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浅议校园安全文化建设的重要性
作者：吴丽影
来源：《新课程·中学》2015年第06期
摘要：校园安全文化就是指师生员工在工作、学习、生活过程中创造出来的有关师生员
工健康安全、生命安全、财产安全方面的物质和精神财富的总和。校园安全文化建设是预防校园安全事故的基础性工程，是提高师生员工安全文化素质的一项系统工程，是校园创造安全环境的实质要求。
关键词：校园安全；安全文化；文化建设
校园安全文化建设包含三个层面的内容，即精神层面的建设、制度层面的建设、物质层面的建设。这三个层面是浑然一体的、是不可分割的关系。但精神层面是物质层面和制度层面的思想内涵，是校园安全文化建设的核心和灵魂。
一、构建校园安全精神文化
精神层面，指的是学校领导及师生员工共同的安全理念、安全教育、安全态度等，是师生员工对校园安全问题的个人响应和情感认同。其中安全理念是精神层面的核心和灵魂，安全教育是关键，态度取向是结果。
把安全理念转化为安全态度，这就要对师生员工进行全面的安全文化渗透，唤醒他们对健康安全、生命安全、财产安全的渴望和责任，从而从根本上提高师生员工对校园安全的认识，牢固树立“安全第一”的思想。这就是安全教育。
二、构建校园安全制度文化
制度层面，是校园安全文化的中间层次，主要指对师生员工和学校组织行为产生规范性、约束性、影响性的部分。构建科学的管理制度是“学校安全文化建设”研究工作的前提。学校通过制订“安全文化建设”研究工作的《长远发展规划》和《近期实施计划》，对研究活动进行全面安排和精心部署，不断增强安全文化建设工作的针对性和实效性。根据学校实际，我们制定《安全管理实施细则》《安全保卫制度》《安全检查监督制度》《事故报告制度》《安全隐患排查制度》和《学校突发事件应急预案》等多项制度，严格落实各项指标及负责人，使“安全文化建设”研究工作做到有法可依、有章可循。
三、夯实校园安全物质文化
校园安全物质文化是实现校园安全管理的基本保障和前提。我们要通过学校安全物质文化建设，使校园设备、设施完善，功能齐全，为师生营造安全、稳定的学习和生活氛围。