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《木兰诗》教学实录与评析
作者：朱小红孙雷邹兰春
来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2010年第01期
(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第二单元。)
【教材分析】这一单元以祖国为主题,从各个角度表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事诗,具有浓郁的
民歌特色,结构分明,语言朴素,感情浓郁,是初中语文课本中优秀的篇章。
【教材重、难点】诵读、背诵文章。研读刻画木兰这一人物形象的重点段落,理解详略得
当的写作妙处。同时通过诵读、积累、感悟和运用,提高学生的欣赏品位和审美情趣。
【学生分析】七年级学生对《木兰诗》中一些特殊的字词、诗句的理解有一定难度,而且
生活阅历较浅,对《木兰诗》思想内涵的感悟不够深刻。因此教师必须灵活设计教学,精心指导学习内容,力求做到凸显个性,兼顾全体。简单的问题,由学生独立完成;稍难的,可让学生讨论,教师点拨;难点,则在教师的启发下进行探讨。
【教学目标】熟读文章,从整体上把握诗歌的内容,准确、完整地复述课文,提高学生的概括能力和语言表达能力。同时了解本文叙事详略得当的写法,体会其表达效果:感受我国古代劳动人民乐观勇敢的爱国主义精神,体会木兰对和平美好生活的向往之情。
【课前准备】借助注释和工具书扫除字词障碍,感知课文内容。教师准备多媒体课件。
【教学流程】
一、导入新课,激发兴趣
师:(多媒体播放戏曲《谁说女子不如男》) 有谁知道这首歌的名字?中国有句古话叫“巾帼不让须眉”。其实,古今中外,出现过许多的女中豪杰,你们知道哪些呢?
生:穆桂英、刘胡兰、萨切尔夫人、木兰……
师:哪能给大家讲一讲木兰的故事?(学生讲。)
师:木兰替父从军的故事流传了一千多年,你认为木兰成为世世代代所景仰的英雄人物的原因在哪里?
生:她替父从军,是出于关心国家安危,体恤父亲年迈体衰。