2014届高考语文二轮专题复习即时踩点快训
简明、连贯、得体
[简明]
1．下面文字中加点的词语，有的必须删去，有的不能删去。本着简明的原则，把它们找出来，将序号分别写在横线上(可删可不删的不写)。
为了
．．①推动新农村建设，丰富农村文化生活，日前，市剧团将．②派出由二十名青年演
员组成的．③演出队伍，奔赴边远乡村进行
．．④慰问演出。演员们深入田间地头、乡村街道、
敬老院和．⑤学校，为观众奉献了一场场精彩的．⑥节目。通过
．．⑦演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自己得到了很好的锻炼。
答：必须删去的是_______________________________________________；
不能删去的是___________________________________________________。
解析：本题考查语言表达简明的能力。①引出目的，不能删；③连接定语和中心语，不能删；⑤连接并列成分，不能删；②和前面的“日前”矛盾，必须删；⑦使句子缺主语，必须删；④和⑥属于可删可不删之列。
答案：(必须删去的是)②⑦；(不能删去的是)①③⑤。
2．阅读下面的文字，从所学课文中任选一位古人，写出你愿意和他结交的理由。要求：语言表达简明、连贯，80字左右。
旅游时，我最想与徐霞客同行。他不仅勇于探险，敢走前人未涉之途，而且广闻博识。与他同游，既能深入人迹罕至的名山大川，又能大长学问，猛增见识，几趟下来，我也就成了半个地理学家。
答：____________________________________________________________
________________________________________________________________
答案：(示例)喝酒时，我最想和青莲居士共饮。他不仅酒量大，“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，而且酒风好，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”，更难得的是他酒德好，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。
[连贯]
3．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①不知流沙河先生会不会讲普通话。
②他讲究语调，强弱相济，长短搭配，起伏之间形成乐感。
③本地人大概还能分清是标准成都腔。
④他讲话语速不快，一板一眼，舒缓有致。
⑤反正从来都听他讲地道的四川话。
⑥听起来，悦耳、舒服且有趣之极。
答：_____________________________________________________________
解析：解答时要注意两点，一是要注意句子之间的逻辑关系，二是要注意具有关联作用的词语。通读语段，可知这六个句子由两部分组成，①③⑤是总说流沙河先生会讲地道的四川话。②④⑥是具体说明他会讲地道的四川话。故①③⑤在前，②④⑥在后。在①③⑤中，③是对⑤的说明，故③在⑤后；①与⑤紧密相连，且①在⑤前，故①③⑤的排列为①⑤③。在②④⑥中，⑥是对②中的“乐感”而言的，故⑥在②后；由④中的“舒缓有致”和②中的“强弱相济”等词语可知②在④后。故②④⑥的排列为④②⑥。
答案：①⑤③④②⑥
4．把下面几个句子组成前后衔接、语意完整的一段文字。(只填序号)
①如果有一天中国真正能够在安全战略上，为其他国家提供“公共服务”，形势就会朝着有利于中国的方向转化。
②许多亚洲国家也就不会再像今天这样重视美国在亚洲的存在。
③尽管中国不能像美国那样搞“民主价值”同盟，但经济同盟也会很有效。
④实际上，中国独特的主权概念有利于结盟，也就是说中国不会像西方国家那样干涉别国内政。
⑤这种主权概念有利于中国和具有不同政治体制的国家在经济上有更多的合作。
⑥中国历来奉行不结盟政策，但在国际环境恶化的情况下，这种情况很可能得到改变。
答：_____________________________________________________________
解析：首先确定⑥为首句，因为其他句子都是说与“结盟”有关的话题，只有这一句说到要改变不结盟的情况。然后因为“这种主权概念”的前后衔接，可以把④⑤先连在一起，成为一个整体；从“经济”这个词出发，③和⑤是紧密连在一起的，这样一来④⑤③就成为一个整体；①②两句之间是因果关系。并且①是“因”②是“果”。到这里为止六句话就可以减少到三句：⑥为首，①②是最后结果，④⑤③在中间。
答案：⑥④⑤③①②
[得体]
5．(2012年高考湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是( )
A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。
解析：A项，“不胜感激之至”语意啰唆，句式杂糅，应去掉“之至”；“鄙人”虽为谦辞，书面色彩浓，放在“遗失启事”中不妥。B项，“璧还”一词为敬辞，用于自己归还他人物件或辞谢赠品，此处为希望他人送还，不妥。D项，“高抬贵手”多用于请求对方饶
恕或通融，用在此语境中不合“遗失启事”之意。
答案：C
6．(2012年高考重庆卷)阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。
小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。
小张含蓄地批评说：是不是________________________________________?
小李幽默地回应说：不是________________________________________，
是____________________________________________________________。
解析：小张的话，应兼顾批评小李迟到和推测迟到的原因两个方面；小李的话，应兼顾与上文的衔接和解说迟到的原因两个方面。注意“得体”的要求。
答案：“春眠不觉晓”啊
“春眠不觉晓”“无”处闻啼鸟
1．(2012年高考辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。______________，________，________，________；________。________。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。
①教师教一课，他们就读一课
②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物
③我们虽知道之前的不对
④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣
⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的
⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣
A．③⑥④②⑤①B．③⑥④⑤②①
C．①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④②
解析：做此题可用排除法，针对前语境，我们找到需要填入的第一句是③，“之前”代指前语境，排除C和D两项。④⑤句都是讲学校的教育，如果中间加入②句，则话题中断，故排除A项。
答案：B
2．(2012年高考新课标全国卷)根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。
材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗
记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在 5 000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，①____________________________。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，②________________________。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③____________________________。
解析：第一空可据材料中“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下”和“神农采峻岭之铜，以为器”加以整合。第二空可据材料中“考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器”加以转述。第三空可以据上文“经鉴定……是夏晚期”加以推断。
答案：①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了
②这却一直没有得到考古发掘的证实
③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了
3．(2011年高考安徽卷)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。
宛风：①______________________________________________________
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②_______________________________________________________
李老师：好啊！欢迎欢迎！
宛风：③_______________________________________________________
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④_______________________________________________________
李老师：好的，再见。
解析：本题材料是电话预约，在语言表达的简明、连贯、得体等方面有严格的要求。补写内容要简洁明了，要与“李老师”的回答相吻合，话语要符合学生的身份，谦恭得体，比如开头要有问候语，通话完毕要说“再见”，称呼老师要用“您”，表达见面之意要用“拜访”等。
答案：①李老师，您好！我是宛风。
②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？
③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？
④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！
4．阅读下列两则材料，问答问题。
材料一一名网友在青岛新闻网各大论坛多次发布一个名叫《一个孕妇在公交车上
的待遇》的帖子，她张贴了4张照片，“讲述”她上车后无人让座的过程：她挺着肚子在车厢内站着，而身边坐着的3个男子都没有让座，还有人低头或把头转向窗外。该网友没有做更多评论，只是在照片最后写了一句：“真给青岛男人丢脸！”
材料二该帖子在新闻网的4个论坛发布后，引起了轩然大波。半数网友支持这名孕妇，认为不让座者素质太差。也有网友提出了不同看法，认为“随便张贴别人照片不妥”，“让座是自愿的事，不能强求别人让座”，“发照片泄愤也是自私的表现”。
请结合材料，谈谈你对两则材料体现出的问题的看法。要求：简明连贯，言之成理，150字左右。
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案：(示例一)我支持该孕妇的做法。其一，给孕妇让座是每一个正常人和健康人的基本做人准则；其二，一个正常的社会必定要对某些不符合公共道德的行为给予压力和公开的谴责。我们不该对虚无的仁慈和不讲正义的行为进行袒护；其三，让座只是一件小事，但会让城市温暖许多。
(示例二)我反对该孕妇的做法。其一，让座的人有爱心，不让座的人我们也不能武断地说他们没有爱心，没有道德；其二，让座不是强制性义务，不主动让座从法律上说无可厚非；其三，该孕妇把不让座者的照片发到网上，是一种过激的行为，该孕妇侵犯了这些人的名誉权。
5．(2013年青州一中上学期高三试题)将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①但是“发现”并非只有正面效应，有的也隐含着负面的因子。
②每一次“发现”，都给人类带来了诸多难以尽述的益处。
③于是，便有了永无休止的“发现”和“发现”后的兴奋与满足。
④人，是一种有着无穷欲望和好奇心的特殊“动物”。
⑤一次次的“发现”，人类对自然与社会的认识随之逐步深化。
答：_____________________________________________________________
解析：④先总说，③的“于是”紧承“欲望”“好奇心”并引出“发现”，⑤“发现”的作用，②紧承⑤说益处，①表理性转折。这一条说的是反面作用。不能放开头，只能放结尾。
答案：④③⑤②①
6．(2013年山东省实验中学测试)请按最合理的顺序，排列下面句子。
①我们离塔群还有十余里之遥。
②透过山峰与沙丘之间的空隙，我们看到了金字塔的塔尖。
③随着船儿越来越近，塔群显得越来越大，直插云霄。
④在以后的近八个小时的航程里，我一直立在甲板上凝望塔群。
⑤左边是木塔姆山峰。
⑥右边是利比亚沙漠高耸的沙丘。
答：_____________________________________________________________
解析：先左⑤后右⑥，以语用习惯为据，还有②句中“山峰与沙丘”的顺序；后接②；看到金字塔尖以估计距离，接①；“以后”是指确定距离后的航程；最后，由远到近，由小到大，接③。
答案：⑤⑥②①④③
7．下面这则邀请函有三处语言表达不得体，请找出来并加以改正。
邀请函
贵校第五届艺术节将于9月24日～30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听到琴的悠扬，歌的高亢。这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力；这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。
同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！
××中学
2013年9月10日
(1)将________改为____________________；
(2)将________改为____________________；
(3)将________改为____________________。
解析：解答语言表达得体题目，要紧紧把握语言运用的场合、对象、语境等因素。
答案：(1)贵校我校(2)鼎力诚挚(3)惠顾光临
8．(2013年广东茂名模拟)语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是某大学生求职时考官的问话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。
你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。
言外之意：_______________________________________________________
应对：_________________________________________________________
解析：本题考查表达的简明得体，应既要表明自己的观点，坚信自我，又要善于转化“缺点”，委婉得体地解除尴尬，不失风度。
答案：言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。
应对：(示例一)(希望留下)：单纯也是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。
(示例二)(巧化尴尬)：感谢你对我的肯定和善意的提醒，我坚信直率单纯是一种美德。将来与你们打交道的形形色色的人中或许就会有我。
9．下面一段文字，衔接最恰当的一组是( )
①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重
②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动
③如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分
④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽式的传统阅读
⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧
⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感
A．③④⑤①⑥②B．⑥②④⑤①③
C．⑥②⑤③④① D．③④⑥②①⑤
解析：本题属于连贯衔接题，③是中心句，④“随之”指代的是“网络阅读”，应该紧接其后，第①句“然而”可以把第⑤句与其前后联系起来，第②句是总结性话语，所以应该放在第⑥句的后面。
答案：A
10．下面是日常生活中的三个交际情境，加点的谦敬辞分别存在使用不得体的错误，请解释原因并加以改正。
①肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列
．．其中。”
②接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳
．．了。”
③询问长辈年龄：“老奶奶，请问您芳龄
．．。”
答案：
表达不恰当，请改正。
老师：
您好！
在高中阶段，您能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是您的鼎力相助。您的教学
水平很高，让同学们另眼相看。我永远将铭记您的教导，认真读书，好好学习，不辜负您的期望。
学生刘勇
2013年7月20日
(1)________改为__________________________________________________
(2)________改为__________________________________________________
(3)________改为__________________________________________________
(4)________改为__________________________________________________
解析：“深感荣幸”表达不明确，有歧义；“是您的鼎力相助”成分残缺；“另眼相看”用词不当；“我永远将铭记您的教导”语序不当。
答案：(1)“您能帮助我学习，深感荣幸”改为“我能在您的帮助下学习，深感荣幸”。
(2)“是您的鼎力相助”改为“是您鼎力相助的结果”。(3)“另眼相看”改为“非常佩服”。(4)“我永远将铭记”改为“我将永远铭记”。
12．有个人在荒凉的野外赶路，他看见一个女人独自站在路旁，便问她：“你是谁？”她说：“我是真理。”他又问道：“你为什么不住在那繁华热闹的城市，而住在这荒凉的野外呢？”她答道：“古时候，谬误只在少数人那里，可是现在你无论到哪里都听到谬误。”
从上面一则寓言故事中，你能得到怎样的道理？请用简洁的语言予以概括。(不超过20字)
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：本题考查对寓言的概括能力。此类题要充分理解寓言的含意，并用自己的话概括出来。
答案：当到处都充满谬误时，真理就无处存身了。(或：真理总掌握在少数人手里。在别人不肯到达的地方，你往往会有所发现。)(如有其他理解，言之成理即可) 13．现在，有些超市安装了监控摄像头，且在醒目处贴有“每一个摄像头都是一双监视你的眼睛。”“莫伸手，伸手必被捉！”这样让人很不舒服的标语。请你另拟一条提示语，既能表达同样的意思，又语言得体。
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：拟写的标语应该注意语言的场合，联系实际环境而运用。超市中的标语主要是面对消费者，应该让消费者看着舒服，而不能让人看了之后有不舒服的感觉。
答案：每一个角落都在录像中，请您美美地微笑。
14．下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲，得体地告诉她，
她所理解的“家庭教育不正确”。(不超过50字)
你问我是怎么对孩子实行教育的，我的做法是：花钱上重点学校；请老师辅导；还有在晚上做作业的时候盯着他，别让他走神；做完作业给他检查；有时候还给他默写单词，辅导他写作文，给他出算术题等等。
你对这位母亲说：_________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：本题考查语言表达连贯、得体的能力。要点：(1)称呼(“阿姨”“伯母”等)；
(2)委婉、得体地表达这位母亲所理解的“家庭教育”不正确；(3)分析“为什么”。“为什么”参考：别把“家庭教育”仅仅诠释为“家庭学习”；别让家长只是孩子学习的“拐杖”、老师的“助教”；孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活，受到正常人的尊重等等。
答案：阿姨，您是不是从孩子的角度考虑一下，孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活，受到正常人的尊重。
15．请你为中国历史博物馆网站写一段网页欢迎词，对访者表示欢迎，并用简明的语言介绍网站的功能。(不超过80字)
答：____________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
解析：本题考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。本题表面上看是要求写一段欢迎词，而实质上是要求写一段说明性文字。这类题对考生的语言表达能力要求较高，呈现的形式多样，对拓宽考生的视野、提升考生的思维品质有很大的作用。解答本题时既要注意提炼题目中的信息，又要兼顾欢迎词的特点。
答案：(示例)欢迎您来到中国历史博物馆网站！我们希望这个网站能成为您与中国历史沟通的桥梁。我们将用丰富的资源，全新的技术来为您服务，使您足不出户就可以获得您想要的信息。
16．根据下面的材料，在空白处拟写一句话，要求语言得体。
高考结束不久，一位记者去采访一位外语类的优秀考生。他原本设想的一个问题是：“你的父母是否具有辅导你英语的能力？”但是采访时看到考生的父母也陪伴在场，于是原来准备的问题就显得唐突而不礼貌。所以这位记者就把原来准备的问题改为“__________________”结果考生父母马上热情地给予回答，说自己不但根本没有时间，而且英语水平也不高。
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
解析：该题考查考生语言表达得体的能力。考生答题时，应注重因交际对象、交际场合的不同，选择相应的词语。考生解答此题时，要注意把握两点：一是不能伤害考生父母的自尊心，二是要以询问考生英语学习方面的经验为目的。
答案：(示例)你们一家是不是常常在一起讨论英语学习方面的问题？
专题十一语言表达简明、连贯、
得体、准确、鲜明、生动
《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E。“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。“得体”即适合语言环境，用语恰如其分。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。该考点考查学生运用语言的综合能力，其知识点涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。
1．（2012·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。__________，__________。__________。__________，__________。__________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤
C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②
2．（2012·课标全国高考）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。
材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，_________________①_________________。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，_________________②_________________。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，________________③__________________。
3．（2011·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A．②⑥①③④⑤B．②⑤⑥①④③
C．⑤②⑥③①④D．⑤⑥②④③①
4．（2010·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
玉树藏族自治州__________，__________，__________，__________，__________，__________，玉树既是“三江源头”，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。
①东与四川省和西藏自治区毗邻②是长江落差最大的标志点③与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通④平均海拔4 000米以上，最高点6 621米⑤位于青藏高原腹地，青海省南部⑥气候高寒
A．②④⑥⑤①③B．③①②⑤⑥④
C．④⑥⑤①③②D．⑤③①④②⑥
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是新课标全国卷必考考点，以考查连贯为重点兼顾其他考点。近三年的语言表达题中考查表达连贯的试题就高达5题。既有客观选择题，又有主观表达题。题型以排序题为主，又有主观补写句子的试题。考查材料既有议论和说明性文字，又有记叙性文字。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是综合性极强的考点，课标全国卷侧重于考查连贯、得体和简明，兼及准确、鲜明、生动以及修辞，甚至涉及词语和病句的考查。主要考查角度有：
考查角度一：语言表达连贯
连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题主要是考查思维的条理性，检测学生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。试题类型包括语句衔接、句子排序等。
典题探究
【典题】（2012·大纲全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
______________。______________。______________。______________。______________。______________。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。
①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字
②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高
③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪
④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的
⑤茶作为饮品，我们都很熟悉
⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一
A．④⑥⑤②①③B．⑥②①⑤④③
C．⑤④⑥②①③D．⑥④⑤②③①
解题思路：这几句话的内在逻辑关系是：⑤茶作为饮品，都熟悉—④但“茶”字写作“荼”，不是人人都知道—⑥“茶叶”是“荼”的多个义项之一—②饮茶习俗推广，“荼”字的使用频率高—①“荼”字的简写变化—③这种变化的年代。
答案：C
方法归纳
要做到句子之间连贯，需要达到如下的八个一致：
1．保持话题的一致
即陈述主体在性质上是同一的，任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。衔接的语句和上下文之间要保持话题一致。
话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象（主语），势必会影响到语意的连贯。
【例】（2011·北京高考）在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。____①____，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。____②____，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
解题思路：本题考查语言表达衔接和连贯的能力。答题时先整体把握语段的表述主体与中心，再注意上下句关键词语的提示和照应作用，还要注意句与句之间潜在的逻辑关系以及标点符号的暗示信息。由语段可知，①处后一句主语应承前省略，而宾语为“聚居地”，所以①处语句的主语应为“古城”，由此排除B、C两项。而②处，可根据搭配习惯和后一句的主语“上面”确定答案为D项。
答案：D
2．保持情景一致
这一方法适用于写景抒情性的文字。语言带有情感，文字中所渗透的感情或喜或悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁，文字所描写的景象或繁盛或凄凉、或热烈或肃杀。这就要求上下文在整体上做到情感、意境保持一致。
对于描写或抒情类的句子，要考虑前后语句的情调保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是淡然的，后边就不能是热切的……
【例】（2012·湖南高考）下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。____________，满庭鸟迹印苍苔。
A．只道林间无人至B．小院地偏人不到
C．门巷深深过客稀D．寒气偏归我一家
解题思路：此题可用排除法。“满庭鸟迹印苍苔”是说人迹罕至，可以排除D项；“西斋”“满庭”都表明在家中，不会在“林间”，可以排除A项；而“过客稀”不会导致“满庭鸟迹印苍苔”，因此只能是“人不到”，而且“人不到”更显出清幽、僻静，更吻合诗歌的意境。
答案：B
3．保持事理的一致
事物之间都存在逻辑关系。事理要合乎逻辑才能保持语意连贯，条理清晰，为读者所接受。一般来讲，影响事理相通的因素主要有：概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。
【例】（2012·广东高考）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。
②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。
③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。
④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。
⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。
⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。
A．①⑥②④⑤③B．①⑥④②③⑤
C．④①⑥②⑤③D．④②①⑥⑤③
解题思路：考查考生语言表达连贯的能力。这几个句子的中心议题是“对艺术和科学的认识”，抓住前后的衔接词、照应词排序，④提出总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先；④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，第②句中的“这种看法”，照应前文的④①⑥，⑤③具体阐释对艺术和科学的正确认识，由此可选C项。
答案：C
4．保持句式一致
要使语言表达连贯，同时还要注意前后句式要保持一致。有些句子，如排比句、对偶句，句式保持一致，就保证了连贯。
解题时我们要根据短语句子结构一致、对称会使语意连贯的道理，通过查看比较，分析一段话中几个短语或句子成分结构是否一致，进行选择或修改。
【例】阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）
为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得
①
本刊决定从2013年起改为半月刊。
以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，
②
①改为：________________________________________________________________
②改为：________________________________________________________________
解题思路：画线句子前面的句子“加快传播速度、增强时效性”为动宾结构短语，要使句子表达连贯，也应将画线部分改为动宾结构。
参考答案：①加大承载容量、提升前沿性；②逐步扩大发行量、提高规模效益。
5．保持语意的前后一致
【例】读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。______________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；______________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。______________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
A．②③⑤B．①③⑥
C．②④⑤D．①④⑥
解题思路：句子之间既要有内在的逻辑关系，又要在语意上前后呼应，形成流畅的语流。第一处横线后有“深思熟虑”，当然是“少读”，所以选②；第二处横线后有“十里洋场、珍奇满目、眼花缭乱”，当然是“多读”，所以选③；第三处横线后有“暴发户炫耀家产”，“读书人”是不会这样的，所以选⑤，故答案是A项。
答案：A
6．保持前排序与后排序前后一致
【例】清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为________________。
A．友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度
B．友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度
C．爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度
D．亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度
解题思路：句子前后的顺序应该一致，否则就显得混乱。句中前面虽然说了很多关于朋友的话，但已经指出了其顺序“亲情、爱情和友情”，所以应选D项。
答案：D
7．保持指代的前后一致
【例】自从五四以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。____________________。
A．这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
B．翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展
C．翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
D．这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展
解题思路：指代的内容前面要有交代，否则指代就会落空。本句前文指出一种现象“翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求”，其结果是“翻译作品日渐其多”，后面才是这些作品的意义和作用，所以选C项。
答案：C
对点训练
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
句子的长度可以无限，单从这点来看，一种语言的句子的数目就可以是无限的，________。________。________。________。________。________。
①所以，一种语言的句子是无限的
②实际上，说话就是创造新句子
③何况每个人都可以根据说话的需要自由地造出各种各样的句子，说出各种各样的话来呢
④这是语言的基本事实
⑤北京大学图书馆几百万册藏书所包含的句子，也只是可能说出的句子的一小部分
⑥这一点对于语言理论的研究来说是非常重要的
A．②③①④⑤⑥B．②③⑥④①⑤
C．③①⑤②④⑥D．③④②①⑥⑤
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
内心里拥有善，________，________，________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。________，从而形成一泓循环的水流，________，________。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情②才会看见弱小而自觉前去扶助③看见寒冷而愿意去雪中送炭④我们在感动别人的同时，也被别人感动着⑤帮助我们度过相濡以沫的人生⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子
A．④①②③⑤⑥B．②①③④⑥⑤
C．②③①⑤⑥④D．④②③①⑥⑤
考查角度二：语言表达得体
语言表达得体，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。这一考点常结合具体的语境来考查。
典题探究
【典题】（2011·湖南高考）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
解题思路：A项，“拨冗出席”是指忙中抽出时间，是敬辞，不用于自己，“特此通知”语气生硬；B项，“光临”一般表示对对方的欢迎，也是敬辞，不用于自己；C项，“身体欠安”是婉辞，指人身体不适，一般用于对方。
答案：D
方法归纳
1．看对象和场合
俗话说“到什么山上唱什么歌”，说话必须看具体的对象和场合。
（1）对象有身份、地位、受教育水平之分，正因为如此，表达时就应做到谦敬辞使用不错位。敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称己方。
（2）场合有庄重、哀伤、愉悦等分别。如果不注意交际的场合、气氛等信口开河，往往达不到交际的目的，甚至导致不良后果。反之，根据具体的场合而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的效果。场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。
【例】（2012·重庆高考）阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。
小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。
小张含蓄地批评说：是不是______________________________________________？
小李幽默地回应说：不是____________________，是____________________。
解题思路：无论是含蓄地批评，还是幽默地回应，除了将意思表达到位之外，得体是关键。
参考答案：小张含蓄地批评说：是不是太阳到你家报到比较晚？
小李幽默地回应说：不是太阳到我家报到比较晚，是周公和我聊得太投机。
2．看语体风格
不同的语体适合不同的交际需要，书面语不能和口语混淆，演讲语言与谈话语言不能混淆，实用文体语言和文学类语言不能混淆。
【例】下列各句中，语言表达得体的一项是（）
A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟《失物启事》，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”
D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦！冲天的大火！大火吞噬了太阳！遮住了大地！”
解题思路：此题也限定了对象和场合，重在从语体风格角度进行思考：A项“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当；B项“从速交还”语气生硬；D项语体色彩不当，“大火……大地”是书面语言，用在此处不当。所以答案应为C项。
答案：C
3．看交际意图
说话意图往往在语段前后文就有明示，所以要准确理解题目所给出的具体语言的语意，只有明确理解所给出语句的语意，才能明确说话目的，在此基础上才能够做到语言表达恰当得体。
【例】（2012·安徽高考）安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
安晴：①_____________________________________________________________
李华：当然可以，欢迎你加入！
安晴：②_____________________________________________________________
李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。
安晴：③_____________________________________________________________
李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。
安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。
李华：④_____________________________________________________________
安晴：好的，我出个小节目。
解题思路：本题考查语言的简明、连贯、得体。答题时应该先了解安晴的诉求，答话者李华是回复安晴的诉求的，揣摩他们的谈话内容，交谈的要点信息，注意他们对话的礼貌、委婉、得体。
答案示例：①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？②请问协会近期有什么活动？③我想参加，有哪些内容呢？④太好了！我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？
对点训练
1．某同学因患白血病住院治疗，全校师生闻讯后纷纷捐款，校学生会委派你作为师生代表前往医院转交捐款。请你写一段话，向这位同学说明来意，并表达对他的慰问和鼓励。（不超过50字）
2．根据语境，在下面两处横线上各补写一句话，要求：语言表达简明、连贯、得体。（每句话不得超过20字）
杭州图书馆对所有读者免费开放，因此就有乞丐和拾荒者进门阅览。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。有人无法接受，找到馆长，说允许乞丐和拾荒者进馆，是对其他读者的不尊重。馆长回答：_________________________________________________
___________________________________________________________________________ 曾经也有人建议对巴黎地铁里的乞丐群落进行驱赶，是当时的法国总统密特朗阻止了这一行动。老人家宽容地说：
________________________________________________________________________
1．（2013山西太原高三模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
中国作为最大的发展中国家，崛起必然遇到新的问题。__________，__________，__________，__________，__________，__________，也透露了外部世界对中国崛起的疑虑、担忧，甚至敌意。
①近年来围绕汇率、海权、领土、军事、周边关系、意识形态领域争议
②南中国海争议，美越联合海上演习，中日钓鱼岛撞船事件
③日本民间反华情绪抬头，延坪岛炮击带来的频繁且规模升级的军演
④均凸显了中国外交面临的严峻挑战
⑤以及诺贝尔和平奖揭晓引起海外新一轮对中国民主与人权的施压，等等
⑥中国与世界大国及周边国家不断产生摩擦
A．①④②③⑤⑥B．①⑥②③⑤④
C．⑥①④②③⑤D．⑥①②④③⑤
2．（2012·宁夏银川一中三模）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
“中国式现代派小说”包括王蒙等的意识流小说、宗璞等的荒诞小说和刘索拉等的“观念”意义上的现代派小说。__________；__________。__________，__________，__________。它成为20世纪现代主义文学流派中最普遍的时间形式，并对中国新时期小说时间形式产生了巨大的冲击。
①在这些小说中，事件与人物性格的展开均无固定的时空顺序及因果逻辑
②而王蒙等进行的小说变革，则从结构技巧、思维变换和展现风格等视角，改变了以往的小说形式
③由此形成了中国特色的“意识流”小说
④文本结构是按照人物的心理及“意识”流程演绎故事的跌宕起伏和人物的悲欢离合
⑤从传统意义上说，中国小说长于通过描写外部现实世界，即描摹人与人之间的故事关系来表现人物性格及其命运
A．⑤①②③④B．⑤②①④③
C．②①④③⑤D．②⑤①④③
3．（2012·重庆高考）依次填入下面一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是（）
当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。________他们从你身边走过________站在你身边，也可能视而不见，________你还不引人注目。而________你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。
A．虽然甚至因为如果
B．虽然或者除非只有
C．即使或者除非只有
D．即使甚至因为如果
4．（2013黑龙江大庆实验中学考前训练）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
朱光潜的《谈美》一书中还谈论了美感与快感的区别，______________，______________，______________，______________，______________。______________，它不包含功利目的，它使人暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中。所以说，艺术可以使人出世。
①那么这只是快感而不是美感
②区分了这两种极易混淆的感觉
③指出“美感经验是直觉的而不是反省的”
④当我们感觉到高兴而联想到自身的欲望时
⑤美感不是普通的感官刺激
⑥用“希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘”这一生动的比喻
A．⑥②③④①⑤B．④①⑤②⑥③
C．③④①⑥②⑤D．②④①⑤⑥③
5．（2012·山东潍坊模拟）填入下列文段中①②横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
一条弯弯曲曲的石板路从山脚蜿蜒而上。__________①__________。花墙上飘着垂柳，绿白相映，__________②__________
A．①路边长满木香花，结成两道覆霜盖雪的花墙②绿的格外鲜嫩，白的格外皎洁B．①木香花长满路边，结成两道覆霜盖雪的花墙②白的格外皎洁，绿的格外鲜嫩C．①木香花长满路边，结成两道花墙，覆霜盖雪②绿的格外鲜嫩，白的格外皎洁D．①路边长满木香花，结成两道花墙，覆霜盖雪②白的格外皎洁，绿的格外鲜嫩6．（2013湖南六校联考）依次填入下面横线处最恰当的一组句子是（）
雨，悒郁而又固执地下着。____①____，使人想起辽阔的江村，小楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，仿佛张着纱幕，____②____，终于跟雨云融合作一处。我又记起故乡的乌篷船，____③____。
A．①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞；②远山巅宛如一幅绝妙的水墨画；③缓缓地移动在江南水乡
B．①那淙淙的细语正编织着一种幻境；②远山巅宛如一幅绝妙的水墨画；③夜雨淅淅地敲着竹篷，船头水声汩汩
C．①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞；②远山巅水墨画似的逐渐融化；③缓缓地移动在江南水乡
D．①那淙淙的细语正编织着一种幻境；②远山巅水墨画似的逐渐融化；③夜雨淅淅地敲着竹篷，船头水声汩汩
7．（2012·广西南宁模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（）一竿翠竹，一支横笛，生命简约如此，简约到一支竹笛。游子吹，______________。闺中少妇吹，______________。征人吹，______________。诗人吹，______________。
①是思君令人老
②是思发在花前
③是江城五月落梅花，是白鸟成行忽惊起
④是风起塞云断，夜深关月开
A．①②③④B．②①④③
C．③②①④D．④②①③
8．依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
大自然是崇高、卓越而美的。__________________。这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。
①它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。
②这些朱砂的，丹红的，紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。
③它煞费心机，创造世界。
④高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。
⑤它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。
⑥它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十千米，面积千余平方千米的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。
A．③①⑥⑤④②B．⑥⑤②④①③
C．①③⑤④②⑥D．③⑥④①②⑤
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
作为普通人，我们如何读经典？我的经验是，________________。事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。
①千万不要端起做学问的架子，刻意求解
②这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的
③也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的
④在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣
⑤读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节
⑥无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当作闲书来读
A．②①⑤⑥④③B．②①⑥⑤③④
C．⑥③①⑤②④D．⑥④⑤①②③
10．（2012·陕西长安阶段检测）公司张总在主持会议，下面是他办公室的电话留言，如果你是张总的秘书，请整理一份电话记录。要求简明扼要，不超过50字。
张总，您好！我是广博广告艺术有限公司的秘书小周。我们刘董事长出差在外，明天上午乘飞机返回，他嘱咐我和您确认一下先前约定好的明天在花园大酒店共进晚餐一事，时间是明晚6：30，在现代广场东边的那一家。您可以回电15771588。谢谢！
11．下面各句中，语言表达得体的一项是（）
A．想要告诉你，刮风了，记得添衣，别忘记咱俩的情谊，常联系。
B．祝福的话，总是说也说不完；关怀的心，总是用也用不尽！亮亮，你好！你的生日聚会我可能来不了了，因为临时有点事，即使能来，也大概要到晚上10点以后了，先祝你生日快乐！
C．它没有亲情的伟大，没有爱情的浪漫，没有友情的真挚，但它或许能让人一生受益。祝您节日快乐！
D．您燃烧的激情，给我人生拼搏的动力；您坚韧的性格，给我战胜困难的力量；您朴实的父爱，是我生命中永远的太阳！爸爸，祝您父亲节快乐！
参考答案
考向分析体验
感知真题
1．D解析：题目提供的句子，明显是一个总领句。剩下的六个句子存在着较为严密的逻辑关系：③葫芦是果实—⑤葫芦的形状—④成熟后可做容器—⑥使用这种容器的历史久—①引用典籍印证这种说法。②是一个总结句。
2．参考答案：①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了
②这却一直没有得到考古发掘的证实
③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了
解析：本题考查的是语言的连贯。解答该题的关键是要读懂材料，题目中每个空缺处都能在材料中找到依据。第1个空，“传说中的远古时期”对应“黄帝……”；第2个空，“但是……”对应材料倒数第二句“但是……”；第3个空，是由前文表述得出的结论。
3．C解析：从开头句和结尾句来看，全段中心话题是“食品安全”，⑤紧承开头句，提出了保障食品安全的两个条件，即“诚信自律”“法律制度约束和有效监管”，②每个环节都很重要，⑥紧承前句提出观点，③①④是对前文观点提出的具体办法、措施等。
4．D解析：这是衔接题，属于中间衔接排序的题型。顺序要合理，先介绍位臵，与周边地区的联系，再介绍海拔、气候。⑤应排在第一句，据此可排除其他选项。
考点探究突破
对点训练
考查角度一：语言表达连贯
1．C解析：③是对“句子的长度可以无限”的进一步说明，①是对前面两种条件产生的结果进行总结。⑤承接前文的结果而来，从侧面说明句子的无限。以上属于语段的第一层面的内容。接下来第二个层面叙述语言理论研究的相关内容，④中“这”指代的内容为“说话就是创造新句子”，而⑥中的“这一点”强调的正是④中的“基本事实”。
2．B解析：根据前后连贯的原则，②应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以①③应接在②后，④与“循环”相应，⑤⑥是递进关系，应排在句末。
考查角度二：语言表达得体
1．示例：①老师和同学都很关心你；②这是大家的捐款，请收下；③相信你一定能够战胜病魔。
2．示例：（1）“我无权拒绝他们读书，但您有权利选择离开。”（或：“知识面前，人人平等，请像尊重知识一样尊重他们。”）（2）“巴黎地铁里的乞丐也是巴黎的一道风景！”
演练巩固提升
1．B解析：①⑥承接首句先总述我国与周边国家的关系，②③⑤从不同的角度进行分述，④是对②③⑤的总结。
2．B解析：本段按照逻辑顺序排列：首先概括传统小说的特征，接着说明王蒙等对传统小说的变革，然后阐述现代派小说的特征，最后加以总结。
3．D解析：解答此类题，首先必须弄清句子间基本的逻辑关系。整个句子构成了对比关系，根据关联词的搭配和句子内容分析，和“也”搭配的应为“即使”，二者构成假设关系，所以第一个空应为“即使”，排除A、B两项；“而”后面也是表示假设关系，所以第四个空选“如果”，排除C项。
4．A解析：注意第5个横线后面的句号以及“它不包含功利目的”中的“它”。
5．A解析：①处考虑语句的前后衔接，②处考虑文意之间的呼应。
6．D解析：第①句用“细语”呼应后面的“正酣”，用语更形象，“幻境”引出后文；第②句用“逐渐”跟后面的“终于”呼应，用词更准确；第③句用“夜雨”开头，符合整个语段的语境。
7．B解析：大致理解诗句表现的内容，从而找到相匹配的对象。“人归落雁后，思发在花前”，出自薛道衡《人日思归》，抒发的是游子思乡心切之情；“思君令人老”出自
《古诗十九首·冉冉孤生竹》，写闺中少妇怨别之情；“风起塞云断，夜深关月开”出自戎昱的边塞诗《闻笛》，写征人思乡之情；“江城五月落梅花”“白鸟成行忽惊起”分别是李白和潘阆描写笛声的诗句。
8．A解析：③①⑥⑤范围由大至小，由“世界”而“人间”，然后是“面积千余平方千米的一个浑圆的区域”，最后才到大小三十六峰。②是对前面的小结。
9．C解析：观察所给选项可知，首句非②即⑥，②作为观点，接在“我的经验是”之后显然不妥，由此可排除A、B两项；由语段最后一句“正是把这当作最好的消遣的”可知，④比③与它联系得更紧密，由此可得出答案为C项。
10．答案示例：广博公司刘董秘书来电，确认明晚6：30在花园大酒店（现代广场东），共进晚餐，回电15771588。
解析：本题考查提炼内容、概括语意的能力，涉及语言表达简明、得体、准确。必须包含这样几个要素：①谁来电，②时间，③具体地点，④什么事，⑤回电号码。
11．D解析：A项，语言不生动；B项，表意不鲜明，“可能”“大概”等词语表达不确定的意义；C项，表意不明，对象不明确，“它”指代不明，可改为“老师对学生的爱”
语文高考备考方案 一、指导思想 认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。 二、教学措施及方法 （1）强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天语文课之前安排5分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容。 ①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的初中50篇古诗文和高中14篇古诗。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。
⑵考点训练，实现突破 考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 1、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。 2、语言运用——依照规范操作。 3、古文阅读——突出四个重点： ①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。 ③句式翻译——直译为主，避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。 对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来； ②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 4、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。 5、现代文阅读——审清要求，依文作答。 6、作文——打造文体强势，突出文章亮点。
第5讲语言表达鲜明、生动（含应用文写作等创新题型）“语言表达鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，所以主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的文采。 一、语言表达鲜明、生动“3要求” (一)词语选用要恰当 1．在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明自己的态度与观点。考生要多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。 2．选用富有感情色彩的词语。考生要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情来选择褒义词、贬义词。选用感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果；选用那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样可以达到增强语言表达效果的目的。 (二)句式选择要恰当 在语言表达中，选择恰当的句式，可以准确鲜明地表达意思。如，可以用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表明的观点更加鲜明而强烈。同时，还应注意整句与散句的使用。整句的形式整齐，声韵和谐，气势贯通，意义鲜明，适用于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 (三)修辞手法运用要恰当 比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 1．2019年3月，各类夸夸群(同时产生的还有喷喷群)在网络上流行起来，在夸夸群内，被人夸奖是家常便饭。究竟是应该在喷喷群里“找骂”，认清自己？还是应该在夸夸群里，得到赞许，恢复信心？ 3月17日晚，来自清华、北大两所学府的辩论队对此展开辩论。假设你是其中一位辩手，请表明你的看法，要求：观点鲜明，语言得体，语句通顺，180个字左右。 [解析]本题设置辩论赛这一具体情境考查考生对社会现象的点评。材料给出了两种观点：应该在喷喷群里“找骂”还是应该在夸夸群里“找赞”。认可哪种观点都可以，但要说出具体的理由。比如认为要到夸夸群中去，这就要写出称赞对人的作用，可以从赞美对人的成长、对目前的工作、对今后的生活等有哪些帮助说起；如果认可喷喷群，可以从批评对人的积极作用的角度论述。
高考语文总复习——语言表达的准确、简明、连贯、得体模拟测试 测试时间：60分钟 满分：100分 能力训练检测 1、在下面横线上补写一句话，使之与上下文连贯。（3分） 某女主持人在音乐晚会上用优美的声调说到“亲爱的朋友们，下面我们将欣赏到多次获得国际比赛大奖的世界著名作曲家贝罗先生用小提琴为我们演奏的几首美妙乐曲。”“可我根本不是什么小提琴家，”贝罗小声地对主持人说，“我是钢琴家。” “朋友们，”主持人连忙又说：___________________听众席上响起了热烈的掌声。 2、阅读下面文字，然后回答问题（4分） 从2004年开始，我国有些省份在高考前要求每个考生必须签订诚信协议，2005年全国研究生考试也开始签订诚信协议。某老师为更好的贯彻诚信考试的精神，要求学生平时就养成严于律己、自觉守纪的良好考风，在一次考试中，他发下试卷，在黑板上写下一句话：___________________，然后就离开了，后来同学们反映效果很好，比有老师监考还自觉些。 如果你是老师，黑板上的那句话该如何去写才既不伤学生自尊，又会使他们自觉遵守纪律。 答：______________________________________ 3、2008年奥运会水上部分项目将在青岛市举行，请按要求为比赛场地拟写两条标语。语言要亲切友善得体，使用一定的修辞方法。（每条20字左右）（6分）（1）展现水上运动员的拼搏风采：______________________________________ （2）表现对世界各国运动员的热情：____________________________________ 4、填入下面两段话中的横线上的句子，最恰当的两句是（只填序号）（4分） 人，这世界上最具有灵性的动物，也离不开水的滋润。___________________，让人具有水一般的不屈的性格。 汹涌的波涛冲得破巍峨险峻的大山，但却冲不破人类精神鼓起的风帆， ___________________，我也看到了人类所具有的水一般的不屈的性格。 ①水渗入了人的灵魂，合成人的血肉之躯 ②水在合成人的血肉之躯的同时，也渗入了人的灵魂 ③在大海的背景下，我听见了海明威崇拜的那位老人的呐喊 ④听吧，在大海的背景下海明威崇拜的那位老人在呐喊
2012届高考英语二轮专题复习词汇系列（一） 【必会词汇】 时刻：dawn, deadline, instant, moment, by the time, from now on, in time, on time 时段：age, century, decade, future, interval, period, stage; contemporary, permanent, temporary, forever, meanwhile, for a time/ while, for the time being 频度：annual, daily, frequent, occasional, regular, monthly, weekly, yearly, occasionally, once, seldom, twice, at a time, at times, time and time again, now and then 时序：final, former, previous, afterward(s), ago, eventually, ever, first, gradually, immediately, just, last, late, later, next, shortly, since, soon, then 相关：介词: after, at, before, by, during, for, in, on, since, throughout, until, upon 动词: last, pass, run, take 连词: after, as, as soon as, before, hardly…when, no sooner…than, once, since, till, until, when, whenever, while 天气：寒冷天气：frost, ice, snow, wind, freeze, cold, freezing, snowy, windy, 温热天气：heat, warmth, clear, dry, fine, fresh, hot, mild, sunny, warm 云雨天气：cloud, downpour, rain, rainbow, shower, storm, thunder, thunderstorm, lightning, pour, cloudy, cool, damp, rain, wet 雾：fog, mist, foggy 其他：climate, forecast, weather, changeable, terrible 自然灾害：名称：earthquake, fire, flood, hurricane, volcano, typhoon, 相关动词：blow, burn, burst, destroy, die, erupt, predict, rescue, ruin, shake, supply, survive 其他：ash, damage, danger, death, disaster, nature, survival, victim, dangerous, muddy, natural 天气(Weather) 相关话题 天气与人类的生活息息相关，谈论天气，是老百姓最关注的话题之一。在写作中weather涉及的主要内容有：a. Describing weather ( sunny, cloudy, windy, rainy, hot, warm, cold, cool, etc.) b. Understanding weather reports (conditions, temperature, rain, snow, wind, sun, cloud) c. Dressing for the weather (coat, hat, umbrella, raincoat, windbreaker, etc.) d. Extreme weather (storms, gales, hurricanes, etc.) 1. 常见描述天气状况的词汇有： rainfall(降雨), snowfall(降雪), storm(暴风雨), sandstorm(沙尘暴 ), temperature(气温 ), bright, clear, fine, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, foggy(有雾的 ), cool, hot, dry, wet, warm, cold, chilly（寒冷的）, freezing, frost(霜冻)etc. 2. 谈论天气常用的句型： 1). Asking about the weather(询问天气情况) a). What’s the weather like today?/How is the weather today?/How is it today?今天的天气怎么样？ b) How do you like our weather? 你知道我们这儿的天气怎么样？ c). Is the weather always like this? 天气总是这样吗？ d). Is it always as cold as this? 天气总是这样冷吗？
专题二语言表达得体 一、语言得体的五大要求： 1、看准对象，掌握分寸 （1）用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点； （2）用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。 2、分清场合，巧妙用语 （1）会议场合：说话注重、规范，用书面语； （2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； （3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语； （4）娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。 3、注意谦辞，敬谦得当 （1）使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等； （2）注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。 4、文分语体，符合要求 (1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。 转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)…… (2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。 转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)…… (3)动词词头“打”。如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。 转换示例：打算→计划；打听→探听…… (4)运用修辞成分的词语。如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。 转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷…… 5、根据需要，巧妙转述
高三语文教学复习计划 一、总体设想 1、主体思想：依照循序渐进、难以结合的原则，注重基础，强调方法，提升能力。 2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮： 第一轮(XX年9月—XX年3上旬“市一模”)专题专练，逐项过关。 第二轮(XX年3初—XX年4月底)专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据新动向，调整训练重点。 第三轮(XX年5月初—XX年6月初)进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。 二、学情分析 本校学生定位于四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表现在： （1）语文整体素养差，基础书写表达能力较为薄弱；
（2）阅读面狭小，理解能力差，且缺乏独立思考能力； （3）对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性； 所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，抓复习的有效性。努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的能力和兴趣。 三、考点分析 1、语言知识 （1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。 （2）字形：《第一批异形词表》，辨析音、形相近的字。 （3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。 （4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。
2、语言运用 复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用；多做多练，学会表达。 3、名句名篇 名句名篇重点在课内，以《XX浙江省高考考试说明》为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断。 4、现代文阅读 培养阅读兴趣，建立阅读意识。准确理解文章内容，把握观点主旨是关键；总结不同类型文章的阅读方法和规律，熟练掌握答题技巧。 5、古诗鉴赏 广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。 6、文言文阅读
专题三语言表达得体题 1．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。 C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。” D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” 解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。 2．(2018·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．诚恳邀请您参加我校的70周年校庆，到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出，我们恭候您光临。 B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！” D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。 解析：选C A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。 3．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)() A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。 B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 C．我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书，不得体。 4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。 B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。 C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。 D．欣闻你和小李喜结良缘，恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。 解析：选C A项，寄呈：谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。此处用于对方，不得体。B项，车笠之交：指不以贵贱而异的朋友。与语境相矛盾。D项，椿萱并茂：比喻父
2021年高考复习备考即将拉开序幕，为保质保量完成我校2021届语文复习备考任务，全面提升我校2021年高考语文成绩，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。 一、指导思想： 依据语文新课标核心素养及考纲精神，对照2020年全国卷三套语文试题，按照学校要求，在专家理论的指引下，结合我校学生实际，确定2021年语文复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在复习过程中，坚持学生为主体的思想，遵循“突出双基、注重能力，有序积累、分类突破，狠抓落实、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，注重引导学生自主构建知识体系。 二、复习备考思路 1.认真进行高考备考的专题研究，在课堂教学、复习策略、应试技能、资料整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、高考研讨等形式不断提升高三语文复习备考及教科研水平，全力夺取高考语文好成绩，为提升总分多做贡献。 2、狠抓课堂教学的实效性，定期研究、不断提高知识技能指导课、试卷练习讲评课、习题作业辅导课、小组合作探究课等多种课型的质量。语文成绩的提升主要靠课堂。 3、抓好“目标学生”的培优补差工作，有目标、分阶段，定导师、定学生，
定时间、定地点，有记录、有检查，确保目标学生的顺利上线。 4.在专家的指引下，认真学习研究2020年年课标卷的三套试题，结合对2015——2020年课标卷试题的分类研究，构建既符合我校学生实际水平和需要，又切合国家高考的标准与要求，科学合理的复习资料体系。 5、进一步强化达标意识，增强协作精神，落实专题检测、模考、联考等考查的成绩统计、跟踪分析，引导学生养成及时总结、自觉纠错的好习惯，不断提高考技考能。 三、备考计划安排 高三语文复习分为三轮： （一）第一轮(2020年.8月—2021.1月底)重在全面梳理高考知识，夯实基础。【时间与任务】 1. 2020年.8月——2021.1月底，含调整磨合与巩固提升阶段，除去考试约22周，126课时。含4次月考，17次专题检测，复课前的零诊和第一学期期中、期末考试。精心安排、编制月考、专题检测试题。 2.高三“零诊”考试，可视其为高三前测；这次考试很重要，是高考复习的前奏。也是检测学情，制定复课的对策依据。 3. 语文教师要充分利用年级召开的学生会，强调学生要摆脱片面单纯依靠老师的被动学习习惯，鼓励学生大胆质疑，勇于提出问题，并善于与老师同学沟通交流分享；对希望生要主动联系家长，要求家长要理解并支持老师强化学生自主学习、合作探究的教学方式。 4. 教师要扬弃对一轮复习注重基础的简单化理解——单纯爬《高考调研》，通过引领学生参与多样化的语文实践活动，注重基础的同时，逐步渗透高三复习综合
语言简明、连贯、得体 教学目标： 1．知识与能力：了解语言运用部分的考试命题特点。 2．过程与方法：掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。 3．情感、态度与价值观：培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。 教学重点： 掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。 教学难点： 掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。 教学方法： 引导法、自主探究法、讨论交流法 教学准备： 多媒体 教学课时： 3课时 教学过程： 一、导入 古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头里去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！”最后一位客人呆不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。 请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？生活中，离不开语言表达的简明、连贯、得体。 二、命题特点 1、客观题型，单选形式。
2、考测的词语全在一定的语境中，且句子普遍长。 3、命题选材的时代气息浓厚。 4、不排除出现创新题型 三、语言简明 简明——指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。 （1）三个避免 避免啰嗦——不说废话 避免歧义——防止误解 避免晦涩——便于理解 （2）使语言简明的方法 找主干，理枝叶（发现和消除歧义） 分析句间关系（发现和删除重复的语句） 把握文段主旨（发现和删除游离中心或话题之外的内容） 恰当地运用省略和称代 恰当地对某些内容进行概括和合并 四、语言连贯 连贯——指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 （1）语言连贯的方法指要 ①话题要一致 ②句式要一致 ③逻辑顺序要合理 ④语境要一致 ⑤语意要关联 ⑥音节要和谐 ⑦顶真式衔接 ⑧关联词搭配要恰当 （2）具体讲解 ①话题要一致——任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。
2012届高考英语二轮专题复习精选资料集合完形填空（22）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 Dahlia was running around the house screaming and crying. “I hate her! I hate her! I will _1__ play with her again!” Finally, her steps slowed. __2__ she told her father what had happened. He listened attentively. __3__ she stopped, he asked, “Is there __4__ else?” Dahlia added more details and began __5__ bitterly again. Father listened. When Dahlia _6__ talking, he said, “It must __7__ to be made fun of like this by y our best friend Tina.” Dahlia __8__ her father embraced(拥抱) and support as she cried __9__ more in his arms. Then as __10__ as the storm of tears began, she was finished. She got up and __11__ announced, “Daddy, did you know that tomorrow Tina and I are going together to the beach? We are __12__ a log house there with Adam and Tom, I will tell Tina before we go that I __13__ ruin her work again, and I’m sure she will be __14__ to me.” Why was this encounter (sudden meeting) so successful? How did Dahlia __1 5__ her upset so completely and realize her responsibility in the matter __16__ her own? There were three main parts in her father’s reaction that __17__: (A) Attention (B) Respect (C) Trust. He gave his daughter __18__ attention and took her seriously as she __19__ her feelings. He respected her by not coming with words of wisdom, advice or help. He validated（证实）the feeling she __20__. And he trusted her to do and say what she needed in order to lead herself toward resolution of her emotions. 1. A. hardly B. seldom C. ever D. never 2. A. so B. but C. and D. then 3. A. Before B. When C. While D. Since 4. A. something B. anything C. everything D. nothing 5. A. crying B. shouting C. talking D. saying 6. A. kept B. started C. stopped D. hated 7. A. hurt B. ache C. injure D. wound 8. A. got B. received C. accepted D. admitted 9. A. many B. some C. any D. no 10. A. soon B. quickly C. suddenly D. fast 11. A. surprisingly B. angrily C. sadly D. cheerfully 12. A. building B. buying C. making D. repairing 13. A. shouldn’t B. won’t C. daren’t D. can’t 14. A. polite B. cruel C. rude D. nice 15. A. get over B. get away C. get along D. get through 16. A. for B. on C. by D. of 17. A. did B. followed C. went D. worked 18. A. full B. incomplete C. half D. undivided 19. A. sent out B. threw out C. put out D. poured out 20. A. expressed B. showed C. hid D. strengthened
2017高考语文语言得体 【母题来源】2017年高考课标1卷第19题 下列各句中，表达得体的一句是（3） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 【母题1】下列交际用语使用不得体的一项是（） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。 【母题2】一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（） ①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A．①挽伯母②挽岳母③挽母B．①挽岳母②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母③挽岳母 D．①挽伯母②挽母③挽岳母 【母题3】选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分） A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回） B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝） C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息） D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）【母题4】下列交际用语使用得体的一项是（）（3分） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 【母题5】李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（）? A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ ?B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！?
高考语文复习备考计划.txt对的时间遇见对的人是一生幸福；对的时间遇见错的人是一场心伤；错的时间遇见对的人是一段荒唐；错的时间遇见错的人是一声叹息。本文由lianadian124贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 高考语文复习备考计划 语文的学习是一个长期的过程，要想在高考中取得不错的成绩，平时的积累和领悟很重要，高三有效的复习方法也非常重要。临考阶段的复习，应分清轻重缓急，不断总结提高。轻重缓急，指属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提高即最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。一、高考语文复习计划分为三轮：第一轮：在全面复习，夯实基础；第二轮：专题复习，查漏补缺；第三轮：重在强化训练，提高实战能力。二、高三全程复习内容初定如下：（一）第一轮 1．两线共进。即课本复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本复习为辅线。课本复习给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。2．语言知识的积累和语言运用相结合。把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即把字音、字形、标点符号、词语、病句等的专题复习穿插进行。 3．语言基本知识点的复习和作文训练相结合。在第一轮的复习中，至少每两周要进行一次作文训练。 4．专题知识点的复习和阅读相结合。做好阅读材料的精选和指导。 5．语文知识的专题复习和模拟考试相结合。（二）第二轮 1、在一轮复习的基础上，针对学生在语基、表达等考点上的弱势环节复习。 2、注意在生活中为阅读与作文积累材料。 3、大部分时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。 4、偏重阅读古文与现代文。 5、练习作文的写作。 6、多做模拟题。 7、关注有关考纲的信息。第二轮复习明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解 题训练，提高应战能力。除作文外，失分较多的是现代文阅读、文言翻译和诗歌鉴赏。这一轮复习中，着重对这几部分内容进行复习。现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。复习时要特别注意，找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。作文复习：在写作中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。（三）第三轮 1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。关注考试范围、新增内容，关注题型示例及样卷。了解本年高考题目的命题走向。 2.重温部分考点的重要内容。语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面：（1）多音字和字形。（2）常见虚词。（3）文学常识和名句名篇。进行文学常识复习的时候，注意：连线复习，分块掌握；名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累，选择常见的、重要的古诗文诗句。（4）《考试大纲》中规定的 18 个常见文言虚词及最常见的固定文言句式。（5）古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法，做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。 3.准备作文。进行以下几个方面的训练：（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。（3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。（4）注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。 4.做仿真题。进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测对知识的掌握程度和
高考语文语言得体及谦敬词考查 1. 下列各句中，表达得体的一句是（3分） A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。 2.．下列各句中，语言表达得体的一句是（3分） A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。” B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。” C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。 D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！” 3．下列各句中，表达得体的一句是（3分） A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。 C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。 D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。 4．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分） A．欢迎你到我家来拜访。 B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！ C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。 D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。 5.下列各句中，表达得体的一句是（3分） A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。 B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。” C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。 D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。” 6．下列交际用语使用不得体的一项是（3 分）（） A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。 B．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。 C．获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。 D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。 7．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（） A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
高考英语二轮专题总复习单项选择精选（二） 1. The appearance of Yao Ming and T-Mac has_____ the fans of a sure victory for the Huston Rocket in the coming NBA contest. A. accused B. expected C. convinced D. persuaded 2. She put some soil in the box, then sowed the seeds carefully, and covered it with more soil. _______ she kept the box in the shade. A. First B. Finally C. Generally D. gradually 3.. The workmen made so much _____ that Mrs. Walker had to spend three days cleaning up afterwards. A. trouble B. damage C. mess D. nuisance 4.. They have held several meetings to _____ next year's production plans. A. set down B. make out C. work up D. draw up 5. How can we get this language point _____ to the students. A. down B. round C. across D. into 6.. This book gives a brief _____ of the history of the castle and details of the art collection in the main hall. A. outline B. reference C. article D. outlook 7.. Dress warmly, _____ you'll catch cold. A.on the contrary B.or rather C. or else D. in no way 8. Kate's ambition to become a nurse _____ from a desire to help others. A. prompted B. promoted C. programmed D. proceeded 9..The island where these rare birdsnest has been declared a _____. A.observation B.reservation C. preservation D.conservation 10.. Although John was the eldest in the family, he always let his sister _____ charge of the house. A. take B. hold C. make D. get 11．At the age of twenty Steve left his hometown, _____ to return without making his mark. A. determining not B. not determined C. determined not D. not determining 12. The captain determined to be with the ship forever and never _____ to disappointment even when the ship sank. A. gave off B. gave over C. gave way D. gave up 13.. The child enjoyed _____ up the wooden bricks then knocking them down. A. adding B. pushing C. piling D. forming 14.It isn't quite _____ that he will be present at the meeting. A. sure B. right C. exact D. certain 15. Many new _____ will be opened up in the future for those with a university education. A. opportunities B.realities C.necessities D. probabilities 16.. The members of the club wouldn't run a _____ in entrusting（委托） the organization to an unreliable person. A. danger B. risk C. hazard D. chance 17.. The meeting was _____ when the chairman fell ill.