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17年秋东财《土力学与地基基础》在线作业一

17年秋东财《土力学与地基基础》在线作业一
17年秋东财《土力学与地基基础》在线作业一

东财《土力学与地基基础》在线作业一(100分)

试卷总分:100 测试时间:--

一、单选题(共 20 道试题,共 80 分。)

V

1. 工程上控制填土的施工质量和评价土的密实程度常用的指标是( )

A. 有效重度

B. 土粒相对密度

C. 饱和密度

D. 干密度

满分:4 分

2. 地下水位下降会引起原地下水位以下地基土( )

A. 自重应力减少

B. 总应力增加

C. 有效应力增加

D. 无孔隙水

满分:4 分

3. 某饱和粘性土在三轴仪中进行固结不排水试验,得c′ =0、υ′ =28°如果这个试件受到σ1=200kPa和

σ3=150kPa的作用,测得孔隙水压力u=l00kPa,问该试件是否会破坏?( )

A. 不会破坏

B. 破坏

C. 无法判断

满分:4 分

4. 某土天然含水量为65%,液限42%,塑限22%,孔隙比为1.6,则该土定名为()

A. 粘土

B. 淤泥

C. 淤泥质土

D. 粉质粘土

满分:4 分

5. 有一挡土墙,高5m,墙背直立、光滑,填土面水平。填土的物理力学性质指标如下:c=10Kpa,υ=20°,

γ=18 kN/m3 。试求被动土压力。()

A. 46.7kN/m

B. 600.8kN/m

C. 51.4kN/m

D. 1005kN/m

满分:4 分

6. 对于条形基础,地基主要受力层的深度约为基础宽度的()

A. 4倍

B. 6倍

C. 3倍

D. 5倍

满分:4 分

7. 设砂土地基中某点的大主应力σ1=400kPa,小主应力σ3=200kPa,砂土的内摩擦角υ=25°,粘聚力c=0,试计算破裂面上的抗剪强度τf=()。

A. 70%

B. 80%

C. 90%

D. 120.2kPa

满分:4 分

8. 采用搓条法测定塑限时,土条出现裂纹并开始断裂时的直径应为()

A. 3mm

B. 2mm

C. 4mm

D. 5mm

满分:4 分

9. 某条形基础底面宽度b = 1.4m,作用于基底的平均附加压力p0= 200kPa,要求确定均布条形荷载中点o下z等于0 ,0.7,1.4,2.1,2.8,4.2,5.6(m)时的地基附加应力σz分布()

A. z等于0 ,0.7,1.4,2.1,2.8,4.2,5.6(m),σz等于220,164,110,80,62,42,32(kpa)

B. z等于0 ,0.7,1.4,2.1,2.8,4.2,5.6(m),σz等于200,164,110,90,62,42,32(kpa)

C. z等于0 ,0.7,1.4,2.1,2.8,4.2,5.6(m),σz等于200,164,110,80,62,42,32(kpa)

D. z等于0 ,0.7,1.4,2.1,2.8,4.2,5.6(m),σz等于200,164,110,80,72,42

满分:4 分

10. 直剪试验要分快剪,固结快剪及慢剪主要是模拟实际工程中的不固结排水、固结不排水和固结排水三种条件,一般说来,快剪,固结快剪和慢剪得出的强度值是()。

A. 相同

B. 依次递增的

C. 依次递减的

D. 无法判定大小次序

满分:4 分

11. 基底附加压力p0=p -γd,式中d表示()

A. 室外基底埋深

B. 室内基底埋深

C. 天然地面下的基底埋深

D. 室内外埋深平均值

满分:4 分

12. 用规范法计算地基最终沉降量时,需用如下参数____

A. 附加应力系数

B. 平均附加应力系数

C. 沉降计算经验系数

D. 土的变形模量

满分:4 分

13. 大面积均布荷载在地基土中引起的竖向附加应力σsz沿深度呈()

A. 曲线形分布

B. 三角形分布

C. 矩形分布

D. 梯形分布

满分:4 分

14. 在试验中,孔隙水压力始终为零的剪切试验是( )。

A. 排水剪

B. 不固结不排水剪

C. 固结不排水剪

D. 十字板剪切

满分:4 分

15. 中心荷载作用的条形基础底面下地基土中最易发生塑性破坏的部位是()。

A. 中间部位

B. 边缘部位

C. 距边缘1/4基础宽度的部位

D. 距边缘1/3基础宽度的部位

满分:4 分

16. 用比重计法或移液管法测得颗粒级配粒径小于()

A. 0.25mm

B. 0.5mm

C. 2mm

D. 0.075mm

满分:4 分

17. 在各类工程中,砂垫层的作用是:()

A. 房屋建筑物基础下的砂垫层主要是利用排水固结的作用,对路堤和土坝等,则主要是起置换作用

B. 房屋建筑物基础下的砂垫层主要是利用排水固结的作用,对路堤和土坝等,则主要是利用其排水固

结作用

C. 房屋建筑物基础下的砂垫层主要起置换的作用,对路堤和土坝等,则主要是利用其排水固结作用

D. 房屋建筑物基础下的砂垫层主要起置换的作用,对路堤和土坝等,则主要是起置换的作用

满分:4 分

18. 从干土样中称取1000g的试样,经标准筛充分过筛后称得各级筛上留下来的土粒质量如下表所示。试求土中各粒组的质量的百分含量,与小于各级筛孔径的质量累积百分含量。()筛分析试验结果筛孔径(mm) 2.0 1.0 0.5 0.25 0.075 底盘各级筛上的土粒质量(g)100 100 250 350 100 100

A. 每粒组质量百分含量:砾石组为15%、粗砂组为30%、中砂组为35%、细砂组为10%、细粒组

为10%

B. 每粒组质量百分含量:砾石组为5%、粗砂组为35%、中砂组为35%、细砂组为10%、细粒组

为15%

C. 每粒组质量百分含量:砾石组为10%、粗砂组为30%、中砂组为30%、细砂组为15%、细粒组

为15%

D. 每粒组质量百分含量:砾石组为10%、粗砂组为35%、中砂组为35%、细砂组为10%、细粒组

为10%

满分:4 分

19. 某土样天然密度为1.85g/cm3、天然含水量为34%、土粒比重(土粒相对密度)为2.71,试求该土样

的有效密度。( )

A. 有效密度为0.87g/cm3

B. 有效密度为0.77g/cm3

C. 有效密度为0.97g/cm3

D. 有效密度为0.67g/cm3

满分:4 分

20. 已知某混凝土挡土墙高度H=6.0m,墙背直立、光滑,墙后填土表面水平,填土平分两层:第一层

重度γ1=19.0 kN/m3,粘聚力c1=10kPa,内摩擦角υ1=16°;第二层重度γ2=17.0 kN/m3,粘聚力c2=0,内摩擦角υ1=30°。试求挡土墙的主动土压力。()

A. 46.7kN/m

B. 42.6kN/m

C. 96.28kN/m

D. 105kN/m

满分:4 分

二、多选题(共 5 道试题,共 20 分。)

V

1. 按常规方法设计桩基时,习惯上把桩分成()。

A. 端承桩

B. 摩擦桩

C. 灌注桩

D. 预制桩

满分:4 分

2. 地基最终沉降量通常是由哪三部分组成()

A. 瞬时沉降

B. 次固结沉降

C. 超固结沉降

D. 固结沉降

满分:4 分

3. 软土一般具有下列工程特性()

A. 含水量较高,孔隙比较大

B. 抗剪强度很高

C. 压缩性较高

D. 渗透性很大

E. 具有明显的结构性

满分:4 分

4. 按施工方法的不同,桩分为()。

A. 预制桩

B. 灌注桩

C. 端承桩

D. 摩擦桩

满分:4 分

5. 砂垫层施工的关键是如何将砂加密至设计的要求。加密的方法常用的有加水振动、水撼法、碾压法等。这些方法都要求控制()。

A. 一定的含水量

B. 分层铺砂

C. 逐层振密或压实

D. 含水量要大

满分:4 分

大工土力学与地基基础

机密★启用前 大连理工大学网络教育学院 2019年秋《土力学与地基基础》 期末考试复习题 ☆注意事项:本复习题满分共:400分。 一、单项选择题: 1、处于天然状态的砂土的密实度一般用哪一种试验来测定?( C ) A.荷载试验 B.现场十字板剪切试验 C.标准贯入试验 D.轻便触探试验 2、评价下列说法的正误。( D ) ①土的渗透系数越大,土的透水性也越大,土中的水力梯度也越大 ②任何一种土,只要水力梯度足够大,就可能发生流土和管涌 ③土中一点渗流力的大小取决于该点孔隙水总水头的大小 ④渗流力的大小不仅取决于水力梯度,还与其方向有关 A.①对 B.②对 C.③和④对 D.全不对 3、通过土粒承受和传递的应力称为( A )。 A.有效应力 B.总应力 C.附加应力 D.孔隙水压力 4、当各土层中仅存在潜水而不存在毛细水和承压水时,在潜水位以下土自重应力为( C )。A.静水压力 B.总应力 C.有效应力,不等于总应力 D.有效应力,等于总应力 5、所谓土的固结,主要是指( B )。 A.总应力引起超孔隙水压力增长的过程 B.超孔隙水压力消散,有效应力增长的过程

C.总应力不断增加 D.总应力和有效应力不断增加的过程 6、下列说法中正确的是( B )。 A.土抗剪强度与该面上总正应力直接相关 B.土抗剪强度与该面上有效正应力成正比 C.剪切破裂面发生在最大剪应力作用面上 D.破裂面与小主应力作用面夹角为45°+ /2 7、挡土墙向离开土体方向偏移至土体达到极限平衡状态,作用在墙上的土压力为( A )。 A.主动土压力 B.被动土压力 C.静止土压力 D.静水压力 8、对于( D ),较易发生冲切剪切破坏。 A.低压缩性土 B.中压缩性土 C.密实砂土 D.软土 9、瑞典条分法在分析时忽略了( A )。 A.土条间作用力 B.土条间法向作用力 C.土条间切向作用力 D.土条间应力和应变 10、按地基承载力确定基础底面积时,传至基础底面上的荷载效应( A )。 A.按正常使用极限状态下荷载效应标准组合 B.按正常使用极限状态下荷载效应的准永久组合 C.应按承载能力极限状态下荷载效应基本组合,采用相应分项系数 D.应按承载能力极限状态下荷载效应基本组合,其分项系数均为1.0 11、饱和单轴极限抗压强度值( A )的岩石被称为硬质岩石,常见的硬质岩石有花岗岩、石灰岩等。A.≥30MPa B.≥40MPa C.<30MPa D.<40MPa 12、对无粘性土的工程性质影响最大的因素是( B )。 A.细度模数 B.密实度 C.矿物成分 D.颗粒的均匀程度 13、土透水性的强弱可用土的哪一个指标来反映?( D ) A.弹性模量

最新土力学与地基基础知识点整理

地基基础部分 1.土由哪几部分组成? 土是由岩石风化生成的松散沉积物,一般而言,土是由固体颗粒、液态水和空隙中的气体等三部分组成。 2.什么是粒径级配?粒径级配的分析方法主要有哪些? 土中土粒组成,通常以土中各个粒组的相对含量(各粒组占土粒总质量的百分数)来表示,称为土的粒径级配。 对于粒径小于或等于60mm、大于0.075的土可用筛分法,而对于粒径小于0.075的土可用密度计法或移液管法分析。 3.什么是自由水、重力水和毛细水? 自由水是存在于土粒表面电场范围以外的水,它可以分为重力水和毛细水。 重力水存在于地下水位一下的土骨架空隙中,受重力作用而移动,传递水压力并产生浮力。毛细水则存在于地下水位以上的孔隙中,土粒之间形成环状弯液面,弯液面与土粒接触处的表面张力反作用于土粒,成为毛细压力,这种力使土粒挤紧,因而具有微弱的粘聚力或称为毛细粘聚力。 4.什么是土的结构?土的主要结构型式有哪些? 土的结构主要是指土体中土粒的排列和联结形式,它主要分为单粒结构、蜂窝结构和絮状结构三种基本类型。 5.土的物理性质指标有哪些?哪些是基本物理性质指标?哪些是换算指标? P6 6.熟练掌握土的各个物理性质指标的概念,并能够进行相互换算。 P7-8 7.无粘性土和粘性土的物理特征是什么? 无粘性土一般指具有单粒结构的碎石土和砂土。天然状态下无粘性土具有不同的密实度。密实状态时,压缩小,强度高。疏松状态时,透水性高,强度低。 粘性土粒之间存在粘聚力而使土具有粘性。随含水率的变化可分别划分为固态、半固态、可塑及流动状态。 8.什么是相对密度? P9 9.什么是界限含水量?什么是液限、塑限含水量? 界限含水率:粘性土由一种状态转换到另一种状态的分界含水率; 液限:由流动状态转为可塑状态的界限含水率; 塑限:有可塑状态转为半固态的界限含水率; 缩限:由半固态转为固态的界限含水率。 10.什么是塑性指数和液性指数?他们各反映粘性土的什么性质? P10 11.粗粒土和细粒土各采用什么指标进行定名? 粗粒土:粒径级配 细粒土:塑性指数

土力学与地基基础习题集与答案第2章

第2章土的物理性质及分类(答案在最底端) 一、简答题 1.什么是土的物理性质指标?哪些是直接测定的指标?哪些是计算指标? 1.【答】 (1)土的各组成部分的质量和体积之间的比例关系,用土的三相比例指标表示,称为土的物理性质指标,可用于评价土的物理、力学性质。 (2)直接测定的指标:土的密度、含水量、相对密度d s;计算指标是:孔隙比e、孔隙率n、干密度d、饱和密度sat、有效密度’、饱和度S r 2.甲土的含水量大于乙土,试问甲土的饱和度是否大于乙土? 3.什么是塑限、液限和缩限?什么是液性指数、塑性指数? 4.塑性指数对地基土性质有何影响? 5.什么是土的冻胀性?产生机理是什么? 6.说明细粒土分类塑性图的优点。 7.按规范如何对建筑地基岩土进行分类? 7. 【答】 作为建筑地基的岩土,可分为岩石、碎石土、砂土、粉土、粘性土和人工填土。 8.甲乙两土的天然重度和含水量相同,相对密度不同,饱和度哪个大? 9.简述用孔隙比e、相对密实度D r判别砂土密实度的优缺点。 10.简述野外判别碎石土密实度方法? 11.什么是土的灵敏度和触变性?试述在工程中的应用。 12.说明下图2-1中各图的横纵坐标,同时标出单位。 (a)级配曲线(b)击实曲线(c)塑性图

图2-1 13.影响土压实性的主要因素什么? 14.什么是最优含水量和最大干密度? 15.为什么含水量<最优含水量op时,干密度d随增加而增大,>op时,d随增加而减小? 16. 在填方压实工程中,土体是否能压实到完全饱和状态?为什么?(华南理工大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试) 17.影响土击实效果的因素有哪些? 18. 为什么仅用天然含水量说明不了粘性土的物理状态,而用液性指数却能说明?(长安大学2007年硕士研究生入学考试) 二、填空题 1.粘性土中含水量不同,可分别处于、、、、四种不同的状态。其界限含水量依次是、、。 2.对砂土密实度的判别一般采用以下三种方法、、。 3.土的天然密度、土粒相对密度、含水量由室内试验直接测定,其测定方法分别是、、。 4. 粘性土的不同状态的分界含水量液限、塑限、缩限分别用、、测定。 5. 土的触变性是指。 6. 土的灵敏度越高,其结构性越强,受扰动后土的强度降低越。 7. 作为建筑地基的土,可分为岩石、碎石土砂土、、粘性土和人工填土。 8. 碎石土是指粒径大于mm的颗粒超过总重量50%的土。 9.土的饱和度为土中被水充满的孔隙与孔隙之比。 10. 液性指数是用来衡量粘性土的状态。 三、选择题 1.作为填土工程的土料,压实效果与不均匀系数C u的关系:( ) (A)C u大比C u小好 (B) C u小比C u大好 (C) C u与压实效果无关 2.有三个同一种类土样,它们的含水率都相同,但是饱和度S r不同,饱和度S r越大的土,其压缩性有何变化?( ) (A)压缩性越大 (B) 压缩性越小 (C) 压缩性不变

北师大网络教育《网络实验》在线作业

1. 关于IP地址10.0.0.1,下列叙述正确的是(C)。 A. 它是一个E类地址 B. 它是一个公网地址 C. 它是一个私网地址 D. 它是一个B类地址 2. ARP –d命令的作用是( A )。 A.删除缓存中的所有映射项目。 B.查看缓存中的所有映射项目。 C.删除某IP映射的项目。 D.向缓存输入一个静态项目。 3. 下面是某三层交换机的部分配置( B ) SW1(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.10.254 SW1(config)#router ospf 100 SW1(config-router)#default-information originate 则default-information originate的意义是____ 。 A.在SW1上产生默认路由 B.将Sw1上配置的默认路由转递到ospf域中 C.重置ospf的初始信息 D.这个命令可以去掉,对配置不产生影响 4. 100Base-T以太网的最大网段距离是(D)。 A.185米 B.500米 C.200米 D.100米 5. SMTP通过TCP/IP协议在客户机和服务器之间建立一个(C)

连接。 A.UDP B.ARP C.TCP D.RARP 6. 网络中PC机与集线器相联所使用的网线接头类型为(A) A.RJ-45 B.RJ-11 C.RJ48 D.RJ12 7. TCP滑动窗口的作用是(A)。 A.流量控制。 B.拥塞控制。 C.路由控制。 D.差错控制。 8. FTP Client发起对FTP Server的连接建立的第一阶段建立 (D)。 A.传输连接 B.数据连接 C.文件名 D.控制连接 9. 1000BaseT中T指的是(C) A.细缆 B.粗缆 C.双绞线 D.光缆 10. UDP协议报头长度是(A) A 8字节 B20字节 C60字节 D64字节 11. OSI参考模型包含了(D)层。 A4 B5 C6 D7 12. 基带系统使用(C)进行传输的。 A.模拟信号 B.调制信号 C.数字信号 D.载波信号 13. 在TCP/IP网络中,为各种公共服务保留的端口号范围是(C)。

土力学与地基基础期末复习资料

绪论 1.地基:为支承基础的土体或岩体。在结构物基础底面下,承受由基础传来的荷载,受建筑物影响的那部分地层。地基分为天然地基、人工地基。 2.基础:将结构承受的各种作用传递到地基上的结构组成部分。基础依据埋置深度不同划分为浅基础、深基础。见课本P1图 第一章 土的物理性质及工程分类 1.土的砂粒、粉粒、粘粒界限范围 粒径范围:砂粒(0.075—2mm );粉粒(0.005--0.075mm );黏粒(<0.005mm) 2.土的颗粒级配:土中各粒组相对含量百分数称为土的粒度或颗粒级配。 粒径大于等于0.075mm 的颗粒可采用筛分法来区分。 粒径小于等于0.075mm 的颗粒需采用水分法来区分。 3.不均匀系数的概念及用途 ? 颗粒级配曲线 斜率: 某粒径范围内颗粒的含量。陡——相应粒组质量集中;缓——相应粒组含量少;平台——相应粒组缺乏。 特征粒径:(1)d 50 : 平均粒径;(2)d 60 : 限定粒径;(3)d 10 : 有效粒径; ? 工程中,通常用不均匀系数Cu 表示颗粒的不均匀程度:C u = d 60 / d 10 ,Cu 越大,表示颗粒分布范围越广,越不均匀,其级配越好,作为填方工程的土料时,比较容易获得较大的干密度;Cu 越小,颗粒越均匀,级配不良。Cu <5的土称为级配不良的土,Cu>10,的土称为级配良好的土。 4.土的三相比例指标——反映三相组成间数量关系的指标称为三相比例指标。它是评价土体工程性质的基本参数。 m ——水、土总质重,kg ;m s ——土颗粒质量,kg ;m w ——土中水质量,kg 。且m=m s +m w 。 V---土体总体积,m 3;Vs---土粒体积,m 3;V w ---土中水体积,m 3;Va---土中气体体积,m 3;V V ---土中孔隙体积,m 3。且V=V s +V V ;V V =V a + V w 。 ? 土的九个三相比例指标及其换算(哪三个是试验指标?四个重度指标的大小关系)详见P12-16页 5.液限、塑限、液性指数、塑性指数的概念及用途 ? 液限WL ——粘性土从可塑状态转变到流塑状态时含水量的分界值,称为粘性土的液限。 ? 塑限Wp ——粘性土从可塑状态转变到半固体状态时含水量的分界值,称为粘性土的塑限。 ? 缩限Ws ——从半固体状态转变到固体状态时含水量的分界值,称为粘性土的缩限,记为Ws 。 ? 塑性指数I p :粘性土液限、塑限的差值(去掉百分号)称为粘性土的塑性指数,记为Ip 。 Ip = W L -Wp ,W L 和W p 用百分数表示,计算所得的I P 也应用百分数表示,但习惯上不带百分号。塑性指数反映的是粘性土处于可塑状态时含水量的变化范围。塑性指数越大,说明土体处于可塑状态的含水率变化范围越大。用塑性指数Ip 可对粘性土进行分类。Ip 17 为粘土;10

《土力学与地基基础》试题及答案

土力学与地基基础考试试题 一、填空题(每小题1分,共10分) 1、根据地质成因条件的不同,有以下几类土:、、、等等。 2、颗粒分析试验对于粒径小于或等于60mm,大于0.075mm的土,可用测定。 3、当动水压力等于或大于土的有效重度时,土粒处于悬浮状态,土粒随水流动,这种现象称为。 4土方开挖遵循、、和的原则。 5深基坑土方开挖方案主要有、、、等。 6 边坡系数是以土方与之比表示。 8 铲运机的特点是能综合完成、、和等土方施工工序。 9 常用的机械压实方法有、、等。 10 碾压法适用于的填土工程。 二、选择题(单选,每小题3分,共30分) 1.土的含水量越大土质越是松软,() A压缩性高,强度高B压缩性低,强度高 C压缩性高,强度低D压缩性低,强度低 2.填土的压实就是通过夯击、碾压、震动等动力作用使()减少而增加其密实度。 A土体的孔隙B土体的比重C土体中的水D土体颗粒 3.土压实的目的是为了减少其(),增加土的强度。 A渗透性B压缩性C湿陷性D膨胀性 4、土的天然含水量是指( )之比的百分率。 A.土中水的质量与所取天然土样的质量 B.土中水的质量与土的固体颗粒质量 C.土的孔隙与所取天然土样体积 D.土中水的体积与所取天然土样体积 5、在土方填筑时,常以土的( )作为土的夯实标准。 A.可松性 B.天然密度 C.干密度 D.含水量6、填土的密实度常以设计规定的( )作为控制标准。 A.可松性系数 B.孔隙率 C.渗透系数 D.压实系数 7、基坑(槽)的土方开挖时,以下说法中不正确的是( )。 A.当土体含水量大且不稳定时,应采取加固措施 B.一般应采用“分层开挖,先撑后挖”的开挖原则 C.开挖时如有超挖应立即填平 D.在地下水位以下的土,应采取降水措施后开挖 8、填方工程中,若采用的填料具有不同透水性时,宜将透水性较大的填料( )。 A.填在上部 B.填在中间 C.填在下部 D.与透水性小的填料掺杂 9、填方工程施工( )。 A.应由下至上分层填筑 B.必须采用同类土填筑 C.当天填土,应隔天压实 D.基础墙两侧应分别填筑 10、观察验槽的内容不包括( )。 A.基坑(槽)的位置、尺寸、标高和边坡是否符合设计要求 B.是否已挖到持力层 C.槽底土的均匀程度和含水量情况 D.降水方法与效益 三、名词解释(每小题5分,共20分) 界限含水量: 最优含水率: 钻探: 验槽: 姓名:教学点班级学号:

土力学与地基基础》

09年山东建筑大学土木工程专业考试大纲《土力学与地基基础》 《土力学与地基基础》考试大纲 一、课程教学基本要求 1.绪论 掌握土力学和地基基础的基本概念、主要内容及学习要求,以及本学科的发展概况。 2、工程地质概述 掌握岩石和土的成因类型,了解地质构造的基本类型及常见的不良地质条件,了解地下水的基本类型及土的渗透性。 3.土的物理性质与工程分类 了解土的三相组成、土的颗粒特征和土的结构与构造;掌握土的物理性质指标、土的物理状态及土的工程分类。 4.地基中的应力计算 理解自重应力和附加应力的概念,掌握基底压力的简化计算方法和基底附加压力的计算方法,熟练掌握均质土及成层土中的自重应力计算,掌握矩形和条形荷载作用下附加应力的计算方法和分布规律。 5.土的压缩性与地基沉降计算 熟悉土的压缩性、地基沉降的计算方法及饱和土渗透固结的过程。掌握土的压缩性和压缩指标的确定方法,计算基础最终沉降的分层总和法和规范法,了解应力历史与土的压缩性的关系及地基沉降与时间的关系。6.土的抗剪强度和地基承载力 了解土的抗剪强度概念与工程意义、掌握库仑公式及土的抗剪强度指标的测定方法,掌握土的极限平衡条件及土体破坏的判定方法。了解影响抗剪强度的因素、了解地基承载力的理论确定方法。 7.土压力与土坡稳定分析 了解工程中的土压力问题及土压力的类型,掌握静止土压力计算、郎肯土压力及库仑主动土压力理论及计算方法,几种常见情况下的土压力计算,熟悉重力式挡土墙的设计计算方法,掌握简单土坡稳定分析方法。8.工程地质勘察 了解工程地质勘察的任务和内容,掌握工程地质勘察的常用方法,了解土的野外鉴别和描述方法,了解工程地质勘察报告的主要内容。 9.浅基础设计 熟悉地基基础的设计原则,熟悉基础选型和基础埋置深度的选择,掌握地基承载力的确定及验算,基础底面积的确定,了解减轻地基不均匀沉降的措施;了解地基、基础与上部结构相互作用的概念,掌握刚性基础、钢筋混凝土墙下条形基础、柱下独立基础的设计。 10.桩基础 掌握按照静载试验和现行规范的经验公式确定单桩竖向承载力和群桩承载力的方法;熟悉桩基础设计计算方法;初步了解桩基础的施工要求。 11.地基处理 熟悉常用地基处理方法的使用范围、作用原理、设计要点及施工质量要求。了解强夯法、挤密法、振冲法

土力学与地基基础期末考试复习题及答案

一、单项选择题 1. 下列矿物质中,亲水性最强的是 B 。 A. 伊利石 B. 蒙脱石 C. 高岭石 D. 石英 2. 粘性土的塑性指数大小主要决定于土体中含( A )数量的多少。 A.粘粒 B.粉粒 C.砂粒 D.砾石 3. 测得某粘性土的液限为40%,塑性指数为17,含水量为30%,则其相应的液性指数为:( C ) A. 0.59 B. 0.50 C. 0.41 D. 0.35 4. 当 A 时,粗粒土具有良好的级配。 A. 5u C ≥且13c C ≤≤ B. 5u C ≤且13c C ≤≤ C. 5c C ≥且13u C ≤≤ D. 5u C ≤或13c C ≤≤ 5. 计算地基附加应力采用的外荷载为( B ) A .基底压力 B.基底附加压力 C.地基压力 D.地基净反力 6. 不均匀系数大于10时,( D ) A.颗粒级配曲线陡峭 B.土不易被压实 C.级配均匀 D.级配良好 7. 下列荷载中,最小的是 ( A ) A.临塑荷载Pcr B.界限荷载P1/3 C.界限荷载P1/4 D.极限荷载Pu 8. 在下列指标中,不可能大于1的指标是( D )。 A. 含水量 B. 孔隙比 C. 液性指数 D. 饱和度 9. 区分粉质粘土与粘土的指标是 ( A ) A.塑性指数 B. 塑限 C.液限 D.液性指数 10. 《规范》规定砂土的密实度用( D )来划分。 A.孔隙率 B.孔隙比 C.相对密实度 D.标准贯入锤击数 11、烘干法用于测定土的( A ) A.天然含水量 B.天然孔隙比 C.饱和度 D.密度 12、如下土的四个密度指标中,常被用来评价夯实质量的是( D ) A.密度ρ B.饱和密度ρsat C.有效密度ρ’ D.干密度ρd 13、临界水头梯度近似等于 ( B ) A.1g/cm 3 B.1 C.2g/cm 3 D.2 14、下列哪种沉积物与牛轭湖的概念相连系?( C ) A.残积物 B.洪积物 C.冲积物 D.坡积物

土力学及地基基础试卷及答案

土力学及地基基础标准预测试卷(一) (考试时间150分钟) 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.用粒径级配曲线法表示土样的颗粒组成情况时,若曲线越陡,则表示土的 ( ) A.颗粒级配越好 B.颗粒级配越差 C.颗粒大小越不均匀 D.不均匀系数越大 2.判别粘性土软硬状态的指标是 ( ) A.塑性指数 B.液性指数 C.压缩系数 D.压缩指数 3.产生流砂的充分而必要的条件是动水力 ( ) A.方向向下 B.等于或大于土的有效重度 C.方向向上 D.方向向上且等于或大于土的有效重度 4.在均质土层中,土的竖向自重应力沿深度的分布规律是 ( ) A.均匀的 B.曲线的 C.折线的 D.直线的 5.在荷载作用下,土体抗剪强度变化的原因是 ( ) A.附加应力的变化 B.总应力的变化 C.有效应力的变化 D.自重应力的变化 6.采用条形荷载导出的地基界限荷载P1/4用于矩形底面基础设计时,其结果 ( )

A.偏于安全 B.偏于危险 C.安全度不变 D.安全与否无法确定 7.无粘性土坡在稳定状态下(不含临界稳定)坡角β与土的内摩擦角φ之间的关系是( ) A.β<φB.β=φ C.β>φ D.β≤φ 8.下列不属于工程地质勘察报告常用图表的是 ( ) A.钻孔柱状图 B.工程地质剖面图 C.地下水等水位线图 D.土工试验成果总表 9.对于轴心受压或荷载偏心距e较小的基础,可以根据土的抗剪强度指标标准值φk、Ck 按公式确定地基承载力的特征值。偏心距的大小规定为(注:Z 为偏心方向的基础边长) ( ) A.e≤ι/30 B.e≤ι/10 C.e≤b/4 D.e≤b/2 10.对于含水量较高的粘性土,堆载预压法处理地基的主要作用之一是 ( ) A.减小液化的可能性 B.减小冻胀 C.提高地基承载力 D.消除湿陷性 第二部分非选择题 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11.建筑物在地面以下并将上部荷载传递至地基的结构称为____。 12.土的颗粒级配曲线愈陡,其不均匀系数C u值愈____。 13.人工填土包括素填土、冲填土、压实填土和____。

北师大网络教育《计算机动画》在线作业

以下哪个工具不可以用来绘制或者调整路径()。 【线条工具】 【铅笔工具】 【选择工具】 【手形工具】 如果想要改变绘制图形的线条颜色,应该使用()工具。 【铅笔工具】 【钢笔工具】 【墨水瓶工具】 【颜料桶工具】 如果想要使用【椭圆工具】绘制一个正圆,需要按住()键。 Ctrl Alt Shift Ctrl+Alt 要快速分离文本,可以使用()组合键。 Ctrl+B Ctrl+G Ctrl+Shift Ctrl+F8 在Flash 中,如果在【字母间距】文本框中输入- 50,则会为选中的文本设置字母间距为()。

-50 100 50 使用()组合键,可以打开【对齐】面板? Ctrl+B Ctrl+I Ctrl+T Ctrl+K Flash 不支持的导入图像格式是()。 gif jpg bmp avi 插入关键帧的快捷键是()。 F5 F6 F7 F8 在一个 Flash 动画中,最多可以创建()个图层? 50 100

200 以上都不对 Flash 的图层不包括如下那种类型()? 引导图层 遮罩图层 普通图层 隐藏图层 【库】面板是使用频率比较高的面板之一,打开【库】面板的快捷键为()。 F11 Ctrl+L F8 Ctrl+K 在实例的属性中,()可以用于更改实例的透明度。 色调 Alpha 亮度 均不可以 在按钮的四个状态帧中,()帧为可以对鼠标做出响应的区域。 【弹起】 【按下】 【指针经过】 【点击】

在Flash 中,不能直接作为遮罩层对象的是()。图 形 按钮 线条 文字 下列图层中哪种类型的图层不可以由普通图层转换得到()。 引导层 被引导层 遮罩层 被遮罩层 简述在 Flash中应用遮罩的技巧。 答: 1、当需要使一个遮罩图层遮罩多个图层时,可通过下面两种方法实现: a)如果需要添加为被遮罩的图层位于遮罩图层上方,则选取该图层,然后将它拖到遮罩层下 方即可。 b)如果需要添加的图层位于遮罩层下方,可双击该图层图标,打开“图层属性”对话框,选 择“被遮罩”类型即可。 2、要取消被遮罩层同遮罩层之间的遮罩关系,即将被遮罩层设置为普通层,可通过两种方 法实现: a)将图层拖到遮罩层上面。 b)打开该图层的“图层属性”对话框,选择“一般”类型即可。利用该方法也可将遮罩层设 为普通层。 c)无论遮罩层上的对象使用何种颜色、透明度,以及何种图形类型,遮罩效果都一样。 d)要在 Flash 的舞台中显示遮罩效果,必须锁定遮罩层和被遮罩层。 e)在制作动画时,遮罩层上的对象经常挡住下层的对象,影响视线,为方便编辑,可以按下 遮罩层图层区的图标,当其变成形状时,遮罩层上的对象将只显示轮廓线。在此种情况下, 也可以通过拖动边框调整遮罩图形的外形和位置。简述引导路径动画的应用技巧。 答:(1)“被引导层”中的对象在被引导运动时,还可作更细致的设置,比如运动方向, 在【属性】面板上,选中【路径调整】复选框,对象的基线就会调整到运动路径。而如果选 中【对齐】复选框,元件的注册点就会与运动路径对齐。 (2)引导层中的内容在播放时是看不见的,利用这一特点,可以单独定义一个不含“被引导层”的“引导层” ,该引导层中可以放置一些文字说明、元件位置参考等。 ( 3)在做引导路径动画时,按下工具箱中的【对齐对象】按钮,可以使“对象附着于引导线”的操作更容易成功,拖动对象时,对象的中心会自动吸附到路径端点上。

土力学与地基基础期末考试复习题.

1.测得某粘性土的液限为40%,塑m数为17,含水量为30%,则其相应的液性指数为:( C ) A. 0.59 B. 0.50 C. 0.41 D. 0.35 22. 若土的初始孔隙比为0.8,某应力增量下的压缩系数为0.3MPa-1,则土在该应力增量下的 压缩模量等于( C )。 A. 4 MPa B. 5 MPa C. 6 MPa D. 7 MPa 8. 地下水位下降将引起 A 。 (A)超静孔压减小 (B)房屋倾斜 (C)地面沉降 13. 无侧限抗压强度试验,可以测定土的 A 。 (A)灵敏度 (B)压缩模量 (C)固结不排水抗剪强度 48、土的强度指的是() A、抗剪强度 B、抗压强度 C、抗拉强度 D、三者都不是 49、无侧限抗压强度试验适用于测试何种抗剪强度指标() A、砂土 B、粘性土 C、粉土 D、饱和粘性土 59、作用在基础底面的压力大于__________时,地基发生整体滑动破坏。 (A)临塑荷载 (B)临界荷载 (C)极限荷载 (D)地基承载力 72、某土的含水量为65%,液限42%,塑限22%,孔隙比为1.6,该土定名为。(A)粘土(B)淤泥(C)淤泥质粘土(D)粉质粘土 73、下列对地基沉降计算深度的影响最为显著? (A)基底附加应力(B)基础底面尺寸(C)土的压缩模量(D)基础埋置深度74、请选择正确的界限含水量排序。 (A)缩限>塑限>液限;(B)塑限>缩限>液限(C)液限>缩限>塑限(D)液限>塑限>缩限。 75、150m高的建筑,采用天然地基,基础埋深不宜小于。 (A)15m (B)10m(C)20m (D)18m 填空题: 4、钻孔灌注桩的施工中,常用的清孔方法有:_抽浆清孔_、_掏渣清孔_和换浆清孔_。 5、护筒的作用:固定桩位,并作钻孔导向;保护孔口防止坍塌;隔离孔内外表层水并保持孔内水位高出施工水位以稳固孔壁。 6、湿陷性黄土分为自重湿陷性黄土和非自重湿陷性黄土两类。 7、挤密砂(碎石)桩对松散砂土地基的加固机理主要有_挤密作用、排水减压和砂土地基预振作用。 1、地基中某点的总应力等于__土的自重应力__与附加应力之和。 2、饱和土的渗透固结是土中孔隙水压力消散和__有效应力_相应增长的过程。

《土力学与地基基础》练习答案.

土力学与地基基础练习册 习 题 一 一、填空 1.土的物理性质是土的最基本的工程特性。 2.土的结构分为单粒结构、蜂窝结构和絮凝结构三种。 3.土的构造主要有层理构造和裂隙构造两种。 4.反映土单位体积质量(重力)的导出指标有浮密度、饱和密度和干密度。 5.土的基本指标包括土的密度、土粒相对密度和土的含水量,在试验室中分别用环刀法、比重瓶法和烘干法来测定。 6.土的不均匀系数Ku 越大,曲线越平缓,粒径分布越不均匀。 7. 基底附加压力求得后,可将其视为作用在地基表面的荷载,然后进行地基中的附加应力计算。 8.土粒比重是土粒的质量与同质量相同体积纯蒸馏水在4℃时的质量之比 。用比重瓶方法测定。 9.土的密度是质量与单位体积之比。 四、计算 1. 某粘土的含水量w=36.4%, 液限wL=48%、塑限wp=25.4%,要求: 1).计算该土的塑性指标Ip ; 2).确定该土的名称; 3).计算该土的液性指标IL ; 4).按液性指标数确定土的状态。 解: ] 为粘土;176.224.2548 =-=-=p L p W W I 为可塑态 ;487.06 .224 .254.36=-=-=P P L I W W I

习 题 二 一、填空 1.某点在地下水位以下, 当地下水位下降时该点自重应力将增加;地下水位上升时该点自重应力将减小。 四、计算 1.某构筑物基础如下页图所示,在设计地面标高处作用有偏心荷载680KN ,偏心距1.31m ,基础埋深为2m ,底面尺寸为4m ×2m 。试求基底平均压力P 和边缘最大压力P max ,并绘出沿偏心方向的基底压力分布图。 解: KPa ab G F P 5.3002 )89.02(32000 3)(2max =?-=+= 89.02 422068031 .1680=???+?=+= G F M e KPa A G F P 1254 320680=+=+=

最新土力学与地基基础习题集与答案第8章

第8章土压力(答案在最底端) 一、简答题 1. 静止土压力的墙背填土处于哪一种平衡状态?它与主动、被动土压力状态有何不同? 2. 挡土墙的位移及变形对土压力有何影响? 3. 分别指出下列变化对主动土压力和被动土压力各有什么影响?(1)内摩擦角变大;(2)外摩擦角变小;(3)填土面倾角增大;(4)墙背倾斜(俯斜)角减小。 4. 为什么挡土墙墙后要做好排水设施?地下水对挡土墙的稳定性有何影响? 5. 土压力有哪几种?影响土压力的各种因素中最主要的因素是什么? 6. 试阐述主动、静止、被动土压力的定义和产生的条件,并比较三者的数值大小。【湖北工业大学2005年招收硕士学位研究生试题、长安大学2005、2006年硕士研究生入学考试试题(A卷)】 6. 【答】①主动土压力是挡土墙在土压力作用下向前转动或移动,墙后土体向下滑动,达一定位移时,墙后土体处于(主动)极限平衡状态,此时墙背上作用的土压力,用表示。 ②静止土压力是当挡土墙在土压力作用下无任何移动或转动,土体处于静止的弹性平衡状态时,此时墙背所受的土压力为静止土压力,用表示。 ③被动土压力是挡土墙的在外部荷载作用下向填土方向移动或转动时,墙挤压土体,墙后土压力逐渐增大,达到某一位移量时,墙后土体开始上隆,作用在挡土墙上的土压力达最大值,此时作用在墙背的土压力称为被动土压力。 ④ 7. 库仑土压力理论的基本假定是什么?【长安大学2005、2006、2007年硕士研究生入学考试试题(A卷)】 8. 比较朗肯土压力理论和库仑土压力理论的基本假定及适用条件。 9. 何为重力式挡土墙? 10. 在哪些实际工程中,会出现主动、静止或被动土压力的计算?试举例说明。【华南理工大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试试卷】 二、填空题 1. 挡土墙后的填土因自重或外荷载作用对墙背产生的侧向压力 称。【同济大学土力学99年试题】 2. 朗肯土压力理论的假定 是、。

土力学与地基基础期末试卷及答案

得分评卷人××职业技术学院 2016—2017学年第一学期期末试卷A 2015级建筑工程管理、工程造价专业《土力学与地基基础》 试卷总分:100分考试时间:90分钟 一 1、 , 1、土的三相组成:( )、()、()。 2、 2、土的天然孔隙比越大,则土越( )。 3、 3、土的强度是指土体的()。 4、 4、地基变形的三个阶段()、()、()、 5、按照桩的制作方法不同分为()、()。 二、单选题(每题 2 分,共 20 分) 1、中心荷载作用下的基底压力是()。 A、处处相等 B、处处不等 C、端部存在极值 D、呈线性分布 2、下列选项中不属于桩基础分类的是()。 A、摩擦桩 B、锥形桩 C、预制桩 D、钢桩 3、土的不均匀系数Cu越大,表示土的级配()。 A、土粒大小不均匀,级配不好 B、土粒大小均匀,级配不好 C、土粒大小不均匀,级配良好 D、土粒大小均匀,级配良好 4、土的压缩系数可用来判断()。 A、土的压缩性 B、土的软硬程度 C、土的抗剪强度 D、土的含水情况 5、主要依靠墙身的自重来保持稳定的挡土墙为()。 A、悬臂式挡土墙 B、重力式挡土墙 C、扶壁式挡土墙 D、加筋式挡土墙 6、为避免因基础不均匀沉降产生裂缝,宜在基础内设置()。 A、伸缩缝 B、温度缝 C、沉降缝 D、变形缝 7、沉井基础中使沉井在自重作用下易于切土下沉的构造是()。 A、井壁 B、刃脚 C、凹槽 D、隔墙 8、地下连续墙施工的第一步是()。 A、修筑导墙 B、制备泥浆 C、成槽 D、槽段的连接 9、持力层下有软弱下卧层,为减小由上部结构传至软弱下 卧层表面的竖向应力,应()。 A、加大基础埋深,减小基础底面积 B、减小基础埋深,加大基础底面积 C、加大基础埋深,加大基础底面积 D、减小基础埋深,减小基础底面积 10、下列关于土的抗剪强度的说法错误的是( )。 A、土的抗剪强度不是定值,而是受许多因素的影响 B、黏性土内摩擦角的变化范围大致为0°~40°,黏聚力c一般为10~100 kPa C、土的含水量会影响土的抗剪强度 D、土的强度破坏是由土中某点的剪应力达到土的抗剪强度所引起的 三、判断题(每题 2 分,共 10 分) 题号一二 三四五六 总 分 得 分 复 核人姓名: 学号: 专业:班级:试 卷 密 封 线 得分 评卷人 得分 评卷人

土力学与地基基础课程标准

课程标准 一、课程类型:必修课 二、课程性质:专业课 三、课时:64 四、考核方式:考试 五、适用专业:道路工程、桥梁工程、工业与民用建筑工程 六、课程教学目标: 通过本课程的学习,学生应能掌握“土力学与地基基础”在施工过程中的相关知识和作用,学以致用。 学完该课程后必须达到以下要求: 1、通过本课程的学习,要求了解土力学与地基基础的基本内容。 2、掌握土中应力计算的方法。 3、理解土的压缩性与地基沉降,掌握土的压缩性与地基沉降的计算方法。 4、熟练掌握土的抗剪强度与地基容许承载力的确定,掌握土压力计算及土坡稳定性分析。 5、熟悉天然地基上的浅基础,掌握地基处理的方法。 6、理解桩基础、沉井基础。 七、基本教学内容及课时分配 (一)教学内容 学习项目1 土中应力计算 【教学目的与要求】

通过本学习项目的学习,要求掌握土中自重应力的计算、土中附加应力的计算及建筑物基础下地基应力的计算。 【教学重点】 土中自重应力的计算,土中附加应力的计算。 【教学难点】 图中自重应力的计算。 【主要内容】 任务1.1 土中自重应力的计算 1.1.1 均质土中的自重应力计算 1.1.2 成层地基土中的自重应力计算 1.1.3 有地下水土层中的自重应力计算 1.1.4 土中自重应力的分布规律 任务1.2 土中附加应力的计算 1.2.1 基础底面的压力分布 1.2.2 基底压力的简化计算方法 1.2.3 不同荷载作用下的附加应力计算 任务1.3 建筑物基础下地基应力的计算 1.3.1 基础底面的附加应力 1.3.2 地基中的附加应力 学习项目2 土的压缩性与地基沉降计算 【教学目的与要求】 通过本学习项目的学习,要求了解土的压缩性实验及相应指标,掌握地基沉降计算的方法,熟悉地基沉降与时间的关系。 【教学重点】 地基沉降计算的方法,地基沉降与时间的关系。

土力学与地基基础

一、单选( 每题参考分值2.5分) 1、判别无黏性土的密实程度时,标准贯入试验所用锤的质量为( ) 10kg B. 28kg C. 63.5kg D. 120kg 错误:【C】 引起地面大面积沉降

B. 使土中自重应力减小 C. 使地基承载力降低 D. 使挡土墙的侧压力增大 错误:【A】 3、端承型群桩基础,群桩效应系数η的值为() 0.8 B. 1.0 C.

1.25 D. 1.67 错误:【B】 4、当地基塑性区的最大开展深度为基础宽度的四分之一时,相应的基底压力记为() A. B. C. D. 错误:【B】 5、以下类型的挡土墙中,依靠自身重力维持墙体稳定的是() 重力式挡土墙 B. 悬臂式挡土墙

C. 扶壁式挡土墙 D. 锚杆式挡土墙 错误:【A】 桩基础适用于地基上部土层土质太差而下层土质较好的情况 B. 桩基础适用于存在可液化土层的情况 C. 当上层软弱土层很厚,桩底不能达到坚实土层时,选择桩基础应考虑沉降问题 D.

桥梁及港口工程多采用低承台桩基础 错误:【D】 7、在以下的土中水选项中,可使地基浸湿,使地下室受潮或使地基、路基冻胀的是() 吸着水 B. 薄膜水 C. 重力水 D. 毛细水 错误:【D】 8、在土的①含水率、②孔隙比、③孔隙率、④饱和度、⑤密度、⑥干密度、⑦相对密度、⑧饱和密度等物理性质指标中,属于实测指标(基本指标)的是()

①⑥⑧ B. ①③④ C. ①⑤⑦ D. ②⑤⑧ 错误:【C】 9、对浅基础确定基础埋深时必须考虑作用在基础上的荷载的影响,以下说法中 对承受较大水平荷载的基础,如烟囱、水塔等,应适当加大埋深 B.

北师大网络教育《教育心理学》在线作业

表征系统(布鲁纳) 认知表征系统的发展经历了三个主要的阶段:(1)动作性表征:指3岁以下的幼儿靠动作来了解周围的世界,动物是他们形成对事物的认知表征以及再现认知表征的中介和手段;(2)映象性表征:儿童开始形成图像或表像,去表现他们的世界中所发生的事物,映象性表征方式是认知从具体到抽象的开始。(3)符号性表征:这时儿童能够通过符号再现他们的世界,其中最重要的是语言。人的认知发展顺利经历了上述三个阶段,但它们并不是相互取代的关系,每个成人都在同时使用这三种表征方式。 最近发展区 关于教学和发展的关系,维果斯基认为,教师在教学时,必须考虑儿童的两种发展水平,一种是儿童现有的发展水平;另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平,或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距,即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距,就是“最近发展区”。 头脑风暴法(脑激励法)p312 脑激励法,又称头脑风景法,是创造性思维的一种重要方法。其基本做法是:教师先提出问题,然后激励学生进行发散思维,提出尽可能多的解决方法,不必考虑方案的正确与否,教师也不对所提出的想法做评论,一直到所有可能想到的方案都被提出来为止。然后,学生和教师开始对这些想法进行讨论、评价,修改、

合并某些想法,形成一个创造性的解决方案。 支架性学习P175 p213 支架性学习:借助教师所提供的支持(“脚手架”),逐渐把管理、控制学习的任务从教师转移到学生一方,最后撤去支架。随着教学的进行,教师可以逐渐地减少外部支持,更多地让学生进行独立探索。 情境教学 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。在情境教学中,教学的环境、教学的目标、学习材料、教学的过程以及学习测评都要与真实情境的问题解决保持一致。行动研究 行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。 皮亚杰的认知发展阶段论P31 皮亚杰认为,在个体从出生到成熟的发展过程中,其认知结构与环境的相互作用中不断重构,按不变顺利相断经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。每一阶段有它主要的行为模式,标志着这一阶段的行为特征。影响发展的因素包括成熟、练习和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 陈述性知识与程序性知识P167 p213

土力学地基基础期末复习题及答案

一、名词解释: 地基:直接承受建筑物荷载影响的地层。 基础;将建筑物承受的各种荷载传递到地基上的建筑物下部结构。 浅基础:埋置深度较浅(一般在5m以内)、且施工简单的一种基础。 深基础:因土质不良等原因,将基础置于较深的良好土层、且施工较复杂的一种基础。 挡土墙:一种岩土工程建筑物,防止边坡坍塌失稳、保护边坡稳定而人工完成的墙体。 摩擦桩:在竖向荷载作用下,桩顶荷载全部或主要由桩侧摩擦阻力承担的桩。 端承桩:在竖向荷载作用下,桩顶荷载全部或主要由桩端阻力承担,桩侧摩擦阻力相对于桩端阻力可忽略不记的桩。 灵敏度:原状土样的单轴抗压强度(或称无侧限抗压强度)与重塑土样的单轴抗压强度之比。 液性指数:黏性土天然含水量与塑限的差值和塑性指数之比。 群桩效应:群桩承载力不等于各单桩承载力之和,且沉降也明显超过单桩的现象。 主动土压力:挡土墙在填土压力作用下,背离填土方向移动或沿墙根转动,土压力逐渐减小,直至土体达到极限平很状态,形成滑动面。此时的土压力称为主动土压力E a。 被动土压力:挡土墙在外力作用下向着土体的方向移动或转动,土压力逐渐增大,直至土体达到极限,形成滑动面。此时的土压力称为被动土压力E p。 静止土压力;墙受侧向土压力后,墙身变形或位移很小,可认为墙不发生转动或平移,墙后土体没有破坏,处于弹性平衡状态。此时墙上承受土压力称为静止土压力E0。 桩的负摩阻力:当土体相对于桩身向下位移时,土体不仅不能起扩散桩身轴向力的作用,反而会产生下拉的阻力,使桩身的轴力增大。该下拉的摩阻力称为负摩阻力。 重力式挡土墙:墙面暴露于外,墙背可以做成倾斜或垂直的挡土墙的一种。 基底附加压力:导致地基中产生附加应力的那部分基底压力,在数值上等于基底压力减去基底标高处原有的土中自重应力,是引起地基附加应力和变形的主要原因。 土的抗剪强度:土体抵抗剪切破坏的极限能力,数值等于剪切破坏时滑动面受的剪应力。 地基容许承载力:不仅满足强度和稳定性的要求,同时还必须满足建筑物容许变形的要求,即同时满足强度和变形的要求。 二、填空题: 01、基础根据埋置深浅可分为浅基础和深基础。 02、桩土共同作用时,若桩侧土的沉降量大于桩身沉降量,即桩侧土相对于桩向下移动,则 土对桩会产生负摩阻力,该力的出现,对桩的承载极为不利。 03、说出三种深基础类型:桩基础、沉井基础、箱型基础。 04、地基基础设计时应满足的两大要求是强度、变形。 05、均质土体中的竖向自重应力取决于容重和深度。

北师大网络教育《教育学原理》在线作业及答案

北师大《教育学原理》在线作业及答案 一、单选题 1、从课程设计的活动阶段来看,包括两个基本阶段:确定课程目标和:(B) A、确定教学策略 B、选择和组织课程内容 C、选择教学媒体 D、确定评价方法 2、强调内部动机和有意义学习的学习理论是:(C) A、行为主义 B、建构主义 C、认知主义 D、人本主义 3、两种比较有影响的教育定位理论,分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是: B A、“教师中心论”和“学生中心论” B、“教师中心论”和“儿童中心论” C、“家长中心论”和“儿童中心论” D、“学校中心论”和“学生中心论” 4、蔡元培最有价值和最有影响的教育思想是关于:(D) A、小学教育思想 B、初中教育思想 C、高中教育思想 D、大学教育思想 5、学校的简单要素不包括:( A ) A、组织结构 B、组织目标 C、参与者D、技术 6、一种典型的以学科知识为中心的课程理论是:(D) A、人本主义 B、概念重建主义 C、后现代主义 D、结构主义 7、欧洲大陆上最早开展中等教育综合化的国家是:(A) A、法国 B、芬兰 C、英国 D、德国 二、多选题 1、文艺复兴与宗教改革时期有哪些类型的学校:(B.C.D) A、修道院学校 B、人文主义学校 C、新教学校 D、天主教学校 2、从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:(A.C.D.) A、国家课程 B、综合课程 C、地方课程 D、校本课程 3、德国综合中学的形式包括:(A.D) A、合作式综合中学 B、探究式综合中学 C、协作式综合中学 D、一体化综合中学 4、课程评价按照评价进行的时间可分为:(B.D) A、目标本位评价 B、形成性评价 C、目标游离评价D、总结性评价 5、一般来说,学生在学习中会出现哪些问题:(A.B.C) A、学习障碍 B、学习困难 C、学业不良 D、学业倦怠 三、判断题 1、学校的个体价值中的“个体”主要指的是教师,而不是学生。(错误) 2、学校体系的形成始于17世纪晚期的产业革命。(错误) 3、西周的学校以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基本内容。(正确) 4、契约学校是美国公办民营学校中的又一学校类型,产生于20世纪90年代初。(正确) 5、家庭学校的兴起,就是公众对公立学校不信任而产生的一种学校类型。(正确) 四、简答题 1、一所学校的文化氛围具体体现在哪些方面? 答:文化氛围是指一所学校所追求和实践的学校精神、学校理念以及师生员工对知识价值的认识、态度及表现出来的行为方式的总和。一所学校的文化氛围体现在校长的领导和教师与管理者以及教师与学生之间共同酝酿。 具体体现在:1、校训。校训是指经由学校领导提出的对全校师生的思想道德要求、行为习惯训练和进行人格、品格培养的戒训,是学校为了树立优良的校风、教风和学风而制定的要求全体教职员工共同遵守的行为准则与道德规范,是一个学校以及学生的缩影。它是学校观念文化的最高体现和概括,是对全校师生员工在建设和发展学校过程中形成的群体意识和精神境界的总结、概括与升华,也是学校工作的灵魂和学校发展的根本动力。 2、校风。校风

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