加标点归类
1、雅鲁藏布大峡谷有许多珍贵的树木花卉野生动物真不愧植物类型博物馆和动物王国的美誉
2、朋友说鸟的天堂有许多鸟但是第一次去我却没有看到第二天我们又经过鸟的天堂那鸟的天堂的确是鸟的天堂
3、鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗
4、它伸长头颈左顾右盼我一看这姿态想道好一个高傲的动物
5、她负责慈爱勇敢辛苦因为它有了鸡雏
6、家乡有一句紧走搭石慢过桥
关联词语造句
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷，我也要上学。
无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。
4、这朵花既美又香。（并列关系）
5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）
我们下课不是玩游戏，就是打篮球。
7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）
8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）
9、如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设关系）
10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）
修辞手法造句（课文出现过的修辞手法）
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）
2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）
3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）
4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）
5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）
6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）
他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。
反义词总汇
崭新—陈旧荒凉—繁华奢侈—俭朴沸腾—平静茂盛—枯萎热闹—安
静新鲜—陈旧
牢固—松散漫长—短暂冷酷—热情点燃—熄灭高傲—谦虚平静—沸腾熟悉—陌生
干燥—潮湿平坦—崎岖简单—复杂粗糙—光滑弯曲—笔直仔细—马虎新鲜—陈旧
慎重—随意宽敞—狭小安静—吵闹隐蔽—公开笨拙—灵巧偶然—经常窄小—宽大
温柔—粗暴猛烈—微弱古怪—正常混浊—清澈谦虚—骄傲丑陋—漂
亮快乐—悲伤郑重—轻率淘气—乖巧反抗—顺从辛苦—轻松偶然—经常凋零—绽放沉着—慌张
温柔—粗暴讨厌—喜欢陡峭—平坦悲哀—快乐潮湿—干燥勇猛—胆
小谴责—赞许
喜悦—伤心懒惰—勤劳红润—苍白责备—表扬轻松—沉重拆除—填补融化—凝结
迟钝—敏捷高傲—谦虚黄昏—清晨幻想—现实慈爱—凶恶喧闹—安
静冷酷—热情
疏远—亲近古怪—平常温柔—粗暴陡峭—平坦静寂—嘈杂温暖—寒
冷盛开—凋谢
兴奋—忧愁天堂—地狱慎重—轻率柔弱—强壮牢固—松散
出乎意料—理所当然密密麻麻—稀稀疏疏得意扬扬—垂头丧气隐隐约约—清清楚
楚
从容不迫—惊慌失措风平浪静—风号怒吼慢条斯理—雷厉风行生气勃勃—无精打采近义词总汇
1、陆续—连续茂盛—茂密逼近—靠近颤动—抖动展示—展现7、不可计数—不计其数
2、慎重—谨慎柔弱—软弱隐蔽—隐藏休想—别想牢固—坚固期待—等
待协调—和谐
3、舒服—舒畅均匀—平均允许—准许喧闹—吵闹提醒—提示懒惰—懒
散平稳—平衡
4、冷酷—冷漠凝视—注视孤独—孤单洋溢—充满训斥—斥责
5、淘气—顽皮勇猛—勇敢响动—动静陡峭—峻峭凝结—凝聚
多音字总汇
1、乘shèng（千乘）chéng（乘法） 17、率shuài(率领) lǜ（概率）
2、降jiàng（下降）xiáng（投降） 18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发）
3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大） 19、供gōng（供养）gòng（供品）
4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息） 20、给jǐ（给予）gěi（送给）
5、调tiáo（调整）diào（调动） 21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）
6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝） 22、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）
7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花） 23、闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）
8、似shì（似的）sì（似乎） 24、应（yīng）应该（yìng）答应
9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人） 25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
10、铺pū（铺路）pù（店铺） 26、薄bó（单薄）báo（薄雾）
11、难nán（困难） nàn（灾难） 27、数shǔ（不可计数）shù（数学）
12、号hào（号子）háo（风号浪吼） 28、模mú（模样）mó（模型）
13、称chēng（号称）chèn（匀称） 29、空kòng（空隙）kōng（空间）
15、重chóng（重叠）zhòng（重要） 30、间jiān（时间）jiàn（间隔）
16、喝hē（喝水）hè（喝彩） 31、恶ě（恶心） è（凶恶）wù（可恶）
32、折 shé（枝折花落）zhē（折腾） zhé（打折）
33、差chā（差别） chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）
34、强 qiáng（强大） jiàng（倔强）qiǎng（勉强）
35、的de（我的）dí（的确）dì（目的）
堤（）旅（）凋（）燥（ ) 桂（）燥（）懒（）洽（）待（）题（）旋（）调（）澡（ ) 挂（）躁（）赖（）恰（）恃（）
恐（）振（）余（）猛（）载（）堤（）颐（）搞（）毫（）
筑（）震（）除（）孟（）栽（）提
（）顾（）稿（）豪（）
古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。
（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但
坏事再小也不能去做。）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成
功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
这句名言告诉我们要珍惜时间。（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意
义的事情。）
探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧
着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长
河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
古诗名句运用篇今册学过的古诗名句该如何运用
（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一
去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的
两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（8）唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！
（9）唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！
6、《巨人的花园》王尔德（英国）道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。
7、《去年的树》新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
8、《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
9、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。
10、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。
11、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
学习完每个单元课文的体会是什么？
1、第1单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。
2、第2单元课文（观察）体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
3、第3单元课文（写童话）体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。
4、第4单元课文（写动物）体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。
5、第5单元课文（写世界遗产）
体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。
6、第6单元课文（人间真情）体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。
7、第7单元课文（成长的故事）体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。
8、第8单元课文（科学技术）体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。
做阅读题的一般步骤，帮助你顺利答题
一读：明确体裁（人、事、景、物）。
二读：概括大意，把握中心（抓题眼，并注意在结尾或对话中寻找）。
三读：仔细读题，理解题意，先易后难。
四读：解决感悟类的问题，反复读原文，在文中找答案。
小练笔
1、感恩父母，因为他们给予我生命，抚养我成长，给了我无微不至的关怀。
2、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。
3、感恩老师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我
发展。
4、感恩朋友，每当我遇到困难的时候，给予我鼓励与帮助。
5、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊！”
6、我想对台湾青年说：“你无私奉献的精神让我感动！”
阅读试题基本考点及策略
1、解释词语（一般两个1-2分）
策略：运用学习过的方法进行解释：联系上下文，找近义词，反义词加不，逐字解
释连词成句法，住重点字先入为主法，联系生活实际，想象画面……
2、概括短文主要内容（短文主要讲了件什么事情？短文从哪几个方面进行介绍某
事物的？…2-4分）
策略：A.写人记事类的文章――何时何地（有时可无）谁干了什么，怎么样？结果如何?……谁怎么样? B.绘景类的文章――何地有怎样的景色（怎么样）？——从几个
方面介绍了何地怎样的景色？C.写动物类的文章――何物怎么样？——何物有何特
点? D.写事物类的文章（说明文）――何物怎么样？——何物有何特点?——抓住何
物哪几个方面写出了何物怎样的特点？
3、分段（3-6分）
策略：一看，看课文是按照什么顺序进行描写的；二分，根据顺序进行分段；三查，检查所分几个自然段联系是否紧密。（注意：可以根据文章类型考虑。）
4、概括段意（根据自己分段概括，指定某一段概括或者指定某一自然段。）（2-4分）
策略：根据文章类型用一句话进行概括，可以结合概括主要内容的方法进行练习。
5、其他类型（加标点，选择词语填空，选择多音字读音，选择关联词填空，将指
定的句子放到适宜的地方……）（4-6分）
策略：进行适度的相关提题型的练习。
6、理解句子（4分左右）
策略：运用深入理解课文的方法：A.展开想象解释词语理解法：抓住重点词语展开
想象，以一个词语牵起整篇文章；B.提问多思想开去法：针对重点词语提出问题，在
解决问题中理解；C.联系资料理解法：查找资料，联系文章背景，作者的当时的情景
来理解；D.联系上下文法：联系课文结合上下文进行理解；
7、句子写作好处（写作方法的感悟2-4分，有时直接选择课文课后的句子，可把
哪些句子读一读。）
A.作者运用比喻、拟人、夸张、排比……方法，写出了何人何物怎样的特点，让我们
有身临其境的感觉（似乎看到了画面、把人或物写活了……）B. 作者抓住动作、神态、语言、心理等描写，写出来某物（或人或物）怎样的特点，使句子更加具体生动；C.
引用了诗词（名言、格言、谚语……）写出了何人（何物）怎样的特点，使得句子更
加具体生动；D.（对于运用关联词的句子体会句子背后的意思）写出来何人（何物）
怎样的特点。
8、读后感受（谈谈从文中体会到什么？你同意哪一个人的说法？和他比你有什么
想法？你从中明白了什么？……4分左右）
策略：中心+自己的体会=联系文章中心（人物品质、事物特点、故事寓意等），再说说自己的想法，最好联系实际说一说。
9、积累好词佳句并说说原因（4分左右）
策略：选取四字词，有一定意味的句子，但是一定是自己理解的词句。在说原因时
就是谈好处。
这学期阅读会考察的内容是：概括主要内容、分段、概括段意或给指定段落写出意思、联系上下文解释词语、说说对某句话的理解等
四年级上册期末复习2：M1-10模块知识总结：Module 1 知识总结重点短语： 1.behind the tree 2. on your left 3. on your right 4. live at 5. excuse me 6. No.2 Park Street 7. turn left 8. turn right 9. go straight on 10. next to a supermarket 11. beside the cinema 12. up the hill 13. down the hill 14. near the house 15. at the station 重点句型： 1.Here’s a dog. 2. It’s lost. 3.What’s your name? 答语：I’m Sam. My name is Sam. 4.Excuse me. Where’s No.2 Park Street, please? 答语：Turn left. Turn right. Go straight on. Where’s the train? 答语：It’s up the hill.（答语中必须含有at, in, on, under, behind, up down, near等方位介词） 5.Thank you. Thank you very much! Thank you so much! 答语：You’re welcome. 6.It’s next to a supermarket. 7. The bus is near the park. Module 2 知识总结 重点短语：1. play football 2. play basketball 3. play table tennis 4. look at 5. read a book 6. take pictures 7. watch TV 8. my little brother 9. play wiyh a toy train 10. fly a kite 11. ride a bike 12. listen to music 13. talk to my friend 14. read a book about China 重点句型： 1.I like playing football. 2.Look at these pictures. 3.This is my friend Maomao. 4.She’s reading a book. 5.What are you doing? 答语：I’m listening to music. What’ s Tom doing? What’s he doing? 答语：He’s reading a book about China. What's Amy doing? What’s she doing? 答语：She’s taking pictures. 语法总结：现在进行时：用来描述正在发生的动作 句子结构：主语+ be动词+ 现在分词（动词ing形式） 现在分词：一般情况下，直接在动词原形后加ing。如，play---playing jump---jumping sing---singing 特殊情况：①双写加ing 如，swim---swimming run---running skip---skipping
1. 娓娓动听w ěiw ěid ?ngt īng 、身sh ēn 临l ín 其q í境j ìng 、戛ji á然r án 而?r 止zh ǐ、引人入胜y ǐnr ?nr ùsh ang 、恭g ōng 恭g ōng 敬j ìng 敬j ìng 炊chu ī烟y ān 袅ni ǎo 袅ni ǎo 娓娓动听：形容善于讲话;使人喜欢听。娓娓:说话连续不倦的样子。 身临其境:临：到;境:境界,地方。亲自到了那个境地。 戛然而止：戛:象声词。形容声音突然终止。 引人入胜: 把人引进佳境。多指由于自然景色的美丽或文艺作品的吸引。 恭恭敬敬：对长辈贵宾谦恭而有礼貌。(2)对别人很有礼貌、很尊敬。 炊烟袅袅：形容烟气缭绕升腾。 2. 家ji ā境j ìng 、包b āo 罗lu ?、因y īn 材c ái 施sh ī教ji ào 、远yu ǎn 近j ìn 驰ch í名m íng 、和h ?颜y án 悦yu a色s a、谦qi ān 厚h ?u 、谨j ǐn 慎sh an 、有y ǒu 教ji ào 无w ú类l ai 包罗：包括(指大范围)。 因材施教：（因:根据;材:资质;施:施加;教:教育）指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 和颜悦色：（颜:面容;悦色:高兴的脸色）指温和高兴的脸色。 有教无类：（类:类别）对任何人都给以教育,不分高低贵贱。 3. 素s ù描mi áo 、修xi ū养y ǎng 、轮l ún 廓ku ?、审sh ěn 视sh ì、不知好歹b ùzh īh ǎod ǎi 、面面相觑mi ànmi ànxi āngq ù、叮d īng 嘱zh ǔ 审视：（审 :详细,周密）指仔细看；认真端详。 面面相觑：（觑:看。）你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着，都不说话。 叮嘱：再三嘱咐。近义词：告诉,嘱咐,吩咐。 4. 宽恕ku ānsh ù、嘈杂c áoz á、压y ā轴zh ?u 戏x ì、微不足道w ēib ùz úd ào 、聆听l íngt īng 、琐碎su ǒsu ì、喧闹xu ānn ào 、察觉ch áju ?、迫p ?不b ù及j í待d ài 、 正zh ang 中zh ?ng 下xi à怀hu ái ：（中:投合;下:在下,自己。）正合自己的心意。 微不足道：（微:细,小;足:值得;道:谈起）微小得很,不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 迫不及待：（迫:紧急）急迫得不能等待。形容心情急切。 聆听：指集中精力、认真地听。 5. 赋予f ùy ǔ、如愿以偿r úyu àny ǐch áng 、麻烦m áfan 、焦虑ji āol ǜ、痊愈qu ány ù、挚爱zh ìài 、排斥p áich ì、欣慰x īnw ai 赋予：交给重任,使命等。近义词:付与、授予、给与、给予;反义词:索取、索要。 如愿以偿：像所希望的那样得到满足。指愿望实现。 欣慰：喜欢而心安。 6. 伫立zh ùl ì、山坳sh ān ào 、笑吟吟xi àoy íny ín 、旭日东升x ùr ìd ōngsh ēng 、焦躁ji āoz ào 、悲戚b ēiq ī 伫立：（伫:长时间地;立:直立,站立）指长时间地站着。近义词：耸立、肃立、屹立、矗立、鹄g ǔ立、直立。 山坳：山间的平地。 悲戚：悲痛哀伤。近义词：悲哀、心酸、酸楚、悲伤、辛酸。反义词：高兴、开心、快乐。 旭日东升：（旭日：初升的太阳。早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。也比喻艰苦的岁月已过去，美好的日子刚刚来到。） 7. 哭笑不得k ūxi àob ùd ?、抽抽噎噎ch ōuch ōuy ēy ē、惊慌失措j īnghu āngsh īcu ?、坍台t ānt ái 、湿漉漉sh īl ùl ù、清脆q īngcu ì 哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。 抽抽噎噎：描述低声哭泣。 惊慌失措：（失措:举止失去常态。措:方法,措施。）惊慌得不知如何是好。也形容因害怕慌张而没有了办法。 坍台：1、上海方言。丢脸；出丑。2、指垮台，多指事业，局面不能继续维持。
2018学年第一学期四年级语文期末测试卷 学校__________ 班级__________姓名__________成绩__________ 一、基础部分30% 1、把下面的词语补充完整4% 调兵（）将五（）缤纷垂头（）气应接不（） 2、照样子写词语。4% ①描写地方大：广阔无边 ②描写颜色多：色彩斑斓 3、照样子把句子写具体。（4%） 例：小男孩离开球场。 小男孩急匆匆地离开球场。 小男孩收拾起打球的用具，急匆匆地离开球场。我们完成作业。 我们完成作业。 我们，完成作业。 4、在括号里填上合适的关联词（8%） ①这里的花（）很多，（）没有奇花异草。 ②（）他乐于助人，学习成绩优良，积极参加阳光体育活动，（）被评为“三好”学生。 ③肖俊课外活动丰富多彩，（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。 ④（）我说得不对，（）请你给我指出来。 5、用学过的修改符号修改下面的病句。（在原句上改）（4%） 在今天的班会课上，第一个首先发言，我的心情很激烈。当我的 发言结束后，教室里传来了猛烈的掌声。 6、将下列名言、诗句补充完整4% ①古之立大事者，，。（苏轼） ②，浪淘风簸自天涯。
7、选择合适的词语填空。(2分) 喜悦喜爱兴趣乐趣 同学们怀着（）的心情观看晚会。演员们的表演给大家带来了无限的（）。 二、现代文阅读（35分） （一）泼水节的怀念（节选） “小心受凉。”撑伞的人说，“总理……” “总理！”阿果和阿岩站住了，愣住了。眼前泼水的傣家人正是敬爱的周恩来总理。总理笑着说：“我们是来过泼水节的。”他shì yì随行人员把伞收起来，又笑着对阿果说：“你的bǎo biāo不错啊！”阿果心跳得像有头小鹿撞，脸比凤凰花还要红，想说，却说不出来，只是冲(chōng chòng)着总理甜甜地笑。 总理想起来了，用银钵舀了满满一钵净水，欢笑着，拉开阿岩的yī jīn，顺着脊梁浇了半钵，又把半钵从阿果头上轻轻浇下去。有什么比总理的zhù fú更可贵呢？阿岩和阿果闭上眼，幸福的热泪和(hé huó huò)着净水一起流着…… 一位摄影记者拍下了这动人的一幕。这一幕永远留在人们的心里。 1、看拼音写词语（4%） shì yì bǎo biāo yī jīn zhù fú （）（）（）（） 2、在括号内圈出正确读音。（2%） 冲(chōng chòng)着和(hé huó huò)着 3、用直线划出文中的反问句，并改写成陈述句。（3%） _____________________________________ ______________________ 4、“阿果和阿岩站住了，愣住了。”句中“愣住”的意思是__________，愣住的原因是 _______________，总理参加泼水节说明他_____ ____________。（6%） 5、“一位摄影记者拍下了这动人的一幕。”这动人的“一幕”是指： _________________________________________________________________________。（3%） （二）野兰 ①父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间，庭院里就有百余种，像个兰草园似的。 ②有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走，忽然听到轰轰隆隆的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡，到处生长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻到。
部编版四年级上第一单元重点句子仿写 第一单元 1.只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 运用比喻的手法，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 仿写： （1）小河缓缓流动，形如一条银蛇在山谷中蜿蜒前行。 （2）月光从夜空中洒落，地面披上了一层轻纱。 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。 仿写：远看长城，犹如一条巨龙盘旋在天地之间，斗志昂扬地蜿蜒而来。 3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 夸张，把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音。 仿写： （1）太阳如同一个大火球，好像大地都要被蒸干了。 （2）教室里安静极了，好像连针掉在地上的声音都能听见。 4.月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 排比句，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。省略号表明月 光还照亮了许多其他地方。 仿写： （1）阳光照亮了连绵的山峰，照亮了茂密的大树，也照亮了，照亮了田野上的庄稼…… （2）雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，也滋润了，滋润了人们干涸的心田… … 5.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 “流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读了这句话，我们仿佛看到溪边静 静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。 溪水流动着，月光也随着流动。 仿写:潺潺的小河，流着绿草和鲜花的香味，流着阳光。 6.每个小水塘，都抱着一个月亮。 拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲 切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。 仿写：星星在天空中眨巴着眼睛。 7.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。 仿写：我们到北京去吧，去看看蜿蜒的长城，去看看雄伟的故宫，去看看广阔的天安门广场。 8.是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果 子挂满枝头。 设问手法的运用，不仅让人感受到丰收的景象，而且充分表达了“我”当时欢愉的心情。 仿写：是题目太难，是时间太少？还是太粗心大意？都不是，基础知识足够扎实，这些都 不是难题。 是词汇积累太少，是不会运用修辞手法，还是不懂得审题？都是，不看书不积累好词好句 是写不出好作文的。 9.沟水汩汩，很满意地响着。 拟人句，稻田就要丰收了，而这正是沟水的功劳。用“满意”写沟水的感受，实际上是写
上海小学语文四年级教案[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校
上海小学语文四年级教案 温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。在这个过程中, 教师不仅要研究学科知识体系、学生学习的状况(接受水平、心理特点和思维规律), 而且要按照大纲的精神, 分析教材的编写意图和教材特点, 分析教材的知识结构、体系和深广度, 下面由我为大家整理了关于上海小学语文四年级教案, 供大家参考。 上海小学语文四年级教案：精卫填海 教学目标： 1、在学生自由读, 教师范读, 领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上, 学生能够 读通、读顺古文, 读出适当的停顿和节奏, 在读的过程中感受古文的语言特点。 2、学生能借助“小卡片”, 了解精卫填海这个神话故事的内容, 形成自己的感受。 3、借助温馨点击, 学生能感受到神话故事精卫鸟的精神魅力, 受到人格的浸染和熏陶。 4、借助活动广角, 让学生读诗, 进一步了解故事内容, 引导学生展开想
象力讲故事。 学习重点： 1、按照文言文的节奏正确朗读, 并读出韵味。 2、了解精卫事迹的同时, 感悟她不屈不挠的精神魅力。 学习准备： 老师需要广泛阅读精卫与《山海经》的相关资料。 教师准备好课件。 教学过程： 一、故事导入, 走近《山海经》 1、同学们, 老师知道我们班的孩子特别爱读书, 大家知道的故事可多了。现在, 我来考考你, 你都读了哪些神话故事? 生说。 师：你们知道的神话故事真多呀!同学们, 你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗? (课件出示：《山海经》) 如果学生回答不出, 就直接告诉他们。 2、简介《山海经》 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作, 又是我国古代第一部神话传说的大汇编。 3、联系自己读的神话故事, 了解神话的特点。
沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门 一、词语理解。 身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。 引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。 娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。 恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。 戛然而止：止：终止。形容突然终止。 二、照样写词 恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生 三、积累谚语 十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生 一、词语理解。 有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。 包罗：包括 因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。 二、词语积累 和颜悦色：
千姿百态、日思夜想、风平浪静、千奇百怪、花言巧语 远近驰名（有名气）： 闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球 反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明 近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心 尊敬——敬重包罗——包括 多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei） 三、句子积累： 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱 一、词语理解 审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。 面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 二、描写笑的词语 苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进 三、近义词
四年级上册语文期末复习知识点大全 一、字词 身临其境引人入胜情趣培育感念恭敬有教无类因材施教敬重谦虚谨慎柔和风俗甜香满意低垂气息闪烁心驰神往失重登月分析研究民族健儿步伐建设雄姿英发一碧千里明朗柔美云际回味巧夺天工变化无穷叹为观止典雅祥和饱含象征居然吩咐收获固然体面承担埋头苦干描绘切身联想心惊胆寒奋不顾身关键天险湖光水色连续延伸沟通别致雄伟享受珍视谅解能工巧匠壮丽俊秀游览智慧结晶杰作灿烂惊叹示范避免益处抵偿不间断普及证明港巷卷允许悲哀诱惑余地道德实施骄傲满不在乎规则翻越方便顺序抢座油然而生万众一心勇往直前振奋人心居安思危倾注自豪鼓舞激动仿佛安详异想天开不折不扣奏乐清脆省吃俭用筋疲力尽当牛做马懒惰辛勤挣钱坚决手疾眼快散落启动感叹拒绝夸奖珍惜风霜辛苦体谅慈和浮现接纳好心肠又脏又乱理直气壮拜访污浊沉思夸耀尽情安然分享舒适接二连三来者不拒隔得下漆黑膝盖震动周游尽力纷纷扬扬即将寒流降落笼罩幻映震落
二、成语（注：每项至少记忆两个） 1.与“月”有关的成语 月在第一位：月下花前月光如水月明星稀月下老人 月在第二位：日月如梭闭月羞花日月经天岁月蹉跎 月在第三位：花好月圆日积月累花容月貌日新月异 月在第四位：水中捞月众星捧月披星戴月经年累月 2.与“明”有关的成语 明在第一位：明知故问明目张胆明争暗斗明察秋毫 明在第二位：光明磊落心明眼亮深明大义眼明手快 明在第三位：清风明月春光明媚掌上明珠淡泊明志 明在第四位：耳聪目明来去分明弃暗投明正大光明 3.与“地理山川”有关的成语 一马平川大街小巷荒无人烟穷乡僻壤星罗棋布亭台楼阁千山万壑亭台楼阁断壁残垣 （注：至少记忆5个） 4.“基本结构为两两组合，前后部分形成对应，前后两部分意思相同、相近或相对”的成语 省吃俭用当牛做马手疾眼快栉风沐雨心驰神往能工巧匠心惊胆寒安家落户亲朋好友花好月圆千言万语
四年级上册单元英语重 点句子 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
四年级上册英语重点句子 Unit 1 We have a new classroom. 我们有间新教室。 Let’s go and see！我们去看看吧！ Where is it ? 它在哪儿 It’s near the window. 就在窗户旁边。 Let’s clean the classroom！我们打扫教室吧！ Let me clean the windows. 我来擦窗户。 Unit 2 What’s in your schoolbag? 你书包里有什么 An English book , a maths book , three storybooks and ... 一本英语书，一本数学书，三本故事书和…… What colour is it ?什么颜色的 It’s blue and white.是蓝白色的。 Unit 3 What’s his name ? 他叫什么名字 His name is Zhang Peng .他叫张鹏。 He’s tall and strong. 他又高又壮。 Who’s he? 他是谁 He has glasses and his shoes are blue. 他戴眼镜，穿蓝色鞋子。Unit 4 Is she in the living room ? 她在客厅里吗 No , she isn’t. 不，她不在。
Where are the keys ? 钥匙在哪儿 Are they on the table ? 它们在桌子上吗 No , they aren’t . They’re in the door . 不，不在。它们在门上。Unit5 What’s for dinner ? 晚餐吃什么 What would you like? 你想吃什么 I’d like some soup and bread , please . 我想要汤和面包。(I’d like = I would like) Help yourself. 随便吃吧。 Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗 No, thanks. 不了，谢谢。 I can use chopsticks. 我会用筷子。 Unit 6 How many people are there in your family，Chen Jie?你家有几口人，陈杰 Three.三口人。 My family has six people.我家有六口人。 Is this your uncle?这是你叔叔吗 Yes，it is. He’s a football player.是的，他是位足球运动员。What’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作 She’s a nurse.她是位护士。 四年级上册英语重点句子 Unit 1
姨妈的变化(选节) 我的姨妈是从事公交售票作的，由于公交车改为“无人售票”车了，伴随着我姨妈的便是下岗。 有人劝说姨妈去当钟点工，她听了大为不满，还忿忿地说：“钟点工是乡下人干的，就算收入再高， 我也不干。”下岗后的姨妈终日垂头丧气，心灰意冷，失去工作对她来说，除了烦恼还是烦恼。 父母得知此事后戏说姨妈：“当钟点工也是服务工作，和我们‘经理’的工 作在本质上没什么两样，一点也不丢人。去试试吧…….”姨妈若有所思地听着，还不时地频头，最后终 于下了决心，说：“好吧，我去当钟点工。”对姨妈这种文化程不高的人来说，做钟点工是个不错的选择。 第一个月姨妈仅仅给两户人家干活，一个月后，姨妈尝到了从未有过的甜头，一月的收入有两三百 元呢!这对于囊中羞涩的姨妈来说已是一笔不小的收入。两个月，三个月……三户人家，四户人家……四 百元，八百元………现在姨妈认为，凭自己的劳动挣钱是光荣的，并不难为情。她还把这份经验介绍给 其他下风的售票员呢! 面对转变观念、重新找工作的姨妈，我们大家都xīnwèi、jìnɡpèi、zhǜfǘ。 1、看拼音写词。3分 . 2、本文成语的运用很有特色。请认真阅读，在下列横线中填入正确成语。4分 (1) 形容姨妈下岗后烦恼的神态的两个成语是：_________、___________。 (2) 形容姨妈听了父母的话，有些想法的成语是__________________________。 (3) 形容姨妈贫穷的成语是__________________________________________。 3、刚下岗的姨妈为什么拒绝做钟点工？用“______ ”在文中画出答案。2分 4、父母得知此事后劝说姨妈的“此事”是指_____________ __________ . 5、姨妈的观念发生了巨大的转变，现在的她是怎样看待钟点工这份工作的？ 春雨(选节) 俗话说：“春雨贵如油。” 这些天，柳树刚发出嫩芽，小草才从地里钻出头来，太阳就像害羞似的躲进了云层， 紧接着，蒙蒙的春雨下了起来，像牛毛、像花针，伴着轻柔的春，飞洒下来。今年不会 春早啦! 正忙着春耕的农民伯伯望着春雨，笑得脸上的皱纹都聚到了一起。春雨就像知道人 们的心思似地，不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网。从云层里一直垂到 地面上，远处黛群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无 边的大网里。
语文S版四年级语文下册期末试卷 班级姓名分数 一、读拼音写词语。（12分） huì huī yòu huò kuànɡ cánɡ bì zhǒu wū yán kāi pì （）（）（）（）（）（） zhé xué jiū zhènɡɡuò lǜ yánɡ yì shū yuǎn shēnɡ yá （）（）（）（）（）（）二、辨字组词。（5分） 滥（）彻（）衷（）墟（）籍（） 监（）切（）哀（）虚（）藉（） 三、给下列加点字选择正确的读音，用“”画出来。（6分） 逞．（chěng chěn）强燕．（yān yàn）国戛．（gá jiá）然 造诣．（zhǐ yì）琳．（lín líng）琅蜷．（quán juǎn）缩 四、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）。（3分） A.窍门爆炸沧桑箫条 B.热枕纯扑厌倦嫌钱 C.耗废模仿字贴琢磨 D.既使渡假巫陷憔虑
五、把下列词语补充完整。（6分） 应（）不（）（）声（）迹（）（）流离 （）火（）青斑（）（）离（）兔三（） 六、按要求答题。（10分） 1．妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句） 2.年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。（缩句） 3.金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句） 4.气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。（修改病句） 5.那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句） 七、按课文内容或读读背背知识填空。（4分） 1．……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的在扑翅膀。 2.智慧不凭凭，友谊不在在。 3.孤帆远影碧空尽，。 4.鹬蚌相争，。 八、阅读。（24分） （一）盲人心中的明灯 大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个
四年级上册英语M1-M3重点句子复习 1. 星期六是我的生日。 It was my birthday on Saturday. 2.我们在白金汉宫。 We were at Buckingham Palace. 3.我有一个新朋友。 I've got a new friend. 4.她留着短发。 She's got short hair. 5.昨天我打扫了我的房间。Yesterday, I cleaned my room. 6.我洗了我的裤子。 I washed my trousers. 7.昨天，Mr Smart煮了面条。 Mr Smart cooked noodles yesterday. 8.Amy画了一幅画。 Amy painted a picture. 姓名：家长签字： 9.Sam看了电视。 Sam watched TV. 10.周一玲玲通常7点起床。 Lingling usually gets up at 7 on Mondays. 11.她通常步行去学校。 She usually walks to school. 12.她没有在学校上英语课。 She didn't have English at school. 13.昨天，我没有踢足球。 Yesterday, I didn't play football. 14.并且我通常在公园里踢足球。 And I usually play football in the park. 15.这是一张我和Zara的照片。 This is a photo of Zara and me. 16.她住在伦敦。
She lives in London.
2012学年度第一学期四年级语文期终试卷 （完卷时间：80分钟） 一、基础部分 （25%） 1、把词语补充完整（5%） 头气人声 应接 狼虎 串走 2、 给带点字选择正确的读音，用“√”表示（4%） 祈（q íq ǐ）盼不可计数（sh ǔ sh ù） 着（zhu ó zh áo ）实 柞（zu òzh à）树 3、选词填空（不能重复）（4%） 持续 连续 陆续 继续 观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（ ）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。 4、 选择：（填写序号）（6%） （1）“这就是空气中的流浪汉——灰尘”，句中破折号的作用是 （ ） A 解释说明 B 声音延长 C 表示转折或递进 （2）哪组词语中“一”的读音是一致的 （ ） A 一帆风顺 一马当先 B 一鸣惊人 一炮而红 C 一落千丈 一枝独秀 （3）“那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……”句中省略号的作用是 （ ） A 表示文中省略的部分 B 表示说话的迟疑 C 表示说话的断续 D 表示意犹未尽 （4）哪组诗的作者是同一朝代的诗人 （ ） A 《独坐敬亭山》《宿建德江》 B 《墨梅》《百忧集行》 C 《夏日绝句》《望洞庭》 （5）哪组词语中没有错别字 （ ） A 逃蹿 不由自主 B 忘而却步 引人入胜 C 洁白无瑕 目不暇接 （6）“莫愁前路无知己”的下一句是 （ ） A 北风吹雁雪纷纷 B 天下谁人不识君 C 坐看牵牛织女星 5、巴金笔下的大榕树是鸟的天堂，把“这真是一株巨大的榕树呀！”作为总结句，用几句话写出榕树的大，注意格式。（6%） 二、阅读部分（35%） （一） 绿（17%） 班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿
【部编版】四年级上册语文重点知识复习 (分类专项) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
【部编版】四年级上册语文一、识字表（250字） 第一单元 1.观潮 盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余2.走月亮 鹅卵俗跃穗埂烁 3.现代诗两首 巢苇罗眠霸占 4.繁星 昧坠怀 第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 荚豌按僵预揭啪苔囚框溢 6蝙蝠和雷达 蝙蝠启即锐系铛蝇证障荧屏7.呼风唤雨的世纪 唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰8.蝴蝶的家 避撼喧雀炊檐 语文园地二 驻蛀拄捐娟绢苞雹鲍
第三单元 9.古诗三首 暮瑟缘降骚逊输 10.爬山虎的脚 均柄蜗曲萎 11.蟋蟀的住宅 宅隐毫慎址良掘搜倾骤置抛第四单元 12.盘古开天地 劈浊丈隆肢躯液 13.精卫填海 帝少曰溺返 14.普罗米修斯 斯惨盗败惩佩恕坚锁遭恶愤15.女娲补天 娲隆塌扎熄冶 语文园地四 圃卉蕊玫茉莉牡丹棠 第五单元 16.麻雀
嗅奈煞拯嘶哑庞 17.爬天都峰 级链攀相辫呵 第六单元 18.牛和鹅 谓拳捶襟膊瓶怖凭欺掐 19.一只窝囊的大老虎 囊露羡角殷豁撇霉亏哄拙唉砸踱20.陀螺 妩媚钉旋兵恨帅彻溃誉丑豪 语文园地六 韭芥芹蒜椒藕薯芋 第七单元 21.古诗三首 塞秦征还琵琶杰项 22.为中华之崛起而读书 崛范魏晰效淮惑斥 23.梅兰芳蓄须 蓄迫租纠缠邀扰拒签订宁要妄24.延安，我把你追寻 延昔笋茅坑煌旦
第八单元 25.王戎不取道旁李 戎诸竞 26.西门豹治邺 豹芜娶媳巫绅旱徒吊淌凿溉 27.故事二则 拜桓侯肤敷剂髓纪标绩拴 语文园地八 纲授键谱阀砖综俱 一、写字表（250字） 第一单元 1.观潮 潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余2.走月亮 淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾 6.蝙蝠和雷达 达蚊即科横竖绳系蝇证研究驾驶
重点句子归纳 班别：_______________ 姓名： _________________ Unit1 My Classroom 1. What’s in the classroom? 教室里有什么? A board, two lights, many desks and chair. 一个写字板, 两盏灯, 许多桌子和椅子。 2. We have a new classroom.. 我们有一个新教室。 3. This is Zhang Peng, our new classmate. 这是我们的新同学张鹏。 4. Where’s my seat? It’s near the door. 我的座位在哪？在门旁边。 5. Let’s clean the classroom. Good idea. 我们一起打扫教室。好主意。 6. Let’s clean the desks and chairs. All right! 我们来擦桌椅吧。好的。 补全对话 A. This is my new chair.
B. This is John, our new classmate. C. It’s near the door. D. It’s nice. E. Ready? Let’s go and have a look. Chen Jie: Hello, Zhang Peng. ________________________________ Zhang Peng: Hello, John. We have a new classroom. Chen Jie: _________________________________ John: Wow! It’s so big. Chen Jie: I have a new desk. Zhang Peng: ___________________________ John: Look at the picture, Chen Jie: _____________________________ John: Where’s my seat?
一、基础知识练习。 （1）找出词语中的错别字，并把正确的写在（）里。 眼急手快（）迫不急待（）燃煤之急（） 惊慌失错（）脾气暴燥（）洗耳躬听（） 换然一新（）司空见怪（）鬼鬼崇崇（） 阴谋鬼计（）目不转晴（）名列前矛（） 穿流不息（）兴高彩烈（）攻无不刻（） （2）把词语写完整： 1、呼吸相关连，比喻关系密切。（）相关 2、比喻距离很近。近在（） 3、形容距离很远。天南（） （3）填上合适的关联词。 1、观看全息电视，观众（）能看到逼真的图像，（）还可以闻到花朵的香味。 2、（）有了国际互联网，（）我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。 3、我们在网上和亲朋好友通电话，（）对方远在天涯，（）却让人感觉近在咫尺。 4、（）不是我们人类自作聪明，这些海龟根本（）不会受到危害。 5、一棵棵树身（）离得很远，（）给人一种郁郁葱葱的感觉。 6、（）狐狸再怎么伪善，小动物们（）不会上当了。 二、直接引语和间接引语的转换。 （1）我终于忍不住了，让妈妈给我买包山楂片。 （2）“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
。 （3）他问儿子：“孩子，你都干了些什么？”。 。 （4）一个男孩说他家的猫生了3只小猫，他送给美琪1只，它叫波罗。 。 三、按要求写句子。 1、在南极考察员面前，没有什么困难不能克服。（换个说法，意思不变） 2、老师对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，希望你担任这个角色”。（改为间接引语） 3、柿子树上挂满了柿子。（用比喻的方法把句子写具体） 阅读训练。 语文阅读题答题技巧 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气
第一、二、三、四单元复习 第一部分生字复习 1.wei wei dong ting sheng lin qi jing jia ran er zhi ( ) ( ) ( ) yin ren ru sheng gong gong jing jing yi jin er ( ) ( ) ( ) nian dao chui yan niao niao ( ) ( ) 2.jia jing bao luo yin chai shi jiao yuan jin chi ming ( ) ( ) ( ) ( ) he yan yue se qian hou jin shen you jiao wu lei ( ) ( ) ( ) ( ) yan jin yi huo ( ) ( ) 3.su miao xiu yang lun kuo shen shi bu zhi hao dai ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mian mian xiang qu ji mo ding zhu leng jiao ban shang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiao hui ( ) 4.kuan shu cao za wei bu zhu dao ling ting suo sui ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuan nao cha jue chen tuo wan die xu shu zhen jiu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ya zhou xi ni bo er zheng zhong xia huai ya que wu sheng ( ) ( ) ( ) ( ) 5.fu yu ru yuan yi chang ma fan jiao lu quan yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhi ai pai chi xin wei shen zang fei yan shuai jie ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四年级上册语文复习知识点 （一）内容主题 一单元 1、《绿叶的梦》一文回忆了童年时代，作者和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，表达了作者对童年快乐生活的留恋之情。 2、《芦叶船》写作者在童年时，“我们”做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，开到长江里。芦叶船不仅丰富了“我们”的课余生活，还给“我们”带来无尽的想象，使我们的童年充满快乐、向往和希望。表现了作者对童年生活的怀念之情。 3、《一只贝》写的是一只普通的贝，因为一粒沙子钻进壳里，它的壳失去了光泽，破烂了，里面却形成了一颗闪光的大珍珠。作者借这个故事告诉我们：凡是像这只贝那样不惜牺牲自己，默默做出奉献的人，都是可敬的人。 可怜：贝经历了痛苦的折磨，最后失去光泽，令人同情。 可敬：因为它虽没有给人留下漂亮的贝壳，却为人奉献出美丽的珍珠，凡是像贝那样不惜牺牲自己默默奉献的人都是可敬的人。 4、《快乐的暑假》是一首儿童诗。描绘的是学生们结束了紧张的学习生活，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。表达了孩子们渴望自由成长的美好愿望。用两个词可以形容：自由自在，快乐无比。 二单元 5、《古诗三首》 唐刘禹锡《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，把最具代表性的湖光山色轻轻着笔，通过丰富的联想，巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现纸上，表达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。 唐元稹《菊花》这首诗诗人从菊花在四季之中最晚凋零这一现象，引出一个道理，说明了爱菊的原因，与众不同的角度赞美菊花，表达了诗人独特的爱菊之情。
唐张继《枫桥夜泊》写的是一位了旅途中的游子夜间停泊枫桥的所见所闻，通过月落、霜天、江枫、渔火、古寺、客船等所见，加上乌啼、钟声等所闻，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷的心情。 6 《观潮》一文描写了作者观看钱塘江大潮时的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。抒发了作者对祖国壮丽山河及大自然的热爱之情。 7 《火烧云》这篇课文作者以形象生动的语言描写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。 8、《四季童话》以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四个可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点，表达了作者对大自然的热爱之情。 三单元 9、《满山的灯笼火把》一文，是作者回忆小时候有一次遇到了危难，全村男女老少一起出动救援的动人情景。既表现了孩童时的“我”具有自救意识和野外生存能力，有体现了浓浓的亲情。 10、《树叶都是绿色的吗》写的是著名妇产科专家林巧稚，在学生时期，启蒙老师的教学方法给她的启示，影响了她的一生，使她在以后的事业上获得成功的事。说明了一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。 林巧稚老师做法：注意联系实际，启发学生独立思考；亲自实践，获得真知。 11、《成长》描述的是一个意大利的小男孩儿约翰买香肠、可乐和送报纸的故事，告诉人们约翰的父母从小培养他生活能力的做法，更利于他的成长。 12、《球王贝利》讲的是世界著名的“球王”贝利小时候家境贫寒，但他想方设法刻苦练球，他的天赋和真诚赢得了教练的帮助，后来成为了“球王”的故事，从而证实了“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。 四单元 13、《麻雀》生动地讲述了一只老麻雀奋不顾身从猎狗眼前拯救从巢里掉下来的幼儿的故事。赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。