人教版初中语文七年级上册电子课本
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《论语》十则 ?原文和译文
1、子曰 : “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，
不亦君子乎 ?”( 《学而》 )
解词 : 时: 按时 ; 说: 同“悦”，愉快。
翻译 : 学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这
里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远
方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。
赏析 : 人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。
2、子曰 : “温故而知新，可以为师矣。”( 《为政》 )
解词 : 故: 旧的( 知识 ); 知: 理解、领悟。
翻译 : 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。
3、子曰 : “学而不思则闰 ; 思而不学则殆。” ( 《为政》 )
解词 : 罔: 迷惑而无所得 ; 殆: 精神疲倦而无所得。
翻译 : 只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑; 只是一味空想而不肯读书，就
会有疑惑。
赏析 : 这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
4、子曰 : “由，诲女知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知也。”( 《为政》 )解词 : 愠: 恼恨。
翻译 : 孔于说 : “子路，教给你正确认识事物的道理吧。( 那就是 ) 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”
赏析 : 这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰 :“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰 :“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” ( 《公冶长》 )
解词 : 耻: 以,, 为羞耻
翻译 : 子贡问道 : “孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说 : “他聪敏而又爱好学
刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答
于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。
6、子曰 : “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉! ”( 《述而》 )
解词 : 识: 记住; 厌: 满足; 诲: 教导。
翻译 : 这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地
记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到
满足。“诲人不倦”，讲的
2
是教学态度，要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的，所以他说: “对我
来说，有什么呀 ?”表现了孔子的自信。
7、子曰 : “三人行，必有我师焉; 择其善者而从之，其不善者而改之。”( 《述而》 )
翻译 : 孔子说 : “几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择
他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到
处都有老师。
8、子曰 : “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”( 《雍也》 )
翻译 : 孔子说 : “( 对待任何事业和学问) 懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的
人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真
正学好它。
9、子在川上，曰 : “逝者如斯夫，不舍昼夜。”( 《子罕》 )
翻译 : 孔子站在河边叹道 : “消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。”讲
的是珍惜宝贵的时光。
10、子曰 : “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》 )
翻译 : 孔于说 : “我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题， ( 但并 ) 没有益处，还不如去学习。”
作者介绍 :
《论语》是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。《论语》名称的来由 , 班固《汉书 ?艺文志》说 : “《论语》
者 , 孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所
记。夫子既卒 , 门人相与辑而论纂 , 故谓之《论语》。”这一说法，大体可信。原始记录杂出于众手，最后编定当在战国初期，以曾参门人为主。
现在通行的《论语》 20 篇，内容以伦理、教育为主。《论语》在汉代有《鲁论语》、《齐论语》与《古论语》等不同本子流传，后来统一于郑玄。现存旧注有魏
何晏注、宋邢邴疏《论语注疏》、宋朱熹《论语集注》及清刘宝楠《论语正义》等，今注本有杨伯峻《论语译注》。
朱自清《春》老舍《济南的冬天》李汉荣《山中访友》何其芳《秋天》原文阅
读15 课古代诗歌五首
观沧海曹操
步出夏门行之一
观沧海
东汉 ( 曹操)
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
3
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中 ;
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
解说
《观沧海》是后人加的，原是《步出夏门行》第一章。《步出夏门行》，又名
《陇西行行》，
属古乐府《相如歌 ?瑟调曲》。“夏门”原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。古辞仅存“市朝人易，千岁墓平”二句( 见《文选》李善注 ) 。《乐府诗集》另录古辞
“邪径过空庐”一篇写升仙得道之事。曹操此篇，《宋书? 乐志》归入《大曲》，题作《碣
石步出夏门行》。从诗的内容看，与题意了无关系，可见，只是借古题写时事
罢了。诗开头
有“艳”辞 ( 序曲 ) ，下分《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、《龟虽寿》四解 ( 章 ) 。当作
于公元 207 年( 建安十二年 ) 北征乌桓得胜回师途中。
译文
东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木一丛一丛到处都是，各种草儿长得十分繁茂。
树木被风吹动发出飒飒的声响，海上翻涌起巨大的波涛。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。注释临 :
登上，有游览的意思。
碣(ji é) 石: 山名。碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山。公元 207 年秋天，曹操征乌桓时经过此地。
沧: 通“苍”，青绿色。
海: 渤海
何: 多么
澹澹(d àn d àn): 水波摇动的样子。
竦峙(s ǒng zh ì): 高高地耸立。竦通“耸”，高。峙 : 耸立。
萧瑟 : 草木被秋风吹袭的声音。
洪波 : 汹涌澎湃的波浪
日月 : 太阳和月亮
若: 如同
星汉 : 银河。
幸: 庆幸。
甚: 极点。
至: 非常，
幸甚至哉 : 真是幸运到了极点。用这首诗歌来抒发自己的心愿志向。
咏: 歌吟
咏志 : 即表达心志。
志: 理想次
北固山下
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[唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达 , 归雁洛阳边。 [1]
注释
本诗选自《全唐诗》。
1.次: 路途中停宿 ; 这里是停泊，停驻的意思。
2 北固山 : 在今江苏镇江市北，三面临水，倚长江而立。
3.客路 : 旅途。
4.青山 : 点题中“北固山”。
5.前: 向前航行。
6.平: 涨平，潮水涨得与岸齐平。
7绿水: 长江
8 潮平两岸阔 : 潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。
9 风正 : 风顺而和。
10悬: 挂。
11海日 : 海上的旭日。
12残夜 : 夜色已残，指天将破晓。夜将尽未尽的时候。
13.旧年 : 过去的一年。指旧年未尽，春之气息已到，点明节候已到初春。
14 江春入旧年 : 江上春早，旧年未过，新春已到。
15.乡书 : 思念故乡的书信。
16.归雁洛阳边 : 希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
钱塘湖春行
[ 唐] 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
编辑本段
注释
选自《白氏长庆集》。钱塘湖，即杭州西湖。
1、孤山寺 : 南朝陈文帝天 (560,566) 初年建，名承福，宋时改名广化。孤山: 位于西
湖的北部，坐落在后湖与外湖之间，孤峰耸立，景色秀丽，为湖山登临胜地。
2、贾亭 : 即贾公亭。唐贞元 ( 公元 785,804 年) 中，贾全出任杭州刺史，于钱塘潮建亭，
人称“贾亭”或“贾公亭”。该亭至唐代末年。
3、水面初平 : 春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。初: 副词，刚刚。云脚低 ; 指云层
低垂，看上去同湖面连成一片。点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景
色。
4、早莺 : 初春时早来的黄莺。莺 : 黄鹂，鸣声婉转动听。
5、争暖树 : 争着飞到向阳的树枝上去。
6、新燕 : 刚从南方飞回来的燕子。
5
7、啄 : 衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽
鸟。
8、暖树 : 向阳的树。
9、乱花 : 各种颜色的野花。渐: 副词，渐渐的。欲 : 副词，将要，就要。迷人眼:使人眼花缭乱。浅草 : 刚刚长出地面，还不太高的春草。才能: 刚够上。没 : 遮没，盖没。春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。侧重花草。
10、行不足 : 百游不厌。
11、阴 : 同“荫”，指树阴。
12、白沙堤 : 即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白
居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。诗人由北而西而南而东，环
湖一周，诗则以湖东绿杨白堤结束，以“最爱”直抒深情。
13、云脚 : 古汉语称下垂的物象为“脚”，如下落雨丝的下部叫“雨脚”。这
里指下垂。
14、没 (m?): 隐没。
15、湖东 : 以孤山为参照物。
16、不足 : 不够。
全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写
出了早春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写
出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落
俗套，富有新意。从结构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中
间的转换不露痕迹，衔接非常自然。
西江月明月别枝惊鹊
“西江月”为词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。
作者 : 辛弃疾
【夜行黄沙道中】
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
简析
本篇是作者闲居上饶带湖时期的名作。它通过自己夜行黄沙道中的具体感受，
描绘出农村夏夜的幽美景色，形象生动逼真，感受亲切细腻，笔触轻快活泼，使人
有身历其境的真实感，这首词反映了辛词风格的多样性。
上片写晴，用的是 " 明月 " 、" 清风 " 这样惯熟的词语，但是，当它们与" 别枝惊鹊" 和 " 半夜鸣蝉 " 结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意
境，人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。 " 月" 和" 惊鹊 " ， " 风 " 和 " 鸣蝉 "
并非事物的简单罗列，而是有着内在的联系和因果关系的。三、四两句承上，作者抓
住夏夜农村最具有特点的事物，进一步加以生发。因为夜里的能见度是有限的，所以
作者的感受主要不是靠眼睛来摄取，有时还要靠嗅觉和听觉这些器官来加以捕
捉; 稻花香里说丰年，听取蛙声一片，就是从嗅觉和听觉这两方面来加以描写的。这
是词中的主脑，是笼罩全篇的欢快和喜悦心情产生的根源之所在。上片虽然写的
是夜晴，但却已经埋伏着雨意了。有丰富农村生活经验的人，似乎可以从" 稻花香 "
里，从 " 蛙声一片 " 之中嗅到和听到骤雨将临的信息。
下片笔锋一转，进入写雨。但写的不是雨中，而是雨前。首句写远望之所见 :" 七
八个星天外 " ，说明乌云四起，透过云隙可以看到稀疏的星光。这境界，与上片的气
氛已有很大的不同了。第二句两三点雨山前 " ，写的是骤雨初来，大雨将至的信息。
既然，雨滴已经洒
6
向山前，那么紧接着便会洒向山后的。作者的心情转而有些惶急了，于是很自
然地引起想快些赶路或寻地避雨的心情。第三、四句写的就是这一心理活动 :" 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 " 因为作者平时经常往来于黄沙道中，明叨知道树林
旁边有一茅草小店，但此时因为是在夜里，再加上心慌，却忽然不见了。可是，过
了小溪上的石桥，再据个弯儿，那座旧时相识的茅店便突然出现在眼前，这该叫人
多么高兴阿～
寓意
单从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，语言没有任
何雕饰，没有用一个典故，层次安排也完全是听其自然，平平淡淡。然而，正是在看
似平淡之中，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。在这里，读者也可以领略到稼轩
词于雄浑豪迈之外的另一种境界。作者笔下这一个个画面，流露出诗人对丰收之年的
喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的快乐。
天净沙 ?秋思
[ 元]?马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
译文
枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，
小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家，
荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。
夕阳早已往西沉下，
漂泊未归的断肠人还远在天涯。
题目
“天净沙”曲牌名。“秋思”秋天里的思念。题眼是“思”。“秋”是特定时节，“秋思”二字概括了全曲内容。此曲被后人称为“秋思之祖”。马致远的小令
名作《天净沙 ?秋思》被称为“秋思之祖”原因 : 作品内容本身，简简单单，普普通通，叙述羁旅漂泊人，时逢黄昏，感应突袭，感而发，发而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。全篇仅五句，二十八字，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒出一幅生动的图景文字之精炼，也可以说达到了不能再增、减一字的程度。就像王国维在
《人间词话》曰 : “文章之妙，亦一言蔽之，有境界而已。精品，不可不读 ; 美文，不可不品”
曲牌格式
?平?仄平平，
?平?仄平平，
?仄平平仄 ?。
?平?仄，
?平?仄平平。 ( “?”为可平可仄。 )
读此曲注意四点 :? 节奏分明 ? 语速慢 ? 语调低沉 ? 重音找准
【作品风格】
豪放中显其飘逸、沉郁中见通脱之风格。
7
马致远杂剧的语言清丽，善于把比较朴实自然的语句锤炼得精致而富有表现
力。曲文充满强烈的抒情性和主观性。
马致远的散曲。扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐优美，语言疏宕豪
爽，雅俗兼备。
词采清朗俊雅 , 而不浓艳 , 《太和东篱之词 , 如朝阳鸣凤。其词典雅清丽 , 可与灵光景福两相颉颃 , 有振鬣长鸣万马皆瘖之意。又若神凤飞于九霄 , 岂可与凡鸟共语哉 ! 宜列群英之上。
张锋《化石吟》原文阅读
朱泳燚《看云识天气》原文阅读
看云识天气〕选自江苏省农业中学试用课本《语文》第二册 (1965 年出版 ) ，是朱泳 (y ì) 根据有关材料编写的。
〔姿态万千〕姿态多种多样。
〔峦 (lu án) 〕又小又尖的山或连着的山。
〔点缀〕加以衬托或装饰。
〔一霎 (sh à) 间〕一会儿。
〔预兆〕预先露出来的迹象。
〔轻盈 (y íng) 〕轻巧优美。
〔毛玻璃〕表面粗糙半透明的玻璃。
〔弥 (mí) 漫〕遍布。
〔冰雹 (b áo) 〕空中水蒸气遇冷结成的冰粒或冰块，常在夏季随暴雨下降。
〔龙卷风〕某块地面 ( 或海面 ) 的空气受热上升，四周的冷空气急速补充而形成的空气大漩涡，由于旋转很快，卷起了地面的灰尘 ( 或海水 ) ，看上去就像一条摇摆飞腾的巨龙，所以叫龙卷风。这种风，破坏力很大。
ùn。〔晕〕念 y
法布尔《绿色蝈蝈》原文阅读
课后词语解释 BY: 娃娃
扰乱——搅扰，使混乱或不安。
哀鸣——悲哀地叫。
狩猎——打猎。
哀号——悲哀地哭嚎。
喧嚣—— 1、声音杂乱 ; 不清静 2、叫嚣，喧嚷
喑哑——嗓子干涩发布处声音或发音低而不清楚。
沉寂—— 1、十分寂静 2、消息全无
静谧——安静
篡夺——用不正当的手段夺取( 地位或权力 )
劫掠——用武力夺取 ( 财务或人 )
酷爱——非常爱好
弱肉强食——指动物中弱者被强者吃掉。借指弱者被强者欺凌、吞并。隐隐约约——听起来或看起来不很清楚; 感觉不很明显
连续不断——一个接一个，不停断
惊慌失措——害怕慌张
开膛破肚——剖开胸腔和腹腔
8
津津有味——形容有滋味
断肢残腿——断了的，残了的肢体，比喻( 事物) 不完全
毫不犹豫——形容很果断
朱长超《月亮上的足迹》原文课文( 图)
鲁迅《风筝》原文阅读
羚羊木雕 ( 作者 : 张之路 )
莫怀戚《散步》原文阅读
纸船——寄母亲
冰心
《世说新语》两则原文和译文
咏雪
谢太傅寒雪日内集谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会
与儿女讲论文义跟子侄辈的人讲解诗文俄而雪骤不久，雪下得紧了公欣然曰太傅高兴地说
白雪纷纷何所似白雪纷纷扬扬的像什么呢兄子胡儿曰他哥哥的长子胡儿说撒盐空中差可拟把盐撒在空中差不多可以相比兄女曰 : 他哥哥的女儿道韫说未若柳絮因风起不如比作柳絮被风吹得满天飞舞公大笑乐太傅高兴得大笑了起来即公大兄无奕女 ( 道韫 ) 是太傅的大哥谢无奕的女儿左将军王凝之妻也左将军王凝之的妻子陈太丘与友期
陈太丘与友期行陈太丘和朋友相约同行期日中约定的时间是中午过
中不至过了中午朋友没有到
太丘舍去陈太丘不再等候友人离开了
9 去后乃至他离开以后，他的朋友才来到元方时年七岁陈元方那年七岁
门外戏在家门外嬉戏
客问元方客人问他
尊君在不你的父亲在吗
答曰 :陈元方回答说
待君久不至父亲等待您很长时间而您没有到已去已经离开了
友人便怒曰客人便发怒说道
非人哉不是人啊～
与人期行和人家相约同行
相委而去丢下我走了
元方曰陈元方说
君与家君期日中您与我父亲约定的时间是中午日中不至中午了您却没有到则是无信就是没有信用
对子骂父对着人家儿子骂他的父亲则是无礼就是没有礼貌友
人惭客人很惭愧
下车引之下了车拉元方 ( 表示好感 ) 元方入门不顾元方走入家门， ( 根本 ) 不回头看【解释】
相委 : 丢下别人。委 : 丢下，舍弃
舍去 : 不再等候就走了
乃至:( 友人)才到
元方 : 陈纪，字元方
尊君 : 对别人父亲的一种尊称
不 : 通“否”
家君 : 谦词，对人称自己的父亲
引 : 拉。 ( 这里表示友好 )
顾: 回头看
安徒生《皇帝的新装》原文阅读
郭沫若诗两首
《天上的街市》 ( 原题为《天上的市街》，入选 2010 年九年义务教育课本六年级第一学期语
文课本，题目有改动 )
【出处】《星空》
这首诗最初发表于 1922 年 3 月出版的《创造季刊》第 1 卷第 1 期，入选九年义务教育
课本六年级第一学期语文课本，课本对原诗存在删改。1921~1922年，中国处于北洋军阀混
乱时期，面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，作者感到极大的愤怒。他从地
上的街灯联想
到天上的明星，又联想到街灯，于是写下了《天上的街市》( 天上的市街 ) 这一富有想象力
的诗篇。 [2]
10
袁珂《女娲造人》课文阅读
《画赫耳墨斯和雕像者》原文阅读
选自《伊索寓言》
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
选自《伊索寓言》
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
智子疑邻
《韩非 . 说难》
宋有富人，天雨墙坏。其子曰 : “不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而
果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
塞翁失马
《淮南子 . 人间训》 ( 西汉淮南王刘安等编著 )
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰: “此何遽不为福
乎,”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰 : “此何遽不能为祸乎 , ”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰 : “此何遽不为福乎 , ”居一
年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
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原文已完。下文为附加的原创公文，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢～
副县长在 2016 年县政府全体会议上的讲话
按照会议安排，我就今年分管工作简要讲5个方面:
一、强化调度管理，着力抓好项目建设。一方面，要着力抓好全县项目调度管理。每季度召开一次经济运行分析、项目调度会议，及时查改问题，抓好宏观经济运行调
控管理和主要经济指标月度监测预警，确保全县经济运行健康有序，项目建
设顺利推进。要抓争取。紧盯争取项目资金增长10%、谋划储备项目150 项、向上
申报 80 项以上、争取到位 60 项以上的目标，继续严格落实责任目标考核制，深谋
细研国家、省市的战略意图和政策导向，用足用好政策，主动争抢，争取让更多项
目挤进上级的大盘子。要赶进度。按照 3 月上旬全面开工， 6 月份完成一半以上实
物工作量， 11 月底圆满完成年度建设任务的总体要求，健全完善重点项目推进和
督查考核机制，落实重大项目分析报告制度，特别是对43 个千万元以上项目，县
发改局要坚持每周一报告，每月一分析，每季一调度，及时研究解决具体问题，全力
加快建设进度。要严管理。严格执行项目建设基本程序，切实落实好立项、设计、评审、用地、规划、开工许可、竣工验收以及“四制”管理要求，主要负责同志要对项
目质量、资金运行等情况进行全程监管，跟踪问效，确保工程安全、资金
安全、干部安全。特别要强调的是，项目建成后要在3 个月内完成竣工决算，并按规定报请有关
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部门进行验收，发现问题及时整改。今后，凡建设项目未进行决算验收的，在
资金拨付过程中将适当暂扣部分资金，直至决算验收; 对擅自扩大投资规模、变更
建设标准和建设内容的，超出部分的资金由单位自行解决，情节严重的还要追究相
关人员责任。另一方面，要着力抓好分管项目的组织实施。全面完成 2015 年易地扶贫搬迁项目，建成移民住宅 280 户, 启动实施 2016 年易地扶贫搬迁项目，新建集中安置点 11 处～开工建设移民住宅 733 户～年内完成 70%工程量 , 认真做好村级公益事业建设“一事一议”财政奖补项目～在 50 个村实施村内基础设施建设项目 50
个, 全面完成 2015 年巩固退耕还林成果项目、世行贷款可持续发展农业项目和高标
准农田建设项目各项任务。
二、围绕提速提质，着力抓好新型城镇化建设。投资 10 亿元～实施城镇基础设施建设项目 36 项～着力抓好四个方面的工作 : 一要瞄准国家政策导向搞规划。积
极吃透新型城镇化建设有关精神，做好与省市新型城镇化规划和城镇体系规划的对接，认真调研，科学编制我县新型城镇化发展规划和县域城镇体系规划。全力抓好
新一轮县城总体规划修编，完成 4 个中心村庄风貌规划～ ** 历史文化名镇规划， ** 两镇镇区给排水专项规划和部分县城重大基础设施建设分项规划，为争取国家对县城和小城镇支持项目打下规划基础。二要强化工程质量进度抓建设。按照“新区提
速、老城提质、组团开发、整体推进”的思路～全力抓好 ** 开发、商品房开发、居民迁建安置、保障性住房建设、集中供热、路网改造、绿化亮化、市政设施维修改造“八大工程” 20 个具体项目建设～扎实推进各项前期工作～确保 3 月上旬所有13
续建工程、路网建设、城区绿化亮化和市政设施维修工程全面开工～ 5 月底前商品房开发、保障性住房和居民安臵楼建设工程全面开工～11 月底前行政中心、多功能文化中心、法院审判庭、公安局业务技术用房、污水处理厂、路网工程、绿
化亮化工程全面竣工～集中供热工程确保投用。特别是要把城区居民搬迁安臵作为
今年县城建设的一件大事来抓～中台镇和国土、住建等相关部门要克服困难～全力
参与～各方齐用劲～拧成一股绳～务必于 5 月底前完成协议签订～并启动安臵楼建
设～力争尽快建成搬迁～为县城建设腾开步子。三要整合执法力量抓管理。推行城市
管理相对集中处罚权试点，理顺城市管理体制，整合执法力量，扎实推进环境卫
生、市容市貌、交通秩序、市政设施管理。深入开展“三项创建～六大整治”活动,
即: 示范街、文明个体户、文明工地创建和汽修汽配市场、市容环境、建筑市场、
户外广告清理、城区校园周边环境、专业市场整治, ～下功夫解决县城区废品收购、
汽配维修、乱堆乱放等突出问题。要下硬手查处违建问题～坚决遏制乱修乱
建、抢修抢建、谋取征迁私利的势头。四要延伸城市公共服务抓村镇建设。 4 个重点镇要抓住国家支持建制镇建设的政策机遇～找准功能定位～优化发展布局～积极
争取项目支持～全力实施好道路、给排水、集中供暖等基础设施配套项目23 项～
稳步推进小城镇提质扩容。其他乡镇在现有基础上～以完善功能、强化配套为重
点～加强小城镇日常管理～合理控制城镇建设规模。坚持点面结合、以面为主、整
村推进的思路～以优先保障住房最危险、经济最困难的群众为前提～持续推进农村
危房改造～年内完成危改 2000 户 9 万平方米～
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进一步改善群众居住条件。特别是在危改对象确定过程中～要严格按照“一申
二评三核四批”的程序～实行三级审批～三榜公示～做到公平、公正、阳光操作。
三、坚持征管并举，着力抓好财税工作。坚定不移地抓好收支调度、资金争取
和财经监管，确保财税收入实现新突破，监管水平实现新提高。一要突出财政增收
加强预算执行。继续严格执行部门和乡镇税收考核制度，完善征税激励机制，不断
健全社会综合治税，扩大税源基础。建立月调度、季考核的财政工作机制和财政收
入定期通报制度，避免工作上前松后紧、增幅大起大落，确保收入均衡入库、平稳
增长，上半年实现“双过半”，全年突破亿元大关，达到** 万元。各涉税业务部门
要积极配合开展代征代扣业务，确保各项税收和非税收入应收尽收。要切实保障好
农业、教育、医疗卫生、社会保障、保障性安居工程、公共文化等重点支出需要。
Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。
2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name? B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her nam e is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t.His name’s Mike.
第一单元 人生，是一个令人深思的话题。新学期开始了，你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标，这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。 学习这个单元，要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能读初步读出语气。 1《在山的那边》 童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？ 研讨与练习 ·一朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性，懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。 探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样吃力，还要考虑到山是一座座山，无数座山。海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 二联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。 1.我常伏在窗口痴想 (这个词在这里是什么意思?) 2.山那边的山啊，铁青着脸 (这是写山的颜色吗?) 3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?) 4.一次次漫湿了我枯干的心灵 (“枯干”在这里是什么意思?) 本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。 1.“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 2.“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。 3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 4.“枯干”形容对理想的渴望。 三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的…… 2《走一步，再走一步》 课文写的是“我”童年时一次“脱险”经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。 研讨与练习
人教版初中语文七年级上册电子课本 1 《论语》十则 ?原文和译文 1、子曰 : “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦， 不亦君子乎 ?”( 《学而》 ) 解词 : 时: 按时 ; 说: 同“悦”，愉快。 翻译 : 学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这 里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远 方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。 赏析 : 人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。 2、子曰 : “温故而知新，可以为师矣。”( 《为政》 ) 解词 : 故: 旧的( 知识 ); 知: 理解、领悟。 翻译 : 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。 3、子曰 : “学而不思则闰 ; 思而不学则殆。” ( 《为政》 ) 解词 : 罔: 迷惑而无所得 ; 殆: 精神疲倦而无所得。 翻译 : 只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑; 只是一味空想而不肯读书，就 会有疑惑。 赏析 : 这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 4、子曰 : “由，诲女知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知也。”( 《为政》 )解词 : 愠: 恼恨。 翻译 : 孔于说 : “子路，教给你正确认识事物的道理吧。( 那就是 ) 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” 赏析 : 这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰 :“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰 :“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” ( 《公冶长》 ) 解词 : 耻: 以,, 为羞耻 翻译 : 子贡问道 : “孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说 : “他聪敏而又爱好学 刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答 于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。 6、子曰 : “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉! ”( 《述而》 ) 解词 : 识: 记住; 厌: 满足; 诲: 教导。 翻译 : 这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地 记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到 满足。“诲人不倦”，讲的 2 是教学态度，要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的，所以他说: “对我 来说，有什么呀 ?”表现了孔子的自信。 7、子曰 : “三人行，必有我师焉; 择其善者而从之，其不善者而改之。”( 《述而》 ) 翻译 : 孔子说 : “几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择 他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到 处都有老师。 8、子曰 : “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”( 《雍也》 ) 翻译 : 孔子说 : “( 对待任何事业和学问) 懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的 人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真 正学好它。 9、子在川上，曰 : “逝者如斯夫，不舍昼夜。”( 《子罕》 )
第一单元人生，是一个令人深思的话题。新学期开始了，你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标，这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。学习这个单元，要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能读初步读出语气。1《在山的那边》童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？ 研讨与练习 ·一朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性，懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。 探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样吃力，还要考虑到山是一座座山，无数座山。海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 二联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语（括号里的问题可做参考）。 1.我常伏在窗口痴想 （这个词在这里是什么意思?） 2.山那边的山啊，铁青着脸（这是写山的颜色吗?） 3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶（“山顶”的诱惑力在哪里?） 4.一次次漫湿了我枯干的心灵（“枯干”在这里是什么意思?）本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。 1.“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 2.“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。 3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 4.“枯干”形容对理想的渴望。 三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的…… 2《走一步，再走一步》课文写的是“我”童年时一次“脱险”经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。 研讨与练习 一朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。 本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。既练朗读，又练说话。朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。 本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 二在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。 1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?
初一（七年级）上学期期末试卷(华师大版) 数学试卷 （满分：120分考试时间：120分钟） 一、填空题（每题2分，共20分） 1、的倒数是_______；相反数是_______。 2、比较大小（用”>”或”<”表示）。 3、用代数式表示：（1）a与b的差的平方：__________________； （2）a的立方的2倍与-1的和：__________________。 4、若，则代数式=______；若，则代数式 =______。 5、用计算器计算=______。 6、如图，A、B、C三点在同一直线上，（1）用上述字母表示的不同线段共有_____条；（2）图中不同射线共有_____条。 7、22．5°=_____°_____′；12°24′=_______°。 8、已知点B在直线AC上，AB=8cm，AC=18cm，P、Q分别是AB、AC的中点，则PQ=______。 9、如图，是某晚报“百姓热线”一周内接到的热线电话的统计图，其中有关环境保护问题最多，共有70个，请回答下列问题：（1）本周“百姓热线”共接到热线电话______个； (2)有关交通问题的电话有______个。
10、右图是一个数值转换机的示意图，若输入的值为3，的值为 时，则输出的结果 为：________。 二、选择题（每题3分，共30分） 1、下列语句正确的是（） A．1是最小的自然数B．平方等于它本身的数只有1 C．绝对值最小的数是0D．任何有理数都有倒数 2、下列各式中运算正确的是（） A．B． C．D． 3、若为有理数,则表示的数是（） A．正数B．非正数C．负数D．非负数 4、下列判断的语句不正确的是（） A．若点C在线段BA的延长线上，则BA=AC－BC B．若点C在线段AB上，则AB=AC+BC C．若AC+BC>AB，则点C一定在线段BA外 D．若A、B、C三点不在一直线上，则AB 七年级上册 七年级上册 考查重点：1．初步了解人类对地球形状的认识过程； 2．经线、纬线、经度、纬度、本初子午线；低纬、中纬、高纬的划分；东西半球及南北半球的划分；经纬网及定位； 3．了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响； 4．初步掌握比例尺大小的比较；熟记常见的图例，学会估算海拔和相对高度。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 考查重点：1．掌握七大洲、四大洋的名称及分布； 2．亚欧、南北美洲及亚非两洲之间的分界线； 3.六大板块 2.气温的日变化和年变化、把握气温的分布规律 3．降水的概念、降水的季节变化 4．了解气候对人类的影响 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 长的地区差异； 2．掌握三大人种的体质特征和地区分布； 3．世界三大宗教和世界主要语言。 4.聚落的类型 2．了解发展中国家和发达国家的差异； 3．重要国际组织名称。 七年级下册 2.亚洲主要人口大国及经济差异 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5 2.东南亚主要国家、地形地势特点 3.印度工业发展状况、主要城市 4.俄罗斯资源与工业状况、主要河流及城市 2．欧洲西部主要国家、农业特点 3．撒哈拉以南的非洲资源、经济 4．澳大利亚农业、矿产 考查重点：1.美国的地形、湖泊、河流、农业特点 2.巴西矿产、农产、工业 2．南极洲气候特征； 3．了解南极地区丰富资源。 八年级上册 2．领土面积和疆域四至； 3．我国滨临的海洋，主要岛屿、海峡、内海及其它们的分布； 4．初步学会在我国图上熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置； 5．了解、掌握我国的人口数量和人口分布特点，理解人口问题的对策； 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6 语文版七年级语文上册电子课本合集（全册）内容预览： 1.忆读书 一谈到读书，我的话就多了！ 我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。 谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭一了场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲--林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！--武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写 满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻，觅觅……，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。 到得我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外 数学初一七年级上册电 子课本 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 初一（七年级）上学期期末试卷(华师大版) 数学试卷 （满分：120分考试时间：120分钟） 一、填空题（每题2分，共20分） 1、的倒数是_______；相反数是_______。 2、比较大小（用”>”或”<”表示）。 3、用代数式表示：（1）a与b的差的平方：__________________； （2）a的立方的2倍与-1的和：__________________。 4、若，则代数式=______；若，则代数式 =______。 5、用计算器计算=______。 6、如图，A、B、C三点在同一直线上，（1）用上述字母表示的不同线段共有_____条；（2）图中不同射线共有_____条。 7、22．5°=_____°_____′；12°24′=_______°。 8、已知点B在直线AC上，AB=8cm，AC=18cm，P、Q分别是AB、AC的中点，则 PQ=______。 9、如图，是某晚报“百姓热线”一周内接到的热线电话的统计图，其中有关环境保护问题最多，共有70个，请回答下列问题：（1）本周“百姓热线”共接到热线电话______个； (2)有关交通问题的电话有______个。 10、右图是一个数值转换机的示意图，若输入的值为3，的值为时，则输出的结果 为：________。 二、选择题（每题3分，共30分） 1、下列语句正确的是（） A．1是最小的自然数B．平方等于它本身的数只有1 C．绝对值最小的数是0D．任何有理数都有倒数 2、下列各式中运算正确的是（） A．B． C．D． 3、若为有理数,则表示的数是（） 人教版七年级上册英语电子课本在线 篇一：人教新目标七年级英语上册电子课本(2019版) Unit 1 My name’s Gina . Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you!A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale.A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates. 练习上面的对话，然后问候你的同学。 2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 2c Practice the conversations in pairs. A: Hello! What’s your name A: What’s his name? B: My name’s…B: His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her name is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t. His name’s Mike. 3a Put the words in order to make conversations. Then practice them. 调整词序，组成对话并练习。 1. your name What’s 2. name his What’s 3. Mike you Are 《论语》十则·原文和译文 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》) 解词：时：按时；说：同“悦”，愉快。 翻译：学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。 赏析:人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。 2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 解词：故：旧的（知识）；知：理解、领悟。 翻译：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。 3、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。”(《为政》) 解词：罔：迷惑而无所得；殆：精神疲倦而无所得。 翻译：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。 赏析:这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) 解词：愠：恼恨。 翻译：孔于说：“子路，教给你正确认识事物的道理吧。(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” 赏析:这段说的是对待事物的正确态度。 5、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”(《公冶长》) 解词：耻：以……为羞耻 翻译：子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。 6、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》) 解词：识：记住；厌：满足；诲：教导。 翻译：这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。“诲人不倦”，讲的七年级上册电子版本
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