《新疆的行政区划概述》
教学目的：
会看“新疆维吾尔自治区行政区划图”，初步了解新疆与之相邻的省区和国家及新疆历史沿革等概况，培养学生热爱家乡情感，知道新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。
教学重点：会看新疆政区图，新疆历史沿革等概况。
教学过程：
一、引入：
问：新疆位于祖国哪里？
谁来指出：新疆的首俯城市，2个地级市，4个区辖市，五个州，7个地区的首府所在地？小结：新疆总面积为166万多平方千米，是我国面积最大的省区。今天，我们就来了解“新疆行政区划概述”，加深同学们对家乡的热爱之情。
板书课题：《新疆行政区划概述》
二、新授：
1、找出新疆与哪些省区和国家相邻？
2、新疆历史沿革的概况：由学生根据资料畅谈历史背景，在由老师详细介绍有关概况。
3、谈一谈：你在旅游中认识的新疆，与亲友交流的感受
4、在地图上标出：亲友所在地的位置，使其对看图产生浓厚的兴趣，从而为主动学习本课内容打下基础。
三、总结：
师：通过本课的学习，你知道了哪些知识？
生：我知道了新疆政区划分的内涵及意义，还知道了新疆历史沿革的概况。
布置作业：希望同学们下去多查找有关新疆资料，了解新疆，新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。
《乌鲁木齐市——新疆的首府》
教学目的：
1、知道乌鲁木齐市是新疆维吾尔自治区的首府，也是新疆政治、经济、文化中心，也是交通运输和通讯中心。
2、初步了解乌鲁木齐市地理位置、历史沿革和发展。
3、乌鲁木齐市是一个各民族团结、进步、欣欣向荣的城市。
教学重点：介绍乌鲁木齐是一个现代化的城市。
教学准备：师：新疆版图、资料、图片。生：查找资料。
教学过程：
一、引入：
问：乌鲁木齐市位于新疆哪个部位？乌鲁木齐是新疆的什么？
小结：我们生长在乌鲁木齐市，并不十分了解乌鲁木齐市各方面的情况。今天我们就学习离海最远的城市乌鲁木齐——新疆的首府。
二、新授：
（1）、乌鲁木齐的地势状况：（新疆版图）师：古老的乌鲁木齐河自南向北，从市区穿过。城东：海拔5400多米，（博格达蜂）。城南：天山山脉。城西：妖魔山。城正中：红山。问：当你登上红山，你看到了什么？
生：河滩公路，改道的乌鲁木齐河——和平渠，人民公园等。
汇报：公园的发展史。（2）乌鲁木齐的发展状况：
师：乌鲁木齐自古就是众多游牧民族的“交汇之地”，也是丝绸之路的新北道上的重镇。西汉初年——唐朝——明朝——清代——民国初年——1949年9月解放后乌鲁木齐人口、
城市、资源、旅游等状况。
（3）观看图片：
师：乌鲁木齐市已成为一座现代化的城市，也是我国对外开放的重要地区。
（4）生汇报：资料。
三、总结：师：通过学习“乌鲁木齐”一课，你知道了哪些知识？
生：我知道了乌鲁木齐过去的背景，还知道了乌鲁木齐市开放以来发生了巨大的变化，也是一个很有发展的城市。
布置作业：希望同学们努力学习，长大后为把我们的乌木齐市边陲城市建设的更加美好。
《克拉玛依市——戈壁油城》
教学目的:
1.通过学习本课,使学生进一步了解克拉玛依市的形成及发展状况 .
2.了解克拉玛依市对我国做出的巨大贡献和对人类的好处.
教学重点:克拉玛依的发展。
教学准备:师:版图,资料,图片. 生:有关资料,图片.
教学过程:
一、引入: 师:同学们,你们去过克拉玛依吗?那里怎样? 生:去过. 生:非常优美.
小结:但是,谁能想到这里是一片沙滩呢?没有水,没有草,鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上,却变成了一座新型的石油城市。今天,我们就学习" 克拉玛依市—戈壁油城".
板书课题: 《克拉玛依市—戈壁油城》.
二、新授:
(1)观察:克拉玛依市的图片. (2)介绍：过去的克拉玛依——（略）现在的克拉玛依——（略）
(3)汇报:现在的克拉玛依油田产出的石油量多少?可运到哪些地方?
(4)讲述:黑油山的位于克拉玛依市东北部,(看版图)黑油山是怎样形成的?(略) 师：为了纪念黑油山,1982年树立了一座石雕纪念碑,现在已成为革命传统教育的纪念地和游览。
（5）会报：一号油井、乌尔禾魔鬼城等资料。
三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：我知道了克拉玛依市的划分有哪几区，我还知道了克拉玛依有名景区，还了解到了过去的克拉玛依等有关内容。
布置作业：希望同学们有机会亲自到克拉玛依游览一下，你们会更进一步了解它。
《石河子市——戈壁明珠》
教学目的：
通过学习本课，使学生对石河子市有一定的了解，并且知道石河子发展离不开广大的军垦战士的努力，把一个戈壁滩变成了现在优美的城市。
教学重点：新型城市的建设。
教学准备：师：版图、资料、图片。生：查找有关资料。
教学过程：
一、引入：
师：你们去过石河子吗？生：去过。请你说一说石河子的概况？生：（略）
小结：今天，我们就来进一步了解“石河子市——戈壁明珠”。
板书课题：《石河子市——戈壁明珠》
二、新授：
1、师：石河子位于新疆的哪个部位？为什么叫“石河子”呢？为什么称石河子是军垦新城？
2、介绍：石河子市面积：460平方千米。人口：64万多。石河子市是市政府和农八师师部
所在地。
3、回顾石河子的过去：50年前——（略）50年后——（略）
4、观看图片。
5、汇报资料：（工厂：304家企业。工业产值达到30亿元。）
6、阅读课文。
总结：师：通过本节课的学习，你懂得了什么？
生：石河子过去和现在的概况。他们吃苦耐劳的精神。
布置作业：希望同学们下去学习军垦战士的光荣传统，有机会去新城观看那里的景色
《五家渠市——军垦新城》
教学目的：
通过本节课的学习，使学生进一步了解五家渠的概况及特点，激发学生热爱五家渠、热爱军垦战士的美好情感。
教学重点：五家渠市的特点。
教学准备：师：资料、图片、版图。生：查找有关资料。
教学过程：
一、引入：师：新中国成立以来，建设了几个新型城市？是哪两个城市？这两个城市是如何开垦出来的？小结：今天，我们继续学习又一个军垦新城“五家渠市”。
板书课题：《五家渠市——军垦新城》
二、新授：
1、师：为什么称“五家渠市是军垦新城？
生：是中国人民解放军第一野战军第一兵团第六军第十七1949年奉命进驻新疆。1953年6月5日集体转业编为新疆生产建设兵团农业建设第六师。
2、师：介绍它位于新疆的哪个部位？面积？人口？
生：五家渠市地处准葛尔盆地南缘，与昌吉市、米泉市相邻，距
首府乌市32千米。2002年9月17日，国务院批准成立五家市。
面积：711平方千米。人口：11、6万多。是市政府和新疆生产建设兵团农六师师部所在地。
3、师：市区怎样呢？有怎样的独特风格呢？
生：汇报有关资料。 4、阅读：资料。 5、观看：图片。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你了解到五家渠的哪些特点？
生：我知道了五家渠的概貌，还知道了这个城市的建设是由农六师创建出来的。
布置作业：希望同学们下去要很好的学习军垦战士的艰苦创业的精神，有机会参观一下这个城市的全貌。
《阿拉尔市——绿色之岛》
教学目标：
1.了解阿拉尔市的概貌。
2.能介绍清楚塔里木河中游的优美风光。
3.感受阿拉尔市独特景观、油然而生热爱新疆的感情。
教学重点:弄清阿拉尔市的特点。
教学准备:师:版图,资料,图片。生:有关资料,图片.
教学过程:
一、引入: 师:同学们,你们去过阿拉尔市吗?那里怎样? 生:去过. 生:非常优美.
小结: 阿拉尔市位于天山南麓，塔克拉玛干大漠北缘，阿克苏河与和田河、叶尔羌河三河交汇处的塔里木河源头，维吾尔语意为“绿色岛屿”。冰融雪化孕育的阿克苏河、叶尔羌河、和田河在阿拉尔相会，汇入名扬五洲的塔里木河。塔里木河，长流不息，穿市而过，一路风光无限。今天,我们就学习"阿拉尔市—绿色之岛".
板书课题: 《阿拉尔市——绿色之岛》.
二、新授:
(1)观察: 阿拉尔市的图片.
(2)介绍：50年前的阿拉尔—（略）现在的阿拉尔—（略）
(3)讲述: 阿拉尔位于三河交汇之处，水资源丰富，水草肥美，农业灌溉水源主要引自阿克苏河和塔里木河，这些优越的自然条件，使阿拉尔垦区成为中国重要的细绒棉和最大的长绒棉生产基地。
阿拉尔随着丝绸之路的凋零而荒芜。50多年前，这里还是一片人迹罕至的万古荒原，直到新疆生产建设兵团的进驻。这支屯垦戍边队伍的到来，让这块地方彻底告别游牧，转为大规模的农耕社会。
二、总结：
师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：我知道了当地在城市周边建立的多浪、胜利、上游三大平原水库，总库容量达到了4亿多立方米，足以保证水资源的合理利用。阿拉尔市行政区划总面积4000多平方公里。阿拉尔市毗邻塔克拉玛干沙漠，是中国离沙漠最近的城市，如今却成为中国人均绿地最多、环境最优美的城市之一，并将逐步建设成为一个现代旅游城市。
布置作业：希望同学们有机会亲自到阿拉尔游览一下，你们会更进一步了解它。
《图木舒克市——昔日唐王城》
教学目的:
1.通过学习本课,使学生进一步了解图木舒克市的概貌。
2.培养学生热爱家乡的美好感情、体会边疆处处赛江南的美景。
教学重点:掌握图木舒克市的特点。
教学准备:师:版图,资料,图片。
生:有关资料,图片。
教学过程:
一、引入: 师:同学们,你们去过图木舒克市吗?那里怎样?
生:没有去过.
师:那今天,我们就学习"图木舒克市——昔日唐王城".
板书课题: 《图木舒克市——昔日唐王城》.
二.新课:
(1)观察:图木舒克市的图片.
(2)介绍：
图木舒克市位于塔里木盆地西北边缘，天山西段南麓，北邻阿克苏,西邻喀什,周边有三县及十几个农场，是古丝绸之路必经要道。
(3)讲述:图木舒克市周边有阿瓦提、巴楚、柯坪三县。
三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
知道了图木舒克有西北地区最大的平原水库---小海子水库。
布置作业：希望同学们有机会亲自到图木舒克市游览一下，你们会更进一步了解它。
《伊犁哈萨自治州克——塞外江南》
教学目的：
通过本节课的学习，使学生了解行政区划、面积、人口、所辖范围、旅游资源等基本情况。教学重点：对州概况的介绍。
教学准备：师：资料、版图、图片。生：资料。
教学过程：
一、引入：
师：同学们，你们谁去过伊犁哈萨克自治州呢？有什么感受？
小结：你们虽然去过，但对这个地区并不十分了解，今天，我们就来了解这个地区。
板书课题：《伊犁哈萨克自治州——塞外江南》
二、新授：
1、介绍州的概况：
师：这个州位于新疆的西北部。1954年11月成立自治州。面积约26、88万平方千米，人口419万多。区、县等地。（在版图上找见所在地）
2、介绍州是粮、油、甜菜和畜牧业基地。
3、介绍矿产资源十分丰富。
4、介绍旅游资源独特，有“塞外江南”的美称。
5、观看：图片。
6、小结：阅读课文第三自然段。
7、汇报：小资料“之最”
三、总结：师：通过学习本课，你最大的收获是什么？
生：我知道了这个州的资源特别丰富，不论是旅游胜地、地理景观、生物景观、文物古迹、民俗风情一应俱全。
布置作业：希望同学们有机会全方位的游览一下那里的风光吧！
《博尔塔拉蒙古自治州—世外灵壤》
教学目的：
通过本节课的学习，使学生进一步了解博州地理概况、辖区、特色、经济等方面内容，增强对家乡的热爱之情。
教学重点：了解博州的特色。
教学准备：师：资料、版图、图片。
生：查找有关资料。
教学过程：
一、引入：
师：同学们，你们去过博尔塔拉蒙古自治州吗？
生：去过
问：说一说，你的感受？生：（略）
小结：为了进一步了解这个州，今天，我们就学习“博尔塔拉蒙古自治州——世外灵壤”板书课题： 3.2§《博尔塔拉蒙古自治州——世外灵壤》
二、新授：
1、博州的地理概况：
师：博州位于新疆的哪个部位？与哪个国家交界？博州是哪年成立的自治州？面积多少万平方千米？人口约多少万？博乐市是谁的所在地？
2、介绍博州的特点：
师：博州历来就有什么之称？
生：“西来之异境，世外之灵壤”的美誉。
师：请同学们将你准备有关的资料讲给大家听。
生：阿拉山口口岸——夏尔希里—艾比湖——等地。
3、观看：图片。
三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：我懂得了博州的自然景观和博州的地理概况等知识。
布置作业：希望同学们有机会去博州观赏一下那里美丽的风光吧。
《昌吉回族自治州——西域庭州》
教学目的：
通过本节课的学习，使学生了解昌吉州的概貌、特点，培养学生热爱昌吉、热爱新疆的情感。教学重点：介绍昌吉州概貌及特点。
教学准备：师：资料、图片、版图。生：查找有关资料。
教学过程：
一、引入：
师：同学们，你们去过昌吉回族自治州吗？说一说，你对这个州的感受？
小结：你们只看到了现在的变化，但并不知道过去的背景及特点、概况。今天，我们就来进一步了解“昌吉回族自治州——丝路庭州”。
二、新授：1、介绍州的概况：
师：昌吉回族自治州位于新疆的哪个部位？那一年成立？面积约多少平方千米？人口多少万多？下辖几市几县？昌吉市是哪个政府所在地？ 2、介绍州的历史背景：
师：昌吉州有着悠久的历史，公元13世纪，元朝在别失八里就故有“丝路庭州”之称等。
3、学生汇报：昌吉州的农业资源、农牧业资源、矿产资源、旅游资源等。
4、观看：昌吉州的图片。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：我知道了昌吉州的地理概况、资源概况、旅游概况等知识。
布置作业：希望同学们下去之后，多查阅资料，这样更能丰富你们的知识面。
《巴音郭楞蒙古自治州——华夏第一州》
教学目的：
通过本节课的学习，使学生了解巴州行政区概况和丰富的物产，及自然景观、文化遗迹特点。
教学重点：巴州概况、物产特点。
教学准备：师：资料、图片、版图。生：查找有关资料。
教学过程：
一、引入：师：你去过巴州吗？请你谈一谈对巴州的感受如何？
小结：为了进一步了解巴州的状况，今天，我们继续学习“巴州——华夏第一州”这一课，来加深我们对它的了解。
二、新课：
1、巴州的地理概况：
师：巴州位于新疆的哪个部位？巴州是哪年哪月成立的？面积多少平方千米？人口多少？下辖几市几县？巴州的面积如何？占新疆总面积的多少？（学生一一回答）
2、巴州的矿产、旅游资源：
师：巴州的矿产资源怎样呢？巴州的旅游资源如何呢？巴州有哪些农副产品吗？（学生简要回答）
3、观看：巴州图片。
4、汇报：资料。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你了解了巴州的哪些知识？
生：我了解了巴州的地理概况，物产资源等知识。
小结：希望同学们下去多查找有关巴州资料，进一步加深对巴州的了解。
《克孜勒苏柯尔克孜自治州——高原明珠》
教学目的：使学生了解克州行政区划概况和民族风俗、服饰、文化、及丰富的矿产资源。教学重点：克州概况、风俗、资源。
教学准备：师：资料、图片、版图。生：查找有关资料。
教学过程：
一、引入：
师：你们去过克孜勒苏柯尔克孜自治州吗？请你说一说对那里的感受如何？
小结：同学们，你们谈到只是现在的面貌，但对过去的面貌并不十分了解，今天，我们就来进一步了解“克孜勒苏柯尔克孜自治州——高原明珠”。
二、新授：
1、克州的概况：
师：克孜勒苏柯尔克孜自治州位于新疆哪个部位？克孜勒苏柯尔克孜自治州是哪年哪月成立？面积约多少平方千米？人口多少？下辖几市几县？阿图什市是谁的所在地？全州平均海拔约多少米？小结：所以，人们称它为是名副其实的“高原明珠”。
2、克州资源：师：克州的矿产资源怎样呢？
生：山地面积约占90%。矿产资源丰富。
问：已探明的金属有哪些？非金属有哪些？稀有矿产有哪些？（生：答）
3、风俗习惯：师：克州少数民族有哪些独特的风俗习惯？
生：（展开讨论，畅谈各民族的风俗习惯。
4、观看：克州图片。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你了解克州的哪些知识？
生：我知道了克州的概况，矿产资源，还知道了克州少数民族独特的风俗习惯等知识。
小结：希望同学们下去多了解克州的资料，有机会到克州游览那里的风光，开拓自己视野。
《塔城地区——百年古埠》
教学目的：
通过本节课的学习，使学生初步了解塔城的概况、特点，来激发学生对塔城的感情。教学重点：塔城的概况。
教学准备：师：资料、版图、图片。生：查找有关资料。
教学过程：
一、引入：
师：前面我们了解新疆的哪些地方？
生：我们了解了新疆的地质现象和石河子市的概况等特点。
小结：今天，我们继续了解有关新疆各地区的概貌和特点。
板书课题：《塔城地区——百年古埠》
二、新课：
1、塔城地理概况：
师：塔城位于新疆哪个部位？
生：新疆西北部，塔额的北缘，与哈萨克斯坦共和国接壤，素有“准葛尔门户”之称。问：总面积是多少？总人口是多少？它是一个怎样地势？
2、讲述塔城历史背景：
师：塔城汉为匈奴故地，唐属北庭都护府。辖塔城、乌苏等7市县，是一个多民族聚集的地区等。
3、汇报塔城的特点：伟人山、巴克图口岸
4、观看：塔城地区图片。三、总结：
师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：我知道了塔城的地理概况，还知道了这个地区的特点及有关知识内容等
小结：希望同学们下去多查找这个地区的有关资料，有机会观赏一下那里的风光吧。
《火洲古韵——吐鲁番地区》
教学目的：
通过学习本课，使学生进一步了解吐鲁番的特点，来激发学生的学习地方课兴趣。
教学重点：吐鲁番地区的特点。
教学准备：师：资料、图片、版图。生：搜集有关资料、一张白纸。
教学过程：
一、引入
师：你们去过吐鲁番吗？你们去过吐鲁番哪些地方？将你对吐鲁番的感受说一说：生：（略）小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对吐鲁番的某些地方的形成并不十分了解，今天，我们就来学习“火洲古韵——吐鲁番地区”
板书课题：《火洲古韵——吐鲁番地区》
二、新授：
1、师：吐鲁番位于新疆的哪个部位？生：新疆东部。
总面积是多少？生：6、76万平方千米。总人口约多少？生：58、43万。
讲述：吐鲁番地区分1市2县，距首府乌鲁木齐市180千米
吐鲁番地势情况：是我国最底的地方，北有博格达峰，南有库鲁克塔格山，在盆地正中有著名的火焰山，气温很高，一年之中超过40度的高温天气长达40天以上。因此，人们又把吐鲁番称为“火洲”。
2、由学生汇报吐鲁番地区的特点：
葡萄沟（略）火焰山—（略）艾丁湖—（略）坎儿井—（略）高昌故城—（略）等等景点。
3、观看：幻灯片（各个景点）
4、思考：你们观看这些景点后最大的感受是什么？
生：吐鲁番自古就是歌舞之乡，是盛产葡萄的城市。
师：吐鲁番是我国人民的旅游地区，也是世界人民向往旅游的地方，是我们新疆人民的自豪和骄傲，让我们用优美的歌舞来祝福它吧。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？
生：我知道了吐鲁番地区有很多古老的景点，还知道了吐鲁歌舞之乡，也是盛产葡萄的城市。小结：希望同学们有机会在到吐鲁番地区游览一趟，观赏那里的景色吧。
《哈密地区——西部咽喉》
教学目的:
通过本课的学习,使学生进一步了解哈密地区,并且知道有关哈密地区的概况、特教及发展过程，增强学生对家乡的热爱之情。
教学重点:哈密地区概况及特点.
教学准备:师:有关哈密发展资料,图片,版图. 生:查找有关资料.
教学过程:
一.引入
师:同学们,你们去过哈密吗?请同学们说一说你对那里的感受?
小结:哈密的背景怎样呢?有些同学并不十分了解,今天,我们就来参观“哈密地区——西部咽喉”。板书课题: 《哈密地区——西部咽喉》
二.新授： (1)哈密发展史:
师:哈密位于新疆哪里?(生:在版图上指出所在的位置.)面积约多少平方千米？人口约多少
万？几市几县？哈密地区为什么称西部咽喉？
讲述：哈密市是由老城,新城两部分组成，号称"天下第一城"的由来?新城的建设时间? 问:哈密是怎样的发展过程呢?
生:汇报(从东汉时期_____唐朝时期____明朝时期____清乾隆时期)
师:1913年改厅为县,1961年设哈密市,不久撤消.1977年恢复哈密市,将哈密县并入哈密市.
(2)哈密地区的特点: 问:哈密有哪些独特点呢?
生:汇报(地区的特产、历史遗迹、自然风光）
哈密瓜—大枣巴里坤草原—烽火台鸣沙山____松树塘_______
白石头_______回王坟_______盖斯墓_______ 庙儿沟_______八大石_______等等。
(3)观看:有关"哈密地区"的图片.
三.总结
师:通过本节课的学习,你了解到了哪些知识?
生:我知道了哈密地区的地理概况、历史背景及特点等。
小结:希望同学们有机会到哈密地区游览，观赏那里的一草一木，开阔我们的视野。
《阿克苏地区——棉田气海》
教学目的：
通过本节的学习，使学生了解阿克苏地区的地理概况、物产、文化等特点。培养学生对新疆的热爱之情。
教学重点：本地区概况、物产、文化的特点。
教学准备：师：资料、版图、图片。生：查找有关的资料。
教学过程：
一、引入：
师：你们去过新疆的哪些地方？请你谈一谈对这些地方的感受？
小结：你们只是对地区现在的了解，但是，并不知道过去的情况，今天，我们就学习“阿克苏地区——棉田气海”板书课题：《阿克苏地区——棉田气海》
二、新授：
1、阿克苏地区概况：
师：阿克苏地区位于新疆的哪个部位？生：位于天山南麓、塔里木盆地北缘。
问：面积？生：约13、13万平方千米。
人口？生：226万多。下辖几市几县？生：（略）阿克苏市是谁的所在地？
2、介绍阿克苏地区物产、文化特点：
问：阿克苏地区有哪些物产？生：棉花、水稻、苹果、甜瓜、西瓜、大枣等。
问：阿克苏地区的文化如何呢？生：（资料汇报） 3、观看：图片。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：1、阿克苏地区的地理概况。
2、知道了阿克苏地区物产特点与文化特点等知识。
小结：希望同学们有机会到阿克苏地区游览一下，加深我们对阿克苏地区的了解。
《喀什地区——疆南沃土》
教学目的：1、知道喀什地区的地理位置、行政区划、面积、人口等。
2、通过本课的学习，使学生了解喀什的美丽富饶更加热爱喀什，热爱新疆。教学重点：喀什地区概况、资源状况、人文和自然景观。
教学准备：师：资料、地图。生：查找资料、维吾尔族舞蹈。
教学过程：
一、引入：
师：请同学们回顾你们去过新疆哪些地方？谈一谈，你对这些地方的感受？
小结：你们虽然去过很多地方，但是，你们并不十分了解各地区的地理概况、历史背景、特点等。今天让我们共同来了解美丽富饶的“喀什地区”吧！
二、新授：
1、地理概况：
师：喀什位于新疆哪个部位？面积约多少万平方千米？人口有多少？喀什地区下辖几市几县？喀什市是谁的所在地？
2、回顾历史：
师：喀什自古就是怎样的要地？现在有几个对外开放口岸？喀什地区与哪几个国家接壤？喀什地区历史悠久，是谁的交通要道？一直是中外商人的什么？
3、介绍人文、自然景观：
师：喀什古老的人文景观、自然景观又如何呢？生：资料汇报有关知识。观看：图片
4、介绍地理条件：
师：喀什有怎样的地理条件呢？它的地理条件好反映在哪些方面？所以，被世人誉为什么？
5、介绍喀什特色：
师：喀什地区具有怎样的特色呢？体现在哪几个方面？小结：所以，人们称它是“文化名城”。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？
生：知道了喀什地区的地理概况、人文、自然景观、历史背景等知识。
小结：同学们，让我们以优美的“维吾尔族舞蹈”来祝福“喀什”的明天更加美好吧！
《三宝之乡----和田地区》
教学目的：
通过学习本课，使学生进一步了解“美玉之乡和田”，并知道和田的发展史，增强学生对和田之情。
教学重点：和田过去和现在的发展过程。
教学准备：师：和田资料、版图、图片。生：查找和田资料。
教学过程：
一、引入：
问：同学们，你们去过和田吗？生：（略）
你知道和田的什么？生：（略）
小结：你们知道了和田的现在，但并不知道和田过去的背景，今天，我们就来学习“美玉之乡和田”。板书课题：《美玉之乡和田》
二、新课：
1、问：和田位于我们新疆哪里？
生：（在版图指出所在的位置：南依昆仑山，北部深入塔克拉玛干沙漠。）
问：面积（24、55平方公里）人口（155多万人，维吾尔族占96、9%）和田地区（辖1市7县）气候（暖温带内陆荒漠气候） 2、介绍：和田的发展史。
3、资料汇报：和田的特产有哪些？（生：略）特产的来源？（生：略）和田有哪三乡？（生：玉石之乡、丝绸之乡、瓜果之乡。）一一汇报
4、介绍和田旅游业的发展如何？
5、观看幻灯片：和田特产。
三、总结：
师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我们知道了和田很多名胜古迹等知识。
小结：希望同学们下去多关注有关和田的独特风情，这样更能加深我们对和田的了解。