华东师大一附中实验小学三年发展规划
(2009年9月——2012年8月)
一、学校发展基础
1、学校概况
华东师大一附中实验小学是一所颇具特色的课程教材改革实验学校。现在共有20个教学班，教工72名，教师群体较年轻化，35岁以下教师占47.2%。具有本科学历39名、大专19名，大专及以上学历占80.1%。学校有中学高级教师2名，小学高级教师49名，具有中高级职称的教师占70.83%。目前在校学生639名。
学校经过近六十年的办学，积淀了良好的办学传统。1985年以来，以“调整课程结构，强化科技教育，开发学生潜能，创建办学特色”为学校教育整体改革的突破口，探索构建新的办学模式。1991年，学校被确定为上海市课程教材改革试验学校。学校课改组先后被评为“上海市劳模集体”、“上海市文明班组”、“上海市‘三八’红旗集体”。1994
年学校被命名为“虹口区科技特色学校”,1999年被命名为“上海市科技特色学校”。1999年，学校又一次被确定为上海市二期课改试验学校。学校对学生进行科学技术的启蒙教育，经过全校师生的共同努力，学校被命名为上海市科技教育特色学示范校，上海市课程教材改革实验基地，创造教育实验基地，并在2002年底评为联合国环境、人口、可持续发展实验学校。多年来，学校有30多位教师被评为全国优秀辅导员、市三八红旗手、市优秀科技辅导员、市园丁奖等称号。学校是上海市行为规范示范校，已连续三次被评为上海市安全文明校园，七次获虹口区文明单位称号。
在二期课程改革中，制定了学校探究型课程与拓展型课程的实施方案，按课程内容和任务划分学科拓展课、兴趣活动课、社会实践课和少先队自主性活动四个方面实施，探究课程分为以问题为中心的学习和以项目为中心的学习，并出版了《探究型课程与教学》一书。
作为上海市科技特色学校把科技教育的重心落在“环境科技教育”上，努力为学生创设一个科技天地，开展环保教育，并逐步形成创新模型特色。2004年12月学校与市老科学技术工作者协会联手合作，在学校成立科普教育基地。
在科技迅猛发展的今天，学校充分发挥校园网的功能，运用校园网资源，成为学校上三年规划实施中的一个新生长点。
2、预期分析
学校发展的基础条件是建立在学校办学目标与内部条件、外部环境三者之间的动态平衡与发展之上。对学校办学所处在的复杂多变的内部条件与外环境进行分析是制定学校发展规划的事实基础。本规划采用SWOT方法作为学校发展战略环境分析的工具，对学校办学中存在的优势（S）、劣势（W）、机遇（O）、威胁（T）这四个因子进行了配对分析与正确把握。
S-O分析：学校是上海市课程改革基地，在拓展型课程、探究型课程方面取得了良好的成绩。
W-O分析：2005年，学校被名命为华师大一附中实验小学，为学校的品牌发展创设了有利条件，同时作为实验小学的性质，也推动学校办学试验项目的提出与实施，是学校发展史上好机遇，学校应该抓住机遇，提升办学水平。
S-T分析：当前上海课程改革已经全面展开，学校已经面临着其他学校在课程改革上的压力，学校在课程改革中能否进一步深化，保持可持续发展的局面这是一个新挑战。
W-T分析：学校要针对聚焦课堂改进教学，弱化学校薄弱环节，切实提高教学质量。强化教师课堂教学质量意识，加强教学管理中的质量管理，向精细化发展，进一步加强教研组、备课组专业建设，与校本研修相结合，提高有效性，增强整体的发展能力。
二、办学思想与目标
（一）指导思想
以科学发展观与建设和谐社会思想为指导，以教育要“面向世界、面向现代化、面向未来”作为教育价值取向，全面实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。
（二）愿景目标
2. 课堂中，以教师为主导的教学过程的研究
（1）教师“提供、指导、辅导、评价”环节的操作研究。
（2）教师教学过程中的环节的衔接研究。
3. 课堂中“四环”交互的研究。
（1）以教学目标（学习目标）促进“四环”的交互研究。
（2）聚焦分类教学策略的运用研究。
（四）实施步骤：
1．项目预研究阶段(2009.12—2010.1)
（1）确立《聚焦双环，提高小学课堂教学效能的实践研究》项目，组成项目小组，形成项目实施方案。
（2）完成本项目基本研究实施架构，明确基本概念的内涵及特征。
（3）组织全体教师学习本项目的基本观点与项目实施反案。
2．项目实践研究阶段(2010.2—2012.1)
（1）按照研究方案，开展课堂教学行动研究。
（2）对课堂教学实践进行案例研究，对教案的设计、教学过程方面进行归纳分析提炼，形成可以共享的教案范例。（3）对课堂教学实践进行经验总结研究，课堂教学进行分析、提炼，形成有效经验。
（4）组织阶段性研讨、展示活动。
3．项目最终成果形成阶段（2012.2—2012.12）
（1）总结研究成果，完成课题研究报告语文集。
（2）组织有关的研讨交流活动。
四、发展的重点区域
（一）德育工作
1．指导思想
以建构适应和谐社会建设所要求的学校德育为目标，以落实“两纲”教育为重点，坚持德育工作的核心地位，进一步形成以“为学生提供适合他们发展的教育”为理念的，以道德教育为基础，以学生养成教育为抓手，突显学校德育特色。2．工作构架
一个目标：巩固与发展上海市行为规范示范校的水平
两个重点：基础道德教育、行为规范养成教育
3．主要措施
（1）开展以“真善美”为核心的道德教育
——常规基础道德教育：以“两纲”教育为重点，开展以中华美德教育、环境教育等为主要内容的常规教育，识别善恶，着力培养学生的道德行为，使学生养成合作、负责任、尊重的良好品德。进一步从学校生活、家庭生活、社会生活方面着手强化学生践行，提高学生道德行为的自律水平，从道德行为水平上提升学生行为规范。
——弘扬民族精神的教育：以“民族精神教育”为主题，内容丰富、形式多样的教育活动，引导学生深入了解中华民族优良传统，从小树立民族自尊心、自信心、自豪感和强烈的时代责任感，培养学生的爱国精神、民族气节。
——以基础道德统整民族精神教育和生命教育。民族精神教育要发扬中华民族优秀道德传统，生命教育要注重生命道德。学校在开展这两项教育时，以基础道德作为整合的基础，通过教学整合、环境整合、活动整合，把民族精神教育和生命教育融于学校的整体教育之中，实现多元教育整合，提高教育的可行性和实效性。
（2）强化学校行为规范养成教育
——小学生是他律向自律发展的关键时期，学校把道德教育与行为规范养成教育整合，巩固和发展市行为规范示范校。——继续深化“成长小脚印，步步都要赢”系列活动，结合少先队的争章活动和《小学生成长记录手册》，加强学生日常行为规范的训练，从学习的健康行为、生活的健康行为方面着手进行落实，使之形成校本特色。
（3）丰富主体性少先队活动
——学校建构班主任工作和少先队工作整合，实现少先队工作重心的下移，确立以中队自主管理与活动的少先队工作机制，突出少先队作为儿童群众性组织的自我教育作用。
——建设富有个性的少先队中队。以班级活动为载体，推进“班班有精神、班班有活动”的班级文化建设，
——开展以争章活动为载体，主体参与、主体管理、主体评价的少先队教育活动。以队员喜闻乐见的活动方式展开教育，培养少先队员的自我发展能力和主体性人格。
——不断完善雏鹰大队的建设工作。关注学校少先队工作体系，完善大队部五大职能部门的工作，注意少先队各级干部的培养，创设服务岗位，确立在为队员服务中锻炼自我发展能力。
（4）推进学校德育的生态环境建设
——优化学校德育环境，让“每面墙壁会说话”，潜移默化影响学生。
——学校以“为了孩子的教育”作为切入口，以“学习型家庭”的创建活动，引导家长以身作则，努力营造家庭学习氛围，促进家庭全体成员共同学习，营造有利于孩子身心健康成长的家庭人文环境。
——通过“管理制度化、内容系列化、形式多样化”，积极开展社区教育，参与社区互动，充分开发和利用校外教育资源，为学生参与社会实践提供必要的条件。
（5）优化德育实施体系，
——完善和创新学校德育管理，提高学校德育决策水平，加强学校德育的校本性、系统性、专业性，减少德育工作的“空转”，提高学校德育运作的实效。
——以班级为实践舞台，根据学生年龄特点，确立分年级德育目标与内容，强调在学校指导下，自主开展主题教育活动，贴近学生需要，贴近学生心理特点，形成具有特色的班级教育活动。
——根据教育部的加强班主任队伍建设开展班主任培训的文件精神，以强化班主任培训为重点的德育队伍建设。通过目标引领、任务驱动以及多样化培训等方式促进班主任的德育工作主动性，提高德育工作的水平。
（二）教学工作
1．指导思想
以素质教育和课程改革的基本精神为指导，以“为学生提供适合他们发展的教育”理念引领，继续推进学校课程改革，凸现素质教育，用行动诠释课改理念，聚焦教学立足课堂，构建高效、和谐课堂，建立科学、规范、系统的教学管理机制，逐步形成学校教学特色。
2．工作构架
一个目标：教学质量达到区中上水平
二个重点：优化课堂教学、推进学科建设
3．主要措施
（1）开展课题研究，形成学校教学特色。
——学校着力以“小学课堂“四环”教学法的实践研究”为载体，开展课堂教学改革，切实转变学生的学习方式，调动和激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，促进个性良好发展，使课堂成为师生交流、合作的学堂，使关注学生学习的教学逐步成为学校教学特色。
——组织全体教师参与研究项目，努力把项目的观念转化为教学实践行动，运用本项目的教学策略和教学方法，重在改革教学工艺过程。
——把课堂还给学生，推进教与学互动课堂的建构，努力创设适合学生的学习环境，切实转变教师的教学过程，帮助学生养成自主、合作、探究的新型学习方式，引导学生学会求知，学会思考，学会动手，学会创新，促进学生健康、主动、和谐的发展。
（2）推进课程改革，发展学校课程体系。
——开设多样的活动课程，根据学校实际，充分发挥教师特长，开发生活科学、形体、剪纸等活动课程，满足学生的不同学习需要，促进学生个性发展。
——强化基础型课程，着力于课程的校本二度开发。把握课程开发的本质，实施以“解读文本、教学设计”为重点的校本课程的二度开发，解决当前二期课改中存在的教学理念与教学实践脱节的问题，结合学校实际、学生的学习基础，以及学科的特点而非标签式的口号实施课程教学，落实课程教学的三维目标，提高教师教学和学生学习有效性。
——进一步推进科技教育课程，增强学生的科学精神、学习科学方法，提高运用科学方法的能力，激发学生探索精神。在科学教育中强化生活内容，拓展和丰富生活科学的外延，以学校的“三结合”模式深化学校科技教育。在学校教育、教学与各类活动中突出学生创造教育，培养学生创新精神与创新能力。
——加强课程评价，系统推进课程管理。加强对国家课程的校本化实施评价，促进国家课程的二度开发提高学校适应度。加强对校本课程研发的评价，对校本课程的实施进行学生“满意度”评估。加强与完善学校课程领导，提高学校课程工作的专业管理与引领。
（3）强化流程管理，提高教学质量。
——以课堂教学改革为中心，优化教师的教学方式，积极推进“以学生为中心、以能力为重点”的校本教学体系，鼓励教师在研究中教学，在教学中研究。继续开展“十个一”的创优活动。
——实施优化课堂教学作为学校课程教学改革的重点，强调教学以学生为主体、教师主导、学为主线的“三个为主”；注重教学法、教学规律的“二教”；落实精心钻研教材、精心设计教学环节、精心设计板书、精心设计问题和教具、精心设计练习和作业的“五个精心”，关注“精致的家常课”，提高课堂教学的有效性，提高教学常规管理的专业性，切实抓好教学常规的落实。
——切实实施个别化教学，确立因材施教的个别化教学理念，切实加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习上的困难。——强化教学与信息技术整合。进一步提高教师在学科教学中运用计算机与多媒体技术的水平，引导学生充分利用网络和其他各种媒体资源拓展知识学习的视野，增强获取、应用、交流信息的能力，促进学习方式的改革的实现。避免教学中唯多媒体手段的简单化做法，合理运用多种创设教学情境、增强学习效果的手段。
——强化课堂教学质量意识，抓实抓紧教学常规管理，落实教学常规制度，完善备课、上课、评课、作业检查、辅导制度，落实规范教学流程管理，切实提高课堂教学质量，落实教学质量监控，提高教学有效性，切实减轻学生课业负担。——教学管理做到“三坚持”：坚持学校领导在第一线对教学进行决策和管理的原则；坚持走进课堂、走近教师，第一时间了解学校教学在发生什么，把握发生的教学事件的教育价值；坚持建立班级听课调研制度，深入班级、深入学生，把握学生学习的脉搏。
（4）完善校本教研，实施动态管理
——突破传统的教研活动模式，建构学校多组织校本教研体系，行政性与非行政性教研组织相结合，重构教研组的功能，增强教研活动的专业性，新构教研组织，拓展教研功能。
——关注校本教研的内容，围绕课堂教学的问题、优化教学设计、提升课堂教学效果。加强教师教学观念、方法和手段的学习和更新，关注教师的教学能力的提高，改进和完善教师的课堂教学，促进学生学习，提高课堂教学的效益，推出一批体现新课程理念的优质课。
——关注校本教研的方式，运用主题式研讨、案例研究等多种方式、运用网络教研、教学论坛等多种途径精心打造校本教研平台，实现教研与科研结合，以解读教学文本和优化教学设计为突破口，以课例讨论和教学实践研究为主要方式展开校本教研，提高教师的教学能力，提升实践智慧，改变教学行为方式。
——推进研究型教研组建设。加强教研组和备课组的建设，倡导合作研究，形成良好的课堂教学研究氛围，共同探索课堂教学改进的方略。培育若干个研究型教研组的典型。
（5）推进学科建设，建设品牌学科
——以“重点突破，以点带面、均衡发展”为策略进行学科建设，打造优势学科。学校根据现有教研组的实际状况，保持语文、数学、品社、科学与技术等学科的强势，以优势学科引领，进一步建设一、二门学科，进而全面推进各学科建设。
——各学科找准自身优势，发现问题，主动开展学科建设和教学科研，争取在原有基础上有较大突破，达到学科均衡发展的目标。
——作为学校教学工作的战略发展举措，在学科建设的基础上，推进品牌学科打造，品牌学科建设与校小教研、骨干教师平阳相结合。
（三）科研工作
1．指导思想
以不断增强学校综合实力，提高教育创新能力为目标，学校以“科研兴教、科研兴校”为指导思想，以教师人人参与，
关注过程为价值导向，以提升教师教育力和促进学校发展为目的，通过学校素质教育实验项目引领，推动学校教育科研发展。
2．工作构架
一个目标：完成学校素质教育实验项目。
二个制度：健全学校科研制度，完善学校科研运作机制。
3．主要措施
（1）着力开展学校素质教育实验项目
加强对实验课题的领导和管理，强化学校行为，组织全校师生参与本课题研究和实践，精心组织研究工作，注意研究的动态发展，注意积累研究资料，注意提炼概括，强化研究成果意识，强化科研为教育服务意识。注重研究过程对学校发展的引领，注重研究经历对教师发展的促进，注重研究成果对学生成长的实效。同时将目前正在研究的课题有机地纳入学校素质教育实验项目进行系统研究。
（2）重视科研成果的推广
学校要采取措施推广校内外科研成果，使教育科研来自实际再走向实践。促进学校教育、教学发展。特别要推广好“飞虹路小学探究型课程设计与实施的研究”的科研成果，着力从探究学习方式与课堂学习整合上改变学生学习方式和适合学生自身发展的学习方式两个方面进行推广。
（3）积极开展群众性教育科研
①建立学校研讨会制度，每学期举行一届研讨会
②建立学校课题申报制度，鼓励教师开展课题研究
③建立教研组研究基地制度，形成研究与教研教学结合的机制
④鼓励教师参加校外教育科研活动，鼓励教师发表和交流自己的研究成果
五、学校发展的保障
（一）深化学校管理改革
1．行动策略
——确立以人为本的管理思想，综合运用多种管理，提高学校整体管理水平。
2．具体措施
（1）加强学校的民主管理
进一步确保党支部监督作用，发挥教代会民主管理的作用，实现校务公开。依法治校、以德治教，核心保障、党员垂范，参政议政、民主管理。
（2）优化学校的制度管理。
学校在以人为本的制度文化引领下，确立学校制度是为了全体师生员工的发展的思想，按照教育规律和以人为本的原则科学规范办学，建立现代学校制度，健全学校工作的管理制度，通过制度创新提高学校管理的效益，实现“全员管理、全面管理、全程管理”。
（3）强化学校的质量管理。
学校以教育质量为生命线，是对学生负责的基本保证。学校对教育、教学进行全过程的质量监控，建立必要的教育、教学信息反馈通道和制度，及时进行调整。在绩效工资改革基础上公平、公正地进行全员绩效评价。
（4）建构学校的文化管理。
学校把满足师生的发展需要作为自己的责任，尊重师生的生存与发展价值，通过文化活动和学习型学校的建设，提高师生的文化素养，增强全员的自律水平，激发师生的自觉性，达到调动一切积极因素实现学校发展目标。
（二）优化师资队伍建设
1．行动策略
——以教师教学能力为重点，立足校本研训平台搭建策略。
2．主要措施
（1）建构校本培训机制，搭建校本教研平台
——根据校本研修要求，学校结合素质教育实验项目的需要，制定培训计划，确定培训内容和方式，确定培训考核标准与制度。
——充分利用校内外培训资源，为教师提供多层次、多形式、多渠道的培训服务，支持教师个别化学习，促进教师专业化发展。
——进一步发展校本研修的四大平台：教师个体实践反思平台、同伴合作互助平台、专家引领互动平台、网络虚拟式平台。
——学校立足于本职岗位培训，提倡终身学习，为教师学习创设条件。教师努力做到“六个会”：教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会建构、教学专题会研究。
（2）学科建设中进行师资队伍建设
——推进以教师教学能力为重点的培训策略，在学科建设的基础上，逐步形成具有很强的教学和科研能力、富有敬业乐业精神的、具有现代教育理论修养和坚实专业基础的教师群体，实现校本培训教师。
——在学科建设中促进教师的一般教学思维向学科教学思维的深度发展，减少教师话语体系中的空泛套话，能运用学科教学特质思考自己教学中发生的现象，切实提升教师学科教学思维能力。
——在学科建设中积极发挥学校的高级教师、骨干教师的作用，通过他们的专业引领、示范，促进学科专业发展水平。学校要采取措施培养不同层次的名师。
（3）完善教师发展性评价，提升师德和专业发展。
——建立以师德、师能和业绩三要素为主的教师评价体系，采用自评、互评、管理这评价、学生及家长参与的多元评价方式，形成促进教师专业发展的激励与保障机制。
——以学习提升教师素养，以实践履行教师的教育责任，形成优良师德师风。依据教师的职责明晰师德内涵，使师德建设的价值导向转变到有利于培育学生、有利于教师独立人格的高扬、有利于教师追求真才实学，探索真正促进教师的师德建设的有效途径和方式。
（三）大力推进校园建设
1．行动策略：
——建构适合学生发展的教育硬环境和软环境整合的策略
2.具体措施：
（1）加强学校硬环境建设，提升学校办学条件
——进一步根据教育的要求，创造性地建设教学设施、教室、专用教室等，达到教育性、童趣性、合理性、安全性的要求，尤其是拓展教室功能，适应学校教育的需要，形成富有“为学生提供适合他们发展的教育”特色的学校硬环境。——加强信息技术实施建设，提升学校信息化水平
加大对学校网站的开发力度，以信息化带动教育现代化，推动信息管理、教育教学改革，加速实现学校管理信息化。加强信息技术和学科教学的整合，改变教师的教学模式、手段和方法，改变学生的学习方式，形成以信息化为基础的教与学。继续加强对教师的现代信息技术手段应用的培训，通过培训和各类活动，使教师能熟练应用多媒体技术，从而丰富教育、教学内容和手段。
——加强后勤安全工作，确保师生安全健康
加强后勤队伍建设，确立后勤工作全方位为教育、教学服务的意识，提高服务质量和服务效益。完善学校安全防卫和卫生安全制度，强化各项措施，确保师生安全。
六、规划实施步骤
本规划实施分三个阶段：
（一）第一阶段：（2009年9月——2010年8月）
制定学校新三年规划，各部门按学校规划制定具体年度和学期计划。加强新规范的宣传，树立规划中确定的“为学生提供适合他们发展的教育”的教育观念，达到学校全员对规划的认同。
启动“小学课堂“四环”教学法的实践研究”项目，制定项目方案，设定项目实施的时间节点。设计本项目的课题研究方案，细化研究内容、研究方法和研究过程，明确第一阶段实施计划。
（二）第二阶段（2010年9月——2011年8月）
全面实施、落实规划。全面落实“为学生提供适合他们发展的教育”的教育理念，在学校的教育、教学和管理上进行探索和实践，逐步形成以“为每个学生提供适合他们发展的教育”为特征的素质教育。
重点突破以“小学课堂“四环”教学法的实践研究”为特征的实践探索，主要解决实施的途径与方法，逐步形成学校的教学特色。
每学期对规划实施的情况进行评估和调控。
（三）第三阶段（2011年9月——2012年8月）
依据合理、高效、精简的原则，对规划实施进行调整、落实、完善。在全面实施规划的基础上，总结和提炼学校开展素质教育实验项目的经验，并通过教育科研的方法，形成实践研究成果，体现学校办学理念和教学特色，全面评估本三年发展规划的实施状况，并进一步调整和落实规划，使学校成为具有华师实小特点的、符合当代教育发展进程的、适应上海教育发展的小学素质教育特色学校。
上海华师大一附中 华东师范大学第一附属中学是上海市市重点中学，其前身是光华大学附中和大厦大学附中，分别由张寿镛、廖世承和欧元怀创办于1 925年。1951年秋，因华东师范大学的组建，两校附中合并为华东师范大学附属中学。1958年又因华东师大增办第二附中，遂改称华东师大一附中。学校是国家教育部、科委命名的“九五”中小学科技教育实验校，是上海市和华东师范大学教育科研实验基地，是上海市文明单位。新校区处于虹口区瑞虹新城中心地带，环境优美，学习风气相当不错，同样，活动丰富，全面教育学生，培养各方面的能力。位于北外滩瑞虹新城附近的华东师范大学第一附属中学新校区已于2005年8月正式启用，一个全新的以华东师大一附中为龙头，精心打造国际化、现代化、信息化的虹口教育园区正在形成。新校设计理念前沿，建筑风格独特，现代技术含量高，成为上海市中心城区规模最大、设施最先进的学校之一。 学校拥有一支师德高尚、专业精湛、结构合理的教师队伍，其中有获国务院特殊津贴的教师1人，全国“五一”劳动奖章获得者2人，特级教师6人，国家级、市级骨干教师5人，高级教师48人（占全体教师47%），研究生12人，博士1人，硕士85人(含硕士课程班)。名特教师张思中、陆继椿、吴传发、刘定一等在全国和上海教育界有较高知名度。2000年在全国第二届教育科研优秀成果评比中，该校有两个课题获得二等奖(基础教育最高二等奖)，占上海普教系统成果的三分之
一。近年来，学校的青年教师脱颖而出，2000年有2人获全国青年教师评比一、二等奖，4人获上海市青年教师大奖赛一等奖，11人获区青年教师大奖赛一等奖，卓国诚等8人被推荐为上海市级青年骨干教师.其中获全国教学评比一等奖3人，上海市教学评比一等奖10人。在全国第二届教育教学优秀成果评比中，学校荣获两项二等奖（上海基础教育最高等第为二等奖，全市共6项），在基础教育界引起瞩目。 学校办学成果斐然，近年来连续被评为上海市文明单位、市中学生日常行为规范示范学校、市普教系统德育先进集体、市科技教育特色示范学校、市头脑奥林匹克特色学校、市金爱心集体、市五四红旗团组织、市家庭教育指导实验性基地、市心理教育基地，并成为联合国教科文组织华东师范大学教师教育教席联系学校。学校每年都为北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等高校输送大批优秀学生。每年都有学生在全国、市、区各类竞赛中获奖。
弘扬传统树立品牌走和谐发展之路 江东实验小学三年发展规划 （８月——7月） 一、学校情况分析 （一）学校概况 江东实验小学原名四眼碶小学,创建于1９１3年2月,是一所拥有百年历史的老校，学校历来以办学严谨、质量较高著称，曾是全国红旗大队，省先进学校,省文明单位。 7月,学校老校舍拆迁， 6月新校舍落成，占地面积1．6万平方米,现有64名教职员工,学生1498人，28个教学班，拥有着现代化的教育教学设备设施。 为了追求卓越，示范一方,学校不断将百年积淀的历史文化底蕴、优良传统与当前学校实际相结合,逐步形成“和谐教育”的办学特色。从学校管理到课堂教学，从教育的整体改革到学生的个体发展，进行了一系列的大胆改革和教育科学的实验研究。近三年来，学校又被评为“省依法治校先进学校”，“省首批校本教研先进学校”,“省现代教育技术实验学校”，“市现代化达纲学校”，“市教育科研先进集体”,“市中小学德育先进集体”,“市艺术先进单位”，“区三星级现代化学校”等荣誉称号。 （二）发展优势 1）学校办学已有９0多年，具有良好而深厚的文化底蕴和较高的社会美誉度，学校地处中心地段,周围建有高档住宅小区，今后生源的基础会相对较好。 ２）拥有一支具有良好教师职业道德和凝聚力的教师队伍，现有64名教师中，大专以上学历占87．5%以上,近３0名青年教师荣获省、市、区“教坛新秀”，“教改之星”, “教学能手”等称号。其中市名校长1名,区名教师1名,区学科带头人6名。 ３）在上级领导的关心扶持下，６月,学校新校舍全面竣工,占地面积1．6万平方米，有40个教室,18个专用教室，大型体育馆，室内游泳池，微格教室，千兆网……有市、区一流的教育教学设施设备。而且校园环境优美、整洁、舒适。 4)已建立“以校为本”的教研制度，实施“教学、师训、科研”三位一体的操作框架和流程,特别是主题式教研、互动式评课、反刍式上课、联姻式教研活动等取得了一定的效果，已获得省首批校本教研先进学校称号。
县实验中学三年发展规划 （2014—2017） （讨论稿） 为进一步深入实施素质教育，不断提升学校办学水平和内涵，办人民满意的教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》、《东平县教育综合提升计划》，结合学校实际，制定本规划。 第一部分背景分析 一、学校概况 学校位于县城，现有68个教学班，4800余名学生，217名教职工，其中专职教师名。学校有特级教师1名，高级教师名，省级教学能手名，市学科带头人名，获省级以上优质课奖励者人，硕士研究生1人。 学校具有较好的教学设施。配有一类理、化、生实验室。所有教室均有“班班通”多媒体教学设备。图书阅览室全天侯对学生开放。使每一位学生都享有比较先进的教学资源，为学生提供了优越的学习环境。 学校坚持先进的办学理念，在多年的实践中形成了“公平发展”的管理理念和“一二三四”的办学思路，积极探索，锐意创新，引导学校师生全面发展、和谐发展、个性发展，赢得了社会的广泛赞誉。 二、办学思想 1、办学理念：为学生的终身发展奠基 2、办学思路：
一个目标：以师生的发展为本，为师生的发展服务，创办学习型、研究型实验中学 两项工程：课堂效能提升工程、教师素养提升工程 三线服务：教务、后勤、德育为教学一线服务，服务于级部 四个抓手：制度完善、公平评价、人文关怀、文化引领 3、教师追求：师德高尚，师能高超 4、学生目标：人格健全，全面发展 5、核心价值观（愿景）：和谐校园，激情团队，快乐学习，健康成长。 三、办学成效 近三年来，我校教学质量连续保持上升势头，特别是高分数段人数比例不断增加，是唯一连续三年完成县教育振兴计划中考指标的县直学校。在近两年全县办学水平观摩评估中，均取得了学校管理和教学管理第一名的好成绩。全县行风评议实验中学连续三年进入了前三名。我校先后被评为山东省规范化学校、省级绿色学校、依法治校示范校、体育传统学校；市级学生喜欢学校、中华文化优秀传承学校、“市校园文化建设AAA级校园”、“市教学示范校”、“市教科研工作先进单位”、“市级文明单位”等。 总结学校近三十年发展历史，可以看出学校比较鲜明的传统与办学特色： 注重学生人格教育，培养有爱心、责任心，讲文明礼仪的学生； 坚持规范办学，开全课程，培养全面发展的学生； 重视教育科研，通过不断教学改革落实新课程理念，培育出大批有创新精神和进入高一级学校有发展潜力的人才。
上海市华师大二附中高一上学期期中考试试题 数学 一、填空题：（每空3分，共42分） 1、已知集合{1,1,2,4},{1,0,2},A B =-=- 则B A = 2、不等式03 2≥+-x x 的解集为_____________（用区间表示） 3、已知集合M={(x ，y )|4x ＋y =6}，P={(x ，y )|3x ＋2y =7}，则M ∩P ＝ 4、已知全集U=R ，集合}065|{2≥--=x x x P ，那么U C P = 5、已知集合A={1，3，2m+3}，B={3, 2m }，若A B ?，则实数m=_____ 6、设全集{1,2,3,4,5},{2,4},U U M N M C N ===则N = 7、满足{1，2}M ?{1，2，3，4，5，6}的集合M 的个数是 8、已知R x ∈，命题“若52<
崂山区实验小学三年发展规划 （2011.9—2014.8） 序言 青岛市崂山区实验小学（原高科园金岭学校）坐落于崂山新城区，紧邻崂山区政府、青岛国际会展中心、青岛市博物馆、青岛市美术馆、青岛大剧院等，学校依山傍海，风景秀丽。学校是目前崂山区唯一的一所直属小学。得天独厚的地理位置，与众不同的身份给学校的发展提出了更高的要求。 社会发展，教育先行。“十二五”时期（2011年-2015年），崂山区的发展又迈上了新的台阶。这一时期是我区深入实践科学发展观，加快转方式、调结构进程，全面推进高新技术产业核心区、国际旅游度假区、现代服务业聚集区建设，率先建成生态优美、富裕文明、宜居宜业、安定和谐的青岛新城区的关键时期。随着发展的需要，崂山区实验小学二期工程于2009年启动，已于2011年9月竣工，学校布局合理，硬件设施先进。 作为崂山区的一所窗口学校，崂山区实验小学正面临着新的机遇与挑战。制定新一轮三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指南，对于促进学校各项工作更好地开展，整合教育资源，创建学校特色，使学校成为青岛市知名学校，从而带动崂山区小学教育事业更好地发展具有重大意义。 第一部分学校发展综述 青岛市崂山区实验小学前身为青岛高科园金岭学校，于2003年9月10日正式更名,改扩建工程于2011年9月8日竣工。现占地35亩，建筑面积12000平方米，可容纳36个教学班。 学校现有教学班27个，学生1251人，教职工77人。其中省特级教师1人，青岛市名校长培养人选1人，崂山区名师培养人选5人，区市教学能手18人，青岛市优秀专业人才13人。 学校建有综合办公楼、教学楼（两座）、科技图书楼、餐厅、音乐厅等主体建筑。在改扩建同时，学校积极争取资金，进行内设配套，各专用教室功能完备。学
实验小学中长期发展规划和年度实施计划 （2017--2019） 一、目标综述 1、指导思想 以“十六大”提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措，”的总要求为指针，以深化课程改革为核心，以师生发展为本，为学生成长服务，依法治教，特色兴学，积极建设进去，和谐特色的学校文化，按校有特色师有特点，生有特长的思路，创规范+特色的学校，建敬业+专业的师资，育合格+特长的人才，让我们的学生喜欢我们的学校，让我们的老师体验成长的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐，让我们的学校焕发蓬勃的生机。 2、办学理念 以人为本，与时具进 以人为本：学校的各项工作都要以突出人的主体地位，尊重人的价值和个性，促使人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完美人是生活为最终目的。 与时具进：强调无论是学生的发展，教师的发展，还是学校的发展，都需要有先进理念的支撑，着眼于把握现代的规律性，紧抠时代的脉搏，紧跟实践的步伐，不断更自我，不断随着实践的发展而有所发现，有所创新，永葆不竭的创造活力和蓬勃生机。 3、办学目标
一切为了人的发展，经过三年的努力，建成校园环境优美，文化气息浓郁，教学设施完备，教师素质良好，教学质量上升，管理机制科学，成为区域内规范加特色的数字化学校。 4、育人目标 全面发展打基础，培养特长育人才 全面发展：使我们的学生能关心他人，诚实守信，文明守纪，乐思善学，身心健康。 培养特长：使我们的学生在科技、艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好，为个性特长可持续发展打下基础。 5、办学策略 指定共同愿景，以凝聚力量优化人本，提高师资素质，以支撑质量，推进校本教研，以发展内涵，管理以提升特色 二、学校远景 健康快乐：让每一位学生快乐的成长、快乐的发展是我们的心愿，学校致力以营造安全、温馨的校园学习环境，培养身心健康的学生。 创新进取：成功的快乐的源泉，是进取的阶梯，创新和实践是成功的法宝。我们努力倡导“创新进取、感受成功”，培养基础学力扎实、有创新精神和实践能力的学生。 诚信文明：爱国从爱家开始，做人从诚信开始。懂得尊师、爱友、孝敬父母，懂得感恩付出，珍惜美好环境，养成诚信、文明的品性。 自信和谐：认识自我、建立自信。感受社会、亲近自然，学会和谐、优美的生存。争做“四有”小公民、“星级”同学。
一、选择题 1．甲、乙两车分别从A 地出发匀速行驶到B 地，在整个行驶过程中，甲、乙两车离开A 城的距离(km)y 与甲车行驶的时间(h)t 之间的关系如图所示，则下列结论中正确的个数为（ ） ①,A B 两地相距480km ； ②乙车比甲车晚出发1小时，却比甲车早到1小时； ③乙车出发后4小时时追上甲车； ④甲，乙两车相距50km 时， 3.5t 或4.5． A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 2．小明和小华同时从小华家出发到球场去．小华先到并停留了8分钟，发现东西忘在了家里，于是沿原路以同样的速度回家去取．已知小明的速度为180米/分，他们各自距离小华家的路程y （米）与出发时间x （分）之间的函数关系如图所示，则下列说法正确的是（ ） A ．小明到达球场时小华离球场3150米 B ．小华家距离球场3500米 C ．小华到家时小明已经在球场待了8分钟 D ．整个过程一共耗时30分钟 3．用图象法解某二元一次方程组时，在同一直角坐标系中作出相应的两个一次函数的图象（如图所示），则所解的二元一次方程组是（ ）
A ．20210x y y x +-=??-+=? B ．20 210x y y x -+=??+-=? C ．20210x y y x -+=??--=? D ．2010x y y x ++=??+-=? 4．如图，已知在平面直角坐标系xOy 中．以(О为圆心，适当长为半径作圆弧，与x 轴交于点A ，与y 轴交于点,B 再分别以A B 、为圆心．大于 1 2 AB 长为半径作圆弧，两条圆弧在第四象限交于点C ．以下四组x 与y 的对应值中，能够使得点(),1P x y -在射线OC 上的是（ ） A ．2和1- B ．2和2- C ．2和2 D ．2和3 5．如图，一次函数y kx b =+（,k b 为常数，且0k ≠）的图像经过点(3,2)-，则关于x 的不等式2kx b +<的解集为（ ） A ．3x >- B ．3x <- C ．2x > D ．2x < 6．如图，在平面直角坐标系中，点()2,A m 在第一象限，若点A 关于x 轴的对称点B 在直线1y x =-+上，则m 的值为（ ）
小学三年发展规划年 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
新天三小三年发展规划（2017年—2020年）新天三小于2006年8月由村办新庄小学与原厂矿小学肉联厂子校合并而成。建校伊始，学校秉承“诚信知报勇毅”的校训，以“世界因我多美好”为办学理念，坚持“师生和谐求真务实”的工作作风，通过前三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，积极进行探索实践，让我校的学生身心和谐发展,个性自由发展,潜能充分发展，培养了学生团结协作的能力，营造了学校整体和谐的人际关系，提高了教育教学质量。建校十一年以来，学校先后被评为（XX市义务教育标准化学校、、、），荣获了（教师和学生的主要荣誉称号）注：这是基础，前面的工作经验和特色不能是0 目前，由于历史遗留的原因，学校从硬件设施、师资水平、学生学习方法等方面都有待改善。随着城镇化建设的加快，基础教育的飞速发展，素质教育的不断深入，学校教育思想、办学理念、管理模式、教学方式、学习方法等问题都需要进行创新改革。 进入了新三年的发展规划，学校准备通过三年的全力以赴，把新天三小建成区级、市级优质品牌学校。为此，学校特制定《新天三小三年发展规划（2017年9月—2020年8月）》。 本规划分五个部分。 第一部分：发展的基础与面临的问题 第二部分：学校办学理念阐述 第三部分：学校发展目标 第四部分：目标任务和阶段实施方案
第五部分：规划实施保障机制 第一部分学校发展的基础与面临的问题 1.办学优势 （1）队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。学校现有专任教师47人，其中一级教师33人，二级教师14人。本科学历23人，大专学历23人，中专学历1人。其中省级骨干教师1人，市级骨干教师8人，区级骨干教师1人；市创新型人才1人，市教坛新秀3人，区级创新型人才2人。 （2）学校管理日趋规范。2015年起对学校已有的管理章程进行梳理，通过召开教职工大会，修订各项规章制度。发挥制度的刚性管理和柔性的人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。 （3）德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过升旗、黑板报、主题队会、道德讲堂、实践基地、敬老院、社区等平台开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。 （4）课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，落实综合素质评价，关注学生的全面发展，初步尝试差异性课时的落实，落实提质减负的目标。 （5）教科研工作扎实推进。自2007年以来，我校先后完成多个省级、市级课题的研究工作，并顺利结题，教师教科研能力较强。目前正在进行的有三个区级课题。对于课题研究，广大教师参与率高，主动性强。 （6）综合实践活动课校本教材已经编写完成，并荣获贵阳市校本教材评比一等奖。 2.存在的问题与不足
上海市各区市重点高中有哪些? 上海市重点高中排名:括号内为一本上线率第一档（4大名校）：上海中学(99)、华师大二附中、复旦附中、交大附中 第二档8所一流一等市重点：建平中学(89)、上师大附中(87)、南洋模范(83)、延安中学(85)、控江中学、上海市实验学校(83)、上外附中、复兴中学、七宝中学（84）、大同中学、格致中学 第三档8所一流二等市重点:松江二中、市西中学、曹杨二中、市北中学、进才中学位育中学、 第四档8所一流三等市重点：向明中学、市二中学、市三女中、华师大一附中、育才中学、杨浦高级中学、晋元中学 第五档8所二流一等市重点：行知中学、闵行中学、嘉定一中、敬业中学、洋泾中学、大境中学、北郊中学、吴淞中学、 第六档9所二流二等市重点：新中中学、青浦中学、奉贤中学、南汇中学、金山中学、崇明中学、卢湾中学、徐汇中学 第七档9所二流三等市重点：回民中学、上大附中、光明中学、南洋中学、宜川中学、同济一附中 委属重点中学：华师大二附中、上海中学、复旦附中、交大附中、上师大附中、市实验学校、上外附中； 以下是各个区比较好的高中： 黄浦区：格致中学、大同中学、大境中学、光明中学、敬业中学、市八中学；卢湾区：向明中学、卢湾中学、李惠利中学； 徐汇区：南洋模范中学、市二中学、位育中学、南洋中学； 长宁区：延安中学、市三女中、天山中学、复旦中学、建青实验学校； 静安区：市西中学、育才中学、民立中学、市一中学； 普陀区：曹杨二中、晋元中学、宜川中学； 闸北区：市北中学、新中高级中学、风华中学、六十中学、彭浦中学； 虹口区：华师大一附中、复兴高级中学、澄衷中学、北虹中学、虹口中学、继光中学、北郊中学； 杨浦区：控江中学、杨浦高级中学、同济中学、建设中学、中原中学、同济大学一附中、延吉中学、市东中学； 闵行区：七宝中学、闵行中学； 嘉定区：嘉定一中、嘉定二中； 宝山区：行知中学、吴淞中学、罗店中学；
小学教师个人三年发展规划 小学教师个人三年发展规划提要：新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律 来自物业管理资料下载 小学教师个人三年发展规划 从事小学数学教学，已是二十余年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下： 一、自我分析 1、个人优势分析 从事小学数学教育教学工作二十年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，
先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。 2、个人不足剖析 在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 二、专业发展目标 （一）总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 1、师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。 2、教学方面的目标 积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身
绝密★启用前 上海市华东师范大学第二附属中学2020-2021学年高 一上学期期末考试数学试题 注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上 一、填空题（本大题共10题，每题4分，满分40分） 1.计算：2233318log 752log 52 -++-=（）_________. 2.已知1cos ,(,0),32 παα=∈-则tan α=_________. 3.不等式2411 x x x --≥-的解集为_________. 4. 已知扇形的圆心角为3π，弧长是,cm π则扇形的面积是_________2 cm . 5.已知幂函数()f x 的图像过点2 ，则(3)f =_________. 6.已知函数12()log (21),()f x x y f x -=-=是其反函数，则1(1)f -=_________. 7.方程2lg(2)lg(26)10x x x +-+-+=的解为：_________. 8.关于x 的方程9(4)340x x a ++?+=由实数根，则实数a 的取值范围_________. 9.已知0,0a b >>，且3a b +=，式子2021202120192020 a b +++的最小值是_________.
10.已知函数122020()1232021x x x x f x x x x x +++=++++++++，且函数 ()()F x f x m n =+-为奇函数，则2||x m x n ++- 的最小值为 二、选择题（本大题共4小题，每题4分，每题16分） 11.已知()f x 是R 上的偶函数，12,x x R ∈，则“120x x +=”是“12()()f x f x =”的（ ） A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 12.函数2(0)1ax y a x 的图象大致为（ ） 13.设集合{}2230,A x x x =+->集合{} 2210,0B x x ax a =--≤>，若A B 中恰有一个整数，则实数a 的取值范围是（ ） A.3(0,)4 B.34,43?????? C.3,24?????? D.()1,+∞
华师大二附中新教师个人发展规划 钱峰 作为华师大二附中的一名科技教师，我的个人发展目标是做一名扎根于二附中厚重教育土壤，掌握扎实教学基本功，同时具备广阔的科技视野能够带领中学生在科学世界里探索前行的科技教师。以下是我的个人发展规划： 一、现状分析 1、个人分析部分 岁月荏苒，弹指一挥间，七年的时间匆匆逝去；七年前我离开我所钟爱中学教育，七年后我重返中学教育。七年时间里，我历经了所梦想的高等教育两个阶段。七年的历练帮我褪去了初为人师的青涩，七年的学习也给我带来对于中学教育更多的思考。回首自己得到的教育与曾经有幸施于他人的教育，心中感慨良多。孩子们为什么而学？教育带给学习者的收获究竟是什么？这样的思考一直萦绕与自己的心头。 我感谢华师大二附中，它给了我重返中学教育的机会，使我能够在七年之后，重返讲台；同时它还给我带来诸多良师，我很高兴能够在与诸多良师为伍，能够获得这样的学习机会。但是置身于新的教学环境，面对新的学生，新的教学任务，内心不免忐忑。 曾经师范教育的学习与四五年的教育工作的实践确实是自己从事教育工作的基础，而在博士和硕士阶段的有机化学学习经历也给了我在科技教育中较大的教学发展空间；因该说有了这样的基础对于二附中的科技教育是相对比较适合的。但是，要把曾经的教学技能、教学经验以及研究生阶段的学习经历对接与二附中的科技教育显然不是一蹴而就的。作为一个高中阶段的科技创新教育的实践者，必须具有广博的基础科学知识，但是从这一点来说，本人的知识结构尚需完善。必须要在具有丰富的化学各学科知识的基础上，广泛了解其他自然科学学科的基础知识。而要把科技创新的教育内容深入浅出地教授给学生，则需要扎实的常规教学功底；这些基本教学技能则是在今后的教学工作中需要不断摸索、总结、不断向资深教师学习才能获得的。 华东师大二附中素有教育教学改革的传统，注重在教育教学过程中培养学生的创新意识与创造力。作为科技创新教育抓手的中学生探索性课题研究一直是二
2020年实验小学发展规划工作计划 2020 experimental primary school development planning wor k plan 汇报人：JinTai College
2020年实验小学发展规划工作计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想 本学期，我们按照“强化责任抓管理，旗帜鲜明抓质量，夯实基础创特色”的工作思路，以深化责任教育、推进教学改革、打造特色德育、发展阳光体艺为重点，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、发展校园文化。优化育人环境，培植高雅的校园精神文化，提升学校的软实力，形成“讲责任、构和谐、树正气、创佳绩”的工作氛围。 2、提高管理水平。提高管理人员的责任意识和履职能力,加速制度化建设，形成规范化、人文化的管理机制,最大化提 高管理效能。
3、加强师资建设。加强校本研训工作，搭建教师成长平台，提高教师的幸福指数，锻造荣辱与共、自强不息、业务精良的教师团队。 4、落实有效德育。以养成教育为重点，以实现“人人文明、处处亮丽”为目标，提高学生的文明素养，为学生的幸福人生奠定良好基础。 5、打造高效课堂。改革课堂教学模式，落实“先学后教，少教多学”的教学理念，提高课堂教学效益。力争六年级教学成绩在全县名列前茅，其它年级教学质量达到城区强校水平。 6、发展优势项目。大力开展阳光体艺教育，作为推进素 质教育的重要组成部分，打造体艺教育特色，使之成为学校的亮校品牌。 7、加强幼儿教育。加强幼儿的师资培训、评价改革、课 程建设，发展优质化幼儿教育，以此为突破口，扩大办学规模。 8、创建平安校园。坚持“安全无小事”、“责任重于泰山”的思想，落实安全责任，严防安全事故，创建平安校园，实现师生意外伤害零发生。 三、具体工作
瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。 一、背景分析 （一）学校概况 我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。 （二）发展优势 学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。 1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。 2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。 3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势； 4、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。 （三）面临问题 通过对以往工作的总结，确认了学校发展中蕴藏的潜在优势，但是我们不能因此无视教育发展中还存在的种种问题。通过与教师、学生、家长以及社会人
第十七章 排列组合与二项式定理 17．1 乘法原理和加法原理 基础练习 1．5个应届高中毕业生报考三所重点院校，每人报一所且只能报一所院校，则共有__________种不同的报名方法． 解：每位学生可以有3种报考重点院校的方式，由乘法原理可得：53243=． 2．在所有三位数中，有且只有两个数字相同的三位数有__________个． 解：（1）百位和十位一样，有9981?=种， （2）百位和个位一样，有9981?=种， （3）十位和个位一样，有99981??=种，一共243种． 3．由0，1，2，3，4，5组成的没有重复数字的六位奇数的个数是__________． 解：首先末尾必须排奇数，其次最高位不排0，则34432l 288?????=． 4．从0到8这9个数字中选4个数字组成没有重复数字的四位数，按下列要求分别求符合条件的个数． ①四位数中奇数的个数．②四位数中偶数的个数．③四位数中能被25整除的个数．④四位数中大于4500的个数．⑤四位数中小于3570的个数． 解：①477611???=．②按首位是否为零分类，87647761512??+???=．③662761??+?=．④48764761512???+??=．⑤287647656870???+??+?=． 5．从2，3，5，7这四个数字中，任取两个分别作为分数的分子和分母．有几个是真分数?几个是假分数? 解：（1）按照分母可以取7，5，3分类，则3216++=． （2）按照分母可以取2，3，5分类，3216++=． 6．已知{}210123m ∈--，，，，，，{}321012n ∈---，，， ，，，且方程22 1x y m n +=是表示中心在原点的双曲线，则表示不同的双曲线最多有多少条? 解：0mn <，则分0m >，0n <和0m <，0n >，则223313?+?=． 能力提高 7．在一张平面上画了2 007条互不重合的直线1l ，2l ，…，2007l 始终遵循垂直、平行交替的规则进行：12l l ⊥,23l l ∥,34l l ⊥，…．这2007条互不重合的直线的交点共有多少个? 解：100310041007012?=． 8．4个学生各写一张贺卡放在一起，然后每人从中各取一张，但不能取自己写的那一张贺卡，则不同的取法共有多少种? 解：由于先让一人甲去拿一种有3种方法，假设甲拿的是乙写的贺卡，接下来让乙去拿，乙此时也有3种方法，剩下两人中必定有一人自己写的贺卡还没有发出去． 这样两人只有一种拿法，3319??=，故答案为9． 9．一天要排语文、数学、英语、生物、体育、班会六节课（上午四节，下午二节），要求上午第一节不排体育，数学课排在上午，班会课排在下午，有多少种不同排课方法? 解：数学课排第一节，班会课排在下午，然后再排体育，则2432148????=， 数学课不排第一节，先排数学，再排班会，再排体育课，则323321108?????=， 则有156种不同排课方法． 10．如果一个三位正整数形如“123a a a ”满足12a a ∠且32a a <，则称这样的三位数为凸数，求这样的凸数的个数．
2011年华二自主招生试卷 一、 填空题（每题4分） 1．已知关于x 的多项式75212ax bx x x ++++（a 、b 为常数），且当2x =时，该多项式的值为8-，则当2x =-时，该多项式的值为 ． 2．已知关于x 的方程2(2)10x a x a +-++=的两实根1x 、2x 满足22124x x +=，则实数a = ． 3．已知当船位于处A 时获悉，在其正东方向相距10海里的B 处有一艘渔船遇险等待营救，甲船立即前往救援，同时把消息告知在甲船的南偏西30，相距10海里C 处的乙船，试问乙船应该朝北偏东 度的方向沿直线前往B 处救援． 4．关于x 、y 的方程组1 x y x y x y -+?=??=??有 组解． 5．已知a ，b ，c 均大于零，且222420a ab ac bc +++=则a b c ++的最小值是 ． 6．已知二次函数225y x px =-+，当2x ≥-时，y 的值随x 的值增加而增加，那么x p =对应的y 值的取值范围是 ． 7．如图所示，正方形ABCD 的面积设为1，E 和F 分别是AB 和BC 的中点，则图中阴影部分的面积是 ． 8．在直角梯形ABCD 中，90ABC BAD ∠=∠=，16AB =，对角线AC 与交BD 于点E ，过E 作EF AB ⊥于点F ，O 为边AB 的中点，且8FE EO +=，则AD BC +的值为 ． 冲刺２０１９年华师大二附中自主招生真题及答案解析
9．以下是面点师一个工作环节的数学模型：如图，在数轴上截取从0到1对应的线段，对折后（坐标1所对应的点与原点重合）再均匀地拉成1个单位长度的线段，这一过程称为一次操作（例如在第一次操作完成后，原来的坐标13,44变成12，原来的12变成1，等等），那么原数轴从0到1对应的线段上（除两个端点外）的点，在第n 次操作完成后（(1)n ≥，恰好被拉到与1重合的点所对应的坐标为 ． 10．定义{}m i n ,,a b c 表示实数,,a b c 中的最小值，若,x y 是任意正实数，则 11min ,,M x y y x ??=+????的最大值是 ． 二、 计算题（20分） 11．四个不同的三位整数的首位数字相同，并且它们的和能被它们中的三个数整除，求这些数．（10分） 12．如图，已知PA 切O 于A ， 30=∠APO ，AH PO ⊥于H ，任作割线PBC 交O 于点B 、C ，计算 BC HB HC -的值．（10分）
颍上实验小学第四个五年教育发展规划 （2015年——2020年） 为贯彻落实颍上县义务教育均衡发展规划，完成我校标准化学校建设，顺利通过2018年国家评估验收，达到让学生不仅有学上，还要上好学的目标。确保我校义务教育的均衡协调发展，特制定颍上实验小学第四个五年教育发展规划。 第一部分：师资配备均衡化 一、指导思想 以科学发展观重要思想为指导，以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应教育改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良，结构合理的教师队伍，全面推进素质教育，全面提高教育质量，整合各类教育资源，努力实现颍上县义务教育均衡协调发展目标，促进教育公平和社会和谐。 二、基本情况 颍上县实验小学现有82个教学班，5524名在籍学生，244名教职工，234 名专任教师，其学历构成：本科146人，专科98人。职称情况：中高教师1人，小学高级教师120人，小学一级教师133人。教师合格率100%，县级学科带头人20人，市级骨干教师4人。 三、工作目标 1、素质能力目标
引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚人民的教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有集体观念和团队意识，具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会、了解社会、服务社会。具备本学科扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识；具有独立开展教学研究的能力；掌握现代化教学手段和教育信息技术。不断促进教师的专业化成长，打造新时代的教师群体队伍。 2、教师梯队结构目标 根据学校总体发展规划，我校到2020年，学生将降到4000人，教职工需210人，专任教师数量需要达到190人以上，专任教师专科及以上学历比例必须达到100％，同时要求青年教师中本科学历及以上比例达到50％以上，高素质教师比例达到60％以上。需要培养各级学科带头人15人以上、各级中青年骨干教师15人以上。 四、改进措施 教育大计，教师是关键。为了加强教师队伍建设，国家和地方政府要制定一些列优惠政策；学校要多措并举，调动教师积极性；教师本人要热爱教育事业，不断加强理论学习。要打造一支高素质的教师队伍，实施“名师”培育工程，形成一支有教学名师、学科带头人、骨干教师构成的多层次教师队伍，从而进一步提高师资队伍各方面的能力。 1、有计划的培养学科带头人和骨干教师 以校本培训为主，多层次开展新课程、新理念、新知识、新技术、新方法和
涟水实验小学科学教育三年发展规划 一、现状分析： 我校是一所县、市科技特色学校，学校对科技教育非常重视，把科技教育作为学校重点发展项目，确立科技教育在素质教育中的重要地位，不断完善科技教育的实施办法和管理措施，形成学校领导高度重视，广大教师积极配合，全体师生主动参与，共同创建科技特色学校的良好氛围，并将科技教育融入学校的整体办学中，渗透在课堂教学里。 二、指导思想： 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，加强我校科学普及工作，提升科技教育质量，提高青少年科学素养，并规范我校科普教育的管理，特制订科学教育三年发展规划。 三、总体目标： 1、领导重视，措施到位，形成特色。学校形成自己的科普教育特色品牌项目。 2、注重科技培训和科普工作研究，强化科技教育师资队伍建设。建立“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本培训网络，提升教师科学素养。能配备动手能力强、勇于创新的教师担任科技特色项目的指导教师；有一支稳定的科技骨干教师队伍。 3、创建校园科技创新文化，加强科技教育的主渠道工作。注重校园科学创新文化的积淀与创建，注重办学优势资源整合，营造良好的科学教育的人文环境和氛围。重视相关学科与科技教育的有机结合。根据学校的科技特色项目，能自编多编科技类辅导教材。 4、拓展科技教育的领域，广泛开展校内外科技或科普活动。加大科学普及力度。开展经常性的科普教育活动，如讲座、竞赛、观摩、参观考察、论文研讨会等；积极组织学生参加各项科技竞赛。引导学生结合社会实践，积极参与科普宣传活动。帮助与指导学生开展科技类的课题研究。 5、争取社会支持，保障经费专用。学校要有一定的专项科普经费用于科普教育活动和改善科普设施。充分利用校外实验基地开展科学研究和科普活
2015年华东师大二附中联赛选拔试题 姓名 年级 成绩 一 试 考试时间100分钟 一、填空题 1、已知正三角形ABC 在平面α内的射影是边长为 2、 3、 2、已知sin(sin )cos(cos )x x x x +=-，[]0,,x π∈ 则=x . 3、设,A B 为抛物线2 2(0)y px p =>上相异两点，则22 OA OB AB +- 的最小值为___ ____． 4、已知ABC ?中，G 是重心，三内角,,A B C 的对边分别为,,a b c ，且 564035aGA bGB cGC ++=0 ，则B ∠=__________． 5．四面体两条异面棱长为a ，另两条异面棱长为b ，还有两条棱长为c ，有一个球与四面体的一个界面和其它界面的延伸面相切，则这个球的球心与四面体内切球球心间的距离是 ． 6、数列{}n a 中每一项都是整数，2a 是奇数，且对任意n 都有()1133n n n n n a a a a ++-+=++．若2009a 能被2010整除，则使得n a (2)n ≥能被2010整除的最小正整数n = ． 7、对于0~6的一个排列A ，记L (A )为该排列从第一项开始的连续且单调（不含数字0）的最长子列的长度，例如L (2,3,4,6,1,0,5)=3，L (5,4,1,0,2,3,6)=2，L (0,1,2,3,5,6,4)=0．如果0~6的所有排列都可能的出现，则L (A )的期望是 ． 8、对正合数n ，记()f n 为其最小的三个正约数之和，()g n 为其最大的两个正约数之和．求所有的正合数n ，使得()g n 等于()f n 的某个正整数次幂． 错误！未找到引用源。 二、解答题： 9. 已知数列}{n a 中，01>a ，且2 31n n a a += +．（1）试求1a 的取值范围，使得n n a a >+1对任何正整数n 都成立；（2）若41=a ，设)3,2,1(||1 =-=+n a a b n n n ，并以n S 表示数列}{n b 的前n 项的和，证明：2 5
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