北京邮电大学公共管理专业考研备考资料-育明考研
复习经验经验指导：
1、抓住重点，快速复习
2、建立框架，系统复习
3、明确背诵，精确记忆
4、区分主次，结合热点
5、模拟训练，名师批阅
6、押题模考，一战封侯
育明教育权威提示：（按照行政管理专业考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：
（基础★强化★★冲刺★★★知识点记忆★★★★重难点精背★★★★★押题模考★★★★★★）押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。
一、北京邮电大学管理学近五年复试分数线 (4)
二、北京邮电大学公共管理专业近五年硕士研究生招录情况统计表 (5)
三、北京邮电大学公共管理专业考研参考书 (6)
四、北京邮电大学公共管理专业考研资料一本通（目录） (7)
五、北京邮电大学公共管理专业考研辅导-（育明教育辅导优势） (8)
六、参考书笔记（获取更多参考书笔记欢迎咨询赵老师） (9)
2015年育明教育部分优秀学员展示图
育明教育的优势是什么呢？
第一，高校内部资源，定向保录。第二，阅卷组教师一对一批阅，不限定次数。第三，高三式封闭集训，家教式服务。第四，多对一跟踪辅导。
第五，权威内部信息，专业课一步到位。第六，协助联系导师，复试保过。
2016年育明教育部分优秀学员展示图
一、北京邮电大学管理学近五年复试分数线
复试内容和计分标准
1、复试内容（北京邮电大学考研咨询育明教育·赵老师扣扣：3035166628）
复试内容包括综合素质考核、思想政治素质考核、心理测试、笔试、面试、外语综合能力测试等内容。
2、计分标准
复试成绩满分为100分，含外语综合能力（10%）、专业笔试（40%）、专业面试（50%）
总成绩=初试总成绩÷5×70%+复试成绩×30%
复试形式
1、专业笔试科目：公共管理学
参考书：徐双敏，《公共事业管理概论》第一版，北京大学出版社
冯静，《公共政策学》第一版，北京大学出版社
时政热点参考书目：
《公共管理学》，李国正主编广西师范大学出版社，2016年版
《公共政策分析》，李国正主编中央广播电视大学出版社，2016年版。
2、专业面试
组织形式：硕士点负责人组织本专业所有硕士生导师参加。
面试地点：公共管理专业面试
思想政治考核、资格审核
面试内容：
（1）专业面试：外语综合能力、专业基础知识及前沿知识、科研能力、应变反应能力。
（2）思想政治考核、资格审核。
二、北京邮电大学公共管理专业近五年硕士研究生招录情况统计表
年份专业代码专业名称拟招生人数报录比2016120400公共管理141:10 2015120400公共管理141:10 2014120400公共管理131:11 2013120400公共管理121:10 2012120400公共管理111:10
育明教育解析：从表中可以看出，北邮近几年的招考人数虽有些调整，但目前已经趋于稳定，14人左
右。每年的报录比基本在1:10左右浮动，形成了比较成熟的招考模式。同学们在复习过程中一定要克
服浮躁，稳扎稳打的走完五轮，坚持到底，考取北邮公管是稳定可预期的。
三、北京邮电大学公共管理专业考研参考书目
1、《公共管理学》（修订版）张成福、党秀云中国人民大学出版社，2007年1月版
2、公共管理理论《公共管理导论》（第三版）欧文·修斯中国人民大学出版社
3、公共管理专业综合《行政管理学》（第四版）夏书章高等教育出版社、中山大学出版社
4、公共管理专业综合《社会学概论新修》（精编版）郑杭生中国人民大学出版，2009年版
5、徐双敏，《公共事业管理概论》第一版，北京大学出版社
6、冯静，《公共政策学》第一版，北京大学出版社
时政热点参考书目：
7、《公共管理学》，李国正主编广西师范大学出版社，2016年版
8、《公共政策分析》，李国正主编中央广播电视大学出版社，2016年版。
育明教育赵老师解析：北邮的参考书相对来讲不多，但是读通读精，还是有难度的。参考书是理论知
识建立所需的载体，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何从参考书中遴选出重点章节常考
的考点，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
考北京邮电大学仅仅看几本参考书或者专著是远远不够的，其中专题、出题老师的笔记、论文、讲稿以及最新的学术前沿和理论热点这些才是直接考试的内容。育明教育包括参考书在内的所有这些资料属于我们授课的内容，我们会在课堂上发给大家。并且由我们专门聘请的北京邮电大学公共管理专业的老师给大家详细的讲解。我们的授课体系一共有五轮：
第一轮是对核心参考书的分析讲解，主要是理清学科的发展史，掌握每一个阶段的主要理论，代表人物，提出背景和评价，最终构建起完整的学科框架；
第二轮在第一轮的基础上进行常考专题的讲解，是对一一轮和深化和凝练；
第三轮是针对真题的难度深度广度灵活度和缜密度以及出题老师的特点，就出题老师的学科背景，研究重点，上课的笔记讲稿，论文，研究课题成果等进行深度讲解；
第四轮是就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解；
最后一轮是考前的模拟练习，这个阶段专业课老师会教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。相信经过这五轮的立体化无死角的复习，一定能考出理想的成绩。
四、北京邮电大学公共管理专业考研资料一本通（目录）
1、北京邮电大学公共管理考研出题规律深度解析
①报录比及相关数据统计
②参考书及章节重点解析
③出题趋势及命题规律
④就业情况简介
⑤历年育明成功学员及辅导简介
2、2008-2015年北京邮电大学公共管理考研真题汇总
①2015年北京邮电大学公管考研真题
②2014年北京邮电大学公管考研真题
③2013年北京邮电大学公管考研真题
④2012年北京邮电大学公管考研真题
⑤2011年北京邮电大学公管考研真题
⑥2010年北京邮电大学公管考研真题
⑦2009年北京邮电大学公管考研真题
⑧2008年北京邮电大学公管考研真题
3、2008-2015年北京邮电大学公共管理考研真题解析
①2015年北京邮电大学公管考研真题标准答案
②2014年北京邮电大学公管考研真题标准答案
③2013年北京邮电大学公管考研真题标准答案
④2012年北京邮电大学公管考研真题标准答案
⑤2011年北京邮电大学公管考研真题标准答案
⑥2010年北京邮电大学公管考研真题标准答案
⑦2009年北京邮电大学公管考研真题标准答案
⑧2008年北京邮电大学公管考研真题标准答案
4、2013-2015年北京邮电大学公共管理考研复试问题汇总
①2015年复试问题汇总
②2014年复试问题汇总
③2013年复试问题汇总
5、复试经验及指导
6、2016年北京邮电大学公共管理考研背诵版笔记
①张成福《公共管理学》笔记
②欧文·修斯《公共管理导论》笔记
③夏书章《行政管理学》笔记
④郑杭生《社会学概论新修》笔记
7、出题人题源论文精编与课件
8、常考热点专题汇总（共30专题）
专题一：公共审批制度改革
专题二：公务员薪酬改革
专题三：国企及事业单位改革
专题四：依法公共与法治政府建设
专题五：反腐败及廉政建设
专题六：新常态下政府职能社会职能与经济职能转型
专题七：政府信息化建设与网络治理
专题八：公共财政改革及地方债务问题及对策
专题九：大数据环境下政策评价与决策支持
专题十：统筹社会保障体系建设及养老问题
专题十一：网络监督问题及电子政务
专题十二：官员考核及选择方式
专题十三：公共伦理及官德考核
专题十四：社会组织发展问题、对策
专题十五：政府公共危机应对及能力提升
..........
专题三十：政府与市场关系：市场决定性作用
9、模拟押题试卷
①2016年专业一专业二模拟押题试卷一
②2016年专业一专业二模拟押题试卷二
③2016年专业一专业二模拟押题试卷三
④2016年（小班专享）专业一专业二模拟押题试卷
⑤2016年（一对一专享）专业一专业二模拟押题试卷
⑥2016年（状元集训营绝密版）专业一专业二模拟押题试卷
五、北京邮电大学公共管理专业考研辅导-（育明教育辅导优势）
1.辅导师资？
育明教育的专业课师资，一般都是具备代课经验的、经过育明教育专门培训的博士、出题老师助教。这些辅导老师一方面本身具有考试经验，另一方面对出题老师非常了解，而且也能获得一些内部的考试信息，加上育明教育的培训和内部考研信息，会给考生比较大的帮助。起码参考书、出题人出题方向、复习重点、复习方法、答题技巧、面试技巧等都会讲解到。这样可以让我们考生少走很多弯路。此外，无论谁讲解专业课，关键是育明教育近十年来掌握的高校资源和当年的考试信息，可以通过授课老师传递给学员。这才是育明教育专业课辅导的核心和关键。
育明教育公共课师资，一般为全国公共课考研名师，比如考研英语的刘启升老师、商志，考研政治的阮老师、庄老师等，后期最关键的是育明教育会聘请当年的阅卷专家给学员做一对一的讲解和指导，并且会对考生的模拟试卷进行批阅和点评。效果非常棒，这也是为什么每年育明教育集训营学员考研英语和政治都有过90分的重要原因。在后期，很多考生忽略了模拟考试，即使模拟了也没有人给点评和批阅，这也是导致失败的重要原因。
2.辅导能够达到什么效果？
首先，考生可以了解到最权威的考研参考书及考试趋势和方向
其次，通过对出题老师的研究，可以告诉你核心的考点和背诵的知识点是什么。
第三，通过辅导，最后可以实现每本书浓缩到30-50页，这样可以直接背诵这些重要的考点就可以了，比自己盲目的做笔记要强很多。
第四，最后育明教育会有内部的押题模拟考试，对于你的答题技巧等提升会有很大的帮助。每年育明教育都有很多考生专业课达到140多分。
此外，凡是在育明教育参加专业课辅导的，都会赠送1次公共课阅卷老师的一对一指导，这个是非常有价值的。这样我们可以了解到自己回答的答案存在的问题，及阅卷老师想要看到什么样的试卷。
3.如何规划专业课复习呢？
第一，明确参考书，现在很多高校都不公布参考书了，在这时候，考生一定要找到比较权威的参考书目。
第二，在8月份之前，通过育明教育专业课一对一的辅导，明确每本书的重点，并且在辅导老师的帮助下，建立起学科的体系和框架，起码把每本书的框架和目录记住。在开始看每本书的时候，一定要先熟悉它的目录和写作框架、脉络，尤其是对于跨专业的。在这个时候不要做笔记，因为这个时候对框架和重点把握和理解的不是很透彻，做笔记无非就是抄书了，没有任何意义。
第三，9月份开始，一边做笔记，一边背诵，通过前期的专业课辅导，基本对每本书的框架和重点都很明确了，这个时候开始做笔记是比较好的。按照辅导老师的讲解，基本每本书可以浓缩到30多页，最多50页，这样也比较容易背诵了。基本80%以上的分数都是在这20%的考点里。
第四，11月中旬开始做模拟考试，一定要做模拟考试，通过模考可以把之前背诵的东西输入出来，不然进了考场很难有好的发挥。
在全程中，我们育明教务老师会督促学员背诵和模拟考试的。
4.如何复习英语呢，看什么资料？
很多考生对于考研英语都比较头疼，尤其是对于英语基础比较差的考生来说。
单词：《考研英语词汇》，新东方，2014年
《考研英语真题单词》，宫东风，2014年
真题：考研英语历年真题解析，张剑、曾鸣，2014年
考研英语历年真题解析，王长喜，2014年
其实对于词汇的版本不做具体的要求，真题要学会充分利用和研究。
英语主要以单词、真题为主，单词每天都有一定量的要求，真题尤其是阅读理解要反复做，找出规律。
5.如何复习政治呢，看什么资料？
红宝书+近五年真题。此外多做一些练习题。
6.如何复习数学呢，看什么资料？
考研数学分为数一、数二、数三。数一、三考核内容包括高数、线代及概率论三门课程，数二只包含高数与线代。数三虽然考核的内容和数一一样是三门，但考题相对简单，一般是经济类考生考的，数一、二则为理工科考生考的。
考研数学命题过程中所有命题专家只参考三本书，同济大学《高等数学》清华大学《线性代数》和浙江大学《概率论与数理统计》。
7.育明教育的优势是什么呢？
第一，高校内部资源，定向保录。
第二，阅卷组教师一对一批阅，不限定次数。
第三，高三式封闭集训，家教式服务。
第四，多对一跟踪辅导。
第五，权威内部信息，专业课一步到位。
第六，协助联系导师，复试保过。
8.课程怎么规划呢？每个课程有什么区别呢？
一般来说，每本书大概安排4-5节课把重点讲解完，最后预留2-3节课进行押题和讲解答题技巧比较合适。对于两门专业课的比较推荐选择13800或者18800的。
对于一门专业课的可以考虑选择8800或者13800的。
费用不同，辅导老师的水平不一样，赠送的公共课阅卷老师点评的次数也不同。
费用不同，最后押题的范围大小也不一样。
9.如何准备复试？
复试是研究生录取的一个重要环节，它又分面试与笔试两方面。面试是导师组正面考察考生的专业知识与思维能力，这往往决定对一个人的取舍。考生在面试前要认真准备，回答问题尽量做到条理清晰、表达准确；对老师提的问题要做到知之为知之，不知为不知，切莫胡编乱造、信口开河。在复试之前的1到2个星期，最好在通过复试线之后，就立刻和导师电话联系。考生面试是真正的水平测试。导师一般天南海北地提出许多问题。不懂的切不可装懂，自己有所见解一定大胆说。面试前对本专业一定要有大体了解，最好了然于胸，对国内外相关信息也要知晓。在平时的复习过程中.要有意识地记住一些相关研究书籍的名称、作者及主要内容，有意识地训练自己对某些问题的分析判断能力。面试时老师可能会考你一些记忆力与注意力的问题，也许会问你一些无关的话题。看看你的思考与评价能力如何。另外，仪表整洁，仪态大方，表达自如有序，也是应该重视的。这些方面考生可以选择育明教育，强大的师资团队，全真模拟面试场景，对考生的复试可以做一个非常好的一对一的指导。
备考失败的四大因素：
有了方法，一次成功不是梦想！
缺乏合理规划：一般来说，很多学生都不知道什么时候开始复习，每天的时间应该如何合理分配。
缺乏合理方法：公共课如何提分，专业课应该如何提取重点和背诵以及答题技巧。
缺乏权威信息：很多院校都不指定参考书，甚至连真题也不公布。如何把一本400多页的参考书最终浓缩到30-40页的笔记
缺乏模拟考试：
考生在考前不会进行全真的模式考试，即使模拟了也没有比较权威的老师进行批阅。导致很多考生在考场上出现了答错地方、思路错乱、卷面不整洁、时间没有合理安排等等问题。
育明教育：专业课复习规划及方法
第一阶段：框架的构建和重点的掌握
无论是考研还是考博，专业课的参考书都会很多，尤其是考博，这就要求我们考生一开始必须掌握每本书的框架和
重点。切勿做笔记，因为无非就是抄书
第二阶段：边做笔记边记忆
通过前期育明辅导老师的讲解，我们对每本书的框架和重点都了解了，这时基本可以把每本书的重点浓缩到30-40页。
第三阶段：热点和出题人的论文
无论是考研还是考博，尤其是一些名校，现在专业课题目也是越来越灵活，这就需要考生提高灵活运用能力。
第四阶段：模拟练习
模拟练习是育明教育高通过率的关键，每年都会聘请阅卷老师给学员进行一对一的点评，尤其是考研公共课。
六、参考书笔记（获取更多参考书笔记请咨询育明教育赵老师）
（北京邮电大学考研咨询育明教育·赵老师扣扣：3035166628QQ群：427655039）
《张成福：公共管理》笔记（第十章重点复习内容）
第十章信息资源管理与电子化政府
第一节信息与公共管理
一、信息的本质
信息：信息是指已经整理并有用的数据，它不同于数据，数据就是事实、未经评价的情报或信息的原始资料。
在说明信息与公共管理的关联性之前，理解信息的本质是重要的。信息的概念可以说是既宽泛又不明确，从一般意义上讲，信息是指已经整理并有用的数据，它不同于数据，数据就是事实、未经评价的情报或信息的原始资料。数据和信息的主要区别就是：一切信息虽然都是由数据组成，但并非一切数据就能产生消除不确定性而导致较深理解的、专用的、有意义的信息。正是在这个意义上，1949年控制论专家克劳德·申农（Claude Shannon）将信息定义为不确定性的减少。
信息作为一种资源，它与传统上的资源是截然不同的，因为它的一系列特性非常明显：
（1）信息永远不因使用而消耗。
（2）信息可以被许多人同时拥有。
（3）想防止某些人免费拥有部分信息或获得信息都是非常困难的。
（4）信息对一个具体使用者的价值只有在其公开后才会确定。
（5）信息不会因经常性使用而枯竭。
（6）对信息的技术测量单位，如节、包，对消费者来说没有意义。
同样，我们也需认识到，信息的价值取决于信息减少不确定性的能力。具体来说，信息的价值是由下列属性所决定的：
（1）准确性（Accuracy）。准确性可以定义为正确的信息和一段时期内可以产生的信息总量之比。如果有1000项信息，而其中对实际情况给出正确报告的950项，则其准确性为95%。在信息和准确性的信息之间是有差别的。一个功能失灵的温度计可能是精确的，但却是精确的错误。
（2）时效性（Timeliness）。信息的本质之一，或者一种信息与其他信息的区别的特性在于时效性。对于一个股民而言，发生在10年前的某一交易日的股票价格，是根本没有价值的，也不会引起兴趣的。
（3）相关性（Relevance）。信息可能是又准确又及时，但可能缺乏相关性。所谓相关性，就是需要知道的信息能指导行动或提供新的知识和理解力。正如一个人不知道自己身在何处，一张新出的地图对他没有任何帮助。“信息过载”有时实际上是指我们现在发现信息没有用途，例如我们每个人每天都会看到既不需要、也不想用的产品广告。
（4）完整性（Completeness）。一个人或一个公共管理者，虽然获得了准确、及时、相关的信息，但由F于信息的不完整而导致决策的失败。中国古人讲的“兼听则明，偏信则暗”反映的也就是领导者获取完整信息的重要性。（5）可获得性（Availability）。信息的使用者所需要的信息必须是可获得的，信息的使用者必须检视其所需要的信息。
（6）效率（Efficiency）。信息也是资源，它与别的资源一样，不能免费使用，取得这一资源所付出的费用，必须与他可能创造的价值相比较。我们要求的信息必须费用低于收益并能大幅度降低其他费用，增加使用者对有关事物的理解。
（7）信息的等级（Level of Information）。信息的价值同样也会与信息的抽象等级结构有关（S.H.赫克尔和C.诺兰，1993）。如图10—1所示，信息的数量和完整性是随着信息价值和主观性的增长而下降，信息的等级越高，其价值越大，而信息的等级是随着信息使用者的主观性，也就是对信息的融合程度而变化的。
图10—1信息的等级
三、公共管理与信息
在人类思想和行动的各个领域，信息都是十分重要的。除了个人，一切组织的决策都需要信息。对于任何一个决策者来讲，他都需要三种类型的信息：界定问题的信息、关于决策环境的信息以及描绘和说明可能的选择方案的信息（Stephen Skjei,1973）。没有信息，问题则不能界定，没有选择的能力，也就谈不上控制的能力。除了需要信息用于制定战略规划和政策之外，管理者同样需要执行情况的信息。信息的确是将一个组织的管理机能紧密结合起来的粘合剂。从图10—2中，我们也可以看出，不同层级的管理者因工作的性质不同，对信息的需要不一样。
对于公共管理来说，则更依赖于信息，从某种意义上讲，政府便是“信息处理企业”（Information Processing Business）。学者科恩（Steven Cohen,1988,77）曾谓：公共组织与私人组织相比，所面临的问题更为复杂，公共组织面临更为复杂的决策环境，公共规划与政策更易引起人们的广泛关注并引起更大的政治冲突。只有那些私人市场不能应对的复杂、困难的问题才会进入公共的议程。因此，公共部门对信息的需求要比私人部门大的多。这样也可以解释为什么公共方案过于谨慎而且步调比较慢。据此，成功的信息管理对于公共部门来说是绝对需要的和不可缺少的。
学者斯塔林（Starling,1993,553）指出，公共管理理论与事务，因信息科技大幅减轻了信息的处理、取得、传输的成本，而必须主动的变化与适应。回应电子与通讯技术，公共管理者应超越对于信息界定为电脑而已的概念，也不应将信息权力完全赋予信息部门来执行，正如人力资源与财政资源一样，信息是公共管理者本身应处理的事项，信息是权力。公共管理者花费最多的时间来收集和发布信息，他们必须具有正确、相关、及时和足量的信息。
的确，在信息时代，公共管理者必须思考这样一些基本的问题：
（1）如何应用现代信息技术快速处理大量信息的能力，以简化行政管理，缩短行政作业时间。
（2）如何应用现代信息技术快速处理大量信息的能力，发挥知识的效用，提高决策的理性程度。
（3）如何应用现代信息技术快速处理大量信息的能力，以协助决策者进行问题分析、方案创造、结果判断与风险管理。
（4）如何应用现代信息技术，提高政府的服务品质。
（5）如何应用信息技术和加强组织的竞争优势，促使组织结构合理化。
（6）如何应用信息科技来改善公共服务的生产力。
（7）如何应用信息技术来加强与公民的互动关系。
四、政府信息管理的范围
信息管理：是指通过一种及时、准确、有效的方式来收集、存贮、综合、比较、分析和传播组织内外部信息，以便实现有效的组织管理。
政府信息管理工作就其范围来讲，是极其广泛的。根据学者卡尔森和欧佛门（Garson and Overman）的看法，公共管理者在信息管理方面的工作，包括表
10—1所示的四大类活动：信息系统管理、电脑应用、平面文件信息系统、表格管理与记录安全。
表10—1
大项活动细目活动
A．信息系统管理1．系统设计
2．与决策者的界面
3．资料输入的处理与分析
4．资料库管理
B．电脑应用1．资料处理
2．软体发展
3．硬体购置与管理
4．电脑辅助指导
5．信息收集系统
6．文字处理
7．决策辅助系统
C．平面文件信息系统1．档案管理
2．文献管理
3．图书馆行政
4．印刷与复印
5．微软片与档案行政
6．语音与视听
D．表格管理与记录安全1．安全规范与系统
2．记录存放
第二节公共管理信息系统
一、管理信息系统及其应用
对于何谓管理信息系统（Management Information System,简称MIS），一直没有一个明确的界定。一般而言,管理信息系统是为管理层有效履行管理功能的需要，所提供信息的系统。系由资料收集、分析、选择、存贮、处理及传播功等步骤构成的整个过程与体系。
如前所述，由于现代组织面对大量的问题，为制定合理的决策，促进有效管理，而需要建立管理信息系统。它作用主要体现在以下方面：
（1）可增进机关决策人员或管理者作出决策的能力。经由管理信息系统的运作，可使决策者及管理人员在决策前能充分估计和预测决策后的可能影响，决策后可迅速了解决策执行的情况及其结果，从而可增进其决策的能力。（2）可节省机关决策人员或管理者决策的时间、成本及精力。由于管理信息系统是将各个次级系统的资料加以集中管理，通过共同的资料流程达到经济、迅速、有效使用信息的目的，从而大大地节省了决策的时间、成本和精力。（3）可使管理人员便于推动例外管理。经由回馈系统，管理人员可以迅速获知计划执行的重大差异、问题及例外事项。
（4）可充分发挥管理功能。经由管理信息系统的运作，可充分对决策环境的各项因素作全面详细的评估，了解和掌握环境因素对组织运作的可能影响。
（5）可使组织原有的信息系统更为有效。在以电子计算机为主要工具的管理信息系统中，能提供非人力所能有效处理的信息，由此更能使决策、执行及管制等各项活动的品质得到相对提高。
二、管理信息系统的发展
管理信息系统在过去的发展，大致经历了四个时期（S.P.Robbins,1994）。其发展始终是与信息技术和通讯技术的发展相关联。
第一阶段：集中数据处理（1954—1965）
从第一台商用电子计算机的应用到60年代中期，管理信息系统仅仅处理这样一些数据：如工资、账单和类似的文字工作。集中处理的标志是批处理，即数据都贮存起来再集中处理。
第二阶段：面向管理的数据处理（1965—1980）
从60年代中期到80年代初期，集中处理扩展带能为管理活动提高辅助信息。这时，信息系统被专门设计成帮助不同职能部门的管理者作出更好的决策。建立了分离的信息系统部门，远程终端也引入到系统。
第三阶段：分布式终端用户计算（1980—1985）
集中式的数据处理迅速被分步式系统所取代，即部分的或全部的计算机逻辑功能是在中央主机之外实现，管理者变成了终端用户。
第四阶段：交互网络（1990—）
从20世纪90年代以来，管理信息系统已发展到高度利用网络技术来实现系统目标的阶段，重点是建立和实现终端用户之间的联络机制。借助于互联网络，一位管理者的计算机可以与其他计算机进行通讯联系，也可以作为一个终端来进入大型计算机系统，可以共享外面数据库的数据。网络正在改变着管理的方式。
至于未来的管理信息系统将会是什么样子，现在很难有一个明晰的图画，可以肯定，这一管理信息系统会更为快速、准确、有效率地处理信息，这一系统会变得更为智能化，运用人工智能和专家系统更有利于管理者处理复杂的问题。
三、管理信息系统的建立
管理信息系统的建立，大致可以分为以下三个阶段。
1.分析阶段
管理信息系统的建制是以管理功能的发挥为着眼点，只有在对管理功能进行充分分析的基础上，才能构建出管理信息系统的基本模式。
分析的项目主要包括：
（1）管理的运作系针对何种管理情况？这种情况属哪种类型；
（2）管理层次为何？每一层次所需担负的职责是什么？
（3）管理的作业流程为何？有哪些重要的决策点或查核点？
（4）为完成某一特定的任务，需要由哪些作业单位配合完成？
（5）履行各类型、各层次的管理工作，所需信息为何？信息的性质是什么？这些信息如何获取、流动与贮存？
根据这些初步的总体性分析，我们必须针对这些管理功能、决策重点及沟通网络进行重新的整理与安排，并研究出最有效率及效果的信息处理方式。
一般而言，分析的方法主要有：
（１）可行性分析。可行性分析主要是探讨电脑能否提供足够的利益，是否值得行政机关去做进一步的系统研究。可行性分析必须考虑技术、经济、作业三方面的因素。技术的可行性是指行政机关是否具备必要的硬体、软体和应用工具，或现在虽然没有，但到需要时即能具备。经济可行性是指对电脑化的信息系统所需成本与所获利益的计算。作业可行性是指实际运用是否遭受有关人员的抵制，或者目前的行政法规程序能否配合信息化的要求。
（２）系统分析。系统分析的重点是：第一，要确认组织发展的基本目标；第二，根据组织目标建立系统的个别目标，并详细制定其优先顺序；第三，根据既定的优先顺序，作出每一应用系统的输出、输入系统规
２．整合阶段
整合阶段就是将前面管理工作分析与评估所得，组合为一个整体。主要包括系统设计与资源评估两项工作。
系统设计就是针对电脑信息处理科技的能力，将管理工作系统融入其间，以透过电脑系统的设计与流程安排发挥最快的速度和最大的效果。资源评估就是对信息系统所需配备的设备、设备的维修、人力成本、物力成本的效益评估。３．建制阶段
建制阶段是将整合好的系统一步步地建立起来。这一阶段的工作主要包括实际的程序设计和整体绩效的评估。设计实际的工作程序并经过测试后纳入作业，同时撰写有关的文件并随时对应用系统进行维护与修正，以确保系统中没有错误或矛盾的地方。最后再进行整体绩效评估。管理人员可用各种有用的计划和控制技术，如专案管理、计划评核技术、设计过程控制等，以确保建制工作的顺利进行。
四、关于公共管理信息系统
在过去的20多年中，信息与通讯技术对公共部门的管理造成了革命性的影响。针对政府部门的管理信息系统，1986年美国雪城大学（Syracuse University）的波兹曼与布莱特施纳德（Bozeman and Bret scheider）将管理信息系统（MIS）运用到公共部门，提出了公共管理信息系统（Public Management Information System，简称PMIS）的概念，在他们看来，公共管理信息系统的特质在于：
（１）经济权威。公共部门因独占行政服务以及公权力，且评估公共组织的经济效率相当困难，因此，经济效率分析不过是众多评估PMIS的重要指标之一。
（２）政治权威。政治循环以及法规限制影响PMIS的长远规划，且PMIS的设计规划，必须考虑政府各部门之间的互动及互依性，并尽可能与外在环境（公民）需求相结合。
（３）人事系统。因为PMIS将造成组织冲击，受法律保障的公务员可能拒绝学习新的工作法则，且缺乏足够的诱因留才、用才。
（４）工作环境。实行PMIS可能改变公共管理的日常工作习惯，且涉及到改变组织结构，因此必须有较长的测试和发展时间。
第三节公共管理决策支持系统
一、决策支持系统的性质
公共管理信息系统的主要目的，在于帮助公共管理者有效处理复杂的信息，提供行政服务的质量。但传统的管理信息系统的性质，仍主要面对管理者例行性、经常性、作业性、有固定因果关系的结构化问题，而对于非结构化问题和非程序性问题，显得帮助不大。因此，丛20世纪80年代以后，决策支持系统的观点便被提出。
所谓决策支持系统（Decision Support System，简称DSS）就是利用电子计算机系统处理的信息，以支持决策者针对“非结构化”问题制定决策与执行决策的一套体系。这一系统有以下特性：
１．能够支持非结构化的决策
高层管理人员的决策过程，常常变化多端，难以掌握，所面临的问题大多是半结构化的，甚至是非结构化的。决策支持系统可以将此类决策分析过程予以结构化，以帮助决策人员作出适当的决策。
２．能够支持整个决策过程
从收集资料、界定问题、拟定方案、比较方案、选择方案，乃至方案实施后的评估等整个决策过程，皆可由决策支持系统加以支持。
３．对环境的变化具有弹性、适应力及迅速回应的能力
决策支持系统所掌握的信息，必须随着组织环境的变化，随时随地的予以更新修正。对于决策分析准则与模式的应用，也应随着问题的不同而具有改变或修正的能力。同时，必须能快速地回应环境的变化，以争取时效。
４．能够提供充分的弹性使决策者可表达主观的认定
５．能够提供决策者使用“假如……如何”权变关系的功能
由于决策者面临的多是非例行化和非结构化的问题，因此，在寻找解决方案时，很难有显而易见或惟一可取的答案。决策者常常需要不断地询问“假如……如何”的问题，以切实了解各项方案的可能前因后果，然后评估比较其利弊优劣，在做最后的抉择。而决策支持系统便具有此种功能和特性。
６．容易使用
决策支持系统必须具备容易使用的特点，以方便非电脑专业人员以交谈的方式使用，同时，应具备以对话的形式查询要求信息的能力。
二、决策支持系统的主要框架
决策支持系统的建立是以决策者个人进行策略性决策的需要为着眼点，所以，决策支持系统较之管理信息系统更重视理性的决策步骤。决策支持系统由以下三种次级系统构成。
1.语言系统
所谓的语言系统即使用者（即运用决策支持系统的决策者）个人与电脑系统间相互沟通的媒介系统，通常系指使用者输入电脑系统所使用之程序、指令及陈述，或是电脑系统输出的信号、陈述，通过这些联系人与电脑的沟通语言，决策者才能与电脑进行互动，而这些则关系着决策支持系统的实用性和效果。语言系统的设计应以方便决策者使用为原则。
2.知识系统
知识系统是决策支持系统的最重要的组成部分，知识系统的内容应涵盖所有可供决策者参考的大量信息，使决策者能从中获得解决问题的有效知识。从辅助决策者处理非结构化问题的观点出发，知识系统不但要能提纲静态与动
态的资料，还必须展现决策模拟的效果，提供各种可能的因果组合。为方便使用者获取信息、组合信息、应用信息，知识系统应包括管理信息的系统。一般来说，知识系统由两部分构成：
（1）资料库。资料库所贮存的是大量的“问题领域”，包括；了解某特定问题的线路、建立模式的方法、选取模式的组合及模式的修正规则、限制条件与相关资料的来源。
（2）资料库管理系统。资料库管理系统的能够是将这资料库中大量的信息与问题领域有系统地组织起来，使用者可以通过它寻找、增删、修正某特定问题及相关信息。
3.问题处理系统
决策支持系统功能的发挥主要取决于问题处理系统，问题处理系统扮演着部分呢人脑分析、推理和综合的功能，它是“语言系统”和“知识系统”之间的一座桥梁。问题处理系统通过语言系统来了解决策者的需要及问题描述，以此作为决策的前提，并从相关的问题领域抽取出恰当的知识信息，以供决策者参考与判断。所以，问题处理系统担负信息的选取、因果模式的建立、决策问题的界定与分析等重要工作。
三、决策支持系统的建立
决策支持系统的建立必须经过测试的过程，并根据使用的情形，进行不断的修正与改进，以确保其具备可行性和准确性。组织在建立决策支持系统时，可按下列四项步骤来进行。
１．进行可行性分析与研究
决策支持系统的推动者应与高层管理人员面谈，以了解组织是否需要建立一套决策支持系统，并进行可行性分析与研究。具体的研究内容包括：有关电脑硬体及软体、系统模式、语言于资料库等事项。
２．发展适合建立决策支持系统的环境
决策支持系统的推动者负责研究并选择某些能够迅速简易应用于决策支持系统的硬体设备和软体程序，并研究组织整体资料的；来源及现状，成立相关的推动单位等。
３．选定试行决策支持系统的单位
在组织全面建立决策支持系统之前，应选定某一单位试行。
４．全面建立决策支持系统
根据试行单位的实施情况，进行全面的评估与检讨，并进行必要的修正与调整，然后在整个组织中全面地推动和建立决策支持系统。
第四节电子化政府
电子化政府：所谓电子化政府，是指政府有效利用现代信息和通讯技术，通过不同的信息服务设施（如电话、网络、公用电脑站等），对政府机关、企业、社会组织和公民，在其更方便的时间、地点及方式下，提供自动化的信息及其他服务，从而建构一个有回应力、有效率、负责任、具有更高服务品质的政府。
一、何谓电子化政府
对于电子化政府，时下有不同的称谓和理解。有人认为电子化政府就是办公室自动化，有人认为就是政府信息资源的管理，有人认为就是“政府上网”，也有人借用电子商务的概念，将其称为电子政务。“电子化政府”（Electronic Government）则是国际上通用的一个概念。
事实上，电子化政府的意涵是随着信息技术的发展和在政府管理中的应用程度而不断变化和扩展的。在20世纪70—80年代，人们提出办公自动化，其主要是利用信息和通讯技术，处理办公室内部业务，偏重于文件的制作、传送和贮存。从80年代以后，管理信息系统又成为人们关注的焦点，管理信息系统是适应管理者决策和有效履行职
能的需要，而建立的信息加工和处理系统，重点是支援决策和满足政府管理职能对适应、准确、相关信息的需求。从90年代以后，国际互联网技术的发展和在政府管理中的应用，人民又提出电子化政府或网络化的政府管理这一概念，主要指在政府内部行政电子化与自动化的基础上，利用网络等信息与通讯技术，连接政府各单位以及各资料库，进一步对个系统进行整合，并建立其电子化、数字化以及网络化的政府信息系统；并通过政府网络体系的建立，为社会公民提供信息和其他服务。
从目前的发展来看，所谓电子化政府，是指政府有效利用现代信息和通讯技术，通过不同的信息服务设施（如电话、网络、公用电脑站等），对政府机关、企业、社会组织和公民，在其更方便的时间、地点及方式下，提供自动化的信息及其他服务，从而建构一个有回应力、有效率、负责任、具有更高服务品质的政府。具体分析，电子化政府的特质为：
1．倡导科技领先
政府要有效运用现代信息技术，并将其整合到政府管理中去，从而实现政府管理的目标。
2．政府信息的公开和可获得性
政府信息化，意味着政府信息的公开化，政府有责任和义务以更便利的方式，以更易理解的语言，让民众能够容易地获得政府的信息，从而创造更高的附加值。
3．政府信与民众之间的互动机制
政府信息化的目的是在于建立起跨越政府机关、企业与民众之间的互动机制，经此互动机制，公民可以获得政府的信息与服务，而政府亦可了解民众的合理需求，从而促使政府更有回应力和责任感。
4．更有效率
政府信息化的目标之一，在于通过信息化的过程，改变传统的政府组织形式，使行政程序简单化、统一化、政府业务电脑化、网络化，从而提高政府的绩效。
显然，电子化政府的核心，是通过信息技术改革政府，从而实现一个开放的、有回应力的负责任的和有效率的政府。从这个意义上将，电子化只是一个工具或手段而已。
二、电子化政府在各国的发展
各国的政府再造，其目的在于将政府改造成为一个精简、弹性，能够创新，有应变能力，有效率的企业型政府。其策略和措施是多样化的，但其中引人注目的一个策略在于运用信息技术再造政府。的确，现代IT技术的发展也适应地提供了政府再造的工具，造就了政府以新颖的方式传递服务以及创造新服务形态的可能性。是故，各国纷纷提出构建电子化政府（E-government），它是一个运用IT技术强化政府效率与效能；提升政府决策质量；节约政府成本；创新政府流程；提纲公共服务的一个综合性概念。
1．美国政府
自从20世纪80年代起不断地受到预算刺字的拖累，在国会削减预算与选民的压力下，由时任副总统戈尔所领导的全国绩效评估委员会（National Performance Review,简称NRP）便针对行政过程与效率、行政措施与政府服务的品质进行了重新的探讨，提出了“运用信息技术再造政府”（Reengineering-Through Information Technology）的观念，由于传统政府结构呈现出金字塔式的层级节制系统，削弱了员工的创造力和活力，因而欲通过“分散智慧”(Distributed Intelligence)的理念将信息与工具分散至整个组织当中，让员工能够收集信息并与工作一起成长(Collect Information and Work Together)，并增强决策人员的能力。
NPR于1993年提出《创造成本更少，运转更好的政府》（Creating a Government That Works Better and Costs Less）及《运用信息技术改造政府》两份报告。其中，前者企图通过信息技术的运用让政府得到民众的信赖；后者乃利用信息技术来“革新”政府，提出电子化政府的概念以提升政府的生产力和效率。1994年12月“政府信息技术服务小组”(Government Information Technology Services,简称GITS)，提出《政府信息技术服务的愿景》(A Vision for Government Information Technology)报告，以建立起以顾客为导向的服务性政府。
（1）运用信息技术改造政府（Reengineering Through Information Technology）。由于公共部门不善于运用信息技术来改善服务与提高效率，同时，信息科技引发个人隐私和安全的问题，犹如威胁社会的不定时炸弹。因此，同在1993年，NPR发表《运用信息技术改造政府》的报告，企图通过信息技术改善政府的效率、产品与服务的品质，并让政府官员深入了解信息技术是21世纪政府的基础建设，并强调一个具有现代化的“电子化政府”应给予民众更多机会并以最有效的方式取得政府服务。该报告中列出政府应用信息技术的三点事项。
第一，强化信息技术的领导能力。信息技术有助于消弭各组织之间的界限，推动组织革新，而一个良好的领导机制，不但能够组合组织的意愿与承诺，更能确保在信息技术上的投入足以完成组织再造的工作。因此，要设立领导机构，针对政府各部门的信息应用系统与信息资源加以整合，并增进组织的绩效与服务品质。
第二，建立电子化政府。“电子化政府”的概念起源于“电子银行”的应用，通过整合下列七项电子化的机制，使得民众与政府、各级政府之间的沟通更快速、更富有效率。
一是建立全国性的、整合的电子福利支付系统；
二是发展整合性的电子化取得支付信息及服务；
三是发展全国性的执法及公共安全信息网络；
四是提供跨越各级政府的纳税申报及缴税处理系统；
五是建立国际贸易资料系统；
六是建立全国性的环境指标体系；
七是推动政府部门电子邮递系统。
通过电子化政府的各项机制以提供更有效率、更易于使用的服务，并取得政府服务的机会与通道。
第三，建立电子化政府的支援机制。由于电子化政府欲建立“使各种资料都能在信息高速公路上自由地流通”的愿景，而此愿景的达成需要依赖电脑软硬件以及通讯设备。因此，落实NII的建设并不注重整体面的规划，进行基本网络实体的构建及若干先导实验计划外，更需对网络管理及共用服务资料进行周详的规划，并修订相关的法规与制定国家与国际使用标准以作为电子化政府推行的支柱。
（2）政府信息技术服务的愿景(A Vision for Government Information Technology)。1994年12月，美国NII
小组、“政府信息技术服务小组”，提出《政府信息技术服务的愿景》报告，该报告认为改革政府不仅仅只是人事精简、减少政府刺字而已，更需要善于运用信息技术的力量彻底重塑政府对民众的服务工作。因此，强调“利用信息技术协助政府与客户间的互动”，建立以顾客为导向的电子化政府以提供更有效率、更易于使用的服务、提供更多取得政府服务的机会与通道，并达成下列三项目标：
第一，建立起政府资源共享的全国性愿景，将政府机构的信息技术优先顺序加以排列、让政府各级层间信息得以互通合作，并促进与工商界的合作等。
第二，增进信息基础建设的发展以建立现代化的“电子化政府”，提供社会大众更有效率的信息与服务，快速回应民众的需求并保护隐私权。
第三，强化信息技术的领导能力，使得领导者能够善于运用各种信息科技的政策、程序并建立政府服务标准，以达成顾客导向政府的目标。
近年来，企业家精神政府强调建立以顾客为导向的现代化政府成为行政改革的主轴。通过信息技术的不断进步，各种电子化的政府服务不但能为民众提供更为便利、更具弹性的服务，而且能够提高政府效能和服务品质。
2．英国政府
英国在1994年进行“政府信息服务”的实验计划，1996年11月公布“Government.Direct”计划，提出新形态的公共服务以符合未来社会的需求。并在“Green Paper”中以电子形式传送政府服务给社会大众，不但拉近政府与民众的距离，更给以民众更多的与政府往来的通道，并经由策略性的规划将信息技术推广到整体政府结构，表达出将以信息技术的发展，揭开一场激烈且广泛的改变的企图。其目标包括：第一，提供更好更有效率的服务；第二，改善行政的效率与公开化；第三，替纳税人看紧钱包。强调电子化政府欲以电子化的形态传送政府服务，并建立起电子化政府的原则。
（1）选择机会。除了传统的以文书、面对面地接受政府服务外，电子化传送政府服务的新方式，给予政府的大多数顾客（包括民众与商业界）更多的选择机会。
（2）信任。政府在收集与民众自身或商业有关信息时，也必须遵守资料保护的法律与相关程序，以确保信息收集过程的正当性、信息内容的正确性与准确性，尽量维护资料的安全，并准许民政能够取得有关自身的资料或修改错误的内容。
（3）可取得性。除了通过信息技术联结政府各部门外，建立电子化的单一窗口，或以全天候24小时与快速服务、增加外语服务等方式，尽可能地提供民政取得政府服务的通道，以达成民众利用政府的“可取得性”与“容易操作”两项重要特质。
（4）效率。强调政府必须通过信息技术增加行政效率并快速回应民政的需求，包括利用信息技术消弭政府各部门与机构间的界限并进行政府组织的简化与整合工作，使得民众不再对各部门间的界限而感到困惑，并针对政府例行的处理程序加以自动化与流程简化，以减少人工处理造成的问题及纸张的浪费。
（5）合理化。提供政府部门与机构间共享资源或组织功能重组的机会，以减少政府支出并简化系统。
（6）公开信息。公开信息的制度能够增加国家的竞争力与政府的开放性。除了部分受到法律规范不得公开的资料（包括国家安全、商业机密或个人隐私有关的资料）外，其他政府信息，应该尽量以电子化形式并经过有系统的处理之后公开，让民众能够更容易地取得所需的信息。
（7）电子安全。电子环境中的安全是政府必须立即重视的问题，为了不让电子资料被他人不正当地截取与操纵，并保障电子交易过程的程序，政府必须采取相关的安全机制以维护电子环境中的安全与可靠性，例如由政府或具公信力的第三者建立个人身份与组织的认证制度，采取加密，措施等。
3．日本政府
为了建构一个高度信息化的社会，日本政府在推进政府信息化方面均作了明确的规划。一方面是为了适应行政革新的潮流，另一方面也是希望通过政府部门信息化，唤起民间之需要与普及，从而担负起国家高度信息化之先导角色。1993年10月临时行政改革推进审议会，将政府信息化作为行政改革的重要内容之一，并要求制定政府信息化的推动计划。1994年8月设置了“高度情报通讯社会推进总部”，以内阁总理大臣为总部部长。1994年12月，由内阁会议议决通过了所谓的“政府信息化推进基本计划”。该计划的实施过程，以1995年度开始，为期五年。其重点是：第一，行政信息的电子化（高度利用行政信息，做到公务人员一人一台电脑，建立各省厅区域网络）；
我的考研心得——北京邮电大学计算机专业 我是计算机专业，考的北京邮电大学计算机。 确定能考上之后就一直想写个什么经验的出来分享下，毕竟都是从那个时候过来的，不过这一拖就拖到毕业了，还毕业已经一个月了，呵呵，直到今天才下定决心把这个过程整理下写出来，希望还能对某些人有用，同时也记录我这个最难忘的历程。 确定考研： 基本从入学开始就想着考研，但是当时根本就是个想法，什么都不了解，到了大三开始听了点考研讲座什么的，才对考研有了个大致的认识和了解，个人觉得那些介绍性的可以去听听，虽然都是各大辅导班的广告，但是还是会讲些有用的并且你不懂的东西。考研的目的每个人都不同，不过不管你是为了更好的发展抑或只是完成父母的要求，如果决定做了，就争取把它做到最好，以免留下遗憾。一边考研一边准备工作的我身边的这样的基本都是工作了，因为分心的太多了，所以不建议双管齐下，当然每个人不同，要是你觉得你能平衡好就按自己的方法来。 我的基本流程： 决定考研后，我就在大三的时候听了听上面提到的讲座，对考研有个总体的认识和流程。同时在这个时候报了考研班，（对于考研班，每个过来人都有自己的看法，我看到的是大多数都说没用，我觉得是和每个人的自身有关吧，我就是课堂上听老师讲效率更高的那种人，有些人就喜欢自学，应该因人而异不能全盘否定，我报的是政治和数学的全程，可以说对我帮助很大。） 大三下暑假前： 这个时候我的课程还挺多，每天除了上课基本都是上自习随便看看数学的课本，背英语单词，做做英语阅读，也没有太投入的看，反正有时间就去看看。 大三下的暑假： 这个暑假我认为还是比较重要的，当然有些人从暑假回来开始复习的，每个人都不一样，自己掂量一下再决定。这个暑假就开始系统的看书了，从头开始第一遍复习，包括数学、英语和专业课。 大四上： 我们大四上还有课，不过不多，这个时候每天上完课都是去自习了，最好多找几个考一个地方的同学在一个固定的地方上自习，每天都互相督促，这样对于和我这种自制力差的同志们好点。我前几个月每天早上八点到晚上十点，当然一直都有早上七点多去，晚上十一点回去的同学，我这个人就是困了效率就特别低，所以我要保证睡眠。到了最后一两个月的冲刺阶段，我们开始晚上11点回去了，还是比较累。 关于考研班我觉得有必要特别说明下，首先对我的好处就是前面提到的，我喜欢课堂的讲课方式，这样我效率高；同时在课堂上听会觉得有底，信心更足一点；而且对命题方向的把握以及自己复习的方向有了全面的了解。但是同时，考研班也对我的自己复习计划有些影响，没有能够把考研班和我自己的计划结合起来，开始的时候有点影响我的复习思路了。当然每个人都是不同的，希望每个同学都不要完全的认同别人的观点，有用没用你自己应该对自己有个认识。同时市面上那些考研班我觉得都差不多，只要是有名的基本都不会差很多。我报了政治和数学的全程，英语没报，因为对自己的英语还是挺有把握的。政治和数学我听
北京邮电大学硕士研究生入学考试试题
北京邮电大学 硕士研究生入学考试试题 考试科目：通信原理(A 卷) 请考生注意：所有答案（包括填空体和选择题）一律写 在答题纸上，否则不计成绩 一、 填空（每空1分，共10分） 1．窄带信号经过随参信道多径传播后，其信号包络服从 分布，称之为 型衰落。 2．信号经过随参信道多径传播，当信号带宽超过多径传播的最大时延差引起的相关带宽时，会产生 衰落。 3．在民用中波广播AM 接收机中采用的解调器是 。 4．在调频系统中，解调输出噪声的功率谱密度的特点是 。 5．设某基带传输系统的频带宽度为4KHz ，若采用理想低通传输，则无码间干扰传输的最大可能符号速率为 波特。若采用滚降因子1=α的升余弦滚降传输系统，则无码间干扰传输的最大可能符号速率为 波特。若采用第四类部分响应系统传输16进制码元时，其频带利用率为 b/s/Hz 。 6．已知两码组为()0000、()1111。若用于检错，能检出 位错。若用于纠错，能纠正 位错码。 二、选择题（每空2分，共10分） 1．在PCM 中，对语声信号采用非均匀量化的理由是（ ） （a ）小信号出现概率小，大信号出现概率大；
（b ）小信号出现概率大，大信号出现概率小； （c ）语声信号均匀分布 （d ）不会引起频谱重叠 2．宽带白噪声的表示式是（ ） （a ）()()()t t n t t n t n c s c c ωωsin cos -= （b ）()()()()t t t a t n c ?ω+=cos （c ）()()[] t j c e t a t n ω~Re = （d ）()t n 用它的数学期望及平均功率谱密度来表征。 3．采用半占空归零波形的AMI 码序列的功率谱密度是（ ）
关于北京邮电大学考研复试注意事项与建议 按北邮以往的惯例来说，一般初试结束后两个月出分数，出分数之后一个月开始复试。按09年初试日期来看，大概3月10号左右出分数，4月10号左右复试，前后误差应该不超过一周。 考研的分数已经出来了，相信绝大说的人对自己能不能考上所报导师组已经心知肚明。每年考北邮通信与信息系统专业的人多如潮水，但毕竟就招那么些人。高分的成功考上，但仍有不少人被挤落马下，无缘原报导师组。本人去年就是报考的乐光新导师组，结果技不如人，排名所报导师组30左右，成功被刷。那就调剂呗，虽然这是一个极其痛苦的过程。结合北邮人的论坛上的调剂攻略和本人的亲身经历，给处于调剂边缘的同学一些建议： 1.调剂趁早。 （1）什么时候准备联系校内调剂？ 如果分数很高，可以不看调剂环节。分数出来后一周，通过考生自报分数，导师大概就能了解到今年的分数分布。比如导师招5个，而当前报上来排名第5的考分已经是380，那么低于380的就该考虑调剂了，因为可能还会有少数高分学生因为各种原因没有联系导师。这个时候，分数的相对排名比分数高低更重要。 打听到自己在导师那里的排名、并且排名在招生人数之外，如果打算调剂，那么一定要尽快寻找调剂导师。当然，各导师因为还没有收到研院下发的具体考生分数，只能根据当前所了解的情况考虑报考人数不足，来决定是否接收调剂。 （2）如何寻找可以调剂的导师？ 一是多关注北邮人论坛考研版，另外就是联系你所认识的在北邮朋友和同学。通过各种途径取得导师的联系方式。然后，做份简历，跟找工作时候的类似吧，一般本科生没什么项目经验，那就突出强调自己的动手能力、编程能力等等。另外需要加上你的考研各科分数与总分，表达你渴望跟导师读研的迫切愿望。之后，就该来北邮找接收调剂的导师去投简历、推销自己了。总之，联系调剂导师要靠自己多跑，多投几个，当然最后复试只能参加其中一个。 一般出分数之后两三周，导师就能从研究生院取得正式的考研分数。这个时候，是否招收调剂，招多少调剂人数，基本都能确定。另外还有国家线与北邮专业线。国家线大概在成绩出来两至三周左右，北邮专业线比国家线会晚几天，应该不超过一周。 虽然出国家线之前暂时不知道各科分数线，但根据当年考分情况，能估个大概。所以调剂最好能在此之前。如果等北邮出了专业分数线之后，再找调剂就晚了，这个时候能招调剂的导师基本都已经招满，即使你分数再高，也难被接收了。 注意：北邮不会主动给学生调剂导师！排名在招生人数之外并且是外校的同学一定要提前行动，初试分数出来后一至两周是找调剂的最佳时间。 如果你本科是北邮的，那么你很幸运，你比外校的同学生了不少的时间。发现自己的分数处于能上能下的时候，当即选择调剂，不要报有任何幻想；当然做出这样的决定是残忍的。越早调，机会越大，不要等到复式之后才去调，那样的机会会很小很小。如果我当年在国家线刚刚出来的时候就选择调剂的话，估计现在就在北邮上研了。 2.收集校内调剂信息。 可能决大多数想调剂的同学都苦于无出寻求调剂信息。当你看到论坛上贴出调剂信息的时候，其他的人也看到，所以你得自己亲自去找导师。去年我调剂的时候，问过的导师估计得四五十人吧。当然具体怎么实践，各自又各自的办法 。我在北邮没有同学，于是就挨着北邮一二三四教，明光楼一个导师一个导师的问、投简历。现在北邮的院系改了，但那些导师的实验室还是在那些地方，所以脸皮厚一点，勇敢地敲门，然后走进去，问。当然被拒是很正常的，沉住气，总会打探到信息的。以前电子院的老师
北邮计算机专业考研复试经验分享 考研是一段艰辛的历程，要经过很多道坎儿。在经过艰苦的复习，紧张的笔试之后，还要面临残酷的复试。而复试考察内容涉及面广，包括英语听力考试、专业课笔试、实践课考察(我经历的是上机测试)、面试等内容，更是考研最后一道难过的坎儿。 我报考的是北京邮电大学计算机学院，复试的专业课笔试内容包括操作系统、数据库、计算机网络和软件工程四门课程。由于计算机专业是一门非常注重实践的学科，因此复试时还有上机测试。当年复试一步步走来，收获颇丰，想借此与大家一起分享我的所得。 实习，复试前的意外收获 研究生考试的成绩公布一般在来年的3、4月份，从考试结束到成绩公布这段时间比较漫长，与其这样焦急地等待，还不如找份实习工作，边工作边复习等待，这样既可以增加自己的项目经验，还可以吸引注意力，不必为考研成绩太过操心。 过完春节，我就返回北京寻找实习工作。运气还不错，不到一个星期就找到了一份满意的实习工作，而且工作的地点离北京邮电大学相当近。白天在公司上班，晚上抽一些时间看专业课，这样的生活让人很充实。 因为复试笔试考的4门课程原来都系统学习过，所以每天晚上只需抽出一点时间温故复习就足够了，主要的精力还是放在每天的工作上，在工作中能快速地提高自己。对计算机专业的学生来说，在公司平台参与实际的项目是快速增加自己项目经验的重要途径。计算机是一门非常强调实践的学科，只有实际做出来才有真正的价值，高分不一定代表很强的实践动手能力。计算机专业导师对这一点非常地清楚，所以拥有项目经验对于考研录取也是一项非常重要的优势。后来的复试证明了这一点，我很庆幸自己在等待笔试成绩这段时间找了份实习工作。 中意的导师，第一时间联系到他 成绩线公布确定自己通过初试之后，一定要马上联系导师，越快越好。因为这个时候，其他的同学也会马上行动起来，机会不等人，好的资源总是受到众人的追捧。 联系导师的方法有很多，在这里介绍我当年采用的方法。 1.网站搜索。学校网站一般都会有介绍导师的信息，稍微留意一下都会有不少的收获。有的学校信息比较丰富，如我报考的北京邮电大学，学校网站上不仅有导师的研究方向、个人学术经历、所属的研究中心等等，甚至还有导师的E-mail、办公室电话或者手机号码。当然，有些学校导师的信息比较少，但至少通过学校网站可以知道你所报考专业的导师名字，知道了导师的名字之后还可以通过其他渠道了解导师的信息。 2.BBS咨询。学校的BBS也是一个重要的信息来源，不可忽视。如北京邮电大学的“北
本帖旨在帮助通信电信的孩子们，有啥问题可以在下面回复，我尽量帮助大家。 本人13年考研，录取学校北京邮电大学张平导师组，工学硕博连读。想到哪里写哪里，思路比较乱，大家将就着看吧，希望能够引起大家的共鸣。首先送给大家一句话：最后坚持下来的孩子都有学上。（信不信由你） 本人基本情况：大学前三年成绩在36名左右（总人数100人左右），只拿过一次学习方面的奖学金，还是三等，250元。挂过科，模电，死在了老戴手上。基础就是真么个情况，在考北邮的孩子里算是比较烂的。正式确定考北邮实在大三上（貌似很早的样子哈），本来一直想考本部的，后来由于种种原因吧，决定考北邮了。 今年通信专业考研情况：貌似通信专业每年考研率都挺高的。本部威海深圳16个左右（深圳居多），北邮8个，东南1个，电子科大2个，其他的就是一些非主流的学校研究所还有调剂的。 北邮一些情况的介绍：今年通信专业有8人考上北邮，电信3人。通信8人中有3人在信通院，4人在电子院，1人在光研院。电信3人全在信通院。通信电信考北邮的难度今年我感觉是近几年最简单的一年，只要你能考到310分以上都会有学上的。的。北邮最难考的院是信通院，去年6月30号信通院初试由两门改成三门，导致报信通的人减少600多人。所以今年分数线比去年下降了30分（信通院院线今年工学院线300工程295）明年难度会稍稍增加吧。由于北邮是直接报老师的，所以存在很低的分找到很好的老师的情况，这个就看你的运气了（今年林家儒组就没招满，去年最低分380多）。大组的话一般得看实力，小组的话一般分比较低（我说的一般哈）。北邮有三大牛导张平，王文博，杨大成。杨大成曾说过不要外校不要女生（他是这么说，实在想去也可以挑战一下，初始分考高了没有理由不要你）除这三大牛导之外像林家儒，郭军等组实力也非常强，难度都不太小。像一个或者两个老师一个组的这个每年分数可能会有一些波动的。咱学校去北邮的孩子每年都在增加。 我的学习方法：这个仅供参考，看看玩玩就行了，别太当真。由于我喜欢听老师讲在看书，所以报了个高联全程（喜欢自己看书的孩子可以略过这些，感觉有做广告嫌疑的也可以略过）专业课买的灰虎网的视频https://www.doczj.com/doc/1e9516150.html,/main/index.asp（考北邮的资料全在这里面了，自己下载吧）。政治：我个人感觉还是报个班的，跟着老师来，选择十一上课的那个，暑期不要去上哈。十一上完课后每天造成读一下讲义（我买过红宝书，风中劲草，个人建议还是跟着辅导班来吧）。其实政治这玩意，考得分都差不多（可别以为都差不多就不学了哈）。个人感觉肖秀荣的书比较经典。数学：我是看过完整版的潘鑫老师的课，到后期复习的时候我还经常拿出来看一下，感觉非常实用。数学这玩意就是做题，其实大家的套路都差不多，就是李永乐系列的书，做就行了。用一样的书，就看谁复习的扎实了。概率论可以网上下载一下李永乐的视频，配套他的辅导讲义（做了辅导讲义全书部分的线代时间不够的话就可以不用做了），问题不大了。概率论我是上了王世安的课后做的复习全书，老头讲的挺不错的。数学就是多做题，今年大家都反映数学比较难，但是我们几个考了130多分的交流起来都说数学挺简单的，所以还是按部就班的好好做题吧。你不好好做题吃亏的是自己，一上考场就检测出来了。英语：我的英语比较烂，最后只答了53（丢人啊）。少说点。现阶段就是精读课文，记忆课文中不认识的单词，短语。英语得一直坚持，我开始学得多，中间放下了一段时间，所以悲剧了。英语作文，我建议报一下商志的作文班。模板的坏处是，得不到非常高的分，但是也得不到低分。至少他没错误。自己写的话哪错了可能都不知道啊，基础好的孩子可以自己写。专业课：按灰虎网介绍的方法学吧。我专业课答了107（信通院上国家线的孩子们的评价分是100左右），北邮专业课不太好弄。尤其是想考信通的孩子们，得准备三门。合理安排好时间（我最后留给真题的时间太少了，考得有点悲催）
我考北邮电子电路2010年114分，总分325，但是英语只有35，所以调剂到了安徽大学。写写自己的感觉，以后可能就不光顾了。 对于前些年的真题没什么必要了，试题都有了较大的改动，北邮历年考题变化比较大，前些年的有个固定的知识点是高频里面各种振荡器的内容，近几年又没考了，考题的重复性较高，08年的题目基本上就是其他年的组合，有几个小题竟然出了3次，往年的题目难度都不大，但是很细，很多小题在课本上是找不到答案的，我参考的教材是清华版的和华科版的还有高频课本，后来在一本北邮出版的学习指导上找到了大部分的相关知识点及答案，或许是课本的侧重点不同吧。后来几年的变化都比较大，也没有答案，都不是很难。 今年的变了，难度明显加大，还好我能吃得消，当时考完数学和英语都没报什么希望了，然后监考老师都是固定的人，比较熟悉了，比较友好，加上天气正好放晴，所以心情比较好，应该说心态放的比较平，当做做着玩似的，没有之前的那种紧张感了，整个卷子做下来，除了最后一道数电题的最后一问外，还剩40分钟。然后心情就很放松了，当时就想，40分钟一个数电题，我就不信搞不定它，但是结果，到最后我都没有弄出来，9分。究其因，那一问确实是比较难，但是主要还是太放松了，前车之鉴......... 今年的试卷和往年的很不同，很多知识点并不是经常出的。比如RC振荡的，以前都是小题，这次弄了一大题，又要画图又要计算。还有一证明电流关系的题，从来没见过这种题型，我做了N多学校的真题，从来没见过类似的。还有就是那个数电题，读了很久才把题目读懂，到交卷时才有了初步的思路，确实是比较难。 今年试卷还有一特点就是，完全就是考察你的水平，模电数电水平，不是老一套的给个复杂的电路然后计算结果，更多的是要分析这个电路，每个模电答题都是出了很多问的5-6问吧，其中一两问是计算的，其他的都是要分析的，如果你水平高，很快就答出来了，否则的话很磨时间。或许可以说是出的比较偏，一般的见的少，那就得靠自己本事了。我个人觉得，这种出题的风格是相当优秀的，选拔优秀人才，不再是简简单单的应试。 从试卷的难度来说，北邮的电子电路是比较简单的，最难的感觉是东南大学的，东南的只考几个大题，没小题，而北邮的主要在小题，在细节，那些填空选择那真是很让人头痛，所以参考教材建议多弄几本，清华的和华科的感觉各有补充吧，模电以清华的为主比较好，比较系统全面，以三极管为主，但是华科的有些总结很好，清华的对三极管级联时的规则没有讲，今年考了一大题；数电的以华科的为主比较好，清华的在讲芯片时感觉太细了，但是华科的对于最大项的知识没讲。还有就是虽然指定的参考教材是清华的，但是卷子上的那些符号又是华科版本的。所以最好还是两套书都用，各有补充。还有就是弄本高频电子线路，有时也有用，肯定还要几本电子电路的学习指导书，建议在图书馆借几本，指导书上的总结都是很好的，如果用的好可以节省很多时间。 真题没有答案，而且变化也比较大，不建议太看重真题，要多做题的话还是找些有答案的题比较好，看看别人的思路，特别是数电。要多见识各种题型，各种解题思路。模电要多分析各种电路形式。所以还是要看看别人的分析。 鼓励你们考模电的人，敢考模电，那确实不简单，可以基本肯定本科喜欢弄硬件，或者参加过电赛，本科喜欢模电和高频电子线路的人很少，考这方面的人也很少，估计很难找到全部用三极管来实现无线通信的人了.....
北邮计算机考研复试笔试真题 软件工程 选择 1、需求规格说明书的作用不包括（C） A、软件验收的依据 B、用户与开发人员对软件要做什么的共同理解 C、软件可行性研究的依据D软设计的依据 2、为了提高模块的独立性，模块之间最好是（D） A、控制耦合 B、公共耦合 C、内容耦合 D、数据耦合 3、在基于数据库的信息管理系统中，数据库概念模型的设计对应于系统开发的（C） A、需求分析 B、增量设计 C、评测设计 D、程序设计 4、用白盒测试法设计测试用例的方法包括（C） A错误推测B因果图C基本路径测试D边界值分析 5、在UML状态图中，与转椅上的事件联系在一起的瞬时操作是 A过程B活动C动作D加工 判断 1、（错）UML中顺序图和协作图不仅能用来表示对象之间的动态行为，也能表示对象的状态变化 2、（错）单元测试中只能使用白盒测试方法 3、（错）软件能力成熟度模型是衡量软件项目管理水平的标准 4、（错）领域模型不是面向对象分析和设计的一个组成部分
5、（错）在顺序图中，一个对象A发送了一条创建另一个对象B的消息，那么表明对象B具备了处理该条消息的职责 填空题 1、软件的一组模块都访问同一全局变量而不是同一全局数据结构，而且不是通过参数表传递该全局变量的信息，则称之为（外部）耦合 2、程序注释分为序言性注释和（功能性）注释 3、为了适应运行环境变化而修改软件，称之为（适应性）维护 4、ISO质量模型中将质量特性分成三个层次：（质量特性）、（质量子特性）和（度量） 5、黑盒测试的测试用例设计方法包括（等价类划分方法） 数据库 判断 1、（错）DBMS利用事务日志文件保存所有数据库事务的更新操作 2、（对）一般来说，一个数据库的外模式可以有多个 3、（错）若需求分解保持函数依赖，那么模式分解一定能达到BCNF 4、（对）在数据库的安全性控制中，授权控制灵活 选择 1、数据创建完毕后，数据字典中存储的是（D） A、查询语句 B、查询结果 C、试图定义 D、所引用的基本表的定义 2、已知关系模式R(A,B,C,D,E,G),在其上建立的函数F={D->C,C->B,B->E,E->A,G->D},则关系模式R的候选键是（D）
北邮计算机考研复试笔试真题 北邮计算机考研复试笔试真题 软件工程 选择 1、需求规格说明书的作用不包括(C) A、软件验收的依据 B、用户与开发人员对软件要做什么的共同理解 C、软件可行性研究的依据D软设计的依据 2、为了提高模块的独立性,模块之间最好就是(D) A、控制耦合 B、公共耦合 C、内容耦合 D、数据耦合 3、在基于数据库的信息管理系统中,数据库概念模型的设计对应于系统开发的(C) A、需求分析 B、增量设计 C、评测设计 D、程序设计 4、用白盒测试法设计测试用例的方法包括(C) A 错误推测 B 因果图 C 基本路径测试 D 边界值分析 5、在UML 状态图中,与转椅上的事件联系在一起的瞬时操作就是 A 过程 B 活动 C 动作 D 加工 判断 1、(错)UML中顺序图与协作图不仅能用来表示对象之间的动态行为也能表示对象的状态变化 2、(错)单元测试中只能使用白盒测试方法 3、(错)软件能力成熟度模型就是衡量软件项目管理水平的标准 4、(错)领域模型不就是面向对象分析与设计的一个组成部分 北邮计算机考研复试笔试真题 5、（错）在顺序图中,一个对象 A 发送了一条创建另一个对象 B 的消
息, 那么表明对象 B 具备了处理该条消息的职责填空题 1、软件的一组模块都访问同一全局变量而不就是同一全局数据结构, 而且不就是通过参数表传递该全局变量的信息,则称之为（外部）耦合 2、程序注释分为序言性注释与（功能性）注释 3、为了适应运行环境变化而修改软件,称之为（适应性）维护 4、ISO 质量模型中将质量特性分成三个层次:（质量特性）、（质量子特性）与（度量） 5、黑盒测试的测试用例设计方法包括（等价类划分方法）数据库判断 1、（错）DBMS 利用事务日志文件保存所有数据库事务的更新操作 2、（对）一般来说,一个数据库的外模式可以有多个 3、（错）若需求分解保持函数依赖,那么模式分解一定能达到BCNF 4、（对）在数据库的安全性控制中,授权控制灵活 选择 1、数据创建完毕后,数据字典中存储的就是（D） A、查询语句 B、查询结果 C、试图定义 D、所引用的基本表的 定义 2 、已知关系模式R（A,B,C,D,E,G）, 在其上建立的函数 F二{D->C,C->B,B->E,E->A,G->D},则关系模式R的候选键就是（D） 北邮计算机考研复试笔试真题 A、AD B、E C、 D D、G 3、在SQL 中,与关系代数的运算对应的就是()子句
北邮考研详解与指导0812Z1★信息安全 110505密码学60分钟 1+五选三 “1”为必考科目网络安全与密码学（必考） 《网络安全》，徐国爱等，北京邮电大学出版 社，2007年 《现代密码学教程》，谷利泽等，北京邮电大学出版社，2009年微机原理 《微机原理与接口技术》(前八章)王玉良、戴志涛、杨紫珊北京邮电大学出版社数字电路与逻辑设计《数字电路与逻辑设计》(修订本)王树堃、徐 惠民编著人民邮电出版社 计算机网络《计算机网络》，谢希仁，（第四版）电子工 业出版社 C 语言程序设计 《C 程序设计》，谭浩强，清华大学出版社 概率论《概率论》（新版）复旦大学高等教育出版 社；《概率论》（南开大学）杨振明科学出版社考研初试其实就是笔试!从小到大，同学们已经经历过N 多次的考试，大家都应该对这个场景很熟悉。不外乎好好看书做题，再掌握相应的复习考试技巧等就能成功应对。然而，复试必须面临一些大家此前从没有面对过的场景：陌生的环境、不熟悉的老师和同学、更不熟悉的考试方式。 新问题不能用老办法 面对陌生的事情人往往会感到恐惧，何况是这样一个关系前途命运的大事。如何应对这一前所未有的挑战?你现在可能还在沿用之前备考初试的方式在准备复试。面对的场景不同，之前的老办法还能管用吗?这样的思路和方式当然有问题。面对新的场景新的问题，当然需要新
的思维方式。 什么是场景思维? 什么是场景思维?指的是自己通过已知情形思维构造一个场景，把自己放进去，不断地通过这样的想象模拟，使自己慢慢熟悉这种场景，最后总结出些应对这些场景的对策、方法和技巧。这样的画面大家应该在电影上看到过。如此训练，当真正面对这样的场景时，就能做到临场不乱从容应对。 考研复试就需要这样准备。看书做题其实只是一种学习方式，远远不能适应所有的场面。回顾自己的复试经历，对比分析其他结常见的考研复试场景，笔者总结出以下几大考研复试场景，并从时间、地点、人物、事件这四个角度尽可能予以详细描绘。研苞们最好边看文字边开动大脑构思这样的画面，不断地完善细节，巩固应对之策，这样复习绝对是最高效的。 考研复试四大场景 考研复试一般持续三天时间，有的可能长一点。其中，最关键的就四个场景。分别是报道审核、外语听力测试、专业课笔试和实践操作。各个场景的发生的时间、地点、人和事以及自己要怎么做等，都很重要。下面分别予以详述。 报道审核 时间：通常是在考研复试第一天早上或下午。 地点：一般是在招生单位院系教务办公室。 人和事：专门负责研究生教务的老师会按要求核查考生的身份信息。 场景细说：审核身份信息是第一关，同学们要提前准备好身份证、准考证、成绩单原件、
北京邮电大学考研复试参考书目
北京邮电大学考研复试参考书目 北京邮电大学硕士研究生入学考试复试笔试内容 院系：001信息与通信工程学院 专业代码、名称笔 试 时 间 专业课 笔试内 容 专业课笔试相 关参考书目 备注 081000信息 与通信工程085208电子与通信工程110503军事通信学60 分 钟 《数字 电路与 逻辑设 计》 《数字电路与 逻辑设计》(第 2版)，刘培植 等编著，出 版，北京邮电 大学出版社。 一份试 卷四门 考题，考 生选三 门作答。 《C语 言程序 设计》 《C语言程序 设计》(第3 版)，谭浩强编 著，清华大学 出版社。 《计算《计算机网
机网络》络》(第五版)，谢希仁编著，出版，电子工业出版社。 《概率论与数理统计》《概率论与数理统计》(第4版)，盛聚编著，高等教育出版社。 院系：002电子工程学院 专业代码、名称笔 试 时 间 专业课笔试 内容 专业课笔试相关参考 书目 080300光学工程60 分 钟 “电子电路基 础”、“数字电 路与逻辑设 计”、“通信原 理”、“电磁场 理论”、“信号 与系统”五选 1、《电子电路基础》 高等教育出版社刘保 玲主编(第二版) 2、 《数字电路与逻辑设 计》北京邮电大学出版 社刘培植主编3、 《通信原理》(第三版)， 080900电子科学与技术60分钟
083100生物医学工程60 分 钟 四周炯槃、庞沁华、续大 我、吴伟陵，北京邮电 大学出版社4、《电磁 场与电磁波》，张洪欣， 沈远茂，韩宇南著， 清华大学出版社5、 《信号与系统引论》 郑君里等，，高等教 育出版社 085208电子与通信工程60分钟 院系：003计算机学院 专业代码、名称笔试 时间 专 业 课 笔 试 内 容 专业课笔试相关参考书 目 081200计算机科学与技术0812Z2★智能科学与技术60分 钟六 门选 四门 编 译 原 理 编译程序设计原理与技 术李文生北京邮电大 学出版社编译原理(第2 版) 张素琴等，清华大
一，北邮各学院整体概况 信息与通信工程学院(简称信通院) 这是北邮第一大院，招收人数最多，导师最多，实力最强，也是招生通信专业学生的主要学院。主要包含两大专业，081001通信与信息系统和081002信号与信息处理。前者的导师主要来自以前的电信工程学院，后者导师主要来自以前的信息工程学院。近年来信通院每年招收工学硕士约500人，工程硕士约200人。 另外信通院也是本科生最多的学院，同时也是考研学生最多的学院，每年除去约100人保研外仍有接近500人报考研究生，其中绝大部分仍然报考本学院。信通院的初试专业科目可以选择801通信原理或者804信号与系统。 电子工程学院(简称电子院) 电子工程学院是招收通信类考生的又一学院，相比之下整体水平应该弱于信通院，但该学院的大牛仍然分数很高，报考时也应该详细了解。 电子工程学院可以选考的专业课包括801通信原理，802电子电路，804信号与系统，805物理学，806电磁场理论，其中801通信原理是该学院各个专业通用的初试科目，也是选择人数最多的专业课。 信息光子学与光通信研究院(简称光研院) 该学院曾名光通信与光电子研究院，是2008年院系重组之后单独分出的一个学院，主要导师来源于原电信院，信息院，电子院与光通信相关的导师，主要研究方向多与光通信有关。光研院当然也有非常牛的导师，分数也比较高，不过整体而言比信通院要好考一些。 信息光子学与光通信研究院可以选考的专业课包括801通信原理，804信号与系统，805物理学，806电磁场理论等，其中801通信原理是最主要的专业课，是选择人数最多的专业课。 教育技术研究所 又称网络教育学院(也可简称网院)。这是北邮一个培训有关的学院，提供一些通信技术培训课程。当然也有导师招收全日制研究生，但是招生数量较少。网络教育学院有些导师的实验室地点不在北邮，而是位于北师大以南的小西天。虽
北邮研究生之死 2015年12月17日凌晨3点25分，王晓梅突然从梦中惊醒，她摸着胸口，喘不过气。她觉得，一定有什么事发生了。 的电话，得知了腾霄的死讯，死亡时间是凌晨3点20分。 孙腾霄，北京邮电大学2012级通信工程专业研究生，以跳楼自杀的方式结束了年轻的生命。 北邮“孙神” 2009年冬天，孙腾霄走上讲台，调整了下投影和麦克风，
打开了文件，说了句，“This speech is of no significance to the room（这个课题对于这个房间里的人是没有意义的）”。台下一片哄笑。这是北京邮电大学的一堂英语课，正在读大二的他要做一次关于胎教的演讲，他还把这次演讲献给坐在一旁的怀孕的英语老师。 管理者，北邮毕业生一直占据主流。 即使在牛人云集的北邮，2014年以前的孙腾霄也可以排进前5%。孙父向记者展示了他获得的多项奖励。其中有2009年北邮校级三好学生，2009年一等奖学金，2010年一等奖学金，2010年高教社杯全国大学生数学建模竞赛北京赛区一
等奖等等。孙腾霄的优秀，在同学方面也得到了证实。在本科同学中，他的绰号是“孙神”。 2012年，孙腾霄通过保研成为本校的研究生，他的导师组组长是北邮的三大牛导之一，在国际上都赫赫有名，这是孙腾霄的巅峰时刻。 伤害自己。 从小孙腾霄就背负着父母的期望，家族的未来。他一路过关斩将，直到研究生，都没有让身边人失望过，他也希望能一直这样下去。但这种负担越来越重，一位孙腾霄本科的同学说，“有一次，他熬了两夜，为其他同学建模之后，就
说再也不想这样了，太累了。” 2013年，女友王晓梅接到了一个书稿翻译任务，一个国外大型绘图软件的操作指南。任务很急，要在两个月内完成。做到第一个月，王晓梅就发现自己无法按期完成任务。她找到孙腾霄，当时正是暑假，孙还在家里，他一口答应了三分 来的。学10楼在北邮北门，红色，回字形，是北邮最大的学生公寓。西面正对着北邮科技大厦，这是北邮自己修建的三星级涉外酒店。 记者曾数次联系孙腾霄的导师和院方领导，试图采访此事，但一直未获回应。
新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导 不是所有人都觉得难 开始进入正题之前，我必须说明，不是所有人都觉得北邮通信难考的。如果你看到你周围的学长考上北邮并不是很难，那么恭喜你，这是非常好的现象，那么本文后面的内容也不用看了，多向你所认识的考上的学长请教，好好安排复习就行了。 确实，有很多同学并不觉得北邮通信难考，而且我们往往惊奇地发现，这些觉得北邮通信并不难考的同学最终真的能够比较轻松地考上，而觉得难考的同学绝大部分最终与北邮无缘。有的同学可能会想，那我也觉得北邮通信不难考，那不就更容易考上了！实际上，自己的感觉只是现象，而真正的决定因素在于这些现象背后的原因。觉得北邮通信并不难考的同学，往往拥有一些非常有利的优势，比如本校，本科学校好，专业基础好等等。甚至这些同学往往都没有意识到自己的优势，只是看到自己周围的学长考起来并不是很难，于是就逐渐产生了这种感觉。所以，感觉北邮通信不难考这往往不是凭空的，是有客观因素支持的。考研成功凭的是真本事，凭一些客观的优势，只是个人的感觉往往是客观优势的反映。 近年来，随着北邮通信的考研人数逐年增加，工学硕士招生人数逐年减少，很多同学更是望北邮而却步。对于绝大部分同学而言，北邮通信还是非常难考的。 那么对于觉得北邮通信难考的广大同学而言，这个难到底是难在什么地方呢？下面我根据自己近几年来和上千名同学打交道的经历，来说说我自己的一些认识。 第一难：专业课难 摆在大家面前的第一个难题，就是北邮的专业课，尤其是以通信原理为主的801科目。具体地说，北邮通信原理的难又分为三个方面： 第一个方面是北邮通信原理采用自己编写的教材，并非大家常见的通信原理教材。在风格和难度上，北邮通信原理教材与其他通信原理教材都有较大的差异。教材上的差异使得很多同学很难从自己本科所用教材转换到北邮的教材上来，从而大大影响了复习进度。 第二个方面是北邮通信原理要求高，比一般学校高出很多。目前很多高校通信原理课程可谓浅尝辄止，使用的教材比较简单，而且在简单教材的基础上遇到稍难一些的知识点还不要求掌握，相比北邮通信原理，这个差距还是比较大的。北邮通信原理比较侧重理论的推导，考查学生的理解能力，这点是很多同学适应不过来的。 第三个方面是培养方式，北邮通信原理学习一年，共6个学分，而其他学校2学分或者4学分的居多，鲜有6学分的安排。然后在制定考试要求的时候必然是按照北邮的培养方式来制定的，这样，无形之中就增大了其他高校和北邮之间的差距。 毋庸置疑，专业课成为很大一部分同学迈不过去的门槛。根据近年的情况来看，每年一半同学专业课得分在75分以下，70%的同学在90分以下，100分以上很少。虽然每年北邮专业课单科线只有五十多分，但是如果专业课在75分以下，显然总分就没有任何竞争力可言了，也就是说仅仅因为专业课的原因，一半以上的同学就注定无缘北邮了。 第二难：报考难 无论是听学长说起还是通过其他方式，报考北邮的同学往往都会发现，北邮报考真是一件麻烦的事情。往往一般学校的研究生的报考都是选择通信学院的一个大专业。而北邮与通信相