初三历史试卷分析
苏素华
2018．5.29
九年一模二模历史试卷分析
一.试卷说明
从总体上看,覆盖面广,能紧紧围绕知识点,紧扣书本侧重队历史基础只是的考察,题目设计具有发展性和起飞现在那个,试卷难易程度适宜.
二.答题情况分析
1.选择题满分5０分,基础知识掌握的还可以,但选择题综合分析的题答得不好,说明学生队知识的运用不够灵活.
２.非选择题满分５0分．
有些同学不能够认真阅读材料,有的答案可以直接在教材中找到,但他就答不上来,一些同学态度不端正,空白卷现象很多.
三.建议
１.加强做题技巧的讲解,在平时的教学中,一定要训练学生的答题技巧传授防防,尤其是材料题．
2.端正学生学习历史的态度,没有看题就放弃不答,告诉他的学习历史的简便烦不烦,使他的学习历史快乐起来
3.注意审题能力培养，认真读题，审清题再答．
4．重视基础知识的教学．
平时教学中应该以课本为主,在考试中，基础知识部分是占主体的,掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的保障,在教学中一定要加强对知识点的巩固,反复训练,以每个学生都能熟练掌握为前提，尤其对于学困升,一
定要让他们掌握最基础的知识．
初三物理试卷分析
侯杰
2018．5.29
九年级物理二模试卷分析
试卷结构合理，题型全面,难度适中，题意新颖，试卷紧衔生活,立足誓言，看中基础又注重理解，能区分不同能力的学生，有难有易,体现差别.
答题情况分析
１.筑基不稳．基础不稳,不扎实，是大多数学生的通病,由物理知识点多,碎，相互无联系,只能独成系统,难成一个大的统一体,有些知识在做题时很少出现,时间一长，难免遗忘,是其主因,另外学生的懒惰,懒翻书本是其辅因.
2.缺逻辑，少思维,学生缺乏良好的逻辑思维能力.思维的混乱导致了他们在解答的时候不能很好的表达自己的想法,不能客观的分析同一物质的不同形态,导致丢分.
3．习惯差,轻审题,审题不认真．部分学生整张卷纸看上去一团糟，写的密密麻麻,但是错误百出.让阅卷老师无法看清，画图室没有用规范的工具操作，有的学生甚至是凭手乱画.
４．能力差,难结题．没有较好的解决能力，面对一个问题缺少一种合理的方法,表现出解决问题能力差的问题。例如实验3０题（3)，很多同学无法圆满的解决这个问题。
5.综合分析差,同样,在最后的大题中充分体现了综合运用只是分析解决问题的能力，从分值，解决思路中发现，他们综合运用知识分析能力也很不够。
通过试卷的分析,我们教学上要按照大纲或新课标的要求,有正确
的导向性，突出重点难点同事,更要立足基础,重审题,重过程,重思路，重分析,如此才能提高成绩。
九年思品二模试卷分析
他山中学
汤亚辉
2018.5.29
九年级思想品德二模试卷分析
本次模拟考试，考试内容为人教版教材九年级全册和时事政治两部分内容。试卷包括单项选择题，材料分析图两种题型。选择题共2５分，每题2分,合计５0分。1—20题为课本内容,2１---2５题为时事政治部分内容。材料分析题三道大题,共计10个问题，题量适中,难度适中。我教的九年级两个班学生,最高成绩96分，最低8分,选择题注重理解和分析能力，学生得分最高50分，最低8分,总体状况挺好,部分学生不理想，主要原因在于学生对书本内容不够熟悉,对知识的领会还不够深,今后要加强部分学生在这些方面的训练。材料分析题满分50分，学生最高得４8分，比第一次模拟考试成绩有所提高，学生低得分0分,总体状况还是欠佳，主要原因是对学生答题技巧训练不够,过往知识复习不够。
总体来说,本次考试不及格学生的比例较大,成绩较差，考试也暴露一些需要解决的问题。
1．解题能力薄弱，学生不能把准题目要求,不善于分析把握题目所提供的信息，审清题意，理清思路，组织答案。
2.分析问题不全面,草率作答，条理不清。
3.语言组织不到位，很多同学不善于书面语言答题，语言口语化普遍。
4．个别学生态度不够端正,今后我在教学中将着手从以下几个方面努力。
第一,认真备课,关注生活，关注时政，精心组织课堂教学,增强政治课教学的趣味性和实用性，提高学生学习兴趣，提高教学实效性。
第二,注重基础知识,扎扎实实的打好基础，引导学生系统，牢固的掌握各课的知识考点,并培养他们运用所学知识分析问题，解决问题的能力。
第三，针对答题存在的问题，采取相应的措施,加强规范语言训练，提高答题的分率。
第四,做哈哈学生四线工作,帮主一些学习有困难的学生补缺补差,不放弃每一位学生，多对他们进行鼓励，帮助其认识思想品德学习重要性，端正学生学习态度,主动完成自己学习任务,争取每次考试都能交出一份满意的答卷。
九年数学试卷分析
他山学校
李其印
2０1８．5.29
九年数学试卷分析
５.2４.25日两天，我校九年级学生参加了鞍山市第二次模拟考试，现对本次考试进行试卷分析如下:
一,试卷评价
总体上体现了命题者对数学教材的准确体现，对中考走向的全面把握与理解。关注了新课改对数学教学的基本要求，重视数学基础知识，基本技能分析和解决问题能力,注意引导学生积累,感受与思考,贴近生活实际,强调了数学与生活的联系，突出试题内容。较好的体现新课标对数学学习的总体要求。
二，基本考情
本次考试平均分62.8,及格率26．5%,优秀率为2％,整体成绩较第一次模拟考试有所提高,但仍存在不少问题。
三,采取措施
对于重要题型,讲解后及时检测,以了解学生的掌握情况，对没有掌握的学生进行及时的了解情况,及时的进行检测。
1,对于填空题，选择题,要进行专题训练，让学生尽量接触各种题型。,
２，对每一节，每一章知识检测完，讲解完后，对于错误较多的题,再重新组织起行检测，以便了解掌握情况。, 3,建立数学纠错本,把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。
４,经常在做题以后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的
基础知识。
５,及时复习,强化对基本概念的理解与记忆，进行适当的反复巩固。