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小学体育教学中师生关系优化策略探索
作者：周永涛
来源：《中国校外教育(下旬)》2017年第08期
体育教学不仅可以提高学生的身体素质，也能使学生掌握最基本的体育技能与体育技术，为终身体育奠定基础。因此，教师要激发学生上体育课的兴趣。而前提就是要有良好和谐的师生关系，这不仅能够使教学顺利进行，也能提高教学质量。
体育教学师生关系优化方法体育教学中的师生关系是体育教学过程中最重要、最基本，同时也是最经常、最活跃的人际关系，直接影响到体育教学的效果和质量。
体育教师和学生在运动场上进行教学、在运动场上酝酿感情。学生是课堂的主体，教师是课堂的引导者，技能知识的宣传者，而良好的师生关系是提高教学效率、培养人才的基础。
一、提高自己的专业知识和专业技能
学生喜欢有着渊博知识的教师。专业技能扎实的老师会让学生对你产生敬重之情，产生一种想学的心理；反之，学生会对你不信服。其他老师都认为上体育课没有技术含量，随随便便就能上好，其实不然。教师自己先备好课，熟悉教案，熟悉学生，把一些较难的技能先为学生做好铺垫，再请同教研组的老师一起听课，课后还要反复的修改、反复的再试上，首先这个过程非常的艰辛。再说体育课堂上，教师要带学生做准备操和放松操，课前教师要寻找合适的音乐，一遍一遍的反复试听，音乐找好了，还要编操，也许还要准备教具、规划好上课的活动范围，等等，教师真要文武齐全了。教师有过硬的基本功，也能很容易的驾驭课堂，教学工作开展顺利，能得到学生的支持。所以，教师要不断的进行培训、进修，提高自己的业务水平。树立威信，这是拉近师生关系的基础。
二、不歧视体育后进生
体育课上，这样的学生还不在少数。有的是因为身材肥胖，体育测试经常不及格，对体育运动失去了信心，接着就没兴趣了；有的学生是因为太孤僻、内向了，游戏活动时不愿和别人一起参与，久而久之，其他的学生也不愿找他玩，他的同伴少了，他就更不愿上体育课了。在教学中过，我经常找机会让他们做示范动作、摆放器材、记录测试成绩、把他们分配到比较活跃的队伍……我的用意他们也领会到了，有的学生慢慢的也变得开朗了。教师放下架子，用耐心、诚信感化学生，他们会被你征服的，师生关系的建立也会更容易。
三、根据学生的身心发展开展教学
体育课没有固定的教材，它的学习内容较多，使得体育教师也无从下手，在选择上课内容时也很茫然。我们要选择适合各年级阶段孩子活动的内容，要能激起他们学习的兴趣。在低中