1，___D____是古代自然观的基本特征：
①猜测性、辩证性、逻辑性；②直观性、系统性、分析性；
③思辨性、联系性、综合性；④直观性、思辨性、猜测性。
2，构成系统具有整体性特征的原因之一是系统的要素之间存在着____B____。
①相加性；②协同性；③无序性；④同一性
3、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的是：D
①科学处于幼年时期，科学认识只达到事物的表面。
②主要是对世界本原的探索和解释。
③把整个自然界看作是运动变化的，具有朴素的辩证法思想。
④以原子论方式解释世界。
4、对于可持续发展理解不正确的是：D
①要体现发展，就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强，不断提高本国人民的生活水平和生活质量；
②要强调发展的可持续性，即人类目前为发展所进行的种种努力，不应危及到未来一代
人的生存与发展。
③在人与人的关系上，发展既体现未来取向的代际平等，又体现整体观念的代内平等
④在具体操作上，可持续性发展就是要限制科学技术的发展。
5、对于演绎方法条件限定不能成立的是：D
①大前提必须包含小前提
②如果有一个前提是否定的，结论也应该是否定的。
③两个否定的前提不能推出结论。
④两个否定的前提能推出结论。
6、自然界中四种基本力包括：A
①引力、强力、弱力和电磁力，
②引力、强力、弱力和摩擦力
③引力、强力、弹力和电磁力
④引力、弱力、电磁力和摩擦力
7、科学事实基本特征正确的是：C
①单称陈述、具有可重复性、受理论影响
②单称陈述、不具备可重复性、受理论影响
③单称陈述、具有可重复性、不受理论影响
④全称陈述、具有可重复性、受理论影响
8、关于科学实验的认识论特点不正确的是B
①科学实验对象的受控性使得实验认识方法更富有必然性
②科学实验对象的选取受主观影响，因此具有偶然性
③科学实验组成的特殊性结构充分反映了科学实验的认识具有主客体互动性
④实验类型的多样化反映了实验认识模式的多元性
9、对演绎方特点说法正确的是：B
①可靠性小、创造性小
②可靠性大，创造性小
③可靠性大、创造性大
④可靠性小、创造性大
10、关于恒星，下列说法不正确的是：C
①恒星的归宿与其初始质量有关，质量越大寿命越短。
②恒星形成后光和热的来源，是其中心内氢聚变为氦的核反应。
③初始质量大于太阳8倍的恒星最终将成为白矮星
④太阳有两次聚变，第一阶段是氢聚变，第二阶段是氦聚变
11、与科学知识相比对于常识基本特点说法不正确的是D
①不系统性②非批判性③历史性④反思性
12、不属于生命起源的化学进化四个阶段的是：B
①从无机小分子合成有机小分子
②从有机小分子组成多分子体系
③从有机高分子物质组成多分子体系
④从多分子体系演变为原始生命
13、从现代科学看时间具有外在性和内在性的区别。下面表述中：A、时间与客观实在的演化无关，仅反映了它们的顺序性和持续性；B、时间具有方向性，是一种对称性或缺和不可逆；C、时间具有反演的对称性，也就是说时间隐含着过去和未来的等价性与可逆性；D、不管是绝对时间还是相对时间，它们仅仅与客观实体构成外部联系，因而只是表征了客观实体的运动参量；E、时间是物质客体的内部变量，是事物内部属性，具有生命性，是生命演化的内在尺度。以上五种表述中体现时间内在性的为：C
①，ABC ②，DCD ③，BE ④，ADCE
14、默顿在《科学的规范结构》中提出了四条科学的社会规范，下列表述正确的是：C
①，个人主义、无政府主义、私利性、普遍的地怀疑主义
②，无政府主义、普遍主义、无私利性、普遍的怀疑主义
③，普遍主义、公有主义、无私利性、有条理的怀疑主义
④，个人主义、普遍主义、私利性、有条理的怀疑主义
15、关于科学理论表述不合理的是：B
①，任何一个科学理论都包含三个基本知识形态：基本概念、基本原理或基本定律和逻辑结论
②，在科学理论的结构形式中逻辑结论处于核心位置。基本概念、基本原理或定律是结论的辅助形式
③，如果用K代表核心部分，用I代表K的应用，T代表科学理论，那么科学理论的逻辑形式结构就是T=K?I
④，科学理论具有独特的认识论功能
16，科学问题的结构是由下面几个要素组成的：B
①，科学事实、科学观察、科学实验；
②，问题指向、预设、应答域；
③，问题指向、科学理论、科学假设；
④，求解目标、应答域、问题指向
17、从科学力求创造性而言，_____B____的方法论思想有其合理性
①，范式；②，怎么办都行；③，科学传统；④，思维定势
18、理想实验是一种____A____。
①，思维中的逻辑推理过程；②；抽想化的概念；
③，仅限制在实验室中的实验；④，在最理想的条件下进行的实验
19、系统尺度由小到大，其组成元素之间的结合能呈现：B
①，由小到大递增；②，由大到小递减；
③，基本不变；④，震荡性变化。
20、科学认识相对于常识来说，其本质在于：A
①，认识结果的可检性；②，认识过程的自组织；
③，认识结果的有序性；④，认识结果的无序性。
21、关于科学实验的功能说法不正确的是：D
①，可以简化和纯化自然过程，排除各种偶然的、次要的因素，使现象以简化的纯粹的形式出现，从而容易看到事物的真正的面目；
②，可以强化研究对象，使研究对象处于某种极端的状态，从而呈现通常条件下没有出现的某种性质或规律；
③，可以重现或模拟自然现象，加速或延缓自然过程；
④，可以作为控制自然的一种直接手段。
22、公理化方法从本质上说它属于一种：B
①，类比推理；②，归纳推理(徐鹏飞)；③，演绎推理；④，直觉推理。
23、从现代科学方法的研究来看，科学方法应该更主张保证知识的___D______。
①，精确性；②，模糊性；③，增长性；④，可靠性
24、从现代科学观来看，___C_____是自然界进化的直接诱因：
①，反馈；②，突变；③，内部涨落；④，不可逆性。
25、关于科学理论表述不合理的是：B
①任何一个科学理论都包含三个基本知识形态：基本概念、基本原理或基本定律和逻辑结论
②在科学理论的结构形式中逻辑结论处于核心位置，基本概念、基本原理或定律是结论的辅助形式
③如果用K代表核心部分，用I代表K的应用，T代表科学理论，那么科学理论的逻辑形式结构就是T=
④科学理论具有独特的认识论功能
26、科学共同体是具有特定行为规范的社会群体，下列哪一个行为属于科学共
同体的越轨行为：A
①，保密；②，公有性；③，普遍主义；④，怀疑。
27、关于近代机械自然观的观点不正确的是：C
①强调经验事实的作用
②把自然界看作是静止不变的
③是完全在宗教神学框架下的一种自然观(陈高升)
④把机械运动看作唯一的运动形式
28、不属于近代机械的自然观科学背景的科学事件是：D
①，哥白尼论证日心说
②，开普勒提出行星运动三定律
③，塞尔维特发现血液小循环
④，阿里斯塔克斯日心说
29、关于科学事实基本特征正确的是：C
①单称陈述、具有可重复性、受理论影响
②单称陈述、不具备可重复性、受理论影响
③单称陈述、具有可重复性、不受理论影响
④全称陈述、具有可重复性、受理论影响
30、模拟实验区分为物理模拟、数学模拟和功能模拟的依据是：B
①，原型与模型的材料性质
②，原型与模型之间的相似关系(邢振波)
③，原型与模型之间的功能目的
④，原型与模型的内容关系。
31、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的是：B
①，科学处于幼年时期，科学认识只达到事物的表面。
②，以原子论方式解释世界。
③，把整个自然界看作是运动变化的，具有朴素的辩证法思想。
④，主要是对世界本原的探索和解释。
32、对于可持续发展理解不正确的是：D
①，要体现发展，就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强，不断提高本国人民的生活水平和生活质量；
②，要强调发展的可持续性，即人类目前为发展所进行的种种努力，不应危及到未来一代人的生存与发展；
③，在人与人的关系上，发展既体现未来取向的代际平等，又体现整体观念的代内平等；
④，在具体操作上，可持续性发展就是要限制科学技术的发展。
33、对于演绎方法条件限定不能成立的是：D
①，如果有一个前提是否定的，结论也应该是否定的；
②，大前提必须包含小前提；
③，两个否定的前提不能推出结论；
④，两个否定的前提能推出结论。（刘钊钊）
34、科学史上人们曾用燃素说解释纯金属燃烧后变重的自然现象，但是人们发现有机物在燃烧后却变轻，于是提出燃素具有负重量的假设。这一假设从科学哲学看是属于_____B____的。
①，判决性
②；特设性
③，拟人化
④，辅助性
35、自然辩证法与具体自然科学的关系是：C
①一般与一般的关系；
②特殊与特殊的关系；
③一般与特殊的关系；
④特殊与一般的关系。
36、认识客体是指：A
①纳入认识主体对象性活动结构的一切物质客体；
②除人以外的一切客观事物；
③一切自然界存在物；
④自然界一切生物体的总和。
37近代科学发展史上，主张理性主义方法作为科学研究主要方法的科学家是：B
①英国的休谟；②法国的笛卡尔；
③意大利的伽利略；④英国的培根。
38、近代最早提出的自然界演化历史观是：B
①牛顿经典力学；②康德星云假说；
③达尔文进化论；④麦克斯韦电磁理论。
39、辩证唯物主义自然观讲的是：D
①人们认识自然的辩证法；
②人们变革自然的辩证法；
③人们研究自然的辩证法；
④自然界本身的辩证法。
40、自然界物质运动服从某些共同规律表明：D
①自然界具体物质运动的守恒性；
②自然界物质运动不灭性；
③自然界物质运动的绝对性；
④自然界物质运动统一性。
41、科学理论评价的简单性要求是指：C
①理论展开的层次结构最少；
②应用的数学工具最少；
③包含彼此独立的基本概念、定律最少；
④概念和定律包含的经验内容最少。
42、科学观察需要选择典型对象和典型环境，因而：D
①它有纯化和简化研究对象的作用；
②具有强化对象及各种观察条件的特点；
③具有模拟客观对象的特点；
④观察结果具有一定代表意义。
43、反常问题是指：D
①不是正常科学认识中提出的问题；
②和公认理论形式不一样的问题；
③非正常思维形式提出的问题；
④是拒斥已有理论框架的有待解决的问题。（吴佳宁）
44、人类的新进化是指：B
①纯生物属性的进化；
②人的社会属性改变推动人的生物属性改变的进化；
③纯社会属性的进化；
④人类语言符号的进化。
45、自然辩证法从当代自然科学的成果来阐述自然界本身的辩证法在人的认识中的反映，这种研究体现了：B
①自然观与社会历史观的统一；
②主观辩证法与客观辩证法的统一；
③世界观与方法论的统一；
④逻辑与历史的统一。
46、模拟实验区分为物理模拟、数学模拟和功能模拟的依据是：B
①原型与模型之间的功能目的；
②原型与模型之间的相似关系；
③原型与模型的材料性质；
④原型与模型的内容关系。
47、公理化方法从本质上说它属于一种：C
①类比推理；②归纳推理；
③演绎推理；④直觉推理。
48、科学事实属于：B
①客观事实；②经验事实；(刘春言)
③理论事实；④假想事实。
49，判别下列句子，哪一个表述比较合理：D
①因为观察渗透着理论，所以它没有检验的功能可言；
②因为观察受到主体经验和思想的影响，所以它没有客观性可言；
③因为观察具有实践的品格，所以科学知识源于观察；
④因为观察受到理论的污染，所以它不是科学研究的起点。
50.《自然辩证法》一书是：C
①马克思、恩格斯共同完成的著作；
②恩格斯经过十年努力完成的著作；
③恩格斯未完成的遗稿；（李珊珊）
④马克思撰写；恩格斯整理完成的著作。
51 在科学思维中能够创造新意象的思维形式是：D
①概念；②判断；③意象；④想象。
52 系统尺度由小到大，其组成元素之间的结合能呈现：B
①由小到大递增；
②由大到小递减；
③基本不变；
④震荡性变化。
53，从科学理论的评价标准上看，爱因斯坦相对论的主要魅力在于它是：D
①公理化体系；②假说演绎体系；
③科学归纳体系；④理想化方法。
54，恩格斯认为自然界虽然在某个时候一定以铁的必然性毁灭自己在地球上的最美丽的花朵——思维着的精神，而在另外的某个地方和某个时候一定以同样的铁的必然性把它重新产生出来，这说明：B
①自然界中不存在着变化的暂时性；
②自然界的发展是循环的无限性；
③自然界的运动变化都是有序性的；
④自然界物质的具体形态都是无限的。
55，假说检验的复杂性在于科学家喜欢采用判决性实验来判定两个互相竞争的假说，但是在科学检验中判决性实验只能够：C
①有条件地判定某个假设的真伪；
②历时地判定某个假设的真伪；
③最终地判定某个假设的真伪；
④即时地判定某个假设的真伪。
56，从自然辩证法角度看，测量的本质在于干扰对象。测量的这种哲学性质是因为：B
①确认某类事物属于一定的类需要运用比较逻辑；
②主客体相互作用成为对象的不可分割的部分；
③测量主体必须引入科学共同体所认可的测量标度；
④测量客体是量和质的统一。
57，现代科学哲学研究表明，理论的评价并不是单一的理性评价，其原因在于：
①科学理论必须受到实践的检验；A
②科学理论是人类思维的创造；
③科学理论的评价主体是科学权威；
④科学理论不是理性的事业。
58，科学实验中机遇的特点从发生的客观基础看在于：C
①突发性；②意外性；③偶然性；④必然性。
59，判别下列句子，哪一个较为不合适：D
①观察与实验的方法具有绝然不同的方法论准则；
②观察与实验的方法其研究对象所处的条件不同；
③观察与实验的主体都在从事一种直接的现实性活动；
④观察与实验的结果在其必然性的程度上有所不同。
60，科学选题方法中的需要性主要体现了选题的___A____。
①目的性；②价值性；③条件性；④根据性
61，从现代科学观念出发，判别下列命题哪一个比较合适：A
①永恒的自然规律愈来愈变成历史规律；
②从存在到演化的科学思想转变表示人类更加重视粒子文化；
③人的科学认识对象都是由自然存在物所构成；
④现代科学研究表明宇宙是一个无限的存在体。
62，思想模型是……的产物。D
①归纳；②演绎；③类比；④科学抽象。
63，为什么所有能推理的人都期望并相信他们没有经历过的事例同经历过的事例相一致？这是___D____问题。
①归纳心理学；②归纳合理性；
③演绎因果性；④演绎合理性。
64，恩格斯认为自然科学发展史上，……揭示了有机界与无机界的统一。D
①达尔文的生物进化论；②赖尔的地质学原理；
③施莱顿、施旺的细胞学说；④维勒的尿素合成。
65，知识经济属性表明，科学知识在认识论意义上是一种：D
①直接生产力；②进化系统；
③网络知识经济；④间接生产力。
66，仿生学的方法论依据是____D_____。
①黑箱方法；②白箱方法；③灰箱方法；④功能模拟方法
67，现代公理化方法要求给出公理体系的___D______证明。
①一致性、完备性、独立性；
②无矛盾性、完备性、简单性；
③无矛盾性、完备性、一致性；
④无矛盾性、完备性、独立性。
68，物理学家德布罗依从光的波粒二象性出发，通过类比得出物质波假说。从思维方式上看，这种类比推理思维的基本环节在于：A
①联想与比较；②抽象与分析；
③意象与想象；④归纳与演绎。
69，直觉思维的明显特征在于：D
①非逻辑性、突发性、想象性；
②非逻辑性、创造性、联想性；
③非逻辑性、意外性、偶然性；
④发生的突发性、过程的突变性、结果的突破性。
70，决定系统功能的主要因素是系统的_____B____。
①元素；②结构；③环境；④信息。
判断题
1，观察陈述都是单称陈述(对的，因为单称陈述，所有的观察陈述都是单称陈述。它们是一个观察者在特定的地点、时间运用他或她的感官得出的结果，即关于某一单独对象有或没有某种属性的描述。全称陈述，构成科学知识的理论和定律都是一般性的断言，涉及在所有地点和所有瞬间的特定种类的所有事件。如果是反映某一类中每个对象有或没有某种属性的陈述，叫全称描述)
2，当思维由具体上升到抽象时，它远离了真理（错的，“当思维从具体的东西上升到抽象的东西时，它不是离开真理，而是接近真理“——列宁。完整的抽象过程包括思维运动的两次飞跃：由感性的具体上升到抽象的规定，再由抽象的规定上升到思维的具体。
抽象的规定是指未经综合的科学概念、经验规律、科学原理等。深刻、本质、抽象思维的具体指这些要素辩证综合所形成的完整概念或思想模型。
感性的具体指科学事实,生动、形象、具体
科学抽象是在思维中对同类事物去除其现象的、次要的方面，抽取其共同的、主要的方面，从而做到个别中把握一般，从现象中把握本质的认知过程和思维方法。科学抽象的实质是从“感性上的具体”上升到“抽象的规定”。科学抽象的过程和具体步骤：
第一步：“去伪存真”——核实材料，即鉴别材料。
第二步：“去粗取精”——选择材料。
第三步：“由此及彼”——揭示事物之间各种复杂的联系。
第四步：“由表及里”——透过现象揭示出内在的本质及其规律。
3.科学事实不同于日常经验事实，因为科学事实并不真实地存在于世界中
（错的。经验事实是指人们用专业语言或文字对通过观察、实验而被感知的客观事实所作的描述和判断。
科学事实，一般是指人们对所观察到的事件、现象和过程所作的真实描述。
科学事实一般分为两类：
?事实Ⅰ：指客体与仪器相互作用结果的表征，如观测仪器上所记录和显示的数字、图像等。它既与客体有关，也与人所设置的认识条件有关。
?事实Ⅱ：指对观察实验所得结果的陈述和判断。它既与客体的本性、仪器的性能有关，也与人用以描述事实的概念系统有关。
经验事实与科学事实的显著的不同点是：经验事实具有可错性和不确定性的特点。因为，经验事实的获取与人所没置的认识条件（比如仪器设备的性能）有关，与人用来描述观察结果的概念系统有关，还与认识主体的认识能力有关，只有那些经过价值尺度的选择，有关手段鉴定的经验事实才能称得上科学事实。并非所有的经验事实都属科学事实科学事实有如下特点：
个别性——它主要是来自于感性活动，而不是主要来自于理性的抽象活动
具有可重复性——判断某个观察事实是否是科学事实的重要标准。
具有客观的独立性——科学事实的内容是客观的，尽管它的确定与科学理论的指导相关，然而科学事实一旦被发现和承认，就具有相对独立性和确定性。该特征还突出表现在某一假说未能经得起实践的检验而被否决，但支持这一假说的科学事实仍然存在，其科学价值仍得到人们的承认，具有独立性。
科学事实则是属于认识范畴，他作为观察与实验的结果反映到人们的意识中，其内容是客观的，而形式则是主观的；
科学事实与经验事实的区别在于：虽然科学事实也属于经验事实的范畴，但并非所有的经验事实都是科学事实，只有那些经过鉴定，被认为是对客观事实的真实或正确的反映的经
验事实，才称得上科学事实。
4，导致人类生存的自然环境日益老化的主要原因是科学技术的发展 （错的。是由人与自然的关系的失衡所导致的。人工自然异化（太过于）导致环境问题：人类在开放的自然界中实践，变天然自然为人化自然和人工自然，这是人类认识自然与改造自然的过程，它干扰了自然界自身的演化过程，是自然界人化，又使自然界异化。尤其工业革命以后，人对自然的掠夺借助资本主义的扩张，达到了肆无忌惮的状态。
人类是自然界长期演化的产物。然而，人类自诞生之日起，就作为自然界对象物而存在。于是构成了人与自然界的关系。这是宇宙中出现的新型关系，不仅影响了自然界的演化进程，而且也影响了人类社会的发展进程，同时两者又相互作用、相互影响使自然图景与社会图景丰富多彩，使二者进化途经呈现复杂性与曲折性。
人与自然的辩证关系——
自然界创造了人、人对自然具有能动作用,对自然实行改造，但在改造过程过度破坏，异化，从而创造了自己的对立面。
人——为了生存发展利用自然，但是在改造自然的过程中，过度破坏了生态、污染了环境，异化，从而出现环境问题，人受到自然的惩罚）
造成消极后果的主要原因不在科学技术本身,而是在于人类本身,是人类如何运用科学技术的问题.人们受利益的驱使,受时代和认识水平与实践能力的局限,往往在利用科学技术时不顾后果,或者看不到严重后果,特别是不顾或看不到深层的,长远的后果.
5，需要性原则是科研选择的首要原则（需要性，科学性，创新性，可行性，宜己性，灵活性）
(对的，需要性原则是指选择科研课题必须着眼于社会实践的需要和科学实践的需要，选择那些对社会发展和科技发展有重要影响的课题。经济建设必须依靠科技，科技工作者必须面向经济建设。从社会和经济建设的需要出发选择和确定科研课题，是由发展科学的根本目的决定的。科研的根本目的是满足社会和经济发展的需要。离开这一目的，科研活动也就失去了明确的方向。)
论述题
1，科学与非科学史对立的吗？我们应该如何看待科学、非科学与伪科学
科学与非科学是两类不同性质的知识,二者之间不存在对错好坏之分,他们的关系是对立统一的。
科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是社会意识形态之一；
科学的涵义：①科学是人对自然的能动的认识的系统化理论化的知识体系；（2）科学的本质属性：①客观真理性；②可检验性；③系统性；④主体际性。
非科学是指那些与科学统一文化体系不同于科学认识对象的其他文化部门以及与科学处于不同的文化体系中没有按照科学的认识方式认识事物的文化部门。非科学是指不满足精确性和可检验性的命题、问题或理论，无法运用自然科学方法进行检验或评价的领域，如道德、哲学、宗教信仰、神话传说、艺术等。
在各自划定的界限范围内，两者是对立的，科学家选择那些与观察的真实最一致的理论。非科学与科学一样是人们对周围自然事物的有效认识。随着科学的进步，人类认识的深化，非科学会转化为科学，这是两者的统一性。
伪科学是指把没有科学根据的非科学理论或方法宣称为科学或者比科学还要科学的某种主张。它不同于一时的非科学，是伪装成科学形式的非科学，是一种社会历史现象，把已经被科学界证明不属于科学的东西当做科学对待。其内容不具有客观真理性，它伪造或篡改实验数据，回避或者拒绝规范的科学实验和同行专家的鉴定，或者用违背科学实验准则和程序的“实验”去取代规范的科学实验，其结果经不起真正的科学实验的检验不可检验性和伪装是伪科学的基本特征。
伪科学与非科学的质的区别：
（1）伪科学是无视客观事物的胡编，或者是给非科学造假作伪证乔装骗人、害人。非科学是人类在实践中由于受到各种主、客观条件的局限，对客观事物做出了自以为正确、实际是错误的反映。
（2）伪科学的制造者是故意的、有预谋的、有卑鄙目的的，而非科学的创立者没有预谋、没有卑鄙企图的。
非科学的事物大量存在，而且通常自有其存在的价值，如文学、艺术、魔术等等，一旦有人把它们宣称为科学，则这种宣称本身也就成为一种伪科学。
2.库恩的范式理论及其意义
（1.逻辑经验主义的科学发展模式
（1）逻辑经验主义对科学理论的发展持累计的观点，认为科学理论没有渐进中的中断，而只有逐渐积累的增长。这种累积观强调知识在量的方面的扩展形成科学进步，曾经是科学哲学中的正统观点。——理论承认新旧理论之间的继承性，但不顾科学发展中的中断性，不符合科学发展事实。
（2）波普尔批判理性主义的发展观
波普尔从证伪主义出发，首先否定了逻辑经验主义累计模式，认为科学是在猜测-反驳-再猜优点：波普尔模式贡献在于冲破了逻辑经验主义的静态逻辑分析框架，把人们的注意力引向对科学知识增长的动态考察，并揭示其内在机制。缺陷：对获得知识的动态过程的分析局限于知识增长的过程，因而囿于理论这个逻辑范畴来进行知识的重建。这样科学发展模式和科学实际相比就显得贫乏和简单。
2.历史主义的科学发展模式——库恩的科学发展模式
库恩克服了逻辑经验主义渐进性和批判理性主义革命论的片面。提出了科学发展的渐进和革命相交替的模式。认为科学发展经历常规时期和革命时期两个不同阶段。
库恩模式关键概念是“范式”（paradigm ）
?范式三种表达：一是集团所采用的符号概括
?二是为集团提供类比和给人们以启发的模型
?三是作为具体解题的范例。
“范式”就是科学共同体普遍承认的科学成就,并且是为一定时期内进一步开展活动的基础。它不是着眼于已有的知识内容,而是着眼于未来的活动;它是活生生的行动的指南,是研究的纲领;是理论、方法、标准的难分难解的混合物,是主体到客体的媒介;而且它像劳动工具在整个社会生产方式中的作用一样,对于科学发展的不同时期不在于创造了什么理论,而在于用什么理论,也即使用什么范式去进行创造。由此,范式也成了科学发展状况的主要测量器和指南器,作为观念工具和实用工具的范式,是科学家所信赖的智力装置和操作装置。
库恩认为科学发展遵循以下模式：
?前科学-常规科学-危机-科学革命-新的常规科学
从前科学进入科学的标志是范式的出现。当处于常规时期的范式遇到困难，出现愈来愈多难题不能解决时就进入危机阶段，结果导致旧范式被抛弃，新的范式产生，这就是科学革命时期。
优点：
?库恩的科学发展模式比波普尔全面和合乎实际。库恩把科学的渐进性与革命两种因素结合起来考虑，更合乎科学发展的实际。
?强调了科学不是停留在已有的知识体系上，而是不断探求新知识，抛弃旧范式，接收新范式的过程，并且年轻人是实现范式转变的主体。
?他从科学史的研究中看到，科学作为一种社会事业，其发展受到内外因素的共同制约，从而开了科学哲学研究历史主义的先河。
缺点：
?他的科学革命是突变性的新范式推翻旧范式，犹如政治革命中两种敌对势力的较量。新旧范式之间的间断性扩大。忽略了继承性一面。
?夸大了科学共同体的能力，成为范式选择的最高标准。人为的标准会消弱客观性，滑向相对主义。
3，国家创新系统以及合理形式
国家创新体系”其核心内涵：是实现国家对提高全社会技术创新能力和效率的有效调控和推动、扶持与激励，以取得竞争优势。国家创新体系是一个动态的演变系统，不同国家的创新体系都要与本国的经济、社会、技术发展阶段和水平相适应，并促进本国的经济竞争力的提高。目前国内一般认为，国家创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主体紧密联系和有效互动的社会体系。
国家创新体系的内涵与表现形式：第一，在国家创新体系中，对创新概念要做广义理解，创新过程不是一个简单的从新思想的产生、到科研机构的开发、再到生产部门生产与营销的线性过程。是企业内部各部门、以及企业与外部的科研机构、高等院校、中介部门、政府部门等诸要素相互作用与合作创新的结果。是个系统工程。第二、国家创新体系是建立在国家层面上推动创新体系，因此具有配置创新资源、协调安排创新网络关系、激活资源的利用效率，并且引导和指导创新的方向和目标等功能。第三、国家创新体系是各国历史发展的产物，受历史、政治、文化、科技、经济等因素影响，各国创新体系呈现多样化状态。
中国：创新系统以政府为主导，充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主题紧密联系和有效互动的社会系统。
（1）要进一步加强知识创新体系建设。知识创新体系建设要着重发挥科研机构和大学在科技创新和人才培养方面的核心作用。建立以公益类院所为主体的国家公共科技供给和服务体系
（2）要进一步加强技术创新体系建设。使企业真正成为技术创新的主体，是国家创新体系建设的核心任务之一。
（3）要进一步加强社会中介服务体系建设。社会化、网络化的社会中介服务机构是耦合各创新主体的环节，主要开展与创新活动直接相关的信息交流、决策咨询、资源配置、技术服务以及科技鉴定等业务。它在促进政府、各类创新主体与市场之间的知识流动和技术转移方面发挥着关键性作用
创新关键环节
?企业是创新体系核心。
?科研机构在国家创新体系中的根本目标是开发新的技术资源，为企业技术
创新提供知识供给。
?高等院校等教育机构提供必要的人力资源和从事基础研究。
?政府部门宏观调控、创造环境、提供政策指导。
?中介机构是沟通知识流动的重要环节。起到桥梁作用。
存在问题
1、创新体系各个要素之间相互作用的市场化机制还没真正建立起来、市场在配置资源方面尚显乏力
2、原有体系的惯性使科技与经济脱节问题没有消除。
3、创新缺乏基础研究的支撑
4、企业的技术创新机制还没有真正建立起来
对策
1、合理配置新资源
2、促进企业成为技术创新主体
3、形成高效运行的国家知识创新体系及其运行机制，促进高层次创新人才培养的教
育和培训条件
4、正确评估科技成果和进行科技奖励、完善科技立法，加强对科技成果的知识产权
保护。
自然辩证法复习题及答案 一、填空题 1、科学的三种类别。3′ 自然科学，社会科学，人文科学 2、科学技术的三种哲学反思。3′ 对科学进行辩护-捍卫科学；对科学进行批判-质疑科学；对科学进行审度-必要的转换 3、《自然辩证法》的学科内容和知识体系。4′ （1）自然观是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。 （2）科学技术观是人们对科学技术的总体看法。它是从整体上概括科学技术及其发展规律的根本观点。 （3）科学技术方法论是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。 （4）科学技术社会论是人们对科学技术的哲学反思。它是关于科学技术性质、作用（正、负）及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。 4、《自然辩证法》的学科由来和学科性质。2′ （1）由来：自然辩证法的历史源远流长，其萌芽形态可以上溯到古希腊的自然哲学，但作为一门独立学科则是由马克思和恩格斯在19世纪下半叶共同创立的。自然辩证法是近代自然科学的历史发展及其基本成就的科学总结，特别是十九世纪中后期自然科学最新发展和最新成就的科学总结，同时也是恩格斯本人多年刻苦学习和精心研究自然科学的科学总结。有关《自然辩证法》的材料是恩格斯1873─1886年这一时期写成的。整部著作没有写完，并且在恩格斯生前没有发表过。 （2）性质：自然科学、社会科学和思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科 5、马克思主义自然观的三种类型。3′ 系统层次观，进化历史观，持续发展观 6、系统的基本特点。4′
整体性；层次性；有序性；动态性 7、“可持续发展”的概念。 既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 8、科学和技术的本质特征。2′ 科学：人对自然的理论关系、一般生产力。 技术：人对自然的实践关系、直接生产力。 9、四大产业体系的分类。4′ （1）第一产业体系（农、林、牧、畜、渔）； （2）第二产业体系（制造、采掘、建筑、运输）； （3）第三产业体系（通信、商业、金融、医疗、饮食、公共服务）； （4）第四产业体系（科学、文化、教育、咨询） 10、科学的五大解释。5′ （1）知识体系：发展着的认识 （2）认识活动：科学研究活动 （3）社会建制：科学家共同体 （4）思维方式：科学方法 （5）精神气质：科学精神 11、作为知识体系的科学的内容。4′ 科学事实、科学定律、科学假说、科学理论 12、科研选题的四个原则。4′ 需要性原则，创造性原则，科学性原则，可行性原则 13、获取科学事实的主要方法。2′ 科学观察方法；科学实验方法 14、科学实验的主要方法。4′ （1）纯化和简化研究对象（减法实验）：与隔离有关。 （2）强化和激化研究对象（加法实验）。 （3）再现和重演自然过程（过程模拟实验，乘法实验1）。 （4）替代物理过程和数学关系（结构模拟实验，乘法实验2） 15、整理科学事实的主要方法。4′
A.自然辩证法是马克思和恩格斯在19世纪下半叶创立的。恩格斯的《自然辩证法》一书奠定了这门学科的理论基础，该书对于19世纪中叶自然科学的重要成就作了辩证唯物主义的概括，并丰富了马克思主义哲学的重要内容。《自然辩证法》于1925年在前苏联公开出版。从那以后，自然辩证法逐渐引起人们的注意，尤其是在科学工作者和哲学工作者中，受到了广泛的关注，并逐渐发展为一个专门的研究领域和一个新学科。 在面授时，我给大家介绍了自然辩证法的性质、内容及研究对象，尤其对为什么要上自然辩证法这门课程作了一定的阐发。那么，对于“自然辩证法”，你是怎么看的呢？ 请大家阅读教材《绪论》一章、恩格斯的《自然辩证法》导言以及龚育之、孙小礼写的《自然辩证法的历史发展和主要内容》。主要了解和讨论以下问题： 1、自然辩证法的性质、内容和研究范围是什么？ 1）自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学、技术以其与社会关系的已有成果的概括和总结。 性质：自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。 范围：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界-科学-技术-社会。 内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法是马克思主义的重要组织部分。自然辩证法的体系和主要内容是：自然观-科学观-技术观-科学技术与社会。 2、自然辩证法和科学技术有什么关系？ 1)自然辩证法在科学技术的具体学科和马克思主义哲学的普遍原理之间，是处于一种中间的位置。 2)自然辩证法与自然科学相互作用，相互促进，共同发展。自然辩证法是马克思主义的重要组成部分,其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学与社会关系的已有成果的概括和总结。 3)自然辩证法告诉我们，科学技术方法是关于科学技术研究中常用的一般方法，包括有适用某些学科的特殊研究方法、适用于各门自然科学或技术科学的一般研究方法即适用于自然科学、社会科学、思维科学的普遍研究方法。 3、作为一个科技工作者，为什么要学习自然辩证法？ 1）自然辩证法揭示的是自然界存在的普遍现象，科学研究是对存在的普遍现象的解释，所以科学研究与自然辩证法是相辅相成的。 2)树立辩证自然观,缩短对自然界认识的历程。树立可持续发展观,强化历史使命感和责任感。传播科学精神,提高理论思维能力,提升人的精神境界。可以对科研工作者提供有效的指导作用。为科研提供认识原则,为科研人员建立和创造新的方法提供指导,为衔接研究中的空白提供指导切合理工科研究生实际的公 共理论课，必须建立一种面对现实问题的自然观和科学观，哲学与科学之间的特殊性与概括性科学研究需要理论思维和辩证思维。 4、对于“自然辩证法”，你是怎么看的呢？ 自然辩证法是研究自然与人类社会的关系为主要内容，其中自然界是第一性的，科学技术是自然发展史与人类社会发展史相互关系相互制约与相互作用的中介。社会发展经历不同的历史阶段，自然辩证法的研究内容也有所不同。
1.什么是技术创新？它有哪些机制？ 技术创新 技术创新不同于技术发明，它主要是指技术成果在商业上的首次成功应用。技术创新包含技术成果的商业化和产业化，它是技术进步的基本形式。原始创新和集成创新是当前我国科技界和产业界关注的焦点所在，国家创新系统是市场经济架构下企业从事技术创新活动的环境。 技术创新的机制 技术创新的机制分为两个层次：国家层次是指国家创新体系，它主要是从国家竞争力考虑；企业层次主要是指，企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立相应的组织结构，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要是从企业竞争力考虑。 2.怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路 的想法。 （1）人与自然的三重矛盾关系 自然资源和生态环境承载力的有限性与人民日益增长的物质文化需要的矛盾关系；尊重自然的价值与尊重人类发展权利的矛盾关系；技术开发与自然保护的矛盾关系。 （2）人与自然的关系 世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的，人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。与此同时，人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种″作用″的关系处理得不好，极易造成人与自然之间失衡。 中国和世界正处在关键的十字路口。随着中国经济的快速发展，资源消耗以及随之产生的废物也大幅度增长，为了取得长期的经济增长，中国必须找到一条可持续发展之路。中国的环境恶化很严重，加上庞大的人口和前所未有的经济发展，这些都对中国走向可持续发展形成了重大障碍。这些都导致中国可持续发展的必然性：（一）人口方面的挑战（二）资源方面的挑战（三）生态环境方面的1、自然生态环境破坏日趋严峻2、自然生态环境污染日趋严峻：（1）水污染严重2)大气污染严重(3)土地污染严重(4)固体废物问题严重(5)噪声污染(6)电磁污染(7)光污染(8)热污染 在我国实施可持续发展必须做好以下几方面工作：首先要改变观念，科学认识自然，掌握自然规律，顺应自然发展，科学地协调、改造自然，善待自然，改变过去那种“先发展，后治理”的老路；其次要珍惜资源，节约资源；最后要唤起公众可持续发展意识，帮助人们树立正确的自然观。 中国走可持续发展道路是中国的必然选择，但这条道路同时是十分艰难的，首先经济实力薄弱是一大障碍，其次实现可持续发展需要科学技术特别是高新科学技术的支持，要达到这一点尚需长期努力，最后是地区发展的不平衡，尤其是西部地区水土流失等生态恶化现象更加严重。虽然有上述不足，但我们同时要看到，只要中国政府坚持发挥主导作用，充分运用科技力量，最广泛地动员公众参与，再加上国际社会的有力支持，随着经济体制改革、增长方式转变和科技进步的支持，中国可持续发展的前景是光明的 3.什么是科学精神？举例说明它的重要性。 科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面内容：
1,___D____就是古代自然观的基本特征: ①猜测性、辩证性、逻辑性; ②直观性、系统性、分析性; ③思辨性、联系性、综合性; ④直观性、思辨性、猜测性。 2,构成系统具有整体性特征的原因之一就是系统的要素之间存在着____B____。 ①相加性; ②协同性; ③无序性; ④同一性 3、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的就是:D ①科学处于幼年时期,科学认识只达到事物的表面。 ②主要就是对世界本原的探索与解释。 ③把整个自然界瞧作就是运动变化的,具有朴素的辩证法思想。 ④以原子论方式解释世界。 4、对于可持续发展理解不正确的就是:D ①要体现发展,就就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强,不断提高本国人民的生活水平与生活质量; ②要强调发展的可持续性,即人类目前为发展所进行的种种努力,不应危及到未来一代人 的生存与发展。 ③在人与人的关系上,发展既体现未来取向的代际平等,又体现整体观念的代内平等 ④在具体操作上,可持续性发展就就是要限制科学技术的发展。 5、对于演绎方法条件限定不能成立的就是:D ①大前提必须包含小前提 ②如果有一个前提就是否定的,结论也应该就是否定的。 ③两个否定的前提不能推出结论。 ④两个否定的前提能推出结论。 6、自然界中四种基本力包括:A ①引力、强力、弱力与电磁力, ②引力、强力、弱力与摩擦力 ③引力、强力、弹力与电磁力 ④引力、弱力、电磁力与摩擦力 7、科学事实基本特征正确的就是:C ①单称陈述、具有可重复性、受理论影响 ②单称陈述、不具备可重复性、受理论影响 ③单称陈述、具有可重复性、不受理论影响 ④全称陈述、具有可重复性、受理论影响 8、关于科学实验的认识论特点不正确的就是B ①科学实验对象的受控性使得实验认识方法更富有必然性 ②科学实验对象的选取受主观影响,因此具有偶然性 ③科学实验组成的特殊性结构充分反映了科学实验的认识具有主客体互动性 ④实验类型的多样化反映了实验认识模式的多元性 9、对演绎方特点说法正确的就是:B ①可靠性小、创造性小 ②可靠性大,创造性小 ③可靠性大、创造性大 ④可靠性小、创造性大 10、关于恒星,下列说法不正确的就是:C ①恒星的归宿与其初始质量有关,质量越大寿命越短。
自然辩证法 1.自然辩证法的性质、内容与方法 性质：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分。 它的研究对象与研究范围：自然界-科学-技术-社会。 主要内容：自然观-科学观-技术观-科学技术与社会 研究方法： （1）科学问题的提出 （2）（2）科学事实的获取—观察与实验 （3）科学假说的形成 （4）科学理论的创立 科学思维方法—非演绎方法 ①分析与综合②归纳与概括③类比与联想④思想模型 2.近代唯物主义自然观的特点 (1)直观性：从某种有形的、直观的东西去寻求自然现象多样性的统一。用猜测和想象去说明自然现象； （2）辩证性：把自然界看成一幅由种种联系和过程交织起来的画面。 3.系统自然观、生态自然观的基本思想 系统自然观的基本思想 （1）自然界是一个系统.系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体. （2）系统整体与部分的关系 系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面： ①整体与部分相互依赖.整体是由部分组成的,整体不能脱离部分而独立存在. ②整体不等于部分之和.其具体表现在：整体大于部分之和（即所谓“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”）；整体小于部分之和（即所谓“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”）. 生态自然观的基本思想 1）自然界是人类生存与发展的前提和基础,人是自然界发展的产物,人是自然界的一部分,人类的生存与发展依赖于自然界. 2）自然环境创造人,人也创造环境.人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来,这样才是合乎人性的行为. 3）人要与自然和谐相处,自然环境与社会环境相统一.人要按自然规律办事,自然才会朝着有利于人类社会的方向发展否则,人类就会遭到自然的报复. 4）改革不合理的社会制度,是实现人与自然协调发展的重要途径,只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一.马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质. 5）可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展.它具有整体性、公平性和正义性等特点.人类是一个整体,可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异,并采取联合的共同行动.生态文明所
1、简述科研选题的步骤和基本原则。 科研选题的步骤一般来说，选题可以分为四个阶段：1.问题调研。这是选题的准备阶段。在这一阶段，科研主体应首先根据社会需要和个人的知识结构与学识专长确定研究方向，明确研究领域，然后对这一领域做全方位的调研。调研内容可以包括：了解人们已经做了哪些工作，包括取得的成果以及失败的教训；目前的进展情况，在近期有可能取得哪些突破；哪些问题急需解决而尚未有人涉足等等。只要在调研分析的基础上，才有可能掌握科研新动向，并以前人的工作的前提进行高起点的研究。2.课题选择。这是提出问题和确定课题阶段。根据问题调研的结果，运用选题的原则，从所调研的问题中优选出备选课题，然后设计出研究方案，提出开题报告。开题报告的内容包括：课题来源，研究的目的和意义，国内外现状和发展趋势，主要研究内容和方法，完成课题的主客观条件，研究周期和所需费用，需要有关部门协助解决的问题等等。开题报告是对课题可行性研究和审批课题的重要依据。3.课题论证。这一阶段是为了保证所选课题的正确和恰当而对课题及其方案做出的论证和全面评审。具体来说就是要根据选题的基本原则，对课题的依据，实施条件，社会与经济效益及对科学发展的潜在价值依次逐项分析审议。课题论证一般采取同行专家评议与管理决策部门审核相结合的方式进行。4.课题决策。经过专家对课题的论证与评议，最终确定所要研究的课题。课题若通过论证则成为待研究课题。若通不过则被淘汰，或修改该课题，或另选课题。科研选题就是一个不断反馈调整的过程，常常需要反复调研和多次论证。另外，科研选题的模式也是多种多样的，并非只存在单一的模式。 选题原则 需要性原则是指课题选择应面向社会需要和科学理论发展需要。社会发展需要包括经济发展需要、国防建设需要、医疗卫生和文化教育需要等。科学理论发展需要则包括开拓科学领域、更新科学理论、改进科学方法等方面的需要。 科学性原则要求人们选择课题时，必须以一定的科学理论和科学事实作为依据，按客观规
1、自然辩证法是一门交叉的自然科学。P2 2、工业革命进程的加速，加剧了人与自然的对立。P2 3、用系统思想看，技术进步和技术发展表现为技术的结构和技术的功能间的矛盾。 P2 4、简述自组织理论的基本思想及其世界观方法论意义。P2 5、生态自然观的内涵和实质。P3 6联系考生自己的专业，分析论述如何进行科学问题的研究。P3 7、综述古代朴素自然观、近代形而上学自然观和辩证唯物主义自然观的联系与区别，并从中得出自己的结论。P3 8、科学始于“问题”还是始于“观察”？P4 9、E. B威尔逊说：“世界上没有谁能够比把整个一生致力下载一个课题的专家更会阻碍科学的进步了。” P4 10、自组织理论的形成，经历了从耗散结构理论、协同论、超循环理论、突变论、分 形理论到混沌理论的发展过程，后一个理论都有是对前一个理论的否定与超越。P4 11、科学是建立在事实基础之上的，因此，只要有科学事实也就构建起了科学体系。 P4 12、天然自然与人工自然都是自然，没有本质区别。P4 13、自然辩证法与自然科学都是以自然规律作为研究对象的，因此，它们是同类学科, 可以相互替代。P4 14、分析说明科学技术的“双刃剑”的作用，应当如何评价科学技术乐观主义与科学 技术悲观这两种截然不同的思潮？P5 16、如何理解达尔文进化论和克劳胥斯热寂论的对立统一？P5 17、如何理解科学与社会经济的复杂关系？P5 18、自然辩证法是人类认识自然和改造自然的一般规律辩证法。P6 19、世界古代自然科学的产生奠定了自然辩证法的科学基础。P6 20、事物的发展具有可逆性，是指任何事物在一切条件下都能够使该物质系统和外界环境完全复原。P6 21、整体性是系统的最本质特征P6 22、自然界物质系统演化的周期性表明了事物发展的有限性。P6 23、开始精神是以自然科学的眼光和方法从事一切科学研究。P6 24、问题是科学研究的起点。P6 25、科学的价值在于了解世界，技术的价值在于改造世界。P6 26、如何理解科学技术的双刃剑效应？P7 27、简述归纳方法和演绎方法的基本特点？P7 28、结合自己所学专业，谈谈科学方法论在学习和工作中能带给我们哪些启示？P7 29、结合你所学专业或从事的工作，谈谈你对技术创新的理解？并分析我国怎样才能 建设成为一个创新型的国家？P7 30、结合以上实例运用自然辩证法理论，谈谈科学问题、科学精神、科学态度、科学方法的关系。P8
1.在人类历史上，唯物主义自然观经厉了哪几个重要的形态?简述其主要思想？ 答：在人类历史上，唯物主义自然观经历了古代朴素辩证法自然观、近代机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观三个重要形态。 （1）古代朴素辩证法自然观： 古代朴素辩证法自然观把自然当做一个统一的有机体，力图在某种具有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻找统一，认为自然界是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动或是不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。自发的唯物主义倾向：古代自然哲学家从直觉出发，从整体来观察自然界，形成了自然界是由基本物质构成的认识，对世界的本原做出了实质上是正确的回答。 朴素的辩证法思想：一是认为自然界及其构成自然界的本原都处于运动变化之中；二是看到了自然界矛盾的两个方面，看到了对立面的统一和斗争是事物发展的动力。 直观、思辨和猜测的性质：由于当时人们的经验知识较少，人们对自然界的认识尚未进步到分析和解剖的程度，因而他们的自然观难免具有朴素性、直观性、猜测性和思辨性等特点。 意义：它的产生标志着人类开始运用理性思维去探索自然的本质和规律，是人类在认识自然的道路上一个巨大的进步；它的自发的唯物主义和朴素辩证法的思想，一方面使它成为马恩创立辩证唯物主义的思想渊源，另一方面在科学上孕育了许多天才预见，并在近代发展为一系列科学理论。 （2）近代机械唯物主义自然 近代机械唯物主义自然的中心内容是自然界绝对不变；认为自然界的一切从来如此、永远如此。万事万物只是在空间上彼此并列着，没有时间上的历史发展。如果有变化，那也只是位置的移动和数量的增减，并且这种变化的原因不在事物内部，而是由于外力的推动所致。这种自然观是与较低水平的生产力和较低水平的自然科学紧密相联系； 意义：近代机械唯物主义自然观摒弃了古代朴素辩证法自然观的直观性、思辨性、猜测性，对于近代自然科学和唯物主义哲学的发展有历史性的贡献；它强调自然的外在独立性，是对上帝创世说的否定；对自然科学冲破神学唯心主义的羁绊具有积极意义。但是它具有机械性、形而上学性、不彻底性局限性。近代机械唯物主义自然观为文艺复兴运动营造了氛围和使得人们开始重视实验。 (3)辩证唯物主义自然观： 辩证唯物主义自然观是辩证唯物主义的一个重要组成部分，它与辨证唯物主义历史观一起组成了哲学。辩证唯物主义自然观包括唯物论、方法论和辩证法。 基本思想：①自然界是物质的；②物质的运动是不灭的；③意识是物质高度发展的产物；④时间和空间是物质的固有属性和存在形式；⑤自然界的一切事物都是相互联系的；⑥自然界一切事物都是矛盾的统一体；⑦人类是自然界发展到一定阶段的产物；⑦现实的自然界是人化的自然。 基本特征：①唯物论和辩证法的统一；②自然史与人类史的统一；③天然自然与人化自然的统一；④人与自然的对象性关系是能动性与受动性的统一。 意义：①实现了自然观发展史上的革命性变革。②为马克思主义的科学观、科学方法论以及科学与社会的研究奠定了理论基础。③为科学与技术提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提。③为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。
1．自然辩证法的研究对象、基本内容、学科性质？ 学科性质：（1）具有哲学性质的学科：属于哲学的分支；（2）具有中介学科特点：处于马克思主义普遍原理和科学技术具体学科之间；（3）具有交叉学科性质：纽带和桥梁；（4）具有综合性和开放性：是开放的体系。 2．自然辩证法的学习体会。 学习自然辩证法，提高自我理论思维能力，也叫科技思维能力；学习自然辩证法，有助于掌握辩证唯物主义自然观及科学的认识论和方法论，提高理论思维能力。（1）任何自然科学的研究总是在一定的自然观和方法论指导下进行的。自然辩证法研究的是自然界的普遍规律，而自然科学研究的是自然界各领域的具体规律。普遍规律寓于特殊规律之中，掌握普遍规律，就可以更加客观的、全面的认识特殊规律，避免主观性和片面性。自然辩证法的原理是直接从科学技术领域总结、概括出来的，它有助于自然科学工作者通过自己的专业更深刻的了解物质世界的辩证发展过程，掌握科学的世界观和方法论。（2）自然科学的研究总是要运用一定的理论思维方法。科学发展史表明，许多科学理论的形成，都是以正确方法的运用为前提的。尤其是现代自然科学早已突破了分门别类研究的局限，在高度分化的同时日益趋向整体化，这就更加要求有较高的辩证综合能力。此外，在科学研究中，如何从复杂的现象中抓住本质，如何从现象的变化中觉察事物的发展规律，如何处理好偶然与必然、共性与个性的关系，都要求有一个辩证思维的头脑。（3）恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”20世纪初开始的现代科学技术革命，使科学由收集归纳材料、逻辑整理材料，进入到在对经验材料总结的基础上进行概念创造的阶段；科学各个领域知识的相互联系和渗透日益加强；技术也日益科学化、理论化，因此，更需要理论思维。科技工作者提高自己的理论思维能力的最好手段就是学习哲学。哲学是从总体上教导人们善于处理和驾驭自己同外部世界的关系的学问。因此，辩证法对今天的自然科学来说是最重要的思维方式。学习自然辩证法，掌握辩证思维方式虽然不能代替具体的科学研究和技术工作，但是能够在自然观上、在科技发展的规律上、在科技方法论上，帮助科技工作者提高科研水平和创新能力，使其能动性和创造性得到充分的发挥，从而在本专业上取得一流的成就。 1、自然辩证法是马克思主义学说的一个分支，是马克思主义学说的组成部分，自然辩证法也是关于自然界辩证运动的整体认识。 2、自然辩证法强调的是对自然界总的认识而不是对细节的认识，所谓的自然界是广义的自然界，包括天然自然和人化自然（被科学所认识的自然）、人工自然（被技术改造的自然）、社会自然（被产业产出的自然）。自然界的辩证运动包括天然自然转化为人化自然地运动、天然自然（包括人化自然）转化为人工自然的运动、人工自然向社会自然的转化运动。 3、在转化过程中对科学、技术、工程、产业有了认识即科学指把天然自然转化成人化自然的手段；技术指把天然自然（包括人化自然）转化成人工自然的手段；工程指把天然自然（包括人化自然）转化成人工自然的另一种手段；产业指把人工自然转化成社会自然的手段。 学习自然辩证法的意义：学习自然辨证法对人的全面发展起到了很重要的作用。拓展了分析问题的视角，让我从以前的单面思考问题转变成有了总观全局意识。有助于培养研究生的创新精神和创新能力；有助于培养研究生的科学素养和科学态度；有助于提高研究生的马克思主义理论水平；有助于研究生树立科学发展观 自然观 1．人类自然观的演变与科学技术发展的相互关系？ （1）人类自然观的演变总是与同时代的科学技术发展紧密联系的。人类自然观受当时科学和技术发展水平的限制，而自然观对科技的发展起着推动或者阻碍的作用。但科学技术最终总是能突破层层阻碍向前发展，并形成新的自然观，这种新的正确的自然观又会极大地促进科学技术的进一步发展。（2）古代朴素自然观：原始社会和奴隶社会，由于生产力水平低下，人们对自然界的认识主要靠观察和思辨，缺乏科学的根据作为基础，具有直观性、思辨性和猜测性的特点。（3）中世纪宗教神学自然观：由于科学技术不发达，自然界的种种现象不能得到科学的解释和验证，使得宗教神学的自然观被为宗教神学服务的经院哲学占据了统治地位，是科学的黑暗时代。（4）近代形而上学（机械论）自然观：随着资本主义生产方式的产生，生产力大幅度提高，以数学和实验为手段的近代自然科学发展了起来。但是当时自然科学只有天文学和力学取得了一定程度的成就，已知认识主要是对机械运动的认识，使得这个时代的自然观不可避免地带有形而上学和机械论的特征，只是孤立静止的看待世界。（关联 3题）（5）辩证唯物主义自然观：第一次工业革命，由机械化大工业生产过渡时，以恩格斯的《自然辩证法》的发表为诞生标志，并随着自然科学的发展，辩证唯物主义自然观不断地接受着检验和发展；其核心是联系、发展；其主要观点：①自然界在本质上是物质的；②自然界是永恒运动的；③自然界是普遍联系的统一体；④时间和空间是物质的存在形式。（关联 4、近代前期为什么会形成机械论的自然观？ （1）受当时生产水平较低、科学水平不高影响。 17-18世纪的自然科学，处于近代科学发展的初期阶段，所搜集到的材料还不足以说明各种自然现象之间的联系、发展、变化。（2）受当时科学研究方法的影响。当时只有研究宏观物体的力学发展的比较完善，成为带头学科，人们用研究力学的方法——观察和实验——去认识自然，将其分割，孤立静止的研究，导致形而上学。 机械论自然观的特点：（1）坚持人与自然的分离（2）坚持去研究自然界中存在的严格决定的因果关系（3）自然界的组成是不可分割的微粒：还原论（4）机器的隐喻代替机体的隐喻 1．辩证唯物主义自然观产生的自然科学背景？ 关于自然界的统一性（普遍联系）：1、物理学：19 世纪40 年代“能量守恒与转化定律”的提出，电流、电磁感应的发现，化学电池的发明；2、化学：1828 年维勒人工合成尿素，1870 年门捷列夫提出元素周期律；3、生物学：细胞学说——1838~1839 年，德国生物学家施莱登、施旺分别提出植物、动物细胞学说； 关于自然界的发展演化：1、天文学：德国科学家康德（1755）、法国科学家拉普拉斯（1796）分别独立提出太阳系起源的“星云说”；2、地质学：英国地质学赖尔在《地质学原理》（1830）一书中以丰富的材料论证了地球地层渐变的理论；3、生物学：进化论——英国生物学家达尔文发表了《物种起源》（1859）一书，提出了以自然选择为基础的生物进化理论。4、物理学：热力学第二定律突出了物理世界的演化性、方向性和不可逆性。18 世纪末，随着工业革命的兴起，自然科学的全面发展，能量守恒与转化定律、细胞学说、生物进化论等重大发现以及自然科学的其它成就，越来越深刻地揭示出自然界的辩证法。这就使得一方面有可能在这种接连而来的发现的纷乱状态中建立起联系，从而使他们条理化，另一方面，自然科学除了从形而上学思维复归到辩证思维，已经没有别的出路。正是在历史发展的这种必然过程中，也是为了适应自然科学和哲学的发展需要，马克思和恩格斯科学地总结和概括了当时自然科学及技术发展的最新成就，批判地继承了哲学史上的宝贵遗产和人类文明史中一切有价值的成果，创立了自然辩证法。总而言之，正式由于科学技术的发展，人们才打破了孤立静止地观察世界的方法，推翻了形而上学自然观，使辩证唯物主义自然观取代形而上学自然观成为历史的必然。 2．现代科学技术成果如何丰富和发展了辩证唯物主义的自然观？（举例说明） 1、爱因斯坦的相对论从科学上证实了时间与空间、时空与物质的本质联系，以及时空与运动不可分割； 2、普朗克的量子论揭示了微观物理时间中不同于宏观物理的新概念，阐明了事物与场的辩证 统一；3、分子生物学把对生命的研究由细胞水平深入到分子水平，解开了生命活动和遗传现象的秘密，大大深化了辩证生命观；4、非线性自组织理论、混沌理论等现代自然科学，特别是系统科学的发展，一方面揭示了系统是物质存在的基本形式，另一方面也为揭示自然界运动变化的原因问题提供了科学的方法，揭示出自然界物质的相互作用是复杂的、立体的因果网络，是系统的、整体的因果关系。5、现代自然科学的发展还深刻地触及了自然界运动和演化的方向问题，这是辩证唯物主义自然观的又一项重要内容。 三、辩证唯物主义自然观诞生 1、辩证唯物主义自然观的核心：（1）联系的观点（2）发展的观点 2、主要内容:自然界的本原是物质，物质独立于人和人的意识之外而存在，意识是物质的反映；自然界中的各种事物是普遍联系的； 自然界的物质和运动是不可分离的；运动形式具有多样性，高级运动形式由低级运动形式转化而来，包含低级运动形式，但不能完全还原为低级运动形式；自然界是发展演化和永恒循环的 3.评价:是对旧的自然观的扬弃，它的许多思想在20世纪仍具有启迪性和有效性。其关于自然图景的一些猜测也为20世纪的自然科学所证实。以现代眼光看，有些表述和观点陈旧；形式也有许多需要更新之处 9．人与自然的相互关系？为什么说人与自然必须协调发展？ 人与自然关系：1人与自然的关系是一种以人的实践活动作为连接纽带的对象关系，这种关系既影响着人类社会的发展，影响着人类自身时代更迭的不断进化，也影响着自然界的演化。2人与自然的这种对象关系是一种相互作用、相互依赖、相互制约的关系。一方面，人必须依赖自然界而生存；另一方面，作为人的对象的那部分自然界也由于人的存在和活动而改变着其面貌。3实践是人和自然界对象性关系的纽带。原因：首先人是由劳动创造的，劳动是人的第一个实践；其次人只有通过实践，才能“逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系”——认识自然；再次，人只有通过实践，才能实现与自然进行物质、能量和信息的交换，以满足人类日益增长的生存和发展的需要——改造自然。一方面，实践是人具有能动性的一个基本标志，具有能动性的实践活动是人区别于其他一切自然存在物的主要特点；另一方面，人又具有受动性，人的认识活动要受到自然界的制约，人只能在正确认识规律的基础上合理地规定和协调自己的实践活动。 协调发展原因：人类通过实践改造自然的一切活动及扩大人工自然的全部努力，就其直接目的而言都是为了给自己的生存和发展创造更好的条件和环境，但是人类实践活动所导致的后果，特别是其远期和间接的后果，却往往达不到人类的初始目的，甚至适得其反。就自然界而言，在演化的过程中其本身存在着再生能力和自我调节能力，并时刻都在努力的吸收、净化、转换人类对环境所造成的各种影响。在人类生产水平、技术水平很低的条件下，人类对环境造成的破坏作用还是有限的，不致出现全球性的生态环境的改变。但是随着人类生产的发展，现代科学技术的发展，使人类对自然的干涉能力得到空前的提高，在全球经济总量大幅度提高的同时，自然界所面临的问题也达到了空间尖锐的程度。现代人类对自然平衡的干预已超过了自然界的再生能力和自我调节能力，使不同水平上的自然平衡都濒临自我修复的极限，引出了一系列的全球问题：人口问题、资源问题、环境问题、自然灾害问题。 六.怎样理解只要“自然科学思维着”它的发展形式就是假说？ 答：【定义】科学假说是根据已知的科学知识和科学事实，对未知自然现象及其规律性所做的推测性的解释和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。 【特点】科学假说具有科学性、假定性和易变性。【作用】科学假说的特点决定了它在科学研究中具有重要的方法论作用。
自然辩证法题库 1.谈谈你对生态文明社会建设的具体设想 21世纪初是中国社会主义生态文明建设的关键阶段。改革开放以来，中国的社会主义生态文明建设取得了巨大成就，但社会主义生态文明建设的任务依然沉重。基于中国社会主义生态文明建设面临的困境与挑战，中国们必须继续坚持以人为本，以人与自然和谐共存为主线，以经济发展为核心，以提高人民生活质量为根本出发点，以体制创新为突破口，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 一是加强生态教育，提高全民族的生态道德素质。生态道德意识是建设社会主义生态文明的精神依托和道德基础。只有大力培育全民族的生态道德意识，使人们对生态环境的保护转化为自觉的行动，才能解决生态保护的根本问题，才能为社会主义生态文明的发展奠定坚实的基础。因此，建设社会主义生态文明，必须把道德关怀引入到人与自然的关系中，树立起人对于自然的道德义务感，养成良好的“生态德性”。尤其要抓好学校教育的环节，特别要重视青少年生态道德意识的培育和提高，帮助学生树立环境生态观念、环境资源观念、环境道德观念。 二是改革生产方式，做强生态产业。对现行的生产方式进行生态化改造是推进社会主义生态文明建设的重要手段。现阶段发展生态产业的重点，是要建立起资源节约、环境少污染型的国民经济体系，走生态农业、生态工业的发展道路。要下决心关停并转那些能源消耗大、经济效益差、环境污染重的企业。发展生态农业，主要包括绿色农业食品和绿色食品原料，生态林业、草业、花卉业，生态渔业，观光农业，生态畜牧产品，生态农业手工业等方面。为此，要研究开发生态技术，防止土壤肥力退化，进行植物病虫害综合防治，实现生活用能替代和多能互补、废弃地复垦利用和陡坡地退耕还林，发展山地综合开发复合型生态经济、以庭院为主的院落生态经济，以及农村绿色产业和绿色产品，提高农业产业化水平，促进农村生态经济的发展。另外，还要重视生态旅游业和环保产业的发展。 三是实施生态工程，全面推进生态环境的保护和治理。生态工程是社会主义生态文明建设的重要组成部分。结合中国的自然、经济和社会特点，“十五”期间，应重点解决危害人民群众身体健康、社会最为关心的环境问题：一要加强城乡饮用水水源地保护，加强工业废水和城市污水的生态处理，抓好重点流域、区域、海域的污染防治工作；二要抓好退耕还林还草和植树造林工程，特别是北京地区风沙源治理、天然林保护和沿海防护林等生态工程建设；三要防治大中城市空气污染、危险废物污染，防止生态破坏； 四要加快自然保护区、环境优美城市和生态省（市、自治区）的创建工程；五要继续推进计划生育的基本国策，提高全社会的计划生育意识，确保控制人口数量，确保提高人口质量；六要在鼓励使用可再生资源的同时，控制可再生资源的利用率不能超过其再生和自然增长的限度，提倡少用或不用不可再生资源，防止资源骤减，力争全面推进生态环境的保护和治理。 四是完善社会主义生态文明建设的政策体系和法律体系。社会主义生态文明建设不仅需要道德力量的推动，也需要政府和权力机关出台必要的政策、制定相关法律法规来进行硬约束。要建立综合决策制度，用政府的权威保证生态环境免遭破坏。特别是在制定规划、计划及重大经济行为的拟议过程中，充分发挥政府综合决策的作用，把生态环境目标和经济发展目标结合起来、统筹考虑，以从源头上解决对生态的危害问题。要适时出台相关政策，用宏观调控手段引导生态建设的积极性。包括：引导生态型项目开发的扶
一、古代科学衰落原因 欧几里德写成几何学巨著《几何原本》，在这部划时代历史巨著的示范作用下，形成了共同原始科学结构学科群并对后世科学家进行示范。然而公元415年女数学家希帕提娅遭到基督徒的野蛮杀害，公元529年东罗马帝国皇帝下令关闭雅典的学校，严禁研究和传播数学，数学发展再次受到致命的打击，公元641年阿拉伯人攻占亚历山大里亚城，图书馆再度被焚，希腊数学悠久灿烂的历史至此终结。 由此可得，古代科学走向衰落的原因是： 1.示范作用的极限。示范作用是指科学家利用已在某领域中明确的模式去搞新的研究，但这种末班的应用取决于科学对社会的影响，社会价值观念是否允许人们去利用示范。科学不仅常常和直观相矛盾，还和人们的宗教信仰、价值观念、思想方法相抵触。在古希腊奴隶社会的价值观念中，这种示范作用很难社会化，罗马的一个皇帝曾拒绝用机器搬运神殿大柱，因为那会使奴隶失去工作。几何学建立的原始科学结构在奴隶社会中几乎不能发挥示范作用。古希腊科学发展渐渐陷于停滞状态，而且古代社会对科学的需求比对技术的需求小的多。并且由于科学体系本身的专门性和复杂性，很多科学理论虽然正确，但和人们直观认识不相同，所以科学理论传播特别是方法论上的示范遇到的障碍可想而知。 2.教育和通讯技术的不发达，理论的传播范围有限。思想的社会化需要通过出版和印刷，跨地域的科学交流需要发达的通讯技术。古希腊的文字是写在纸草和羊皮纸上的，价格昂贵，购求和安放均极为困难，科学理论的教育和传播只能是奴隶主这一小部分人的特权，科学社会化程度太小，一旦社会结构面临变化，战争的风云就会摧毁原始科学结构。 3.罗马帝国的征服以及基督教的兴起，使整个古代西方社会文化背景发生了根本性变化，希腊理性精神受到压制。古代宗教及相应的理性主义精神消失，对上帝的虔诚取代对自然和人生的思索，科学土壤随着古代社会的解体而流失，而原始科学结构在古希腊罗马的社会化程度实在太小，所以古代科学的衰落成为必然。
1、自然辩证法的研究内容？ 自然辩证法的主要研究内容:辩证唯物主义的自然观、科学技术观和科学技术方法论，是自然辩证法理论体系的主体和核心内容，也是本课程学习的基本内容和基本要求。 自然观，即考察作为客体的自然界，揭示自然界的本质、结构、存在和发展的一般规律，概括形成的自然界的辩证法； 科学观，即考察作为人与自然关系中介的科学技术，揭示科学技术的本质、结构、价值、功能及其发生发展的一般规律， 概括形成的科学技术的辩证法；科学研究方法论，即考察作为科学主体的人的认识和实践活动，揭示人类认识自然和改 造自然的一般方法，概括形成的科学技术研究的辩证法。 2、实验方法及其特点？ 科学观察是人们有目的、有计划地利用自己的感官认识和描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。科学观察具有以下特点：科学观察方法是自然观察；科学观察具有明确的目的性；科学观察是有计划的系统观 科学实验的特点：（1）可以简化和纯化研究对象。（2）可以强化研究对象。（3）可以使客体对象的属性及其变化过程重复出现。（4）可以模拟研究对象的运动过程，从而认识对象的性质。（5）实验方法还是一种经济可靠的认识和变革自然的方法。 3.如何保证观察的客观性？ 观察的客观性观察陈述要能真实地反映观察对象包括对象的状态、性质、规律等。但是很多时间 客体的属性并没有直接显露出来或者由于人类感官的局限不能直接观察到客体。保证观察的客 观性应该做到①要求观察结果可以重现②消除可能影响观察客观性的各种主观因素③观察中 应尽量使用先进的仪器设备和观测技术 科学观察是指人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。 人的观察能力是历史地发展着的，它曾表现出几方面的飞跃： ①从感官观察扩展到仪器观察。科学仪器作为人的感官的延长和补充，日益克服感官的生理局限性，不断开拓认识的视野,并使观察走向精确化和定量化； ②从自然状态的观察扩展到实验中的观察（见科学实验）； ③从人脑指导下的观察扩展到电脑参与下的观察。电脑作为人脑的延长和补充，能够极大地提高观察效率，获得更多的信息量，更快、更及时地贮存和加工观察结果； ④从地面观察扩展到太空观察。从而，使人们开始摆脱只在地球表面上观察的局限性。 科学观察不只是感性活动，而且是由科学理论知识和科学思维方法武装起来的认识活动，理性思维渗透于观察过程的始终。正因为如此，科学观察才能达到客观性、全面性和系统性，才可能透过现象发现本质。 在科学观察中既要善于抓住最主要的东西，同时又要注意捕捉那些意外的偶然现象，跟踪追查，从偶然中发现必然的东西。因为观察中的机遇常常是重大科学发现的契机。 4科学事实及其应满足的条件？ 答：科学事实是指通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。科学事实一般应满足的条件：①科学事实应该是个别存在陈述；②科学事实应该可复核、可重现；③科学事实应该比较精确、系统5、科学问题及其结构？ 答：科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾，包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。科学问题的结构：（1）形式：①是什么？(what)②为什么？(why)③是怎样的？(how) （2）内容：①问题的指向；②研究的目标；③求解的应答域6、如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作
自然辩证法论述题 目录： 1.“蝴蝶效应”的方法论启示 2.康德—拉普拉斯星云假说的哲学意义 5.分析模型方法的认识论意义 27.阐述古希腊三个自然哲学家关于万物本原的基本思想 39.自然辩证法的学习体会 40.为什么自然辩证发的创立与发展是科技发展的必然趋势 51.怎样理解只要“自然科学思维着”它的发展形式就是假说？ 53.有人说科学认识起始于问题，有人说科学认识起源于观察，试评述这两种说法。 54.分析爱因斯坦说过的一段话：“光有知识与科技并不能使人类过上幸福而优的生活，人类有充分理由把高尚的道德准则和价值观念置于对客观真理的发现之上”。 60.海森堡“微观粒子服从测不准关系” 57.人造单细胞生物 59.为什么资本主义国家有的科学家并没有学习唯物辩证法却在科学上做出了重大贡献？ 61.波普尔证伪主义与库恩历史主义模式的异同 62.如何理解汉森提出的“一切观察都渗透着理论”的观点？ 6.“李约瑟难题”的看法 19.论述中国古代科技发展的特征 33.论述中国近代科技落后的原因 65.四元素说与五行说的区别 7.结合人与自然关系的演变谈谈科学发展观的必要性 11.阐述自然组织的概念以及自然界演化的自组织机制 12.试述辩证唯物主义自然观创立的重大意义 29.阐述机械唯物主义的自然观的局限性 15.从生态自然观的产生说明这种自然观是对辩证唯物主义自然观的丰富和发展。 63.天人和谐生态自然观历史依据及现实意义 9.对在中国如何实施可持续发展战略谈一谈你的看法 30.阐述可持续发展的含义与基本原则与特性 47.“人类中心主义”，“生态伦理学”，“天人合一”，三个环境思想的进步性和局限性 50.论“循环经济”“低碳经济”“两型社会” 55.如何建设资源节约型和环境友好型社会 52.人与自然的相互关系？为什么说人与自然必须协调发展？ 18.如何正确理解直觉、灵感和想象力在创新过程中的意义和作用？ 43.谈一谈科学发现中机遇的认识 44.谈谈对灵感的认识 48.什么是技术创新？什么是自主创新？我国强调技术创新和自主创新的必要性和对策？当前技术创新体系存在的主要问题是什么？技术创新的影响因素？ 49.概述创造性思维4阶段