XRF选购基础知识
1.仪器品牌&公司实力这点和购买其他商品一样,我们都会注意到这点,购买XRF我们要看这个品牌是不是在RoHS指令执行期间才冒出来的,大家都知道仪器技术都是要靠积累和沉淀的,还有大家关心的是会不会这个公司应为RoHS而生,因为RoHS而亡.如果这个公司赚够钱,突然蒸发了,那用户怎么办,售后服务由谁来负责呢.
2.仪器的功能有的XRF除了测试RoHS指令所测的那几个元素,还有没有其他功能呢,据我所知,有的XRF还具有测厚功能.
这里说点题外话,XRF的类别:
a.便携式荧光能谱仪，它是以同位素源为激发源，优点是体积小巧，便于携带，适用现场分析或野外和大型.主要缺点是不能达到大型荧光能谱的分析精度。目前国际上最好的便携式荧光能谱仪可同时分析包括黄金(Au)等24种元素.
b.小型管激发X-荧光能谱仪：由于探测器采用正比计数管技术，因此体积较小，优点是价格便宜，适用于单元素的高含量的分析。缺点是由于采用正比计数管技术探测器分辨率较差，因而不能对相邻元素进行分析，不能进行多元素分析，一般仅对一个元素进行半定量分析。
c.大型X-荧光能谱仪：主要特点是采用Si(Li)探测器技术，按制冷方法可分液氮制冷和电致冷两种。仪器有很高的稳定性、很高的灵敏度、准确度和重现性，可同时分析Na-U的各种元素，分析的浓度从 100％－ppm级。
d. 微区X-荧光能谱仪：除去上述类型的能谱仪另外，还有特殊性能的荧光能谱仪。上述的荧光能谱仪均是从事材料的平均成份分析，对材料中的夹杂物或不均匀材料或小颗粒的分析有很大的局限性。目前有一种非常成熟的能谱技术，这种能谱叫微区X-荧光能谱仪，它不仅可以完成一般能谱仪的平均成份的分析，又具有可变的细的X-光光束，可对微区进行有选择的分析。可通过精密移动样品台的对样品细小的区域进行成份分析, 并实时给出元素的面分布图。它类同于扫描电镜或电子探针的分析，但又比后者灵敏度高得多。特别实用于各种不均匀材料和夹杂物的鉴定分析。微区最小区域一般可在30微米， 100微米，200微米，500微米至 1000微米（1毫米）由用户任意选择。
目前购买的比较多的是a和c类，d类价格不菲，很多厂家都忘而却步，大家根据自己的时间情况选择适合自己产品
分析的一款。
3.仪器的性能是购买仪器很重要的一个指标
a．简单介绍下仪器心脏，探测器。为什么仪器的价格会相差那么远，很大原因就因为这个。
依分辨率高低档次由低至高常用的探测器有NaI晶体闪烁计数器，充气（He, Ne, Ar, Kr, Xe等）正比计数管器、HgI2晶体探测器、半导体致冷Si PIN 探测器、高纯硅晶体探测器、高纯锗晶体探测器、电致冷或液氮致冷Si（Li）锂漂移硅晶体探测器、Ge（Li）锂漂移锗探测器等。
目前常用的是电致冷或液氮致冷Si（Li）锂漂移硅晶体探测器、Si PIN 探测器、高纯硅晶体探测器。探测器的性能主要体现在对荧光探测的检出限、分辨率、探测能量范围的大小等方面。所以你要仪器的检出限好你就要看它了。
低档探测器有效检测元素数量少，对被测物质中微量元素较难检测，分辨率一般在700－1100eV，一般可分析材料基体中元素数量较少，元素间相邻较远，含量较高的单个元素。
中档探测器有效检测元素数量稍多，对痕量元素较难检测，分辨率一般在200－300eV，一般用于检测的对象元素不是相邻元素，元素相邻较远（至少相隔1-2个元素以上），基体内各元素间影响较小。
高档探测器可以同时对不同浓度所有元素（一般从Na至U）进行检测，分辨率一般在150－180eV。可同时测定元素周期表中Na-U范围的任何元素。对痕量检测可达几个ppm量级。
前面那两档检测器，不能完全符合RoHS的要求，很多生产xrf的公司都宣称他们的仪器能对Na到U元素进行检测，但测试的时候能把na到u元素分开吗，我们都知道相邻元素会互相干扰，如果干扰了，你说做出来的数据会准确吗？
Si PIN 探测器、高纯硅晶体探测器的分辨率一般是200eV – 270eV，电致冷或液氮致冷Si（Li）锂漂移硅晶体探测器的分辨率为140eV –165eV.电制冷不需要消耗液氮，但他制冷工艺复杂，价格也最贵，靠消耗电来制冷，分辨率比液氮稍逊，但也完全符合rohs检测的要求。液氮制冷需消耗液氮，使用起来不方便，但液氮的温度很低，操作者必须注意安全，但它的分辨率比电制冷稍好。这里我们还要看探测器的面积，探测器面积越大，效率越高。测试的
时间就越短。市面上探测器面积有5—15mm2不等。很多XRF厂商都宣称他们的仪器测试时间是3分钟，是出一个可靠的数据3分钟吗，还是减少测试条件，具体指减少滤光片的转换次数和live time来达到减少测试时间。的确很多XRF的测试时间能达到3分钟，但出的数据是很差的。只有极少数仪器能达到这个水平。测试时间对RoHS这个行业也是很重要的，因为很多厂家的需检测的产品比较多，一天可能有300多个，甚至更多。如果购买了了一台低效率的XRF，你可能要再买几个才能满足你的测试量。
b. X光管 X光管也XRF的核心部件之一。大多数XRF厂商奉行拿来主义，做的就是组装贴个品牌的工作。其性能寿命和分别的成本一般是5000小时合几千美金。而高档的X光管寿命一般在10年以上，成本当然也高达10多万人民币；就检测器SiLi电制冷的，寿命同样会在10年以上，成本至少15万人民币。
c．处理器分为两种：数字脉冲处理器和模拟脉冲处理器，前者在数据处理处理上速度好。全数字脉冲处理快线路处理，容许死时间高达60%。可采集大容量计数，可减少采集时间先进的数字与传统的模拟是两代处理器技术，技术水平一般差十年。模拟脉冲处理器一般信号处理模式，死时间仅容许30%。不能进行高通量信号处理，为获得大的计数必须延长采集时间。
d．滤光片滤光片多，可以有选择的降低信噪比，对痕量分析十分有用。
讲完了XRF几个关键的部件，谈下XRF的几个指标。
a. 检出限有的XRF商家称检出限Cd/Pb/Cr/Hg/Br为1PPM。很多XRF商家使用仪器的检出限来迷惑客户，宣称他们的仪器检出限很低，能完全满足你的需要。仪器检出限是三倍仪器噪音的值，在实际使用中没有多大的意义。其实客户关心的是方法检出限，有现实意义的是方法检出限，也就是说在满足其它质控要求的条件下，实验所用的方法能从样品中检出目标物的最小浓度。所以以后XRF商家说他们的仪器检出限有多么低的时候，你可以问下他们的方法检出限是多少。因为大家都知道在实际检出中，都存在基体干扰的，如果分辨率不好，虽然仪器检出限很低，但到具体检测一个样品的时候，方法检出限可能会使仪器检查限的几倍甚至几十倍。
b. 仪器的精度一般XRF的精度都比较差，因为他属于筛选型的仪器，精度要好，除了仪器本身的原因以外，还同做标准曲线有很大关系。如果单说仪器的精度有多好，个人认为也是很不科学的。
c. 仪器的稳定性有的XRF商家说他们的仪器稳定性有多好，你就要看是短时间的稳定性还是长时间的稳定性了。
短时间的仪器稳定性也是没什么意义的，一般以8小时长时间的仪器稳定性为标准。8小时稳定性<1%的仪器稳定性应该是不错的。
4．仪器的后期运行成本主要是看探测器、X光管和液氮的消耗，现在很多XRF商家推出来的仪器价格很诱人，但他们的探测器和X光管的寿命都是3—5年，3—5 年后你就应该更换这些部件，我们都知道XRF的探测器和X光管是xrf的核心部件，这两个部件的价格也占了这仪器的一半以上。再说跟换了这两个部件，仪器的性能再不如以前了，因为负责任的XRF商家在仪器出厂前都会做严格的检测和校正的。更换了两个核心部件没做检测和校正，仪器的性能要打个问号了。
5．技术支持和售后服务一般我们行业上培养一个安装维修和技术工程师应该需要3—5年。如果XRF商家的生产历史太短，他的技术支持和售后服务保障就不敢说了。
6.针对RoHS指令及RoHS指令加严后的应对有的购买者只关心现在R oHS所要求的Hg,Pb,Br,Cd,Cr这几种元素，如果RoHS加严后，重金属增加到8种。你的仪器还能不能轻松应对呢?还是选择再购买一台呢?
XRF企业怎样挑选合适的X射线荧光光谱仪呢？
企业挑选X线荧光光谱仪的基本准则应该包括满足要求、优良性能和低购入成本三
个方面。
1.满足使用要求是最基本要素
X射线荧光光谱仪是公认的RoHS筛选检测首选仪器，由于其检测速度快、分辨率高、实施无损检测，所以被广泛采用。但是这种仪器价格不菲，都在几十万元上下，购买时应该慎重考虑。X线荧光光谱仪品牌繁多，又以进口为主。在接触到这些光谱仪的经销员时，都能获得非常美好的解说印象，以至于分不出谁好谁差了。到底如何评价?怎样才能从诸多品牌规格的光谱仪中选出最适合于自己的一款机型?
我们多数人，不懂X线荧光光谱仪，不知道该从哪些数据指标入手来权衡。
我以为，我们挑选X线荧光光谱仪仅仅是为了使用，太深奥的原理结构大可不必细究，最核心最本质的还是老话：价廉物美、高性价比。
首先划出基本框框：满足使用要求。这一条是根本。在《电子信息产品有毒有害物质的检测方法》标准文本里提到：“用能量散射X射线荧光光譜法(ED-XRF)或波长散射X射
线荧光光譜法(WD-XRF)对试样中目标物进行测试，可以是直接测量样品(不破坏样品)，
也可以是破坏样品使其达到”均匀材料”(机械破坏试样)后测试。”能真正准确无误地将试样
筛选出合格、不合格、不确定三种类型，而且能最大限度地缩小“不确定”部分就是好仪器。但是筛选图的就是快，在保证既定准确度的情况下尽可能快速检测。尤其是企业选购，光谱仪是做日常RoHS监督检测用，非常看重这一点。所以，能够准确无误地将试样筛选
出合格、不合格、不确定三种类型，又能最大限度地缩小“不确定”部分，而且全部过程是
在极短的时间内完成的 X射线荧光光谱仪是满足使用要求的光谱仪。仅这一条，就应当将一些简易的、便携式、一个试样要多次测量才能获得结果的简陋装置加以排除。
在满足要求的情况下，再从以下原则出发，就不难挑选出称心的光谱仪。
2性能
(1) 性能无疑是评估光谱仪非常重要的指标
性能优异的光谱仪做筛选检测能准确无误地排查合格和不合格，并将不确定的灰色部
分压缩到最小;
有的光谱仪铅砷不分、镉的特征譜线与X光管铑电极的特征譜线重叠等。经常误判;
有的光谱仪检测镉的灵敏度不够高，不能准确判定镉;
大部分光谱仪的检测稳定性受到X光管老化、环境温度、电源波动等影响，使数值
不准。
由于性能不足，可能发生错判、误判、无法判定等事件频发，不确定的灰色部分比例大增。其后果必然是成本显著提高、风险增加。
有的光谱仪X射线漏泄严重，危及操作者安全。更不可取。
(2) 几个关键性能
1) X光管的电极材料
目前X线荧光光谱仪基本上采用铑靶X光管，个别有钨靶X光管的。
A.铑(Rh)靶：铑的特征譜线与镉的特征譜线重叠;铑电极发射强度不够高，对于镉的
筛选排查不胜任。
B.钨(W)靶：钨的特征譜线远离RoHS的5种元素特征譜线，无譜线重叠;发射强度高，
能提高元素检测下限值。
2)检测器
A.SDD：新型的SDD检测器属高纯硅检测器，稳定性好，检测灵敏度高。
B.SSD：老款的SSD检测器属硅锂检测器，漂移大，检测灵敏度低。
3)检测方法和软件
A.FP法、部分检量线法：稳定性差。
B.带补正的相对检量线法：可以自动补偿环境条件变化、X光管老化、供电变化等对
检测数据的影响。
4)X线束光斑直径
A.光斑直径大小在使用中会体现出一些差别。目前光斑直径从0.1mm到15mm不等。
光斑小不受试样面积限制，光斑大受材料不均匀性影响小。
B.光斑大小间接反映X光束的能效。大光斑(几mm到十几mm)通常采用准直器整理
光束，被遮挡部分白白浪费掉;1mm以下小光斑采用导管整理光束，能量损失较少。
C.光斑大小根据实际测量需要选择，光束能量损失通常制造商在软件、滤光片等方面
做适当补偿。
3.成本
光谱仪的市场价格从30万元上下到80万元左右，往往以面谈成交。为什么要面谈?因为有太多的“八卦”。购买者需对光谱仪有细致的了解，不能光看报价，还应清楚购入后的使用成本和维护费用。使用成本可能远远超过报价。这是制造成本转移的后果。
(1) 购买成本
价位越低越好。但是有美元报价、RMB报价;有含增值税报价、不含税报价;有香港提货价、北京落地价、安装到位价，等等，要问清楚。
(2) 使用成本
使用成本是隐含成本，往往被忽略。其实好多商品用廉价的材料、简单的技术、粗糙的工艺将售价压缩很低，用户在使用中发现故障多、不准确、判断错误、效率低下等带来的浪费远较采购节省大得多。在光谱仪上体现的使用成本表现在如下方面：
1)检测速度
能体现工时、仪器折旧、工期进度等直接费用的经济性;
2)灵敏度
决定筛选范围，决定能否减少或免去理化分析，反映出是节省钱还是不停地花冤枉钱;
3)使用寿命
例如同样标定5000小时的设备寿命，每天工作8小时，X射线有效激发时间约2小时，折合有效工作时间为8年。由于测量机制不同而使用寿命相去甚远。一个试样在这
台光谱仪上检测只需激发一次X光管，而在那台光谱仪上检测却要激发3次，激发三次
的那台光谱仪使用寿命只剩不到3年了。意味着3年后还需再花同样的钱购买新的光谱
仪。
4)操作成本
操作简单和操作复杂会带来操作成本的差异。包括操作者素质培训和工薪。
(3) 维护成本
1)冷却
许多使用SDD检测器的，必须配备液氮冷却系统，而采用SSD检测器的仅需要简
单的珀尔帖冷却，前者平添许多维护成本。
2)校准
绝大多数的荧光光谱仪在工作中经常需要校准，以保证每次检测的准确性。为此有的光谱仪干脆每测一次之前自动校准一次，这种经常性的校准不仅耗费时间，而且耗费资源。
时间和资源都将进入成本。
3) 售后服务
售后服务的及时和完备性是保证设备高效运转，发挥最大潜能的保障。误工的损失可
能意想不到的大。
(4) 真实成本
明面上的售价必须考虑，隐含着的使用成本和维护成本绝对不能忽视，这些隐含成本大的惊人，不消一两个月功夫，一台光谱仪的钱就搭进去了;而且这个隐含成本与时俱增。
4.安全性
(1)人身安全
绿色制造、RoHS法规的最根本的出发点是环保和健康;
有这样的光谱仪，自身是检测有毒物质的仪器却使用铅来防护X射线漏泄;
无X射线漏泄的仪器才能有人身安全的保障。
(2)数据安全：
数据是检测的最终成果，数据保存、保真始终处于第一位。
5.其他
1)体积小重量轻好：移动便捷。
2)软件支持：扩充用途。
3)试料箱：大的试料箱，可以满足较大试样的测试。
中医基础知识选择试题 选择题分为A、X两种题型，试题由两部分组成，一为题干，是试题的主体；二为选项，即备选答案。考生在固定的备选答案中选择正确的、最符合题意的答案，不需作解释和论述。现说明如下： 一、A型题（最佳选择题） A型题题干在前，选项在后，有A、B、C、D、E五个备选答案，其中只有一个为最佳答案，其余选项为干扰答案，考生须在5个选项中选出一个最符合题意的答案（最佳答案）。 ⒈阴阳的正确含义是： A 相互对立的两个事物 B 事物内部存在的相互对立的两个方面 C 矛盾的双方 D 对自然界相互关联的某些事物和现象 对两双方的概括 E 古代的两点论 ⒊下列既属六腑，又属奇恒之腑的是： A 脑 B 脉 C 三焦 D 胆 E 骨 ⒌肺主通调水道，依赖于肺脏的： A 主呼吸之气 B 主一身之气 C 朝百脉 D 主治节 E 主宣发与肃降⒉五行相克的规律是： A 木→火→土→金→水→木 B 木→土→水→火→金→木 C 金→木→水→火→土→金 D 水→火→土→金→木→水 E 木→土→金→水→火→木 ⒋津液的功能不包括： A 滋润作用 B 濡养作用 C 促进生长发育 D 生化血液 E 运输代谢废料 ⒍“肾为气之根”是指： A 人体阴气之根本 B 人体阳气之根本 C 肾主纳气 D 肾主气化 E 肾对精气有封藏作用
⒎脾胃为“后天之本”是依据： A 脾主运化水谷精微 B 脾主运化水液 C 脾主升清 D 脾主统血 E 脾主升提 ⒐胃气一般是指： A 胃的受纳功能 B 脾的运化功能 C 胃的腐熟功能 D 脾胃的消化功能 E 胃的降浊功能 ⒒主持诸气，总司人体气化的是： A 三焦 B 脾 C 肾 D 肺 E 命门 ⒔与呼气关系密切的脏是： A 心和肺 B 肝与肾 C 肺与肝 D 肾与肺 E 心与肾⒏胆汁是由： A 先天之精化生 B 水谷之精化生 C 胆气所生 D 肝之余气所生 E 营气化生 ⒑膀胱的贮尿和排尿功能主要依赖： A 肾的气化和固摄作用 B 膀胱的气化和固摄作用 C 小肠泌别清浊的功能 D 气的固摄作用 E 气的推动作用 ⒓脏与脏之间主要表现为气血关系的是： A 心和肺 B 肺与肝 C 脾与肾 D 肾与肝 E 肺与肾 ⒕在血的生成和运行中起主要作用的是： A 心、肺、脾 B 肺、脾、肾 C 脾、肝、肾 D 心、肝、脾 E 心、肾、肝
2．被公认为第一本现代教育学著作的是（） A．《理想国》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《爱弥尔》 3．我国现行学制属于（） A．单轨学制 B．双轨学制 C．分支型学制 D．阶梯型学制 4．从作用的方向来看，教育功能可分为（） A．个体功能和社会功能 B．正向功能和负向功能 C．显性功能和隐性功能 D．谋生功能和享用功能 6．由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（） A．单轨学制 B．双轨学制 C．三轨学制 D．多轨学制 16．学校教育的失误问题集中表现在（） A．学生素质太差 B．个别教师素质差 C．心理健康教育薄弱 D．法制教育薄弱 E．教育指导思想的偏差 一、单选 1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育（） A.远古教育
B.古代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育 2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化( ) A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容 3、青少年是社会权利的（） A.客体 B.既是主体，也是客体 C.主体 D.从属者 5、构成课程的三种基本成分（） A.课程目标、课程内容和学习活动方式 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和课程标准 D.课程内容和学习活动方式 6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（） A.实验法 B.发现法 C.情景教学法 D.演示法
7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（） A.布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括 B.引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业 C.举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业 D.引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业 8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（） A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范 9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（） A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为 11、技能学习阶段的正确顺序是（） A.定向；分解；熟练；定位 B.定向；分解；定位；熟练 C.分解；定位；熟练 D.定位；分解；熟练 12、提出先行组织者策略，源于（） A.奥苏贝尔 B.布鲁纳
电动机基本知识 电动机通常简称为电机，俗称马达，在电路中用字母“M”（旧标准用“D”）表示。它的作用就是将电能转换为机械能。 1、按工作电源分类 根据工作电源的不同，电动机可分为直流电动机和交流电动机。其中交流电动机根据电源相数分为单相电动机和三相电动机。直流电动机又分为无刷直流电动机和有刷直流电动机。有刷直流电动机可分为永磁直流电动机和电磁直流电动机。电磁直流电动机又分为串励直流电动机、并励直流电动机、他励直流电动机和复励直流电动机。永磁直流电动机又分为稀土永磁直流电动机、铁氧体永磁直流电动机和铝镍钴永磁直流电动机。 2、按结构和工作原理分类 电动机按结构及工作原理可分为同步电动机和异步电动机两种。同步电动机又分为永磁同步电动机、磁阻同步电动机和磁滞同步电动机 3 种。异步电动机又分为感应电动机和交流换向器电动机两种。感应电动机又分为单相异步电动机、三相异步电动机和罩极异步电动机3 种。交流换向器电动机又分为单相串励电动机、交直流两用电动机和推斥电动机 3 种。 3、按启动与运行方式分类 电动机按启动与运行方式可分为电容启动式电动机、电容启动运转式电动机和分相式电动机。
4、按用途分类 电动机按用途可分为驱动用电动机和控制用电动机。驱动用电动机又分为电动工具（包括钻孔、抛光、磨光、开槽、切割、扩孔等工具）用电动机、家电（包括洗衣机、电风扇、电冰箱、空调器、录音机、录像机、影碟机、复读机、吸尘器、照相机、电吹风、电动剃须刀、电动自行车、电动玩具等）用电动机、其他通用小型机械设备（包括各种小型机床、小型机械、医疗器械、电子仪器等）用电动机。控制用电动机又分为步进电动机和伺服电动机等。 5、按转子的结构分类 电动机按转子的结构可分为笼型感应电动机（早期称为鼠笼型异步电动机）和绕线转子感应电动机（早期称为绕线型异步电动机）。 6、按运转速度分类 电动机按运转速度可分为低速电动机、高速电动机、恒速电动机、调速电动机。低速电动机又分为齿轮减速电动机、电磁减速电动机、力矩电动机和爪极同步电动机等。调速电动机除可分为有极恒速电动机、无极恒速电动机、有极变速电动机和无极变速电动机外，还可分为电磁调速电动机、直流调速电动机、PWM 变频调速电动机和开关磁阻调速电动机。 7、按防护形式分类
作业1 基础知识选择部分 1-30:DCBBA BCCBA CADBA ABCCB BBADD BBDCC 基础知识填空部分 1、ENIAC 2、电子管 3、输入输出 4、智能化 5、程序 6、CAD 7、逻辑 8、存储器 9、程序 10、单总线 11、慢 12、64 13、小 14、写保护 15、1.44 16、键盘 17、显示器 18、喷墨 19、只读光盘驱动器20、操作系统 21、多媒体 22、数据 23、管理 24、输入 25、32768 26、8 27、ASCII 28、整数 29、逢二进一 30、全拼 WindowsXP选择部分 1-15：DACCC BAABC CDBBC WindowsXP填空部分 1、多 2、计算机 3、蓝天白云 4、剪贴板 5、桌面 6、右击 7、系统 8、不能 9、活动 10、活动 11、最大化 12、五 13、黑 14、下一级 15、文件 网络选择部分 1-10：CABCC ACACB 网络填空部分
1、modem 2、广域 3、客户机 4、专用网 5、专用 6、TCP/IP 7、ISP 8、邮件 9、www 10、Internet 作业2 WORD2003选择题 1-25:ADBCA DBCBC CBBAD CBBDC CDBCB WORD2003填空题 1、所见即所得 2、编辑区 3、标尺 4、上下 5、文档1 6、光标 7、选择 8、粘贴 9、复制 10、页脚 11、边框 12、该单元格 13、前 14、插入 15、拆分 16、合并 17、删除 18、选择 20、下 21、页面设置 22、另存为 23、查找 24、替换 25、工具 Excel选择题 1-20：ABBDA ABBAA AAAAA AAAAA Excel填空题 1、二 2、工作表 3、活动 4、数据处理 5、表达式 6、格式 7、半角 8、复制 9、工作表 10、算术运算符 11、比较 12、文本 13、外部引用 14、混合 15、 16、活动 17、柱形图 18、双击 19、改变 20、图形
教育基础知识选择题和 答案整理 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2．被公认为第一本现代教育学着作的是（） A．《理想国》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《爱弥尔》 3．我国现行学制属于（） A．单轨学制 B．双轨学制 C．分支型学制 D．阶梯型学制 4．从作用的方向来看，教育功能可分为（） A．个体功能和社会功能 B．正向功能和负向功能 C．显性功能和隐性功能 D．谋生功能和享用功能 6．由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）A．单轨学制 B．双轨学制 C．三轨学制 D．多轨学制 16．学校教育的失误问题集中表现在（） A．学生素质太差 B．个别教师素质差 C．心理健康教育薄弱 D．法制教育薄弱 E．教育指导思想的偏差 一、单选 1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育（）
B.古代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育 2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化( ) A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容 3、青少年是社会权利的（） A.客体 B.既是主体，也是客体 C.主体 D.从属者 5、构成课程的三种基本成分（） A.课程目标、课程内容和学习活动方式 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和课程标准 D.课程内容和学习活动方式 6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（） A.实验法 B.发现法
D.演示法 7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（） A.布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括 B.引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业 C.举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业 D.引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业 8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（） A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范 9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（） A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为 11、技能学习阶段的正确顺序是（） A.定向；分解；熟练；定位 B.定向；分解；定位；熟练 C.分解；定位；熟练 D.定位；分解；熟练 12、提出先行组织者策略，源于（）
电动机基础知识 第一节、三相异步电动机介绍 一、电动机的分类 1、按电源分： （1）、直流电动机：直流电通入定子形成磁极，直流电由电刷和整流子通入电梳转子，两者作用产生转矩，将电能转变成机械能。 （2）、交流电动机：交流电通入定子产生旋转磁场，和转子带电流导体相作用产生转矩，而使电能转换成机械能。据转子导体中电流的产生方法不同，又分为同步电动机和异步电动机。两者的定子结构是相同的，只是转子不同。 A、同步电动机：一般是从外部将直流电由滑环通入转子线圈，此转子线圈中的带流导 体和定子旋转磁场作用而产生转矩，使转子旋转与定子的旋转同步。 B、异步电动机：转子导体中的电流是由定子磁场感应产生，气隙旋转磁场与转子导体中的感应电流相互作用产生转矩，从而实现电能转换成机械能的一种交流电动机其运行转速与旋转磁场转速间存在一定差异，即所谓异步。固称为异步电动机。又由于转子导体中的电流是由气隙旋转磁场感应产生，故亦称为感应电动机。使用电流单相和三相的不同，又有单相异步电动机和三相异步电动之分。由于三相异步电动机具有结构简单、制造、使用、维护方便，运行可靠等优点，因而广泛用于驱动机床、水泵、鼓风机、压缩机、起重卷杨设备、矿山机械、轻工机械及农用机械等，电力传动机械中有90﹪左右是由异步电动机驱动，其用电量约占总用电量的50﹪以上。 2、异步电动机的分类。异步电动机一般为系列产品，其系列、品种、规格繁多，又可分为许多类别。 （1）、按电机尺寸或功率大小分： 大型电机定小铁心外经＞1000mm或机座中心高＞630mm。 中型电机定子铁心外经500-1000mm或机座中心高在355mm-630mm。 小型电机定子铁心外经在100-500mm或机座中心高在80-315mm （2）、按系列产品用途分： 基本系列产量最大，使用范围最广的通用电机系列。如：Y系列、Y2系列小型三相异步电动机。 派生系列为满足不同使用要求，在基本系列的基础上作部分改动而派生的系列产品，其零部件与基本系列有较高的通用性和一定程度的统一性。如：YR系列绕线转子电动机，Y-WF系列户外防腐型电动机，YB系列隔爆型电动机。 专用系列为满足特殊使用要求而专门设计制造的系列产品。如：YZR、YZ系列起重冶金用电动机，DFP系列屏风电动机。 （3）、按冷却方式分：有自扇冷和自冷式两种 （4）、按安装方式分：有卧式安装、立式安装等安装型式。
公安基础知识多项选择 试题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《公安基础知识》多项选择试题 多项选择题(下列各题中都有两个或两个以上的正确答案。 1．维护国家安全的含义是指（）。 A．保卫我国人民民主专政政权不受侵犯B．保卫社会主义制度不受侵犯C．保卫我国的国家主权和领土完整不受侵犯D．保卫改革开放和社会主义现代化建设顺利进行 2．公安机关对中国公民出入境管理的对象包括（）。 A．出入境的中国公民B．出入境的华侨C．出入境的港澳台同胞D．出入境的边境居民 3．社会治安综合治理是（）。 A．党和政府全面解决我国社会治安问题的战略方针B．我国社会主义精神文明建设的重要组成部分C．公安工作中党的领导、公安机关和人民群众三者有机结合的新形式D．党委领导公安工作的根本原则和群众路线在新形势下的新发展 4．正确贯彻执行惩办与宽大相结合政策应注意下列哪些问题?（） A．要在惩办的前提下宽大B．要争取多数从宽C．当宽则宽，当严则严D．要善于从宏观上运用政策的威力 5．关于警告的表述正确的有（）。 A．警告是公安机关对违反治安管理行为人以书面形式作出的谴责和告诫B．是最轻的一种治安管理处罚C．适用于自然人或单位D．具有强制性 6．全国人民代表大会代表或者县级以上地方人民代表大会代表，如果因为是现行犯被拘留，执行拘留的公安机关应当立即向（）报告。 A．人大常委会委员长或主任B．该级人民代表大会主席团C．上级公安机关D．该级人民代表大会常务委员会 7．行政处罚遵循公正、公开的原则意味着（）。A．作为治安管理处罚依据的法律、法规或者规章都应当是公布的B．执法人员的身份应当是公开的C．处罚所依据的事实、理由和处罚决定等也应当向当事人公开D．听证会应当公开 8．对应当逮捕的犯罪嫌疑人、被告人，是（），可以采用取保候审或者监视居住的方法。A．有关部门要求不予逮捕的B．正在怀孕的妇女C．患有严重疾病的人D．正在哺乳自己婴儿的妇女 9．侦查措施包括（）。A．讯问犯罪嫌疑人B．询问证人C．鉴定D．通缉 10．坚持党对公安工作绝对领导的途径之一是政治领导，是指党在（）上的领导。A．政治方向B．政治路线C．政治原则D．方针、政策 11．公安执法监督具有（）特征。A．监督对象的特定性B．监督主体的广泛性C．监督形式的多样性D．监督程序的规范性 12．治安管理处罚的原则有（）。A．过罚相当原则B．公开、公正原则C．尊重和保障人权原则D．教育与处罚相结合原则 13．公安行政处罚的种类具体包括（）。A．警告B．罚款C．责令停产停业D．行政拘留14．公安赔偿具体实施的依据包括（）三个方面。A．国家经济发展状况和财政负担能力B．国家机关及其工作人员侵犯公民人身自由造成损害C．侵犯公民生命健康权造成损害D．侵犯公民、法人和其他组织财产权造成损害 15．拘传适用的条件是（）。A．经过两次传唤B．根据案件情况应予拘传的C．经过传唤没有正当理由不到案的D．可能判处管制、拘役或者独立适用附加刑的 16．我国公安机关性质主要表现在（）。A．公安机关是我国人民民主专政的重要工具B．公安机关是国家治安行政力量和刑事司法力量C．公安机关具有武装性质D．公安机关不具有武装性质 17．公安机关必须置于党委实际的、直接的领导之下的具体要求是（）。A．认真执行党委的决定，重要问题及时请示报告B．当好党委的参谋和助手C．将上级公安机关布置的工作及时报告党委，并依靠党委的领导去贯彻落实D．接受同级党委的政法委员会的领导18．在实施公安法律、法规过程中，各级党的组织充分发挥保证作用，要求做到（）。特别是要通过党的组织严格监督公安机关依法办事，号召广大党员带头遵守公安法律、法规。A．有法可依B．有法必依C．执法必严D．违法必究 19．公安机关的行政执法与其他国家机关行政执法活动相比，独有的特征是（）。A．公安行政执法手段的多样性B．公安行政执法活动的强制性C．公安行政执法方式的灵活性D．公安行政执法范围的广泛性 20．对人民警察进行惩处的前提是（）。A．出于故意B．出于过失C．实施了违纪行为D．尚未构成犯罪 21．公安机关对于现行犯，如果有下列情形之一的，可以先行拘留的是（）。A．正在预备犯罪、实行犯罪或者在犯罪后即时被发觉的B．被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的C．不讲真实姓名、住址，身份不明的D．在身边或者住处发现有犯罪证据的
教育基础知识100道题—答案 一、单项选择题 1.【答案】C。解析：范例教学理论是由德国教育心理学家瓦?根舍因创立。 2.【答案】A。解析：在 20 世纪 60 年代，法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的 发表，标志着终身教育形成概念化和体系化。 3.【答案】D。解析：社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值； 主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的 指标。故题干描述的是社会本位论的观点。 4.【答案】C。 5.【答案】A。 6.【答案】B。 7.【答案】B。 8.【答案】B。解析：教学过程阶段理论形成的标志是德国心理学家赫尔巴特提出的四段教学理论： 明了、联想、系统和方法，后来由其学生席勒扩充为五段教学理论，即预备、提示、联想、系统、方法。 9.【答案】C。解析：循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力 发展的顺序进行教学。“杂施而不孙，则坏乱而不修”描述的是杂乱无章进行施教，打乱条理则会变得 一发不可收拾。这条规律告诉教师在教学中即要按照学生的认知发展顺序进行施教。 10.【答案】A。解析：教育改革的核心是课程改革，但是新课程改革的核心理念就是教育“以人为 本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。 11.【答案】B。解析：新课程改革中教师角色分别是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程 建设者和开发者、社区型的开发教师。课程的执行者不是新角色。所以选择 B。 12.【答案】C。 13.【答案】A。解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促 使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中小红花、小红星就是一种强化 物促使学生德育行为形成和改变。 14.【答案】A。 15.【答案】D。 16.【答案】B。 17.【答案】C。 18.【答案】A。解析：趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。 19.【答案】B。解析：美国的心理学家赫尔曼·维特金的研究最为著名。他认为，场独立者对客观 事物判断时倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立 于周围的背景，倾向于在更抽象的水平上加工，独立对事物作出判断。因此，答案选 B。 20.【答案】D。 21.【答案】B。 22.【答案】D。 23.【答案】D。
电机的基础知识和详细介绍 电机 泛指能使机械能转化为电能、电能转化为机械能的一切机器。特指发电机、电能机、电动机。 电机及电机学概念 电机定义：是指依据电磁感应定律实现电能的转换或传递的一种电磁装置。电动机也称电机（俗称马达），在电路中用字母“M”（旧标准用“D”）表示。它的主要作用是产生驱动转矩，作为用电器或各种机械的动力源。 发电机在电路中用字母“G”表示。它的主要作用是利用机械能转化为电能，目前最常用的是，利用热能、水能等推动发电机转子来发电，随着风力发电技术的日趋成熟，风电也慢慢走进我们的生活。 变压器，在有的书上称之为静止的电机。从电机的定义发现，这么说也有它的道理的。 电动机的种类 1．按工作电源分类根据电动机工作电源的不同，可分为直流电动机和交流电动机。其中交流电动机还分为单相电动机和三相电动机。 2．按结构及工作原理分类根据电动机按结构及工作原理的不同，可分为直流电动机，异步电动机和同步电动机。 同步电动机还可分为永磁同步电动机、磁阻同步电动机和磁滞同步电动机。 异步电动机可分为感应电动机和交流换向器电动机。感应电动机又分为三相异步电动机、单相异步电动机和罩极异步电动机等。交流换向器电动机又分为单相串励电动机、交直流两用电动机和推斥电动机。 直流电动机按结构及工作原理可分为无刷直流电动机和有刷直流电动机。有刷直流电动机可分为永磁直流电动机和电磁直流电动机。电磁直流电动机又分为串励直流电动机、并励直流电动机、他励直流电动机和复励直流电动机。永磁直流电动机又分为稀土永磁直流电动机、铁氧体永磁直流电动机和铝镍钴永磁直流电动机。
3．按起动与运行方式分类根据电动机按起动与运行方式不同，可分为电容起动式单相异步电动机、电容运转式单相异步电动机、电容起动运转式单相异步电动机和分相式单相异步电动机。 4．按用途分类可分为驱动用电动机和控制用电动机。 驱动用电动机又分为电动工具（包括钻孔、抛光、磨光、开槽、切割、扩孔等工具）用电动机、家电（包括洗衣机、电风扇、电冰箱、空调器、录音机、录像机、影碟机、吸尘器、照相机、电吹风、电动剃须刀等）用电动机及其它通用小型机械设备（包括各种小型机床、小型机械、医疗器械、电子仪器等）用电动机。 控制用电动机又分为步进电动机和伺服电动机等。 5．按转子的结构分类根据电动机按转子的结构不同，可分为笼型感应电动机（旧标准称为鼠笼型异步电动机）和绕线转子感应电动机（旧标准称为绕线型异步电动机）。 6．按运转速度分类根据电动机按运转速度不同，可分为高速电动机、低速电动机、恒速电动机、调速电动机。 低速电动机又分为齿轮减速电动机、电磁减速电动机、力矩电动机和爪极同步电动机等。 调速电动机除可分为有级恒速电动机、无级恒速电动机、有级变速电动机和无级变速电动机外，还可分为电磁调速电动机、直流调速电动机、PWM变频调速电动机和开关磁阻调速电动机。 异步电动机的转子转速总是略低于旋转磁场的同步转速。 同步电动机的转子转速与负载大小无关而始终保持为同步转速。 一.、直流电动机 直流电动机是依靠直流工作电压运行的电动机，广泛应用于收录机、录像机、影碟机、电动剃须刀、电吹风、电子表、玩具等。 1．电磁式直流电动机电磁式直流电动机由定子磁极、转子（电枢）、换向器（俗称整流子）、电刷、机壳、轴承等构成， 电磁式直流电动机的定子磁极（主磁极）由铁心和励磁绕组构成。根据其励磁（旧标准称为激磁）方式的不同又可分为串励直流电动机、并励直流电动机、
二、单项选择题 1。1 以下关于内力和应力的叙述,哪一条是错误的。 Ａ．内力是指材料内部各部分之间相互作用的能力 Ｂ。受外力作用时，材料内部的相互作用的力会发生改变 C．应力是指材料内部任意截面单位面积上的内力值 Ｄ。方向垂直于截面的拉应力称为正应力，方向垂直于截面的压应力称为负应力。 1.2以下关于材料屈服的叙述，哪一条是错误的 A．拉伸试验时，在屈服阶段材料应力不随外力的增加而增大 B。脆性材料作拉伸试验时，其屈服现象不明显 C。材料屈服强度始终小于抗拉强度强度 Ｄ.材料屈服强度值与抗拉强度值的差距越小，其塑性越好. 1.3下述指标中,哪个不属于材料的力学性能 Ａ。强度Ｂ.塑性Ｃ。韧性Ｄ。热稳性好。 1.4衡量材料抵抗冲击载荷作用时断裂的力学性能指标是 A．强度Ｂ.塑性C．韧性. Ｄ．硬度 1.5以下哪一条不属于材料的使用性能( ） A．强度 B。刚度Ｃ.耐蚀性Ｄ.焊接性。 1.6在金属材料的拉伸试验过程中，下列哪一个阶段材料所受应力 不再增加而应变却在继续增加( ） A.弹性阶段 B。屈服阶段. Ｃ.强化阶段Ｄ.颈缩阶段
１.７操作简便，特别适合现场使用的硬度试验方法是（）Ａ。布氏硬度试验B．洛氏硬度试验 C.维氏硬度试验Ｄ．里氏硬度试验。 1．8 以下哪一情况会使承压类特种设备的壳体中产生弯曲附加应力 （）A。壳体截面不圆。B．壳体上出现裂纹 C．壳体材料屈服强度过低 D。壳体承受交变应力1.9 承压壳体中工作应力的大小（) Ａ.与容器壁厚δ和直径Ｄ成正比，与压力ｐ成反比 B.与压力p和容器壁厚δ成正比，与容器直径D成反比 Ｃ。与压力ｐ成正比，与容器壁厚δ和容器直径D成反比 D. 与压力ｐ和容器直径Ｄ成正比，与容器壁厚成反比。 l．10 作用在构件两侧面上的一对方向相反，作用线相距很近的横向集中力Ｐ，这种外力称为 ( ） Ａ.正应力 B.剪切应力. C.弯曲应力 D。交变应力１．11 长期承受交变应力的构件，最可能发生的破坏形式是（）A。脆性断裂破坏? B.失稳破坏 Ｃ．疲劳破坏。 D.蠕变破坏 1。12 如果承压类设备的简体不圆，则在不圆处出现的附加弯曲应力所导致的结果是( ） A.最大直径处内壁的附加应力为拉应力，最小直径处内壁的附加应力为压应力。
《教育综合基础知识》选择题 1、教师最基本的权利是（D） A、管理学生权 B、科研学术权 C、民主管理权 D、教育教学权 2、成为一名优秀教师的第一要素是（C） A、掌握教育理论 B、具备学科知识素养 C、敬业 D、良好的教育能力 3、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（B） A、课程计划 B、课程标准 C、考试用书 D、教科书 4、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（B） A、成就动机理论 B、耶克斯—多德森定律 C、成绩结构理论 D、强化理论 5、当今教育改革的核心是（B） A、教学方法改革 B、课程改革 C、教育评价制度改革 D、教育结构改革 6、班风和校风属于教学传播中的（B） A、教育传播系统 B、教育传播环境 C、教育传播媒体 D、教育传播通道 7、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利是指学生的（D） A、名誉权 B、荣誉权 C、隐私权 D、人格尊严权 8、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括（D） A、感觉、知觉和记忆 B、知、情、意过程 C、需要、动机和世界观 D、能力、气质和性格 9、“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（A） A、榜样示范法 B、实践锻炼法 C、陶冶教育法 D、自我指导教育法 10、某学生活泼，好动、乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（A） A、多血质 B、胆汁质 C、黏液质 D、抑郁质
11、校园文化的核心是（C） A、学生 B、教师 C、学校的观念文化 D、校园设施 12、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B） A、充分地传授知识 B、尊重学生人格，关注个体差异 C、培养学生正确的学习态度C、让学生自主地选择课程 13、教学从本质是讲就是（A） A、认识活动 B、实践活动 C、交往活动 D、课堂活动 14、教师进行的起始环节是（A） A、备课 B、上课 C、作业的检查与批改 D、课外辅导 15、中小学的“双基”教育是指（A） A、基础知识，基本技能 B、基本理论，基本技能 C、基础知识，基本理论 D、基础知识，基本原理 16、看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（A） A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 17、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（A） A、先快后慢 B、先慢后快 C、先后一致 D、不快不慢 18、学生因上课专心听讲受到老师表扬进而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（B） A、经典性条件反射 B、操作性条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 19、取得教学成功的内因是（D） A、教师的主导作用 B、学校的管理作用 C、教材的媒体作用 D、学生的主导作用 20、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（B） A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下 21、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D ） A、赞科夫 B、苏霍姆林斯基 C、皮亚杰 D、布鲁纳
教育学基础知识必会题及答案 第一章 一、选择题 1、世界上最早的一部教育专著是（）。 A《论语》 B《礼记.学记》 C《中庸》D《大学》 2、古罗马教育家昆体良的教育著作是（）。 A《论演说家的教育》 B《理想国》C《大教学论》 D《教育论》 3、英国教育家洛克的教育著作是（）。 A《教育论》 B《教育漫话》 C《大教学论》D《爱弥儿》 4、《普通教育学》的作者是（）。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D斯宾塞 5、《民本主义与教育》的作者是（）。 A杜威 B斯宾塞 C布鲁纳 D克鲁普斯卡娅 6、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（） A《教育学》 B《论共产主义教育》C《新教育大纲》 D《民本主义与教育》 7、提出结构教育学理论和发现法的教育家是（）。 A 赞科夫 B布鲁纳 C根舍因 D杜威 8、苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是（）。 A《教育学》 B《论共产主义教育》C《普通教育学》 D《教育论》 9、实用主义教育学的主要代表人物是（）.。 A梅伊曼和拉伊 B利特和狄尔泰C杜威和克伯屈 D阿普尔和吉鲁 答案：1B.2A.3B.4B.5A.6C.7B.8A.9C 第二章 一、选择题 1、狭义的教育是指（ ) A社会教育 B学校教育 C家庭教育 D网络教育 2.、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（） A永恒性 B历史性 C阶级性 D相对独立性 3、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（）A具有阶级性 B具有自身的继承关系C不能脱离政治经济 D具有永恒性 4、19实际法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为（） A生物起源论 B心理起源论C劳动起源论 D实践起源论 5、马克思主义观点认为，教育起源于（） A生物界 B儿童对成人的无意识模仿C生产劳动 D动物本能 6、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（） A军事体育教育 B政治哲学教育C天文地理教育 D多方面发展教育 7、我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆，二馆是指（） A教馆与学馆 B崇文馆与弘文馆C文馆与武馆 D书学馆与算学馆 8、“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育（） Ａ具有阶级性Ｂ脱离生产劳动Ｃ具有等级性Ｄ崇尚书本，呆读死记 ９、教育与生产劳动相脱离的社会是（） Ａ原始社会和奴隶社会Ｂ奴隶社会与封建社会 Ｃ封建社会与资本主义社会Ｄ资本主义社会与社会主义社会
二、单项选择题 1.1以下关于内力和应力的叙述，哪一条是错误的。 Ａ.内力是指材料内部各部分之间相互作用的能力 Ｂ.受外力作用时，材料内部的相互作用的力会发生改变 Ｃ.应力是指材料内部任意截面单位面积上的内力值 Ｄ.方向垂直于截面的拉应力称为正应力，方向垂直于截面的压应力称为负应力。 1.2以下关于材料屈服的叙述，哪一条是错误的 Ａ.拉伸试验时，在屈服阶段材料应力不随外力的增加而增大 Ｂ.脆性材料作拉伸试验时，其屈服现象不明显 Ｃ.材料屈服强度始终小于抗拉强度强度 Ｄ.材料屈服强度值与抗拉强度值的差距越小，其塑性越好。1.3下述指标中，哪个不属于材料的力学性能 Ａ.强度Ｂ.塑性Ｃ.韧性Ｄ.热稳性好。 1.4衡量材料抵抗冲击载荷作用时断裂的力学性能指标是 Ａ.强度Ｂ.塑性Ｃ.韧性。Ｄ.硬度 1.5以下哪一条不属于材料的使用性能（） Ａ.强度Ｂ.刚度Ｃ.耐蚀性Ｄ.焊接性。 1.6在金属材料的拉伸试验过程中，下列哪一个阶段材料所受应力 不再增加而应变却在继续增加（） Ａ.弹性阶段Ｂ.屈服阶段。 Ｃ.强化阶段Ｄ.颈缩阶段
1.7 操作简便，特别适合现场使用的硬度试验方法是（） Ａ.布氏硬度试验Ｂ.洛氏硬度试验 Ｃ.维氏硬度试验Ｄ.里氏硬度试验。 1.8以下哪一情况会使承压类特种设备的壳体中产生弯曲附加应力 （） A.壳体截面不圆。 B.壳体上出现裂纹 C.壳体材料屈服强度过低 D.壳体承受交变应力 1.9承压壳体中工作应力的大小（） Ａ.与容器壁厚δ和直径Ｄ成正比，与压力p成反比 Ｂ.与压力p和容器壁厚δ成正比，与容器直径Ｄ成反比 Ｃ.与压力p成正比，与容器壁厚δ和容器直径Ｄ成反比 Ｄ. 与压力p和容器直径Ｄ成正比，与容器壁厚成反比。 l.10 作用在构件两侧面上的一对方向相反，作用线相距很近的横向集中力 P, 这种外力称为 ( ) A.正应力 B.剪切应力。 C.弯曲应力 D.交变应力 1.11 长期承受交变应力的构件，最可能发生的破坏形式是 ( ) A.脆性断裂破坏 B.失稳破坏 C.疲劳破坏。 D.蠕变破坏 1.12 如果承压类设备的简体不圆，则在不圆处出现的附加弯曲应力所导致的结果是( ) A.最大直径处内壁的附加应力为拉应力，最小直径处内壁的附加应力为压应力。
教师公招（教育基础知识）考试试题及答案 一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（） A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、人力资本理论说明了（） A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（） A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（） A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（） A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（） A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知
识的方法，是（） A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（） A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（） A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（） A．教育者，受教育者 B．教育者，受教育者，教育内容 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D．教育者，受教育者，德育环境 13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（） A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式 14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（） A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理15、班主任工作的中心环节是（） A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量 二、填空题 1、教育学作为一个学科独立的标志是＿＿＿＿。 2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和＿＿＿＿。 3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有＿＿＿＿价值。
====================================================================== 第一部分计算机基础知识（判断题） ====================================================================== 1、人和计算机进行信息交换是通过输入输出设备实现的。 (√) 2、微型计算机的主要逻辑元件是大规模和超大规模集成电路。 (√) 3、计算机系统包括硬件系统和操作系统两大部分。 (×) 4、ROM又称随机存取存储器。 (×) 5、微机常常是在信息复制和信息交换时感染上计算机病毒。 (√) 6、一台微型计算机系统的处理速度主要取决于内存的大小。 (×) 7、计算机中用于表示存贮空间大小的最基本单位是比特（bit）。 (×) 8、任何的数字、符号、字母、汉字在机内都是以二进制代码形式存储和处理。(√) 9、计算机工作时突然停电，随机存储器里的数据将全部丢失。(√) 10、发现感染有计算机病毒的软盘，应立即把软盘写保护口封住，防止病毒传染计算机系统。 (×) 11、微型计算机的主机由运算器和控制器组成。 (×) 12、CD－ROM既可以作为输入设备，又可以作为输出设备。 (×) 13、字母A，B，C，D，E等均可用来表示软盘的盘符。 (×) 14、内存贮器和外存贮器都能永久保存数据。 (×) 15、操作系统的主要功能是控制和管理计算机的硬件和软件系统资源。(√) 16、ROM存储的数据不能改变，而RAM存储的数据可以改变。 (√) 17、在微型计算机系统中，用于管理系统资源的一组专用程序统称为数据库管理系统。 (×) 18、微机在使用过程中突然断电，RAM中保存的信息不会全部丢失，ROM 中保存的信息会全部丢失。 (×)
教育综合知识试题及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力
6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（） A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（） A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是（） A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指（）
第一章电动机绕组基础知识 绕组是电动机进行电磁能量转换与传递，从而实现将电能转化为机械能的关键部件。绕组是电动机最重要的组成部分，又是电动机最容易出现故障的部分，所以在电动机的修理作业中大多属绕组修理。在本章中，主要介绍与电动机绕组有关的若干基础知识。 第一节电动机绕组的类别 电动机绕组按其结构可有多种类别，今将数种较常用的分类简介于下： 一、集中式绕组与分布式绕组 1、集中式绕组 安装在凸形磁极铁心上的绕组，例如直流电动机定子上的主磁极绕组和换向极绕组，是集中式绕组。对于三相电动机而言，如果每相绕组在每个磁极下只占有一个槽，在这种情况下，则也是集中式绕组。 2、分布式绕组 分散布置于铁心槽内的绕组，例如直流电动机的转子绕组以及三相电动机的定子绕组和转子绕组，都是分布式绕组。 二、短距绕组、整距绕组与长距绕组 1、短距绕组 绕组的节距小于极距的绕组，叫做短距绕组。短距绕组广泛应用于直流电动机的转子绕组以及三相交流单速电动机的定子绕组。 2、整距绕组 绕组的节距等于极距的绕组，叫做整距绕组，又称全距绕组或满距绕组。 3、长距绕组 绕组的节距大于极距的绕组，叫做长距绕组。除了在三相交流单绕组多速电动机中会有长距绕组以外，一般情况下，不用长距绕组。 三、单层绕组、双层绕组与单双层绕组 1、单层绕组 在铁心槽内仅嵌一层线圈边的绕组，叫单层绕组。单层绕组在10千瓦以下的小功率三相电动机中应用较多。 2、双层绕组 在铁心槽内嵌有上、下两层线圈边的绕组，叫双层绕组。双层绕组广泛应用于直流电动机以及功率在10千瓦以上的三相电动机。 3、单双层绕组 有少数三相异步电动机，定子铁心的一部分槽中仅嵌入单层线圈边，而在另一部分槽中则嵌有双层线圈边，这种既有单层又有双层的绕组，即单双层绕组。这种绕组是由双层短距绕组演变而来的。 四、整数槽绕组与分数槽绕组 1、整数槽绕组 三相电动机绕组中，每极每相槽数为整数的叫整数槽绕组。 2、分数槽绕组 三相电动机绕组中，每极每相槽数为分数的叫分数槽绕组。分数槽仅用于双层绕组。 五、600 相带、300 相带、和1200 相带绕组 1、600相带绕组 相带为600的绕组称为600相带绕组。通常单速三相电动机都采用600相带绕组. 2、300相带绕组 在嵌有Y和Δ两套绕组，Y-Δ混合连接的三相电动机中，把600相带一分为二，即形成了300相带绕组。 3、1200相带绕组 在单绕组三相多速电动机中，有1200相带绕组