南安市官桥小金星幼儿园2014——2015学年春季
中二班期末知识总反馈
一、主题：《小金星幼儿园》《小金星的老师、小朋友真棒》《幼儿园文化》《活动室里的颜色》《大自然的色彩》《五颜六色的花》《七彩色》《多彩的服装》《红、黄、蓝三兄弟》《小小染布师傅》《有趣的七彩光》《七彩泡泡》《有趣的七彩光》《会变的颜色》《七彩泡泡》《小蜡笔》《颜色用处多》《动物的保护色》
二、语言：《小熊过桥》小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥心心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈你来呀，快把小熊抱过桥!”河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。《找朋友》十个好朋友，见面拉拉手，一起行个礼，背后找朋友
《雷公公和啄木鸟》我装雷公公，轰轰轰，去敲奶奶的门，敲得越是响呀，里面越是没声音。我装啄木鸟，笃笃笃，请奶奶给我开开门，奶奶奔出来，像闪电一样，欢欢喜喜打开门。
《猫和包》小宝拿包追小猫，小猫喵喵叼走了包，小宝追包去拿包，小猫叼着包和小宝躲猫猫。
散文：《爱笑的小花》公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。天天问花儿：“你叫什么名字？”花儿只是笑，不说话。天天伸出小手，要采这朵花。外公摆摆手说：“天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。”天天不想看到小花对他哭，天天没有采。这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。天天回家以后，告诉外婆：“公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。”外婆说：“天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。”
故事：《熊猫胖胖的梦想》《月亮生日快乐》《借你一把伞》《一张荷叶》《收集东，收集西》《种糖果》《晒衣服》《草地上的空罐头》《哭有什么用》《吃一惊》
三、音乐：
1、《小兔和狼》小小兔子，跳呀跳呀。跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀，狼来了。
2、《小猫敲门》笃笃笃，笃笃笃。是谁在敲门，笃笃笃，笃笃笃是我在敲门，老鼠：“是谁呀？猫：“是我是我，我是猫司令，小老鼠，小老鼠，吓得叫救命，救命，救命。
3、《找朋友》找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友，找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友，再见。
4、《我的老师像妈妈》我的老师像妈妈，像呀像妈妈，小朋友们热爱她，热呀热爱她，她教我们讲故事，写字又画画，唱歌跳舞做游戏，笑呀笑哈哈，爸爸妈妈放心吧，幼儿园就是我的家。
5、《摘星星》月儿弯弯弯，好像一只船，我在船上坐，摘颗星星玩。
6、《爷爷为我打月饼》八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀，圆圆的月饼甜又香呀，一块月饼一片心呀，献给爷爷一片心呀；爷爷是个老红军呀，爷爷对我亲又亲呀，我为爷爷唱歌谣呀，献给爷爷一片心呀，献给爷爷一片心呀。
7、《小蛋壳》奇怪真奇怪，真呀真奇怪，圆圆的蛋壳里，冒出一个小脑袋，圆圆的蛋壳里，冒出一个小脑袋；可爱真可爱，真呀真可爱，小鸡呀，一出壳，叽叽叽叽，唱起来，小鸡呀，一出壳，叽叽叽叽，唱起来。
8、《给爷爷奶奶捶捶背》爷爷亲哟，奶奶亲哟，我是您的好宝宝哟，咚咚咚咚，捶捶背哟，两只小手忙得欢哟，宝宝不撒娇哟，宝宝不胡闹哟，我是您的好宝宝哟；咚咚咚咚，捶捶背哟，两只小手忙得欢哟，咚咚咚咚，敲敲腿哟，两只小手忙得欢哟。
9、《捞鱼》一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞了个小尾巴，尾巴尾巴尾巴鱼。（哈哈）
10、《墙头草》墙头草，墙头草，风儿一来两边倒，扶得东来西又倒，扶得西来，东又倒，狗不吃，猫不咬，枯了不能当柴烧。
11、《铃儿响叮当》冲破大风雪，我们坐在雪橇上，快奔跑过田野，我们欢笑又歌唱，马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅，我们今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱，丁丁当叮叮当，铃儿响叮当，我们滑雪真快乐，我们坐在雪橇上，坐在雪橇上。
12、《两位胖先生》两位胖先生，路上见面，深深的鞠躬，再鞠个躬，你好不好，你好不好，再问一声好不好。
13、《洗手绢》红太阳，白云彩，妈妈洗手我也来，哎啰哎啰哎！哎啰哎啰哎！白手绢，画手绢，自己洗来自己嗮，哎啰哎啰哎！哎啰哎啰哎！
14、《两只小小鸭》两只小小鸭，亲亲小嘴巴（咂）说啥悄悄话，说啥悄悄话。
15、《小青蛙跳跳游游》跳跳跳跳，游游跳跳跳游游，跳跳跳跳，游游，跳跳跳跳，游游。
16、《我的身体都会响》我的小脚踏踏，我的肚子咕咕，我的小手拍拍，我的嘴巴亲亲，我的舌头嘶嘶，我的牙齿咋咋，我的鼻子碰碰，我的眼睛眨眨。
17、《拉拉勾》你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘，你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾，我们又做好朋友呀，我们又做好朋友呀。
18、《小猫咪写信》小猫咪，学写信，想说我爱你，就画三颗心，不会签大名，就盖上四只脚趾印。
19、《冬眠的小熊》秋天已过，冬天来临，呼噜噜噜噜，一只小熊，躲进树洞，呼噜噜噜噜，他就这样睡着，整个冬天睡着，秋天已过，冬天来临，呼噜噜噜噜。
20、《粉刷匠》我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷的很漂亮，刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀，我的小鼻子，变呀变了样。
21、《洒水车》嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，跑一路，唱一路，后面拖个大水壶，不浇花儿浇马路，嘟嘟。
22、《彩色世界》蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花儿迎风飘，弯弯的彩虹，像座桥，彩色的世界真奇妙。
23、《小娃娃跌倒了》小娃娃跌倒了路边有个小娃娃跌倒啦。哇啦哇啦哭着喊妈妈。我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送他回了家。
24、《粉刷匠》我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得很漂亮，刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变了变了样。
四、数学：《关系对应》（三）《复杂关系对应》《三项长短比较》《三项高矮比较》《三项大小对应》《三项大小辨识》《数块多想法组合》《空间方位辨识》《5以内的数量对应》《5以内数的实际意义》《5以内的对应计数》（一）（二）《1–5的序数辨识》（一）（二）（三）《图形分割与组合》《十以内的计数》（一）（二）《形状归类》《10以内数量的意义》《10以内数量对应》《集合与计数》《拼三角形》《拼长方形》《形状辨识》《形色对应合成》（一）（二）《空间位置对应》（一）（二）《空间对应与计数》《形状观察》《数序与点阵式对应》
科学：《神奇的磁铁》《神奇的画》《各种各样的纸》《糖怎么不见了》《灵巧的小手》《沉与浮》《纸的由来和用处》《报纸变变变》《看谁滚得快》《各种各样的鱼》《各种各样的杯子》《该用什么杯子》《会预报天气的昆虫》《降落伞》《小伞飞起来》《各种各样的鱼》《不怕水的纸》
五、体育游戏：《蜗牛走路》《老鹰来了》《老鹰捉小鸡》《遥控机器人》《蜗牛走路》《全身动一动》《拾鸡蛋》《荷花荷花几时开》《红灯绿灯小白灯》《捉影子》《老鼠笼》《切西瓜》《抛接绳圈》《夹球前进》《托气球走》《小公鸡》
六、手工：《我的小金星幼儿园》《小金星园旗》《小金星书包》《我们的园服》《凉鞋》《小提篮》《有趣的图形》《编手绢》《和泥》《给娃娃穿衣服》《狗》《汽车》《有趣的小丑》《圣诞帽》《飞机》《小猫面具》《火箭》《多面球》《手指玩偶‘萝卜回来了’》
绘画：《送给董事长妈妈的礼物》《我的老师、同伴》《小金星园旗》《设计美丽的花边》《会变的图形》《一棵树》《一盆花》《落日》《多彩的世界》《公园真美》《会变的颜色真有趣》《彩色的小雨点》《七彩图》《画老虎》《美丽的菊花》《多彩的世界》《繁华的街头》
七、安全活动：《阳台上的安全》《正确进餐》《游戏安全要注意》《收拾玩具很重要》《谁对谁错》《穿衣穿鞋要注意》《厨房里的危险》《指甲长了》《饮食健康》《如厕安全》《乘车安全》《不靠近热食》《不推不挤》《搬椅子时》
八、角色游戏：《理发店》《美食街》《超市》《银行》
结构游戏：《幼儿园里的游乐区》《热闹的十字路口》《游乐园》《公园》
表演游戏：《三只蝴蝶》《小铃铛》《小猪盖房子》《小羊和狼》
九、《三字经》
人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究详训诂名句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止讲道德说仁义作中庸乃孔伋中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子撮其要记其事五子者有荀杨文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始
十、《手指摇》
1、《理发》风阿姨本领大，专给大树来理发；春天剪短发，剪出许多嫩芽芽；夏天留浓发，郁郁葱葱美如画；秋天染金发，随风飞舞飘洒洒；冬天剃光头，吹来白雪做假发。
2、《快乐的一家》青蛙打鼓，咕呱咕呱。小鸭唱歌，嘎嘎嘎嘎。柳树指挥，沙沙沙沙。鱼儿跳舞，荡起浪花。门前池塘，快乐的一家。
3、《好朋友》月亮走，我也走，月亮是我好朋友；好朋友，难分手，回回送到家门口；我请月亮屋里坐，月亮笑笑不开口；我都上床睡觉了，它在窗口不肯走。
4、《数数歌》山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞中一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。
5、《小猴真可笑》一条小河清亮亮，上面架起独木桥，小猴过桥去吃桃，可他胆小四面瞧，看见一只小花猫，连忙来把小猫叫，小猴小猴真可笑。
6、《球操》上下滚球，点球，握球，左右滚球，弹球。
7、《月亮》清清的月儿蓝蓝的天，亮亮的月亮挂水面；初三初四像只船，十五十六像圆盘；太阳休息他起床，东山升起西山落；我愿化作明空月，遍洒光辉在人间。
8、《大公鸡》大公鸡，喔喔啼，天天早晨唤我起，刷刷牙，洗洗脸；伸腿弯腰练身体，谢谢大公鸡，
送你一把米。
9、《大象盖房子》大象卷起木棍子，要盖一栋新房子，它请朋友来参观；第一个来的是小耗子，第二个来的是小兔子，第三个来的是猫妈妈带着它的猫孩子，第四个来的是小鸭子，摇摇摆摆进了园子，第五个来的是臭蚊子，一拳快把他打死。
10、《彩色的雨点》小雨点，一串串；落下来变颜色，变了颜色更好看；绿雨点在树叶，红雨点在花瓣；青雨点在瓜秧，紫雨点在菜园。
11、《数九歌》一九二九不出手，三九四九冰上走，数五九，着急走；春打六九头，七九冻河开，八九燕儿来，九九加一九，犁牛遍地走。
12、《鹅大哥》鹅大哥，鹅大哥；红帽子，白脖子，摇摇摆摆，上山坡，请你过来坐一坐，我要问问你，哦哦，唱的这是什么歌？大白鹅，嘎嘎叫，看见小猪头一扭，看你一身黑毛毛，看见小鸭头一扬，看你个子矮又小，大白鹅，嘎嘎叫，人人笑它太骄傲。
教学过程及内容 一、导入 计算机是一种能快速、准确、自动地对各种数字化信息进行存储和处理的电子设备，通常也称为电子计算机。是一种替代或补充人的智力活动和脑力劳动的工具，是一种人类用来认识自然、合理利用自然的高效、高精度、高可靠的工具。 二、教学内容 （一）认识计算机 1、熟悉常见的几类计算机 图1-1 台式电脑图1-2 笔记本电脑 图1-3 一体电脑 图1-4 平板电脑
图1-5 掌上电脑 2、了解计算机的发展史 1946年在美国的宾夕法尼亚大学莫尔电工系研制成功了世界上第一台真正意义上的数字式计算机ENIAC。自第一台计算机问世至今，按各个年代生产的计算机所使用电子元器件的不同，其发展大致可以划分四代： 第一代：1946~1957年的真空管（电子管）时代。 第二代：1958~1964年的晶体管时代。 第三代：1965~1969年的中、小规模集成电路时代。 第四代：1970年以后的大规模和超大规模集成电路时代。 3、了解计算机的应用 计算机广泛应用于工作、科研、生活等各个领域，其应用范围可以概括为以下几个方面。 （1）科学计算 （2）数据处理 （3）过程控制 （4）计算机辅助系统 （5）人工智能 （6）计算机网络通信 4、特点： 运算速度快：1997年国防科大研制的银河Ⅲ型，130亿次/秒。
计算机精度高：一般计算机均能达到15位有效数字的精度。 存储容量大：一个人的大脑记忆量约为14GB，而计算机的硬盘容量现 已超过40GB； 具有逻辑判断能力：1997年举世闻名的“人机大战”，是指国际象棋大 师、世界冠军与计算机进行比赛，但最终不敌IBM公司的“深蓝”计 算机，败下阵来。 自动化程度高。 通用性强。 （二）计算机的基本结构与工作原理 1、硬件系统 计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5个基本部分组成，也称计算机的五大部件。人们通常把运算器、控制器和内存储器合称为计算机主机。而把运算器、控制器做在一个大规模集成电路块上称为中央处理器，又称CPU（Central Processing Unit）。 存储容量基本单位之间的换算关系如下： 1B=8bit 1个英文字符=1B 1个汉字=2B 2、软件系统 软件是计算机系统必不可少的组成部分。微型计算机软件系统分为系统软件和应用软件两类。系统软件一般包括操作系统、语言编译程序、数据库管理系统。应用软件是指计算机用户为某一特定应用而开发的软件。例如文字处理软件、表格处理软件、绘图软件、财务软件、过程控制软件等。
《郑伯克段于鄢》知识点归纳 高二（）班姓名 （一）指出下文的通假字 1.庄公寤生。寤，通“”，。 2.佗邑唯命。佗，通“”，指示代词，。 3.谓之京城大叔。大，通“”。 4.大都不过参国之一。参，通“”。 5.姜氏欲之，焉辟害。辟，通“”。 6.姜氏何厌之有？厌，通“”，。 7.不义不暱，厚将崩。暱，通“”，。 8.命子封帅车二百乘以伐京。帅，通“”，。 9.无庸，将自及。庸，通“”。 10.段不弟．，故不言弟。弟，通“”。 11.遂寘姜氏于城颖。寘，通“”，，这里是“”的意思。 12.若阙地及泉。阙，通“”，。 13.永锡尔类。锡，通“”。 （二）词类活用 1.惊姜氏。惊，用法，。 2.爱共叔段，欲立之。立，用法，。 3.今京不度，非制也。度，名词作词，。 4.多行不义必自毙。义，名词作词，。 5.无生民心。生，用法，。 6.有献于公。献，动词作词，。 7.公赐之食。食，动词作词，。 8.隧而相见。隧，名词作词，。 （三）指出下列句子是哪种特殊句式（宾语后置句、省略句、判断句、状语后置句） 1.大叔又收贰以之为己邑。句 2.制，岩邑也。句 3.郑武公娶于申。句 4.亟请于武公。句 5.有献于公。句 6.姜氏何厌之有？句意为：？ 7.敢问何谓也？句意思是：？（四）成语 1.多行不义必自毙谓。源出《左传?隐公元年》。
（五）重点翻译句 1.多行不义必自毙，子姑待之。译为： 2.既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。译为： 3.不义不暱，厚将崩。译为： 4.蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？译为： 5.姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”译为： 6.孝子不匮，永锡尔类。译为： 7.段不弟，故不言弟。译为： （六）多义词 1.于 （1）郑武公娶于申介词，。 （2）亟请于武公。介词，。 （3）遂寘姜氏于城颖。介词，。 （4）段入于鄢。介词，（作用）。 2.焉 （1）虢叔死焉。兼词，于之，。 （2）姜氏欲之，焉辟害。疑问代词，。（3）君何患焉？句末语气词，。 3.克 （1）郑伯克段于鄢。动词，。 （2）克勤克俭。动词，。 4.为 （1）及庄公即位，为之请制。介词，。（2）不如早为之所。动词，。 （3）大叔又收贰以为己邑动词，。 （七）古今异义词 1.都城过百雉。 古义：，两个词。今义：京城，京都。 2.大叔又收贰以为己邑。古义：。今义：认为。
第一单元讲评教案 教学目标 1、知识与能力： （1）通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 （2）帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。 2、过程与方法： （1）讲解法、讨论法 （2）小组合作，想让学生讨论交流共性问题，然后再进行订正。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。 教学重点：帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错。 教学难点：阅读与写话 课型：试卷分析课 教学过程： 一、试卷分析，简介全班考的总体情况 本次考试的内容分为五项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及阅读与写话，始终紧扣本单元教材与生活的实际。 本次考试共46人，优秀人数：40人，及格人数46人，优秀率为86.9%，及格率：100%。 表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、学生汇报出错问题 1、学生统揽试卷，仔细分析，看看哪些是自己马虎出错的，哪些是实在 没有方法或思路的，找出来。 2、小组内交流想法，解决一部分问题。 3、确定不会做的问题，小组长统计。 三、罗列共性问题。 1、指名小组回答疑难问题，教师根据学生所说及时板书。 2、学生齐读这些问题。 四、师生共同解决问题 问题一：看拼音写词语 1、第一小题看拼音写词语 “勤田野、世界”等词语出错率相当高，说明学生对字音没有掌握准确，还有平时学习的也不够扎实，有些浮。 2、第二小题选字组词。 对于形近字学生比较迷瞪，区分不够清楚，区分“芽与牙”
时间:10分钟满分:25分 一、选择题(每小题3分，共9分) 1．以已知点O为圆心作圆，可以作() A．1个B．2个C．3个D．无数个 2．如图J24-1-1，在⊙O中，弦的条数是() A．2 B．3 C．4 D．以上均不正确 图J24-1-1 图J24-1-2 图J24-1-3 3．如图J24-1-2，在半径为2 cm的⊙O内有长为2 3 cm的弦AB，则∠AOB为() A．60°B．90°C．12020 D．150° 二、填空题(每小题4分，共8分) 4．过圆内的一点(非圆心)有________条弦，有________条直径． 5．如图J24-1-3，OE，OF分别为⊙O的弦AB，CD的弦心距，如果OE＝OF，那么______(只需写一个正确的结论)． 三、解答题(共8分) 6．如图J24-1-4，已知AB是⊙O的直径，AC为弦，OD∥BC，交AC于点D，OD＝5 cm，求BC的长． 图J24-1-4
时间:10分钟满分:25分 一、选择题(每小题3分，共6分) 1．如图J24-1-5，AB是⊙O的直径，BD＝CD，∠BOD＝60°，则∠AOC＝() A．30°B．45°C．60°D．以上都不正确 2．如图J24-1-6，AB，CD是⊙O的直径，AE＝BD，若∠AOE＝32°，则∠COE的度数是() A．32°B．60°C．68°D．64° 图J24-1-5 图J24-1-6 图J24-1-7 图J24-1-8 二、填空题(每小题4分，共8分) 3．如图J24-1-7，CD⊥AB于点E，若∠B＝60°，则∠A＝________. 4．如图J24-1-8，D，E分别是⊙O的半径OA，OB上的点，CD⊥OA，CE⊥OB，CD ＝CE，则AC与CB的弧长的大小关系是______________． 三、解答题(共11分) 5．如图J24-1-9，已知AB＝AC，∠APC＝60°. (1)求证:△ABC是等边三角形； (2)求∠APB的度数． 图J24-1-9
八年级基础知识复习学案1 一、学习目标 1 .能给汉字注音，按拼音写汉字；汉字在具体语境中的正确使用。 2.背诵专题《鸟》、《叶》中的相关诗歌，并掌握相关的知识；了解“长城” 在中国的重大意义及相关的故事传说等；掌握“汉字”的基本知识和特点等。 3.了解《水浒传》的主要故事情节及人物形象和作品的意义；了解《钢铁是怎样炼成的》的主要故事情节，保尔精神的内涵。 4 .准确默写教材要求背诵的重点句子。 二、学习重点 1.汉字在语境中的正确使用。 2.了解《水浒传》的主要内容，结合作品故事情节来理解人物形象；了解《钢铁是怎样炼成的》的主要故事内容及作品主题。 3 .默写教材要求背诵的重点句子o 三、学习难点 1.汉字在语境中的正确使用。 2.《水浒传》的主要故事情节和人物形象；《钢铁是怎样炼成的》保尔精神。 四、练习题 一、专题 专题一：咏鸟 1、默写古诗中字面上含有“鸟”的诗句。（不少于三句） 2、写出含“岛”字的成语。（不少于三个） 3、鸟类是人类益友，是国家巨大的自然保护财富，你能采取哪些措施，使鸟类得到有益的保护？ 4、学了本专题后，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识? 专题二：叶子 1、默写古诗中写落叶的名句。（不少于3句） 2、花与叶相依，写花常写叶。“枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红”,数点海棠的花蕾嵌于重重绿叶之明丽醒目。“红花虽好还要绿叶扶持”，这一说法的美学原理是什么？在生活中，我们常常引用这句话，它的含义是什么？ 3、叶子有哪些功能？并就某一方面稍作简述。
专题三：长城 长城是盘古在中华大地上的一条巨龙，她是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。春秋战国时期各国就己开始修筑长城，秦始皇统一六国后，连接秦、燕、赵三国长城，连贯为一，俗称“万里长城二学了本专题后，相信你对长城会有全面而深刻的认识。请你尝试回答下面问题。 1、把你搜集到关于长城的成语、谚语或歌曲抄到下面。 2、搜集以长城为题材的古诗词，并注明作者。（不少于三句） 3、孟姜女哭倒长城的民间传说说明了什么? 4、对于秦始皇修筑万里长城这件事，日古褒贬不一，我们应当怎样看呢? 5、无论从历史还是现实看，长城的价值总是多元的，如军事价值、认识价值、经济价值、文化价值、旅游价值等。请你选择一个方面谈谈你的看法。 6、古老的长城作为军事防御设施，早己完成了它的历史使命。面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的万里长城在今天还有现实意义吗？谈谈你的看法。 专题四：汉字 1、汉字这一专题向我们全面介绍了祖国的文字。你认为汉字有什么特点? 请举一例了谈谈自己的看法。 2、汉字是“华夏民族几千年来的文化瑰宝”，你认为汉字中蕴藏着哪些文化信息。 3、有人说，汉字量大，难认难写难学；也有人说，汉字不仅内涵丰富，而且有艺术价值，汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园二请你就这一问题谈谈看法。
中考书法专题复习练习 书法作为一门艺术，其实特指汉字书法，是中国奉献给全世界的一份宝贵文化遗产。 汉字的艺术性，既源于汉字本身的丰富，也源于汉字书写的讲究。 考点： ①认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程 ②了解一些最具代表性的书家和作品，能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美 知识点： 一、五种书体特点及其演变过程 演变过程：篆隶草楷行（草楷行几乎同步） 重要事件：隶变 隶书如坐蚕头雁尾一波三折 草书如飞飞鸟入林惊蛇入草 楷书如立方正端庄可作楷模 行书如走外柔内刚行云流水 二、代表书家及作品 篆书：李斯《泰山刻石》 隶书：蔡邕《熹平石经》飞白体 草书：张旭《古诗四帖》《肚痛帖》颠张 怀素《自叙帖》《苦笋帖》《论书帖》《小草千字文》醉素 张芝《冠军帖》《秋凉平善帖》《今欲归帖》 孙过庭《书谱》《景福殿赋》 楷书：有魏碑、唐楷两大代表。 楷书四大家 欧阳询：《九成宫醴泉铭》严谨（中竖连成中轴线）钩画有隶意 颜真卿：《多宝塔碑》《颜勤礼碑》丰腴（颜筋）、横轻竖重、阔大端正（其为人敦厚、刚直）柳公权：《玄秘塔碑》《神策军碑》瘦劲、有骨意（柳骨） 赵孟頫：《汲黯传》《胆巴碑》笔圆架方，雅 行书：天下三大行书 第一：王羲之《兰亭集序》飘若浮云,矫若惊龙 第二：颜真卿《祭侄文稿》忠愤下笔，情如潮涌，一气呵成 第三：苏轼《寒食帖》用墨丰腴，肉丰骨劲，跌宕自然，有大海风涛之气、古槎怪石之形 辨识书体欣赏汉字（学案） 活动一：我写我姓名
你的姓名 书写（建议用铅笔描） 书体特点（列关键词） 描述一下（比喻等修辞） 篆书 隶书 楷书 行书 草书 活动二：连线 （1）蚕头雁尾一波三折 （2）方正端庄可作楷模 （3）外柔内刚行云流水 （4）飞鸟入林惊蛇入草 活动三：练习（一）判断书体 1.秦相李斯为始皇帝拟订诏书。 2.柳公权书写佛教碑文。 3.颜真卿为安史之乱中为国捐躯的侄儿草写祭文，无心于书，任情挥洒 4.“饮中八仙”之一的张旭大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提笔落墨，一挥而就。 练习（二） 1.唐代宰相张说非常欣赏王湾的《次北固山下》，尤其是其中的“潮平两岸阔，风正一帆悬” ，请人写了一幅字，张挂在自家的会客厅正中，用哪一种书体最合适？ A 隶书 B 楷书 C 行书 D 草书 提示：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”而且是悬挂在堂屋，而不是卧室、书房。 练习（三） （四）如果你碰到了以下情境，选择哪种书体合适？一句话简述理由。 1. 入团签字 2. 高考默写 3. 明星签名 4. 医生开方 课后练习 （一）、书体认识 A 篆书 B 隶书 C 楷书 D 行书 E 草书 （1）如坐 （2）如立 （3）如走 （4）如飞
《期末试卷讲评课》教案 红花梁子中心校赵玉莲 教学目标： 1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。 2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神、分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。 3、引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的课堂。 教学重点： 查缺补漏，发现不足，通过讲评，引导学生掌握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。 教学难点：进一步提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。 教学过程： 一、试卷整体分析： 1、成绩分析 2、答题中存在的问题： 审题不够慎重，对于一些概念性的知识比较模糊，基础知识掌握不扎实，也有的同学计算不够准确，个别同学书写不规范。
二、典型错题分析 （一）板书课题 （二）屏幕出示学习方法 1、自查自改：由于马虎造成的错误自行改正。自己能解决的问题在题号上打“√”，自己不能解决的问题在题号上打“×”。（课前完成） 2、小组合作学习：自己不能解决的问题，组内帮助解决。 3、全班讨论交流：组内解决不了的问题，由组长记下来，写明题号。（三）逐一解决以上问题： 1、自查自改：课前已解决，课上指名汇报。 2、小组合作学习： ①针对不能解决的问题，6人一组，合作交流完成。 ②指名汇报。 3、全班讨论交流：师生共同解决典型错题。 三、课堂小结 师：同学们通过自查自改，小组合作学习，全班讨论交流，解决了试卷中存在的问题。在解决问题的过程中，同学们都能够认真查找试卷中的不足，并进行改正。在合作探究的过程中，同学们表现的非常出色，充分体现了团结协作、互相帮助的团队精神，这种认真的学习态度值得表扬。 师：通过本节课的学习，把你的学习收获汇报给大家。 四、小测试 师：这节课，同学们表现得非常出色，老师想再次考考大家，同
时间：10分钟 满分：25分 一、选择题(每小题3分，共9分) 1．下列函数中是反比例函数的是( ) A ．y ＝2x ＋1 B ．y ＝0.75x C ．x ∶y ＝18 D ．xy ＝1 2．若函数y ＝x2m －1为反比例函数，则m 的值是( ) A ．－1 B ．0 C.12 D ．1 3．反比例函数y ＝(m ＋1)x －1中m 的取值范围是( ) A ．m≠1 B．m≠－1 C ．m≠±1 D．全体实数 二、填空题(每小题4分，共8分) 4．已知反比例函数y ＝k x 的图象经过点(1，－2)，则k ＝________. 5．老李家一块地收粮食1000 kg ，这块地的亩数s 与亩产量t kg/亩之间的关系是______________． 三、解答题(共8分) 6．已知y 与x 的反比例函数解析式为y ＝3x ，请完成下表：
时间：10分钟满分：25分 一、选择题(每小题3分，共9分) 1．已知反比例函数的图象经过点(－1,2)，则它的解析式是( ) A．y＝－1 2x B．y＝－ 2 x C．y＝ 2 x D．y＝ 1 x 2．函数y＝－1 x 的图象在( ) A．第一象限 B．第二象限 C．第一、三象限 D．第二、四象限 3．若双曲线y＝2k－1 x 的图象经过第二、四象限，则k的取值范围是 ( ) A．k＞1 2 B．k＜ 1 2 C．k＝ 1 2 D．不存在 二、填空题(每小题4分，共8分) 4．已知函数y＝k x (k≠0)，当x＝－ 1 2 时，y＝6，则此函数的解析式为 ____________． 5．试写出图象位于第二、四象限的一个反比例函数的解析式：___________. 三、解答题(共8分) 6．己知反比例函数的图象经过点A(－2,3)． (1)函数的图象位于哪些象限内？y随x的增大如何变化？
教学过程及容 一、导入 计算机是一种能快速、准确、自动地对各种数字化信息进行存储和处理的电子设备，通常也称为电子计算机。是一种替代或补充人的智力活动和脑力劳动的工具，是一种人类用来认识自然、合理利用自然的高效、高精度、高可靠的工具。 二、教学容 （一）认识计算机 1、熟悉常见的几类计算机 图1-1 台式电脑图1-2 笔记本电脑 图1-3 一体电脑 图1-4 平板电脑
图1-5 掌上电脑 2、了解计算机的发展史 1946年在美国的宾夕法尼亚大学莫尔电工系研制成功了世界上第一台真正意义上的数字式计算机ENIAC。自第一台计算机问世至今，按各个年代生产的计算机所使用电子元器件的不同，其发展大致可以划分四代： 第一代：1946~1957年的真空管（电子管）时代。 第二代：1958~1964年的晶体管时代。 第三代：1965~1969年的中、小规模集成电路时代。 第四代：1970年以后的大规模和超大规模集成电路时代。 3、了解计算机的应用 计算机广泛应用于工作、科研、生活等各个领域，其应用围可以概括为以下几个方面。 （1）科学计算 （2）数据处理 （3）过程控制 （4）计算机辅助系统 （5）人工智能 （6）计算机网络通信 4、特点： 运算速度快：1997年国防科大研制的银河Ⅲ型，130亿次/秒。
计算机精度高：一般计算机均能达到15位有效数字的精度。 存储容量大：一个人的大脑记忆量约为14GB，而计算机的硬盘容量现 已超过40GB； 具有逻辑判断能力：1997年举世闻名的“人机大战”，是指国际象棋 大师、世界冠军与计算机进行比赛，但最终不敌IBM公司的“深蓝” 计算机，败下阵来。 自动化程度高。 通用性强。 （二）计算机的基本结构与工作原理 1、硬件系统 计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5个基本部分组成，也称计算机的五大部件。人们通常把运算器、控制器和存储器合称为计算机主机。而把运算器、控制器做在一个大规模集成电路块上称为中央处理器，又称CPU（Central Processing Unit）。 存储容量基本单位之间的换算关系如下： 1B=8bit 1个英文字符=1B 1个汉字=2B 2、软件系统 软件是计算机系统必不可少的组成部分。微型计算机软件系统分为系统软件和应用软件两类。系统软件一般包括操作系统、语言编译程序、数据库管理系统。应用软件是指计算机用户为某一特定应用而开发的软件。例如文字处理软件、表格处理软件、绘图软件、财务软件、过程控制软件等。
Music-知识点复习学案 核心单词 1. attach vt.&vi.系上；缚上；附加；连接 常用结构： attach ...to ...附上；连接；系上；把 .... 归于 attach impo rtance/significance/value to sth. 认为某事物重要/有意义/有重要价值 attach oneself to 依附；参加（党派等） be attached to 热爱；依恋；附属于 I attached a wire to the radio. 我在收音机上接了一根金属线。 He ' ll attach the label to your luggage. 他会把标签系在你的行李上。 How can you attach the blame for this accident to the driver? 你怎么能把这次事故的责任归于司机呢？ Although he was seriously ill, he took part in the basketball match because he attached great value to his school sp orts record.尽管他病得很重，他还是参加了学校的篮球比赛，因为他 把学校的体育纪录看得很重。 He is dee ply attached to his mother. 他深爱着自己的母亲。 This hos pital is attached to the medical college nearby. 这个医院附属于附近的那所医学院。 高手过招 完成句子 ①很多人认为成为富人和名人很重要。 （原创） Many people attach ______________________ ________ b ecoming rich and famous. ②我们要把发展经济的工作放在首位。 （P rimary ） the devel op ment of economy. We should attach __________ ________ __________ 答案： ① great impo rtance to ② p rimary impo rtance to 2. form vt.形成；构成；排列；（使）组成；养成（习惯） 联想拓展 form 用作名词时的固定搭配： as a matter of form fill out/in a form take the form of ... in the form of ... be in/out of form 易混辨析 作为一种形式；礼貌上 填表格 采取……的形式 以……的形式 处于良好/不良的竞技状态 form/sha pe/figure 这三个名词的一般含义为 形状”或 外形”。
2011学年第一学期期末考试试卷讲评课教学设计 一、执教者、时间、班级 1．执教者： 2．执教时间： 3．执教班级：初三（2）班 二、设计思想 试卷讲评课是一种常见的课型，但以往在试卷讲评课中往往出现准备不足，平均用力，没有重点，面面俱到，从第一题按部就班地讲到最后一题，以教师的分析讲解为主。这样经过一节课下来，教师感觉讲了很多内容，但学生的收获不大。本学期化学组着手进行提高试卷讲评课有效性这一课题研究，极力创造在有限的课堂教学时间内使学生留下深刻的印象，促使学生系统牢固地掌握和灵活地应用课本知识解决问题。 课前要做以下几个准备工作：①阅卷后将非选择题中的典型性答案记录下来②下发试卷和“初三化学试卷自我分析表”，要求上交“自我分析表”后自行订正试卷，这是一个非常重要的环节。③对本次学生试卷的每空失分率进行分析统计，了解学生没有掌握的知识点，并精选出本课需要重点解决的问题。 三、学情分析 初三（2）班学生的平均分略高于区平均，但优良率低于区平均，最高分只有55分，大部分学生的学习能力处于中等及偏下的水平，学生的进取心不够强烈，畏难心理较强，缺乏必要的竞争意识，遇到挫折不能正确对待，高分不高。基于这样一个因素，力求通过试卷题目的具体分析，能让学生认识自己在学习过程中还存在的不足，从而争取在下一阶段的学习中化解困扰自己学习进步的障碍，取得更好的成绩。 四、教学目标 1.知识与技能 （1）通过对45题、50题的分析，完善对溶液相关概念的理解； （2）通过对48题（11）空的分析及拓展训练，加深对质量守恒定律的理解； （3）通过对51题（21）空、52题（30）空、53题（36）（37）空的分析，提高学生对实验分析、问题解决的能力。 2.过程与方法 （1）通过典型例题分析及拓展训练，初步学会运用有效阅读的策略解题； （2）通过讨论、练习等活动，增强分析、对比、归纳和语言表达能力。 3.情感态度与价值观 （1）感受教师给予的肯定和表扬，增强自信心的同时体验学有所获的乐趣； （2）通过学习小组的合作学习，增强互助合作的意识； （3）通过学习，完善化学基本观念（物质组成的元素观、化学变化的条件观及化
牛津上海版8A U4 本单元重点单词梳理 1. ancient adj. very old; from a time long ago很久以前的；古老的，古代的 e.g. The ancient Chinese wore different clothes from the modern Chinese. 中国古人与现代人穿的衣服完全不同。 I feel pretty ancient when I see how the younger generation behaves. 看到年轻一代的行为举止，我觉得我太老了。 【反义】modern adj．现代的；现代化的 2．times 时代；时期 e.g. In Shakespeare's times, not many people could read．在莎士比亚时代，没有多少人认识字。【近义】age n. 时代 3．as 像……一样，正如 e.g. She works in the same building as my sister.她和我的妹妹在同一大楼上班。 4．nearly 几乎，差不多 e.g. I'm nearly 16 –it's my birthday next week. 我就快16岁了，下个礼拜是我生日。 【指点迷津：almost, nearly】 两词意思均为“几乎，将近，差不多”，当与动词、副词、形容词及名词连用时，意义相近，可互换。 e.g. It's nearly suppertime.= It's almost suppertime. 快开晚饭了。 almost可与no，none，never以及nothing等不定代词连用，而nearly则不可；nearly常用在含有not的否定句中，而almost则不可与not单独连用。 e.g. There's almost no water left in the bottle. 瓶子里水快没了。 It is not nearly so pretty as it was before. 这儿远不及以前漂亮了。 5. invent v. 发明，创造 e.g. Who invented the plane? 谁发明了飞机？ Thomas Edison invented the electric light. 托马斯·爱迪生发明了电灯。 【知识扩展】inventor n. 发明者；发明家invention n.发明，发明物 Tomas Edison was one of the greatest inventors who invented a lot of things in his life. 托马斯·爱迪生是一生中发明了许多东西的伟大发明家之一。 His 6,000 inventions included the electric light bulb, the phonograph, and the mimeograph machine. 他的六千项发明中，包括电灯泡、留声机和油印机。 6. calculate 计算 e.g. Can you calculate how much a holiday will cost? 你能否计算一下度个假要花多少钱？ 【知识拓展】calculator n. 电子计算器 e.g. A calculator is a calculating machine which helps people to calculate faster and more accurately. 计算器是一种帮助人们用来更加快速、准确计算的机器。 7. electronic 电子的 e.g. electronic typewriter电子打字机electronic watch电子表electronic music电子音乐 Don't use an electronic dictionary in your English study. 在你的英语学习中不要使用7
Music-知识点复习学案 核心单词 1. attach vt.&vi.系上；缚上；附加；连接 常用结构： attach ...to ...附上；连接；系上；把……归于…… attach importance/significance/value to sth. 认为某事物重要/有意义/有重要价值 attach oneself to 依附; 参加(党派等) be attached to 热爱；依恋;附属于 I attached a wire to the radio. 我在收音机上接了一根金属线。 He’ll attach the label to your luggage. 他会把标签系在你的行李上。 How can you attach the blame for this accident to the driver? 你怎么能把这次事故的责任归于司机呢？ Although he was seriously ill, he took part in the basketball match because he attached great value to his school sports record. 尽管他病得很重，他还是参加了学校的篮球比赛，因为他 把学校的体育纪录看得很重。 He is deeply attached to his mother. 他深爱着自己的母亲。 This hospital is attached to the medical college nearby. 这个医院附属于附近的那所医学院。 高手过招 完成句子(原创) ①很多人认为成为富人和名人很重要。 Many people attach becoming rich and famous. ②我们要把发展经济的工作放在首位。(primary) We should attach the development of economy. 答案：①great importance to ②primary importance to 2. form vt.形成；构成；排列；(使)组成；养成（习惯） 联想拓展 form用作名词时的固定搭配： as a matter of form 作为一种形式；礼貌上 fill out/in a form 填表格 take the form of ... 采取……的形式 in the form of ... 以……的形式 be in/out of form 处于良好/不良的竞技状态 易混辨析 form/shape/figure 这三个名词的一般含义为“形状”或“外形”。
期末试卷讲评教案 昌宁中心校闫彩萍 教学内容： 2015-2016学年第一学期六年级科学期末考试试卷 教学目标 1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高科学综合素质。 2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。 3、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试做到胜不骄，败不馁，增强学好科学的信心。 教学重点： 1、查漏补缺，发现不足。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。 教学难点： 1、让学生进一步提高解题能力 2、提高科学综合素质。 教学过程： 一、分析考试情况 1、对考试情况进行分析：优秀学生33 人，30到44之间的的学生有 30人。全班最高分是49，最低分27。 2、表扬优秀的学生和进步明显的学生教师通报本次考试基本情况，通过全班横评，使学生对自己的成绩有一个客观的了解和清晰的
认识。确定学习的目标和今后努力的方向。 这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。 二、典型题型讲解 1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案。 2、典型题型分析说明 三，考后反思 1、要重视学生的学习过程，注意培养学生良好的学习习惯，检查的习惯，培养学生的审题能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到。 2、要继续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，注意加强各数量关系之间的联系。 3、加强科学概念的教学，尤其要注意概念教学的扎实有效，让学生自我感悟和自我完善。 4、加强学生分析问题与解决问题的能力。 5、掌握解题技巧与方法，培养学生实践能力，培养学生灵活解题的能力，这是学生最薄弱的也是最需要提高的。 6、加强动手操作能力的培养。 7、加强学困生的辅导工作。 总之，通过这次考试试卷分析及讲评，达到了查漏补缺的目的，同时也对学生进行了解题方法和解题技巧的指导，进一步提高了学生
基础知识反馈卡·第2讲 时间：20分钟 分数：60分 1．下列有关说法正确的是( )。 A ．CaCl 2、聚苯乙烯、HD 均为化合物 B ．CH 2O 2、 C 3H 6O 2、C 4H 8O 2互为同系物 C ．明矾、冰醋酸、硫酸钡均为电解质 D ．SiO 2、NaCl 、S 8、Cu 均能表示物质分子组成 2．以下有关氢化物的叙述正确的是( )。 A ．一个D 2O 分子所含的中子数为8 B ．热稳定性：H 2S ＞HF C ．HCl 的电子式为 D ．NH 3的结构式为 3．只含有一种元素的物质( )。 A ．可能是纯净物也可能是混合物 B ．可能是单质也可能是化合物 C ．一定是纯净物 D ．一定是一种单质 4．下列化学用语表达正确的是( )。 A ．S 2－的结构示意图： B ．NaCl 的电子式： C ．乙炔的结构简式：CHCH D ．硝基苯的结构简式： 5．能正确表示下列反应的化学方程式是( )。 A ．黄铁矿煅烧：2FeS 2＋5O 2=====高温 2FeO ＋4SO 2 B ．石英与石灰石共熔：SiO 2＋CaO=====高温CaSiO 3 C ．氨的催化氧化：4NH 3＋5O 2=====高温4NO ＋6H 2O D ．氯气与石灰乳反应：2Cl 2＋2Ca(OH) 2===CaCl 2＋Ca(ClO)2＋2H 2O 6．以下说法正确的是( )。 A ．1 mol NaCl 中含有1 mol Na 原子和1 mol Cl 原子 B ．1 L 1 mol/L 的CuCl 2溶液中含有1 mol Cu 2＋ C ．Fe 的摩尔质量是56 g D ．1 mol P 4含有6 mol P －P 键 7．碘跟氧可以形成多种化合物，其中一种称为碘酸碘，在该化合物中，碘元素呈＋3和＋5两种价态，这种化合物的化学式是( )。 A ．I 2O 3 B ．I 2O 4 C ．I 4O 7 D ．I 4O 9 8．实验室制Cl 2的反应为4HCl(浓)＋MnO 2=====△MnCl 2＋Cl 2↑＋2H 2O 。下列说法错误．．的是( )。 A ．还原剂是HCl ，氧化剂是MnO 2 B ．每生成1 mol Cl 2，转移电子的物质的量为2 mol C ．每消耗1 mol MnO 2，起还原剂作用的HCl 消耗4 mol D ．生成的Cl 2中，除含有一些水蒸气外，还含有HCl 杂质 9．(2009年广东高考)下列化学用语使用不正确．．． 的是( )。
课题：必修二Unit3 知识点导学案年级：一年级学科：英语 班级：姓名：使用时间： 编写人：许壮丽审核人：审批人： 学习目标：1.掌握重点词汇，短语的用法 2.能够在语境中灵活运用它们 重点：掌握重点词汇，短语的用法 难点: 能够在语境中灵活运用这些重点词汇，短语 学习过程： 一．重点单词探究 1. arise rise raise arouse 填一填： (1) The sun _____________ in the east and sets in the west. (2) We should always keep in mind that accidents_____________ from carelessness while driving. (3) After the war the standard of living was __________ rapidly. (4) This book ______________ my interest in politics. 2.consider v.___________ (1)You’d better consider my suggestion. 你最好考虑我的建议。 (2)I’m considering going abroad some day.我一直考虑有一天出国。 (3)We consider him honest.我们认为他很诚实。 (4)At first they considered me as a doctor.起初他们认为我是医生。 归纳拓展： consider +n./pron./v-ing____________ consider sb./ sth+.(as)+形容词/名词_____________ 3.as 和with的用法区别：As time went by, I was made smaller.随着时间的流逝，我被做得更小了。 As we grow older, we get wiser.随着年龄的增长，我们会变得越来越聪明。 With time going by, they became close friends.随着时间的流逝，他们变成了好朋友。归纳总结拓展： as是________词，引导时间状语从句； with是_______词，后接名词或代词构成的短语或with构成的复合结构。 go by = pass 即境活用： (1)时间慢慢逝去_______________________ (2)随着年龄的增长，我们的阅历也益加丰富。 ____________________, our experiences become ________________. (3) I couldn’t do my homework with all that noise______. A. going on B. goes on C. went on D. to go on (4) ______ children get older, they become more interested in the things around them. A. While B. When C. As D. With 二、核心词汇总结： 1. in a way_________________ all the way一路上，自始至终，完全by the way 顺便说 in no way 一点也不，决不in the way 挡道，碍事 No way! 别想，没门on one’s way/the way to 在……的路上用way的短语填空： (1)__________________ to school he came across a boy who lost his way. (2) There is a truck____________________ and I can’t get through. (3) _____________, I’m glad you made that mistake, since you can learn from it. (4)__________________, have you seen my umbrella anywhere? 2. deal with (1) This is a book dealing with Asian problems. 这是一本论述亚洲问题的书。 (2) How are you going to deal with the money?____________________________ (3) I don’t know what to do with the situation. _____________________________ 归纳总结： deal with(意义)_______________________
基础知识反馈卡·1.1 1．A 2.B 3.D 4.B 5．(1)A(2)A(3)A(4)B(5)A (6)A(7)B(8)A 6．(1)②(2)①(3)④⑤ 基础知识反馈卡·1.2 1．B 2.B 3.C 4.C 5.B 6．(1)点燃前燃烧时燃烧后 (2)外焰内焰焰心焰心外焰 基础知识反馈卡·1.3 1．B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.D 基础知识反馈卡·2.1 1．A 2.C 3.C 4.A 5.D 6．(1)氧气(2)二氧化碳(3)水蒸气 基础知识反馈卡·2.2.1 1．A 2.A 3.D 4.B 5.A 6．(1)b(2)d(3)e(4)c(5)a 基础知识反馈卡·2.2.2 1．C 2.D 3.B 4.A 5.B 6．氧气本身不能燃烧，即没有可燃性，只有助燃性。检验一瓶气体是否氧气，只要将带火星的木条伸入瓶内，木条复燃则是氧气。
1．A 2.A 3.A 4.C 5.B 6．(1)H 2O 2――→MnO 2 H 2O ＋O 2↑ (2)KMnO 4――→△K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑ (3)KClO 3――→MnO 2 △ KCl ＋O 2↑ (1) 不用加热，产物是水和氧气，无污染 基础知识反馈卡·3.1 1．C 2.A 3.C 4.C 5.D 6．(1)气体物质分子之间的间隔比液体、固体分子之间的间隔大 (2)氯化氢分子 一 一 基础知识反馈卡·3.2.1 1．C 2.A 3.D 4.B 5.B 6. 基础知识反馈卡·3.2.2 1．C 2.D 3.A 4.C 5.B 6．(1)AC (2)ABD (3)B D 基础知识反馈卡·3.3 1．A 2.B 3.C 4.D 5.D 6. 名称 铁 硅 氮 氩 汞 化学符号 Fe Si N Ar Hg 元素所属类别 ① ② ② ③ ①