龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/1c12517283.html,
高校经济责任审计评价的难点问题及对策分析
作者：郑高速
来源：《中国集体经济》2017年第22期
摘要：随着我国的综合实力不断提高，国家已经相当重视高等学校教育，导致高等教育已经不断普及，办学规模也不断壮大，但是高校在发展过程中也会面临很多问题。从高校的实际情况可以看出，高校的经济责任审计评价工作存在着审计业务范围广、操作复杂和监督体系不完善等弊端，所以在实际实施中无法发挥作用。文章通过分析高校经济责任审计评价存在的问题，提出相应的解决对策，帮助高校更好的发展。
关键词：高校；经济责任审计；评价难点
近年来，由于我国投入了大量的财力和物力加强高等教育体制改革，致使高校办学规模不断壮大，内部的经济活动也越来越复杂。这种情况下，高校的负责人就会拥有更大的经济决策权，所以越来越多的高校已经开始重视高校负责人的经济责任审计。本文是从高校负责人的经济责任审计评价遇到的难点问题出发，找出让高校经济责任审计评价更加完善的对策。
一、高校经济责任审计评价存在的难点问题
（一）审计对象复杂，难以制定统一标准
通常在高校的经济责任审计工作中，审计对象极其复杂，包括学院、系、教辅单位、后勤等不同的经济运行模式的部门。由于近几年来高校出现了新的管理机制，高校的一些基本建设项目的实施都是根据代建制度，这种现象就会引起高校内部经济活动呈现多元化发展，财务制度的类型逐渐增多，管理体制出现较大差别。同时，由于高校负责人经济目标模棱两可，不同于物质生产的企业有一个价值尺度度量化为标准，而且负责人需要履行的责任也是各有千秋，要用统一标准去评价难度极大。
（二）责任制设计存在弊端，导致执行力不够
高校想要做好经济责任审计就必须建立高校经济责任制，教育部和财政部对于高校建立经济责任制提出了要求，做好各级经济责任制的建立，其内容应该在整个高校的财经工作中都有所体现。但是在实践中却发现，经济责任制设计存在弊端，没有建立完善的经济责任制，特别是一些重大问题和重点资金的使用等都没有明确相关责任和实行监督机制，所以引起执行力不足的问题，具体表现在根本遵循相关制度，在追问责任时毫无头绪，原因是因为没有实行有效的条款，导致难以把握审计评价工作的可控性和操作性，还有就是一些领导层经济责任意识较为薄弱，甚至不知道自身该负责哪些经济责任。由于在审计过程中，高校只注重审计结果，不