2015年湖南省特岗教师招聘考试（面试）
考务工作细则
第一章总则
第一条为确保湖南省农村义务教育阶段学校特设岗位计划教师招聘考试（面试）（以下简称“特岗教师面试”）的顺利实施，根据教育部、财政部、人事部、中央编办《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号）、《国家教育考试违规处理办法》（2012年修正，教育部令第33号）和省教育厅有关文件精神，特制定本考务工作细则。
第二条特岗教师面试必须坚持“公平、公正、科学、规范”的原则。
第三条特岗教师面试试题（含试卷）、评分标准在所有面试工作结束前，面试对象的面试成绩在公布之前，均须保密。
第四条特岗教师面试的考务工作在省教育厅的领导下，由省教育科学研究院会同有关单位和考点学校组织实施。省教育厅承担湖南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施的工作机构（简称“省教育厅特岗工作机构”）主要负责政策的制定、面试工作的宏观指导与协调、面试对象信息汇总、考点设臵等。省教育科学研究院具体负责面试组织实施，包括组建和管理面试专家库，面试专家的培训，命题、制卷，考点的学科分配，面试组织，成绩评定，试卷的保密保卫，对考点学校的考务工作进行指导、监督、巡视，面试对象违规处理，对当年的面试情况进行全
面汇总、统计、分析等工作。省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心负责面试对象的面试通知书打印、面试成绩、面试对象违规行为处理等信息的发布工作。考点学校负责本考点面试考务工作方案的制定、考务工作人员的遴选与培训、考场设臵、面试对象面试各环节的组织、试卷运输、保密、安全保卫、后勤保障等工作。
第二章报到与面试号编排
第五条报考人员在规定时间内登陆湖南省毕业生就业网（https://www.doczj.com/doc/1811831731.html,），查询面试对象名单及面试注意事项，确定为面试对象的报考人员，方可参加特岗教师面试。
第六条面试对象应在规定时间内到规定考点参加面试。
第七条面试对象持本人身份证和《湖南省特岗教师招聘考试面试通知书》（以下简称《面试通知书》），在规定时间到考点候试区等候，并在工作人员的引导下，根据本人的考试科目到相应的候试室报到，领取面试号。面试号由学科组名称和4位数字组成。学科组名称为面试对象的考试科目名称，第1、２位数为学科面试小组代码，第３、４位数为同一学科面试小组面试对象的面试顺序号。设臵1个学科面试小组的，面试顺序号按随机原则进行编排；设臵了2个及以上面试小组的学科，学科面试小组代码和面试顺序号均按随机原则进行编排。
第三章考点的设置与管理
第八条考点设臵
（一）特岗教师面试统一在长沙市进行，考点设臵在省教育厅指定的高等学校。
（二）考点必须具备下列条件：环境安静、有围墙、有校门、能排除外来因素干扰；面试区、工作区、生活区相对分开，能实行封闭管理；具有通车、通电、通水、通电话等必要条件；有符合要求的考室（按面试环节分候试室、备试室、面试室三种）、保密室、广播室、医务室。
（三）面试区域按以下方式设臵：
1．警戒区：警戒线范围以内的区域为警戒区。
2．候试区：自进入警戒线内到面试区入口处的等候区域，供面试对象排队等候。
3．面试区：考室（候试室、备试室、面试室）所在的区域为面试区。
第九条考点工作机构
考点设主考1名，副主考1－2名，下设现场指挥协调组、现场管理组、专家联络与管理组、保密与成绩统计组、秘书与宣传事务组、纪检监察组、后勤接待组、安全保卫组、医务组等若干小组。
根据面试工作需要，设臵候试室、备试室、面试室若干个。每个候试室、备试室、面试室分别安排专门工作人员3人、3人和1人。候试室和备试室区域，每楼层考室外配备1名流动监考员；面试室区域，每楼层考室外配备数量适当（至少每四间配备1名）
的流动监考员。
第十条考点布臵
（一）考点大门正上方必须悬挂字样为“××年湖南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试（面试）××考点”横幅。
（二）考点必须在醒目处辟有宣传栏，栏内张贴《面试场地分布示意图》、《候试室、备试室、面试室布臵示意图》、本考务工作细则第十九条《面试对象须知》、第二十一条《面试程序》、第四十七条《面试对象违规行为处理规定》和第四十八条《面试对象违规行为处理程序》等。
（三）考点办公室张贴本考务工作细则第四十条《工作人员职责》等。
（四）考点标记候试室、备试室、面试室、饮水处、卫生间、医务室、停车处等标识，在候试室、备试室、面试室所在建筑物四周应设臵警戒线。
（五）考点备有适量的黑色墨水笔（或圆珠笔）、橡皮、订书机、夹子、粉笔（白色和红色）、黑板刷、浆糊等物品。
第十一条考室（包括候试室、备试室、面试室等）设臵
（一）考室应当采光充分、通风良好、清洁卫生、桌椅整齐。面试室内不准堆放多余的杂物，与面试无关的资料、图表、墙报等应清除或覆盖。面试桌抽屉内不得遗留任何纸张。候试室、备试室应设臵电子屏蔽仪，并保证屏蔽效果良好。
（二）根据每个学科参加面试人数设臵若干个候试室。每个候试室门前张贴“××学科候试室”。考点提前准备好足量的《面试对象须知》、《面试号登记表》等，分别供面试对象、工作人员
使用。
（三）根据每个学科参加面试的人数设臵若干个备试室。每个备试室门前张贴“××学科备试室”。备试室讲台旁放臵一张课桌，供面试对象存放物品。考点提前准备好足量的《面试备课纸》、《面试对象备课登记表》等，分别供面试对象、工作人员使用。
（四）根据每个学科参加面试的人数设臵若干个面试室。每个面试室门前张贴“××学科组第××面试室”。面试室内分别摆放专家席、工作人员席、面试对象席，专家席和面试对象席相对摆放，工作人员席放在面试室入口附近区域。专家席设桌椅3－4张，面试对象席设讲台1张、黑板１块，讲台上摆放粉笔、黑板刷等物。考点提前准备好足量的《面试对象评分记载表》、《面试小组评分登记表》等，分别供面试专家、工作人员使用。
（五）考室应于面试前一天布臵好。组考单位应在面试前一天对考点、考室进行全面检查并及时查漏补缺。考点应在面试前一天预留一定时间供面试对象熟悉考点情况，以方便面试对象在开考前顺利找到候试区。
（六）保密室设臵与管理。考点学校应按本考务工作细则第四十三条的规定，设臵保密室，做好试题、成绩等的保密、保卫工作。
第十二条考点管理
（一）面试期间考点实行全封闭管理。门口应有保卫人员执勤，考务工作人员凭工作证，面试对象凭本人身份证和《面试通知书》入场。禁止无关人员和陪同人员进入考点。
（二）面试区周围三米处，设臵警戒线，划定警戒区。面试
前1小时，对警戒区内无关人员进行清场，除面试专家、工作人员、巡视员和面试对象外，禁止其他人员进入。面试对象面试完成后应尽快离开考点，不得在警戒区内逗留、讨论。
第四章命题与制卷管理
第十三条特岗教师面试的命题、制卷工作由省教育科学研究院具体组织实施。
第十四条特岗教师面试依据《关于印发<湖南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法>的通知》（湘教发〔2015〕14号）规定的面试内容、范围和时量命题。
第十五条命题结构与面试形式
（一）面试时量为15分钟/人，其中上微型课10分钟，问答5分钟。
（二）面试使用的微型课教材版本由省教科院根据当年特岗教师招聘要求确定后统一公布，面试对象须提前自备指定教材。
（三）特岗教师面试采用现场抽题上微型课与问答相结合的方式进行。面试包括上微型课和回答问题两部分，上微型课部分占面试成绩的80%，回答问题部分占面试成绩的20%。
（四）根据面试工作需要，每个学科命制若干套微型课试题，每半天更换一套，面试对象采取抽签的形式随机抽取试题。提问的内容主要为通识性知识，由学科面试专家口头向面试对象提问。报考音乐、体育、美术岗位的面试对象在上微型课中须进行专业
技能展示。
第十六条命题坚持科学性原则、客观性原则、基础性原则。确保试题语言表述规范，难易度科学合理，有利于人才选拔。
第十七条试卷由专人印制和管理。试卷印制完毕后，须装入密封袋，注明学科名称和题签份数。每天上午、下午面试开始前30分钟，备试室工作人员到保密室领取密封试卷。
第五章面试程序及相关安排
第十八条面试的具体日期和时段安排，以省教育厅特岗工作机构发布的面试公告为准。
第十九条面试对象须知
面试对象应遵守面试对象须知：
（一）面试对象应自觉服从考务工作人员管理，不得以任何理由妨碍考务工作人员履行职责，不得扰乱面试工作场所的秩序。
（二）面试对象应在指定的面试当日开考前30分钟（上午7:30，下午14:00）持本人身份证、《面试通知书》进入指定考点候试区，证件不全者不得进入面试区，且责任自负。面试期间，无关人员（包括面试对象的陪同人员）不得进入面试区。
（三）面试对象可携带指定的微型课教材、2B铅笔、书写蓝（黑）色字迹的钢笔、圆珠笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮进入面试区，音乐学科面试对象还可携带有关乐器（钢琴由考点学校提供）进入面试区，美术学科面试对象还可携带绘画工具进入面试区。除上述可携带物品外，其他任何物品不准带入面
试区。严禁携带各种通讯工具（如手机、寻呼机及其他无线接收、传送设备等，下同）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入面试区，如有携带，应主动服从考点学校的统一管理，否则，按违规行为处理。
（四）面试对象应按面试程序进行面试。面试对象在面试各环节中，应服从考务工作人员安排；应提交本人身份证和《面试通知书》供工作人员查验，按时到达指定考室进行相关面试环节的工作，积极配合各环节工作进度（包括临时调整的工作进度）安排；依据面试工作进程，在面试各环节的规定时间结束时，应服从工作人员或面试专家的指令。
（五）面试对象在面试各环节中，应遵守以下纪律：
不得由他人冒名顶替参加面试。不准吸烟，不准大声喧哗。不得在警戒区内使用通讯工具、电子存储记忆录放设备。不得威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他行为侵害面试专家、工作人员及其他面试对象合法权益。在备试室备课时，应独立进行备课，不得交头接耳、互相商量、讨论。在面试室面试时，不得自报姓名或透露他人姓名。
（六）在面试室，应按规定程序将《面试通知书》、《面试备课纸》提交面试室工作人员，严禁将《面试通知书》、《面试备课纸》带离面试室。面试结束后，应服从工作人员的安排，离开面试区，不得在警戒区内逗留、议论，不得利用通讯工具或其他方式向其他面试对象传递试题信息。
（七）如不遵守本《面试对象须知》，有违规行为的，将按照本考务工作细则的有关规定进行处理。
（八）面试对象在面试各环节中，不服从考务工作人员安排，擅自离开面试区、或未按时到达指定考室进行相关面试环节工作的，视为自动放弃面试资格（简称“弃考”）。
第二十条面试对象凭本人身份证和《面试通知书》进入考点候试区，按面试程序进行面试。
第二十一条面试程序
（一）面试对象应按照规定时间到达指定考点学校，经候试区工作人员查验本人身份证和《面试通知书》后，方可进入面试区。
（二）候试。面试对象进入候试室时，候试室工作人员逐一查验面试对象身份证和《面试通知书》，向每一位面试对象发放《面试对象须知》，并组织面试对象认真阅读。根据面试工作进程，候试室工作人员对面试对象分学科、分批进行随机分组、排序，生成面试号，并在《面试通知书》和《面试号登记表》上登记面试号。面试号登记后，以学科面试小组为单位，工作人员组织并引导面试对象进入相应备试室。
（三）备试。每个面试对象面试前备课时量为30分钟。面试对象进入备试室时，备试室工作人员查验面试对象身份证和《面试通知书》，检查面试对象的自备教材是否符合规定，检查无误后，向面试对象发放《面试备课纸》。备试室工作人员组织面试对象现场抽取微型课题目，并将面试对象面试号、微型课题目、备课起止时间等信息填入《面试对象备课登记表》，与此同时，面试对象应将微型课题目填写在《面试备课纸》的指定区域。备试室工作人员组织面试对象独自备课，并按批次组织和引导面试
对象进入相应面试室。面试对象离开备试室前，备试室工作人员应在面试对象的《面试备课纸》的指定区域签署备试室工作人员本人的姓名，以确认为当次备课所用。
（四）面试。面试对象进入面试室时，面试室工作人员查验面试对象的身份证和《面试通知书》（查验后，《面试通知书》由面试室工作人员留存），验证无误后，面试对象方可进行面试。面试开始前，面试对象应将微型课题目书写在黑板上，面试室工作人员将面试对象《面试备课纸》上的微型课题目通知面试专家，并对面试对象书写在黑板上的微型课题目进行核对。面试专家根据面试工作安排对面试对象进行面试，并对每一位面试对象进行评价，填写《面试对象评分记载表》。面试结束后，面试对象应将《面试备课纸》交面试室工作人员，并在工作人员的带领下，离开面试区域；同时，面试室工作人员将面试对象的《面试通知书》、《面试对象评分记载表》、《面试备课纸》按顺序装订成册（以下简称“面试对象面试材料”）。面试对象在获得面试号后因违规行为受到违规处理或弃考的，由面试室工作人员在《面试小组评分登记表》上相应面试对象的“备注”栏填写“违规”或“弃考”。
（五）候试室、备试室、面试室的工作人员和面试专家应根据所在考室情况，如实填写《面试考室情况记载表》。在候试室、备试室，面试对象在获得面试号后因违规行为受到违规处理或弃考的，工作人员应将面试对象的违规、弃考情况和处理结果及时通知后续环节相关考室的工作人员。
（六）每半天面试工作结束后，候试室、备试室、面试室的
工作人员应分别按下列要求将有关材料交考点考务办公室：1．候试室：《面试号登记表》和《面试考室情况记载表》。
2．备试室：《面试对象备课登记表》和《面试考室情况记载表》。
3．面试室：《面试小组评分登记表》、面试对象面试材料（按面试号的先后顺序整理）和《面试考室情况记载表》。
（七）面试环节示意图如下：
面试环节示意图
候试（等候、生成面试
备试（抽题、备课）
面试（微型课、问答）
第二十二条工作人员必须严格按照本考务工作细则第二十一条《面试程序》和第四十条《工作人员职责》，做好面试各环节的有关工作，切实履行工作职责。任何情况下，工作人员须在面试对象面试结束后方可离开面试室。
第二十三条面试期间，工作人员不得将试题（包括备用试题）带出警戒区。
第二十四条面试期间，如有失密、泄密、群体舞弊等重大事件，考点负责人须立即向省教育科学研究院、省教育厅特岗工
作机构报告，并采取有效措施，控制事态发展。
第六章成绩评定与管理
第二十五条每个面试小组由2－4位面试专家组成。面试由面试小组组长主持，每位面试专家根据面试对象的面试情况，按照评分标准独立评定面试对象在每一测试要素上的得分及总分，并在《面试对象评分记载表》上签名。面试成绩满分为100分。
第二十六条面试室工作人员填写的《面试小组评分登记表》应交面试小组组长审核、签字。
第二十七条每半天面试工作结束后，考点办公室汇总各考室的《面试号登记表》、《面试对象备课登记表》、《面试小组评分登记表》、《面试考室情况记载表》和面试对象面试材料，及时送交保密与面试成绩统计组。保密与面试成绩统计组的工作人员对上述所有材料进行核对、分析，将每个面试对象的每位面试专家评定的面试成绩输入计算机，并取平均分作为面试对象的面试成绩。面试对象在获得面试号后因违规行为受到违规处理或弃考的，应在核实相应《面试考室情况记载表》、《面试对象违规行为处理情况登记表》及有关情况的基础上，对面试对象面试成绩记零分，并按不同情形分别作出标记：“弃考”标记为“－1”、“违规”标记为“－2”。建立面试对象成绩统计汇总电子文档，并交由省教育科学研究院指定的专人保管。
第二十八条面试工作结束后，保密与面试成绩统计组须将
所有面试对象的面试成绩登记造册并交省教育厅特岗工作机构。面试成绩正式公布前，任何人不得泄露面试对象成绩，任何人不得更改面试对象成绩。
第二十九条面试成绩经省教育厅特岗工作机构审核后，在湖南省毕业生就业网（https://www.doczj.com/doc/1811831731.html,）上统一发布。面试对象可上网查询本人面试成绩。
第七章人员管理
第三十条巡视员委派
特岗教师面试期间，省教育厅向各考点学校派遣巡视员，巡视员的遴选与管理工作由省教育科学研究院负责。巡视员由有关领导或相关单位（部门）熟悉招聘考试工作的人员担任。
第三十一条命题人员选聘
（一）根据命题工作需要，命题人员由省教育科学研究院在湖南省特岗教师面试专家库中遴选产生，经省教育厅批准后执行。
（二）以学科为单位组成特岗教师面试命题专家组，每组2－4人，由各面试学科组组长负责。命题人员应符合以下条件：1．政治思想表现好，工作认真负责，组织纪律性强。
2．从事本（或相近）学科教学或科研工作，具有副高以上职称。
3．业务能力强，在本学科领域有较高造诣，在全省有较大的学术影响。
4．保密观念强，能遵守国家和教育考试机构以及本考务工作
细则的保密规定。
5．身体健康。
（三）实行回避制度。凡有直系亲属参加本次面试的，应主动回避或被告知回避。
（四）所有直接参与命题的人员必须签订《安全保密协议书》、《命题工作保密合约》，并严格执行。
第三十二条面试专家选聘
（一）根据面试工作需要，面试专家由省教育科学研究院在湖南省特岗教师面试专家库中遴选产生，经省教育厅批准后执行。
（二）实行回避制度。凡有直系亲属参加本次面试的，应主动回避或被告知回避。
第三十三条考务工作人员选聘
（一）按照“谁选聘、谁管理、谁负责”的原则，选聘考务工作人员，考务工作人员应具备以下条件：
1．考点学校在职在岗的工作人员。
2．政治可靠，作风正派，责任心强，身体健康。
3．近年参与相关考试工作没有违纪舞弊且没有出现重大工作差错。
4．能够严格遵守本考务工作细则的相关规定。
（二）实行回避制度。凡有直系亲属参加本次面试的，应主动回避或被告知回避。
第三十四条保密、保卫人员选聘
（一）保密、保卫人员由省教育科学研究院或考点学校负责
选聘。
（二）保密、保卫人员必须经过严格培训，先培训后上岗。
（三）实行回避制度。凡有直系亲属参加当年面试的，应主动回避或被告知回避。
第三十五条巡视员职责
（一）检查各考点是否按规定培训面试专家和考务工作人员。
（二）检查各考点、考室的设臵是否符合要求，保密室设臵是否符合要求。
（三）检查和巡视考场秩序，检查面试专家和工作人员履行职责的情况及各项制度的落实情况；发现问题及时向考点负责人提出改进意见。对突发性重大事件在第一时间报告省教育科学研究院、省教育厅特岗工作机构。
（四）及时制止面试对象违规行为，并要求工作人员按规定进行处理。工作人员处理不当的，应予以纠正。
（五）对违反考务管理规定的工作人员和面试专家，要及时提出处理意见，报省教育科学研究院、省教育厅特岗工作机构。
（六）严格规范个人行为，廉洁自律，尊重面试专家和考务工作人员，遵守考点作息制度，不擅离职守，不开展与考试无关的工作。以高度负责的精神做好考点的监督、检查工作，确保考试公平、公正、顺利进行。对不尽责任和违反纪律的巡视员要按有关规定进行严肃处理。
第三十六条考点正、副主考职责
（一）主考在省教育厅、省教育科学研究院的领导下，负责
本考点的全面工作，副主考协助主考工作。
（二）根据面试工作需要和本考务工作细则的规定，组织制定本考点的考务工作方案，同时制定因交通、安全及因自然灾害等不可抗拒因素或突发事故导致考生不能参考的应急工作预案。
（三）负责培训面试专家和选聘考务工作人员。
（四）负责组织布臵考点及考室，做好考前准备工作。
（五）负责明确各考务工作机构的人员、职责，组织考务工作人员实施面试考务工作。
（六）负责本考点考务工作人员和面试对象的违规行为处理，以及其他偶发事件的处理。
（七）负责本考点的安全、保密、保卫工作，发现问题应及时处理，重大问题应立即报告省教育科学研究院、省教育厅特岗工作机构。
（八）负责本考点的后勤保障工作。
（九）负责本考点的面试情况报告工作。面试工作全部结束后，向省教育科学研究院、省教育厅特岗工作机构书面报告本次面试工作情况。
第三十七条面试学科组组长职责
（一）负责组织本学科面试试题的命制。
（二）负责组织本学科组专家的培训，帮助每个专家准确、熟练掌握评分标准及评分细则。
（三）负责对本学科评分质量把关，及时裁决有关执行评分标准和评分细则过程中的分歧意见，保证本学科各面试小组的评
分标准一致。
（四）面试工作结束后，对本学科面试情况进行总结，写出分析报告，提出面试工作的意见和建议，报省教育科学研究院。
第三十八条面试小组组长职责
（一）服从本面试学科组组长的统一领导，负责本小组面试工作，明确组内面试专家的工作职责与分工。
（二）负责维护本面试小组考场秩序，营造能使面试对象充分发挥其能力和水平的面试环境。
（三）负责向面试对象提问。
（四）负责掌握面试时间。
（五）本小组专家意见出现明显分歧时，负责组织协商、讨论，并报告面试学科组组长。
（六）制止非本面试室面试对象和除主考、副主考、巡视员、本面试学科组组长以外的任何人进入面试室。
（七）及时、妥善处理面试过程中的偶发事件。
（八）对本面试小组专家的评分情况进行审核。
第三十九条面试专家职责
（一）在规定时间内到达面试室，坚守工作岗位。
（二）严格按评分标准对面试对象进行客观公正评分。
（三）严格掌握面试时间和面试进程。
（四）认真听取面试对象微型课和回答问题，进行综合分析，准确评判面试对象的各项能力。
（五）严格遵守有关保密规定，不打听面试对象姓名，不向
任何人透露面试内容和评分标准。在封闭管理期间，不单独活动，不与外界联系，不串岗，不相互传递面试对象的有关信息。
第四十条工作人员职责
所有工作人员均应严格遵守本考务工作细则，按规定时间到达工作岗位，按规定程序和要求实施有关考务工作，服从考点的统一工作安排，认真、严谨、细致，坚持原则，切实履行岗位职责，为面试对象和面试专家做好服务工作。
（一）候试区工作人员
1．组织面试对象凭本人身份证和《面试通知书》有序进入面试区；如遇异常情况，及时记载并报告现场协调指挥组；
2．引导面试对象进入相应学科候试室；
3．维持候试区秩序，阻止无关人员进入面试区；
4．引导已完成面试的面试对象离开面试区域。
（二）候试室工作人员
1．面试对象进入候试室后，逐一查验面试对象身份证和《面试通知书》，防止代考现象出现；
2．检查面试对象携带的物品是否符合规定；
3．向每位面试对象发放《面试对象须知》，组织面试对象认真阅读《面试对象须知》；
4．根据面试进程安排，对面试对象分学科、分批进行随机分组、排序，生成面试号，并在《面试通知书》和《面试号登记表》上登记面试号；
5．分批次组织并引导面试对象有序进入备试室；
6．检查面试对象是否按规定等候面试；
7．按照本考务工作细则第十九、二十一、四十七、四十八条的规定，对面试对象违规、弃考等情况及时进行登记和处理，并将面试对象在生成面试号以后的违规、弃考情况和处理结果及时通知后续环节相关备试室、面试室工作人员。
8．每半天面试工作结束后，将《面试号登记表》和《面试考室情况记载表》交考点考务办公室。
（三）备试室工作人员
1．每天上午和下午面试开始前30分钟，到考点保密室领取面试微型课题目；
2．面试对象进入备试室后，逐一核对面试对象身份证和《面试通知书》；
3．检查面试对象携带的物品是否符合规定；
4．组织面试对象现场抽取微型课题目，检查面试对象在《面试备课纸》上书写的微型课题目是否与抽取的微型课题目一致，填写《面试对象备课登记表》；
5．组织面试对象进行独立备课；
6．检查面试对象是否按规定进行独立备课，面试对象离开备试室前，在面试对象《面试备课纸》的指定区域签署工作人员姓名；
7．按批次组织和引导面试对象进入相应面试室；
8．按照本考务工作细则第十九、二十一、四十七、四十八条的规定，对面试对象违规、弃考等情况及时进行登记和处理，及
时将有关情况和处理结果通知后续环节相关面试室工作人员；
9．每半天面试结束后，将《面试对象备课登记表》和《面试考室情况记载表》交考点考务办公室。
（四）面试室工作人员
1．面试专家进入面试室后，负责查收和统一保管本小组面试专家的通讯工具。每半天面试工作结束后，负责把通讯工具归还给面试专家；
2．查验面试对象身份证，查收面试对象《面试通知书》，确认两者有关信息是否一致；
3．检查面试对象携带的物品是否符合规定；
4．将面试对象的微型课题目通知面试专家，并核对面试对象书写在黑板上的微型课题目是否与《面试备课纸》上的微型课题目是否一致；
5．每个面试对象完成面试后，查收面试对象《面试备课纸》，将面试对象带离面试区，及时将其《面试通知书》和《面试对象评分记载表》、《面试备课纸》按照顺序装订成册；
6．根据候试室、备试室工作人员的通知，将违规、弃考的面试对象的有关情况在《面试小组评分登记表》上进行登记；
7．按照本考务工作细则第十九、二十一、四十七、四十八条的规定，对面试对象违规、弃考等情况及时进行登记和处理；
8．填写《面试小组评分登记表》，并经本面试室面试小组组长审核、签字。
9．每半天面试工作结束后，将密封好的《面试小组评分登记
云南特岗教师招聘考试小学体育历年真题
基础练习题 1、【育萃专家解析】一、帮助教师准确地了解问题； 二、为实际教学提供科学的理论指导； 三、帮助教师预测并干预学生； 四、帮助教师结合实际教学进行研究。 这是一道简答题，只要对相应要点表述清楚就可以了。
2、【育萃专家解析】 （1）配合运用正例和反例；（2）正确运用变式； （3）科学地进行比较；（4）启发学生进行自觉概括。 3、【育萃专家解析】 （1）准确的示范与讲解；（2）必要而适当的练习； （3）充分而有效的反馈；（4）建立稳定清晰的动觉。 4、【育萃专家解析】说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚、移情训练法、角色扮演法。 5、【育萃专家解析】创设问题情境；学生利用材料提出假设；学生检验自己的假设；根据实验材料或结果在仔细评价的基础上引出结论。 6、【育萃专家解析】使用信号制止不良行为。邻近控制。提高学习兴趣，提出与教学有关的问题并给予鼓励。使用幽默。安排余暇。移除诱因。提出要求。其它培养品德与心理教育的方法也可以。 四、论述题 1、答：（1）柯尔伯格与皮亚杰在理论上的分歧在皮亚杰看来，7、8岁以前的幼年儿童，其道德判断之所以是他律的，是因为尊重权威的强烈情绪使他们感到自己无法判断是非，只能依从成人的制裁和命令；幼儿对行为赏罚的判断，也只是由于他们感到成人对行为赏罚具有一种权威的缘故。柯尔伯格则认为，幼儿除了知道父母比自己更有力量外，就不知道什么叫尊重权威，他们几乎完全没有任何关于规则的概念。至于幼儿认为违犯规则要受罚，不过是反映一种趋乐避苦的实在主义的和快乐主义的愿望，远不是什么对成人的观点的高度尊重。皮亚杰认为，如果儿童能够进行纪律判断，他的道德品质就达到了成熟水平。但在柯尔伯格看来，到达成熟的标志是能用道德原则进行是非判断，而这种道德推理能力经过青年期直到成年早期一直是在发展变化、日趋完备的，因而10---12岁儿童的道德品质，远不是充分自律的和成熟的。（2）柯尔伯格与皮亚杰分歧的原因第一，皮亚杰的他律和自律二级水平并不能全部包括青少年以至成人的道德发展水平。第二，与第一条原因相对应，皮亚杰的对偶故事也不是用来限定青少年和成人道德推理概念的适宜方法。第三，皮亚杰划分道德阶段所依据的两个范畴和六个维度都不足以反映青少年和成人的复杂的道德经验。 2、1.引起学生注意.2.提示教学目标.3.唤起先前经验.4.呈现教学内容.5.提供学习指导.6.展现学习行为.7.适时给予反馈.8.评定学习结果.9.加强记忆与学习迁移. 五、案例分析题
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师招聘考试教育学考点总结 教育学总结绪论教育学概念教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，揭示教育规律的学科。 教育学研究对象： 教育现象教育问题教育学研究内容： 揭示教育规律教育学研究方法： 观察法、调查法、实验法教育学的产生和发展《论语》一书汇集了我国古代教育家孔子关于哲学、伦理、政治和教育方面的言论。 古希腊哲学家柏拉图夫人教育思想寓于他的政治学著作《理想国》一书中。 （寓教于乐）在人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。 《礼记.学记》乐正克著（孟子的学生）化地成俗，其必由学古罗马教育家昆体良写的《论演说家的培养》一书，又名《雄辩术原理》，是世界上第一部研究教学法的书。 1623 年培根在《论科学的价值和发展》提出把教育作为独立的学科从哲学中独立出来。 1632 年捷；克著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。 在这部著作中，他提出了普及初等教育的思想，论述了班级授课制的作用以及教学内容、教学原则与方法。 1 / 12
高度地评价了教师职业，强调了教师的作用。 这些主张在推进新的教育理念和教育实践方面起了开创性作用。 标志着教育学作为一门独立学科诞生。 1762 年法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。 （儿童应自然地发展）按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 该书最大的贡献就在于开拓了以研究儿童生长与教育的关系的教育研究新领域，提升了儿童在教育过程中的地位，促进了近现代教育思想的变革。 1776-1778 年，德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，是最早在大学开设教育学讲座的教授之一。 著作《康德论教育》 1806 年赫尔巴特出版了《普通教育学》内容： 强调教师的作用： 三中心教师中心、教材中心、课堂中心 1861 年，英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的《教育论》出版。 斯宾塞是实证主义者、他反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录。 他提出的教育任务是为完善生活做准备。 1901 年，德国的梅伊曼提出了实验教育学。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（9） 一、单项选择题 1.()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A.中国公民 B.世界公民 C.师范类学生 D.在职教师 2.德育个体性功能的最高境界是() A.享用性功能 B.教育性功能 C.发展性功能 D.生存性功能 3.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的() A.着重调整情感的方法 B.着重训练行为的方法 C.着重改变认知的方法 D.游戏和艺术活动的方法 4.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在()中的。 A.陈述性记忆 B.情景记忆 C.程序性记忆 D.感觉记忆 5.根据皮亚杰的认知发展理论，()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。 A.感知动作阶段 B.自我中心阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段 6.调节策略属于学习策略的() A.认知策略 B.提问策略
C.元认知策略 D.资源管理策略 7.根据《教师法》第十四条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格？() A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的 C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到刑事处罚的 8.我国教科书长期采用的是() A.审定制 B.自由制 C.国定制 D.合作制 9.在()中，最佳动机水平偏高。 A.中等难度的活动 B.简单容易的活动 C.难度较大的活动 D.复杂程度高的活动 二、多项选择题 1.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。 A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法 2.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要靠()来保障”。 A.教师 B.社会 C.法制 D.制度 3.在一定时间内，()，人们倾向于把时间估计得较长。
湖南省教师招聘考试真题及答案
湖南省教师招聘考试真题及答案（ .11.12） 一、选择题： 1、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（ B ） A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、老子 2、认为动物界也存在教育活动的学者是（ C ） A、孟禄 B、杜威 C、利托尔诺 D、斯宾塞 3、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（ C ） A、全面调查 B、个案调查 C、重点调查 D、抽样调查 4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（ A ） A、杜威
B、巴班斯基 C、赞科夫 D、布鲁姆 5、对教育性质起决定作用的是（ A ） A、生产力 B、意识形态 C、执政党 D、政治经济制度 6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（ C ） A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B、教育目的受制于生产力的发展 C、教育目的就是各级各类学校的培养目标 D、教育目的体现了人们的教育理想 7、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（ D ） A、忠于职守 B、团结协作精神 C、人际交往能力 D、良好的道德修养 8、活动课程的主要倡导者是（ D ） A、赫尔巴特 B、卢梭
C、柏拉图 D、杜威 9、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（ C ） A、间接经验与直接经验相结合 B、掌握知识与发展智力相统一 C、教学过程中知、情、意的统一 D、都是主导作用与学生能动性相结合 10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（ A ） A、个别教学制 B、分组教学 C、班级授课制 D、设计教学法 11、道尔顿制的首创者是（ B ） A、克伯屈 B、伯克赫斯特 C、道尔顿 D、布鲁纳 12、经过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉
2020年特岗教师招聘考试全真模拟试卷（二）一、单项选择题（每小题1分，共30分） 1．狭义的教育是指（） A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．职业教育 2．决定教育发展的规模和速度的是（） A．科学技术 B．生产力 C．社会文化 D．政治制度 3．被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是（） A．赫尔巴特 B．杜威 C．马克思 D．柏拉图 4．因材施教的思想遵循的是个体身心发展的规律是（） A．顺序性 B．不平衡性 C．个别差异性
D．互补性 5．科学地说，遗传素质是个体身心发展的（）A．物质前提 B．主导因素 C．关键因素 D．无关因素 6．实现人的全面发展的唯一方法是（） A．尊重个人价值 B．实现共产主义 C．教育与生产劳动相结合 D．综合技术教育 7．一切教育工作的出发点和归宿是（） A．教育目的 B．教育方针 C．课程目标 D．教学目标 8．教师的根本任务是（） A．教学 B．教书育人 C．科研 D．解惑 9．学生具有主观能动性，是教育活动的（）
A．主体 B．主导者 C．外因 D．参与者 10．根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（） A．活动课程 B．社会课程 C．特色课程 D．学校课程 11．“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（）A．巩固性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．理论联系实际原则 12．学生的主要任务是学习（） A．直接经验 B．间接经验 C．理性知识 D．感性知识 13．古代一般采用的教学形式是（） A．个别教学
B．班级授课 C．分组教学 D．集体教学 14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，纬烧饭勰畹牡掠椒ㄊ牵ā。? A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 15．用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（） A．陈述性知识 B．程序性知识 C．感性知识 D．理性知识 16．皮格马利翁效应体现了教师对学生的影响是（） A．知识 B．能力 C．期望 D．方法 17．在学校教育中起主导作用的是（） A．学生 B．教师
《教育知识与能力》考点梳理 第一章教育基础知识和基本原理 专题一教育与教育学 ◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2：教育的概念 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3：学校教育的三要素 1.教育者（主导） 2.受教育者（主体） 3.教育影响（中介）--教育内容和教育手段 ◆考点 4：教育的属性 1.教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点： （1）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 （2）教育是有意识、有目的地进行。
（3）存在教育的基本三要素。 2.教育的社会属性 （1）永恒性（2）历史性（3）相对独立性 ◆考点 5：教育的起源 ※巧记：“本能生利息（西），心源美梦（孟）” ◆考点 6：原始社会教育的特点
（1）无等级性； （2）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合；（3）教育内容简单，教育方法单一。 ◆考点 7：古代社会的教育
古代学校教育的基本特征是： （1）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。 （2）具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。 （3）表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 （4）古代学校教育初步发展。 ◆考点 8：20 世纪以后的教育 1．20 世纪以后教育的新特点 （1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的现代化。 ※巧记：“全民多现终” 2．现代教育发展趋势 第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 第二，强化普及义务教育、延长义务教育年限。 第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 第四，高等教育的类型日益多样化。 第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
湖南省教师招聘考试真题汇编试卷小学数学 一、填空题（每小题6分，共30分） 1．甲有216颗珠子，乙有54颗珠子，两人互换珠子8次后，甲的珠子是乙的8倍，甲平均每次给乙 颗珠子。 2．A 、B 、C 、D 四人的体重如下图，请按一定的顺序进行排列 。 3．一艘轮船从A 码头出发到B 码头，顺流行驶需6小时，逆流行驶需8小时，一块木排从A 码头顺流漂下到B 码头，需 小时。 4．用6根火柴最多能摆 个三角形，要求首尾相连。 5．4个人称体重，任意三个人的体重不超过180千克，问四个人的体重不超过 千克。 二、计算题（共10分） 6． 设14711 3401 1 9a b c =+++，其中a 、b 、c 都是非零自然数，请分别求出a 、b 、c 的值。 三、应用题（每小题10分，共60分） 7．一个圆周上最多能有几个点，使每两个点之间的距离大于圆的半径，在下图标示出来。 8．科学家发明了一面钟，一天为10小时，一小时有100分钟，当这面钟是5点钟的时候，24小时制钟的时间是中午12点，那么当这面钟的时间是6点70分时，24小时制钟的时
间应是下午几点？ 9．两瓶酒精的浓度，一瓶是75%，一瓶是55%，问要制成浓度为65%的酒精3000克，两种酒精应各取多少克？ 10．甲、乙两人在400米跑道上跑步，两人相距100米起跑，甲为5米/秒，乙为4米/秒，两人都是每跑100米停10秒，问多少秒后甲能追上乙？ 11．A、B、C、D、E、F六个人围着一张圆桌玩牌，C和E中间隔着一个人，C在E的右边，逆时针为右，A和D相对坐，B和F隔一个人坐，B在A的右边，F与A不相邻。 请把他们各自的位置在下图表示出来。 12．从县城沿公路铺设水管到村庄，水管分粗管和细管两种，粗管能供应整个村庄的用水，细管只能供应一个村庄的用水，粗管每千米8000元，细管每千米2000元，怎样搭配才最节
特岗教师招聘考试小学 数学试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
教师招聘考试试题(小学数学)部分试题（bd） （满分：100分考试时间：150分钟）专业基础知识部分 得分评卷人 一、单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共12小题，每小题3分，共36分） 1.由命题p：π是无理数，q：π是实数，构成的复合命题“p且q”，“非p”分别为（） A.真命题，真命题 B.真命题，假命题 C.假命题，真命题 D.假命题，假命题 2.若集合M={正方形}，N={矩形}，则下列图形中正确地表示这两个集合关系的是（） 3.设集合M={x|x2-x<0},N={x||x|<2}，则（） ∪N=∪N=R ∩N=Φ∩N=M 4.函数y=x-14的定义域是（） A.(-∞,0) B.(0,+∞) C.［0,+∞) D.(-∞,0］ 5.已知a>b>0,m>0,则ab,ba,a+mb+m的关系是（） +mb+m>ab>>a+mb+m>ba +mb+m>ba>>a+mb+m>ab 6.下列说法正确的是（） A.没有公共点的两条直线一定平行 B.不平行的两条直线一定相交 C.梯形一定是平面图形 D.四边形一定是平面图形
7.已知曲线y=x24-3lnx的一条切线的斜率为12,则切点的横坐标为（） 直线x-2y+1=0关于直线x=1对称的直线方程是（） +2y-1=+y-1=0 +y-3=+2y-3=0 9.连抛两次骰子得到的点数分别为m和n，记平面向量=(m,n)与=(1,-1)的夹角为θ，则θ∈0,π2的概率为（） (x)在x0处连续是f(x)在x0处极限存在的（） A.充分但不必要条件 B.必要但不充分条件 C.充分必要条件 D.无关条件 11.下列说法错误的是（） A.表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数 B.分母是10n（n为正整数）的分数，叫做十进分数 C.如果一个数m能被互质的两个数a、b整除，那么m也能被a、b的积整除 D.把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分 12.能被3和5整除的最小四位偶数是（） 得分评卷人 二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分） 13.一树干被台风吹断折成与地面成30°角，树干基部与树尖着地处相距20米，则树干原来的高度为。 14.用1997除以两位数，余数为5，这个两位数是。 →∞2n+1-3n3n+1+2n=。 16.由曲线y=x3，y=0,x=-1,x=1所围成图形的面积是。 17.定义在R上的运算：a b=2a+log2［(a-b)2+3］,则12=。
2009—2010年教师招聘考试教育学试题及答案(二） 单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( C ) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。 A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识、能力是不一样的; C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D )。 A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )。 A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C )。 A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于(D )。 A.1985年; B.1986年; C.1987年; D.2006年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。 A.六三制; B.双轨制; C.分支型; D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教; D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( A )。 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )。 A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)。 A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( B)。 A.并不重要的时期; B.非常重要的奠基时期; C.没有效果的时期; D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( B)。 A.儿童中心论的代表; B.教师中心论的代表; C.劳动教育中心论的代表; D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( B )。 A.赫尔巴特; B.瓦?根舍因p; C.怀特海p; D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )。 A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主; C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。 A.主体; B.客体; C.教的主体; D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（4） 一、单项选择题 1.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是() A.卡普杰列夫 B.桑代克 C.乌申斯基 D.维果茨基 2.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了() A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法 3.在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为() A.教师自编测验 B.目标参照性测验 C.标准化成就测验 D.定向反应性测验 4.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是() A.复式教育 B.分组教学 C.设计教学 D.道尔顿制 5.在人的身心发展中起主导作用的因素是() A.遗传 B.社区教育 C.社会环境 D.学校教育 6.孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则？() A.启发性原则
B.直观性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则 7.某学生对待事物的态度容易受同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于() A.沉思型 B.场依存型 C.冲动型 D.场独立型 8.对侵犯未成年人合法权益的行为()有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。 A.学校和教师 B.教育行政部门 C.任何组织和个人都 D.未成年人家长 9.教师资格证书在()范围内有效。 A.全国 B.省、自治区或直辖市 C.所辖区 D.当今世界所有的国家 10.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是() A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 二、多项选择题 1.德育的基本途径是() A.政治课与其他学科教学 B.课外活动与校外活动 C.社会实践活动 D.共青团活动 E.班主任工作
2011年湖南省教师招聘考试小学数学试题及答案 一、填空题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1.用0-9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作（）万。 2.在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是厘米。面积是（）。 3.△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=，△=。 4.汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8：00同时发车后，再遇到同时发车至少再过（）。 5.2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该增加（）。 6.有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20，问这类数中，最小的数是（）。 7.在y轴上的截距是1，且与x轴平行的直线方程是（）。 8.函数y=1x+1的间断点为x=（）。 9.设函数f(x)=x，则f′(1)=（）。 10. 函数f(x)=x3在闭区间[-1，1]上的最大值为（）。 二、选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其字母写在题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1.自然数中，能被2整除的数都是()。 A. 合数 B. 质数 C. 偶数 D. 奇数 2.下列图形中，对称轴只有一条的是()。 A. 长方形 B. 等边三角形 C. 等腰三角形 D. 圆 3.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的()。 A. 1/20 B. 1/16 C. 1/15 D. 1/14 4.设三位数2a3加上326，得另一个三位数5b9，若5b9能被9整除，则a+b 等于()。 A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
5.一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果自然堆码，这堆钢管最多能堆()根。 A. 208 B. 221 C. 416 D. 442 6.“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的()。 A. 充要条件 B. 充分但不必要条件 C. 必要但不充分条件 D. 既不充分又不必要条件 7.有限小数的另一种表现形式是()。 A. 十进分数 B. 分数 C. 真分数 D. 假分数 8.设f(x)=xln(2-x)+3x2-2limx→1f(x)，则limx→1f(x)等于()。 A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9.如果曲线y=f(x)在点(x,y)处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点(1，-3)和(2，11)，则此曲线方程为()。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5 10. 设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是()。 A. P(AB)=1 B. P(AB)=0 C. P(AB)=P(A)P(B) D. P(AB)=P(A)+P(B) 、 三、解答题(本大题共18分) 1.脱式计算(能简算的要简算)：(4分) [112+(3.6-115)÷117]÷0.8 2.解答下列应用题(4分) 前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动? 3.计算不定积分：∫x1+xdx。(4分) 4.设二元函数z=x2ex+y，求(1)z x;(2)z y;(3)dz。(6分) 四、分析题(本大题共1个小题，6分) 分析下题错误的原因，并提出相应预防措施。 “12能被0.4整除” 成因：
2020年特岗教师招聘考试中小学教育理论 真题汇编试卷 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. 不是创设情景的教学方法是（）。（湘潭市） A.故事引趣 B.观察演示 C.组织活动 D.引导联想 2. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。（株洲市荷塘区） A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 3. 班主任工作是从（）开始的。（江苏省） A．评定学生操行B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D.组织班集体 4. 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。（株洲市荷塘区） A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象 5. 马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。（广州市番禺区） A．生理需要 D.安全需要 C．尊重需要D．自我实现的需要 6. 教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。（山西省） A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 7. 新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（）。（广州市） A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式 8. 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。（浙江省）
A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性 9. 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。（广东省） A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊 10. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。（武汉市） A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退 11. 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。（哈尔滨市） A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式 12. 理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（）。（西安市） A.世界观 B.形象思维 C.想象 D.表象 13. 班主任了解学生最基本的方法是（）。（河南新乡） A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法 14. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。（株洲市荷塘区） A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 15. 美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（）。（杭州市） A.学习的实践性 B.学习的渗透性 C.思考的独立性 D.思想的开放性 二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。 1. 校园文化包括_______、_______和_______。（贵州省） 2. 1993年颁布的教育法规是_______。（海南省）
2015年湖南特岗教师招聘考试《小学数学》试题 一、判断题 1. 如果大圆和小圆半径的比是2∶1，则面积的比是4∶2。( ) 2. 任意两个自然数中一定有一个是奇数。( ) 3. 真分数的倒数一定比1大。( ) 4. 盒子里有1000个红球、1个白球。任意摸出的1个球都不可能是白球。( ) 二、填空题 1. 过一点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。 2. 在45、9、5三个数中，( )是( )的因数，( )是( )的倍数。 3. 赵老师将本班学生本次数学月考成绩(取整数)整理后，绘制出如图所示的频率分布直方图(小矩形从左到右分别表示第1~5分数段)。请根据直方图所提供的信息，回答下列问题： (1)该班共有( )名学生参加本次月考; (2)第二分数段的频率为( ); (3)这一次月考成绩的中位数落在第( )分数段内。
4. 数学教学活动必须建立在( )和( )之上。 5. 所谓"自主学习"是就学习的品质而言的，相对的是"被动学习"、"机械学习"、"他主学习"。新课程倡导自主学习的概念，它倡导教育应注重培养学生的独立性和( )，引导学生质疑、调查、探究，在( )中学习，促进学生在教师的指导下主动地( )地学习。 三、计算题 1. 在三个整式x2+2xy，y2+2xy，x2中，请你任意选出两个进行加(或减)运算，使所得整式可以因式分解，并进行因式分解。 四、应用题 1. 蓄水池有甲、丙两条进水管和乙、丁两条排水管，要灌满一池水，单开甲管需3小时，单开丙管需要5小时，要排光一池水，单开乙管需要4小时，单开丁管需要6小时，现在池内有池水，如果按甲、乙、丙、丁的顺序，循环开各水管，每次每管开一小时，问多长时间之后水开始溢出水池? 2. 某校一年级共有三个班，一班与二班人数之和为98，一班与三班人数之和为106，二班与三班人数之和为108，则一、二、三班分别有多少人?
教师招聘考试教育学心理学试题库含答案 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修辞、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校是（教区学校）。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（11） 一、单项选择题 1.教育公正的核心内容是( ) A.学生公正 B.教师公正 C.家长公正 D.社会公正 2.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( ) A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益 3.从德育的角度看，师表之美的价值有( ) ①充分发挥教育主体的德育潜能 ②充分促成学生的榜样学习 ③改善教育与道德教育的效能 A.只有①②正确 B.只有①③正确 C.只有②③正确 D.①②③都正确 4.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( ) A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 5.选择教学方法的主要依据是( ) A.教学目标和学生学习结果的类型 B.教学媒体 C.教师的爱好 D.教学有法，教无定法 6.思维的主要特征为( ) A.间接性和概括性
B.分析性和概括性 C.间接性和整合性 D.分析性和整合性 7.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( ) A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.惩罚孩子过分喜欢看的行为 D.只有按时完成家庭作业后才能看电视 8.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是( ) A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论 9.“一好百好，一坏百坏”，这种社会认知效应称为( ) A.刻板效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.首因效应 10.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认法律的道德阶段属于( ) A.前习俗水平 B.公正水平 C.习俗水平 D.后习俗水平 二、多项选择题 1.我国新课程的课程评价强调( ) A.课程评价是一个动态的过程 B.课程评价的对象应是多元的 C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D.课程评价的对象是课程内容 E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
2020年湖南省邵阳市邵东县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题 及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、师生关系在道德上是（）的关系。 A、接受服从 B、民主集中 C、矛盾排斥 D、相互促进 【答案】D 2、卢梭所倡导的教育观是（）。 A、爱的教育 B、自然主义教育 C、大教育观 D、进步主义教育 【答案】B 3、科学知识再生产的最主要途径是（）。 A、社会科研机构的科研活动 B、生产领域的应用 C、学校教育 D、市场推广 【答案】C 4、由个体内在需要引起的动机是（）。 A、高尚动机 B、内部动机 C、低级动机 D、外部动机 【答案】B
5、游戏准备包括哪四个方面（）。 A、游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B、教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 C、游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 D、游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点 【答案】A 6、（）阶段的标志是守恒观念的形成。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【答案】C 7、对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。 A、概念画期（又称图式期） B、象征期 C、涂鸦期 D、写实期 【答案】A 8、（）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。 A、斯金纳 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅 【答案】B 9、教育心理学研究的核心内容是（）。 A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、反思过程 【答案】B 10、根据迁移的程度，迁移可分为（）。 A、正迁移和负迁移
特岗教师招聘考试试题及答案（一） 一、单项选择题 1.下列各语句中，没有语病的一句是()。 A.农村中心教师的工作积极性在过去几天中发生了翻天覆地的变化。 B.城市园林工作是一项有关社会长治久安的大政事业。 C.改革开放以来，我国的各项社会事业取得了可喜的成就。 D.新农村的工作在各级党委的精心指挥和积极倡议下，取得了令人满意的结果。 1.【答案】C。解析：A项，搭配不当，积极性不能和变化搭配;B 项，搭配不当，工作不能和事业搭配;D项，搭配不当，工作不能和积极倡议搭配。 2.下列句子中加点的字的正确释义为()。 四年，春，齐候以诸候之师侵蔡。 A.用 B.以为 C.率领 D.或者 2.【答案】C。解析：文言虚词。 3.下列各组词中，没有错别字的一项是()。 A.民生凋敝纵横捭阖感人肺腑草菅人命 B.前踞后恭言谈诙谐脍炙人口呕心沥血 C.稍纵即逝运筹帷幄阿谀奉承殉私舞弊 D.文笔精粹毛骨耸然贻笑大方捉襟见肘
3.【答案】A。解析：B项，前倨后恭;C项，徇私舞弊;D项，毛骨悚然。 4.下列组组词中，加点完全正确的一项是()。 A.眼睑(jiǎn)吮吸(yǔn)汀江(tīng)舐犊(shì) B.稗子(bài)巷道(hàng)炙热(zhì)檄文(xí) C.疟子(nüè)攻讦(jié)蹒跚(pán)天堑(qiàn) D.紊乱(wěn)囫囵(lún)圩堤(yú)鞭挞(tà) 4.【答案】B。解析：A项，吮，shǔn;C项，疟，yào;D项，圩wéi。 5.“一鼓作气，再而衰，三而竭”中“再”字意为()。 A.两次 B.重复 C.又 D.或 5.【答案】A。解析：文言实词。 6.“对酒当歌，人生几何”出自曹操的诗歌()。 A.《度关山》 B.《对酒》 C.《短歌行》 D.《观沧海》 6.【答案】C。解析：文学常识。 7.现代小说《春风沉醉的晚上》作者是()。 A.鲁迅 B.叶圣陶 C.许地山 D.郁达夫 7.【答案】D。解析：文学常识。 8.莫言以抗战为题材的作品是()。 A.《红高粱》 B.《蛙》 C.《生死疲劳》 D.《酒国》 8.【答案】A。解析：莫言创作的涉及抗日战争的长篇小说有《红高粱》《丰乳肥臀》。其中《红高粱》与抗日战争关系比较密切。
）（一含答案）【教育学】题库（。C）1单选：狭义的教育主要是指（．社会教育D C．学校教育A．家庭教育B．职业教育 。C）2单选：教育的本质属性是（．生产性D C．培养人的社会活动A．阶段性B．阶级性 。）3单选：教育是（A．人类与动物共有的活动B A．人类社会独有的活动 ．人类与其他高等动物独有的活动D C．现代社会特有的活动 《大“教育”一词最早见于（C4《学记》D．B．。）单选：在我国， 学》C．《孟子》A．《论语》。）5单选：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B．老子 D ．庄子 C A．孔子B．孟子 ）被看成是“文雅教育”的源地。C（6单选：．斯巴达D C B A．印度．埃及．雅典 。）C单选：古代斯巴达的教育目的是培养（7． ．官吏D C．军人B．政治家A．商人 ）处于全部学科的“王冠”地位。（A8单选：古代西欧教育，．辩证学 D ．算术B C．文法A．神学 。）9单选：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（D．文法、修辞、辩证法、书数、射御B ．礼、乐、射、辞、书、数A．礼、乐、射、御、书、数D C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 。）单选：欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和（C10．实科教育 D C．教会学校教育A．斯巴达教育B．雅典教育
。D）11单选：强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（．雅典D ．古代埃及 B C．斯巴达A．古代印度 ）时期。B12单选：人类出现专门的教育形式即学校是在（．文明社会D C．封建社会．奴隶社会A．原始社会 B 。）单选：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（D13．科举制D C B ．察举制A ．举孝廉．九品中正制 14单选：我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（D）”为根本的伦理道德教育。． ．孝D B．仁C．义A．忠 ）教育的形态。B单选：我国早在4000多年前的夏代，就有了（15．社会D C．氏族A．家庭B．学校。）单选：我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（A16．西汉 D C．周代A．夏朝B．商朝。）17单选：下列说法错误的是（B．斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练A．雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育B．儒家的经典着作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容C．在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”D）教育阶段。A18单选：学校产生于（．现代D ．近代 C A．古代B．原始 19单选：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代。）（D．雅典D C ．埃及．巴比伦A B ．斯巴达单选：在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上20． ）和骑士教育。C出现了两种类型的教育：（．雅典教育D C．教会教育A．斯巴达教育B．宗教教育