雅思口语评分标准这个你得了解
想要雅思口语取得好成绩，就一定要先了解雅思口语考试评分标准，这样对你的备考提供帮助。下面是文都国际教育小编给大家介绍的雅思口语评分标准内容，一起了解吧。
第一：语法知识的广度及准确度Grammatical Range & Accuracy
(1)语法广度。考生是否能运用简单句和复合句?是否会使用各种时态?
(2) 语法准确度。考生用的语法准确吗?是否用对了形容词比较级和名词复数形式?是否能意识到主谓一致?动词的形式是否正确?代词和介词的使用是否正确?
得分要素：考生需要向考官展示出自己能正确运用语法的能力，比如能正确使用介词和动词时态。但只是做到准确还不够，考生还要掌握各种语法结构。考官会看考生有没有正确使用话语标记?是否能使用复合句?介词用对了吗?会使用比较级吗?能运用几种动词时态?会使用条件句吗?
第二：语言的流畅度与连贯性Fluency & Coherence
(1)语言是否流畅。考生能否连续地说，还是需要放慢语速才能继续说下去?是否需要重复说过的话才能保证不停顿?能否自然地使用话语标记?
(2)语言是否连贯。考生说的话是否言之有理?是否回答了问题?能够一直紧密围绕着话题讲吗?
得分要素：我们在书中编排了一些可改善语言流畅度和连贯性的练习。由于语言是一个有机的整体，丰富的词汇能使你的语言变得更通顺——你脑海中的词汇越多，你就越能自然流畅地表达自己的观点，也就能避免发言时卡壳和放慢语速，而这些正是将考生得分局限在5 分以下的问题。
第三：词汇Vocabulary
考生的词汇量有多大?所用词汇是否多数属于基本词汇，只是偶尔夹杂一两个不常用的词汇?词汇的使用是否正确?是否能够始终用丰富的词汇表达各种意思?
得分要素：背单词的确会有用，但掌握词汇的捷径永远是阅读。如果你真想得到7 分，你就应该开始阅读英语书籍。
第四：发音Pronunciation
(1)语音。考生是否能够掌握好英语的发音，比如development或vital 中v 的发音?语音是否容易让人理解?
(2)节奏。考生是否能够掌握英语的说话节奏?停顿的地方正确吗?语言的语调和重音是否自然?
得分要素：多数中国考生能让考官比较容易地理解他们的意思。但问题是，许多考生掌握不好说英语的节奏。在当今社会，音频资源唾手可得，所以这个问题还是能通过不断模仿和练习来克服的。
文章来源于文都国际教育：https://www.doczj.com/doc/1613089323.html,
雅思口语评分标准(官方完整版) 雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题，快速找出个人不足，有针对性的进行训练提升。下面是BC官方公布的雅思口语评分标准,共分为：流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下。 雅思口语评分标准(官方完整版) 分数 流利性与连贯性 词汇多样性 语法多样性及准确性 发音 9 表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法 表达连贯，衔接手段的使用完全恰当 完全且恰当地展开话题 准确自如地使用词汇来谈论任何话题 自然且准确地使用习语 自如得体地使用语法结构 除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异
表达过程中始终灵活地使用各种发音特点 听者理解毫无障碍 8 表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言 连贯且恰当地展开话题 词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确 熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确 按需进行有效的改述 灵活地使用多种语法结构 除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误 使用多样的发音特点 表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差 表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小7 表达详尽，并无明显困难，或不失连贯 有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正 具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记 灵活地使用词汇讨论各种话题 使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当
雅思口语评分标准（官方完整解读版） 什么是雅思口语评分标准 分为四大部分，分别为：f ，v ，g ，p 。 f 者，fluency 也，即流畅。 v 者，vocabulary 也，即词汇。 g 者，grammar 也，即语法。 p 者，pronunciation 也，即发音。 如果你考口语时，f 得6分，v 得6分，g 得5分，p 得6分，总分23，你口语成绩为6分。 如果你考口语时，f 得5分，v 得6分，g 得5分，p 得6分，总分22，你口语成绩只有5分。 如果你考口语时，f 得7分，v 得6分，g 得4分，p 得6分，总分23，你口语成绩为6分。 由此可见，只有四项总分至少为23分，那么你才可以得6分的口语成绩，否则，22分也才得5分的成绩。 (可能会有人有疑问，22/4=5.5 ，四舍五入，应该6分的啊，但是，人家考口语，就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。) 雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题，快速找出个人不足，有针对性的进行训练提升。下面是BC 官方公布的雅思口语评分标准,共分为：流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下：
表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现 含有 2 分水平中部分表现
表达通常无 法理解 雅思口语评分标准的各项是如何打分的 fluency，就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候，你可以很流畅地回答，期间没有明显停顿，或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话，大概《5秒吧)，那么恭喜你，你在f这个部分，至少有6分。所以，你在回答问题的时候，千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么，而嘴巴却没有说话)。如果你有停顿(即停下来思考》·5秒)，那么你在这部分最多只能拿5分，甚至更低。 考官跟我们说，如果你不知道如何回答问题的话，可以用一些间接回答法来回答，例如说： i don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟认为。。。) i don’t know, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸认为。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点，你就可以乱吹水吧，只要不离题就行了。) 另外，如果你听不清楚考官问什么问题时，一定要考官重复一遍，这是不会扣你分的，而且是你的权利。因为不同考官口音的不同，有时候会出现听不清楚问题是很正常的，考官是允许你让他重复一次问题的，(这是考口语，又不是考听力，对不?)如果对方重复了一次问题，你还是听不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重复，人家可能要扣你分了。你可以说：i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结：反正在f这部分，要求的就是你口语流畅，只要你没有停顿(停下来》·5秒)，那么你在这部分至少就可以得6分。
IELTS Speaking Module Flow Chart 雅思口语考试流程 Part 1 第一部分 Introduction & Interview（彼此介绍 并谈论一般性话题） Total time总时间: 4 – 5 minutes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Introduction questions [You will be asked 4 standard questions] 2. Topic 1 [You will be asked 3-4 questions based on this topic]
3. Topic 2 [You will be asked 3-4 questions based on this topic] 4. Topic 3 [You will be asked 3-4 questions based on this topic] Part 2 第二部分 Individual Long Turn（个人表述） Total time总时间: 3 – 4 minutes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Preparation Time [You are given 1 minute to prepare]
2018年最新雅思口语评分标准 今天三立在线教育雅思网为大家讲解下2018年最新雅思口语评分标准，备考雅思考试的各位烤鸭，赶紧来看看吧！ 雅思考试评分标准包括：语言的流利度和连贯性，词汇变换，句式丰富性和语法准确性，发音。雅思考试考官按这四项评分标准分别评等级分，并且这四项是同等重要的。 下面我们来了解一下雅思口语评分细则： 标准一：Fluency and coherence 流利度与连贯性 6分标准 ①is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation。表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性。这里说的充分交流的意愿具体体现在回答的长度上，具体到每一个部分，Part1的每个问题建议回答3-5句话，Part2的时间控制在1分30秒到2分钟，Part3的每个问题至少回答5句话，上不封顶。要特别注意，偶尔的重复、自我纠正或由于导致的连贯性缺乏在6分的标准下是被允许的，但是要杜绝由于背诵大段文章所导致的不流利现象。 ②uses a range of connectives and discourse markers but not always appropriately。能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当。这里的connectives指的是逻辑连接词，比如表示列举的firstly, secondly,finally等，表示转折关系的but,however等，表示因果关系的so,thus,therefore等。这里的discourse markers指的是“口水词”，这些词没有具体的意义，但能在口语表达中起到润滑作用，使表达更口语化，比如well,you know等。 标准二：Lexical resource 词汇多样性 6分标准 ①has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies。有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰。这个要求中写到a wide enough vocabulary，而不是单词越高级越好，口语的词汇和写作有很大的区别，不能通用，很多写作词汇用到口语里就会显得非常不自然和奇怪，反而会影响打分。另外，不能直接去字典里查出中文所对应的英文单词直接用到口语中，比如establish,build,construct在字典里都有建立的意思，但是后两个可以和具体的建筑物搭配，第一个应搭配抽象的名词，比如目标。 ②generally paraphrases successfully基本上能成功地进行改述。Paraphrase在口语里非常重要，能用自己已经掌握的表达方式来表达自己的意思，可以用一句话来解释一个单词或者换一种方式来表达，考官会考察这种能力，而不仅仅是考察你词汇量的大小。 标准三：Grammatical range and accuracy语法多样性及准确性
雅思口语不同分数段评分标准解读 一、雅思口语4分水平 1. 词汇的准确性和灵活性：全部使用最简单的词汇来描述个人观点，对于不熟悉的话题中会出现多处词汇使用不当之处;几乎没有用到 高分表达或者短语搭配，基本无词汇替换意识，同一词汇可能出现5 次以上。 2. 基础语法和高级语法使用：不能准确区分时态，主谓一致，甚 至出现he/she不分的情况;高分句式使用0句,或错误>10处。 3. 发音准确性和语音语调：错误发音在5处以上，个别地方考官 无法分辨你说的内容;词汇和句子均没有明显的语调，平淡，像念书。 4. 流利度和连贯性：内容完全无逻辑，缺乏连接词使用，经常出 现不必要的停顿，停顿或者“er…ah….”次数大于7-8次以上且停顿 时间在5秒以上或自我更正次数大于7-8次;用单个的词回答考官问题，对每个问题几乎没有实行扩展，完全类似于审问的形式 二、雅思口语5分水平 1. 词汇的准确性和灵活性：使用简单词汇过多或者字典英语痕迹 明显，使用大量在国外生活里从来不用的超级大词;有1-3处的固定搭 配或者俗语，谚语，有同义替换意识，出现3次以下的同义重复，替 换不够充分。 语法： 2. 基础语法和高级语法使用：基本全是简单句，每隔几句就有少 量的时态或者单复数错误;高分句式使用1-3句或错误6-10处。 3. 发音准确性和语音语调：考官能够听懂你的内容，但1-3处需 要考官仔细辨认或者猜测。考官不享受和你的对话，希望考试时间快
点过去;单词重音分辨基本准确，但句子中没有明显的语音语调变化， 有明显的背诵痕迹。 流利连贯： 4. 流利度和连贯性：有1-2个简单逻辑连接词，如and,but.不必要的停顿及自我更正次数在5-7次左右或者出现超级流畅，说话没有 轻重缓急，能够解读为背书的情况;偶尔会用完整句子来回答考官问题，但对考官问题扩展有限，仅限于回答考官问题，类似于审问。 三、雅思口语6分水平 1. 词汇的准确性和灵活性：用词比较准确，适当时候会用一些有 难度的词汇，但1/3的难词被错误使用;有3-5处的固定搭配或者俗语，谚语，有同义替换意识，但个别地方会有使用不当之处。 2. 基础语法和高级语法使用：简单句为主，但是能零散的用复杂句，基础语法错误基本消除，但扔存有一些高端的语法错误，如介词 或连词使用不准确;高分句式使用3-5句或错误4-6处。 3. 发音准确性和语音语调：考官能比较容易的听懂你的内容，1- 3处发音不够标准，但不影响交流和理解。个别地方会出现英式和美式发音的交叉使用;清楚分辨单词重音及句子的重读部分，但连读和弱读 不明显。 4. 流利度和连贯性流畅度：有3-5个逻辑连接词的有效使用。偶 尔出现不连贯，不必要的停顿次数在3-5次左右;能说出完整的句子， 但是每隔几句一定会有不连贯的地方。有可能出现较长时间的令人尴 尬的停顿，但次数低于3次。 四、雅思口语7分水平 1. 词汇的准确性和灵活性：清楚分辨小词和大词的使用特点，偶 尔有用词不当，但不影响整体意思的表达;有5处以上的固定搭配或者 俗语，谚语，有非常强的同义替换意识，且基本都准确。
雅思考试评分标准 雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷。雅思评分标准采用国际认可的9分制评分系统，充分包含了听说读写四项能力，准确反映考生的语言水平。 记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。
九个分数段及其描述如下： 雅思听力评分标准 雅思听力达到6分需要在总共40题中对23-26题。 附上雅思听力评分标准（A类与G类是一样的）：
雅思阅读评分标准 雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。
雅思写作评分标准 首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。 Task1(20分钟，150字) G类:书信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等 A类：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等
Task2(40分钟，250字) A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。 评分并不是两部分平均，而是以Task2为主 由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准： Task 1 Task Fulfillment (完成任务) G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。 A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持Coherence and Cohesion (连贯与衔接) 文章通过一定的衔接手段(CohesiveDevices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors) Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成)
雅思口语评分标准 第一：流利度和连贯性；简答来说连贯性就是逻辑，一个人说话是否有层次、有重点。第二是词汇资源；除了很多考生粗暴理解的要有广泛的词汇量以外，其实还有很重要的要求。第三：语法的多样性和准确度。最后是：语音。 我们先来看流利度和连贯性。在雅思口语中，除了willingness to speak at length是前提，必须尽可能自然地使用a wide range of connectives，把不同的信息点做有效的衔接，不管你想表达出因果的逻辑、递进的、并列的、还是让步的、或者转折等等。但是，这里又需要另外一点：但凡说到衔接词，很多考生第一时间能到或者潜意识中就会用出来的衔接词是and, but, because, so！ 但我想说的是，除了这些最最最基本的，更重要的是：自然地、恰当地使用语气词、语篇标记做衔接！什么叫语气词或者语篇标记？简单且粗暴地来说就是没有太多实际含义、但是我一说出来，你大概就知道我接下来要干什么的东西！ 比如：well, you know actually I was going to say … / so basically this means … / it is no exaggeration to say that … / to be honest, …在这里，你并不是真的要去跟谁坦白，而只是一种语气的表达、引出接下来的说话内容，是符合人与人之间真正的语言交流的！这些东西就像是润滑剂、润滑油，当它们滴在工具上的时候，用起工具起来就会非常顺手！你说出的话就不会让人觉得生硬、或者尬聊！或者更严重的：像背诵的答案！ 第二，在雅思口语考试中，你的词汇也很重要，但更重要的是你要知道怎么去恰当的用这些词汇或短语，而不是意味着为了用词而用词，否则你在考官面前很有可能被判定为：故意炫耀词汇！那么，从什么维度来判断你在评分标准下表现得还不错呢？ 首先，由于雅思口语话题范围特别广，话题特别多，所以你确实要尽可能储备多的词汇。比如：运动的类型？运动的好处？表达对运动的喜好的方式？除了常见的be crazy about, be into, be a fan of, be passionate about等等常见的词组短语，是否有约定俗成的、习语的、少见的表达方式呢？而这些表达方式一定很难很高大上么？当然不是，一个简单的sporty就足以表达出你对运动的喜爱。同样，在谈论天气的时候，除了用hot表达很热，还可以使用boiling, burning, searing hot等方式。 另外，在这个评分标准下面还有一件非常重要的事情你需要去做，那就是： Paraphrase！简单说就是同意替换：把自己已经说过的内容，通过使用不一样的方式再次表述，以达到让意思更加清楚或强调的作用。
雅思口语评分标准四大部分 一：先说说雅思口语评分标准，分为四大部分。 分别为：f，v，g，p。 f者，fluency也，即流畅。 v者，vocabulary也，即词汇。 g者，grammar也，即语法。 p者，pronunciation也，即发音。如果你考口语时，f得6分，v得6分，g得5分，p得6分，总分23，那么恭喜你，你口语成绩为6分。如果你考口语时，f得5分，v得6分，g得5分，p得6分，总分22，那么很遗憾，你口语成绩只有5分。 如果你考口语时，f得7分，v得6分，g得4分，p得6分，总分23，那么恭喜你，你口语成绩为6分。由此可见，只有四项总分至少为23分，那么你才可以得6分的口语成绩，否则，22分也才得5分的成绩。 (可能会有人有疑问，22/4=5.5，四舍五入，应该6分的啊，但是，人家考口语，就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。) 二：再说说各个部分是如何评分的。 f：即fluency，就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候，你可以很流畅地回答，期间没有明显停顿，或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话，大概《5秒吧)，那么恭喜你，你在f这个部分，至少有6分。所以，你在回答问题的时候，千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么，而嘴巴却没有说话)。 如果你有停顿(即停下来思考》·5秒)，那么你在这部分最多只能拿5分，甚至更低。考官跟我们说，如果你不知道如何回答问题的话，可以用一些间接回答法来回答，例如说：i don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟认为。。。) i don’t k now, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸认为。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点，你就可以乱吹水吧，只要不离题就行了。) 另外，如果你听不清楚考官问什么问题时，一定要考官重复一遍，这是不会扣你分的，而且是你的权利。因为不同考官口音的不同，有时候会出现听不清楚问题是很正常的，考官是允许你让他重复一次问题的，(这是考口语，又不是考听力，对不?)如果对方重复了一次问题，你还是听不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重复，人家可能要扣你分了。你可以说：i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结：反正在f 这部分，要求的就是你口语流畅，只要你没有停顿(停下来》·5秒)，那么你在这部分至少就可以得6分。 v：即vocabulary，就是你说口语时所用到的词汇。其实，在这部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用错词汇。而且，在考口语时，也不需要你说一些多难多深奥的词汇，只要说一些一般的语汇就ok了。因为，即使是考官，他在平时说英语的时候，也不会用多深奥的词汇。就如你在平常生活，会跟别人说文言文，或之乎者也吗?所以，在v这部分，你所说的词汇，能简单就简单，而且要直接明白，能让考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的词汇也可以，但千万别用错词意了。例如说：“我认为...”，你可以用： i think that .... i figure that .... 虽然两个都有“我认为”的意思，但后者的figure明显比前先的think要深奥，且不常用。你不要认为figure会比think的效果要好得多，其实并不然。在英语中，think直接明了，是很formal的(正式的)。而figure却是informal(不正式的)，而且还是very informal(非常不正式的)。英国的雅思老师说，最好不要使用figure为“认为”，无论在任何场合，因为是
A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。 评分并不是两部分平均，而是以Task2为主 由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准： Task 1 Task Fulfillment (完成任务) G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。 A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持Coherence and Cohesion (连贯与衔接) 文章通过一定的衔接手段(CohesiveDevices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors) Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成) 文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。 Task2 Arguments (论证) 充分并且有力的。需要运用多种论证手法 Ideas (内容) 不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识;有些学生对于所涉及的题材不了解;有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。Evidence (论据) 关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情况 Communicative Quality (交流质量) 大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。 Vocabulary and Sentence Structure (词汇与句子的构成) 与Task1大致相同。 以Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:
- 7- https://www.doczj.com/doc/1613089323.html, https://www.doczj.com/doc/1613089323.html, Band Fluency and coherence Lexical resource Grammatical range and accuracy Pronunciation 9 speaks fluently with only rare repetition or self-correction; any hesitation is content-related rather than to find words or grammar speaks coherently with fully appropriate cohesive features develops topics fully and appropriately uses vocabulary with full flexibility and precision in all topics uses idiomatic language naturally and accurately uses a full range of structures naturally and appropriately produces consistently accurate structures apart from ‘slips’ characteristic of native speaker speech uses a full range of pronunciation features with precision and subtlety sustains flexible use of features throughout is effortless to understand 8 speaks fluently with only occasional repetition or self-correction; hesitation is usually content-related and only rarely to search for language develops topics coherently and appropriately uses a wide vocabulary resource readily and flexibly to convey precise meaning uses less common and idiomatic vocabulary skilfully, with occasional inaccuracies uses paraphrase effectively as required uses a wide range of structures flexibly produces a majority of error-free sentences with only very occasional inappropriacies or basic/non-systematic errors uses a wide range of pronunciation features sustains flexible use of features, with only occasional lapses is easy to understand throughout; L1 accent has minimal effect on intelligibility 7 speaks at length without noticeable effort or loss of coherence may demonstrate language-related hesitation at times, or some repetition and/or self-correction uses a range of connectives and discourse markers with some flexibility uses vocabulary resource flexibly to discuss a variety of topics uses some less common and idiomatic vocabulary and shows some awareness of style and collocation, with some inappropriate choices uses paraphrase effectively uses a range of complex structures with some flexibility frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist shows all the positive features of band 6 and some, but not all, the positive features of band 8 6 is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation uses a range of connectives and discourse markers but not always appropriately has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies generally paraphrases successfully uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems uses a range of pronunciation features with mixed control shows some effective use of features but this is not sustained can generally be understood throughout, though mispronunciation of individual words or sounds reduces clarity at times 5 usually maintains flow of speech but uses repetition, self-correction and/or slow speech to keep going may over-use certain connectives and discourse markers produces simple speech fluently, but more complex communication causes fluency problems manages to talk about familiar and unfamiliar topics but uses vocabulary with limited flexibility attempts to use paraphrase but with mixed success produces basic sentence forms with reasonable accuracy uses a limited range of more complex structures, but these usually contain errors and may cause some comprehension problems shows all the positive features of band 4 and some, but not all, the positive features of band 6 4 cannot respond without noticeable pauses and may speak slowly, with frequent repetition and self-correction links basic sentences but with repetitious use of simple connectives and some breakdowns in coherence is able to talk about familiar topics but can only convey basic meaning on unfamiliar topics and makes frequent errors in word choice rarely attempts paraphrase produces basic sentence forms and some correct simple sentences but subordinate structures are rare errors are frequent and may lead to misunderstanding uses a limited range of pronunciation features attempts to control features but lapses are frequent mispronunciations are frequent and cause some difficulty for the listener 3 speaks with long pauses has limited ability to link simple sentences gives only simple responses and is frequently unable to convey basic message uses simple vocabulary to convey personal information has insufficient vocabulary for less familiar topics attempts basic sentence forms but with limited success, or relies on apparently memorised utterances makes numerous errors except in memorised expressions shows some of the features of band 2 and some, but not all, the positive features of band 4 2 pauses lengthily before most words little communication possible only produces isolated words or memorised utterances cannot produce basic sentence forms speech is often unintelligible 1 no communication possible no rateable language 0 does not attend
雅思四大口语评分标准分析 雅思口语不过6?四大口语评分标准分析为你解答,下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 雅思口语不过6?四大口语评分标准分析为你解答 标准一：语言的流畅度与连贯性Fluency Coherence 什么叫流利度和连贯度呢?比如说雅思口语的时候中间有一些恩、啊的这种不必要的停顿，所以给考官整体的感觉它是不连贯的，这也是非常明显的一点。 考官会听什么： (1)语言是否流畅。考生能否连续地说，还是需要放慢语速才能继续说下去?是否需要重复说过的话才能保证不停顿?能否自然地使用话语标记? (2)语言是否连贯。考生说的话是否言之有理?是否回答了问题?能够一直紧密围绕着话题讲吗? 得分要素：由于语言是一个有机的整体，丰富的词汇能使你的语言变得更通顺——你脑海中的词汇越多，你就越能自然流畅地表达自己的观点，也就能避免在雅思口语发言时卡壳和放慢语速，而这些正是将考生得分局限在5 分以下的问题。
标准二：语法知识的广度及准确度Grammatical Range Accuracy 大多数同学在雅思口语表达的时候，经常会犯一些语法错误。比如说三单的部分、词性的部分、介词的搭配、短语错误，包括时态、人称等等，这些基本错误较多。 考官会听什么： (1)语法广度。考生是否能运用简单句和复合句?是否会使用各种时态? (2) 语法准确度。考生用的语法准确吗?是否用对了形容词比较级和名词复数形式?是否能意识到主谓一致?动词的形式是否正确?代词和介词的使用是否正确? 得分要素：雅思考生需要向考官展示出自己能正确运用语法的能力，比如能正确使用介词和动词时态。但只是做到准确还不够，考生还要掌握各种语法结构。考官会看考生有没有正确使用话语标记?是否能使用复合句?介词用对了吗?会使用比较级吗? 能运用几种动词时态?会使用条件句吗? 标准三：词汇多样性(lexical resources) 在雅思口语中，大多数同学比如说在表达词汇的时候，只会用一些比较单一，过于简单的词汇。比如说美丽，他可能只会说beautiful，我喜欢就是I like，实际上你还有很多种表达方式。比
2020雅思口语评分标准详解 都说雅思口语分数提高难，雅思口语分数万年5.5分却不知道问题出在哪，究竟口语如何提高，下面就和大家分享雅思口语评分标准详解，欢迎阅读! 雅思口语评分标准详解 雅思口语分数：提高流利性 语速过快 有的考生相信“天下武功唯快不破”，将语速快错误理解为流畅，因此在作答时希望语速尽量快，给考官留下熟练掌握此语言的良好印象。但超快的语速极易出现许多语法，单词，发音方面的问题。在不出现问题的前提下语速较快并无大碍，但是如果因此丢掉展示准确性和逻辑的机会是得不偿失的。 反之，一些考生因为紧张或想过于清晰表达而语速过慢。但是要注意的是，即使语法，发音不存在任何问题，但如果没能在规定时间内展示自己的实力，那么不仅仅在流畅度上，甚至其他部分都会减分。 因此，要做到流利，以一定的语速和平稳的语调自然地进行表达比快速表达更加重要。
反复修正或重复自己所说过的话 很多考生十分重视语法的准确性，甚至不惜牺牲流利程度，导致在考试过程中反复修正或重复自己所说过的话。在一定程度上这种行为并无大碍，甚至可以间接展示出考生能够意识到自己所犯的错误并及时修正的能力。但过于频繁的自我修正，会放大自己的弱点，甚至使考官难以理解考生的答案。 为一两个词反复停顿 由于想不起某个特定的单词，或者为了想起合适的单词导致回答问题持续停顿中断，这会让考生在流利这一项丢掉许多不必要的分数。当然并不是完全不允许停顿中断的请情况，只要避免总是在单词间停顿的情况，至少在两句话中稍微停顿是可以的。 例如在考试过程中突然想不起advantages这个单词，那么其中一项对策便是使用good things等自己已知的单词进行替换表达，这样可以使回答顺利进行下去。此方法不仅可以避免表达的停顿中断，而且有利于接下来将要说明的得分点中与词汇相关的得分点。 eg：I think they will like to live in…(habitat)…where they rightly belong. 由于缺乏答题思路而难以作答
雅思口语8分评分标准 雅思考官也是按四项标准分别评等级分：语言的流利度和连贯性，词汇变换，句式丰富性和语法准确性，发音。同样，这四方面是同等重要的，下面来让我们看一下雅思口语评分标准。 雅思考试口语评分标准分数流利性与连贯性词汇多样性语法多样性及准确性发音9♦表达流利，极少出现重复或自我纠正的情 况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合 适的词汇或语法 ♦表达连贯，衔接手段的使用完全恰当 ♦完全且恰当地展开话题♦准确自如地使用词汇来谈论任何话题 ♦自然且准确地使用习语♦自如得体地使用语法结构 ♦除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构♦准确运用丰富多样的发音特点，能表达微 妙的差异 ♦表达过程中始终灵活地使用各种发音特点
♦听者理解毫无障碍8♦表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情 况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少 数情况下是寻找合适的语言 ♦连贯且恰当地展开话题♦词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意 思准确 ♦熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确 ♦按需进行有效的改述♦灵活地使用多种语法结构 ♦除极其偶然情况下出现的不当或简单的/ 非系统性错误外，大部分语句准确无误♦使用多样的发音特点 ♦表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差 ♦表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小7♦表达详尽，并无明显困难，或不失连贯 ♦有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或 自我纠正
雅思口语评分标准中英双语版 9 分 Expert User.Has fully operational command of the language：appropriate，accurate and fluent with complete understanding. 成绩极佳，能将英语使用自如，精确、流利并能完全 理解。 8 分 Very good User. Has fully operational command of the language with only occasional unsystematic inaccuracies and inappropriateness.Misunderstandings may occur unfamiliar situations.Handles complex detailed argumentation well. 非常 良好，能将英语使用自如，仅仅偶尔不连贯或用词不当，在不熟悉的 状况下可能出现误解，对争论复杂细节掌握得相当好。 7 分 Good User.Has operational command of the language，though with occasional inaccuracies，inappropriateness and misunderstandings in somesituations.Generally handles complex language well and understands detailed reasoning. 良好，有水 平使用英语，虽然在某些情况下有时会发生不准确、不适当和误解， 大致掌握复杂的英语，也理解其全部内容。 6 分 Competent User.Has generally effective command of the language despite some inaccuracies，inappropriateness and misunderstandings。 Can use and understand fairly complex language，particularly in familiar situations. (澳大利亚移民、英国留学分数线)及格，虽然有不准确、不适当和误解发生，但大致能 有效地使用英语，能使用并理解相当复杂的英语，特别是在熟悉的情 况下。