突出技工学校特点创新德育工作
——让每一名学生成为合格的高技能人才福建省九三技术学校德育工作的探索与实践
福建省九三技术学校创办于1997年，经福建省人力资源和社会保障厅、省发改委批办主管的一所全日制民办技工学校。
当前中等职业教育德育工作越来越受到各级政府和主管部门的高度重视。我校按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中等职业学校德育大纲》的要求，将德育教育与人才培养有机结合，积极探索并切实加强学校的德育工作，始终坚持德育为首的教育理念，全面实施素质教育，按照“德育为先，学会做人；技能为本，学会做事”的德育工作思路，用科学发展观统领德育教育的全局，进一步解放思想、开拓思路，不断探索新时期德育工作的新途径、新方法，用求真务实的工作态度，不断转变思想观念、完善德育队伍、丰富德育课程、创新德育方式，切实把德育教育这项有益于国家兴盛的事业做实、做好。逐步探索出新时期下中职德育教育新机制，在促进学生健康成长的同时，也实现了学校和谐发展。
一、转变人才观念，创新德育教育理念
社会的公平首先体现在教育的公平。然而在传统教育观念的影响下，中职教育往往被视为“末流教育”，中职学校的学生被视为“末流学生”，存在片面的、扭曲的人才价值观念，与当前以人为本的现代观念背道而驰。因此我校始终保持转变人才观念，改变教育工作者态度。摆正与学生的关系，公平、公正的对待每一名学生，让每一名学生享受良好的教育，作为我们德育教育和人才培养的出发点和落脚点。
1.重新审视和定位，让每一名学生都有收获。在应试教育的背景下，未能升入到重点高中甚至普通高中学习的学生，往往被认为是学习和发展竞争的失败
者。因而不少学生学习动力缺失，学习积极性低下，上进心不足，精神状态不振。对次我校积极从教育本身去寻找原因，努力探索出适合每一名学生成长和发展的教育机制。学校针对学生的基础差异，不搞“一刀切、全面化”，坚持“分层教学、分类知道、分级考核”的教育体系，用不同的培养目标、不同的教育方式、不同的评价机制，大力开发适合学生特点的校本教材，有针对性的对每一名学生因材施教。
2.保证人格与尊重，让每一名学生都有尊严。不少老师常把一些学生听话、安分守己、成绩好的学生当作好学生看待。而更多学习不理想的往往要经受一次次批评，难以得到关注、肯定和尊重，成长中的有点、特长被忽略，这是非常不公平的，也是教育的误区。对此我校提出了实施“全纳教育”，将每一名学生当作服务对象，强化教师的“双责理念”，实施“代理家长”制度，提出把每一名学生当作自己的孩子看，要求每一名老师在课堂上是教师、在生活中是家长，做到思想上引导、学习上辅导、生活上指导。
在做学生工作中，要求我们的教师坚持“请坐、倒水、倾听”三做法，忌站立，忌自饮，忌武断。请学生做下，递上一杯水，耐心地先倾听他的诉说，给每一名学生以平等的地位和人格的尊重。用放大镜看学生的优点，多发自内心的爱护他、赞扬他、肯定他。当学生犯错误时，站在学生的角度去换位思考，就能理解他们的行为，体谅他们的错误，从而达到润物无声的德育教育功效，让学生在获得尊重和平等中受到感悟和感化。
3.适应学生个体差异，让每一名学生都有进步。因学生的个体差异性，在每个学校都存在一部分令老师感到头疼，让学校感到棘手的学生,通常的做法往往是放任自流或者纪律处分甚至开除了之。给学生本人，家庭、学校乃至社会带来了诸多的负面影晌。近年来我校提出“不让一名学生因贫困而失学，不让一名学生因品行而掉队”、“要求教师最后一名学生抓起”的教育口号。从2009年起在全校范围内坚持开展而采用“一岗三联”制度，要求是每名党员干部联系十名后进生，进行结对帮扶。党员干部每周到班一次，帮助学生学习，到寝室一次，关注学生生活，与之谈话一次，开导学生心灵。从感情上温暖他，人格上尊重他，
目标上开导他，专业上激励他，给学生以前进的方向和动力。学校还严格控制纪律处分和开除学籍等管理手段，强化教育主导功能，每年都有数十名后进生在学校、老师的共同努力下品行得到转化、学习得到进步。
与此同时，学校每年拿出近万元帮扶家庭贫困的学生，最大限度的帮助和挽留每一名学生，真正做到以学生的需要为第一选择，以学生的利益为第一追求，以学生的满意为第一标准，让每一名学生真正享受到公平教育的机会。
二、结合职教特点，完善德育内容。
2009年国家教育部专门颁布了《中等职业学校德育教育大纲》按照《大纲》的要求，学校结合自身和学生的特点积极探索新时期下德育教育形式。
1、充分发挥德育课堂主渠道作用。在这方面，我们一是充分利用课堂主阵地，抓好“两课（职业道德教育课、主题班会课）”，对学生深入进行社会主义荣辱观、爱国主义和诚信教育，教育学生学会继续学习的能力、经受挫折的能力、与人合作的能力和竞争精神等。在此过程中，我们注意了结合实际，自编教材，因势利导地教育学生。我们结合历届毕业生的实例，编写了《毕业生就业指南》，搞好岗前培训。学生处、德育办依据学校的校情，编印了《主题班会集粹》，利用每周三的班团活动，紧密联系国家大事、校园生活等方面的实际，如汶川地震、奥运会、学生打架、翻墙上网等，展开全班性的讨论，归纳总结，给学生启迪。为了将德育教育渗透到每门学科，学校将每节课增加了五分钟，用于对学生的德育教育，教学生做人的道理，激发学生的学习兴趣。学校还编印了《课前五分钟德育导航》，采取讲故事、表演小品和讨论等形式施教，做到讲一个故事明白一个道理，一个道理落实一种行为，一种行为见到一个效果、形成一种习惯，收到了良好效果，在同行中产生了比较广泛的影响。二是建“三岗（礼貌岗、纪律岗、安全岗）”，来实现学生的“自我教育、自我管理、自我完善”。
2、把德育教育与养成教育相结合。是规范学生行为，加强文明礼仪修养。学校从学生的言行举止等细节着眼，不断强化学生个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪培养，开展“告别不良习惯、争做文明学生”等主题活动。提高学生礼仪素养，养成文明礼仪习惯，展示新时期中职学生良好形象。二是强化职业道德培养。学
校在“订单培养”的基础上，实行班级名称企业化，在班级建设中融入企业文化，加强敬业爱岗精神和诚信、公德、服务、奉献等职业道德意识，逐步学生良好的职业行为和习惯。三是增强学生法制观念。在德育课堂之外，学校协同公安管理部门，定期举办各类法制知识讲座。同时根据学生实际，开展反传销、反邪教、反黄、赌、毒等专题教育，强化学生法律意识，增强学生明辨是非能力。
3.创新毕业班班级管理模式。在毕业班级管理上，我们大力推行“公司制”模式。班级以对口就业的企业名称命名，班长即经理，副班长即副经理，其他学生干部也有与企业相对应的管理岗位职责，平时的管理过程中，将学校和企业规章制度结合起来，对学生的行为习惯进行规范，这样就实现学校对学生的管理和企业对员工的管理的无缝对接，使学生就业后能够缩短对企业的“适应期”。
4、德育工作与心理健康教育相结合。随着经济社会的不断发展，社会、家庭等给学生的心理压力不断增大，学生当中“空巢家庭、单亲家庭、暴力型家庭”日益增多，不少学生产生了不同程度的焦虑、抑郁等不良情绪，影晌学生的生活和身心健康。对此学校将德育教育工作与学生心理健康有机结合。专门设立了心理咨询室，聘请专业医师为学生开导心理疏导，定期开展心理健康知识讲座，在克服不利的心理倾向，培养学生健康、良好的心理素质的同时丰富了德育教育的内函，为学生塑造健全的人格和健康的心理打下基础。
5、德育工作与就业指导相结合。职业学校的培养目标是合格的技术人才，毕业生就业率是学校办学质量的体现。建校以来，我们始终坚持以就业为指导，将德育与就业有机结合起来，牢固树立了全心全意为毕业生服务的思想。建立每名学生的德育档案，完善就业准入制度和就业服务体系，实行“毕业生免费跟踪服务制”和“不合格学生返回制”。同时，学校从07年起每班学生进行为期一周的文明纠察服务接待、环境卫生、治安巡逻、纪律维护等德育实践活动，让学生树立“上学就是上班，上课就是上岗”的观念，培养学生劳动、服务、自建、敬业、文明等社会意识到，取得明显成效。几年来学校已向社会输送了1万多名合格毕业生，毕业生就业率始终坚持在98%以上。
6、把德育工作与规范管理相结合。根据职业教育特点和未来社会用人实际，学校始终坚持严格管理不放松，在管理过程中始终将德育置于首要位置。在德育为主的大前提下实施严格管理，在严格管理中贯彻道德教育。做到“三讲、四严”，即讲思想、讲作风、讲形象，严密的组织，严格的纪律，严肃的态度，严谨的作风。在形成优良校风和学风的同时，陶冶了师生的确良道德情操。
7、把德育教育与课堂教学相结合。教学工作是学校的中心工作，只有将德育贯穿于整个教学中，德育工作才以落到实处，才有实效，出成果。近年来学校将德育教育与专业培养有机结合，在课堂教学的基础上，注重将德育渗透到各科教学中去，要求教师在既要传授专业知识，又要讲述做人的道理，使学生在获得专业知识的同进受到德育的浸润，取得事半功倍的成效。
三、完善队伍建设，建全德育教育体系。
过去提起德育教育，往往误认为就是学工部门、团委的事，就是做几场报告、开几次大会、挂几条标语，基于形式、流于表面……形成了“二张皮”现象，认为管理就是管理、德育就是德育，认为教师的工作只是做好课堂教学，搞好知识传授等，把“人”和“才”的培养脱节。对此，我清醒的认识到只教书不育人、只管理不服务、只重视“才”的培养，而忽略“人”的培养是教育的失衡。学校提出了“全员管理、全程服务、全面育人”的育人理念。
1、加强教育管理，健全德育领导机制。一是成立了以校长、书记和分管副校长为领导，学工部门、教学部门、后勤部门、团委、班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。二是成立学校德育教育研究室、心理咨询室，切实加强研究新时期下我校德育工作，并把德育教育工作列入学校年度工作计划中，做到年年有计划，月月有安排，天天有行动。三是聘用20余名思想端正、业务精湛的教师为德育导师，加强德育研究、开展德育讲座等，切实把德育教育落到实处。
2、加强实践指导，抓好班主任队伍。班主任是与学生装接触最多，对学生影响最大的人之一，班主任队伍水平的高低，直接影响学校德育教育的质量。为此学校狠抓班主任队伍建设，并以此作为突破口。一是精心选拔并建立具有较强
责任心和奉献意识的班主任队伍。二是大力开展班主任任岗前培训、工作论坛、对外交流等形式多样的培训，近年来学校每年召生一届班主任论坛，交流经验，每年有8—10名班主任外出学习提高。三是为每一位班主任老师和学生工作者配发有专门的学习材料，撰写心德体会。四是强化班主任责任意识。把班级的流失率、学生的日常表现、学习成绩、班风学风建设等纳入班主任考核。从而锻造出一支师德高难度尚，业务精湛、爱岗敬业、无私奉献的班主任队伍，为学校德育工作的开展奠定基础。
3、加强师德师风，构建全员育人体系。学校始终坚信没有教育不好的学生，每一名学生都有成人、成才的可能，关键在教师的教育和引导。为此学校不断强化师德师风建设，提高教师的职业务道德素质和业务水平能力。一是组织学习《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规，提高教师的法律意识。二是严格禁止和严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、违反职业道德的教师。三是规范教师从教行为，大力实施“五不准”等纪律规定。四是建立自下而上的评价机制，把学生对教师、班主任的评价作为考核教师的重要标准之一，使学生主人翁的地位得到凹显。五是树立典范。在全校范围内开展师德模范、优秀教师、班主任评选，创设“育人奖”，重奖在德育方面貌一新有突出贡献的教职工。六是建立校级领导——中层干部——科任教师三级值周管理体系，使人人都参与到学生学习、生活的方方面面。
四、营造良好环境，优化德育教育氛围。
1、加大基础设施建设，营造优美的育人环境。2008年，学校新征地100亩，用于新校园建设。工程分两期进行，总投资6000万元。第一期工程投资4000
万元，在今年7月1日前全部竣工，新增教学楼、学生宿舍楼、食堂等建筑面积4万余平方米。2004年以来，学校每年在实训设备方面的投资都在300万元以上，现在，学校已经有各个专业的实验实训室42个，各类设备2100台套，设备总值2400多万元。同时大力实施校园绿化、美化工程，使整个校园生气盎然，优美
和谐。良好的校园环境不公优化了学生的学习和生活环境，而且陶治了学生美好情操，提高了学生人性修养的审美追求。
2、完善校园文化建设，构建良好的人文氛围。一是重新修订了学业校的校风、教风、学风，使之更贴近学校的发展，更体现学校的特色，更符合学生特点。二是对学校的教学楼、餐厅、实验楼进行重新命名。三是增设宣传栏，文化墙，在教学楼的走廊和主干道精美的橱窗，展出丰富多彩、富有意义的德育资料。四是充分利用网络、校报、黑板报、广播台等宣传阵地，对学生进行正面教育；五是成立校园电视台。制作和播放德育教育专题节目，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。让学生在良好校园文化的感召下受到潜移默化的教育和熏陶。
3、加强精神文明建设，推动德育教育深入开展。一直以来学校坚持开展各类创建活动，深入开展“省级示范学校”、“品牌专业”、“平安校园、卫生校园、文明校园”等创建活动。并不断将创建活动引向深入，在全体学生中开展“先进班级、五好团支部、文明寝室、文明教室、三好学生、学生标兵”等多种多样的创建评比，通过创建提高了学生主人翁意识和责任感、使命感，树立起一大批学生身边的先时典型，成为广在学生学习的榜样，在校园内开成比、学、赶、帮、超的良好氛围。
五、搭建活动平台，丰富德育教育载体。
活动造氛围，氛围孕文化，文化培育人。长期以来学校坚持举办丰富多彩的第二课堂活动，竭力为每一名学生创设展现自我的机会和舞台，坚持开展一年一度大型技能节、运动会、篮球赛和五四、元旦文艺汇演；举行成人仪式、青年志愿者、文明礼貌月等专项活动；在中秋节、端午节、教师节等开展主题班会；寒假有计划地组织学生开展社会实践，发挥专业特长走上街长走上街头为民服务；鼓励参加各级各类技能竞赛；组建校分健美操队、艺术团、合唱团；创办形式多样的兴趣小组，在活动中培养学生的特长，放大学生的优点寻找学生的长处。与此时同学校第学期隆重召开学生表彰大会，三分之二以上学生受表彰，登上领奖台，接受学校领导为他佩带奖牌、同学敬献鲜花，并在校园网、电视台、广播站
和橱窗上刊登事迹。在全校几千双眼睛注视下，众多的学生感到成功的喜悦，体会到了集体的温暖，也对自己进行了重新认识和评价，整个校园始终充满着热情与活力。
如今的湖北省创业技工学校环境优美、设施齐全，呈现出跨越式发展的良好态势，每年吸引全国各地3000余名学子慕名而来，他们在我校恢复了自信、完善了品格、获得了快乐、取得了成功，受到用人单位的青睐和赞誉。八年来，学校有近1万毕业生学到一技之长，有的成为创业骨干，有的成为技术能手，有的成为新型农民，满足了社会需求，推动了经济发展，成为社会主义现代化建设的有生力量。
职业教育是为国家、社会培养人才的摇篮，培养的是社会主义合格接班人，任何时候学业校的德育和思想政治工作只能改进和加强，不能削弱和取消。对于这一点，我校全体师生员工始终有着清醒的认识。长期以来，我们对此有探索、有尝试、有收获、有体会，但应该看到，我们在学生思想道德教育工作者工作中与社会的期望和教育主管部门的要求还有差距和不足。学校将继续以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中等职业学校德育教育大纲》，进一步做好、做细、做实学生德育教育工作，继续坚持以人为本，以德立校、以就业为导向、以服务为宗旨的职业教育办学方向，努力为培养更多的优秀人才和社会主义事业接班人做出更大的贡献。
学校德育工作总结 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
两塘中学德育工作 两塘中学德育处：左日才 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校把德育工作摆在重要位置，提出“安全为先、德育为首、质量第一”统揽学校的各项工作的指导思想，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2016-2017学年度，两塘中学在上级部门的正确和亲切关怀下，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校本年度德育工作情况如下： 一、完善德育机制，提高安全德育管理水平。 1、成立以陈兴奇校长为组长的学校安全德育工作领导小组，落实安全德育工作职责。 2、落实安全责任制，与全体教师和班级签订层级安全目标责任书。 3、落实安全“一岗双责”，消除一切安全隐患，确保不出安全责任事故。 （1）、建立安全领导机构，明确具体分工和职责。 （2）、开展安全教育和学习，切实增强师生安全意识，提高自护自救能力。 （3）、按要求做好交通、游泳、防火、防电和食品等安全工作。 4、配合学校努力创建“平安和谐校园”，争当“安全文明小区”。 5、协助学校继续创建“罗定市文明学校”，2016年我校继续被评为市的文明学校。 6、学生的德育考核及格率、优秀率达90%和80%以上，三好学生率达30%以上，师生的违法犯罪率为零，总文明班、文明宿舍达50%以上。 二、加强和改进德育工作： （1）要求全体教职工坚持把德育工作放在素质教育的首要位置，以科学的理论武装人、以正确的理论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，把学校建成社会主义精神文明建设的重要阵地。切实加强德育工作，增强工作的针对性、实效性和主动性。强化“以德育人是大根本”的素质教育意识，明确思想政治素质是最重要的素质，充分认识德育工作的重要性，切实把德育摆在学校工作的首位，以保学生的全面发展和人才培养的正确方向。 （2）继续健全和加强以学校政教处为核心的德育工作的组织和领导，政教处根据学校的德育要求后具体制定了各级学生的德育要求和规定,进一步强化实施德育工作目标管理和德育量化考核管理，使学生有规可依、有据可查、目的明确。 （3）班主任是班级的教育工作的直接组织者和领导者，要热爱学生，全面深入了解学生，组织和建设班级集体，尤其要做好个别教育工作，加强班级管理，建立和形成好的班风，还要注意协调各方面的教育力量，保持对学生教育的一致性，班任每
学校德育工作总结3篇 实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。今天为大家精心准备了学校德育工作总结,希望对大家有所帮助! 学校德育工作总结一篇 德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学年终结，德育工作又暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下： 一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。 2、根据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。 3、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
参考范本 最新版学校德育工作年度计划
一、指导思想 深入贯彻全面落实《公民道德建设实施纲要》, 构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架, 完善学校德育工作立体网。深入开展德育活动, 增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。坚持“抓常规促规范,以创新求发展”的德育工作思路, 努力构建“和谐德育” 的教育体系。以建国六十周年为契机,以主题教育月活动为主线, 以常规管理为基础, 以精细管理为核心, 以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手, 充分发挥学生会作用, 提高学生自我管理能力,全面提高学生综合素质, 努力营造健康、文明、和谐的育人环境。探索德育工作新途径,构建具有xxxx 中学特色的德育工作机制和体制, 力争学校德育工作再上一个新的台阶。 二、工作目标 围绕一个中心, 抓好两支队伍, 落实八项工作。一个中心：围绕学生思想道德建设为中心。两支队伍：加强政教队伍和学生干部队伍建设。八项工作 1. 抓好两支队伍建设, 提高德育管理水平。 2. 加强学生习惯养成教育,抓好仪表教育,促进规范管理。 3. 扎实开展系列主题教育活动。 4. 加强校园文化建设,开展师生读书活动,打造书香校园,加强班级文化建设, 营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。 5. 开创学校“四自”管理模式, 严肃学生综合素质评价行为, 严格学生综合素质评价。
6. 加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。 7. 切实加强安全教育、法制教育和纪律管理, 确保学校教育教学的平安和谐运行。 8. 加强学校卫生管理工作, 营造良好的校园环境。 三、工作内容 （一）抓好两支队伍建设, 提高德育管理水平。 1．抓好班主任队伍建设, 全面提高班主任育人素质。 ①建立健全班主任例会制。 班主任例会是加强班主任队伍建设,强化班级管理, 畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通过班主任例会, 总结阶段性的班级管理经验,剖析工作中存在的问题, 研讨和改进工作的措施和应对策略,分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；并通过例会对班主任进行理论培训, 对班级管理方法、经验的学习和教育习惯的反思, 提升班主任的思想、业务素质。 ②加强班主任理论学习, 创设平台加强班主任的交流。使读书活动在学校形成浓厚的氛围, 努力建设一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍。要求每个班主任根据自己工作的经验积累, 写好德育随笔, 读一本教育专著, 研究一个教育现象, 写一篇教育反思, 每学期开展 1 次班级管理经验交流会, 指导班主任将工作中积累的宝贵经验形成理论材料,提升自己的班主任理论水平, 要通过这些活动的开展达到相互学习的目的,并从理论层次上提升班主任, 促使班主任科学管理班集体。 ③健全与完善班主任考评制度。 要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激
创新德育工作方式与方法，建设中职德育教育“新模式” 一、中职学生德育现状 中职学校德育工作一直以来是中职学校工作的一个难题：德育渠道狭窄；德育手段单一；德育研究滞后。尤其是德育对象的特殊，给我们带来了极大的工作困难。其具体表现为学生思想素质低，行为习惯差，学习能力不强，而且普遍缺乏自信自尊，对前途茫然无措，而在这些现象的背后，暴露出来的一是随着打工潮的涌动，留守生的隔代教育所导致的父母教育的缺失；二是德困生经不起社会不良因素的诱惑，沾染上了一些劣习陋习；三是学困生在基础教育的“大锅饭”里，得不到真正的分层教育，逐渐丢失了学习的兴趣。于是，走进中职学校的学生尤其是农村中职学校的学生大多形成了巨大的心理落差，或做一天和尚撞一天钟，或破罐子破摔，找不到前行方向，白白耗费着美丽的青春。 针对这种情况，我校近几年来采取了一系列措施，创新工作方式方法，深挖内涵，逐渐构建起了中职学生德育工作的“新模式”。 二、德育工作途径与工作方式方法 在学校德育工作领导小组的领导下，全校一盘棋，有步骤分阶段落实各个层面的德育管理，开发校本德育资源，定期开展德育工作研究，形成了德育工作网络，具有一定的实效性和针对性。 1、倡导文化校园，以德育人 走进普兰店职教中心校园，晨读时间学生诵读弟子规、国学，科任教师随班指导，要求“登堂即静，入室即读”。以专业部为单位各班开展竞赛，掀起“同圣贤为友与经典同行”的读书热潮，并为每年一度的“诵读弟子规、国学”朗诵比赛”做好充分的准备。 2、开展德育实践，以体验参与育人 自二0一三0年春以来，学校统一布署，开展班级德育实践周活动。我们把它归纳为“培训（明确任务）---实践（参与管理）--总结（反思得失）”的运行模式。即当周的班级在教导处和校团委的培训后，由该班班主任组织学生开展校园德育实践周活动，4名同学参加国旗班升旗训练，接受爱国主义教育；10名同学参与各处室的接待、收发、内务整理和本部门迎宾，进行为人处事的教育；10个同学协助值日教师在各个值勤岗点分早中晚值班，检查学生佩证着装及仪容仪表，养成良好的规范意识；其余同学则负责校内公共区域清洁卫生，培养学生的劳动卫生观念。同时，如果校内外有大型活动，则该班必须参加志愿者活动，活动中要求打出校旗、穿好校服、佩好志愿者证，认真完成各项任务。 通过一年多的实践，学生在体验管理中学习管理，在参与管理中提升个人素质，成效显著，一片好评。
学校德育教育工作总结 德育必须要处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中。小学德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想。为了确保学校德育工作的顺利,我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是: 一、健全组织机构,完善学校德育管理系统。 进行学校德育管理,需要有健全的组织机构。我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确工作职责,调动每位德育工作者的积极性。 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》,《小学德育纲要》等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。其次应调动教
书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责,考核细则,并与工资挂勾,对工作出色的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育,教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中。三是密切与法制副校长联系,利用他们对社会治安的熟悉,对学生进行法制教育,安全教育。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。 三、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个"时时受教育,处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏,黑板报,广播站,阅览室,少先队活动室等,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁,每一块标牌都成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。 四、德育活动序列化,多样化。
2010年学生管理与德育工作改革思路 （讨论稿） 根据学校2010年工作总体设想和计划，为将学校的学生管理工作和德育工作进一步求真务实，做出成效，现对2010年学生管理与德育工作提出如下改革措施： 一、总体框架 理顺学生管理与德育工作机制，落实德育工作责任制，构建德育工作网络，树立与社会发展相适应的现代德育观，加强德育工作常规管理和考核，促进德育方法形象化、具体化、多样化，调整、充实德育内容，实现德育内容系统化、活动化、人格化，使学校学生管理与德育工作实现质的飞跃，开创学校学生德育工作新局面。 二、改革措施 1、合理建立德育工作机构，落实德育责任，形成良性、有效的德育工作机制。 （1）组建强有力的专职学生管理与德育工作机构。成立学校综治安全管理处、学生管理综合办公室，撤消原宿管办，减员增效，将宿管职能划归学生管理部门范畴，消除宿舍管理考核与学生管理部门脱节的现象。 ①外聘学生管理干事的工资待遇：基本工资+绩效工资 基本工资：1000元/月（专科以上学历） 绩效工资：0—500元/月（含值班津贴、加班津贴等，津贴标准
为：值日班：15元/天，值夜班：10元/天，双休日与节假日加5元/天，通宵值班：20元/日，误餐费：8元/餐） ②宿管卫生员聘用6人，即每栋宿舍2人，主要负责宿舍的门卫、卫生、财产安全和水电管理等工作，工资待遇月基本工资：男生宿舍楼：900元/月，女生宿舍楼：800元/月，另按考核结果享受绩效工资0—300元/月，含值班津贴、加班费等。（按此工资待遇比原来工资费用减少4000元/月） 每栋两个宿管卫生员实行周轮班制，按一周1人负责搞卫生，1人负责宿舍门卫水电管理进行轮换，利于考核和竞赛。 （2）构建学校学生管理和德育队伍和管理网络，落实德育工作责任责任制。一是建立并提升德育领导小组在德育中的决策、指挥、协调作用；二是建立由分管校长、德育主任（处长）、学生管理干事、年级组长、班主任、全体教职工组成的层次分明、职责到位的德育工作队伍，努力形成校长亲自挂帅，分管校长全面负责，德育主任着力抓实，学生管理干事、年级组长、班主任、任课教师、管理人员合力抓牢的德育局面，每学期确保德育工作目标，层层签订德育工作责任状；三是成立学校“德育工作讲师团”，在全校教师中选聘教师，每期定期开展德育报告会、德育专题讲座等。 学生管理机构示意图如下 学生管理综合办公室管理网络示意图如下
中职学校德育工作创新实践 中职学校德育工作创新实践 中职学校德育工作创新实践江苏滨海●邱国领摘要：德育工作是学校教育工作的重要组成部分，在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用，创新德育工作不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。关键词：中职学校；德育工作；创新；实践 高质量的德育不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。中职院校作为培养人才的摇篮，必须明确自身所肩负的重任，在教学工作中坚持以人为本，以学生为中心，增强学校德育工作的时代性、高效性及吸引力，下面是具体的分析。一、当前中职院校德育工作面临的困境 1. 学生综合素质在下降，给德育工作的顺利开展带来了难度 中职院校的学生一般都是因为学习基础较差，无法进入普通高中才进入中职院校学习的，这就直接造成了学生生源素质较差。再加之近年来生源紧张，很多学校在录取学生的条件上大幅度放宽，学生素质相对过去来说在下降，部分学生存在吸烟、喝酒、打架等不良习惯，致使出现了“难教”“难管”的实际问题。2. 德育方式单调、陈旧、落后很多中职院校在德育方式上存在陈旧、落后、单调的现象，不注重对教育方法的创新。教师在讲台上兴趣盎然的灌输，学生在下面听得昏昏欲睡，之所以
会出现这种状况，是因为没有考虑学生的感受，忽视了学生的情感和意志，没能让学生积极参与到德育课堂上来。 3. 中职院校存在重技轻德的现象现代社会很多企业在招聘毕业生的时候，过分看重学生的技能水平，而在一定程度上忽视了对其道德素质的考量，企业的这种倾向直接影响了中职院校对人才的培养，大量中职院校为了使学生能在就业竞争中取胜，就将技能教育放在首要位置，不可避免地出现了重技轻德的现象，进而影响了学生德育素质的提高。 4. 德育包括内涵不断扩大，给教育者带来了一定的困惑随着社会的发展及对人才素质要求的提高，使得现在德育内涵扩大，要培养学生的领导才能、应变才能、良好的职业道德素质等，如何突破原有的德育工作范围，使之更适应新形势的要求，成为很多教育者思考和困惑的问题，也成为摆在中职院校面前亟待解决的问题。 二、实现德育工作创新应该采取的措施 1. 实现德育模式的创新鉴于传统的德育模式带来的诸多弊病，因此对其进行改革势在必行，要实现德育模式的创新，就要着重做好以下几方面的工作，一是用发展的眼光来看待学生，教师要坚信每一个学生都有无限发展的潜力，学生现在的表现并不代表永远，在德育工作过程中秉持尊重学生、理解学生的原则，充分调动学生的自我教育能力，激发学生的自我超越能力，使之成长为一个德行高尚的人；二是教师在开展德育工作过程中要秉持以人为本的理念，与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，加强与学生的
学校德育工作总结五篇 第一篇：学校德育工作总结我校全面贯彻落实上 级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本, 德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下： 学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作冃标，积极开展切合实际的系列教育活动。 2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，
促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制, 真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。 1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。 2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。 针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的冃的。本年度我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德
学校德育工作思路及措施 总体思路：德育工作主题化德育内容序列化德育管理精细化德育方式体验化、德育常规管理日常化，狠抓学生养成教育，思想引领与行为规范相辅相成，充分发挥学校考核评价机制对师生的引领作用，不断完善政教处的教师积分管理制度和学生会纪律卫生检查评比制度， 1、针对北校区年轻教师和年轻班主任较多的局面组织全体教师学习政 教处教师积分管理方案和组织班主任学习修订学生会纪律卫生评比检查条例。让全体师生认识规则，明白规则、遵守规则。 2、加强全体教师师德教育和建设，注重年轻教师队伍建设和年级长、班 主任队伍建设，注重思想引领、业务指导，共同成长，不断探索教师培训模式探索，坚持校内优秀教师引领（优秀年级长、班主任、副班主任）每学期1-2次校内培训，组织年轻教师学习名师和名班主任讲座，班级建设经验研讨分享，争取机会让老师外出参观学习，开阔视野。 3、进一步规范学校升旗仪式流程，师生演讲主题围绕学校德育教育主题 内容：感恩、养成教育、各种主题教育活动等，提前一个月规划下一个月的各周演讲主题。进一步规范升旗仪式流程与秩序（师生行为严格规范），解决升旗仪式学生歌唱祖国声音过小问题，通过改变升旗仪式评价方式和组织形式（班级值周升旗），如负责升旗的班级在所有班级的前面列队面向国旗合唱歌唱祖国。每次承担的升旗仪式包括（本周内每天升降旗和升旗仪式演讲及合唱表现），纳入学生会班级常规管理积分（20分）。
4、注重课间操管理与创新，传承过去好的做法，完善课间操流程和评价 体系，纳入班级常规管理积分，重视课间操和课间集体活动在班级建设中的重大作用。课间操集合做到快静齐，班级文化展示、跟音乐跑操、学生会总结、班级总结（本班跑操情况、优缺点，提要求、处理班务） 5、不断完善学生养成教育模式及流程，狠抓学生养成教育，初步形成每 学期初组织本学期养成教育活动签名宣誓启动大会，通过围绕养成教育主题的师生签名宣誓活动、本学期养成教育目标、口号的提出（四大陋习）、养成教育相对应的评价机制建立，通过班级评价机制评选反面典型，（四大陋习各选一个负面典型）。通过签名条幅的悬挂、养成教育氛围的营造，全校及班级学期内不同阶段主题班会的召开、包括演讲、文艺演出等宣传途径。让养成教育深入人心。 6、完善安全卫生管理制度，建立健全学校安全事故预防体系，加强安全 健康教育，加强校园疾病防控，做好学校食堂管理，严防重大事故发生，为学校和师生提供安全卫生保障。加强学生安全管理，继续实施课间安全巡视管理制度和午间学生就餐值班，加强学生校外安全教育，学期初与家长沟通，倡导学生办理学平险。 7、加强北校区走读生管理，严格限制走读生名额，协同各班主任共同做 工作，原则上消除走读生，做到中午全面封闭管理。 8、发挥家长作用，开好家长会、做好家访和家校联系工作，为激励家长， 根据（学校优秀学生）评选优秀学生家长，发放证书，利用开学典礼、月考、期末总结。
学校德育工作的内容和方法 向大平建始县实验小学 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿 于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。 渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对中小学生健
康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。中小学 德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民 族思想道德素质的基础性教育，是培养造就中华人民共 和国公民的起点。 学校德育就是要让学生掌握一定的道德知识，并形
成深厚的道德情感和良好的道德行为习惯，这一切都无 法脱离德育内容而进行。因此，作为学校德育工作者， 就要准确了解和掌握九年义务阶段中小学德育内容，概 括地讲，中小学德育内容就是爱祖国、爱人民、爱劳 动、爱科学、爱社会主义。要求我们每位德育工作者将
这些德育内容通过生动活泼的校内校外教育教学实践活 动，对学生进行社会公德教育，社会常识教育和文明习 惯养成教育。 中小学德育工作的方法归纳起来有：榜样感召法、 疏导法、身教法、情感陶冶法，比较对照法和自我教育 法。每位学校德育工作者要因地制宜，
因人而异，结合 校情，有机的采用切实有效的德育方法，才能收到良好 的德育效果。 、逐1目前，我们中小学德育工作的任务有四点： 步提高学生的道德修养，形成社会主义和共产主义道德 、培养学生正确的政治方向，逐步形成科学的世2观。
页第共页17 界观。3、评价学生的道德情感和自我教育能力，养成学生良好的道德行为习惯。4、培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念。 现行学校德育工作的模式是：全员育人（教师、学生、家长）、全程育人（所有学科）、全面育人（校内校外）。 当今学校德育工作的走向是：走向公民、走向生活、走向对话、走向多元。去掉传统模式，打破条条框框。
2013年学校德育工作总结 本学期，认真贯彻落实《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策，结合我校德育工作实际情况，狠抓德育常规管理，积极研究德育方法，不断增强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下： 一、加强培训、注重实效——加强了班主任素质的培训 班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培养“四有”新人的重任，而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺利有序的开展，所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议，全面总结一个月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各种问题，根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任提供了学习和交流的机会，提高了各班的管理水平。 二、健全制度、强化责任 1、落实班主任量化制度，强化班级管理 全面实行了班主任量化制度，强化了班级管理，我们要求班主任工作做到有计划与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会实践活动班主任必须到。 2、强化了主题系列教育班会课的功能 主题班会活动是实施德育的重要载体，它有利于建设班级体、有利于锻炼学生的自主能力、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于增强教育的针对性和实效性。为了发挥班会课的作用，进一步强化班会课的教育功能，德育处结合学校的学生的实际情况，制定了系列主题班会课开展的要求；各班要结合本班学生的年龄特点，根据学生
工作汇报/工作计划/教师工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 职业学校德育工作总结范文 A summary of moral education in Vocational Schools
职业学校德育工作总结范文 篇1：职业学校德育工作总结 紧张、忙碌的一学期即将结束，本学期我被安排在环境艺文部，协助沈部长搞好专业部德育工作，并且负责专业部日常德育管理工作，这是领导和老师们对我的高度信任;回顾这一学期，专业部德育工作稳定、有序，主要得益于校长的正确领导，得益于全体班主任的大力支持和积极配合，特别是沈部长给予了我很大的帮助，使我顺利开展了一些工作，在此，我把自己一学期来的工作情况向大家汇报一下，不妥之处请批评指正： 首先，在思想政治方面：作为一名中国共产党预备党员，忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，和谐施教、悉心育人。我深入学习了新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，将理论思想和工作实际有效地结合起来;为了更好使自己在德育素养有更高提升，我参加了崇明县班主任研究工作室，在工作室里认真地学习了李镇西老师的《做最好的班主任》，提高了德育管理的艺术。同时能够自觉地适应教育形式的新要求，尽职尽责地完成好学校安排的各项工作。 一、主要工作： (一)、紧抓常规，积极配合学校准军事化管理工作。专业部常规往往能直观
反映专业部的部风、部貌，是一项长期性的工作，需要经常抓，反复抓，抓反复。总体看，一学期来专业部卫生、纪律和其它常规工作状况良好，这得益于我部已经形成了一套完整的工作体系和各班主任的鼎力相助。为配合班主任工作的顺利开展，我尝试从几个方面做了努力为班主任服务： 1、加强教育和引导。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前，理念先行。学生是有个性有思想的人，他对我们的要求提出异议说明他们很有头脑。堵、压管得了一时，管不了一世。而且我知道，我们的堵、压会引起学生心理烦恼和逆反心理，这一来必会给班主任带来很多麻烦，所以我们尽量作到引导到位，所以每次召开班主任工作例会上都向班主任强调，要向学生讲清为什么不能带零食，为什么要求不留长发，为什么要穿校服等，以减轻班主任的工作难度。 2、认真检查，做好反馈。一学期以来，我经常对晨会、午休、讲评后等常规治理中的重点、盲点、难点实行走动检查，经常性地巡视检查，对每周确立的常规重点进行不定期的抽查，特别是周一我们都对学生仪容仪表进行检查，发现问题，都以书面的形式及时反馈。坚持做好每个月对班主任考核工作，从整体上进行总结分析诊断改进工作中的不足，起到督促的作用。 3、成立学生自主管理委员会，加强学生小干部建设。本学期开始我部就公开形式招聘学生自管会成员，成立生活部、自检部、文体部，每月召开总结会，不仅有助于专业部管理，同时提高了学生自我教育、自我提高的能力。 4、成立家长委员会，制定家长委员会计划，组织家长委员会成员参加了“走过花季”系列活动，家长以书面的形式进行了反馈，反响非常好。 5、对全员育人做了中期检查，并设定相应的奖励。 6、配合就业办作好实习生的管理工作。
编号：YB-JH-0015 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 学校德育工作思路(2021新 版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
学校德育工作思路(2021新版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 一、工作目标 1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。 2、制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各网种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。杜绝各种安全隐患、安全事故发生。 3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪的阳光少年。让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。 4、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。 二、工作计划 1、做好学年优秀班主任评选工作。 2、安全工作重中之重。
3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。 4、做好间操课间检查、监督管理工作。 5、贯彻落实《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，建立正常的生活秩序，培养学生形成良好的行为习惯，养成教育落到实处 6、加强学生心理健康教育。 7、加强校园环境卫生的管理。本学期每周进行一次大清扫，其它时间为小范围清扫。 8、完善、健全各项管理制度。 这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here
浅谈如何创新开展德育工作 青少年是祖国的未来和希望，加强少年儿童思想道德建设关乎国家兴旺发展，德育工作任重道远。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。当今社会飞速发展，给未成年人思想道德建设工作创造了机遇，同时也提出了挑战，创造性地开展德育工作具有重要的意义。 一、现状与问题 社会经济飞速发展与道德建设失衡，家庭中父母望子成龙功的利教育，学校智育与德育的不协调发展等综合因素，使未成年人这个特殊的群体独立生活能力差，是非分辩能力差，抗挫能力差，又加之现时的未成年人大多数是独生子女，自我意识强烈，遇事缺乏冷静思考。他们的状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和命运。抓好未成年人的思想道德建设，是一项长期的战略任务。 二、学校德育工作要从以下几方面切入开展： 1、养成教育。弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，坚持开展升旗仪式，利用班队会、少先队活动，使少年儿童认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。 2.爱国主义教育。以升旗仪式、开学典礼、表彰总结大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，可以开展“少年中国说”“建
队日”教育活动，以爱国主义为基调文化活动，能使未成年人充满生机和活力。 3.传统文化教育。弘扬传统文化，开展“古诗词诵读”活动，“民族团结”校本课程的传统文化教育系列，开展表演、诵读、书法形式，激发学生参与热情，使学生真正投入活动中去。 4.集体主义教育。通过开展队列比赛，运动会等活动把集体主义教育渗透到每个孩子心中，激发争胜心和集体荣誉感。 5.安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如黑板报，专题广播等，学生受到良好的教育。 6、环保教育。通过宣传窗、国旗下讲话、班会课、广播站积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 三、加强德育队伍建设。 引导教师牢固树立“三个意识”，即服务意识、质量意识、法规意识；发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神。 1、树立“大德育观”，增强德育力量。利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是教育工作者、个个有责任参与德育工作。 2、继续加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。 3、不断学习，提高能力。鼓励教师继续学习，完善提高教学技能。发挥课堂主渠道，形成了合力，不断推德育建设的开拓性发展。
20xx年学校德育工作总结 德育教育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成
一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识
德育工作总结讲话稿 导读：本文是关于德育工作总结讲话稿的文章，如果觉得很不 错，欢迎点评和分享！ 【范文一：学校德育工作总结讲话稿】 一学期来，德育处紧密围绕学校的工作重点，在校长的领导下， 在老师们的积极配合下，认真地履行着自己的职责，开展了一系列的 活动，不断地加强了德育工作的针对性和实效性，现就本学期进行的 主要德育工作重点总结如下： 1、定制度，抓常规，促进养成教育 学期初，及时制定了本学期班级常规管理制度和德育检查细则，并 在之后的工作当中进行了全面的贯彻和执行。各班根据学校制度又详 细地制订了班规、班纪，其中，五（4）班的班规制定的最为详细，起 到了很好的约束作用。 为了更好地做好执勤工作，又制定了教师执勤考核细则，精选执 勤教师，强化了执勤队伍。在本学期的执勤中，周辉、郝小虎、张新香、杨犇等人，一人负责两天的执勤任务，任劳任怨。尤其是张新香老师， 对学校中途安排的两天执勤工作毫无怨言，尽职尽责。 抓细常规管理是我校的一贯作风，九月底在解放区组织的全区德 育管理经验交流会上，我校的德育常规管理作为典型经验在全区进行 了交流。 2、规范升旗仪式，加强思想教育
本学期，根据学校的安排，组织了全体教师参加升旗仪式活动。 安排学生在国旗下演讲19 次，其中包括第一次参加国旗下演讲的三年级。三年级各班根据“好习惯的养成”这一主题，进行了充分的准备，尤为突出的是三（3）班的李雯，脱稿演讲受到了校长的好评。 3、配合学校做好卫生大检查工作 十二月份学校布置了为期一周的卫生大检查，德育处在校长的领导下及时布置，认真检查。从办公室到教室，从老师到学生，人人行动搞卫生，消除了一个又一个的卫生死角。为了继续保持干净整洁的校园环境，在大检查结束后，德育处继续组织卫生抽查，并进行了一个多月的卫生专项评比活动。在活动中四（ 2 ）、二（ 2 ）干净整洁的教室环境多次受到了校长的表扬。 与此同时，德育处还组织了针对教师办公室的多次抽查，其中， 孙姗、邢娟、朱敏骁、张新香、杨犇等人的办公桌能够经常做到干净 整洁。 通过一系列的检查评比，教室整洁了，校园干净了，办公桌也不 乱摆乱放了，学校的形象得到了进一步的提升。 4、配合生活部开展“文明就餐小明星”评选活动 为了使学生养成就餐不挑食，不乱倒饭菜的好习惯，德育处配合生活部做好了“文明就餐小明星”的评选工作。每周根据生活老师的推荐，对评选的“小明星”进行大会表彰奖励，对小明星所在的班级进行了加分鼓励。通过三次的评选，涌现出像邓可欣那样的就餐小明星五十余人次，有力地促进了良好就餐习惯的养成。
学校德育工作思路 德育是学校教育教学的首要任务，是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为此，校领导高度重视，将德育工作列为今年的工作重点，现在，我受学校委托，根据学校领导的主要思想，谈一谈今年学校德育工作的主要思路。 学校工作，德育为先。评价学校工作的好坏，教育教学成绩的取得，德育是摆在第一位的。一所校风、学风、教风不正的学校，怎么样也不能取得令人骄傲的成绩。静下心来想一想，一直以来，学校德育工作存在着许多不足：一是“德育首位”没有得到真正落实。由于教育评价的不全面，社会评价的片面，以升学为目的的应试教育摆在了学校教育的首位，德育首要地位被忽略、被淡化了，写在学校德育工作、班级工作和学科计划中的德育活动几乎成了一纸空文，德育的“导向、动力、保证”功能几乎失效，以至于除了几个重点班、尖子生以外，相当一部分学生道德素养底下，人生观、价值观扭曲（男厕所水泥挡板）德育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象不同程度的存在。 二是师德师风建设存在差距。部分教师“德高为师、身正为范”的表率作用发挥得不好，教师在德育中的榜样示范作用没有充分体现出来，甚至少数教师的不良言行起到了负面作用。如教师校园内吸烟、少部分女教师的着装打扮等。 三是学校德育工作的责任没有得到全面落实。学校内部的德育力量没有得到有效整合、全面辐射，没有把德育渗透到学校工作的每一个环节。德育网络建设不完整，德育工作只是德育处、班主任的职责；人人育人、时时育人、处处育人的局面没有完全形成。学校、社会、家庭德育缺乏整合；