短文两篇
第一部分：
1．解释下面句子中指定的实词。
(1)我将东徙
徙：
(2)乡人皆恶我鸣
恶：
(3)子能更鸣，可矣
子：
更：
(4)家无井而出溉汲，常一人居外
溉汲：
(5)国人道之，闻之于宋君
道：
闻：
2．解释以下虚词的意义和用法。
(1)子将安之
安：之：
(2)乡人皆恶我鸣
皆：
(3)东徙，犹恶子之声
犹：
(4)闻之于宋君
于：
3．翻译下面的句子。
(1)子将安之？
(2)乡人皆恶我鸣，以故东徙。
(3)有闻而传之者。
(4)国人道之，闻之于宋君。
(5)得一人之使，非得一人于井中。
4．鸠对枭东徙持什么态度?你对此有什么看法?
5．“穿井得人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么?你从中得到什么启示?
原因：
启示：
第二部分：
(一)
枭逢鸠
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之?”
枭曰：“我将东徙。”
鸠曰：“何故?”
枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”
鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”
6．本文显然属虚构的故事，是一则。(按文学作品分类来看)
7．枭要向东迁移的原因是什么?你怎么看枭东徙?
8．鸠的态度对枭一定有很大影响，请展开合理想象，用一段续写故事的结局。
9．本文告诉我们该如何处理自身与环境的问题，请谈谈你的看法。
（二）
瞎子摸象
《涅槃经》
有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔根。触其耳者言如箕。触其脚者言如臼。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。
注释：
①萝菔：萝卜。②箕：簸箕。③臼：舂米的石臼。
10．给下列加点词选择正确的注释。
①时众盲各以手触(A．摸B．接触)()
②汝见象类何物?(A．象B．相同)()
11．用现代汉语叙述画线部分的内容。
12．这个成语故事给你哪些启示?
13．你身边有没有“瞎子摸象”这样的现象呢？请举出一两例。
《短文两篇》答案
1．(1)迁移(2)讨厌(3)你；改变(4)洗涤、打水(5)说；听2．(1)哪里；到(2)都(3)还是(4)表被动，“被”3．(1)你将要到哪里去呢？(2)同乡都讨厌我的叫声，所以我要向东迁移。(3)有个听到这件事并把它向外传播的人。(4)全国的人都在谈论这件事，这件事被宋国国君听到了。(5)得到一个人的劳力，不是在井中得到一个人。4．反对态度。鸠的看法很对；只有改变自己适应环境，才是积极的生活之道。5．原因是传播者没有调查事实，道听途说。启示是凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实事求是。6．寓言7．周围人很讨厌他，他与环境格格不入。枭东徙，是消极逃避的态度，是不可取的。8．略9．人与环境的关系，应该是自身去适应环境，而不能让环境适应人!所以，应该通过改变、提高自己，达到适应生存的目的。10．①A②A11．提示：可以大胆想象瞎子摸象时的神态、动作、语言及心理活动。12．示例：看待事物要有全局的眼光，切忌以偏概全。13、略
鄂教版12册所有语文乐园名言警句汇总 三年级(上) 1、学然后知不足。《礼记·学记》(学习之后，才知道自己的缺点) 2、冰冻三尺，非一日之寒。明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》（比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。） 3、读书破万卷，下笔如有神。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（将万卷书读破了，下笔写文章就如有神助。比喻要想写好文章，就要多读书。） 4、读万卷书，行万里路。清，梁绍壬《两般秋雨庵随笔》卷五：《眼镜铭》（读万卷书，如同行万里路一样。形容多读书，则见多识广）。 5、熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤。宋孙洙《唐诗三百首序》 6、读书有三到，谓心到、眼到、口到。南宋.朱熹《朱子家训》 7、满招损，谦受益。《尚书·大禹谟》）（自满会招致损失，谦虚可以得到益处。） 8、三人行，必有我师焉。《论语·述而》 9、尺有所短，寸有所长。屈原《楚辞·卜居》】短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 10、与朋友交，言而有信。《论语·学而》 11、一言既出，驷马难追。《邓析子·转辞》【解释】：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。 12、雄鸡一唱天下白。唐·李贺《致酒行》【解释】：公鸡一叫，天就亮了。形容东方破晓，长夜宣告结束。指真相大白。 13、初生牛犊不怕虎。《庄子·知北游》 14、骏马蹄下无遥途。《中华圣贤经》 15、身怕不动，脑怕不用。民间谚语 三年级（下） 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《淮南子·原道训》 2、千里之行始于足下。《老子》
3、志当存高远。（指的是一个人应当有高尚远大的志向。）《诸葛亮集.诫外甥书》 4、海上生明月，天涯共此时。唐张九龄《望月怀远》 5、海内存知己，天涯若比邻。唐·王勃《杜少府之任蜀洲》 6、不知则问，不能则学。《论语.公冶长》 7、为学患无疑，疑则有进也。《陆九渊集·语录下》读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步 8、众人拾柴火焰高。俗语【解释】：比喻人多力量大。 9、一花独放不是春，百花齐放春满园。<<古今贤文>> 东汉司马迁 10、天时不如地利，地利不如人和。《孟子·公孙丑下》 四年级(上) 1、尽信书，则不如无书。《孟子·尽心下》释义：读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。 2、吾生也有涯，而知也无涯。（人的生命是有限的，而知识是无穷的。）《庄子·养生主》 3、已所不欲，勿施于人。《论语·颜渊篇》释义：自己不想要的东西，切勿强加给别人。 4、前事不忘，后事之师。《战国策·赵策一》释义：记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。 5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。《增广贤文》 6、十年树木，百年树人。《管子·上篇·权修》 7、人无远虑，必有近忧。《论语·卫灵公》 8、精诚所至，金石为开。（人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。）《庄子·渔父》 9、近朱者赤，近墨者黑。晋·傅玄《太子少傅箴》【解释】：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 10、君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（君子也就是正直的人，他们交朋友呢，平淡如水，也就是轻轻地问候，默默地帮助；小人交朋友呢，彼此整天黏在一起，也就是一些酒肉朋友。）《庄子·山木》 11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋·范仲淹《岳阳楼记》【释义】在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。体现了一种忧国忧民，先人后己的高尚品格。
初中语文试卷 灿若寒星 整理制作 短文两篇 第一部分： 1 、注意下列字形并给加点字注音。 触．须( ) 祈．求( ) 怨．言( ) 婆娑．( ) 奇崛．( ) 爽飒．( ) 谛．听( ) 迸．落( ) 红喙．( ) 厮．磨( ) 缥缈．( ) 寂寥． ( ) 2、《空山鸟语》中，作者为什么说“鸟的鸣声是世间最美的语言”？ 3、《空山鸟语》一文文笔优美，读起来清新自然，温馨贴切，请从文中找一两句你认为写得优美的句子，并分析一下它究竟美在何处？ 4、《空山鸟语》一文最后一句“我想做一只鸟，在山中”，表达了作者怎样的思想感情？ 5、你怎样理解“鹧鸪是鸟中的诗人或者是诗人的化身”一句呢？ 6、作者喜欢在山中躺在铺着落叶的土地上听鸟叫，并从这美妙的清音中，听到了“自然的消息和人世的沧桑”，你应该怎样理解“自然的消息和人世的沧桑”？ 7、当作者躺在地上听鸟叫时，便觉得自己的心灵贴紧了山的心灵，该如何理解？ 8、“山森睡了，鸟儿们静默了”，却又出现了鹧鸪的叫声，这和文中的梦有何关系？谈谈自己的见解。 第二部分： （一） 第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。 整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈 突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。 “听见么，它叫了，多好听! ”老人很有点得意。 两个孩子睡眼朦胧，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。 蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。 蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：
《猎狐》同步练习 第一部分： 1．给下面括号前面的字注音。 竹驽（）粗糙（）虎啸（）冥（）思苦想 温馨（）毛骨悚（）然 2．下面词语书写完全正确的一项是（） A．贪婪篱笆名誊挺而走险 B．愠怒崇尚玷污钢毅勇敢 C．糯弱唾弃奚落萎靡颓丧 D．轻蔑翱翔恫吓呕心沥血 3．选择恰当的词语填入句中。 ⑴他希望展开一场血腥的厮杀，以显示自己的力量和（）(勇敢勇武勇猛)。 ⑵他总觉得，当着母狐狸的面射杀它的小宝贝，好像也不太（）(道德人道仁义)。 ⑶他觉得阿爸的挖苦还是有点道理的，自己身上确实存在（）(柔弱软弱懦弱)的非男子汉的杂质。 ⑷那对小狐狸还（）(茫然木然懵然)无知地蹲在前面。 4．下面句子使用了什么修辞方法？ ⑴韦老师柔声柔气的话语，清澈忧郁的目光，像一根无形的柔软的绳索，捆住了他猎手的天性……刚烈的野性。（） ⑵母狐安详地昂着头，等待他棍子往下落。（） ⑶它用它全部的生命在哀求：行行好，快打死我吧!（） ⑷这是他雪耻的旗帜，是他勇敢的标记。（） 5．文中的环境描写非常动人，而且还起到了渲染气氛，烘托人物性格的作用。你能找出一两例作点分析吗? 6．本文的结尾，戈文亮并没有抓回那只让他蒙羞的红狐，为什么他的猎手父亲还要为他举行迎接猎手满载而归的庆典仪式？ 第二部分： （一） 他终于摸黑赶到了南温河。河水在星光下像匹蓝缎子；潺潺的水流声在寂静的夜里显得格外响亮。他顺着河滩向一片灌木丛走去，粗糙的沙砾硌得他脚掌发疼。他在灌木丛前停下来，将捕兽铁夹放在清凉的河水里浸泡了一阵，又抓起一把斑茅草，使劲将捕兽铁夹擦拭了一遍。他不是要清除铁锈，他是要冲洗擦拭净沾在捕兽铁夹上的人的气味。然后，他径直走到一块蛙形的岩石旁，将捕兽铁夹固定置放在两棵小桉树间，没错，这里是那只该死的红狐进出洞穴的必由之路，他早就顺着红狐留下的栀子花形的足迹从曼燕寨跟踪到这儿，昨天和前天，他花了整整两个白天的时间，侦察清楚那只该死的红狐就居住在南温河畔峭壁下某个石洞里。但他不能在白天来置放捕兽铁夹，一方面是为了瞒住阿爸；更重要的是，白天置放的捕兽铁夹只能逮住愚蠢的豪猪，而逮不住狐狸；狐狸是昼伏夜行的动物，和人类的生物钟恰好相反；它黄昏出洞时，经过整整一个白天的养精蓄锐，异常（）（灵敏、敏感），来往路上任何可疑的蛛丝马迹都休想瞒过它的眼睛和鼻子；黎明返回时就不一样了，在树林里奔波觅食了一夜，早已精疲力竭，又回窝心切，难免莽莽撞撞。 他把捕兽夹上的铁板支好，拉紧弹簧，安稳插销，然后用斑茅草伪装起来，还把两坨狐狸粪
六中上智（寄宿部）下学期七年级语文测试卷 题号一(34分) 二(26分) 三(40分) 总分 (一) (二) 得分 亲爱的同学： 如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；如果 把这份试卷比作一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请自信地举起 你的笔，尽情施展你的才华，也许你比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。 一、积累及运用（34分） 1.抄写下列句子，并根据拼音写汉字。(3分） 人迹罕．至倜．傥呵．斥祷．告妒．忌哽咽． （）()()()()(） 2.根据语境依次选择词语正确的一项是（）（3分） ①油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢了。 ②马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙了。 ③黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆了。 《夏天的旋律》 备选项：A.挤满爬满装满B.装满挤满爬满 C.装满爬满挤满 D.爬满装满挤满 3.没有错别字的一项是（）（3分） A.销声匿迹惆怅兴致勃勃根深帝固 B.相得益章妥帖暝思苦想林林总 总
C.酣畅淋漓缭亮跌宕起伏致理名言 D.人迹罕至抖擞循循善诱斩钉截 铁 4．下列句中加点词解释正确的一项是（）（3分） A.①默而识．之识：认识②居．数月居：过了 B.①桓侯故．使人问之故：所以②不耻下问耻：以...为耻 C.①学而不厌．厌：厌倦②敏而好学敏：勤奋 D.①学而不思则罔罔：迷惘而无所得②学而不厌厌：满足 5.下列译句不符合原文的一项是（）（3分） A.见不贤而内自省也。译句：见到没有道德才能的人就在内心反省自己。 B.医之好治不病以为功。译句：医生总喜欢给没有病的人治病，并以此拿来炫耀。 C.此数者愈善，而离楚愈远而。译句：这些条件越好，离楚国越远。 D.近塞之人，死者十九。译句：靠近边塞的人，死了十九个。 6.下列句子中没有语病的一项（）。（4分） （1）我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好的理解它的内涵。（2）人生的成功，就在于是否能够正视失败。 （3）在经济社会快速发展的推动下，居民的收入水平大幅度提高。（4）这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 7.将下面句子组成文段，语序排列正确的一项是（）（3分） ①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。 ②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
鄂教版语文第七册第一单元导学案 第一单元要点： 1 在正确琉璃地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视对特殊含义的语言的理解。 2 通过学习，感受语言文字的魅力，结合生活实际来思考如何让我们自己说话和写文章更有魅力。 3 收集精彩的格言警句，丰富我们的语言表达，开阔我们的视野。 1、诗人 知识链接： 本文是一篇特殊的说明文。它说明的对象是让人感到神秘与仰慕的诗人，作者用诗一般的语言，让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。 学习目标： １、掌握12个字，认识9个字。 ２、学习用普通话正确流利地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。 ３、结合课文内容，理解为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家。 ４、通过阅读课文认识诗人、认识诗，引导学生体会诗句的神奇、文字的魅力。激发学生对语言文字的喜爱，培养学生勇于面对挑战的精神和持之以恒、不断尝试和创新的创新精神。 学习重难点： 感受语言文字的魅力，激发学生学习、运用语言文字的兴趣，培养学生的尝试、创新精神和面对挑战的勇气。 学习时间：２课时。 学习准备：收集资料
2、语言的魅力 知识链接： 《语言的魅力》一课讲述了诗人让·彼浩勒用有魅力的语言帮助一位失明老人的事。本节课教学力争以题目《语言的魅力》为线索，引导学生逐步深入的理解课文。通过本课教学，使学生在阅读中发现语言的魅力，表达、思维的过程中感受语言的魅力。课文中“春天到了，可是……”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中，应使学生在与文本的对话中，独自感受这句话在文中带来的“波澜”，体会这句话在文中的作用。课文了描写行人的感情在变，老人的心情在变，在这变化之中，展示了语言所特有的魅力。 学习目标： 1．学习本课12个生字，认识5个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，联系复述课文。 3．感悟“春天到了，可是我什么也看不见”一句打动人心的原因，说清语言的魅力所在，理解语言产生魅力的原因在于以情动人。 4．联系生活，根据一定的目的尝试写一句有魅力的语言。 学习重点： 能抓住课文中重点的词句，说清语言的魅力所在，理解语言产生魅力的原因在于以情动人，打动人心；并练习写一句有美丽的语言。 学习难点： 对语言具有魅力的原因的感悟。 学习准备： 找一段关于“春”的资料片。
鄂教版七年级期末语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、选择题 1 . 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（） 不同处境的人读书的目的也不同，有的人__________，常见在独处闲暇时；有的人__________，多用于高谈阔论之中；有的人__________，这样在于对事物的判断和处理。 ①为装饰而读书②为消遣而读书③为增长才干而读书 A．②①③B．③①②C．①③②D．②③① 2 . 阅读下面的文字，回答问题。 他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迁；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 下列各项中表述正确的一项是（） A．“不要受凉”这个短语是偏正短语。 B．“我心里暗笑他的迂”一句中“迂”是名词。 C．“我心里暗笑他的迂”中谓语是“心里”。 D．“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”这个句子是一个反问句。 3 . 找出下列词语中书写有误的一项（） A．诅骂截然美不胜收小心翼翼 B．惭愧模仿花团锦簇不求甚解 C．渊博书塾若无其事混为一谈 D．枉然俯视恍然大悟由然而生
4 . 对下列句中加点的词解释有误的是（） A．兽铤亡群(疾走) 仰之弥高(更加)B．锲而不舍(刻) 刮目相待(擦拭) C．群蚁排衙(衙门) 呕心沥血(滴)D．风悲日曛(昏暗) 平沙无垠(阻挡) 5 . 选出没有运用拟人修辞的一项（） A．不要认为岩石是坚固不动的，它无时无刻不经受着从各方面的“攻击”。 B．越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到远方。 C．岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层一层地叠在一起，最早形成的“躺”在下面。 D．10级大风足以使墙倒屋毁，造成灾难性的后果。 6 . 下列各句中加点字的读音和字形全都正确的一项是 A．青岛依山傍海,风景宜人,花团锦簇(cù)的中山公园、幽静如画的八大关、古色古香的劈柴院……秀丽的景色真是让人目不遐接。 B．有教养的人待人处事绝不会自吹自擂(léi),有教养的人懂得恪守时间。 C．他时而激情满怀,时而义愤填膺(yīng),有时热烈激动，有时雄辨过人。 D．闻一多从唐诗下手,目不窥（kuī）园,足不下楼，历尽心血,几年辛苦,凝结成《唐诗杂论》的硕果。 7 . 下列句子没有语病的一项是（） A．师夷长技以制夷”的提出者是魏源的故居座落在风景怡人的隆回县。 B．“2015年亚洲女子排球赛上中国女队员体现出来的拼搏精神和激动场面，让现场观众激动不已。 C．11月21日，第52届台湾电影金马奖在台北市国父纪念馆隆重举行，众星云集。林嘉欣凭借《百日告别》夺得影后。 D．11月13日，由于法国巴黎遭受史上最惨重恐怖分子袭击，使法国进入最高级戒备状态。 8 . 与鲁智深相关的情节是（） A．景阳岗打虎B．醉打蒋门神C．大闹五台山D．误入白虎堂 二、现代文阅读 阅读下面的文章，完成下列小题。 藤野先生（节选）
七（上）第六单元文言文汇总 一、多义词 （一）之 1、代词：代人、代事、代物等 （1）代事 有闻而传之（这件事）者《穿井得人》 楚王闻之（这件事）《穿井得人》 国人道之（这件事）《穿井得人》 闻之（）于宋君《穿井得人》 宋君令人问之（）于丁氏《穿井得人》 婴闻之（）《晏子使楚》 母甚异之（）《复褌》 （2）代人 吾欲辱之（他，代晏子）《晏子使楚》 之虛所卖之（他，代区寄）《童区寄传》 因取刃杀之（他，代强盗）《童区寄传》 我幸皆杀之（他们，代两强盗）矣《童区寄传》 刺史严证奇之（他，代区寄）《童区寄传》 （3）代物 以缚即炉火烧绝之（它，代绳子）《童区寄传》 诸儿竞走取之（它，代李子）《道旁李树》 2、助词：的；放在主谓之间取消句子的独立性，不译等 宋之（的）丁氏《穿井得人》 得一人之（的）使《穿井得人》 齐之（的）悉辞者也《晏子使楚》 得无楚之（的）水土使民善盗耶？《晏子使楚》 蜀之（的）鄙有二僧《蜀鄙二僧》 乡之（的）行劫缚者《童区寄传》 人之（取消主谓独立性）立志，顾不如蜀鄙之僧哉《蜀鄙二僧》 西蜀之（取消主谓独立性）去南海《蜀鄙二僧》 3、动词：往、到 子将安之（到）《枭逢鸠》 吾欲之（到）南海《蜀鄙二僧》 之（到）虛所卖之《童区寄传》 吏护还之（往）乡《木兰诗》
（二）为 1、成为 母甚异之，知为（成为）国器《复褌》2、干、做 （1）一人去为（做）市《童区寄传》（2）为（做）两郎僮，孰若为（做）一郎童《童区寄传》（3）为（做）儿恒状《童区寄传》（4）不当为（）僮《童区寄传》（5）留为（）小吏《童区寄传》（6）何为（干）者也《晏子使楚》（7）缚者曷为（干）者也《晏子使楚》 3、是 此不为（是）远着小而近者大乎《两小儿辩日》 4、替、给 愿为（替）市鞍马《木兰诗》 4、相当“于”，在 为（相当“于”，在）其来也《晏子使楚》 5、通假字 孰为（通“谓”，以为，认为）汝多知乎《两小儿辩日》 （三）以 1、认为 （1）我以（认为）日始出时去人近《两小儿辩日》 2、因为 （1）以（因为）故东徙《枭逢鸠》 3、用 （1）何以（用）也《晏子使楚》 4、把 （1）以（把）告富者《童区寄传》（2）以（把）缚背刃《童区寄传》（3）以（把）缚即炉火烧绝之《童区寄传》（4）愿以（把）闻于官《童区寄传》 （四）于
《语文乐园》分层练习 ◆基础题 一、看拼音写词语。 mào mì shān qiū xiǎnɡ xiànɡ kuān hòu ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ chuānɡ lián cǎi zhāi zhǔn bèi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、今年春节我和爸爸去旅游，一共消费了5879元。在发票上要写上大写，我是这样写的。 三、比一比再组词。 肌（）绵（）衬（）准（） 机（）棉（）村（）难（） 饥（）锦（）对（）雕（） 四、选词填空。 雄壮雄伟 1.整座森林都激动起来。合奏出一首（）的乐曲。 2.（）的天安门。坐落在首都北京的天安门广场上。 茂盛茂密 3.水池周围的树木花草长得很（）。 4.我们的住处是山野农庄，不远的地方就是（）的竹林。 五、连一连，读一读。 大千孤烟无奇神工 大漠世界古木不有 惊涛嶙峋海市参天 怪石骇浪鬼斧蜃楼 ◆能力题 一、看拼音,写词语。 chuānɡ lián zhǔn bèi shén shènɡ mào mì xiónɡ wěi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,组词语。 三、按要求写句子。 1.天空的太阳，是他手中的红气球。（仿写暗喻句） 2.池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带。（写明喻句） 3.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写顶针句） 4.五彩池真是人间仙境啊！（改写反问句） 四、把句子补充完整。 1. ，谦受益。 2.三人行，焉。 3. ，寸有所长。 4.天苍苍，野茫茫，。 五、阅读短文，完成练习。 ①我爱倾听大自然的声音,倾听柔和的风声,倾听激越的雨声,倾听雄壮的雷声…… ②柔和的风声像是曼妙的古琴声,轻柔婉转,悦耳动听。你听:那凉爽的晚风吹来,树叶发出沙沙的声音,惊醒了树上的小鸟,小鸟叽叽喳喳地叫了几声,伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。
七年级上册 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐·李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风（君）直到夜郎西。 背景及作者介绍 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 词语注释 1.王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。左迁：贬谪，降职。龙标：古地名，在今湖南洪江西。 2、左迁：降职.古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。 3、杨花：柳絮。 4、子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。 5、龙标：今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 6、五溪：是武溪，巫溪，酉溪，浣溪，辰溪的总称，在今湖南省西部。 7、随风：一作“随君”。 8、夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。译文 在树上柳絮落光，杜鹃啼叫的季节， 听说王昌龄被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过武溪，巫溪，酉溪，浣溪，辰溪。 让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧， 一同伴随你奔赴夜郎之西
希望教育中心七年级语文课堂测试题 一、积累与运用（18分） 1.选出注音有误的一组是( )(3分) A．酝酿(yùn niàng) 抖擞(sǒu) 蓑(sōu)笠薄(báo)烟 B．铿锵(kēngqiāng) 骈俪(piánlì) 戛(jiá)然而止怅惘(chàngwǎng) C．栀(zhī)子花箬(ruò)叶祭祀(sì) 姗姗(shān) D．啁啾(zhōu jiū) 譬(pì)如伫(zhù)立销声匿(nuò)迹 2.没有错别字的一项是（）（3分） A.销声匿迹惆怅兴致勃勃根深帝固 B.相得益章妥帖暝思苦想林林总 总 C.酣畅淋漓缭亮跌宕起伏致理名言 D.人迹罕至抖擞循循善诱斩钉截 铁 3.下列句子中没有语病的一项（）。（3分） （1）我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好的理解它的内涵。 （2）人生的成功，就在于是否能够正视失败。 （3）在经济社会快速发展的推动下，居民的收入水平大幅度提高。 （4）这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 4.根据语境依次选择词语正确的一项是（）（3分） ①油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢____了。 ②马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙____了。 ③黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆_____了。 A 挤满爬满装满 B装满挤满爬满 C 装满爬满挤满 D爬满装满挤满 5.将下面句子组成文段，语序排列正确的一项是（）（3分） ①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。 ②红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ③桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ④野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。。 备选项：A.④①②③⑤ B.②④③①⑤ C.①②③④⑤ d. ③(2)①⑤(4) 6. 下列句子中，加横线的成语使用正确的一句是（）（3分） A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 B.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。 C.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
鄂教版七年级（下）期末语文复习 专项训练（一） 一、课内字音、字形积累。 1.下列各组词语中加点字的注音或书写有误 ．．的一项是（） A. 菜畦．（qí）簪．子（zān）稍．微娇．滴滴 B. 撇．嘴（piě）发颤．（zhàn）留．畅软绵绵． C. 酸涩．（sa）倘．若（tǎng）惭．愧笑嘻．嘻 D. 书塾．（shú）连翘．（qiáo）遗漏．孤．零零 2. 下列各组词语中加点字的注音或书写有误 ．．的一项是（） A. 鸟巢．（cháo）代木丁．丁（zhēng）拂．晓迭．宕起伏 B. 应和．（h?）雪花飞飏．（yáng）芦篷．怨天尤．人 C. 冰碴．（chá）相得益彰．（zhāng）山麓．崇．山峻岭 D. 箬．叶（ru?）酣畅淋．漓（lín）磨炼．恓．恓惶惶 3. 下列各组词语中加点字的注音或书写有误 ．．的一项是（） A. 妖娆．（ráo）成吉思汗．（hán）拘．谨心会．神凝 B. 寒噤．（jìn ）转弯抹．角（mǒ）疟．疾慷概．淋漓 C. 赫．然（ha）气冲斗．牛（dǒu）聒噪．潜心贯．注 D. 腌．臜(ā) 按捺．不住（nà）霹雳．红装．素裹 4. 下列各组词语中加点字的注音或书写有误 ．．的一项是（） A. 停滞．（zhì）耽．误（shěn）纪．载粉墨．登场 B. 措．施（cu?）痊．愈（quán）崭．新梦寐以求 C. 渗．透（shan）昏庸．（yōng）免疫．川．流不息 D. 孵．化（fū）缘分．（fan）诚挚．诚言不谬． 5. 下列各组词语中加点字的注音或书写有误 ．．的一项是（） A. 荒诞．（dàn）拯．救（zhěng）蜷．缩通讯． B. 濒．临（bīn）缝．隙(fang) 浏．览焦距． C. 门槛．（lán）滑稽．（jī）纤．维胁．骨 D. 愚蠢．（chǔn）蹒．跚(pán) 胆怯．涟漪． 6. 下列各组词语中注音无误 ．．的一项是（） A. 愠．怒（yùn）自省．（xǐng）诲．人不倦（huǐ） B. 御．者（yù）髀．骨（bì）南辕北辙．（zh?） C. 社稷．（jì）汝．曹（nǚ）戮．力一心（lù） D. 汤熨．（yùn）忿．然（fan）晚烟萦．树（yíng）
捅马蜂窝 第一部分: 1、本文作者,当代作家。(2分) 2、注意下列加点字的读音:(5分) 蜇人( ) 嬉戏( ) 颤动( ) 告诫( ) 罪孽( ) 3、释词:(4分) ⑴我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。 视死如归: ⑵第三年,风与日丽之时,爷爷忽然叫我抬头瞧,隔着窗玻璃瞧见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。 风与日丽: ⑶于就是,我与爷爷面对面开颜大笑,笑得十分舒心。 开颜: ⑷枝叶纠缠,阴影深浓,却就是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存与嬉戏的一片乐土,也就是我儿时的乐园。 嬉戏: 4、找出下列句子中的错别字,并改正。(3分) ⑴当我被这个淘气的欲望鼓动得难以仰制时,我就找来妹妹。 ⑵一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫滕空而起。 ⑶我不由得暗暗告戒自己:再不做任何伤害旁人的事。 5、挑出下列句子中的比喻句( )(2分) A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场上买来的大。 B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只莲蓬。 C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫。 D、只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。 E、低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。 6、说说下列句子中加点词语的表达作用:(4分) ⑴我听了心里暗暗吃惊,一只小虫竟有这样的激情与勇气。 竟:
⑵我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。 甚至: 7、仿照下列句子,再写两个句子。(注意加点词语)(4分) 只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。 ⑴ ⑵ 第二部分: (一) 爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,荫影深浓,却就是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存与嬉戏的一片乐土,也就是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场买来的大。这里,最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行,要蜇死人的!”爷爷说。 “怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器。我与妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还就是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋、内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门
语文乐园八鄂教版六年级下册教案 导读：教学目标： 1、引导学生去发现这些词语都是在高度赞美某些作品或事物，表达由此产的愉悦感受。 2、培养学生根据语言文字和生活的积累，充分地发挥自己的想象力，阅读时，在眼前出现画面，变“话”为“画”。 3、对鲁迅的名言以及他的人格有更进一步了解，并有所积累，从而受到教育和熏陶。 教学重难点： 积累名言和词语，能够发挥自己的想象力，变“话”为“画”。 教学设计： 第一课时 一、读一读，想一想，什么情况下会用到下面的词语。 1、在布置预习时，让学生通过查词典理解这些词语。 2、引导学生用相反意思的词语（不一定就是反义词），或创设的语言环境来帮助学生理解这些词语。 3、让学生自由选择其中的一两个词语造句，运用词语。 参考： 妙笔生花：通常用来比喻杰出的写作才能。 匠心独运：独创性地运用精巧的心思。匠心，工巧的心思。 跌宕起伏：音调抑扬顿挫或文章富于变化。 入木三分：原形容书法笔力强劲。后来比喻见解、议论深刻。
百读不厌：读一百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非常好。 叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。叹，赞赏；观止，看到这里就够了。 回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。回味，指吃过东西以后的余味。 拍案叫绝：形容特别赞赏，用手拍着桌子，情不自禁地叫好。绝，罕见、极好。 二、读一读，你眼前会出现什么画面？ 1、自由读这三句话，把句子读正确、读通顺。 2、小组互动：读着读着，你的眼前出现了什么画面？ 3、全班交流。 4、带着体会品读句子。 5、指导学生在学过的课文中找找类似的句子，加深认识。 6、小结。激励学生多思考，勤积累，善运用。 第二课时 三、读一读，记一记。 1、指名朗读名言，读准字音，读出语气。 2、采用多种形式读，在读的基础上结合注释理解意思。 3、在理解的基础上学生讨论、交流读了这两句的感受。 4、在熟读的基础上强化记忆。同桌互背互评。 5、这样的诗句还有很多，你还知道哪些？
夏天的旋律 设计指导思想 1．初中学习散文的目的： 提高学生对语言文字的敏感，丰富语言文字的积累，提高表达情感的技巧和能力。 2．教材特点： 本册书安排了11篇散文，说明散文是本学期语文教学的重点，散文是学生积累词汇、陶冶情操的良好素材，是为学生提供写作范例的有效模板。 3．学情特点： 通过上学期对散文的初步感知和前面几篇散文的学习，学生对散文应有一定的认识，但是他们缺少基本的阅读方法，没有养成良好的阅读习惯。在阅读中找出中心句、抓住关键词，以整合、概括其中心内容及写作特点。在语言积累、口头表达和书面表达等方面的能力还处在初级阶段。在现实生活中，七年级学生缺少生活经验和生活积累，对于大自然中的众多物象还不了解，对农村生活和农业生产更是陌生。 4．平中语慧教学思想： 让充满智慧的活动丰富学生的课堂，让高效美感的结构改变教学的思路。 （1）我即语文 （2）以案说法 （3）从学生的需要出发 教学目标： 知识目标： 1．简单了解夏季不同节气的物候特点； 2．培养学生对语言文字的积累； 3．学习本文细致的观察和形象化的语言。 能力目标： 1．学会抓关键词句理解文章思路，领会作者情感； 2．学习运用比较阅读的方法； 3．通过对形象化语言的学习，能模仿说话、写作。 情感目标： 1．引导学生对大自然观察的兴趣；
2．启发学生发现美、感受美、欣赏美； 3．激发学生对大自然对生命的热爱。 教学过程 激情导入： （导入语）前面我们刚刚伴随着林斤澜的春风，和朱自清先生一起深深陶醉在姹紫嫣红的春天里，今天我们又将和著名作家杨德祥一起走进火热的夏天，高唱《夏天的旋律》，歌唱美丽的大自然，歌唱美好的生活图景，感悟人生永恒的真谛。（出示标题）在同学们的眼里，夏天又是怎样的一幅图画呢？换句话说，夏天有什么代表性的景物和人的活动呢？说到夏天，可以说是个非常非常美好的季节。夏的夜晚，在梧桐树下，驰骋着梦想，许许多多的人们聚集在一起，演绎着一个又一个的故事。流动着时尚元素的街头，许多的太阳帽，舞动的曲子，漂亮的姑娘一闪而过，给街头增添了不少的风景。作者杨德祥他不仅看到了夏天的颜色、形象，而且还感觉到它有一种声音，这种声音就像一曲美妙的歌曲一样，有动人的旋律。下面我们一起走进《夏天的旋律》。 一、生自主阅读，整体感知文中描绘的夏日风景。 1．带着对夏天的热爱之情朗读课文，读书时看有哪些不认识的字、词，划一划，然后同学们一起解决。 2．建立每一部分的阅读信息摘录卡片：物像库、音效库、色彩库、百味居、诗词苑（或用不同的符号表示） 二、传授整体感知文章线索和行文思路的方法。要求：快速浏览、跳读。 ①分几个小标题？小标题有什么特点？按什么顺序来写的？[方法：抓小标题跳读，了解文章结构线索] ②从标题中的“旋律”入手，抓与“旋律”相呼应的句子，探解“旋律”的含义。[方法：抓标题，找呼应，了解文章行文思路]（提示：旋律一般用在音乐上，描写音乐的句子就是）③提问：在作者描写的这些景物当中，有没有特别重点观察描写的一种景物？这种景物刚好反映了夏天旋律的变化过程？[方法：抓着反复出现的事物，了解文章行文思路。] 三、帮助学生掌握抓住关键词句快速理解文本的阅读方法 1．方式：师品读示范，分小分别组阅读六个节气，比一比哪个组获得的信息多，推荐代表交流展示。 2．导语： 常言道“书读百遍,其义自见”。我先范读，我是这样的一个学习过程，先读、后想，思考节
鄂教版七年级上学期语文期末联考试卷(I)卷新版 一、选择题 (共2题；共4分) 1. （2分）下列各句中划线成语的运用恰当的一项是（） A . 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 B . 电影《长征》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 C . 在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，大张旗鼓地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。 D . 我感到一种莫名的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感怦然而生。 2. （2分） (2017八下·姜堰期末) 下列句子没有语病、句意明确的一项是（） A . 中韩关系恶化的原因，是因为“萨德”入韩造成的。 B . 专家们提出建议，学校和家长要为孩子创造良好的读书。 C . 目前，北京的公享单车炙手可热，人们只要拿起手机扫码，即可解锁骑行了。 D . 电视剧《欢乐颂》讲述了五位都市女性的故事，很好地诠释了“充盈人生”的理念。 二、句子默写 (共1题；共6分) 3. （6分） (2017九上·萧山月考) 古诗文名句填空。 （1） ________，北斗阑干南斗斜。________，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》） （2） ________，________，力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》） （3） 且壮士不死即已，________，________！(司马迁《陈涉世家》)
（4） 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用诗句“________，________”来反劝白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，现代人又赋予了的意义，说明新事物必将取代旧事物。 （5） 温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是________，________。 （6） “项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动的真实意图别有所指。《醉翁亭记》中与它意思相近的句子是________，________。 三、字词书写 (共1题；共4分) 4. （4分）(2017·广东模拟) 根据拼音写出相应的词语。 ①我心里还愤愤地，以为chéng jiè________得还不够快意。 ②他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来yìn bì________树下的幽花芳草。 ③原来杨修为人shì cái fàng kuàng________ ，数犯曹操之忌。 ④要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口yǒu lì kě yuán________。 四、语言表达 (共1题；共4分) 5. （4分）(2016·广东) 仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够________，________，________，________。 五、文言文阅读 (共2题；共29分) 6. （18分）阅读下列文言文，回答问题。 【甲】小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣飒环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，
武汉市黄陂区2004年秋季七年级期中考试 语文试卷 ：亲爱的同学们，进入七年级的我们开始了全新的中学阶段的学习生活，也迎来了检验自己语文素养的期中考试。今天，你面对的这张试卷将会是你展示自己学识与才华的舞台。记住：轻松一点，细心一点的你将是最棒的。 一书写及语言基本功考查（15分） 1、在下面空格中抄写以下内容。（3分） 2、请你在横线上填写对应的词，在括号内为加点字注音。（2分） xī戏慷k?i寂寥．（）觊觎．（） 3、默写古诗名句。（5分） ①，天涯若比邻。 ②山随平野尽，。 ③何当共剪西窗烛，。 ④，月寒山色共苍苍。 ⑤劝君更尽一杯酒，。 4、口语交际。（3分） 晚饭后，你正在家里做作业。这时，邻居张叔叔来到你家，想约上你的长辈和几个朋友一起在你家打麻将，如果你想阻止这件事，应该怎么对张叔叔说呢？ 5、按要求修改下面的文段。（2分） ①通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。②以前我总认为自己没什么病，身体很好，觉得参加体育活动纯属浪费时间。③没想到这次训练我第一天就晕倒了。④所以，今后我将认真参加锻炼身体，争取提高身体素质。 标有序号的句子中有两个是病句，请将错误的句子改正后写在下面。 第⑴处：
第⑵处： 二课文内容考查（12分） 6、在海鸥乔那坦心目中“生存”和“生活”的区别是什么？请用自己的话加以阐述。（4分） 7、楚国君臣为了羞辱晏子采取了哪些措施？请用简炼的语言概括出来。（4分） 8、“在人生情感的长河里，流淌着拳拳的亲情，荡漾着浓浓的友情和乡情。情感的波涛碰撞出你对理解的渴望和呼唤，对真情的思考追求”。这是第二单元阅读提示中的一段话，你能否把它所包含的信息与相应的课文对应起来？（4分） 三综合性学习考查（10分） 9、以下两题任选一题完成，字数不得少于150字。 ○1对于父辈玩过的玩具或游戏，你印象最深的是哪一种？说说它的特点（游戏的玩法、玩具的做法）并解释它能给你较深印象的理由。 ○2说说你在综合性学习中得到的收获和遇到的烦恼 ．．．．．．．．．．．。 四文言文阅读考查（10分） 越王式蛙 《韩非子内储说》 越王勾践虑伐吴，欲人之轻死①也，出见怒蛙，乃为之式②。从者曰：“奚敬如此③？”王曰：“为其有气④故也。”士人闻之曰：“蛙有气，王犹⑤为式，况○6士人之有勇者乎！”是岁○7，人有自刭死以其头献者。由此观之，誉○9之足以杀人○10。 【注释】①轻死：轻，轻视。轻死，即不畏惧死亡。②式：扶着轼（车厢前用作扶手的横木）敬礼。③奚敬如此：奚,疑问代词，为什么。敬,尊敬，恭敬。为什么像这样恭敬。
七年级期末语文测试卷 一、选择题。（共15分，每小题3分） 1、下列加点字读音全对的一项是（） A、高亢．（kàng) 萦．绕（yíng) 罪孽．（liè) 贬．损（fá） B、谛．听（dì）爽飒．（sà) 坠．落（zuì）树杈．（chā） C、攥．着（zhuàn) 婆娑．（suō）脸颊．（jiá）玷．污（diàn) D、悲恸．（tòng) 告诫．（jiè) 蓦．地（mù）贫瘠．（jí） 2、下列词语中书写有误的一项是（） A、玷污窒息锐智无与伦比 B、飘渺谛听贬损沉寂 C、萌发雕琢欺侮消声匿迹 D、蹒跚褒读怜悯冥思苦想 3、依次填入下面括号里最恰当的一组词语是（） 你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风（）明月，当狂风（）巨浪，当台风（）山岭，你总听到些什么吧！ A、掠过横越扑过 B、拂过横越扑过 C、拂过扑过横越 D、掠过扑过横越 4、下列句子没有语病的一项是（） A、战士们冒着余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻着幸存者。 B、生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 C、自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。 D、临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 5、下面语序排列正确的一项是（） ①你在沉寂的阴影里绽开绿芽 ②你在贬损肌骨的冷雾中，挺直了细瘦的腰身 ③对蓝天和太阳的向往，滋养着你的灵魂滋养着你的叶脉和纤维 ④信念是你的粮食 ⑤你在最严峻的日子里抽出新枝 A、④③①⑤② B、④③⑤①② C、④②⑤①③ D、③②①⑤④ 二、读文章完成6—8题。（共9分，每小题3分） 让信念点亮生命 ①如果说生命是一座庄严的城堡，那么信念就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一 只飞翔的小鸟，那信念就是那有力的翅膀。 ②信念，让人拥有前进的动力。艾森?豪威尔年幼时与母亲玩牌，几次发到手中的 牌都很烂，以至于老是输。于是，他就抱怨牌不好，母亲却抚摸着他的头说：“人的生 活就像玩牌一样，发牌的是上帝，权利不在你，无论拿到怎样的牌，都应尽力地打好它。” 这句话给艾森?豪威尔很大的启示，以后每逢遇到困难和棘手的事情，他都燃起一种信念：不管事情有多困难，我都要竭尽全力做到最好。这种信念是他一步一步迈向成功殿堂的动力，终于成就他成为美国第34届总统。 ③信念给人不屈的力量。林肯成为美国最伟大的总统，可有谁真正的了解他那坎坷 的一生呢？他七岁时，全家被赶出住宅，开始居无定所的生活；长大后，创业多次失败，竞选参议员也多次被除名……他一生经历十五次重大挫败，但他从未被命运打败，跌倒了再爬起来，这种不屈的信念让他有了无穷的力量，最终成就了生命的辉煌。 ④信念助人在苦难中成才。作家丁玲说过，人只要有一种信念，有所追求，什么苦 难都能忍受，什么环境都能适应。是啊，信念是战胜苦难的利剑，信念又是一位高明的老师，让你在苦难中茁壮成长。 ⑤信念哺育心灵，绚丽人生，滋润着成功的花朵。它催人奋进，给人力量，助人成 才。愿每个人都用信念点亮自己的人生，乘着信念的翅膀飞向理想的彼岸。 6、为什么要用信念“点亮生命”？以下概括不准确的一项是（） A、信念，让人拥有前进的动力。 B、信念给人不屈的力量。 C、信念助人在苦难中成才 D、信念哺育心灵，绚丽人生，滋养着成功的花朵。 7、下列选项与原文不相符的一项是（） A、信念是艾森·豪威尔一步步迈向成功殿堂的动力。终于成就他成为美国第34任总统。 B、林肯一生历经许多次失败，但不屈的信念让他有了无穷的力量，最终成就了生命的辉煌。 C、信念催人奋进，给人力量，使人成才。 D、生活中难免会遇到困难，但我们应燃起信念，竭力做到最好。 8、给文章第4段补充一个事实论据，下面事例中最恰当的一项是（） A、贝多芬小时候家庭贫困没能上学，17岁后伤寒、天花、肺病、关节炎等疾病接踵而至，26岁失去听觉。在这样的苦难中，他“扼住命运的咽喉”，最终成为享誉全球的音乐家。 B、爱迪生20岁出头开始研究电灯，历时10余年，他先后选用了竹棉、石墨、钽······等等上千种不同物质作灯丝材料进行试验，时常通宵达旦，有一次他和助手们竟连续工作5昼夜，最终确定为钨丝。而他也成为“发明大王”。 C、瑞典化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。他废寝忘食，四年里做了几百次试验，聚精会神地盯着延燃的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！” D、巴尔扎克每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。他一生留下为读者深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共90多部小说。 三、阅读文言文，完成第9—11小题