前言
实验是学习电子技术的一个重要环节。对巩固和加深课堂教学内容，提高学生实际动手技能，培养科学作风，为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础具有重要作用。
本实验教程是为配合《高频电子线路》课程的理论教学，配合上海爱仪电子设备有限公司研制的ASGP-1高频电子线路实验系统的使用而编写的。
本书在编写时参考了上海爱仪电子设备有限公司编写的《ASGP-1高频电子线路实验系统实验指导书》。在此基础上，结合教学实验的需要，进行了重新编写，并对错漏之处作了纠补。在编写过程中，上海爱仪电子设备有限公司的高级工程师张向东、孙伟众、王义康等同志亦提供了有益的帮助，特向他们表示衷心的感谢。由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免会有疏漏，甚或谬误之处，恳请老师和同学们批评指正。
编者
实验要求
1.实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下：
1）认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算。
2）完成各实验“预习要求”中指定的内容。
3）熟悉实验任务。
4）复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。
2.使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵守。
3.实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导
教师审查同意后再接通电源。
4.高频电路实验注意：
1）将实验板插入主机插座后，即已接通地线，但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。
2）由于高频电路频率较高，分布参数及相互感应的影响较大。所以在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。
3）做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是否正确，或输入信号是否过大。
5.实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象（例如有元件冒烟、发烫或有异味）应立
即关断电源，保持现场，报告指导老师。找出原因、排除故障，经指导老师同意再继续实验。
6.实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。
7.实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果（数据、波形、现象）。所记录的
实验结果经指导老师审阅签字后再拆除实验线路。
8.实验结束后，必须关断电源、拨出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整
理。
9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
实验一览表
目录
实验一单调谐回路谐振放大器 .......................................................................... - 6 -实验二双调谐回路谐振放大器 ........................................................................ - 10 -实验三高频谐振功率放大器 ............................................................................ - 13 -实验四电容三点式LC振荡器......................................................................... - 17 -实验五石英晶体振荡器 .................................................................................... - 22 -实验六振幅调制器 ............................................................................................ - 25 -实验七振幅解调器 .............................................................................................. - 29 -实验八变容二极管调频器 ................................................................................ - 33 -实验九电容耦合回路相位鉴频器 .................................................................... - 36 -实验十 LM566组成的频率调制器 ..................................................................... - 40 -实验十一 LM565组成的频率解调器 ................................................................... - 43 -实验十二正弦波振荡电路设计 .......................................................................... - 46 -附录通信原理与高频电路实验室仪器操作规程 .............................................. - 49 -参考文献 ................................................................................................................ - 52 -
实验一单调谐回路谐振放大器
—、实验准备
1．做本实验时应具备的知识点：
?放大器静态工作点
? LC并联谐振回路
?单调谐放大器幅频特性
2．做本实验时所用到的仪器：
?实验板1（调谐放大电路及通频带扩展电路单元，简称单调谐放大器单元）
?实验板6（宽带检波器）
?双踪示波器
? AS1637函数信号发生器（用作为扫频仪）
?万用表
二、实验目的
1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2．熟悉放大器静态工作点的测量方法。
3．熟悉放大器静态工作点和集电极负载对单调谐放大器幅频特性（包括电压增益、通频带、Q值）的影响。
4．掌握用扫频仪测量放大器幅频特性的方法。
三、实验内容
1．用万用表测量晶体管各点（对地）电压V B、V E、V C，并计算放大器静态工作点。
2．采用扫频法（以AS1637作为扫频仪）测量单调谐放大器的幅频特性。
3．用示波器观察静态工作点对单调谐放大器幅频特性的影响。
4．用示波器观察集电极负载对单调谐放大器幅频特性的影响。
四、基本原理
单调谐回路谐振放大器原理电路如图1-1所
示。图中，R B1、R B2、R E用以保证晶体管工作于
放大区域，从而放大器工作于甲类。C E是R E的
旁路电容，C B、C C是输入、输出耦合电容，L、
C是谐振回路，R C是集电极（交流）电阻，它决
定了回路Q值、带宽。为了减轻负载对回路Q值
的影响，输出端采用了部分接入方式。
2．单调谐回路谐振放大器实验电路
单调谐回路谐振放大器实验电路如图1-2所
示。其基本部分与图1-1相同。图中，C3用来调谐，K1、K2、K3用以改变集电极电阻，以观
察集电极负载变化对谐振回路（包括电压增益、带宽、Q 值）的影响。K 4、K 5、K 6用以改变射极偏置电阻，以观察放大器静态工作点变化对谐振回路（包括电压增益、带宽、Q 值）的影响。
五、实验步骤 1．AS1637函数信号发生器用作扫频仪时的参数予置 ⑴ 频率定标
频率定标的目的是为频率特性设定频标。每一频标实为某一单频正弦波的频谱图示。
1）频率定标个数：共设8点频率，并存储于第0~7存储单元内。若把中心频率10.7MHz 置于第3单元内，且频率间隔取为1MHz ，则相应地有：0单元—7.7 MHz ，1单元—8.7 MHz ，…，7单元—14.7 MHz 。
2）频率定标方法
① 准备工作：对频率范围、工作方式、函数波形作如下设置。
(ⅰ) 频率范围：2MHz~16MHz 范围（按“频段手动递增/减”按键调整）； （ⅱ）工作方式：内计数（“工作方式”按键左边5个指示灯皆暗）； （ⅲ）函数波形：正弦波。 ② 第0单元频率定标与存储
(ⅰ) 调“频率调谐”旋钮，使频率显示为7700（与此同时，“kHz ”灯点亮，标明频率为7.7 MHz ）；
（ⅱ）按“STO ”键，相应指示灯点亮，再调“频率调谐”旋钮，使存储单元编号显示为0；
（ⅲ）再按“STO ”键，相应指示灯变暗，表明已把7.7 MHz 频率存入第0单元内。 ③ 第1单元频率定标与存储
(ⅰ) 调“频率调谐”旋钮，使频率显示为8700（与此同时，“kHz ”灯点亮，标明频率为8.7 MHz ）；
（ⅱ）按“STO ”键，相应指示灯点亮，再调“频率调谐”旋钮（只需顺时针旋转1格），使存储单元编号显示为1；
（ⅲ）再按“STO ”键，相应指示灯变暗，表明已把8.7 MHz 频率存入第1单元内。 ④ 依此类推，直到把14.7 MHz 频率存入第7单元内为止。 ⑵ 其他参数设置
① 扫描时间设置为20ms ，即示波器上显示的横坐标（频率）的扫描时间为20ms 。设置方法为：按“工作方式”键，使TIME 灯点亮；再调“频率调谐（扫描时间）”旋钮，使扫描时间显示为0.020s ；
图1-2 单调谐回路谐振放大器实验电路
② 工作方式又设置为线性扫描，即示波器上显示的横坐标（频率）为线性坐标。设置方法为：再按“工作方式”键，使INT LINEAR 灯点亮；
③ 输出幅度设置为50mV 。设置方法为：使“﹣40dB ”衰减器工作，并调“输出幅度调节（AMPL ）”旋钮，使输出显示为50mV （峰-峰值）。
2．实验准备
⑴ 在箱体左下方插上实验板6，右下方插上实验板1。接通实验箱上电源开关，此时箱体上±12V 、±5V 电源指示灯点亮。
⑵ 把实验板1左上方单元（单调谐放大器单元）的电源开关（K 7）拨到ON 位置，就接通了+12V 电源（相应指示灯亮），即可开始实验。
3．单调谐回路谐振放大器静态工作点测量
⑴ 取射极电阻R 4=1k Ω（接通K 4，断开K 5、K 6），集电极电阻R 3=10k Ω（接通K 1，断开K 2、K 3），用万用表测量各点（对地）电压V B 、V E 、V C ，并填入表1.1内。（R 1=15 k Ω，R 2=6.2 k Ω）
表1.1
⑵ 当R 4分别取510Ω（接通K 5，断开K 4、K 6）和2k Ω（接通K 6，断开K 4、K 5）时，重复上述过程，将结果填入表1.1，并进行比较和分析。
4．单调谐回路谐振放大器幅频特性测量
一般说来，有两种方法用来对一个系统的幅频特性进行测量：点测法和扫频法。这里采用扫频法，并以AS1637作为扫频仪，步骤如下。
⑴ 实验准备
先按图1-3所示的方法
对AS1637、实验板1上的单调谐放大器单元、实验板6（宽带检波器）、双踪示波器进行
连接，说明如下。
? AS1637的输出信号（OUTPUT 50Ω）连接到单调谐放大器的IN端，以对输入信号进行放大。
?单调谐放大器的输出（OUT）
连接到实验板6的信号输入端，以对输入信号进行检波。
图1-3扫频法测量幅频特性实验框图
? AS1637背面板上的频标输出（MARKER OUT）连接到实验板6的频标输入端。实验板6把已检波的信号与频标混合后输出。
?实验板6的混合输出端连接到双踪示波器CH2（Y）端上。
? AS1637背面板上的锯齿输出（SAWTOOTH OUT）连接到双踪示波器CH1（X）端上。此时需把示波器水平扫描调节旋钮置于“X-Y”档，该CH1输入即用作为外同步信号，便可在示波器上观测到带频标刻度的放大器幅频特性（有回扫）。改变CH1量程可调节横坐标（时间轴）比例，改变CH2量程可调节纵坐标（幅度）比例。
⑵幅频特性测量
仍取R3=10kΩ、R4=1kΩ，观测放大器幅频特性，并作如下调试：
?调实验板6上的“频标幅度”旋钮，可调节频标高度；
?调实验板1上的单调谐放大器的电容C3，可调节谐振频率点；
?调AS1637的输出幅度（AMPL）旋钮，可调节频率特性幅度。
最后，把谐振频率调节到10.7MHz，记下此时的频率特性，并测量相应的-3dB频率点和带宽。
⑶观察静态工作点对单调谐放大器幅频特性的影响
改变R4的大小，可改变静态工作点。观察并记录幅频特性曲线的变化规律。
⑷观察集电极负载对单调谐放大器幅频特性的影响
改变R3的大小，观察并记录幅频特性曲线的变化规律。
六、实验报告要求
1．画出图1-2电路的直流通路，计算放大器直流工作点，并与实测结果作比较。
2．对实验数据进行分析，说明静态工作点变化对单调谐放大器幅频特性的影响，并画出相应的幅频特性。
3．对实验数据进行分析，说明集电极负载变化对单调谐放大器幅频特性的影响，并画出相应的幅频特性。
4．总结由本实验所获得的体会。
实验二双调谐回路谐振放大器
—、实验准备
1．做本实验时应具备的知识点：
?双调谐回路
?电容耦合双调谐回路谐振放大器
?放大器动态范围
? AS1637函数信号发生器使用说明（参阅附录）
2．做本实验时所用到的仪器：
?实验板1（双调谐放大电路单元）
?实验板6（宽带检波器）
?双踪示波器
? AS1637函数信号发生器（用作为扫频仪和高频信号源）
?万用表
二、实验目的
1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2．熟悉耦合电容对双调谐回路放大器幅频特性的影响。
3．了解放大器动态范围的概念和测量方法。
三、实验内容
1．采用扫频法测量双调谐放大器的幅频特性（以AS1637作为扫频仪）。
2．用示波器观察耦合电容对双调谐回路放大器幅频特性的影响(单峰特性、双峰特性)。
3．用示波器观察放大器动态范围（以AS1637作为高频信号源）。
四、基本原理
1．双调谐回路谐振放大器原理
顾名思义，双调谐回路是指有
端（如晶体管输出端），称为初级；
另一个靠近“负载”端（如下级输
入端），称为次级。两者之间，可
采用互感耦合，或电容耦合。与单
调谐回路相比，双调谐回路的矩形
系数较小，即：它的谐振特性曲线
更接近于矩形。电容耦合双调谐回
路谐振放大器原理图如图2-1所
示。
与图1-1相比，两者都采用了
分压偏置电路，放大器均工作于甲类，但图2-1中有两个谐振回路：L1、C1组成了初级回路，
L2、C2组成了次级回路；两者之间并无互感耦合（必要时，可分别对L1、L2加以屏蔽），而是由电容C3进行耦合，故称为电容耦合。为了减小晶体管和下级负载对回路的影响，它们对L1、L2的接入均采用了部分接入。
2．双调谐回路谐振放大器电路
双调谐回路谐振放大器电路如图2-2所示，其基本部分与图2-1相同。图中，C 3、C 6用来对初、次级回路调谐，K 1、K 2、K 3用以改变耦合电容数值，以改变耦合程度。
五、实验步骤
1．AS1637函数信号发生器用作扫频仪时的参数予置 与实验一中的方法完全相同。 2．实验准备
⑴ 在箱体左下方插上实验板6，右下方插上实验板1。接通实验箱上电源开关，此时箱体上±12V 、±5V 电源指示灯点亮。
⑵ 把实验板1右上方单元（双调谐放大电路单元）的电源开关（K 4）拨到ON 位置，就接通了+12V 电源（相应指示灯亮），即可开始实验。
3．双调谐回路谐振放大器幅频特性测量 ⑴ 实验准备
先对AS1637、实验板1上的双调谐放大器、实验板6（宽带检波器）、双踪示波器进行连接，其方法与图1-3所示的方法相同，只是单调谐放大器应改为双调谐放大器而已。
⑵ 单峰（幅频）特性测量
取C 7=2.7pF （K 1接通，K 2、K 3断开），然后反复调整C 3、C 6，使两个回路均调谐在10.7MHz ，并使放大器幅频特性为单峰。记下此时的频率特性，并测量相应的-3dB 频率点和带宽。
⑶ 双峰（幅频）特性测量
取C 7=5.1pF （K 2接通，K 1、K 3断开）和C 7=12pF （K 3接通，K 1、K 2断开）进行测量，并作记录（应观察到双峰）。当C 7=12pF 时，中心频率可能发生偏移，此时应反复调整C 3、C 6，使凹坑中心位于10.7MHz 。记下C 7=12pF 时的频率特性，并测量相应的-3dB 频率点和带宽。
4．放大器动态范围测量 ⑴ 实验准备
① 仍取C 7=2.7pF （K 1接通，K 2、K 3断开），并反复调整C 3、C 6，使特性曲线仍为单峰，且谐振于10.7MHz 。
② AS1637输出信号（OUTPUT 50Ω）仍连接到双调谐放大电路的IN 端（并以示波器CH1监视），放大电路的输出（OUT ）端改接到示波器CH2上。断开示波器与实验板6的连接，示波器水平扫描则处于常规状态。
③ AS1637设置
(ⅰ) 工作方式设置为内计数（“工作方式”按键左边5个指示灯皆暗），此时AS1637工作于信号源方式。
(ⅱ) 按“REC ”键，相应指示灯亮，调“频率调谐”旋钮，使存储单元编号显示为3；
图 2-2 双调谐回路谐振放大器实验电路
（ⅲ）再按“REC”键，相应指示灯变暗，表明已将10.7 MHz频率从第3单元内读出，于是AS1637输出10.7 MHz正弦波。
⑵放大器动态范围测量
从AS1637上读取放大器输入电压幅度值，以示波器CH1监视双调谐放大器的输入波形，从示波器CH2上监测放大器输出波形，并读取输出幅度值，便可监视放大器失真，并计算放大器电压放大倍数值。改变AS1637的输出信号幅度，并把数据填入表2.1。可以发现，当放大器的输入增大到一定数值时，输出波形开始畸变（失真），放大倍数开始下降。
表2.1
六、实验报告要求
1．画出耦合电容C7=2.7pF、5.1pF和12pF三种情况下的幅频特性，计算-3dB带宽，并由此说明单峰特性和双峰特性的优缺点。
2．当放大器输入幅度增大到一定程度时，输出波形会发生什么变化？为什么？
3．画出放大器电压放大倍数与输入电压幅度之间的关系曲线。若把放大器的动态范围定义为放大倍数下降1dB时对应的输入电压幅度，试求本放大器的动态范围。
4．总结由本实验所获得的体会。
实验三高频谐振功率放大器
—、实验准备
1．做本实验时应具备的知识点：
?谐振功率放大器的基本工作原理（基本特点，电压、电流波形）
?谐振功率放大器的三种工作状态，功率、效率计算
?集电极电源电压V CC和集电极负载变化对谐振功率放大器工作的影响
2．做本实验时所用到的仪器：
?实验板2（丙类高频功率放大电路单元）
?双踪示波器
? AS1637函数信号发生器（用作为高频信号源）
?万用表
二、实验目的
1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2．熟悉高频谐振功率放大器的基本工作原理，三种工作状态，功率、效率计算。
3．了解集电极电源电压V CC与集电极负载变化对谐振功率放大器工作的影响。
三、实验内容
1．用示波器监测两级前置放大器的调谐。
2．观察谐振功率放大器工作状态，尤其是过压状态时的集电极电流凹陷脉冲。
3．观察并测量集电极电源电压V CC变化对谐振功率放大器工作的影响。
4．观察并测量集电极负载
变化对谐振功率放大器工作的Array
影响。
四、基本原理
1．高频谐振功率放大器原
理
高频谐振功率放大器原理
电路如图3-1所示。图中，L2、
L3是扼流圈，分别提供晶体管基
极回路、集电极回路的直流通
路。R10、C9产生射极自偏压，
并经由扼流圈L2加到基极上，
使基射极间形成负偏压，从而放
大器工作于丙类。C10是隔直流电容，L4、C11组成了放大器谐振回路负载，它们与其他参数
一起，对信号中心频率谐振。L1、C8与其他参数一起，对信号中心频率构成串联谐振，使输入信号能顺利加入，并滤除高次谐波。C8还起隔直流作用。R12是放大器集电极负载。
2．高频谐振功率放大器电路
高频谐振功率放大器电路如图3-2所示，其第3级部分与图3-1相同。BG1、BG2是两级前置放大器，C2、C6用以调谐，A、B点用作为这两级的输出测试点。BG3为末级丙类功率放大器，当K4断开时可在C、D间串入万用表（直流电流档），以监测I C0值。同时，E点可近似作为集电极电流i C波形的测试点（R10=10Ω，C9=100pF，因而C9并未对R10构成充分的旁路）。K1~K3用以改变集电极负载电阻。
图3-2 高频谐振功率放大器实验电路
五、实验步骤
1．实验准备
⑴在箱体右下方插上实验板2（丙类高频功率放大电路单元）。接通实验箱上电源开关，此时箱体上±12V、±5V电源指示灯点亮。
⑵把实验板2右上方的电源开关（K5）拨到上面的ON位置，就接通了+12V电源（相应指示灯亮），即可开始实验。
⑶AS1637输出频率为10.7MHz、峰-峰值为80mV的正弦波，并连接到实验板2的输入（IN）端上。
2．两级前置放大器调谐
先将C、D两点断开（K4置“OFF”位置）。然后把示波器高阻（带钩）探头接A点，（监测第1级输出），调C2使输出正弦波幅度最大，从而相应的回路谐振。再把示波器高阻（带钩）探头接B点，（监测第2级输出），调C6使输出正弦波幅度最大，从而相应的回路谐振。需要时，亦可把示波器探头接在B点上，再反复调节C2、C6，使输出幅度最大。
3．末级谐振功率放大器（丙类）测量
⑴谐振功率放大器工作状态观察
①实验准备
(ⅰ) 接通开关K4（拨到“ON”）；
(ⅱ) 示波器CH1连接到实验板2的OUT点上；
(ⅲ) 示波器CH2以高阻（带钩）探头连接到E点上。
②逐渐增大输入信号幅度，并观察放大器输出电压波形（OUT点）和集电极电流波形（E点）。可发现，随着输入信号幅度的增大，在一定范围内，放大器的输出电压振幅和集电极电流脉冲幅度亦随之增大，说明放大器工作于欠压状态。
③当输入信号幅度增大到一定程度时，放大器的输出电压振幅增长缓慢，而集电极电流脉冲则出现凹陷，说明放大器已进入到过压状态。
⑵集电极负载电阻对谐振功率放大器工作的影响
①V Ip-p(AS1637输出信号)为100mV时的测量
(ⅰ) 取R12=120Ω (接通K1，断开K2、K3) 时的测量
用示波器观察功放级的输入、输出电压波形（B点、OUT点），并测量输入、输出电压峰-峰值V bp-p、V cp-p；用万用表测量集电极直流电流值I C0，并把结果填入表3.1中。测量I C0的方法是：在C、D两点间串入万用表（直流电流，200mA档），再断开K4，便可读得I C0值，然后接通K4，取走表笔。
(ⅱ) 取R12=75Ω时的测量：接通K2，断开K1、K3，重做(ⅰ)，观察集电极负载电阻减小对谐振功率放大器工作的影响。
(ⅲ) 取R12=50Ω时的测量：接通K3，断开K1、K2，再重做(ⅰ)，观察集电极负载电阻进一步减小对谐振功率放大器工作的影响。
②V Ip-p为200mV时的测量：重复①。
⑶集电极直流电源电压对谐振功率放大器工作的影响
实验板2右上方的电源开关（K5）拨到最下面，就接通了+5V电源（相应指示灯点亮），重做⑵，以观察集电极直流电源电压的减小对谐振功率放大器工作的影响，并把相应数据也填入表3.1。
说明：①表中“计算”列内各符号的含义如下：I c1m——集电极电流基波振幅；P o——集电极输出功率；P D——集电极直流电源供给功率；P c——集电极耗散功率；ηc——集电极效率。
②作计算时应注意：在本实验的实测中常用(电压)峰-峰值，而在教材的计算公式中则常用振幅值，两者相差一倍。
表3.1
六、实验报告要求
1．根据实验测量数据，计算各种情况下的I c1m、P o、P D、P c、ηc。
2．对实验结果进行分析，说明输入信号振幅V bm、集电极电源电压V CC、集电极负载对谐振功率放大器工作的影响（工作状态，电压、电流波形，功率、效率）。
3．倘若实验结果与理论学习时的结论不一，请分析其可能存在的原因。
4．总结由本实验所获得的体会。
实验四电容三点式LC振荡器
—、实验准备
1．做本实验时应具备的知识点：
?三点式LC振荡器
?克拉泼电路
?静态工作点、耦合电容、反馈系数、等效Q值对振荡器工作的影响
2．做本实验时所用到的仪器：
?实验板1（LC振荡器电路单元）
?双踪示波器
?频率计
?万用表
二、实验目的
1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2．掌握电容三点式LC振荡电路的基本原理，熟悉其各元件功能。
3．熟悉静态工作点、耦合电容、反馈系数、等效Q值对振荡器振荡幅度和频率的影响。
4．熟悉不同反馈系数时，静态工作点变化对振荡器振荡幅度的影响。
三、实验内容
1．用万用表进行静态工作点测量，用示波器观察振荡器的停振、起振现象。
2．用示波器观察振荡器输出波形，测量振荡电压峰-峰值V p-p，并以频率计测量振荡频率。
3．观察并测量静态工作点、耦合电容、反馈系数、等效Q值等因素对振荡器振荡幅度和频率的影响。
四、基本原理
1．电容三点式LC振荡器原理
电容三点式LC振荡器的交流通路如图4-1
所示。由图可见，这是一种克拉泼电路，C5是
耦合电容，通常应满足C5＜C3、C4。若把C5与
L1、R5互换位置，则与一般克拉泼电路画法相
同。
⑴振荡频率f osc
令C = C 3∥C 4∥C 5
，则有osc f =
若取
134510μF,100pF,1000pF,51pF L C C C ====，则可算得8.8MHz osc f =。 若取
345680pF,120pF,150pF C C C ===，则可算得 6.46MHz osc f =。
⑵ 起振条件：
01m e T g R F =>。
①
126EQ
m e I g r =
=
，是晶体管跨导。显然，静态工作点电流EQ I 会影响m g 。 ②
3
34f o
V C F V C C =
=
+，是电压反馈系数。
③ R e 是等效到晶体管C （集电极）、B （基极）两端的总（谐振）电阻。
若令
34
3,4
34C C C C C =+，则R 5
等效到C 、B 两端的电阻为2
55553,4C R R C C ??'= ? ?+??， 又，R 4等效到C 、B 两端的电阻为
4421
R R F '=
，
于是，R e = R 5′∥R 4′=2
5553,4C R C C ??
? ?+??∥42
1R F 。
④ 根据以上分析，总结
各参数如何影响起振条件的。 2．电容三点式LC 振荡器电路
电容三点式LC 振荡器实验电路如图4-2所示。图中，C 1是旁路电容，C 2是隔直流电容。显然，若把C 1、C 2短路，并在此基础上画出交流通路，则就是图4-1所示的电路。图4-2中，W 1用以调整振荡器的静态工作点（主要影响起振条件）；K 1、K 2、K 3
用来改变
图4-2 电容三点式LC 振荡器实验电路
C 3，K 4、K 5、K 6用来改变C 4，从而改变电压反馈系数；K 7、K 8、K 9用来改变R 5，从而改变回路谐振电阻；K 10、K 11、K 12用来改变C 5，从而改变振荡频率，亦改变耦合程度。当然，它们都会影响起振条件。
五、实验步骤 1．实验准备
⑴ 在箱体右下方插上实验板1。接通实验箱上电源开关，此时箱体上±12V 、±5V 电源指示灯点亮。
⑵ 把实验板1右下方单元（LC 振荡器电路单元）的电源开关（K 13）拨到ON 位置，就接通了+12V 电源（相应指示灯亮），即可开始实验。
2．静态工作点测量
⑴ 先不接反馈电容C 3（即把 K 1～K 3均置OFF 位置），并取C 4=1000pF （K 4置ON 位置），用示波器探头接本单元OUT 端，观察振荡器停振时的情形。
⑵ 改变电位器W 1可改变BG1的基极电压V B ，并改变其发射极电压V E 。记下V E 的最大值，并计算相应的I E 值（R 4=1kΩ）：
4E
E V I R =
。
3．静态工作点变化对振荡器工作的影响
⑴ 实验初始条件：I EQ =2.5mA （调W 1达到），C 3=100pF （接通K 1，断开K 2、K 3），C 4=1000pF （接通K 4，断开K 5、K 6），R 5=110kΩ（接通K 7，断开K 8、K 9），C 5=51pF （接通K 10，断开K 11、K 12）。
⑵ 调节电位器W 1以改变晶体管静态工作点I EQ ，使其分别为表4.1所示各值，且把示波器探头接到OUT 端，观察振荡波形，测量相应的输出振荡电压峰-峰值V p-p ，并以频率计读取相应的频率值，填入表4.1。
表4.1
4．耦合电容C 5变化对振荡器工作的影响 ⑴ 实验初始条件：同3⑴。
⑵ 改变耦合电容C 5，使其分别为51pF 、100pF 、150pF （分别单独接通K 10、K 11、K 12），且把示波器探头接到OUT 端，观察振荡波形，测
量相应的振荡电压峰-峰值V p-p ，并以频率计读取相应的频率值，填入表4.2。 5．电压反馈系数(分压比) 变化对振荡器工作的影响
① 实验初始条件：同3⑴。
② 同步改变C 3/C 4，使其分别为
100/1000pF ，120/680pF ，680/120pF （分别
单独同步地接通开关K 1/K 4、K 2/K 5、K 3/K 6），且把示波器探头接到OUT 端，观察振荡波形，测量相应的振荡电压峰-峰值V p-p ，并以频率计读取相应的频率值，填入表4.3。
6．等效Q 值变化（负载电阻变化）对振荡器工作的影响
⑴ 实验初始条件：同3⑴。根据具体情况，亦可把接通K 10改为接通K 11，即把耦合电容C 5加大。
⑵ 改变负载电阻R 5
（亦就改变了等效Q 值），使其分别为110kΩ、10kΩ、1kΩ（分别单独接通K 7、K 8、K 9），且把示波器探头接到OUT 端，观察振荡波形，测量相应的振荡电压峰-峰值V p-p ，并以频率计读取相应的频率值，填入表4.4。 需注意：频率计读数的后几位跳动变化的情况。
7．不同反馈系数时静态工作点变化对振荡幅度的影响
⑴ 实验初始条件：同3⑴。此后在做本实验时，需保持C 5 = 51pF （单独接通K 10）、R 5 = 110 kΩ（单独接通K 7）不变，但令C 3、C 4同步变化，即开关K 1/K 4、K 2/K 5、K 3/K 6应同步地接通或断开。
⑵ 取C 3=l00pF 、C 4=1000pF （K 1、K 4置“ON ”位置），此时分压比C 3/C 4=0.1，反馈系数F=0.091。调电位器W 1使静态工作点电流I E 分别为表4.5所标各值，用示波器观察振荡波形，测量输出振荡幅度V p-p ，并填入表4.5。 ⑶ 取C 3=120pF 、C 4=680pF （K 2、K 5置“ON ”位置），此时分压比C 3/C 4=0.176，反馈系数F=0.15，重复做⑵的内容。
⑷ 取C 3=680pF 、C 4=120pF （K 3、K 6置“ON ”位置），此时分压比C 3/C 4=5.67，反馈系数F=0.85，重复做⑵的内容。
表4.5
高频电子线路课程设计指导书 赵海涛逄明祥孙绪保王立奎 山东科技大学信息与电气工程学院
目录 第一章概述3 1.1 何谓课程设计 3 1.2 课程设计的目的要求 4 1.3 课程设计的主要步骤 4 第二章线路板的组装与调试6 2.1 元器件的识别与应用 6 2.2 焊接技术9 2.3 调试技术9 第三章高频电路课程设计14课题一小型等幅(调幅)发射机的设计与制作14 课题二高频信号发生器的设计与制作22 附录：常用阻容元件性能与规格32
第一章概述 在高等学校课程设计是一个重要的教学环节，它与实验、生产实习、毕业设计构成实践性教学体系。由此规定了课程设计的三个性质：一是教学性，学生在教师指导下针对某一门课程学习工程设计；二是实践性，课程设计包括电路设计、印刷板设计、电路的组装和调试等实践内容；三是群众性或主动性，课程设计以学生为主体，要求人人动手，教师只起引导作用，主要任务由学生独立完成，学生的主观能动性对课程设计的完成起决定性作用。学生较强的动手能力就是依靠实践性教学体系来培养的。 1.1 何谓课程设计 所谓课程设计就是大型实验，是具有独立制作和调试的设计性实验，其基本属性体现在工程设计上。但课程设计毕竟不同于一般实验。 首先是时间和规模不同，一般实验只有两学时，充其量为四学时；而课程设计一般为一～两周。实验所要达到的目的较小。通常只是为了验证某一种理论、掌握某一种参数的测量方法、学习某一种仪器的使用方法等等；而课程没计则是涉及一门课程甚至几门课程的综合运用，所以课程设计是大型的。 其次，完成任务的独立性不同，一般实验学生采用教师事先安排好的实验板和仪器，实验指导书上详细地介绍了做什么和如何做，实验时还有教师现场指导，学生主要任务是搭接电路，用仪器观察现象和读取数据，因此实验是比较容易完成的；而课程设计不同，课程设计只给出所要设计的部件或整机的性能参数，由学生自己去设计电路、设计和制作印刷电路板，然后焊接和调试电路，以达到性能要求。 课程设计和毕业设计性质非常接近，毕业设计是系统的工程设计实践，
实验一命题逻辑公式化简 【实验目的】加深对五个基本联结词（否定、合取、析取、条件、双条件）的理解、掌握利用基本等价公式化简公式的方法。 【实验内容】用化简命题逻辑公式的方法设计一个表决开关电路。 实验用例：用化简命题逻辑公式的方法设计一个 5 人表决开关电路，要求 3 人以上（含 3 人）同意则表决通过（表决开关亮）。 【实验原理和方法】 （1）写出5人表决开关电路真值表，从真值表得出5 人表决开关电路的主合取公式（或主析取公式），将公式化简成尽可能含五个基本联结词最少的等价公式。 （2）上面公式中的每一个联结词是一个开关元件，将它们定义成 C 语言中的函数。 （3）输入5人表决值（0或1），调用上面定义的函数，将5人表决开关电路真值表的等价公式写成一个函数表达式。 （4）输出函数表达式的结果，如果是1，则表明表决通过，否则表决不通过。 参考代码： #include
高频电子线路实验 说明书
实验要求(电信111班) l.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下： 1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。 3)熟悉实验任务。 4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2.使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。 3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4.高频电路实验注意： 1)将实验板插入主机插座后,即已接通地线,但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。 2)由于高频电路频率较高,分布参数及相互感应的影响较大。因此在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。 3)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大。
5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。 6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。 7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。 9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。 实验一调谐放大器 一、实验目的
1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。 3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、实验仪器 1、双踪示波器 2、扫频仪 3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验板1 三、预习要求 1、复习谐振回路的工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、实验电路中，若电感量L＝1uh，回路总电容C＝220pf （分布电容包括在内），计算回路中心频率 f 0 。图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图 四、实验内容及步骤 （一）单调谐回路谐振放大器
实验名称：高频小信号放大器 系别：计算机系年级：2015 专业：电子信息工程 班级：学号： 姓名： 成绩： 任课教师： 2015年月日
实验一高频小信号放大器 一、实验目的 1、掌握小信号调谐放大器的基本工作原理； 2、掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算； 3、了解高频小信号放大器动态围的测试方法； 二、主要仪器设备 在计算机上用仿真软件模拟现实的效果, 通过采用仿真技术，虚拟构建一个直观、可视化的2D、3D 实验环境，从而达到对实验现象和实验结果的虚拟仿真以及对现实实验的操作，为处于不同时间、空间的实验者提供虚拟仿真的实验环境，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、容等实验项目进行互动操作和练习。 二、实验原理 二、实验步骤
1、绘制电路 利用Mulisim软件绘制如图1-1所示的单调谐高频小信号实验电路。 图1－1 单调谐高频小信号实验电路 2、用示波器观察输入和输出波形； 输入波形：
输出波形： 3、利用软件中的波特测试仪观察通频带。
5．实验数据处理与分析 根据电路中选频网络参数值，计算该电路的谐振频率ωp ； s rad CL w p /936.210 58010 2001 16 12 =???= = -- 通过仿真，观察示波器中的输入输出波形，计算电压增益A v0。 ,708.356uV V I = ,544.1mV V O = === 357 .0544 .10I O v V V A 4.325 4、改变信号源的频率（信号源幅值不变），通过示波器或着万用表测量输出电压的有效值，计算出输出电压的振幅值，完成下列表，并汇出f~A v 相应的图，根据图粗略计算出通频带。 f 0(KHz ) 65 75 165 265 365 465 1065 1665 226 5 2865 3465 4065 U 0 (mv) 0.97 7 1.064 1.39 2 1.48 3 1.528 1.54 8 1.45 7 1.28 2 1.09 5 0479 0.84 0 0.74 7 A V 2.73 6 2.974 3.89 9 4.154 4.280 4.33 6 4.08 1 3.59 1 3.06 7 1.34 1 2.35 2 2.09 2 （5）在电路的输入端加入谐振频率的2、4、6次谐波，通过示波器观察图形，体会该电路的选频作用。
淮海工学院 课程设计报告书 课程名称：电子技术课程设计 题目： AM调幅发射机设计 学院：电子工程学院 学期：2012-2013 第二学期 专业班级：通信工程 112 姓名： 学号： 2011120721
小功率调幅高频发射机的设计 1 引言 本学期学习了《通信原理》、《电子线路》等理论学习和高频电子线路实验和通信原理实验，此次高频电子线路课程设计是一次重要的实践性教学环节。主要任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后，让学生综合运用高频电子线路知识，进行实际高频系统的设计、安装和调测，利用mutisim、protel等相关软件进行电路设计。通过课程设计，使同学们增强对通信电子技术的理解，学会查寻资料、比较方案,学会通信电路的设计、计算；进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强实践能力。在课程设计期间，要求学生对模拟通信系统有较详细的理解。 发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。 利用无线电波作为载波，对信号进行传递，可以用不同的装载方式。在无线电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。目前调频式或调幅式收音机，一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。我们要研究的是调幅发射机。 2 课程设计目的及要求 2.1 设计目的
（1）巩固所学理论知识，加强综合能力，提高实验技术，起到启发创新思思维的效果。 （2）通过课程设计，使学生增强对通信电子技术的理解，学会查寻资料、比较方案,学会通信电路的设计、计算。 （3）进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化。 （4）通过典型电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强实践能力。 2.2调幅发射系统要求 此设计思路为将调幅发射机分成主振级、隔离级、、调制级、输出级等几个 个部分。主要性能指标要求：载波频率MHz f 100=，载波频率稳定度不低于10-3， 发射功率W 200m P A ≥，发射效率%50>A η，调幅度%30≥a m ，调频围 kHz Hz F 10~500=。 3 调幅发射系统的各模块介绍及电路图 发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。 通常，发射机包括三个部分：高频部分，低频部分，和电源部分。 高频部分一般包括主振荡器、缓冲放大、中间放大、功放推动级与末级功放。主振器的作用是产生频率稳定的载波。为了提高频率稳定性，主振级采用电容三点式震荡电路，并在它后面加上缓冲级，以削弱后级对主振器的影响。 低频部分包括话筒、低频电压放大级、低频功率放大级与末级低频功率放大级。低频信号通过逐渐放大，在末级功放处获得所需的功率电平，以便对高频末级功率放大器进行调制。因此，末级低频功率放大级也叫调制器。 调制是将要传送的信息装载到某一高频振荡(载频)信号上去的过程。所以末级高频功率放大级则成为受调放大器 根据课程设计要求，其工作频率为10MHz 。基于以上要求，可选用最基本的发射机结构。该结构由主振、隔离、振幅调制和谐振功率放大器构成。
《通信电子电路实验》实验讲义 2012修正 高频电路实验代前言 本实验讲义是为配合清华大学TPE—GP2型高频电路实验学习机专门编写的。多年前，学校电子技术实验室购买了几十台TPE—GP2学习机供学生做高频实验，但是，始终没有与之配套的实验讲义。结合我校实验室现有实验条件和实验教学时间的需要，特地编写《高频电子线路实验讲义09版》。 实验一高频小信号调谐放大器（实验版G1）、实验二高频谐振功率放大器（实验版G2）是一类、实验三LC振荡和石英晶体振荡（实验版G1）都是单独实验；实验四振幅调制与解调（实验版G3）、实验五变容二极管调频振荡器（G4）、实验六集成电路压控振荡器构成的频率调制与解调（实验版G5），都是含有调制解调内容，是复合实验。这样的实验安排涵盖了高频电路教学的主要内容。本学期（2012秋）新购入扫频仪，所以再次修订实验讲义。 在此，特别感谢06、07、08、09级电子信息科学与技术专业学生。正是通过他们的使用，使本教材得到不断改进与完善。 TPE—GP2型高频电路实验学习机说明 1．技术性能 1．1电源：输入AC220V； 输出DCV+5V、-5V、+12V、-12V，最大输出电流200mA 1．2信号源：（函数信号发生器） 输出波形：有方波、三角波、正弦波 幅值：正弦波V P-P ：0~14V（14V为峰—峰值，且正负对称） 方波V P-P ：0~24V（24V为峰—峰值，且正负对称） 三角波V P-P ：0~24V（24V为峰—峰值，且正负对称） 频率范围：分四档2~20Hz、20~200Hz、200~2KHz、2K~20KHz 1．3电路实验板：备有五块实验板，可完成11项高频电路实验。 2．使用方法 1．1将标有220V的电源线插入市电插座，接通开关，电源指示灯亮。 1．2使用实验专用电导线进行连线。 1．3实验时先阅读实验指导书，然后按照实验电路接好连线，检查无误后再接通主电源。 特别注意：电源极性不可以接反。
实验一 Oracle查询工具的使用 一、目的和要求： 1.掌握SQL*Plus工具的使用 2.掌握iSQL*Plus工具的使用 二、实验内容： 1.点击“开始”->“运行”，输入cmd命令进入DOS环境，然后执行SQL PLUS命令登录 数据库，并使用CONNECT命令切换当前的连接用户，具体操作如下： （1） SQL PLUS system/密码 （2） Connect sys/密码 as sysdba （3） Alter user scott account unlock identified by tiger; （4） Connect scott/tiger@orcl （5） Exit 2.在浏览器中输入以下网址： http://localhost:5560/isqlplus 三、分析与思考
实验二 SQL语句基本查询语句 一、实验目的： 1.掌握select语句的基本语法 2.掌握常用函数的使用 3.了解格式化查询结果的常用命令 二、实验内容： 使用scott下的emp表和dept表，完成以下操作： 1.查询部门编号是20的员工信息。 2.查询工作为CLERK的员工的员工号、员工名和部门号。 3.查询奖金COMM高于工资sal的员工信息。 4.查询奖金高于工资20%的员工信息。 5.查询部门编号是10并且工作为MANAGER的员工和部门编号是20并且工作为CLERK 的员工的信息。 6.查询工作不是MANAGER和CLERK，并且工资大于或等于2000的员工信息。 7.查询有奖金的员工信息。 8.查询所有员工的人数和他们的平均工资。 9.查询没有奖金或奖金低于100的员工信息。 10.查询最近两年入职的员工信息。 11.查询工龄大于或等于10年的员工信息。 12.查询员工信息，要求以首字母大写的方式显示所有员工的姓名。 13.查询员工名正好为6个字母的员工信息。 14.查询员工名字中不包含字母S的员工。 15.查询员工姓名的第二个字母为M的员工信息。 16.查询所有员工姓名的前三个字符。 17.查询所有员工的姓名，如果包含字母s，则用S替换。 18.查询员工的的姓名和入职日期，并按入职日期从先到后进行排序。 19.显示所有员工的项目、工作、工资，按工作降序排序，若工作相同则按工资升序排序。 20.显示所有员工的姓名、入职的年份和月份，按入职日期所在的月份排序，若月份相同则 按入职的年份排序。 21.查询每个部门中的员工数量、平均工资和平均工作年限。 22.查询各个部门的人数及平均工资。 23.查询各种工作的最低工资，并输出最低工资低于3000的工作名称。 24.查询各个部门中不同工种的最高工资。 25.统计各个工种的员工人数与平均工资。 三、分析与思考
三点式正弦波振荡器 一、实验目的 1、 掌握三点式正弦波振荡器电路的基本原理，起振条件，振荡电路设计及电路参数计 算。 2、 通过实验掌握晶体管静态工作点、反馈系数大小、负载变化对起振和振荡幅度的影 响。 3、 研究外界条件（温度、电源电压、负载变化）对振荡器频率稳定度的影响。 二、实验内容 1、 熟悉振荡器模块各元件及其作用。 2、 进行LC 振荡器波段工作研究。 3、 研究LC 振荡器中静态工作点、反馈系数以及负载对振荡器的影响。 4、 测试LC 振荡器的频率稳定度。 三、实验仪器 1、模块 3 1块 2、频率计模块 1块 3、双踪示波器 1台 4、万用表 1块 四、基本原理 实验原理图见下页图1。 将开关S 1的1拨下2拨上， S2全部断开，由晶体管N1和C 3、C 10、C 11、C4、CC1、L1构成电容反馈三点式振荡器的改进型振荡器——西勒振荡器，电容CCI 可用来改变振荡频率。 ) 14(121 0CC C L f += π 振荡器的频率约为4.5MHz （计算振荡频率可调范围） 振荡电路反馈系数 F= 32.0470 220220 3311≈+=+C C C 振荡器输出通过耦合电容C 5（10P ）加到由N2组成的射极跟随器的输入端，因C 5容量很小，再加上射随器的输入阻抗很高，可以减小负载对振荡器的影响。射随器输出信号经
N3调谐放大，再经变压器耦合从P1输出。 图1 正弦波振荡器（4.5MHz ） 五、实验步骤 1、根据图1在实验板上找到振荡器各零件的位置并熟悉各元件的作用。 2、研究振荡器静态工作点对振荡幅度的影响。 （1）将开关S1拨为“01”，S2拨为“00”，构成LC 振荡器。 （2）改变上偏置电位器W1，记下N1发射极电流I eo (=11 R V e ，R11=1K)（将万用表红 表笔接TP2，黑表笔接地测量V e ），并用示波测量对应点TP4的振荡幅度V P-P ，填于表1中，分析输出振荡电压和振荡管静态工作点的关系，测量值记于表2中。 3、测量振荡器输出频率范围 将频率计接于P1处，改变CC1，用示波器从TP8观察波形及输出频率的变化情况，记录最高频率和最低频率填于表3中。 六、实验结果 1、步骤2振荡幅度V P-P 见表1.
实验一小信号调谐放大器 一、实验目的 1.熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2.熟悉谐振回路的幅频特性分析--通频带与选择性。 3.熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。 4.熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、预习要求 1.复习谐振回路的工作原理。 2.了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3.实验电路中, 若电感量 L=1μH，回路总电容C=220pf (分布电容包括在内),计算回路中心频率f0 三、实验仪器设备 1.双踪示波器 2.扫频仪 3.高频信号发生器 4.高频毫伏表 5.万用表 6.实验板 四、实验内容及步骤 1.实验电路见图1-1 (1)按图1-1所示连接电路 （注意接线前先测量+12V电源电压，无误后关断电源再接线）。 图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图 (2)接线后仔细检查，确认无误后接通电源。 2.静态测量 实验电路中选R e=1K 测量各静态工作点，计算并填表1.1 V B，V E是三极管的基极和发射极对地电压。 3.动态研究 (1). 测放大器的动态范围Vi～V0(在谐振点) 选R=10K，R e=1K。把高频信号发生器接到电路输入端，电路输出端接高频毫伏表，选择正常放大区的输 入电压Vi，调节频率f使其为10.7MHz，调节C T使回路谐振，使输出电压幅度为最大。此时调节V i由0.02 伏变到0.8伏，逐点记录V0电压，并填入表1.2(仅供参考)。V i的各点测量值可根据(各自)实测情况来确定。 (2).当R e分别为500Ω、2K时，重复上述过程，将结果填入表1.2。在同一坐标纸上画出I C不同时的动态范围曲线，并进行比较和分析。
实验一 【实验目的】加深对五个基本联结词（否定、合取、析取、条件、双条件）的理解、掌握利用基本等价公式化简公式的方法。 【实验内容】用化简命题逻辑公式的方法设计一个表决开关电路。 实验用例：用化简命题逻辑公式的方法设计一个5人表决开关电路，要求3人以上（含3人）同意则表决通过（表决开关亮）。 【实验原理和方法】 （1）写出5人表决开关电路真值表，从真值表得出5人表决开关电路的主合取公式（或主析取公式），将公式化简成尽可能含五个基本联结词最少的等价公式。 （2）上面公式中的每一个联结词是一个开关元件，将它们定义成C语言中的函数。 （3）输入5人表决值（0或1），调用上面定义的函数，将5人表决开关电路真值表的等价公式写成一个函数表达式。 （4）输出函数表达式的结果，如果是1，则表明表决通过，否则表决不通过。 参考代码： #include
高频电子线路Matlab 仿真实验要求 1. 仿真题目 （1） 线性频谱搬移电路仿真 根据线性频谱搬移原理，仿真普通调幅波。 基本要求：载波频率为8kHz ，调制信号频率为400Hz ，调幅度为0.3；画出调制信号、载波信号、已调信号波形，以及对应的频谱图。 扩展要求1：根据你的学号更改相应参数和代码完成仿真上述仿真；载波频率改为学号的后5位，调制信号改为学号后3位，调幅度设为最后1位/10。（学号中为0的全部替换为1，例如学号2010101014，则载波为11114Hz ，调制信号频率为114，调幅度为0.4）。 扩展要求2：根据扩展要求1的条件，仿真设计相应滤波器，并获取DSB-SC 和SSB 的信号和频谱。 （2） 调频信号仿真 根据调频原理，仿真调频波。 基本要求：载波频率为30KHz ，调制信号为1KHz ，调频灵敏度32310f k π=??，仿真调制信号，瞬时角频率，瞬时相位偏移的波形。 扩展要求：调制信号改为1KHz 的方波，其它条件不变，完成上述仿真。 2. 说明 （1） 仿真的基本要求每位同学都要完成，并且记入实验基本成绩。 （2） 扩展要求可以选择完成。
1.0 >> ma = 0.3; >> omega_c = 2 * pi * 8000; >> omega = 2 * pi * 400; >> t = 0 : 5 / 400 / 1000 : 5 / 400; >> u_cm = 1; >> fc = cos(omega_c * t); >> fa = cos(omega * t); >> u_am = u_cm * (1 + fa).* fc; >> U_c =fft(fc,1024); >> U_o =fft(fa,1024); >> U_am =fft(u_am, 1024); >> figure(1); >> subplot(321);plot(t, fa, 'k');title('调制信号');grid;axis([0 2/400 -1.5 1.5]); >> subplot(323);plot(t, fc, 'k');title('高频载波');grid;axis([0 2/400 -1.5 1.5]); >> subplot(325);plot(t, u_am, 'k');title('已调信号');grid;axis([0 2/400 -3 3]); >> fs = 5000; >> w1 = (0:511)/512*(fs/2)/1000; >> subplot(322);plot(w1, abs([U_am(1:512)']),'k');title('调制信号频谱');grid;axis([0 0.7 0 500]); >> subplot(324);plot(w1, abs([U_c(1:512)']),'k');title('高频载波频谱');grid;axis([0 0.7 0 500]); >> subplot(326);plot(w1, abs([U_am(1:512)']),'k');title('已调信号频谱');grid;axis([0 0.7 0 500]); 1.1 >> ma = 0.8; >> omega_c = 2 * pi * 11138; >> omega = 2 * pi * 138; >> t = 0 : 5 / 400 / 1000 : 5 / 400; >> u_cm = 1; >> fc = cos(omega_c * t);
中北大学 高频电子线路实验报告 班级： 姓名： 学号： 时间： 实验一低电平振幅调制器(利用乘法器)
一、实验目的 1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与 过程，并研究已调波与二输入信号的关系。 2.掌握测量调幅系数的方法。 3.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。 二、预习要求 1.预习幅度调制器有关知识。 2.认真阅读实验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘 法器调制的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。 3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。 三、实验仪器设备 1.双踪示波器。 2.SP1461型高频信号发生器。 3.万用表。 4.TPE-GP4高频综合实验箱（实 验区域：乘法器调幅电路） 四、实验电路说明 图 幅度调制就是载波的振幅受 调制信号的控制作周期性的变化。 变化的周期与调制信号周期相同。 即振幅变化与调制信 号的振幅成正比。通常称高频信号为载波5-1 1496芯片内部电路图 信号，低频信号为调制信号，调幅器即为 产生调幅信号的装置。 本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1-V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接 1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集
《高频电子线路》实验教学大纲 一、面向专业：电子信息工程、通信工程 二、实验总学时：18学时（必做实验7个，共14学时，余下3学时可根据教学进度情况，选择余下10个实验项目进行），不独立开课，占总成绩30% 三、实验中心（室）：电子信息工程实验教学中心 四、实验目的： 通过实验教学，使学生进一步掌握高频电子线路的分析与设计的基本方法，掌握高频电子线路的性能指标的测量方法和测试技术，初步建立电子系统的概念。旨在培养学生综合运用知识能力、严谨细致的工作作风和一丝不苟的科学态度。 五、实验项目 实验项目一 实验名称：小信号调谐放大器 实验目的：掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算，掌握信号源内阻及负载对谐振回路的影响，了解放大器的动态范围及 测试方法。 实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人 实验内容及方法：通过实物实验和仿真实验，观察和测量单调谐回路谐振放大器单元电路相关参数。 实验仪器设备：小信号调谐放大器实验板、示波器、高频信号发生器、扫频仪、交流毫伏表、直流稳压电源、万用表、计算机、Electronics Workbench Multisim电子电路仿真软件、LabVIEW软件。 *实验项目二 实验名称：集中选频放大器 实验目的：了解集中选频放大器的基本工作原理。 实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人 实验内容及方法：通过实物实验和仿真实验，观察和测量集中选频放大器单元电路相关参数。 实验仪器设备：集中选频放大器实验板、示波器、高频信号发生器、交流毫伏表、直流稳压电源、万用表、计算机、Electronics Workbench Multisim 电子电路仿真软件、LabVIEW软件等。
热工实验指导书 唐慕萱王素美姜慧娟 东南大学能源与环境学院 二O O九年二月
目录 实验一空气定压比热容测定 (2) 实验二空气绝热指数的测定 (7) 实验三喷管实验—气体在喷管中流动性能的测定 (11) 实验四管道沿程阻力测定 (19) 实验五圆柱、机翼等物体的绕流流动显示观察 (24) 实验六绕圆柱体压力分布的测定 (26) 实验七稳态双平板法测定非金属材料的导热系数 (30) 实验八恒热流准稳态平板法测定材料热物性 (34) 实验九空气橫掠圆柱体时局部换热系数的测定 (39) 实验十辐射换热角系数的测定 (49) 实验十一材料表面法向热发射率（黑度）的测定 (52) 附录 (56)
实验一 空气定压比热容测定 一、实验目的 1.增强热物性实验研究方面的感性认识，促进理论联系实际，了解气体比热容测定的基本原理和构思。 2.学习本实验中所涉及的各种参数的测量方法，掌握由实验数据计算出比热容数值和比热容关系式的方法。 3.学会实验中所用各种仪表的正确使用方法。 二、实验原理 由热力学可知，气体定压比热容的定义式为 ( )p p h c T ?=? （1） 在没有对外界作功的气体定压流动过程中，p dQ dh M =, 此时气体的定压比热容可 表示为 p p T Q M c )(1??= （2） 当气体在此定压过程中由温度t 1被加热至t 2时，气体在此温度范围内的平均定压比热容可由下式确定 ) (1221 t t M Q c p t t pm -= (kJ/kg ℃) (3) 式中，M —气体的质量流量，kg/s; Q p —气体在定压流动过程中吸收的热量，kJ/s 。 大气是含有水蒸汽的湿空气。当湿空气由温度t 1被加热至t 2时，其中的水蒸汽也要吸收热量，这部分热量要根据湿空气的相对湿度来确定。如果计算干空气的比热容，必须从加热给湿空气的热量中扣除这部分热量，剩余的才是干空气的吸热量。 低压气体的比热容通常用温度的多项式表示，例如空气比热容的实验关系式为
实验1 单调谐回路谐振放大器 —、实验准备 1．做本实验时应具备的知识点： ●放大器静态工作点 ●LC并联谐振回路 ●单调谐放大器幅频特性 二、实验目的 1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统； 2．掌握单调谐回路谐振放大器的基本工作原理； 3. 熟悉放大器静态工作点的测量方法； 4．熟悉放大器静态工作点和集电极负载对单调谐放大器幅频特性（包括电压增益、通频带、Q值）的影响； 5．掌握测量放大器幅频特性的方法。 三、实验内容 1．用万用表测量晶体管各点（对地）电压VB、VE、VC，并计算放大器静态工作点； 2．用示波器测量单调谐放大器的幅频特性； 3．用扫频仪观察静态工作点对单调谐放大器幅频特性的影响； 4．用扫频仪观察集电极负载对单调谐放大器幅频特性的影响。 四、基本原理 1．单调谐回路谐振放大器原理 小信号谐振放大器是通信接收机的前端电路，主要用于高频小信号或微弱信号的线性放大和选频。单调谐回路谐振放大器原理电路如图1-1所示。图中，R B1、R B2、R E用以保证晶体管工作于放大区域，从而放大器工作于甲类。C E是R E的旁路电容，C B、C C是输入、输出耦
晶体管集电极电阻对回路Q值的影响，采用了部分回路接入方式。 图1-1 单调谐回路放大器原理电路
图1-2 单调谐回路谐振放大器实验电路图 2
2．单调谐回路谐振放大器实验电路 单调谐回路谐振放大器实验电路如图1-2所示。其基本部分与图1-1相同。图中，1C2用来调谐，1K02用以改变集电极电阻，以观察集电极负载变化对谐振回路（包括电压增益、带宽、Q值）的影响。1W01用以改变基极偏置电压，以观察放大器静态工作点变化对谐振回路（包括电压增益、带宽、Q值）的影响。1Q02为射极跟随器，主要用于提高带负载能力。 五、实验步骤 1．实验准备 （1）插装好单调谐回路谐振放大器模块，接通实验箱上电源开关，按下模块上开关1K01。 （2）接通电源，此时电源指示灯亮。 2．单调谐回路谐振放大器幅频特性测量 测量幅频特性通常有两种方法，即扫频法和点测法。扫频法简单直观，可直接观察到单调谐放大特性曲线，但需要扫频仪。本实验采用点测法，即保持输入信号幅度不变，改变输入信号的频率，测出与频率相对应的单调谐回路揩振放大器的输出电压幅度，然后画出频率与幅度的关系曲线，该曲线即为单调谐回路谐振放大器的幅频特性。步骤如下：（1）1K02置“off“位，即断开集电极电阻1R3，调整1W01使1Q01的基极直流电压为2.5V左右，这样放大器工作于放大状态。高频信号源输出连接到单调谐放大器的输入端（1P01）。示波器CH1接放大器的输入端1TP01，示波器CH2接单调谐放大器的输出端1TP02，调整高频信号源频率为6.3MHZ （用频率计测量），高频信号源输出幅度（峰——峰值）为200mv （示波器CH1监测）。调整单调谐放大器的电容1C2，使放大器的输出为最大值（示波器CH2监测）。此时回路谐振于6.3MHZ。比较此时输入输出幅度大小，并算出放大倍数。 （2）按照表1-2改变高频信号源的频率（用频率计测量），保持高频信号源输出幅度为200mv（示波器CH1监视），从示波器CH2上读出与频率相对应的单调谐放大器的电压幅值，并把数据填入表1-2。
注意事项 1.实验报告封面及报告纸请自行领取。 2.实验报告封面及报告纸的各项内容务必填全。 3.一次上机实验一张报告纸(8次实验共8张)。 4.实验报告上的各栏目严格按本指导书填写。 5.实验中使用的抓包软件是WireShark。 6.实验地点：9号楼5层南侧503。 7.实验时间：第3、5、7、9、11、13、15周的周四12节，17周的周二12节。
实验1 实验项目：以太网帧分析(编码：E1205201) 实验目的：掌握以太网的帧首部格式，理解其功能与含义。 实验仪器：装有抓包软件的PC机。 原理概述： 在有线局域网中，目前只有一种，即以太网。下图是以太网的帧格式。 类型 前同步码目的地址源地址数据C R C 46～1500字节 8字节6字节6字节2字节4字节 实验内容步骤： 利用抓包软件捕获多个以太网帧，查看并理解每个字段的内容、功能与含义。 数据记录表及处理： 记录某个以太网帧的首部字段内容。 实验结论及问题讨论： 自己总结。 实验2 实验项目：IP协议分析(编码：E1205202) 实验目的：掌握IP协议的首部格式，理解其功能与含义。 实验仪器：装有抓包软件的PC机。 原理概述： IP协议是因特网的核心协议，是不同数据链路层协议网络能够互联的基础。IP协议属于分组交换中的数据报服务，是无连接的、不可靠的协议。IP协议的主要功能是在网络中确定一条合适的路径，然后将数据报通过该路径由发送方传输到接收方，IP协议的首部格式体现了这个功能。 实验内容步骤： 利用抓包软件捕获多个IP数据报，根据教材讲解查看并理解每个字段的内容、功能与含义。 数据记录表及处理： 记录某个IP数据报的首部字段内容。 实验结论及问题讨论： 自己总结。 实验3 实验项目：TCP协议分析(编码：E1205203) 实验目的：掌握TCP协议的首部格式，掌握三次握手建立连接的过程。 实验仪器：装有抓包软件的PC机。 原理概述： 与IP协议类似，TCP协议也是因特网中的核心协议。TCP协议是面向连接的、保证可靠传输的协议，具有分用与复用、可靠传输、流量控制、拥塞控制的功能，TCP协议的首部格式体现了这些功能。TCP建立连接时，需要控制数据传输3次才能建立连接，称为三次握手。实验内容步骤： 1.利用抓包软件捕获多个TCP报文段，根据教材讲解查看并理解每个字段的内容、功能与含义。
《数据结构》实验指导书 计算机专业实验中心编 2020年5月25日
目录 《数据结构》上机实验内容和要求 ................................................................... 错误!未定义书签。实验一、顺序表的实现及应用 ........................................................................... 错误!未定义书签。实验二、链表的实现及应用 ............................................................................... 错误!未定义书签。实验三、栈的实现及应用 ................................................................................... 错误!未定义书签。实验四、队列的实现及应用 ............................................................................... 错误!未定义书签。实验五、二叉树操作及应用 ............................................................................... 错误!未定义书签。实验六、图的遍历操作及应用 ........................................................................... 错误!未定义书签。实验七、查找算法的实现 ................................................................................... 错误!未定义书签。实验八、排序算法的实现 ................................................................................... 错误!未定义书签。
实验二 高频功率放大器 一、 实验目的 1.通过实验，加深对于功率放大器工作原理的理解。 2.探讨丙类谐振高频放大器的激励大小对工作状态的影响，观察三种状态的脉冲电流波形。 3.了解基极偏置电压、集电极电压、负载的变化对于工作状态的影响。 二、 实验设备 1. Multisim1 2.0 电路仿真软件 2．双踪示波器 3．高频信号发生器 4. 万用表 三、 实验说明与内容 实验原理 高频功率放大器主要用于放大高频信号或高频窄带（或已调波）信号。由 于采用谐振回路做负载，解决了大功率放大时的效率、失真、阻抗变换等问题，因此高频功率放大器又称为谐振功率放大器，就放大过程而言，电路中的功率管是在截止、放大至饱和等区域中工作，变现出了明显的非线性特性，其效果一方面可以对窄带信号实现不失真放大，另一方面又可以使电压增益随输入信号大小变化，实现非线性放大。 1、 高频功率放大电路的仿真分析 高频功率放大电路的仿真测试电路如图1所示，要求画出高频功率放大器输 入、输出电压波形，其参数如图2所示。（提示：使用示波器） 1）高频功率放大器原理仿真，电路如图1所示： H 图1 高频功率放大电路 2）输入、输出电压波形参数设置，如图2所示。
图2 输入、输出电压波形设置 3）利用瞬态分析对高频功率放大器进行分析设置。要设置起始时间与终止时间，和输出变量。 （提示：单击菜单栏中的“仿真”，下拉菜单中的“分析”选项下的“瞬态分析”命令，在弹出的对话框中设置。在设置起始时间与终止时间不能过大，影响仿真速度。例如设起始时间为0.03s，终止时间设置为0.030005s。点击“输出”菜单页中设置输出节点变量时选择v中的所有节点，回到“分析参数”页，点击仿真即可。观察各个节点的波形并分析。） 2、高频功率放大器电流、电压波形 为了观察到高频功率放大器输出电流波形，在三极管的发射极串联一个很小的电阻R1（0.2欧），测量R1上的电压波形，即高频功率放大器输出电流波形。构建的仿真电路测试图，见图3所示。示波器一端接入输入信号，一端 接R1上。
《高频电子线路》实验报告合集包 姓名：薛超 学号：1111431168 专业：电子信息工程 指导老师：钟读贤 2013年6月
目录 第一部分 实验1 单调谐回路谐振放大器．．．．．．．．．．．．．．．．3实验2 双调谐回路谐振放大器．．．．．．．．．．．．．．．．．11实验3 电容三点式LC振荡器．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17实验4 石英晶体振荡器．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28实验5 晶体三极管混频实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32实验6 集成乘法器混频器实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37实验7 中频放大器．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42实验8 集成乘法器幅度调制电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45实验9 振幅解调器（包络检波、同步检波）．．．．．．．．．．．．．．56实验10 高频功率放大与发射实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65实验11 变容二极管调频器．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74实验12 电容耦合回路相位鉴频器．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78实验13 锁相环频率调制器．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81实验14 锁相环鉴频器．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88实验15 自动增益控制（AGC）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92实验16 发送部分联试实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96实验17 接收部分联试实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．98实验18 发射与接收完整系统的联调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．100