北京市东城区2011届高三综合练习（二）
语文试题2011.5
本试卷150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（27分）
一、本大题共5小题。每小题3分，共15分。
1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）A．装帧拾人牙慧糟粕．（p?）棱．（1?ng）角分明
B．眷顾欢渡佳节庇．（pì）护锐不可当．（dānq）
C．坐阵星罗棋布徘徊．（huái）酩酊．（tīng）大醉
D．松驰沧海一粟负荷．（ha）拈．（zhān）轻怕重
2．下列句子中，加点的成语使用不恰当
．．．的一句是（）
A．拥有“中国最美湿地公园”称号的呜翠湖，每天都吸引着络绎不绝
．．．的游人前来参豌游览。
B．鼎新国际集团的她能力强、情商高、思路活，工作信手拈来
．．．．，因而常常受到客户南好评。
C．我国经济发展迅速，拥有强大的综合国力，在国际上的地位日益提高，令世界刮目相看
．．．．。
D．近日闹得沸沸扬扬的360公司与腾讯公司的纠纷，在工信部等部委干预下终于偃旗息鼓
．．．．。
3．下列句子中，没有语病的一句是（）A．最新数据分析表明，运输量对能源消费影响最大，无论是货物运输还是旅客运输，它的运输量是决定交通运输能源消费水平的最主要因素。
B．日本大地震引发的核电危机导致多个国家对核电发展前景产生忧虑，但我国相关部门表示此次危机不会影响我们既定的核电发展方针和规划。
C．我们要提倡自主创新，因为能否提高自主创新能力，决定着中国实现从贴牌大国到品牌大国、从制造大国到创造大国、从经济大国到经济强国的跨越。
D．目前在英国大约有50万人患有老年痴呆症，随着人口的进一步老龄化，这一数每会迅速增加，预计到2021年将要达到近100万人左右。
4．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集自西周初年至春秋中期五百多年的诗歌305篇，分为“风”
“雅”“颂”三部分。
B．明代戏曲作家汤显祖创作的《牡丹亭》通过杜丽娘和柳梦梅曲折的爱情故事，赞扬了青年人追求自由幸福爱情的精神。
C．现代著名话剧作家曹禺创作的剧本有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《王昭君》等，其中《雷雨》是他的处女作。
D．世界文学名著《堂吉诃德》《欧也妮‘葛朗台》《伪君子》的作者依次是西班牙的塞万提斯、英国的巴尔扎克、法国的莫里哀。
5．下列依次在①②③④处填人的短语和词，语意和衔接都最恰当的一项是（）
河畔小树林中那些纵横交错、参差不齐的枝丫依然赤裸着，如果仔细看，会发现①数不清的嫩黄色枝芽如同数不清的手臂，争先恐后地伸向天空，仿佛是在告别寒冬迎接新春。一条小路从遥远的地方②过来，穿过小树林通到了我们面前。路边有一片草地，草已经长得很茂盛，③草叶上有无数露珠闪烁着晶莹的光芒。也许，这就是春天在这里留下的一个最深最清晰的脚印。美妙的新绿将从这片草地向四面八方④，一直绿遍天涯。
A．①在湿润的寒风中②伸延③在金色的阳光下④蔓延
B．①在金色的阳光下②伸延③在湿润的寒风中④曼延
C．①在湿润的寒风中②伸展③在金色的阳光下④蔓延
D．①在金色的阳光下②伸展③在湿润的寒风中④曼延
二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成6—9题。
余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼①海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而．薪之。其为园，必购求海外奇花石，或．千钱买一石、百钱买一花，不自惜，然有竹据其间，或芟
而去焉。曰：“毋以是占我花石地。”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁以死。以其难致而又多槁死，则．人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。”呜呼！奇花石，诚为．京师与江南人所贵，然亨其所生之地，则．绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者，是将不胜笑也。以此观之，世之好丑，亦何常之有乎？
余舅光禄③任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中，而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜．，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园'亦足适也。因自谓
竹溪主人，甥其为．我记之。”余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者？无乃独有所深好
于竹，而．不欲以告人欤？君生长于．纷华而能不溺乎其中，裘马、僮奴、歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去，
尤挺挺不妄．与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于．竹，必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固有不能间也
欤？然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。
（取材于明〃唐顺之《任光禄竹溪记》）主释：①徼（jiào）：边界。②光禄：官名。
6．下列语句中，加点的词解释不正确
．．．的一项是（）A．或．千钱买一石或：有人
B．然穷．其所生之地穷：追究
C．吾不能与有力者争池亭花石之胜．胜：超过
D．尤挺挺不妄．与人交妄：随便
7．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）A．吾江南人斩竹而．薪之B．则．人益贵之
而．不欲以告人欤则．绝徼海外之人视之
C．诚为．京师与江南人所贵D．君生长于．纷华而能不溺乎其中
甥其为．我记之此其于．竹，必有自得焉
8．下列对文中语句的理解，不符合
．．．文意的一项是（）A．京师人乃宝吾之所薪
国都的人于是把我们的木柴当做宝贝一般
B．吾意其亦无以甚异于竹之在江以南
我料想它们与竹子在江南（一样）也没有什么不同
C．凛然有偃蹇孤特之气
令人敬畏有高傲（而）不同一般的气节
D．竹固可以不出江南而取贵也哉
竹子本可以不离开江南就获得人们的尊重啊
9．下列的理解和分析，不符合
．．．文意的一项是（）A．本文是作者受任君之托为竹溪写的一篇“记”。“记”是中国古代的一种文体。
B．文章起笔写国都的人和江南的人对竹子的喜好和厌恶，一好一恶，对照鲜明。
C．任君自称“竹溪主人”，与东晋陶渊明爱菊、北宋周敦颐爱莲，意趣情怀相似。
D．任君不与江南侯家富豪攀比池亭花石，是因为他喜爱竹子正直孤高的品质。
第二部分（共123分）
三、本大题共4小题。共30分。
10．文中说“世之好丑，亦何常之有乎”，意思是说“世上的美丑（好恶），也哪里有固定不变的（标准）呢”。请结合当下的社会生活或读过的文学作品谈谈自己对这一句子的领悟。（10分）
11．用斜线（／）给下面短文画横线的部分断句。（5分）
今专博学强识而善言德行者，固文之贵也；寡闻而浅识者固文之陋也然而世有言义理之过者其辞芜杂俚近如语录而不文为考证之过者至繁碎缴绕而语不可了当以为文之至美而反以为病者何哉其故由于自喜之太过而智昧于所当择也。
（节选自清·姚鼐《述庵文钞序》）12．在横芈处写出诗文原句（限选做其中4道题）。（8分）
①公曰：“，，必以情。”（《左传·曹刿论战》）
②鹏丰背，不知其几千里也；。（《庄子·逍遥游》）
③策举老以流憩，。，鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）
④诚既勇兮又以武，。身既死兮神以灵，。（屈原《国殇》）
⑤千千万唤始出来，。，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）
⑥塞士长城空自许，。《出师》一表真名世，。（陆游《书愤》）13．阅读卞面这首宋词，回答问题。（7分）
离亭燕
张昪
一带芦山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色①冷光相射。蓼屿②荻花洲，掩映竹篱茅舍？
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚③。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒目无言西下。
注释：①霁色：雨后初晴的景色。②蓼屿：长有蓼草的小岛。③低亚：低垂。
（1）可列对本词的理解，不正确
．．．的一项是（3分）
A．词人起笔开阔，以独有的眼光审视秋天清朗萧疏的明丽，风景如画别有一番韵味。
B．上阕第三四句写雨后晴空万里，江波潋滟，天水相连，浑然一色，望不到水的尽头。
C．下阕第一二句写船帆高挂酒旗低垂之景，引发了词人对历史兴盛衰亡之事的感叹。
D．最后两句写词人倚在高楼栏杆上，看着冬日的太阳默默地西沉，更增加其惆怅之情。
（2）“蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍”描绘了什么样的景象？这两句在全词中的作用是什么？（4分）
四、本大题共2小题，共8分。阅读下面文章，完成14一15题。
舞蹈的建筑
建筑与绘画、雕塑、文学是相通的。“建筑是凝固的音乐”已成为人们的共识，但建筑能与舞蹈相通吗？人们拿音乐比喻建筑时，加了一个“凝固”的限制词，如果把某些建筑比喻为“凝固的舞蹈”，可不可以呢？
在中西方古典建筑里，要找出“凝固的舞蹈”的例子来，似乎比较困难。这是因为古代人们的思路不像如今这么多元狂放，更因为建筑设计手段与施工技术远没有今天这么先进，所以难以“舞动”；现在更有各种新型建筑材料接踵出现，建筑设计师们好比巧妇拥有庞大的米粮库，可以随心所欲地在炊事中大显身手，因此，舞蹈性思考进入了某些建筑师的大脑，一些“舞蹈的建筑”也便应运而生。
最先把舞蹈建筑揉进设计中的，可能是某些大型运动场馆的天棚。德国慕尼黑奥运会运动场把天棚设计成仿佛往巨人肩膀后甩去的风衣，呈舞动的姿态，生动活泼，奇诡醒目，此种设计后来渐成范式，只是新的设计不断花样翻新，韩国为世界杯足球赛新建的比赛场，就是最新的一个变体。这种揉进舞蹈元素的设计方式也在世界各地的机场设计中流行开来，美国中部丹佛空港的天棚就恍如一大匹在风中呈曲波状舞蹈的银缎。如果不仅仅是揉进舞蹈元素，而是完全地“舞蹈化”，这样的建筑是可能的吗？回答是肯定的。美国建筑师O〃盖里就为西班牙的古根海姆博物馆做出了这样的设计。他所设计的这座博物馆几乎完全由“扭动的肢体”构成，没有一个立面是规整的，所有的使用空间，充满了舞蹈的曲面和曲线。建成后的博物馆，通体仿佛是几个穿着紧身衣的舞蹈家在忘情的舞动中绞缠在一起。
古根海姆博物馆在地球上的出现，是建筑艺术的新胜利，但这种“舞蹈的建筑”恐怕只能作为一种流派存在。这一流派的设计，需要天时、地利、人和各方面的机缘凑迫。但特别看重建筑设计的艺术创造内涵的中国建筑师，尤其是年轻一代，有的一直在寻找机会施展自己的“舞蹈性思维”。中国传统艺术里，跟舞蹈最相通的是书法里的狂草，舞剑器与挥毫墨绝对是异曲同工。舞蹈是动的绘画和活的雕塑，具有人体动作姿态的造型美和画面的构图美。而书法像舞蹈一样，千姿百态、飞舞跳跃；像建筑一样，具有丰富的形体和造型。中国建筑师在借鉴舞蹈时也借鉴书法，这构成一种创新优势。这种创新的设计思维，是应该被大力肯定的。
（取材于刘心武《舞蹈的建筑》）14．下列说法符合文意的一项是（3分）（）A．建筑是“凝固的音乐”而非“凝固的舞蹈”已成为人们的共识。
B．“舞蹈的建筑”大量产生是因为各种新型建筑材料接踵出现。
C．慕尼黑奥运会运动场天棚的设计后来渐成建筑设计的范式。
D．当今世界有揉进舞蹈元素的建筑，尚无完全“舞蹈化”的建筑。
15．根据文意，分条概括“舞蹈的建筑”与“中国书法”的相通之处。（5分）
五、本大题共4小题，共25分。阅读下面作品，完成16—19题。
醉太行
①在我过去的认知里，太行山有雄无秀，虽然有直立的万丈悬崖，但一个个山头犹如和尚的秃头，秃山、秃岭形成了大山之魂。因为全国自然生态文学会议要在太行山大峡谷中的石板岩乡召开，使我有机缘钻进它的躯体之内，去扫描它的生存形态。汽车刚开进大山之腹，我就发现了；自己认知上的谬误，十月
的太行山，不仅不是秃头和尚，简直像是个醉酒后初醒的堡鸯个醉酒后初醒的俊俏丽人。
②掉I车沿着陡峭的s形山路，盘旋地向上攀登，每每拐过一个弯道，绿色便变换一个层次。由山下的浓绿，变成苍劲之绿；再由苍劲之绿，呈现出秋天的橙黄；又在橙黄之中，绽露出一片片艳红——那是红枫在向人间展示苦夏已经远去，秋意已染上太行的额头和眉梢。
③咎河南一侧看太行，它不仅有万峰争雄的阳刚之魂魄，还充满了阴柔之秀灵。依山而行的百里大峡谷中，不仅林木丛生，还浪花飞溅地流淌着一条名叫露水河的溪流，这每河在林虑山下形廖一个美丽的湖泊；有几只白色飞艇在湖泊中戏水，一下就把我们这些远方来者惊呆了。
④车子开到下榻的石板岩山村了，这里的石墙石屋石碾石磨，浑然一幅古老的风情画。下车之后，我就发现了又一个奇迹，有几个年轻人正坐在露水河畔写生。晚上散步时，才知道他们先于我们到这儿朝圣的，不是几个人，而是几百人之多。他们来自祖国的四面八方。太行山以其独有的雄险奇秀和北国山乡的憨厚纯朴，把这些未来的艺术家揽于心怀，太行山成了美术学子们的写生基地。
⑤太行山色泽是婀娜多姿的。早上起来，听到有人高喊：太行山峰戴上银冠了！凭窗而望，发现那银冠不是什么帽子，而是压在山尖上的一轮明月。山峰直立陡峭得如阿拉伯数字中的“1”，加上那轮洁白的圆月，真像是一个古代武士头顶的银冠。记得有一篇童话，说月中的嫦娥难耐寒宫寂寞，曾飞下寒宫与充满阳刚气势的古代壮士幽会——那陡峭直立的山，就是当年那个武士的化身，不然那月亮怎么会久久盘旋于它的头上呢？当然，这只是我的浪漫臆想，而真实又离奇的童话，却在太行山一个名叫桃花谷景区轮回：那里崖谷中的桃花，与天下桃花的开花季节不同；它不开在温暖的春时，而是开在寒冬季节，与洁白的冰雪争奇斗艳。最初。不敢相信这是真的，直到看见冰雪与桃花共存的画册，我们这些来自东西南北中的作家，才被太行山独有的风韵折服。
⑥太行大峡谷长过百里，当我们闯进它的腹地时，常常为其独有的神秘而情动。走着走看，不知从哪儿飞来凉丝丝的水雾，抬头看去，那是悬崖之顸垂落下来的瀑布；只因为那山崖太高太高了，待这条银线飘到大山谷底时，已然被分解成小小的水珠了。尽管这儿的山势陡峭而巍高，但仍不乏特意来太行探秘的勇者，他们沿着镶嵌在悬崖陡壁上的铁板栈道，向太行之顸攀登。远远望去，那些攀登者的身影衣着不尽相同，如同一只只色彩相异的壁虎在向太行绝顶进发！这个崖谷叫王相岩，之所以留下这个与雄险山崖决然对立的儒雅的名字，缘起于远古的历史积淀：三千多年之前，商朝迁都至河南安阳之后，这里曾出了个贫贱山民傅说当了朝廷奄臣之典故。据《商史》记载，国王武丁是个明君，在没有继位之前，曾到太行山体察民情，在这座山崖之巅，他碰上了傅说，并为他的博学多才而动容。但是在商朝，山民是王权的奴隶，是不能登堂为官的，武丁当了国王之后，为了让山民傅说进朝辅佐朝政，不惜以夜梦远祖遗训为尚方宝剑，巧妙地把傅说召进了国王的宝殿，当了他的一号重臣，成为中国古代历史上一则“天方夜谭”。
⑦归来后，为了驱散一天行程的疲惫，特意多喝了几杯太行山“红旗渠，，牌白酒。酒后，我的身心已与婀娜多姿的北国太行山同醉！
（取材于从雏熙同名散文）16．下列对这篇散文的理解与分析，不正确
．．．的两项是（4分）（）A．婀娜多姿的北国太行山美景改变了作者过去对此山的认识。
B．太行山不仅有其雄奇险峻的特点，还有阴柔秀美诱人的风姿。
C．文中写桃花的粉色与冰雪的银白意在映衬作者的高雅情怀。
D．作者认为太行山神秘，是因为它有不知从何飞来的清凉水雾。
E．文章结尾点题，一“醉”双关，将作者的情感表现得淋漓尽致。
17．阅渎全文，回答下面问题。（7分）
（1）文章第①段说十月的太行山“简直像是个醉酒后初醒的俊俏丽人”，作者这样说的依据是什么？
（4分）
（2）文章第③段说，从河南一侧看太行，“一下就把我们这些远方来者惊呆了”，简要说明“惊呆”的原因。（3分）
18．通读全文，分析第⑥段讲述《商史》中关于傅说典故的作用。（4分）
19．文章结尾“我的身心已与婀娜多姿的北国太行山同醉”一句传达了作者怎样的情感？试结合你的人生经历谈谈自己对自然之美的感受。（不少于200字）（10分）
六、本大题共1小题，共60分。
20．作文（60分）
阅读下面文字，按要求作文。
倪萍的新作《姥姥语录》中有这样两句话：
①“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”
②“哪儿的肉皮都好撕开，就是脸皮不好撕。撕一块儿你试试？这一辈子脸上都有块疤。”
要求选择其中一句话，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
北京市东城区2010——2011年高三年级综合练习（二）
高三语文2011.5
参考答案
一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1．A（B．欢度佳节/庇．（bì）护；C．坐镇/ 酩酊．（dǐnɡ）大醉；D．松弛 /拈（niān）轻怕重)
2．B（信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来）
3．B（A．“它”指代不明；C．两面对一面，搭配不当；D．成分赘余，“近”和“左右”有重合）
4．D（法国的巴尔扎克）
5．C
二、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
6．C．美好
7．B．连词，那么（A．顺承连词，就/ 转折连词，却; C．介词，表被动，被/ 替，给; D.介词,在/ 对于）
8．A（国都的人竟把我们当柴烧的竹子当做珍宝）
9．B（“厌恶”应为“轻视”）
三、（本大题共4小题，共30分）
10．（10分）（略）
11.（5分）
寡闻而浅识者/固文之陋也/然而世有言义理之过者/其辞芜杂俚近/如语录而不文/为考证之过者/至繁碎缴绕//而语不可了当/以为文之至美而反以为病者/何哉/其故由于自喜之太过/而智昧于所当择也。
[参考译文]
现今学问渊博记忆力强并且有良好的言行的人，（他们的）文章本来就精深；孤陋寡闻并且学识疏浅的人，（他们的）文章本来就浅陋。但是世间有过于追求义理的人，他们的言辞杂乱没有条理，粗俗浅显，像语录体却没有文采；有过于追求考证的人，（他们的文章）到了琐碎繁绕的地步，并且言语没完没了。自以为文章美到了极点却反而因此成了弊病，为什么呢？原因在于对自己喜欢的东西（喜欢得）太过份，而在（他）应当选择的东西上面智性变得愚钝糊涂了。
12．（8分）
①小大之狱虽不能察
②怒而飞其翼若垂天之云
③时矫首而遐观云无心以出岫
④终刚强兮不可凌子魂魄兮为鬼雄（魂魄毅兮为鬼雄）
⑤犹抱琵琶半遮面转轴拨弦三两声
⑥镜中衰鬓已先斑千载谁堪伯仲间
13.（7分）
（1）（3分）D（“冬日的太阳”应为“凄冷的太阳”）
（2）（4分）
【参考答案】
江岛上，蓼草、荻花掩映着村民的竹篱、茅舍，描绘的是一幅宁静、幽美的景象。（2分）从自然景物写到人家，为下阕“渔樵闲话”作了铺垫，引发作者对六朝兴衰的怅惘之情。（2分）
四、（本大题共2小题，共8分）
14．（3分）
C（A．建筑是“凝固的舞蹈”已成为一部分人的认识。B.各种新型建筑材料的出现是产生“舞蹈的建筑”主要原因之一。D．当今世界既有揉进舞蹈元素的建筑，也有了完全“舞蹈化”的建筑）15．（5分）
要点：①动态美②造型美③构图美（答对3点5分，答对2点3分，答对1点2分）
五、（本大题共4小题，共25分）
16．（4分）
C（意在表现此景是太行山特有的风光）
D（不全面。神秘之处还有《商史》中关于傅说当了朝廷重臣的记载）
17．（7分）
（1）（4分）
要点：①色彩丰富，富于变化，由浓绿到艳红，尽显太行山的娇羞之美；②太行山充满阴柔与秀灵；
③太行山色泽婀娜多姿。（答对3点4分，答对2点3分，答对1点2分）
（2）（3分）
要点：①想不到太行峡谷中树木丛生；②想不到太行峡谷中有溪流；③想不到太行峡谷中有一片美丽的湖泊；④想不到太行峡谷中，有飞艇戏水。（答对4点3分，答对3点2分，答对2点1分）18．（4分）
要点：①增强了大峡谷的神秘性；②为自然景观增添了人文历史色彩；③使文章内容更加丰富、饱满。（意思对即可）（答对3点4分，答对2点3分，答对1点2分）
19．（10分）（略）
六、（本大题共1小题，共60分）
20．作文（60 分）（略）
按2010年北京语文高考作文评分标准评分
【参考译文】
我曾经游览过国都世宦富贵人家的花园，看见那里积聚的东西，从极远的边地（到）海外的奇异的花卉石头没有不能得到的，然而不能得到的只有竹子。我们江南人砍伐竹子把它当柴烧。江南人修建花园，一定购买寻求海外的奇花异石，有人用千钱买一块石头，有人用百钱买一棵花，（并）不吝惜，然而如有竹子占据在当中，有人就将它锄除并抛弃它。说：“不要让它占了我种花臵石的地方。”但国都的人如果能觅到一竿竹子，就不惜（花费）数千钱（来购买）。然而一遇到下霜降雪，（竹子）又干枯而死。由于它难以寻觅而且又多（易）枯死，人们就更加珍爱它。可是江南的人甚至讥笑他们说：“国都的人竟把我们当柴烧的竹子当做珍宝。”唉！奇花异石，确实被国都的人与江南的人所珍爱，然而追究它们的原产地，那么边地和海外的人看待奇花异石，我料想它们与竹子在江南（一样）也没有什么不同。而边地海外，也许是一向不出产竹子的地方，然而假如让那里的人一旦看到竹子，我想他们必定比国都的人更加珍爱和看重它，这种情况（恐怕）是笑不完的。由这些看来，世上的美丑（好恶），也哪里有固定不变的（标准）呢？
我的舅舅光禄大夫任君在荆溪的边上修建了一个花园，到处种植竹子，不种其它的花木。竹林间造了一座小楼，（他）有空就与客人在那里吟诗啸歌，偶然对我说：“我不能与有势力的人比池亭花石的美好，单独在这里取本地本来就有的东西，可以不花费劳力而使满园苍翠葱茏，也完全可以（使自己）满足。因此自称是竹溪主人，请外甥替我记述一下。”我认为任君哪里是真的不能与有势力者攀比，而随意取其当地所有？恐怕还是对竹子独有的特殊爱好，而不愿意把它告诉别人吧？任君生活在富贵繁华中却能不沉溺在其中，衣饰车马、僮仆、歌舞，凡是那些富贵人家沉湎嗜好的，一切摒斥而去，尤其是方正刚直不随意与人交往，令人敬畏有高傲（而）不同一般的气节，这正是任君对于竹子一定有自己心得的地方。但是万物中只要人们喜爱的某种东西，哪有什么办法可以阻止他对于那种东西的追求呢？既然这样那么即使竹子
不是这里的土地上所有，任君也将竭尽自己的力量得到它，然后心里才高兴。任君的力量虽然使他能尽量寻觅奇花异石，但是他的爱好本不在此啊。唉！竹子本可以不离开江南就获得人们的尊重啊！（对此）我重新有了感受。
北京市西城区
2011年高三二模试卷
语文试题
注意事项：
1．本试卷分第一部分和第二部分。共150分，考试时间为150分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上指定的位置。
3．作答时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和：咨题纸一并交回。
第一部分（27分）
一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）
A．隐讳三令五申创．伤（chuāng）文采斐．然（fěi）
B．追缴微言大意内讧．（h?ng）安营扎．寨（zhá）
C．座谈转瞬急逝装载．（zài）人才济．济（jǐ）
D．凋弊所向披靡辟．谣（bì）义愤填膺．（yīng）
2．下列依次在①②③处填入的词语，最险当的一项是（）
日本此次受灾，①了强震、海啸及核鱼三重劫难。在人类抗击自然灾害这一方面，日本的事实具有标本性的研究价值，③是吸取教训和学习经验的“富矿”。
A．①汇集②泄露③必定B．①汇合②泄露③无疑
C．①汇合②泄漏③必定D．①汇集②泄漏③无疑
3．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（）
A．每到春茶上市的时节，茶叶交易市场内就开始喧闹起来，前来交易的茶农、茶商人满为患
．．．．，好不热闹。
B．打开电视一看，各电视频道：争相预告各档花期，这才让人意识到对春天的向往渐成现实，倍觉
意兴阑珊
．．．．。
C．针对该国发生灾情，我国驻当地大使馆迅速作出应对，发布紧急公告，强调将对中国公民鼎力相
．．．助．。
D．几年来，庙会看上去都很热闹，但游人很少能买到称心如意
．．．．的东西，看来庙会必须适应新的时代进行改革。
4．下列句子中，没有
．．语病的一项是（）
A．局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。
B．收看了来自地震灾区的采访录像，对我们每一位不在现场的年轻人的启发和教育都很大，让人内心久久不能平静。
C．近年来，随着工业化水平的提高和用人观念的转变，各类技术人员深受生产企业的欢迎，就业率明显提高。
D．总结这一次农村实践经历，我们要从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决农民强烈的致富愿望和落后的生产技术这一突出矛盾。
5．下列有关文学常识的表述，不正确
．．．的一项是（）
A．陶渊明的《归园田居》《饮酒》等，其中对田园生活的描写，冲淡自然、恬静平和，在一定意义上是陶渊明性情的写照。
B．宋代女词人李清照的作品，与其自身遭遇相联系，前后期风格不同，《声声慢》是其抒发故国之思和身世之感的代表作。
C．《彷倒》是鲁迅的短篇小说集，其中塑造了孔乙己、阿Q、祥林嫂等经典形象，他们都是受到精神和肉体双重迫害的弱者。
D．契诃夫是俄国批判现实主义作家，《变色龙》中的奥楚蔑洛夫给人留下了深刻印象，乃至成为现实生活中某一类人的代名词。
二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成6～9题。
华佗论
刘禹锡
称华旧以恃能厌事，为．曹公所怒。荀文若①请曰：“佗术实工，人命系焉，宜议能以宥．。”曹公曰：“忧天下无此鼠辈邪！”遂考竟佗。至仓舒④病且死，见医不能生，始有悔之之叹。嗟乎！以操之明略见几，然犹轻杀材能：如是。文若之智力地望，以的然之理攻之，然犹不能返．其恚。执楠者之恚，真可畏诸，亦可慎诸。
原．夫史氐之书于册也，是使后之人宽能者之刑，纳贤者之谕，而．惩暴者之轻杀。故自恃能至有悔，悉书焉。后之惑者，复用是为口实。悲哉！夫贤能不能无过，苟臵于理矣，或必有宽之之请。彼壬人③皆曰：“忧天下无材邪！”曾不知悔之日，方痛材之不可多也。或必有惜之之叹。彼辜人皆曰：“譬彼死矣，将若何?”曾不知悔之日，方痛生之不可再也。可不谓大哀乎?
夫以佗聋不宜杀，昭昭然．不可言也。独病．夫史书之义，是将推此而广耳。吾观自曹魏以来，执死生之．柄者，用一恚而杀材能众矣。又乌用书佗之事为？呜呼！前事之不忘，期有劝且惩也。而．暴者复借呻以快意。孙权则曰：“曹孟德杀孔文举矣，孤于虞翻④何如?”而孔融⑤亦以应泰山杀孝廉自幸。仲谋近霸者，文举有高名，犹以可惩为．故事，矧⑥他人哉?
注：①荀文若：敢于向曹操直谏的谋臣荀彧。②仓舒：曹操爱子曹冲的字。③壬人：指奸佞小人。
④虞翻：吴国叫官员，历事孙策、孙权，屡犯颜谏诤，惹得孙权要杀他。⑤孔融：字文举。其任北
海太守时曾重用一人，后又要杀他，有人问他为什么，他以应泰山（应劭）自比。⑥矧：shěn，况且。
6．下列语句中加点词的解释，不正确
．．．的一项是（）A．宜议能以宥．宥：辅助、帮助。
B．然犹不能返．其恚返：使……平息。
C．原．夫史氏#书于册也原：探究、推究。
D．独病．夫史书之义病：担心，忧虑。
7．下列各组语句中，加点词语的意义和用法都相同的一组是（）A．为．曹公所怒//犹以可惩为．故事
B．然．犹轻杀材能如是//昭昭然．不可言也
C．是使后之小宽能者之．刑//执死生之．柄者
D．而．惩暴者之轻杀//而．暴者复借口以快意
8．下列对文中语句的理解，不符合
．．．文意的一项是（）A．以操之明略见几
凭着曹操的深明韬略能够洞察事物细微变化
B．后之惑者，复用是为L1实
后来一些记忆不牢靠的人，更是以讹传讹
C．方痛生之不可再也
才会痛惜被处死的人才不能够重新获得生命
D．又乌用书佗之事为
又何须记隶华佗的事呢
9．下列的理解和分析，不符合
．．．文意的一项是（）A．文章第一肆借所叙述的曹操杀华佗一事，指出了“执柄者”轻杀材能的错误，也为下文阐发观点提供铺垫。
B．文章第二肄强调史书记载华佗被杀是为了警示后人善待人才，可是后世的奸佞小人却常以此误导糊涂的当权者。
C．文章第三辟作者以孙权和孔融为例，在对比中突出了曹操轻杀材能的残暴，表达了自己对“执柄者”的极大愤慨。
D．文章中“茸事之不忘，期有劝且惩也”一句表明了作者写作此文的目的，期待统治者能以古为镜，有所做戒。
第二部分（123分）
三、本大题共4小题，共30分。
10．用斜线（／）给_F面短文画横线的部分断句。（5分）
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”
三月得千里马马已死买其首五百金反以报君君大怒曰所求者生马安事死马而捐五百金涓人对曰死马且买之五百金况生马乎天下必以王为能市马
于是不能期年，千里之马至者三。（取材白《战国策》）
【注】涓人：太监。
11．在横线处写出诗文的原句。（限选做其中4道题）（8分）
（1）乱石穿空，，。江山如画，一时多少豪杰。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（2），。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3），。实迷途其未远，觉今是而昨非。
（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）秦爱纷剩，人亦念其家。，？（杜牧《阿房宫赋》）
（5）锲而舍划，朽木不折；、。
（6）衔远山，吞长江，，；朝晖夕阴，气象万千。
（范仲淹《岳阳楼记》）
12．阅读下面这首宋词，完成（1）（2）题。（7分）
水调歌头杨炎正
把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在闲干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰?借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。
【注】五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确
．．．的一项是【】（3分）
A．上片起首两句点明时间，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。
B．看到江面上芙蓉如被胭脂染过，红艳夺目，词人心中才感觉到真正的快慰。
C．“尚想暑径菊花丛”化用陶渊明“三径就荒，松菊犹存”意，寄寓田园之思。
D．最后两句写回首中原故土，不禁涌起报国之情，也就暂时放下归隐的念头。
（2）上片中，作者借文字表达了怎样的心情?请结合具体词句作简要分析。（4分）
13．杨炎正与辛弃疾是至交。有词评家认为，杨炎正的情怀及词风与辛弃疾相类，你如何看待这种认识?
结合这首词，联系自己的阅读体验，选择一个方面谈谈你的认识。不少于200字。（10分）
四、本大题共3小题，共1 5分。阅读下面的文章，完成14～1 6题。
我国现代文学史上曾有一批才气很高的诗人，被称做“七月诗派”。这个诗派的诗，现在还偶被人吟诵。
在纪念阿珑百年诞辰的会议上，“七月诗派”的诗人鲁煤朗诵了《又见阿珑》，声音苍冷浑厚，有回旋的力度。八十岁的老人能够有如此激越的声色，在场的人无不动容。都是普通的句子，没有奇异的词语，可句句打在心头。诗如果是真情的盘绕，就是好的。
鲁煤健谈，至今还恪守着纯粹的诗格，不媚俗，不趋时，缘情而文，因爱而诗。他早期的诗很美，与那个时代的不少同派诗人一样，受过俄国诗人的影响。作品虽不多，却是在苦海里寻找暖意的波光。那都是从内心里流出来的，不矫情，无粉饰，即便幼稚，也有自己的能量。比如1 945年那首《致普式庚（普希金）》：
“在被二十世纪的蓝天笼罩的／东方亚洲的黄土上／作为一个中国的子民／为什么有你一样的忧愁?”
他后来的诗，基本都是从这样的惆怅里升腾出来的，忧郁，不屈，果敢。他诗中的一些意象和艾青是接近的，虽然没有艾青那么柔润。但他拒绝京派诗人和海派诗人的精致与灰色，向着太阳的饥渴从来没有消失过。那是时代受难者的吟哦，在大地的荒草和野林间，他犁下了绿色。
鲁煤的可爱还在于他常常解剖自己，比如，抗战刚结束，他就在（（忏悔》中写道：
“是我吗，朋友／那忘掉了自己的奴隶身份／在兄弟们被侮辱与损害的灵魂面前／大发绅士脾气
的?……”
这或许是他精神的原色，在诗中没有自怜的声音，殊为难得。一般的诗人常盘旋在小我的旋涡里，格调不高，而那些自认为掌握了真理的人的诗，则盛气凌人。
鲁煤没有这些，他的境界是高的。文字虽流于直白，却真实、可爱。通读他的诗，感到他是一名战士，唱的是浑厚的歌。他不屑于和权力及贵族为伍，自我是在时代的烽火里映照出来的，在抗战和解放战争中的诗句，显现着历史的心灵投影。
阿珑、绿原、鲁煤等“七月诗派”的诗人，都是个性鲜明的人。他们在浑浊的人世间，却有自己的一块绿地，时代狂风的扫荡之后，依然泛出美的色泽。上世纪四十年代到五十年代的丈人大概是最有才气的。他们在红色的心绪里，不乏缠绵和爱欲，纯情的与崇高的因素汇聚一起，于是有了特别的诗格。这个诗格源于个性与时代使命感的挥洒，自我的困苦与民族的困苦是一体的。
（取材自孙郁的《诗格》，有改动）
14．下列说法不符合
．．．文意的一项是（2分）（）A．“七月诗眶”的一些诗人诗作，明显地受到俄国诗人的影响。
B．“七月诗睚”的很多诗人，都具有非凡的才气和鲜明的个性。
C．“七月诗零”的诗作，总是混杂着缠绵与爱欲、纯情与崇高。
D．“七月诗海”的诗具有自我困苦与民族困苦合而为一的特征。
15．作者以鲁煤扫例，写到了“七月诗人”的哪些“诗格”?（3分）
16．文中说“一般的诗人常盘旋在小我的旋涡里，格调不高”，你如何看待这…评价?请联系自己的读写书验，谈谈对这一问题的认识。不少于200字。（10分）
五、本大题共3小题，共18分。阅读下面的作品，完成17～1 9题。
陈灰
父景猝然去辛，蓉娜竞没有马上飞回中国奔丧。亲友们去安慰她母亲时，有的就不免啧有微词。但母亲却非常旷达。母亲理解并谅解她。适逢一家大公司约定蓉娜去面试，那是她买在不能放弃的午遇。父母含辛茹苦，满怀期望，将她送到大洋那边深造，好不容易获得了学位，经过几番申折，终于有被这家大公司录用的可能，若放弃最后的面试，那就等于将那职位拱手让给了彳一位竞争者。她知道从最初的十几个面试者中，最后筛得只剩下他们两个，而那一位并没有哥被约会，只被告诉——“必要时还会联系”，如果她回国奔丧，公司就必要那一位候补者了。
获得了那薪叫待遇不错的职位，给人家干出了个样儿，父亲辞世三个月后，有了假期，蓉娜这才回到北茸。扑进母亲怀里相拥大哭后，她问母亲父亲有什么遗言，母亲告诉她，父景曾说，蓉娜先砗那边获得工作经验是好的，但是过几年还是应该回中国来，为国效劳。她本来想跟母亲说，父亲既然已经辞世，那等她买妥了房子，转换好了身份，就立即把母亲办过去，让母亲享寄住单栋小楼带草坪花坛的清福。母亲捧着她的脸，看她的眼睛，她没说什么，但是母亲已缉看明白女儿想的是什么。她也望着母亲的眼睛，她知道母亲看穿她定居那边求发展的心思，即使回来，也是以外籍身份在外国公司驻华机构里做事；母亲永远不会认同她的这一选择，但母亲又深刻地意识到，她已是一个完全独立自主的生命，必须尊重她，跟她做朋友蓉娜父母都爿在各自岗位上奉献了聪明才智做出丰厚成绩的知识分子，经历过许多磨难，晚婚晚育，母亲f『臭四十岁才剖腹生下她。二十年前，她还没上小学，那时候叫落实政策，父亲所在机构分了1套三室一厅的单元房给她家，结果其中两间都成了书房，到她漂洋过海去留学时，家里就至1处堆满了书，现在回到家里，连原来她住的那间屋里也全是书，她更感觉是进入了一摩图书馆。她对母亲说，父亲仙去，
您退休多年，为什么不处理掉多余的书报杂志呢?母亲氍已经分几批赠给了郊区学校，现在你看到的，哪本也不是多余的了。
蓉娜去和动父亲的书架，有的书其实很多年都没使用过了，上面有陈年老灰。母亲的藏书也有这种转灰。她问，为什么不雇小时工来清理清理?母亲说请过的，他们大都也很愿出力，但从书旱抖落出纸片，见发黄薄脆，立刻扔掉，你父亲从垃圾袋里拣回来，已经无法补救——母亲氍出那纸片文字的落款，一个文化史上永远流芳的名字。她说，你们多嘱咐，让小时工处理隹何东西前都问一声，不就行了吗?母亲举出更多例子，防不胜防，如用吸尘器吸坏了线装辛、用湿抹布擦脏了大画册……她又与母亲对视。母亲看穿她要问“那陈灰下的东西都留着绎谁”，她看穿母亲想说“除却陈灰是金子，都留着等你接收”。母亲叹了口气，仿佛也在替牝亲叹息，叹息的是她虽有了一个那样的可融入西方社会的前程，却很难再接续那些被陈灰幂盖的本土文化遗产。她也叹了口气。她意识到自己心有余力不足，她所供职的跨国公司可凇给她带来很不错的物质生活，还有西方一般水平的文化享受，特别是旅游文化的乐趣，但幂要想不仅从形式上、而且从实质上接收父母想要她接续的那份本土文化却很难——尽管双孝收藏的书籍里也有不少从西方翻译过来的以及一些西文原版书，但就连那书上的陈灰也仿仲在告诉她，那到头来还是中国本土的、在广泛吸纳中发展着的、需要下一代去承传的文化。
蓉娜回帮边去了。她没有告诉母亲，也不想告诉任何其他人，她用小首饰盒装去了一些父母藏书上学陈灰。哪一天，谁，会来非常小心而且不出纰漏地扫除那些陈灰，不是从形式上，而是从謇质上继承下北京家里的那一份文化遗产?那天她选定了分期付款的单栋小楼，家具都还没布运到，她将那只小盒郑重地搁到壁炉上，望着那只小盒，透过泪水，对面仿佛就有父母的目乒光射过来。（取材自刘心武同名作品）
17．下列对率章的理解，不正确的两项是【】【】（4分）
A．对于蓉娜不能回国奔丧，母亲给予了充分理解，因为她深知国外竞争之艰难、女儿生活之不易。
B．母亲说家里已经没有一本多余的书，是为了强调家中每一本藏书有其独特的价值，很值得珍藏。
C．蓉娜《父母经历不少磨难，但仍在各自岗位上奉献了聪明才智并且做出丰厚成绩，一生痴心不改。
D．父亲为了保住一个文化史上永远流芳的名字，不惜到垃圾堆中去寻找纸片，但却始终未能如愿。
E．蓉娜从小很少接触也并不了解传统文化，在继承家中这份文化遗产的问题上，她认为自己心有余而力不早。
18．通读全文，回答下面问题。（8分）
（1）文中第二辟写母女就家庭未来所作的沟通和交流，表现出作者哪些思想情感?（4分）
（2）如何理解母亲想说的“除却陈灰是金子，都留着等你接收，，这句话?（4分）
19．文章结尾写蓉娜将藏书上的陈灰悄悄带走并郑重地收藏。结合文中“陈灰”一词的意思，联系全文，选擗一个角度谈谈你对蓉娜内心世界的理解。（6分）
六、本大题共1小题，共60分。
20．作文。（60分）！
请以“耐力”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
版权所有：高考资源网(https://www.doczj.com/doc/1811472638.html,)
北京市西城区2011年高三二模试卷
参考答案及评分标准
语文 2011.5
一、（15分）
1．A（本题考查现代汉语普通话字音字形的识记。B项中应为“微言大义”、“安营扎寨（zhā）”；C项中应为“转瞬即逝”；D项中应为“凋敝”、“辟谣（pì）”）
2．D（本题考查词语的理解和运用。“汇集”的意思是聚集，“汇合”多指水流的聚集会合，根据文段意思，此处当用“汇集”。“泄露”与“泄漏”的意思有相通的一面，但是指液体、气体的漏出时，必须用“泄漏”。“必定”用来表示判断或推论的确凿或必然，“无疑”的意思是“没有疑问”，根据文段上下文意思以及语气需要，此处当用“无疑”）
3．D（本题考查词语的理解和运用。A项“人满为患”感情色彩失当。B项“意兴阑珊”的意思是兴致衰退，与此处句意不符。C项“鼎力相助”为敬辞，多用于有所请托或表示感谢时）
4．C（本题考查语病的辨析。A项中“中国每年土地沙漠化的速度”与“不断扩大”搭配不当。B项句子中“收看了来自地震灾区的采访录像”与“对我们每一位不在现场的年轻人的启发和教育都很大，让人内心久久不能平静”句意杂糅，结构混乱。D项中“树立起”后缺少宾语，句子成分残缺）
5．C（本题考查中外重要作家和作品基本常识的了解。孔乙己、阿Q是小说集《呐喊》中的人物，祥林嫂是小说集《彷徨》中的人物）
二、（12分）
6．A（本题考查常见文言实词在文中的意义。宥：宽恕、赦免）
7．C（本题考查常见文言虚词在文中的用法。C项中两个“之”均为助词，“的”。A项中前“为”为介词，“被”；后“为”为动词，“当作”。B项中前“然”为转折连词，“却”；后“然”为表状态的助词，“地”。D项中前“而”为连词，表顺承；后“而”为连词，表转折）
8．B（本题综合考查文本内容和常见文言句式的理解。B项句子的意思应该为“后来的糊涂人，又用这作为轻易杀人的借口”）
9．C（本题综合考查文中信息的分析和筛选、文本内容的归纳和概括。第三段作者以孙权和孔融为例，并非以对比突出曹操的残暴，而是共同来揭示当权者轻杀材能的普遍）
三、（30分）
10．（5分）（本题考查文言文本内容的理解）
三月得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君/君大怒//曰/所求者生马/安事死马而捐五百金/涓人对曰/死马且买之五百金/况生马乎/天下必以王为能市马
本题5分。标记“/”处，每断对2处，得1分；在“/”“//”之外每断错2处，扣1分，扣完为止。
11．（8分）（本题考查名句名篇的背诵和默写）
（1）惊涛拍岸卷起千堆雪（2）海内存知己天涯若比邻
（3）悟已往之不谏知来者之可追（4）奈何取之尽锱铢用之如泥沙
（5）锲而不舍金石可镂（6）浩浩汤汤横无际涯
本题8分。每句1分，多字、少字、写错别字，则该句不得分。限选其中4道题作答，超过4道题则以前4道题为准。若文字涉及版本区别，酌情处理。
12．（7分）
（1）（3分）
B（本题考查古典诗歌内容的理解和表达技巧的鉴赏。词人写芙蓉红艳夺目，是以眼前美景之乐反衬个中心绪之愁）
（2）（4分）
（本题综合考查古典诗歌作者情感的体察和古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏）
第一问：上片表达了作者满怀愁绪（离愁、哀愁、愁思）的心情。
第二问：举出合理的诗句，1分；结合内容合理进行分析，2分。
示例：“放眼暮江千顷，中有离愁万斛”，“万斛”极言愁绪之多，将心中无尽之愁比作千顷江水，化抽象为具体，表现了作者内心离愁的深重。
以其他诗句为例，解释合理亦可。
13．（10分）（本题考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释）
明确观点，2分；能结合词句阐释，3分；结合阅读体验分析，3分；语言表达，2分。
提示：杨炎正因未能施展抱负而欲归隐田园，但又心系国家社稷，寄希望于能有机会为国效力，这样的爱国之情与辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的表达极为相似。杨炎正词中用意象如“斜阳”、“西风”、“暮江”、“征鸿”等，则与辛弃疾词中的“金戈”、“铁马”、“烽火扬州路”有相似处，也是在比较开阔的景物描写中显示出场面的宏大，其词风与辛弃疾的豪放一样富于艺术感染力。
四、（15分）
14．（2分）
C（本题考查文中信息的分析）
（“混杂着缠绵与爱欲、纯情与崇高”与原文“不乏缠绵和爱欲，纯情的与崇高的因素汇聚一起……”表意明显相异）
15．（3分）（本题考查文本内容的归纳和概括）
①有真情；②常常解剖自己；③有着时代和历史的投影。
每答出一个要点给1分。
意思对即可。
16．（10分）（本题考查基于知识积累和生活经验从不同角度对文本内容的体察、思考与阐发）本题10分。明确认识，2分；结合读写体验，3分；深入分析，3分；语言表达，2分。
五、（18分）
17．（4分）D E
（本题考查文学作品的综合理解，每项2分。D项中的意思，原文中的父亲是为了保住名人的纸片，而不是保住名字。E项中说“蓉娜从小很少接触”传统文化，于原文无据）
18．（8分）
（1）（4分）（本小题考查文学作品文本结构、作者思路的梳理和分析）
①对坚守传统文化的蓉娜父母的赞美。②对母女之间深厚的爱、理解与默契的认同。
③对两代人因价值观的不同而导致文化传承遭遇困境的担忧。
要点①、要点②各1分，要点③2分。
（2）（4分）（本小题考查文中重要句子的理解和解释）
这句话表明母亲对藏书文化价值之高的自豪，对女儿能够继承发扬传统文化的期待，也表达出她对女儿眼前还未能担当起发扬传统文化的使命的遗憾。
答出一个方面，给1分；答全三个方面，给4分。
19．（6分）（本题考查文学作品思想内容、作者情感的把握）
“陈灰”既指家中书籍上的陈年老灰，也比喻传统文化在传承中所遭遇的障碍和困难。从悄悄带走陈灰并郑重收藏的行为看，蓉娜的内心有眷恋，有歉疚，也有默默承诺。
蓉娜将陈灰带走并郑重收藏，体现了她对家人以及家庭文化遗产的眷恋。她深深地爱着自己的家庭，希望自己有一天能够如父母所愿，实现对家庭文化遗产的继承。
蓉娜将陈灰带走并郑重收藏，体现了她对父母的愧疚。她虽然很想继承文化遗产，但因为自身条件的限制和一些客观因素的制约，不能完整地继承文化遗产，并因此而歉疚。
蓉娜将陈灰带走并郑重收藏，表达了她对传统文化的一份默默承诺。虽然现在她还没能在传承传统文化上完全担当起来，但是她的这一举动表明她愿意有多一些的担当。
正确解释“陈灰”两方面的意思，2分；选定一个角度合理阐释蓉娜悄悄带走陈灰这一行为的意蕴，2分；就所阐释的意蕴作分析，2分。
对于意蕴的阐释，若有其他合理的答案，酌情给分。
六、（60分）
参照北京2010年高考阅卷标准评分。
【附一】文言文阅读参考译文
史书上说华佗因自恃才能而厌恶服侍权贵，为曹操所恼恨。荀彧请求说：“华佗的医术确实高明，这关系到人命，应该考虑他医术高明而宽恕他。”曹操说：“何必担忧天下没有这样的鼠辈呢！”最终因为拷打而使华佗死在狱中。直到他的爱子曹冲生病将死、他发现救治也挽救不了儿子性命的时候，才有后悔杀死华佗的叹息。唉，凭着曹操能够洞察事物细微变化的深明韬略，然而还是如此轻易地杀掉人材。荀彧有这样高的智谋、门第和名望，用十分明白的道理来责问他，然而还是不能使他的怒气平息。掌权者发怒，真害怕这样的事情啊，对这样的事情也是执柄者要谨慎的啊！
推究那些史学家在史册上记载这件事的原因，这是为了使后人放宽对有才能的人的刑罚，采纳贤德的人的劝告，而惩戒残暴者的轻率杀戮。因此从华佗恃能到曹操后悔，全都详细地记载在史书上了。后来的糊涂人，又用这作为轻易杀人的借口，真可悲啊！贤能的人不会没有过失，假如按法理处置，有的人一定会提出宽恕他的请求。这时候，那些奸佞小人都会说：“何必担忧天下没有人材呢！”竟不知道到了后悔之时，才会痛惜人材的不可多得。有人一定会发出惋惜人材的叹息。这时候，那些奸佞小人都会说：“譬如他死了，又会怎么样？”竟不知道到了后悔的时候，才会痛惜被处死的人才不能够重新获得生命。这能不说是极大的悲哀吗？
拿华佗不该杀来说，是十分明白而不用多说的。我只是担心那史书上的意义阐发不足，于是把这层意思推论而发挥罢了。我看自曹魏以来，那些掌握死生权柄的人，因一怒就杀掉人材的情况是很多的。我又何须写华佗的事呢？唉！不忘记以前的事情，是期望能收到劝善又惩恶的效果！但那些残暴者又拿这件事作借口来随心所欲地杀人。孙权就说过：“曹操杀死孔融了，我对于虞翻比他强多了，怎么能比呢？”而孔融也用应劭杀孝廉来与自己做比较。孙权是近于称霸的一流人物，孔融有高尚的美名，还都以应该惩杀为先例，更何况其他人呢？
【附二】句读文段参考译文
古代有个为寻求千里马而不惜花费千金的国君。他三年还没有求得千里马。一个太监对国君说：“请让我为您找找看。”
三个月的时间，他寻到一匹千里马，可那马已经死了，他花了五百金买了那死马的头，回去向国君复命。国君看了大怒说：“我要的是活马，哪里用得着为一匹死马浪费五百金呢！”那个太监回答说：“死马买下它尚且花了五百金，何况是活马呢，天下人一定把大王您看作最诚心买马的。”
（果然像他说的）过了不到一年，就有多匹千里马被主动送上门来了。
北京市海淀区高三年级第二学期期末练习
语文试题2011．5