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徐加导师资料

浙江大学海南EMBA课程总裁班

企业总裁工商管理高级研修班

浙江大学EMBA总裁班汇集国内超一流的管理权威、商界政界精英，目标就是培养具有世界级水准的企业高管，全方位的提升高管的决策能力，挖掘高管对企业发展的最大潜能。

讲师：徐加

职务：浙江大学经济学院副教授

研究方向：金融学、企业投融资管理、金融企业经营管理

简介：徐加出生1957年，毕业于浙江大学，专业为金融管理，并取得了硕士学位。现为浙江大学金融硕士生导师，曾任浙江大学宁波理工学院经管分院副院长，主要研究方向为金融与证劵等，讲课以理论联系案例的风格深受学员好评。

获奖情况:获国家级奖励一次、省科技进步二等奖一次、省哲学社会科学杰出学术贡献奖一次、三等奖一次和其他科研奖多次。

主要成果：参与译著一部、著作一部、发表论文三十多篇。

西部放歌

哗啦啦的黄河水日夜向东流黄土地的儿女跟着那太阳走

一道道岭一条条沟一声声信天游早已不唱那走西口多少年的祈盼多少代追求年轻的高原人赶上了好年头

大开发的号角在新时代吹响神奇的西部追赶那潮流竞风流

大开发的号角在新时代吹响神奇的西部追赶那潮头竞风流

冰河化春水荒漠变绿洲一场场及时雨就像一杯杯醉人的酒八方来支援兄弟手挽手甩开臂膀创大业咱奋发争上游

赛江南的美景在新世纪造就古老的山川明天到处披锦绣

哗啦啦的黄河水日夜向东流黄土地的儿女跟着那太阳走

教师个人成长档案(新)

教师个人成长档案我的签名：朱琳任教学科：语文南京市山西路小学

一、内容设计 ▲我的个人信息 1、教师个人基本信息 2、个人专业三年发展规划 3、教师专业发展档案 4、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件。 ▲我的培训学习 1、个人读书计划（要能体现2011年2月——2013年6月三年的读书安排） 2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修） 3、个人每年的读书笔记。 4、读书心得。（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.） 5、听课笔记（三年的笔记。2011年2月——2013年6月） ▲我的教育研究 1、我参与研究的课题及活动的记录。 2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。 3、撰写论文的情况（奖状、论文） 4、承担各级讲座、专题发言情况

5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 6、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事） ▲我的工作成果 1、我的荣誉称号及获奖证明复印件 2、我的班级管理情况 3、我辅导学生获奖等情况 4、我培养教师的情况及教师结对实施情况 5、其他能展示我专业发展的相关材料

▲我的个人信息姓名朱琳性别女籍贯浙江宁波出生年月1984.12 民族汉政治面貌团员职称小一职务语文教师最后学历本科毕业学校南京晓庄学院参加工作时间2005.8 任教年级五年级手机189******** EMAIL Wobudongzl@https://www.doczj.com/doc/1f12656410.html, 主要学习工作简历2000.9~2005.6 南京晓庄学院五年一贯制大专2006.3~2009.4 南京晓庄学院成人教育函授本科2005.8至今南京山西路小学个人情况综述本人自2005年8月工作以来工人教过五个年级，两个班级。其中一个班级为从一年级跟班上至五年级，2010年第一学期再次任教五年级语文。对苏教版教材有一个较为连贯性的的认识，对于低中高三个年段学生语文学习的特点都有所了解。自身语文功底较为扎实，上学期间取得中华人民共和国心理保健师的职业资格，在教学过程中能够更多的从学生的学习心理规律出发，力图教学的有效。

导师带徒制度

——中国平派命理研究院“导师带徒制度”—— 第一章总则第一条为加快培养易经文化领域新一代人品优良、技法娴熟、贡献突出的预测能手，使新老学员尽快掌握中国优秀传统易经术数文化中的八字预测学的操作规范和预测技巧，早日胜任预测咨询工作和早日走向自己喜爱的传统文化工作岗位，中国平派命理研究院根据本院导师邱平策先生多年的八字培训“传、帮、带”经验，在周易术数界率先实行“导师带徒”制度。特制定本办法。第二条导师带徒是指新学员在报名参加本院各类易经术数培训期间，由本院固定的“导师”全面负责，根据学员的具体情况对其进行“一对一”或“一对多”的科学指导，因材施教，并量身定制相应学习计划的“拜师学艺”活动。第三条凡报名学习“八字预测”或运用“平派命理”服务当地或一方的新老学员，可以根据中国平派命理研究院的“导师带徒”培训制度，在导师和学员两方自愿的基础上，结为师徒，签订导师带徒协议书。第四条开展“导师带徒”活动，紧紧围绕“平派命理”的健康发展和积极服务广大有缘的基本宗旨，本着指导徒弟服务当地，指导学员“学有所成”的基本原则，坚持平派命理服务能手在整体上提高业务水平，以及学员的思想道德、职业道德等综合素质全方位提高的原则。第二章师徒条件第五条导师条件：

中国平派命理研究院的导师在原已参加过平派命理高级培训并经本院批准认可具备导师培训资格的人员中产生。 1、品德修养良好，工作作风扎实，事业心和责任感强； 2、能够胜任相应的教学任务，培训学员掌握必备的基础知识和预测技能； 3、从事本院平派命理培训工作三年（特殊条件者可以放宽）以上，具有较深的专业理论知识，技艺精湛，经验丰富，能够严格遵守岗位操作规范，是平派咨询业务中的骨干。 4、导师原则上应具备比徒弟高一级的技术职务资格，或在具有高级以上职称的预测师、技师、本院高级以上学员、具有绝技绝活的学员或在各种技术比赛中获奖的技术能手中选聘。第六条徒弟条件： 1、年满18周岁以上，热爱易经文化，遵守行业道德，尊敬师长，虚心好学，有培养前途的社会各界人士。 2、本院高级培训以下在当地执业后预测技术不够熟练的。第三章导师聘任与合同签订第七条师徒关系的确定要本着组织安排和双向选择、双方自愿相结合的原则，师傅和徒弟一般为同学科、同专业，也可结合实际适当跨学科、跨专业结对。

导师带徒培养计划3篇

导师带徒培养计划3篇（495字）为引导公司青年员工岗位学习，进一步提高广大青年员工整体素质，切实加强合作项目部青年人才队伍建设，根据《石油开发中心有限公司兼职班政委师带徒协议书》内容，特制定导师带徒培训计划。一、培养目标通过师徒结对传技授艺培养出职业道德优良、专业技能过硬的青年技工，特别是在采油生产管理中能够对一些日常生产分析、资料录取、设备管理及井下工具简单使用知识等熟练掌握，达到采油中级工水平，同时能够协助项目部开展好青年员工思想教育工作，使自己随着中心的发展壮大不断成长成才。二、培训学习内容第一阶段学习采油井口有关知识，要求对采油井口配件熟悉，掌握其使用性能和保养规程；学习皮带机游梁机的原理、使用保养规程等，掌握开关井操作规程等。

第二阶段学习井筒管柱结构知识，学习示功图分析及一些生产常用工具使用方法等及思想教育开展方法。第三阶段学习采油中级工如何维护抽油机设备，如何更换皮带、盘根等；对班组管理中如何开展好活动学习有关知识。三、培训要求 1、尊敬导师，团结同事，遵守公司及项目部的规章制度。 2、按照导师布置的计划学习，并做学习记录，按时在每月5日前将上月学习笔记上交给导师检查，按时完成导师布置的作业并上交。导师带徒培养计划二：导师带徒培养计划（1041字）一、指导思想以学校在教育教学中的理念为指导思想，全面提高新老师师德修养和业务能力，使之成为能独挡一面，全面发展的，具有优秀教学水平的骨干型人民教师，为学校更好更快的发展贡献自己的一份微薄之力。

二、培养目标 1 热爱学校，热爱教育事业，对学生有责任心，具有高尚的师德情操，爱岗敬业，勤恳工作为人师表。 2.具有扎实的教学能力，能熟练应用现代化的教学手段。 3 具有扎实的基础理论和专业知识，具有较好的科研能力，能够独挡一面，可能胜任任何班级的教学工作。 4 具有较高的班级管理能力，能很好的做好班主任工作。根据学校的要求，争取在一年内快速成长，两年新突破，三年成才，五年成为学校的骨干教师。三、培养对象我的培养对象为何丽群四、培养措施 1、导:落实辅导对新老师的备课上课把好关，对新老师上课之前的教案必须亲自认真审查，必要时加以指导修正，每学期师徒之间听课要求达到 20 节以上。 2、帮：有效的培养机制建立成长档案，对导生的成长过程要有记录在案，经常参加导生的点评课，每学期导生起码有两次科组的公开课，并请科组长加以指导提高。 3 亮：教学反思，导生每周写出教学反思，总结得失，导生要求每学期都能参加各级别的青年老师比赛课，不断提高教学水平五、时间上的具体工作安排三月份：指导制订教学

教师个人成长档案(全面一套)

教师成长档案金安苑学校李兴文

教师个人成长档案内容索引 1、成长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标（未来三年规划） 4、我的教学计划 5、我的教育行动（读书随笔） 6、我的教育行动（优秀教学设计） 7、我的教育行动（我的教学感悟） 8、我的教育行动（教学论文） 9、我的教育行动（教学反思） 10、我的教育行动（教学故事） 11、我的教育行动（课题研究） 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果（证书复印件）

成长寄语作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。吸纳是每个教育人的职责。作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年……

教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。

导师带徒学徒事迹材料

导师带徒学徒事迹材料ｘｘ，1989年结业于ｘｘ师范大学美术系，后在首都师范大学美术系首届水墨人物助教进修班进修学习。多年来，一向从事美术学专业的教育作业，承当水墨人物、写意人物、专业素描等专业课和专业根底课程的教育使命，担任结业创造和论文写作的教导教师，并教导学生的结业实习和艺术调查等作业。在他的心目中，教师就是个“良知活”。尤其是对美术类专业来说，体现得更为显着。他所教授的专业课，首要选用理论教育与个别教导相结合的教育办法，使用多媒体等教育手法，进行优秀著作展现与赏识，增强教育的直观性、形象性，拓展学生视界，进步学生的理解才能与知道才能。在经过理论教育让学生了解根本理论常识的前提下，大部分的时间是依据每个学生的不同风格进行个别教导。平常的专业课教育，大多都是一次连上4节课，每个班20多个学生，转一圈就得需求两三个小时。本篇文章来自材料办理下载。每个学生的根底不一样，体现办法不同，尽管教师都有各自的专业特色和体现手法，技术技法相对固定，但又不能强加于学生，故只能因人而异，对症下药，分类教导。“多说一句少说一句看似无所谓，但或许就是不经意的一句话、一个点拨，就会使学生俄然开窍，恍然大悟，所以每次我都甘愿多说、多点拨。”“不瞒你说，现在每次上课，我都很严重，首要是专业的相关常识更新改变太快。”从教24年来，正是怀

揣一种敬畏和仔细，让他时间不敢有一点点的松懈和唐塞。每次上课前，不论这门课讲了多少年，讲过多少遍，他都要从头备课，收拾课件，随时弥补、更新教育内容和著作材料。从教案的理顺到课件的制造，他都力求准备充分，更易于学生承受。在作业制造进程中，针对学生的不同特色进行教导，充分发挥每个学生的优势和利益，调集其学习活跃性，并重视绘画认识及归纳本质的培育。其实，他的教育进程，不仅仅是仔细备好每一次课，更多地还在于他不断地立异教育办法和教育手法。教育进程中，需求许多的优秀著作和图片展现，以引领和激起学生的创造思路。“平常看书或观赏各种画展，看到好的著作和图片我都会顺手拍下来，及时收拾，充实到为学生树立的材料库中。”“专心当个好教师”俗话称“画无定法”，每个人的风格不同，需求在实践中探究，在探究中寻觅合适自己的办法。在教育教育进程中，他重视引导学生培育立异认识和创造力，最大极限地发掘学生的潜力。他常说：“教师教得好不好，不是谁说了算，学生制作出好的著作，有了好的发展前途，才是真的好。”朴素的言语道出的却是深化的真理。李艳梅，是我校2005届结业生，也是我校美术学专业第一届本科结业生。2011年国家公派去日本留学，现在东京艺术大学文明产业保存修正日本画专业攻读博士学位。她说：“在艺术的道路上，孙教师是最早领我上路的恩师。至今还明晰地记住，在大学一年级的素描课上，孙教师诲人

导师带徒相关资料word版本

【三个建设】马鞍山公司“导师带徒”搭建青年成长平台信息来源：马鞍山供电公司发表时间：2012-05-23 14对优秀师徒、2个优秀组织奖，3人获得国家电网公司级荣誉，1人获得安徽省青年岗位能手，10人获得省公司级荣誉，7人获得中级职称，23人获得高级工资格。这组数据见证了马鞍山供电公司在三年的时间里依托“导师带徒”，实施人才梯次培养，引导青年员工扎根基层、学习技能，为新员工成才铺就一条成长的“高速路”，实现了企业的人才积累和科学发展。创机制激发“导师带徒”新活力青年要成才，机制是关键。马鞍山供电公司通过不断的开拓思路，完善制度，激活机制，为“导师带徒”工作注入了新的活力。在每年的导师带徒活动开始前，马鞍山供电公司都会对今年的新员工情况和人力资源现状进行调研分析，量身打造出新的导师带徒工作方案。2012年，在马鞍山供电公司导师带徒方案里，培训期限、培训目标、培训内容、考核方式、奖罚标准等一目了然，同时又引入了动态考评、阶段调研、三级评价体系等新的方法措施。在三级评价方式里，由所在单位负责“导师带徒”月度评价和考核工作，管理部室负责半年度调研和年度考评工作，同时将“导师带徒”纳入该公司年度技师选聘、职称评定等工作的参考内容，这种评价机制一方面促使师父主动给予徒弟技术上引导和帮助，另一方面可激励徒弟从“要我学”变成“我要学”。马鞍山供电公司还根据徒弟年度考试成绩、每季度培训记录以及中心、班组评价等内容，开展“优秀”师徒评选活动，进一步激发师父教导和徒弟学习的热情。搭平台创新培训形式多元化

在“导师带徒”培训方式上，马鞍山供电公司创新培训载体，开展多元化、全方位的立体培训方式，形成了“公司总体抓、中心具体抓，师父亲自抓”培训体系和“师父放手教，徒弟主动学”的良好氛围。在马鞍山供电公司运行中心开展“新员工大讲堂”上，一改以前师父说、徒弟听的传统局面，徒弟来给师父“上课”。徒弟们根据自己的所掌握的，编写技术论文，制作PPT，开堂讲课，邀请师父和专家来“听课”，通过他们听完之后提问的方式，来找出自己论文的不足之处，从而发现自己在学习中应该注意的地方，一堂课下来，师父、徒弟都觉得受益匪浅。在将徒弟推上讲台的同时，马鞍山供电公司还成立了若干个“青年技术科技攻关小组”，他们活跃在电网建设和术改造的第一线，2011年5月，该公司修试中心“青年技术科技攻关小组” 研制出了“220kV刘村变主变强油风冷应急电源系统”，不仅可以保证了变压器风冷系统的运行可靠性，还可以提高主变的抗故障能力，有力的保证了地区电网的安全运行。此外，马鞍山供电公司还将“导师带徒”活动延伸到“劳模创新工作室”，在以全国劳模王世祥命名的“王世祥劳模创新工作室” 就有一批以青年员工为班底的攻关组，2011年工作室共开展了四个创新项目，其中带电线路异物处理器和架空输电线路检修用水平挂梯获得国家专利，2011年年底研发的架空地线防震锤复位器项目，在省电力公司2012年QC活动交流会上被评为二等奖。寓教学传承薪火结硕果在马鞍山供电公司的导师带徒工作中，师父们以身作则，言传身教，徒弟们虚心请教、勤恳学习，工作中与师父共同探讨技术难点，双方促进，共同提高，结出了累累硕果。在省公司举办的第八届“电力杯”安徽省青年职业大赛，马鞍山供电公司青年员工邹磊凭借扎实的理论功底和熟练的操作技能，取得了用电检查专业全省个人第五名的好成绩。“荣誉奖章里，有我的一半，更有我师父的一半。”邹磊说，备战迎赛的阶段，是他的师父为他制定了一

公司导师带徒总结

本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用公司导师带徒总结公司导师带徒总结【一】互助学习共同提高公司为建设一支高素质的生产技能、专业技术及经营管理人才队伍，结合自身生产经营状况和人才现状，借鉴国内外企业人才培养的成功做法和经验，实施了“师带徒”活动。实践证明，“师带徒”活动在为企业拓展培养、开发和造就青年人才的路子，实现企业长远良性发展奠定人才基础等方面发挥了良好的助力作用。XXXXXX19人组成的年轻部门，老中青结合的人才队伍。建立学习型组织，形成传、帮、带的良好学习氛围尤为重要，“师带徒”活动的作用在部门内发挥的淋漓尽致。完善“师带徒”的内涵，确保活动质量。师徒结对前，师父明确应该教育的内容;以及师带徒培养过程中，徒弟应该掌握的学习内容和职业技术水平。师徒结对后，XXX师傅(设备专业)会让徒弟把在学校掌握的设备理论知识、工厂实习内容等做一简单的罗列，明确徒弟现有技能。协议的形式规范工作、计划的形式细化过程、考核的形式评定效果、奖惩的形式激励师徒。在签订的《师徒协议书》中，明确阶段性的目标和计划，增加了师徒的动力和信心，促进双方互相学习、共同提高。XXX师傅(电气专业)会在月末逐条核对师徒计划完成情况，根据徒弟技能薄弱环节制定一对一的培训，调整部署下月目标。通过对徒弟的季度考试成绩、培训次数和质量、安全操作技能等评定，作为提报部门优秀师徒的依据。提高理论知识水平、加强实践操作技能。师带徒过程当中，会遇到专用设备原理、液压系统、控制编程等系统专业性的知识。每季度，XXX师傅(仪表专业)会针对性的推荐徒弟学习理论基础的书籍，如《数字伺服控制系统与设计》、《计量学基础》等，把多次参加培训日记拿出来用在师带徒过程中，让徒弟不仅仅能从书本中学到理论知识，还能把遇到的实际问题与书本理论相结合，带着具体解决的办法去学习，使徒弟的理论水平得到一定的提升。看着徒弟操作，现场讲解，并注重培养徒弟对设备故障判断能力，直到徒弟独立操作。XXX师傅让徒弟将现场所有电机型号统计的同时，加强了徒弟对现场设备的熟知。

导师带徒活动管理手册

导师带徒活动管理手册标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

目录一、考核细则（2-6）二、师徒信息表（7）三、月度理论知识学习和实践技能传授计划和完成情况（8-19）四、导师带徒考核情况（20）平禹方山矿 “导师带徒”活动考核评分细则 (总分:100分) (一)工作态度（30分） 1,师徒思想素质好,团结协作,互相尊重,敬业爱岗.8分 (1)师徒之间应相互尊重,团结协作.因师徒关系不合,影响活动正常开展的,一票否决项;师徒关系不够融洽的,一次性扣5分. (2)师徒注重自身思想素质建设.导师获煤电公司"先进生产工作者","优秀共产党员"称号的,加2分;获矿井"先进生产工作者","优秀共产党员"或"劳动模范",称号的,加1分;徒弟获煤电公司"优秀团员"“青年岗位能手”、“十佳青年”称号的,加1分;获集团公司"优秀团员"或青年岗位能手”、“十佳青年”"优秀共产党员"称号的,加2分; 2、导师以身作则,耐心施教.（10分） (1)未在思想,生活上关心爱护徒弟,对徒弟的错误,缺点缺乏耐心教育,使徒弟在思想上出现偏差的,出现一次扣2分.(2)在工作中未教

育和引导徒弟遵守各项规章制度,在工作中出现质量安全事故或受到批评处罚的,视情节轻重,出现一次扣2—4分. (3)导师在教学过程中引导不够,致使徒弟无法正常理解操作工艺或相关技能的,出现一次扣2分. (4)教学应以岗位现场指导为主,采取专业技术辅导与综合教育相结合的方式.需要现场示范指导而单纯使用说教方式的,出现一次扣1分. 3,徒弟立足岗位,虚心求教,富有责任心.（12分） (1)因工作中出现的问题未及时向导师请教而发生质量隐患的,出现一次扣3分. (2)导师已讲解的操作知识,仍达不到安全生产要求的,出现一次扣3分. (3)自身思想,生活中出现的问题,不及时与导师沟通,以致影响工作的,出现一次,扣2分. (4)对遇到的技术(业务)难题,不积极想办法解决的,出现一次扣2分. (5)工作中没有主动性和责任心的,扣10分. (二)学习表现（20分） 1,导师有明确的培训目标,制定严格周密的传授计划,定期检查培训效果.10分无培训期限的,扣3分.无培训目标的,扣3分 (3)无阶段传授计划的,扣3分;有传授计划,但没有针对性或不切实际的,扣2分.

长大后我想成为一名老师(上交)

《长大后我想成为一名教师》博白镇三小（七）班刘舒婷每个人都有自己的梦想，有的想成为一名科学家，有的想成为一名医生，有的则想成为一名出色的企业家……，但我却不同，我想成为一名优秀的人民教师。众所周知，教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。人们常把老师比作园丁，辛勤栽培祖国的花朵；把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师默默地奉献自己的青春，把知识毫无保留地教给大家，却从来不要求回报只希望自己的学生成为祖国有用的人。教师是引导学生前进的启明灯，是让学生获得知识的海洋，发生在我身边的两件事更激发了我想当老师的愿望。去年暑假的一天，妈妈上班了，每日教妹妹学习的重任落在了我的肩上。我拿出家里的小黑板，左手拿着一本书，右手拿着一支粉笔，一本正经地教妹妹写汉字。妹妹在我严格的管教下，学得特別认真，不一会儿，就学会了十几个汉字。妈妈回來了，妹妹把刚认识的汉字给妈妈写了一遍，妈妈直夸我能干，并且鼓励我这个小老师，说：“你以后一定会成为一名优秀的老师”。在二年级的一次数学小测验中，我只得了60分，发试卷时，虽然老师没有说什么，也尽量压下生气的声音来报分，但我明显地感到了同学们的白眼与不屑，因为平时测验我基本名列前茅，是老师的得

意门生啊！看到这个成绩我真的很灰心，几乎为此丧失了所有的学习兴趣，同时也觉得全班同学都很瞧不起我。放学后，老师悄悄地找到了我，并语重心长对我说：“其实，一次没考好算不了什么，老师希望你能够坚强起来，好好地面对下一次考试。老师相信，只要你下次努力就一定能考好，在老师和同学的心目中你依然是个出色的学生！”这是一个多么好的老师啊！为了我的自尊心，在放学时把我叫进办公室，鼓励我，安慰我，使我获得信心。为此我甚是感动，最终鼓起了勇气和信心，经过我不断的努力，终于在下一次考试中获得了全班第二名的好成绩。其实，老师们所有的一言一行学生们都看得清清楚楚，只有真正成为他们的朋友，关心并爱护他们，设身处地的为他们着想，才能使学生们对自己充满信心，不断努力，取得优异的成绩。每当家人问起我的梦想时，我总会骄傲地告诉他们：我的梦想是长大后成为一名出色的老师。家人听后，总会说当老师很辛苦，他们不希望我当老师，可我认为当老师最光荣。有时，我经常会在梦里见到这样的情景：在一个宽敞明亮的教室里，一位老师站在讲台上津津有味地给同学们讲课，孩子们也聚精会神地听着，而这位老师就是我。每一次我都是笑着醒来，幻想着长大后真的成为梦里站在讲台上的那位和蔼可亲的老师。

优秀导师带徒事迹材料

优秀导师带徒事迹材料邓从豪，江西临川人。著名理论化学家、教育家。1993年当选中国科学院学部委员。1982年获国家自然科学一等奖，1998年获国家自然科学三等奖。曾任山东大学校长，山东省人大常委会常务委员，山东省激光学会理事长，中国化学学会理事等职。荣获山东省劳动模范，全国高等学校先进科技工作者及全国先进工作者称号。邓从豪出生在一个贫苦农民家庭。1929年邓从豪入本村小学读书。小学毕业后，邓从豪以全校第一名的成绩考取了南昌一中，并且是这所中学的尖子生。 1941年，从南昌一中毕业，受化学老师邹时琪先生的影响，邓从豪报考了厦门大学化学系和南昌中正大学化工系。在厦门大学期间，很多老师的为人处世和治学精神给了邓从豪以重要影响，最突出的是傅鹰教授。傅先生在他的《普通化学》讲义中列出了一些公式，并写道：“这些公式可由量子力学理论推导出来。”这令邓从豪感受到了量子理论的奥妙和神奇，并由

此萌生了学习和研究理论化学的念头。本篇文章来自资料管理下载。傅先生还教授物理化学，并且说，“要学．好物理化学，必须要打好数学和物理学的基础。”傅先生的话给了邓从豪重要启发，他除了以各门功课全优的成绩修完了化学系外，还选修了数理系的几乎全部课程，老师和同学们无不称奇。 1945年夏天，邓从豪从厦门大学毕业，先是受聘于爱国华侨陈嘉庚先生创办的集美学校，教授高中部的数学与化学。在集美学校工作了一年半之后，受郭庆棻教授之邀，邓从豪应聘到南昌中正大学化工系，担任了郭教授的助教。 1948年冬天，受著名化学家刘椽教授的邀请，邓从豪到位于美丽海滨城市青岛的山东大学化学系，并在孔孟之乡——齐鲁大地奉献了他的一生。在邓从豪的人生旅途上，遇到唐敖庆教授是一个重大转折，可以说，是唐敖庆教授把邓从豪引进了理论化学的研究领域。邓从豪回忆说：“1952年，我在《化学学报》上读到了唐老师的两篇论文‘分子内旋转'和‘橡胶的弹性'，很感兴趣，就试着给唐老师写信求教，并请他寄这两篇论文的油印本以仔细研读。很快就收到了唐老师寄的油印本，他还

资料上交模板

乔口镇点点幼儿园园务资料大三班二月份工作计划一、班况分析：通过一个学期的学习和生活，本班幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达能力，交往能力等都有了明显的进步，还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能按照活动的规则进行活动。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困难知道寻求老师和同伴的协助，能主动积极的参与幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异依然存在局部幼儿动手操作能力还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强。二、卫生安全方面 1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。 2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具；坚持执行消毒制度，利用阳光、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。

3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯；继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。大班幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。 4、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头、将异物放入嘴中等，并及时纠正。 5、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全。 6、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。 7、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。三、教育教学方面 1、加强常规管理,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手，喝水，入厕等，快速适应幼儿园集体学习生活。 2、加强安全教育，确保上下楼的安全。教育幼儿能做到不推拉、不跳台阶；幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

教师个人成长档案内容

教师个人成长档案内容一、规划·学习篇教师个人基本信息表 ——明确自身优点、找出不足教师个人专业发展规划表 ——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助教师学习培训记录【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】 ——平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会二、教学·科研篇教师教育教学资料【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】 ——体现课改意识并且有创意的教案、教学设计 ——公开课或平时教学中质量较高的课件 ——公开课、示范课、研究课的相关资料 ——自己编制的习题、试卷等教师参与课题研究记录表三、研究·反思篇教师教学研究与反思【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】 ——集体备课、解读教材、听课记录等材料 ——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。四、成果·总结篇教师发表或获奖论文、案例目录【研究成果荟萃】 ——评比获奖、发表的论文精选教师主要荣誉称号目录辅导学生获奖记录指导青年教师情况五、评价·管理篇教育教学评价资料【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】教师教学管理资料【班级管理、校务管理】

六、生活·特色篇教师个性成果资料目录 ——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等教师个性成果资料【闲情雅致】 ——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。（来自网摘）

工程有限公司导师带徒管理办法

XXXX工程有限公司导师带徒管理办法第一章总则 1.1为加大青年职工岗位培训力度，引导广大青年职工爱岗敬业、学知求技，培养和造就一支具有崇高职业理想、良好职业道德和娴熟职业技能的青年职工队伍，发挥共青团服务青年成长成才的职能，推进企业人才战略，结合公司实际情况，特制订本办法。 1.2导师带徒是指组织公司具有良好职业道德、熟练职业技能、丰富实践经验、优良工作业绩的科技、管理人员及技术工人，通过签订合同，一对一或一对多的帮助指导公司新职工在岗位上学习职业理论、树立职业理想、塑造职业道德、提高职业技能。 1.3开展导师带徒活动必须立足企业人才发展战略，坚持为公司培养青年人才的方针，突出培养育人这一中心环节，从而形成以“青工为主体、导师为主导、育人为中心、活动为依托、制度为保障”的培养后备人才的新路子。 1.4导师带徒适用于每年新入职的大中专毕业生，并且必须全部参加此活动，活动的具体情况将作为转正定级考核的相关标准。第二章组织机构 2.1公司成立导师带徒活动领导小组，具体负责导师带

徒活动的组织、指导、评比和奖励工作。活动办公室设在公司团委。 2.2各区域（专业）公司成立由党政领导挂帅、相关部门负责人参加，符合各区域（专业）公司实际情况的导师带徒活动组织机构，各区域（专业）公司团组织具体负责组织协调。 2.3公司各级党政领导必须充分认识开展导师带徒活动的意义，为活动顺利开展创造良好的外部环境。第三章活动程序及实施步骤 3.1公司团委制订的《导师带徒活动管理办法》作为开展导师带徒活动的重要依据。各区域（专业）公司也可根据办法，结合自身实际情况，制定有关《导师带徒活动实施细则》，报公司导师带徒活动领导小组同意后，方可生效。 3.2对新入职的大中专毕业生，各区域（专业）公司团组织要协助各单位党组织书记与新入职员工进行一次发展性谈话，引导新入职工对企业认知，了解自己所处的环境，初步明确自己大致的发展方向，并正确的规划自己的职业生涯。 3.3按照新入职的大中专毕业生和各区域（专业）公司领导班子成员人数比例，实行领导班子成员与新入职大中专毕业生一对一或一对多的定向联系制度，即职业领航员制度。导师带徒期间，职业领航员要定期向所联系的新入职职

导师带徒总结

导师带徒总结短短一年时间的师带徒活动结束了，我很荣幸能够成为其中的一员。作为刚从学校毕业来到企业的青年职工，我们渴望有好的环境锻炼成长，渴望有机会能够施展才华、贡献自己的聪明才智。我迫切需要在师傅的指导下，找准人生坐标，确定前进方向，把书本知识与实际工作有机融合，有效地发挥内在的动力和潜能，使自己的技能素质得到迅速提升。而“师带徒”活动则是企业保持持续发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，开展“师带徒”活动，是加快青年职工全面发展，促进青年职工快速健康成才的重要手段和有效途径。师傅带徒弟是传授技能、手艺最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培养人才的具体体现。通过师带徒活动，既能使老师傅们所拥有的知识和经验能很好的传下来，又能促进员工之间的凝聚力;既能节约培训成本，又能有助于创新;既能避免一般培训带来的“工学矛盾”，又能弥补一般培训脱离实践的不足。同时，通过我们与师傅的交流合作，能够从最大程度上鼓励我们在实践中学习，在实践中磨练，用师带徒这种手把手、面对面的方法来把我们培养成操作技术人才。总之，通过这次师带徒活动，让我感受到了企业各级领导对我们青年人的关心和期望，在此，我要感谢各位领导我们搭建了这样一个学习平台，同时，我也要感谢师傅们对我们的精心指导，在以后的工作中，我将继续加强自身技术的学习，绝不辜负师傅们对我们的教诲，也绝不辜负企业领导对我们的关心和期望。为了提升青工队伍的技能水平，推动员工整体素质的提升，为矿井的可持续发展培养一批强有力的人才保证。我单位严格按照矿下发的文件精神，结合自身的实际情况，组建了“导师带徒”活动领

导师带徒精彩活动手册簿

导师带徒活动手册

职业领航员协议书单位名称：职业领航员姓名：新职工姓名：签订日期：

为加大对导师带徒活动的监督和管理，保障导师活动取得实效，在推行岗位导师带徒的同时，按照新职工和各基层单位领导班子成员人数比例，实行领导班子成员与新职工一对一或一对多的定向联系制度即职业领航员制度。导师带徒期间，领导班子成员要定期对其所联系的新职工询问情况，实时监督，保证导师在带徒期间认真教，徒弟用心学，达到“出精品、出效益、出人才”的目的。根据活动需要，特制定本协议。一、协议内容甲：职业领航员的责任与权利 1.向新职工宣传企业文化，强化新职工的思想品德教育。使新职工认知企业文化，融入企业文化，传播企业文化。 2.对新职工工作、学习、生活充分关心爱护，培养其积极健康的世界观、人生观、价值观。 3.关心新职工政治上的进步，加强其思想品德上的修养，树立远大理想，培养高尚的职业道德，立足本职，敬业爱岗，学好本领。 4.督促师徒双方严格按照《导师带徒管理办法》的要求开展导师带徒工作，保证每月与新职工电话或邮件沟通一次，每季度与导师、徒弟面对面交谈一次，了解其成长情况，填写职业领航员季度谈话及评价记录表，及时进行疏导、督促、帮扶。乙：新职工的责任和权利 1.在职业领航员的带领下，加强学习，不断提高自身的思想修养和综合素质，争做“品德优良、技术精湛、贡献突出”的岗位能手。 2.严格履行协议有关规定，认真执行协议有关条款。 3.尊敬职业领航员，团结同事，积极与职业领航员进行沟通，

每月定期书面或电话向职业领航员汇报工作、学习、生活情况。协议期内，书面汇报不少于四次。二、附则 1.本协议自签定之日起生效，至协议期满之日止。 2.本协议一式三份，团组织、职业领航员、新职工各存一份。 3.未尽事宜，由公司导师带徒领导小组负责解释。三、协议期限自年月日至年月日职业领航员签字：年月日新职工签字：年月日导师带徒工作领导小组负责人（签字）：年月日

导师带徒申报材料

导师带徒申报材料 ***是**厂的修理工段长，做为一名从事修理工作二十多年老修理工，他积累了非常丰富的修理经验和技术，特别是在装载机的修理方面，他是公司公认的修理尖子，由于企业的发展需要，这么多年来他一直在无私地把自己经验和技术传授给年轻的修理工们，在他的手下培养了很多修理方面的专业技术人才，而***就是其中之一。 ***以前是一名球磨工，由于工作表现出色，头脑灵活，在2009年被领导安排进入修理工段，学习装载机的修理工作。装载机修理是一项又累又脏的工作，技术性又强，学习起来困难重重，因此现在的年轻人都不愿意学习修理装载工，可是***服从领导安排，二话不说就投入到工作中，由于从来没有接触过修理方面的工作，刚开始学习的时候，他也感觉很多困难，作为一名经验丰富的老修理工，***及时了解了***的思想动态，跟他谈心，坚定他学习的信心，鼓励他知难而进，不懂没有关系，只要有肯学的心，就没有克服不了的困难。针对***的修理基础差的情况，在从事从修的时候，他总是让***呆在自己身边，一板一眼，一个动作一个姿势，手把手地教他，在教学中，他不仅教他怎么样去修，还详详细细地给他讲解为什么要这样修，加深他的印象。为了让***尽快成长起来，***还将自己多年收集的有关装载机修理的资料书籍借给***，让他在下班后回到家里学习。作为学徒的***非常珍惜这样的学习机会，他明白这样的学习机会是领导的信任也是企业的需要，只要认真学习，努力工作才能报答企业的关怀。作为一名合格的修理工，不仅要有扎实的修理技术，还要有高度的责任感和爱岗敬业的精神，在这一点，作为师傅的***一边指导技术，一边言传身教，以身做责，为自己的徒弟做出榜样，***刚开始学习修理时，有一次由于一时大意，在组装一台发动机时，到最后却发现多了一颗螺杆，找了半天，也没有发现这颗螺杆是什么地方的，当时他想那么多螺杆少装一颗没有什么关系吧，可是他却受到了师傅***的严厉批评，给他强调了问题的严重性：做为一台机器设备，任何一个组件都是有它不可替代的作用，如果关键部位少了一颗螺杆将来产生可怕的机械事故。因此他们就一起将发动机重新拆下来，重新安装，最终将那颗螺杆安装到位，这件事给***留下了非常深刻的印象，也激励他在以后的工作中再也不犯同样的错误。为了更好地掌握修理技术，***在工作中不怕脏不怕累，只要手里有活，他就不愿停下来休息，他知道世上没有什么天才，所谓的天才就是比别人付出更多的努力，更多的汗水。遇到不懂的地方他总是虚心请教师傅，有时候师傅讲一遍没有听懂，他就要师傅再讲一遍，直到理解了为止。装载机是保证选厂正常生产的关键，它的正常与否直接关系到供料的正常，影响到选厂任务的完成，因此做为一名装载机修理工责任重大。因此只要是装载机发生故障，无论多晚，只要接到电话，***就会马上赶赴厂里，排除故障。以前晚上装载机发生故障，都是作为师傅的***亲自到厂里处理，***看到师傅每天深更半夜的跑，担心师傅身体受不了，就主动要求晚上修理装载机时他来修理，刚开始的时候，有些问题他还不能独立处理，他就一边打电话请教，一边修理，最终把故障排除。就这样靠着勤奋、虚心、好学的精神，***一切从零开始，一步步地进入到修理这个行业。现在***不仅已经能够独立进行装载机维护

导师带徒经验材料

全面关注，促进青工又好又快成长 ——中铁十一局城轨公司“导师带徒”活动记实中铁十一局集团城轨公司是以城市地铁施工为根本的专业化企业，自2007年改制成立以来，伴随着国内轨道交通市场的蓬勃发展，吸引了大批优秀青年的加盟。截止目前，公司共有员工824名，其中青年员工占到了70％以上，近三年毕业的大学生占到了50％以上，是一个以青年员工为主体的成长型企业。为了全面落实人才兴企战略、促进青年员工成长成材、支持企业又好又快发展，公司高度重视青年员工的培养教育工作，以“导师带徒”为载体，不断创新形式，较好地实现了青年员工与企业的共同成长。一、注重人才规律，为青年员工“量衣体裁” 当前国内轨道交通建设快速推进，各施工单位普遍感受到人才匮乏。同时，青年员工在企业当中迫切希望快速成长、建功立业。针对企业和青年员工两方面的“迫切”需求，公司通过对近年来企业人力资源情况进行梳理，发现普通青年员工从适应到发展要5-10年时间，而发展较快的则要3-5年时间。但无论时间长短，他们都必须经过适应学习和成长发展两个阶段。适应学习即了解企业、融入企业、掌握必备的施工管理知识；成长发展即全面融入企业、具备扎实的专业的基础，能够独当一面。

1、因材施教、分级带徒，服务各成长阶段的青年员工。公司全面修订了“导师带徒”管理办法，将原来的管理办法“一分为二”，确立了“入职型”和“成长型”两级“导师带徒”管理办法。“入职型”由团委牵头,“成长型”由人力资源部牵头，分别针对入职的新员工和工作2-3年的成长员工。“入职型”导师带徒以项目为基点在项目建立导师库开展师徒结对；“成长型”导师带徒着眼全公司建立导师库进行“传帮带”。07年至今，公司共有561名新员工接受“入职型”教育培养，其中79名顺利进入“成长型”阶段；经过项目、导师推荐以及公司考核，有19名“成长型”员工被推荐到项目副经理、副书记、副总工等岗位上挂职锻炼，使公司形成了良好的人才梯次和后备人才储备。 2、确立目标、落实责任，加快青年员工成长成才步伐。为加快青年员工成长，缩短人才成长周期，公司两级“导师带徒”均实行导师责任制，要求导师必须对“导师带徒”的全过程进行负责。“导师带徒”的责任目标“入职型”为一年，“成长型”为无固定期，自徒弟进入“导师库”名单双方终止形式上的师徒关系。同时，公司每年进行一次全面考核，凡考核结果徒弟不达标的，追究导师责任，取消导师资格，并不予提拔任用到重要或上一级工作岗位上去。通过对导师的严格管理和终极考核，硬化青年培养责任，确保了目标落到实处。

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