。 2．英语教师应具备的基本素养 首先，英语教师应具备英语国家的民族性格特点，如英国的绅士风度或者美国人的豪爽。结合中国学生的特点，我认为英语教师以具备开放、豪爽的性格特点为佳，因为中国学生在学校的特点就是内敛，如果受英语教师豪爽、富有激情的性格影响，就会敢于发展自己的个性，大胆陈述自己的观点，与人轻松相处，不拘泥于规则所限，发挥其创造力。 其次，英语教师必须是“学习型”的。在新教材中，所有的学科都抛弃了以往一板一眼的教育路线而走向了生活化和应用型，英语学科的综合性对教师提出了“博”的要求。英语教师应具备全面的知识结构：不仅要知道化学反应规律，还要清楚全世界的地震中心带及地球板块知识；既要了解流行乐坛的中外歌手的英文名，还要能说出他们的音乐风格及专辑。所以，英语教师要广泛涉猎知识来满足教学要求。 第三，要想成为一名合格的英语教师，还必须融入到学生的学习和生活中，和学生互动并交换知识，在共同学习中，成为“平等中的首席”，做学生们的“好伙伴”。英语教师要与新课程同行，与学生共进，才能培养出更独立，更有思想的学生，让他们用英语去了解尤其是在政治、经济、金融、社会、科学等方面的西方先进思想和技术，从而为中国的社会主义现代化建设服务，促进祖国经济文化繁荣昌盛。 二、英语教师面临的挑战及发展机遇
论市场经济条件下的高校爱国主义教育 [摘要]本文论述了社会主义市场经济与高校爱国主义教育之间的辩证关系，提出了强化“三主”意识和实施“三全”育人，从而阐明了加强社会主义市场经济条件下的高校爱国主义教育的整体思路和具体对策。’ [关键词]高校爱国主义教育市场经济 爱国主义是中华民族精神的核心，它是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期，有不同的内涵。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，反复强调加强爱国主义教育、弘扬和培育伟大民族精神的重要意义，要求充分利用各种宝贵的教育资源开展爱国主义教育。爱国主义教育是社会主义精神文明建设的巨大基石和重要内容。作为肩负特殊使命的高等学校，极需要在做好其他各项工作的同时，立足当前，着眼未来，从认识到实践，从教学到科研，不断加强市场经济条件下的爱国主义教育。 一、市场经济为高校爱国主义教育注入活力的同时也提出了更高的要求 社会主义市场经济向爱国主义教育注入巨大活 力的时候，也向爱国主义教育，特别是高校爱国主义教育提出了更高的要求。一是适应新的条件，这就是主动地而不能被动地、积极地而不能消极地、灵活地而不能机械地适应社会主义市场经济，以便卓有成效地为经济建设和社会进步服务；二是塑造理想人格，因为社会主义市场经济渴求的、社会主义大学造就的不是“金钱奴隶”、“经济动物”或单纯的“商品人格”，而是社会主义的“四有”新人；三是利用高文化密集的独具优势和社会批判的重要职能，不断减少和消除社会主义市场经济中虽属于支流、却不可低估的自发性、盲目性、滞后性及由此带来的容易诱发的拜金主义、享乐主义、个人主义和“只问目的、不择手段”的实用主义的负面影响。 高校爱国主义教育对社会主义市场经济能够发挥诸如提供重要的精神动力、思想保证、智力支持等多方面的能动作用，具体有三：其一，精神凝聚的动员作用。人要有一点精神，首要的就是爱国主义精神。当代大学生不仅是未来的生力军，而且通过科学实验、社会实践等活动，现已开始成为崭露头角的方面军。爱国主义教育能将大学生最广泛地动员起来，达成共识勤奋学习，努力实践，为发展社会主义市场经济而储才蓄能，早做贡献，多做贡献。其二，价值整合的激励作用。遵循价值规律的社会主义市场经济，仍然是人的经济。个人的价值只能在集体、社会事业中求得最大限度的实现。所以，价值取向可以多样化，价值导向必须一元化。坚持国家利益至上的高校爱国主义教育，能激发大学生树立为人民服务、为祖国奉献的价值观和科学的人生观、世界观，校正他们可能产生的心理失衡、行为失范、认识偏差和离心倾向．并从一些方面防止社会上部分人把市场观念简单化和庸俗化，进而加速社会主义市场经济的健康发展。其三，育人铸魂的保证作用。本质上是高文化、社会化和法制化的社会主义市场经济，需要高素质的公民和人才。爱国主义是宪法规定的神圣义务，是重大的政治原则，是基本的道德规范。 大学生是现代化建设的接班人和“第一生产力”的潜载体，他们的素质如何，直接关系到社会主义市场经济的成熟和21世纪中国的面貌。大学阶段是他们职前的最后的系统准备和思想、观念、信仰形成的关键时期。社会主义中国的大学理应成为抵御和战胜各种非无产阶级思想的影响，抗击和粉碎各种“西化”、“分化”图谋的坚固堡垒。因此，高校爱国主义教育一定要有强大的说服力、穿透力和战斗力，，社会主义市场经济体制的逐步建立，和平与发展的世界潮流和“一霸多极”的国际政治格局，既使风华正茂、爱国心切而又涉世未深的中国大学生增加了急于成才的助力和压力，也使一些人产生了困惑和迷惘；既为我国高校的爱国主义教育带来了难得的魅力和机遇，也提出了新的挑战和问题。