花山乡中心校集体备课教案 主备人： 第3课时 时间： 教学课题：数的运算（一）
教学内容：教材第76页例1---5题、“做一做”，练习十五第1、2题。 三维目标：
1、知识与技能：四则运算意义的深入理解，归纳整数、小数、分数计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。
2、过程与方法：经历练习--概括--练习第学习过程，系统地理解加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。经历对学过的知识进行归类整理、比较异同，形成知识结构。
3、情感态度和价值观：培养运用法则熟练计算的能力，探索知识间的内在联系，认识事物本质。
教学重点：整理四则运算的意义计算法则。
教学难点：对四则运算算理本质规律的认识和理解。利用所学的知识和技能解决有关数学问题。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、提问导入
我们学过哪些运算？（加法、减法、乘法、除法），每一种运
算都有其自己的含义，也有其自己的计算法则。下面我们就来学习整理这一部分的知识。------出示课题
二、四则运算的意义（教材第76页例1）。
1、阅读以下信息:
A 、我们折了36颗红星，还折了28颗蓝星。
B 、我们买了40瓶矿泉水，每瓶0.9元。
C 、我们有24m 彩带，用31做蝴蝶结，用2
1做中国结。 （1）你能提出哪些用计算解决的问题？
（2）结合算式说明每一种运算的含义.
2、口答：
①什么叫做加法？小数加法、分数加法的意义相同吗？
②什么叫做减法？小数减法，分数减法意义相同吗？
③整数乘法的意义是什么？小数、分数乘法的意义同整数乘法个人调整意见