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大学生创新创业教育体系的构建
作者：鄢占财
来源：《科学与财富》2017年第11期
摘要：随着经济的不断发展和社会的进步，培养创新创业型人才是知识经济对于高等教
育的要求。因此，本文主要研究大学生创新创业教育的发展情况，并且通过学习研究国外成功案例，旨在构建一个跨年级、跨专业、跨学科融合且特色鲜明的“一核心、三平台、九模块”创新创业教育体系，并且对于融入到各个专业的人才培养中，形成课堂、创新、创业三位一体的教育模式，希望通过建立这种完善的教育机制，可以提高学生的创新创业能力，并且最后为爱教育模式长期发展提出了保障措施。
关键词：大学生；创新创业；三位一体；教育体系
自技术革命之后，全球迎来了知识经济，国家和国家之间的软、硬实力的对抗都需要创新来支撑，其本质就在于人才的较量。所以如今世界各国为了尽可能的提高自身的综合国力，都对国家人才进行创新创业的培训，并且把此作为提高国民经济和国家综合国力重要措施。高校作为培养高素质人才的主要场所，其任务在于培养有能力、有思想的创业人才，从而满足经济社会发展对人才的需求。但是我滚在创新型人才培养上缺乏经验，这样需要各个高校学习国外的成功经验，联合我国实际构建创新创业教育体系，建立提高学生自主创业的能力的正确教育方法。高校需要把创新创业纳入学生的必修课，开展创业教育，从而使得学生素质可以适应知识经济的发展，帮助学生就业，并且增强我国综合国力。
1 建立适合国情的大学生创新创业教育体系
1.1 培养学生创新创业的思想
在研究国外创新创业的成功经验之后，我们需要按照联合国教科文组织的要求，在学校的课堂安排中纳入创新创业课程，从而完善学校的教学目标，体现出教学课程的全面性和系统性。在对学生的创业教育中，学校需要创建创新创业的氛围，并且组织学生创业的实践活动。创业课程不能一刀切，需要根据不同专业的不同特色，进行跨专业、跨学科、跨年级的差异性教学，将创新创业渗透到各个专业的人才培养计划中培养。
1.2 教育体系建设内容
大学生创新创业教育体系的建立应该着重于培养当代大学生的创新创业能力，根据不同专业学习特色，建立全面完善的创新创业课程体系，通过模拟创业和创业实践二者相结合，建立跨专业、跨学科创业实践综合服务平台。创新创业教育体系需要秉持“一核心、三平台、九模块”理念，从而提高大学生的创业水平，改变就业观念，从而为国家的社会经济发展做出贡献。