二叔
两个女学生向校门外走去。一个穿着校服，一个时髦打扮。阳光特别好，
阳光下的两张脸特别可爱。
这时，一辆宝马向学校驶来。打扮时髦的女学生很快走过去，而穿着校服
的女学生没有迈开脚步，她看着那辆豪华的轿车在她的同学身边停了下来。车
窗开了，从里面出来一个大袋子，女学生接过来，还拿了一叠的东西。后来，
她和车里的人好象又说了什么，那辆宝马就真的像马一样得奔走了，前后不过
3分钟。
打扮时髦的女学生提着那个大袋子，一脸的灿烂，一如那天的阳光。“喂，你怎么待在那儿？”那个女学生对另一个女孩说，“快来帮我提一下啊。”穿
着校服的女学生连忙走过来帮她，“这么多啊！”“是啊，他这个星期都来两次了。”时髦打扮的女学生松开一只手，甩了甩，似乎那一袋子真的很重，
“我爸也真是的，我又不是小孩子了，还送这么多吃的。他非要把我养成一头
猪不可。对了，你想吃什么，随便拿，反正我也吃不了那么多。”穿着校服的
女学生摇了摇头，后来又笑了笑。似乎在笑着羡慕她的同学，又似乎在笑她身
在福中不知福。
她们向校园内走去，突然打扮时髦的女学生发现了什么，她拉了拉另一个
女孩的校服，“你看，那儿有个人正盯着你看呢，你是不是认识他？”穿着校
服的女学生回头看去，果然有个男人在校门口向她们这边看来，忽然她怔了一下，她在想他来这里干什么，更害怕身旁的同学发现更多的什么。她放下袋子，对她的同学说：“你先在这儿等我一下，我一会儿就来。”说着，就往那边走去。打扮时髦的女学生一脸的诧异，她可是想看个究竟的。穿着校服的女学生
很快走到了那个男人身边，她多么希望有他出现的时间也只是3分钟，不，2
分钟，1分钟！“你来干什么？”她小声地说，身怕被别人听见她是在和他说话。“哦，你外公种的橘子今年特别好，你妈非让我给你送来。真的，又甜，又爽口。”他说着，把一袋橘子递了过来。这时，打扮时髦的女学生已经走了
过来。她可仔细得看到了这个男人，一脸的土气，一身的寒酸，很强壮，却没有健美的人的肌肉，还只会傻笑，一看就知道是个工薪阶层的。“你就是丫儿
的同学吧！”又是傻笑。“丫儿？”“那是我以前的小名，很早就不这么叫了。”穿着校服的女学生慌忙解释到。“跟你说了多少遍了，在学校要叫我的
名字的。”她用很低的声音对那个男人说，也不知他听没听到。“您好。您是？”打扮时髦的女学生穷追不舍。那个男人正要笑着回答，却被穿着校服的
女学生抢了先：“他是我二叔，路过，顺道来看我的。”那个男人先是一愣，继而又理解到女孩的心思了。他有些难受，可是女孩看不到，因为她一直低着头。那个男人也没有再说什么，只是跟着说：“对，对，我是她二叔。”不过，语气有些奇怪，像说了一辈子中国话的老头第一次说外国话。“丫儿......哦,不,孩子,那这橘子?”“不用了，你拿回去吧，我在这里能吃得好。”她还是
没有抬头。他终于转身了，她松了一口气。可是他又回过头，还想说什么，却
又说不出什么，只听打扮时髦的女学生说到：“叔叔再见！”“好，再见。”
这一次，他真的走了，没有回头。她们往校园走去。阳光还是那么灿烂，却似乎灼伤了两颗心。
她们再次提起放在地上的大袋子。“天啊，你二叔还是个跛脚的，刚开始，我还以为是你爸呢。”“你可不能乱说啊，他只是一个远房亲戚，我也不知道
他怎么找到这儿来的。你千万不要对别的同学乱说啊。”“放心吧，我可是很有分寸的。”穿着校服的女学生偷偷得转过头看了看那个一颠一簸的背影，在
心里轻轻地说：“爸，对不起......”
灾难无情 逃生有路 ———由EN1125了解逃生门推杠锁前言 让我们把时间的指针拨回到从前。2000年12月25日，一场发生在河南洛阳东都商厦地下二层的大火，无情地吞噬了在大厦四层进行歌舞娱乐圣诞狂欢的３０９人的生命。据事后幸存的逃生者回忆，因为商厦管理杂乱无章，各层之间的通道大门紧锁，因此当大火烧起时，四楼歌舞厅内的人群无处逃生，只能在烟熏火燎之下，坐以待毙。仅有少数人从顶棚的洞口逃生… 2002年6月16日凌晨2时40分左右，北京海淀区学院路的一家名为蓝极速的网吧发生火灾。据现场附近的群众和处理事故的人员介绍，网吧只有一个门，着火时网吧的门锁着，窗户也都被铁护栏封住。起火后，网吧里面的人无法从通道逃生，只能在附件居民的帮助下，卸掉护栏从窗户逃生。经公安消防部门现场勘查，火灾造成24人死亡，13人受伤…… 这样的事情还少吗?每隔一段时间，我们从报纸，网络等媒体上都能读到这样的新闻。本来可以避免发生的惨剧却最终变成了白发人送黑发人，使本来幸福的家庭支离破碎，造成了无法挽回的损失，令人扼腕叹息。 其实,对于许多受害者来说,无论火灾,地震,抑或是台风,其本身也许并不可怕,可怕的却是在灾难发生的时候无法逃生无路逃生,眼睁睁看着灾难之手扼向自己的咽喉。 而作为一名门窗从业人员,笔者在心痛之余经常思考，在这种情况下,能不能利用我们的专业知识做点什么，来避免类似的惨剧再发生？让损失降低到最小？ 我们再来看另外一个例子。美国9.11事件中被炸毁的世贸大厦的建筑内采用了完善的逃生系统，在断电、浓烟的情况下使1.8万人在一个半小时内成功地从两栋110层的摩天大楼里安全疏散… 在上述的救人性命的逃生系统里，逃生门推杠锁起到了关键作用。那么什么是逃生门推杠锁呢？对于这种已经在世界范围内使用的产品,大概会有很多人并不了解。这是因为目前在国内逃生门推杠锁使用很少，尚无形成统一的国家或行业的规范标准，仅在一些地方性规范中有简单的提及。然而随着与国际接轨,“以人为本”的设计理念贯彻始终，越来越多的人开始关注、使用,推广逃生门推杆锁，并坚定地认为这是一种前途光明的产品。 关于EN1125 前文提到了在国内还没有逃生门推杠锁的统一规范。在国内有关建筑设计或者具体使用时大多参考国外 标准，其中一项主要参考依据是欧盟标准EN1125。EN1125 全称是《建筑五金—用于逃生通道的水平推杠锁的要求和测试方法（Building hardware - Panic exit devices operated by a horizontal bar, for use on escape routes –Requirements and test methods）》是在1997年4月26日由CEN（Comité Européen de Normalisation，欧洲标准委员会）批准执行的。这套标准因其详细完善的通用性和实用性而得到了世界性的认同。在实际使用中，EN1125往往会和各国的具体情况相结合，以法规的形式强制执行。 下面我们就来一边解读EN1125一边来了解逃生门推杠锁，为了更符合阅读习惯，对EN1125有关内容，顺序进行了筛选、补充和调整。同时，为了更直观，文章中尽量的采用图片形式说明，其中的逃生门推杠锁均为意大利萨威奥公司的BERNINI及CELLINI系列。 一．定义 EN 1125 将逃生门推杠锁定义为在逃生的紧急情况下，能够使即使没有什么相关知识的逃生者也能花最小的力气,用最少的努力通过门关的装置。例如门在被其他人挤压的情况下也能逃出。
《赠花卿》教学设计 设计理念 这是一首七言绝句。全诗主要赞美了乐曲的无比美妙。共有四句，前两句对乐曲作具体形象地描绘，是实写;后两句以天上仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极致。 本课教学中，教师紧紧抓住“乐曲美”，从而引导学生体会古诗美，在教学中美美地欣赏，美美地诵读。学生学习古诗，不仅仅是积累，更是沟通——是学会带着自己的情意与古诗沟通。教师通过讲故事，以学生生活中喜欢的方式了解古诗含义，激发学生读的兴趣。在有初步的感悟之后，让学生欣赏美妙的乐曲，从而体会诗人的心情，这也是学生与古诗、与诗人的情感与沟通。此外，古诗教学中读是基础，悟是关键，因此古诗教学就是读悟教学。教师在教学中通过认识丝管——欣赏乐曲——音乐擂台，带着学生在不知不觉中，了解知识，与诗人产生情感的共鸣，欣赏美，体会美。 教学目标： 1、会认“卿、锦、管”两个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的乐曲的美妙，及诗人对它的赞美。 教学重难点：
朗读古诗，熟读成诵，在诵读中体验作者的情感。 教学课时：1课时 教学准备：乐器挂图 教学过程： 一、出示乐器，导入课题 1、(挂图出示)各种乐器，有琵琶、笛、箫、笙，你们认识这些乐器吗? 2、这些就是丝管乐器。它们能演奏出美妙的乐曲，我们唐朝大诗人杜甫就在当时驻扎在成都的一名唐军将领花卿的府上，听到弹奏出来的美妙乐曲，不禁写下了一首诗《赠花卿》。你们想读读吗?出示古诗。 二、初读古诗，认读生字 1、先自己读读古诗吧，遇到不会读的字，可以用自己学过的方法解决。 2、指名认读生字，再读准“赠、卿、纷”三个字。 1、游戏巩固。 2、指名读古诗，并正音。 5、教师范读，看看你知道了什么? 6、反馈：指名说。学生理解多少就说多少。把相应的诗句读一读。 师：同学们说得真好，你们知道吗?这里还有一个小故事呢!
写爆米花的作文 爆米花的回忆作文300字 “开爆喽”！不知怎的，在杭州这座繁华的大都市里，很少再听到这样的声音了。周日回家路上，我又听到了这久违的声音。 我即刻跑步，回家，告诉妈妈，不一会，就又来到了这里。爆米花的人有着乌黑的短发，炯炯的大眼在两撇浓眉的印衬下显得格外有神。黝黑的皮肤，憨厚的笑容令人印象深刻。他穿着一件灰衬衫，左手戴着皮手套，正不停地、熟练地转动着一个“锅”……说它是“锅”，只是由两半组成，身早已经被烤得很黑，接近把手的地方还有一个压力表。右手操纵着一个类似鼓风机一样的玩意儿，一转动，风就会吹到炭盆里，燃烧着那个锅。那双皮鞋也显得十分旧了。 他正卖力地转动着左手和右手握着的把手，问：“要什么？”“爆米花”，我短促地回答道。上一次见到这种爆爆米花的地儿，是在学校边上了；上一次吃到则更远。“在爆呢！”他的回答打断了我的思绪。有一个小女孩蹦蹦跳跳地过来问：“怎么卖？”“五块钱一袋。”“那好，我要一袋冷的。”他停止了转动，起身给她拿，见我很好奇，就说：“你来帮我吧”。我答允了，一手转着那“锅”，一手操纵着鼓风机。这个鼓风机很简陋，按照轮轴的原理，用了一个动滑轮和定滑轮组成滑轮组。是它！不禁想起在桐乡时，爷爷常带我去吃爆米花。慢慢地摇着，火苗也像一个精灵，快乐地舞蹈着。好了，交还给他了，他回来坐在那个小板凳上，添了块炭，继续摇着。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
5分钟过去了，他大喊一声，“开爆喽”！把麻袋套在了锅口，解除了压力，“砰”的一声，爆米花出来了。拿着爆米花，轻轻丢到嘴里，回头看一眼那个极小的“铺子”，下一次看到，又是什么时候呢？ 爆米花作文400字 三年前哑巴的爆米花店开张了。一个不足两平米的小白屋，立在灰色的街道上。各种口味的价格用彩色印刷体利索得贴在透亮的玻璃上，谁一来只需指指窗户，哑巴就知道了。这样就省去了很多不便。 哑巴爆的米花比别处贵5毛钱，可没人去计较，不是因为他的处境，而是因为他家的爆米花放的奶油和糖比谁家都多；筛碎粒比谁家都仔细——白白胖胖的糊着层薄薄的糖壳，绝挑不出一粒生的或糊的，抖啊斗啊的在阳光下闪闪发光。 一开始大家都是来尝鲜，但尝了这家的爆米花，在尝其它家的——要么生要么没味儿，叫什么爆米花呢？到了最后还是来找他，哑巴的生意就这么红火起来了。 除卖爆米花外，哑巴还经营着一个台球摊。自打我有记忆起，它就在那了，闲时的哑巴就坐在有些破旧的红椅子上，在街边晒着太阳，用手划着对别人笑，没人认为他有残疾。 屋子经过三年的洗礼变得脏了，但窗户还是那么的亮。有次我去买爆米花情不自禁的被那香味所陶醉了，笑着对他举起了大拇指，他不好意思了，头贴了窗户笑着用又大又厚的手摸摸新理的小平头，把眼睛眯得更细了嘴里发出“呜呜”的声音，好像要说什么。 嗨。其实用说什么呢？聪明的他早把那说不出来的话藏在爆米花
妈妈的美丽花 活动目标 1．能认真倾听故事，乐意和同伴分享阅读感受。 2．巩固认识四季常见的花卉。 3．体会“做一件美好的事”能让大家快乐。 活动准备 1．图画书《妈妈的美丽花》PPT，有筛选。故事配乐。 2．四季特征明显的花卉：桃花、油菜花、荷花、喇叭花、菊花、桂花、蜡梅、水仙花。 活动过程 （一）引出课题 1．今天我带来一个故事，(出示PPT1)《妈妈的美丽花》。 2．美丽花可能是什么样子的？ 小结：我们一起来听听故事。故事的名字就叫《妈妈的美丽花》。 （二）共读故事 1．出示PPT2、3：答应妈妈三件事。 （1）讲到第三件事的时候，插问。 （2）小女孩答应妈妈要做哪三件事?（旅行、讲故事、把村子变得更美） 小结：妈妈说的第三件事情就是“把我们的村子变得更美”。 2．出示PPT4：有什么办法能让小女孩的村子变得更美？ （三）拓展延伸
1．种什么花呢？你知道什么花的名字？ 2．说一说，分一分，四季开的花。 小结：一年四季都有鲜花开放，这真是件美好的事情! （四）回归故事 1．出示PPT4、5、6、7：小女孩种出了美丽花。 （1）种子种下去就会马上长出来吗？那该怎么做？ （2）小女孩的美丽花是在什么季节开放的？ 2．出示PPT8~11，重新种出美丽花。 （1）小女孩一家该怎么做呢？ （2）还记得美丽花要怎样种才能开花吗？ 3．出示PPT12~16，美丽花开遍村庄。 （1）美丽花种在了哪里？ （2）孩子们在开满美丽花的村庄里做些什么呢？ 小结：小女孩完成了答应妈妈的第三件事，把村子变得更美好。长大后，她也成为了一个很会讲故事的妈妈，把故事里美好的事情讲给大家听。 （五）延续思考 1．你觉得做什么事可以让世界变得更美好呢? 2．视幼儿回答这个问题的能力决定是否出示后面的PPT帮助幼儿思考。 如：捡起餐巾纸；面带笑容问好；读一个好故事给大家听。 小结：你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去完成这件事情。等你们长大了，世界因为有了你们会变得更美好!
《灾害无情人有情》 活动目标：1、通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和实例，懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。 2、体会人们在危难中团结互助精神的可贵。 3、培养学生搜集、处理信息的能力及团队合作的精神。 活动准备：1、搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事和英雄事迹。 2、搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、照片、故事等。 3、观看《龙卷风》《唐山大地震》等纪录片，及抗灾救灾的新闻。 活动过程：一、图片展示，激发情感 师：同学们，当你遇到困难、挫折、不幸、无奈时最需要的是什么？ 生1：最需要的是有人来帮助我、关心我。 生2：最需要的是别人的理解我。师：（过渡）是啊，我们需要的是关爱，需要的是帮助。 下面就让我们先来看一组画面。（老师出示“爱心互动”的图片，并配以《爱的奉献》为背景音乐。）师：看了这一组画面，你想说些什么？生发表自己的见解 二、学习身边典型事例，初步明理 师：（过渡）不错，同学们看到了同在一片蓝天下，还有那么多人需要关爱，需要帮助。这样的人，不仅仅在遥远的贫困地区有，在我们的身边也有，下面就让我们走进“真情栏目”，来关注一则发生在我们身边的真实感人的故事。故事的主人公是我校五年七班陈天来同学。故事讲述了他遭受的不幸。（师生一起看真情纪实录象） 师：看了这感人的故事，你有什么感想？学生交流后反馈。…… 三、联系生活实际，深入明理 师：（过渡）同学们，陈天来是不幸的，但又是幸运的。就在他最困难、最无助的时候，受到了社会各界的关心和帮助，感受到了人间的真情。类似陈天来一家这样的不幸在我们社会上还有很多。课前同学们从报刊、电视等媒体中也了解了不少，现在咱们一起来交流一下好吗？ 学生交流后反馈…… 师：同学们收集了那么多的故事，现在老师想知道在你的身边、你的亲朋好友、你的同学，甚至你自己有没有受到过别人帮助的事例；或者你身边的亲朋好友、老师、同学、你自己有没有帮助过别人。能不能说出来，让我们听听。 四、设计活动方案，指导行为 师：（过渡）从同学们讲述到的这一个个真实而又感人的故事中，我们看到了，也感受到了人间处处有真情。感受到了党的关怀暖人心。社会这么大，像同学说到的这样不幸的人，不幸的家庭还有不少。我们这个社会已经采用了不同的方式在帮助着这些需要帮助的人，让这些不幸的人感受到人间的温暖。而我们作为一名小学生，还能为他们做写什么呢？下面我们分组来讨论一下具体的活动方案。（学生自由组合讨论小组讨论活动方案）学生交流后反馈。 生1：我要写信给他们，给他们精神的鼓励。 生2：我们可以去收集一些易拉罐、钓一些龙虾来卖，卖下的钱捐给他们生生3：我要把我看过的旧书捐给他们，另外再画一幅画给他们，鼓励他们不要气馁。师：大家的倡议很好，与同学门的交流中，老师也感受到了你们心中那份浓浓的
灾害无情人有情 教学目标： 1．通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和实例，懂得危难之中的互助是一种传统美德。 2、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，使学生在情感上受到感染和熏陶，从而在生活中乐于助人。 教学重、难点： 让学生体会人们在危难中团结互助精神的可贵，体会人间自有真情在，使其在情感上受到感染和熏陶。 教学准备： 1、搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事和英雄事迹。搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、照片、故事等。 2、观看《惊涛骇浪》或《唐山大地震》等影片、纪录片，及抗灾救灾的新闻。了解一些人们支援灾区所做的贡献。 教学过程： 一、观看抢险视频，向英雄敬礼。 1.教师谈话导入，观看抢险视频。（水，是生命之源，它哺育着地球上的一切生命：水，也是妖魔猛兽，它给人类带来数不尽的痛苦和灾难。面对这头猛兽，一场没有硝烟的战斗打响了……）（欣赏视频<<惊涛骇浪>>抢险片段） 2.学生交流看到了什么情景。（孩子们，你们看到了怎样的洪水？洪水冲走了什么？解放军叔叔做了些什么呢？）（洪水如猛兽席卷了整个村庄。波涛汹涌的洪水，铺天盖地地向人们压下来。滚滚的洪水，霎时间淹没了整个村庄。）（洪水冲走了猪牛羊等牲口，冲走了鸡鸭鹅等家禽，冲走了所有的家用电器，冲毁了农田，庄稼，冲毁了房屋，冲毁了人们美丽的家园。）（解放军叔叔不顾自己的生命安全，在洪水中救人。解放军叔叔日夜奋战，抢修堤坝。解放军叔叔全力抢救水中的灾民，尽量降低洪水带来的灾害。） 3.你想对抗洪抢险的人说什么。（解放军叔叔，你们是好样的。解放军叔叔有了你们，人们的财产和生命就有了保障。军民齐心，就能战胜灾害。） 4.教师过渡引入。（是啊，大灾更显大爱，灾害无情人有情。让我们用少
石小倩:希望不再忧愁 时间天天年年过 日子它一去不停留 拥有多少期待多少的失落无法改变的自我 一想喧闹的街头 抛开忧郁的枷锁 好好去掌握年轻的路 远离那孤独和寂寞 希望不再忧~~~忧愁 时间天天年年过 日子它一去不停留 拥有多少期待多少的失落无法改变的自我 一想喧闹的街头 抛开忧郁的枷锁 好好去掌握年轻的路 远离那孤独和寂寞 希望不再忧~~~忧愁 一想喧闹的街头 抛开忧郁的枷锁 好好去掌握年轻的路 远离那孤独和寂寞 希望不再忧~~~忧愁 石小倩:献出一份爱 谁说生命无色彩 成功靠自己编排 献出一份真挚无私的热爱生命总有失败 难免有悲哀 不要叹气低头说无奈 别相信天安排 幸福总会到来 拿出勇气来面对将来 你要一步一步不贪快 用毅力把难题去解开 奉献出对生命的热爱 笑容就随阳光展开 啊，笑容随阳光展开 谁说生命无色彩 成功靠自己编排 献出一份真挚无私的热爱生命总有失败 难免有悲哀
不要叹气低头说无奈 别相信天安排 幸福总会到来 拿出勇气来面对将来 你要一步一步不贪快 用毅力把难题去解开 奉献出对生命的热爱 笑容就随阳光展开 啊，笑容随阳光展开 谁说生命无色彩 成功靠自己编排 献出一份真挚无私的热爱 石小倩:小妹喜欢谁 我问小妹啊， 你的心中喜欢谁？ 温柔的少年郎，扣你心扉。为何你不和他相随。 我问小妹啊， 你的心中喜欢谁？ 英俊少年常徘徊， 给你安慰，扣你心扉。 为何你让他心碎。 爱情你如果错过不再回， 把握机会你才不会后悔。 珍惜你青春甜蜜滋味， 不要留下辛酸泪。 啊，我问小妹，到底喜欢谁！ 石小倩:昨夜梦魂中 昨夜梦魂中 和你细语述情意浓 落花漫天飞舞月迷蒙 今宵鸡鸣催晨钟 美梦成虚空 你随夜梦去匆匆 你的欢歌笑语点点记在我心胸为何不对我道珍重 多少相思寄无从 只盼今夜有梦能再与你相逢 昨夜梦魂中 和你细语述情意浓 落花漫天飞舞月迷蒙 今宵鸡鸣催晨钟
二丁基羟基甲苯（BHT） 白色结晶或结晶性粉末，基本无臭，无味，熔点69.0~70.0℃，沸点265℃，对热相当稳定。接触金属离子，特别是铁离子不显色，抗氧化效果良好。加热时与水蒸气一起挥发。不溶于水、甘油和丙二醇，而易溶于乙醇（25%）和油脂。来源与制法：由对甲酚与异丁烯在催化剂浓硫酸和脱水剂氧化铝存在下，加压反应。生成物经蒸馏、浓缩、结晶等步骤制得。 理化常数 中文名称：二丁基羟基甲苯英文名称： Butylated hydroxytoluene 别名： 2,6-二叔丁基对甲酚；3,5-二叔丁基-4-羟基甲苯；BHT 详情：结构式： 分子式：C15H24O 分子量：220.36 理化性质 毒理学依据： ①LD50：大鼠口服2.0g/kg。 ②ADI：0~0.3g/kg（bw）（FAO/WHO，1995）。 ③GRAS：FDA-21CFR182.3173。 质量要求：质量标准（GB1900―1980） 灼烧残渣/% ≤ 0.01 水分/% ≤ 0.1 熔点/℃ 69.0~70.0 硫酸盐（以SO4计）/% ≤ 0.002 游离酚（以对甲酚计）/% ≤ 0.02 重金属（以Pb计）/% ≤ 0.0004 砷（以As计）/% ≤ 0.0001 用途 脂溶性抗氧化剂。我国《食品添加剂使用卫生标准》（GB2760―1996）中规定：二丁基羟基甲苯可用于食用油脂、油炸食品、干鱼制品、饼干、方便面、速煮米、果仁罐头、腌腊肉制品、早餐谷类食品，其最大使用量为0.2g/kg。二丁基羟基甲苯与丁基羟基茴香醚混合使用时，总量不得超过0.2 g/kg。二丁基羟基甲苯与丁基羟基茴香醚、没食子酸丙酯混合使用时，其中二丁基羟基甲苯与丁基羟基茴香醚总量不得超过0.1 g/kg，没食子酸丙酯不得超过0.05 g/kg（最大使用量均以脂肪计）。此外也可用于胶姆糖配料。其他使用参考：在动物油中用量为0.001%~0.01%；植物油，0.002%~0.02%；焙烤食品，0.01%~0.04%；谷物食品，0.005%~0.02%；脱水豆浆，0.001%；香精油，0.01%~0.1；食品包装材料0.02%~0.1%；口香糖基质用量可达0.1%。另外如中国台湾省《食品添加剂使用范围及用量标准》（1986）规定：二丁基羟基甲苯可用于油脂、奶油、干鱼、贝类制品及其干制品，其使用量低于0.2 g/kg；用于冷冻鱼、贝类及冷冻鲸鱼肉的浸渍液，最大使用量为0.1 g/kg；用于口香糖、泡泡糖，低于0.75 g/kg。FAO/WHO（1984）规定：一般食用油脂，单用二丁基羟基甲苯或与丁基羟基茴香醚、叔丁基对苯二酚、没食子酸酯类合用时，最大使用量为0.2 g/kg（其中没食子酸酯类不得超过100mg/kg）。与丁基羟基茴香醚、没食子酸酯类合用总量为0.2g/kg，但没食子酸酯类不得超过 100mg/kg；不得用于直接消毒，也不得用于调制奶及其制品；用于人造奶油，单用或与丁基羟基茴香醚、没食子酸酯类合用时，最大使用量为0.1g/kg。日本规定：用于鱼、
灾难无情人有情 本文是关于初中作文的灾难无情人有情，感谢您的阅读！ 在人们一一声声欢笑声中，在孩子们的一声声朗朗的读书声中，人们却浑然不知他们即将要面对一场可怕的灾害。 2008年5月12日中午14点28分，我国四川省汶川县发生了8、0级强大地震灾害。死亡人数达5万多人，伤者和孤儿寡老的人数也不少，而且这些数据将会随着时间的推移慢慢地增加，看着这一个个惊人的庞大数据，许多人不禁流下了眼泪！为之感到万分悲痛！ 在灾区的现场，出现了许多的感人事件。老师用自己的身体掩护了自己的四名学生，父母为一对四个月的龙凤胎创造了生的奇迹，甚至是学生为了救同学而把自己的生死置之度外，以上凡此种种，都是把生留给别人，把死留给自己的伟大的活雷锋。 在灾区还能看到一个个疲惫的救援队伍，但是就算他们几天几夜没有合眼了，但是有一股伟大的力量正在支持着他们，让他们能坚持不懈地救人。一支支救援队伍把生命抛开，冒着泥石流、洪水的危险，步行了数十个小时后，到达了灾区给灾区人们输送救援物质和药品。想一想，着要是我，我能做得到吗？ 在灾区的现场还能看到一个熟悉的背影，他就是我们尊敬的温家宝总理。他自从灾情开始，就一直在灾区现场与群众们一起度过难关。他说过一句话让我难以忘怀：“只要有一丝希望，我们就要尽百倍努力。”这正是一个受人尊敬的总理的做法，他的做法令我震惊。 在灾区还不难看到，一个个志援者正在起早贪黑的工作着。其中一个救援队伍中有一位志愿者，他虽然没有穿上救援队伍的衣服，但是他依然坚持了很久，他说：“只要这片废墟中还有100个生还者，我就要等到这100个生还者都被救出之后，我才能离开。”还有一支救援队伍中的一名医生，自己的9名家人在地震发生之前去了四川旅游，不幸全部遇难，他自己身为一名医生，顾不得失去家人的悲痛，在灾区与灾情奋斗了3天3夜，一共救出了27个幸存者。他们的事迹足以惊天动地，感动着华夏大地乃至全世界。 一幕幕感人的画面不仅在灾区为我们上演，还在一个个募捐箱上上演着。募捐箱中装着的一张张百元大钞，是一个个华夏儿女的一份爱心与慰问。人们乃至
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六年级上册品社《灾难无情人有情》教学设计方案 教学内容分析： 教学内容选自泰山版《品德与社会》六年级上册第三单元“在自然灾害面前”的第三个主题。教材力图通过具体事例使学生明白，尽管灾难无情，但是在灾难面前人们并没有退缩，而是积极伸出援助之手，与自然灾害进行顽强的斗争来共同战胜灾难。教材安排了“灾害面前我们手牵手”和“伸出友爱的援助之手”两部分来说明灾难无情人有情，分别运用了照片、资料介绍、活动等让学生感受面对灾难人们所表现出来的团结互助精神。结合学生实际，我对教材进行了整合，本课是以体会灾难的无情做铺垫，通过典型事例体会人们在危难中团结互助精神的可贵，一个“情”字贯穿全课。采用对比的方法学习，使学生的情感体验更加深刻、丰富。 学生情况分析： 1．学生认知水平分析：通过日常知识积累，学生已经知道了发生在国内外自然灾害的种类、危害及其发生在我国的自然灾害的特点。通过电视、广播、网络等途径也了解一些在危难面前人们是怎么做的事例，为增强学生情感体验奠定基础。 2．学生能力水平分析：能利用网络、电视、报刊等多种途径收集信息，具有一定的阅读能力，初步的分析、概括能力。 3．学生心理特点分析：六年级学生思维活跃，敢于发言，同学之间会争着发表自己的见解，喜欢在参与活动的过程中体验、探究知识，展示自己，获得成功。 教学方式：小组合作、自主探究、利用多媒体演示进行交流感悟。 教学手段： 1．通过观看《为了谁》音乐MV视频片段和交流收集的近年发生在我国的重大自然灾害相关资料，引导学生体会灾难无情。通过课前收集的抗击灾害的典型事例交流和教师资料的补充，引导学生体会灾难面前人们团结互助精神的可贵，懂得自己有责任并应该帮助灾区人民，具有乐于助人的品质和社会责任感。 2．教师使用课件：在学习过程中提供能够帮助学生理解的图片、视频等课件，增强学生体验，激发学生情感，为达成学习目标而服务。 技术准备： 1.体现灾难无情与危难中人们团结互助的典型事例的图片、影像资料。
如何通过批处理在普通用户下安装软件- 『脚本天堂』- 菊 花论坛--IT认证家园IT认... & L; e" a$ R9 i( h. k: E" `$ ^ / |4 C+ H) t0 ]! F8 E" i4 w用echo命令通过管道向runas命令发送密码的方法是不行的，因为runas绕过了IO控制台直接从键盘获取密码字符串，所以echo到控制台的密码被忽略，而代以空密码进行用户验证。runas的这个机制也许正是为了避免在命令行使用密码进行其他用户权限的程序调用，因为不这样做有可能为命令行实现的暴力破解程序留下可趁之机，并且避免了密码的暴露，但同时也降低了授权用户合法访问的便捷性。! H" @0 }3 u& n+ n# L: X2 _" k9 k1 W& n1 Q8 I6 R3 C$ V7 y9 z, D h# v方法一：使用VBS 的SendKeys来输入密码echo set pws=WScript.CreateObject("WScript.Shell")>%temp%\pws. vbs echo pws.SendKeys "1{ENTER}">>%temp%\pws.vbs wscript %temp%\pws.vbs&runas /u:test1 cmd.exe
复制代码 方法二：使用/savecred参数 3 u& H; t3 R. b独立用户执行程序时第一次需要建立凭据，其间输入密码是不会回显的，你看不到，输了后回车即可。3 Z 4 z L7 F- F# ^9 c 5 t* n9 j 以后在运行就不需要输入密码了。 - B+ Y' B; u; }- R7 ~runas /u:test1 cmd.exe 输入密码并回车, h5 @/ |6 _1 J, G% ^9 _1 c runas /savecred /u:test1 explorer 不用输密码了 0 v# W# B- m2 Q 4 |4 \/ u, K; I# x6 h3 s' p 5 _方法三：用PsTools工具中的PsExec 来替代Runas
幼儿园小班美术教案：美丽花背心 Art lesson plan of kindergarten small class: beautiful flower ve st
幼儿园小班美术教案：美丽花背心 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。 2、启发幼儿体验美术创作的乐趣。 教学准备： 1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。 2、音乐磁带、录音机。 教学过程： 一、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。 二、活动进行： 1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣赏。
教师与幼儿自由交谈：这几个小朋友的衣服好看么？为什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更美丽？ 2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮。 3、参观服装展览，引导幼儿仔细观察，说说它们的漂亮之处。 4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。教师尝试作画，幼儿仔细观察并说出教师做画的方法。 5、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，教师作巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄撒。 6、教师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（引导幼儿说出：小朋友之间相互帮助作画） 7、幼儿作画，教师随即指导帮助幼儿，发现好的方法及作品及时表扬。 三、活动结束： 1、先请幼儿进行互评，然后教师简要讲评幼儿作画情况。 2、听音乐，教师带领幼儿进行时装表演。
活动延伸：带领幼儿到其他班级，为小朋友进行时装表演。 -------- Designed By JinTai College ---------
2．6－二叔丁基对甲酚说明 宁波北仑雅旭化工有限公司优质生产商，BHT的厂家电话，BHT 的CAS号，BHT最新报价，BHT的详细说明，BHT的价格，BHT的作用，BHT厂家总代理，BHT厂家最新报价，BHT的添加量，BHT的分子式、BHT的分子量。 英文：Butylated hydroxyoluene又称：2.6二叔丁基对甲酚分子式：C15H24O分子量：220.36CAS：128-37-0 性状：无色晶体或白色结晶性粉末。无臭或有很淡的特殊气味。熔点69.7℃（纯品）。沸点265℃。可压缩成重几克的圆柱体。比其他抗氧化剂的稳定性好。对热相当稳定。 BHT溶解度：乙醇25%（20 ），豆油30%（25 ），棉籽油20%（25 ），猪油40%（40 ）。 制备：本产品以对甲酚、异丁醇为原料，以浓硫酸作为催化剂，氧化铝为脱水剂，反应生成2．6－二叔丁基对甲酚（BHT）。 用途：BHT又名抗氧化剂，由德国拜耳公司发明，广泛用于工业和食品，其中德国洋樱集团生产的BHT大部分用在油品油墨和橡胶塑料行业上。 1、抗氧剂BHT，能抑制或延缓塑料或橡胶的氧化降解而延长使用寿命。 2、抗氧剂BHT，能防止润滑油、燃料油的酸值或粘度的上升。 3、抗氧剂BHT，又是合成橡胶（丁苯、丁腈、聚氨酯、顺丁等）、聚乙烯、聚氯乙烯的稳定剂,抗氧剂BHT是橡胶中常用的酚类防老剂，抗氧剂BHT对天然橡胶，顺丁，丁苯，丁基，异戊，丁青，乙丙等合成橡胶，丙烯酸脂及乳胶制品的热氧老化有防护作用，抗氧剂BHT 更能抑制铜害，与抗臭氧及蜡并用可防气候的各种因素对硫化胶的损害本品在橡胶中易分散，抗氧剂BHT可直接混入橡胶或作为分散体加入胶乳中，可用于制造轮胎的侧壁，白色，艳色和透明色的各种橡胶及乳制品以及日用，医疗卫生，胶布，胶鞋和食用品橡胶制品，抗氧剂BHT还可作为合成橡胶后处理和贮存的稳定剂。 4、抗氧剂BHT，作为食品添加剂能延迟食物的酸败。抗氧剂BHT用于动植物油脂以及含动植物油脂的食品中。限量：糖果用香精0.1;食用油脂、油炸食品、干鱼制品、饼干、方便面等0.2；口香糖0.4；胶基1.0；香料GMP。 5、抗氧剂BHT，也是化妆品、医药等的稳定剂; 添加量：0.01%-2% . 6、抗氧剂BHT，是各种石油产品的优良抗氧添加剂,抗氧剂BHT其工作温度在100度时，抗氧效果最佳。抗氧剂BHT广泛应用于透平油、变压器油、液压油、导热油、刹车油，锭子油及精密机械油、石蜡的抗氧防胶剂。抗氧剂BHT可直接或调成母液加入制品中。以提高产品的抗氧性能，延长其使用寿命。抗氧剂BHT与长链碱性ZDDP,TCP金属减活防锈剂复合使用，可调制抗磨液压油等产品;用量一般为0.1－1％。 7、此外，抗氧剂BHT还可应用于油墨、粘合剂、皮革、铸造、印染、涂料和电子工业中。国内市场除了有销售德国拜耳公司的抗氧剂BHT，还有其他国家的，有西班牙、英国壳牌、美国、比利时。其中德国拜耳公司的抗氧剂BHT最多人使用。含量99.6% 质量参数:GB1900-80 质量标准： 水分≤0.1% 灼烧残渣≤0.002% 硫酸盐≤0.002% 重金属≤0.0004% 砷≤0.0001% 游离酚≤0.02%
病魔无情人有情倡议书文章整合 在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长。今天给大家带来一些病魔无情人有情倡议书，希望可以帮助到有需要的同学! 病魔无情人有情倡议书【1】 敬爱的老师们，亲爱的同学们： 15岁，正当如夏花般灿烂的年华，生活中本应充满了阳光欢乐。在这青春激扬的岁月里，我们是幸福的，也是幸运的。而他却承受着沉重生活的磨难，在生命线上苦苦挣扎，在病榻上与病魔作着最艰难抗争!他就是我们的学弟—曹云聪! 曹云聪同学是一个品学兼优的学生，高一入学排在全年级的第29名。今年11月，他在学校体检中被检查出患有急性淋巴细胞白血病(俗称血癌)。众所周知，目前白血病的治疗主要靠进行骨髓移植手术，手术费加上后续治疗费数额很大，对于这个原本比较拮据的家庭来说，经济压力是空前的。 在此，我们向学校全体师生师生发出倡议： 生命是可贵的，我们的同学遭遇如此大的不幸，我们自然不能不闻不问，袖手旁观。我们相信，人间有情有爱有关怀，有了
广大师生的帮助和支持，他们一定可以渡过难关!请伸出援助之手，献出一份爱心，挽救这个年轻的生命吧!也许一个人的捐款不多，但涓涓细水可以汇成大海，当我们献出的每一份爱心，能让他战胜病魔，换回健康的身体;能让他再展笑颜，重返校园的时候，相信每一个帮助过他的人，都会感到欣慰的! 一方有难，八方支援。希望各位老师、同学能在家庭经济允许的情况下，慷慨解囊，我们的每一份支持，都在传递一份生命的热度。让我们携起手来，伸出援助之手，送去一份关爱，帮他渡过难关，使他的生命得到延续，让生命之花再度绽放。 倡议人：x 时间：x年x月x日 病魔无情人有情倡议书【2】 亲爱的老师，同学们：早春的校园里书声琅琅，当我们沉醉在花季绚丽多彩的生活中时，我校512班的曹逸鑫同学此刻却面临着白色的病房，病痛的折磨和生死的选择。 20x年2月18日，曹逸鑫同学放学回家后，突然呕吐不止，在被急忙送到医院后，他被确诊为畸胎瘤癌症晚期。 大多数人也许并不了解这种可怕的恶性肿瘤。畸胎瘤源于多功能的原始胚细胞，相比其他肿瘤，畸胎瘤在早期多为隐型，起
《赠花卿》 【学习目标】 1．能正确流利有感情地朗读古诗。 2．理解古诗内容。 3.能正确地背诵古诗。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、揭示课题 师：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它们的名字是《赠花卿》。 教师板书课题，学生齐读课题。 二、出示学习目标 课件出示本节课的学习目标： 1．能正确流利有感情地朗读古诗。 2．理解古诗内容。 3.能正确地背诵古诗。 指生读学习目标，其他同学认真倾听。 目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。 三、先学 （一）自学指导 1．请同学们自由放声朗读古诗两遍。要求：把字音读准确，诗句读通顺，并读出一定的语气。 2．读古诗找出你不懂的地方，可以问同桌，不认识的生字借助拼音多读两遍。 3.小组内两两互读古诗。 （二）自学检测 指名朗读全诗，组织正音。教师相机运用范读、领读、齐读等方式，读出一定的节奏和语气。 四、后教 合作交流： 1.请根据古诗内容和自己的理解，小组内交流讨论这首诗的内容。 2.《赠花卿》这一首诗描写了一种怎样的情景呢？从这首诗中你又体会到什么？ 教师点拨： 1．注释： 花卿：即花敬定，唐朝武将，曾平定段子璋之乱。杜甫《戏作花卿歌》?成都猛将有花卿，学语小儿知姓名?，即此花卿。卿：尊称。 锦城：四川省成都市。丝管：弦乐器，管乐器，此代音乐。纷纷：繁多而纷乱。此处应是?繁盛?意。 半入江风半入云：乐声随江风飘散，飘到江上，飘入云层。?半入?并非各半。
4. 天上有：以仙乐比之。 5. 几回闻：听到几回。意思是说人间很少听到。 2.作品译文： 这首诗前二句写成都音乐繁盛，日日奏个不停，乐声到处飘传。后二句一转，说此种音乐只有天上才有，人间难以听到，从而赞美了成都音乐的高超优美。对于音乐名曲，后人常引用此二句加以称赞。小说《彩云归》中，当秀兰唱了他丈夫入选的曲子后，陶冶之说：?今夜是珠联璧合，叫人一曲难忘！咳！难怪古人说：‘此曲只应天上有，人间能有几回闻’了！? 五、训练 1.结合古诗内容，学生自由背诵。 2.同桌互背。 3.小组展示背诵。 4.练习书写 【教学反思】
单位名称地址电话组织机构代码 白石洲社区健康服务中心南山区白石洲旧村委楼南侧1号（金穗超市对面）86105430 PDY55027344030511B1009 沙河社区健康服务中心南山区白石洲沙河街16号26907426 PDY55026544030511B1009 田厦北社区健康服务中心南山区常兴路157号26493305 PDY55067944030511B1009 赤湾社区健康服务中心南山区赤湾少帝路26694011 PDY55008944030511B1009 大冲社区健康服务中心南山区大冲铜鼓路14号一楼26740899 PDY55044144030511B1009 大勘社区健康服务中心南山区大堪工业路园丁楼对面26527060 PDY55001144030511B1009 大新社区健康服务中心南山区大新升平里2号86035268 PDY55040944030511B1009 松坪山北社区健康服务中心南山区第五工业区4号东部物业大楼西南角26584604 PDY55065244030511B1009 福光社区健康服务中心南山区福光村C33栋1、2楼86002167 PDY55033744030511B1009 荔林社区健康服务中心南山区福满园大厦104－106 26421344 PDY55058044030511B1009 侨城社区健康服务中心南山区光华街8栋1-2层26932459 PDY55016944030511B1009 粤桂社区健康服务中心南山区桂庙新村40号26430336 PDY55039644030511B1009 星华社区健康服务中心南山区鹤塘小区4栋101、102房26907426 PDY55032944030511B1009 海月社区健康服务中心南山区后海大道招商海月花园13栋26819770 PDY55009744030511B1009 京光社区健康服务中心南山区后海工业路后海S5栋26432487 PDY55045X44030511B1009 南油社区健康服务中心南山区后海华明路7号（慢病院内）26413929 PDY55059944030511B1009 后海社区健康服务中心南山区华明路后海第一统建楼二楼26425175 PDY55031044030511B1009 碧海云天社区健康服务中心南山区华侨城碧海云天15栋11座首层26768367 PDY55019344030511B1009 同乐社区健康服务中心南山区建工村28号一层26974027 PDY55011844030511B1009 高新社区健康服务中心南山区科技园青梧路长城宿舍1栋1楼26953533 PDY55017744030511B1009 海阔天空社区健康服务中心南山区科苑南路海阔天空雅居86163142 PDY55046844030511B1009 商业文化区社区健康服务中心南山区浪琴屿1号商铺26056892 PDY55022244030511B1009 龙城社区健康服务中心南山区龙城路后海花园6栋15-16号86224524 PDY55060144030511B1009 龙辉社区健康服务中心南山区龙辉花园11栋26723292 PDY55006244030511B1009 桃源社区健康服务中心南山区龙珠大道桃源村老年活动中心26789839 PDY55005444030511B1009 马家龙社区健康服务中心南山区马家龙23栋1－5号86223377 PDY55042544030511B1009 南光社区健康服务中心南山区南光路龙城新苑7-9栋裙楼26425046 PDY55030244030511B1009 南山社区健康服务中心南山区南山村南巷83号一楼商铺86251065 PDY55066044030511B1009 南水社区健康服务中心南山区南水花园3栋108-113 26699301 PDY55024944030511B1009 红花园社区健康服务中心南山区南头街旺海怡苑06、07号商铺26421509
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家早上好，今天我国旗下演讲的题目是《山河无恙，人间有情》。 庚子年，战疫来临。在这生死攸关之际,全国各地涌现出了很多令人敬佩的医护工作者，他们惜别家中团圆的老小，义无反顾地奔赴在抗疫第一线。一封封请战书，一个个红手印和签字......“若有战，召必回，战必胜”替代了往年铺天盖地的新年好，让这个春节有了不一样的意义。医院里，病床前,是奋斗，是坚守，是医务人员坚韧不屈的毅力，是战胜病魔的信心，他们临危不惧，用血肉之躯为人民铸就着生命的安全防线。2020年，注定不一样。 有这样一位老爷爷，已经84岁高龄的中国工程院院士钟南山，他依然挂帅亲征，与时间赛跑，与病毒抗衡，钟爷爷的挺身而出就像是旱灾里的一场及时雨，他滋润了人民的心田，给人们带来了无限的希望。钟爷爷这种临危不惧，有勇有谋，尽职尽责的精神难道不值得我们敬佩吗？榜样的力量激励着我们前行，我们青少年也要发奋读书，用知识和学问来武装自己的头脑，将来一个像钟爷爷一样顶天立地的国家栋梁。 “疫情无情，人有情”医护工作者们和志愿者们的、甘于奉献、舍己救人、大爱无疆的精神让人肃然起敬，他们是我们的英雄，是我们的榜样，全国人民都在为他们加油点赞。疫情防控事关你我他，作为新时代的青少年，虽然不能像那些英雄一样奔赴前线，但是我们可以以他们为榜样，为打赢这场特殊的战役尽自己的一份绵薄之力。积极响应政府的号召，尽可能少出门，少去公共场所，少与人接触，并且做好防护措施，即使偶尔出门，戴好口罩。外出回到家，使用洗手液和清水洗手。在学校，我们要养成良好的行为习惯，提高自我防病能力，做到饭前便后洗手，不扎堆、不聚集。每天对教室进行通风和消毒，每一个人按时测量体温，发现问题及时上报。 岁月静好，是因为有人在为我们负重前行，感谢那些在疫情中为我们奔赴前行的人，是他们用肩膀为我们承担了下榻的重量。中华儿女从不畏惧任何困难，从不会退缩，我们坚信这场战争我们肯定能赢。这场不期而遇的疫情，让我们看到了中国的强大，更看到了全国人民的凝聚力。 我的国旗下演讲到此结束，谢谢大家！