单元练习题（一）
班别：姓名：
一、直接写出得数（近似值符号的是估算题）
10×3= 20×4= 300×3= 40×5= 21×6≈ 60×5=
70×6= 90×4= 700×4= 78×7≈ 80×6= 90×3=
500×6= 40×8= 418×4≈ 40×3= 50×8= 70×9=
100×7= 189×8≈ 31×9≈ 67×5≈ 603×7≈ 798×3≈
二．填空题。
1、30千克的6倍是( )；30是6的( )倍。
2、任何数和( )相乘都得原数； ( )加上任何数都得原数。
3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。
21×5○100 42×6○6×42 56×0○56-0
99×5○500 28×1○28+1 14-0○14+0
4、 8个25相加的和是( )； ( )和( )相乘的积是120。
5、一位数乘三位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。
6. 35×4表示（）个（）连加，也表示（）的（）倍是多少。
7．6乘7个十是（）个十，是（）。
8．一个数加上0得（），一个数减去0得（），一个数乘0得（）。 9．25的4倍是（），24的5倍是（）。
10．4个12的和与4的（）倍相等。
11.最大的一位数与最小的三位数的乘积是（）。两者之和是（）。
三、我会选（把正确答案的序号填在括号里）
1．9乘一个三位数，积是（）。
①三位数②四位数③三位数或四位数
2．2600×5积的末尾有（）个0。
①1 ②2 ③3
3．2□×4的积是两位数，□里最大填（）。
①3 ②4 ③5
4．□42×3的积是四位数，□里最小填（）。
①5 ②4 ③3
5、20×4×0×9+12等于( )。
①732 ②0 ③12
6、比30的6倍少24的数是( )。
①180 ②156 ③204
7.买2瓶矿泉水需4元，买15瓶矿泉水需要( )元。
①60 ②80 ③30
四、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、1×2×3×4×5×6×7×8×9×0 的积比0+1+2+3+4+5+6+7+8+9的和大。（）
2、0×9 +8=17 （）
3、求85与9相乘的积，只能列式为85×9。（）
4．两个因数相乘，积一定比每个因数都大。（）
5、500×6的积的末尾有3个0 。（）
五．（1）笔算。
34×3 = 312×5 = 605×3 = 270×8=
509×7 = 38×6= 208×7= 599×5=
350×4= 354×6= 87×4= 720×8=
（2）列式计算
1）185的4倍是多少？
2）8个240相加是多少？
3）72是9的多少倍？
4）一个因数是409，另一个因数是5，积是多少？
3、用递等式计算。
215×2-312 196+48×3 56×(42-37)
六、解决问题。
1、丽丽每天骑自行车上学，她平均每分钟骑198米，需要骑8分钟，丽丽家离学校大约有多远？
2、我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周的时间是114分，绕地球9周要用多少分？
3、人民公园每天有407人来参观。照这样计算，一个星期有多少人来参观？
4.永新电影院楼上有8排座位，每排有42个座位，楼下有1200个座位。（1）楼上有多少个座位？
（2）电影院一共有多少个座位？
5.从北京道沈阳的火车票是138元，小华一家三口人从北京道沈阳坐火车需要多少钱？
6.食堂有1027千克煤，平均每天烧72千克，烧了5天后还剩多少千克？
人教版三年级下册数学第六单元测试题 第六单元测试卷1 一、填空题。 1.钟面上的时刻是晚上9时,用24时计时法表示是()。 2.奥运志愿者在路口协助交警执勤。已定每天换5次岗,早上7时30分第一次换岗,以后每隔2小时换一次岗,请你用24时计时法写出每次换岗的时间。 3.南京到上海坐汽车要3小时,上午8时40分从南京出发,()到达上海。 4.希望小学的老师每天早上7时到校工作,中午休息一小时,下午6时离开学校,老师每天在校工作()小时。 5.希望小学每天早上8:30开始上第一节课,每节课40分钟,课间休息10分钟,第三节课()上课,该校上午共有四节课,中午放学时间是(),从上第一节课到放学共经过了()。 二、换算题。 1.用24时计时法表示下列时刻。 凌晨3时() 下午5时() 中午1时30分() 晚上12时20分() 2.用普通计时法表示下列时刻。 4:20()10:00() 15:30()21:40()
三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.20时就是8时。() 2.钟面上的12时就是0时或者24时。() 3.19时比晚上6时30分要晚一些。() 4.一天当中,时针要在钟面上走两圈。() 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 将上面的时间用24时计时法表示分别是()。 A.8:30和14:30 B.8:30和16:30 C.20:30和16:30 2.小明妈妈晚上10时睡觉,第二天早晨6时起床,小明妈妈每天睡()小时。 A.4 B.8 C.9 3.下面说法正确的是()。 A.小明每天18:00起床 B.从上午9时到下午2时经过了7小时 C.小刚和李小飞一般在17:00去踢足球 五、观察下面2008年1月份的日历表,并完成下面的题目。
第六单元测试卷 、我会填（20 分） 1. 35 X 4表示（）个（）连加，也表示（）的（）倍是多少 2．6 乘7 个于是（）个十，是（）。 3. 一个数加上0 得（），一个数减去0 得（），一个数乘0 得（） 4. 25的4 倍是（），24 的5 倍是（）。 5. 4 个12 的和与4 的（）倍相等。 6. 写出两道整十数乘一位数，积是720 的算式：（）、（） 7. 98+ 99+ 100+ 101+ 102=( )X 5=( )。 8. 在2、3、199、446、669 五个数中，选出4 个数分别填在下面的括号里，使算式成 立：（）X（）=（）X（）。 9?在O里填上“〉”、“V”或“=”。 74 X 30 200 24 X 50120 6 X 0 X 40 4 240 X 40 120 X 8 10. 203X 7 X 6 积的个位是（）。 、相信自己的判断（对的打“/ ，错的打“X”）（5分） 1. 求85 与9 相乘的积，只能列式为85X 9。（） 2. 两个因数相乘，积一定比每个因数都大。（） 3. 一个数的3 倍是12，这个数是36。（） 4. 一个数乘7，其积可能是三位数，也可能是四位数。（） 5. 998千克接近1 吨。（） 我会选（把正确答案的序号填在括号里） 5 分) 1. 9 乘一个三位数，积是（）。 ①三位数②四位数③三位数或四位数 2. 2600X 5 积的末尾有（）个0。 ① 1 ②2 ③3 3. 2^X 4的积是两位数，□里最大填（）。 ① 3 ②4 ③5
4?口42X 3的积是四位数，□里最小填（）。 ① 5 ②4 ③3 5.小雨住在离学校300 米的地方，小雪住在离学校400 米的地方，她们两家住地
第六单元测试卷 一、填空题。 1.钟面上的时刻是晚上9时,用24时计时法表示是()。 2.奥运志愿者在路口协助交警执勤。已定每天换5次岗,早上7时30分第一次换岗,以后每隔2小时换一次岗,请你用24时计时法写出每次换岗的时间。 第一次第二 次 第三 次 第四次第五 次 …… 3.南京到上海坐汽车要3小时,上午8时40分从南京出发,()到达上海。 4.希望小学的老师每天早上7时到校工作,中午休息一小时,下午6时离开学校,老师每天在校工作()小时。 5.希望小学每天早上8:30开始上第一节课,每节课40分钟,课间休息10分钟,第三节课()上课,该校上午共有四节课,中午放学时间是(),从上第一节课到放学共经过了()。 二、换算题。 1.用24时计时法表示下列时刻。 凌晨3时() 下午5时() 中午1时30分() 晚上12时20分() 2.用普通计时法表示下列时刻。 4:20()10:00()
15:30()21:40() 三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.20时就是8时。() 2.钟面上的12时就是0时或者24时。() 3.19时比晚上6时30分要晚一些。() 4.一天当中,时针要在钟面上走两圈。() 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 将上面的时间用24时计时法表示分别是()。 A.8:30和14:30 B.8:30和16:30 C.20:30和16:30 2.小明妈妈晚上10时睡觉,第二天早晨6时起床,小明妈妈每天睡()小时。 A.4 B.8 C.9 3.下面说法正确的是()。 A.小明每天18:00起床 B.从上午9时到下午2时经过了7小时 C.小刚和李小飞一般在17:00去踢足球 五、观察下面2008年1月份的日历表,并完成下面的题目。
第六单元测试卷（一） 一、填一填。 1.20+20+20+20+20=()×()=() 2.口算300×7时,想:()个百和7相乘得()个百,就是()。 3.对282×3进行估算,可以把282看作整百数()来算,积大约是()。 4.800×5的积的末尾共有()个0。 5.218×8的积是()位数;314×3的积是()位数。 二、下面的计算对吗?不对的请改正。 三、在○里填上“>”“<”或“=”。 46×2○33×3 512×4○413×5 207×3○207×4150×8○5×240 432×2○234×3350×8○8×350 四、连一连。 27×21550 203×3245 310×554 49×5609 五、算一算。 1.直接写出得数。 32×3=0×711=110×8=7×100= 1×125=300×3=0+179= 43×2= 2.用竖式计算。 59×6=345×7=315×4= 612×5=208×6=123×4=
204×7=125×4=214×3= 六、解决问题。 1.学校图书室有125本工具书,故事书的数量是工具书的6倍。图书室有故事 书多少本? 2.一列火车从A站开往B站,每小时行驶203千米,行了4小时后离B站还有440 千米。从A站到B站有多远? 3.东关学校植树,柏树、杨树、柳树各栽了167棵。一共栽了多少棵树? 4.东升乡要挖一条水渠,前3天挖了900米,按这个速度,剩下的要在6天内挖完, 最后还剩下多少米?
5.三(1)班分学习小组,如果每组6人,可以分6组,如果每组分4人,可以分几组? 6.小强用小棒摆单独的正方形,正好摆了6个。如果用这些小捧摆单独的三角形,可以摆多少个? 7.有96吨货物要一次从甲地运往乙地。如果你是货主,怎样安排车辆最合算?
人教版数学三年级上学期 第六单元测试 考试时间：90分钟；满分：100分 一．填空题（共12小题,第3题每空0.5分,第8、10、12题每题2分,其余每空1分,共23分）1．（2019秋?宜宾县期中）将一根绳子对折两次后长度是50米,这根绳子长米． 2．如果38?□8的得数是三位数,那么□里应该填；3051 ?的得数比1500多． 3．在横线上填上“>”“<”“=”． ?1720 - +1720 ?2105 ?1002054 185 ?958 ? ?1585 ?155170554 275 4．（2019春?南京月考）兄弟俩各有一些卡片,哥哥给弟弟18张后,弟弟还比哥哥少18张．原来哥哥比弟弟多张卡片． 5．（2019秋?淮阴区月考）□227 ?的积是四千多,□里可以填． 6．一种练习本,10本约厚3厘米,1000本这种练习本摞在一起大约高米,1亿本这种练习本摞在一起大约高千米,比珠穆朗玛峰．（高多了,矮多了） 7．某公园的门票每张10元,还规定30人（含30)以上可买团体票,团体票每张8元．那么28人去公园游玩,门票最少要元． 8．三位数乘三位数,积最大是位数,最小是位数,分别是和． 9．3504 ?的积是位数,末尾有个0． 10．找规律填数． （1）210220230240250 ++++=?= （2）320330340350 +++=?=． 11．用2,5,8这三个数字组成两位数乘一位数的乘法算式,其中 （1）积的末尾有1个0的．写出两个算式：,． （2）积的末尾有两个．写出一个算式：． 12．用8、4、2、5四张数卡编两位数乘两位数,?的积最大,?的积最小． 二．判断题（共5小题,每小题1分,共5分） 13．（2019?吉水县期末）如果两个乘数的末尾都有2个0,那么它们的积的末尾至少应有4个0( ) 14．小王平均每分钟打108个字,打一篇500字的文章,5分钟就够了( ) 15．两个不同的数分别乘同一个数,结果一定不同( )
人教版三年级数学上册第6单元测试卷 考试时间：70分钟满分：100分 卷面(3分)。我能做到书写端正，卷面整洁。 知识技能(64分) 一、我会填。(每空1分，共17分) 1.150×6的积的末尾有个（）0；125×8的积的末尾有（）个0。 2.某人的身份证号码是421×××196901245378，由这个号码可以知道这个人是（）年（）月（）日出生的，性别是（）。 3.每辆儿童自行车198元，买4辆这样的儿童自行车大约需要（）元。 4.在里填上“＞”“＜”或“=”。 5.356+357+358+359+360=（）×（）=（） 6.（贵州遵义）7箱蜜蜂可以酿56千克蜂蜜，照这样计算，89箱蜜蜂可以酿贵州遵义千克蜂蜜。 二、我会判。(对的画“√”，错的画“”)(5分) 1.一个因数的中间有0，那么积的中间也一定有0。（） 2.两个因数相乘，积一定比每个因数都大。（） 3.26×9的积不可能是三位数。（） 4.136×6的计算中，3×6=18，表示18个百。（） 5.乘法估算的结果都比实际计算的结果大。（） 三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1.2×3×4×5×0与2+3+4+5+0比较，正确的是（）。 A.2×3×4×5×0=2+3+4+5+0 B.2×3×4×5×0＞2+3+4+5+0 C.2×3×4×5×0＜2+3+4+5+0
2.801×5的积的中间（）0。 A.有两个 B.有一个 C.没有 3.周老师每天要给4个班上音乐课，每个班的人数都在33~38名之间。周老师每天给（）名学生上课。 A.小于120 B.大约140 C.大于160 4.（湖北武汉）要使□37×3的积是三位数，□里最大可以填。 A.1 B.2 C.3 5.（湖北鄂州）超市鸡蛋每千克8元，小红妈妈带着买9千克鸡蛋的钱去超市，发现鸡蛋涨价了，最后少买了1千克鸡蛋，涨价后的鸡蛋每千克（）元。 A.8 B.9 C.10 四、我会算。(共32分) 1.口算。(8分) 32×3= 200×4= 25×4= 32×4= 309×2≈ 698×9≈ 901×4≈ 398×4≈ 2.列竖式计算。(12分) 706×5= 840×7= 324×6= 920×9= 305×4= 114×6= 3.脱式计算。(6分) 200×4-567 80×9+240 (507-486)×4 4.判断对错，并把错误的改正过来。(6分)
三年级上册第六单元《多位数乘以一位数》 集体备课教案 主备：黄楠二次使用修改教师： 本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法、能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。本单元先讲口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。先讲口算,是因为学生在表内乘法的基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受。同时，由于笔算乘法，如12×3，在计算时要算2×3和10×3,这就要用到整十数乘一位数。因此在教学笔算乘法时需要有口算的基础。此外，乘法估算也同样需要有一定的口算乘法的基础，所以先讲口算有利于学生掌握笔算和学习估算，在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算，从而有利于培养学生的计算能力。多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。其中计算步骤较多，要顾及的问题也很多,学生在计算过程中容易出错。因此教材在帮助学生理解笔算算理的基础上，采取各个突破的办法来克服笔算乘法的难点。 1.学生能够比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。 2.学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。 3.学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。 4.学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。
教学重点： 1.能正确地口算整十、整百数乘一位数，多位数乘一位数，能解决简单的数学问题。 2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 3.理解0和任何数相乘都得0，掌握因数中有0的乘法的计算过程，能进行正确计算。 4.理解归一问题和归总问题中各数量间的关系，建立求解归一问题和归总问题的一般思路。 教学难点： 1.了解口算思路和方法，学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法，理解竖式每一步计算的意义。 2.学会计算因数中间和末尾有0的乘法。 3.理解归一问题和归总问题中各数量间的关系，并解决实际问题。 口算乘法 2课时 笔算乘法 6课时 解决问题 2课时 整理复习 1课时
三年级数学上册第六单元测试卷 一、填空。（每空1分，共22分） 1．计算63×8时，可以这样想：60×（）=（），再想（）×8=（），后想（）＋（）=（）。 2．一个保温杯97元，妈妈所在的单位买了9个，大约需要（）元。 3．每袋小麦125元，8袋同样的小麦共重（）吨。 4．208×5的积是（）位数，280×5的末尾有（）个0. 5．要使□57×4的积是三位数，□里可以填（）。 6．0和任何数相乘都得（）。 7．某人的身份证号码是410051************，这个人的出生年月日是（），性别是（）。 8．在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。 67×7 ○ 78×6 150×6○ 0×5 289×0○ 289﹢0 300×5 ○ 400×4 42×2○ 12×7 605×4○ 650×3 9．倩倩买2元一支的铅笔买了10支，如果用这些钱买5元一支的钢笔可以买（）支。 二、判断。（对的画“√”，错的画“×”）（5分） 1．一个三位数乘一个一位数，积一定是三位数。（） 2．381＋382＋383＋384＋385＋386＋387=384×7.（） 3．因数中间有0的乘法，计算时中间的0可以省略不算。（）4．140×5的积的末尾有1个0.（）
5．1＋2＋3＋4＋5﹤6×7×8×9×0. （） 三、选择（10分） 1．要使318×□的积是四位数，□里最小应填（） A.5 B.4 C.3 2．96×□﹥96×7，要使式子成立，□里应填（） A.大于7的数 B.小于7的数 C.只能填8 3．在一辆载重3吨的货车上，装了3台重985千克的机器，（） A.不超载 B.超载 C.无法确定 4．297×3的积最接近（） A.600 B.1000 C.900 5．琳琳拿一些小棒摆了4个三角形，如果用这些小棒摆正方形，可以摆（）个。 A.3 B.4 C.5 四、计算（36分） 1．直接写得数。（4分） 60×5= 51×4= 900×6= 4×7＋2= 3×700= 42×3= 81×8= 50×9－240= 2．估算。（8分） 79×3≈ 110×4≈ 396×2≈ 610×7≈ 402×5≈ 57×8≈ 202×6≈ 503×9≈3．用竖式计算。（12分） 48×6= 870×4 = 572×5=
三年级数学上册培优课[11.30] 授课老师：老师 学生姓名： 培优内容：第六单元多位数乘一位数 知识点： 一、口算乘法掌握整十，整百乘一位数的口算乘法 先把整十整百数0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。 二、乘法估算掌握两、三位数乘一位数的估算方法 把两、三位数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘 三、笔算乘法 （1）多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法：把一位数写在多位数下面，与多位数个位对齐。从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上的数相乘，就在横线下对着那一位写积。（2）多位数乘一位数（要进位）的笔算乘法：相同的数位对齐，从个位乘起，用一位数分别乘多位数每一位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。 （3）一个因数中间有0的乘法：从个位起，用一位数依次乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没进上来的数，要在那一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上。 （4）一个因数末尾有0的乘法：可先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
数学培优课堂练习题（注带*的为提升题） 一、填空。 1、60是（）个十，6个十乘4得（）个十，就是（）。 2、12×5＝60，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。 3、6个418的和是多少？列式与得数是（）。 4、计算400 ×7时，想法是：4乘以7得28,在末尾添（）个0,就得到400 ×7的积了，是（）。 5、要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。 6、三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。 7、对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。 8*、小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。 二、判断。 1、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（） 2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（） 3、已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。（）4*、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。（） 三、选择。 1、不计算，比较大小，879×5（）879×8。 A、＞ B、＝ C、＜
三年级数学上册第六单元教材分析（新课标人教版） 第六单元多位数乘一位数 （一）教学目标 1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 （二）教材说明和教学建议 教材说明 本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。 本单元先出口算乘法，内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。先出口算，是因为学生在表内乘法的基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受。同时，由于笔算乘法，如12×3，在计算时要算2×3和10×3，这就要用到整十数乘一位数。因此在教学笔算乘法时需要有口算的基础。此外，乘法估算也同样需要有一定的口算乘法的基础，所以先出口算有利于学生掌握笔算和学习估算，在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算，从而有利于培养学生的计算能力。
多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。但笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。其中计算步骤较多，要顾及的问题也很多，学生在计算过程中容易出错。因此教材在帮助学生理解笔算算理的基础上，采取各个突破的办法来克服笔算乘法的难点。本单元的笔算乘法分两个层次编排：（1）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。（2）突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题，一是进位问题，二是因数的中间和末尾有0的问题。在进位中，先出不连续进位的，再出连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。这样编排重点突出，分散了难点，便于学生在已学知识的基础上，用类推的方法掌握新知识，从而既节省了教学时间，又培养了学生的学习能力。 本单元加强了“解决问题”的教学。主要体现在两个方面，一是创设了一些问题情境，让学生提出乘法计算问题，使学生体会到乘法计算并不是孤立存在的，而是蕴涵在许多现实情境中的一个个问题。二是将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。 教学建议 1．让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此适当地创设一些具体生动的学习情
单元练习题（一） 班别：姓名： 一、直接写出得数（近似值符号是估算题） 10×3= 20×4= 300×3= 40×5= 21×6≈ 60×5= 70×6= 90×4= 700×4= 78×7≈ 80×6= 90×3= 500×6= 40×8= 418×4≈ 40×3= 50×8= 70×9= 100×7= 189×8≈ 31×9≈ 67×5≈ 603×7≈ 798×3≈ 二．填空题. 1、30千克6倍是( )；30是6( )倍. 2、任何数和( )相乘都得原数； ( )加上任何数都得原数. 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”. 21×5○100 42×6○6×42 56×0○56-0 99×5○500 28×1○28+1 14-0○14+0 4、 8个25相加和是( )； ( )和( )相乘积是120. 5、一位数乘三位数、积可能是( )位数、也可能是( )位数. 6. 35×4表示（）个（）连加、也表示（）（）倍是多少. 7．6乘7个十是（）个十、是（）. 8．一个数加上0得（）、一个数减去0得（）、一个数乘0得（）. 9．254倍是（）、245倍是（）. 10．4个12和与4（）倍相等. 11.最大一位数与最小三位数乘积是（）.两者之和是（）. 三、我会选（把正确答案序号填在括号里） 1．9乘一个三位数、积是（）. ①三位数②四位数③三位数或四位数 2．2600×5积末尾有（）个0. ①1 ②2 ③3 3．2□×4积是两位数、□里最大填（）. ①3 ②4 ③5x 4．□42×3积是四位数、□里最小填（）.
①5 ②4 ③3 5、20×4×0×9+12等于( ). ①732 ②0 ③12 6、比306倍少24数是( ). ①180 ②156 ③204 7.买2瓶矿泉水需4元、买15瓶矿泉水需要( )元. ①60 ②80 ③30 四、判断（对打“√”、错打“×”） 1、1×2×3×4×5×6×7×8×9×0 积比0+1+2+3+4+5+6+7+8+9和大.（） 2、0×9 +8=17 （） 3、求85与9相乘积、只能列式为85×9. （） 4．两个因数相乘、积一定比每个因数都大. （） 5、500×6积末尾有3个0 . （） 五．（1）笔算. 34×3 = 312×5 = 605×3 = 270×8= 509×7 = 38×6= 208×7= 599×5= 350×4= 354×6= 87×4= 720×8= （2）列式计算 1）1854倍是多少？ 2）8个240相加是多少？ 3）72是9多少倍？ 4）一个因数是409、另一个因数是5、积是多少？ 3、用递等式计算. 215×2-312 196+48×3 56×(42-37)
人教版三年级上册数学第六单元测试卷 班别：姓名： 一、直接写出得数（近似值符号的是估算题） 10×3= 20×4= 300×3= 40×5= 21×6≈ 60×5= 70×6= 90×4= 700×4= 78×7≈ 80×6= 90×3= 500×6= 40×8= 418×4≈ 40×3= 50×8= 70×9= 100×7= 189×8≈ 31×9≈ 67×5≈ 603×7≈ 798×3≈ 二．填空题。 1、30千克的6倍是( )；30是6的( )倍。 2、任何数和( )相乘都得原数； ( )加上任何数都得原数。 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。 21×5○100 42×6○6×42 56×0○56-0 99×5○500 28×1○28+1 14-0○14+0 4、 8个25相加的和是( )； ( )和( )相乘的积是120。 5、一位数乘三位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。 6. 35×4表示（）个（）连加，也表示（）的（）倍是多少。7．6乘7个十是（）个十，是（）。 8．一个数加上0得（），一个数减去0得（），一个数乘0得（）。 9．25的4倍是（），24的5倍是（）。 10．4个12的和与4的（）倍相等。 11.最大的一位数与最小的三位数的乘积是（）。两者之和是（）。 三、我会选（把正确答案的序号填在括号里）
1．9乘一个三位数，积是（）。 ①三位数②四位数③三位数或四位数 2．2600×5积的末尾有（）个0。 ①1 ②2 ③3 3．2□×4的积是两位数，□里最大填（）。 ①3 ②4 ③5 4．□42×3的积是四位数，□里最小填（）。 ①5 ②4 ③3 5、20×4×0×9+12等于( )。 ①732 ②0 ③12 6、比30的6倍少24的数是( )。 ①180 ②156 ③204 7.买2瓶矿泉水需4元，买15瓶矿泉水需要( )元。 ①60 ②80 ③30 四、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1、1×2×3×4×5×6×7×8×9×0 的积比0+1+2+3+4+5+6+7+8+9的和大。 （） 2、0×9 +8=17 （） 3、求85与9相乘的积，只能列式为85×9。（） 4．两个因数相乘，积一定比每个因数都大。（） 5、500×6的积的末尾有3个0 。（） 五．（1）笔算。
人教版三年级数学上册第6单元测试卷 知识技能(64分) 一、我会填。(每空1分，共17分) 1.150×6的积的末尾有个（）0；125×8的积的末尾有（）个0。 2.某人的身份证号码是421×××196901245378，由这个号码可以知道这个人是（）年（）月（）日出生的，性别是（）。 3.每辆儿童自行车198元，买4辆这样的儿童自行车大约需要（）元。 4.在里填上“＞”“＜”或“=”。 5.356+357+358+359+360=（）×（）=（） 6.（贵州遵义）7箱蜜蜂可以酿56千克蜂蜜，照这样计算，89箱蜜蜂可以酿贵州遵义千克蜂蜜。 二、我会判。(对的画“√”，错的画“”)(5分) 1.一个因数的中间有0，那么积的中间也一定有0。（） 2.两个因数相乘，积一定比每个因数都大。（） 3.26×9的积不可能是三位数。（） 4.136×6的计算中，3×6=18，表示18个百。（） 5.乘法估算的结果都比实际计算的结果大。（） 三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1.2×3×4×5×0与2+3+4+5+0比较，正确的是（）。 A.2×3×4×5×0=2+3+4+5+0 B.2×3×4×5×0＞2+3+4+5+0 C.2×3×4×5×0＜2+3+4+5+0 2.801×5的积的中间（）0。 A.有两个 B.有一个 C.没有 3.周老师每天要给4个班上音乐课，每个班的人数都在33~38名之间。周老师每天给（）名学生上课。 A.小于120 B.大约140 C.大于160
4.（湖北武汉）要使□37×3的积是三位数，□里最大可以填。 A.1 B.2 C.3 5.（湖北鄂州）超市鸡蛋每千克8元，小红妈妈带着买9千克鸡蛋的钱去超市，发现鸡蛋涨价了，最后少买了1千克鸡蛋，涨价后的鸡蛋每千克（）元。 A.8 B.9 C.10 四、我会算。(共32分) 1.口算。(8分) 32×3= 200×4= 25×4= 32×4= 309×2≈ 698×9≈ 901×4≈ 398×4≈ 2.列竖式计算。(12分) 706×5= 840×7= 324×6= 920×9= 305×4= 114×6= 3.脱式计算。(6分) 200×4-567 80×9+240 (507-486)×4 4.判断对错，并把错误的改正过来。(6分) 生活应用(36分) 五、解决问题。(共36分) 1.星星小学组织425名学生去秋游，租7辆车够吗？(4分)
第六单元测试卷 一、填一填。 1.20+20+20+20+20=()×()=() 2.口算300×7时,想:()个百和7相乘得()个百,就是()。 3.对282×3进行估算,可以把282看作整百数()来算,积大约是()。 4.800×5的积的末尾共有()个0。 5.218×8的积是()位数;314×3的积是()位数。 二、下面的计算对吗?不对的请改正。 三、在○里填上“>”“<”或“=”。 46×2○33×3512×4○413×5 207×3○207×4150×8○5×240 432×2○234×3350×8○8×350 四、连一连。 27×21550 203×3245 310×554 49×5609 五、算一算。 1.直接写出得数。 32×3=0×711=110×8=7×100= 1×125=300×3=0+179= 43×2= 2.用竖式计算。
59×6= 345×7=315×4= 612×5=208×6=123×4= 204×7=125×4=214×3= 六、解决问题。 1.学校图书室有125本工具书,故事书的数量是工具书的6倍。图书室有故事书多少 本? 2.一列火车从A站开往B站,每小时行驶203千米,行了4小时后离B站还有440千米。 从A站到B站有多远?
3.东关学校植树,柏树、杨树、柳树各栽了167棵。一共栽了多少棵树? 4.东升乡要挖一条水渠,前3天挖了900米,按这个速度,剩下的要在6天内挖完,最后还剩下多少米? 5.三(1)班分学习小组,如果每组6人,可以分6组,如果每组分4人,可以分几组? 6.小强用小棒摆单独的正方形,正好摆了6个。如果用这些小捧摆单独的三角形,可以摆多少个?
三年级上学期数学第六单元测试题 考试时间：90分钟；满分：100分 一．填空题（共12小题，第3题每空0.5分，第8、10、12题每题2分，其余每空1分，共23分）1．（2019秋?宜宾县期中）将一根绳子对折两次后长度是50米，这根绳子长米． 2．如果38?□8的得数是三位数，那么□里应该填；3051 ?的得数比1500多． 3．在横线上填上“>”“<”“=”． +1720 - ?1720 ?2105 185 ?1002054 ?958 ? ?1585 275 ?155170554 4．（2019春?南京月考）兄弟俩各有一些卡片，哥哥给弟弟18张后，弟弟还比哥哥少18张．原来哥哥比弟弟多张卡片． 5．（2019秋?淮阴区月考）□227 ?的积是四千多，□里可以填． 6．一种练习本，10本约厚3厘米，1000本这种练习本摞在一起大约高米，1亿本这种练习本摞在一起大约高千米，比珠穆朗玛峰．（高多了，矮多了） 7．某公园的门票每张10元，还规定30人（含30)以上可买团体票，团体票每张8元．那么28人去公园游玩，门票最少要元． 8．三位数乘三位数，积最大是位数，最小是位数，分别是和． 9．3504 ?的积是位数，末尾有个0． 10．找规律填数． （1）210220230240250 ++++=?= （2）320330340350 +++=?=． 11．用2，5，8这三个数字组成两位数乘一位数的乘法算式，其中 （1）积的末尾有1个0的．写出两个算式：，． （2）积的末尾有两个．写出一个算式：． 12．用8、4、2、5四张数卡编两位数乘两位数，?的积最大，?的积最小． 二．判断题（共5小题，每小题1分，共5分） 13．（2019?吉水县期末）如果两个乘数的末尾都有2个0，那么它们的积的末尾至少应有4个0( ) 14．小王平均每分钟打108个字，打一篇500字的文章，5分钟就够了( ) 15．两个不同的数分别乘同一个数，结果一定不同( ) 16．（2019秋?青岛校级期中）一个数乘1，一定比这个数乘0大．( )
三年级数学上册第六单元试卷 班级_________姓名_________分数_________ 一、口算：（5分） 72÷6 73×5 44-4÷4 6×7+3×4 5+5×2 二、填空：（24分） (1)求正方形的周长，就是求它的( )。 (2) 2.长方形有（）条边，（）相等，有（）个角，都是（）角。 3.有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（）厘米，周长是（）厘米。 (3)要计算长方形的周长，必须知道长方形的( )和( ) (4)正方形是( )的长方形。它具有长方形的所有( )。 三、判断题：（9分） (1)一个长方形，长10厘米，宽5厘米，周长是10＋5×2=30(厘米) ( ) (2)边长是3分米的正方形，周长是3×4=12(厘米)( ) (3)一个长方形，长加宽的和是10厘米，周长是10×2=20(厘米) ( ) 四、选择正确答案的序号。（6分） (1)把一个边长为6厘米的正方形纸，对折成两个长方形，其中每个长方形的周长是( )。 A.12厘米 B.18厘米 C.24厘米 (2)一面红旗，长是1米，宽是65厘米，则这面红旗的周长是( ) 厘米。 A.165 B.330 C.230 五、应用题：（56分） (1) 一个正方形水池，周长60米，它的边长是多少米？ （2）一个长方形的周长是24米，长是7米，它的宽是多少米？ （3）一段铁丝长90厘米，做了一个边长是16厘米的正方形框架后，还剩多少厘米？ （4）已知长方形的长是9厘米，宽7厘米，求周长？ （5）已知正方形的边长是5厘米，求周长？
（6）已知长方形的宽为4厘米，长是宽的2 倍，求长方形的周长？ （7）已知长方形的长为12厘米，长是宽的3 倍，周长是多少厘米？ （8）用14根火柴摆成一个长方形，有几种不同的摆法？（用自己喜欢的方式表示） 六、探索乐园 下图中有多少个长方形？多少个正方形？
第六单元测试题及答案 一、我来填一填。 1.三位数乘一位数的积可能是()位数,也可能是()位数。 2.480×5的积末尾有()个0;405×5的积中间有()个0。 3.一个因数是104,另一个因数是8,积是()。 4.0和任何数相乘都得(),任何数与0相加都得()。 5.最大的三位数与最小的一位数相乘的积是()。 6.183的9倍是(),8个194相加的和是()。 7.有一个三位数,百位上是1,十位上是5 ,个位上是0,它的3倍是()。 8.一部手机816元,5部手机一共大约花()元。 9.在里填上“>”“<”或“=”。 160×0160+0420×642×639×7280 252×6×00×1×365 708×3780×3 802×64800 10.要使“341×,();要使积是四位数,()。 二、我来判一判。 1.0乘3小于0乘7。() 2.一个数乘1一定比这个数乘0大。() 3.一个三位数乘0,积也是三位数。() 4.一个非零的数加上0一定比这个数乘0大。() 5.两个非零的数相乘,一个因数的末尾有几个0,积的末尾也至少有几个0。 () 三、我来选一选。 1.578×6的积的最高位是()。 A.百位 B.十位 C.千位 2.明明收集了4套《水浒传》一百零八将的画片,一共有()张。 A.4032 B.432 C.4320 3.两数相乘,积和其中一个因数相比较,积()因数。 A.无法确定 B.大于 C.小于
4.要使2的积最接近1600,那么()。 A. 9 B. 0 C. 3 5.王老师为班级买了价格不等的4 个篮球,最便宜的篮球24元,最贵的篮球122元,那么这4个篮球的总钱数是()。 A. 少于100元 B. 少于400元 C. 多于400元 四、我来算一算。 1.直接写得数。 500×3=22×4=0×450=7×8+9= 110×4= 3×230= 4×500= 0×10+90= 200×8= 24×2= 5×700= 6×9+8= 2.用竖式计算。 408×6 580×5 825×8 602×7 3.计算接龙。 4.列式计算。 (1)6个330的和是多少? (2)一个因数是8,另一个因数是305,积是多少?
时间：2014——20XX年第一学期班级：三年级（1）班 内容：第六单元数学教案 教师：管丰琴
第六单元《笔算乘法（连续进位）》 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，说明估算的思路，然后再精确计算。 （二）过程与方法 利用前面的知识迁移类推，自主解决计算连续进位的乘法。 （三）情感态度和价值观 运用所学知识解决生活中的简单问题，提高解决问题的能力，养成良好的计算习惯。 二、目标解析 乘法估算在日常生活中有着广泛的应用，不仅可以用来检验乘法计算的结果，同时估算也有利于数感的培养。教师要持之以恒地给学生创设估算的情境与机会，培养良好的估算意识和习惯。连续进位的笔算乘法的算理和一次进位是一
样的，但计算比较复杂，学生容易出错，专门安排例题，是为了学生提供更多的练习机会。 三、教学重难点 教学重点：多位数乘一位数的估算，连续进位的笔算乘法。 教学难点：连续进位的笔算乘法。 四、教学准备 课件 五、教学过程 （一）复习导入 列式计算（一次进位练习）。 62×4 38×2 71×5 【设计意图】连续进位与一次进位的计算方法以及算理都是相同的，通过对一次进位的笔算乘法的复习，降低学习新知的难度，利用知识的迁移达到学习新知的目的。 （二）创设情境，学习新知。 1．学习连续进位的笔算乘法。 （1）课件出示情境。你发现了什么信息？什么问题？ （2）列式：24×9 （3）估一估，它们的积大约是多少？ 方法一：24接近20，20×9=180（瓶）往小里估（板书） 方法二：9接近10，24×10=240（瓶）往大里估（板书）
第一课时口算乘法 教学内容：教科书p68中的主题图。 教学目标：使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。 教学重点：通过观察能熟练用乘法问题。 教学过程： 一、复习。 6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7 二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。 1、教学p68的主题图。 （1）、让学生独立观察教科书p68中情境图。 思考： ①、这幅画面是什么地方？ ②、你发现了画面中有什么游戏项目。 （2）、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。 （3）、各小组代表汇报。 （4）、教师板书学生汇报的数据。 （5）、师：根据你们提供的信息（条件），你能提出用乘法计算的问题吗？大家在小组里议一议。 2、感知生活中有乘法。 （1）、学生汇报。（略） （2）、师：这些活动，你们在哪亲身体验过呢？ 3、体会生活中的数学问题。 师：除以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并使用乘法计算？ 学生通过思考，自由回答。 三、练一练 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤ 以上练习学生独立完成。 四、全课小结。（略）
第二课时整百、整千数的口算乘法 教学内容：教科书p68——69，练习十五1、2、3题。 教学目标：1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。 2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。 教学难点：理解一位数乘整十数的口算法。 教学过程： 一、复习。 ①6个十是多少？②8个百是多少？②40是几个十？ 10个十是多少？10个百十多少？1200是几个十？ 12个10是多少？12个百是多少？800是几个百？ 二、探究新知。 1、示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。 2、出示例1，进行教学。 ⑴、出示情境图1。 坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？ 师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？ ①、学生独立思考。 ②、自由汇报。 生1：9个2的和是18，再加上一个2是20。 生2：10个2相加是20。 生3：也可以把2×10看成2个10。 。。。。。。 ③、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。 2×9﹦18（元） 2×10﹦20（元） 答：9人要18元。10人要20元。 ⑵、出示情境图2。 坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？ ①师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。 ②学生汇报，上台板演，学生评议。 三、巩固练习。 1、完成教科书p69“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？ 2、完成练习十五中的第一题口算，学生独立完成。 3、练习十五的第2、3题，分小组讨论完成，汇报。 四、课堂小结。 1、这节课我们学到了什么？ 2、这节课你有什么感受和体会？
第六单元年、月、日 1、认识年月日 新知识点： 1、认识年、月、日。 2、24时计时法。 3、简单的时间计算方法。 教学要求： 1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 教学建议： 1、关注学生的对的生活经验，让学生在生动具体的情景中感受时间。教学时，教师要充分运用教材提供的素材，开展丰富多彩的实践活动，让学生通过对事件与时间关系的体验，初步建立时间观念。 2、为学生创设自主构建知识的活动和思考空间。 年、月、日和24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，但是年、月、日之间的关系更加复杂，学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。因此，为了使学生更好地了解年、月、日之间的关系，教材内容在设计时着重为学生搭建自主学习、主动构建知识的平台。教学时，教师可以提出富有启发性的问题和组织探索性的学校活动。如观察年历时，让学生思考“一年有几个月“等问题，让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系等。引导学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。 3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 由于学生平时很少使用24时计时法，因此在用24时计时法表示下午或晚上几时，学生往往感到不太习惯。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，加强对钟面的观察操作，引导学生观察一整天时针正好走两圈，体会钟表外圈与内圈的数的关系，让学生积累丰富的表象，理解24时计时法。在教学计算简单的经过时间时，让学生通过观察和操作，从出发时刻开始，转到到达时刻，把直观观察和路线图对应起来，并口算出经过的时间。 第一课时认识年、月、日