高中英语句子语法
?句子的种类：
一、陈述句1.肯定结构 2.否定结构
二、疑问句1.一般疑问句 2.特殊疑问句 3.选择疑问句4.反义疑问句
三、祈使句
四、感叹句
?句子的分类
⑴主语+谓语（Vi）S+Vi
⑵主语+谓语(Vt)+ 宾语S+Vt+O
1.简单句⑶主语+谓语+宾语+宾语补足语S+Vt+O+OC
⑷主语+谓语+间接宾语+直接宾语S+V+IO+PO
⑸主语+系动词+表语S+V+P
(复合句)
2.并列复合句⑴表递进
⑵表选择
⑶表转折
⑷表因果
⑸其他
3.主从复合句⑴定语从句（形容词性从句）
⑵名词性从句
①主语从句
②宾语从句
③表语从句
④同位语从句
⑶状语从句（副词性从句）
?并列句概念
1.两个或两个以上并列而独立的简单句, 由并列连词连接而成。
2.分句：并列连词连接的简单句
?定语从句
1.限制性定语从句：对先行词起修饰限定作用
Eg: He has two sons, who work in the same company (only 2 sons)
他有两个儿子，他们在同一家公司上班
非限制性定语从句：对先行词起补充说明作用（有逗号、从句相当于并列句、状语从句）Eg:He has two sons who work in the same company. (perhaps he has more than two sons)
他有两个在同一家公司上班的儿子
2.非限制定语从句中关系代词和关系副词的用法
⑴关系代词和关系副词在任何情况下都不能省略▲
⑵who,whom,which(主,宾)不能用that代替、相互替换
⑶在“介词+which/whom从句”结构中，介词不能移到从句后面▲
⑷when,where可用于非限制性定语从句中
3.关系代词的用法
▲作用：
1.连接作用：关系代词引导从句，把主句和从句连接起来
2.替代作用：关系代词在从句中替代它前面的先行词
3.成分作用：关系代词在从句中总是充当句子成分
▲分类：.
▲使用时的依据
⑴根据所引导的从句的限制性与非限制性
⑵根据所替代的先行词指人还是物
⑶根据它在从句中所充当的成分—主语、宾语、表语或定义
▲关系代词that 和which 的用法
1.限制性定语从句中, 只能使用that的情况
ˇ当先行词是不定代词all,much,little,something,everything,anything,nothing,none,the one时Eg: Do you have anything that you want to say for yourself ?
ˇ当先行词前面有the only, any, few, little, no, all , the very (恰恰, 正好)修饰时
Eg: This is the very bus that I’m waiting for. 这就是我在等的公交车
ˇ当先行词是1.形容词最高级2.先行词前面有形容词最高级修饰时
Eg :this is the best that has been used against pollution
This is the most interesting film that I’ve ever seen
ˇ当先行词是序数词或者它前面有序数词修饰时
Eg: this train is the last that will go to Suzhou
ˇ当先行词即有人又有物时
Eg: do you know the things and persons that they are talking about?
ˇ当主句的主语是疑问词who 或which时
Eg: which is the bike that you lost ?
ˇ有两个定语从句时,其中一个关系代词用which, 另一个用that
Eg: they secretly built up a small factory, which produced things that could cause pollution
ˇ当先行词在主句中做表语，而关系代词在从句中也做表语
Eg: Shanghai is no longer the city that it used to be .
ˇ
Eg:
ˇ
Eg:
ˇ
Eg:
2.当先行词指事/物，定语从句中必须用which的情况
ˇ在非限制性定语从句中,只用which ,不用that
ˇ在动词短语中的介词提前时，只用which，不用That
Eg:this is a house in which Lu Xun once lived.
PS:在一些固定搭配的动词短语中，由于动词和介词不可分割，因此不能把介词置于关系代词前。Eg:this is the pen for which I’m looking for.
ˇ
Eg:
ˇ
Eg:
ˇ
Eg:
4.关系代词who, whom, whose, that 用法
当先行词指人：
⑴在定语从句中做主语时，用who/that ,不可省略
⑵在定语从句中做宾语时，用whom/that/who可以省略
⑶在定语从句中作定语时，用whose不可省略
5.“介词+关系代词“引导的定语从句
＊关系代词只能用which（指物）或whom（指人）且不能省略。即：介词+which/whom
In the dark street, there wasn’t a single person to whom she could turn for help
＊在限制性定语从句中，当介词位于定语从句末尾时。可用that/which(物)，that/whom/who(人)作介词的宾语，而且做介词宾语的关系代词可以省略Eg: This is the hero (that/who/whom) we are pround of.
This is the pen (that/which) I wrote the letter with.
＊“复合介词短语+关系代词which”引导的定语从句，这种结构引导的定语从句常与先行词用逗号隔开，定语从句常用倒装语序。
Eg: he lived in a big house, in front of which stood a big tall tree.
＊介词+which/whom + 不定式结构
Eg: the poor man has no house in which to live
=The poor man has no house to live in
=the poor man has no house in which he can live.
The beggar has no money with which to buy food.
=the beggar has no money to buy food with
= the beggar has no money that he can buy food with
5.关系代词as 引导的定语从句
＊可连限制性、非限制性定从，作主语、宾语、表语。
Such+名词+as…. 像…一样的，之类的
The same+名词+as…和…同样的
＊such..as..引导的定语从句。句中却成分
eg : he is such a clever boy as everyone likes.
such..that..引导的状语从句。句中不缺任何成分
eg : he is such a clever boy that everyone likes him
..such as..such为代词，“这样的人或物”，as在从句中作成分，修饰先行词such. Eg：this book is not such as I expect. (as作宾语)
?关系代词as 和which 的区别
＃⒈异：as引导非限制定从，可放主句前、中、后
Which引导非限制定从，只能放主句后
⒉同：两者都可替代主句整个内容，而非主句中某一个词
Eg: the weather turned out to be very good ,which/as was more than we could expect.
＃as多用于下列习惯用语：
As any body can see as we had expected as is known to all
As often happens as has been said before as is mentioned above
As (it)seems likely as (it)often happens as(it)was printed out
As (it) was said earlier
＃当定从放在主句后时，并非as恒等于which
⒈当非限制性定语从句是否定句或表示否定时只能用which
⒉当as 在从句中作主语时，后面常接动词的被动语态，如：be known ,be said,be reported ,be announced. 如果从句中行为动词是主动语态，一般用which作主语。
eg:she has been absent again ,as is expected.
Tom has made rapid progress, which makes me very happy
⒊as仍保持作连词时的某种含义
Eg：david is tall, as are my brothers (=and so are my brothers)
⒋当非限制性定语从句谓语是一个复合结构时，只能用which引导定语从句 Eg:Betty always tells a lie,which her parents find strange.
?关系副词的用法
＃当先行词在定语从句中作状语时，要用关系副词。
1. When=表时间的介词（eg: in,at,during等）+ which
2. Where= 表地点的介词（eg: in,at,on,under等）+ which
3. Why = 表原因的介词（eg:for）+ which
4. How=表方式的介词（eg:in ）+which
Ps:
①介词+关系代词(which) =when/where 有时为表达清楚，可在副词前加from,to 等Eg:China is the birth place of kites,from where kite flying spread to Japan.
②where:不能简单理解为地点。今年高考将“地点模糊化”。如situation（先行词人或物的处境）、stage （某事发展）point、时都需用到where.
区别关系副词和关系代词：分析一下定语从句的成分，若从句中缺主语、宾语和表语，那么必须用关系代词；若从句中缺状语，那么必须用关系副词。
Eg: Do you still remember the days that/which we spent in QD?
Do you still remember the days when we spent the summer holidays inQD?
宾语从句用法的其他要点：
1.宾语从句中的谓语动词形式与先行词的单复数保持一致
2.the only one of +复数n+关系代词+单数形式动词
3.当关系代词as与which引导的非限制性定语从句，修饰主句内容时，若as 与which作主语，则从句的谓语动词用单数形式Eg: Great changes have taken place in China, as is known to all.
4.其他情况：
＊ Eg: I,who am your teacher,will try my best to help you.
To own a computer in families,which we thought was impossible twenty years age, now becomes true.
＊当先行词是way(方法)时，引导定语从句的关系词有三种形式：in which/that/
不填.
Eg1:what surprised me was not wahat he said but the way (in which/that/不填) he said it.
Eg2:the way (that/which/不填) he explained to us was quite simple. Eg3: The way (that/in which/不填) he explained the sentence to us was not difficult to understand.
＊当先行词是time时, 若time作“次数”讲，应用关系代词that引导定语从句，that可省略；
EG: this is the second time(that) the President has visited the country ＊若time作“一段时间，时代”讲，应用关系副词when或介词at/during+which 引导定语从句
EG:there was a time when /during which there were no radios,no tv.
?名词性从句：具有名词功能的非独立分句。
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
结构：1.以that 引导的从句
2.以whether/if引导的从句
3.以特殊疑问句引导的从句
4.以what或wh-ever等连接代词引导的名词性关系从句
5.此外，as if/ as though 也可以引导表语从句
That
一、主语从句
1.that从句作主语时，常用it作形式主语，常见句型：
①it+be+形容词如（obvious,true,natural,surprising,good,wonderful, funny,possible,likely,certain,probable,etc.）+that 从句
②it + be +名词词组（no wonder,an honor, a good thing, a pity, no
surprise,etc.
+ that 从句
③it +be +过去分词（said,reported,thought,expected,
decided,announced,arranged,
etc.）+that 从句
2.在口语和非正式问题中，that常可省略，尤其是在非常短的句子中，that总是不必要的，但that
从句位于句首时，连词that时绝对不能省略的。
EG:That we are invited to a concert this evening is good news to us
高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…
高中英语语法总结 懂一点语法，在英语阅读方面的理解会更加透彻。下面是小编给大家整理的高中英语语法的相关知识，供大家参阅! 高中英语语法：助动词一.概念: 助动词是帮助主要动词构成各种时态,语态,语气以及否定或疑问结构的动词.助动词分为时态助动词和结构助动词两种. 二.相关知识点精讲: 1. 助动词be的用法 1) be +现在分词，构成进行时态。例如： They are having a meeting. 他们正在开会。 English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。 2) be + 过去分词，构成被动语态。例如： The window was broken by Tom.. 窗户是汤姆打碎的。 English is taught throughout the world. 世界各地都教英语。 3) be + 动词不定式，可表示下列内容： a. 表示最近、未来的计划或安排。例如： He is to go to New York next week.. 他下周要去纽约。 We are to teach the freshmen. 我们要教新生。 说明：这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。 b. 表示命令。例如：
You are to explain this. 对此你要做出解释。 He is to come to the office this afternoon. 要他今天下午来办公室。 c. 征求意见。例如： How am I to answer him? 我该怎样答复他? Who is to go there? 谁该去那儿呢? d. 表示相约、商定。例如： We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning. 我们明天早晨7点在校门口集合。 2. 助动词have的用法 1)have +过去分词，构成完成时态。例如： He has left for London. 他已去了伦敦。 By the end of last month, they had finished half of their work. 上月未为止，他们已经完成工作的一半。 2)have + been +现在分词，构成完成进行时。例如： I have been studying English for ten years. 我一直在学英语，已达十年之久。 3)have +been +过去分词，构成完成式被动语态。例如： English has been taught in China for many years. 中国教英语已经多年。 3.助动词do 的用法 1)构成一般疑问句。例如：
高中英语语法大全之形容词和副词 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。 2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。 （错）He is an ill man. （对）The man is ill. （错）She is an afraid girl. （对）The girl is afraid. 这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。 3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： something nice 以-ly结尾的形容词 1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。 改错：(错）She sang lovely. （错）He spoke to me very friendly. （对）Her singing was lovely. （对）He spoke to me in a very friendly way. 2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper. The Times is published daily. 用形容词表示类别和整体 1）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry The poor are losing hope. 2）有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。 the British，the English，the French，the Chinese. The English have wonderful sense of humor. 多个形容词修饰名词的顺序 多个形容词修饰名词时，其顺序为： 限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词 a small round table a tall gray building
按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： ； 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening 错误表达：Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：
高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
高中英语语法通霸1. 句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语
英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1.划分句子成分时的常用符号 英语中划分句子成分的符号 主语在下面画直线 谓语在下面画曲线 宾语在下面画双横线 定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”） 状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同） 考点1.主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 不定式 5. 动名词 6. 主语从句等表示。 7. 名词化的形容词（如the rich） 在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。 On the desk are some books. (主语是books，所以用are) Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps ) Gone are the days. (主语是the days，所以用are) 练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health.
背诵这些句子，英语语法再也不用愁了！ It句型 1. It is/has been 3 years since he got married. 他结婚3年了。 2. It will be 3 years /a long time before everything returns to normal. （将）要3年/很长时间一 切才恢复原状。 3. It was 3 hours before the fire was put out. 过了三个小时大火才被扑灭。 4. It won’t be long before he comes back. 不会要很久他就会回来的。 5. It/This is/was the first(second) time (that) I have been/had been here. 这是我第一（二）次我 来 6. It makes no difference to me when the sports meeting will be held. 运动会什么时候举行对我说无关紧要。 7. Two many students find it difficult to get into the classroom on time in the morning. 太多学生觉得早上按时到校很难。 9. It was Oct 1st, 1949 when PRC was founded. 中华人民共和国成立的时间是 10. It was on Oct 1st, 1949 that China was founded. 中华人民共和国就是在1949年10月1日 成立的。 虚拟语气 11. If I were you, I wouldn’t help him. 如果我是你，我就不会帮他。（与现在） 12. If it were to rain tomorrow, I wouldn’t go for the picnic. If it should rain… If it rained …如果明天下雨，我就不去野餐。（与将来） 13. If you had come earlier, you would have met him. 如果你早一点来你就会遇上他了。（与过 去） 14. (How)I wish I knew the answer now, but I don’t know. 我希望我现在知道答案。（wish） 15. (How)I wish I had known the answer, but I didn’t know. 我希望我当时知道答案，但我不知道。 （wish） 16. I would rather you had finished your homework. 我宁愿你已经完成了作业。（would rather） I would rather (that) you came to see me tomorrow. 我宁愿你明天来看我。 I would rather (that) you left now. 我宁愿你现在就离开。 17. If only I had been to Beijing. 要是我去过北京就好了。（if only） 18. If you had taken/followed the doctor’s advice, you would recover now. 如果你听了医生的劝告，你现在就康复了。（混用） 19. He suggested that we (should) put the meeting forward. His accent suggested that he came fro m Hubei. 他建议我们提前开会，他的口音暗示他来自湖北。（宾从中虚拟与陈述） 20. What is required at the meeting is that the night school (should)be set up by October 1. 会议上提出的要求是夜校要在10月1号前建立。 21. He hesitated for a moment before kicking the ball, otherwise he would have scored a goal. 他在进球之前犹豫了一下，要不然，球就进了。 情态动词
《高中英语语法大全》(word下载版) 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以―辅音字母+y‖结尾的名词，将 y 改为 ies；以―元音字母＋y‖结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙
高一英语语法归纳总结----定语从句的归纳 一．几个基本概念 1.定语从句的定义：用作定语的从句叫定语从句。 2.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词。 3.定语从句的位置：紧跟先行词（名词或代词）之后。 4.引导词：引导定语从句的词（包括关系代词和关系副词）。 ﹙1﹚关系代词：that/who/whom/which/as ﹙2﹚关系副词：when/where/why 5.引导词的位置：位于定语从句之前（先行词之后）。【as除外】 6.引导词的功能（作用）： ﹙1﹚连接先行词和定语从句。 ﹙2﹚在定语从句中充当一定的成分（关系代词充当主语或宾语，关系副词充当状语）。7.定语从句的类型： ﹙1﹚限定性定语从句（主句和定语从句之间无逗号）。 ①直接由引导词引导定语从句 The man who you’re talking to is my friend. ②由介词+关系代词（whom/which）引导 The man to whom you’re talking is my friend. I need a pen with which I can write a letter. =I need a piece of paper on which I can write a letter. 介词的选用可根据从句中的相关词组确定，该介词通常可以放在关系代词之前，也可放在从句之尾。例如： The man (who/whom/that) I talked about at the meeting is from Beijing University. =The man about whom I talked at the meeting is from Beijing University. The palace (which/that) I often pay a visit to was built in the 17th century. =The palace to which I often pay a visit was built in the 17th century. ﹙2﹚非限定性定语从句（主句和定语从句之间用逗号隔开）。 ①直接由引导词引导定语从句。 ②由介词+关系代词（whom/which）引导。 I live in a house far away from the city, in front of which is a big tree. There is an apple tree standing at the gate, on which are many apples. This is the man to whom I gave the book. ③由“代词/名词+of+whom/which”或“of which/ whom +名词/代词”(先行词指 人用whom,指物用which)引导。One, some, any, none, all, both, several, many, most, neither, either等词、数词、分数或百分比与of whom或of which连用。 He has five children, two of whom are abroad. (比较：He has five children, and two of them are abroad.)
高中英语语法总结 第一章主谓一致 (一) 语法一致原则: 即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数. 以下为注意事项: 1. 单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(像), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数. 如: Air as well as water is matter. 空气和水都是物质. No one except two servants was late for the dinner. 除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐。 2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数. 如: The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了.(一个人) A hammer and a saw are useful tools. 锤子和锯都是有用的工具. (两样物) 用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体, 如:bread and butter(黄油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数。 3. 不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词用单数. 如: Serving the people is my great happiness. 为人民服务是我最大的幸福. When we’ll go o ut for an outing has been decided. 我们什么时候出去郊游已决定了。 4. 用连接的并列主语被each, every 或no修饰时, 谓语动词用单数. Every boy and every girl likes to go swimming. 每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳. No teacher and no student was absent from the meeting. 没有老师也没有学生开会缺席. Each man and (each) woman is asked to help. 每个男人和每个女人都被请去帮忙。 5. each of + 复数代词, 谓语动词用单数. 复数代词+each, 谓语动词用单数.如:Each of us has something to say. 我们每个人都有话要说。 6. 若主语中有more than one 或many a/an , 尽管从意义上看是复数, 但它的谓语动词仍用单数。但more+复数名词+than one做主语时, 谓语动词仍用复数. 如: Many a boy likes playing basketball. 许多男生都喜欢打篮球. More than one student was late. 不只一个学生迟到 More persons than one come to help us. 不止一个人来帮助我们。 7. none 做主语时,谓语动词可用单数, 也可用复数; 但在代表不可数的东西时总是看作单数,因而谓语动词要用单数. 如: None of us are (is) perfect. 人无完人。 None of this worries me. 这事一点不使我着急。 8. 名词如: trousers, scissors, clothes, goods, glasses 等作主语时, 谓语动词必须用复数. 如: His clothes are good. 但这些名词前若出现a pair of , 谓语一般用单数.如: A pair of glasses is on the desk. 桌上有一副眼镜。 9. 形复意单名词如:news ; 以ics 结尾的学科名称如: physics, mathematics, economics; 国名如: the United States; 报纸名如: the New Times; 书名如: Arabian Night <天方夜谈>; 以及The United Nations<联合国> 等作主语时, 谓语动词用单数。 10. “a +名词+and a half “, “one and a half + 名词”, “the number of + 名词”等作主语时, 谓语动词要用单数. 如: Only one and a half apples is left on the table.
高中英语语法 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语 .宾语 .表语 .同位语 .介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句 .宾语从句 .表语从句和同位语从句。一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 b) It doesn’t interest me whether you succeed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …事实是…
It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…很自然… It is strange that…奇怪的是… (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…似乎… It happened that…碰巧… It appears that…似乎… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…据报道… It has been proved that…已证实… It is said that…据说… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况 （1）if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如：
高一英语知识点 重点词组：1. hunt for = look for寻找 I have found the book I was hunting for.我找到了那本我在找的书。 hunt for a job 找工作 2. fond of “喜爱，爱好”接名词、代词或动词的-ing形式。例如： He’s fond of swimming. 他喜欢游泳。 Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗? He is fond of his research work. 他喜爱他的研究工作。 3. care about 1) 喜欢，对……有兴趣= care for She doesn’t care about money.她不喜欢钱。 2）关心= care for She thinks only of herself. She doesn’t care about other people. 她只考虑自己。她不关心别人。 3）在乎，在意（接从句或不接任何成分） These young people care nothing about what old people might say. 这些年轻人根本不在乎老人说的话。 4. in order to, so as to 这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to 则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to. 如: He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting. In order to be noticed, he shouted and waved to us.为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。 5. drop * a line 留下便条, 写封短信 6. such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。 She teaches three subjects, such as physics and chemistry.她教三门科目,像物理、化学。 7、make yourself at home 别客气；随便；无拘束 （1）If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at home. 如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。 8、come about 引起；发生；产生 （1）How did the accident come about?这场事故是怎么发生的？ （2）They didn't know how the change had come about.他们不知道这个变化是怎样产生的。 9、stay up 不睡；熬夜 （1）I'll be late home, don't stay up for me.我将回家很晚，不要等我了。 （2）He stayed up reading until 2:00 in the morning.他熬夜看书直到凌晨两点。 10、end up with 以……告终；以……结束 （1）The party ended up with an English song.聚会以一首英文歌结束。 11、except for 除……之外 （1）except 与except for 的用法常有区别。except 多用于引起同类事物中被排除的一项。如：①He answered all the questions except the last one.除去最后一个，他回答了所有问题。 ②We go there every day except Sunday.除了星期天，我们天天去那里。 （2）except for 用于引述细节以修正句子的主要意思。如： ①Except for one old lady, the bus was empty.除去一个老太太，这辆公共汽车全空了。 ②Your picture is good except for the colours.你的画儿很好，只是某些色彩有问题。 （3）但在现代英语中，except for也用于表示except的意思。如上述第一个例子可以是：
《高中英语语法大全》 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙
英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。 如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或 代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如： Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。 通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我 的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词