【答案】2011年上海市各区县高考一模语文试卷答案
虹口区一摸语文试卷答案
（一）
1 ．流行语会破坏语言的“纯洁”和“规范”。（完全照抄，无归纳概括，得1 分）
2 . B
3 . D C A E B
4 . ( 1 ）流行语记录着社会变化。1 分
( 2 ）一些流行语具有丰富的含义1 分
( 3 ）流行语在形式和含义上（1 分）丰富了汉语的表现力。1 分
5 . D （应为：这几年流行的“晒”字，说明流行语在形式上相当丰富。）
6 ．略
（二）
7 ．蚂蚁营巢鹞子盘旋孩子洗手（强迫洗手）诱捕飞鸟（群鸟）
8 ．以梭罗对兔子永存的预合与下文田野上空鹞子的徒劳盘旋形成鲜明对照，揭示今日田野贫瘠的现实，表达了作者对于自然生态遭到破坏的痛惜之情。
9 ．日出比日落缓慢
10 ．有些人一生从未真正地关注大自然，并从中获得过生命的领悟与欣喜。
11 . C E
1 2 ．这些“游子”是无辜的，被动充当了人们牟利的工具；真正应该受到谴责的是，那些充满贪欲的奸人。
（三）
13 . ( 1 ）玉垒浮云变古今（2 ）落花水香茅舍晚（3 ）砌成此恨无重数（4 ）积善成德( 5 ）竹杖芒鞋轻胜马（6 ）豁然开朗（7 ）诗成笑傲凌沧洲（8 ）虽九死其犹未悔
（四)
14 ．关汉卿马致远
15．C （不是托物言志）
16 ．结尾两句写曲终，在万籁俱寂之中，悠悠笛曲竞将挂在楼头的江月悄悄吹落（2 分字面理解），以极度夸张的“落月”效果收束全篇。映衬出笛声的无穷魅力（2 分艺术效果）。（五）
17 、（1 ）进犯，侵犯；( 2 ）以……为难（意动用法）;
( 3 ）通“返”，返回；( 4 ）为……而死。
18 、C （其：他的，其中的；然：然而，这样；于：在；为：为了，作。）
19 、（1 )哪有议和已经三个月了，但敌军仍然没有退兵的呢？（得分点：安、而、犹）( 2 ）不久刘汲取代高公纯行主帅职责，他捐出钱财犒劳将士，为作战和防守作打算。（得分点：寻、飨、补充主语）
20 、诏令到达的时间过常，议和之后没见退兵
21 、智勇双全（勇敢无畏、智慧超人）、忠于职守、不怕牺牲（精忠报国）。
（六）
22 ．重神韵而轻形似
23 ．形似的作品，只不过能让人产生一些视觉仁的错觉，画技比工匠的印版工艺高超了一点。（但这种画法呆板俗气，其品格只能同丁匠们的印板水纹纸来比较画技的细微差别罢了）24 . C
25 ．同意
A．比喻：索笔墨甚急，奋袂如风，须臾而成，作输泻跳变之势，汹汹欲崩屋也
B ．对比：称赞蒲永昇画中表现出来的神理的“活水”，而贬斥董羽、戚文秀所画毫无神韵的“死水”
C ．描写：索笔墨甚急，奋袂如风，须臾而成，作输泻跳变之势，汹汹欲崩屋也王公富人或以势力使之，永昇辄嘻笑舍去）
26 ．联系课文1，指出叙议结合所在1 ，说明栩栩如生之处1 。
〔参考译文〕
古今画师画水，人多用平稳广远的细微皱纹来表现水，这其中的高手也只不过能够画出波浪的起伏，甚至能让人用手去触摸，感觉上水的波纹有高低起伏的形状，认为这已经是极妙的境界了。但这种画法呆板俗气，其品格只能同工匠们的印板水纹纸来比较画技的细微差别罢了。
到了唐代广明年间，处士孙位才别出新意，画奔流湍急的巨浪，水流随着山石的形态而曲折，随着流水所遇到的山石形状不同而赋于水的不同形态，并尽情地变化着流水的自身形态，他的水画被人们称为“神逸”之作。在这以后，蜀人黄整、孙知微等人都领会了孙位的笔法。最初，孙知微想在大慈寺寿宁院四周的墙墙壁上作一幅湖滩水石画，他揣度思考的时间长达一年之久，始终都没有下笔作画。有一天，他急急忙忙地奔进大慈寺，非常急切地要来了笔和墨，甩动衣袖，挥笔作画，只是片刻的功夫，画便作成了。画中的水势呈现激荡跳跃、奔腾急迫的姿态，波涛汹涌几乎可以冲破屋了。孙知微死后，他的笔法绝迹了五十多年。
近年来，成都人蒲永昇，喜爱喝酒，无拘无束，他能将自己的主观情志与画中的景物融为一体，又开始画活水，深得孙位、孙知微两位前辈画活水的笔法神韵。从黄居寀兄弟、李怀衮这一类人，都比不上几他。有王孙富人倚仗权势财力让他作画，永昇就嘻笑着离去。遇到永昇想画的时候，不管请他作画的人的地位是尊贵还是贫贱，他在顷刻之间使会画好。永昇曾经将其摹写（临摹）的寿宁院水送给了我，一共画了二十四幅水画，每到夏天我将这些水画挂在高堂自墙之上，就会感觉到阴风袭人，毛发都会竖立起来。永昇现在老了，难得有画，世人懂得永异水画真正价值的人也少。像往时的董羽、近日的常州戚氏画水，今之世上还有人传观他们的水画并将其视为宝物。但像董、戚这一类人，画的可算是死水，不能同永异创作的活水画相提并论啊。
元丰三年十二月十川浦夜，在黄州临皋亭西斋乘兴而作。
27 ．态度决定一切。当你以欣赏的杰度去看一件事，你仲会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。
静安区一摸
1．明确表达问题意识和社会责任抒写个人情愫（2分）（根据②⑤段的开头进行概述，意近即可）
2．强调志在启蒙的鲁迅，一开始就教他的读者把世界当作问题来理解，揭示这个充满疑问的现实世界的本质。（2分）
3．《彷徨》、《故事新编》（2分）
4．举例1分，阐述3分，结论1分。
5．要点：选取熟悉的人物和日常性的材料；深入发掘其中的意义加以改造、生发；根据主题的需要进行集中刻画。（3分）
6．A（2分）
7．第6段第一次写到“我”在采访中和余先生剥糖纸吃糖，那是在余先生激烈地讲述曾经的历史时，使他在沉重的历史回忆中，得到暂时的自我放松，那糖，给他在苦涩的回忆后加入一丝甘甜。
第6段第二次写到糖纸，从听觉和视觉的角度，赋予糖果纸温暖和美丽的感觉，和余先生的兴致盎然融为一体，反映了余先生对讲述这段历史的热情。
第12段第三次写到糖纸，那是在打白先勇电话求证某段历史而不得时，余先生慢慢地剥糖纸，糖纸仍然很美，但剥的动作缓慢，写出了热情依旧的余先生得不到及时求证时的失望心情。（3分）
8．运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了不经意间，时光流逝迅速，让人难以抓取瞬间（1分）；并由此引出下文对历史片断的回忆。（1分）
9．A (2分)
10．余先生虽然人即将离去，但他绝不是孤独的。因为他的事迹将永久地留在历史的史记中，他的精神也将为后人所称道传颂。（1分）当我们在历史的史记中看到他留下的痕迹时，就是我们与他重逢之时。（1分）
11．出生于大陆，先后在江苏、上海等地求学（1分）；参加过爱国示威，后赴英国留学(1分)；回国后参加过抗战和内战，后随国民党到台湾，创办《中国时报》。（1分）从一位充满理想的热情爱国青年。成长为具有远大胸襟和执著情感的一代报人。（1分）
12．选B(l分)，简析：“我”之所以将所有的声音都录进去，是因为“我”意识到，这也许是最后的机会，让虚弱的余先生在对于历史回忆的缠绵和执著中叙述他的过去。（2分）
选C(1分)，简析：犹豫之后作出这样的决定，既反映出余先生对历史真实的追求，更表现出他内心的急迫感，不愿让自己的回忆中断，来日无多，无法忍受长时间的等待。（2分）（如选E，酌情给1分：意识到自己即将走到生命的尽头，无法像以前那样进行交流，所以赠送绒毛黑狗以作纪念。）
13．(1)漫江碧透(2)水面清圆(3)君子博学而日参省乎己(4)巴山夜雨涨秋池
(5)樯倾楫摧(6)枯藤老树昏鸦(7)亡羊而补牢(8)近水楼台先得月（6分）
14．B、D (2分)
15．追忆当年戎马生涯（1分）感叹岁月虚度，壮志难酬（1分）
16．同是抒发感慨，前者上阙中对战争进行了生动铺叙，场面恢宏；下阙以“追”与“叹”，转出“却将万字平戎策，换得东家种树书”，感慨极为激昂深沉，气势显得雄壮(2分)；后者上阙对战争则是点到为止，而多抒发回忆往昔戎马岁月的惆怅之感；下阙以“叹息”两字，接下“早信此生终不遇，当年悔草长杨赋”，虽露出愤愤不平之慨，但一“悔”字，使表述更为婉转，气势显得内敛。（2分）
17．(1)学校(2)凭借、依仗(3)稍微，逐渐(4)深，重（4分）
18． D (2分)
19．(1)（我）应当谋求做乡里的生员，教授乡里的小孩子学习来早晚赡养父母。（3分）（主语省略、为、课、以）
(2)计算能够和兄长相互依靠一起生活的时间，与亲近友好的朋友（相处的时间）相比较，还远远比不上呢。（2分）（得、定语后置）
20．“落落然”意为举止潇洒自然，（1分）反映出兄长面对盛名和名辈的主动结交，心境平和，不卑不亢，淡然处之。（2分）
21．墓志铭，写在墓碑上的一种文体。（1分）一般包括“志”和“铭”两部分。（1分）志，主要叙述死者的生平事迹。（1分）铭，主要是对死者的赞扬、告慰和悼念之词。（1分）22．内容：以此为例，说明有真情实感的怀旧之作能够永远传诵不衰；（1分）结构：引出下文我与欧阳仲山对周瑜墓的凭吊。（1分）
23．运用整句（或韵文），（1分）表现了周瑜火烧赤壁所立下的丰功伟绩。（1分）（如指出运用对偶或比喻并作分析，相应给分。）
24． B (2分)
25．一位尚未出仕的文人。（1分）根据“仲山有过墓之什，廓然其虑，粲乎其文，可以窥盘桓居贞之道，梁父闲吟之意”一句可以推断。（1分）
26．赞扬周瑜在赤壁之战中的赫赫功名，对欧阳仲山的诗作予以赞赏，并对欧阳仲山的品德与抱负作出肯定和鼓励。（写出2点给3分，写出3点给4分）
浦东新区一摸
(一)1－6(17分)1．生活在陌生人群中的个人孤单无助的感觉(或状态)。(2分)2．B(2分) 3．对陌生人既依存又回避(拒绝)(2分)4．D(3分)5．之所以会产生“活在侥幸之中”的感觉，是因为当前中国人陆续进入陌生人社会，人们开始把自己的生命安全和生活品质交给了从未谋面的陌生人；然而中国人的“契约精神”和“法律意识”尚未真正建立。(2分)在传统道德共同体的约束效力明显减弱的情况下，熟人社会的某些力量仍在支配社会的运行，使法律不能及时有效地制止许多不法行为。(2分)6．培育出严格遵守规则的人群(2分)陌生人之间能够建立起信任、责任和同情(2分)【原文内容供参考，意思对即可。能够培育出严格遵守规则的人群，以使陌生人之间能够建立起信任、责任和同情。如果有一天，我们谈到“社会”这个词时，将它看作一个好词，一个正面的词，比如说，它代表着一种正义，代表着一种集体的力量，代表着安全和帮助，它就回归到比较健康的理念了。】
(二)7—12(20分)7．(1)突出“我”装扮一新、光彩照人的样子(2)衬托出“我”愉悦向往的心情(2分)8．“我”对麦西拉的爱慕，以及对于这份感情悬而未知的忐忑。(“我”爱麦西拉，但不知道麦西拉爱不爱我。或：不同的生活经历的人对爱情有不同的理解)(3分)9．D．F．(4分)10．(1)直到现在，欢快的舞会才开始渐入佳境；(2)对于拥有爱情的人，真正的快乐从现在开始；(3)隐含了作者因为心上人久候不至产生的隐隐的失落感。(4分，答对2点即给满分) 11．(1)表现出阿提坎木能够在舞蹈中寻找到情感的寄托，与下文“我”对于舞蹈“灵魂”拿捏不稳形成对比。(2)“我”试图以全情投入跳舞，化解内心的失望，但是最终无法排遣，通过情绪上的陡转，写出了作者强烈的失落感。(3分)12．(4分)本文同样体现了清新、活泼、有内容的特点。本文通过对于淳朴热烈的乡村舞会场景的描写，表达出一个少女盼望自己意中人的纯真美好的情感，语言清新自然，不做作。【参考角度】(1)生活感受描摹准确。例如：用“尖锐而明亮”来形容女孩的歌声。用“嘴边一团白气”突出了北疆夜晚气温低的特点。(2)短句选择节奏明快。例如：第一小节通过干净的短句，表达出一个女孩希望给心上人留下美好印象的急切而略显慌乱的心情。(3)场景转换干净利索。例如：全文三个场景之间不加过渡，使得全文节奏显出轻快的特点。(4)句子连缀跳脱活泼。例如：句子之间很少使用关联词。(5)内容叙述幽默俏皮。例如：如库兰跳舞一段，先说库兰是“男朋友”，到下一小节才解释其是五岁男孩的身份，使读者在错愕中发出会心一笑。(6)情感基调纯净自然。纯净真挚的感情贯穿全文的主线，但同时也充满了对于家乡音乐舞蹈的热爱，充满了生命的活力。
(三)(6分) 13．(1)往者不可谏(2)雨雪霏霏(3)金就砺则利(4)自在娇莺恰恰啼(5)君问归期未有期(6)又恐琼楼玉宇(7)侵晓窥檐语(8)落花水香茅舍晚
(四)(8分)14．李白(1分)15．D(3分)16．作者登楼，希望能够寻找到像李白这样的高士，但是眼前只有滚滚向前的济水，默默流淌无止无息。以苍凉的画面映衬作者怅惘的心情，可谓是情景相生，使感情更加深沉；同时作者将自己的万千情感凝聚在一幅简单的画面之中，又可谓蕴藉含蓄，意境悠远。(4分)
(五)(16分)17．编年(1分)18．(1)参与，参加(2)咨询，询问(3)停留，驻扎(4)同“向”，向着，对着(4分)19．C(2分)20．劳而无功(既疲劳又无所成功)，一定会产生背离的心思；并且(况且、再说)行军千里，难道谁还会不知道？(3分，“悖”、“其”各1分，其余1分) 21．蹇叔哭师是因为预见师必败子不归，秦伯哭师是因为自责已拒谏将受辱。(答对1点给2分，答对2点给3分) 22．不详写战争的场面(1分)，着重写战争的前因后果(写议战)(1分)举例略。1分。
(六)(13分)23．兼爱(1分)、非攻(1分)24．A(2分)25．(司马迁)推崇《晏子春秋》，但是不知道这本书的写作情况。(2分)26．用倒装的句式来强调“甚矣”，语气肯定而强烈，突出了作者对刘向等“数子”观点(考证不周详，错得离谱)的批评和否定，使读者留下深刻印象，也更信服作者的观点。(3分)27．(2) (《晏子春秋》中)尚同、兼爱、非乐、节用、非儒等观点，都出自墨家学说；(3) (《晏子春秋》里)有不少地方写到墨子听到了晏子的言论以后加以称赞。(4分)
普陀区一摸
1、（1）美国在世界平坦化的过程中占据有利位置
（2）美国会利用平坦的世界推销美国文化
2、B
3、利用工具把本土文化或自己的创作展现给世界，与他人分享的行为。
4、例子2分；阐述2分
如各种各样的专题网站（报纸、传媒）等，针对不同的人群选择不同的文化品位。而正是由于现代社会的选择越来越多，人们也可根据自己的喜好来选择文化的载体。
5、 B
6、全球化导致全球文化前所未有的多样化。因为平坦世界的竞争平台为人们提供更多展现本土文化的机会；而发展中国家的国民得以留在本土发展；即使必须前往异域，也能借助平台接触、保持本土文化。
7、它太小、太破旧，与左右民房没什么不同
8、与后文主人公看到有顾客的惊讶相照应；暗示博物馆惨淡的经营状态；折射出作者疑惑、不踏实的心理。（2分，答出两点即满分）
9、C
10、坚持执着或忠于个人的喜好。父亲为收集贝壳，退役后专门学习潜水，到世界各地深海搜集贝壳；而贝壳博物馆的主人则坚守这个破旧的博物馆30年。
11、A、C
12、这番话只是安慰寂寞者的善良的谎言，现实中老人依然将面对惨淡和寂寞。
13、举例2分、赏析2分
例：“孩子一进门，便被橱子里排满的贝壳吸引住了，先前还是木愣愣的目光即刻亮了起来，他们相互对望着，压低声音说话，轻手轻脚趋步上前。”在这里，作者抓住孩子们神态、动作，展开细节描写，生动地传递了孩子们的兴奋和惊奇；虽未直接描写博物馆中的贝壳，但这个细节从侧面表现出了博物馆中贝壳的丰富珍奇，以及它们对孩子的吸引力。
14、功在不舍；鸟倦飞而知还；起舞弄清影；总为浮云能蔽日；二月春风似剪刀；泉香而酒冽；君子以厚德载物
15、雁足传书；鱼传尽素
16、A
17、这首词为怀人之作，抒写的是离愁别绪和深切的思念。“斜阳”句点明时间、地点和人物活动，红日偏西，斜晖照着正在楼头眺望的孤独人影，景象已十分凄清，而远处的山峰又遮蔽着愁人的视线，隔断了离人的音信，更加令人惆怅难遣。“远山恰对帘钩”句，从象征意义上看，又有两情相对而遥相阻隔的意味。（4分）
18、做…….知州（州的长官）；都；悄悄追随；以……为遗憾、为……而遗憾（4分）
19、D
20、（1）雷电的闪光照亮他母亲的身体，第二天，宗泽出生了（3分）
（2）如果不是这样，那么我又怎么能够在金人面前丧失气节而有辱皇上的使命呢？（3分）
21、杜甫（1分）；克敌复国壮志难酬的忧愤（2分）
22、文中所选取的宗泽生平事迹都和宋金战争的历史背景息息相关，如其退居东阳、知守磁州、忧国病亡等重大人生事件都直接与结盟女真而谋攻契丹、靖康受耻而北庭和议、河北战乱而偏安南京等历史事件相关联，借宗泽的生平书写了时代风云、国家命运。（4分）
23、度义（1分）、因民（1分）
24、倍（1分）；背（1分）
25、C
26、景公能够做到“时问”、不“结邪”，所以晏子说“尚可没其身”。
27、文中将度义因民事必成和逃义傲民虽成而不安、不荣对比，以三代之兴时必度义因民和及其衰时反义伤民对比，鲜明地突出度义因民是谋事成事之术的观点。（4分）
闵行区高三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案
一、(16分)
1．（1分）登金陵凤凰台
2．（3分）序号(2)；修正后的标点“、”序号(6)；修正后的标点“。”序号(8)；修正后标点“；”
附：正因为这首写黄鹤楼的诗实在大家喻户晓、太脍炙人口，结果，反宾为主，主次颠倒。倒不是这首诗，因楼而名；而成了这座楼，因诗而存。
3．（2分）对促成黄鹤楼的重建起到决定性的作用
4．（2分）C
5．（4分）(1)作为武汉人文景观之一的黄鹤楼从建楼伊始，至今已流传千古，期间虽经历拆楼、重修，今日却依旧巍峨。
(2)唐代诗人崔颢的诗《黄鹤楼》，在中国家喻户晓、深入人心，并且对促成黄鹤楼的重修起到了力拔千斤的作用，显现了文学在人民心目中流传千古的影响力。
6．（4分）要点：课内所学文学作品篇名（1分）；结合作品具体阐述“文学在人民心目中的影响”（2分）；语言通顺流畅（1分）
示例：无论是《归去来兮辞》还是《桃花源记》抑或是《饮酒》，在东晋诗人陶渊明的笔下，“田园”已不再是一个单纯的地域名称，更代表了一种简单无忧的生活方式，一种“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的闲适意境。千百年来，人们从陶渊明的诗文中寻觅到摆脱生活的桎梏的方式与归宿，这不能不说是文学对人们所产生的巨大影响。
二、（20分）
7．（2分）A
8．（3分）(1)以石榴引起全文；(2)总结乡亲讲的故事，引起四十年后的感动与认识；
(3)以美丽如神话如魔术的石榴，隐喻“解释”的美好。（答到一点得2分；答到两点得3分）
9．（2分）如烟似雾的柳絮，在夕阳晚霞的映照之下，与桃花相映成趣、红成一片的景色。
10．（3分）从历史到现实生活，从历史名人到普通凡人，揭示了心中充满爱的解释能改变他人。从引述被解释者的经历，转而写自己在现实生活中作为“解释者”的切身体会，揭示了心中充满爱的解释能给人带来无限快乐。（答到一点得2分；答到两点得3分）
11．（6分）B、F（答对一项给3分）
12．（4分）本文通过一系列历史故事和发生在身边的故事的讲述，告诉人们一个简单的道理：因爱而生的解释才能把事情美满化解。文章启示我们要有悲悯情怀，要学会去认同、去解释生活。有了充满爱的解释，万物由而含情，我们就会热爱我们生活的世界。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]
三、（6分）
13．(1)鸡犬相闻 (2)恢弘志士之气 (3)雨雪霏霏 (4)却话巴山夜雨时
(5)起舞弄清影 (6)梧桐更兼细雨 (7)波涛如怒 (8)闯道有先后
四、（8分）[来源:学科网ZXXK]
14.（1分）霜染
15.（3分）C
16.（4分）末句比喻新巧，那如剪刀的清风裁制出片片红叶，为这“衰飒”的秋日画上彩妆，给人以活力的感受，启示人们不用抱憾今日的萧索，明天会更好。
五、(18分)
17.（4分）(1)处理 (2)间或，偶尔 (3)纵横交错的样子（形容多，分散） (4)从事，做
18.（3分）D
19.（6分）(1)那时恰逢荒年，费氏自己回家吃饭，（但）仍来郑家做活。（重点：“值”、介词结构后置）
(2)几年之后，费家的经济更加人不敷出了，费氏的丈夫打算离开这里。（重点：“支”、“去”）
20.（2分）费氏对郑燮视如己出，郑燮对费氏感情至深，费氏的突然离开使郑燮伤心难抑。
21.（3分）(1)即事抒情，真切感人；(2)注重细节，刻绘生动；(3)文风朴实，语言质朴而情深。（结合作品内容具体分析）
六、（12分）
22．（1分）议论（论说）
23.（2分）匠人按照法度建造宫殿，巧妙的想法发自于内心，绳墨刀尺工具听从手的使唤，建成漂亮的宫殿。而拙工却只为贪利而徒耗木材、时间与人力，直到把资源耗尽为止。
24.（3分）B
25.（3分）一语双关，化用秦阿房宫被焚毁的典故，再次论证观点并收束全文。[来源:学科网]
提示：“秦之亡其宫，以此”此句在文末有一语双关之妙处。句中“宫”既可指秦之阿房宫遭“楚人一炬”而“可怜焦土”，又可指秦之统治因不得法而“族灭”。同时末句又将治
国之道印证于前事，使文章论点深刻又具说服力。
26.（3分）要求：能从“为宫”之人的“当”与“不当”、“专”与“不专”两个角度加以评价。
提示：“成”的原因是“付之而当且专”；“败”的原因是“付之而当否未前定，又一一束缚之”，“得庸者邪者而从之与之，日夜力为之”。
嘉定区高三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案
（一）（16分）
1．（2分）历史（或：传统文化）能戏说吗？（或历史岂容戏说。答“‘戏说’怎能让人相信”得1分）
2．（2分）形象生动地（1分）表现商品社会中，戏说之风泛滥成灾（1分）。（意对即可）3．（2分）B（虽然，连词，表示让步，承认甲事为事实，但乙事并不因此而成立；因为，连词，表示原因，可以放在后一分句前；何况，连词，表示进一步申述理由或追加理由；可见，连词，承接上文，表示可以作出判断结论。根据文意可知，应填“因为”）
4．（3分）(1)让商品具有更大的吸引力；(2)商业文化是娱乐性的、消遣性的、快餐性的；
(3)商业文化是一种流行文化，是商品经济时代的产物。（每小点1分）
5．（3分）D（《戏说乾隆》只是引发了观众对“戏说”历史的热议，至于其是否为“始作俑者”，文章提供的信息不足以支撑这种看法，故A项不当。搞笑与戏说是商品经济催生的产物．但这并不意味着商业文化就只有搞笑与戏说，正如苹果是水果，但不是所有的水果都是苹果；而且有些商业文化未必涉及“历史与文化经典”，也就谈不上对其的亵渎，故B项不当。戏说与伪造是造成历史文化断层的原因之一，但是否为主因，本文并无如此说法；相反，造成文化断层的更重要因素恐怕是“文革”，故C项不当）
6．（4分）通俗作品不可认真：通俗作品乃商业文化，商业文化追求卖点，需要新奇、搞笑，这是商品经济时代的需要；我们有五千年文化，总不会都被戏说了；戏说也是一种解读，古已有之，是对传统的解构与颠覆，其中未必没有值得肯定的严肃的东西在；任何时代的文化都会有高雅与通俗之分，不能因为通俗作品大行其道就认为没有了高雅文化的位置，这是两码事，观众自会作出自己的判断的。编造总要有“度”：戏说过度会导致对象本身的真实没有人关心了；搞笑乃至恶搞成风，数千年升华出来的文明经典、精神偶像都会遭到亵渎糟蹋；导致民族文化资源的流逝与稀薄；最后造成民族的肤浅、粗鄙与急功近利。（以上正反简评均可。理由1分，文中信息2分，语言1分。）（意对即可）
（二）（20分）
7．(2分) jù匆忙，突然。
8．（1分）一碗阳春面
9．（3分）综合运用多种人物描写手法，描写富有层次：“苍白”的脸色是肖像描写，“扶”、“滑”等动作表现人物乍听假画之后的心理剧震；挥手蒙脸的动作则反映人物此刻内心的失落与伤痛；“苍白的头发”则显示与人物年龄不相称的苍老，可以想见这位母亲所经历的艰难与辛酸。（2分，答出其中两点即可）这样写，能形象而细腻地展现这位母亲复杂的心理和沉痛的心情。（1分）
10．（6分）A E (B项文中的信息不足以佐证这样的分析，属脱离文章的随意猜测；C项主要就小说的巧合作分析，应该说，巧合是构成小说情节起伏转换的重要因素，不能因为有巧合而否定小说的意义和价值，阅读时更应关注巧合背后的必然性：母子之间的相互扶持与关爱；D项概括片面，觉得画更真的主要原因不是父亲而在母亲，或者说是对父母的追思更恰当）
11．（3分）(1)线索：这幅画是贯穿文章的线索，使文章结构更为紧凑集中。（1分）
(2)象征：“仰首长嘶”的骏马让人联想到这对母子在逆境中的奋争；“照夜白”三字又能让人感受到逆境中的希望、温暖与关爱。（2分）
12．（5分）内容（借景抒情或概括，表现母子两人纯洁无瑕的心灵，或是“我”的内心的感动等，3分），语气与原文衔接（1分），语言通顺（1分）。
（三）（6分）
13．(1)水善利万物而不争 (2)杜鹃声里斜阳暮 (3)何事长向别时圆
(4)今其智乃反不能及 (5)意踟躇 (6)侵晓窥檐语 (7)非蛇蟮之穴无可寄托者
(8)观千剑而后识器[来源:https://www.doczj.com/doc/1410989996.html,]
（四）（8分）[来源:https://www.doczj.com/doc/1410989996.html,]
14．（1分）独宿
15．（3分）C（是因战乱而导致“路难行”，而非自己行路困难）
16．（4分）《庄子》原意是说人原本并不需要太多物质的东西。（1分）杜甫借用来说明为生活所迫而任职，求暂时安居。（1分）“强移”二字，表明并不情愿。（1分）而一夜徘徊、辗转，心中并不安宁，用一个“安“字，不过是诗人自我解嘲。（1分）
（五）(17分)
17．（4分）(1)通“叛” (2)拄着，拿着 (3)全部 (4)道歉
18．（2分）D
19．（6分）
(1)（你）在异族那里做投降的奴隶，（我）为什么要见你！（介宾短语后置／“何以……为”）
(2)单于召集苏武的部下，（除了）以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。（官属／以／凡／还者）
20．（2分）忠贞坚韧等（答对l点给1分，意对即可）
21．（3分）卫律劝降张胜与苏武时，采用了同样的威胁手段：举剑欲击。面对生死存亡的考验，张胜请降，而“武不动”（1分）；面对荣华富贵的诱惑，卫律自以为得计了，而“武不应”（1分）。他们的易节更鲜明地衬托出苏武持志如一、坚贞不移的高贵品质（1分）。
（六）（13分）
22．（2分）子瞻《前赤壁赋》（《石钟山记》《水调歌头》）
23．（2分）（一般的）画工（画师、画匠）
24．（2分）C
25．（3分）这句话整散结合：先用整句是多角度描绘文与可画作生动逼真、姿态万千的特点（1分）；再用散句表明苏轼对其画作境界“合于天造，厌于人意”的高度赞美(1分)。句式参差，富于变化（1分）。
26．（4分）赞扬文与可绘画不但能得到竹石枯木的形似，更重要的是能够画出其精神，做到神似（1分）；借此来表明自己的绘画理论（1分）：绘画者用艺术表现事物之形时必得寓其理于中，（1分）既将客观事物精确再现，又将画家的主观意趣得到了完满的表达，使人们的欣赏要求得到满足（1分）。
（七）(70分)
27.评分标准
一类卷(63-70)基准分67分
准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。
二类卷(52-62)基准分57分
理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷( 41-51)基准分45分
能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷(21-40)基准分29分
偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）
(1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
说明：
(1)未写题目扣2分。(2)错别字1个扣1分，至多扣3分。(3)文面不整洁，标点错误多，
酌情扣1-2分；文面整洁美观，酌情加1-2分。
奉贤区试卷参考答案
1．突出悟感是发生在心灵或“身体”里这一特点。(2分)
2．B．(3分)(A：悟感是使我们举一反三、触类旁通的内部机制，它没有具体的意识内容，不表现为思维结果。C：这个感觉是感悟。D：“人的感悟或思想发生在头脑里，悟感却发生在心灵或身体里”是一种借助隐喻的说法，“头脑"“身体”不同于解剖学上的意思。)
3．(结构上)为下文论述悟感作铺垫或引出下文对悟感的论述。(1分)(内容上)赞美了生命的精美。(或使读者更容易了解到悟感的特点：它是人的一种本能。)(1分) 4．选(1)(2分)理由：悟感是一种前意识现象，会产生意识倾向或意识内容。悟感提供了产生感悟的基础，感悟或思想是悟感被激活的产物。所以分句之间是递进关系而不是选择关系。(选错不得分)(1分)
5．不矛盾。(1分)原因(2分)：悟感是人的本能，是一种前意识现象，不可言传，悟感的主要功能也不在于传输，因此不靠教。(1分)悟感是生命的底蕴，能在人的活动中发展，所以悟感也是可以培养的。(1分)(意思对即可。)
6．例如：孩子的语感、司机的方向感、游泳者的水感等等。列举1分，结合文章对悟感的阐释进行正确分析3分(如：是使我们举一反三、触类旁通的内部机制。感悟或思想的产生机制。悟感是一种“思维的感觉"，而不是一种“知觉的感觉")。
7．人是会思想的芦苇(意思对即可)。
8．写到“他的思想火花毫无拘束、奔放不羁。”就可给2分(大意对即可)。如只写他的思
想中没有规范的体系和严谨的学说，给1分。
9．通过水鸟、芦苇的对比(拟人)(1分)，作者希望人们能够像帕斯卡尔那样深入思考生命的意义(走向思想的成熟或“智慧地把握着生命的节奏"。大意对即可)(2分)。
10．(C．E)
11．因为他关注生命(或认识到伟大与卑微的统一，高贵与贫贱的统一，幸福与不幸的统一)
12．人物正确选择(1分)具体分析(3分)思想能使人变得高贵、有尊严、伟大。语言表达
(1分)。例如：霍金，鲁迅……
13．(1)蒹葭采采(2)澄江一道月分明(3)峰峦如聚，波涛如怒(4)君子生非异也(5)何事长向别时圆(6)茅檐低小(7)三而竭(8)阡陌交通
14．老子。15．D。．
16．例如：“闲"字是本诗的诗眼，口中说闲，正是心中不闲之故，“闲”字凝聚了作者的不满和惆怅，苦闷与孤独。在诗中，“郡僻”、“昼掩门”、“酒一罇”、“共谁论"等始终紧扣“闲”字，前后呼应，作进一步渲染。(写出“闲”所孕育的情感2分，联系词句分析2分)。
17．赵
18．(1)做生意(做买卖) (2)喜欢(爱惜，怜爱) (3)拉(牵) (4)顺(实现)
19．D
20．(1)于是他就前去拜访子楚，(对他)游说道：“我能光大你的门庭。"(乃，说，大)
(2)你也不要指望同你长兄和早晚都在秦王身边的其他兄弟们争做太子啦。(旦暮，定语后置)
21．他可以借子楚地位的提高来提高自己的地位。
22．《枫桥夜泊》23．上，下(内，外；高，低)。24．B。25．寺，小舟(船)。愁。
26．把人物微妙的情态描述出来了。例如：“若寒冻不胜者”，渲染了深秋冷落的自然景色和人物的神态。记叙中插人传神的描写，使文章显得生动感人，突出了桃坠之妙。(写出描写生动2分，写出桃坠之妙或雕刻技能的精湛等1分)
27．不是简单重复。前文是以事件为主进行介绍，此段是按类而分，是对前文总括，又有助于对前文有清晰的认识(2分)。众多人、物、景、人事都是雕刻在“长五分许，横广四分”的桃坠上，这种对比充分说明了桃坠的巧夺天工。(1分)
【译文】
(五)吕不韦是阳翟的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。秦昭王四十年(前267)，太子去世了。到了昭王四十二年，把他的第二个儿子安国君立为太子。而安国君有二十多个儿子。安国君有个非常宠爱的妃子，立她正夫人，称之为华阳夫人。华阳夫人没有儿子。安国君有个排行居中的儿子名叫子楚，子楚的母亲叫夏姬，不受宠爱。子楚作为秦国的人质被派到赵国。秦国多次攻打赵国，赵国对子楚也不以礼相待。
子楚是秦王庶出的孙子，在赵国当人质，他乘的车马和日常的财用都不富足，生活困窘，很不得意。吕不韦到邯郸去做生意，见到子楚后非常喜欢，说：“子楚就像一件奇货，可以囤积居奇。以待高价售出”。于是他就前去拜访子楚，对他游说道：“我能光大你的门庭。”子楚笑着说：“你姑且先光大自己的门庭，然后再来光大我的门庭吧!”吕不韦说：“你不懂啊，我的门庭要等待你的门庭光大了才能光大。”子楚心知吕不韦所言之意，就拉他坐在一起深谈。吕不韦说：“秦王已经老了，安国君被立为太子。我私下听说安国君非常宠爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，能够选立太子的只有华阳夫人一个。现在你的兄弟有二十多人，你又排行中间，不受秦王宠幸，长期被留在诸侯国当人质，即使是秦王死去，安国君继位为王，你也不要指望同你长兄和早晚都在秦王身边的其他兄弟们争做太子啦。”子楚说：“是这样，但该怎么办呢?”吕不韦说：“你很贫窘，又客居在此，也拿不出什么来献给亲长，结交宾客。我吕不韦虽然不富有，但愿意拿出千金来为你西去秦国游说，侍奉安国君和华阳夫人，让他们立你为太子。”子楚于是叩头拜谢道：“如果实现了您的计划，我愿意分秦国的土地和您共享。”
(六)我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算数目，城顶有高楼，楼门大开，其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧着耳朵专心致志地听着外面的声音，门半掩着，好像是等着谁应声开门。把门大开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。松树东面来了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。
对面的树林里有一个小和尚，听到了脚步声急急忙忙地上前。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝吧!船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的土山上有敲钟的阁楼蹲在那里。敲钟的人神色飞扬，怡然自得，是睡足了慢慢起身才这样的啊。山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。
计算整个桃坠，总共有七个人：分别是四个和尚，一个船客，一个小童，一个士兵。宫殿房屋器物用具共有九个：分别是：一座城，一座楼，一座寺院，一个宝塔，一条小舟，一个阁楼，一个炉灶，钟和鼓各一个。景致共有七处，分别是：山、水、林木、四块河滩石头，星星、月亮、三盏灯火。而人的活动例如传递更次，报知天亮，候门等人，夜晚归来，靠着茶几，烧制茶奈，总共有六样，各自神情态度都不相同，并且具有其愁眉苦脸、畏惧严寒、凝聚神思各种神态都一一模仿得很像。佛语说：“容纳高山于芥菜籽，”大概说的就是这吧!
崇明县高三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案（一）阅读下文，完成第1—6题。（16分）
1．《边城》（1分）
2．龙凤的形象都由传说想象而成；龙凤形象在工艺美术造型设计中不断地变化；龙凤的象征意在历史发展中有共同点也发生很大的分歧。（3分）
3．说明仅仅抄几条孤立的文献是无法得到一个全面、具体、明确的龙的形象。（2分）4．C（2分）
5．(1)龙与封建统治结合；凤与动人的爱情结合。(2)龙随着封建的结束，尊严地位丧失无遗，而凤在人民的生活与情感中普遍而深厚。（4分）[来源:学科网ZXXK]
6．语言特点2分，分析赏析2分。例如：直白；平实；不加修饰，以准确说明事物为目的。（4分）
（二）阅读下文，完成第7—12题。（22分）
7．拟人、排比的手法，生动形象地表达出野马的充沛精力和自由不羁的高贵精神，表达了布封对野马的高度赞赏。（3分）
8．反衬（衬托）出战马与军犬的不同，强调战马如战士一样经历残酷的战争并与人建立几乎完全平等的关系。（2分）
9．野马：自由不羁，强壮而具高贵品质的人。
战马：出生入死，勇敢无畏，豪迈宽宏的人。
役马：丧失自由但艰苦劳动，有益无害的人。（3分）
10. C、D（6分）
11.不能换。（1分）作者这样安排是有自己行文的思想与情感的脉络。“成为一匹野马”是
作者最强烈的愿望，因为作者对思想自由的渴望“何等之强烈啊”；“做不成野马，做战马也行”，是退而求其次，作者希望“不能像野马自由地生，何妨像战马一样豪迈地死去”；做役马是丧失自由的，不得已的，但是付出劳动，于人有益无害，有尊严也是作者可以接受的。因此不能调换。（4分）
12.想象的自由是自由不受限制。《荷塘月色》中作者可以在“荷塘月色”里想象自己是一个完全自由的人，白天的烦恼忧愁可以暂时忘却，心灵安宁而淡淡的喜悦。思想的自由则往往要付出代价。《〈宽容〉序言》中的先驱者探寻无知山谷外面世界的丰富与美好，却违背了祖传的律法而被杀死。思想的自由比想象的自由更加不易，因而也更加可贵。（4分）
（三）默写。（6分）【任选6空。超过6空，按前6空评分】
13．(1)未解忆长安 (2)何当共剪西窗烛 (3)又恐琼楼玉宇，高处不胜寒
(4)亦足以畅叙幽情 (5)水落而石出者 (6)君子以自强不息 (7)偏信则暗
（四）阅读下面的诗歌。完成第14—16题。（8分）
14．七律（1分）
15．D（3分）
16．与《月夜》中“香雾云鬟湿、清辉玉臂寒”表达的情感与内容上相似。均写月夜，因思念亲人而无法入眠，于是起身来到月下，夜晚天寒露重，更增添了主人公内心的孤寂、无奈和对亲人的思念之深。（4分）
（五）阅读下文，完成第17—22题。(17分)
17．永叔（1分）
18．(1)推究 (2)用匣子装（2分）
19．B（2分）
20. (1)或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人的所作所为呢？（抑、本、人）(3分)
(2)祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？（忽微、介词短语后置、被动句、固定句式）（3分）
21．在结构上统领全文，“盛衰”二字是全篇眼目。在内容上提出论点，“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，并指出这就是庄宗得失天下的根本原因，为下文的论述蓄势。（3分）22．第三段运用对比的手法高度浓缩了庄宗由盛转衰的过程。从“方其系燕父子以组……可谓壮哉”极言庄宗志得意满，国之盛；从“及仇雠已灭……何其衰也”衰势一落千丈，与前面的盛世形成强烈的反差，从而推究原因都在于“人事”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。”（3分）
[来源:学*科*网]
（六）阅读下文。完成第23—27题。（11分）
23．(1)到、往 (2)准备好（2分）
24. 破龙涧望海墩古寺（3分）
25. C (3分)
26．借游悟理。沈德潜游览后感到，天下胜景若未能尽览，留有余地，反而意味无穷；若一览无遗，有时反而觉得兴味索然。不仅仅游览是如此，生活中的许多事情都是这个道理。（3分）
【参考译文】
虞山距离吴城仅有一百里，多次想去游玩，始终未能成行。辛丑年的秋天，我将要到
江阴去，当时乘船途经虞山下，远望刽门峰直插云霄，但不能趁此登山。丙午年的春天，我又到江阴去，船停泊在山脚，进入吾谷，船夫欺骗我说：“距离剑门还有二十里。”我仍然不能趁此登山。[来源:学+科+网]
壬子年正月八日，我和张少弋、叶中理一起到虞山游玩，寄宿在陶氏家。第二天早晨，天将要下雨，两位朋友都不想去登山，我已经准备好竹杖和登山屐，没什么可阻止我的。
从城北出发顺着城边走六七里，进入破山寺，这是唐代常建题咏诗歌的地方，现在这里的水潭名叫“空心”，是取自诗中的意思。于是从破龙涧上山，山脉突起并且裂开，红褐色的石头纵横交错．传说是神奇动物龙的爪子和丫角磨过的痕迹，它们时隐时现。相传龙跟神争斗，龙不能获胜，就冲破那座山离去了。传说的内容接近荒唐，让人迷惑，但这里又能些痕迹，似乎又值得相信。行走了四五里路，都是层层叠叠弯弯曲曲的，翻越峦岭，走上石径，就可攀登到山顶。上面有众多山石累积成的土丘，我怀疑是古代的坟墓，但没有碑文记录是谁的墓。登上望海墩，向东凝望。这时云的颜色昏暗，天地迷蒙一片，连大海也看不清楚。不一会，雨下起来了，虞山中有一座古寺可以停留稍作休息。雨停了，我们从小路向南出发，沿途不断出现奇丽的景色：两旁龈腭般的山峰直逼云天，险峻的大山仿佛被从中劈开，两边的山崖竞相争高，像那打开的大门，又像那直立的刀刃，这就是剑门。用剑州的大剑、小剑来拟称它，是因为它们的外形相像啊。我两脚斜着站了很久，还是不忍离开。后来，遇到山里的僧人，再向他询问山中的名胜之地。僧人指引说南面是太公石室；由南往西是招真宫和读书台；由西往北面是拂水岩，水流向下奔腾如彩虹一般，大风逆吹，水沫向上飞溅高这几十丈。山的西面有三杳石、石城、石门，虞山后面有一个石洞通往大海，不时有隐藏的海中生物，人们叫不出它们的名字。我听得懂他的话，想问路前往游玩，但这时山上流云浓密，风不断刮来，非常寒冷，天上不时有雨飘洒，打湿了衣服，使我和客人都难以停留片刻。雨稍停，我们就从虞山的正面下山，困顿疲惫地踏上归途。从此，春雨接连下了二十多天，不能再次去虞山游玩。
唉！虞山靠近吴城只有百里，我两次从山下经过，都无法实现登山的愿望。现在到了那个地方，又只稍稍了解到它表面的情况，而那些幽深的地方，都未曾探访游历过，心里很不快乐。但是世间的种种境界中，有的一接触就能领会到，而一领会到就走到尽头了，开始的时候很高兴，接下来就索然无味了，想找回一些值得玩味的，却一点也找不到了；反而那些得来很艰难的，而且得到一半就没有了的，却让人有无穷无尽的思恋啊。唉！这哪里只是游山寻胜才有的呢！
长宁区高三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案
（一）1-6题（17分）
1．也（而且、还、更）（2分）
2．现代化进程中积极因素与消极因素并存（2分）
3．D (3分)
4．(1)宗教遗存。 (2)十里洋场终点（静安寺路段）的商业史。 (3)富于时代特征、风格各异的建筑群落。 (4)著名的文化艺术场所。 (5)文化名人故居。（共5分）
5．阐明继承、发掘历史文化遗产的态度和意义（2分）
6．符合文意、自圆其说即可。（参考：营造融休闲、观光于一体的文化空间，如主题公园、文化广场、绿地等。）（3分）
（二）7-12题（20分）
7．得名缘由地理位置（2分）
8．赏析要点：第一句运用比喻手法，形象描绘蓄满水的梯田反射天光云影的明亮；第二句
运用比喻和拟人手法，生动表现水田的多姿多彩和变幻无穷；第三句运用拟人手法，生动表现黑泥土埂曲折交错的景象。（任选一例）（3分）
9．文化传统（1分）无处不在的快乐和谐(2分)[来源:学科网]
10．B F (6分)
11．人与天（自然）人与人（社会）（2分）
12．要点：(1)坚持“走得远比走得快更重要”的理念，保留农耕文明健康茁壮的原生态。
(2)达到“天人合一”的境界，人与自然、人与人的和谐融洽。（4分）
（三）13题（6分）
13．（任选6空）（6分）
(1)人非生而知之者 (2)叶上初阳干宿雨 (3)心远地自偏 (4)使其言皆若出于吾之口
(5)吾将上下而求索 (6)纸上得来终觉浅 (7)苒苒物华休 (8)何当共剪西窗烛
（四）14-16题（8分）
14．李杜（1分）
15．要点：运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感。（3分）
16．要点：(1)两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大。(2)李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态。两人风格各擅胜场。（4分）17．(1)幸：侥幸。 (2)恒：经常，常常。 (3)稍：稍微。 (4)号：大声哭喊。（共4分）18．A (2分)
19．(1)我善于惩治鬼怪，鬼怪不敢与我对抗（抗拒我）。（3分）
(2)（越巫）马上旋舞吹号，边吹边跑。（3分）
20．层层转进(步步加深)(2分)
21．招摇撞骗（自欺欺人），必将害人害己（自食其果）。（意思相近即可）（3分）[来源:https://www.doczj.com/doc/1410989996.html,]
（六）22-26题(12分)
22．地近昆仑而得其馀气，多暖而少寒（2分）
23．通过着力描写其色、香、味，突出徕宁异品珍果甲于天下。（2分）
24．C (2分)
25．物人（2分）
26．要点：(1)本文借为徕宁的果木生非其地鸣不平，旨在为有才能而未处于适当地位的人抱不平。(2)《病》文借反病梅，旨在批判社会束缚个性、摧残人才的陋习。（4分）
二、写作(70分)
题解：(1)成功固然很重要，但是只有经过失败的磨砺，人才能变得更加强大。(2)面对失败，享受拼搏，是一种生命的大境界。
一类卷基准分67分
中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。
二类卷基准分57分
中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷基准分45分[来源:学。科。网]
中心尚明确．内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，偶有语病。
四类卷基准分29分
中心不明确，内容单薄，感情虚假，结构不够完整，语病较多。
五类卷符合以下一项即为五类
(1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
说明：(1)未写或改写题目扣2分。
(2)错别字有1个扣1分，至多扣3分。’
(3)标点错误多，酌情扣分。
(4)卷面不整洁，酌情扣1-2分；卷面整洁美观，酌情加1-2分。
闸北区高三语文第一学期期末质量抽查试卷·参考答案（一）
1．A（1分）
2．（3分）自命清高（或孤芳自赏）躁动不安（或心智不全）言行不一（或心口不一）（对一处得1分）
3．（4分）“人”与“人的形象”不是同一概念：前者指现实中的真实的人，后者指“摆姿态”的作家及艺术作品中的人物（或形象）。（2分）如果艺术不关心现实的、真实的人，只关心人物形象（或社会形象），尽管其人物形象高大，也是虚假的、不真实的。（2分）4．D (2分)
5．（4分）现实中，作家和常人没有本质的区别。（1分）一些作家在现实中的作为，往往带有表演的性质；（1分）他们靠摆姿态来掩饰自身的问题、博取别人的同情、赢得世人的关注和喝彩。（1分）其实，作家的伟大，伟大在他人格的纯粹和作品的准确之中。（1分）6．（2分）（作家之所以伟大，是因为）：①他具有纯粹的（或朴实的、纯真的）人格，（1分）②具有准确地反映现实的作品和人物形象。（1分）
（二）
7．（2分）喻指能改变人生轨迹和命运的重大事件。
8．（2分）父亲的“颤抖”，表明这十元钱对于整个家庭的价值非同寻常；（1分）我的“颤抖”，表明这十元钱不仅关乎自己的前途命运，尤其是它寄托着父亲乃至整个家族的厚望。（1分）
9．（3分）这段文字描绘了父亲在等待我第三次高考结果时的形象。赏析角度有：①比喻格的运用：如“父亲像一只老鹰”，“像一列钻出隧道的火车”，“身体像蜷缩了一个春天的花朵”等，这些文字，将父亲等待时那种焦虑、急迫、兴奋的复杂心情形象而传神地表现出来。②词语的运用（尤其是动词的运用）：如“蹴”、“伸”、“起伏”、“蜷缩”等，这些人物肢体语言，将父亲的形态、心理变化刻画得惟妙惟肖、细腻准确。⑧虚实结合：通过描写直接展示父亲的形象；通过“我想”作间接的推测，拟写父亲的心态。（角度1分；评析2分）10．（3分）父亲是一个典型的中国农民形象。（1分）他的身上表现出一个底层人物期望改变命运而坚毅抗争和永不言败，他是一个硬汉。（2分）
11．B E（6分）
12．（4分）①七月是一个重要的坐标，它改变了我的人生轨迹。②七月是我和父亲经受了痛苦、恐惧、折磨的日子。③七月，代表着喜庆与欢乐。④七月，让我经受了磨炼。（对一
处得1分）
（三）
13．（6分）(1)可怜小儿女 (2)各领风骚数百年 (3)望故乡渺邈，归思难收
(4)金就砺则利 (5)有美田桑竹之属 (6)何日共剪西窗烛 [来源:https://www.doczj.com/doc/1410989996.html,]
(7)非宁静无以致远 (8)成如容易却艰辛
（任选6空，超过6空，按前6空评分）
（四）
14．（2分）朱诗表达了作为应试举子考前所持有的不安和期待的心情。（1分）张诗表现了对朱的欣赏，暗示他不必为考试担心。（1分）
15． A (2分)
16．（4分）都采用了“比”的手法。（2分）如朱诗以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官；（1分）张诗以越女、采菱姑娘比朱，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品等。（1分）
（五）
17．（4分）(1)领兵离开 (2)没有人回答 (3)妻子儿女 (4)（身受）重伤（对一处得1分）18．（2分）A
19．（5分）(1)敌军十多万人；张须陀统领的人只有敌人的十分之一，（所以）坚守阵地不敢前进。（3分）
(2)（我）流血将近几斗，怎么能不生病呢？（2分）
20．（4分）举例：①乃升楼拔贼旗帜，杀数十人②即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯③战美良川，破尉迟敬德，功多④跃马挺枪刺于万众中，莫不如志（择其两例即可）（2分）说明文字（2分）
21．（2分）B
（六）
22．（2分）“书圣”“天下第一行书”（一处1分）
23．（2分）记叙兰亭山水胜景和聚会盛况及与会者“乐”之心情。
24．（2分）C
25．（3分）第一处“俯仰”上承第一段“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，下启有关两种人的论述，（1分）有结构上的过渡作用。（1分）第二处的“俯仰”主要是感叹聚散无定、人生短暂，为由“乐”转“痛”张本（或铺垫）。（1分）
26．（4分）文章开头叙游宴之事，以“乐”字起笔；（1分）接着由乐生忧，感慨死生之大，道出心中之“痛”；（1分）最后抒写在悲伤深沉的感叹中蕴含对人生的珍惜之情，归结于一个“感”字。（1分）作者的情感变化跌宕有致，自然天成。（1分）
杨浦区第一学期期末抽查考答案
一、阅读（80分）
1、不属于老鹰古松的一类，就属于娇莺嫩柳的一类，否则就是两类的混和。（2分）（写“老鹰古松是一种，娇莺嫩柳又是一种。”给l分）
2、然而（却）；言简意赅（2分）
3、D(2分）
4、性格、地域（2分）
5、B(3分）
6、（作家诗词举例l分，阐述3分）
7、“地理”指具体的故乡，“心理”指精神卜的归依，是抽象意义上的。“心理”上的乡愁比“地理”上的乡愁更强烈，更进一层。所以前后不能颠倒。（3分）
8、①“鱼鳞瓦上的乡愁已一点一滴渗入我们的文化、渗入我们的生命里，成为中国文化人精神生活中最诗意动人的部分。”
②应天齐的版画、张继的《枫桥夜泊》感染了人：乡愁在文人身上一代一代相传。（共3分）
9、“眉”和“月”喻“鱼鳞瓦”的美好，同时表现其文化意蕴。（2分）
10、B、C(6分）
11、《鱼鳞瓦上的乡愁》：文中的乡愁已经突破了个人的体验，成为群体的生命感受。
《乡愁》：从个人遭遇土升到两岸人的民族情感（共4分）
12、（应抓住散文和诗不同的特质来展开。切入点2分，阐述2分）
（提示：《鱼鳞瓦上的乡愁》内容丰富，从古到今展现了乡愁的文化传承。《乡愁》凝练、富有韵律、怠象准确、达意。）
13、(6分）
(l）蒹葭采采（2）何似在人间（3）燕尾绣蝥弧（4）溪头卧剥莲蓬
(5）小学而大遗（6）蒙络摇缀（7）何不秉烛游（8）圣人无名
14、《桃花源记》；归隐出世之念。（2分）
15、B(3分）
16、作品中游历桃源是非现实的。作品通过浪漫主义的想象来寄托的理想。借托武陵桃源、白云、玉石、玉枕、金徽来表达自己欲脱离世俗羁绊，追求高洁的理想境界之念。词末的“醉舞”、“明月逐人归”等都表现出作者放达飘逸的浪漫主义的创作风格。（3分）
17、责问、l川答、谢罪、父母双亲（4分）
18、A(2分）
19、①书卷黑面，圣贤都在，我还没有同他们交谈，哪里有时间迎合俗人与之见面呢！（得分点：“各”、“对接”、“暇”、“何……耶……？")(3分）
②（他）悲伤地流下了眼泪，站了很长时间，等到白云飘走才离去。（得分点：省略、“伫立’，、“久之”)(2分）
20、对比、侧面描写（2分）
21、有独立见解（爱读书）、仁、孝（3分）
22、柔、刚（2分）
23、①不安于现状而表现出其奇异的刚性的力量。
②内心有不平而发怒为直［云霄之势。（共2分）
24、人是集心、性、情、识为一体的万物之灵却不具有泉的介然自立的品性，一遇国之大难、生死之际便犹豫退缩或随波逐流。(3分）
25、文章通过描写趵突泉喷薄的壮观景象赞美其以至柔之质发至刚之力，由此及人，对人的无节表鄙夷，以此彰显“介然自立”之精神。虽是写水，实为抒发作者的为人需有耿介自立精神的思想情感。（3分）
26、文章多用整句，加强语势，强化情感。如：“方之则方，圆之则圆；抱之则盈掬，挥之则散落；环之则为池沼，决之则为川流”充分有力地阐述了水至柔之质。连用反问句，加强论述的力度，如：“岂不哀哉？”等强化了语句所表达的人之无节不如泉水的悲哀之情。上述方法的运用，增加了文章的雄辩性。（3分）
二、作文（70分）
27．作文评分标准
一类卷（63—70分）基准分67分
紧扣提示，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。
二类卷（52—62分）基准分57分
符合提示，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（39—51分）基准分45分
基本符合提示，中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21—38分）基准分29分
偏离提示，中心不明确，内容单薄，感情虚假，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：
(1）脱离提示。（2）文理不通。（3）全文不足400字。
说明：(1）未拟题目扣2分。
(2）错别字满3个扣1分，至多扣5分。
(3）标点错误多，酌情扣分。
(4）文面不整洁，酌情扣1一2分。文面整洁美观，酌情加1一2分。
徐汇（松江）区高三语文第一学期期末质量抽查试卷·参
考答案
（一）（16分）
1．（2分）老舍市民阶层（或“大众”）
2．（3分）为更好地区别“京派”与“海派”文化，照应上文；在对比中更明晰地解说“海派文化”包容改造各种亚文化，形成“没有特点”的地域特色。[来源:学科网]
3．（2分）一是表强调，肯定上海能抓住时机求变求新谋发展；二是表轻微的否定，只顾与时“接轨”使上海文化流质易变，定力不足。（两个要点各1分）
4．(4分)C D
5．（5分）独特的城市发展中各种相互对立、冲突和渗透的元素；江南文化中士大夫文化与市民文化的互相交融；包容并改造各种亚文化并逐渐趋同；在城市发展中求变求新；中国传绕文化的中庸性格和中道哲学的淘洗。（五个要点各1分）
（二）(20分)
6．（2分）强化城市快速的生活节奏，人们无暇关注身边的人。
7．（3分）“找死”二字前置，强调骂的“内容”极端伤人（1分）；将“骂”用标点隔开，强化了骂人者的强悍和听者被羞辱的感受（2分）。
8．（3分）含义：“蛇皮袋”体积大增加了中年人穿越马路的困难；“蛇皮袋”犹如贴上“乡下人”的标识成为他被城市接纳的阻力。作用：成为下文两次“擦肩”事件发生的道具（或缘由）。（含义2分，作用1分）
9．（4分）B D
10．（3分）“围观的人”为事态结束过快，看热闹不过瘾而遗憾（1分）；“我”为自己成了一个无聊的“看客”而后悔，也为偶然目睹此事并由此有所思有所悟而庆幸（2分）。11．（5分）在快节奏的城市生活中要关注身边的人；必须以一种平等、尊重的态度去对待身边的人；每个人的生命历程中无法逃避面对突发事件和身边的人；你应对身边人的态度
浦东新区2017学年度第一学期期末教学质量检测试题 高三语文试卷 考生注意： 1.本场考试时间150分钟,试卷共8页,满分150分,答题纸共2页。 2.作答前,在答题纸正面填写姓名、准考证号,将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试装题号对应的区域,不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B铅笔作答选择题,用黑色字迹钢笔,水笔或圆珠笔作答非选择题。 一积累应用 10分 1.按要求填空。（5分） （1）________________,断桥头卖鱼人散。(马致远《双调·______·远浦帆归》) （2）鸟雀呼晴，________________(周邦彦《苏幕遮》) （3）李商隐在《夜雨寄北》中以时空转换表现情感转折的诗句是: ________________，________________。 2.按要求选择。(5分) (1)下列对联中不适合挂在戏台上的是( )。(2分) A.辨忠奸不外人情天理,思果报即在目见耳闻。 B.六礼未成转眼洞房花烛,五经不读霎时金榜题名。 C.怒骂笑啼皆学问,悲欢归去尽人情。 D.琴瑟春常在,芝兰德自馨。 (2)阿尔法狗在业内的影响力并不像在大众中那么大。因为在人工智能领域每个方法都有局限性,没有一种方法是万能的。____________________,它的神秘感也就和现在的这些疑惑和担忧一起,烟消云散了。(3分) A.等到对新出现人工智能的每个部分都有比较清晰的了解时 B.所以对人工智能每个新出现的部分都有十分清晰的了解时 C.但是对人工智能的新出现的每个部分都有比较清晰的了解 D.虽然对新出现的每个人工智能的部分都有十分清晰的了解 二阅读70分 （一）阅读下文,完成第3-7题。(16分) 诗与城市 孙琴安 ①诗人居住城市,在城市生活,天天面对城市,很自然地便会以城市为题材，写城市的诗也就日渐增多。难怪近些年来城市诗的观念不止一次地被提出, 诗与城市的关系也越发引起人们的关注。 ②如果从文学渊源上来说, 诗与城市的关系远不如小说密切。最初的诗多采自乡村田间,在古希腊则有“牧歌”,或称“田园诗”.而最初的小说则来自“街谈巷语”,天生就与城市有关,与城市并存共盛,无论是唐宋间的“说话人”,宋元间的“话本”,还是明代的“拟话本”,即“明之拟宋市人小说”如《三言》《二拍》等,都是为了满足市民的需求而在城市中产生的。至于近现代报刊杂志在城市的发轫,以及报纸所辟出的“小说林”、“小说连载”之类,也都是为了满足市民的需要而应运而生的。可以这样说:中国小说发展的每一步,都与城市有关。而诗歌却无这般幸运。随着城市的愈加发达,对诗的挑战会越大,对小说则更有利。 ③因为小说的艺术要件是人物和故事，而城市正是各种人群的聚集地,与人有关的各种故事每天都在发生,故小小说家入城,如鱼得水,有着写不完的人物与故事。难怪巴尔扎克面
2018 年高三一模语文汇编—文言文阅读（一） 【长宁嘉定】 ①程昱字仲德，东郡东阿人也。初平中，兖州刺史刘岱辟昱，昱不应。又表昱为骑都尉，昱辞以疾。刘岱为黄巾所杀。太祖临兖州，辟昱。昱将行，其乡人谓曰：“何前后之相背也！”昱笑而不应。 ②太祖征徐州，使昱与荀彧留守鄄城。张邈等叛迎吕布，郡县响应，唯鄄城、范、东阿不动。布军降者，言陈宫欲自将兵取东阿，又使汜嶷取范，吏民皆恐。昱乃过范，说其令靳允。时汜嶷已在县允乃见嶷伏兵刺杀之归勒兵守。昱又遣别骑绝仓亭津，陈宫至，不得渡。昱至东阿，东阿令枣祗已率厉吏民，据城坚守。又兖州从事薛悌与昱协谋，卒完三城，以待太祖。太祖还，执昱手曰：“微子之力，吾无所归矣。”乃表昱为东平相，屯范。 ③刘备失徐州，来归太祖。昱说太祖杀备，太祖不听。后又遣备至徐州要击袁术，昱与郭嘉说太祖曰:“公前日 不图备，昱等诚不及也。今借之以兵，必有异心。”太祖悔，追之不及。会术病死，备至徐州，遂杀车胄，举兵背太祖。顷之，昱迁振威将军。 ④袁绍在黎阳，将南渡。时昱有七百兵守鄄城，太祖闻之，使人告昱，欲益二千兵。昱不肯，曰:“袁绍拥十万 众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。愿公无疑！” 太祖从之。绍闻昱兵少，果不往。太祖谓贾诩曰: “程昱之胆，过于贲、育。” （选自《三国志?卷十四》，有删改） 15. 写出下列加点词在句中的意思。（2 分） 太祖临．兖州（2）举．兵背太祖 16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2 分） （1）言陈宫欲自将．兵取东阿（） A. 将要 B. 将军 C. 带领 D. 派遣 （2）卒完．三城（） A. 终结 B. 完好 C. 修缮D 保全 17. 第②段画横线部分断句正确的一项是（）（2 分） A.时汜嶷已在/ 县允乃见/嶷伏兵刺杀之/ 归勒兵守 B. 时汜嶷已在/县允乃见嶷伏兵/刺杀之归/勒兵守 C. 时汜嶷已在县/允乃见嶷/伏兵刺杀之/ 归勒兵守 D. 时汜嶷已在县/允乃见/嶷伏兵刺杀之归/勒兵守 18. 把第④段画线句译成现代汉语。（6 分） 袁绍拥十万众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。 19. 第②段画波浪线句子反映了太祖怎样的心情？下列选项中最不恰当的一项是（）（2 分） A. 感激 B. 自豪 C. 庆幸 D. 欣慰 20. 第①段“两拒刘岱”和第③段“两劝杀备”都反映了程昱和的特点。（4 分） 【答案】： 15. （2 分）（1）到（2）发动 16. （2 分）（1）C （2）D 17. （2 分）C
2007年高考全国各地语文试卷(成语题)汇编 湖南卷 3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A．回到住所，我饶有兴味 ．．．．地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。 B．在《哈利波特》系列电影中，导演借助匪夷所思 ．．．．的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。 C．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算 见贤思齐，有心向善，未可厚非 ．．．．。 D．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内 在联系，画面上各部分水乳交融 ．．．．。 3. D。（饶有兴味:很有兴味。匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。未可厚非: 厚非：过分责难、责备。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。水乳交融: 交融：融合在一起。像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。） 江西卷 4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是 A．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养 ．． 生息 ．．。 B．极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私 的行为是不堪设 ．．．想．的。 C．我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁 ．．．．地眨了二下，身体也随之一震。 D．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢 ．．．．．．．，让母亲直到晚年还有操不完的心。 答案D。A．休养生息：休养：何处保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。成语出处：唐?韩愈《平淮西碑》：“高宗中睿，休养生息。”唐?韩愈《平淮西碑》：“高宗中睿，休养生息。”【近义词】：安居乐业、养精蓄锐【反义词】：动荡不安、离乡背井、颠沛流离【用法】：联合式；作谓语、定语；含褒义。此题用错成语很显然。B．不堪设想：指未来情况不能想象。指预料事情 会发展到很坏的地步。也比喻事情坏到极点。【近义词】：不可思议、危如累卵、凶多吉少【反义词】：相安无事、安然无恙【用法】：动宾式；作谓语、定语、补语；用于指消极方面的事。C．情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。成语出处：南朝梁·刘遵《七夕穿针》诗：“步月如有意，情来不自禁。”【近义词】:不由自主、身不由己【反义词】:不露声色、无动于衷【用法】:主谓式；作谓语、状语；用于描写人的感情。此处应作“不由自主”：指由不得自己，控制不住自己。D．按下葫 芦又起瓢：顾了这头丢那头；此起彼落。与成语应接不暇意思相近。 全国卷I 2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
2018年高三一模语文汇编—文言文阅读（一） 【长宁嘉定】 ①程昱字仲德，东郡东阿人也。初平中，兖州刺史刘岱辟昱，昱不应。又表昱为骑都尉，昱辞以疾。刘岱为黄巾所杀。太祖临兖州，辟昱。昱将行，其乡人谓曰：“何前后之相背也！”昱笑而不应。 ②太祖征徐州，使昱与荀彧留守鄄城。张邈等叛迎吕布，郡县响应，唯鄄城、范、东阿不动。布军降者，言陈宫欲自将兵取东阿，又使汜嶷取范，吏民皆恐。昱乃过范，说其令靳允。时汜嶷已在县允乃见嶷伏兵刺杀之归勒兵守。昱又遣别骑绝仓亭津，陈宫至，不得渡。昱至东阿，东阿令枣祗已率厉吏民，据城坚守。又兖州从事薛悌与昱协谋，卒完三城，以待太祖。太祖还，执昱手曰：“微子之力，吾无所归矣。”乃表昱为东平相，屯范。 ③刘备失徐州，来归太祖。昱说太祖杀备，太祖不听。后又遣备至徐州要击袁术，昱与郭嘉说太祖曰:“公前日不图备，昱等诚不及也。今借之以兵，必有异心。”太祖悔，追之不及。会术病死，备至徐州，遂杀车胄，举兵背太祖。顷之，昱迁振威将军。 ④袁绍在黎阳，将南渡。时昱有七百兵守鄄城，太祖闻之，使人告昱，欲益二千兵。昱不肯，曰:“袁绍拥十万众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。愿公无疑！”太祖从之。绍闻昱兵少，果不往。太祖谓贾诩曰:“程昱之胆，过于贲、育。” （选自《三国志?卷十四》，有删改） 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） 太祖临．兖州（2）举．兵背太祖 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）言陈宫欲自将．兵取东阿（） A.将要 B.将军 C.带领 D.派遣 （2）卒完．三城（） A.终结 B.完好 C.修缮 D保全 17.第②段画横线部分断句正确的一项是（）（2分） A.时汜嶷已在/县允乃见/嶷伏兵刺杀之/归勒兵守 B.时汜嶷已在/县允乃见嶷伏兵/刺杀之归/勒兵守 C.时汜嶷已在县/允乃见嶷/伏兵刺杀之/归勒兵守 D.时汜嶷已在县/允乃见/嶷伏兵刺杀之归/勒兵守 18.把第④段画线句译成现代汉语。（6分） 袁绍拥十万众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。 19.第②段画波浪线句子反映了太祖怎样的心情？下列选项中最不恰当的一项是（）（2分） A.感激 B.自豪 C.庆幸 D.欣慰 20.第①段“两拒刘岱”和第③段“两劝杀备”都反映了程昱和的特点。（4分） 【答案】： 15.（2分）（1）到（2）发动 16.（2分）（1）C （2）D 17.（2分）C 18.（6分）答案示例：袁绍拥有上十万的军队，自认为所向无敌。如果发现我这里兵少，一定会轻视我军不来攻打。如果您为我增兵，袁绍经过这里就不能不攻打鄄城，攻打鄄城就一定能攻下，这样会白白损耗我们双方的力量。 评分说明：“袁绍拥十万众，自以所向无前”、“今见昱兵少”、“必轻易不来攻”、“若益昱兵”、“过则不可不攻”、“攻之必克”、“徒两损其势”为7个点，1点有错扣1分，扣到0分为止。
2018年上海高考语文试题 一积累应用10分 1.要求填空。（5分） （1）子日：“君子固穷，___________________。”（《论语?卫灵公） （2）寻寻觅觅，冷冷清清，________________（李清照《______》） （3）《梦游天姥吟留别》中，“________________，______________” 两句描写梦中的声音，意动林泉，使人心胆战。 2．按要求选择，（5分） （1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）：（2分） A．老吴七十学绘画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。” B．沈教授为人诚挚，默默奉献数十年，深受爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊”。 C．王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。 D．小赵的论文缺乏独到见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行而不远。” （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（3分） 艺术家可以活在艺术史之中，_____，_____，_____，_____，艺术可以 保持对于时代的必要的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。 艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系 他们也活在社会历史之中 但更为普遍而真实的是 而是说作为一种抵抗方式 A． B． C． D． 二阅读70分 （一）阅读下文，完成第3－7题，（16分） 自怒哀乐的经济逻辑熊秉元 十八世起的哲学家休谟说：“理智乃情感之奴。”也是说，人是情感、情绪的动物。 哲学家大多认为，喜怒哀乐，爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不是居于支配和奴役的地位，人的境况，还真是可悲可悯。 然而，法国人类学家列堆·斯特劳斯提醒世人：原始都落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措，背后其实都是有逻辑的。这位大师的见解，相当程度上改变了学界和世人对原始部落的认知。 既然原始部落那些古怪的仪式举措可以用新的方法得到解释，那么，情感、情绪是不是也可以用新的眼光得到新的、不同的解读呢？ 我们先从简单的例于说起，如果人真的是情感的动物，那么一旦受到处部环境的刺激，就应不加控制地将情感表达出来，可是，被师长责备时，有多少人会回嘴或怒目以对？对于上司或面试的主考官，有多少人会直接宣泄心中不满的情绪？大概不多，除非打定“此处不留人”的主意！可见，人并非情感的动物。情感的运用其实有规律可循。用经济学的话来说，就是对成本和效益的考量：对师长、上司、主考官等宣泄不满，成本高而效益低，做了不划算，因此不值得这么做。 比较复杂的一种情况是：很多人把气往父兄弟身上出，对朋友却格外客气有礼，家人似乎比不上朋友，这又是为什么呢？这种现象看起来奇怪，其实一点就明，还是成本效益的考量：家人被得罪，总还是家人，血总是浓于水；可是朋友被得罪了，可能就不再是朋友了，甚至会变成敌人，因此，无需掰指头加减计就知道，得罪朋友成本高而效益低，得罪家人则不然。万物之灵的人，自然会去彼取此。 可是，另一种情况也屡见不鲜：得罪朋友时，不大会有罪恶感；做了对不起父母的事，负罪感往往很重，这同样不难解释。传统社会里，家庭要发挥生产消费、储蓄保险等功能，家人一起面对自然和社会的考验，一起度过天灾人祸。父母子女之间关系紧密，才能同舟共济。使关系紧密，最好在观念上发展出支持伦常结构的对应条件，“父慈子孝”就是其中很重要的一条。
考语文全国卷论述类文本阅读 （2020全国卷1）阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统面授人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也设计代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利，页应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 （摘编自明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。 B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。 C.气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。 D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。 B.文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。 C.文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。 D. 对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A.如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。 B.如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。 C.只有每个人都控制“碳足迹”从而实现了代际共享，才能避免“生态赤字”。 D.气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。 （2020全国卷2）阅读下面的文字，完成1~3题。
2017年上海市秋季高考语文试卷 一、积累应用10分 1. 按要求填空。（5分） （1）此地有崇山峻岭，。又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集序》） （2），献愁供恨，玉簪螺髻。（辛弃疾《·登建康赏心亭》）（3）柳永《雨霖铃》中，“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游《书愤》中，也有直抒胸臆的一联是：“，”。 2. 按要求选择。（5分） （1）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（）（2分） A.愚者千虑，必有一得 B.一屋不扫，何以扫天下 C.患生于所忽，祸起于细微 D.勿以善小而不为，勿以恶小而为之 （2）填入下段空白处的词句，最恰当的一项是（）（3分） 吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。，而且被民间文艺工作者 收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们的祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了 呢？ A.吴歌、白茅山歌从古到今都会有人唱 B.吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱 C.有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌 D.从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌 二阅读（70分） （一）阅读下文，完成第3-7题。（16分） 常识与理论
①依据我们的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子是由原子组成。原子之间有间隙，桌面其实坑坑洼洼。很多人疑惑：理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理论还是该坚守常识？ ②其实，理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时说的“常识”一词，所称的内容十分繁杂。鲸鱼是一种鱼，这份常识保存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是大家都知道的常识。太阳东升西落是常识，而地球围着太阳转也是常识。为了区分，我们把“鲸鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类常识称做“科学常识”。本文要讨论的常识，是指来自日常经验的常识而非科学常识。“常识”这个词也不能指称错误的东西，错误与否不以科学为标准，而以日常经验为标准，一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验，我们也就不再称之为“常识”。 ③常识是由正常的情况培养起来的。我们看到水往低处流，火焰向上窜，那就是水往低处流，火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是星星，而太阳、月亮不是，其中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类，道理也是明显的。常识通常是以事实的方式给予我们的，我们接受这些事实，同时就逐渐明白了其中包含的道理。当出现反常情况时，我们会寻求将反常转化为正常。这就是常识解释。爹妈个子大，子女也大，这是正常情况。爹妈个子大，孩子怎么 这么矮？小时候没吃的，营养不够，这也是正常情况。 ④常识解释并不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会 却一块，这当然是常情。但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？ 为什么每次咬了月亮还必定吐出来？至于细致、系统观测到的现象，仪器观察和实验产生的结果，常识不知道这些事，当然更谈不上由这些事形成什么道理。理论家知道这些事情，而且特别关注这些事情，恰恰是因为常识不能为它提供良好
2021 一模真题汇编 上海 (高三·英语) 1
一、2020-2021 学年高三英语一模卷汇编 4. 阅读A篇 Directions: Read the following three passages. Each passage is followed by several questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one that fits best according to the information given in the passage you have just read. One【宝山】 (A) “Runners, to your mark, Get set…” Bang! And I was off, along with a bunch of other teenage cross-country runners from high schools across the county. The day was like any other fair-weather autumn day in Maryland. But the race that day felt unique from the get-go. For one thing, I liked the course. It was my team’s home course, one I was used to running durin g practices. It took runners along an area of land that included open fields, hills and even winding dirt paths through a small forest. It was a beautiful 5-kilometer course. This particular race was our team’s invite, and I was proud to be sharing the cou rse with competitors from other schools. It also meant a lot―more than normal that my parents were there to cheer me on. With so much to expect that day, I was ready to run! And I didn’t want to be stuck with the pack of other runners, as is typical at the beginning of most cross-country races. So when the gun sounded, I took off running, leaving everyone else in the dust. The first part of our course followed the outside edge of a large open field before disappearing into the forest. Within seconds of the start, I was far ahead of everyone, and all of the fans could see it. It felt magnificent. But that feeling didn’t last long. Little did I know my coach was laughing to himself, thinking, “Gabe is done for!” And I was. My body was telling me to slow down. My pride, however, said “No! Not until you’re out of sight of the spectators!” I was in agony, but I kept up my pace until I reached the forest. Once in among the trees. I slowed way down. I enjoyed most races, even while pushing myself, but this one was not enjoyable in the least. I finished the race, but in nowhere near the time I could have if I’d paced myself well from the beginning. Every time I reflect on that cross-country season, I’m reminded of something: Pride is no substitute for pace. 56.What is special to the author about the race? A. The weather condition was good for runners. B. He was familiar with the home course.
2013年全国高考语文试卷分类汇编---文言文 【上海】阅读下文，完成第17-21题。（17分） 卜式传 ①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。 ②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。 ③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。 （自《汉书》，有删改） 17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）使者以闻（2）布衣草履而牧羊 （3）岁余，羊肥息（4）上过其羊所，善之 18．下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是（）。（2分） A．臣生与人无争蹇叔之子与师，哭而送之 B．以田畜为事旦日飨士卒，为击破沛公军 C．布衣草履而牧羊顺风而呼，声非加疾也 D．愚以为贤者宜死节河南上富人助贫民者 19．把下列句子译成现代汉语。（6分） （1）苟，子何欲？ （2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。 20．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？（2分）21．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。（3分） 17．（4分）（1）使……知道（2）穿着布衣（3）繁殖（4）认为……好18．（2分）C 【A、介词，和、同/动词，参加、参与；B、动词，当作、作为/介词，替； C、全是连词，表修饰； D、助词，……的人/助词，定语后置的标志】 19．（6分）（1）如果（是这样），你想要什么？（“苟”、省略句、宾语前置，各1分）（2）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。（“以时”、“辄”，句意，各1分） 20．（2分）丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式则为国家无私付出，不求回报，所以被认为不合“人情”。 21．（3分）皇帝开始不太了解卜式的为人，接着认识到他是忠厚的长者，最后发现他有治国才能。（答对1点给1分） 【参考译文】 卜式，是河南人。以耕种畜牧为业。当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想当官吗？”卜式说：“从小牧
2014年全国普通高等学校招生统一考试 上海语文试卷 一阅读 80分 （一）阅读下文，完成1—6题。（18分） 受众的新闻素养：能力和意愿 ①新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。 ②在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。 ③新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑：1、报道有无确切的来源？来源可靠吗？2、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3、报道者提供了什么证据？这些证据是怎样检验或核实的？4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？ ④有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。 ⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。□ ⑥我们生活的时代，受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会，所以，仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参
2018年一模汇编——函数专题 一、知识梳理 【知识点1】函数的概念与函数三要素 【例1】设函数2log ,0 ()4,0x x x f x x >?=?≤? ，则((1))f f -= . 【例2】函数1 1,02 ()1,0x x f x x x ?-≥??=??，则实数a 的取值范围是 . 【知识点2】函数的奇偶性 【例1】已知()f x 、g()x 分别是定义在R 上的偶函数和奇函数，且()g()2x f x x x -=+，则 (1)g(1)f += . 【例2】已知函数()1 21 x f x a =-+为奇函数，求实数a 的值. 【知识点3】函数的单调性 【例1】已知定义在(2,2)-上的函数()f x 满足()()f x f x -=-，且在(2,2)-上单调递增， 若(2)(12)0f a f a ++->，求a 的取值范围.
【例2】如果定义在R 上的函数()f x 满足：对于任意12x x ≠，都有 ()()()()11221221x f x x f x x f x x f x +>+，则称()f x 为“H 函数”。给出下列函数：①1y x =+；②21y x =+；③1x y e =+；④0 00ln x x y x ?≠=?=? ，其中“H 函数”的序号是 . 【知识点4】函数的最值与恒成立有解问题 【例1】函数)(4)2(2)2()(2 R a x a x a x f ∈--+-=且0)(
2019年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 语文试卷 一、语言文字运用（12分） 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为_____的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着_____的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕_____在人潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。 A.名闻遐迩闻风而至杂居 B.名噪一时闻风而至栖居 C.名噪一时纷至沓来杂居 D.名闻遐迩纷至沓来栖居 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。_____至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。 ①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。 ②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。 ③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。 ④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。 ⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。 ⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。 A.①③②④⑥⑤ B.①④②③⑥⑤ C.②①④③⑤⑥ D.②③④①⑤⑥ 3.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（3分） ①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明 ②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生 ③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽 ④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣 A.①织布②插秧③车水④打稻 B.①织布②车水③插秧④打稻 C.①打稻②插秧③车水④织布 D.①打稻②车水③插秧④织布 4.阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是（3分） A.VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。 B.现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。 C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。 D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
2018年上海各区高三一模作文汇编【精校Word版】 宝山区 26.智者说，如果你想实现某种追求，最可靠的办法是让自己配得上它。但是生活中人们往往为了心中的追求而竭尽全力，孜孜以求，无暇顾及如何让自己配得上它。这种现象普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 26 参照2018年高考作文评分标准 一类卷（63——70分）基准分67分 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。 二类卷（52——62）基准分57分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（39——51）基准分45分 基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷（21——38）基准分29分 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 五类卷（20分一下）符合以下一项即为五类：脱离题意，文理不通。不足400字。 说明：1、未写题目扣2分。2、错别字一个扣1分，至多扣3分。3、标点错误多酌情扣1——2分。4、文面不整洁，酌情扣1——2分。整洁美观酌情加1——2分。 崇明县 26．生活中，许多人并非因为知道自己欠缺什么，然后去弥补，而是受他人或社会的影响而做出决定。对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体不限，诗歌除外。 三、写作（70分） （70分）评分标准 一类卷(63－70分) 基准分67分 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。 二类卷(52－62分) 基准分57分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷(39－51分) 基准分45分 基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷(21－38分) 基准分29分
上海市奉贤区高三一模语文试题 （完卷时间150 分钟，满分150 分） 一、积累运用（10 分） 1. 按要求填空（5 分） （1）蟹六跪而二螯， __________________________ ，用心躁也。（荀子《劝学》） （2）夕阳下， ___________________________ ，两三行未曾着岸。（ ___________ 《双调. 寿阳曲. 远浦帆归》） （3）李商隐《夜雨寄北》中“ ___________________________ ，___________________________ ” 两句，为“所有的苦，以后都会笑着说出来”这句“心灵鸡汤”作了生动的诠释。 2. 下列文句所描写的景色，依一年时序的先后，排列正确的一项是：（）（2 分） 甲．梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华乙．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波 丙．绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦丁．朔风如解意，容易莫摧残 A. 甲乙两丁 B. 甲丙乙丁 C.丙甲乙丁 D.丙丁乙甲 3. 习总书记《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来》—文引用“大鹏之动，非—羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”，下列文句与其意不符的一项是（）（3 分） A. 万人操弓，共射一招，招无不中 B. 水所以载舟，亦所以覆舟 C.民为邦本，本固邦宁 D. 善治必达情，达情必近人 二、阅读（70 分） （一）阅读下文，完成4 —9 题（17 分） 论快乐钱锺书 ①在旧书铺里买回维尼的《诗人日记》，信手翻开，就看见有趣的一条。他说，在法语里，喜乐一个名词是"好" 和"钟点"两字拼成，可见好事多磨，只是个把钟头的玩意儿。我们联想到我们本国话的说法，也同样的意味深永，譬如快活或快乐的快字，就把人生一切乐事的飘瞥难留，极清楚地指示出来。所以我们又概叹说:" 欢娱嫌夜短!" 因为人在高兴的时候，活得太快，一到困苦无聊，愈? 得日脚像跛了似的，走得特别慢。德语的沉闷一词，据字面上直译，就是"长时间"的意思。《西游记》里小猴子对孙行者说:" 天上一日，下界一年。"这种神话，确反映着人类的心理。天上比人间舒服欢乐，所以神仙活得快，人间一年在天上只当一日过。从此类推，地狱里比人间更痛苦，日子一定愈加难度;段成式《西阳杂俎》就说:" 鬼言三年，人间三日。"嫌人生短促的人，真是最快活的人; 反过来说，真快活的人，不管活到多少岁死，只能算是短命夭折。所以，做神仙也并不值得，在凡间已经三十年做了一世的人，在天上还是个未满月的小孩。但是这种"天算" ，也有占便宜的地方: 譬如戴君孚《广异记》载崔参军捉狐妖，" 以桃枝决五下" ，长孙无忌说罚得太轻，崔答:" 五下是人间五百下，殊非小刑。" 可见卖老祝寿等等，在地上最为相宜，而刑罚呢，应该到天上去受。 ②"永远快乐"这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久;我们 说永远快乐，正好像说四方的圆形，静止的动作同样地自相矛盾。在高兴的时候，我们空对瞬息即逝的时间喊着说:" 逗留一会儿罢!你太美了!" 那有什么用?你要永久，你该向痛苦里去找。不讲别的，只要一个失眠的晚上，或者有约不来的下午，或者一课沉闷的听讲-- 这许多，比一切宗教信仰更有效力，能使你尝到什么叫做"永生" 的滋味。人生的刺，就在这里，留恋着不肯快走的，偏是你所不留恋的东西。 ③快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。我们希望它来，希望它留，希望它再来-- 这三句话概括了整个人类努力的历史。在我们追求和等候的时候，生命又不知不? 地偷度过去。也许我们只是时间消费的筹码，活了一世不过是为那一世的岁月充当殉葬品，根本不会想到快乐。但是我们到死也不明白是上了当，我们还理想死后有个天堂，在那里-- 谢上帝，也有这一天! 我们终于享受到永远的快乐。你看，快乐的引诱，不仅像电兔子和方糖，使我们忍受了人生，而且彷佛钓钩上的鱼饵，竟使我们甘心去死。这样说来，人生虽痛苦，却不悲观，因为它终抱着快乐的希望; 现在的账，我们预支了将来去付。为了快活，我
2019全国1卷 阅读下面的文字, 完成17~19题。 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别, 其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术, 但随着传统文人阶层在中国的消失, 古琴艺术逐渐_____、甚至被社会遗忘, 直到2003年, 中国的古琴艺术被联合国教科文组织列 入“人类口头和非物质遗产代表作名录”, 这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式, 才重新____了生机。（）, 但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小, 使得它是直接和你的心进行交流的乐器, 是最个人化的乐器, 我国古代就有“琴者, 心也”“琴者, 禁也”的说法。“琴者, 心也”即弹琴是为了和自己 的心灵对话, 与大自然交流, 与三五“知音”互相欣赏；“琴者, 禁也”即弹琴是为了____自己, 也说明在古人心目中, 琴不仅是一件乐器, 也是 ____的工具。 17．依次填入文中横线上的词语, 全都恰当的一项是（3分） A．边缘化获得制约放松身心 B．私人化获得制约修身养性 C．私人化焕发约束放松身心 D．边缘化焕发约束修身养性 18．下面填入文中括号内的语句, 衔接最恰当的一项是（3分） A．古琴的缺点是音量小, 这是很多人的看法 B．音量小作为古琴的一个缺点, 被很多人所批评 C．音量小是古琴的一个缺点, 很多人都是这么认为的 D．古琴音量小, 很多人认为这是它的一个缺点 19．文中画横线的句子有语病, 下列修改最恰当的一项是（3分） A．正因为古琴音量小, 所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。 B．正是古琴音量小, 使得它是直接和你的心进行交流的乐器, 是最个人化的乐器。 C．正是音量小, 使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器, 是最个人化的乐器。 D．正因为音量小, 使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。