《可爱的四川》教案
第一单元秀美的山川
第一课我的家乡在哪里
教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。
重点难点：1、四川的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2、21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。
教学过程
一、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？
打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？
引入======家乡的位置
四川简称川或者蜀，位于……让学生朗读并识记四川的地理位置。
二、想一想：读“四川相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4
个问题。
三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。
引入======家乡有多大
四、朗读并识记有关信息，了解四川的面积以及行政中心。
了解到四川的行政面积后完成P5做一做的练习，计算出四川东西、南北相聚的
大致距离。
五、阅读“四川省各市、州面积一览表”，并完成P5脚下的做一做，了解自己所在的行政信息。
六、课外阅读
自由阅读“四川的由来”。
并完成“活动与探索”
七、板书设计：
可爱的四川
我的家乡在哪里========家乡的位置======家乡有多大
八、反思：让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。
第二课
家乡的土地
教学目标：
运用四川地形图和地形剖面图，总结我省地形的只要特征，认识主要山脉、湖泊等情况，明确自然资源的利用价值。认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
重点难点：
了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。
教学过程
一、复习引入：复习我的家乡在哪里，说出四川的基本信息。
二、引入=======家乡的山水
了解四川地理分布在两个阶梯，以龙门山为界。了解四川最主要的山脉以及分布。=山=阅读四川地形图分布图，完成做一做的练习。
=水=阅读四川水系分布图，完成做一做练习。
三、引入=====湿润的气候
阅读该段落信息，了解四川湿润的气候，阅读四川省气温分布图，完成做一做的练习。明确湿润的气候对四川的影响。
四、自由阅读《“雨城”-----雅安》
五、课外完成活动与探究
六、板书设计：
家乡的土地
家乡的山====家乡的水====湿润的气候=====雨城----雅安
七、反思：在简单的设计中让学生了解到了四川的山山水水以及湿润的气候对四川的影响。
第三课
物华天宝看四川
教学目的：
练习前两课所学，了解我省水资源分布极其利用状况；运用地图，了解我省主要状况资源分布，培养学生资源保护意识。
重点难点：
了解我省生物资源特点，了解我省丰富的物产，增强学生对家乡的热爱之情。教学过程
一、复习引入：四川的山川以及附近的风景
二、引入======富饶的资源
阅读四川省水电站分布图，完成P13说一说的练习。
三、阅读四川省只要矿产分布图，读懂四川矿产分布，完成读一读的练习。
四、引入=====著名的物产
你知道四川有哪些著名的物产吗？
阅读并完成P15的做一做，交流家乡的著名物产。
五、自由阅读《二滩水电站》的介绍，了解四川的水利枢纽。
六、课外活动：活动与探究。
七、板书设计：
物华天宝看四川
==富饶的资源========著名的物产==
八、反思：以家乡的特产和旅游区带动学生的兴趣，让学生在快乐中了解到自己的家乡是多么的富饶，从而起到对家乡的热爱之情。
第四课
我与你游四川
教学目标：
了解我省主要的交通运输方式，运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布，了解我省主要的旅游资源等。
重点难点：
交通与旅游的未来发展方向。
教学过程
一、激情引入====四川的旅游====交通不方便，旅游会发展吗？
二、引入====蜀道不再难
1.了解四川特殊的地形地貌，以及交通的发展现状。
2.了解四川的铁路路线分布图，知道四川铁路的快速发展。
3.了解四川的高速公路分布图，知道四川高速公路的告诉发展现状。
4.了解四川的航空路线图，以及主要的机场，相应的水路运输等，知道四川的交通发展迅速。
三、引入====旅游的天堂
引入四川住迷宫的旅游胜地和特色小吃。
了解四川旅游发展现状以及世界遗产名录及中国历史文化名城简介，畅谈周围的旅游美景。
四、自由阅读=====美丽的稻城
五、课外活动探究：制作旅游计划。
六、板书
游遍四川
交通发展迅速====旅游盛况空前
第二单元悠久的历史
第五课四川的先民
教学目标：
知道资阳人生活的时代和主要特征；记住三星堆和金沙遗址发掘地点和文物；感受四川历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
重点难点：
通过学习感受四川历史的悠久和远古文明的辉煌成就。
教学过程
一、疑问引入====四川的先民是谁？
二、引入====考古发现的四川早期文化遗址。
1.了解资阳人的生活时代和主要特征。
2.阅读资料，了解三星堆遗址与三星堆文明。
3.阅读资料，了解金沙遗址与金沙文明。
4.畅谈自己的收获。
三、引入=====历史传说中的古蜀国
1.了解蜀国最初的三大首领。
2.阅读了解蜀人生活的发展历程。
3.阅读了解蜀族的变迁。
4.了解蜀王的事迹。
5.蜀国的灭亡。
四、自由阅读====太阳神鸟===中国文化遗址标志，了解太阳神鸟的来历、传说以及
对中国文化遗产的影响。
五、课外活动与探索，调查家乡著名的历史文化遗迹，组织报告会。
六、板书：
七、
四川的先民
先民的遗迹=====蜀国的兴亡
反思：让学生了解四川的悠久历史，增强对家乡的热爱之情。
第六课
古蜀政治文明
教学目标：
了解秦设蜀郡的基本经过，西汉蜀郡建制以及东汉公孙述成都称帝的基本史实，理解锦官城和锦城的来历，记住诸葛亮治蜀的措施，感受诸葛亮德才兼备的人格魅力；了解成都皇城和少城的由来。
重点难点：
对四川政治历史的了解和感悟。
教学过程
一、古诗引入====锦官城指的是哪里？？？
二、引入====锦官城和锦城的来历
了解来历以及相应的历史背景。知道成都市的别名和市花。
三、用三国演义引入=======诸葛亮治蜀
1.知道诸葛亮的历史生平。
2.了解诸葛亮的治蜀方针。
3.知道诸葛亮的功绩以及对后世的影响。
四、引入====成都皇城和少城的由来。
1.蜀王府的了解。
2.皇城的由来。明确蜀王府和皇城的关系。
3.少城的由来以及历史背景的了解。
五、自由阅读====成都武侯祠，了解武侯祠的布局以及供奉的对象，增强对诸葛亮
的敬佩之情。
六、课外活动与探究：寻找自己的办法了解更多有关诸葛亮的事迹。
七、板书：
蜀国文明
成都的别称====诸葛亮的识事迹====成都的繁荣反思：以诸葛亮为兴趣激发点，学习和了解古巴蜀文明的历史事迹。
第七课天府之国
教学目标：
1、了解秦国蜀郡太守李冰修筑都江堰的目的、经过。
2、理解都江堰的修筑和成都平原成为“天府之国”的关系。
3、知道四川是中国和世界种茶和饮茶的发源地。
4、记住南方丝绸之路的起点和走向。
教学重点：记住南方丝绸之路的起点和走向。
教学难点：理解都江堰的修筑和成都平原成为“天府之国”的关系。教学过程：
一、引入新课。
从教材中的典型事件导入。
二、“天府之国”美名扬。
（农业发展状况）
1、两汉时期的农业。
2、都江堰。
3、种茶与饮茶习俗。
三、越罗蜀锦金粟尺。
（手工业发展状况）
1、蜀锦
2、金银加工和漆器制造业。
3、盐井和天然气井。
4、唐代益州发达的手工业。
四、南方丝绸友谊传
（商业贸易的发展）
1、汉代益州与“五都”
2、南方丝绸之路。
3、杨一益二。
4、交子。
五、板书设计。
两汉时期的农业。
“天府之国”美名扬。都江堰。
种茶与饮茶习俗
蜀锦
金银加工和漆器制造业天府之国越罗蜀锦金粟尺盐井和天然气井
唐代益州发达的手工业
汉代益州与“五都”
南方丝绸友谊传南方丝绸之路
杨一益二
交子
第八课工业文明的曙光
教学目标：
1、记住第一家近代工业企业，理解四川近代工业从生产枪炮的重工业开始，再
到民用工业、轻工业的过程。
2、引导学生观看、解读典型历史图片，激发学生学习兴趣。
3、学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题。
教学重点：
四川机器局和抗战时期工厂内迁。
教学难点：
1、四川机器局和抗战时期工厂内迁的意义。
2、四川近代工业发展的历程。
教学方法：讲述法、讨论法
教学过程：
一、导入新课
从生活中的故事入手，川菜“宫保鸡丁”与丁宝桢关系的故事。
二、近代工业的“星星之火”
背景：洋务运动
1、时间：1877年；创始人：丁宝桢；四川机器局
2、1909年，机器局更名为四川兵工厂。
3、四川机器局的意义。
三、近代工业的发展
1、1902年，陈宛溪创办禆农繅丝厂。
2、1902年前后，第一部机器蒸气汲卤机诞生。
3、机械制造、火柴等行业的发展。
四、抗战时期，工业企业的内迁
1、内迁的目的：
2、民生轮船公司的贡献。
3、工业企业的内迁的意义：
①带动了四川原有工业的发展。
②内迁的兵工、炼钢等行业，构成战时中国工业的命脉。
第九课探索救国之路
教学目标：
1、知道维新变法时期宋育仁在四川的主要活动。
2、了解四川保路运动的兴起和发展。
3、能说出邹容、彭家珍、喻培伦在辛亥革命时期的故事。教学重点：
维新变法时期宋育仁在四川的主要活动。
教学难点：
四川保路运动的兴起和发展
教学方法：讲述法、讨论法
教学过程：
一、由前言引入课题
二、睁眼看世界。
介绍宋育仁在四川的活动。
三、保路运动：
1、领导权：资产阶级立宪派。
2、口号。
3、文明争路变为武装斗争。
四、辛亥革命的三大将军
邹容、彭家珍、喻培伦
五、板书
宋育仁介绍
睁眼看世界
宋育仁在四川的主要活动
兴起
探索救国之路保路运动成都血案
保路同志军起义与荣县独立
邹容
辛亥革命的三大将军彭家珍
喻培伦
第三单元辈出的英雄
第十课“德先生”和“赛先生”
教学目标：
1、知道少年中国学会的史事。
2、说出吴虞在新文化运动时期的主要成就和地位。
3、了解四川留法勤工俭学运动的概况。
4、了解中共四川地方组织的建立及历史意义。
教学重点：
1、少年中国学会的史事。
2、吴虞在新文化运动时期的主要成就和地位。
教学难点：
中共四川地方组织的建立及历史意义。
教学方法：讲述法、讨论法
教学过程：
一、导入新课
从辛亥革命失败后导入
二、新课讲述
1、少年中国学会
（1）、王光祈筹建少年中国学会
（2）、李劼人与成都分会的成立
2、“中国思想界的清道夫”
（1）、吴虞的主要成就
（2）、吴虞的历史地位
3、留法勤工俭学
（1）、运动概况（教师介绍书71页）（2）、深远影响
4、中共四川地方组织的建立
（1）、建立概况
（2）、历史意义
5、小结。
七年级下册《可爱的四川》教案全册 教师电子教案 科目：班级：册次：教师：时间：可爱的四川 七年级1班 七年级下册 第 1-2 课时 教学内容知识目标技能目标情感目标教学重点教学难点教学资源教具第一课灿烂的文学课型新课课时 2 知道汉赋是汉代文学代表，识记汉赋三大家的姓名和他们的代表作品，知道唐诗和宋词是中国古代文学中具有代表性的重要文学形式。赏析唐宋大家的代表作品，比较他们作品表现出来的不同风格，提高文学鉴赏能力。激发学生对家乡的热爱之情，增强建设家乡的责任感和使命感。教学目标学具教师活动学生活动引入调整与思考 1．导入。司马相如与卓文君的故事可说是家喻户晓，如今，邛崃县城里，“文君井”、“琴台”古迹犹存。 2.教学过程教学设计司马相如人，一说成都人，汉族，西汉文学家，是汉赋的代表作家。据《汉书？艺文志》记载，他有赋29篇，但流传至今的只有《天子游猎赋》、《哀二世赋》、《长门赋》、《大人赋》等几篇。就这几篇作品，为他在中国文学史上赢得
了几个“第一”。司马相如善鼓琴，其所用琴名为“绿绮”，是传说中最优秀的琴之一。司马相如少时好读书、击剑，被汉景帝封为“武骑常侍”，但这并非其初衷，故借病辞官，投奔临邛县令王吉。临邛县有一富豪卓王孙，其女卓文君，容貌秀丽，素爱音乐又善于击鼓弹琴，而且很有文思考2 教师活动才，但不幸成望门新寡。学生活动调整与思考司马相如早巳听说卓王孙有—位才貌双全的女儿，他趁一次作客卓家的机会，借琴表达自己对卓文理解君的爱慕之情，他弹琴唱道，“凤兮凤兮归故乡，游遨四海求其凰，有一艳女在此堂，室迩人遐毒我肠，何交接为鸳鸯。”这种在今天看来也是直率、大胆、热烈的措辞，自然使得在帘后倾听的卓文君怦然心动，教学设计并且在与司马相如会面之后一见倾心，双双约定私奔。当夜，卓文君收拾细软走出家门，与早已等在门外的司马相如会合，从而完成了两人生命中最辉煌的事件。卓文君卓文君也不愧是一个奇女子，与司马相如回成都之后，面对家徒四壁的境地，大大方方地在临邛老家开酒肆，自己当垆卖酒，终于使得要面子的父亲承认了他们的爱情。后人则根据他二人的爱情故事，谱得琴曲《凤求凰》流传至今。 3.汉赋三大家。扬雄一作杨雄。西汉哲学家、文学家、语言学家。字子云。蜀郡成都人。以文章名
第二课信息技术及其发展趋势 1.什么是信息技术? 是指人们获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息的相关技术。 获取信息传递信息存储信息处理信息显示信息信息技术包括：现代通信技术、电子计算机技术、微电子技术。 现代通信技术电子计算机技术微电子技术 2．什么是通信技术？ 利用通信设备对信息进行传输、发送和接收的技术。 通信技术包括：有线通信、无线通信和移动通信。 有线通信无线通信移动通信 如：电报、电话、收音机、电视机、手机、通信卫星等。 电报电话收音机电视机手机通信卫星 从电报、电话到现在的手机、计算机上网，享受网上的资源。充分体现了通信技
术在飞速的发展。 3．什么是微电子技术？ 微电子技术是研制、生产微小型电子元件及产品的技术。它的核心是集成电路技术。 4．什么集成电路技术？ 集成电路是以半导体晶片为材料，采用特殊工艺制成的微小电路或系统。 集成电路的集成度：（注：晶体管、电阻、电容器各只是一个元器件） 晶体管电阻电容器电感线圈 集成电路内部只有几十个元器件的，称为小规模集成电路； 几百个元器件的，中规模集成电路； 上千个元器件的，大规模集成电路； 上万个元器件的，超大规模集成电路。 小规模集成电路中规模集成电路大规模集成电路超大规模集成电路如家用电器、手机、电视机、计算机等设备都少不了使用集成电路。 从集成电路的集成度可以看出微电子技术发展之快。 5．计算机技术及其发展： *计算机技术包括:运算方法的基本原理与运算器设计、指令系统、中央处理器(CPU)设计、流水线原理及其在CPU设计中的应用、存储体系、总线与输入输出。
计算机技术是在微电子技术的基础上发展起来的一门综合技术，是信息技术的重要组成部分。 1946年，由美国生产的第一台（ENIAC）计算机以来，计算机的元件、硬件结构、程序系统（软件）都有了突飞猛进的发展。 计算机发展趋势：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化。
《可爱的四川》教案 第一单元秀美的山川 第一课 我的家乡在哪里 教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。 重点难点：1.四川的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。 教学过程 一、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？ 打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？ 引入======家乡的位置 四川简称川或者蜀，位于……让学生朗读并识记四川的地理位置。 二、想一想：读“四川相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4个问题。 三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。 引入======家乡有多大 四、朗读并识记有关信息，了解四川的面积以及行政中心。
了解到四川的行政面积后完成P5做一做的练习，计算出四川东西、南北相聚的大致距离。 五、阅读“四川省各市、州面积一览表”，并完成P5脚下的做一做，了解自己所在的行政信息。 六、课外阅读 自由阅读“四川的由来”。 并完成“活动与探索” 七、板书设计： 可爱的四川 我的家乡在哪里========家乡的位置======家乡有多大 八、反思：让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。 第二课 家乡的土地 教学目标：运用四川地形图和地形剖面图，总结我省地形的只要特征，认识主要山脉、湖泊等情况，明确自然资源的利用价值。认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 重点难点：了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的
第一课计算机资源管理
学生顺利完 成学生认真 看演示， 分同学都能 讲出操作过 程。 光驱F等，并提示同学们，除了这些，“我
第二课文件和文件夹 一、素质教育目标 [一]知识储备点 1.了解文件、文件名及文件夹的概念； 2.了解计算机中文件的存放方式； [二]能力培养点 通过学生的上机操作练习，培养学生自己动手的操作能力； [三]情感体验点 培养学生热爱科学、勇于探索 二、教学设想 [一]重点：文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放； [二]难点：文件、文件名及文件夹概念的理解； 三、教具准备 教具：多媒体网络教室、监控教师机一台； 多媒体课件：文件和文件夹； 四、教学方法 新授课，讲练结合，临控教学 五、教学课时 1课时 六、教学设计 [一]情境导入 我们的生活需要有组织的从事生产和劳动，如校园里的领导是校长，那么同学们就是接受管理的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”，是管理计算机的领导层，但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢？ 通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习兴趣。 [二]课前热身 讨论：我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息，这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢？ [三]合作探究 1．整体感知： 所有的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。 2．教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。 [课件展示] 文件和文件夹——文件的概念； 明确：文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题的信息的集合。而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。 3．教师展示五个文件：“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首 歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bm p”。 学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。 [课件展示] 文件名的组成 班级规章制度． doc 主文件名小圆点扩展名/后辍名 明确：主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开，给文件命名时，一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名，以便查找和区别文件；文件的扩展名用来表示文件的类型。
七年级可爱的四川教学计划 一、指导思想： 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为知道，切实落实科学发展观，遵循中小学生身心发展规律和现代教育教学理念，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。 二、教学目的： 根据布颁教学计划，地方课程《可爱的四川》分上、下册在初一年级每周上2课时。本课程是为了全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，在实施新课改中开设的新课程。新课本，分7个单元，共34课。内容十分丰富，包括四川的地理、历史、英雄人物、民族、文化、四川精神、经济、社会等等，与地理、历史、政治、语文等学科有联系。没有参考书、教案、练习册等教辅资料，只有认真钻研教材，努力实践和探索合适的有效的教学方法，提高课堂教学效益，才能很好的实现教学目标。让学生了解四川的悠久的历史、优美的自然环境、丰富的文化和快速发展的经济社会，培养学生热爱四川、热爱家乡的情感，增强学生振兴四川、建设家乡的责任感。 三、实施原则：
1、根据新课程的要求，在课程目标上与国家课程的知识与技能想衔接、注重过程与方法、更加重视情感态度与价值观的培养； 2、在内容的选择上要体现四川特色、突出可爱的四川这一主题，根据知识性、科学性、人文性相统一的原则精选对学生有重要教育价值的学习材料； 3、根据学生认知水平和兴趣爱好，密切联系学生生活实际，在课程内容的安排上要遵循循序渐进、深入浅出的原则； 4、根据学生年龄特征，在内容呈现上要遵循多样性、活泼性、美观性相统一的原则； 5、在课程实施上要遵循课内教学和课外活动相结合，学校教学和社会实践相结合的原则。 四、教学措施 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。教学方法由于依据不同，中外有不同的分类。如中国学者李秉德教授
2019-2020学年七年级语文上册可爱的四川教案四川教育出版社 第一单元秀美的山川 第一课我的家乡在哪里 教学目标： 了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。 重点难点： 1.四川的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。 2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。 教学过程 一、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？ 打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？ 引入家乡的位置 四川简称川或者蜀，位于…… 让学生朗读并识记四川的地理位置。 二、想一想：读“四川相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4个问题。 三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。 引入家乡有多大 四、朗读并识记有关信息，了解四川的面积以及行政中心。 了解到四川的行政面积后完成P5做一做的练习，计算出四川东西、南北相聚的大致距离。 五、阅读“四川省各市、州面积一览表”，并完成P5脚下的做一做，了解自己所在的行政信息。 六、课外阅读 自由阅读“四川的由来”。 并完成“活动与探索” 七、板书设计： 可爱的四川 我的家乡在哪里========家乡的位置======家乡有多大 八、反思：让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。 第二课家乡的土地 教学目标： 运用四川地形图和地形剖面图，总结我省地形的只要特征，认识主要山脉、湖泊等情况，明确自然资源的利用价值。认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 重点难点： 了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。 教学过程 一、复习引入：复习我的家乡在哪里，说出四川的基本信息。 二、引入：家乡的山水
七年级可爱的四川教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《可爱的四川》
第一单元秀美的山川 第一课 我的家乡在哪里 教学目标：了解四川的区域位置、行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。 重点难点：1.四川的地理位置，21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。2.21个地级行政单位的名称、行政中心及其分布。 教学过程 一、设问引入：你知道我们的家乡在哪里吗四川又在哪里吗给你衣服地图你能找出四川在哪里吗 打开课本扉页，找到四川地理政区图，分别说出四川在哪里？ 引入======家乡的位置 四川简称川或者蜀，位于……让学生朗读并识记四川的地理位置。 二、想一想：读“四川相邻省区”图，结合所学的中国地理知识，回答书本上的4个问题。 三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。 引入======家乡有多大 四、朗读并识记有关信息，了解四川的面积以及行政中心。 了解到四川的行政面积后完成P5做一做的练习，计算出四川东西、南北相聚的大致距离。
五、阅读“四川省各市、州面积一览表”，并完成P5脚下的做一做，了解自己所在的行政信息。 六、课外阅读 自由阅读“四川的由来”。 并完成“活动与探索” 七、板书设计： 可爱的四川 我的家乡在哪里========家乡的位置======家乡有多大 八、反思：让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。 第二课 家乡的土地 教学目标：运用四川地形图和地形剖面图，总结我省地形的只要特征，认识主要山脉、湖泊等情况，明确自然资源的利用价值。认识因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互谐调发展是至关重要的。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 重点难点：了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。