作文题目：我的自画像
一、教学目标
1.使学生有一定的时间自己去发现和挖掘自己的特点。
2.通过学生对自己的优缺点、性格、兴趣、爱好、特长等内容的小结，使同伴对他有更多的认识。
3.通过阅读习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特征、性格、兴趣爱好等展开介绍。
4.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和写作能力。
二、教学重点
抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性格。
三、教学难点
激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
四、课时安排
三课时
五、教学过程
（一）范文讲解
师：同学们，我们已经写了这么长时间的看图写话，从今天起要开始写作文了。第一个作文就是写自己，你们对自己了解吗？
生：......
师：好的，我们先来了解一下别的小朋友（出示范文）
我的自画像
大家好，我叫王添乐。我是火炬实小三年级六班的一名学生。
我的性格非常开朗、活泼，我是一个善良、可爱、单纯的女孩。
我的爱好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各种各样的棋。但我最喜欢的就是打羽毛球，只要我有空闲的时间就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，妈妈和我打时嫌我球技太差，哥哥和我打时嫌我反应太慢，只有和姥姥打时，我最高兴，因为姥姥不说我只会夸我。我其实不在乎和谁打只要有人陪我玩就可以了。
我的优点是爱帮助人，虽然我乐于助人，但有时我帮人帮的太过了他人也会对我烦。有一次，我帮妈妈择菜、洗菜，还帮妈妈切菜了。干完后，妈妈对我说：“我来吧！就剩炒菜了。”我没听还在那转悠，妈妈一看，一下子就发火了，说：“帮他
人是好事可是帮人不能帮过头了，这样本来是好事现在就是坏事了。”我就悄悄地离开了。
我的缺点是马马虎虎，不认真。考试时我做题东落一道题西落一道题，最后该把卷子交给老师了我才想起来，还有一道题没写上呀！每到这个时候我都叹口气说“完了，我一定考不上好成绩了。”可是这个毛病就是怎么也改不了，你们可以帮我把问题改过来吗？请大家帮帮我吧！
这就是我的自画像，你们满意吗？这就是一个独一无二的我。
问题设置一：文中的小朋友有哪些特点？
问题设置二：她是从哪些方面讲自己的特点的？（性格、爱好、优点、缺点）
问题设置三：来讲一讲你们有哪些特点，是否跟文中的小朋友有相同之处？
问题设置四：现在要来写你们自己，你们会怎么写？
（二）写提纲
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
结合范文实际讲解列提纲的具体要求。
（三）积累
外貌描写：红扑扑的小脸、脸蛋白里透红、水灵灵的大眼睛、像黑葡萄一样的大眼睛眨呀眨的、弯弯的睫毛、小而有神的眼睛、能说会道的嘴巴、樱桃小嘴、洁白的牙齿、几颗大板牙
性格描写：活泼、外向、害羞、内向、爱说爱笑、顽皮捣蛋
（四）尝试
学生独立仿写练习，老师巡视指导。
（五）修改
（六）评写语
我的自画像
大家好，我叫王添乐。我是火炬实小三年级六班的一名学生。
我的性格非常开朗、活泼，我是一个善良、可爱、单纯的女孩。
我的爱好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各种各样的棋。但我最喜欢的就是打羽毛球，只要我有空闲的时间就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，妈妈和我打时嫌我球技太差，哥哥和我打时嫌我反应太慢，只有和姥姥打时，我最高兴，因为姥姥不说我只会夸我。我其实不在乎和谁打只要有人陪我玩就可以了。
我的优点是爱帮助人，虽然我乐于助人，但有时我帮人帮的太过了他人也会对我烦。有一次，我帮妈妈择菜、洗菜，还帮妈妈切菜了。干完后，妈妈对我说：“我来吧！就剩炒菜了。”我没听还在那转悠，妈妈一看，一下子就发火了，说：“帮他人是好事可是帮人不能帮过头了，这样本来是好事现在就是坏事了。”我就悄悄地离开了。
我的缺点是马马虎虎，不认真。考试时我做题东落一道题西落一道题，最后该把卷子交给老师了我才想起来，还有一道题没写上呀！每到这个时候我都叹口气说“完了，我一定考不上好成绩了。”可是这个毛病就是怎么也改不了，你们可以帮我把问题改过来吗？请大家帮帮我吧！
这就是我的自画像，你们满意吗？这就是一个独一无二的我。
提纲：
题目：____________________________
主要内容和中心思想：____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 结构安排：开头写_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 接着写_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
再写___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
结尾写_________________________________________________________________ 重点写哪些内容：________________________________________________________ ________________________________________________________________________
教师评语：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________