C++实验3

学号：姓名：班级：

实验时间：实验地点：指导老师: 实验名称数组的应用

实验目的1.掌握数组的定义、赋值和输入/输出方法。

2.掌握数组的应用

1、从键盘输入10个整数并保存到数组，求出该10个整数的平均值及高于平均值的个数。

2、从键盘任意输入10个整数，调换其中最大数和最小数之间的位置后，输出调换后的数组。

3、从键盘上输入一个正整数，判断它是否是回文数。

4、将一个数组的各元素逆序存储并输出。

5、某个公司采用公用电话来传送数据，传递的数据是四位整数，且要求在传递过程中数据是加密的，数据的加密规则如下：将这个四位整数的每位数字都加上5，接着用每位数字分别除以10并求出余数，最后用求得的余数来替换原来每位上的数字。

6、从键盘输入10个整数并保存到数组，再输入一个待删除的数，请从数组中将该数据删除，并输出新的数组。

7、从键盘上输入一个十进制的正整数，将它转换成二进制并输出。

8、将一个n*m二维数组的行和列元素互换，存到另一个m*n的二维数组中，并输出其结果。

9、编程完成下述功能：从键盘输入一个n*n（最大为5*5）矩阵的各元素的值（n由键盘输入）

①两条对角线之和。②两条对角线上行、列均为偶数的各元素之和。

C语言程序设计实验报告

③输出该数组中最小的元素。

10、求一个3*4的二维数组的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。

12、请输入一个字符串及一个字符，并将字符串中的该字符删除。

13、输入一个字符串，统计其中英文字符、数字字符、空格及其他字符的个数。

14、输入一个字符串，判断该字符串是否是回文串，若是则输出“yes”，否则输出“no”。

c语言实验报告 ()

丽水学院计算机实验报告

丽水学院计算机实验报告 一、实验目的 1.熟悉Visual C++和C-Free等集成环境，掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。 2.掌握算术表达式和赋值表达式的使用。 3.掌握基本输入、输出函数的使用。 4.能够编程实现简单的数据处理。 二、实验环境 硬件：Pentium以上的计算机。 软件：Windows XP操作系统、Visual C++和C-Free等集成环境。 三、实验内容和结果 1.编程题1 在屏幕上显示一个短句“What is a computer?” 思考： （1）如何在屏幕上显示你自己的学号，姓名和班级？ （2）如何在屏幕上显示数字、英文字母和汉字等信息？例如：“你在机房吗？” 编程题1源程序： #include<> void main() { printf("What is a computer?\n");

} 程序运行结果： What is a computer? 思考题（1）： #include<> void main() { printf(",小王，班级\n"); } 思考题（2）： #include<> void main() { printf("英文字母abcdefgABCDEFG\n"); printf("汉字：哇哈哈啊哈和\n"); } 2.编程题2 在屏幕上显示下列图形。 * * * * * * * * * *

思考：如何在屏幕上显示下列图形？ A A A A 编程题2源程序： #include<> void main() { int i,j; for(j=1;j<5;j++) { for(i=5;i>j;i--) printf("*"); printf("\n"); } } 程序运行结果： * * * * * * * * * * 思考题：

哈工大C语言实验题

Q308.(10分)第5章实验2：体型判断。 医务工作者经广泛的调查和统计分析，根据身高与体重因素给出了以下按“体指数”进行体型判断的方法。体指数计算公式是： t = w /(h*h) 其中：t是体指数；w是体重，其单位为千克；h是身高，其单位为米。根据给定的体指数t计算公式，可判断你的体重属于何种类型： 当t<18 时，为低体重； 当18≤t<25 时，为正常体重； 当25≤t<27 时，为超重体重； 当t≥27 时，为肥胖。 ****输入提示信息格式："Please enter h,w:\n" ****输入数据格式要求："%f,%f"（先读入身高，再读入体重，身高以米读入，体重以千克读入） ****输出数据格式要求: 当t<18 时，输出："Lower weight!\n" 当18≤t<25 时，输出："Standard weight!\n"

当25≤t<27 时，输出："Higher weight!\n" 当t≥27 时，输出："Too fat!\n" #include #include main() { float t,w,h; printf("Please enter h,w:\n"); scanf("%f,%f",&h,&w); t = w/(h*h); if(t<18) printf("Lower weight!\n"); else if(t>=18&&t<25) printf("Standard weight!\n"); else if(t>=25&&t<27) printf("Higher weight!\n");

C语言实验报告

学生实验报告册 （理工类） 课程名称：C语言程序设计专业班级：13电气工程及其自动化学生学号：13 学生姓名：孙健 所属院部：机电工程学院指导教师：胡盈盈 20 13 ——20 14 学年第二学期 金陵科技学院教务处制 实验报告书写要求 实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。 实验报告书写说明

实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验项目名称：初级程序设计实验学时： 6 实验地点： A206 实验日期：实验成绩： 批改教师：胡盈盈批改时间：

实验1 初级程序设计 一、实验目的和要求 （1）熟悉Visual C++集成环境，进行编辑、保存、编译、连接及运行，并能进行简单程序调试； （2）掌握C语言中各种运算符的使用； （3）掌握C语言中各种数据类型的区别与应用； （4）熟练掌握C语言中变量的定义、赋值和使用，表达式语句、输入/输出语句的使用； （5）掌握C语言中输入/输出函数的使用； （6）掌握C语言中控制语句的使用，含if-else、for、while、do-while语句的使用。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机，装有windows XP以上版本操作系统和Visual C++ 软件。 三、实验内容与过程 1、程序调试 （1）#include <> main() { int s,t,p,sum; scanf(“%d%d%d”,&s,&t,&p); sum=s+t+p; printf(“sum=%d\n”,sum); } （2）#include <> main() { int k=3; if(k=3) printf(“***”); else printf(“###”); } （3）#include <> main() {int k=0; do { printf(“k=%d\n”,k); }while(k++>0); } 2、程序改错

C语言实验报告3

实验报告 实验名称：最简单的C程序设计——顺序程序设计成绩： 实验日期： 2011 年 10 月 24 日实验报告日期： 2011 年 10 月24 日 实验者：桂婷 一、实验目的 1、掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。 2、掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。 3、进一步掌握编写程序和调试程序的方法。 二、实验内容 1、输入程序并运行结果。 2、设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。编程序，用scanf输入数据，输出计算结果/。 3、计算存款利息。 有1000元，想存5年，可探子以下5种办法存： （1）一次存5年期； （2）先存2年期，到期后将本息再存3年期； （3）先存3年期，到期后将本息再存2年期； （4）存1年期，到期后将本息存再存1年期，连续存5次； （5）存活期存款。活期利息每一季度结算一次。 三、实验步骤： 1、

总结：1、变量在定义时就赋了初值。 2、两次的printf语句输出都指定了要输出数据的长度和小数点。2、 总结：1、程序在定义时只对部分变量赋了初值，这是允许的。 2、在计算时，乘号是用*表示，不能省略。 3、同样，在输出时指定了输出格式，长度，小数点位数。 3、

总结：1、用scanf语句输入数据，要与指定的格式一样。 2、程序用到了数学公式，调用“include ” 4、实验出现的问题、实验结果分析 1、程序在运行时是自上而下同，自左向右的。运到调用函数则会跳 转，但调用完了仍然回到主函数中。 2、printf语句中的常量是按原样输出的。 3、注意赋值语句的使用。 五、实验小结和思考 1、如果在程序2中不指定输出的长度和小数位数，看运行结果。 2、在程序3中不包含“include ”会怎样？ 3、程序3若不给变量赋初值会出现什么情况。

C语言实验报告参考答案 原

C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2．编写程序： (1) a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 (2)a=160,b=46,c=18,d=170, 编写求(a+b)/(b-c)*(c-d)的程序。 答案： （1） #include main() {

int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } （2） #include main() { int a,b,c,d; float x; a=160; b=46; c=18;

d=170; x=(a+b)/(b-c)*(c-d); printf("(a+b)/(b-c)*(c-d)=%f\n",x); } 3. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b 时，将0赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 2、(1) 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： a/b的商=7

c语言实验报告 (2)

C语言实验报告 说明 1，所有程序均用VC6.0编译运行，文件名命名为姓名+日期，因为实验存在补做，所以并不是按照日期先后排列的。 2，为了使截图清晰，手动将运行窗口由“黑底白字”改为了“白底黑字”。 实验2 数据类型、运算符和表达式 一、实验目的：? （1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法。? （2）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。? （3）掌握C语言的输入和输出函数的使用? （4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 三、程序调试与问题解决： (1)输人并运行下面的程序 ?#include? void?main() ?{? char?c1,c2;? c1='a';? c2='b';? printf("%c??%c\n",c1,c2);? } ○1运行此程序。 ○2在上面printf语句的下面再增加一个printf语句。

printf("%d?%d\n",c1,c2);? 再运行，并分析结果。 输出结果如图，编译成功，无错误。 ○3将第3行改为 int?c1,c2;? 再运行，并分析结果。 ○4再将第4、5行改为 c1=a;? c2=b;? 再运行，并分析结果。 a,b没有定义，编译报错。 ○5再将第4、5行改为 c1=‘’a‘’;? c2=‘’b‘’;? 再运行，并分析结果。 ○6再将第4、5行改为 c1=300;? c2=400;? 再运行，并分析结果。 以字符型输出时，输出的将是300，400对应的字符。 (2)输人并运行教材第3章习题3.?6给出的程序 ?#include ?main?()? {? char?c1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116';?

C语言实验报告

《C语言程序设计实训1》报告 设计题目：基于数组的学生信息管理系统学院名称：信息科学技术学院

专业：计算机科学与技术 班级： 姓名：学号 指导教师： 提交日期： 2014年12月22日 一、实验内容 编写并调试程序，实现学校各专业班级学生信息的管理。10个学生的信息存储在文件中。在头文件中定义学生信息的结构体类型，包括： 学号、姓名、专业、班级、3门成绩；和符号常量N（学生数）。（同一班 级的学生可以属于不同的专业，同一专业的学生可以属于不同的班级）

二、实验要求 (1)main函数：以菜单形式将各项功能提供给用户，根据用户的选择， 调用相应的函数。 STU student[N]; 函数 #include "" void main() { int i,n,id,num,m,sub,corse;将从文件中读取10个人的信\n"); printf("\n2.您将从文件中随机读取第n(0<=n<=9)个学生的信息\n") printf("\n3.您将根据某一班级某一专业总分超过多少进行查找\n"); printf("\n4.您将求某一课程分数最高的学生序号的下标\n"); printf("\n5.您将对平均成绩由低到高进行简单选择排序法\n ");

printf("\n6.您将对某一个班的平均成绩由低到高进行起泡排序法\n"); printf("\n7.您将对某门专业的学生的某门课程成绩由低到高进行直接插入排序法\n"); printf("\n8.您将把学生信息存入文件\n"); scanf("%d",&id); getchar(); switch(id){ case 1: { printf("\n从文件中读取信息\n"); Input(students,sizeof(students)/sizeof(STU));Sort_select 函数 #include "" void Sort_select(STU * p) { int i,j,k; float sum,ave[N],t; STU tem; for(i=0;i

c语言实验答案

c语言实验答案Prepared on 21 November 2021

n"); printf("The first number:"); scanf("%d",&a); printf("The second number"); scanf("%d",&b); printf("Results as follows:\n"); printf("%d+%d=%d\n",a,b,a+ b); printf("%d-%d=%d\n",a,b,a-b); printf("%d*%d=%d\n",a,b,a* b); printf("%d+%d=%f\n",a,b,*a /b); .+1/n!的值。 #include<> void main() { int n,p=1,i; float sum=0; printf("please input n:"); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { p=p*i; sum+=p; } printf("sum=%f\n",sum); } .14 p=j; switch(p) umber); for(j=0;j<3;j++) printf("%",stu[i].score[j] ); printf(" ave=%.2f\n",average(stu[i]));umb er); printf("score:"); for(j=0;j<3;j++)scanf("%f",&(stu[i].score[j])); } } void main() { struct student stu[3]; //定义结构体数组 input(stu); //数组名做参数，传递的是地址 output(stu); } //静态链表的建立，有三个学生，包 括学号（sno char(8)），姓名 （sname char(20)），分数（grade float[]）， //定义结构体类型数组存学生信息， 使用链表所有学生，实现链表的输入 输出。 //静态的书上有原题目，我写成动态 的了，用子函数的方式实现 #include <> #include<> #include <> struct stu //定义全局结构体 { char sno[8]; char sname[20]; float grade; struct stu *next; } ; //////////////////////////////// //////////////////////// void main( ) { struct stu *creat(struct stu *); void print(struct stu*); struct stu *head; head=NULL; head=creat(head); print(head); }

c语言实验题目

实验3 顺序结构编程 (2) 实验4 if分支结构编程 (3) 实验5 if分支结构和switch分支结构编程 (5) 实验6 分支结构嵌套和for循环编程练习 (9) 实验7和while和do-while练习 (12) 实验8 for循环嵌套练习 (15) 实验9 函数设计编程练习 (18) 实验10函数设计编程练习 (20) 实验11 数组编程练习 (23)

实验3 顺序结构编程 实验题目1 输入两个整型数x,y,求x,y之和、差、积、x/y的商和余数 提示: （1）定义整形变量变量int x，y； （2）和、差、积、商和求余数的运算符分别是+、-、*、/、% （3）输入两个整型数可以调用scanf（）函数scanf("%d %d", &x,&y); 实验题目2 按下列要求编写程序，对变量a，b，c进行unsigned int型说明，将65赋给a，66赋给b，67赋给c，对变量a，b，c用%c格式输出显示 提示: （1）定义变量unsigned int a ,b,c； （2）字符型数据输出的格式控制符是%c （3）C语言中的赋值符号是=“65赋给a”表示为a = 65； 实验题目3 输入三角形的三条边的边长，求三角形的面积 从键盘输入三个整数，判断能否构成三角形的三边，如果能就计算输出三角形面积，按照下图给出的公式计算三角形的面积: s=(a+b+c)/2 a,b,c代表三角形的三条边 提示1、开根号的数学库函数是sqrt，例如y=sqrt(x),表示求变量x开根号，并把结果赋值给变量y。 2、调用数学库函数必须用如下命令#include 要求：（1）存储三角形三边的变量用double型 （2）打印三角形面积时小数保留两位%.2lf 实验题目4 已知半径r=3.4cm，编程求圆的周长和面积： 提示: （1）定义浮点型变量使用关键字float； （2）浮点型数据输出的格式控制符是%f （3）C语言中没有∏这个符号，编写程序时直接使用3.14159。 （4）C语言中没有求次方的运算符，半径的平方需用乘号*。

2016年C语言实验报告

通知 各位老师： 本学期非计算机专业《计算机程序设计基础(C语言)》课实验报告要求： 1．统一用《武汉科技大学实验报告》本写。本学期交三次实验报告。 ①循环结构程序设计。 ②数组。 ③函数。 要求学生在完成以下实验报告,参考《C语言程序设计课程实验与题解》中的要求认真完成。 实验1 循环结构程序设计 一、实验目的 1．熟悉用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。 2．掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举、迭代、递推等）。 3．熟悉break语句和continue语句用法的不同之处。 二、实验内容 【例】以下程序，输出下三角形状的乘法九九表。 #include void main() { int i,j; for (i=1;i<=9;i++) /* 打印表头*/ printf(" %4d",i); printf("%c",'\n'); for (i=0;i<=50;i++) printf("%c",'_'); printf("%c",'\n'); for (i=1;i<=9;i++) /* 循环体执行一次，打印一行*/ { for (j=1;j<=i;j++) printf(" %4d",i*j); /* 循环体执行一次，打印一个数据*/ printf("%c",'\n'); /* 每行尾换行*/ } printf("%c",'\n'); } 输入并执行该程序，观察输出结果，试着修改程序打印上三角形状的乘法九九表。 三、编程序并上机调试运行。 1．打印出所有“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和正好等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=13+53+33。 解题思路：根据题目要求只要分别求出一个三位数的个位、十位、百位上的数字，然后判断是否满足（某一三位数a=a的百位的立方+a的十位的立方+a的个位的立方）这个公式，满足这个三位数就是“水仙花数”。 2．李先生岁数的平方与他的夫人的岁数之和是1053，而他的夫人的岁数的平方与他

C语言实验报告合集

f r 《C 语言程序设计》实验报告 专业： 班级： 学号： 学生姓名： 实验日期： 成绩： 指导老师： 实验单元一 程序基本结构设计 一、实验题目 实验一 熟悉VC++环境 二、实验目的 1. 熟悉C 程序编辑环境，掌握主要菜单项的作用。 2. 熟悉编写一个C 程序的上机过程（编辑、编译、链接和运行）。 3. 熟悉C 程序的基本输入输出语句 三、实验内容 1. 书本第一章的例一程序。 2. 由键盘输入两个整数，求得它们的和并输出至屏幕。 四、实验环境 1.硬件环境：当前所有电脑硬件环境均支持。 2.软件环境：Visual C++ 6.0 五、实验代码及结果（程序运行结果请以截屏图给出） 1.源程序代码： #include "stdio.h"int main(){int a,b,sum;a=2;b=3; sum=a+b; printf("007zhang\nsum=%d\n",sum);return 0;} 运行结果为：

2.源程序代码： 运行结果为： 六、实验心得（请对每个实验题目编程及调试运行中遇到的问题及解决方案进行简单总结）

f r 《C 语言程序设计》实验报告 专业： 班级： 学号： 学生姓名： 实验日期： 成绩： 指导老师： 实验单元一 程序基本结构设计 一、实验题目 实验二 顺序结构程序设计 二、实验目的 （1）掌握C 语言数据类型以及变量的声明。 （2）掌握C 语言的赋值运算符、赋值表达式、赋值语句。（3）掌握C 语言的整型和字符型的混合运算。（4）掌握C 语言的输入、输出函数的使用格式。 三、实验内容 1.有人用温度计测量出华氏温度，现输入华氏温度f ，请编写程序把它转换为摄氏温度c 。已知华氏温度和摄氏温度有如下关系：c=5/9(f-32)。 2.输入长方形的长和宽，编程求该长方形的周长和面积。（要求周长和面积保留两位小数） 3. 将字符串“China ”译成密码，译码规则是：用字母表顺序中原来字母后面的第5个字母替代原来的字母。请编写程序实现译码并输出。 四、实验环境 1.硬件环境：当前所有电脑硬件环境均支持。 2. 软件环境：Visual C++ 6.0 五、实验代码及结果（程序运行结果请以截屏图给出） 1.源程序代码： 运行结果为： 2.源程序代码： 运行结果为： 3.源程序代码：运行结果为： 六、实验心得（请对每个实验题目编程及调试运行中遇到的问题及解决方案进

C语言实验三

实验3 顺序程序设计 一、实验目的 1、掌握scanf()、printf()以及其他常用输入/输出函数的使用。 2、掌握格式控制符的使用。 3、掌握顺序结构程序设计的方法。 二、实验内容 1．改错题 （1）下列程序的功能是：输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为：C=5/9（F-32），输出取两位小数。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy3_1.c保存。 #include stdio.h main() { float c,f; printf(“请输入一个华氏温度：\n”); scanf(“%f”,f); c=(5/9)*(F-32); printf(“摄氏温度为：%5.2f\n”c); } （2）下列程序的功能为：按下列公式计算并输出x的值。其中a和b的值由键盘输入。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy3_2.c保存。 X=2ab/(a+b)2 #include main() { int a,b; float x; scanf(“%d,%d”,a,b); x=2ab/(a+b)(a+b); printf(“x=%d\n”,x); } （3）下列程序的功能为：从键盘输入一个小写字母，要求改用大写字母输出。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy3_3.c保存。 #include main() { char c1,c2; c1=getchar; /*从键盘输入一个小写字母*/ printf(“%c,%d\n”,c1,c1); /*输出该小写字母及其ASCII码值*/

c2=c1+26; /*转换为大写字母*/ printf(“%c,%d\n”,c2,c2); /*输出该大写字母及其ASCII码值*/ } 2. 程序填空题 （1）下列程序的功能为：按给定格式输入数据，按要求格式输出结果。补充完善程序以实现其功能。程序以文件名sy3_4.c保存。 输入形式enter x,y：2 3.4 输出形式x+y=5.4 #include main() { int x; float y; printf(“enter x,y: ”); ____________________________________ ____________________________________ } （2）下列程序的功能为：设圆半径r=1.5，圆柱高h=3。求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据r,h，输出计算结果，输出时要求有文字说明，保留小数点后两位。（周长L=2∏r，圆面积s=∏r2，圆球表面积sq=4∏r2，圆球体积vq=4/3∏r3，圆柱体积vz=∏hr2）补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy3_5.c保存。 #include main() { float pi,h,r,l,s,sq,vq,vz; pi=3.1415926; printf(“请输入圆半径r，圆柱高h：\n”); ______________________; l =____________________; s =____________________; sq=___________________; vq=___________________; vz=___________________; printf(“圆周长为：_______________________________); printf(“圆面积为：_______________________________); printf(“圆球表面积为：___________________________); printf(“圆球体积为：_____________________________); printf(“圆柱体积为：_____________________________);

C语言实验报告

实验一进制转换一、实验要求 采用模块化程序设计完成进制转换。由键盘输入一个十进制正整数，然后将该数转换成指定的进制数(二、八、十六) 形式输出。指定的进制由用户输入。 二、实验目的 1、熟悉C 环境的安装、使用。 2、承上启下，复习《C 程序设计》等基础课程的知识。 3、掌握C 语言编程的方法。 三、预备知识 1、VC6.0的安装与使用。 2、C 程序设计基础知识。 四、实验内容 采用模块化程序设计完成进制转换。

五、程序框图 六、程序清单 1. 编写主函数：输入需转换的数与转换的进制 2. 编写子函数 （1）函数转换为除16进制以外的进制转换算数编程，使用while 循环实现计算进制 的转换，并输出转换后的数字； （2）函数转换为16进制，用while 函数实现16进制转换的计算并输出16进制转换后的数据； 3. 编写数组，关于16进制的一系列字符 4. 编写主函数加入do while 使函数可以循环。

七、实验步骤 #include char num[16]={'0','1','2','3','4','5','6','7','8','9','A','B','C','D','E','F'}; void fun(int n, int m) { int i=-1, a[100]; if(m!=16) { while(n) { a[i++]=n%m; n=n/m; } while(i!=-1) printf("%d",a[--i]); printf("\n");

} else { while(n) { a[++i]=num[n%16]; n/=16; } while(i!=-1) printf("%c",a[i--]); printf("\n"); } } int main() { int a, c;

c语言实验习题及答案详解

1.数据类型 a.输入一个小数点后有多位数字的小数，实现将其保留三位小数，并输出；， #include<> main() {double b,d; printf("请输入一个小数："); scanf("%lf",&b); printf("输出原来的数：%f\n",b); b*=1000; b+=; b=(int)b; d=b/1000; printf("输出现在的数：%.3lf\n0",d); } b.输入一个4位整数，求其得各位数字的平方和；（1234 1+4+9+16=30） #include<> main() {int n,sum=0,i,t; printf("请输入一个四位整数：\n"); scanf("%d",&n); for(i=0;i<4;i++) {t=n%10; n/=10; sum+=t*t; } printf("%d\n",sum);

} c.定义字符型变量ch，写出六种给ch赋值字符’A’的代码； #include<> main() {char ch; ch='A'; ch=65; ch=0x41; ch=0101; ch='\101'; ch='\x41'; } d.编写程序输出26组大小写字母；（AaBbCc……….XxYyZz） #include<> main() {int i; for(i=65;i<91;i++) {printf("%c",i); printf("%c",i+32); } printf("\n"); } e.定义浮点型变量f1、f2，为f1赋值10的-30次，为f2赋值10的30次 #include<> main() { double f1,f2; f1=10e-30;

c语言实验三

实验3??最简单的C程序设计——顺序程序设计? 1. 实验目的 （1）掌握C语言中使用最多的语 （2）掌握类型转换。 （3）掌握编写程序和调试程序的方法。 2. 实验内容 （1）输入以下程序；运行并分析结果。 #include<> int main() {int a,b; float d,e; char c1,c2; double f,g; long m,n; unsiguld int p,q; a = 61; b = 62; c1 = 'a';c2 = 'b'; d = ; e = ; f = ; g = ; m = 50000; n = -60000; p = 32768; q = 40000; printf ( "a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%,e= %\n",a,b,c1,c2,d,e); printf ( "f=%,g=%\nm=%1d,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q); } 运行结果： } 错误分析： 1.第八行的unsigned拼写错误，其意思是无符号。 2.警告是常量double，而d定义的类型确是float。不能隐式转换。

3.main函数需要返回值，在结尾处添加return 0；即可。 修改后的程序： #include<> int main() {int a,b; double d,e; char c1,c2; double f,g; long m,n; unsigned int p,q; a = 61; b = 62; c1 = 'a';c2 = 'b'; d = ; e = ; f = ; g = ; m = 50000;n = -60000; p = 32768;q = 40000; printf ( "a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%,e= %\n",a,b,c1,c2,d,e); printf ( "f=%,g=%\nm=%1d,n=%ld\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q); return 0; } 运行结果： （2）在此基础上将第10—14行改为： a = 61; b = 62; c1 = a;c2 = b; f = ; g = ; d=f;e=g;

C语言实验报告答案

二、编程题(参考答案) 1、 #include “stdio.h” void main() { int Math=82,eng=78,comp=91,average; average=(Math+eng+comp)/3; printf(“Math=%d,eng=%d,comp=%d,average=%d\n”,Math,eng,comp,average); } 2、 #include “stdio.h” void main() { int n=152,d1,d2,d3; d1=n%10; d2=(n/10)%10; d3=n/100; printf(“整数%d的个位数字是%d，十位数字是%d，百位数字是%d\n”,n,d1,d2,d3); } 3、 #include “stdio.h” void main() { int n1,n2; printf(“Enter n1,n2：”); scanf(“%d,%d”,&n1,&n2); printf(“%d+%d=%d\n”,n1,n2,n1+n2); printf(“%d/%d=%d\n”,n1,n2,n1/n2); printf(“%d%%%d=%d\n”,n1,n2,n1%n2); } 三、改错题 原错误行（共三行）： /********************************** found ********************************/ #include “stdoi,h” /********************************** found ********************************/ printf(“%d=%d*%d\n”,x); /********************************** found ********************************/ printf(“%d*%d=%d\n”,y); 改正后： #include “stdio.h” printf(“%d=%d*%d\n”,y,x,x); printf(“%d*%d=%d\n”,x,x,y);

C语言课后实验设计题目及答案

C语言实验题目及答案 1、实验项目一 C程序的编辑、编译、连接和运行 题目：编写程序，要求屏幕上显示如下信息： *********************** This is a C program . *********************** 程序： #include void main() { printf（“***********************\n”）； printf（“This is a C programn .\n”）； printf（“***********************\n”）； } 实验项目二数据类型、运算符、表达式 题目 （1）程序填空：输入1 个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数）。 填空 1．double x,root; 2．root=sqrt(x); （2）输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。 填空 1.ch=ch+32； 1、#include "stdafx.h" #include "stdio.h" #include "math.h" int main(int argc, char* argv[]) { printf("This is a Cprogram\n"); return 0;

} 2、#include "stdafx.h" #include "stdio.h" #include "math.h" int main(int argc, char* argv[]) { double x; printf("x="); scanf("%lf",&x); printf("%lf\n",sqrt(x)); return 0; }

C语言-数组-实验题目及答案

实验六数组程序设计 【实验目的】 1、掌握使用一维数组编程方法 2、掌握使用二维数组进行程序设计 【实验内容】 一、上机验证程序，并分析结果 要求：读懂程序，写出分析结果；上机运行程序，得到运行结果，比较之。1、#include int main() { int a[ ]={1,2,3,4,5} , i, j, s=0 ; j = 1; for ( i = 4 ; i>=0 ; i--) { s = s+ a[i] * j ; j = j * 10 ; } printf(" s= %d \n" , s ); return 0; } 二、程序改错题 1.下面程序的功能，是从键盘输入一个数组（数组长度为10），查找数组中正数的个数。源代码如下，程序中存在错误，请将其改正。 #include int main()

{ int a(10);/*定义数组*/ int count,i;/* i循环变量 count 正数个数*/ for(i=0;i<=10;i++) {/*循环输入*/ scanf("%d",a[i]); } count=1; for(i=0;i<=10;i++) {/*查找正数*/ if(a(i)>0) count++; } printf("数组中正数有：%d个\n",count); return 0; } 三编写程序 1．编写程序要求输入30个学生的单科成绩，输出高于平均分的成绩。#include #define N 30 int main() { float score[N],sum=0,aver; int i; for(i=0;i<30;i++) { scanf("%f",&score[i]); sum=sum+score[i]; } aver=sum/30; printf("平均分为:%.2f\n",aver); for(i=0;iaver) printf("%.2f ",score[i]); printf("\n");

《C语言程序设计》(江宝钏著)实验三答案

3.5 实验三 选择结构程序设计 一、实验目的与要求 1. 理解C 语言表示逻辑量的方法，学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 2. 掌握利用if 结构实现选择结构的方法。 3. 掌握利用switch 结构实现多分支选择结构。 4． 结合程序掌握一些简单的算法，学习调试程序 5． 实验4学时 二、实验内容 1．程序改错题 改正下面程序中的错误。输入实数x ，计算并输出下列分段函数f(x)的值（保留1位小数）。 )100(1 =x x ==)(x f y )100(≠x x 输入输出示例1（改正后程序的运行结果） Enter x ：100 f(100.00）= 0.1 输入输出示例2（改正后程序的运行结果） Enter x ：23 f(23.00）= 23.0 源程序（有错误的程序） #include #include void main(void) { double x; printf("Enter x: \n"); scanf("=%f", x); if (x = 100) { y = 1/sqrt(x) } else (x != 100) { y = x; } printf("f(%.2f) = %.1f\n",x,y); }

答： #include #include void main(void) { double x,y; printf("Enter x:\n"); scanf("%lf",&x); if (x=100) y = 1/sqrt(x); else y= x; printf("f(%.2lf)=%.1lf\n",x,y); } 2．一般编程题 编程题1 输入任意三个整数a,b,c ，求3个数中的最大值和最小值。 答： #include void main() { int a,b,c; printf("请输入三个整数："); scanf("%d %d %d",&a,&b,&c); if (a>=b) t=a,a=b,b=t; if (a>=c) t=a,a=c,c=t; if (b>=c) t=b,b=c,c=t; printf("最小值为：%d\n",a); printf("最大值为：%d\n",c); } 编程题2 输入x ，计算并输出下面分段函数f(x)的值（保留2位小数）。请调用sqrt 函数求平方根，调用pow 函数求幂。 )0(12)1(2<+ ++x x x x =)(x f

C语言编程实验报告(三)

华北水院高级语言程序设计（C语言）实验报告（三） 2012--2013学年第二学期 2012级专业：学号：姓名：……………………………………………………………………………………………… 一、实验题目：循环结构程序设计 二、实验目的：（略） 三、实验内容 1. 程序验证（略） 2．程序设计 1) 找出100-900之间的无暇素数。所谓无暇素数是指本身为素数，且其逆序数也是素数的数。例如：113是一个素数，311也是一个素数，113就是无暇素数。 源代码：运行结果： #include "stdafx.h" #include #include void main() { int n,m,i,j,a,b,c,k; int flag,count=0; for(n=101;n<=109;n+=2) { a=n%100; b=(n%100)/10; c=(n%100)%10; m=c*100+b*10+c; flag=1; k=(int)sqrt(n); for(i=2;i<=k;i++)

if(n%i==0&&m%i==0) { flag=0; break; } if(flag) { count++; printf("%5d",n); if(count%4==0) printf("\n"); } } } 2) 编程：用迭代法求某数a的平方根。平方根的迭代公式如下：

x n+1=(x n+a/x n)/2; 设x0=a/2; 当迭代相邻两项差的绝对值小于10-5时，迭代结束。 源代码：运行结果：#include "stdafx.h" #include #include void main() { double a,b,m,n,t; printf("请输入一个数"); scanf("%lf",&a); m=(a/2+a/(a/2)); while(t>=1e-5) { n=m; m=(n+a/n)/2; t=n-m; } printf("%lf",t); }