课时教学设计
次方程（
一、组织教学，导入新课：
程的根，这节课我们学习怎自学提纲：
你解上面几个方程的时候用到了什么知识？
们发现一边可以整理成平方的形式，两个根分别记为
四、课堂小
通过这节课的学习你
知识？
2.
通过这
么收获？
配方的对象是其理论依据是完全平方式，配方的方法是通过添项：加
