超全面的免杀技术经验总结
免杀技术经验总结（感觉经典）
学习免杀，首先你得学会汇编把，基础的指令要懂得一些，一般的指令修改必须会，一般的修改这里就不赘述了，接下来就是掌握一些常用的免杀技巧，这里总结一些
第一：我们学习免杀的方向：只是为了保护自己的黑软的话！就不会学的那么累（没必去学汇编编程）有时候简单加下壳或者脱下壳就OK！如果是要挑战世界的杀毒软件的话，毕竟每个PC用户安装的杀
软都不一样！想抓鸡拿服务器的朋友就要进修脱壳破解，高级汇编的内容了，这将决定你免杀技术的高低！第二：免杀的环境：做免杀，逃不了测试这个木马是不是修改成功！所以为了保护自己的系统
，我建议学免杀要先学会使用虚拟机，很多人会说，为什么不用影子？影子系统虽然也是可以保护的，暂用资源又少，但是有些反弹型木马，我们运行后如果失败（即使成功）都需要重启来完成完全清
除的工作！做过QQ盗号木马跟黑鹰远控软件免杀的朋友应该深有体会！
第三：杀软的安装设置：个人建议安装卡巴，NOD32,小红伞，瑞星，金山！（当然配置好的电脑可以再加上江民，麦咖啡）！硬盘大的朋友建议全利用虚拟机安装杀软（方便以后重做系统，节省升级病
毒库的时间）杀软的设置，可以说是很简单的！每安装完一个杀软，我们都要先在杀软设置里把监控跟自我保护的选项的钩去掉！然后升级病毒库！升级完后再关闭服务跟启动项（利用360安全卫士）这
样安装其他的杀软就不会起冲突了！这里注意下！瑞星升级后会自己更改自己的服务为自动，所以瑞星建议最后装，最后升级，再关闭它的服务！这里我想大家肯定是关心杀软的序列号从哪来的吧！瑞
星有体验版，金山有37天试用版，NOD32利用PPLOVE网络电视有180天试用！卡巴等洋货在百度上搜索均有可用的序列号！这个就是考验大家的细心了！呵呵！卡巴不建议装6.0.7.0的，人家都在央视打
广告了，我们就装2009把！（虽然卡巴的启发比不上NOD32的，但是它的主动可是免杀爱好者的"粉丝"）
杀软的查杀特点：
卡巴：主动+高启发扫描~~，效果相当厉害，卡巴的主动非常麻烦，SSDT也被封了，启发式也极难通过，还是要取决于木马本身的实力了，
瑞星：国内木马的超级对手可以这么说！对国内的木马定位的特征是洋货的N倍（鸽子见证）主要查杀技术是内存查杀技术，但是对一些生僻的木马，内存病毒库里竟然没有，只要过了表面就可以过内存
......主动主杀敏感字符串，不过2009的主动貌似改进了不少......广告卖的倒不错，但是只是针对流行木马！其他不常见木马并没有加大什么强度！
NOD32：启发扫描的头领！主杀输入表函数，针对MYCCL定位器做过调整！定位建议用multiCCL这个来定位！不过这个大块头对生僻壳的侦壳能力不强！加些生僻壳把一些函数保护起来可以让它无用武之
地！（这类壳主要是加密型，不建议用压缩型）
金山：数据流查杀技术的代表！简单来说跟瑞星内存查杀技术有点一样！病毒库升级，查杀病毒速度都是超级快！但是杀毒能力比较上面的几款有点逊色！
360与金山清理专家：行为查杀的代表，金山清理专家比360查杀力度还大！但是监控能力......实在不想说！不过360的5.0版加了木马云查杀，据说不是很好过（没试过~~~）
以上可以说是所有集合杀软的特点：文件查杀，内存查杀，启发查杀，数据流查杀！行为查杀！主动防御！每个杀软都有自己的特点，一个人也不可能把全球杀软都安装起来研究，但是以上4个杀软跟一
个辅助可以说全包括了病毒查杀特点！也不能说哪个不好，哪个很好！有些木马这个杀软杀不出来~~那个就可以杀出来！所以对于现在网上有些朋友对个别杀毒软件不重视，就会导致你所谓的"肉鸡"插
翅难飞！嘻嘻！
接下来就说说技巧方面的
1.比如你定位一个特征码定位到了一个字符串上我们比如这个特征码定位到HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft \Windows\CurrentVersion\Run，遇到这个我想大家一定是修改大小写吧，但是有时候修改大小写还是被杀。这个我们可以怎么办呢，我们可以移动位置，因为这个肯定是一个api函数的参数,我们找到那个函数然后修改下调用地址就行了。所以有时候大家不能总用通用方法，要学会变通
。
2.NOD32的疑问，前天有人来问我他说它定位NOD32，定位到了资源上，这个有一个可能是你的定位有错误。这个你可以通过multiccl把资源和输入表段保护起来，然后定位，看可以定位出其他的特征码不能，至于MYCCL，一般的定位最好在代码段开始定位，填充可以选择FF，66什么的，或者反向定位，定位的方法很多的，别人填充00，你就填充00么，现在的杀软已经把myccl扒的一干二净了，有反定位措施...
3.花指令花指令无非是一些干扰程序调试的一些手段，当然也可以作为用来迷惑杀毒软件使杀毒软件找不到我们的特征码,从而达到免杀。为什么大家总是喜欢用网上的一些什么花指令方法。其实我发现其实多调用一些子程序，多加一些跳转，要比你们写花指令要好的多。不过本人不推荐使用花指令免杀.
4.为什我服务端做了免杀,可是生成出来被杀。这个大家首先可以对比一下有什么不同的地方，这个我给大家一个思路，现在杀毒软件就喜欢定位有标志型意义的地方（通俗点讲版权信息），大家在做的时候因为为了保护我们的木马，所以就委屈下原作者，呵呵。版权信息给改了。还有一个就是比如说灰鸽子,现在杀软会定位到它的一些dll文件名上,你修改完dll 然后找到调用dll文件的函数，然后修改
下参数即可。。。。
高强度花指令--SEH
SEH是WINDOWS系统中处理计算机异常行为的一种方式，这种方式的特点就是用入栈的方式把断点保存起来，所以他的效率很高，往往能够处理很多的异常状态。在免杀中我们可以通过它给木马加花，让
他"错误"地跳到入口点。
奉上汇编代码如下：
push 原入口点-OEP
mov eax,dword ptr fs:[0]
push eax
mov dword ptr fs:[0],esp
mov ebx,0
div ebx
复制代码
这样混淆的强度就很大了，其实还有很多这样的方法，自己漫漫研究把。。
转载小鱼和Medusa的免杀技巧
1. 遇到特征码定位在jmp指令上面的构造替换push xxxxx ret。
举例: jmp xxxxx
构造替换push xxxxx
ret
2. 遇到特征码定位在call指令上的。
举例:
call xxxxx
构造替换: push @f
jmp xxxxx
@@:
；@@的标号表示的是你jmp xxxx指令后面的内存地址。@f也就是引用@@ 的标号，所以此时@f这里填写的就是jmp xxxxx指令后面的内存地址。。
3. 遇到特征码定位在ret上
举例: ret
构造替换:
jmp dword ptr [esp]
4. 遇到特征码定位在test eax, eax je xxxx or eax, eax, je xxxxx cmp eax, 0 jexxxxxx
举例: test eax, eax
je xxxxxx
构造替换: xchg eax, ecx
jecxz xxxxx
5. 遇到特征码定位在push [xxxxxx]上的。
举例：push [xxxxx]
构造:
在其之前通过xchg [xxxxxx], ebx
然后用寄存器传参: push ebx
最后在下面在通过xchg [xxxxxx], ebx 交换回来。
6. 数据段动态恢复和巧用算法加密结合起来。
前提是对汇编大家一定要有所了解，例如一些人说金山杀的是配置信息上，你完全可以将其这些配置信息所处的地址的数据进行一层加密。或者你可以将其这些偏移所处的数据通过xchg 交换。
dll注意下要进行重定位
call $+5 ;机器码是E8 00000000 00000000是相对地址@@: pop ebx
sub ebx, @b
下面你就可以通过[ebx+你的偏移]来进行变址寻址了。。test eax,eax
je xxxxxx
将test eax,eax nop掉，改je为jb
或将两句nop掉
test eax,eax
jnz xxxxxx
将两句nop掉
mov ebx,xxxxxx
mov ebp,eax
双mov可以上下调换
add edx, dword ptr [ebp+6E]
imul esi, dword ptr [edi+ebx*2+44], 614D6C6C
imul ebp, dword ptr [esi], 0
00 00
00 00
考虑下移
and eax,80000007
改为：
or eax,7FFFFFF9
用C32asm改，80000007为-80000007，C32asm会自动变为80000007的负数7FFFFFF9 je 等于则跳改成jle 也是等于则跳
这是瑞星的新把戏
00436008 09C0 xor EAX,EAX
改为
00436008 09C0 OR EAX,EAX
004A19BD 6A 00 PUSH 0
改为
004A19BD 6A 01 PUSH 1
0049D775 /77 07 JA SHORT 021.0049D77E
改为
0049D775 /7F 07 JG SHORT 021.0049D77E
特征码定位出来用OD载入却显示无此地址的解决方法
也许你经常遇到特征码定位出来用OD载入却显示无此地址.
我们用灰鸽子VIP2006的GETKEY.DLL做演示.
假若特征码为
[特征] 000009DA_00000002 004015DA (OC导出的内存地址)
使用OC导出的地址到OD中却不能使用.这时用lordpe打开GETKEY.dll 00013000
00400000 上下相加得00413000
OD载入入口为00883000 > 55 PUSH EBP
把40换成87就是真正的特征码.008715DA
Dll实例（黑洞1.97 瑞星dll特征）：
OK=1
CharactorTotal=3
Codz1=H_0000354C_0092414C
Codz2=H_0001A4B4_0093B0B4
Codz3=H_0003C958_0095D558
先用lord_PE打开，再用OD打开
文件入口:00042948
> -------> 00442948
镜像：00400000
>----------->相减00520000
内存入口00962948
零区无法定位可执行文件数据的问题
1.c32asm来解决,静态反汇编改特征
2.加一0区段，跨区段jmp跳，然后再新区段保存"所有修改",再回到原特征码处jmp，保存免杀关键是技巧，关键你对这些汇编指令掌握的程度，以及你对汇编程序的熟练度。。
接下来再说一下NOD32的高启
《一个钉子和一个国家灭亡的故事》大家都知道
如果有那一个钉子，不丢那个马掌，不折那匹战马，不伤那位将军…………
有太多不确定了，只要我们破坏了其中任何一个环节启发杀毒就会全线溃败。
NOD32通过PE结构寻找特征代码以导入表函数的修改为例（这个简单，其实还有更复杂的上次那个木马就是12处关联，但是12处关联破坏一个就免杀了）
首先他会从PE MZ那里开始计算PE HARD的位置在从PE HARD处寻找数据段计算数据段位置寻找指针的提示位置,然后通过指针的提示位置找到指针,通过指针找到导入表函数。
启发杀毒理解比较困难但是修改还是很简单的，可以说比普通的特征码更容易。我们只要破坏他以上分析的任何一个环节他就会全线溃败。
以前的pcshare有一个超简单过NOD32的方法，那就是将子系统设置为未知，就直接过NOD32的高启发，因为NOD32默认的对未知PE文件不予检测报毒，而恰巧，我们的pcshare 通过这样更改之后仍然可以运
行，达到了免杀目的，就是这么简单
其实卡巴为我们提供了更多修改的机会
因为他的特征是关联的，只要破坏他的关联就行了
就好像
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45一样
特征码是45.当然会有很多选择我们可以改"1"也可以改"2"还可以改"3"……
改掉一个他下面的关联就被破坏了，也就免杀了，
解决NOD32最简单的两个方法
1.把文件子系统设未未知
2.修改OriginalFirstThunk 日期时间标志ForwarderThunk 以前都是00000000 把它改成FFFFFFFF 或者别的，就这样就可以过了输入表查杀虽然之后lordpe提示"错误的指针"，但是功能，上线都是没有
损坏的
至于原理，我上面说的很清楚了，呵呵
接下来说下基因启发
因启发是通过比对文件当中的关键代码，来查杀新病毒以及变种，这种方式在现阶段的优势比较明显，查杀率高，占用内存少，但从缺点来看，这种启发技术在现阶段已经暴露出来了一个很严重的问题
就是误报过于严重，在国外的误报测试当中，使用这项技术的杀软普遍误报十分厉害，像蜘蛛，红伞，飞塔等等。而从长远来看，这种技术随着时间的增长，病毒的种类越来越多，必定造成基因库的臃
肿，随之造成的结果就是杀软的运行效率降低，占用资源量的提升，甚至出现不同基因代码间的冲突，所以这项技术虽然在现阶段被看好，而且在技术上也没什么难度。
这个是基因启发启发的定义，但是NOD32这么多特征完全来自广谱查杀jack的文章曾说过：引用:例如，如果一段程序以如下序列开始：MOV AH ,5/INT,13h，即调用格式化盘操作的BIOS指令功能，
那么这段程序就高度可疑值得引起警觉，尤其是假如这段指令之前不存在取得命令行关于执行的参数选项，又没有要求
用户交互性输入继续进行的操作指令时，就可以有把握地认为这是一个病毒或恶意破坏的程序。
例子：一个免杀卡巴的木马加一个被杀的花卡巴会提示type win32病毒和感染pe的病毒一样
卡巴会确定他的入口点，一般程序的入口点一般不会在程序的最后一个PE节里。如果OEP 在最后一个PE节里就值得卡巴怀疑。所以有的"牛人"在2007年初提出了OEP虚拟化…………但是我不懂编程但是我
们可以修改PE结构让入口不在最后一个PE节里，比如在木马修改（非PE感染形）用跳转法移动头部某些代码，在头部空出广大区域加花。或者加完花（感染以后）在加一个空文件节。（这个适用与病毒
编程）
写着写着就有点跑题……………………
对于NOD32 pcshare特征码超多的问题
解释很简单pcshare是一个典型的4代木马（也有人称为3代，看分代标准）
很多代码很典型，适用于杀软研究广谱查杀。NOD32的启发更偏向于基因启发，但他没有独立的基因库，用病毒库代替了基因库，通过在病毒库里比对代码，确认病毒，看到我前面对基因启发的介绍，相
信对NOD32病毒库小不难理解吧，很明显NOD32的开发者也意识到了这点，所以NOD32对启发可以报的病毒是不入库的。对于pcshare4处关键作为启发杀毒，剩下26个特征是辅助定位，4处关键修改后少量
修改辅助定位就可以了。
关于OD修改字符串
例如pcshare有一个定位在"%S%S%S"上的...我们可以首先用C32把"%S%S%S"向前移一位，然后用OD载入，右键，超级字符串参考，
查找ASCII，然后找到所有的"s%s%s"(一般是一个PUSH或者CALL指令，他调用的就是这个字符串的地址)，由于我们向前移了一位，所以显示的应该是"s%s%s"，然后双击来一个个修改...双击后会发现，
对应的语句会有一个地址，我们把它改掉，向前一位，如4AD05168就改成4AD05167，接着同样方法继续改其它有"s%s%s"的...
这个方法通用字符串的修改...
另外还有一个容易忽略的问题，那就是文件版权
建议大家的木马都不要使用原来的图标和版权信息，可以加上微软，360的版权信息，有不少杀软会针对版权信息进行查杀（例：小红伞，遇到过几次，其余的不清楚）
360、卡巴免杀
怎么过360 卡巴瑞星金山。。。
360其实很好过行为查杀
只要把木马默认的文件名服务名（现在应该没人在使用win98了吧或用注册表启动的木马了吧如果有那么把注册表里的启动键值改了）修改掉就OK了
金山流氓查杀也是一样的
接着说
瑞星和金山其实别看官方吹得很好其实很垃圾主动防御如同虚设
这里据个例子
黑洞1.96 吧因为介绍卡巴的时候用到它把服务端里面的黑洞藏鲸阁等替换掉(老陈，
不是要砸你招牌而是被逼的）再把刚才说的文件名服务名都换成其他的那主动就过去了
其实NS也行把SYSNS.DLL 改名把版权去掉（老熊莫怪哦）再定位出其他的特征码修改掉（表面没过，以上是废话）
那么金山瑞星360 就过去了
再说卡巴
卡巴2009的主动防御是很强悍的
其实驱动过是最完美的
可是我菜不会写驱动不过黑洞1.96国庆版内有驱动直接修改因为这个驱动是为过卡巴而写所以只需要过卡巴就OK了
巧用算法加密特征码
XOR算法, 相同为0,相异为1
举个例子
此时
0001 xor 1111 = 1110
1110 xor 0001 = 1111
以下是加密代码
另外还有kipass写的加密代码，可以参照
对于代码段,为了躲避跟着杀软跑我们得对代码段进行全部变形处理...有人问了,怎么变形呢?一般研究溢出,软件安全的DDMM,GGJJ们都知道在shellcode中有一种比较常见的为了保护自己的shellcode被
直接修改利用用的xor加密...到这你应该可以想到了,这就是对整个代码段进行xor每个字节加密...但这样一来加密后就不能运行的..所以我们得找一段空白处,写一段我们的解密代码.并把文件入口点跳
到这个解密代码上.
就以最近的flash漏洞的shellcode解密头来讲解. shellcode就是这段解密头的.
这里就是解密头...里面我已经注释非常清楚了...哈.到这里又有人要问了..怎么加密呀..上面已经有算法了..要用上面的话直接用这段代码直接运行一次就是就加密的代码了..呵呵..
这样代码段就变的面目全非了...完全不一样了...好下面是数据段的修改了
最简单的修改把原来的数据段里的东西分开处理.比如说资源..把资源全部移位,再修正指向资源的指针..其它以此类推.这完了数据段也处理完了..至少在原来的位置上的东东全部也不一样了...
重定位的段处理和数据段一样..
区段免杀技术
首先添加了一个空区段..名为king.. 这是原来的区
好.看一下这个区里的地址先~ 然后开始做了.
再用十六进制编辑查看一下区的大小情况..
A2A00 到A2BF0
让整个区整体向上偏移几位.. 由于上面的区本来就没有东西.是空的
所以我们也不用改任何东西.. 大家随机应变吧..
可以适当的在区里面添加上一些伪指令.. 例如可以加入一些异常指令等等.效果自然会更好教程未完..看到原来一图里面的区了吗..
一般都有PE头的下面..好看我把他们的区名全部给改了..
这样也会误导杀软一些的难度. 其实在其它方面.还有一些免杀技术未被公开
还有一些杀其它部位的特征等等. 我们做免杀.不一定要修改特征码..
对我来说.特征码已经等于是过去了.. 此方法是研究源码免杀的时候悟出来了.
数字签名过卡巴
现在过卡巴主动的基本方法可能就是给木马程序加上数字签名，卡巴对此视而不见
加数字签名很简单，用C32打开文件，从PE头开始的152个字节为XX XX XX XX 这里为数字签名的地址（倒序）之后的数值是其签名代码的大小，随便找一个带有数字签名的文件，找到他的位置和大小，
把代码全部复制下来，粘贴到木马程序中，再更改相关的代码即可，以附件为例，数字签名的位置为：00 8E 00 00 大小：C8 24 那么数字签名则在8E00处，大小就是24C8，将其全部复制，再加在木马
程序的最后，然后再修改从PE头开始的152个字节的相关数值即可
Pcshare输出表输出函数名加密法
ok，废话不多说，给大家简要说明下。。
首先ollydbg载入PcMain.dll，然后向下找0区域，然后我们加入我们的加密代码。
如图：
这里我简要的说明下代码。
1. 首先保存我们的寄存器环境。
通过
pushad
popad
然后我们加入代码
其实这里大家可以运行一遍，此时运行后我们的ServiceMain已经是加密了，然后我们在将.rdata区段数据保存。然后修改.rdata的区段属性为可读可写属性。
修改入口点位我们加入的代码的偏移，此时loader加载后就会进行解密。。
这里给出一个DLL的例子。。
加密后我们的输出函数名为此图。
我来给大家解释下吧，错与对还请大家评论。
嘿嘿！
pushad 和popad作用是为了保存当前寄存器的状况。
call $+5 ; 机器码为E8 00 00 00 00
看机器码，个人认为没什么意思吧，像个NOP
pop eax 这个很简单，EAX出栈，为什么要出栈，刚才不是全部压进去了吗？
因为我们后面的一些操作要用到它这个东东。
xor ax, ax
这几句代码是求我们的基地址但是由于我们写入的偏移量前面是以1001开头的，所以接下来我们加入rva的时候要减去10000。
上面这段话已经说明了。我就不多说了。
add eax, 3b05h ;3b05h为ServiceMain输出函数名字符串的偏移（意思就找到输出函数名的内存地址。下面用到嘛）
xchg eax, esi
mov edi, esi
很简单，不用我多说了吧，不会的去查汇编指令。
lods byte ptr ds:[esi] LODS就是取字符串元素指令，大家调试下就知道了。
假如我们加密后的字符串是"A"，那么ESI所指向的内存地址就是下一个字符串的地址了，他是一个字母一个字符的取的。
or al, al （这个是结合下面的一个JE的，因为。晕了怎么说好呢。大家看一下这个函数的最后都是00 00 吧，当我们取完字符串后，也就是解密完成后，循环到这里的时候，OR就是与运算是吧，意思
就是是1结果才是1，那么这是零，后面的跳转就当然跳了）
je XXXXXXXX
xor al, 18h 异或运算，重点吧。18是16进制，可以随便改的。
stos byte ptr es:[edi] 这个stos 和LODS相反，既然它取，那么这个就是放的。就是说，经过上面的xor al, 18h 加密后，再放进去，一个一个的解密。
jmp short 1.10011B3F 一个跳，循环结构，但是当解密完成的时候，这个跳会被JE跳转，程序正常运行。
最后POP出栈
恢复之前的寄存器状态。
再最后一个跳到入口点，执行程序。简单。
数据段ASCII字符串内存动态恢复
对于棘手的ASCII字符串，我们还可以使用数据段ASCII字符串内存动态恢复的方法，这里也贴出代码
动态合并法
虽然说不是加密.但是也是利用了内存动态恢复的原理滥生出来的技术吧.. . 简单说明就是:
kernel32.lstrcat这个函数可以对两个push进行合并.
用法: push 456
push 123
call dword ptr ds:[xxxx]xxxx是输入表对kernel32.lstrcat的数
结果会在123的后面多出456 合并成123456
具体怎么利用不会说明
简单的打比方就是
当特征码为svchost.exe的时候. (打比方.)
那我们就可以这样拆分. svch 和ost.exe那样杀软怎么都不会叫了吧.
然后通过内存动态合并.
用法.
00402246 60 pushad
00402247 BB 6F104000 mov ebx, 0040106F ; ASCII "IEFrame"
0040224C B9 02000000 mov ecx, 1
00402251 8B03 mov eax, dword ptr [ebx]
00402253 35 50403020 xor eax, 11111111 ;异或算法,密匙
00402258 8903 mov dword ptr [ebx], eax
0040225A 83C3 04 add ebx, 4
0040225D ^ E2 F2 loopd short 00402251
popad
复制代码
027F5118 /EB 16 jmp short 027F5130 //跳到往下027F5130
027F511A |5B pop ebx //自定位完毕ebx存是就是紧接着loader下的需要解密处的开始内存地址..也就是027F5131处的
027F511B |33C9 xor ecx, ecx //清空ecx为下面循环解密xor的字节做准备
027F511D |66:B8 625D mov ax, 5D62 //传5D62给ax做初始密匙用
027F5121 |66:31044B xor word ptr [ebx+ecx*2], ax //对ebx+ecx*2处进行双字节解密..以前的都是单字节解密居多.
027F5125 |41 inc ecx //ecx加1,也就是密匙加1,动态变换密钥..这就是这个解密头的稍微比以前的解密强一点的地方..
027F5126 |40 inc eax //eax加1 累计解密多少次了.为下面判断做准备
七年级上学期信息技术教学工作总结七年级上学期信息技术教学工作总结本学期我担任初七年级信息技术的教学工作，教学工作量虽然不大，但是还有很多工作没有做好，以下就是我在一年来教学中的一点感受、体会和总结。 一、立足实际、搞好教学。 怎样让一个少接触信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。 1、揭开神秘的面纱。 对学生来说，信息技术课是一个陌生学科，大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的发展过程给学生讲清，让学生了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机，学生就不那么陌生，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出
计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，逐渐开启好奇之门。有了这些基础，接下来的工作就很容易做了，讲述计算机中的信息是怎样表示的；计算机是怎样处理信息的；信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。 2、登堂入室。 经过上述的教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了信息技术的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。 讲使用计算机，首先我们注意讲清整个计算机系统，让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些，就可以学习计算机家族中的小兄弟——微型计算机的使用了。 先讲述现在常用的操作系统软件，让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在教材采用的windowsXP操作系统。讲述windowsXP系统时，我们遵循学生的认知规律：先讲清最基本的鼠标操作，让学生反复练习，还增加了一些学生感兴趣的操作如有趣的打字练
《小学信息技术课堂有效教学的探索》课题研究方案 一、国内外研究现状述评 从国外中小学信息技术教育的发展史，可以了解各国对信息技术教育虽采用不同的做法，但都体现了重视信息技术教育。随着信息技术的发展和社会对人才素质要求的提高，信息技术教育在中小学教育中越来越占有着重要的作用。 现阶段，我国普及中小学信息技术教学，推进教育信息化的呼声下，中小学的信息技术教学得到了长足的发展。信息技术教师队伍中，也补充了大量的计算机专业和教育技术专业的本科、硕士毕业生，甚至博士毕业生，即使农村中小学，信息技术师资也有了很大的改善。这为中小学信息技术教育的师资力量注入了新鲜血液，带来了新的希望。但也不可否认我国中小学信息技术的教学效果普遍还不容乐观，在学校、家长以及学生自身这三者都不重视的情况下，信息技术教学产生效益的收效甚微。教学过程中出现的问题，困扰着信息技术教师。如：学生喜欢上信息技术课，但在课堂中不喜欢听讲课，喜欢上网、喜欢玩游戏，喜欢做与教学内容无关的事，于是课堂上热热闹闹，实际教学效率特别低。许多学生学习一学期后，似乎什么都会，又似乎什么都不会。分析问题，归结原因是多方面的：1.现在的学生学习动力不足是普遍现象，不仅信息技术学科，其他学科也有这种情况；2. 现代通讯技术的发展与计算机的普及，学生能够接触信息技术的机会多了，对信息技术不再有神秘感，教师若还是按讲、练教学方式实施教学，必然会有很多学生不感兴趣；3.信息技术教师有的是理工科出生，对教育学心理学钻研不够。不了解学生年龄特征，在课堂管理方面缺乏经验，无法采取合适的方式掌控课堂，也是课堂教学效率低下的原因。 针对问题现象与分析，我们查询了网络上的相关课题。了解“信息技术课堂教学有效性”课题，已有教师在研究。从目前课题成果看，大部分是对理论的阐述，提出的改进途径，缺乏具体实例指导，可操作性不强。因此，我们也决定进行“小学信息技术课堂有效性教学的探索”的课题研究，希望能够在前人已有的成果上有所突破。 二、选题意义与研究价值 开展“小学信息技术课堂教学有效性的探索”不仅有利于信息技术教师自身的专业成长，也有
初中信息技术教学心得体会 信息技术是一门发展比较快、操作性比较强的学科，随着信息社会的不断发展，教学内容、教学方法也在不断创新。 初中教学的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解、掌握信息技术的基础知识和基本技能，提高学生的信息素养。 在教学过程中的一些心得体会如下，希望得到各位老师的指导。 一、对学生要有一定了解 我校学生来自城区、镇、村小学，他们的基础相差很大，个别学生因家中有电脑，操作能力较强，部分学生基础较差，这给课堂教学带来很大困难。针对这一情况，学生在做课堂练习时，让完成练习的学生给操作水平不是很好的学生做演示性操作，让他们多练习、多操作，在提高他们的学习兴趣同时增强他们的合作意识。 二、备好每一节课，做好课前充分准备 先了解教材，确定教学的重点和难点，操作部分要自己先做一遍，提前找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要哪些素材和资源，巧设教学引入，努力去激发学生的兴趣！ 三、学生上机操作能力的培养 信息课理论知识让学生了解一下就可以了，也不能不讲，让他们乱操作，这样学习效率难以保证，教学质量也会大大降低。 先让学生用5分钟看完这节课的内容，让他们对接下来要讲的内容有一定的了解，有一部分学生也会在看书的同时，根据课
本的步骤把这节课的操作做完。 之后，用15分钟左右把课的内容精讲，仅把学生普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲，并提示一些学生在平时操作时容易出错的地方。 再充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学生机的屏幕信息与教师机一致。学生机的屏幕被锁定后，学生就没有可能去操作自己的电脑了，这对于少数想开小差的同学来说，就没有机会了。这时再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的，以提高学生学习的效率。 演示完后，让学生去操作。学生在上机操作过程中会提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这就大大促进了学生积极去思考如何解决问题，从而提高了学生解决问题的能力。 四、多听课 通过多听课，就会发现自已在组织同一节课的授课内容、授课过程、说话的艺术和技巧等多方面上，是存在很大的差异的，通过对比，从而提高自己的上课水平！ 以上只是我平时教学的几点体会，信息技术课的教学方法还有待于进一步探索，相信在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法。
工程技术员个人工作总结范文3篇 工程技术员个人工作总结范文3篇 总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。那么以下是为大家的工程技术员个人工作总结范文，欢迎大家阅读！ 20xx年即将过去，新的一年即将开始，在这辞旧迎新之际，回顾这一年来的工作历程，总结一年来工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好技术工作，下面我向各位领导汇报自己一年来的工作： 过去的一年，感谢公司及项目部的支持，在动力总成项目部中担任技术员职务，过去一年的施工中，在项目部很多热心人士的关心帮助下，不管是技术方面还是质检与管理，使我工作上有了很大的进步，当然成绩只代表过去，在以后的工作中我会加倍努力，争取做的更好。 “科学的东西来不得半点虚伪和骄傲”，在工程中，技术含量较高，这就要求我们技术人员对待工作不能人浮于事，做老好人，而要以踏实、严谨的态度对待工作，不懂的东西要善于学习，已懂的东
西更要精益求精，因为技术在不断进步更新，只有通过不断地学习，辅以求精务实，脚踏实地的作风，方能胜任自己的工作岗位。 一切工程施工，技术和质检工作贯穿始终，在工作经验的积累中，逐步培养自己的预见性，方能起到技术先行的作风，建筑职业不同于其他行业，它需要不断在现场检查、监督，随时发现问题，解决问题，而这些工作都在现场比较恶劣的环境下进行，这要求我们不断培养吃苦耐劳的精神，要不怕苦不怕累，放下管理人员清高的姿态，从工程的实干中不断丰富自己所学才能，使自己的现场综合处理能力得到锻炼和提高。 身为我公司的一员，有机会能在这样的条件下学习和锻炼，感到无比的自豪，这种环境和外部的条件给了我们一种自信和荣耀，但更多的是对我们的今后工作的鞭策，就要求我们在工作中时刻要以公司的形象来约束自己，我们所有的言行要符合公司的一贯标准，逐步培养自身的个人素质和修养，才能无愧于领导的信任和培养。通过总结一年来的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同时还需要多看书，认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。
信息技术在课堂教学中的应用 一、概述 什么是信息技术与课程整合？ 信息技术与各学科课程整合内涵 1、对信息技术的两种不同认识对信息技术有多种不同的说法，概述起来主要有两种。 2 计算机教育应用的三种不同水平计算机是一种最主要的信息机器。从发展的观点看，计算机在教育中的应用，计算机与课程整合，主要有三种不同的水平：（1）计算机是一种信息的提示设备 （2）计算机是一种用于学习的认知工具；例1 记录和整理 （3）计算机是一种媒体机器信息是通过媒体进行传递的。 3 信息技术与课程整合的两个层面信息技术与课程整合可以有两种不同的成面： （1）信息技术与课程内容的整合 （2）信息技术与课程学习过程的整合 二、信息技术与课程整合的目标 信息技术与课程整合的根本目标 信息技术与课程整合的目标主要是： 1、充实、完善、拓展、提高课程的学习内容，为社会需求的多种专业人才的培养打下基础 通过信息技术与课程内容的整合，可以充实、完善、拓展、提高课程的学习内容。在此基础上，可培养学生对该学科的兴趣，为培养相关学科的专业人才打下基础。 通过信息技术与物理课程内容的整合，不仅有效地帮助学生理解了学科内容，同时也丰富、拓宽了学科的学习内容。在此基础上，可培养学生对物理学科的兴趣和爱好，为学生今后的发展打下基础，为我国建设所需的各种专业人才的培养打下基础。 2、信息技术与课程整合是学校信息技术教育的重要组成部分 实现学校教育的信息化，应该包括三个基本要素，它们是：• 学校教学环境的信息化，这主要是学校的信息化的设施。 • 教师、学生的信息化，主要通过教师、学生的信息教育实现。 • 教学的信息化，这主要通过数字化的教学资源的完善予以实现。 在这三个要素中，教师、学生的信息化是最重要的一项要素。信息技术教育在学校教育中占有十分重要的位置。 学生的信息技术教育可通过在学校设置信息技术课来实现。不仅如此，信息技术与课程的整合也是信息技术教育的重要组成部分。通过信息技术与课程的整合，可以使信息技术教育深入到各门课程的教学中。
信息技术教学工作总结 （2014—2015学年第二学期） 吉家坊小学郝晓颖转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。 本学期我还是担任一到六年级信息技术的教学工作，在有了过去教学工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺利多了，收获了一些小小的教学经验。但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也开始越发多的发现自己的不足，通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期信息技术教学的心得体会。 一、教学方面： １、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学
使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 四、努力方向： １、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 ２、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。 ３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 ４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
关注课堂行为提高有效教学 -------浅谈新课程背景下如何提高高中信息技术课堂有效性 [摘要]在信息技术新课标、新课程改革理念指导下，倡导自主探究性教学模式、充分发挥学生主体性成为课堂教学的新标准。提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。一堂信息技术课的效果如何，主要体现在教师的教学行为能否调动全体学生学习信息技术的积极性，引导学生积极地参与体验学习过程，促进学生对信息技术知识的主动建构，形成自主探索、合作交流的学习能力和技术素养。教师教得辛苦，学生学得痛苦，教学效率很低，学生没有得到应有的发展，课堂教学严重浪费。本文针对高中信息技术教学的低效现状，以有效教学理论为依据，围绕新课程教学理念，立足于课堂教学，探讨信息技术教师如何进行有效教学的策略，优化地组织实施教学，以实现既定的教学目标。 [关键词]新课程有效性高中信息技术课堂教学策略 新课程背景下的课堂本质是什么？教学追求是什么？这是每位教育工作者都在苦苦思索的重要问题。长期以来，人们往往习惯将课堂教学仅仅看做个体知识授受的简单过程，将学生丰富多彩的课堂活动简化为一种特殊的认知活动，以致课堂教学渐渐远离了学生的情感世界和审美、道德生活，从而失去了不断促进学生创新与发展的生命活力。从这个意义上来讲，本文所展开的对课堂教学有效性的探索，实质上就是要力图唤起教师重建课堂生活的热情，以实现由“传统课堂”到“有效课堂”的教学转型，最终达到促进学生基本素质和生命价值不断升华的目的。这就需要我们从教学的设计、教学方法手段选择、评价方式、课堂教学管理等诸方面来进一步努力和探索。 提高课堂教学的有效性是所有教师的期望，如何提高却是大家的困惑。而高中信息技术学科的特点具有涉及内容的综合性、教学内容的发展性、实践性、可操作性以及教学过程的协作性、自主性等等。如何根据信息技术学科特点和学生实际情况上好信息技术课，是一个很值得探讨的课题， 一、何谓有效教学 崔允漷教授认为：“有效教学是为了提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。因此在课堂教学规定的时间内，我们如何合理运用教材，采取恰当的教学方式方法，营造健康和谐的学习环境，激发学生的学习动机，促进学生主动参与，自主探索、合作交流，获取信息技术知识，促进学生全面健康发展的教学，是我们面临的问题。对于“有效教学”的概念，我们也必须吃透。到底什么是“有效”呢？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。“有效教学”概念的另一种理解是：有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力物力投入，取得尽可能多的教学效果。教学有效性它包括三重意义：有效果，有效率，有效益。 二、目前影响信息技术课堂教学有效性的几个问题 1、农村学校的信息技术设备还很滞后，教学资源严重不足。 2、由于社会环境和家庭经济状况的不同以及在学习兴趣方面的差异导致在同一个教学班里，同学们的信息知识水平参差不齐。 3、信息技术课的课时有限（高中的周课时:2节）在有限的课时和有限的教学内容里,完成对学生信息素养的养成,是一件相当困难的事情. 4、信息技术是“副课”，学不学不会影响升学问题观念影响信息技术课堂教学有效性提高
初中信息技术课教学反思 自主、探究合作性学习是新课标倡导的学习方式，课堂中真正体现了以学生自学为主体，教师为主导的新的课堂教学结构，通过联系自己的课堂教学实践，针对信息技术学科的特点，进行了以下的教学反思。 信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程。教师课堂教学的设计、环节的策划、安排并不等于教师一人唱独角戏，要善于引导、组织学生自主、探究合作性学习。不但要引导学生把每节课的知识体系、脉络把握好，还要让学生在掌握理论知识的前提下，在实践操作中对理论知识加以实践、验证。所以要求我们信息技术教师注意以下方面： 一、自主、探究合作性学习； 学生学习的方式是理论联系实际的学习方式，科学设计，合理组织学习小组，在小组中形成“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气，真正发挥小组以自主、探究合作学习的作用。同时也要根据学生的知识水平基础、学习能力、性别等进行小组人员的合理分配，使每个小组成员之间形成互补。教师要始终把学习的主动权交给学生，学习的过程可以有不同的想法，尽量让学生自己做主张，在小组学习中形成齐心协力对付困难的合作风气，对于学困生，引导他们从集体中寻求帮助。培养学生合作学习的好习惯，培养学生认真思考、大胆发言的良好习惯，为学生提供良好的创新空间，在促进学生自身发展的同时，自主、探究合作性的学习能力也会大大提高。 二、多鼓励学生，学会欣赏学生； 一切为了学生，关注每一位学生的发展，教师要尊重学生的人格，还要学会去赞赏学生。在上机操作过程中，难免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导，如果总是大声斥责学生，甚至羞辱嘲笑学生，学生往往产生恐惧心理，厌学心理。所以上信息技术课时，要努力营造民主、和谐的气氛下，这样不但真正提高了学生的知识水平，更重要的是培养了学生的学习兴趣。 三、精心处理教材，分层次教学； 初中生易受外界的影响，有时显得比较浮躁、缺乏耐心。在整整
工程技术人员工作总结范 文 工程技术员个人工作总结时光飞逝，xx年已经悄然过去。在过去的一年里本人在公司项目领导的支持和同事的帮助下，我认真履行自己的职责，加强施工生产管理，以提高自身素质为重点，以总公司“十制”“五比五创”为指导。抓好队里的施工技术工作，支持党组织做好思想政治工作，加强自身的道德品质修养，使我的思想素质不断提高，工作不断进步，并较好地完成了项目所分配 的各阶段施工生产任务，现将一年来的工作做如下总结。一、工作方面 本人xx年从事施工队技术负责岗位，主要是负责队里的技术、质量、及配合队长做好队里的工作。从年初先后参加援建四川xx项目、xxxx道路改造工程项目、和xx路面项目。xx项目是一个工期短工程量大的一个政治工程，段落地形复杂，交通不便，路基施工进度缓慢，垫层没有足够的施工段落，但为保项目工期能顺利完工，我们队在环境复杂，施工难度大的特殊情况下，采取分段施工，路基交验一段，就施工一段，虽然这样调动比较频繁，员工比较辛苦，但使施工
进度得到了保障。在质量方面坚持施工质量检查制度，严格执行“自检、互检、交接检”的三检制度，使质量问题在每道工序施工中都能得以有效控制，加强现场管理，在材料紧缺情况下，依然没有降低对入场材料质量要求，拒绝任何不合格材料进场。严格控制施工进度，明确施工任务量，在控制材料成本方面，首先核对好，在不影响质量，有利于我们砂砾垫层几何尺寸，对进场材料进行严格抽检，防止?跑、冒、滴、漏?出现。每天和核算员将当日完成的工程量进行节超对比，找出节超原因，为下一步控制材料成本做好基础，对每完成一段的任务量进行汇报总结，对存在问题进行分析，找出不足，认真落实，及时改进。 在xx项目，由于前期天气，变更等原因的影响，工程进度滞后，后期工程量大，为保工期顺利完工，公司刘经理带领三名机关人员来到我们施工一线服务指导帮助，施工队实行两班倒，二十四小时施工，一天三餐都在路上吃，经过一个多月 的紧张施工，终于在业主要求工期内顺利完工。在紧张施工过程中，能始终贯彻执行总公司的各项规章制度，及各项成本管理。 二、思想方面 一年来，不断地学习，努力提高自己思想政治素质和专业水平。认真学习总公司各种管理制度，深刻领会总公司重要
浅谈信息技术在课堂教学中的作用 文昌华侨中学---尤国锋 摘要：信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，而教师如何合理又有效的使用信息技术，这就需要教师充分理解信息技术在课堂教学中的作用，本文试着从以下方面来论述信息技术在课堂教学中的作用：改变传统的教学方法；加强教师的主导作用；提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；分散教学难点，突破教学重点，促进学生知识内化；帮助学生进行探索和发现；帮助学生获取技能和经验；使课堂练习方式多样化；促进学生全面发展；制作具有实效性的教学课件；提高教师的业务水平和计算机使用技能；信息技术在课堂教学中的反思。 关键词：信息技术；课堂；教学；作用 传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。然而，在可预见的将来，课堂教学仍然会是学校教学活动的主要方式。信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”由此可见，教师运用现代信息技术，发挥信息技术辅助教学的特有功能，来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。为了能够在教学中合理又有效地使用信息技术，我们首先需要充分理解信息技术在课堂教学中的作用。 一、信息技术的运用，改变传统的教学方法。 课堂教学中良好的教学效果的取得，有赖于先进的教学媒体，帮助学生做出各种学习的反应。传统教学模式中，教师的教学活动仅限于一本教科书、一块黑板和简单的幻灯片演示来完成。枯燥无味，缺乏生动性，学生的主动性、创造性不能得到很好的发挥。在多媒体信息技术介入教学后，催促着我们教育观念以及教育模式的改变，使我们的师生能够共享到优质的教育资源，享受最前沿的教学资源，给基础教育的改革和发展带来了机遇。它彻底改变了传统的教育教学模式，
小学三年级信息技术教学工作总结 小学三年级信息技术教学工作总结时间过的飞快转眼间一个学期过去了回顾这个 学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严 格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼 未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能 发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件， 把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在 课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让 学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习 别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见， 改进工作。 四、当堂点评学生作业：根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求对于每节课 要坚决实行堂堂清对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意义所以 我一直坚决执行着而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评.使学生能更好的学好知识使学习效率也大大提高了。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生 的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思 想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣 的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单 粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏
初中信息技术教学反思精选 反思一 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。 学生们很喜欢上计算机课，特别是上机的操作课，但是一部分学生在课堂教学的过程中，对游戏、上网聊天情有独钟，而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩”。作为一名初中信息技术教师,如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这么课，并且能在喜欢的情况下，学好这么课，掌握这门课呢? 一、重视问题设计 课堂教学中，在导入新课、学习新知等不同阶段，学生的思维状态是不同的，提问要注意时机，引导学生去积极思维。教师在教学过程中，对于同一个问题，应善于从不同角度向学生提出问题，运用条件的增设变化及结论的延伸和条件与结论的互换，一题多解、举一反三等方法设计出新的问题，有利于提高学生的思维能力和自主探索的能力。 请同学们首先一起观察老师，说出老师的特征。(学生讨论回答：老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。通过观察老师获得很多关于老师的信息。
二、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构 信息技术教育是以培养学生信息素养为重要目标，以提高信息处理能力为主线，以学习信息技术和利用信息技术来促进学生的学科学习，以项目实践活动为教学的基本活动形式。初中信息技术的教育的特点，确定了初中信息技术教学必须摒弃传统的死记硬背的教与学的模式，让学生形成主动学习的态度，在学习基础知识和基本操作技术的过程中学会学习、学会思考、学会探索、学会创新。为了让我校学生在实践中学习、在主动中发展、在探究中创新，以培养学生主动参与、乐于探索、勤于操作的优良品质，在开学之初，我对全校的初一新生进行了一次信息技术学前调查并对调查结果进行了分析，在此基础上制定了相应的教学策略。 课程改革中，教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。 三、让学生有成就感
工程技术人员的工作总结 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：工程技术人员的工作总结1第二篇：水利工程技术人员技术工作总结第三篇：交通工程技术人员年度思想工作总结第四篇：工程技术人员试用期工作总结第五篇：工程技术人员年终个人工作总结更多相关范文 正文第一篇：工程技术人员的工作总结1个人小结 本人1999年7月毕业于铜陵市第一高级职业中学中专部。随后于2020年就职于铜陵市营造集团公司路桥公司。任金山路b区项目部担任工程资料员工作。刚开始来单位的时候，对建筑图纸不太熟悉，对施工工艺不是太熟悉。我就虚心的请教师傅，晚上的时间看图纸，并作好笔记，白天带着问题到现场看工人师傅施工，看不懂的就请教施工员，很快我对给施工工艺及图纸不再感到陌生，由不懂到懂一直到能够拿图纸独立施工。随着电脑的普及，我利用业余时间自学电脑，用电脑做资料使自己的工作效率比原来快几倍。我始终坚信干一行爱一行，学无止境。 2020年公司和工程处统一部署下，我又被公司安排到无为县凌风山庄1#、2#楼工程负责现场的资料及施工管理助理工作。同
年我又参加了成人高考，并于2020年合格毕业，取得了大专学历。并通过考试取得了造价员资格证书。 2020~2020年由于营造集团企业改制.我应聘至铜陵市宝山建筑公司工作，任第二项目部技术负责人，先后参与了铜陵县井湖湾小区2#、3#、12#、17#楼工程及铜陵县凤凰城小区6#、9#、11#、14#楼工程项目工程。在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求完满的完成工作任务。“不要急于出成绩，埋下头来干工作”，是我常拿来提醒自己的警言，提醒自己不要好高骛远，而要脚踏实地，多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。通过现场工作更使我深深明白，在学校学习的东西和自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢固，而且好多学问更是书本里学不来的，完全是凭自己的经验。这段时间里，我一直在多看，多学，碰到施工现场的做法与1 书本里不一样的地方及时的向专业工长和施工班组长请教，尽管很多时候得不到理论上的解释，但是却是很好的经验。 2020~2020年，我又应聘至铜陵市城乡装饰有限公司造价部工作，担任公司下属工程的预、决算工作。在从事工程预、决算
2012—2013学年度第二学期 信息技术教学工作总结 时光荏苒,转眼一个学期的工作结束了，回顾本学期的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，现在做以下总结： 一、思想方面 工作以来我在思想上积极要求进步，忠诚党的教育事业，服从领导的分配，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；为人师表，有奉献精神。 二、教学工作 作为一个青年教师，工作几年来，我一直严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。 首先，我积极参加集体备课，把备课学来的理论知识与教学实践相结合；努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习，跨学科听课，学校有讲课活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。认真反思自己的每一节课，当一节课上万之后我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课。就这样我不断努力探索，建立
了激趣导入——自主尝试——归纳总结——练习实践这样的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新。我在辛勤努力之后得到了学生的理解和认同，这是我几年来最想见到的。家长开放日的时候，顶着机器状况不好的压力，领导让我开放一节课，我就上了一节实实在在的平时课，也得到了家长的认可。现在我可以骄傲的说，我的每一节课都可以随时进门就听，虽然比不上公开课那样缜密、无懈可击，但是却是每个学生都能够有所发展的课。虽然信息技术相对于语文数学来说显得太微不足道了，最开始还被大家认为是连专科都不算的“二课”，但是随着我们一代代信息技术教师的努力，我们一定会让信息技术学科也能成为教育花园里的一朵奇葩。 五、努力的方向 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于信息技术的教学由于有一定的思路，所以难免思考的少了一些，出现了一些倦怠。 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
初中信息技术工作总结 本学期我担任七年级信息技术教学工作。现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学 生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学 生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信 息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活，当然最重要的还在于高中的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括信息技术基储办公软件的操作。 一、不断学习提高个人素养 积极参加学校组织的政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德 水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习与农远工作和信息技术教学及计 算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基矗 二、扎实细致地做好教学工作 备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。 在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对 象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性;同时，还将每个知识点构造成一个 操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的 结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而 是把工作重点放在电子备课上。 根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只 有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己 的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。 在教学中，学生所使用的教材为冀版的教材，教材能够贴近实际，符合学生的认知规 律和身心发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生 参加的各种兴趣活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导， 使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知 识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。 信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步 骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面， 我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏 幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时注重了学
2019年工程技术人员年终考核个人工作总结 范文 更多2019年个人工作总结，个人工作总结范文，个人总结范文,年度个人工作总结，年终个人工作总结，年度考核个人总结,年终考核个人总结等范文，请关注个人工作总结栏目！ 无论是作为一名普通的工程技术人员，还是作为一个工程项目的技术负责人，我感到要干好一个工程，不仅要严格遵守国家施工规范规程，还要理论联系实际，活学活用，不断总结施工和管理经验，技术上不断改进和创新。 本人在工作中，接触到许多烟囱，体会到只有技术上不断创新，设备不断更新，才能创造出更大的经济效益和社会效益。 比如，以前在造粒塔和烟囱的滑模中，我们用来提升滑模平台的是小吨位千斤顶（额定起重量为），后来经过论证和技术经济分析比较，决定从xx烟囱开始采用大吨位千斤顶（额定起重量为），与小吨位千斤顶相比有以下优点：可以节约一半的支承杆；支承杆脱空长度更高，滑模安全性可以得到更大的保证；减少了支承杆的加固工作量。在XX年和XX 年施工的贵州xx工程的2个烟囱和xx供热工程的烟囱，就采用了大吨位千斤顶，其技术和经济效益十分明显。 另外，在滑模测量技术上我们也进行了改革。以前一般是在造粒塔或烟囱的中心安装一台激光对中仪测偏移，而平
台扭转则在外面用一台经纬仪测量，显得非常麻烦。后来我 们在烟囱内部相对于中心的对称半径上同时布置2台激光对 中仪，根据测量数据就可以直接计算出平台的偏移和扭转值了。其精高提高了，XXTOP10C范文排行工作量也减小了。 尽管我们现在在滑模技术方面取得了一定的成绩，但距世界滑模的先进水平还有不小的距离，这需要我们不断改进技术，总结经验。就我公司施工的烟囱和造粒塔来说，主要存在以下几个问题：1、我们目前还未涉及双曲线塔和框架的滑模，只限于圆形构筑物的滑模。 在垂直运输方面比较落后，传统方法是采用落地井架加变幅拔杆或者是随升井架加变幅拔杆，此种方法比较落后，我们可以改进为：在筒体外侧配一台自升式高塔，不但可以满足钢筋和混凝土的垂直运输，而且可以节省几台卷扬机的费用。从长远效益来看，后者肯定比前者明显。 按传统方法制作的钢平台只能使用一次，不仅浪费了钢材，还增加了拆卸平台的工作量。如果在保证平台安全使用的前提下，我们将平台杆件的焊接连接形式改为螺栓连接，这可以多次重复利用； 在滑模纠偏和纠扭上，设想在提升架外侧安装自动收分控制装置。 对于长期从事技术管理工作的人而言，无论是他的技术水平，还是施工能力都不容置疑，但是在经营管理上感觉要
工作汇报/工作计划/技术工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-055376 信息技术教学工作总结范文Three summaries of information technology teaching
信息技术教学工作总结范文 篇一 本年度，我们科组认真贯彻学校的指导方针，积极完成各项任务，顺利完成新机房的装配及相关工作，刻苦钻研新教材，认真搞好课外活动，主要表现在以下几个方面。 一、教学工作 今年在学校领导的关心支持下，我们信息技术备课组的老师在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质。新教材已经基本定型，我们要认清方案，找准自已的位置，把握新教材的要点，开展信息技术教学。 为搞好教学，我们备课组坚持每周一次的集体备课，每一章由指定的老师负责总体备课，使备课组内的教学内容和教学进度保持一致，探索教与学的新方法，利用多种、恰当的教学手段进行，如：“分层教学”，“互助学习”，“自主学习”。并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。并开展校级课题的研究。备课组教研气氛浓厚，做到经常互相听课，评课。改革考试制度，结合信息技术的要点，采用无纸化考试，学生一人一机，全部是选择题，考试结束时学生即可知道自己的成绩。 二、课外活动
组织学生开展课外活动，刘晶等教师认真辅导学生参加区里的中小学生电脑制作大赛并取得了不错的成绩。同时，我们还对学生参加学校科技节进行了认真细致的指导，并做好作品的评比工作。此外，初中部这边也开展了动画制作的第二课堂，并取得了不错的效果。 三、辅助教学方面 做好了各学科的计算机辅助教学工作，指导学科老师制作上课课件、使用电脑等知识，从而使老师们能充分用好电脑为教学服务。同时也为很多老师参加全国、全区、全市等比赛课提供必要的技术支持。我们还继续配合学校做好高考信息录入等工作。 四、计算机网络及设备的管理和维护 本学期，我校还新装配了一个学生方正机房和一个教师阅览室并投入了使用。这在一定程度上改善了学校电脑教学条件，同时也在一定程度上加大了我们的维护工作，但全科组的老师依然尽力做好了自己的工作。信息技术教学工作总结加大力度丰富和不断更新我校的校园主页内容，把我校的信息及时地在学校网页上发布。暑假时，我们计算机组的老师为建设学校新网站投入了大量的时间，并使学校网站焕然一新，得到了学校领导的肯定。 维护好多个学生电脑室，保证信息技术课的顺利展开。维护好现有的系统以及各科组电脑，保证正常使用，如图书管理系统等。随着设备的增多，计算机科组的工作量在不断增加，科组的全体老师都能认真完成。 五、继续做好科组教师内部培训工作 本学期我们组织学习了Windows Server20xx;Photoshop7.0;Dreamweaver MX;Flash MX等。分别由不同的教
现代教育信息技术的运用，不但激发学生的学习兴趣，提高理解和记忆效果,而且很好地促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，确实为语文课堂注入新的活力,使教师乐教，学生爱学，增强教学的有效性，提高教学效率。 《基础教育课程改革纲要》明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的显现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。课堂教学是学校教育最基本的教学形式，将现代信息技术引入语文教学后，它具有特殊的魅力，可以解决传统教学中无法解决的问题。 一、应用现代教育媒体，必须有利于提高语文课堂教学效率 计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。如: (一)利用多媒体计算机形象、直观的效果，解决难点。传统的教学方法要突破教学中的难点，往往需要教师花费很多时间去讲解，而这种讲解常常会使学生乏味。信息技术具有画面清晰、色彩亮丽、动态感强的特点，能化静为动，化抽象为直观，化难为易，能为学生展示多角度、多方位、多层次的观察空间，创设逼真的情景，让学生凭借具体形象去感受、体验抽象的事物，进而突破难点，收到极好的效果。 如在小学语文第四册《黄山奇石》一文中，课文介绍“仙桃石”的样子时说，“就像一个巨大的仙桃从天上飞下来，落在山顶的石盘上。”是教学的一个难点。我抓住一个“飞”字向学生提问：把“飞”字换成“掉”字可以吗?为什么?学生纷纷说出自己的看法，其中有学生说：如果换成“掉”字，那这块奇石就会连滚带摔地摔到山下，摔得粉碎；所以还是用“飞”字好，可以落到想要落的地方。我采用动态效果，出示奇石飞落山顶的一段动画：一块巨大的石头从天上飞落下来，落在石盘上，石头渐渐羽化成一个大桃子，再渐渐变成一块石头。形象有力地说明了“飞”比“掉”好。学生眼前豁然开朗，难点解决，比喻句的教学也水到渠成。 (二)利用多媒体帮助学生理解古代诗歌。现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题。古诗教学中采用电化教学媒体并合理地运用，不仅有助于激发学生学习兴趣，发展学生想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能有效地培养学生的审美情操。 如教学《鹅》这首诗包含了丰富的信息，有鹅的色彩、形象、动作等等。由于课堂条件有限，,如此丰富的信息仅凭口头讲解是不易表达完整透彻的，故此根据诗意我制作了多媒体课件。画面上：亭台楼激，杨柳依依，岸边一位老翁翁嘻嘻地持着胡须，一个儿童正在不断地向湖里那群“嘎嘎”欢叫的大白鹅抛散谷粒。图中白鹅的颈部、红掌部均可活动。教学时诗画对照，相映成趣，为学生想象活动提供了丰富、鲜明的表象信息，学生很轻松地踏入了诗的意境之中。在此基础上，再让学生结合画面说说、生动活泼、天真可爱的白鹅形象，学生就不难