我是夜莺，一种有赤褐色羽毛的鸣鸟，以雄鸟在繁殖季节夜晚发出的悦耳动听的鸣声而著名。
夜莺是一种属于雀形目的小鸟，以前曾把它归为鸫科的一种画眉鸟。但是现在一般把它归于鹟科。
夜莺是一种迁徙的食虫鸟类，生活在欧洲和亚洲的森林。它们在低的树丛里筑巢，冬天迁徙到非洲南部。
夜莺的形体比欧亚鸲还小，大约15-16.5cm 长，赤褐色羽毛，尾部羽毛呈红色，肚皮羽毛颜色呈由浅黄到白色。
雄夜莺以它擅唱的歌喉而著称，它的音域之宽连人类的歌唱家也羡慕不已。夜莺的鸣叫声高亢明亮、婉转动听。尽管夜莺在白天也鸣叫，但它们主要还是在夜间歌唱，这个特点显著别于其它地区鸟类。近来科学家还发现，夜莺在城市里或近城区的叫声要更加响亮，这是为了
盖过市区的噪音。
上网的利与弊辩论赛资料 上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都只是面对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。在网吧里，一个狭小的空间里容纳了许多人，空气浑浊，不仅对我们的身体有害，长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。在双休日，请问对方辩友究竟是在西湖边度过的时间长呢还是在电脑边度过的时间长? 第网络不是一方净土，法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?色情与垃圾齐飞，虚假共暴力一色"。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢? 利： 上网也会影响一个人的人生观、世界观、价值观。因为在这个互联的网络中，人们可以频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中原有的中国传统文化观念和国外主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。一些有害的思想停留在脑海中，影响着人们。 一、开阔视野因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了
解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。 第二，上网有害视力。眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢?上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，
四辩的总结陈词首先肯定是致谢和问好“谢谢主持，尊敬的领导，各位老师同学大家下午/晚上好”（在你发言之前肯定会有主持介绍说最后有请反方四辩做总结陈词，所以要先谢谢他，显得有风度。最好在说的时候面带微笑向主持15°鞠躬）接着简单剖析辩题“今天很荣幸和正方辩友在这里交流关于追星利与弊的问题，我方观点是“追星弊大于利”（这里一定要吐字清楚有力，“弊”的音调可以稍微高一点）。请注意，我方一直强调的是追星有弊有利，但是总体来说弊大于利，而不是全然否定追星有利这一面的存在，正方辩友一直强调追星有利处，不知道是否有点有失偏颇呢？”接着可以说一些正方在辩论中的失误点或者对正方的总结陈词予以反驳这个要随机应变。做好笔记。反方四辩的好处就是是全场最后一个发言，就算你说正方如何他也没机会反驳了，所以总结陈词一定要利用这个机会。若是正方在攻辩时没有正面回答你们的问题，也可以在这里再次强调“在攻辩时正方还未回答我方**的问题，不知道是否是想逃避什么呢？” 接着是强调你方的论点“我方认为追星弊大于利主要有几方面原因：一是……”这里就要看你们的反方论点在哪里，要结合之前一、二、三辩的内容，并且加以提炼和强调比如追星让人过度关注明星而忽略了学业啊，比如追星导致模仿明星的穿着打扮而使家庭负担加重啊等等，还可以掰点数据出来比如“根据教育部统计，在学习不好的学生里，有百分之九十八的中学生有追星的经历”这种数据，正方不可能去查的，就算查到了辩论会也结束了，中国人就是相信统计的东西。最后再给加强语气，渲染一下气氛，“同学们，当你们还在研究周杰伦的新发型的时候，某某已经在思考%%%啦！”做个希望什么的，就可以结束了。要注意的是发言时间，写好稿子后自己读读，看看多久，正式辩论的时候肯定会语速放快的，把握好节奏。
高中生的家长如何教育孩子 对于培养孩子，有人说，美国的父母培养勇士，英国的父母培养勇士，法国的父母培养骑士，韩国的父母培养儒士，而中国的父母则培养博士。可见，我们中国的父母“望子成龙，望女成凤”的愿望是多么的强烈。那么，不知道大家心目中的龙或凤应该是什么样子的呢？可能很多家长期望孩子能够学业有成，学习成绩要好，在班级要有好名次，身体健康，将来能够出人头地。比如今天大家来，肯定非常急切地想知道孩子期中考的成绩，在班级、年段的名次，数学，语文考的怎么样，英语，物理赶得上吗，在学校的表现如何等等。家长们的心思是可以理解的，但很多家长望子成龙心切，就容易忽视了孩子的心理健康问题，结果是欲速则不达。在当今社会这个大背景下，青少年的心理健康问题日益突出，它越来越成为学校和社会关注的焦点。我们很多人的一生，并不缺乏才华、能力和机遇，却总与成就和财富擦肩而过，其根本原因就是还不具备健康成熟的心理和个性。所以，良好的心理素质是21世纪人才生存和发展的一个重要资本。 下面，我们就共同来了解一下高中生的心理特点以及针对这些特点，家长应如何加以引导。 一、自我意识的问题 自我意识就是自己对自己的认识和评价，以及对自己与他人的关系等的认识和评价。 随着年龄的增长，高中生的自我意识进一步增强，他们要求别人了解、理解和尊重自己。很多家长可能都有这样一种感觉，为什么孩子越大越不听话，越大越难管？我们在为同学心理咨询时，也经常会听到类似这样的抱怨，“我和父母有代沟，他们整天只关心我的吃穿、学习，却一点儿也不关心我的想法和情趣。不许看电视，不许和同学出去玩，由其和异性同学，甚至同学打电话，写信给我，他们都要过问，和他们实在没话可讲”。这里就有一对矛盾存在，一方面，孩子的独立自主意识增强，有一句话可以形容高中生这时自我意识发展的特点“翅膀硬了，想飞了，但羽毛还未丰满”；另一方面，在家长眼里，他们还是长不大的需要照顾的小孩。于是矛盾就形成了，有时还可能有冲突，甚至冲突升级。下面有一个例子：一位上高二的男生，怕父母动他的抽屉，翻看他的日记和信件，便在抽屉最上面放了一张白纸，纸上放一根头发丝。第二天，他发现发丝不见了，显然抽屉被人动过了。第二次，他在抽屉中放了一张纸条，上面写道：侵犯人权！结果，抽屉还是被动过。第三次他骂道：窥视的人是不应该受到尊重的！这下可闯下了大祸，父母一反常态，当着这位学生的面打开了抽屉，说：尊重就是尊重父母师长，还轮不到你的份上。这位学生据理力争：“你侵犯了我的公民权！”做父亲的却一笑：“你在外面有公民权，在家中只是我的儿子，不是什么公民！我是你爸，就有权看你的日记和信件。”很多家庭可能都有类似的事情。
学生上网利大于弊还是弊大于利 正方：人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：学生上网利大于弊。我将从2个方面来阐述我方观点： 1.网络有必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"吗。 2.网络有实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学
生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。 21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。 反方：我方的观点是：学生上网弊大于利。刚才正方谈到了网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。 从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾。就在刚刚过去的四分钟里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，学生上网已带来了诸多危害： 1.据一项调查显示，不少的学生成了小"网虫"，沉迷于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"
辩论赛总结陈词模板 导读：本文是关于辩论赛总结陈词模板的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：辩论赛四辩总结陈词模板】 四辩总结陈词，既是对本方观点的再一次申述、总结，又是一个最终的升华、点睛。 写好总结陈词可以注意以下几点： 1、与其他选手全面分析、讨论辩题，了解其他辩手的观点。 2、全体辩手根据辩题和讨论情况，制定一个总体的功防策略，每个人负责一个或者几个重点问题。 3、四辩在顾全大局的前提下，要照顾本方观点，同时加以升华。 4、四辩的总结陈词，在比赛前可以根据辩题的情况事先写好，但是在比赛中，应当根据对方的实际辩论情况，随机应变加以修改，争取做到在最后陈述时：既顾及、重申本方观点，又弥补对方再辩论过程中对本方的攻击，同时还能起到攻击对方弱点、再次全面揭示对方缺陷的作用。 关键是第四点，如果做好了，可以说是一石三鸟。这就要有较强的总结概括能力、随机应变能力。当然，事前对变体的认真分析认真准备也是很重要的。 【范文二：反方辩论赛总结陈词】 各位评委，各位辩友，大家好：
非常荣幸能够代表反方作最后的陈词。刚才，双方辩友都围绕各自的主题展开了精彩激烈的辩论，但是在正方辩友的辩论中我方有两点感受： 1、正方观点过于理想主义。正方辩友列举了一系列流浪乞讨未成年人未及时施行救助而造成的严重后果，但他们没有考虑到中国的国情和现状，没有考虑基层政府的财力状况和强行救助所带来的后果和风险。 2、错误地理解了我方本意。我们双方的辩题中都有实行救助四个字，所不同的是实行救助的定语“应强行”和“不应强行”，正方错误地将我方不应强行施以救助的概念偷换成了对流浪乞讨的未成年人不施以救助，由于概念性的错误，使得对方的辩论显得南辕北辙。 反观我方，观念已经极为清楚，即对流浪乞讨的未成年人在自愿的前提下应该施以救助，但不能强行施以救助。这不是否认人性的关怀，而是立足于现实的考虑。在这一点上，我方已经在法律层面和实际层面都占有了先机。 在此我想简要总结一下我方观点： 一、强行救助缺乏法律依据。孙志刚事件发生以后，2003年，国务院推出了对流浪乞讨人员的救助管理办法。标志着彻底废除了原来的强制救助收容遣送回原籍的救助制度，开始实施对流浪乞讨人员自愿救助制度，这是一个中国社会发展不可逆转的重大历史进步。试想，如果再确定一个强制救助的制度，谁能知道对流浪乞讨未成年人的每一次强制是否都真的是出于保护孩子的目的，已经成年的孙志刚
家长如何管理好孩子的学习 人们都说：父母是孩子的第一任老师。其实，父母对孩子的管理即是一种教育过程，是对学校老师管理的一种延续，从很大程度上影响着孩子的学习效果。孟母教子的故事，就是家庭教育的典范，其思想和做法至今仍值得我们做父母的学习和借鉴。 今天的社会是一个快节奏的社会，人们整日行色匆匆，奔波在自己的生活道路上。很多家长钱是越赚越多，但是陪伴孩子，管理孩子的时间却越来越少，他们只为提高生活质量付出，却把教育管理孩子的责任推给了学校，不承担作为父母管理孩子应有的责任。殊不知，教育孩子，需要学校、家庭、社会三位一体，缺失了哪一方，都会使教育的效果大打折扣。而今天，许多家庭因为其管理的不当或缺失，已经造成了令人痛心的后果。 笔者在数年前曾经教过一个棘手的毕业班，而棘手的原因就是这个班里有这么几个男孩，且不说不认真听课，不完成作业，更令人可气的是，拉帮结伙，打架斗殴，顶撞老师。毫无疑问，他们都是典型的问题学生，而这几个问题学生有一个共同点，那就是他们身后也都有一个“问题家庭”，请看：学生杨某，父母都忙于生意，面对去家访的老师，杨
父毫不讳言：“俺就是找个看孩子的地方。”学生邓某，父母管理孩子的方法更是简单，一个“打”字包办一切，不听话，打！犯错误，打！学习不好，打！小打还不行，用铁链子帮起来打。在父母打骂中长大的孩子，却日益叛逆，再没有谁的话能让他听进去。 面对这几个问题学生，令人头痛，更令人心痛：造成今天的结果，家长负有不可推卸的责任。 这几个活生生的例子，再次提醒我们：家长对孩子学习的管理何等重要，而家长不正确的管理，又会给孩子一生的发展带来多大的伤害！ 作为一名孩子的父亲，更作为一名教育工作者，面对家长一个个无效管理，甚至是适得其反的管理的案例，我既为之痛心，也在不停的反思：家长如何才能管理好孩子的学习呢 一、作为家长，首先要给孩子的学习创造一个良好的环境。 孟母三迁的故事，告诉了我们环境对孩子的学习影响有多大，正所谓：近朱者赤，近墨者黑。可是今天，仍有那么多不和谐的画面，让人心痛。 有这样一个例子：本人因为在校值班，去一家小饭店吃饭。在人来人往，嘈杂声不断的饭店里，我见到了我的学生——饭店老板的女儿孙某，她竟然在写作业，在这人声嘈杂的饭店里写作业，我惊诧，同时，
中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词 立论陈词 正方一辩： 各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。网络日益成为我们生活的一部分，我们中学生也不例外，但网络也是一把双刃剑，有利也有弊，我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由： 第一、中学生求知欲望强烈，正是学习的最佳时机，网络可以打开中学生视野，扩大知识面。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。学生可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。所以网络对中学生的学习和成长都有利。 第二、中学生处在社会化的过程中，他们喜欢交朋友，渴望友情，网络就为中学生打开一扇门，让中学生很容易就找到志同道合的朋友。古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了，我们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下。还有利于中学生了解不同的世界，不同的生活。过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投的朋友。 第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展。“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。中学生上网也可以提高自己某项业余爱好的水平，发挥自己的创造力；写博客，传照片，制作flash，编辑视频，都成为一些中学生的爱好，把自己的创意展现的淋漓尽致。我们在学校读的是统一的教材，考的是一样的试卷，但我们中学生是有差异的，网络恰恰弥补了这种不足。在网上，你可以了解你喜欢的信息，学习你喜欢的内容，满足了中学生个性化的发展。 21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。今天我们在网络上获得的知识，就是明天的创造力。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。 反方一辩 各位老师同学们大家好。刚才对方辩友夸夸其谈，列举了网络的种种好处，我方并不否认网络对中学生有利的存在，但是有利就证明利大于弊了么？吸烟可以提神，难道就说吸烟对人体利大于弊么？今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利，我方就先从中学生身心特点上来进行分析： 中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们，在我国一般是从13岁到18
辩论赛总结陈词范文大全 辩论赛总结陈词怎么写?来看看范文吧，下面是搜集的辩论赛总结陈词范文，欢迎阅读。 各位评委,各位辩友,大家好: 非常荣幸能够代表反方作最后的陈词。刚才，双方辩友都围绕各自的主题展开了精彩激烈的辩论，但是在正方辩友的辩论中我方有两点感受： 1、正方观点过于理想主义。正方辩友列举了一系列流浪乞讨未成年人未及时施行救助而造成的严重后果，但他们没有考虑到中国的国情和现状，没有考虑基层政府的财力状况和强行救助所带来的后果和风险。 2、错误地理解了我方本意。我们双方的辩题中都有实行救助四个字，所不同的是实行救助的定语“应强行”和“不应强行”，正方错误地将我方不应强行施以救助的概念偷换成了对流浪乞讨的未成 年人不施以救助，由于概念性的错误，使得对方的辩论显得南辕北辙。 反观我方，观念已经极为清楚，即对流浪乞讨的未成年人在自愿的前提下应该施以救助，但不能强行施以救助。这不是否认人性的关怀，而是立足于现实的考虑。在这一点上，我方已经在法律层面和实际层面都占有了先机。 在此我想简要总结一下我方观点： 一、强行救助缺乏法律依据。孙志刚事件发生以后，xx年，国务院推出了对流浪乞讨人员的救助管理办法。标志着彻底废除了原来
的强制救助收容遣送回原籍的救助制度，开始实施对流浪乞讨人员自愿救助制度，这是一个中国社会发展不可逆转的重大历史进步。试想，如果再确定一个强制救助的制度，谁能知道对流浪乞讨未成年人的每一次强制是否都真的是出于保护孩子的目的，已经成年的孙志刚尚且死于强制救助的制度，谁能保证未成年的孙志刚能在强制救助中能幸免于难?我方认为强制性救助制度是非常可怕的制度设计。 二、强行救助缺乏财力支撑。众所周知，巧妇难为无米之炊， 对流浪乞讨的未成年人救助是需要强大的财力保障的，无论是解决这些孩子的衣、食、住、行，还是管理、教育、医疗、遣送都需要钱，而现在基层政府的财力状况我们乡镇长班的学员最清楚，就是一个入不敷出的吃饭财政，乡镇政府仅用21%的财力却供养了占71%的财政 供养人口，即使自愿的救助都显得力不从心，更不敢奢谈强行施以救助。虽然赠人玫瑰手有余香，但总得先有玫瑰呀。 三、强行救助放大了政府的责任风险。追述过往，政府曾经做 过很多强行的事情，比如强行结扎，强行人流，强行拆迁等等，为此政府付出过惨重的代价，其中包括金钱和威信，如果对流浪儿童再强行救助，流浪儿童的监护责任也就自然地转移到了政府身上，如果在监护期间再出现一个未成年的孙志刚事件，试问现在政府还有多少金钱和威信可以随意挥霍?中国人口多，发展的积怨大，任何一起未成 年的孙志刚事件都完全有可能酿成类似于“瓮安事件”的群体性事件! 四、强行救助不利于儿童身心健康。强行是强制的同义词，我 认为所有的强制都应该是针对一种非法行为，比如控制流浪儿童的犯
家长如何管理好孩子 家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,家长在孩子的成长过程中具有不可替代 的作用。“望子成龙”、“望女成凤”是家长们的共同心愿,而孩子的学习是衡量孩子的重要标准之一。家长如何做,怎样管理好孩子的学习,成了当今家长们热切关注的问题。本人以教师和家长的双重身份,试就这一问题发表自己的看法,仅供大家参考。 1.家长要有正确的教育观念,为孩子成长营造良好的教育环境受传统教育观念的影响,现在许 多家长教育观念仍然陈旧。他们认为只要孩子成绩好,将来就能考上好大学,找到好工作。所以他们只关心孩子考试成绩,不追求孩子能力的全面发展,不关注孩子的精神生活、实践动手能力的培养。只追求分数的结果,给孩子造成沉重的精神压力,使学生想学好又怕成绩考不好,最后被家长全部否定,长此以往造成恶性循环使孩子失去学习的信心,失去成才的机会。其实我们教育子女不只是让他成“才”,关键是成“人”。社会的发展,不仅仅需要高智商的大学生,更需要有一技之长的普通劳动者。因而我们对待孩子不仅仅要关心学习成绩,更要从思想、行为、交往、能力等各方面去关注,使孩子全面发展,健康成长,使他们将来在社会上能有一席之地。家长们具有正确的教育观念,还要努力为孩子学习营造良好的学习环境。浓郁的家庭氛围对学生的的学习有着潜移默化的作用。大家应该知道孟母“择邻三迁”、“断机教子”的故事,足见家庭的教育环境对孩子成长的影响。家庭要形成一种和谐民主的氛围,家长要尽力为孩子安排独立洁净的房间学习。在孩子学习时,家长不大声说话、不看电视、不随便到孩子房间;家长应尽量多读书,积极充电,和孩子共同学习,为孩子树立学习的榜样。2.家长要用科学的管理方法,促进孩子健康成长孩子的学习生活虽然主要是在学校,但家庭教育同样重要。一个成绩较好、健康向上的学生,是与良好的家庭教育分不开的。家长要用好恰当的管理方法,对孩子的学习进行管理。从教育孩子多年的实践中,我觉得可以从以下方面进行学习管理。(1)要帮助孩子制定适当的学习目标。学习目标就是学习的方向,有了学习目标,孩子就能有针对性的去努力。学习目标的制定要结合自己孩子的实际情况,征求好孩子的意见,从学习基础、兴趣爱好、自身条件等通盘考虑,要确保学习目标实现的可行性,是在孩子的努力之下可以完成的。要既有大目标,又有小目标,既有长远目标,又要有阶段目标。让孩子从小目标做起,逐步实现大的目标,在实现目标的过程之中感受到成功愉悦。制定好目标以后,家长要经常检查,对出现的偏差予以纠正,督促孩子完成目标。要知道,目标的完成是一个持之以恒的过程,切不可操之过急,家长在配合孩子实现学习目标的时候要具有持之以恒的品质。(2)要注意培养孩子的自信心。自信心是进取心的支柱,是与成功相辅相成的。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展,都有十分重要的意义。作为家长在平时生活中,要采用各种方法,利用适当时机培养孩子的自信心。首先家长要善于尊重孩子、多赏识孩子,要知道孩子的自信心大多是从成人的评价中获得并逐步发展起来的。要告诉孩子,经过努力,他是可以获得成功的。当孩子取得成绩时,及时称赞、赏识,就是对孩子个性、能力的一种肯定。其次家长不要随便指责、奚落孩子,否则就会伤害孩子的自尊心、自信心。例如:当孩子作业没完成、成绩不够理想, 或者孩子的努力学习仍没有达到家长的要求,家长这时指责孩子,就很容易挫伤孩子的自尊心和自信心,造成孩子对家长的厌烦或抵触情绪,造成孩子和家长的隔阂。再者培养孩子自信心,家长要根据自己孩子的特点来培养。如有的孩子受挫折后只会伤心难过,这时家长就要主动接近他,帮助他分析失败的原因,鼓励他通过其他补偿方式来弥补弱点以获得自信。有的孩子智力发展一般,但社会性发展较好,能关心集体、热爱劳动,家长要帮助他发扬长处获得自信。家长还要教育孩子看到自己和别人都各有长处,当自己获得成功时要关心帮助弱者,当自己失败时也不自卑。所以,家长要经常展示孩子的强项,让孩子获得自信。(3)家长要善于和孩子沟通。当今社会,人们生活步伐加快,家长们大都忙于工作,忙于生计,这就减少了与孩子的沟通时间,这对孩子的成长是不利的。家长只有多与孩子沟通、交流,才能了解孩子的学习状况,掌握孩子的思想动态、,知道孩子学习生活中碰到的困难,从而采取有效措施,帮助孩子解决遇到的困惑,利于孩子的学习和成长。在与孩子沟通交流交谈时,一定要理解和尊重孩子,要树立一种对孩子的“帮助心态”去交谈,积极创造环境,去引导孩子自己改造自己,帮助学生去判断是非曲直,逐步促进学生形成良好的性格,激发起一种积极向上的精神,获取学习的 成功。 3.家长要培养孩子良好的学习习惯,激发孩子学习兴趣学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,对学生的学习终
演讲发言参考范本 参考小学生上网利弊辩论赛主持稿(四篇)目录： 参考小学生上网利弊辩论赛主持稿一 参考小学生上网弊大于利辩论稿二 参考小学生上网弊大于利辩论稿范例三 参考小学生上网弊大于利辩论稿范文四
参考小学生上网利弊辩论赛主持稿 一 小学生上网利弊辩论赛主持稿 尊敬的老师，各位同学： 大家好，很荣幸今天来主持这场辩论赛，在正式比赛之前呢， 我首先想和大家探讨一个最近热门的字，什么?“钱”?no,no,no。“钱”一直是个热门的字，不过那是爸妈的事。这个字是“微”， 你别看小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小说，最牛的是 微电影，一个故事拍成电影，几分钟就能搞定，会让你回味无穷， 兴许还能赚足在坐的很多泪水呢，可见小“微”在我们生活中是多 么厉害，好了，言归正传，作为一名小学生，我们正处在人生中最 微小的阶段，既然和“微”字沾上边，毋庸置疑，肯定是很牛的阶 段了，因为这个阶段是我们的基础阶段，是我们兴趣，爱好，性格 形成的阶段，所以这个阶段有个词对我们非常重要，什么?“金 钱”?no,no,no。那还是咱们爸妈的事。这个词是“知识”，对，只 有知识是我们成长的养分，我们遨游未来的资本，所以如何获取知 识成了我们小学生的头等大事，有的会说通过书本，向老师请教获取，有的会说通过电脑从互联网获得，这个话题呢?也正是我们今天 这场辩论赛的主题，到底小学生该不该上网，下面有请正方一辩小 学生上网弊大于利首先来阐明自己的观点，大家掌声欢迎。 (中间临场发挥) 今天的这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了很多功课，现代 社会高度文明，信息高度发达，我们获取知识的途径越来越多，作 为小学生，上网是利大于弊还是弊大于利呢，说老实话我也不知道，但是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点，那就是在 获取知识的时候我们都要认真辨别，剔除糟泊，吸取精华，那样，
辩论赛总结陈词大全 一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。下面是橙子搜集整理的辩论赛总结陈词大全，欢迎阅读。 辩论赛总结陈词范文谢谢主席，大家好! 我想很诚恳的告诉大家，今天我陈词中很多资料都是来自人肉搜索，不得不感谢现代搜索工具给我们带来的便利，乃至于这个辩题、这场辩论的出现，都说明了网民的整体理性在发挥作用，将迷途的网民们向好的方向引导，这难道不是利大于弊的一个极好表现吗?对方辩友雄辩的口才、诚恳的风度确实非常感人，但细细想来，这似乎并没有遮盖住他们立论上的某些偏误。 首先对方辩友是以点盖面，以偏盖全，将人肉搜索的定义缩小缩小再缩小，可谓是一叶障目。我方一辩从一开始就很清楚的告诉对方辩友什么是人肉搜索，而不是搜索人肉。(简单事例) 其次对方辩友今天一再提到一些负面的人肉搜索案例，似乎就想因此断定人肉搜索就是坏的。可是我方一再明确的告诉大家，有光必有影，也许你不喜欢影的黑暗，那么我们是应该干脆把灯关掉还是开更多的灯让影淡化呢? 再次对方今天一直纠结于以暴制暴的问题，为什么对方辩友可以一句一句如数家珍的道出人肉搜索的各大事例?不正是因为，这些事1 / 4
例因其特殊性与特别性而走红了吗?对方辩友拿这些走红了的不妥事件来说，是否有失偏颇呢? (以上均为假设性问题，且措辞有待商榷) 那么分析过对方的误区，我将进一步阐述我方观点： 我们已经很清楚的告诉对方辩友了什么是真正意义上的人肉搜索，其搜索对象又是什么，其目的又是什么。事实上准确的说，人肉搜索并不仅仅是一种工具，而是一种网络互动的形式。 人肉搜索有利用净化社会风气，方便草根监督。互联网的普及使人类进入自由表达的“民主时代”，崇尚良好的道德风尚，维护和谐的社会秩序是人们的美好愿望，“虐猫事件”、“华南虎事件”、“辽宁女事件”、“猥亵门事件”均是网民自发揭露丑恶，还原事实真相的典型案例，其中的大部分事件当事人没有触犯法律，但却受到了整个社会的谴责。好人被“人肉搜索”，会让更多人去关注人间的真善美，鼓励更多人去行善。而坏人被“人肉搜索”，至少会对一些本想做坏事的人形成威慑力，毕竟千夫所指的滋味谁也受不了。于是“人肉搜索”在客观上便形成了一种看不见的道德压力，或许可以督促人们进行自律，远离恶行。 网络知识共享是社会进步的必然趋势，可以说互联网最完美地体现了这一前景。人肉搜索引擎是一场充分发动群众互联网的革命,使团结互助美德发扬光大.每天它都在默默地为网友排忧解难回答问题,无形中促进了人与人的交流,潜移默化推动了社会的进步。若没有人2 / 4
家长如何管理学生的学习 作为一名教育工作者，同时作为一名家长，我觉得家庭教育起着不可估量的作用。然而，教育孩子却是一件苦恼的事，我们费尽心思，尽量满足孩子的各种需求，为的就是孩子能好好学习，成为有用之才，然而结果却往往事与愿违。也许，以过去获得的知识和经验教育今天的孩子，期望他们在未来的世界中获得成功，是教育中的永恒矛盾。所以，家长必须以正确的观念和方法教育现代的孩子。 一、持之以恒——培养孩子良好的学习习惯 俗话说：“积千累万，不如形成一个好习惯。”对家长来说，对孩子学习习惯的培养，其最重要的途径应该是在孩子完成作业的同时培养其良好的学习习惯。 1、准时准地完成作业。 孩子回到家的第一件事完成当天的家庭作业，切不可因为一般的原因而改变它，应该让孩子感到完成作业是自己的责任和使命。做作业的地方应相对固定，经常变动地方不利于孩子安下心来尽快进入学习状态。 2、改掉粗心的毛病 粗心是孩子比较普遍的毛病。为了正面防止，需注意让孩子少用橡皮擦，更不能有撕本子的习惯。做作业时，不能因为在家里就随随便便，做做停停，要像上课一样严格。完成作业要一气呵成。
3、学会整理自己的东西。 在家做完作业后，要让孩子整理好课本，不能让孩子习惯于皱巴巴的课本。在学会整理自己的学习用具的基础上，还应让孩子学习收拾整理自己的房间。 培养孩子的学习习惯是一个长期的工程。随着孩子年龄特征的变化、学习的深入程度，学习习惯的要求会有所不同，所以家长应循序渐进、持之以恒的培养孩子良好的学习习惯。 二、随时随地——激发孩子的学习兴趣。 兴趣是人们探求事物和进行活动的动力。当我们对某件事感兴趣时，就会观察得仔细、注意力集中、记忆力强、思维灵活，所以作为家长要培养孩子对学习的兴趣。 孩子对自己的有兴趣的事十分用心，这是家长都能观察到的。比如：爱好画画的孩子不用家长布置任务，自己就画来画去，不知疲倦。如果稍加赞许和指导，进步就更快了。因此可知，寓教于乐，培养孩子对学习文化知识的兴趣实在太重要了。 在日常生活中，会遇到许多数学、语文知识的应用，比如买东西找零钱时，就可以锻炼孩子的数学计算能力；讲述与小朋友玩儿的过程，就在不知不觉中锻炼了语言表达能力。只要家长用心指导，把生活与学习巧妙结合，随时随地都可以帮孩子强化学过的知识。寓教于乐，寓教于生活，使孩子在不知不觉中提高学习的兴趣和对知识的渴求。
辩论赛四辩总结陈词 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好： 很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下面请允许我代表我方进行总结陈词。 首先，由我进一步阐述我方的论点,我方并不否认大众传媒中有小部分的人弄虚作假，制造谣言，但这并不会影响大众传媒给我们带来真相，也不会因此而扩大真相与公众间的距离。在开篇立论时我方一辩就大众传媒动机和能力等方面来看，大众传媒确确实实拉近了公众与真相的距离。 我方已经从：产生、运转和最终输出的结果，三个层次告诉大家，大众传媒的发展史，就是大众传媒适应传媒客观规律，更好的满足大众需求的历史。大众传播的信息，正在从视角单一走向多元，从混乱走向专业，从平面走向立体。细节更加充足，挖掘更加深刻，得到的反馈更加及时，这，才是我们今天所看到的大众媒体。事实上，当信息分类越详实，证据越充足，视角越多元的时候，我们的分析比较也就越有价值，使得我们更可能接近事情的真相。这就是为什么我们说大众传媒缩短了我们和真相的距离。 纵观整场辩论赛，我方一不小心攥住了对方辩友的大问题，但由于时间有限，下面我就 只列举其中较为严重的个问题。 第一个问题， 1，定义的问题： 2，偷换概念：没有把握这场辩论赛的重心 3，以偏概全：对方以偏概全实在是盲人摸象，一叶障目 4，恶意逃避：对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？ 5， 断章取义 6，颠倒对象 真相不是非黑即白，我们每个人也不是全知全能。因此，探求真相的意义不应该仅仅是一 个结果，更应该是我们探求的过程。在探求真相的过程中，是我们对信息进行判断，分析和比 较，努力还原出最接近真相的事实。所以我们今天评价这个辩题，其实就是在探讨大众传媒到底 有没有为我们在探求真相的过程中提供起到帮助。今天追求的其实并不是真的求一个答案，就像 辩论一样，这是一个论证过程胜过结果的事。这种过程才是逼近真相的过程，而并非结论本身， 现在，现在大众传媒还在发展，任何发展的事物都不可避免存在着不足。我们今天讨论这个辩题的意义就是我们如何看待大众传媒？我们应该肯定他，还是否定他？我们是推他一把还是将其扼杀在摇篮之中？我们是应该给新闻更多的管制？还是多给各阶层表达声音的机会？一个求真的社会应当是一个更加包容的社会，应当是鼓励不同的声音的社会。今天中国想要真正变成一个公开透明，就必须充分发展大众传媒，使大众传媒成为大众自己的传媒！谢谢大家！
家校共铸孩子的未来 各位家长：大家下午好！ 我受中心校的委托，也是应各位家长以前提出的要求，在这里和大家共同探讨孩子的管理、教育问题。我所说的不一定是至理名言，但我想多少对大家也能有一点帮助。下面我就从三个方面来和各位家长共同交流。 一、学校为孩子做了些什么 各位家长要想管理教育自己的孩子，首先得了解在新形势下学校对孩子实施的是什么样的教育，又是如何做的。咱们学校把“让师生绽放生命色彩，让学校彰显人文特色”作为办学理念。有的家长可能说啥色彩不色彩、特色不特色的，我们不懂。那我就换个说法，就是学校不仅重视学生的分数，也重视学生的能力与健全的人格培养。也就是说得先教育孩子成人，成为一个心理健康、乐观向上的人，然后成材，成为对社会、对家庭有用的人。这样孩子才能立足于社会。那学校是怎样实现这一培养目标的呢？一是提高教师教学水平。一年来，学校先后派出教师100多人次到北京、哈尔滨、长春、沈阳、四平、辽源、白泉以及县域内其它乡镇学习，投入近5万元。教师回来后谈体会，做汇报，将先进经验带到课堂教学中。同时学校将名师与新参加工作的教师结成对子，名师们给新教师讲示范课，帮新教师备课，给新教师评课、改课。新教师每个月都上一次汇报课。本周用了三天时间，新教师进行学期汇报课展示。她们进步很大，成长很快，所讲的课可以说达到了县级赛课的水平。细心的家长可以问问你们的
孩子，她们所听到的课，声情并茂，新教师们恰到好处地运用了现代教学手段。让孩子在快乐中学习，在学习中感受快乐，这样的课孩子一生都不会忘记。为了促进教师提高，学校每周三下午为教师学习、研究教学时间。他们常常为了一个问题的解决争论、研究到下班时间，甚至下班时间到了还不舍得走，觉得时间不够用。同时每学期都进行一次教师赛课活动，给教师打分，与教学成绩一起对教师进行评价。本年度有8位教师参加学区赛课活动，4位获一等奖，4位获二等奖，在学区四所学校中成绩位列第一。我说了这些，不是在自夸，而是让大家知道，孩子要想成人、成材，教师是关键，为了让家长满意、放心，对各位家长负责，学校在为提高教师水平与能力上花费很多心思，下很大力气，投入很多资金。教师们也在为自己提高，为对得起孩子而不懈的努力着。 其次，学校非常重视学生能力的培养，知识面的拓展。学校开展学生朗读能力展示、学生计算能力测试、学生四大名著知识测试等活动。促进孩子全面发展。为孩子上初中做好铺垫和衔接。也避免孩子出现高分低能的现象。为孩子将来立足社会打好基础。 二、教师在做什么 常听社会上的人说：“你们教师多好，小学那点玩意还不好教？工资高，还有寒暑假”。应该说这种看法不无道理，但也不全对。教师工资在小镇上确实不低，一年纯上班的时间大约在7个月左右。休息的时间确实很长。但教师上班期间的工作强度是其他行业所无法比拟的。北京大学的许教授在全国做过调查，工作压力最大的三个行业
上网的好处与坏处辩论会辩词 上网的好处与坏处辩论会 正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好!人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗? 2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦!另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积
极地去学习英语，这难道不好吗? 3.现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗?班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗?如果上网不好，为什么要建这些网站呢? 的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊! 植树节在每年的3月12日，生活中可不能没有树，树能给我们提供氧气，树能造房子、造家具，就连我们生活中经常用的书、纸都是用树来做成的，树还可以防止沙尘暴、洪水、、、、、、 正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好!网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，
亲爱的评委、同学们： 你们好。 关于科学技术究竟是魔鬼还是天使这个话题，在发表我的观点之前，我想先做个对比在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的； 在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活，这样才换来了反方在这里和我们同台竞技的机会！ 在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去； 可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，而你我也能因此享受四世同堂的幸福。 在古代，通迅十分不方便，甚至家中有人去世，远在它乡的游子要等一个多月才会知道，而因此内疚一生！ 可如今，通迅已变得十分快捷、便利。手机、电视、报纸、电子邮件等，现已成为拉近人与人距离的一种新方式，甚至有人因此而找到了更加适合自己的另一半！ …… 以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?也是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活？还是科技的发达！如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在一个魔鬼的身上呢？难道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为他们为科学献身是毫无意义的呢？ 科技的发展当然也造成了一定的负面影响，但本来这些影响应是很小的，也是可以通过科技来修补的，可有人却把这些负面影响放大。如果人类能自觉正确的使用火药，难道还会有人将战争归咎于无辜的火药吗？如果人类能够可持续的利用自然资源，合理运用科学技术改造自然，难到会有严重的环境污染吗？当你我都没有食物充饥时，难道你还会坚强的对我说转基因食品不能吃吗？还有许多诸如此类的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把责任指向“科技”，熟不知天使般的科技只是被少数魔鬼的人类利用罢了！用刀杀人，罪不在刀，而在人也！！ 我不禁想问：当有人一身科技装备，穿着科技制造的华丽衣服充满着现代气息却在大肆宣传科技是魔鬼时，难道你们还会相信他们的言论吗？
家长如何管理好孩子的学习 濉溪县刘桥中心学校王莹 家庭教育、学校教育、社会教育是一个人成长中必不可少的三个环节。尤其家庭教育在孩子成长中占据举足轻重的地位。因为孩子刚出生接触的第一位教师就是自己的父母，父母对孩子的影响、教育是非常重要的第一关，所以好的、科学的、家庭管理教育对子女的成人、成才会起到促进作用；相反，不科学的、盲目的教育管理自己的孩子，会使孩子步入误区，丧失成才的机会，只会给社会带来不良后果。因此，管理好自己孩子的学习、成长是每位家长必须完成的一个课题，也是每个家长必须面对的问题，我们要深入研究，把这道难题攻破，让我们的孩子能健康地、快乐地成长。 一、当前家庭教育的实际 1、现代社会中孩子的现状 现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人，两位父母和一个孩子”组成了“421”现代家庭模式。对独生子女的娇惯和溺爱，已经助长了孩子以自己为中心，在家中“小皇帝”、“小公主”的地位。他们只知“别人要为我做什么”，却不知“我该做什么”。常常饭来张口，衣来伸手，不知尊师敬长，关爱他人。很多孩子只会大把浪费，却不知道“粒粒皆辛苦”，把父母的关爱付出看成理所当然。他们记得住一些明星、影星、偶像的生辰，却不知道自己父母的生日；他们只知道麦当劳、肯德基好吃，却不知道父母的辛劳。只知道索取，不知道回报，这是十分危险的信号。中华民族是礼仪之邦，自古就有“饮水思源”、“滴水之恩当涌泉相报”“谁言寸草心？报得三春晕”的古训。懂得感恩是中国人的美德，也是做人最起码的道德品质。 以上列举的孩子的现状表现，作为家长应该反思一下：你的孩子身上有没有这些不良表现？你打算怎样管理好你的孩子，这是摆在我们每个家长面前的一大课题，也是难题。 2、家庭教育的误区 ①现在，一些家长习惯在生活中给孩子灌输“社会是如何尔虞我诈”、“人与人之间是如何勾心斗角”等灰色思想。本意是让孩子学会保护自己，不要轻易上当受骗。可是这种教育往往被演绎成偏颇、过激甚至错误的舆论导向，让孩子本来纯洁而善良的心灵受到侵蚀。 ②有的家长怕孩子吃亏，我校有一个孩子在学校被另一个学生打了，他没敢告诉老师，家长知道了，跑到学校指责老师：“我的孩子几次被你班学生打了，当老师的要管管那些调皮的孩子，如果下次再有类似的事情发生，我会亲自找这个孩子算帐，反正让我孩子吃亏是不行的。”更有甚者，家长不找老师问清情况，而是直接带着孩子到学校找到打他孩子的学生，不问青红皂白把那个学生揍了一顿。这个家长的做法让人难以接受。他不知道，中国有句老话：“吃亏是福”。谦让、忍耐、宽容、与人方便自己方便，这曾是我们中华民族引以自豪的优良传统，可在今天，它却受到了冲击。 ③还有的家长甘愿做孩子的“保姆”。现在不少在校的学生，都不会做家务，原因是许多家长不想让孩子累着，或者说是让他们更安心地学习，什么话都不让孩子做，象整理房间、叠被子、打扫卫生、洗衣服等等，有更多时间去学习。什么事都是家长代劳了。奉劝家长们：如果家长一味地对孩子的事情大包大揽、一律代劳，可能不仅自己身累心累，也会束缚了孩子的手脚，久而久之，孩子就会形成不良的依赖心理。 ④有些家长为了“面子”而毁了孩子，一些咬着“名校”不放松的家长，把孩子进入重点示范高中作为自己的目标，即使孩子分数没有达线，他们也会想方设法地要让孩子到某某示范高中借读。好像一旦进入这样的“名校”就等于进入了保险箱。但他们不知，有的孩子由于基础差，跟不上班，每次考试成绩都是倒数，他们日常学习中有一种“局外人”的感觉，时间长了产生自卑心理，也不利于孩子的身心健康。曾有一位高中生因心理压力过大，最终导致精神分裂，长期住院治疗。所以家长为了面子去择校不是一个明智的选择，已经显现出它的弊端。