第一章总论
一、填空题
1、统计是__________、__________和___________的统一体。
2、统计学是一门研究现象总体_____________方面的方法论科学。
3、要了解一个企业的产品生产情况，总体是____________，总体单位是____________。
4、标志是说明___________特征的名称，它分为__________标志和__________标志。
5、统计指标是反映____________的数量特征的，其数值来源于___________。
6、按反映的数量特征不同，统计指标可分为_________和_________。
二、单项选择题
1、统计学的研究对象是（）
A 现象总体的质量方面
B 现象总体的数量方面
C 现象总体的质量和数量方面
D 现象总体的质量或数量方面
2、要了解某市国有企业生产设备的使用情况，则统计总体是（）
A 该市所有的国有企业
B 该市国有企业的每台生产设备
C 该市每一个国有企业
D 该市国有企业的所有生产设备
3、要了解全国的人口情况，总体单位是（）
A 每个省的人口B每一户 C 每个人 D 全国总人口
4、反映总体单位属性和特征的是（）
A 指标
B 指标值
C 标志
D 标志值
5、某地四个工业企业的总产值分别为20万元、50万元、65万元、100万元。这里的四个“工业总产值”数值是（）
A 指标
B 指标值
C 标志
D 标志表现
6、已知某企业产品单位成本为25元，这里的“单位成本”是（）
A 指标
B 指标名称
C 标志
D 变量
三、多项选择题
1、统计研究的基本方法有（）
A 大量观察法
B 统计分组法
C 综合指标法
D 回归分析法
E 因素分析法
2、统计是研究社会经济现象的数量方面的，其特点有（）
A 数量性
B 综合性
C 具体性
D 重复性
E 差异性
3、在全国人口普查中，（）
A 全国人口数是总体
B 每个人是总体单位
C 人的年龄是变量
D 人口的性别是品质标志
E 全部男性人口数是统计指标
4、要了解某地区所有工业企业的产品生产情况，那么（）
A 总体单位是每个企业
B 总体单位是每件产品
C “产品总产量”是标志D“总产量1000万件”是指标
E “产品等级”是标志
5、下列指标中，属于质量指标的是( )
A 资产负债率B股价指数 C 人均粮食产量
D人口密度E商品库存额
6、总体、总体单位、标志、这几个概念间的相互关系表现为（）
A 没有总体单位也就没有总体，总体单位也离不开总体而存在
B 总体单位是标志的承担者
C 统计指标的数值来源于标志
D 指标说明总体特征，标志说明总体单位特征
E 指标和标志都能用数值表现
四、简答题
1、什么是统计？统计的职能有哪些？
2、举例说明什么是总体和总体单位? 总体有哪些特征？
3、什么是指标和标志？指标和标志的关系如何？
第二章统计资料的收集和整理
一、填空题
1、统计调查的基本要求是和。
2、调查某地区国有企业固定资产的使用情况，则调查对象是，调查单位是，填报单位是。
3、调查方案中对调查时间的确定应包括两方面的内容：一是，二是。
4、从内容上看，统计表由和两部分构成。
5、变量数列按其各组取值范围不同分为_______数列和_______数列。
6、通过统计分组，使现象总体的各个组组内____________，不同组之间___________。
7、已知一个数列最后一组的下限为900，其相邻组的组中值为850，则最后一组的上限和组中值分别为________和________。
8、统计图是指利用____________或具体事物的形象和_________等形式表现社会经济现象数量特征和数量关系的图形，它是统计资料的重要表达形式。
二、单项选择题
1、抽样调查和典型调查都是非全面调查，二者的根本区别在于（）
A 选取单位方法不同
B 组织方式不同
C 灵活程度不同D作用不同
2、重点调查中的重点单位是指（）
A 处于较好状态的单位
B 规模较大的单位
C 体现当前工作重点的单位
D 就调查标志而言在总体中占有很大比重的单位
3、全面调查是对调查对象所有单位逐一进行调查。下述调查中属于全面调查的是（）
A 抽选一部分地块进行产量调查
B 全国人口普查
C 就钢铁生产企业中的重点单位进行的全面调查
D 到某棉花生产地了解棉花收购情况
4、统计调查中的调查项目是（）
A 统计分组
B 统计指标
C 统计标志 D统计数据
5、调查单位是（）
A 负责向上报告调查内容的单位
B 调查对象的全部单位
C 某项调查中登记其具体特征的单位
D 城乡基层企事业单位
6、通过对鞍钢、首钢、宝钢等几个大钢铁基地的调查来了解全国的钢铁生产情况的调查方法是（）
A 典型调查
B 重点调查
C 抽样调查
D 普查
7、要了解我国农村经济的具体情况，最适宜的调查方式是（）
A 普查
B 重点调查
C 典型调查
D 抽样调查
8、统计分组的关键是（）
A 确定各组标志和划分各组界限
B 确定组距和组数
C 确定组限和组中值
D 分组形式的选择。
9、某集团公司对其下属企业的利润计划完成情况进行分组，其中正确的是（）
A 80-90%
B 80％以下
C 90%以下
D 85%以下
90-99% 80.1-90% 90-100% 85-95%
100-109% 90.1-100% 100-110% 95-105%
110％以上100.1-110% 110%以上105-115%
10、简单分组和复合分组的区别是（）
A 选择分组标志的性质不同
B 组数的多少不同
C 选择分组标志的多少不同
D 总体的复杂程度不同
11、某连续型变量数列，其末组为开口组，下限为500，相邻组的组中值为480，则末组的组中值为（）
A 520
B 510
C 500
D 540
12、反映现象总体内部结构及其变化情况时，宜采用的统计图是（）
A 散点图B折线图 C 条形图 D 圆饼图
三、多项选择题
1、普查是（）
A 全面调查
B 非全面调查 C一次性调查
D 经常性调查
E 专门调查
2、一个完整的统计调查方案，应包括下述内容（）
A 确定调查目的
B 确定标志性质
C 确定调查对象
D 确定调查项目
E 确定调查时间
3、典型调查中调查单位的选择方法有（）
A 随机抽选
B 选择重要单位
C 划类选典
D 选择中等水平单位
E 选择先进、后进或新生事物单位
4、典型调查的应用比较灵活广泛，其作用体现在以下方面（）
A 收集不能用数字反映的情况
B 验证全面调查结果的准确性
C 研究新生事物 D在一定条件下可以推算总体数据 E 以上都对
5、对某校大学生状况进行调查，则（）
A 调查对象是该校所有大学生
B 调查对象是该校每一个大学生
C 调查单位是该校所有大学生D调查对象是该校每一个班级
E 调查单位是该校每一个大学生
6、抽样调查是按随机原则从总体中抽取一部分单位进行调查，而后推算总体资料的方法，它的特点包括（）
A 属于非全面调查
B 按随机原则抽选单位进行调查
C 目的在于推算总体资料
D 定期进行
E 与典型调查类似
7、为了解工业企业生产经营状况而进行普查，则每一个工业企业是（）
A 调查对象 B调查单位 C 填报单位
D 统计总体
E 综合单位
8、我国第四次人口普查规定的标准时间是1990年7月1日零时，下列情况不应计算人口数的有（）
A 1990年7月2日出生的婴儿
B 1990年6月29日21时出生，7月
1日8时死亡的婴儿 C 1990年6月29日23时死亡的人
D 1990年6月29日8时出生，20时死亡的婴儿
E 1990年7月1日1时死亡的人
9、统计分组的作用主要有（）
A 区分社会经济现象的性质
B 反映总体的内部结构
C 分析现象之间的相互依存关系
D 说明总体单位的特征
E 说明总体的基本情况
10、在分布数列中（）
A 各组次数之和等于100
B 各组频率大于0
C 频数越小，则该组标志值对总体所起的作用越小
D 总次数一定，频数和频率成反比
E 频率表明各组标志值对总体的相对作用程度。
四、简答题
1、统计调查中的专门调查包括哪几种？各在什么情况下运用？
2、什么是抽样调查？抽样调查和典型调查有何区别？
3、统计调查方案主要包括哪几个方面的内容？
4、什么是统计分组？为什么说统计分组的关键在于分组标志的选择？
5、什么是变量数列？在什么情况下编制单项数列和组距数列？
五、图表制作
1、某地35家国有企业2000年利润计划完成情况（%）资料如下：
85.2 98.4 110.0 110.6 130.5 118.0 108.6
116.0 117.8 119.5 109.2 92.5 107.8 140.0
90.0 107.0 100.0 86.5 138.2 125.0 115.6
112.2 110.8 105.6 103.8 116.0 119.6 120.5
104.7 108.1 95.0 108.2 118.0 118.0 109.5
要求：（1）编制等距式变量数列（含频率）；（2）指出企业利润计划完成情况分布的特征。
2、某企业40名职工月工资额（元）资料如下：
920 1000 550 610 870 860 795 780
895 840 765 700 770 650 980 992
810 815 950 960 750 780 730 965
1020 1080 828 820 816 710 680 850
840 840 828 1095 1050 950 745 750
要求：（1）将职工按月工资额分为：700以下，700～800，800～900，900～1000，1000～1100五组，编制一张次数分布表（含频率）；（2）按上述分组编制向上累计的累计频数和累计频率数列，并以第三组800～900为例说明累计频数和累计频率的意义。
3、某年某地区
根据上述资料：（1）按经济类型进行简单分组；（2）按经济类型和企业规模进行复合分组。计算两种分组中各组企业数、职工人数和总产值，并编制统计表。
4、
A公司负债变动情况。
5、根据下列资料，绘制适当的图形反映我国1998年利用外商投资来源结构情况。
六、根据本章内容及你学过的相关知识完成以下问题
1、为了了解南宁市市民的住房消费情况（或在校学生上网情况），请你设计一张问卷调查表。
2、假如你是联想电脑（或康佳彩电、富康轿车、摩托罗拉手机等）在南宁市的销售代理，为了了解联想电脑在南宁市场的销售状况及用户意见，并为下一年度制定销售计划提供依据，请你制定一份调查计划书。
第三章综合指标
一、填空题
1、某地2000年GDP为100亿元，从反映总体的内容上看，该指标是_____________指标；从反映总体的时间状况上看，该指标是_________指标。
2、由于长期计划的计划任务数的规定不同，长期计划完成情况的检查相应就有__________和__________两种方法。
3、同一总体内的部分数值与总体数值之比称为___________指标；同类指标在不同时间之间的比值则称为_____________指标。
4、当计划指标以最低限额规定时，计划完成百分数以___________100%为完成计划；而当计划指标以最高限额规定时，计划完成百分数则以_____________100%为完成计划。
5、某企业2001年的产值计划比上年提高8%，实际比上年提高了12%，则该企业2001年超额完成产值计划。
6、已知7个工人的日产量分别为80、60、65、70、72、80、80，这个数列中，中位数是_______，众数是______，全距是______。
7、已知三种产品的合格率分别为95％、92％、90％，则这三种产品的平均合格率为_________。
8、平均指标和标志变异指标都是反映现象___________特征的指标，前者反映的是总体各单位变量值分布的________趋势，而后者反映的则是总体各单位变量值分布的_________趋势。
9、标志变异指标是说明总体各单位标志值之间____________的指标。如果两个总体的平均水平不同，则需用________________来比较其平均水平的代表性高低。
二、单项选择题
1、社会经济统计中最基本的统计指标是（）
A 总量指标
B 相对指标
C 平均指标
D 变异指标
2、总量指标按其说明总体内容的不同，可分为（）
A 时期指标和时点指标
B 总体单位总量指标和标志总量指标
C总体数量指标和质量指标D实物指标和价值指标
3、用有名数表现的相对指标是（）
A 计划完成情况相对指标
B 结构相对指标
C 比例相对指标
D 强度相对指标
4、某企业2000年的利润计划规定比1999年增长4%，实际增长6%，则利润计划完成情况相对指标为（）
A 101.92％
B 150.00％
C 66.67％
D 98.11％
5、某企业2000年完成产值200万元，2001年计划增长10％，实际完成231万元，则产值超额完成计划（）
A 115.5％
B 5.5％
C 15.5％
D 5％
6、计算平均比率和平均速度最适宜的方法是（）
A 算术平均数法
B 调和平均数法
C 几何平均数法
D 综合指数法
7、简单算术平均数和加权算术平均数的计算结果相同，是因为（）
A 各组次数相等
B 各组次数不相等
C 各组变量值多数相等
D 各组变量值不相等
8、如果掌握各组标志总量和各组变量值时，计算平均数应采用（）
A 简单算术平均数公式
B 加权算术平均数公式
C 调和平均数公式
D 几何平均数公式
9、权数对算术平均数的影响作用，实质上取决于（）
A 各组单位数占总体单位数比重的大小
B 各组标志值占总体标志值总
量比重的大小 C 标志值本身的大小 D 标志值次数的多少10下列标志变异指标中易受极端值影响的是（）
A 全距
B 平均差
C 标准差
D 标准差糸数
11、已知本学期甲、乙班学生《统计学原理》的考试成绩的标准差分别为6分和5分，则哪一个班学生成绩相对均衡些（）
A 甲班
B 乙班
C 无法判断
D 一样
三、多项选择题
1、某地区年末统计结果显示：该地区共有工业企业850家，从业人员45万，工业总产值52亿元，工业全员劳动生产率11556元。资料中出现有（）
A 总量指标
B 相对指标
C 平均指标
D 总体标志总量E质量指标
2、相对指标中，分子和分母可以互换的有（）
A计划完成情况相对指标 B 动态相对指标
C 比较相对指标
D 比例相对指标
E 结构相对指标
3、某企业2000年产品成本计划降低8%，实际降低了10%。则以下说法正确的是（）
A 该企业成本的计划完成程度为10%/8%＝125％
B 该企业成本实际比计划多降低了2个百分点
C 该企业成本的计划完成程度为90％/92％＝97.83％
D 该企业未完成成本降低计划任务
E 该企业超额完成成本降低计划任务
4、下列现象哪些应采用算术平均数公式计算平均数（）
A 已知粮食总产量及播种面积，求亩产量
B 已知计划完成百分比及实际销售额，求销售额的平均计划完成百分比
C 已知某厂1995－2000年的工业产值，求产值的平均发展速度
D 已知甲、乙两个市场的某商品的销售价格及销售量，求该商品的平均价格
E 已知甲、乙、丙三种产品的合格率，求这三种产品平均合格率
5、下列关于平均指标的理解正确的是（）
A 把某一数量标志在总体各单位之间的数量差异抽象化
B 反映总体各单位某一数量标志值的一般水平，是个代表性数值
C现象总体的同质性是计算和应用平均数的前提条件
D 反映总体各单位标志值之间的差异
E 反映总体各单位变量值分布的集中趋势
6、标志变异指标可以说明( )
A 分布数列中各单位标志值的集中趋势
B 分布数列中变量值的离中趋势
C 分布数列中各单位标志值之间的差异程度
D 分布数列中各单位标志值的变动范围
E 总体各单位标志值的分布特征
四、简答题
1、统计上的相对指标包括哪些？计算和应用这些相对指标时应注意什么问题？
2、如何理解权数的意义？在什么情况下应用简单算术平均数和加权算术平均数计算结果是一致的？
3、什么是标志变异指标？它有何作用？
4、甲、乙两个企业职工的月平均工资分别为1000元和1200元，工资的标准差分别为150元和160元，是否可以认为甲企业职工工资的离散程度小于乙企业？为什么？
五、计算题
1、某企业1999年计划产值3200万元，其实际产值完成情况如下：
计算该企业1999年全年产值的计划完成程度和提前完成计划的时间。
2、已知如下资料：
计算12家企业产品产量的平均计划完成程度。
要求：1。填写表内空格2。用文字分析全市及三个企业运行状况（200字以
上）
4、甲、乙两个菜市某一种蔬菜价格及销售资料如下：
试比较两个菜市的平均价格高低，并说明原因。
5、某居民有一笔存款拟存入银行10年，按复利计息，前5年的年利率为11%，后5年的年利率为7%。请计算该笔银行存款的平均年利率。
6、有甲、乙两个班学生参加统计学考试，甲班平均成绩为80分，成绩标准差为12分；乙班考试成绩资料如下：
要求：（1）计算乙班学生平均成绩和成绩的标准差；
（2）比较甲、乙两个班考试成绩的分散程度。
第四章时间数列
一、填空题
1、绝对数时间数列按指标值所属的时间状况不同，分为__________和。
2、增长量由于计算的基期不同可分为和。
3、测定季节变动常计算。
4、各环比发展速度连乘积等于。
5、某企业1月1日工人数为100人，2月1日工人数为105人，3月1日工人数为102人，4月1日工人数为108人，则第一季度该企业平均职工人数为。
6、某企业1月份计划产值为50万元，刚好完成计划，2月份计划产值为70万元，超额完成3%，3月份实际产值93.5万元，超额完成计划4%，则第一季度产值平均计划完成程度为。
7、某地区1995年粮食总产量为4000万吨，到本世纪末计划达到6000万吨，则从1995年到2000年必须保持的年平均增长速度。
8、已知某产品2000年与1999年相比增长了20万吨，增长速度为5%，增长百分之一的水平值为。
二、单项选择题
1、下面四个时间数列中，属于时点数列的是（）
A 历年招生人数时间数列
B 历年增加在校生人数时间数列
C 历年在校生人数时间数列
D 历年毕业生人数时间数列
2、已知某地区2000年财政收入比1995年增长了1倍，比1990年增长了1.5倍，那么1995年财政收入比1990年增长了（）
A 0.5倍
B 2.5倍
C 1.25倍
D 1.5倍
3、已知一个数列的环比增长速度分别为3%，5%，8%，则该数列的定基增长速度为（）
A 3%?5%?8% B103%?105%?108%
C （3%?5%?8%）+1
D （103%?105%?108% ）－1
4、某地区1975年粮食亩产350公斤，2000年亩产为600公斤，求1976年至2000年的粮食亩产的平均增长速度应开（）方。
A 24次
B 25次
C 26次
D 23次
5、某地1980年工农业总产值为6800万元，计划以后每年按6%的增长速度增长，到2000年年末的工农业总产值为（）
A21808.5万元B144160万元
C 8160万元
D 7208万元
6、某地区粮食产量的环比增长速度，1998年为3%，1999年为5%，则1998~1999年该地区的粮食产量共增长了（ ）
A 2%
B 8%
C 8.15%
D 15%
7、某地1995－2000年的国内生产总值分别为800、860、900、950、1100、1500万元，则国内生产总值平均每年增长量为（ ）
A 116.7万元
B 140.0万元
C 128.0万元
D 120.0万元
8、某企业销售额1993－1995年三年间的平均发展速度为106%，1996－2000年五年间的平均发展速度为108%，则八年间的平均发展速度为（ ） A
08.106.1? B 85308.106.1? C 808.106.1? D 5308.106.1?
三、多项选择题
1、一个时间数列的基本要素包括（ ）
A 变量
B 次数
C 现象所属的时间
D 现象所属的地点
E 反映现象的统计指标值
2、按统计指标表现形式不同，时间数列可以分为（ ）
A 绝对数时间数列
B 相对数时间数列
C 平均数时间数列
D 时期数列
E 时点数列
3、增长百分之一的水平值是（ ）
A 表示每增加一个百分点所增加的绝对量
B 表示每增加一个百分点所增加的相对量
C 等于前期水平除以100
D 等于前期水平除以100%
E 等于环比增长量除以环比增长速度
4、定基增长速度等于（ ）
A 定基发展速度减1
B 环比发展速度的连乘积
C 环比增长速度的连乘积
D 环比增长速度加1后连乘积再减1
E 定基增长量除以基期水平
四、简答题
1、什么是时间数列？编制时间数列应注意哪些问题？
2、时期数列与时点数列有哪些区别？
3、进行时间数列的水平分析和速度分析分别运用哪些指标？
4、什么是长期趋势？测定长期趋势的方法有哪些？
五、计算题
1、某工厂2001年某产品的库存资料如下：
已知上年末库存额为250万元。
要求：计算该厂一季度平均每月的产品库存额。
2
（3）第二季度产值平均计划完成程度；（4）第二季度平均每人月产值和季产值。
要求：（1）根据时间数列各指标间的相互关系计算表中所缺的数字；
（2）计算1996~2000年间粮食产量的年平均增长量和平均增长速度。
4、1982年我国人口数为10.1亿人，1990年我国人口数为11.3亿人。问在这期间我国人口平均增长率为多少？如果按这个平均增长速度发展下去，到2005年年末我国人口数将达到多少亿？
(2)配合时间与销售额之间的趋势直线方程，并预测2003年的销售额。
第五章统计指数
一、填空题
1、从狭义上来说，统计指数是指用来反映___________的多个事物构成的现象总体数量综合变动的相对数。
2、统计指数按其所反映的指标性质不同，可分为___________指数和__________指数。
3、已知某产品去年的单位成本为120元，经过技术改造，今年该产品的单位成本降低为108元，则该产品的单位成本指数为________。
4、编制数量指标指数时，应以_______________作为同度量因素；而编制质量指标指数时，则应以________________作为同度量因素。
5、已知三种产品总销售额今年与去年相比增加15% ,而它们的销售价格却下降了5％，则这三种产品的销售量总指数为__________。
6、平均数指数是一种通过对___________来计算的加权算术平均数或加权调和平均数的总指数。
7、总指数包括____________和____________两种计算形式。
一、单项选择题
1、按统计指数所包含的事物多少不同，可分为（）
A 质量指标指数和数量指标指数
B 个体指数和总指数
C 简单指数和加权指数
D 综合指数和平均指数
2、一般地，在编制数量指标指数时应以（
A报告期的数量指标为同度量因素B基期的质量指标为同度量因素C报告期的质量指标为同度量因素D基期的数量指标为同度量因素
3、在编制销售量总指数时，采用的同度量因素是（）
A 销售量
B 销售额
C 单位产品成本
D 单位产品价格
4、某商店销售的100种主要商品今年上半年与去年同期相比，销售额增长了12%，价格下降了4％，则商品的销售量总指数为（）
A 112％
B 16.7%
C 116.7%
D 107.7%
5、某企业生产的三种产品报告期与基期相比产量持平，单位成本总指数为105% ,则这三种产品的总成本（）
A 上涨了5％
B 上涨了105%
C 下降了5%
D 下降了10%
6、某地居民以相同的金额在2001年购买的商品数量比2000年少5%，则该地的物价指数为（）
A 95.00%
B 100.00%
C 105.26%
D 110.20%
7、若已知个体指数和综合指数基本公式的分子资料时，要计算总指数应采用（）
A加权算术平均数公式B加权调和平均数公式
C几何平均数公式D平均指标指数公式
三、多项选择题
1、在编制统计指数时，选择同度量因素应遵守的一般原则是（）
A 编制数量指标指数时，以基期的质量指标作为同度量因素
B 编制数量指标指数时，以报告期的质量指标作为同度量因素
C 编制质量指标指数时，以基期的数量指标作为同度量因素
D 编制质量指标指数时，以报告期的数量指标作为同度量因素
E 编制数量指标指数和质量指标指数时，都以基期的指标作为同度量因素
2、甲产品今年的销售量为去年的112%，这个相对数是（）
A 总指数
B 个体指数
C 数量指标指数
D 质量指标指数
E 平均指标指数
3、某企业四种产品今年的产量与去年同期相比增加了15％，出厂价格下降了5％，则这四种产品的（）
A 总产值指数为109.25%
B 总产值指数为9.25%
C 总产值增长了9.25% D总产值下降了8% E 价格总指数为95%
4、某类产品的生产总费用报告期为20万元，比基期多4000元，产品的单位成本报告期比基期降低5％，则该类产品（）。
A 生产总费用总指数为125％
B 生产总费用总指数为102％
C 单位成本总指数为95%
D 产量总指数为107.4%
E 产量总指数为7.4%
5、在一个具有等量关系的指数体系中，各指数之间的数量关系为
（）
A 总变动指数等于各因素指数之积
B 总变动指数等于各因素指数之和
C 总变动指数等于各因素指数之比
D 总变动指数的分子与分母的
差额等于各因素指数的分子与分母差额之和E总变动指数的分子与分母的差额等于各因素指数的分子与分母差额之积
四、简答题
1、什么是统计指数？它有哪些作用？
2、什么是同度量因素？编制总指数时，如何确定同度量因素？
3、什么是指数体系？在一个具有等量关系的指数体系中，各指数之间有何关系？
五、计算题
1、
要求：（1）分别计算三种产品的个体单价指数、个体销售量指数；
(2)分别计算三种产品的单价总指数和销售量总指数并作简单分析。
2
试计算三种产品单位成本总指数及由于单位成本的变动对总成本的影响额。
3
计算三种产品的产量总指数及由于产量的变动对总产值的影响额。
4、已知某企业三种产品的出口资料如下：
试从相对数和绝对数两方面分析出口单价变动和出口量变动对出口总额的影响。
5、已知某企业销售的三种产品的资料如下：
试根据指数体系分析价格变动、销售量变动对销售额的影响。
第六章抽样估计
一、填空题
1、抽样调查是按照________原则，从总体中抽取部分单位进行调查，并根据这部分单位的资料来推断__________数量特征的方法。
2、在抽样调查中，用来说明_________________之间的差异的指标称为抽样误差。
3、如果已知总体单位数为500，样本单位数为50，而总体标准差为20，则在重复抽样条件下的抽样平均误差为________，在不重复抽样条件下的抽样平均误差为__________。
4、若给定的概率保证程度为95.45%，抽样平均误差为12，则抽样极限误差为_________。
二、单项选择题
1、抽样调查的主要目的在于（）
A 对调查单位做深入的研究
B 了解总体各单位的情况
C 用样本来推断总体
D 计算和控制抽样误差
2、重复抽样与不重复抽样相比产生的抽样误差（）
A 相等
B 后者大于前者
C 前者大于后者
D 无法判断谁更大
3、抽样平均误差反映的是样本指标值与总体指标值之间的（）
A 实际误差
B 可能的误差范围
C 实际误差的绝对值
D 平均误差值
4、要对某商场的产品进行质量检验时，通常采用（）
A 简单随机抽样
B 类型抽样
C 等距抽样
D 整群抽样
5、当总体成数为50%时，总体成数方差有最大值为（）
A 1
B 2
C 0.25
D 0.1
6、抽样极限误差与抽样平均误差之间的数值关系为（）
A 一定小于B一定大于 C 一定等于 D 可以大等于或小于等于
7、要检验某连续性生产的生产线的产品质量，在一天中每隔半个小时抽取一件产品作样本，这是（）
A 简单随机抽样
B 等距抽样
C 整群抽样
D 类型抽样
8、在其它条件保持不变的情况下，抽样平均误差（）
A 随着抽样单位数的增多而变大
B 随着抽样单位数的增多而变小
C 随着抽样单位数的减少而变小
D 不会随着抽样单位数的改变而改变
9、现从一批产品随机抽取50件来进行调查，得知该产品的合格率为95% ，则在概率为95.45%的条件下，合格率的抽样极限误差为（）
A2% B5% C 6.2% D10%
10、用简单随机重复抽样方法抽取样本时，如果要使抽样平均误差比原来减少一半，则样本单位数需要扩大到原来的（）。
A 2倍B3倍C4倍D5倍
11、对一批产品进行抽样调查得知，样本的一级品率为85% ，若抽样平均误差为1.5% ，则在概率为95%的保证条件下，估计这批产品的一级品率范围为（）。
A大于86.5% B 在82.06%与87.94%之间
C在83.5%与86.5%之间D不少于95%
12、从某仓库中随机抽取500包产品，测得它们的平均重量为456克，产品重量的标准差为25克，则在可靠程度为95.45% 的保证条件下，估计该仓库中的产品平均重量范围为（）。
A453.8克～458.2克B454.9克～457.1克
C450.8克～465.4克D431克～481克
三、多项选择题
1、抽样调查具有的特点是（）。
A 它是一种建立在随机性原则基础上的调查方法
B 抽样调查的结果不存在误差
C 抽样调查的最终目的是由部分推断总体
D 抽样调查存在误差
E 抽样调查的结果比全面调查的结果差
2、影响抽样误差的大小的主要因素有（）。
A 总体各单位标志值的离散程度
B 做调查的工作人员的心理素质
C抽样时间的长短 D 样本单位数的多少 E 抽样方法不同
3、按抽样的组织方式不同，抽样方法可分为（）
A简单随机抽样B类型抽样C阶段抽样
D等距抽样E整群抽样
4、总体参数的优良估计量应符合以下标准（）
A 无偏性
B 准确性
C 一致性
D 有效性
E 可靠性
5、在抽样推断中，样本单位数的多少取决于（）
A 总体各单位之间标志变异程度的大小
B 允许误差的大小
C 抽样估计的可靠程度
D 总体参数的大小
E 抽样方法和组织方式
四、简答题
1、什么是抽样调查？抽样调查有哪些作用？
2、什么是抽样误差？影响抽样误差的主要因素有哪些？
五、计算题
1、某地2000年从10000户农户中随机抽取100户，测得户均年收入为18000元，标准差为2500元，试以95.45%的概率保证程度估计该地农户户均年收入的可能范围。
2、用不重复抽样方法从某校2500位学生中随机抽取75位来调查其每月消费支出情况，结果表明，学生的月平均消费额为350元，消费额标准差为85元；
月消费额450元以上的学生比重为20%。试在可靠程度为95.45%的条件下估计：
（1）该校学生月平均消费额的可能范围；（2）月消费额为450元以上所占比重的可能范围。
3、某厂从生产的一批零件中任抽1%来检验，其资料如下：
根据质量标准，使用寿命在800小时及其以上者为合格品。试以95%的概率保证程度分别对整批产品的平均使用寿命和合格率作区间估计。
4、某校有学生3000人，用重复抽样办法随机抽取200人，结果发现65人收看世界杯足球赛，试在95.45%的概率保证下，估计该校学生对世界杯足球赛的收视率及收视人数；若允许误差不超过5%，应抽查多少人。
5、现对某市50000户职工进行家计调查（用不重复抽样），得知职工家庭平均每月每人生活费收入为500元，生活费收入的标准差为50元，如果可靠程度为95.45%，允许误差不超过10元，问应抽查多少户？如果允许误差减少一半，又应抽查多少户？
第七章 假设检验
一、填空题
1．假设检验的基本思想是应用了____________原理，它认为概率很小的事件在一次试验中几乎是不可能发生的，如果发生了，则应怀疑原先“假设”的合理性，从而拒绝原先的假设。
2．进行假设检验时，根据以事先给定的显著性水平α为界限，小于显著性水平α的区间就是________区间；大于显著性水平的区间则是______区间。
3．某种电子产品以往的次品率为2％，今年采取某种技术革新措施后，对产品的样本进行随机抽检，这种产品的次品率是否有所降低？在显著性水平α为5％的条件下，此问题的原假设为0H ：___________，备择假设为1H ：____________。
4. 设某市职工工资服从正态分布，已知上月的平均工资为1250元，本月随机
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《统计学》试题库 第一章：统计基本理论和基本概念 一、填空题 1、统计是统计工作、统计学和统计资料的统一体，统计资料 是统计工作的成果，统计学是统计工作的经验总结和理论概括。 2、统计研究的具体方法主要有大量观察法、统计分组法、统计推断法和综合指标法。 3、统计工作可划分为设计、调查、整理和分析四个阶段。 4、随着研究目的的改变，总体和个体是可以相互转化的。 5、标志是说明个体特征的名称，指标是说明总体数量特征的概念及其数值。 6、可变的数量标志和所有的统计指标称为变量，变量的具体数值称为变量值。 7、变量按其数值变化是否连续分，可分为连续变量和离散变量，职工人 数、企业数属于离散变量；变量按所受影响因素不同分，可分为确定性变量和随机变量。 8、社会经济统计具有数量性、总体性、社会性、具体性等特点。 9、一个完整的统计指标应包括指标名称和指标数值两个基本部分。 10、统计标志按是否可用数值表示分为品质标志和数量标志；按在 各个单位上的具体表现是否相同分为可变标志和不变标志。 11、说明个体特征的名称叫标志，说明总体特征的名称叫指标。 12、数量指标用绝对数表示，质量指标用相对数或平均数表示。 13、在统计中，把可变的数量标志和统计指标统称为变量。 14、由于统计研究目的和任务的变更，原来的总体变成总体单位， 那么原来的指标就相应地变成标志，两者变动方向相同。 二、是非题 1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。（×） 2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有或足够多的单位进行观察调查。(√) 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。(√)
应用统计学教学大纲 (2007-2008年第一学期) 1.课程基本信息 课程名称: 应 用 统 计 学+实践 课程编号: ST3102 课程性质: 本科生必修课 先修课程：高等数学、概率论、线性代数 总学时:32 总学分:2 2.任课教师 姓名：胡平 电话：82665098 电子邮件:helenhu@https://www.doczj.com/doc/119606639.html, 办公地点：管理大楼607 办公时间：通过EMAIL或预约 课程网站： 3.课程简介 统计学是研究不确定性现象数量规律性的方法论科学，是对客观现象进行定量分析的重要工具。本课程的教学内容侧重于统计方法的应用，目的在于通过学习，学生能够基本掌握在经济和工商企业的管理等方面的一般统计分析方法，能够运用SPSS统计分析软件对实际问题进行统计分析，提高学生解决实际问题的能力，也为高级统计方法的学习和研究打基础。 4.学习目标及内容 课程学习总目标 性质：统计学是研究不确定性现象数量规律性的方法论科学，是对客观现象进行定量分析的重要工具。本课程的教学内容侧重于统计方法在经济管理中的应用。 目的：通过学习，学生能够基本掌握在经济和工商企业的管理等方面的一般统计分析方法，能够运用SPSS统计分析软件对实际问题进行统计分析，提高学生解决实际问题的能力，也为高级统计方法的学习和研究打基础。 任务：重点掌握应用统计学在经济和工商企业的管理等方面的初级统计分析方法；重点掌握SPSS统计分析软件包或Excel软件的基本操作。
各章学习目标及内容 （1） 第一章 课程介绍，导言 a)学习目标：学完本章后，学生要能够： i.了解统计学的发展 ii.理解学习的重要性 iii.解释在管理和社会经济中统计分析的实际意义 iv.描述课程的构成和重点 v.将前修课程的内容应用在本课程中 b)内容 i.第一节统计学的发展 ii.第二节 统计分析方法的步骤 iii.第三节 统计数据的分类和来源、调查方法、组织形式 iv.第四节 统计数据的基本描述 v.第五节 统计学的基本概念 （2） 第二章统计学中的有关指标和抽样推断 a)学习目标：学完本章后，学生要能够： i.识记、理解和解释平均指标和标志变异指标、统计指数 ii.了解常用的统计指数 iii.描述统计指数的一般编制步骤 iv.了解抽样推断的意义、特点和基本概念 v.掌握抽样误差的概念、计算 vi.了解抽样估计的优良标准、方法 vii.理解抽样方案设计的原则及确定样本量 b)内容 i.第一节平均指标和标志变异指标 z平均指标：位置平均数—中位数、众数 数值平均数—算术平均数、调和平均数、几何平均数 z标志变异指标：全距、平均差、标准差 标志变异系数、偏度、标准化 ii.第二节统计指数 z概念、作用和分类 z综合指数——数量指标指数、质量指标指数 z指数因素分析——体系、因素分析法 z常见的统计指数 iii.第三节抽样推断 z概述——意义、特点、基本概念、 z抽样方法、组织形式 z抽样误差——概念、计算 z抽样估计——优良标准、方法 z抽样方案设计——原则及确定样本量
2018《统计学》课程教学大纲一、课程总述
二、教学时数分配
三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章数据与统计学 教学目的： 通过本章的学习，要求明确统计学的性质和特点，掌握数据的基本类型，正确地理解统计学中常用的基本术语，了解统计学的基本应用范围，从大的方面、从体系和主线上掌握这门课程的内容，这是学习《统计学》的起点。 本章的重点、难点： 重点：统计学的学科性质及其特征；描述统计与推断统计的区分；统计 学的基本概念。 难点：统计学的基本概念；统计研究方法 内容设置： 1.1统计学的性质及其种类 1.2统计的应用领域 1.3统计学中的几个基本概念 1.4 统计研究方法
第二章数据的采集、整理和显示 教学目的： 通过本章的学习，使学生了解统计数据搜集与整理的基本方法，掌握各种方法的特性。能够灵活运用各种数据调查方式和方法，并对所得数据进行科学的加工整理，为以后各章学习统计分析方法打下基础。 本章的重点、难点： 重点：统计调查方法；统计调查体系；统计分组；频数分布与变量数列 的编制；全距、组距与组数的关系 难点：统计分组；频数分布数列的编制方法与技巧 内容设置： 2.1数据的采集 2.2数据的整理 2.3频数分布 2.4数据的显示 第三章统计数据的描述 教学目的： 通过本章学习，掌握数据分布集中趋势和离散趋势的测度，重点掌握分组数据的均值和标准差及变异系数的计算，并能加以灵活运用，了解数据分布形状（即偏度与峰度）及其测度。 本章重点、难点： 重点：集中趋势的测度指标及其计算方法；离散趋势的测度指标及其计算方法； 难点：调和平均数、几何平均数的计算方法与应用场合；离散程度测度指标的计算方法与应用场合 内容设置： 3.1集中趋势的测度 3.2离散趋势的测度 3.3偏度和峰度的测度（自学） 3.4 相对位置的测度及异常值的检测 第四章时间序列分析 教学目的： 通过本章的学习，了解时间数列的定义、种类，掌握计算时间序列的水
《统计学》课程部分习题参考答案(龚凤乾） 1．试针对统计学的三种任务各举一例。答：见授课题板。 2．举例说明统计分组可以完成的任务。答：见授课题板。 3．举一个单向复合分组表的例子，再举一个双向复合分组表的例子。 答：单向复合分组表的例如下 4．某市拟对该市专业技术人员进行调查，想要通过调查来研究下列问题： （1）通过描述专业技术人员队伍的学历结构来反映队伍的整体质量； （2）研究专业技术人员总体的职称结构比例是否合理； （3）描述专业技术人员总体的年龄分布状况； （4）研究专业技术人员完成的科研成果数是否与其最后学历有关。 请回答： （1）该项调查研究的调查对象是该市全部专业技术人员； （2）该项调查研究的调查单位是该市每一位专业技术人员； （3）该项调查研究的报告单位是该市每一位专业技术人员； （4）为完成该项调查研究任务，对每一个调查单位应询问下列调查项目学历、职称、年龄、科研成果数。 5 根据上表指出： （1）上表变量数列属于哪一种变量数列；（2）上表中的变量、变量值、上限、下限、
次数（频数）；（3）计算各组组距、组中值、频率。 答：（1）连续型组距式分组；（2）连续型组距式分组的组距=本组上限—本组下限；组中值=（上限+下限）/2；频率= i i f f / 6．某地区人口统计数据如下表，请在此表的空白处添加以下数字：组距、组中值、频率、上限以下累计频数。 注：年龄以“岁”为单位计算，小数部分按舍尾法处理。 7．对下列指标进行分类。（只写出字母标号即可） A 手机拥有量 B 商品库存额 C 市场占有率 D 人口数 E 出生人口数 F 单位产品成本 G 人口出生率 H 利税额 （1）时期性总量指标有： EH ；（2）时点性总量指标有： ABD ； （3）质量指标有： CFG ；（4）数量指标有： ABDEH ； （5）离散型变量有： ADE ；（6）连续型变量有： BCFGH 。 8．现在把某地区1999年末全部个体经营工业单位作为研究对象。对这个统计总体，设计了“1999年末全部个体经营工业单位总数”和上述这个个体经营工业单位总体的“1999
统计学试题库及答案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
《统计学》试题库 知识点一：统计基本理论和基本概念 一、填空题 1、统计是、和的统一体，是统计工作的成果，是统计工作的经验总结和 理论概括。 2、统计研究的具体方法主要有、、和。 3、统计工作可划分为、、和四个阶段。 4、随着的改变，总体和是可以相互转化的。 5、标志是说明，指标是说明。 6、可变的数量标志和所有的统计指标称为，变量的具体数值称为。 7、变量按分，可分为连续变量和离散变量，职工人数、企业数属于变量；变量按分，可 分为确定性变量和随机变量。 8、社会经济统计具有、、、等特点。 9、一个完整的统计指标应包括和两个基本部分。 10、统计标志按是否可用数值表示分为和；按在各个单位上的具体表现是否相同分为 和。 11、说明特征的名称叫标志，说明特征的名称叫指标。 12、数量指标用表示，质量指标用或平均数表示。 13、在统计中，把可变的和统称为变量。 14、由于统计研究目的和任务的变更，原来的变成，那么原来的指标就相应地变成标志，两者 变动方向相同。 二、是非题 1、统计学和统计工作的研究对象是完全一致的。 2、运用大量观察法，必须对研究对象的所有单位进行观察调查。 3、统计学是对统计实践活动的经验总结和理论概括。 4、一般而言，指标总是依附在总体上，而总体单位则是标志的直接承担者。 5、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。 6、某同学计算机考试成绩80分，这是统计指标值。 7、统计资料就是统计调查中获得的各种数据。 8、指标都是用数值表示的，而标志则不能用数值表示。 9、质量指标是反映工作质量等内容的，所以一般不能用数值来表示。 10、总体和总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。 11、女性是品质标志。
应用统计学 课程编码：202136 课程英文译名：Practical Statistics 课程类别：学科基础选修课 开课对象：工业工程专业 开课学期：5 学分： 2学分； 总学时： 32学时； 理论课学时： 32 学时； 实验学时： 0学时； 上机学时： 0 学时 先修课程：概率论 教材：应用统计，朱洪文，高等教育出版社，2001.2 参考书：【1】应用统计学，倪加勋，中国人民大学出版社，1994 一、课程的性质、目的和任务 应用统计学是一门认识方法论的科学，通过对社会经济现象的数量方面资料的搜索、整理、分析和推断，阐明社会经济现象本质及其内在的规律性，以达到对社会经济现象整体的具体的认识。该课程作为经济、管理类专业的专业基础课开设。 通过本课程的教育需达到以下目的：1、为经济管理提供统计调查，资料整理汇总和统计分析的一般原则和方法；2、为进一步学习有关专业知识，奠定理论和方法基础；3、为学习其他经济管理课程和从事经济研究工作提供数量分析的方法。学习中要正确理解课程中的各个基本概念，了解统计工作的各个阶段，掌握统计的基础理论和基本方法，并能综合运用所学的理论知识分析应用经济统计信息，以满足工作的需要。 二、课程的基本要求 1．明确统计的对象及其特点，了解统计的性质与作用以及统计工作的基本环节。透彻理解统计学中的基本范畴，初步建立统计思想。 2．理解统计调查的概念，了解统计调查方法的种类，掌握统计报表制度和各种专门调查的概念、特点以及各种调查方法的结合运用。 3．了解统计调查方案的基本内容，理解统计整理的概念，统计分组的概念和作用，了解次数分布的类型，统计表的结构，掌握制表的一
统计学专业 专业简介 学科：理学 门类：统计学类 专业名称：统计学专业 本专业培养具有良好的教学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，具有较好的科学素养，能熟练地运用计算机分析数据，能在企事业单位和经济、金融和管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析、市场研究、质量控制以及高新技术产品开发、研究、应用和管理工作，或在科研教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
专业信息 培养目标：本专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。 培养要求：本专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练； ◆掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能；具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力； ◆了解与社会经济统计、医药卫生统计、生物统计或工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术某一领域的基本知识，具有应用统计学理论分析、解决该领域实际问题的初步能力； ◆了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景； ◆对于理学学士，应能熟练使用各种统计软件包，有较强的统计计算能力；对于经济学学士，应具有扎实的经济学基础，熟悉国家经济发展的方针、政策和统计法律、法规，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力； ◆掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：数学、统计学、经济学、管理学。 主要课程：数学基础课(分析、代数、几何)、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、抽样调查、非参数统计、统计预测与决策、风险管理等，以及根据应用方向选择的基本课程(如经济统计方向可选择社会调查方法、经济与社会统计等)。 实践教学：包括学年论文、社会调查、生产实习和毕业论文等，一般安排10—20周。 修业年限：4年。 授予学位：理学或经济学学士学位。 相近专业：数学与应用数学、信息与计算科学。 原专业名：统计学、统计与概率(部分)。 就业数据
2. 数据筛选的主要目的是（ A 、发现数据的错误 C 、找出所需要的某类数据 3. 为了调查某校学生的购书费用支出， B 、对数据进行排序 D 纠正数据中的错误 将全校学生的名单按拼音顺序排列后，每 ） A H 0:二=0.15；二-0.15 B H o ：二二 0.15;二=0.15 C H 0: 一 - 0.15；二：： 0.15 D H 0:二乞 0.15;二 0.15 9. 若甲单位的平均数比乙单位的平均数小, 大，则（ ）。 A 、甲单位的平均数代表性比较大 C 甲单位的平均数代表性比较小 10. 某组的向上累计次数表明（ A 、 大于该组上限的次数是多少 B 、 小于该组下限的次数是多少 但甲单位的标准差比乙单位的标准差 B 、两单位的平均数一样大 D 、无法判断 1.当正态总体方差未知时，在大样本条件下，估计总体均值使用的分布是 （ A ）。 z 分布 B 、t 分布 F 分布 D 、 2 分布 A 、比平均数高出2个标准差 C 等于2倍的平均数 D 5.峰态通常是与标准正态分布相比较而言的。 则峰态系数的值（ ）。 B 比平均数低2个标准差 等于2倍的标准差 如果一组数据服从标准正态分布, A =3 C 、v 3 6. 若相关系数r=0，则表明两个变量之间（ A 、相关程度很低 C 不存在任何关系 7. 如果所有变量值的频数都减少为原来的 1/3， 均数（ ）。 A 、不变 B C 减少为原来的1/3 D > 3， =0 ）。 不存在线性相关关系 存在非线性相关关系 而变量值仍然不变，那么算术平 扩大到原来的3倍 不能预测其变化 8. 某贫困地区所估计营养不良的人高达 15%然而有人认为这个比例实际上还要 高，要检验该说法是否正确，则假设形式为（ ）。 隔50名学生抽取一名进行调查，这种调查方式是（ A 、简单随机抽样 B 、分层抽样 C 、系统抽样 D 、整群抽样 4. 如果一组数据标准分数是（-2 ），表明该数据（ ）。
应用统计学课程教学大纲 课程代码：（与教学计划课程代码一致） 课程类型：适用专业： 总课时数：学分： （注：课程类型是指通识教育、专业必修、专业选修、教师教育、实践课程、其它课程） 一、课程教学的目的和任务 1．统计学是各大专院校经济管理类专业不可或缺的一门专业基础课程。学习的任务和目的是人们要从事经济研究和各种社会经济管理活动，都应该学会运用统计工具，掌握基本的统计理论和方法，才能做好工作。 2．应用统计学可以从实际出发，运用案例讲故事式地阐明统计理论和方法。在内容上包括描述统计方法、推断统计方法以及社会经济、管理中常用的一些统计方法；在写法上与计算机紧密结合，大部分统计方法都给出了Excel的具体操作方法与数据分析结果的解析；在编排上把Excel在统计学中的应用集中在第11章阐述，保证了应用统计学理论学习的连贯性。 3．应用统计学的基本要求是使考生掌握如何应用统计学的概念与方法来解决社会经济中的各种问题。 二、教学内容纲要 1教学内容及学时分配. 应用统计学的基本要求是使考生掌握如何应用统计学的概念与方法来解决社会经济中的各种问题。
2. 教学内容的基本要求，教学的重点、难点 一绪论 基本要求：要求学生学习统计的含义，统计学的研究对象 及其特点，统计学的应用——在经济 研究和管理中的应用，统计学的基本范畴，描述统计与推断统计，计算机在统计中的应用。 重点：1统计学的应用 2统计学的的基本范畴 3描述统计与推断统计
4计算机在统计中的应用。 难点：1统计学的的基本范畴 2计算机在统计中的应用 二数据与数据收集 基本要求：要求学生学习数据，数据的收集，原始数据的收集，次级数据的收集 重点：1数据的测量尺度 2数据的收集 3次级数据的收集 难点：1数据的测量长度 2次级数据的收集 三数据整理 基本要求：要求学生学习数据的整理，数据整理结果的描述统计指标，数据整理结果的描述： 统计表和统计图 重点：1数据汇总 2统计指标 3数据整理结果的描述 统计表和统计图 难点：1统计指标 2数据整理结果的描述 统计表和统计图 四数据分布特征的度量
统计学专业（专业代码：071201）培养方案 一、培养目标：具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，具备发现问题、分析问题和解决问题的实际操作技能，能在金融、保险及其它企业、事业单位从事风险管理、统计预测与决策、统计调查、统计信息管理等应用、开发和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。 二、培养规格和要求：树立科学世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德素养和团结协作的精神，具有一定的社会责任感、宽广的胸怀和创新意识。掌握较丰富的金融经济等科学文化知识、扎实的数学基础知识、系统的统计学专业基础知识和基本技能、较好的外语水平，了解本专业的发展趋势和新进展。 毕业生将获得以下几方面的知识和技能： 1、建立正确的统计思想，掌握收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断。掌握计算机的基础知识,熟练应用一种统计软件，管理软件或其它专用软件编程，正确利用统计思想和方法分析判断软件计算结果。 2、具有较强的学习能力和应用实践能力，具有初步的统计学研究能力和统计信息处理能力，得到科学研究的初步训练，掌握基本的科研方法，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有较强的分析实际问题和解决实际问题的能力。 3、身心健康，具有健康的体魄和良好的心理素质与卫生习惯。具有良好的口头表达和书面表达的能力，适应现代社会的交往沟通方式，具有较强的集体合作和组织协调的意识与能力，具有一定的职业道德素养。 三、主干学科：统计学，数学。 四、主要课程：数学分析、高等代数与解析几何、概率论、数理统计、微观经济学、宏观经济学、货币银行学、数据库原理、时间序列分析、应用回归与多元统计分析、抽样调查、应用随机过程、保险学原理。 五、学制及授予学位：四年，理学学士。 六、毕业最低学分：160
思考题与练习题 参考答案 【友情提示】请各位同学完成思考题与练习题后再对照参考答案。回答正确,值得肯定;回答错误,请找出原因更正,这样使用参考答案,能力会越来越高,智慧会越来越多。学而不思则罔,如果直接抄答案,对学习无益,危害甚大。想抄答案者,请三思而后行！ 第一章绪论 思考题参考答案 1.不能,英军所有战机=英军被击毁的战机+英军返航的战机+英军没有弹孔的战机,因为英军被击毁的战机有的掉入海里、敌军占领区,或因堕毁而无形等,不能找回;没有弹孔的战机也不可能自己拿来射击后进行弹孔位置的调查。即便被击毁的战机找回或没有弹孔的战机自己拿来射击进行实验,也不能从多个弹孔中确认那个弹孔就是危险的。 2.问题:飞机上什么区域应该加强钢板？瓦尔德解决问题的思想:在她的飞机模型上逐个不重不漏地标示返航军机受敌军创伤的弹孔位置,找出几乎布满弹孔的区域;发现:没有弹孔区域就是军机的危险区域。 3.能,拯救与发展自己的参考路径为:①找出自己的优点,②明确自己大学阶段的最佳目标,③拟出一个发扬自己优点,实现自己大学阶段最佳目标的可行计划。 练习题参考答案 一、填空题 1.调查。
2.探索、调查、发现。 3、目的。 二、简答题 1.瓦尔德;把剩下少数几个没有弹孔的区域加强钢板。 2.统计学解决实际问题的基本思路,即基本步骤就是:①提出与统计有关的实际问题;②建立有效的指标体系;③收集数据;④选用或创造有效的统计方法整理、显示所收集数据的特征;⑤根据所收集数据的特征、结合定性、定量的知识作出合理推断;⑥根据合理推断给出更好决策的建议。不解决问题时,重复第②-⑥步。 3.在结合实质性学科的过程中,统计学就是能发现客观世界规律,更好决策,改变世界与培养相应领域领袖的一门学科。 三、案例分析题 1.总体:我班所有学生;单位:我班每个学生;样本:我班部分学生;品质标志:姓名;数量标志:每个学生课程的成绩;指标:全班学生课程的平均成绩 ;指标体系:上学期全班同学学习的科目 ;统计量:我班部分同学课程的平均成绩 ;定性数据:姓名 ;定量数据: 课程成绩 ;离散型变量:学习课程数;连续性变量:学生的学习时间;确定性变量:全班学生课程的平均成绩;随机变量:我班部分同学课程的平均成绩,每个同学进入教室的时间;横截面数据:我班学生月门课程的出勤率;时间序列数据:我班学生课程分别在第一个月、第二个月、第三个月、第四个月的出勤率;面板数据:我班学生课程分别在第一个月、第二个月、第三个月、第四个月的出勤率;选用描述统计。 2.(1)总体:广州市大学生;单位:广州市的每个大学生。(2)如果调查中了解的就是价格高低,为定序尺度;如果调查中了解的就是商品丰富、价格合适、节约时间,为定类尺度。(3)广州市大学生在网上购物的平均花费。(4)就是用统计量作为参数的估计。(5)推断统计。 3.(1)10。(2)6。(3)定类尺度:汽车名称,燃油类型;定序尺度:车型大小;定距尺度:引擎的汽缸数;定比尺度:市区驾车的油耗,公路驾车的油耗。(4)定性变量:汽车名称,车型大小,燃油类型;定量变量:引擎的汽缸数,市区驾车的油耗,公路驾车的油耗。(5)40%;(6)30%。 第二章收集数据 思考题参考答案
统计学题库及题库详细答案
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统计学题库及题库答案 题库1 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1、调查时间是指（ ） A 、调查资料所属的时间 B 、进行调查的时间 C 、调查工作的期限 D 、调查资料报送的时间 2、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（ ）。 A 、工业企业全部未安装设备 B 、企业每一台未安装设备 C 、每个工业企业的未安装设备 D 、每一个工业企业 3、对比分析不同性质的变量数列之间的变异程度时,应使用（ ）。 A 、全距 B 、平均差 C 、标准差 D 、变异系数 4、在简单随机重复抽样条件下，若要求允许误差为原来的2/3，则样本容量（ ） A 、扩大为原来的3倍 B 、扩大为原来的2/3倍 C 、扩大为原来的4/9倍 D 、扩大为原来的2.25倍 5、某地区组织职工家庭生活抽样调查,已知职工家庭平均每月每人生活费收入的标准差为12元,要求抽样调查的可靠程度为0.9545,极限误差为1元,在简单重复抽样条件下,应抽选（ ）。 A 、576户 B 、144户 C 、100户 D 、288户 6、当一组数据属于左偏分布时，则（ ） A 、平均数、中位数与众数是合而为一的 B 、众数在左边、平均数在右边 C 、众数的数值较小，平均数的数值较大 D 、众数在右边、平均数在左边 7、某连续变量数列，其末组组限为500以上，又知其邻组组中值为480，则末组的组中值为（ ）。 A 、520 B 、 510 C 、 500 D 、490 8、用组中值代表组内变量值的一般水平有一定的假定性，即（ ） A 、各组的次数必须相等 B 、变量值在本组内的分布是均匀的 C 、组中值能取整数 D 、各组必须是封闭组 9、 n X X X ,,,21 是来自总体 ),(2 N 的样本，样本均值X 服从（ ）分布 A 、),(2 N B.、)1,0(N C.、 ),(2 n n N D 、) , (2 n N 10、测定变量之间相关密切程度的指标是（ ） A 、估计标准误 B 、两个变量的协方差 C 、相关系数 D 、两个变量的标准差 二、多项选择题（每题2分，共10分）
统计学习题及参考答案 第一章绪论 一、单项选择题 1、在整个统计工作过程中处于基础地位的是（） A、统计学 B、统计数据搜集 C、统计分析 D、统计数据的整理 2、统计学的核心内容是（） A、统计数据的搜集 B、统计数据的整理 C、统计数据的发布 D、统计数据的分析 3、某班三名学生期末统计学考试成绩分别为78分、84分和95分，这三个数字是（） A、指标 B、标志 C、变量 D、变量值 4、某管理局有20个下属企业，若要调查这20个企业全部职工的工资收入情况，则统计总体为（） A、20个企业 B、20个企业的每个职工 C、20个企业的全部职工 D、20个企业每个职工的工资 5、现代统计学的主要内容是（） A、描述统计 B、理论统计 C、应用统计 D、推断统计 6、（）是整个统计学的基础。 A、理论统计 B、描述统计 C、推断统计 D、应用统计 二、多项选择题 1、统计学( ) A、主要特征是研究数据 B、研究具体的实际现象的数量规律 C、研究方法为演绎与归纳相结合 D、研究抽象的数量规律 E、研究有具体实物或计量单位的数据 2、数学（） A、为统计理论和统计方法的发展提供数学基础 B、研究具体的数量规律 C、研究抽象的数量规律 D、研究方法为纯粹的演绎 E、研究没有量纲或单位的抽象的数 三、填空题 1、_________和_________是统计方法的两个组成部分。 2、统计过程的起点是_________，终点是探索出客观现象内在的______________。 3、统计数据的分析是通过___________和___________的方法探索数据内在规律的过程。 四、联系实际举例说明，为什么统计方法能够通过对数据的分析找出其内在的规律性？（要求举三个例子且不与教科书上的例子雷同） 第二章统计数据的搜集与整理
1、统计学与统计工作的研究对象就是完全一致的。F 2、运用大量观察法,必须对研究对象的所有单位进行观察调查。T 3、统计学就是对统计实践活动的经验总结与理论概括。T 4、一般而言,指标总就是依附在总体上,而总体单位则就是标志的直接承担者。T 5、数量指标就是由数量标志汇总来的,质量指标就是由品质标志汇总来的。F 6、某同学计算机考试成绩80分,这就是统计指标值。F 7、统计资料就就是统计调查中获得的各种数据。F 8、指标都就是用数值表示的,而标志则不能用数值表示。F 9、质量指标就是反映工作质量等内容的,所以一般不能用数值来表示F。 10、总体与总体单位可能随着研究目的的变化而相互转化。T11、女性就是品质标志。T 12、以绝对数形式表示的指标都就是数量指标以相对数或平均数表示的指标都就是质量指标 T 13、构成统计总体的条件就是各单位的差异性。F 14、变异就是指各种标志或各种指标之间的名称的差异。F 9、调查某校学生,学生“一天中用于学习的时间”就是(A)A、标志 13、研究某企业职工文化程度时,职工总人数就是(B) B数量指标 14、某银行的某年末的储蓄存款余额(C)C、可能就是统计指标,也可能就是数量标志 15、年龄就是(B)B、离散型变量 四、多项选择题 1、全国第四次人口普查中(BCE)A、全国人口数就是统计总体B、总体单位就是每一个人 C、全部男性人口数就是统计指标 D、男女性别比就是总体的品质标志 E、人的年龄就是变量 2、统计总体的特征表现为(ACD)A、大量性B、数量性C、同质D、差异性E、客观性 3、下列指标中属于质量指标的有(ABCDE)A、劳动生产率B、产品合格率C、人口密度 D、产品单位成本 E、经济增长速度 4、下列指标中属于数量指标的有(ABC) A、国民生产总值B、国内生产总值C、固定资产净值D、劳动生产率E、平均工资 5、下列标志中属于数量标志的有(BD)A、性别B、出勤人数C、产品等级D、产品产量E 文化程度 6、下列标志中属于品质标志的有(ABE)A、人口性别B、工资级别C、考试分数D、商品使用寿命E、企业所有制性质 7、下列变量中属于离散型变量的有(BE)A、粮食产量B、人口年龄C、职工工资 D、人体身高 E、设备台数 8、研究某企业职工的工资水平,“工资”对于各个职工而言就是(ABE)A、标志B、数量标
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/119606639.html, 应用统计学课程教学思考 作者：丁兴烁 来源：《中国市场》2013年第37期 [摘要]应用统计学培养的应该是具有实际应用能力的人。加强案例引导教学方法在应用统计学教学中应用，以实际需要组织教学内容，合理安排课后作业；应用统计学必须采取多样的无纸化考试考核形式，注重学生学习过程的考核。 [关键词]应用统计学；教学；思考 [中图分类号]C8-4；G6424[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2013）37-0144-02 1应用统计学课程教学目的 应用统计学教学目的，实际上要解决的是“培养具有什么技能的人”的问题。一是“实用型”。即要求学生能够立即顶岗，能够立即在企业进行工作，其角色就是一个数据处理员或市场调查员。二是“发展型”。即要求一个毕业学生在取得一定的工作年限和工作经验后，具有负责更高层次数据搜集、处理和分析方案策划能力。其角色已不再是一个仅仅完成个人任务的数据调查处理员，而已转变成为完成更高层次的数据调查处理主管或经理。我们将应用统计学教学目的确定为：①初级目标：培养企业所需的数据调查处理方面的“实用型”初级人才；②高级目标：培养企业所需的数据处理方面的“发展型”高级人才。 2应用统计学课程教学方法和内容 21案例引导教学法在应用统计学教学中应用 传统的案例教学方法是由理论到案例的过程，讲解理论知识，举出案例，运用理论知识分析案例内容，容易导致老师讲课单调、枯燥，学生注意力不集中，影响学生对理论知识的理解和掌握。案例引导教学法是由案例到理论的过程。先提出案例，再讲解理论，进行案例分析。首先，老师设计好的应用统计学讲解的理论知识问题并提出，引起学生的思考；其次，老师给出精心准备的与所要讲解的应用统计学理论知识紧密相联的案例，供学生思考，不提醒，不分析，让学生带着问题进入下一步；再次，老师详细讲解理论，突出重点，突破难点，得出准确结论；最后，老师组织对上述案例进行讨论、辨析。 22注重实际应用安排应用统计学教学内容 应用统计学教学内容、教学重点安排的一个重要原则是实际需要，充分强调实际应用效果。应用统计学教学内容存在三个重点：统计调查、统计整理和统计分析。传统的应用统计学的教学是从理论体系角度安排教学内容、教学重点，统计分析是重点中的重点，占用比较多的教学时间，结果许多学生统计调查、统计整理和统计分析一样也没有学会，实际应用效果不
《统计学》课程习题 1．举例说明统计分组可以完成的任务。 2．举一个单向复合分组表的例子，再举一个双向复合分组表的例子。 3．某市拟对该市专业技术人员进行调查，想要通过调查来研究下列问题： （1）通过描述专业技术人员队伍的学历结构来反映队伍的整体质量；（2）研究专业技术人员总体的职称结构比例是否合理；（3）描述专业技术人员总体的年龄分布状况；（4）研究专业技术人员完成的科研成果数是否与其最后学历有关。 请回答： （1）该项调查研究的调查对象是； （2）该项调查研究的调查单位是； （3）该项调查研究的报告单位是； （4）为完成该项调查研究任务，对每一个调查单位应询问下列调查项目。 4．某车间按工人日产量情况分组资料如下： 根据上表指出： （1）变量、变量值、上限、下限、次数（频数）； （2）各组组距、组中值、频率。 5 注：年龄以岁为单位，小数部分按舍尾法处理。 6．对下列指标进行分类。（只写出字母标号即可） A手机拥有量B商品库存额C市场占有率D人口数 E 出生人口数 F 单位产品成本G人口出生率H利税额 （1）时期性总量指标有：；（2）时点性总量指标有：； （3）质量指标有：；（4）数量指标有：； （5）离散型变量有：；（6）连续型变量有：。
7．现有某地区50户居民的月人均可支配收入数据资料如下（单位：元）： 886 928 999 946 950 864 1050 927 949 852 1027 928 978 816 1000 918 1040 854 1100 900 866 905 954 890 1006 926 900 999 886 1120 893 900 800 938 864 919 863 981 916 818 946 926 895 967 921 978 821 924 651 850 要求： （1）试根据上述资料作等距式分组，编制次（频）数分布和频率分布数列； （2）编制向上和向下累计频数、频率数列； （3）用频率分布列绘制直方图、折线图和向上、向下累计图； （4）根据图形说明居民月人均可支配收入分布的特征。 8．某商贸公司从产地收购一批水果，分等级的收购价格和收购金额如下表，试求这批水果的平均收购价格。 9．某厂长想研究星期一的产量是否低于其他几天，连续观察六个星期，所得星期一日产量为100、150、170、210、150、120，单位：吨。同期非星期一的产量整理后的资料为： 要求： （1）计算星期一的平均日产量、中位数、众数； （2）计算非星期一的平均日产量、中位数、众数； （3）比较星期一和非星期一产量的相对离散程度哪一个大一些。 10 要求： （1）比较两个单位工资水平高低； （2）说明哪一个单位的从业人员工资的变异程度较高。
统计学题库及题库答案 ） B 、进行调查的时间 D 、调查资料报送的时间 2、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（ ） A 、工业企业全部未安装设备 B 、企业每一台未安装设备 C 、每个工业企业的未安装设备 D 、每一个工业企业 3、 对比分析不同性质的变量数列之间的变异程度时 ，应使用（ ）。 A 、全距 B 、平均差 C 、标准差 D 、变异系数 4、 在简单随机重复抽样条件下，若要求允许误差为原来的 2/3，则样本容量（ ） A 、扩大为原来的 3倍 B 、扩大为原来的 2/3倍 C 、扩大为原来的 4/9倍 D 、扩大为原来的 2.25倍 5、 某地区组织职工家庭生活抽样调查 ，已知职工家庭平均每月每人生活费收入的标准差为 可靠程度为0.9545,极限误差为1元，在简单重复抽样条件下，应抽选（ ）。 A 、576 户 B 、144 户 C 、100 户 D 、288 户 6、当一组数据属于左偏分布时，则（ ） A 、 平均数、中位数与众数是合而为一的 B 、 众数在左边、平均数在右边 C 、 众数的数值较小，平均数的数值较大 D 、众数在右边、平均数在左边 7、 某连续变量数列，其末组组限为 500以上，又知其邻组组中值为 480，则末组的组中值为（ ） A 、 520 B 、 510 C 、 500 D 、 490 8、 用组中值代表组内变量值的一般水平有一定的假定性，即（ ） A 、 各组的次数必须相等 B 、 变量值在本组内的分布是均匀的 C 、 组中值能取整数 D 、 各组必须是封闭组 9、 XjX 2’…，X n 是来自总体的样本，样本均值 X 服从（ ）分布 A 、N(F 2) B.、N(0,1) C 、 N(n 巴nb 2 ) N(=) D 、 n 10、测定变量之间相关密切程度的指标是（ ） A 、估计标准误 B 、两个变量的协方差 C 、相关系数 D 、两个变量的标准差 二、多项选择题（每题 2分，共10分） 1、抽样推断中，样本容量的多少取决于（ ）。 A 、总体标准差的大小 B 、 允许误差的大小 c 、抽样估计的把握程度 D 、总体参 题库1 、单项选择题（每题 2分，共20分） 1、调查时间是指（ A 、调查资料所属的时间 C 、调查工作的期限 12元,要求抽样调查的
《应用统计学》课程网上考试题库 第一章数据与统计学 一、单项选择题 ）特点 1 、统计学具有（ A. 数量性和总体性C. 总体性和差异性答案：A B.数量性和差异性D.数量性和 2 、“统计”作为社会经济生活中经常使用的名词，以下哪项不是其含义（） A. 统计工作C. 统计数据答案：C B.统计资料D.统计科学 3 、专业、性别属于以下哪项统计数据的计量尺度（）。 A. 定类尺度 B.定序尺度 D.定比尺度C. 定距尺度 答案：A 4 、在对工业企业的生产设备进行普查时，调查对象是（）。 A .所有工业企业 C .工业企业的所有生产设备答案：C B.每一个工业企业 D.工业企业的每台生产设备 5 、统计有三种涵义，其中( )是基础、是源。 C.统计工作 A. 统计学 答案：C B.统计资料 D. 统计方法 6、要了解100个学生的学习情况，则总体单位( )。 A. 100个学生C.每一个学生答案：C B. 100个学生的学习情况D. 每一个学生的学习情况 二、多项选择题 1 、下列哪项可以归于无限总体内。（）
A. 中国目前居民 B. 电脑内所有零件 C. 某快递公司所有订单 报警电话 D. E. 美国现在的农业科研所数 答案：CD 2、要了解 100个工业企业的生产情况，则统计指标有（ ）。 A. 100个工业企业的工业总产值 B.每一个工人的月工资 C.全部工业企业 D. 一个工业企业的工资总额 E. 全部工业企业的劳动生产率 答案：AE 3 、下面哪些属于变量（）。 A 、可变品质标志 D 、可变的数量标志 答案：BCD B 、质量指标 C 、数量指标 E 、某一指标数值 三、判断题 1 、总体性是统计研究的前提。（ ） 答案：错 2 、总体单位是构成统计总体的个别事物。（ ） 答案：对 3 、推断统计学是研究在一定的概率下，如何用样本资料去推断总体数量特征的 方法。（ ） 答案：对 4 、全国人口数量是统计总体。（ ） 答案：错 答案： 5 、人口的性别是说明总体的品质标志。（ ） 答案：错 6 、人的年龄是离散变量。（ ） 答案：错
第一章 一、选择题 1、统计的三种含义中，做为基础的是（） A、统计分析 B、统计工作 C、统计学 D、统计资料 2、专业技术人员的职称是（） A、品质标志 B、数量标志 C、质量指标 D、数量指标 3、属于数量标志的是（） A、性别 B、民族 C、健康状况 D、年龄 4、在全国人口普查中，总体单位是（） A、每一户 B、每个人 C、每个地区的人 D、全国人口数目 5、统计学是（） A、实质性科学 B、方法论科学 C、纯自然科学 D、社会学科学 6、属于质量指标的是（） A、国内生产总值 B、利税总额 C、劳动生产率 D、社会商品零售总额 7、属于数量指标的是（） A、平均工资 B、人均可支配收入 C、资金利税率 D、粮食总产量 二、填空题 1、比利时统计学家凯特勒对统计理论最大的贡献是将（概率论与数理统计）引入了统计学 2、统计的三种含义分别是（统计工作）、（统计资料）、（统计学） 三、名词解释 1、描述统计 2、推断统计 四、简答： 1、简述统计学的研究对象。社会经济活动的方法和规律 2、简述统计学的三种含义之间的关系。 6 第二章 一、选择题 1、搜集初级资料的主要方法是（） A、业务记录 B、调查 C、统计表 D、整理表 2、某地为了推广先进企业的生产经营管理经验，对效益最好的几个企业进行调查，这种调查属于（）
A、重点调查 B、抽样调查 C、典型调查 D、普查 3、在统计调查阶段，对有限总体（） A、只能进行全面调查 B、只能进行非全面调查 C、既不能进行全面调查，也不能进行非全面调查 D、全面调查和非全面调查都能进行 4、了解我国城乡居民生活状况，最合适的调查方式是（） A、普查 B、抽样调查 C、重点调查 D、典型调查 5、我国自1953年以来，在全国范围进行的五次人口调查是（） A、抽样调查 B、普查 C、重点调查 D、典型调查 6、抽样调查和重点调查均为非全面调查，二者的基本区别在于（） A、组织方式不同 B、作用不同 C、灵活程度不同 D、先取调查单位的方法不同 7、统计报表按填报单位区分为（） A、国家、部门和地方的统计报表 B、定期报表和年报报表 C、基层报表和综合报表 D、单一表和一览表 8、重点调查所选的重点单位，必须是在调查对象中（） A、具有较大标志值的那一部分调查单位 B、具有代表性的调查单位 C、按随机原则选出的调查单位 D、填报调查数据的填报单位 9、典型调查属于（） A、全面调查 B、非全面调查 C、专门调查 D、一次性调查 E、经常性调查 10、我国进行的五次人口普查是（） A、全面调查 B、非全面调查 C、一次性调查 D、定期调查 E、经常性调查 11、抽样调查是（） A、一种非全面调查 B、永远存在抽样误差 C、按照随机原则选取调查单位 D、不存在抽样误差，只存在登记性误差 E、用样本指标推算总体指标 12、在统计调查中，调查标志或内容的承担者是（） A、调查单位 B、填报单位 C、调查对象 D、统计报表 13、调查表的种类（） A、只有单一表 B、只有一览表 C、有单一表和一览表之分 D、有计算表和分析表之分 14、调查表通常由（）组成