第一周军训
第二周计算机概述（理论）用时：2课时
教学目的：让学生了解、掌握计算机的发展过程，培养学生的学习兴趣教学重点：现代计算机的起点和发展过程及计算机的发展趋势
教学难点：计算机的发展阶段的理解和掌握。
学法指导：任务驱动法
导入
从古董看计算机的发展
师：展示图片，让学生了解计算机的历史发展，引起学生兴趣
世界第一台机械式加法计算机(1642年)
1674年发明的乘法计算机
1834年研制的分析机
1936年制造的手摇式机械计算机
电动机械式计算机(1930年)
新授
电子计算机
一、第一台电子计算机的出现
拓展：关于世界上第一台计算机的疑问
二、计算机的四个阶段
师：提出问题
生：根据课本内容归纳
按主要逻辑元件分段
师：目前使用的计算机是第几代
师：发展趋势
生：巨型化
生：微型化
笔记本电脑
生：网络化
Google的网络应用设想
生：智能化
师：举例电影“机械公敌”
文字录入练习
1、中文录入
2、英文录入
小结知识点：
第三周硬件系统（主要部件）用时：2课时
教学目的：让学生了解、掌握计算机的硬件系统，培养学生的学习兴趣教学重点：现代计算机的硬件系统和主要部件介绍，CPU 存储器
教学难点：学生自主学习和掌握相关知识点
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：计算机发展的历史阶段
生：根据前课所学内容复述
导入：从配置看电脑发展
新授
硬件系统5部分
师：展示图片介绍硬件知识
师：运算器和控制器
生：CPU
师：4004 1971年Intel诞生了第一个微处理器8086 1978 80286 80486 1985 奔腾处理器1993 奔腾II 处理器1997
奔腾III处理器1999 奔腾4处理器2000 酷睿处理器
生：根据课本内容归纳知识点
师：存储器的分类
生：高速缓存
主存
辅存
师：主存的分类
生：ROM
RAM（内存）
师：辅存的分类
生：硬盘
光驱
U盘
文字录入练习
1、中文录入
2、英文录入
小结知识点：
第四周硬件系统（外部设备）
用时：2课时
教学目的：让学生了解、掌握计算机的硬件系统，培养学生的学习兴趣
教学重点：现代计算机的硬件系统和主要部件介绍，外部设备
教学难点：学生自主学习和掌握相关知识点
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：计算机发展的历史阶段
生：根据前课所学内容复述
师：计算机的主要组成
生：根据前课所学内容回答
师：存储器的分类
生：根据前课所学内容回答
导入：从配置看电脑的组成
师：同学们的家用电脑由哪些配件组成
生：根据自己实际回答
新授
师：除了主机之外，电脑还有种类丰富的其他设备，他们是否有统一的名称？生：结合课文内容，找出答案
外部设备或输入输出设备
师：有哪些是输入设备哪些是输出设备
生：通过教材了解相关定义，结合实际进行例举
输入设备：键盘
鼠标
扫描仪
输出设备：显示器
打印机
绘图仪
师：除了这些是否还有其他的设备
生：音箱、耳机、摄像头、手写板
师：能否为这些设备进行分类
生：根据相关的设备定义进行分类
师：还有没有设备两者都符合
输入输出设备：调制解调器
文字录入练习
1、中文录入
2、英文录入
小结知识点：
第五周软件系统（理论）
用时：2课时
教学目的：让学生了解、掌握计算机的软件系统，培养学生的学习兴趣
教学重点：现代计算机的软件系统和主要软件介绍
教学难点：学生自主学习和掌握相关知识点
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：我们学习了有关硬件的知识，了解了计算机需要强大的性能才能进行复杂的计算，那么一台计算机除了硬件之外，还有什么重要的组成？
生：软件
导入：向学生询问日常使用软件的情况，罗列软件名称，形成一个范围和概念
新授
什么是软件
师：从课本的角度来看
生：参阅课本相关内容
系统软件
1、操作系统
2、程序设计语言
3、高级程序设计语言
4、常用服务程序
应用软件
1.字处理软件
2.表处理软件
3.统计分析软件
4.实时处理
5.计算机辅助设计
6.专家系统
7.信息获取和通信软件
8.Erp scm crm软件
师：在实际应用中，我们根据实际情况划分软件类型
师：从实际应用层面来看
生：从自己日常操作中，解决问题
这部分让学生分类整理前面罗列出来的软件从而形成系统和条理。
师：我们着重从windows的发展来看，软件的发展
文字录入练习
1、中文录入
2、英文录入
小结知识点：
第六周国庆放假
第七周月考
三、文字录入
1、中文录入（第一套第一题）
2、英文录入（第一套第一题）
第八周键盘和指法
用时：2课时
教学目的：了解键盘各部分组成，进行相关指法练习，并掌握要领和技巧
教学重点：指法和要领，以及操作技巧
教学难点：让学生在相对枯燥的练习中，有效的提高能力
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：我们已经在学习过程中开始进行文字录入练习，今天我们就来具体学习关于打字的县官内容。我们的文字录入分为哪两部分？
生：中文和英文
师：在练习中，我们的同学是否真的了解键盘的功能以及是否正确使用键盘了吗？
文字录入练习
1、中文录入
2、英文录入
导入：让学生通过文字录入练习，发现问题
新授
一、键盘
师：我们来看看键盘的组成
生：参阅课本相关内容
（一）、数字
1、主键盘
2、小键盘
（二）、字母和符号
1、字母（大小写）
2、符号（基本符号和上档符号）
师：还有一类符号在键盘上是没有标注的，一起找找看？
生：练习
（三）、特殊键位
1、控制键——方向键，翻页键，插入键
2、功能键——SHIFT，CTRL，ALT
师：在实际应用中，这些键需要配合其他键来一起使用
生：参阅课本相关内容，进行练习
师：我们来看看，这些键究竟应该如何使用
生：进行演示
二、输入法切换
师：我们在文字录入时，在输入不同文字时需要切换输入法，同学们是如何切换输入法的？
生：学生练习，找到答案
（一）、中英切换
CTRL+空格
（二）、中中切换
CTRL+SHIFT
学：练习文字录入
师：巡视并指导
小结知识点：
第十一周鼠标和菜单操作
用时：2课时
教学目的：学习掌握鼠标的操作、菜单和快捷菜单、快捷键
教学重点：鼠标的操作、菜单和快捷菜单、快捷键
教学难点：鼠标的操作、菜单和快捷菜单、窗口和快捷键
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：从操作习惯入手，键盘、鼠标的操作是Windows的基本操作方法，提问学生，鼠标的操作大概有哪些动作
生：回答教师问题
师：能不能总结下鼠标的这些动作和相对应的内容？
新授
一、Windows的桌面
师：在理解鼠标动作之前，我们先来看看鼠标移至出没的桌面，谁能说说桌面的组成？
生：根据课本相关内容进行回答
二、鼠标的使用
师：在理论上有五种主要的鼠标姿态（实为六种）
生：和老师一起操作
1、左键单击
2、左键双击
3、右键单击
4、左键拖曳
5、右键拖曳
6、停留（不操作）
生：总结每种动作相对应得操作内容
三、菜单
师：在实际操作中，菜单一直由鼠标操作
生：使用鼠标操作
1、左键点击的菜单
2、右键点击的菜单
四、窗口
师：窗口操作主要包括，窗口的打开，关闭，最大化，最小化，移动等。这些也和鼠标的操作有密切联系，我们一起来操作一下，把两者联系起来。
生：进行窗口操作练习
师：要求学生总结窗口操作和鼠标的关系
生：进行总结
五、快捷键
师：在实际操作中，使用快捷键能够比鼠标更好的完成工作
师：同学们都知道哪些快捷键？
生：结合相关知识点进行回答
A 全选
C 复制
Ctrl+ V 粘贴
X 剪切
Z 撤销
F1
Alt+F4
师：快捷键的设置
生：练习
学：练习文字录入
师：巡视并指导
小结知识点：
第十二周桌面和窗口操作
用时：2课时
教学目的：学习掌握桌面设置和窗口操作（资源管理器）
教学重点：桌面设置和窗口操作（资源管理器）
教学难点：桌面设置和窗口操作（资源管理器）
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：WINDOWS桌面中面积最大的是什么？
生：回答教师问题
师：对于桌面我们在日常操作中会有哪些操作？
生：回答教师问题
师：桌面图标有什么作用？
生：回答教师问题
新授
一、桌面设置
师：同学们都有更改桌面背景的习惯，都希望桌面背景能够符合自己的审美要求，事实上，桌面的设置除了这之外还包括其他一些方面,下面我们就来通过题目来学习、掌握他们的操作
师：出示题目
1、设置桌面主题为WINDOWS XP，
2、隐藏我的文档和网上邻居，
3、设置屏幕保护为三位管道，等待时间5分钟，
4、设置20分钟关闭显示器，1小时后关闭硬盘，
5、设置色彩方案为银色，
6、使用大图标。
生：和老师一起操作
师：分步讲解每一步骤中的注意事项，指导学生进行操作
生：总结
二、窗口操作
师：在实际操作中，我的很多操作都是在窗口环境下进行的，下面的练习能够帮助我们更好的利用窗口进行日常操作
1、在C:\新建文件夹，名字是自己学号，在文件夹中新建4个文件，分别是WORD 文档，EXCEL文档，文本文档，位图文件。
2、通过资源管理器将C:\资料移动到C:\教学中
3、通过资源管理器将C:\素材复制到C:\教学中
4、将C:\图片下的文件复制到C:\教学中
师：将文件名称和文件格式对应起来，方便学生操作
WORD——DOC EXCEL——XLS 文本文档——TXT 位图——BMP 生：进行窗口操作练习
师：资源管理器和普通窗口的区别
分左右两栏，带有目录树，可在资源管理器中不切换窗口操作不同文件夹。师：移动和复制的区别
师：文件和文件夹的区别
生：进行总结
三、文字录入练习
师：巡视并指导
小结知识点：
第十三周通配符和搜索
用时：2课时
教学目的：学习掌握并要求学会使用通配符和其他格式条件搜索文件和文件夹教学重点：学会使用通配符和其他格式条件搜索文件和文件夹
教学难点：学会使用通配符和其他格式条件搜索文件和文件夹
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：文件和文件夹有什么区别
生：回答教师问题
师：文件名有哪些设置的要求和规范
新授
一、文件、文件夹
师：文件的扩展名一般是由固定格式的，通过扩展名我们就可以辨别出这个文件可以用哪种软件打开
生：根据PPT相关内容进行回答
.TXT .DOC .XLS .BMP WORD EXCEL 画图
记事本
二、特殊符号的应用
师：在实际操作中，有一些符号由于有特殊用途，而不能作为文件名，我们来看看有哪些符号。 生：根据PPT 回答
三、通配符
师：在这些符号里有两个符号，非常特殊，虽然他们不能直接作为文件名使用，却可以作为文件名的替身，在搜索文件时使用 生：结合教材找出符号 师：提出问题 1、哪两个符号 2、他们的统称 3、有什么区别 四、通配符的使用
师：由于*和？的含义不一样，所以在实际使用中，我们就要学会合理搭配着两个符号，准确迅速的找到结果
师：我们先来看看这些通配符的组合代表什么意思 生：进行口述
师：在学生口述过程中，加强指导，帮助学生完成题目。 五、搜索
师：出示题目要求学生完成 1、搜索C 盘中所有的文本文档
＊ ! / < # \ : ? *.DOC ?.DOC a*.DOC a?.DOC
*a.DOC ?a.DOC ?a*.DOC *a?.DOC
2、搜索C:\WINDOWS\中所有的文本文档
3、搜索C盘中所有的A开头的文本文档
4、搜索C:\WINDOWS\中所有5个字符长度的文本文档
*5、搜索C盘中所有的文件大小不小于5KB文本文件
*6、搜索C盘中所有创建时间在1999年1月1号以后的文本文件生：结合相关知识点进行操作
师：巡视并指导
师:进行总结
学：练习文字录入
师：巡视并指导
小结知识点：
第十四周文件和文件夹操作用时：2课时
教学目的：学习掌握并要求熟练进行文件和文件夹的操作
教学重点：熟练进行文件和文件夹的操作
教学难点：熟练进行文件和文件夹的操作
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：文件名、扩展名的基本内容
生：回答教师问题
师：文件和文件夹的搜索
师：出示题目，要求完成
●在C盘中查找A开头的文件，
●在C盘中查找内容中含有电视一词的文档
新授
一、文件、文件夹的复制和移动
师：文件、文件夹的复制和移动采用什么方法？
生：复制（CRTRL+C）和剪切（CRTRL+X）
师：在复制和剪切后呢？
生：使用粘贴（CRTRL+C）。
练习
●在C盘中查找A开头的文件，将其中的文档复制到C盘操作文件夹中
二、文件、文件夹的设置
师：在实际操作中，文件和文件夹的属性需要进行修改，那么有哪些属性可以进行修改
生：查看属性
练习
●为C盘练习文件夹中的word.doc设置文件属性，添加隐藏和只读属性，并
更改文件名为产品介绍
三、通配符
师：在这些符号里有两个符号，非常特殊，虽然他们不能直接作为文件名使用，却可以作为文件名的替身，在搜索文件时使用
生：结合教材找出符号
师：提出问题
1、哪两个符号
2、他们的统称
3、有什么区别
四、通配符的使用
师：由于*和？的含义不一样，所以在实际使用中，我们就要学会合理搭配着两个符号，准确迅速的找到结果
师：我们先来看看这些通配符的组合代表什么意思
生：进行口述
师：在学生口述过程中，加强指导，帮助学生完成题目。
五、搜索
师：出示题目要求学生完成
1、搜索C盘中所有的文本文档
2、搜索C:\WINDOWS\中所有的文本文档
3、搜索C盘中所有的A开头的文本文档
4、搜索C:\WINDOWS\中所有5个字符长度的文本文档
*5、搜索C盘中所有的文件大小不小于5KB文本文件
*6、搜索C盘中所有创建时间在1999年1月1号以后的文本文件
生：结合相关知识点进行操作
师：巡视并指导
师:进行总结
学：练习文字录入
师：巡视并指导
小结知识点：
第十五周 WORD—文档初步
用时：2课时
教学目的：学习掌握并要求熟练进行文档的新建、保存和另存为，以及文字内容的选中
教学重点：熟练进行文字内容的选中
教学难点：熟练进行文字内容的选中
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：WORD是我们常用的文档编辑软件，同学们应该使用过
生：回答教师问题
师：根据前面我们学习的文件和文件夹的知识点，我们来确定一下，默认情况下，WORD文档的扩展名是什么
生：DOC
师：今天我们就来学习WORD文档的学习
新授
一、WORD软件的打开
师：WORD软件的打开的方式
●开始菜单——软件——OFFICE——Microsoft Office
●开始按钮
师：我们在打开后，是不是一个空白窗口？
师：我们首先来了解下几个主要的菜单
学生朗读
师：我们首先来看文件菜单
学习新建、打开、保存、另存为……几个命令
练习
●新建word文档
●保存文档为练习，到我的文档中
●另存练习到桌面
●关闭word
●打开桌面的练习.doc
●另存为操作，到我的文档
●另存为网页格式到桌面
学生练习
教师指导
师：在实际操作中，我们需要对文档内的文字进行添加、删除、移动、复制这样的操作，
练习：打开c:\练习\操作.doc
●删除第一段
●添加标题：文字属性
●将第二段移动到文章最后
●复制第三段第一句话到第一段开头
师：这几个步骤的实现方法
师：首先原则——先选中、后操作
生：进行口述
师：如何选中
方法：
●拖曳
●单击
●双击
生：结合相关知识点进行操作
师：巡视并指导
师:进行总结
学：练习文字录入
师：巡视并指导
小结知识点：
第十六周月考
第十七周 WORD—字体格式（1）
用时：2课时
教学目的：学习掌握并要求能够在教师指导下完成对指定文字内容的格式设置教学重点：完成对指定文字内容的格式设置（包括：字体、字形、字号、颜色、效果等）
教学难点：完成对指定文字内容的格式设置（包括：字体、字形、字号、颜色、效果等）
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：WORD是我们常用的文档编辑软件，同学们应该使用过
一、引入
1、观看样张（一张有字体格式的设置，一张没有）
教师提问：
（1）你首先会注意哪个样张
（2）为什么注意
（3）有什么区别
2、出示新授课题：字体格式设置
二、新授
（一）字体格式窗口的打开
1.教师示范
（1）菜单操作
（2）快捷菜单操作
2.学生练习
3.教师小结注意事项。
（二）了解字体格式窗口的功能
1.学生自学（字体窗口中有哪些改变字体格式的内容）
2.教师提问（要求学生表述字体格式的各项内容）
3.教师小结
（三）字体格式的设置
1.对照样张，学生回答需要操作的内容
2.确定原则：
先选中，后操作
从大到小，从上到下
3.A类学生示范练习
4.全体学生练习
（四）练习
练习一
练习二
练习三
生：结合相关知识点进行操作
师：巡视并指导
师:进行总结
学：练习文字录入
师：巡视并指导
小结知识点：
第十八周 WORD—字体格式（2）
用时：2课时
教学目的：学习掌握并要求熟练进行文字的格式设置，能够使用素材设置整篇文档
教学重点：熟练进行文字的格式设置，能够使用素材设置整篇文档
教学难点：熟练进行文字的格式设置，能够使用素材设置整篇文档
学法指导：任务驱动法
复习导入
师：字体格式包括哪些方面
生：回答教师问题
师：根据前面我们学习的知识点，我们应该如何进行字体格式操作
生：回答教师问题
师：今天我们就来学习使用素材自己编辑一段文字
新授
一、出示课题
师：将一篇文章进行字体格式设置，使之更加美观
在练习文件夹中新建空白word文档
●将1.doc和2.doc中的文字内容按要求复制到新文档中（1.doc中的文字全
部复制到新建文档中，根据复制的第二段文字中介绍的产品名称复制2.doc 中的文字到新建文档）
●在新建文档开头空一行，输入标题：显卡介绍
●设置标题文字格式：华文琥珀，一号，倾斜，靛蓝
●正文第一、第二段字体格式：宋体，加粗、小三号、深绿
●其他各段落字体格式：黑体，小四号，深蓝
●正文第二段，产品名称加着重号
●正文第三段开始，各段第一句加下划线，字体格式修改为：华文隶书、粗斜、
四号、红色
●将各段中价格的数字部分，修改字体格式：华文琥珀，三号、阴影效果
●为第二段第一句添加删除线
●将标题字符缩放125%，，字符间距加宽5磅，首尾二字提升5磅，中间部分
降低5磅
学情分析： （1）一年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。 （2）模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。 （3）好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学一年级学生年龄都在10岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。 所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 寮步镇中心小学体育教案 水平一教学单元（模块）：第一周；课次：第 1 课时执教老师：刘班级：二（！）班；人数： 43 人
学情分析： 队列队形对于一年级学生来说内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。 比如，在小学一年级进行原地踏步、立定的教学中。我尝试过很多方法，不是练习次数过多，还是学生烦了。就是方法不适合学生，总觉的教学效果不理想。最近，学生能初步分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作。 寮步镇中心小学体育教案 水平一教学单元（模块）：第一周；课次：第一课时 执教老师：刘班级：一年级；人数： 51 人
学情分析：2年级体育课的热情很高，学生对于广播体操的锻炼价值认识很浮浅。加上性别的差异，男生好动，较喜欢有对抗性的体育运动，协调性、柔韧性要弱于女生，对学习广播操、主动练习的欲望不是很强；而女生比较安静，她们有爱美的心理和运动的欲望，对健身操感兴趣，也有一定的技能储备和学习能力。因此，女生练习的积极性要高于男生。 如何调动男生的学习积极性是本节课要突破的难点。 寮步镇中心小学体育教案 水平一教学单元（模块）：第二周；课次：第 1 课时执教老师：刘班级：一年级；人数： 50 人
新人教版小学三年级语文上册第10课《风筝》教学设计 教学内容学习生字、朗读课文。 教学目标 1.会认5个生字，会写12个生字； 2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教学重点难点正确、流利地朗读课文 教学准备课件及相关资料等。 教学过程 一、唤起情感，导入学习 1、同学们，老师今天给你们带来一件礼物，希望你们能喜欢。〔课件出示：谜面猜猜看，它是什么？〕你们了解风筝吗？（课件出示：资料袋）你们放过风筝吗？我们一起来说说放风筝的事吧。 2、自己放风筝很有趣，但是看别人放风筝也很有趣，刚才大家都说放过风筝，那么有谁做过风筝吗？ 3、你的心情我能理解，今天我们就来学习（课件出示：第十课《风筝》）。 二、初读课文，整体感知 1、让我们一起去感受风筝带给我们的快乐吧。先请同学们自学课文，自学的时候，除了要把生字，词语的语音读准外，还要把课文读正确，碰到难读的词语或句子要多读几遍。 2、刚才大家一起自学了的课文，现在我们一起来读读这些词语吧（课件出示：词语表中的词语）。 3、词语虽然不多，但有几个词语特别难读，我们一起来看一看。 （垂头丧气）这个词语特别难读。请大家一起来读一读。 4、垂头丧气是什么意思呀。你能做个垂头丧气的样子吗？课文当中写道，同学们找风筝，找了一个下午都没有找到，所以大家只能垂头丧气。 5、还有一个词语（磨坊），一起来读一读。坊要读第二声，磨是个多音字，在这儿要读第四声。请同学们一起来读一读。 6、磨坊就是磨面的房子（课件出示：磨坊图）。让我们再把这些词语一起来读一读。 7、同学们，刚才我们一起学习了词语，现在请你们想一想，刚才你们自学课文的时候，有没有碰到过特别难读的句子呢？我们来交流一下吧。 第三自然段的第二个句子特别难读。 我觉得“飞筝越飞越高……”这一句也非常难读（课件出示：“飞筝越飞越高……”）。 8、还有哪个句子你觉得比较难读？ 第四段的最后一句话（课件出示：句子）。 第五自然段的“我们垂头丧气地……白光”这个长句比较难读（课件出示：“我们垂头丧气地……白光”）。其中有：“垂头丧气，田埂，半沉半浮，半圈儿”这几个词语比较难读。 9、读得真不错，接下来，就让我们把课文连起来开火车读一读。其他同学认真听，他们读得是否正确。 10、这篇课文非常长，但大家都读得很正确，说明大家在自学课文的时候很认真，接下来请大家再读读课文，这回读的时候，请大家边读边想：（课件出示：课文
体育教案 教学目标 二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简 单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素 质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规 体育课教学应从增强学生体质出发，并经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻、钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点， 明确本课的教学任务和为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措 施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力 完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理 生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保 管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教 学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他 们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故 的发生。一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的 体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀 等。提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，不经允许不得随意移动器材教具，要严 格执行教师规定的各项保护措施。 4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要 求如数送还各种器材。 二年级第一学期体育教学进度表
小学一年级第一学期 语文备课教案 目录： 小学一年级第一学期语文备课教案 (1) 人教版一年级语文上册全册教材分析 (1) 汉语拼音单元单元备课 (5) 第一单元单元备课 (106) 第二单元单元分析 (134) 第三单元单元备课 (171) 第一课时 (183) 第四单元单元备课 (198) 第五单元单元备课 (226) 第六单元单元备课 (258) 人教版一年级语文上册全册教材分析 教材编排: 入学教育：独立成为1课 汉语拼音：共分为4个单元 识字：2个单元 课文：4个单元 语文园地：6个 口语交际：6次 教材特点: 一、致力于全面提高学生的语文素养 教材内容的安排简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度和知识能力
之间的联系，有助于学生语文素养的整体提高。在教材中，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等各个方面都不是孤立存在的，而是被有计划地安排在一个有机的整体里面。 二、正确把握语文教育的特点，符合儿童学习语文的基本规律 重视语文教育的实践性，自主性，整体性，着重培养学生的语文实践能力，在积累和实践中把握运用语文的规律。 三、体现时代特点和现代意识，适应时代发展的需要。 教学内容与当代儿童的思想和生活紧密联系在一起，成为儿童画乐学、好学的重要前提。 四、鼓励学生自主学习，倡导转变学习方式 从方便学生的学习出发，教材通过多种方式体现了学习主动学、游戏中学的意图。 五、兼顾不同德教育要求，具有较强的开放性、适应性 教材努力贯彻统一性和可选择性相结合的原则，以满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，适应各地学校的具体特点。 教学目标： 一、汉语拼音 （一）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 （二）能借助汉语拼音识字、正音、学普通话。 二、识字与写字 （一）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （二）认识常用汉字400个，会写其中的100个。 （三）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。（四）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 三、阅读 （一）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （二）学习用普通话正确、流利地朗读课文。 （三）学习借助读物中的图画阅读。
2013—2014上学期体育与健康课教案 学校宁阳二十中 年级七年级 教师周文雪
体育与健康课教案 第一周第1课时周文雪 教学内容： 一、健康的概念及组成部分。 二、身体健康与心理健康的关系。 三、什么事生活方式。 四、怎样才能获得健康。 五、不健康的生活方式对健康有什么影响。 六、选择健康生活方式，过文明幸福的人生。 教学目标： 一、掌握健康的概念及组成部分。 二、知道健康四大基石及含义。 三、列出不良生活方式对健康的影响。 四、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康生活方式。 教学重难点： 一、教学重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。 二、教学难点：养成健康的生活方式。 教学步骤： 一、新课导入 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌？歌词中都唱了什么？ 3、学生回答，教师归纳，导出学习内容（生活方式与健康）。 二、提问讲解 1、教师提问。 2、学生举手回答。 3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4、教师小结。 三、教师总结
第2课时周文雪教学内容：体育课课堂常规 教学目标：使学生知道中学体育课的常规要求，更好地进行体育课的学习。 教学步骤： 一、课前常规： 1、教师应整理好着装，注重仪表，提前到操场准备上课。 2、认真写好教案，准备好器材，规划好场地。 3、向体育委员、小组长布置上课内容，提出有关要求。 4、上体育课时，学生应提前1分钟到指定地点等待教师并准备上课，体委应带领部分同学协助教师准备场地，器械。 5、学生一律穿运动服、运动鞋上课，不准戴帽子、手套、围巾。严禁携带小刀、笔、证章等物品。 6、凡因病、事等未能到校上课的学生，一律由体育委员向教师说明情况，记入考勤。 7、体育课需请假的学生，应向任课体育教师说明，教师视其情况安排见习或适当活动。 8、值日生按教师要求，将器材安放在规定的位置。 9、轻病假和女生例假，必须随课见习，并由教师安排适当活动。 10、上体育课必须穿运动服、运动鞋(包括见习生)。 11、上体育课时，学生应精神饱满尊敬教师团结合作，积极进取，认真听课，刻苦学习，积极主动完成课堂教学任务，教师据此评定学生课堂表现分。 二、课上常规： 1、上课铃响后，体育委员按教师指定位置，迅速集合队伍。 2、体育委员报告出勤情况。师生问好。教师宣布课的内容和要求。 3、学生迟到需喊报告，经教师允许后方可入列。 4、学生按教师要求刻苦锻炼，不擅自离开场地。 5、严格执行国家规定的体育考核标准，不弄虚作假。 6、教育学生注意安全，防止事故发生。 7、总结本课情况，布置课下练习，安排归整器材。 三、课后常规 1、分析本课情况，写好课后小结。 2、能认真完成课外体育作业
一年级上学期体育教案 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
第十单元总复习(3节) 复习内容： 一、数与计算: 1、万以内的加减法（笔算） 2、多位数乘一位（口算、笔算） 3、有余数的除法 4、分数的初步认识 二、量与计量: 1、测量（毫米、分米、千米、吨） 2、时、分、秒 三、空间与图形:1、四边形2、周长 四、统计与概率：可能性 五、数学思想方法：数学广角（排列与组合） 六、实践活动 复习目标： 1、会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘两、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事物的发生是确定的，有些则是不确的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 复习重点：万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数四边形以及运用所学的知识解决简单的实际问题。 课时安排： 第1课时：万以内的加、减法P120 1、2 P124 1、2 第2课时：有余数的除法P120-121 3、4 P124 3、4 第3课时：多位数乘一位数P121 5、6 P125 5、6 第4课时：四边形P121-122 7、8 P125 7 第5课时：时间单位、长度单位和质量单位P122 9、1 P125 8 第一课时：万以内加减法的整理和复习 教学内容：万以内的加、减法P120 1、2 P124 1、2
一年级数学第一学期 教 案 2010年9月~2011年2月 教材分析 一、教学内容：
（一）10以内的数； （二）10以内数的加减法； （三）20以内的数及其加减法； （四）物体的形状； （五）整理与提高。 二、学期目标： 1、10以内数的计数与表达，能将物体按功能进行分类并给予标记，理解几个和第几个的概念，会进行排序，会比较并填上“》”、“《”、“=”，会认识数射线进行简单的标数。 2、掌握10以内数的分拆，了解加法的意义和计算方法，并理解减法的意义和计算方法，体验加法和减法之间的内在联系，会在数射线上做加减法，掌握连加、连减和加减混合的计算方法。 3、认识11-20各数，并会按规则计数，理解20以内数的组成，熟练计算20以内的进位加法和退位减法，理解算法的多样性。 4、认识基本的几何物体形状，会按照形状进行简单的分类。 5、发展学生的语言表达能力和数学思维能力，培养学生学习数学的兴趣，并会通过学具的操作来引导学生自主探究学习，发展学生的各方面能力。 6、继续结合学科特点加强对学生的思想品德教育和数学思想方法的启蒙教育。 三、教学重点： 1、发展学生的数学思维能力，学会表达； 2、熟练掌握20以内数的加减法，理解算理； 3、对物体的形状、大小、颜色等初步感知，并会分类； 4、学生能自主解决学习和生活中遇到的实际问题。 四、教学难点： 数射线的认识；在数射线上做加减法。 五、教学准备： 教材、教学参考、练习册、学具、多媒体课件。 2008学年度第一学期小学一年级《数学》学科进度安排表
2008.8 具体采取措施 1、认真依照二期课改的工作精神，明确教学改革的目的意图，掌握教材的改革方向和编排的特点，在此基础上认真制定教学计划，认真备好每堂课。 2、根据以学生发展为本的原则，充分发挥每位学生的学习积极主动性，以动手+动口+动脑三者结合发展学生的思维能力，适应新教材改革的方向。 3、对于学习能力相对较强的学生，要在教学中充分调动该类学生思维的广度和深度，培养他们质疑问难的能力，并教育他们帮助学习落后生共同进步。 4、对于学习能力相对较弱的学生，要多调动这批学生积极参与学习的主动性。多鼓励多表扬，并做好与家长的联系工作。 5、加强算理算法的口头表达训练，不追求唯一的思维过程，鼓励学生的求异思维，切实提高学生的数学思维能力。 6、上好每堂课，及时的做好反思，认真写好教学随笔，并做好日常教学中的一些细节想法的积累。 第一单元分析 单元名称：10以内的数 单元目标： 1、1~10以内的数的印入，计数与表达，通过听来确定声音的次数，声音有先后的次序，将手摸到的物体个数记录下来。 2、会按功能分类并给予标记，并会按形状、颜色、大小、形态等进行分类并计数，将分的过程与理由说一说。 3、学会数目的各种表达方法，加强数字书写练习。
在牛肚子里旅行 教学目标： 1、会认本课11个生字，会写13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。 4、懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。 课时安排：一课时 一、板题、示标。 开门见山，提出本节课学习内容。首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。 1、会认本课11个生字，会写13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。 4、懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。 学生自读学习目标，老师板书课题。 有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。 二、第一次“先学后教”：比朗读课文 师：请大家看自学指导 自学指导 要求：朗读课文，自学生字。2分钟后比谁读的正确流利。 1.指名朗读课文，检测生字词语（开火车，小老师领读） 旅行咱们偷偷答应卷起可怜救命拼命打扫牙齿吞咽胃部管理悲哀刚才几乎流泪眯着算是一骨碌嚼东西 教师过渡语：朗读完课文，接下来我们进行第二场比赛。 三、第二次“先学后教”：比正确理解课文 请大家看自学指导： 自学指导 要求 请同学们速读课文，边读课文，边思考下列问题。5分钟后比谁能正确回答。 课件出示思考题： 1.红头怎么会到牛肚子里旅行呢？ 2.阅读课文第7-20自然段，说说红头在牛肚子里的旅行路线。
3.从青头的语言、动作中可以看出青头的什么特点？ （1）学生默读课文1—4自然段。 （2）指名反馈。 （3）引导体会红头的意外遭遇，始料不及。 （4）学生有感情地朗读课文1—4自然段。 1.红头怎么会到牛肚子里旅行呢？ 青头和红头正在捉迷藏，红头躲进草堆里，一头大黄牛低下头吃草，红头没来得及跳开，便被大黄牛卷到嘴里了。 2.阅读课文第7-20自然段，说说红头在牛肚子里的旅行路线。 牛嘴里--第一个胃--第二个胃---牛嘴里--被喷出 3.从青头的语言、动作中可以看出青头的什么特点？ 对待朋友真诚、遇事沉着冷静 教师过渡语：接下来我们进行第三场比赛。 三、第三次“先学后教”：比说话 请大家看自学指导： 自学指导 要求：在青头的帮助下，红头死里逃生，这时他会对自己的朋友说些什么呢？ 师：同学们下去以后先对自己所写的内容自行修改，然后交给小组长。接下来请大家回顾本节课的内容，我们来对本节课所学的知识进行总结。 五、课堂小结 本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅懂得的知识多，而且珍惜友情，勇敢无畏。 教师过渡语：本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又快又准确。 六、当堂检测 一、根据课文内容填空。 青头又____牛身上，____肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会____的。我听说牛肚子里一共有______，前三个胃是______ __的，只有________才是管____的！” 二、组词。 蟋（）消（）哀（） 齿（）旅（）泪（） 板书： 在牛肚子里旅行
小学二年级体育学科教学计划 一、基本情况 本学期我担任二年级1---4-班的体育课教学任务，每周4课时。每班大约五十名学生，女生人数约占五分之二。由于二年级学生年龄小，且活泼好动，自控能力较差，根据低年级儿童的年龄特点及《体育新课程标准》的要求，本学期的教材，主要以走、跑、跳等为主要内容的基本运动为主，并安排了较多的游戏内容及韵律活动和舞蹈内容。通过这些最基本的活动，培养学生的基本活动能力，让学生感到运动的乐趣。另外，本学期还安排了一些的体育常识、卫生保健知识及安全常识，使学生逐步形成良好的体育课堂常规及卫生习惯。 二、教学目标 1、学生能了解上体育课和锻炼身体的好处，能够认真上好体育课。 2、学习本年级各项基本知识与基本技能，发展柔韧、灵敏、反应速度等身体素质，提高基本活动能力，培养身体正确姿势。学会广播操和校园集体舞。 3、感受到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同伴友好相处。 三、教学措施 1、认真学习《体育新课程标准》和体育课本，深入钻研教材，课前认真备课，写好教案。 2、认真做好课前准备工作，布置好场地，准备好体育器材，做好操场整洁，场地器材布局合理。 3、建立健全体育课的课堂常规，严格要求，科学管理，形成良好的科学管理体系。 4、根据儿童的身心特点进行课堂教学，坚持正面教育，注意培养学生良好的思想品德和体育道德风尚。 5、处理好体育教学中师生关系，保证学生主体地位。 6、每节课应做好充分的准备活动和必要的整理放松活动，避免运动性损伤。并认真做好课后小结。 7、做好体育课的成绩考核工作，重视平时考核，每学期应测试几个项目，做到全面合理地评定学生的体育成绩。
二年级第一学期教学进度表
一年级下学期语文教案_小学一年级语文教案——一年级下学期第一、二单元语文知识集萃 一、归类识记生字 1、zh：枝植值站张照装 2、ch：处 3、shi：梳梢耍诗首事晒收 4、r：软认 5、z：澡栽醉 6、c：村错 7、s：苏洒岁散扫赛 8、n：女9、l：柳雷论淋龄帘另累离10、in：淋亲 11、ing：冰丁鸣醒经行评龄精情睛病12、en：闻 13、eng：争邓等14、整体认读音节：舞已枝植事愿员音无医元 二、形近字 万-方丁-十冬-条百-白齐-文说-话朋-明友-有春-香 高-亮们-门红-工绿-录花-化草-早爷-父爸-巴岁-多 认-人真-具全-会关-天完-元合-今看-目着-羊兴-头 三、多音字 和好和平暖和软和不行步行银行行业走了了解音乐快乐 四、优美语言 1、积累描写春天的词语 春暖花开鸟语花香百花盛开万物复苏万物萌生万里无云 万紫千红春意盎然春色满园百花争艳春风送暖五颜六色
风和日丽春暖花开和风细雨万物争春春风拂面春色满园 春色宜人百花盛开万象更新气象万千飞雪迎春春风化雨 和风细雨阳光明媚冬去春来鸟语花香 2、积累四字词语 引人注目兴致勃勃欢歌笑语自言自语东张西望满山遍野没完没了 3、词语搭配 绿油油的柏树茁壮的树苗难忘的日子有趣的问题满意的笑容美丽的风景 精彩的球赛暖和的被子安静的港湾胖乎乎的小手红润润的小手 高兴地说奇怪地问仔细地看悄悄地离开 一群小鸟一个树坑一棵树苗一张画一个女孩一场球赛一个秘密 4、优美句子 1）春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙...... 2）一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 3）大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
人教版三年级上册第10课 《美丽的花》 （一）教材分析 《美丽的花》一课是三年级上册造型.表现学习领域的课程。本课教材中引入了多幅名家作品和学生作品，教师在教学中可加以适时引导和欣赏，让学生体验自然界中花的魅力。教材中也为教师和学生提供了看一看、想一想、试一试的学习方法和要点，让学生能更好的完成中年级段“造型表现”学习领域阶段目标。 （二）学情分析 三年级学生在造型.表现方面比低年级有了一定的发展，也具备了一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏一定的想象力和创造精神。就本课来讲，教师应积极引导学生体验不同媒材的效果，通过看一看、想一想、试一试等方法来表现美丽的花，激发学生丰富的想像力与创造愿望。 （三）教学目标 1、感知花的基本特征。 2、能运用各种媒材表现心中美丽的花。 3、根据花的基本特征进行想像变化，创造性的地表现美丽的花。 （四）教学重点、难点 教学重点：抓住花的基本特征来表现。 教学难点：感知花的形式美，运用各种媒材创造性的地表现美丽的花。（五）教学准备
教师准备：多媒体课件、教学范作、磁铁、学生作品展板 学生准备：A4图画纸、彩笔（油画棒）、勾线笔、铅笔、美术书 （六）教学过程 一、课前律动：①搓手。②拍手，节奏x x xxx,匀速。 ③点赞：为坐姿、听讲注意力用拍手律动给自己鼓励。 二、巧妙揭题，欣赏美丽的花。 1、导语：同学们，如果你有着一双善于观察的眼睛，你就会发现大自然 中的很多事物都是很美的。今天老师给大家带来一段视频，我们一起来欣赏一下。（教师放视频，学生欣赏。） 2、揭示课题：师：这段视频展现了各种花朵尽情绽放，真是五彩缤纷， 姹紫嫣红呀！它们美吗？（生：美！）今天我们就来学习《美丽的花》一课。（教师板书课题） 三、启发引导，了解美丽的花。 1、引导学生说说自己平时见过哪些美丽的花。 师：同学们在日常生活中一定见过很多美丽的花，谁来说一说你都见过哪些美丽的花？（生：荷花、牡丹、向日葵……教师适时鼓励） 2、创设情景，体验了解身边美丽的花。 师：大家见过那么多美丽的花啊！下面就请同学们跟随老师一起去花园游览一番，看一看我们身边都有哪些美丽的花。（生看解说图片，体会）3、描述美丽的花的特征。 师：多么美丽的花呀！这些花中，你最喜欢的什么花？说说它的颜色和样子？（教师出示花的PPT图片，引导学生从形状、颜色上来说，也可
2018——2019学年度上学期 一 年 级 体 育 教 学 设 计
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教 学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心
理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。
一年级国学教学计划 与教案 （第一学期） 白垢学校 2015年9月 一年级第一学期《三字经》教学计划 一、指导思想： 中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，堪称世界瑰宝。 《三字经》是我国优秀的儿童启蒙读物，自宋代以来盛传不衰。《三字经》作为古代蒙学教材，内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰富而极具文学性、
韵律性，是中国古代知识的教科书。利用它们进行识字的同时，学生可获得大量的传统文化知识，培养各种能力，修习其中良好的行为规范，无形中完成了美德熏陶，建立了汉语的节奏感的韵律感，为今后的学习发展奠定了传统文化的根基。 二、教学内容、思路分析： 《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代表性的一种，相传是南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于，虽然全书只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。 1、通过诵读《三字经》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。 2、通过诵读《三字经》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。 3、通过诵读《三字经》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。 4、通过诵读《三字经》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。 三、学生情况分析： 一年级大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词吟诵有着浓厚的兴趣，但是识字量不够大。教学时要诵读为主，理解为辅。真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验 四、教学内容安排： 根据学生已知导入，提出问题进行探究，得出结论拓展延伸，培养阅读兴趣。这篇课文的篇幅虽然不长，但由于是古文学生不易理解课文内容。因此，教学之前，教师可以向学生简介《三字经》的内容及特点。请学生在课前查阅相关资料，说说他们了解《三字经》的情况，会背的还可以让他们背一背，引发学习本课的兴趣。 五、教学进度表：
苏教版语文三年级上册第10课哪吒闹海教案设计 【教学要求】 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、凭借具体的语言材料理解课文内容，按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 3、学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。 【重点难点】理解关键词语，弄清课文的主要内容。 【教学过程】 学生读《哪吒闹海》(这是我班这学期形成的习惯)(幻灯片1) 一、导入： 听大家的读，我知道大家上节课是认真的。这节课我们继续学习《哪吒闹海》(幻灯片2) 二、读析“闹”： 1、本课是一则神话故事，主要讲了一件什么事呀?(哪吒闹海) 板书：哪吒闹龙王(引导：海的主人是龙王) 哪吒还是个(娃娃)小龙王是大海之王大 一个娃娃敢和大海之王斗争，这已经充分说明哪吒怎样?(勇敢)那我们不禁要问了：小哪吒是怎么斗大龙王的呢? 出示(幻灯片3) 2、学生默读课文。 3、讲读“怎么闹”。 (1)明确：课文第2自然段到第4自然段写哪吒怎么闹海。
(2)摇晃水晶宫。 a点名读第2自然段; b评读：动词，着重读好“连”“也”。法宝，关键动作。 c你能读明白什么?(“滔天巨狼”水晶宫摇晃说明哪吒武艺高强，一望无际的大海里最雄伟最牢固的水晶宫都摇晃了。) d齐读课文。 (3)大战夜叉。 a观察图片：哪吒--机灵;夜叉--凶恶。(难对付) b指导读。(自由练读)法宝，关键动作。 c战夜叉让我们看到了哪吒的机灵。 (4)制服三太子。 a夜叉被打死，龙王受过这等气吗?什么反应?(嗷嗷叫)演。 b男学生读第4自然段。 c比较三太子和夜叉，感悟三太子更凶恶，更凶残，更难对付。 d难得倒哪吒吗?法宝，关键动作。 e练习使用破折号。 4、讲读“为什么闹”。 过渡：你们喜欢哪吒吗?为什么?(加深理解) 置疑：我不喜欢，小小的娃娃就这么爱打架到学校，还怎么得了。他不是好孩子。 他是为了老百姓。(为民着想，敢于和坏人坏事作斗争。) 5、讲读“闹的结果”。 哪吒闹海结果如何呀?
第3单元 1～5的认识和加减法 第3课时第几 【教学内容】：教材P20及练习四第1、2、题 【教学目标】： 1.知识目标 在具体的情境中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。 2.能力目标 初步培养学生观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。 3.情感目标 使学生感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。 【教学重点】： 使学生能区分几个和第几。 【教学难点】： 掌握区分几个和第几的方法。 【教学准备】： 教师准备挂图；学生准备学具盒。 【教学过程】： 一、创设情景，激情引趣 1.师生交流
今天，老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗？ 出示第20页的图画。 动物园的售票处，井然有序的排队买票。 师问：小朋友，你知道这是什么地方吗？有哪些人？ 二、探究新知 1.初步感知 师：（1）小朋友排在第几？谁排第一？解放军阿姨呢？最后一位叔叔排第几？ （2）从前面数，背黄包的阿姨排在第几？从后面数呢？ （3）教育学生在公共场合应该自觉排队，遵守公共秩序。 2.初步感知基数与序数 （1）请大家数一数一共有多少人在排队买票？有谁能指一指排在第5的是谁？ （2）动画展示：穿蓝衣服的阿姨已经走了，后面的人依次上前。 问：还有几个人在排队？这时谁排第4？小朋友排第几？解放叔叔呢？ 3.进一步体会基数、序数的含义 （1）请几位同学上讲台 先请大家数一数共几人？再问一问从左数第3人是谁，××同学是从右数的第 几？他还可以排第几？ （2）区别几个和第几 第几表示确定的位置，几个表示数量的多少。
第一学期体育教案 -范文 2019-01-01 第一课 学习内容：集体舞：我把祖爱在心上 学习目标：学习中在小组合作掌握韵律舞蹈的基本动作， 。 提高学生表现美的能力。 学习步骤： 一、游戏活动，激发兴趣 教师活动：1、师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。 学动：1、师生问好。 2、了解本课学习内容：集体舞 3、跟光碟听音乐进行手指操练习。 二、模仿练习、学习动作 教师活动：1、播放光碟，让学生了解整个动作过程。 2、组织学生分组，找到合作伙伴。 3、组织学生模仿练习，体验基本动作。 4、组织学生分组表演，熟练动作，体验音乐的节奏。 学生活动：1、认真观看光碟，了解全套动作。 2、在老师的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。 3、听音乐，跟光碟进行模仿练习，体验各个动作，熟悉整套动作的过程。 4、分小组练习后再进行分组模仿表演。 组织：两人一组 场地器材：教室、光碟等电教设备 课后小结：本节课学生都较守纪律，能充分和老师配合.从完成动作的效果来看.还是令人比较满意的.相对而言.男生的柔韧性差了一些.不过又有些阳刚之气.总体还可以。 第二课 学习内容：集体舞：我把祖爱在心上 学习目标：学习中在小组合作掌握韵律舞蹈的基本动作。 提高学生表现美的能力。 学习步骤： 一、游戏活动，激发兴趣 教师活动：1、师生问好。 2、宣布本课学习内容。
3、组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。 学生活动：1、师生问好。 2、了解本课学习内容：集体舞 3、跟光碟听音乐进行手指操练习。 二、模仿练习、学习动作 教师活动：1、播放光碟，让学生了解整个动作过程。 2、组织学生分组，找到合作伙伴。 3、组织学生模仿练习，体验基本动作。 4、组织学生分组表演，熟练动作，体验音乐的节奏。 学生活动：1、认真观看光碟，了解全套动作。 2、在老师的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。 3、听音乐，跟光碟进行模仿练习，体验各个动作，熟悉整套动作的过程。 4、分小组练习后再进行分组模仿表演。 组织：两人一组 场地器材：教室、光碟等电教设备 课后小结：本节课学生都较守纪律，能充分和老师配合.从完成动作的效果来看.还是令人比较满意的.相对而言.男生的柔韧性差了一些.不过又有些阳刚之气.总体还可以。 第三课 学习内容：游戏：障碍赛跑 学习目标：（1）积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。 （2）能在快速中越过不同的障碍物。 学习步骤： 一、游戏活动，积极参与 教师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生利用跳绳进行准备活动。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。 3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。 4、听口令进行柔韧练习。 组织：六列横队、小组分散 二、尝试练习，体验成功 教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求， 《》()。 2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。 3、提示学生调整障碍。 4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。 学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。 2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。 3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。
亲近大自然 活动目标： 1、通过欣赏自然景观的大幅照片，知道大自然是由天空、陆地、湖泊、雪山、森林、草原等组成 的，大自然是美丽的、可爱的。 2、通过地貌、风、闪电、彗星、火山喷发、动物、植物等一幅副小图片的欣赏，知道种种自然现 象都是本学科的学习内容，激发学习本学科的兴趣。 3、培养观察能力和表达能力。 4、初步产生亲近大自然的情感。 教学重点：热爱大自然 教学难点：激发学生学习自然的兴趣 教学课时： 一课时 活动过程： （一）导入新课 谈话：从今天起，我们开始学习自然课。自然课可有趣啦，它是专门研究大自然的。（板书“大自然”，领读几遍。） （二）学习新课 1.指导学生认识什么是大自然。 讲述：灿烂的太阳、蓝蓝的天空、起伏的山脉、美丽的田野、广阔的草原、茂密的森林、奔腾的江水、万紫千红的花草树木、千姿百态的鱼虫鸟兽、变幻万千的气象……这一切就构 成了美丽的大自然。（在原板书前加写“美丽的”）我们就生活在大自然中，也就成了 它的一部分。 （讲述时可出示大自然的挂图或幻灯片，边看边进行生动具体的描述，仿佛把学生带到自然界里一样。） 2.指导学生认识自然课学习和研究的内容。 讲述：大自然中包含着无穷无尽的科学知识。比如，蚕的一生是怎样的？鱼的肚皮为什么是白色的？天空中为什么会有雷电的现象？月亮上到底是什么样子？……在今后的自然课里，我们就来学习这些科学知识，研究大自然的秘密。 3.进一步启发学生学习自然课的兴趣，了解自然课的学习方法。 （1）分组观察实验。（每组准备一个用透明玻璃瓶装好捉来的壁虎） ①讲述观察方法及要求。 壁虎是我们常见的一种小动物，今天我们来观察观察壁虎的脚趾是什么样子？ 首先要整体观察壁虎的脚趾，然后再观察趾面有什么？趾下有什么？观察时要 认真、要仔细。 ②进行观察。（老师巡视） ③汇报。 ④教师小结：壁虎的脚趾粗大，趾下的皮肤形成很多横褶，能起吸盘的作用，所以在直立墙 壁上爬行，不掉下来。 （2）演示实验。（老师演示，学生观察。） 在玻璃杯里装满水，把一块硬纸片盖在杯口上，杯中不要有气泡，用一只手按住，另一 只手托住杯子底部，把杯子倒过来，放开按住硬纸片的手，纸片不会掉下来，杯子里的 水也不会流出来。 4.总结 这节课我们做的实验和观察小壁虎的实验很有趣吧！将来在自然课上你们会亲自做许多小实验，老师还会带你们搞很多有趣的活动，看教科书第8页（逐项简单讲解），通过这些活动我们会学到许多科学知识的，将来好为祖国做贡献 教后感： 第一节自然课，我本不知道该如何上，但学生的积极让我有些感动，或许我在大孩子里的时间