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08年5月心理咨询师三级历年真题

08年5月份劳动和社会保障部

国家职业资格全国统一鉴定

职业:心理咨询师

等级:国家职业资格三级

职业道德

理论知识

操作技能

第一部分职业道德

(第1~25题,共25道题)

一、职业道德知识部分(1—10题)

答题指导:

该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。请根据题意的内容和要求答题,并在答题

卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,则该题均不得分。

l、关于职业良心的说法中,正确的是( )。

(A)如果公司老板对员工好,那么员工干好本职工作就是有职业良心

(B)公司安排做什么,自己就做什么是职业良心的本质

(c)职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作

(D)一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求

2、我国公民道德建设的基本原则是( )。

(A)集体主义(B)爱国主义(C)个人主义(D)利己主义

3、关于职业技能,正确的说法是( )。’

(A)职业技能决定着从业人员的职业前途

(B)职业技能的提高,受职业道德素质的影响

(c)职业技能主要是指从业人员的动手能力

(D)职业技能的形成与先天素质无关

4、一个人在无人监督的情况下,能够自觉按道德要求行事的修养境界是( )。

(A)诚信(B)仁义(C)反思(D)慎独

5、对待工作岗位.正确的观点是( )。

(A)虽然自己并不喜爱目前的岗位,但不能不专心努力

(B)敬业就是不能得陇望蜀,不能选择其他岗位

(c)树挪死,人挪活,要通过岗位变化把本职工作做好

(D)企业遇到困难或降低薪水时,没有必要再讲爱岗敬业

6、关于诚信,正确的说法是( )。

(A)忠诚单位领导(B)任何时候都不说假话

(c)真实无欺,遵守约定和践行承诺(D)善意的谎言体现了诚信的社会价值

7、关于办事公道。正确的说法是( )。

(A)坚Ij持办事公道,要求当事人不讲人情

(B)人们得到了他应该得到的东西.是为公道

(C)一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人

(D)公道自古不变,其标准历来是统一的

8、关于节约,正确的说法是( )。

(A)节约与以人为本的理念不相符合

(B)在物质条件充分的情况下.无须崇尚节约

(c)今天所倡导的节约主要指物质生产领域,而非个人生活领域

(D)不管职位高低,人人都要厉行节约

(二)多项选择题(第9~16题)

9、职业道德的特征包括( )。

(A)鲜明的行业性(B)适用范围上的有限性

(C)法律强制性(D)利益相关性

10、社会主义核心价值体系包括( )。

(A)马克思主义指导思想(B)中国特色社会主义共同理想

(c)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

(D)社会主义荣辱观

Il、职业技能的特点包括( )。

(A)遗传性(B)专业性(c)层次性(D)综合性

12、坚守岗位的基本要求是( )。

(A)遵守规定(B)履行职责(c)临危不惧(D)相机而动

13、从业人员做到真诚不欺,要( )。

(A)出工出力(B)不搭“便车”(C)坦诚相待(D)宁欺自己,勿骗他人

14、从业人员做到坚持原则,要( )。.

(A)立场坚定不移(B)注重情感(C)方法适当灵活(D)和气为重

15、执行操作规程的具体要求包括( )。

(A)牢记操作规程(B)演练操作规程(C)坚持操作规程(D)修改操作规程

16、从业人员节约资源,要做到( )。

(A)强化节约资源意识(B)明确节约资源责任

(C)创新节约资源方法(D)获取节约资源报酬

二、职业道德个人表现部分(第17~25题)

17、超市正在营业,突然停电了,超市内一片黑暗,人们纷纷呼喊着、拥促着向外挤,超市陷入了混乱。这时,你会( )。

(A)担心超市会发生踩踏事故(B)估计超市会丢失很多东西

(C)设想警察会立即赶到超市以维持秩序

(D)相信超市经理和全体员工会迅速行动起来做好工作

18、邻居家周末搞活动,声音很大.严重影响了你的休息。你会( )。

(A)通过敲打墙壁,提示邻居(B)登门说明,让邻居注意

(C)认为邻居的活动一会儿就会结束,自己可以再忍受一会儿

(D)虽然自己很生气,但又不想让邻居扫兴

19、J某是一家著名证券公司的高级管理人员,他把业余时间全部用在研究国际关系和军事问题上,你认为( )。

(A)干什么吆喝什么,J某似乎有点不务正业

(B)这只是J某的个人爱好而已,无可厚非

(c)这种研究也许对他的本职工作有很大帮助

(D)他应该转行做研究工作,而不是管理工作

20、一个多年不见的亲戚突然来访。你正在忙于工作,无暇接待。你会( )。

(A)让他耐心等待,然后忙自己的事情

(B)边工作边询问一些关于他家的事情,但主要在干自己的工作

(c)要他出去转转。等到下班时再来找自己

(D)责怪他为什么不事先打个招呼

2l、你和几个同学聊天,其中两个人因对某个问题的看法不同而争吵起来。你会( )。

(A)急忙制止他们,借故把其中的一个人叫走

(B)立即岔开话题,把话题引导到别处

(c)任他们争吵下去,看看谁的辩论水平高

(D)表扬他们的辩论水平.并说明自己的观点

22、某员工刚来公司工作半年,就被提拔为总经理助理。虽然他的工作得到了员工们的一致认可,但你( )。

(A)仍然觉得提拔有点快了,不利于他的成长(B)始终觉得他有什么“背景”

(C)认为总经理偏心于他(D)认为他仍有待改进

23、一般在业余时间里.你和同事们爱谈论的话题是( )。

(A)社会新闻(B)上司的花边消息(c)生产和销售(D)朋友的轶闻趣事

24、如果你所在的公司效益良好,但同时上司整日花天酒地,你会( )。

(A)很担心,但不知道该怎么办

(B)担心未来会出问题,找机会离开该公司

(C)私下抱怨、担心,但表面上装作若无其事的样子

(D)认为如此作风还能取得好业绩,佩服他们

25、假如你的某个老同学要你帮他一个“小忙”,虽然这事违反了规定.但显然不会出问题,你会( )。

(A)不帮,并给予说明(B)帮他.但告诉他下不为例

(C)帮他,但告诉同学不要对外讲(D)帮他,认为理所当然

第二部分理论知识(26~125题,共lOO道题,满分为100分)

一、单项选择题(26~85题,每题1分,共60.分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)

26、科学心理学的创始人是( )。

(A)w·詹姆斯(B)H·艾宾浩斯(c)w·冯特(D)s·弗洛伊德

27、“心理学的任务,在于查明s和R之间的规律性关系”.持这种观点的学派是( )。

(A)机能主义心理学(B)构造主义心理学

(c)人本主义心理学(D)行为主义心理学

28、红色让人感到温暖,这是一种( )现象。

(A)感觉适应(B)感觉对比(C)感觉后像(D)联觉

29、白纸在橙色灯照条件下,看起来依然是白色的,这是因为知觉具有( )。

(A)选择性(B)恒常性(C)理解性(D)整体性

30、遗忘的进程通常是( )。

(A)先慢后快(B)先快后慢

(c)倒u型曲线(D)U型曲线

3l、布洛卡中枢即( )。

(A)听觉性言语中枢(B)视觉性言语中枢

(C)运动性言语中枢(D)书写性言语中枢

32、在觉醒状态下的觉知被称为( )。

(A)意识(B)注意(c)认识(D)知觉

33、态度的ABC模型中.B指( )。

(A)行为(B)情感(c)感觉(D)行为倾向

34、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递宅要引发最大的态度转变量,这种差异应该( )。

(A)适中(B)较大(C)较小(D)最大

35、按情绪状态可把情绪分为( )。

(A)心境、激情、应激(B)道德感、理智感和美感

(C)基本情绪和复合情绪(D)快乐、愤怒、悲哀和恐惧

36、关于利他行为,下列说法错误的是( )。

(A)噪音等恶劣的环境会减少利他行为(B)助人的榜样,会增加人们的利他行为

(c)他人在场。往往会产生社会助长效应,对利他行为有积极影响

(D)长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助

37、羞耻是一种( )的社交情绪。

(A)积极(B)作用不明(c)消极(D)有积极作用,也有消极作用

38、动机强度和活动效率的关系大致呈( )型曲线。

(A)倒LJ (B)U (C)线性(D)N

39、在群体活动时,个体的侵犯性一般会( )。

(A)减少(B)保持稳定(C)增加(D)受到抑制

40、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。

(A)先天的成熟(B)动作(C)后天的经验(D)吸吮

41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。

(A)希望品质(B)意志品质(C)目标品质(D)能力品质

42、观察学习是指( )。

(A)有意识地学习他人身上的优点(B)学生在老师指导下的野外学习

(C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

(D)个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

43、自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。

(A)能有自己独特的感受(B)能意识到自己的存在

(C)能将自己作为活动的主体来认识(D)能用适当人称代词(如我.你)称呼自己和他人

44、幼儿游戏主要是一种( )。

(A)互动游戏(B)实物游戏(c)规则游戏(D)象征性游戏

45、口头言语发展的关键时期是( )。

(A)婴儿期(B)童年期(C)幼儿期(D)婴儿早期

46、幼儿思维的主要特征是( )。

(A)直观动作思维(B)形象逻辑思维(C)具体形象思维(D)抽象逻辑思维

47、变态心理学侧重说明异常心理的( )。

(A)诊断(B)咨询(c)治疗(D)特点

48、弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做( )。

(A)防御机制(B)本能动力(C)心理异常(D)快乐原则

49、以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是( )。

(A)非标准区分(B)常识性区分(c)标准化区分(D)心理学区分

50、感觉减退多见于( )。

(A)抑郁状态(B)感染后虚弱状态(c)睡眠障碍(D)精神运动性抵制

51、有嫉妒妄想的人可表现为( )。

(A)坚信配偶不忠(B)见到他人强于自己而生气

(c)痴迷某种观念(D)想象他人强于自己而生气

52、违拗是一种( )。

(A)认知功能失调(B)意志行为障碍(c)人格结构变化(D)精神运动兴奋

53、在顺序量表中,变量具有( )。

(A)相等单位(B)等级(C)绝对零点(D)等比

54、常模样本量的大小,一般不小于( )。

(A)100或500 (B)800或1000 (C)20或25 (D)30或100

55、常模分数又叫( )。

(A)导出分数(B)原始分数(C)总体分数(D)粗分数

56、以50为平均数,10为标准差表示的标准分,通常叫( )。

(A)Z分数(B)标准九分数(c)T分数(D)离差智商

57、同质性信度主要代表测验内部( )间的一致性。

(A)两半测验(B)题目与分测验(C)所有题目(D)分测验

58、在心理测验中,效度是指一个心理测验的( )。

(A)稳定性(B)准确性(c)可信度(D)区分性

59、认识领悟疗法的创始人是( )。

(A)艾利斯(B)钟友彬(C)许又新(D)弗洛伊德

60、( )属于正确的性动机。

(A)性爱、情爱相互依存融为一体(B)性角色、性身份融为一体

(c)感性、理性相互依存融为一体(D)性医学、性道德融为一体

61、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。

(A)行为学派(B)认知学派(C)动力学派(D)人本主义学派

62、与求助者会谈时,心理咨询师的态度应该是( )。

(A)积极(B)非评判性(c)顺从(D)有指导性

53、了解求助者各方面情况的会谈是( )会谈。

(A)摄入性(B)治疗性(C)鉴别性(D)咨询性

64、心理咨询师的提问只是表达自己的看法,而非推动求助者自我探索。这是( )提问。

(A)表达性(B)解释性(C)修饰性.(D)责备性

65、若从成长发育角度收集临床资料,则关注点在于求助者的( )。

(A)能力情况(B)气质特点(c)成长环境(D)学习功能

66、求助者能认识到自己心理行为存在异常,并能对其做出解释,说明求助者对症状有( )。

(A)判断力(B)解释力(C)理解力(D)自知力

67、一般心理问题主要是( )。

(A)心身疾病(B)人格偏差(C)情绪问题(D)心境障碍

68、若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉,则他可能认为( )。

(A)求助者有内在潜力去面对挑战和成长

(B)求助者有能力改变但这种能力很有限

(c)求助者面临重大人生抉择时需要帮助

(D)求助者天生具有消极堕落的自然倾向

69、仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得( )。

(A)情理交融(B)轻松愉快(C)公事公办(D)亲切友好

70、如果心理咨询师与求助者的目标不一致,并难以统一,则咨询目标的确定应该( )。

(A)以当前问题为主(B)以咨询师的目标为主

(C)以长远发展为主(D)以求助者的目标为主

71、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是( )。

(A)诊断(B)咨询(C)巩固(D)评估

72、使用开放式询问时,为了避免求助者产生被剖析的感觉,应该使询问( )。

(A)符合一定心理治疗理论框架(B)符合求助者密切关注的问题

(C)建立在良好咨询关系基础上(D)有助于校正求助者的价值观

73、影响力最明显的一种影响性技术是( )。

(A)解释(B)自我开放(C)指导(D)内容表达

74、阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者( )。

(A)在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象

(B)对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象

(c)在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍

(D)由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象

75、求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是( )。

(A)共情(B)关注(C)移情(D)投射

76、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为( )。

(A)行为治疗(B)行为矫正(c)学习疗法(D)面质技术

77、WAIS—RC适用的年龄范围是( )。

(A)8岁以下(B)15岁以下(C)16岁以上(D)18岁以上

78、CRT可用于( )。

(A)人格评估(B)态度测量(C)跨文化研究(D)言语能力分析

79、1908年比内-西蒙量表的主要创新点是( )。

(A)使用比率智商(B)使用智力年龄(C)设计了成人版(D)设计了儿童版

80、MMPI包含的重复题数量是( )个。

(A)16 (B)8 (C)12 (D)0

8l、16PF在编制过程中主要使用了( )。

(A)方差分析(B)因素分析(C)经验效标(D)理论效标

82、若人格类型为中间型,则EPQ各量表T分的范围是( )。

(A)5.45~17.5 (B)17.5~30.1 (C)30.1~43.3 (D)43.3~56.7

83、SCL-90的总分能反映受测者的( )。

(A)病情严重程度(B)智力水平(C)平均健康程度(D)人格特征

84、SDS中反向项目的数量是( )个。

(A)6 (B)10 (C)8 (D)12

85、按照中国常模。SAS标准分的分界值是( )。

(A)40 (B)50 (C)60 (D)70

二、多项选择题(86~125题,每题1分,共40分。每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,均不得分)

86、对于态度转变的P-O-X模型,正确的说法包括( )。

(A)P-O之间的关系最重要(B)p-O联系为肯定时的平衡为强平衡

(c)p-O关系为否定时的平衡为弱平衡

(D)p-O关系为否定时的不平衡为强不平衡

87、脑干包括( )。

(A)丘脑(B)延脑(C)脑桥(D)中脑

88、绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是( )。

(A)同时对比现象(B)相继对比现象(c)彩色对比现象(D)感觉适应现象

89、错觉的性质包括( )。

(A)是对客观事物的歪曲知觉

(B)错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

(C)只要知道错觉产生的原因,错觉是可以克服的

(D)只要具备产生错觉的条件,错觉就一定会发生

90、动机冲突的形式主要有( )。

(A)双趋式冲突(B)双避式冲突(c)趋避式冲突(D)双重趋避式冲突

9l、态度的特点包括( )。

(A)稳定性(B)内在性(c)间接性(D)针对性

92、G·奥尔波特认为,个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响,他人存在形式包括( )。

(A)虚拟的存在(B)现实的存在(C)想象的存在(D)隐含的存在

93、个体社会化的主要载体包括( )。

(A)家庭(B)大众传媒(C)学校(D)交通工具

94、角色失调包括( )。

(A)角色冲突(B)角色失败(c)角色不清(D)角色误解

95、F·奥尔波特认为社会心理学的研究对象包括( )。

(A)社会行为(B)社会影响(C)社会意识(D)本能行为

96、幼儿记忆的特点有( )。

(A)无意识记占主导地位(B)形象记忆占主要地位

(C)意义记忆占主导地位(D)词语记忆占主导地位

97、青春期心理发展的矛盾性表现包括( )。

(A)心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾

(B)心理断乳与精神依赖之间的矛盾

(C)心理闭锁性与开放性之间的矛盾’

(D)社会焦虑与社会性需要之间的矛盾

98、中年期的人格变得较为成熟,具体表现为( )。

(A)内省日趋明显(B)男性更加男性化.女性更加女性化

(C)为人处世日趋圆滑(D)心理防御机制运用得越来越少

99、消极的依恋类型包括( )。

(A)安全型依恋(B)亲子依恋(C)反抗型依恋(D)回避型依恋

100、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。

(A)成熟(B)经验(c)同化(D)社会环境

101、正常心理活动的功能包括保障( )。

(A)顺利地适应环境(B)正常地人际交往

(C)正确地反映世界(D)幸福地享受人生

102、痴呆是一种( )。

(A)智能障碍(B)后天获得的损害(c)意识障碍(D)先天获得的损害

103、正常心理中,心理不健康包括( )。’

(A)严重心理问题(B)各种神经症(C)各种人格障碍(D)可疑神经症104、躯体疾病患者的一般心理特点包括( )。

(A)对自身价值的态度变化(B)注意力集中在自身体验上

(C)对客观世界的态度不变(D)11寸问感觉发生变化

105、效标效度的主要评估方法有( )。

(A)相关法(B)区分法(C)失误法(D)命中率法

106、测验题目常见的排列方式有( )。

(A)并列直进式(B)专列式(C)混合螺旋式(D)公共汽车式

107、百分位常模包括( )。

(A)百分等级(B)百分点(C)四分位数(D)十分位数

108、常模的构成要素包括( )。

(A)团体分数(B)原始分数(c)导出分数(D)对常模团体的具体描述

109、破坏性压力可以造成( )。

(A)破坏行为(B)灾难综合征(C)兴奋行为(D)创伤后应激障碍

1 10、向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解( )。

(A)什么是心理咨询(B)咨询师临床水平

(c)求助者权利义务(D)心理咨询的过程

111、控制会谈和转换话题的技巧包括( )。

(A)释义(B)使用情感的反射作用(C)中断(D)使用是非鲜明的质疑

1 12、选择会谈内容的原则包括( )。

(A)应该能适合咨询师专业水平(B)应该能符合求助者接受能力

(C)对病因有直接或间接针对性(D)必要时讨论精神分裂症症状

1 13、对求助者形成初步印象的内容包括( )。

(A)对心理问题严重程度形成大致判断

(B)对可能采取的干预措施的初步设计

(c)对引发问题的深层原因的初步分析

(D)对心理问题的类型形成大致的诊断

1 14、为了有效地积极关注,应该注意( )。

(A)避免盲目乐观(B)重视负性情绪

(c)反对过分消极(D)立足实事求是

115、常用的修通技术包括( )。

(A)与不合理信念辩论(B)阳性强化(C)合理情绪想象技术(D)社会学习116、合理情绪疗法的ABC理论中.ABC包括( )。

(A)诱发事件(B)个体对这一事件的看法

(C)个体对不合理信念的驳斥(D)个体在这一事件发生后出现的情绪反应

117、合理情绪疗法的局限性表现在( )。

(A)不注意发挥心理测验的作用(B)对有领悟凼难的人难以奏效

(c)疗效与心理咨询师的信念有关(D)疗效比较难以进行客观的评估

118、适宜的求助者应具备的条件包括( )。

(A)智力正常(B)年龄适宜(C)人格正常(D)动机止确

119、倾听时容易出现的错误包括( )。

(A)不做道德性判断(B)急于下结论(C)轻视求助者问题(D)转移求助者话题120、MMPI的缺点是( )。

(A)主观题较多(B)受文化背景影响(c)测试时间长(D)受动机冲突影响

121、16PF量表中乐群性高分者的人格特征是( )。

(A)冷淡(B)环性情感(c)外向(D)分裂情感

122、LES舌用的疾病包括( )。

(A)自知力丧失的重性精神病(B)神经症(C)自知力恢复的重性精神病(D)身心疾病123、社会支持评定量表的统计指标包括( )分。

(A)客观支持(B)总平均(C)主观支持(D)分量表

124、EPO的分量表包括( )量表。

(A)O (B)L (C)E (D)M

125、使用中国比内测验应该注意( )。

(A)态度和善(B)房间安静(C)主被试侧坐(D)不限制

第二部分技能选择题

(1~100题,共100道题)

案例一:

一般资料:求助者,女性,70岁,退休干部。

案例介绍:求助者自述失眠、躯体不适,怀疑脑部有问题,害怕得病,专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑CT、核磁、心电图等各类检查,均未查出明显器质性病变。求助者自称没有查出病,心理很高兴,但仍觉得头晕、颈部僵硬,腿痛,为此非常烦恼,心里不安,害怕会发生什么不测,经常失眠,神经内科医生建议其进行心理咨询。

多选:1.该求助者的躯体症状是()。

A.头晕 B.脑部疾病 C.腿病 D.颈部僵硬

单选:2.该求助者的情绪症状主要是()。

A.强迫 B.抑郁 C.焦虑 D.恐惧

单选:3.该求助者的主要心理问题是()。

A.反复就医 B.害怕得病 C.强迫就医 D.性格内向

多选:4.心理咨询师在本案例中应重点询问求助者的内容是()。

A.婚姻史 B.对身体的看法 C.成长史 D.目前情绪体验

单选:5.该求助者的心理问题的特点是()。

A.存在内心冲突 B.人格障碍明显 C.存在错误认知 D.社会功能受损单选:6.该案例最可能的诊断是()。

A.一般心理问题 B.情感性障碍 C.严重心理问题 D.精神类疾病多选:7.对该求助者的诊断依据()。

A.内心痛苦程度 B.病程时间长短

C.社会功能损害 D.躯体疾病性质

多选:8.对本案例需保密的内容包括()。

A.咨询内容 B.心理诊断 C.保密原则 D.测验结果案例二:

一般资料:求助者,男性,37岁,自考本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时,总觉得自己笨,样样不如别人,羡慕别人知识面广,认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说话,怕说不好,别人会笑话他,对他的评价低,很不自信。因此内心非常烦恼,也非常着急。为此不断地买书,积极去听各类讲座,但仍觉得没有太大的收获。目前,求助者还面临婚姻问题,认为这对自己的心理状况也有一定的影响。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者父母早年对他批评多鼓励少。因为家里孩子多,求助者最小,父母无力照顾,被送到爷爷、奶奶家,父母给予关注较少。求助者性格内向,自幼很自卑。成年后谨小慎微,对自己要求严格,工作得到上级和同事的认可。

多选:9.通过案例介绍,心理咨询师能了解到的资料包括()。

A.病程长短 B.社会功能 C.个性特征 D.成长经历

多选:10.该求助者的情绪症状是()。

A.烦恼 B.兴趣下降 C.易激惹 D.心情紧张

多选:11.为探讨引发求助者心理问题的社会原因,应选择的心理测量包括()。

A.症状自评量表 B.社会支持量表 C.抑郁自评量表 D.生活事件量表

多选:12.该求助者心理问题的特点包括()。

A.追求完美 B.人格障碍明显 C.认知错误 D.社会功能受损单选:13.该案例最可能的诊断是()。

A.一般心理问题 B.躯体性障碍 C.严重心理问题 D.精神类疾病单选:14.该求助者的特点是()。

A.自我评价低 B.情感淡漠 C.他人评价低 D.智力受损

单选:15.引发求助者心理问题的最主要原因可能是()。

A.性别因素 B.身体因素 C.年龄因素 D.认知因素

单选:16.本案例中最合理的近期咨询目标是()。

A.增加知识 B.提高自信 C.稳定婚姻 D.提高素质

案例三:

一般资料:求助者,女性,24岁,未婚,本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者在一家软件公司工作,经常有不安感,总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想,学得有备无患。无论在家里还是单位,一看见电脑就想玩游戏,赢了就学得会有好事,输了就觉得会倒霉,经常玩得疲惫不堪,直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好,但就是控制不住。走在街上,会情不自禁地看汽车牌号,把牌号上的数字相加,如果是偶数就表示好事,奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里反复思考这些问题,自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关,不应该相信这些东西,但总是控制不住。害怕领导批评,恨自己耽误了许多时间,为此非常苦恼。情绪低落,经常失眠。很想改变这种状况,故来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者出生在知识分子家庭,家教很严格。求助者自幼懂事、听话,学习成绩良好。做人谨慎,性格内向,至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验,结果T分:P40,E35,N65,L40;SDS测验结果总粗分63。单选:17.根据测验结果,可以判断该求助者的气质类型为()。

A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质

多选:18.该求助者EPQ测验结果的T分,属于()。

A.粗分 B.标准分 C.原始分 D.量表分

单选:19.该求助者SDS得分表明其()。

A.未表现出抑郁 B.出现轻度抑郁 C.出现中度抑郁 D.出现重度抑郁多选:20.该求助者出现的情绪症状包括()。

A.焦虑 B.愤怒 C.恐惧 D.抑郁

单选:21.该求助者表现出的行为症状是()。

A.回避行为 B.刻板行为 C.怪异行为 D.强迫行为

单选:22.心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的()。

A.婚恋情况 B.个性特征 C.病程长短 D.个人爱好

多选:23.引发求助者情绪问题的原因包括()。

A.性格因素 B.认知因素 C.青年女性 D.职业特征

单选:24.引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是()。

A.玩游戏 B.存在内心冲突 C.很迷信 D.不能控制行为单选:25.该求助者的不合理信念的主要特征是()。

A.绝对化要求 B.追求完美 C.过分概括化 D.糟糕至极

单选:26.心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑()。

A.具体 B.简单 C.量化 D.可行

单选:27.该求助者提出不控制自己玩游戏时,心理咨询师应()。A.不可同意B.需引导求助者放弃 C.坚决反对 D.尊重求助者的选择

多选:28.针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用()。A.社交训练 B.系统脱敏 C.自信训练 D.放松训练

单选:29.针对该求助者的行为,可采用阳性强化法,阳性强化法属于()。A.认知疗法 B.现实疗法 C.完形疗法 D.行为疗法

案例四:

一般资料:求助者,男性,17岁,高二学生。

案例介绍:因与同学、老师的关系不融洽,学习成绩差,去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境较富裕,自幼生活环境单一,很少和小伙伴玩。个性偏执,对亲人冷漠。其父性情暴躁,只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验,结果如下:

08年5月心理咨询师三级历年真题

下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断:

心理咨询师:你因何来做心理咨询?(表情平和)

求助者:在家里呆烦了,闲得没事干。(求助者晃着双腿,无所谓状)你怎么那么严肃呀?能不能笑笑?

心理咨询师:哦,(做出微笑的表情)这样的表情会使你舒服些,是吗?

求助者:(满意的笑笑)是的。

心理咨询师:你想得到我的什么心理帮助呢?

求助者:就是想让你帮我调整调整心态,我希望在没有顾虑的情况下回到学校。心理咨询师:你回到学校有顾虑吗?你试过没有?

求助者:没有。

心理咨询师:那你想回到学校吗?

求助者:我说过是在没有顾虑的情况下。

心理咨询师:我问你现在想没想?

求助者:现在不想。

心理咨询师:你看,这有把椅子,你拿拿看,会有顾虑吗?

求助者:(走过去拿起了椅子)怎么啦?没问题!但这和上学是两码事。

心理咨询师:关键是你现在想没想?

求助者:你的话我怎么听不懂呀,如果没有你的学生在,你是不是也懒得和我废话呀?

心理咨询师:(停了停,看了看旁边的学生)这和她在不在有关系吗?

求助者:好,我再说一遍,不行我就走了。我现在还不想。

心理咨询师:你前面说想回学校,后面又说不想,哪一个是你的真实想法?在家有吃有喝,想干嘛干嘛,这不挺好吗?

求助者:我看也是,在家挺好的。

心理咨询师:你看这地砖,爱干净的人,一天擦三遍没问题,懒人一周也不擦一遍,这也没问题,总比住在垃圾堆里强,是吗?

求助者:你别损我行不行?你也累半天了,咱提前结束,休息休息喝点水去。心理咨询师:好,如果你接受不了我刚才举的例子,如果你不是非常反对的话,我希望你把下面一个例子听下去,我想这对你会有帮助的。

求助者:如吧。(无所谓状)

心理咨询师:你看,如果一个人开一辆宝马汽车,他会觉得很舒适、很气派,但宝马汽车费油,保险也贵,还怕碰了、被偷了。奥拓车少钱省汽油,也不怕撞,可是空间小,不气派不舒适。你如果想明白这点,你就知道怎么做了,对吗?求助者:(沉默了几分钟)我在想,上次我去医院,那个知名教授为什么没和我说几句话,甩门就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般见识?

单选:30.在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是()。A.11 B.5 C.21 D.10

单选:31.在MMPI测验中,Pt量表的K校正分应当是()。

A.26 B.28 C.29 D.34

多选:32.从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出()。A.多疑、孤独、烦恼、过分敏感 B.依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉C.外向、胆大、鲁莽、夸大其词 D.抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢单选:33.对该求助者的诊断首先需进行的是()。

A.排除精神疾病 B.判断心理问题的程度

C.排除人格障碍 D.分析心理问题的原因

多选:34.对该求助者做诊断还需收集的资料()。

A.既往生活经历 B.家族遗传病史

C.既往咨询经历 D.心理检测结果

单选:35.求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是()。A.思维云集 B.思维奔逸 C.思维散漫 D.思维破裂多选:36.心理咨询师多次使用封闭式提问,其用途是()。

A.说明情况 B.澄清事实 C.获取重点 D.展开讨论多选:37.该求助者在咨询中表现出的阻抗形式是()。

A.讲话程度 B.讲话内容 C.讲话方式 D.咨询关系多选:38、心理咨询师说“你前面……后面……,哪一个是你的真实想法?”所使用的技术是()。

A.指导 B.内容表达 C.面质 D.内容反应

多选:39.“你别损我行不行?”表明求助者可能存在()。

A.关系妄想 B.迫害妄想 C.自罪妄想 D.特殊意义妄想单选:40.心理咨询师讲地砖的例子,表明心理咨询师要()。

A.讲题外话 B.启发思考 C.转移话题 D.引导想象

多选:41.心理咨询师在本案例咨询中出现的错误是()。

A.举例不恰当 B.未经同意带教实习生

C.修饰性反问 D.过多使用封闭式提问

多选:42.本案例心理咨询师应对阻抗的方法是()。

A.解除戒备心理 B.诚恳帮助对方的态度

C.解除咨询关系 D.讨好求助者的态度

案例五:

一般资料:求助者,男性,34岁,个体商户。害怕自己得心脏病,在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行了SCL-90测验,结果如下:躯体化1.8,强迫症状2.1,人际关系敏感2.3,抑郁1.8,焦虑1.8,敌对2.2,恐怖1.4,偏执3.5,精神病性4.0,其他1.6。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话:

求助者:我主要的问题是:头痛、失眠、害怕、心神不宁,我怀疑有心理问题。心理咨询师:好,我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题?

求助者:最想解决害怕。

心理咨询师:请具体谈谈,因为什么事情使你害怕。

求助者:两年前,我因腰椎间盘突出,吃了一偏方造成昏迷。有一天,我晚上喝完酒后朋友打牌,突然心慌、气短、出冷汗,感觉自己要死了,到医院检查,医生让我戒酒,说要不然心脏会出问题,后果将不堪设想,所以我觉得自己的心脏有问题。

心理咨询师:你能拿出有病的依据来吗?

求助者:不能,去了好多家医院,检查过的心电图有厚厚一大摞,医生都告诉我心脏没问题,但我一点也不相信,很害怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的就是自己的心脏,天天为自己把脉,有时心率快,都快90次了,提心吊胆,唯恐心脏出问题,无法集中精力去做事,现在基本不做生意了,觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症,精神不正常。

心理咨询师:我很理解你的痛苦,也为你的情况着急,你的问题确实很严重,这样下去会越来越糟糕的。

求助者:那我该怎么办呢?

心理咨询师:来我们这,你就放心吧,我会帮你解决的。

求助者:那太好了,你可比我的亲人还亲,你什么时候去我们老家玩,我一定免费接待你。

心理咨询师:那好,我去了给你打电话,我也给你我的电话,以后有问题可以往我家里打电话。下面,我针对你这个问题制定一个咨询方案吧,咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所使用的心理学方法或技术的原理、过程,评估的手段,时间和次数的安排,你按照咨询方案来做就行了。

多选:43.从该求助者SCL-90测验结果来看,其可能存在()。

A.投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想 B.幻听、思维播散、被控制感C.广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖 D.紧张、无法静息、神经过敏多选:44.该求助者的躯体症状主要是()。

A.心脏疾病 B.头痛 C.心神不宁 D.失眠

多选:45.本案例中该求助者的主要特点是()。

A.反复就医 B.害怕得病 C.强迫就医 D.性格内向单选:46.引起求助者焦虑的最主要原因是()。

A.心率加快 B.得不到诊断 C.无法工作 D.得不到治疗单选:47.引发求助者心理问题的主要原因是()。

A.认为有病 B.昏迷经历 C.心跳加快 D.性格内向单选:48.该求助者社会功能的损伤程度可能是()。

A.社会功能完好 B.轻度—中度受损 C.社会功能丧失 D.中度—重度受损

多选:49.“请具体谈谈,因为什么事情使你害怕。“心理咨询师所使用的提问方式与技术是()。

A.开放式提问 B.具体化技术 C.封闭式提问 D.参与性概述

单选:50.该求助者不能具体阐述其问题的原因是()。

A.问题模糊 B.概念不清 C.观念模糊 D.过分概括

单选:51.“你的问题确定很严重,这样下去会越来越糟糕的“,表明咨询师对求助者()。

A.盲目乐观 B.过分消极 C.实事求是 D.体现真诚

单选:52.心理咨询师说:“你就放心吧,我会帮你解决的”有可能造成求助者的()。

A.移情 B.依赖 C.顺从 D.放松

多选:53.在该案例中心理咨询师出现的错误是()。

A.不灵活运用保密原则 B.建立了双重关系

C.不遵循价值中立原则 D.未实施自我保护

多选:54.“我很理解你的痛苦,也为你的情况着急”,是()。

A.内容反应 B.情感反应

C.内容表达 D.情感表达

单选:55.在本案例中,心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是()。A.由求助者决定 B.双方共同商定

C.由咨询师决定 D.上级咨询师定

单选:56.心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了()。

A.咨询目标 B.时间和次数 C.原理过程 D.双方的义务

案例六:

一般资料:求助者,男性,16岁,初中二年级学生。

案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差,但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住,故来咨询是否自己心理有问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者

08年5月心理咨询师三级历年真题

多选:57.在WAIS-RC的11个分测验中,有严格时间限制的是()。A.领悟 B.数字符号 C.算术 D.图片排列

单选:58.根据测验结果,求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是()。

A.算术 B.词汇 C.填图 D.积木

单选:59.根据测验结果,可以判断该求助者的总体智力等级应属于()。A.超常B.高于平常 C.平常 D.低于平常

单选:60.该求助者的最主要的心理问题是()。

A.内心痛苦 B.适应不良 C.缺乏沟通 D.关系紧张

多选:61.该求助者在目前遇到的生活事件包括()。

A.内心孤独 B.父子关系紧张 C.父母离异 D.学习成绩较差多选:62.在本案例中求助者表现出的主要特点是()。

A.强迫思维 B.强迫动作 C.强迫意向 D.强迫询问

多选:63.选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括()。A.年龄特征 B.性别特征 C.文化特征 D.性格特征

单选:64.本案例近期合理的咨询目标是()。

A.提高学习成绩 B.改变情绪 C.得到父母谅解 D.改变性格单选:65.在摄入性谈话中,求助者的主要问题不一定是()的问题。A.最为关心 B.最困扰自己 C.最先提出 D.最需要解决多选:66.在影响咨询关系的因素中,求助者方面的因素是()。

A.咨询动机 B.咨询次数 C.合作态度 D.咨询时间多选:67.在本案例中商定的咨询方案内容应包括()。

A.咨询目标 B.咨询地点 C.所用方法 D.咨询时间

多选:68.心理咨询师对该求助者的恰当处理是()。

A.传授学习方法 B.协调父子关系

C.鼓励宣泄情绪 C.改变错误认知

多选:69.对该求助者妥当的咨询方法是()。

A.合理情绪疗法 B.放松训练 C.阳性强化疗法 D.暗示治疗单选:70.对该求助者进行咨询效果评估时,不属于重点评估内容的是()。A.成绩提高程度 B.父子关系改善程度

C.紧张减少程度 D.错误认知改变与否

案例七:

一般资料:求助者,男性,24岁,大学毕业,待业。

案例介绍:求助者大学毕业两年,在父母的强压下去过一次招聘会,可到了招聘会场,没说一句话就走了。自述不擅于表达,看见别人都很会推销自己,觉得自己不如别人。因为自己没有工作经验,害怕不能胜任工作,所以一直没有自信,呆在家里。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,独立性差,不爱交朋友,情绪低落。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话:

心理咨询师:你希望在哪方面得到我的帮助?

求助者:我害怕去招聘会。

心理咨询师:你去过招聘会吗?

求助者:去过,转一圈就走了。

心理咨询师:你去招聘会转一圈,什么都不说,那叫应聘吗?

求助者:我不敢说,怕拒绝,我害怕胜任不了工作。

心理咨询师:你前面说很想找到工作,你现在告诉我几乎没有参加过招聘,这似乎存在着矛盾,你能解释一下吗?

求助者:毕业快两年了,还没有找到工作,我真的很着急,可我真的不知道怎样应聘。

心理咨询师:作为大学毕业生,你想想,有可能怎样去应聘呢?

求助者:(沉默)得去参加招聘会,和人家说我想找工人作,讨论工作性质、条件、工资等。

心理咨询师:因何原因你没有做这些呢?

求助者:我怕去了人家不要我。

心理咨询师:你的意思是说你去了,人家就应该聘你,因此,你到国务院应聘,人家就聘你,你到市政府应聘,人家还聘你,你到企业,人家同样会聘你。

求助者:啊…好像不是这样的,(摇摇头)

心理咨询师:由于时间的关系,这次咨询只能到这里了,请你回去思考,下次咱们继续讨论。

多选:71.引发求助者心理问题的主要原因包括()。

A.性格因素 B.人际压力 C.认知因素 D.经济压力

多选:72.心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是()。

A.直接逼问 B.开放式提问 C.间接询问 D.封闭式提问单选:73.心理咨询师“你去招聘会转一圈…那叫应聘吗?”表明其对求助者()。

A.指责 B.质疑 C.启发 D.鼓励

单选:74.心理咨询师“这似乎存在着矛盾,你能解释一下吗?”表明其使用的技术是()。

A.指导 B.对峙 C.鼓励 D.解释

单选:75.沉默现象的几种主要类型中并不包括()。

A.怀疑型 B.理智型 C.茫然型 D.反抗型

单选:76.“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在()。

A.悲观的态度 B.过分概括 C.绝对化要求 D.糟糕至极单选:77、心理咨询师说“你的意思是说你去了,……”本段所使用的是()。A.亚里士多德诡辩术 B.产婆术辩论法

C.合理情绪想象技术 D.合理分析报告

案例八:

同上求助者。

这是心理咨询师和求助者的第二次咨询谈话片断:

心理咨询师:按照心理学的观点,引起你情绪反应的不是外界发生的一些事件,而是你对这些事件的看法。要改变你的情绪,不是去改变外界的事件,而是改变你对事件的看法和评价。人们对事物都有一些自己的看法,有的是合理的,有的是不合理的,不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你有认识到你现在的情绪状态是你头脑中一些不合理的想法造成的,那么你或许就能控制你的情绪。求助者:我有些明白了,我原来认为我去应聘,他们就应该要我,是有些不合理。但我有些不自信,我怕他们说我笨,说我没本事。我还害怕就是聘我了,我也胜任不了。

心理咨询师:我们举个例子,你从楼上往下看,你会觉得所有的人都比你矮,你趴在地上往上看,所有的人都比你高。所以,站在同一高度,有可能别人比你高,也有可能别人比你矮,对吧?

求助者:(沉默)我明白了,可我做不到啊。

心理咨询师:你总不能呆在家等着别人开着宝马车来请你吧?因此,建议你在家收集一些相关的报纸,找出与你专业有关的岗位,然后去投投简历,好吧?

求助者:对对,我明白了。

单选:78.心理咨询师说“按照心理学的观点,……”这段呈现的是()。A.诊断阶段 B.修通阶段 C.领悟阶段 D.教育阶段

单选:79.合理情绪疗法无法帮助求助者达到的目标是()。

A.自我关怀 B.自我指导 C.自我批评 D.自我接受

单选:80.根据ABC理论,该求助者心理问题的主要原因不是()。

A.挫折和遭遇 B.歪曲的认知 C.评价性观念 D.不合理信念单选:81.在该案例中,根据ABC理论,求助者的A包括()。

A.不敢找工作 B.被逼找工作 C.不愿找工作 D.找不到工作单选:82.在该案例中,根据ABC理论,求助者的C包括()。

A.难找工作 B.与父母冲突 C.情绪焦虑 D.找不到工作单选:83.适合使用合理情绪疗法的求助者范围是()。

A.年轻、文化水平较高 B.偏执

C.年老、文化水平较低 D.自闭

多选:84.在合理情绪疗法中,咨询师所扮演的角色是()。

A.指导者 B.说服者 C.分析者 D.辩论者

多选:85.心理咨询师对求助者积极关注,应体现在关注其()。

A.自述不善于表达 B.想找工作

C.强调自己做不到 D.参加应聘

单选:86.求助者说“可我做不到啊”所表现的是()。

A.依赖 B.阻抗 C.移情 D.多话

单选:87.心理咨询师在本段咨询中出现的最严重的错误是()。

A.指导求助者如何应聘 B.错误理解合理情绪疗法

C.举例明显误导求助者 D.咨询偏向解决具体问题

单选:88.纵观本次谈话的内容,可以判定其属于()。

A.摄入性会谈 B.鉴别性会谈

C.治疗性会谈 D.咨询性会谈

案例九:

一般资料:赵某,女,48岁,机关退休干部。

案例介绍:赵某大学毕业后进入某机关,个人素质较高,工作能力较强,但人际关系较差,常为一些小事和同事闹得不欢而散,生活中几乎没有知心朋友。还怀疑丈夫有外遇,夫妻关系紧张,看见别人说话,总认为别人说自己坏话,单位里有人要整自己,内心很紧张,不断向上级机关反映。去年单位人员调整,领导让她退休,她想不开,寻死觅活地说是有人故意陷害她,经常站在窗口笑笑哭哭,手舞足蹈。最近半年总说听见有人敲家里的门。平常散步时,看见邻居和孩子说说笑笑,就说她们是在讲自己的坏话,要丈夫和孩子提高警惕,不要让坏人钻了空子。

心理咨询师观察了解到的情况:赵某从小生活条件优越,成长较为顺利,学习成绩良好。在单位能胜任工作。单位人员反映,没听说有人背后讲她的坏话。丈夫反映赵某原来较勤快,但近来赵某不做家务,不与父母联系,不关心女儿。丈夫多次要她去看医生,她都说自己没病,有病的是单位领导。在丈夫逼迫下,赵某勉强前来咨询。

多选:89.赵某的症状包括()。

A.错觉 B.妄想 C.幻觉 D.紧张

单选:90.对赵某近期社会性功能损害程度的评价是()。

A.功能没有受损 B.轻-中度损害

C.功能完全丧失 D.中-重度损害

多选:91.赵某认为别人讲自己的坏话,属于()。

A.自罪妄想 B.被害妄想 C.夸大妄想 D.关系妄想

单选:92.从案例判断赵某说有人故意陷害她,属于()。

A.被害妄想 B.客观现实 C.自罪妄想 D.目前无法判断单选:93.从本案例判断赵某的病程为()。

A.数月 B.一年 C.半年 D.多年

单选:94.赵某认为自己没病反映的是()。

A.无判断力 B.无理解力 C.无自知力 D.无领悟力

单选:95.心理咨询师掌握赵某心理异常症状,是为了()。

A.对变态人格进行有效的咨询 B.诊断精神障碍和进行转介

C.对精神病患者进行心理咨询 D.诊断精神障碍和进行治疗

多选:96.心理咨询师在判断此类问题时,须掌握的重要原则是()。A.主客观的统一性 B.心理活动表现稳定性

C.个性相对稳定性 D.精神活动内在一致性

单选:97.赵某的心理健康水平属于()。

A.心理正常 B.心理不正常 C.心理健康 D.心理不健康单选:98.对赵某的诊断最可能的是()。

A.一般心理问题 B.神经症 C.严重心理问题 D.精神障碍

多选:99.会谈目标中若有一个以上的内容,心理咨询师应该()。

A.分清主次 B.摄入性会谈 C.同时处理 D.连珠式提问

多选:100.心理咨询师对赵某妥当的处理是()。

A.尝试进行心理咨询 B.请精神科医生会诊

C.尝试进行心理治疗 D.转介至精神病医院

第二部分案例问答题

(1~4题,满分100分。)

一般资料:求助者,男性,20岁,大学二年级学生。

案例介绍:求助者从小学到高中,一直学习努力,成绩名列前茅,是多年的三好学生和班干部,经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学,班里同学都是各地来的尖子生,他的成绩只排在中下等水平,心里很失落,暗下决心要把名次提上来。但事与愿违,在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了,甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他,他也觉得自己很没用,感到自己很没面子,老师不重视他,同学们也都看不起他。因此情绪低落,内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学,对他学习、生活等很关心。他也愿意和班长讲讲自己的心理话,自己感觉喜

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