东南亚教学设计
东南亚教学设计
一、课标要求
在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家，说出该地区地理位置的特点；运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
二、教材分析
《东南亚》是学生学习的第一个地理分区，是世界区域地理的重要组成部分。是学习亚洲的深入，是帮助学生走进国家的基础。这一区域的学习不但影响到学生对本区域知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习。在本区域的学习中，不仅要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是让学生掌握学习区域地理的基本方法，培养学生利用地图获取地理信息的能力。因此本区域及涉及到知识的掌握，有关系到地理学习方法与学习思维的养成，在教材中起着承前启后的作用。
三、学情分析
学生对区域地理的学习刚刚起步，已具备一定的读图分析和归纳总结的能力，但归纳整合资料的能力还有待进一步的提高，语言表达能力要求尚不够准确。
四、教学目标
1．知识与能力
（1）运用地图找出东南亚的地理位置、范围和主要国家，说出该地理位置的特点和重要性。
（2）运用图表分析东南亚的气候特点及对该地区农业生产和生活的影响。2.过程与方法培养学生的自学、合作、论辩和读图能力，提高学生的跨学科思维能力。
3.情感态度与价值观
培养学生学习地理的兴趣以及合作意识，培养学生热爱祖国的品质。
五、教学重难点
重点：东南亚的位置、国家及马六甲海峡在世界海运交通上的地理意义。
难点：东南亚的气候特征及其对农业生产的影响。
六、教学方法
读图分析法、探究式教学法、多媒体辅助教学法、讨论法
七、教学过程
创设情境，引入新课：
2015年3月初，“一带一路”成为两会期间的热门话题，那么究竟什么是“一带一路”呢？“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
那么，21世纪海上丝绸之路与郑和下西洋的航线有何相同之处呢？——都经过了一个重要的海峡——马六甲海峡。那么，马六甲海峡位于亚洲六大地理分区中的哪一个区域呢——东南亚。
教师引导：今天咱们大家进行一次穿越时空隧道的旅行，好不好？
学生回答：好
接下来有请我们的主角上场，大家欢迎！
独白：历史的车轮瞬间回到了大明王朝，朝堂之上，明成祖朱棣正在跟大太监郑和商议国事。
明成祖：“郑爱卿，你觉得此事成功的几率有多大？”
郑和：“陛下，臣有8成把握能找到建文帝的下落。”
明成祖：“好，那就有劳郑爱卿了”
郑和：“陛下请放心，臣定不负重托。臣告退”。
独白：郑和回到自己的住所，立刻召集随从、海员、军队、翻译等众人，说有要事相商。
郑和：“此事关乎国体，大家必须牢记”
独白：这就是郑和出发前对大家进行的短期培训。
知识普及准备出发
出发前，郑和给自己的船队进行了短期培训，让大家对沿线国家有一个大体的认识。
教师引导：
1.读图：描述东南亚的半球位置、经纬度位置和海陆位置，分析其地理位置有何特点？
2.读图找出东南亚的范围包括那两部分？
3.东南亚的国家概况。
1.在图中找出东南亚与中国陆上相邻的国家，并指出东南亚唯一的内陆国。
2.据图回答东南亚濒临南海的国家有哪些？
3.既与我国陆上相邻，又与我国隔海相望的国家是哪国？
经过一番学习，随行的大小官员、船员、翻译对东南亚的位置、范围等有了一个简单的认知。
扬帆远航宣我国威
1405年，郑和奉明成祖朱棣之令，率领船队浩浩汤汤从刘家港出发，开始了寻找建文帝下落，同时，宣扬我大明王朝国威的艰难旅程。
郑和船队经台湾海峡，进入南海，继续前行，进入一个狭窄的水道，大家七嘴八舌，这是不是传说中的马六甲海峡呢？郑和一看大家如此兴奋，面带微笑的说：
“大家猜对了，这就是我给大家讲的马六甲海峡。”还要告诉大家一个好消息，我们船队要在附近休整一段时间，并分头到东南亚各国访问，了解各地的风俗民情，并进行礼物互赠。
海上见闻——马六甲海峡
教师引导：
读图回答：
马六甲海峡位于1和2之间。
读图分析马六甲海峡的重要性。
日本为什么把马六甲海峡叫做“海上生命线”？
马六甲海峡对中国的“一带一路”有影响吗
海上见闻——湿热气候
休整
有船员忽然吃惊的说：“怪不得我们船队冬天出发，夏天回国啊！”
1.读图说出A、B两地各是什么气候类型？
2.读图分析A、B两种气候类型各有何特点？
3.读图，说出A、B两种气候类型的主要分布地区。
海上见闻——农业
你知道东南亚人最经常吃的食物
是什么吗？
1.东南亚人为什么喜欢吃米饭呢？（从气候、地形和劳动力方面分析）
海上见闻——热带作物
读图回答：
1.稻米主要出口国是那些国家呢？
2.椰子、橡胶、油棕、蕉麻主要分布在哪些国家呢？
海上见闻——衣食住行
运用图片资料，了解东南亚的生活。
满载而归——终成巨著《海上见闻录》
探究性作业：
方便面的大量生产，为何会让红猩猩濒临灭绝的边缘呢？
东南亚教学设计
一、课标要求
在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家，说出该地区地理位置的特点；运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
二、教材分析
《东南亚》是学生学习的第一个地理分区，是世界区域地理的重要组成部分。是学习亚洲的深入，是帮助学生走进国家的基础。这一区域的学习不但影响到学生对本区域知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习。在本区域的学习中，不仅要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是让学生掌握学习区域地理的基本方法，培养学生利用地图获取地理信息的能力。因此本区域及涉及到知识的掌握，有关系到地理学习方法与学习思维的养成，在教材中起着承前启后的作用。
三、学情分析
学生对区域地理的学习刚刚起步，已具备一定的读图分析和归纳总结的能力，但归纳整合资料的能力还有待进一步的提高，语言表达能力要求尚不够准确。
四、教学目标
1．知识与能力
（1）运用地图找出东南亚的地理位置、范围和主要国家，说出该地理位置的特点和重要性。
（2）运用图表分析东南亚的气候特点及对该地区农业生产和生活的影响。2.过程与方法培养学生的自学、合作、论辩和读图能力，提高学生的跨学科思维能力。
3.情感态度与价值观
培养学生学习地理的兴趣以及合作意识，培养学生热爱祖国的品质。
五、教学重难点
重点：东南亚的位置、国家及马六甲海峡在世界海运交通上的地理意义。
难点：东南亚的气候特征及其对农业生产的影响。
六、教学方法
读图分析法、探究式教学法、多媒体辅助教学法、讨论法
七、教学过程
创设情境，引入新课：
2015年3月初，“一带一路”成为两会期间的热门话题，那么究竟什么是“一带一路”呢？“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
那么，21世纪海上丝绸之路与郑和下西洋的航线有何相同之处呢？——都经过了一个重要的海峡——马六甲海峡。那么，马六甲海峡位于亚洲六大地理分区中的哪一个区域呢——东南亚。
教师引导：今天咱们大家进行一次穿越时空隧道的旅行，好不好？
学生回答：好
接下来有请我们的主角上场，大家欢迎！
独白：历史的车轮瞬间回到了大明王朝，朝堂之上，明成祖朱棣正在跟大太监郑和商议国事。
明成祖：“郑爱卿，你觉得此事成功的几率有多大？”
郑和：“陛下，臣有8成把握能找到建文帝的下落。”
明成祖：“好，那就有劳郑爱卿了”
郑和：“陛下请放心，臣定不负重托。臣告退”。
独白：郑和回到自己的住所，立刻召集随从、海员、军队、翻译等众人，说有要事相商。
郑和：“此事关乎国体，大家必须牢记”
独白：这就是郑和出发前对大家进行的短期培训。
知识普及准备出发
出发前，郑和给自己的船队进行了短期培训，让大家对沿线国家有一个大体的认识。
教师引导：
1.读图：描述东南亚的半球位置、经纬度位置和海陆位置，分析其地理位置有何特点？
2.读图找出东南亚的范围包括那两部分？
3.东南亚的国家概况。
1.在图中找出东南亚与中国陆上相邻的国家，并指出东南亚唯一的内陆国。
2.据图回答东南亚濒临南海的国家有哪些？
3.既与我国陆上相邻，又与我国隔海相望的国家是哪国？
经过一番学习，随行的大小官员、船员、翻译对东南亚的位置、范围等有了一个简单的认知。
扬帆远航宣我国威
1405年，郑和奉明成祖朱棣之令，率领船队浩浩汤汤从刘家港出发，开始了寻找建文帝下落，同时，宣扬我大明王朝国威的艰难旅程。
郑和船队经台湾海峡，进入南海，继续前行，进入一个狭窄的水道，大家七嘴八舌，这是不是传说中
的马六甲海峡呢？郑和一看大家如此兴奋，面带微笑的说：
“大家猜对了，这就是我给大家讲的马六甲海峡。”还要告诉大家一个好消息，我们船队要在附近休整一段时间，并分头到东南亚各国访问，了解各地的风俗民情，并进行礼物互赠。
海上见闻——马六甲海峡
教师引导：
读图回答：
马六甲海峡位于1和2之间。
读图分析马六甲海峡的重要性。
日本为什么把马六甲海峡叫做“海上生命线”？
马六甲海峡对中国的“一带一路”有影响吗
海上见闻——湿热气候
休整
有船员忽然吃惊的说：“怪不得我们船队冬天出发，夏天回国啊！”
1.读图说出A、B两地各是什么气候类型？
2.读图分析A、B两种气候类型各有何特点？
3.读图，说出A、B两种气候类型的主要分布地区。
海上见闻——农业
你知道东南亚人最经常吃的食物
是什么吗？
1.东南亚人为什么喜欢吃米饭呢？（从气候、地形和劳动力方面分析）
海上见闻——热带作物
读图回答：
1.稻米主要出口国是那些国家呢？
2.椰子、橡胶、油棕、蕉麻主要分布在哪些国家呢？
海上见闻——衣食住行
运用图片资料，了解东南亚的生活。
满载而归——终成巨著《海上见闻录》
探究性作业：
方便面的大量生产，为何会让红猩猩濒临灭绝的边缘呢？
高考复习专项训练区域地理——东南亚 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 2017年12月28日，马中关丹产业园首个入园项目——年产350万吨的联合钢铁厂试产成功，标志着中国大陆在海外投资建设的第一个现代化全流程综合性钢铁厂、马来西亚最大的钢铁厂步入产出阶段。联合钢铁厂在循环经济和绿色环保工艺上投入巨大，其所有废水不外排。下图为马来西亚关丹港地理位置示意图，读图完成1～3题。 1.联合钢铁厂布局在马中关丹产业园，是因为关丹 A. 原料能源充足 B. 科学技术先进 C. 消费市场广阔 D. 水陆交通便利 2.为发挥联合钢铁厂的优势，关丹产业园最可能引进 A. 汽车工业 B. 电子工业 C. 森林工业 D. 炼铜工业 3.联合钢铁厂的建设和投产，对马来西亚的影响不包括 A. 提高企业管理水平 B. 改善当地生态环境 C. 增加当地经济收入 D. 提高城市化水平 【答案】1．D 2．A 3.B 【解析】 1．根据所学知识，马来西亚经济欠发达且铁矿资源匱乏，科技水平较低，消费市场较小，故ABC错误；读图关丹属于港口城市，水陆交通便利，故本题选D。 2．为发挥联合钢铁厂的优势，关丹产业园最可能引进与其存在工业联系的汽车工业。电子工业属于技术指向型工业，森林工业属于原料指向型工业，炼铜工业属于动力指向型工业。这三类企业与钢铁产业关联性小，故本题选A。 3. 联合钢铁厂的建设和投产，可提高马来西亚就业率，增加当地居民经济收入，同时通过学习国外的先进管理经验，提高企业现代化管理水平。联合钢铁厂会促进马来西亚工业化进程，进而提高马来西亚城市化水平。联合钢铁厂采用循环经济和绿色环保工艺可以减少甚至基本无环境破坏，但不会改善当地生态环境，故本题选B。 【点睛】
区域地理《东南亚》的教学设计及反思作者：郑伯华 (初中地理资阳市初中地理514班) 评论数/浏览数： 0 / 19 发表日期： 2012-10-26 14:10:33 第一部分：教学设计 第二节中国山水相连的地区－东南亚 一、课型：复习课 二、课时：一课时 三、复习目标： 1、知识与技能：了解东南亚“十字路口”的地理位置及范围，知道东南亚主要由中南半岛和马来群岛组成。知道东南亚的主要国家及首都，能说出东南亚自然环境的特点及主要物产的分布、生产、出口情况。 2、过程与方法：运用相关图表掌握主要国家及其首都的位置，能在图上说出主要物产的重要生产或出口国。 3、情感态度与价值观：东南亚地理位置相当重要，其咽喉马六甲海峡不仅是日本的海上生命线，对我国的发展亦十分重要。 四、课前准备： 1、学法指导：指导学生掌握阅读地图的方法，培养学生制作表格归纳知识的能力，强化学生口头表达能力。 2、教具准备：自制多媒体课件。
五、复习重难点： 1、复习重点：记住东南亚主要国家及其首都的位置，掌握东南亚重要物产及与之相关的最大生产或出口国。 2、复习难点：归纳出东南亚自然环境的特点，并能领会马六甲海峡对我国发展的重要意义。 六、板书设计： 一、东南亚的位置、范围： 1、中南半岛：山河相间，纵列分布。 2、马来群岛：火山、地震频繁。 二、马六甲海峡： 三、国家及首都： 四、气候与农业： 1、气候 （１）热带季风气候：中南半岛 （２）热带雨林气候：马来群岛 ２、农业： （１）高温多雨：粮食作物－水稻 （２）温热气候：热带作物－椰子、橡胶油棕 五、矿产：锡、石油
六、主要物产与生产、出口国： 七、复习过程： （一）导入复习： 出示中考要求，概述主要内容导入复习。 （二）内容复习： 一、东南亚的位置、范围： 1、课件展示东南亚地图，以填空方式讲清东南亚地理位置，展示其纬度位置。 2、问：为什么说东南亚的地理位置是处于“十字路口”？ 3、展示亚洲、大洋洲和印度洋、太平洋，让学生直观感受东南亚的“十字路口”位置。 4、出示东南亚地形图。问：东南亚主要包括哪些部分？ 5、复习东南亚中南半岛上的河流及地形特点。 6、复习马来群岛多火山、地震的原因。 二、马六甲海峡： 1、课件展示马六甲海峡地图
东南亚 作课人:思礼一中王春环 课型：新授课 教学目标: 1、识记东南亚的范围和国家，联系两大洋和两大洲的重要地理位置。 2、理解马六甲海峡位置的重要性。 3、知道东南亚的气候及其对农业的影响； 4、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置，培养学生观察、分析、判断的能 力。 教学重点： 东南亚的位置、国家及马六甲海峡 教学难点： 东南亚的气候的特征及其对农业生产的影响 教学方法： 自学、读图、小组讨论 教具准备： 教学课件、地图册 教学过程： 教师手端一碗米，问学生：老师端的是什么？ （大米）， 对，不过这不是咱们本地的米，而是老师从丹尼斯购买的泰国香米，谁知道泰国在哪里呢？（东南亚）,是的，谁能说说你对东南亚的了解? (学生自由回答) 根据学生的回答教师引入:今天就让我们一起来认识这位与我国山水相连的朋友——东南亚，感受那里独特的自然风光和热带气候。现在就请同学们打开课本26页，让我们共同走进美丽的东南亚。本课共分四大部分（多媒体展示提纲），这节课我们将要学习的是前两部分。 一、十字路口的位置 教师讲述：东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛就是因为在中国以南而得名（多媒体展示东南亚的范围）。 学生分组活动，在图上找出东南亚周边的国家与海洋，并说出它们位于东南亚的哪个方位。
教师讲述：东南亚共有11个国家，其中印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，由13000多个岛屿组成，其名国名就是海岛的意思，有“万岛之国”之称。 学生分组活动，进行比赛，在图上找出东南亚的11个国家，完成相应练习，并对照地图册第32页完成活动题。 教师讲述：东南亚就象我们日常生活中看到的马路上的十字路口，它沟通了亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋,地理位置十分重要（展示课件---东南亚在世界上的位置）。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。同学们听说过郑和下西洋的故事吗？他就是通过东南亚而到达了西亚、北非等国家和地区进行了友好往来和经济交流的。而处在十字路口中的咽喉—马六甲海峡因此也就显得更为重要（展示课件—马六甲海峡的重要位置）。 学生自读课文27页，了解马六甲海峡的重要作用。 然后分组讨论：日本为什么把马六甲海峡称为“海上生命线”？ 教师总结：日本的工业原料主要依赖于进口，需要从亚洲、非洲等地进口石油、铁矿石等，而马六甲海峡是它的必经之地，日本向亚洲、非洲等地大量出口工业产品，同样也需要经过马六甲海峡，它直接关系到日本经济的发展。所以，日本把马六甲海峡称为“海上生命线”。 二、热带气候和农业生产 教师转承：与我国南方人一样，东南亚人喜爱吃大米饭，看,老师手里的泰国香米就是例证,这与它的气候有着密切的关系。东南亚的地理位置决定了它必然是热带气候（多媒体展示）。 同时用多媒体展示亚洲气候类型，引导学生说出东南亚热带季风气候和热带雨林气候的主要分布地区，结合30页活动题2描述热带季风气候和热带雨林气候的气候特征，以及它们主要的区别。 （学生看书讨论）。 在这种气候的影响下，东南亚种植的都是热带农作物，请看东南亚主要农作物的分布（多媒体展示东南亚主要农作物的分布图）像甘蔗、油棕、椰子、蕉麻等等。 同时引导学生看图7.22东南亚国家主要农作物的分布，并加以记忆。 由于这里地处热带，四季常青，分布着成片的热带雨林成为当今的旅游胜地，我们常说的“新马泰”地区指的就是这里。最后让我们在《浪漫的故事》中欣赏东南亚优美的热带风光，并结束本节的课程。
东南亚的教案 教学目标 知识目标： 1、了解东南亚的位置，以及马六甲海峡的重要地理位置。 2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点 3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点 能力目标： 1.培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力； 2.运用板块构造学说，解释马来群岛多火山、地震的原因。 3.通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点。 德育目标： 1、通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。 2、通过学生使用地图，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问 题的能力。 教学重点： 1、东南亚的地理位置 2、中南半岛和马来群岛的地形 3、东南亚的气候特点 教学难点： 1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。 2、能够分析东南亚的重要地理位置。 教学工具：多媒体 教学课时：2课时 【教授过程】： 【导入过渡】【课件展示】东南亚的国家图 提问：同学们，喜欢不喜欢旅游？ 回答：喜欢。 讲述：喜欢旅游的同学有没有听说过新马泰旅游路线？新指新加坡，马指马来西亚，泰指泰国。这条旅游路线就是从我们中国出发去泰国，马来西亚，新加坡后回到我国境内的一条线路。那这几个国家都位于那个地区呢？ 回答：东南亚。 这节课我们就来走进这个地区。 【课件展示】第二章第一节东南亚 认识一个地区，首先要了解这个地区的什么？ 地理位置。 提问：地理位置包括哪2个方面？ 回答：纬度位置和海陆位置。 【课件展示】东南亚的纬度位置图 提问：说出东南亚的纬度位置？ 引导回答：10?S～23.5?N 过渡,那么，它的海陆位置又是怎么样？ 【课件展示】东南亚在世界上的位置。 提问：说出东南亚的海陆位置？
2016年1月汽车营销案例分析 阅读下列案例材料，然后回答问题。 日本本田汽车公司旗下用有卡车、客车和轿车3条生产线，每条生产线的的车辆均装备了驾驶室安全气囊、前排侧气囊，ABS防抱死系统、EBD系统充分保证驾乘人员的安全的同时提高舒适度。 其中本田公司的卡车有轻卡和重卡两种；客车有9坐、19坐、25坐和32坐四种车型；轿车有本田·雅阁、本田·思迪、本田·飞度、本田·思域共计四车型，将该公司的品牌形象充分展现在消费者面前。但随着各种资源的枯竭，该集团公司为了开拓市场，响应世界汽车组织节能减排的号召又研发出了纯电动轿车、混合新能源轿车，这部分车辆上市后受到了各消费阶层的喜爱，让其销售量日益增长，使之成为销售的一大亮点。 请根据上述材料回答问题。 1．本田公司所研发的新型产品与老式产品的竞争日益激烈化，请说明什么是产品组合，并简单描述该企业的产品组合形式。（4分） 答：（1）产品组合指：一个企业生产经营的全部产品的结构，即不同类型的产品之间质的联系和量的比例； （2）产品组合的描述：在汽车营销中，通常采用产品组合的宽度、深度、长度和关联性四个参数来描述一个企业的产品组合； 1）产品组合的宽度指：产品组合中所包括的产品线的数目；即经营多少产品种类； 2）产品组合的深度指：一条产品线中所包括的产品项目的多少； 3）产品组合的长度指：产品组合中包括的所有产品项目的总数，即企业产品深度的总和； 4）产品组合的相关性：各条产品线在最终用途、生产条件、分销渠道或其他方面相互关联程度； 2．该企业的各产品组合参数各为多少？（4分） 答：（1）该公司的产品线数目即产品组合的宽度是3； （2）该公司的产品组合深度分别是： 1）卡车：2 2）客车：4 3）轿车：6 （3）该公司的产品组合长度是12； 该公司这三条产品线关联程度较密切。 3．请从安全、节能、环保的角度出发分析该集团公司的所属产品。（4分） 答：（1）该企业所生产的所有车型均具备安全、可靠性； （2）在该企业在原有基础上重新研发出了新能源车辆，该种车辆的投放使用在节约能源的同时也降低了消费者的后期支出； （3）在环保方面： 1）将原有的汽油车、柴油车所排放的汽车尾气消除，使人类的生活环境变得更加舒适； 2）车企应尽量的多发开发新材料、新能源车，开发新动力，普遍采用汽车电子燃油喷射系统、废气再循环、三元催化净化器等降低排放污染。 3）新能源车辆的投入使用，发动机的噪声有所减少，对城市宁静生活提供了有效的保障。 4．本田公司具有多条生产线，面多众多产品项目，该公司如何使用的品牌，为什么要这么使用？（4分） 答：（1）品牌是用以识别生产经营者的产品或服务，使之与竞争者的产品或服务区别开来； （2）本田公司对自己所生产的车辆采用了“主品牌+副品牌”的策略； （3）这种策略的使用有利于企业推出新产品；
《东南亚》教学设计 XX市XX中学XXX 一、教材分析 新课标对于本节课的标准要求 1、在地图上找出东南亚地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特征。 2、运用地形图和地形剖面图，描述东南亚地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。 3、运用图表说出东南亚的气候特征以及气候对当地农业生产的影响。 4、运用地形图说明东南亚主要河流，以及河流对城市分布的影响。 本章教材是学习区域地理中认识地区的起始课，前面有学习大洲区域特征的基础，这一章节应是对大洲区域特征的细化，要求学生能够找出某个地区鲜明的、不同于其他地区的区域特征。 二、学情分析 学生已具备学习区域地理的一般思维和方法，这节课要求学生通过对东南亚的区域特征进行分析，着重掌握学习区域地理的一般方法，培养学生综合分析问题的能力。 三、教学目标设计 1．读东南亚图，说出东南亚的范围、位置、主要国家和首都，说明东南亚地理位置的重要性和马六甲海峡重要的交通意义。 2．读东南亚地形图：（1）说出中南半岛的地形特征，并分析说明城市分布与河流的关系 （2）说出马来群岛的地形特征，说明马来群岛多火山地震的原因。3．读东南亚气候分布图和气温曲线降水量柱状图，分析说明东南亚主要的气候特征及其与农业生产的关系。 五、教学重点 1．东南亚的地理位置及其重要意义。 2．东南亚的自然环境特征及其成因。 六、教学难点 东南亚的自然环境特征及其成因
七、教学方法分析 本节课主要采用启发式教学方法 东南亚的自然环境非常有特色，地形、气候、河流等无不与其地理位置息息相关。先把一些图像资料给学生，是其对东南亚有一个感性的认识，在带领学生分析地理位置的范围，然后通过小组活动分别找出东南亚两个地区各自的自然环境特征，学生通过查找各种地图资料分析并得出结论，着重培养学生的综合分析能力。 八．教学过程
东南亚国家的水电项目投资研究 1研究综述 目前，学术界关于东南亚国家水电开发的投资模式研究得比较少，主要研究的是投资风险及其应对问题。韩宝庆在《中国企业对东南亚水电业的投资及其风险防控》一文中首先介绍了中国五大电力集团在东南亚国家投资的水电项目概况;其次对五大电力集团在东南亚国家投资开发水电项目的动因进行了分析，并且对其在东南亚国家开发水电项目可能面临的风险进行分析;最后提出了风险的防控对策和措施。李志雄在《东南亚BOT水电项目投资风险研究》中针对中国对东南亚国家投资水电项目采用BOT模式存在的风险，提出了如何转移、规避风险及加强管理的对策。白帆在《面向东南亚的境外电力投资问题研究》中首先分析了中国在东南亚国家面临的境外电力投资环境;其次阐述了东南亚国家的境外投资方式和资本运作模式;最后进行了境外投资的风险分析并且提出了应对和防范措施。张?B在《从缅甸瑞丽江一级水电站看东南亚水电市场开拓》中通过分析目前国际水电市场的情况，列举了缅甸瑞丽江一级水电站建成后对当地经济社会的影响，分析了中国投资开发东南亚国家水电项目的重要意义，列举了中国水电开发企业在国际市场上的竞争优势和劣势，提出了开拓国际水电市场的建议。 2中国在东南亚国家开发水电项目的投资模式 模式作为学术概念，是对某特定领域中事物存在方式或表现形式的高度抽象和概括，既有实践总结和提炼，也有理论论证和分析，因此具有认识论和方法论的双重意义。目前，中国在与东南亚国家合作开发的水电项目主要是在东南亚国家境内，投资模式主要是BOT模式和直接投资模式。 2.1BOT投资模式的内涵 BOT即建造、运行和移交(Build-Operate-Transfer)。国际项目BOT投资模式是指某国政府部门或者某单位将承担的项目开发责任和权利让渡给外国投资者，外国投资者负责开发项目。项目竣工后，在特许运营期内外国投资者运营该项目并获得合理利润，特许运营期满以后要将项目无偿返还给委托国家。 2.2中国采用BOT模式在东南亚开发水电的优缺点 采用BOT模式建设的项目一般都具有以下特点:规模大、资金需求量大、工程量大、技术水平要求高、工程周期长、特许经营期限长等。水利水电工程项目建设的难度比较大，单靠东南亚国家的实力是难以胜任的，但是利用BOT模式就可以较好地解决这一问题。目前中国在东南亚国家投资开发的水电项目大多数采用的都是BOT模式，投资开发的典型水利水电项目主要有:南俄5水电站，瑞江一级电站等。
日本汽车工业
日本汽车工业从战争中萌芽，美国人“养虎为患”亲手培养出这个最强大的竞争对手，历经磨难却屹立不倒，日系车的崛起史，告诉我们日本何以从一个战败国迅速蜕变为世界经济强国……最早进入日本人视野的是美国汽车公司Locomobile，1901年，Locomobile在东京开设了一家专卖店，日本人第一次亲眼见识当时最先进的汽车工业产品。图为1905年Locomobile生产的汽车。（来源：网易汽车视野） 1902年，一位21岁的日本青年内山三郎受Locomobile的启发，打造了两台实验性的汽车，引擎取自美国车，车身则由内山三郎自己打造，这是日本历史上最早的本土汽车。图为1907年内山三郎和他打造的日本历史上第一台汽车Takuri。 在二战爆发前，日本汽车工业对欧美亦步亦趋，所产车型多为仿制。1914年，三菱重工制造了22台ModalA汽车，这是日本历史上第一款量产车型。ModelA的外观借鉴了菲亚特A3-3。 1925-1927三年间，福特、克莱斯勒、通用三大美国汽车业巨头先后在日本开设工厂，在此后10年间，这三家公司生产了近21万台车，产量是本土车企的近两倍，占据日本汽车销售市场大半江山。图为成立于1924年12月的福特横滨工厂。 1936年，日本政府通过汽车工业法明确规定保护本土汽车业，到1939年，外国汽车制造商几乎被驱逐出日本。二战爆发后，日本的汽车工业重心转向为军事服务的卡车制造。1937-1941年，日本的军用车产量猛增270%，达到了10万台级别。图为丰田ModelG1，那个年代的产物。 战争的特殊性令日本政府将汽车工业放到一个更高的战略层面上，战争令日本的经济根基尽毁，却也因政府的强烈干预让日本
教学准备 1. 教学目标 知识目标： 1、了解东南亚的位置，以及马六甲海峡的重要地理位置。 2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点 3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点 能力目标： 1. 培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力； 2. 运用板块构造学说，解释马来群岛多火山、地震的原因。 3. 通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点。 情感态度与价值观目标： 1、通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。 2、通过学生使用地图，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。 2. 教学重点/难点 教学重点： 1、东南亚的地理位置 2、中南半岛和马来群岛的地形 3、东南亚的气候特点 5、教学难点： 1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。 2、能够分析东南亚的重要地理位置。 3. 教学用具 4. 标签
教学过程 【导入过渡】【课件展示】东南亚的国家图 提问：同学们，喜欢不喜欢旅游？ 回答：喜欢。 讲述：喜欢旅游的同学有没有听说过新马泰旅游路线？新指新加坡，马指马来 西亚，泰指泰国。这条旅游路线就是从我们中国出发去泰国，马来西亚，新加 坡后回到我国境内的一条线路。那这几个国家都位于那个地区呢？ 回答：东南亚。 这节课我们就来走进这个地区。 【课件展示】第二章第一节东南亚 认识一个地区，首先要了解这个地区的什么？ 地理位置。 提问：地理位置包括哪2个方面？ 回答：纬度位置和海陆位置。 【课件展示】东南亚的纬度位置图 提问：说出东南亚的纬度位置？ 引导回答：10?S～23.5?N 过渡,那么，它的海陆位置又是怎么样？ 【课件展示】东南亚在世界上的位置。 提问：说出东南亚的海陆位置？ 引导回答：北部是亚洲，南部是大洋洲，东部是太平洋，西部接印度洋。 讲述：从亚洲到大洋洲，最近的路线是不是要经过东南亚地区？从印度洋到太 平洋的船只最近的路线也要经过东南亚地区？所以东南亚是连接亚洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口” 【课件板书】
中国汽车业进军东南亚市场分析 ——欧阳旭 本文就中国汽车业进入东南亚市场的利与弊，进行分析，将围绕经济环境、政治和自然环境这三个方面展开。 首先，让我们回顾下东南亚汽车行业现状。 东南亚地区，包括泰国、新加坡、马来西亚、印尼、菲律宾、缅甸、越南、老挝、柬埔寨、文莱十国。东南亚人口约5亿，总面积462万平方公里，海域面积750多万平方千米。该地区盛产锡、稻米、天然橡胶、油棕、香料、木材等特产。东盟各国经济差异较大：新加坡经济繁荣，马来西亚、泰国和文莱经济发展有一定基础，越南、菲律宾和印尼经济相对落后，缅甸、柬埔寨、老挝则经济落后。2010年1月1日起，双方将相互开放市场，双方超过90%的产品贸易关税将降为零，这将形成一个拥有19亿消费者、接近6万亿美元GDP总值的大市场，市场潜力巨大。 2007年东盟汽车销量约为190多万辆，泰国、马来西亚、印尼、越南、菲律宾和新加坡销量分别为63万辆、49万辆、43万辆、13万辆、12万辆和10万辆，五国占据东盟汽车市场的90%以上。此外，越南汽车市场增长迅速，2008年销量约为12万辆，柬埔寨和缅甸汽车市场也发展较快。依靠东盟汽车市场的发展，2009年1-8月，中国出口东盟十国约为29244辆整车。 接下来就就越南、缅甸、泰国三国的汽车市场进行分析。 越南汽车市场分析 1) 国家概况：人口约9000万，男性占49.1%，女性占50.9%，有54个民族，越族占总人口近90%。越南位于中南半岛东部，北与中国接壤，西与老挝、柬埔寨交界，东面和南面临南海，海岸线长3260多公里。地处北回归线以南，属热带季风气候，高温多雨，年平均气温24℃左右；政治上，社会主义国家，越南共产党是唯一合法政党；首都河内，历史名城，中央直辖市，人口400万，素有“百花春城”之称。 2) 经济情况：越南矿产资源丰富，种类多样，其中煤、铁、铝储量较大。越南是传统农业国，农业人口约占总人口的75%，耕地及林地占总面积的60%。2008年GDP约880亿美元，同比增长6.23%，人均GDP为1024美元。 汽车行业情况： 1) 整体市场：越南汽车行业起步较晚，市场规模较小，但却是一个充满活力的市场。
《东南亚》教学设计 XX市XX中学 XXX 一、教材分析 新课标对于本节课的标准要求 1、在地图上找出东南亚地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特征。 2、运用地形图和地形剖面图，描述东南亚地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。 3、运用图表说出东南亚的气候特征以及气候对当地农业生产的影响。 4、运用地形图说明东南亚主要河流，以及河流对城市分布的影响。 本章教材是学习区域地理中认识地区的起始课，前面有学习大洲区域特征的基础，这一章节应是对大洲区域特征的细化，要求学生能够找出某个地区鲜明的、不同于其他地区的区域特征。二、学情分析 学生已具备学习区域地理的一般思维和方法，这节课要求学生通过对东南亚的区域特征进行分析，着重掌握学习区域地理的一般方法，培养学生综合分析问题的能力。 三、教学目标设计 1．读东南亚图，说出东南亚的范围、位置、主要国家和首都，说明东南亚地理位置的重要性和马六甲海峡重要的交通意义。 2．读东南亚地形图：（1）说出中南半岛的地形特征，并分析说明城市分布与河流的关系 （2）说出马来群岛的地形特征，说明马来群岛多火山地震的原因。3．读东南亚气候分布图和气温曲线降水量柱状图，分析说明东南亚主要的气候特征及其与农业生产的关系。 五、教学重点 1．东南亚的地理位置及其重要意义。 2．东南亚的自然环境特征及其成因。 六、教学难点 东南亚的自然环境特征及其成因 七、教学方法分析 本节课主要采用启发式教学方法 东南亚的自然环境非常有特色，地形、气候、河流等无不与其地理位置息息相关。先把一些图
像资料给学生，是其对东南亚有一个感性的认识，在带领学生分析地理位置的范围，然后通过小组活动分别找出东南亚两个地区各自的自然环境特征，学生通过查找各种地图资料分析并得出结论，着重培养学生的综合分析能力。 八．教学过程
东南亚投资环境对比 近些年来，东南亚地区的经济发展较好，已经成为国际投资的热点区域之一，对中国而言，尤其具有投资潜力。第一，东南亚国家于中国毗邻，文化背景相近，企业融入障碍较低；第二，东南亚和中国经济交流不断加强，合作程度越来越大。 东南亚各国具有各自的优势和劣势，而且各种软硬件环境也存在着较大的差别，但是他们的自然资源和地理位置相对统一。东南亚各国都充分认识到引进外资对本国经济发展的重要性，所以都制定出各种优惠吸引外资，以促进本国国民经济的发展。接下来以越南，马来西亚，泰国为例，谈一谈它们的投资环境。 越南 越南在吸引外资方面具有众多优势：资源丰富；政局稳定；经济发展势头良好；投资成本低，在工资、电话费、工业用地租金和水电费等方面比同处东南亚地区的泰国、马来西亚和印度尼西亚等更有竞争优势；市场潜力大；地理位置优越，可以辐射整个东盟地区。 越南在吸引外资方面具有相对优势，08年吸引外资总额717亿美元，09年上半年有效投资项目10192个。截至2009年5月底，越南吸引外资有效项目10192个。越南最具投资吸引力的行业分别是：加工制造业、科研业、通信传媒业、农林渔业、建筑业、房地产经营及运输仓储、酒店和餐饮业、批发零售和修理行业、休闲娱乐业。在87个对越投资的国家和地区中，中国台湾省、韩国、马来西亚和日本分列对越投资四大来源地。 2013年，越南表示将从三个环节入手改善投资环境，即改革管理体制、改善基础设施、培养高素质人才队伍。计投部将配合其他部委，加强管理投资规模大、影响范围广、辐射性较强的项目，同时为外商减少人为障碍，特别是减少有条件吸收外资的领域和行业的障碍。对于农业与农村发展领域，政府将为外商提供政策优惠，包括提供利率优惠的信贷支持，以及对原料供应、产品加工和运输等环节提供补助等，鼓励和扶持外商投资于困难地区农业领域。 相对于中国来说，越南最具竞争优势的是人力成本、厂房租金以及政策优惠等。越南在高科技、基础设施和服务业方面与中国存在差距，将恰恰是中国商人的市场所在。 在政策上，越南鼓励外商直接投资发展高新技术产业，对投资于该行业的外资实行种种税收和非税收鼓励政策。 然而越南政府官员办事效率低下，腐败严重是其最不利于投资的因素。 马来西亚 马来西亚地理位置优越，具有很强的投资吸引力，其原材料产品资源丰富，政局稳定，经济发展趋势好，人力资源素质较高。并且马来西亚对中国持友好态度，也是其他世界各国的投资资金所情有独钟的囯家。但是在马来西亚注册公司的程序非常复杂，且工人工资较高。08年马来西亚制造业吸引资金133亿美元。投资者对马来西亚伊斯干达、砂捞越、北部、东部和沙巴等五大经济走廊的投资反应良好。 作为东南亚地区经济较发达的国家，马来西亚同样十分重视吸引外资，尤其是在制造业领域。2008年，马来西亚制造业领域共吸引外资461亿林吉特（131亿美元），创历史新高，比2007年增长35％，占2008年制造业领域投资总额的
东南亚教案第二课时东南亚教案 课题东南亚教案2课型新授课时1 教学目标知识能力思想 1)东南亚的气候特征对农业生产的影响 2)了解东南亚主要的农作物和热带经济作物及分布。 3)了解东南亚人口构成的特点。 4)了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。 5)了解马来群岛的自然灾害及其成因。 重点热带经济作物的分布难点马六甲海峡的地位 教法讨论、交流、互动教具地图 程序教师活动学生活动
激 情 导 入大家知道泰国的香米吗?他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢?思考，互相交流讨论。 学 生 自 主 学 习
和 探 究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题(题目如下) 1、富饶的物产 (1)粮食作物主要是什么?经济作物有哪些? (2)把物产的生产和出口状况与相应的国名连线。 世界最大的橡胶生产国印度尼西亚 世界最大的油棕生产国菲律宾 世界最大的椰子生产国泰国 世界最大的椰子出口国马来西亚
你知道东南亚最重要的矿产有哪些?分别哪些国家较丰富? 2.旅游东南亚丰富的旅游资源，对经济有何影响? 3.海外华人的最大聚居地：读世界人口分布图，思考问题? 东南亚各个地区的人口密度是否相同?主要集在哪些地区? 读课本40页第二段，思考回答： 华人和华侨的区别? 4.自然灾害 你知道世界上火上最多的国家吗?。 马来群岛多火山、地震，为什么呢?给人类带来的影响? 为什么这些地区还有许多居民? 二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难
三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决 四、巩固记忆知识点然后检测 阅读课文内容，找出主要粮食作物、经济作物。 连线后记忆加以巩固 在课本中找出这些矿产及丰富的国家。 思考旅游资源对经济影响 读课文了解一下华人和华侨的区别，华人集中分布的原因。 联系上册的板块学说，思考这里为什么躲火山和地震。 从阅读中自己了解居民集中分布的原因 拓
设计说明 一、设计概况 1、工程名称：设计方案 2、设计面积：55.5平米 3、户型结构：平层 4、工程预算：万 5、配饰造价：万 6、设计风格：东南亚 7、设计阶段：室内装修工程施工图 8、户主分析：此方案业主是一对年轻夫妇；25岁左右的小白领，风格倾向东南亚，他们希望有一个卧室， 居室中家具家电配饰均给人一种稳定的厚重感而不失潮流，希望有一个书房，本案的设计重点是会客空间与门厅，餐厅以及过道空间互通与交流，里面运用了木材从设计手法上采用从墙面上的线与面的衔接呼应，以及顶面的空间的虚拟划分，装饰上有很多的细节，达到各功能空间融会贯通的目的。墙上有很多这种风格的特点，东南亚风格在本案得到了淋漓尽致的体现。 这种风格的特点是原始自然，色泽鲜艳，注重手工工艺而拒绝同质的精神，布艺的装饰，独特区域风格的装饰品，整体效果让我们在享受自然的同时也在享受异域的风情，拥有惬意舒适的家居生活，颇为符合时下人们追求健康环保、人性化以及个性化的价值理念，于是迅速深入人心，审美观念也迅速升华为一种生活态度。在造型上以对称的木结构为主，电视墙采用芭蕉砂岩造型，营造出浓郁的热带风情，在色彩上，温馨淡雅的中性色彩为主，局部点缀艳丽的红色，自然温馨中不失色情华丽，我们知道纯粹的东南亚它们的色彩以带有浓郁宗教意味的深棕色、黑色、金色为主，偶尔也配一些暗红色、暗紫色、粉绿色等相对鲜艳的色彩为点缀。我们在这个案例中除了使用一些常规的风格特定色彩外还在其中加入一些深蓝色和浅黄色调，这样处理过后的空间看上去不过于沉稳。在空间上的划分上我们一直遵循满足功能需求、合理利用有限的空间，力求不浪费空间，这样一来既可以满足使用需求也达到节约资源的目的，同样也符合低碳设计的初衷。本案中另一个设计重点就是光的运用，在一个空间规划完成后我们就会根据空间动线来研究光的需求量，另外也会根据立面上的美观性进行一系列的补光设计，讲究明暗对比，和重点突出照明，同样也达到节能环保的设计要求。在材质上，运用壁纸，实木，硅藻里等演绎原始自然的热带风情。 比较有特色的就是取材，由于地处多雨富饶的热带，大多就地取材，比如泰国的木皮等。
东南亚教案1 初一地理李源 一、教学目标： 1.运用地图明确东南亚的位置和范围，认识“十字路口”位置的重要性。 2.运用地图和资料分析东南亚中南半岛地形特征，认识国家、河流、城市的分布与地形河流的关系。 3.欣赏东南亚的风情。 二、教学重点：“十字路口”位置的重要性。 三、教学难点：分析城市分布与地形河流的关系。 四、教学具器材：电脑，教材，课件，视频。 五、教学过程： （一）导入： 观看一些图片，著名的旅游景点，让同学们猜一猜对应的地理区域——东南亚。我们这节课分为两课时，第一课时我们先来学习东南亚的地理位置和自然环境。 （二）讲授新课： 学习一个地方还是先了解它的地理位置。地理位置包括三个方面：1.半球位置；2纬度位置；3.海陆位置。 1.东南亚的地理位置 （1）从地图中我们可以看出东南亚的半球位置（主要位于）：东半球和北半球；
纬度位置：东南亚位于23.5°N---10°S之间，主要位于热带地区；海陆位置：亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，南部隔海与大洋洲相望；东南亚处于亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋之间的“十字路口”，是世界航海和航空的重要枢纽。 （2）说道“十字路口”我们都知道是比较繁忙的地区，交通位置比较重要。亚洲、非洲、欧洲以及大洋洲之间的交通运输必经过东南亚，其中必经过一个海峡就是马六甲海峡，他也是“十字路口”的咽喉。位置十分重要。 2.东南亚的范围 （1）从地图中我们可知东南亚由两部分组成：中南半岛和马来群岛。其中中南半岛名字的由来是因为位于中国的南部。 （3）东南亚政区 泰国（曼谷）；缅甸（内比都）；菲律宾（马尼拉）；越南（河内）；老挝（万象）；马来西亚（吉隆坡）；柬埔寨（金边）；印度尼西亚（雅加达） 3.东南亚地形和河流 我们从两部分来学习东南亚的地形和河流： （1）中南半岛地形：山河相间，纵列分布；河流：多自北向南流（受地形影响，北部高南部低）。主要的河流：伊洛瓦底江、萨尔温河、湄南河、湄公河、红河。 思考：读教材中的图片为什么主要的城市分布在沿海地区？ 因为沿海地区地形平坦，且河流为城市提供水源和便利的交通；古代
佛山科学技术学院2013—2014学年第一学期 《战略管理》课程论文 班级：10工商管理2班姓名：李嘉裕学号：2010534220 班级：10工商管理2班姓名：冯启杰学号：2010534206 班级：10工商管理2班姓名：罗建辉学号：2010534231 班级：10工商管理2班姓名：黎柏全学号：2010534251 成绩： 案例：20世纪60年代本田公司和美国摩托车市场 本田公司是如何成功进入美国摩托车市场 在20世纪60年代之前，美国摩托车市场主要被美国的Harley Davidson公司，英国的BSA、Turiuph and Norton公司和意大利的Moto-Guzzi公司占据。在1959年Harley公司是市场的领导者，它的销售总额达到了1660万美元；与此同时，英国公司的市场份额占市场份额的49%。但到了1973年，英国公司的市场份额仅为9%。这主要是日本本田公司在60年代前期，大举进攻美国摩托车市场并刮起了一股“本田旋风”。 本田公司在进入美国市场的初期，并没有把目标只限定在摩托车爱好者，而是把市场战略目标放在“从来没有想过骑摩托车的大众”无疑，这是一种创新。在本田公司声场的摩托车型号中，除了那些较大型的摩托车（125cc、250cc、305cc），本田公司还把在日本取得惊人成功的50cc带来美国，50cc虽小，却在美国市场上收到意外的收获，并成功走进了体育用品商店等零售商。无疑，这是一种差异，也是一种创新，并创造出需求，吸引到更多的人关注并购买小型摩托车。 在经过一系列的努力后，本田公司在美国市场上站稳了脚，并有了知名度。为了进一步使本田形象在美国消费者心中扎下根，进一步推进大型和小型两种摩托车的销售业务，本田公司展开了强大的宣传攻势。Grey广告公司的“骑本田，你将遇到最好的人”为本田公司大力宣传以改变以前人们对摩托车车主的偏见（一个身穿皮夹克、惹是生非的少年）。我想这应该归功于本田公司的战略经验视角。本田公司力图改变摩托车的旧形象，给摩托车以阳光、魅力。改变消费者对摩托车不好的印象，给摩托车加入了新的文化，并在本田公司内部也形成了自己的组织文化。
Finance 金融, 2019, 9(3), 281-285 Published Online May 2019 in Hans. https://www.doczj.com/doc/178305508.html,/journal/fin https://https://www.doczj.com/doc/178305508.html,/10.12677/fin.2019.93035 Research on China’s FDI Development in Southeast Asian Countries under the Background of “the Belt and Road” —Take Singapore, Thailand and Indonesia as Examples Yi Zhong School of Finance and Economics, Jiangsu University, Zhenjiang Jiangsu Received: May 2nd, 2019; accepted: May 17th, 2019; published: May 24th, 2019 Abstract This paper constructs FDI Attention Index, FDI Dependence Index and FDI Cooperation Index and selects Singapore, Thailand and Indonesia as three representative countries to conduct an empir-ical analysis on China’s direct investment in southeast Asia based on the relevant FDI data from 2007 to 2017. The results indicate that China's direct investment in these three countries shows a trend of rapid growth and in terms of FDI Cooperation Index, China has a greater degree of coop-eration with Singapore than with Thailand and Indonesia. Based on the conclusions, this paper puts forward several policy suggestions for China’s direct investment in Southeast Asia. Keywords FDI, China, Southeast Asia, “The Belt and Road” “一带一路”背景下中国对东南亚国家FDI发展情况研究 ——以新加坡、泰国、印度尼西亚为例 钟艺 江苏大学财经学院，江苏镇江
东南亚 一、教学目标 1、知识与技能 （1）.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。 （2）.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 （3）.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。 （4）.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。 2、过程与方法 （1）.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。 （2）.会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。 3、情感态度与价值观 进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。 二、教学重点 1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。 2.热带气候对农业生产的影响。 3.人口稠密，华人分布集中。 三、教学难点 1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。 2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。 四、课型 新授课 五、教学方法 观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。 六、教具准备 多媒体课件 第一课时 七、教学过程 [导入新课］ 诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。 ［讲授新课］ 1.课件展示：图7.17“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图”，图7.18“东南亚的地形”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。 2.学生回答，教师引导。 (1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。 (2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。 (3)重要的地理位置 教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。 海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。 交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。 3.课件展示：图7.19“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？ 4.学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要
泰国汽车制造业 泰国汽车工业的发展始于20世纪60年代。此前，泰国的汽车全部依靠进口。60年代初，泰国开始引进国外汽车生产线，与国外汽车厂商联营，在泰国设立汽车装配厂，从组装起步，逐渐过渡到自制国产汽车。经过40多年的发展，泰国已成为东南亚汽车制造中心和东盟最大的汽车市场。汽车工业已发展成为泰国第一大支柱产业。 一、泰国汽车工业的发展历程 泰国汽车工业的发展大致经历了以下三个阶段： （一）产业保护阶段 1961－1989年，政府一直采取高关税、规定本地含量等措施，保护国内汽车产业。全散件ＣＫＤ（completely knocked down）的进口关税曾高达80％，整车ＣＢU（co mpletely built-up）的进口关税达150％，并要求50％以上的本地含量。同时通过限制车型，帮助汽车生产企业获得规模经济效益。然而政府对国内汽车产业的保护并未使其得到迅速发展，居高不下的汽车价格一定程度上限制了需求的增长，汽车年产销量维持在10万辆左右的水平。 （二）有限开放阶段 80年代末至90年代初，泰国经济的高速增长使国内汽车需求猛增。1990年，泰国的GDP增长率达到了14％，汽车销量随之也增长了46％。迫于突出的供需矛盾，泰国政府部分开放了汽车的进口，进口税率下降了约50％，并放宽对车型的限制。另一方面，一系列汽车工业投资促进措施的出台吸引了几乎所有知名汽车制造商在泰国投资设厂，并纷纷扩大规模，建立起了地区生产中心。截至1997年，汽车工业新增投资累计达到150.7亿泰铢，其中65％来自日本汽车厂商。这些投资促进措施包括免8年公司所得税、抵扣机器设备进口关税和原材料进口关税退税等。 （三）危机及恢复阶段