高中学习要注意什么（写给高一新生）
对于刚踏入高中校门的学生来说，在学习上应该注意以下三个方面，即预习、复习和上课。
对预习来说，主要就是要做到看书速度快，理解速度快。最重要的是要克服内外干扰。外部干扰包括无关的声音、让人分心的视觉嗅觉刺激物等；内部干扰主要指疲劳、疾病，与学习无关的思想感情等。克服内部干扰主要应积极锻炼身体，保证充足的睡眠，有意变换学习内容，避免用脑过度，防止身心过于疲劳等。克服外部干扰，除了要尽量避免影响注意的外界刺激，例如把桌上无关的画报玩具收掉。东方实验的“静、净、竞”的第一个静就是为学生创建优秀的学习环境的。当然还要有意识锻炼自己的意志，培养“闹中求静”的本领，使注意能始终保持并有韧性。
对复习来说，主要就是要提高做题的速度。无论现在的人如何批评“题海战术”，但是对数理化这些科目来说，做题是必不可少的，这是一个把自己所学的知识与具体操作结合的过程，所以在数理化的学习上做题是必须的。但做题并不意味着要见一道做一道，做题“贵精不甚多”，做一道题要学会“举一反三”，用心揣摩这一类题目的特点，是提高做题速度很好的方法。同时要注意每做一道题，要有一道题的收获，不能做上十道题毫无收获，还是只会做这一道题，这个收获从哪儿来呢？就是总结归类。每到一个单元结束，不但要把这个单元进行总结，还要把这个单元的和以前有关联的知识进行总结，寻找
不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化，我们的同学一定要学会这种总结方法。
对知识点的学习举个具体的例子：高中数学的函数部分，（新课改后，把这些知识都分散到不同模块中了）学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。对做题来说，要看看每一道题的条件是怎么进行组合的，和你采取的方法有什么内在的联系。这样，将来遇到类似的问题，就有处理的方法了。数理化再千变万化，也是有章可循的，一定要关注你这个题的方法和题的条件之间有什么联系，点点滴滴就形成思维定式，拿到条件，就要分析它和哪个解题方法能够有联系，找到一种见到条件，能够联系出方法的能力。这样既可以比较准确地把握方法，也可以提高你做题的速度。另外要想提高做题的速度，不妨用用这个办法：先有目的地找一些题目，自己估量一下做题的速度，看看自己哪种类型的题做得比较快，哪种类型的题做得比较慢，再好好分析分析，到底是由于什么原因影响了你的速度，然后根据情况改进做题方法，或是改变做题思路，这样慢慢提高速度应该也较为可行。复习的时候会把课堂上的“知识消化”，吸收成为自己的知识，和同学交流是对知识的加深记忆，但是切不可浪费时间讲话。
除了预习和复习，就是课堂听课。争取在老师讲课时，就把这一部分内容学会、理解，否则下课再自学，就会花费很多的时间和精力，而且不一定学好。上课听讲是最重要的一环，学生的大部分时间都在听课，这么多的时间利用不上，就太可惜了。上课听课效率高不但可以节省复习时间，对你提高做题速度也有极大的帮助。同时课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视了一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
亲爱的同学，如果你能做到以上三个环节，那么在踏入高中的第一天，将是你成功的开始，如果你懒惰，老师会在第二天教会你，改变原来的你，把刻苦、毅力和聪明送给你，把第三天作为你成功的开始。
给高一新生学语文的建议
常有同学发出这样的疑问：进入高中，为什么其他学科学起来得心应手，可语文却变得无所适从？也不止一级的同学，在周记本上问
老师：语文到底该怎样学？有些同学带着这样的疑问迷茫苦恼：学好语文可真难啊！这一方面是因为语文学习不像数学、物理，做一个题目就有一个题目的收获，解完一个题目内心就有一种充实，有些同学学完一篇课文，内心感到很茫然，似乎没有这种充实感。而且客观地说，学好语文并不是一件容易的事，语文的体系博大，内容浩繁，就是穷尽我们的一生，也不可能说我们就把语文学好了。但作为中学阶段的一般性的语文学习，要求有扎实的语言文字基础，良好的阅读习惯，顺畅的口头与书面表达能力，而要达到这个目的，应该说并不困难，每位同学都能做到，我们应该对自己有这样的信心。很多同学失败是因为心中有一种失败的思想——我恐怕不行，而成功者则拥有完全不一样的思想——未来拥有无限的可能性。无论你初中时语文基础如何，无论语文是你的强势学科还是弱势学科，高中三年的努力，你的语文素养会有一个很高的提升。学习语文没有什么捷径可走，下面我向大家提出几点建议：学习语文的要义是勤与恒
语文素养的提高，是一种长期的积淀，任何突击都是难以凑效的，有些同学一次考试不理想，刻苦努力一个月，就想立竿见影，对语文学科而言，这是不现实的。也有的同学进入高中后，发现数学物理等学科成绩比较稳定，而语文成绩则忽高忽低，感到非常的苦恼。实际上这正是积累不够，能力还没有真正提高的缘故。语文学习常给同学们一个错觉，就是文章学十篇和学五篇好像是差别不大，多用些功夫和少用些功夫成绩上似乎也看不出来，其实，这是语文学习中，量的积累下面那种质的变化不太容易觉察罢了。我们常说，一分耕耘，一
分收获。但在语文学习中，当我们付出一分耕耘的时候，却时常看不到那份明显的收获。语文学习更适合这样的公式：一分耕耘，一分积累，零分收获；九分耕耘，九分积累，还是零分收获；只有当你付出十分耕耘，得到十分积累后，你才拥有百倍的回报！追求成功，你就要信仰成功，信仰成功你才会每时每刻都全力以赴。
学好语文，我们必须保证三个坚持：坚持阅读，坚持背诵，坚持练笔。只要能保证这三个坚持，三年的时间语文素养一定会有很大的提高，这种语文素养是一种认识水平、表达能力和语言感知能力的全面提高，再加上高三时系统的应试能力的训练，便可以应对任何形式的语文考试，如果你没有高一、高二的漫长而持久的积淀过程，到了高三，经过各类题型的大量训练，掌握答题的种种技巧，你可能提高的往往只是应试能力，而语文二卷中108分的能力考查却很难提高。
1、坚持阅读
高考语文的考查越来越从知识性考查转向能力性考查，仅仅靠记住几个字音词语是不能应对高考的。语文学习的大量实践都充分证明，阅读是提高语文能力的极好途径。一位四川的语文高考状元介绍自己的语文成功经验时说：“要广泛涉猎，努力拓宽自己的知识面，仅仅局限于课堂上的一点点东西是不够的，水平的提高往往是在阅读中不知不觉潜移默化而成的。”提高语文能力，只读课本和只做选择题目绝非是正确的渠道，只有多读，方能瓜熟蒂落，水到渠成。基础很重要，我们要不遗余力地去掌握；拓展阅读，同样不可忽视。它们
就像车的两轮，鸟之双翼，缺一不可，只有双管齐下，才能在语文的海洋上驾轻就熟，随心所欲。来到高中，同学们的生活被局限在狭小的圈子里，这非常不利于语文的学习，我们只有通过阅读来弥补我们生活的不丰富，拓宽我们的生活领域，阅读让我们见多识广，企业改革，下岗分流，环境保护，西部开发，素质教育，农民负担，升学就业……这些活生生的方方面面都可以进入我们的视野。高考作文考查的是认识水平和表达能力，阅读既可以提高我们的认识水平有可以提高我们的表达能力。但要注意，阅读要有明确的目的性，很多同学喜欢上阅读课，往往是因为阅读课轻松自由，他们或是为了诱人的故事情节而读，或是为了消遣猎奇而读，惟独不是为了学习借鉴而读，读得轻松自在，一节课下来，还意犹未尽。我们反对功利性的阅读，但在高中三年的有限的阅读时间里，我们必须讲究阅读的功利，没有明确目的的毫无功利的阅读，对高中三年语文学习来说是太过奢侈了。因此，我们要为提高自己的认识水平而读，要为积累写作材料而读，要为学习优美的语言而读，要为借鉴篇章结构而读。以高考作文为例，阅卷者喜欢的是杨贵妃而不是赵飞燕，他们欣赏那些旁征博引、材料丰富、技法多变、语言厚重、流淌着文化的作文，这都是阅读所能给我们的。
2、坚持背诵
上语文早自习，同学们一定要坚持背诵，课本上要求背诵的经典语段，一定不遗余力地背诵，特别是文言文，文言文就是在朗读和背
诵中学习，千万不要把背诵的任务都留在高三，高三你想背的时候，就往往没有充足的时间背了，这是往届同学的教训。除了背诵课本内容之外，背诵还要与阅读相结合，阅读课上积累的好的语段、好的素材、好的观点，每天坚持抽出10分钟背一背，我们计算一下，如果每天我们坚持背诵100字的内容，三年下来就是十万多字，巴金以背诵近22万字《古文观止》作底，成就一代文学大使，难道我们不能以其二分之一的量成就一篇高考作文吗？况且，我们背诵的目的不仅仅是为了高考，郭沫若说过，儿时背下的书，像一座大冰山，入了肚子，随着年龄的增长，它会漫漫融化，一融化可就是财富了，它会化为血肉，化为灵魂。读书多的人，具有非同一般的气质和风范，希望同学们都成为有良好气质修养的人。
3、坚持练笔
写作是一种技能，它不是一种知识，知识可以教给，而技能只能在实践中去练习。老师乐此不疲地讲什么“记叙文六要素”、“议论文三要素”，什么开头结尾的多少种方法，同学们就能写出好文章吗？显然不能！鲁迅曾说：“文章应该怎样写，我说不出，那些素有定评的作品中，就说明着应该怎样写。”写作技能是在阅读和练习中摸索出来的。所以，我们要在练笔中逐渐提高写作技能。随笔是联系课外阅读、生活观察和课外练笔的最好方式。写随笔是一种释放，释放自己的思想、情感、智慧。有一学生写到：“说说自己心里的话，写写自己的真实感受，虽然没有壮志豪情，没有婉转动听，没有华丽的辞
藻，但有的是真情实感。不单单为写文章而写文章，更是在不断地总结自己，鼓励自己，启发自己。写一件小事，写着写着就悟出一个道理，虽然没有刘墉那般独到见解，但毕竟是自己悟出来的，同时让自己的心灵深处有另一番天空。”随笔是同学们自由创造的园地，这里没有老师的硬性规定，这里是我们青春勃发、五花八门、拥挤喧嚣的一块话语天地；这里是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花的一处所在。有的学生在随笔中写到；“通过写随笔，我也发觉了自己的成长，不仅是写作上的，还有思想上的。以前写文章总是很拘谨，现在写多了，才知道写随笔是非常自由愉快的事。”许多学生有着这样一种错误的共识：语文多读少读一个样，多写少写一个样，在语文这门课上费热情、下工夫，不值。多读多写，是否一定能提高语文成绩，已有公论。但如果我们仅把它理解成一架登上高考堡垒的云梯，那就失去了语文学习的意义。北京大学中文系教授曹文轩曾多次指出，每个人都应当“能写一手好文章，这是一种有教养的标志，一种人生的优雅之举，一种做人应有的风范。”曹教授把写作的意义、对人的影响提高到了一个新的认识高度。希望每位同学都拥有这样的修养和风范。
养成自控式学习习惯，用好语文学习的三个本子培根说过：“习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”所以，养成良好的语文学习习惯非常重要。
自控式学习习惯，就是不需要外在监督而能自主学习的习惯。高
考考查的内容，归纳起来无外乎三方面：语言知识及语言运用，阅读（古诗文、现代文），写作。对于高考中的语言基础知识部分，这部分没有捷径可走，聚沙成塔，集腋成裘，从高一开始，我们就应该养成自觉积累的习惯。用好语文知识本，知识本是用来记录语言和文字方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有所触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进行系统梳理。同学们可参照有关讲解，容易读错写错的字、容易理解错的成语、近义词的辨析、标点符号的运用、病句类型、文言实词虚词文言句式及修辞的运用等逐一进行整理，构建起自己的语文知识框架体系，并且要温故而知新，就能在平日和高考的语言基础知识部分取得令自己满意的成绩。
阅读时，要有主动摘录的习惯。用好语文杂记本。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙词佳句到精美文章、从历史掌故到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时大量的摘录抄写。杂记本要常备身边，努力坚持，让它成为语文资料的宝库。往届的学生，临近高考的时候，总是问老师，有没有一本书，专门提供写作文的事例的，这样的书是没有的。即便以后有了这样的书，也没有你自己积累的用起来得心应手。积累的这些资料，要经常翻一翻，记一记，让它真正为你所有，自如地为你所用，高考阅卷老师说，阅高考作文卷，一路邂逅的全是熟人：雷锋、焦裕禄、孔繁森、居里、贝多芬、爱迪生等等，根本没
有新颖独特的例子可言，当然，不是说这些人不能进入你的作文，但应从新的角度去审视和发现，如果总是写雷锋冒雨送小孩回家或爱迪生在火车上搞发明被打聋了耳朵，则一点趣味也没有了，《天鹅湖》再好，也不能看三百遍，能够做到人无我有是最佳境界，退而求其次，人有我新，人有我特也可，这些都靠你平日的积累。
读完一篇文章，除了抄一抄自己喜欢的句段外，还要有主动的思考感悟写一写的习惯，用好随笔本，写一写：我读到了什么，我想到了什么，我学会了什么，对作品的评价如何等等，让自己的感性认识上升为理性认识，用自己的生活体验来咀嚼和审视书中的一切。此外，还要养成认真书写的习惯，有的同学总说平时不注意不要紧，考试时会认真书写的。只有平时字写得工整清晰，考试才能写得工整清晰，高考作文，书写清晰与否，并不仅仅是卷面5分得失的问题，会影响整篇作文的评价。书写凌乱的作文不能得高分，书写清晰的作文，即便不好，也可在第一时间博得阅卷者的好感，多打一些同情分，这好比是相亲，第一次见面就头发凌乱，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，那还有戏？以这种扮相出场，你便是说十遍“鸟美在羽毛，人美在心灵”，别人也不会接受，书写是大家万万不可忽视的一点，千万不要像往届某些学生一样，没有决心，潦草的字体从高一一直坚持到高考到底没有改掉。
还是那句话：语文学习没有捷径可走，需要你对它矢志不移。作为一名语文老师，我始终固执的认为，语文是你所有学科里最生动美
丽、一生中让你受益最大、也陪伴你最长久的一门知识，学不好它，终生有憾，以此奉送给努力求学的同学们。
高中数学学习方法:高一新生学数学应注意什么数学是一个人的学习生涯中所占比重最大的学科，也是高考科目中最能够拉开分数层次的学科，因此学好数学，无论是对高考，还是对以后学习工作都起着重要作用。那么高一新生在学习上刚刚踏入新阶段，如何去除初中时养成的不适宜高中学习的习惯，又如何掌握正确的学习方法呢？同学们应注意以下三点：
(1)注意和初中数学知识的衔接。这是一个十分困难的问题，初中数学与高中数学的差别非常大，从原本的实际思维转入抽象思维，需要一个大幅度转变。这就需要重新整理初中数学知识，形成良好的知识基础，在此基础上，再根据高中知识特点，较快的吸收新的知识，形成新的知识结构。
(2)认真理解，反复推敲思考高中各知识点的涵义，各种表示方法。容易混淆的知识，仔细辨识、区别，达到熟练掌握，逐步建立与高中数学结构相适应的理论本质与思考方法，切忌急于求成。 (3)通过学习，要努力培养自己观察、比较和概括能力，初步形成运用知识准确地表达数学问题和实际问题的意识和能力；培养科学的、严谨的学习态度，为树立辩证唯物主义科学的世界观认识世界打下基础。
我们应试时，时常发现厌试心理，有时会有些紧张，这是很正常的。但过分紧张也会导致考不好，所以平时应把练习当作考试，但考试时则平视为练习，心态好了，成绩自己就上去了。如何减少解题失误，这是一个考高分的关键。失误少了，分数就会提高。这需要学生的仔细观察与认真阅读题目，抓住题目重点、题心，并围绕重点、题心考虑其他条件与答案。其次，考虑要周全，避免出现遗漏情况，各个方面都要考虑到，这需要平日思考事物的长期积累。
考试考得不好，这是常遇到的问题，心情沮丧是正常心理，但不能持久下去。要将答案听彻底，记下，并与自己的解题思路相比较，发现不同之处，或不要之处并记于心里，这样对于下次考试则很有好处。
高一新生应该如何学英语
掌握一门外语就等于打开了一扇通往新的社会与文化的大门，大量的研究表明，会两门或两门以上语言的人比只会一种语言的人在智力发展上更有优势，同时也是我们未来寻求合作与发展的必备技能，这一点恐怕在座的同学们没有什么争议。问题是，大部分同学在高中阶段觉得英语太难了，对吗？从初中到高中，是学习生活的一大飞跃。以英语学科为例，无论是在听说读写的能力上，还是词汇语法等语言知识上，对学生都提出了更高的要求。具体说：三年你应掌握2400
—2500个单词，300—400个习语和固定搭配， 48个国际音标和12项语法条目。参加高考的同学则应掌握3300—3500个单词（含初中3——4年已学的1300——1500个单词汇），400—500习语和固定搭配，外加 66个功能意念项目。除教材外，课外阅读量应不低于36万字。毕业时英语阅读水平应达到：能独立阅读生词率不超过3％的题材熟悉的文章，理解语篇大意和作者意图，获取和处理主要有关信息。能通过文章中的线索进行推理；阅读速度为每分钟50—70个词（55—58wpm）。按在校1000天计，包括遗忘每天至少得记4—10个单词，阅读400—600字的文章。到高中毕业时，才能达到36万字的课外阅读量。你能做到吗？
那么，怎样才能学好英语呢？事实上方法并不是主要的，信念才是重要的。城如M. Moore 穆尔所说 Victory won’t come to me unless I go to it. 应时刻牢记，语言课是实践课，语言是练会的不是教会的。You have to believe in yourself. That’s the secret of success. 你能认同Charles Chaplin卓别林这句话吗？记住，语言课是实践课，语言是练会的不是教会的。
以下几项建议仅供同学们参考：具体的技术问题，各专业课老师在平时会给予具体指导，我在这里不浪费同学们的时间，因为高中英语教学目标，教学要求和教学内容与初中有着较大区别，只要你时刻知道No pain, no gain.就可以了。
一、用学数学的方法学英语是不行的。学语言是一个慢性积累的过程，是一种再组合。应学会自己学习。高中生不应该象在初中时那
样，事事由老师为你安排，而应有自我探求的强烈愿望，并制定切实可行的目标；应学会自己计划学习活动，自己监督自己。只有成为学习的主人才可能把学习搞好。“To be interested in something, you should try your best to do it and insist on what you want to do. I believe that you can effect your dream.”
老师讲课文之前，一定要预习课文，即自己读懂课文，自己念会单词，自己查字典。如果老师讲课文时再看课文，那就失去了一个重要的培养阅读和解决难点的机会。语言学习不仅仅是在课堂上。课后的学习活动，除了完成老师规定的作业之外，还应有自己的小计划。有的同学每天坚持听英语磁带，读一会儿英语课外读物，久而久之，英语水平就比别人高了。平时要对自己的学习过程和学习效果进行监控和反思。在这里积极的学习和消极的学习，结果是大不一样的。学外语体现了一种勇敢和自信以及百分之百的投入热情。很多时候，埋没天才的不是别人，恰恰是自己。
历史上有这样一个故事，一个年轻人到一家杂志社实习，遇上一位以严格要求和博学多才而闻名的编辑。年轻人每次交稿时，这位编辑总是一句话：“如果你对某一个字的写法没把握，就查字典。”并且规定，年轻人每天得写一篇文章放进编辑桌上的盒子里。哪天没有，他就敲着桌子说：“文章呢？”这样，在日积月累的岁月中，年轻人的文章一天一个样，后来在写作上取得很大成就，参与了美国独立宣言的起草。
这位年轻人就是美国著名的科学家、民主主义革命者乔.富兰克
林。指点他的那位编辑名叫弗恩。富兰克林一直以一种敬畏和崇拜的心情按弗恩的严格要求磨砺自己，终于取得了成功。后来弗恩去世了，富兰克林整理弗恩的遗稿时，看到了这样一段话：“我不是你心目中的那个人。我并不懂写作。每个单词都得查字典，一篇稿子要看上几十遍。我给自己创造了一个权威的形象。你让我教你，我尽量去做，其实多数时候是你自己打磨自己。”富兰克林简直不敢相信眼前的一切，指点自己写作的权威竟然近似于写作盲，自己的写作才能竟然就是自己在一天一篇的积累中打磨出来的！老编辑只不过是对他持之以恒地严格要求而已！富兰克林再读弗恩的其他遗稿时，才相信他的话句句是实——那些手稿幼稚得令一个作家心碎！
许多的事情就是这样：不要对名家或权威寄希望太多，人生更重要的就是自己打磨自己！即人的一切力量来自于自我认识、自我觉醒、自我肯定。如果说岁月是磨刀石，那么一个人的才华就是磨刀石上的那把刀，握住刀柄的磨刀人就是自己。只有自己不停地磨砺自己自己的才华才会锋锐明亮起来。
二、应明确学习英语的主要方法是使用英语。What is language for? Language is for the exchange of ideas, for communication. 语言是用来交换思想，进行交流沟通的！尽快养成使用工具书的习惯、阅读课外书与摘抄的习惯，即不动笔墨不看书，在“用”字上很下工夫。如，Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time. When you see a new word, look it up. Think about the word——use it, in your
mind, in a sentence. （经常使用字典和语法指南。随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，想想这个字——然后去用它，在你的心中，在一个句子里。）学英语不仅必须要有使用机会，而且要有频繁的使用机会。事实上，我们学英语是在学一门技术、一种工具，而不是研究语言学理论。也就是说，高中生学习英语的主要目的是掌握实际使用英语的能力，即听说读写，使用英语去办事的能力。这跟学游泳一样，重点是会游，而不是掌握关于游泳的各种理论。“Words” is the most major part in English.怎样使英语学习变成一件愉快的事？Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it; then think about the word in a sentence. （一有机会就努力去用英文来思考。看到谋事时，想想它的英文单词；然后把它用到一个句子中去）。首先集中时间突破阅读，词汇量比较大的时候再练听力，学会 ENJOY YOUR ENGLISH !
有的同学把学英语的主要时间花在钻研语法单项填空上，他们做了一百题又做一百题，为了搞清楚为什么，冥思苦想，多方求救，最后的结果是虽然会做不少偏题怪题，但听说读写的能力并没有多大提高。在高考中也是英雄无用武之地。应抓住和利用各种机会较多地使用英语，如文理结合，平时的笔记、书信尽可能使用所学的语言，如课上讨论问题，尽可能大胆发言，尽管口语中常有错误，也不要怕别人笑话。哪里举行英语作文比赛，也尽可能积极参加，以丰富自己的语言经验、增强语感，到考试时也就能游刃有余了。
三、积极参与课上的各项教学活动。高中阶段，上英语课时教师会主要用英语授课，开始听不懂没关系，但要有耐心，过一段时间总会听懂的。老师还会经常要求学生说英语，无论是课上发言、小组讨论、同桌对话或作值日报告，都要争取一切机会多说多练。不要怕出错，也不要怕人笑。说的能力是在说的实践中练出来的。高一不张嘴，以后就更不爱说了。至于老师安排的其他任务如预习课文、背诵、记单词等，均意义重大，不可忽视。
英语教材是由中英专家精心编写的，所选的文章均有典型意义，而且语言地道，用词规范。每个单元前的对话，必须背诵。后边的课文，也应尽量背下来。背不了全篇，背二分之一，三分之一也意义重大。学外语离不开背诵。背的越多，模仿得就越好。中学时期是背诵的最佳时期。这个时期背的东西一辈子都难以忘记。
四、课外阅读应常抓不懈。“阅读是理解和吸收书面信息的手段，它有助于扩大词汇量、丰富语言知识，了解英语国家的社会和文化。”仅仅读课本上的文章是远远不够的，课外阅读在量上要达到课本的8—10倍。要选择难易适度，自己感兴趣的课外读物来读。外研社近年来出版了一些适合初高中生的课外读物，如《书虫》、《新标准中小学英语分级读物》、《DK百科英语分级读物》和《剑桥英语分级读物》等，这些书均按词汇量分了等级，同时又作了注释或中文翻译，每天读一点，对培养语感，增加语言使用经验，将起着不可估量的作用。这些读物，不一定读得很仔细，也尽量不要翻辞典，明白故事意思就可以了。
这种阅读我们称之为泛读，而课堂上老师精细分析的课文的阅读叫精读。泛读的作用，短时间不太明显，时间长了就会感到它的重大意义。阅读时，要注意有意识地扩大眼幅，即一眼看一个词组，而不是一个词，要减少回读的次数，默读时不要出声音，要集中精力，还要学会边读边加工信息。不断地概括、分析、综合与推断。
要警惕“刀枪不入”的“假读”。很多人天天读英语，可就是阅读水平不见提高，老是猜来猜去地猜不明白，糊里糊涂的，这是怎么回事呢？这就是由“假读”造成的。什么叫“假读”呢？首先要讲讲我经过长期研究后发现的英语阅读中的“母语转移现象”。我们的大脑在阅读外语时有一个顽固的习惯，就是顽固地把一切读进来的英语单词都统统转化成汉语来理解和记忆，并且达到了顽固不化的程度，这造成一篇英语文章读完后，英语没记住什么，汉语反而记住了。请大家做一个试验，请你找一篇简单的英语文章，找旁边的一个人(比如你的同学)来让他阅读，等他读完了把书合上，你先问问他读懂了没有，如果他说读懂了，你就让他用汉语把文章的内容讲一讲，你会发现他讲得头头是道，等他讲完了汉语后，你突然地问他：“你能不能用英语把你刚才读过的文章讲一讲，哪怕讲得很简单？”这时侯你就会发现他哑口无言，基本讲不出，为什么英语在大脑里一点印象也没有留下？这就是“母语转移现象”造成的，他刚才读的英语文章在大脑里一点没剩地被全部转换成了汉语，因此他只记住了汉语，根本就没记住英语。“母语转移现象”是由大脑中汉语和英语严重的不平衡造成的，中国人的脑子里汉语十分地发达，汉语的年龄与人的年龄
一样长，是一个庞大的符号系统，像一棵大树一样把大脑占据得非常牢固。只要我们的眼睛、耳朵获取了一丁点语言符号信息，我们的大脑就会毫不犹豫地立刻把它们转化成汉语来接收，这种强大的不可抗拒的母语转换力量造成了外语学习的巨大困难，使外语读来读去根本进不到你的脑子里。在你大脑里汉语是一棵大树，而英语只是一棵很弱的小草，英语哪能抢得过汉语？别看你眼睛看的都是英语文章，可读到眼睛里面后就不是英语了，而是立刻被转化成汉语了，不到一秒钟就全部被转化完了，英语刀枪不入，当然记不住。因此别看有些人天天读英语，其实根本没什么提高，是“看英语，记汉语”的“假读”，所练习的不是直接阅读英语的能力，而是英汉转换能力，是一种“拐了弯儿”的英语阅读能力，用这种“拐弯儿”的阅读能力读简单的文章还算勉强，读地道复杂的英语文章就不行了，因此很多人读英语时永远也不轻松，就算是读一张十分简单的英语产品说明书也要紧锁眉头，猜来猜去，因为大脑里汉语在那把守着呢，外语根本进不去，进去的外语也都转换成汉语了，读完后用英语讲不出来。
怎样克服“母语转移现象”造成的“假读”呢？办法只有一个，就是“口语”。读进来的英语不是印象不深吗？不是要转化成汉语吗？不要紧，我们用口语来加强它，口语在听说读写中是在大脑里产生语言刺激最强的办法，什么话一旦从人的嘴里亲口一个字一个字地讲出来，印象不深也得深。每当你读完一篇文章后，别急着把文章翻过去，趁着对刚才读过的英语还有点印象赶快逼着自己用英语把刚才读过的文章内容讲一讲，讲文章的大意，讲故事情节，讲文章的观点……
讲什么都行，就是一定要讲出点东西。一开始很难，几乎什么都记不住，什么都讲不出来，不要紧，把文章再打开看一看，然后合上书再讲，还讲不出就再打开书看看再讲……一点一点地，一遍一遍地，直到能讲出点东西，直到能大概讲解，直到能长篇大论，直到能滔滔不绝……这样做了之后，你就会发现真正读懂一篇文章原来这么不容易，我们的大脑里，汉语对英语有这么大的排斥，不用口语来加强英语的刺激，英语几乎难以进入大脑。学英语的过程，就是用口语和大脑里的汉语做斗争的过程，让汉语给英语让路，让英语进入大脑。因此凡中国人英语水平高者，没有英语口语不好者，就因为只有口语才能使英语在中国人的大脑里产生印象和生根。
以上用口语来提高阅读水平并同时提高口语、听力、乃至整个英语水平的方法，是我在多年的英语教学实践中摸索出来的一个十分有效的方法，叫“反述式英语学习法”。The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.
五、练习听英语。课上听英语的时间毕竟太有限，所以课外要每天听一会儿。可以听China Radio International（中国国际广播电台），或看CCTV—9的英语电视节目。开始懂得不多没关系，慢慢就会有改进。我们的学生常听的学习材料是新概念英语第二册和“走遍美国”。听英语时要精听泛听相结合，有时一篇小短文要反复多听七八遍，务求弄懂每一个词；有的则泛泛一听，知道大意即可。
练习听力要有一种积极进取的精神。不能灰心，上课注意听老师和同学说的英语，利用一切机会进行听力练习，常年坚持，日后能听
2012广东高考作文精选点评（6篇） 来源：三人行 第一篇：生逢其时 我想起《双城记》中开篇时的那句话，这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代，我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行，天上地下人间更仿得找不到一个立足之地。而我却以为，不论生活在那个时代，我们都该怀着宽恕与爱，去面对这个世界、去活着。 生活在十九世纪的狄更斯，彼时改革初行社会动荡，英国贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代，换句话说，那并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀着绝望的心情自暴自弃，也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷，相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。他书写《双城记》、《雾都孤儿》，他写的不是革命时史，而是捕捉了那个时代的氛围，用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时，流血只能造成更多的流血，只有宽恕能拯救这个世界，仁慈如狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代的，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那个社会，在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。 而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继。”没有少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里，可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合的时期里最合适的救赎。 我们无法选择自己的生卒，然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜，如那个最忧愤了一生最终病死的贾谊。倘若他们能正视自己的年代，能用自己的力量去改变一些什么，那么历史会否有所不同？ 不论我们生在繁华的时代，抑或萧条的岁月，都应当拿出自己的力量。那不是残忍的力量，不是无情的力量，它或许微弱并伴随苦难，却能在深渊中带来光明，在坚韧中捍卫我们的爱——这便是生逢其时的全部诠释。 【评语】文章一开头便点明“个人”与“时代”有着不可分割的关系以及“个人”对“时代”、“世界”所应该采取的人生态度，这种思路和观点显然是考生在阅读、理解原材料基础之上的进一步“思考”。接着，文章采用了两个例证来说明自己的观点。分别生活在19世纪的狄更斯和21世纪的伊拉克少年摄影者，他们一个用文学，一个用相机，来实现“个人”对于“时代”的价值：在“阴暗的时代”，狄更斯作品里的“宽恕”、“仁慈”独有意义，在“哀鸿遍野、民不聊生”的战乱时代，卡马尔相机里“温情的画面”独有价值。这两个例证，都较为充分、深刻、细致地阐释了人们在每一个时期都可以过“有用的生活”的基本观点。最后两个自然段，作者否定了“生不逢时”的人生观，并且指出，既然“我们无法选择自己的生卒”，那么，在任何时代，“拿出自己的力量”，都可以说是“生逢其时”，从而强化了文章的主要观点。可以看出，这篇文章自始至终都围绕了“人们在每一个时期都可以过有用的生活”的主题，中心突出，观点鲜明，立意深刻，论证充分，结构严谨，是一篇较好的考场作文。 但这篇文章有几处语病和标点符号的错误，有些知识陈述也可以更精准严谨。 （华南师范大学文学院教授吴敏）
高中理科生必读书籍有哪些 理科生相比于文科生，可能课外读的书比较少，但也有很多适合高中理科生看的书，这些书能帮助我提升理性思维，所以理科生也要多读书。下面小编就为理科生推荐一些《高中理科生必读书籍有哪些适合高中理科生看的书》，希望大家学业有成，工作顺利 高中理科生必读书籍1.《数学桥：对高等数学的一次观赏之旅》《数学桥：对高等数学的一次观赏之旅》是一本独一无二的数学书。它不是教科书，也不是普及书，而是一本介于这两者之间的“普及性教科书”。它以高中数学为起点，用一种娓娓道来、徐徐展开的方式，向你展示大学数学中的核心内容和亮点，让你欣赏许多令人惊叹的结果，领略它们的自然之美和实用价值。《数学桥:对高等数学的一次观赏之旅》好比一座数学桥，它帮你从以重复性解题操练为基础的高中数学，平安顺利地过渡到以系统性思想探究为主旨的高等数学。如果你即将或正在学习高等数学，那幺《数学桥:对高等数学的一次观赏之旅》将是你学习道路上的好伴侣;如果你已经学完了高等数学，那幺不妨也来浏览一下，你很可能会说：“哎呀，原来是这幺回事!”高中理科生必读书籍2.《从一到无穷大》这本书从几个数学游戏出发，阐释了爱因斯坦的相对时空观和四维空间，接着讨论了人类在微观和宏观层面对这个世界的探索和认识，很好地涵盖了数学、物理、化学、生物、宇宙学这几门最基本的自然科学中的种种知识。高中理科生必读书籍3.《上帝掷骰子吗?量子物理史话》曹天元看到物理觉得怕了?看到量子物理觉得更怕了?放心，不还有个「史」字幺?这就是咱文科生最擅长的部分了。实际上，把这个深奥的内容按照历史脉络展现出来，自然就做到深入浅出了。虽然到后面几章也出现了高深的数学，不过作者也宽慰道看不懂可以跳过，反正我是认输跳过了，但是
高中物理高三在一个月内怎么学好 1.预习 学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理 与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上， 都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。 在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程。)将知识预先浏览一下，一 则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和 心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就 在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自 学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位， 这些可是极其重要的)。 我们应该逐渐养成预习的良好习惯。 2.上课 上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题： (1)主动听课。 有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础 知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是 能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能 完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。
那么，你属于哪一种类型呢?我说，如果你属于强制型，那你要 试着改变自己，由强制型变为自觉型;如果你是自觉型，那么你就要 加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们是学习的主人”!总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师 的课堂教学中去。 (2)注意课堂要点。 要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。老 师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方， 或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，仔细 讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点，则可能因人 而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。 (3)处理好听课和记笔记的关系 有的同学总是感到困惑，说“上课时注意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。对此，我们应认识清楚 听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。 那么，我们应该如何记笔记呢?我认为，我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有：记课堂重点、记课堂难点、 记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之，我们应该有摘要、有重点地记。 有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特别是对于高中物理学习中是不行的。俗话说“好记性不如烂笔头”，听课时间 有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延伸会逐 渐遗忘，没有笔记我们以后就没有办法进行复习。 3.复习
普通高中课程方案（实验） 普通高中课程方案以教育要”三个面向”的指示和”三个代表”的 重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国 务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应时代发展的需要，立足中国实际，借鉴国际课程改革的有益经验，大力推进教育创新，努力构建具有中国特色、充满活力的普通高中课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。 一、普通高中教育的培养目标 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。 普通高中教育应全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 所确定的基础教育培养目标，并特别强调使学生： 初步形成正确的世界观、人生观、价值观； 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益， 继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望； 具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感； 具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和 基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、 环境意识、创新精神与实践能力；
具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情 趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力； 正确认识自己，尊重她人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 为实现上述培养目标，普通高中课程应： (1) 精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。 (2) 适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。 (3) 创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自 主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。 (4) 建立发展性评价体系。改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；建立教育质量监测机制。 (5) 赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国 家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。 二、课程结构 1. 课程结构 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
精选高中语文满分作文汇总 如果你忘记了我 我知道，有一天我会离开这充满钢琴声的地方，但我们并不害怕，因为我知道，我永远都活在你的生命里。 如果你忘记了我，请记住那首属于我们共同的歌。是他将我重新带入你的世界，我很知足，因为有你的存在，我刻骨铭心地明白手指与灵魂的相碰。 如果你忘记了我，请记住那属于我们共同的回忆。记住那曾经属于我们角落里的一点一滴，毕竟，我们都共患难过，只求你，将那好好收藏，不要把它遗失在空气中，因为我会伤心。 如果你忘记了我，请记住那曾经停留在天空里彩虹的气息。曾经告诉过你，我喜欢那七彩的东西，正是这样，我努力的想要学会弹《彩虹》，因为我害怕在不久的将来，我不能触摸到，甚至感受不到你的存在。但求时间能回到过去，我会更加珍惜与你相处的每一分每一秒。 我知道，每次与我在一起，你总是要受我的气，默默地承受着我对你的野蛮与无赖，陪我笑，陪我哭…… 谢谢你曾经出现在我的生命里，我会带着你的思念播种在天堂里的每一处，让那些爱穿白色衣服的天使看见。告诉她们，你！并没有忘记我…… 残念的忧伤，寒风在肆意地拍打着脸，瞬间的冰冷失去了色彩，勾勒不出彩虹出现过的痕迹，手心的指纹探了失望。 落幕後的深夜，血液颤抖地趋向心脏，注定要以死亡终结生命！
开始、结束，结束、开始…陆续，飘落不定！可惜，你终究忘记了我！ 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》) 万能凤头(开头） ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 ●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 ●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……
如何学好高中生物高考状元的学习方法 高中理科学习方法之生物学习方法。生物在高考理综试卷上占有举足轻重的地位，俗话说的好：“授人以渔，则终身受用无穷”。那幺，下面，小编就为大家解整理一下如何学好高中生物，希望能帮助到大家! ?每个人都有自己擅长的科目和不擅长的科目，很多同学对于生物这个学科无从下手，不知该怎幺学习，其实想要学好一个学科，首先要喜欢上这个学科。下面，小编就为大家解整理一下如何学好高中生物，仅供大家参考：小编推荐阅读：高三学生如何制定学习计划这样学习最有效果 ?如何学好高中生物：观察方法 学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。 ?如何学好高中生物：先记忆，后理解” 与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。 ?如何学好高中生物：特殊知识点的归纳 把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起
2020高考优秀满分语文作文五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 我的高考作文 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。 也许每个人都是双重的性格，有活泼有感伤，有温柔有倔强。 一个人内心是需要坚硬的，在这个弱肉强食的当代，风情万种的林黛玉本就难以生存，薛宝钗那样雷厉风行的人才可以独当一面。这个发展迅猛的社会，竞争不断压力不减，你不坚强，脆弱根本没人管。受了委屈，对新环境的不适应，工作的不顺利等等，都需要自己慢慢消化，外面不会有人宠你照顾你，这个时候不坚强，不让自己变得坚硬起来，便只有淘汰的份，即使淘汰，也不会有人给你半分怜悯半分同情，在这个社会，能依靠的也只有自己，都市里的生活与竞争，已经远远超越人们承受的极限，前段时间往上特别流行的一句话说，不管晚上经历了怎样的泣不成声，明日醒来世界依然车水马龙。没人管你背后的辛酸与无辜，没人会管你内心的挣扎与无助。在此种境地，你不坚强，脆弱给谁看?哭几声是不是一起哦饿问题都可以迎刃而解?当然不可能，这个社会，也正是因为有这些坚强的人们的存在，才日益快速发展起来。 然而，一个人坚强的久了，生活似乎慢慢就会演变成一种机械化，机械的上班，搭乘公交地铁，下班回家，吃饭，睡觉，一切索然无味，寡淡的几乎将人逼疯。这个时候，你还会因为听到一首好歌感动的热
泪盈眶吗?你还会跟着电影里主人公命运的起承转折或哭或笑吗?上班的路上看到活泼的小学生们蹦蹦跳跳的手拉着手上学，还会不自觉的露出欣慰爱怜的微笑吗?如果你还会，说明你内心还温柔着，你的生活没有被这种所谓的都市规则彻底掩盖。因为温柔，会为一只猫感动，会为一只鸟驻足，辛苦繁杂的生活过后，偶尔还能享受生活的浪漫，于是一切就不会只是枯燥无聊，会发现这个世界是有童话存在的。 每个人都想尽力过得好，开心一点，无忧无虑一点，单纯一点。无所谓温柔也无所谓倔强，一个人呆着时，听点音乐打发一下时间，悠扬的旋律缓缓围绕自己，投入整个身心去感受去体会音乐里的世界。静静的感受自己的世界，与朋友聚在一起时，跟着大家伙起哄热闹叫嚣，仿佛生命就在于这样疯狂的折腾，乐此不疲。 从朋友那里听过这样一句话，说，有时候一句话就能让我们泪流满面，有时候也发现自己咬着牙走了很远的路。 泪流满面是因为内心还温柔，咬着牙走了很远的路是因为依然倔强。对于这以后遥远的未知的生活，我们温柔的倔强。 我的高考作文 妈妈： 你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。 可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。 一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕;另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次
高中高效学习方法 学习之前，先问自己两个问题： 问题一：我为什么学习？ 问题二：我要考哪个大学？ 把这两个问题的答案写下来，贴在醒目的地方，时刻提醒自己。接下来才是该怎样学习？ 天道酬勤，学习的精髓就是一个字——“勤”，勤奋，勤学。每个人的智力都是相差无几，不要妄自菲薄。为什么有些人成绩好，有些人成绩差，原因有二：1、自己没有努力，如果不能一次就掌握知识点，那就多花几倍时间，两次三次，总会掌握；2、学习方法不对，效果不好。理科首先在于“理解”，在理解的基础上，去掌握知识点，再通过做习题巩固。“题海战术”不是指盲目的、一味地只知道死做题，做死题，你在做题目的同时要清楚，这道题目考的是哪一个知识点，只有明确题目涉及的知识点，才能起到巩固知识点的作用。否则，做再多的题目也没有用。 学习的核心——“管理时间”。不要说“课程太多，没有时间去预习，没有时间去做题目，没有时间去学习等……”，每个人的时间都相同，一天都是24小时，1小时都是60分钟，1分钟都是60秒。为什么有些人觉得时间不够用，关键在于他不会“管理时间”，不能充分利用时间，利用好每一分每一秒。高中学习，每天的安排都是总体上都是固定的，起床、早读、下课、上课、下课、放学、晚自习、
洗漱睡觉，近乎三点一线的生活。 学会正确的时间做正确的事情，要清楚“早读”、“上课”、“下课”、“自习课”、“放学在家”、“周末”这几个阶段应该做什么，能做什么。 1、早读。早读就是为了背书，不要在早读上做题目，要有计划的背书，语数英物理化都有知识点需要背。 2、上课。上课就是上课，很多人喜欢在语文课上做其他科的题目，这是错误的，严禁上课时不听课，做其他科的题目。上课要注意听讲，做好课堂笔记。 3、下课。下课课间有10分钟，利用好了，一天下来就多了几个小时，下课除了上厕所外，适当的休息，剩下的几分钟可以快速预习下一节课的课程，可以整理上节课的笔记，可以整理“错题本”，可以背诵知识点，可以向其他同学请教问题等，关键在于怎么利用。 4、自习课。自习课的作用和课下的时间用处相同，可以做题目，可以预习，可以整理笔记，可以整理错题本，可以默默背诵单词、语法、各科知识点等。 5、放学在家。中午放学在家，除了吃饭，饭后必须休息40分钟左右，时间不能睡得太久，这样越睡越晕，影响下午上课精神，而且不能不睡，哪怕以前没有午睡习惯，也要慢慢养成午睡习惯。其余时间，参考“自习课”的时间管理方法，该做什么就做什么。下午放学回家，吃晚饭后，就去学校自习，利用好时间。晚自习回家后，可以适当的吃点，喝点牛奶等。但是要控制好时间，吃东西也就花个几分钟，不要一吃就要半小时甚至更长时间。睡觉之前这段时间，可以参
高中生如何学好物理 高中生学好物理的方法(一) 首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好 初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。 应培养学习物理的浓厚兴趣 兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。
从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关;结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用;根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事;根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。 四、做好复习和总结工作 1、做好及时的复习 上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施 2、做好章节复习 学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节
初中生理科各科的有效学习方法 一、定期整理学习笔记 在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使 所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、 易看、一目了然，符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加 以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考 的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速地回到自己曾经达 到的高度。在学习时如果轻信自己的记忆力，不做笔记，则往往会 在该使用时却想不起来了，很可惜的! 二、及时做作业 作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课 后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选 课外习题自我测验，及时反馈信息。因此，认真做好作业，可以加 深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加 强它，逐步培养自己的分析、解决问题的能力，逐步树立解决实际 问题的信心。 要做好作业，首先要仔细审题，弄清题中叙述的物理过程，明确题中所给的条件和要求解决的问题;根据题中陈述的物理现象和过程 对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念和规律;经过冷静的 思考或分析推理，建立数学关系式;借助数学工具进行计算，求解时 要将各物理量的单位统一到国际单位制中;最后还必须对答案进行验 证讨论，以检查所用的规律是否正确，在运算中出现的各物理的单 位是否一致，答案是否正确、符合实际，物理意义是否明确，运算 进程是否严密，是否还有别的解法，通过验证答案、回顾解题过程，才能牢固地掌握知识，熟悉各种解题的思路和方法，提高解题能力。 三、复习总结提高
该文章由微信公众号文章搜索助手导出，点我免费下载 2019年高考作文优秀作文10篇 高中语文高中作文素材 2019-08-29 阅读下面的文字，根据要求作文。（2019年浙江省高考作文） 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。 另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【注意】立意自定，角度自选，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。 01 1.心中期许笔下风云 有人说:“人生如同不断誊改的诗稿，从青丝到白发，有人还在灯下。” 而我们埋首于生活的几案，拾起笔却满心踯躅时，总有纷扰的杂音在 背后响起，指点我们将于何处落笔。于是我们心中朦胧的理想蓝图便 被涂鸦所淹没。 总有人认为作家心中要装着读者，顺着读者的呼声走；也总有人认为 作家要坚持自我，不被外界左右，当我们成为生活的执笔者，我想， 我们应将外界呼声化作心中期许，以笔下风云书写自己的人生故事。 我们以笔墨为权，行至今日已对父母不绝于耳的叮咛嘱咐感到麻木， 可我们总还记得第一次妈妈摸着你的头，爸爸拍拍你的肩，目送你尚
稚拙的身影去迎考时眼底饱含的热泪与期望。那是我们在一次次被路上的荆棘绊倒时，于苦痛的血泪中再次爬起的不竭动力。这一份真诚的祝愿，这一份热切的期许，将用温和柔软的风力托举你的双翼，是生活的“读者”馈赠于我的第一件礼物。 但又有那流言中伤、冷嘲热讽，抑或是尖酸刻薄地对你的生活评头论足。诚然这些打击使我们暂失“写作”的勇气，但在轰然交错杂的舆论风向中，我们更能看清自己，更能看清自己所坚守的理想信念不愿为之失去方向，风狂雨急之时，鸟云笼罩在茫茫苍穹，一片阴翳之中，我们才能意识到脚下的土地方是心之所向，这便是“读者”的第二份礼物。 由是观之，“读者”的呼声并不能左右我们的笔端，而我恰要把他们予我的压力与动力化为笔下风云。 “活过、爱过、写过”的司汤达还曾言:“我的梦想值得我为之奋斗，我今天的生活绝不是昨天的冷淡抄袭。”我们书写我们的故事，必有我之思想、著我之色彩。难道没有旁人的导引，没有既定的道路，我就只好日复一日地抄下昨日的词句，陷入循环往复的生活漩涡之中吗?不，不是这样。各人之所以执笔各自的生活，是各人拥有其独特思想境界与情感体验，自然也有其不同的趣味追求与志向节操，而我们所应做的，便是把个人的独特性刻入生活的骨髓，完成陀思妥耶夫斯基口中“人不是齿轮”的自证。 我不循规蹈矩，自然也不会停滞不前。辛波斯卡偏爱那“写诗的荒谬”，我亦珍视手中握笔的机会。读者的呼声或许打断了你的思路，行文的艰涩或许凝滞了你的笔尖，但生活的书页唰拉拉翻过，那空白是否让你惶恐?又是否让你有愧于那些生活的“读者”? 读者的呼声与要求无论承载着压力或是动力，我们都应将其化为心中怀着的感激、存着的期许，以其写出自我色彩，崭露笔下风云。 翻山越岭，他们就会听到你的事。 本文得分：57分(24+24+9) 02 2.善则听之，恶则弃之 生活是一部“作品”，我们每个人都是创造生活的“作家”，而那些穿行于我们生活的人则是我们的读者。那么，应当怎样对待这些读者的“呼声'呢?我认为，应当“善则听之，恶则弃之”。
高中生如何学好理科? 弄懂做过的每一道题，听起来很简单，但如果做到，上重点就是玩的事！加油！ 高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师，向大家传授高二各学科学习技巧，希望能对高二学生掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。 【数学】重在培养观察、分析和推断能力 陈建设（南安一中数学竞赛兴趣小组辅导老师） 培养浓厚的兴趣 高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，高一过后，一些同学对数学望而生畏。 数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当你能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好高二数学，你能领悟到的还有：怎么用最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学…… 当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步！ 培养分析、推断能力 其实，数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。 关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂大部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究各种题型，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了！ 尝试这些学习方法 学习程度不同的学生需要不同的学习方法。 如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按如下要求去做：预习后，带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍；想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理；老师要求的练习并不是“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你；考试时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。 如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不明显。 【物理】培养研究问题的方法
每年都会有一些满分作文范文，今年也不例外，2019年的高考语文全国卷1的优秀范文在这里，不管你是已经考完了还是没有考试的高二学生，都可以收藏学习一下。 今天的中国正在创新科技飞速发展的浪潮中脱胎换骨，破茧成蝶。中国的国门已经敞开，既张开臂膀欢迎像你们一样渴望一探究竟的海外青年，又放眼目送和我一样心怀中国梦的热忱青年留学深造。中国和我们这一代青年共同成长，共同进步。在创新科技领域，层出不穷的智慧产物正点亮我们的生活。 共享单车的横空出世，正是物联网正式走进大众生活的时代标志。通过智能手机中的应用扫描单车身上的二维码即可解锁，开始骑行。这一极具便利性和灵活性的创新出行方式得益于先进的科技。而研发者坦言，从设想的萌生到梦想的实现总共不到十个月的时间。可见，中国年轻一代的创新能力和科学实力的交融已经到了十分高效的水平，我们早已走出王开岭口中那个“用强大的智商、逻辑和麻木，将现实给无理地合理化”的悲剧。创新成为了开拓者的血液，科技成为了开拓者的利器。创新科技产物引领了资源共享化的新潮流，同时也激活了大众绿色出行的环保意识。正所谓仓廪实而精神富，物质水平的提高带动了生活观念对于生活质量和环境质量的侧重，因此绿色出行的可持续发展理念在大众中的普遍认可才助推了创新科技产物——共享单车的成功。 而共享单车的大规模使用同时也离不开新型支付方式移动支付的一臂之力。移动支付，是革命性的无现金支付方式，将银行信用账户与手机应用或网上银行关联，实现以信用卡更便捷的交易。这是物联网技术成熟后与另一领略的紧密合作。作为在创新科技发展中应运而生的又一大新生事物，它在大众生活中渗透的速度远比想象中的迅速。小到菜市场中的肉菜交易、快递验收等小金额交易都通过移动支付完成。而它的普及也反映出中国民众对于新兴事物接受能力的加快以及对创新的认可。移动支付不仅成为创新科技的一大成就，同时也点亮了人们的生活，促进了经济增长。 或许我们都不曾想过，创新科技能让如此快地让中国乘上发展列车。但今天，生活中方方面面的转变让中国这一拥千年文明的大国焕发年轻的生命力，让我们刮目相看，因为正是创新科技点亮了美丽中国！ 在我的一生的记忆里，妈妈最好！ 妈妈是我天，妈妈说走就走了，我的天不再蓝了！她是心脏病去世的，永远像在睡着。那段日子，我总造价哭，我已经从痛苦的日子走不出来啦！
最新高中理科生期中考试总结样本欣赏 总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。对此，接下来为大家介绍最新高中理科生期中考试总结样本欣赏，希望内容对你有帮助。 没想到时间过得这么快，期中考试都已经过去好久了。又到了做总结的时候。 按照惯例，先从语文开始。语文这次考的比较不理想，光选择题就扣了十几分，这一下就跟别人差了好多。对答案的时候仔细想想，其实如果能在考试的时候多认真些的话就不会错选那种考察细致的题。默写这次倒是一个都没错，我也希望自己能继续保持。而且以后背的东西越来越多了，得及时巩固复习以前的背诵篇目才可以。阅读和作文也是扣得比较惨烈的部分。在阅读方面，我对于答题技巧掌握的不是太牢固，总是所答非所问或者语无伦次。而作文也是，衔接和材料选择的方面可能就不是太恰当。也是经过老师的试卷讲评之后才发觉过来。实在是不该考的这么差。 然后是数学。数学考的也不理想。光选择填空就扣了小二十分。拿下答题卡仔细看了几遍才知道自己错了多么不改错的题。而且小题分一个就五分，错几个和别人的差距就拉大了。后面的大题也是答的不怎么好。最不该错的几何证明题又因为过程不完整而扣了几分。这也反映出我在平时上课的听讲和课下的应用还应该多下功夫才行。 英语算是这次考试中我最满意的一科了。但是偏偏错了几个弱智的题听力题和单词形式。这些都是高考场上最忌讳错的题，我却每次考试都错那么几个。这样一来就丢了很多不该丢的分。阅读也得更注重文章的细节才可以，不能一意孤行。再说说作文，这个该靠平时的语言积累，我这次作文写的不是特好，为了用英语提分，作文写的好是必不可少的关键。
物理这次只能说算是班级的中不溜，既不特好也不是特差。选择题这次做的比之前要好些。但是后面的实验题和计算大题也是扣分中比较多的部分。我觉得实验题和计算题考的除了是公式的运用和实验原理、实验图之外，也是考细节的比如作图的时候就要注意原点是否都是从零开始之类的。这次错了也是给我敲个警钟。 化学是考的最差的。身为理科实验班的一员考成这样真的很惭愧。平时课上都觉得自己听明白了，可是不多做题、不多复习也是没用的。选择题错的那叫一个惨。最简单的题还错了一堆，实在是对不起老师和自己。这次的成绩也证明了化学是我的弱项，我也应该把更多的精力投入到化学的学习中来，不懂就问，多做题，多复习。 生物是新的科目，这次也算是比较正式的生物考试了。选择题的难题部分错了一两个我觉得考的就是关于知识迁移的能力，而前面的题错的也全是概念题。可能选择题大家都考的差不了多少，但是后面的50个填空题就是一点一点拉开差距的了。虽然一个一分，但是错起来也是扣得很惨。比如说错别字。说明我还得更加重课下复习才行。希望下次生物能考得好些，最少作为一个新的科目来说。 最后是三个副科历史、地理和政治。之前我跪求及格的那种。但是在老师们跟我们讲了会考的重要性之后，我觉得及格是远远不够的。不仅是身为实验班的一员，也是为了以后的高考着想，怎么着也得冲刺优秀吧。 总结性来说，这次期中考的比月考还不理想，月考时候立的志算是一场空了。期中考试后我又立了一次志，我希望自己能重新考回第二考场，并且化学一定要摆脱最差科目的地位，与数学物理生物一起往最好的地方走!!
高中理科学习方法理综基础差怎么补 对于每一个高中生来说，理科不好是很常见的事情，对于理科的学习一定要掌握正确的学习方法，不能死记硬背，下面小编为大家总结一下高中理科的学习方法有哪些，仅供大家参考。 高中理科有哪些学习方法 对于高中生来说，想要提高理科的学习成绩，那么需要大家先对理科的学习内容建立一定要的学习兴趣，只有感兴趣了才能学好，在理综三科的内容中，物理属于难度最大的，因为物理的有一些试题逻辑思维比较强，对于很多同学来说难度是非常大的，但是也有一些物理成绩比较好的，对物理喜欢的同学，对于这些同学来说就是很简单的，在学习物理的过程中，一定要认真思考，将其中的逻辑关系都理解清楚，然后大量的做题，反复的强化训练，在试题中将高中物理的知识点结构强化。 对于高中化学的学习，主要是以实验为主，在实验中能够将一些化学的反应清晰的理解，这样的话在做题的时候对知识点能清晰的理解，并且对化学公式的记忆也会更加的牢固，因为化学公式其实也就是对化学反应的表达。 高中生物其实是理综三科中最简单的一科，对高中生物的学习主要是建议大家掌握知识点之间的联系，先理解后记忆，然后一定要多做题，只有通过做题才能发现自己的不足之处，然后通
过做题才能实现不断的查缺补漏，确保自己在备考的过程中更好的理解考试内容。 理综基础差应该怎样提高 对于理综基础差的考生，不要急于求成，建议大家先建立一个短期的目标，然后在一定的时间内完成什么样的学习，很多考生理综成绩不是很好，有一部分原因是因为基础不是很好，还有一部分原因是因为自己做题速度慢，不能在限定的时间内做完题，所以建议大家对于理综考试的学习能够多练一些题，这样能够不断的夯实自己的基础，提高成绩。
《扫除腻粉呈风骨》 时下，人们喜欢美容，买贵重的化妆品。一项英国科学家的研究表明：会化妆的女性平均收入往往高于不化妆的女性，而且显得更聪明。所以，化妆的女人不一定优秀，但优秀的女人一定会化妆，一定会更注重仪容仪表。爱化妆是爱美之心的表现，这种心里人皆有之，但只注重这外在的“浅碧深红”，而忽略了内在的“芳香馥郁”，岂不是有徒虚表之嫌？ 李清照描写桂花诗说：“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。我想说，清水出芙蓉，天然去雕饰的年代确实离我们远了一些，不施粉黛想清新脱俗的女子也不多见了。我总认为，每天化一点淡妆不仅会让自己的心情好，也美化了风景，何乐而不为呢？但仅仅是为了取悦他人而施粉浓眉，翘首弄姿，妖艳惑众，而内里却“空空如也”，岂不是俗不可耐？因此，表里如一，内外兼修，才能芳香馥郁，这应是我们追求的“极品”。 艰苦朴素是一种美，但绝不是不修边幅；适当的修饰但不能妖艳，这样可以被世人接受。一个人无在家，还是立足社会，都应有责任和担当精神，才能顶天立地，堂堂正正活出真我。而不是为别人活着。可巴金说过：人不是为了吃米而活着。那么除了吃穿住以外，还应有更高的追求，恰如恩格斯所言：人生的*高境界是有所作为。用实力
证明自己的不凡气质，舍弃行尸走肉的“空皮囊”，就“必须敢于正视??敢当。”人有了精神气，往往就敢于担当。 外在之美不可少。试想，如果某公司人力资源部招聘，在笔试成绩相差无几的情况下，面试选择是素面朝天、穿着打扮的颓废者，还是愿意选择精心修饰的朝气者，答案肯定是不言而喻的。所以，大学毕业生就业前美容打扮一番无可厚非。而金玉其外，虚有表面，缺少涵养、文化和能力，就是缺少内在之美的底蕴，这样的人能走多远，令人怀疑。因为韶华易逝，青春难再，能留得住的只是“芳香馥郁”的人格魅力。 内在修为是必须的。鲁迅说得好：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。”先贤圣哲倡导清水芙蓉，天然去雕饰是另一种美。关键是美的适度。如宋玉所说“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤”，恰到好处。残花香尤存，蜂蝶恋旧枝。德行、品格与学识能力等综合起来，方能彰显高贵气质。 “数风流人物，还看今朝”。如果不想被社会淘汰，就跟上时代步伐。人前举止谈吐得体，人后增强内蕴，今朝我少年必在自强不息中收获精彩人生。 《人生如书，逐级而读》 说话的境界分三个等级：高境界是忘言，其次是慎言、寡言、讷于言，第三是修辞或辞令。人生亦是如此，于“有字之书”中初步领
如何学好高中数理化 俗话说，“学好数理化，走遍全天下”，高中学习数理化可是重头戏，如何才能学好这三门功课，甚至让它们成为你高人一筹的制胜法宝呢？ 【数学】 数学似乎是对记忆要求最少的一门功课，但是灵活运用实在不容易。岳飞的兵法说“运用之妙，存乎一心”，如果能够再心中把这内容看来挺多的学科整个串联起来，那就走出了成功的第一步。除了极少数特别聪颖的人，要学好这门功课总要做相当数量的习题，这样就有了怎样处理学习钻研书本知识并将其串联起来与做习题二者之间关系的问题。就我个人的经验，无论如何，对于基本的知识及知识间的关联，必须加以足够的重视，而且必须学会再做习题的时候有意识地复习学过的知识，巩固并且找出知识间的联系，特别重要。如果能够形成清晰的概念，辅以一定量习题的训练，就能够达到相当的水平。反之，如果闷头做题，不懂得总结归纳，做题的效率就会大打折扣。 【物理】 物理是一门内容较为丰富，既用到推理与计算这样逻辑与数学能力，又要观察、实验等从外部世界探寻知识的手段。所以这门功课对与人科学素养的提高有很大作用，对于相当一部分同学来说，不是一门好学的课。这门课也有一个很明显的特点，就是分成力、热、电磁、光与原子等几个相对独立的部分，而且相对各部分都各有一套与之对应的学习方法。如果善于分割开来，分而治之，则有助于理清概念，效率较高。物理的知识有很系统化的知识，比如静力学与动力学
部分都是相当完善的理论体系，也有比较零散的，比如原子物理部分就有一些零散的知识。对应系统的知识，以理解为主，务必要深刻体会其内容；而对应零散的知识，也许记忆的功夫更加重要。物理书中主要是给出一些基本的概念和理论，要应付难度较大、较为灵活的高考试题，一定要做相当多的各类习题，做习题的过程中深化所学知识，并且形成对一类题型的做题套路，这是很重要的。 【化学】 化学在我的印象中是一门比较零散的学科，基础理论也有一些，但是似乎更多的是一些系统性不强的分散的知识点，这就给学习带来了一定的麻烦。而且化学的基础理论虽然不很复杂，但是要想运用得游刃有余是很不容易的。这样就要求我们仔细研究课本中的基础理论，并且辅以高质量习题，精心钻研，切实搞通；对于书中提到的各知识点，应力求全面掌握，不应有所遗漏。另外特别需要指出的是物理与化学课的实验问题。实验题在高考中是一项很重要的内容，幸亏物理与化学中的典型实验，或者说内容丰富、容易考到的实验并不是很多，最好是切实掌握，并且弄通其中的各种涉及理论与实际操作的各个细微的知识点。