北极熊的故事：人生不能重来
你听过北极熊的故事吗？在北极圈里，牠可是没有什么天敌的，但是聪明的爱斯基摩人，却可不费吹灰之力逮捕牠......
爱斯基摩人是怎么办到的？这就是上帝给人的智慧吧！他们杀一只海豹，把海豹的血倒进一个水桶里，用一把两刃的匕首插在血液中央，因为气温太低，海豹血立即凝固，匕首就结在血中间，像一个超大型的棒冰，之后把棒冰倒出来，丢在雪原上就可以了。
北极熊有一个特性：嗜血如命，这就足以害死牠了。牠的鼻子特灵，可以在好几公里之外就嗅到血腥味，此时牠一定闻到爱斯基摩人丢在雪地上的棒冰，于是迅速赶来觅食，开始舔起血棒冰，舔着舔着，舌头渐渐麻痹，但是还是不愿意放弃这样的美食，忽然血的味道变好了──那是更新鲜的血，温热的血，于是牠越舔越起劲──原来那是牠自己的血──
事实是：牠舔到一个程度，已经舔到棒冰的中央部分，匕首画破了牠的舌头，血冒出来，但是牠的舌头早已麻木，所以没有感觉，但是牠的鼻子还很敏感，知道新鲜的血来了，加紧舔食的结果，就是舌头伤的更深，血更多流失，通通吞下去自己的喉咙里。最后是北极熊失血过多，休克晕厥过去，爱斯基摩人就走过去，几乎不必花力气，就可以轻松捕获牠。
在我们的生命中，追求幸福的过程里，我们也很可能是一只北极熊，如果你所抱持的是错误的观念和看法的话。
很多人，他们工作时间超长，因为他们认为事业上的成就，对他们的人生而言，是最重要的，他们赚了很多钱，真的很多，可是没有时间去花，说实在的：即使他们有了时间，他们很有可能也不知道如何花这些钱......
他们虽然赚到了钱，却失去很多东西，可能是人生更重要的东西，他们的家人和他们极少互动，他们的儿女不认识他们(我的意思是，没有陪着孩子长大，花时间去与孩子相处)他们没玩过，没休闲生活，也不曾帮助任何一个人。
有人在他们的事业高峰时，忽然心肌梗塞，失去生命，有人忽然中风，失去行动能力健康，有人有一天忽然发现家人全都离他而去......
美国一个周刊《TIME》，做过一个调查，针对世界百大企业的退休CEO，请他们填一份问卷，其中前十大企业的老板，对其中一个问题都有相同的答复，这个问题是：如果人生可以重新来过，你会希望什么是你绝对不能错过的？这十个大老板都说了同一件事，即人生可以重来，他们一定不放过陪伴孩子一起成长。
很多人说，他们一旦做决定就不会后悔，问题是他们做决定之前，没想清楚，到最后还是后悔！让我们现在就想清楚：你是那只大北极熊吗？你正在吸自己的血，享受幸福的感觉吗？人生只有一次，过去了就不再回来，请不要当大北极熊，以生命为代价的事业，很可能最后是赚得全世界，却失去了你最宝贵的生命！
《小猪唏哩呼噜》读后感200字 篇一：读《小猪唏哩呼噜》 暑假里我读了一本书，名字叫《小猪唏哩呼噜》。 这本书里面说的是一只小猪，因为它吃饭的时候总是埋着头，嘴里发出唏哩呼噜的声音，所以大家都叫它唏哩呼噜。 书里面还有小猪怎么机智勇敢的逃脱了大灰狼的手心，帮助小狼们战胜了要吃掉小狼的月牙熊的故事。小猪唏哩呼噜在遇到各种各样的麻烦事它都能一一化解。唏哩呼噜真是太勇敢了，人们都说猪笨，你看我们的小猪唏哩呼噜就非常聪明机智，还非常勇敢。我希望自己也要像小猪唏哩呼噜一样聪明机智，能帮助那些需要帮助的人。 篇二：《小猪唏哩呼噜是谁》读后感 说小猪唏哩呼噜是谁？要从猪爸爸和猪妈妈说起，猪爸爸是一头猪，他娶了个猪太太碰巧也是个猪。有一天，猪太太生了12个小猪。猪爸爸数一直数了十八次才数清楚，猪爸爸说忘数女孩有多少，男孩有多少。他数到第十二个时才是男孩，猪爸爸抱起第十二个小孩说：“我的心肝、我的心肝。”有一天马小姐刚好从他家经过，马小姐笑着说：“你们吃饭的声音整个村子都听到了。”十一个女孩和两个大人都很羞愧，只有第十二个小猪还以为是夸奖他吃的更香了。 马小姐笑他“唏哩呼噜、唏哩呼噜”。从此以后，老十二这个名字就变成了唏哩呼噜。
篇三：读《小猪唏哩呼噜》有感 我今天读了《小猪卖橘子》。故事是这样的：小猪想要一辆自行车，但他没有钱买。于是他想自己会挣钱了，就要自己挣钱。他去集市卖橘子，但他的橘子太酸了，把马太太的牙都酸掉了，为了给马太太镶牙，他又欠了象博士三千叁佰三十三元三角三分，他为了还钱，他给象博士看孩子，担水、擦地板、擦鞋。他干了三个月终于还清了钱。他自由了，他又想挣钱买自行车。他开了家“卖东西技术资讯所，他帮鸭太太挣钱，自己也得到了报酬，他终于买到了自己喜欢的自行车。 我看了这个故事，觉得小猪为了买自行车，他努力挣钱、努力干活，终于得到了自己想要的自行车。小猪非常棒！ 篇四：《小猪唏哩呼噜》 我的属相是猪。以前，我可讨厌自己的属相了，因为在我的印象中，猪是一种笨头笨脑的每天光知道吃和睡的动物。可是，前段时间，我看了《小猪唏哩呼噜》这本书后，我才发现并不是所有的猪都是这样，我打心底里喜欢上了小猪。 书中的主人公唏哩呼噜是快乐猪家族中最小的猪，它可是只了不起的小猪。瞧，他被大灰狼抓走了，但他一点都不害怕，用自己的智慧战胜了大灰狼；他在八哥小姐的帮助下把想干坏事的月牙熊打跑了，保护了三只小狼；他为了给妈妈送生日礼物，帮山羊伯伯卖萝卜，给狐狸掌柜收拾垃
大班语言：大熊的小麻烦（附故事） 【活动目标】 1、理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。 2、大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。 【活动准备】 1、PPT（将绘本的画面拍摄下来加以编制），改编故事。 2、幼儿进行有关好习惯的调查、记录。 【活动过程】 一、展示好习惯调查记录，说说生活中的好习惯。 1、讲述好习惯。 师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来。现在我们一起来看看。（幼儿介绍自己的调查记录。） 师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱护图书、专心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、尊敬长辈，等等。 2、我有好习惯。 师：你觉得自己已经有哪些好习惯了？（幼儿自由表达。） 师小结：小朋友都有不少好习惯。很多好习惯不是生来就有的，而是慢慢学习、天天坚持才能养成的。 二、欣赏、理解故事。 1、交代学习任务。 师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊的小麻烦》。 2、欣赏、理解故事前半段。 师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了？ 师：大熊的麻烦解决了吗？你怎么知道的？ 师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢？问题出在哪里呢？（大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完。） 3、欣赏、理解故事后半段。 师：谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗？ 师：是谁帮助了大熊？ 4、完整欣赏故事。 师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了？（小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话。） 师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。 三、游戏：听说接龙“你喜欢……我喜欢……” 1、请3～5位幼儿先想好自己喜欢的一种食品（或玩具、动画片）。接龙开始，幼儿按顺序说话。第一位说：“我喜欢×××。”下一位就接：“你喜欢×××，我喜欢口口口。”第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：“你喜欢XXX．你喜欢口口口，我喜欢※※※。”以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。 2、可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容，让游戏更具有挑战性。 附故事：大熊的小麻烦
在北极圈最寒冷的地方生活的爱斯基摩人中流传着一个故事，每到冬夜里最难捱的时候人们就讲起它。故事说的是一位住在阿拉斯加最北端的一位孤儿的寡妇，由于无法打猎和捕鱼，她完全靠邻居们的施舍过活。在这个贫穷的村子里，邻居们也很少有剩余的食物，于是饥饿和孤独令她难以忍受。一天早上，老妇听到一场婴儿似的哭叫，她走到门外，看见雪地上一团毛绒绒的东西。那是一只出生不久的北极熊，母熊刚被猎获，小熊正试图在猎人们返回前逃走。熊崽无助的样子打动了老人孤寂的心，她没有去想自己是否有能力照顾这只小熊，只是把它抱进屋，拿出了自己省下的食物，小熊贪婪地吃着，然后打了个哈欠，睡着了。老人像照看自己孩子似地照看着小熊,她比以往更饿了,但她很快乐。村民们偶尔可以捕捉到一些大动物，这时村里的每个人都能分到一份。老人和她的熊崽便可以饱餐几天了。不过大多数时间里人人都得挨饿。随着小熊渐渐长大，它成了一个精明的猎手。年轻力壮的熊不只是抓些鱼，有时也能捕获几头小海豹。现在他们有了足够的食物，不久他们有更多的食物可和邻居们一起分享了。每个人都称赞它是头了不起的熊。“我的孩子！”她总是骄傲地说。但好日子没有持续多久，忽然间气候骤然变劣。遮天蔽日的暴风雪一连几星期横扫整个村庄，再也捉不到一条鱼，海豹也似乎被风雪卷走了。这时一个村民对大家说：“既然我们这儿有食物，为什么大家还要挨饿呢？老寡妇的熊够我们吃上几天的。”其他的人一言不发，但他们挖开了齐肩深的雪，来到老妇的房前，他们看见老妇正伤心地哭着，她不愿离开她的熊。村民们慢慢地走回家，他们已无话可说，无法可想了。风雪越刮越大，饥饿的村子正陷入绝望。然而有一天风向转变了，那头熊回来了，大家都盯着它，没人说话。只剩下一把骨头的寡妇已无力呼叫她的熊，只能勉强冲它咧嘴一笑。熊仍然立在那儿没动，只是一次次抬起头。“它在告诉我们什么，”一个村民说：“我想它在叫我们跟它走。”另一个村民说，“它好像在指着什么地方。”熊转身走开，后面紧紧跟着村民们，它领着他们爬过冰山，避开又深又宽的冰缝，最后它停了下来。在它前面100码的地方一堆深色的东西躺在一大块冰上几乎一动不动。村民们走上前，看见一头受伤的、但仍凶猛的动物——一头巨大的雄海豹，这头海豹比他们中的任何人所见过的都要大。他们总算有了足以维持很长一段时间的食物。欢快的人们带着食物和熊回到了村子，他们受到了欢迎，尤其是那头熊。“它知道我们需要什么，”人们都这么说，“它还替我们找到了它。它为我们战斗。我们的一切都多亏了它呀！”人们一遍又一遍地说：“我们永远不会忘记它。”寡妇等着她的熊走过来把头靠在她的手上，然后拍了拍它毛绒绒的脑袋，轻声地唤着：“我的孩子。”1 简述这个故事。2你从本文了解了那些有关爱斯基摩人的信息？请用列序号的方法简单概括。3文中说老人“更饿了，但她很快乐”，你认为老人的快乐是一种什么样的快乐?对此，你有什么感想？
活动计划第4 周周一活动名称橡皮膏小熊 活动类型学习活动活动形式集体活动目标1、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 2、初步懂得一些自我保护的方法。 活动准备1、贴满橡皮膏的玩具熊。 2、课件 活动过程（或重点观察）（或观察指导）反思与调整 一、观看受伤的小熊 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊 师：这是谁？它怎么了？你从哪里看出来的？ 幼：这是小熊；它身上都是白色的纸头、创可贴 2、了解受伤后会痛、会流血 师：小熊受伤后，会有什么感觉呢？ （幼儿自由表述） 小结：受伤的地方会流血，会破皮，小细菌们都进入到了伤口中。 二、猜猜小熊受伤的原因 1、引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。 师：小熊怎么会受伤的呢? 幼：小熊太调皮自己摔伤了/小熊被其他人推到了。 2、鼓励幼儿大胆讲述。 三、听听小熊受伤的故事 1、教师完整讲述一遍故事。 2、根据故事内容，给小熊画上（或贴上）橡皮膏。 师：故事中的小熊究竟是怎么受伤的呢？ 幼：小熊做运动的时候太不小心了，所以摔伤了。 3、引导幼儿结合自己参加活动的经验，告诉小熊怎么做才不会受伤。 师：你们在运动的时候有没有注意到这些危险的地方，小朋友快来告
诉小熊怎么做才不会受伤呢。 （幼儿自由表述） 4、幼儿模仿做做“接、扶、抓”等的动作。
活动计划第4周周二活动名称三只熊 活动类型学习活动活动形式集体活动目标1、尝试对物体的大小进行比较和匹配。 2、喜欢看小舞台表演的故事。 活动准备1、围裙故事教具 2、若干“礼物篮”（同幼儿数） 3、“快乐的小熊”音乐 活动过程（或重点观察）（或观察指导）反思与调整 一、看小舞台表演的故事“三只熊” 1、了解故事人物和主要内容，引起欣赏兴趣。 2、欣赏“小围裙”剧场表演的故事。 3、说说三只熊用的东西 师：熊爸熊妈、熊宝宝在故事里用了哪些东西。 幼：椅子、皮球、篮子 小结：大熊坐大椅子、中熊坐中椅子、小熊坐小椅子 二、给三只熊送礼物： 1.按大中小为熊一家送礼物 幼儿自选礼物篮（每筐礼物均有大、中、小同品种三件），幼儿 比比大小，排排队，然后分别送给三只熊。边送边说，如：我把大皮 球送给大熊，小皮球送给小熊，不大不小的皮球送给中熊。 2.互相为熊一家送的礼物检查 师：熊一家收到了许多小一班小朋友送的礼物，我们来来看看你 们都送了什么礼物。 三、游戏：三只熊喝粥 听着“快乐的小熊”的音乐，扮演小熊根据不同的旋律，选择大、 中、小的碗围着做喝粥的动作。 四、延伸活动（可放区角建构）： 选择各种玩具或材料，给三只（大、中、小）玩具熊搭建一个家。
儿童故事小浣熊与大灰熊重庆市雷辉志活泼的小浣熊和憨厚的大灰熊是好朋友，他们常常一起野餐。小浣熊很喜欢跑来跑去、到处探险，森林里的路他都很熟悉，所以小浣熊经常搜集到新鲜可口的果子。大灰熊虽然胖胖的，动作不灵敏，但他却是一个抓鱼高手，只要站在溪边，不一会儿功夫，就能抓到又鲜又肥的鱼。每天，小浣熊都会采摘许多甜美的果子带到溪边，大灰熊也会在这个时候把抓到的鱼烤得香香脆脆的。两个好朋友在溪边饱餐一顿后，会跳进溪里游游泳、泡泡水，最后在阳光底下把身体晒得暖烘烘的，靠在一起谈天说地，或干脆睡一场香甜的午觉，这就是他们这对好朋友最美好的一天。这一天，小浣熊开开心心的采着果子，因为天气特别好，所以他采了特别多的果子，打算等一下要和大灰熊在溪边开心的野餐！忽然间，一阵天摇地动，大树摇摇摆摆的，甩下好多树叶，许多小石子也滚来滚去的……哇！地震了！轰隆隆隆，摇啊摇，小浣熊被这场地震摇得跌坐地上，手中的果子也撒了满地，虽然地震只摇了一下下，但是小浣熊觉得彷彿摇了一世纪那么久，好不容易等到地震一停，小浣熊马上捡起果子，往溪边跑去，想看看他的好朋友大灰熊有没有因为地震而受伤。小浣熊朝向溪边跑啊跑、跑啊跑，一路上他看到好多的小树倒塌了，小浣熊担心的想着这个大地震好可怕呀！不知道大灰熊有没有怎么样？我要赶快去找他！小浣熊远远的就看到大灰熊站在溪边，他开心的跑过去，紧紧的抱住大灰熊，开心的叫着太好了！太好了！大灰熊，你没事，真是太好了！我们都没事！可是，大灰熊却一
动也不动，傻愣愣的站着。咦？大灰熊，我们都平平安安的耶！你怎么好像不是很开心啊？小浣熊看着大灰熊，觉得很奇怪。大灰熊只是嘴巴张得开开的，手指着溪水，说不出话来。小浣熊转头看溪水，吓了一大跳！怎么会这样！溪水全部不见了！没想到原本充满清凉溪水的小溪，现在变得干巴巴的，连一滴水珠都没有，整条小溪只露出溪底的泥巴。刚刚……大灰熊总算回过神，慢慢开口说道刚刚大地震之后，溪水忽然之间全不见了……怎么会这样？小浣熊拍拍大灰熊的肩膀，对他说不要怕，我们一定会找出原因，把溪水找回来的！溪水是从山上流下来的，所以我们到山上去看看，到底发生了什么事，溪水才会不见的？于是，大灰熊和小浣熊花了半天的时间，终于爬到山顶上。他们来到山顶上，发现原来是一块巨大的石头把整个溪水都堵住了！溪水在山顶上形成一个美丽的湖泊。哇！好漂亮喔！大灰熊和小浣熊看到这片美丽风景，忍不住惊叹。从此以后，大灰熊和小浣熊有了新的约会场所喔！他们会到这个美丽的湖泊边野餐、游泳，分享好吃的水果，而且溪水变成湖泊之后，那儿的水喝起来更甘甜呢！
绘本《大熊和钢琴》原文 有一天，在森林里，小熊看到了一样从来都没见过的东西。 “这个怪家伙是什么呀？”他一边琢磨，一边怯生生的伸出了胖乎乎的小爪敲了一下， “咣——” 这个家伙的声音可真难听。 小熊走了。 可第二天，他回来了。 第三天，他又来了。 就这样，日复一日，年复一年， 直到有一天...... 怪家伙发出的声音慢慢的变得悦耳动听了，小熊也长成了一头又高又壮的大熊。
每当大熊在怪家伙身上敲来敲去的时候，他都觉得特别开心。 那美妙的声音仿佛带着他飞出了森林， 去到了一个又一个陌生而神奇的地方。 没多久，森林里其他的熊也都被吸引到了这片空地上。 每天晚上，大家都挤在一起，要听大熊在这个怪家伙的身上弹出来的奇妙旋律。 有一天晚上，一个小姑娘和她的爸爸碰巧路过了这片林间空地。 他们告诉大熊，那个怪家伙叫钢琴，从钢琴里发出的声音叫音乐。 “跟我们到城里去吧，”他们说，“在那儿你能见识到各种各样的音乐，还有三角钢琴，你可以在成千上万的观众面前演奏，连你自己都想不到，你弹出的乐曲有多么优美动听！” 大熊知道，要是他离开了森林，其他的熊会非常想念他。 可是大熊太想去看看森林外面的世界，太想欣赏更美妙的音乐，太想把钢琴弹得更好。 于是，不久之后...... 城市里灯火通明，霓虹灯五光十色。大熊的名字耀眼夺目。 大熊在金碧辉煌的大剧院里演出，每一场都座无虚席。 每天晚上，大熊都有演出。 他有时激情澎湃， 有时优雅迷人，
观众掌声如雷， 起立欢呼， 为他长时间喝彩。 大熊录制的唱片销量超过百万，成为白金唱片。 他接受杂志社的采访，获得各种大奖。 每天他都会见到很多新面孔。不论到哪儿都能登上头条新闻。 城市里的一切都像大熊心里期望的那样。 可在大熊的心底，隐隐约约有什么东西在牵动着他。 他名扬四海，获奖无数，见识过了各种各样的音乐，可是他开始想念那片森林了。 他想念那些老朋友，还有他的家。 就这样，大熊决定回家。 他奋力的划船过河...... 他满心兴奋，连蹦带跳的跑进森林，他迫不及待的想把城市里的事情讲给朋友们听。 可当大熊来到那片熟悉的空地时，却发现那里空荡荡的。 钢琴不见了，一头熊的影子也没有，什么都没有。 大熊心里发慌，是不是朋友们已经把他忘了？还是因为自己曾经撇下他们，所以他们生气了？
小熊历险记 【洗衣机里的小熊笨笨】 夏天真是太热了，热得小熊笨笨非常不舒服，他对妈妈说：“妈妈，我想去洗澡，我想上水里泡着，妈妈，你带我去洗澡好不好？” 熊妈妈哄着小熊笨笨说：“笨笨，好孩子，你先别闹，妈妈今天有事，不能带你去洗澡。老虎村长今天召开动物村环境保护会议，妈妈必须去参加。你要是热了，就到院子里的大梨树下去乘凉，不行的话，妈妈把空调给你打开。”熊妈妈过去把空调打开了，可是，屋子里仍然还是那么地热。 “妈妈，我就是要去洗澡，你不带我去洗澡，我就不让你走。”小熊笨笨撒娇地抱住妈妈的腿说。 “笨笨乖，笨笨听话，笨笨放开手，妈妈答应你，妈妈开完会回来就带你去洗澡，好吗？”熊妈妈耐心地哄着小熊笨笨。 小熊笨笨撅着嘴极不情愿地把手放开了。“妈妈，那你快点回来，带我去洗澡。”小熊笨笨慢腾腾地说。 “笨笨，你真是妈妈的乖宝宝，妈妈开完会马上回来，带你去洗澡。”熊妈妈边说着边走了出去。 小熊笨笨看妈妈走了，心里不高兴地嘟囔着：“虎伯伯真烦人，又开会，不想让妈妈在家带我去洗澡。” 小熊笨笨百无聊赖的坐在院子里的大梨树下的躺椅上，一边摇晃着，一边看着太阳从树叶的缝隙里洒下的光芒。小熊笨笨在躺椅上摇啊摇的，竟然睡着了。等他醒来的时候，已经快到中午了。小熊笨笨
掏出手机一看，都十点了，他拨通了妈妈的手机，等妈妈接通了，小熊笨笨问妈妈：“妈妈，你怎么还不回来啊？我自己在家里一点意思也没有。” “笨笨，妈妈的宝贝，妈妈一会就回去，你先在家里看电视吧。”熊妈妈说。 小熊笨笨不高兴地说：“妈妈，我不喜欢看电视，我想让你带我出去玩。” “好的、好的，妈妈回去就带你出去玩，还带你出去洗澡，好不好。”熊妈妈耐心地说。 小熊笨笨心情烦躁地回到楼里，到卫生间解手，解手的时候，看见卫生间里的洗衣机。想起妈妈洗衣服的时候，洗衣机里面的波轮可以旋转。小熊笨笨突发奇想，如果把洗衣机里放满了水，自己进去洗洗澡，不是挺好的吗？要是再插上电，让波轮旋转起来，那该多好玩啊。 说干就干，小熊笨笨把洗衣机里放满了水，又摘下洗衣机的插头，插到插座上，然后自己跳进去，打开洗衣机的电脑控制器，洗衣机上的电脑发出嘀嘀嘀嘀的警告声，小熊笨笨却不管这些，按了一下开关，洗衣机上的电脑发出电子声音：“孩子，请你离开洗衣机滚筒。” 小熊笨笨哼了一声：“我偏不离开，我偏让你转。”他又按了一下开关，洗衣机的波轮开始旋转起来，小熊笨笨在旋转的内筒里，惬意地唱着儿歌：“一只快乐的小狐狸，长得真美丽，一条毛茸茸的大尾巴，两只眼睛迷人呢。跑起来，轻松又愉快，人人见了人人爱。”
小4 班个别化学习活动方案（熊的故事） 核心经验： 情感与态度： 爱听故事、愿意表达 认知与能力： 比较或匹配（物体大中小，远近） 内容一：小熊吹泡泡 材料提供：吹泡泡工具（三角形、圆形、正方形等）、记录板、泡泡水 玩法（层次）： 1、乐意尝试用不同的工具吹泡泡。 2、尝试记录不同工具吹出泡泡的结果。 观察要点： 1、观察幼儿是否乐意用各种工具进行吹泡泡。 2、观察幼儿是否能进行简单记录。 内容二：小熊家的门帘 材料提供： 箱子制作成小熊的家；三只熊的图片；吸管、珠子、不织布、绳子等串联的材料 玩法(层次)： 1、乐意选用不同的材料帮助小熊家串门帘。 2、尝试有规律地排序串门帘。
观察要点： 1、观察幼儿是否能选择不同的材料进行串联。 2、观察幼儿串联中排序的能力。 内容三：三只熊的礼物 材料提供： 三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干 玩法(层次)： 1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？ 2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。 观察要点： 1、观察幼儿数数、认数的能力。 2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。 内容四：小熊搬新家 材料提供： 大中小三只熊图片、大中小不同的各类图片 玩法(层次)： 把物品按照大中小的规律放在大小不同的小熊面前，并且说说把什么东西送给谁？观察要点： 1、观察幼儿能否在看看说说中辨别三只熊的大小和物品的大小。
2、观察幼儿根据熊的大小分配物品的能力。 3、指导幼儿学说“我把……送给……。” 内容五：可爱的小熊 材料提供：橡皮泥、泥工板、步骤图、牙签等 玩法（层次）： 1、根据步骤图，用团圆、搓等技能制作小熊。 2、尝试用辅助小材料进一步打扮小熊，使小熊更形象。观察要点： 1、观察幼儿能否看懂步骤图。 2、观察幼儿团圆、搓的技能。 内容六：大熊山 材料提供：自制可操作大熊山图书 玩法（层次）：
活动内容语言活动：熊和兔子的故事（一） 活动目标1、初步听懂故事，理解生词词义（如：贫困、富裕、勤劳等） 2、知道农作物的果实长在不同的部位。 活动准备《小朋友的书-秋天多美好》、玩偶：大熊和兔子、磁带及录音机 活动过程： 直接导入：小朋友今天老师给你们讲故事，故事的名字叫做《熊和兔子的故事》，你们要仔细听哦 一、播放故事《熊和兔子的故事》，知道故事大概内容。 1、幼儿完整听一遍故事。 2、师：这个故事是讲谁的故事？幼：熊 师：故事中还出现了谁？幼：还出现兔子 二、结合《小朋友的书-秋天多美好》第1-3页，教师分段讲述，帮助幼儿理解故事内容。（教师利用玩偶形象的讲述） 1、理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。” 师：为什么小兔一家要向大熊借地耕种？（学词“贫困”）幼;兔子它们一家很贫穷 师：兔子是怎样一只兔子？幼：兔子是勤劳的，聪明的 师：大熊是个怎样的人？（学词“懒惰”）幼：是一只懒惰的熊，他整天爱睡懒觉 师：大熊的生活状况是怎么样的？幼：熊有大片的土地，但是它没有播种 2、幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第一页 师：大熊怎么了？幼：大熊第一次选了植物的上面，没有得到果实 师：第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？ 幼：大熊选了下面，也没有得到果实或得到了果实；大熊还是选了上面，得到了果实或没有得到果实 3、幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第2页 师：发生了什么事情？幼：大熊选了下面的果实，但还是什么都没得到 师：这次兔子种植了什么？幼：稻子、麦子、莴苣、花菜 师：你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？ 幼：大熊选了上面或下面或中间或上面一半和下面一半；会或不会；兔子种的植物的果实长在了下面或中间或上面 3、幼儿看《小朋友的书-秋天多美好》第3页 师：小朋友，你们看懂图画了吗？结果怎样？幼：看懂了，大熊还是一样，果实没有得到4、教师讲述故事最后部分 师：大熊变得怎样了？它和兔子一家的生活最后是怎样的？（学词“幸福”） 幼：大熊变得勤奋了，它们的生活变得非常得幸福 三、师幼讨论，进一步理解故事内容。（重点） 1、大熊共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？ 2、第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地下的？ 3、第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地上的？ 4、第三次选择大熊又怎么样了？为什么？ 四、幼儿独自讲故事 五、完整欣赏故事。 1、师：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？（难点） 2、幼儿相互交流。
小班语言教案：大熊山 活动背景 《大熊山》是主题“熊的故事”中提供的一个故事，讲述的内容是：一只老鼠在远处发现一座山，就想过去看看，当它越走越近时才发现自己看见的“山”原来是只大熊。《大熊山》的故事很短，内容比较简单，但是却把“近大远小”的原理以一种有趣易懂的方式生动地呈现出来。 教材中提供了四幅图片，并附有简短的文字解说。但对教材和这一故事进行分析和思考后，我觉得这个故事并不像我最初想象的那么简单，这个看似简单的故事里面蕴藏着值得挖掘的内涵。比如，可以在原故事的基础上改进其中的问题，尽可能多方面展现本班幼儿的生活经验，帮助幼儿更好地感受“近大远小”的现象，提高集体学习活动的效果。因此我对原图片进行了两点修改： 1．把教材中的四幅图合成一幅图，并且可以操作，以便让幼儿更好地感受小老鼠在走近熊的过程中不同的视觉变化，从而更好地体现目标。 2．把教材上熊和鼠的颜色分别换成白和黑。目的是在故事的角色身上做些文章，并改变幼儿对物体形状、颜色的经验定势。
活动目标 1．感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美好情感。 2．安静欣赏，积极地用清楚的语言表达自己的想法。 活动准备 可以操作、变化的“大熊山”背景图一幅、一只黑色的小老鼠的剪影。(见附图) 活动过程 (一)幼儿经验与故事情节互动 关键问题一：(取出剪好的一只黑色的侧面小老鼠问幼儿)这是谁？你觉得这是一只怎样的老鼠？ 幼：这是一只很开心的老鼠。／这是一只正在跑的老鼠。／这是一只只有一只眼晴的老鼠。／这只老鼠的尾巴很奇怪，是这样的。(幼儿用手比划)／这只老鼠是黑色的。 分析：从幼儿的回答中可以发现，他们对这只特别改进过的老鼠观察得非常仔细，分别就老鼠的表情、肢体动作、身体、脸的朝向、毛色等方面表达了自己的感受。而我也在肯定他们的同时分别给予了不同的引导。比如，老鼠要跑到哪里？它另外一只眼睛哪里去了，为何只看见一只？尾巴像什么？黑色还可以用什么词说？这些追问打开了幼儿的思维，让我和他们都感受到了来
精选有趣的小熊睡前故事 【三只小熊的故事】 海边的大森林里住着熊妈妈一家人。她妈妈有三个孩子。老大叫 听话，老实本分；老二叫机智，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100 元钱，叫她们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知它们过着不同的生活。 老大果然十分听话，买了一些砖块和水泥，筑成了一座漂亮的房子，并且给附近的牛伯伯买了一亩地，现在正在种着：白菜、花菜和 花生。就这样过着日出而作，日落而息的生活。并且把白菜、花菜和 花生运到菜市采购店里，让个个动物们吃上这些东西。熊妈妈在脸上 露出了一丝丝的笑容。 老二机智除了听话还算机娄。在来这儿之前，给附近的老虎先生 买了一座房子，把剩下的一些钱儿买到了一本本《教科书》，现在正 给小朋友们教书呢，书买了一本又一本，还在收入方面规范得井井有条，而且时常在菜市场买了一些菜，让小朋友在那儿吃着呢……妈妈 见了这些，满意地点了点头，脑子里浮想联翩的，相信老二将来前途 非凡。 老三美美在给森林里配置香料啊！还会自己织毛衣呢！老三美美 就以这一个特长在动物居住村里开了一个女人用品的店，生意十分好。熊妈妈看到之后十分快乐。 熊妈妈看着三只小熊们过得这么快乐，心里十分满意。一天早上，熊妈妈特意将小熊们叫到跟前，对小熊说：“这次你们表现不错！让 妈妈亲一个吧！”;小熊一个挨一个，十分快乐。瞧，小熊们过得多快 乐啊！
【不欢乐的小熊】 动物园里住着一只小熊，它很不欢乐。整天仰望着天空，不知道 在想什么。 一只小鸟飞过它的头顶，看见它悲伤的样子，关心地问：“小熊 你为什么悲伤呀？这里有吃有喝，还有人专门伺候你，你还不快乐吗？你瞧！像我这样的流浪汉，只能过着朝不保夕的日子。”; 小熊摇摇头说：“你要是我，你也会不快乐的，哎……这样的日 子我一天也过不下去了。”; 小鸟闷哼了一声，觉得小熊身在福中不知福。 小熊苦笑着说：“我不想争辩什么，你要是不相信就留下来，看 看我的生活如何？ 小鸟正好也飞累了，于是就留在了小熊身边。 第二天早上天刚蒙蒙亮，管理员就进来打扫熊舍，打扫完毕，拿 起水管子冲着正在酣睡的小熊一阵狂喷，然后替他刷毛皮上的灰尘。 小熊被凉水浇得瑟瑟发抖，小鸟看着直心疼。 管理员帮小熊刷洁净毛皮之后，动物园就开始了一天的营业。众 多的游人前来观看小熊，小熊却无精打采地趴在地上不肯动一动。 小鸟说：“老兄！没想到你还是名人呀！你瞧来看你的人成百上千，你可真幸福呀！”; 还没等小熊说话，突然从天而落一个香蕉，差点砸到了小鸟的身上，小鸟惊呼了一声，抬头看见几个小孩正拿着第二个香蕉向小熊扔来。 小鸟急忙叫道：“兄弟，快躲起来，那些孩子又扔东西了。”;
六年级双语班汉语测试题（十三、十四课）一看拼音，写词语。 gu er sheng guo xue xing jiu hu wu si （）（）（）（）（） shi qu kai dao que ren chun zhen shi fou （）（）（）（）（） zhu ru tan cheng yi fan xiang fu pao dan （）（）（）（）（） you yu yang yi zhen han shu xue yi shun jian （）（）（）（）（）wan qi cheng nuo ta zhe sha che nie zhe （）（）（）（）（） fu qi chuan qi fu shen shuai dao ke sou （）（）（）（）（） jing cha yao fang chu xu ji cu ku ti （）（）（）（）（） fu fa hui dong qiu yin zhi zhu mei gui （）（）（）（）（） tian luo bei ji ying er ha qian hai bao （）（）（）（）（） shi she lie zui gu ji jing ming mao rong rong （）（）（）（）（） zhou ran jue wang mian qiang ou er duo kui （）（）（）（）（） nan ao tan lan bao can jiao ao bao feng xue （）（）（）（）（） lie shou mian qiang xian ru bing feng bi kai （）（）（）（）（） xion gmeng han hou sha che jiang chi mou jiao （）（）（）（）（） qu gan zhu jun xi shu zheng tuo nuo dong （）（）（）（）（） yin leng he chi shi bie qi li yao he （）（）（）（）（） sheng kou chang bian yi lai jiang shen tian （）（）（）（）（） 二量词 一（）炮弹一（）孤儿院一（）姑娘一（）决定一（）声响一（）小女孩一（）民警一（）事 一（）人一（）小环虫一（）故事一（）老婆婆一（）哭声一（）东西一（）北极熊一（）猎手一（）鱼一（）村民一（）骨头一（）村民一（）海豹一（）地区一（）老牛一（）处分一（）规定一（）白云一（）桥一（）金牌一（）电影一（）耳朵一（）大风一（）交往三辨字组词 纯（）救（）想（）城（）住（）吨（）球（）相（）诚（）注（）乖（）促（）舍（）级（）海（）乘（）捉（）合（）极（）梅（）列（）驻（）伟（）围（）限（）咧（）柱（）违（）国（）跟（）
大班语言：《大熊的小麻烦》活动设计设计意图： 幼小衔接问题是幼儿园大班教师普遍注重的问题。通过调查我们发现，在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯，主要表现在：缺乏耐心，随意打断别人讲话；不仔细，不能准确理解别人的意思，等等。如果将这种习惯带入小学，很有可能使听课效率大打折扣，从而出现学习困难。所以培养幼儿良好的倾听习惯非常重要。 培养幼儿良好的倾听习惯主要依靠各类日常活动，但幼儿园也要组织专门的倾听活动，以强化幼儿的倾听意识。该活动属于专门的倾听活动。我根据幼儿在倾听方面存有的问题和故事的特点，提出了具有针对性的、指向明确的活动目标。整个活动分为三个环节： 第一环节为导入部分。从“说说生活中的好习惯”人手直奔主题。 第二环节为重点部分。通过倾听、理解故事，围绕“如何帮大熊解决麻烦”这个问题层层深入，引导幼儿充分感受、理解故事主人公因朋友们都缺少倾听习惯而产生的一系列麻烦。整个过程主线清晰，重点突出。 第三环节为巩固体验部分。用一个游戏来考验幼儿的倾听水平，让幼儿进一步感悟倾听的重要性。 当然，幼儿良好倾听习惯的培养不是通过一个活动，在短时间内就能完成的，需要长期的、一贯的培养。这个活动虽可使幼儿获得一定的感悟，但要让感悟变成稳定的习惯还需要教师在日常生活中为幼儿创设良好的学习环境，持续引导、教育。 活动目标：
1、理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。 2、大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。 活动准备： PPT(将绘本的画面拍摄下来加以编制)，改编故事。 活动过程： 一、说说生活中的好习惯 师幼问好，引导幼儿互相问好是一个懂礼貌的好习惯。 1、讲述好习惯。幼儿讲述生活中有哪些习惯是好习惯。 师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱护图书、专心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、尊敬长辈，等等。 2、我有好习惯。 师：你觉得自己已经有哪些好习惯了? (幼儿自由表达。) 师小结：我小朋友都有很多好习惯。很多好习惯不是生来就有的，而是慢慢学习、天天坚持才能养成的。 二、欣赏、理解故事 1、交代学习任务。 师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的名字叫《大熊的小麻烦》。引导幼儿理解故事名字（故事里会讲到谁，小麻烦是什么意思） 2、欣赏、理解故事前半段。（故事开头至“长长地叹了口气”） 师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了？ 幼儿先是自由回答，想到谁就说谁，然后引导幼儿按人物出场顺序回答。
今天是森林城一年一度的拥抱节，也是大熊的拥抱节。在这一天和谁拥抱就代表愿意和谁做朋友。大熊早就盼着这个节日了，所以，今天，大熊早早的就出了门。 大熊走着走着，看见了山羊哥哥，他开心的说：“山羊哥哥，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？可是山羊就像没听见一样，转身走开了 大熊接着往前走，碰到了兔妹妹吗？，大熊开心的说：“兔妹妹，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？可是兔妹妹就像没听见一样，转身走开了 大熊再往前走，这次他看见了红狐狸，大熊开心的说：“红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？可是红狐狸就像没听见一样，转身走开了 大熊再往前走，这次他看见了小猴子，大熊伸手正想去拥抱他的时候，小猴子赶紧绕了过去，连个招呼也没打。 一天很快过去了，大熊在森林城里转悠了一大圈，没有一个朋友愿意和他拥抱。大熊没有心思回家去，他呆呆地坐在一棵大树边，低着头，眼泪悄悄地落在脚前的泥土里，一滴，又一滴。 不知过了多久，森林城的小动物们从远处走了过来，他们正和熊猫老师嘻嘻哈哈地说着话。 “熊猫老师，你知道今天我拥抱了多少个朋友吗？哈哈，有八十多个呢，厉害吧？”这是红狐狸的声音。 小动物们争着说：“我也有很多朋友呢！ 熊猫老师乐呵呵地说：“好，好，你们都有很多好朋友。咦，大熊怎么没看见？你们和他拥抱了吗？ 山羊哥哥说：“哼，他仗着力气大老师欺负我们！ 兔妹妹撇了撇了嘴：“他上次把我种的萝卜全给拔光了！ 红狐狸也说：“他还经常揪我的胡须！ 小猴子说：“他上次还拽我的尾巴，可疼了……” 坐在大树后的大熊听着听着，脸慢慢地红了，大熊很想出去向大家说声“对不起”，可是，大家会原谅他吗？他已经没有信心了，悄悄的回家了，没有听到熊猫老师的话。 熊猫老师和蔼地对小动物们说：“大熊虽然做错过很多事，可是，大熊也是森林城的一员，我们应该给他一个机会，相信他能改好。想想看，你们都不跟他拥抱，他该多么难过。” 小动物们你看看我，我看看你，都不说话。 天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。 “笃笃笃！”是谁在敲门？ 大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了！ 小动物们在门前排成了长长的队伍，微笑着看着大熊。排在第一的是兔妹妹，她伸出双手轻轻地拥抱了张大了嘴巴的大熊：“大熊，今天是拥抱节，祝你快乐！我愿意做你的朋友。 接着是尾巴差点被大熊拉断过的红狐狸，让大熊笑过丑八怪的猴哥哥，被大熊扮鬼吓唬过的鹿姐姐……大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊也不知自己是怎么了，眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说：从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊！ 月亮的银光轻轻洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀!
白羊座3月21日-4月19日 白羊座的人乐观活泼、敢做敢当，干劲十足，属于剑及履及的行动派，是急行侠、探险家。但有时显得没有耐性，冲动易怒，太过冒险。 白羊座：充满希望、和蔼可亲、行动力、活力充沛、诚心诚意、天生长才、勇敢 白羊座：稚拙、刚愎自用、性急、好战、冲动 冬眠的日子，一抹黑蒙住了全世界。为什么只有睡觉？我还没有看过凛冬的雪。小熊想到，我要醒来，去看雪海，印下我的脚印，告诉别人这是我冬眠里最好的梦。 金牛座4月20日-5月20日 金牛座的人给人的感觉稳重、务实，追求稳定与和谐，害怕变动，属于享受派。喜欢安定，最怕没有安全感。但有时显得固执己见，对钱财看得很重。 金牛座：浪漫、决断能力、逻辑性思考、勤勉、灵巧、热心、忍耐心、贪吃 金牛座：偏见、依赖心、不屑于小事、刚愎自用、求胜心强、心太软、固执 我的个子是最高的，因为我知道高个的熊才有力量，我捕的鱼是最多的因为我知道有利爪才有食物，所以我可不可以用力量、食物，来换那些在你身边抚摸着我的时间，小熊对熊妈妈说。 双子座5月21日-6月21日 双子座的人，思维跳跃，口才伶俐，鬼点子多，常语出惊人，但有三心二意的倾向，情绪起伏多变，难以专心。 双子座：多样性、洞察力、开朗、反映机智、演技佳、宽大、魅力，善变双子座：神经质、优柔寡断、性格不定、双重人格、浅薄、光说不做、投机取巧 小熊对熊妈妈说：“我知道有天你会离开我的，所以现在要努力抓紧妈妈。”熊妈妈笑着说：“妈妈从来没有离开小熊，会一直在小熊这里。”熊妈妈摸着小熊的心口处。小熊说：“可是这里会痛的，小熊要和妈妈永远在一起啊。
巨蟹座6月22日-7月22日 巨蟹座的人，亲切有礼，感情丰富、细腻，有很强的感染力，具有母性的博爱之心，属于居家派的。但情绪起伏，有逃避倾向。 巨蟹座：第六感、主观、反应佳、想象力、慎重、执着、毅力 巨蟹座：情欲、贪婪、占有欲、敏感、感情、情绪化、无主见 搬家的日子，从前以后将来不需要的东西都要扔掉么？可这些都是我的朋友，他们陪着我走过了最金色的时光，小熊指着地上的玩具对熊妈妈说：“妈妈，我可以一直让他们陪着我吗？ 狮子座7月23日-8月22日 狮子座的人，自信自强，气度非凡，极具领导统御能力，永不服输，是天生的贵族、王者。只是有时过度追求利，甚至有些自负，莽撞、以自我为中心。 狮子座：自尊心、慈善、权利、思考、保护他人、忠诚心、热情 狮子座：傲慢、虚荣心、放纵、浪费、任性、自我满足、自大 小熊说：“爸爸，看这些都是我捕的鱼，浑浊的水中，我总能看到成群的鱼，为什么这些鱼喜欢聚集？是因为这样子他们就不冷了吗？熊爸爸说：“他们是在彼此保护。小熊说：”我也一定会保护爸爸妈妈的。 处女座8月23日-9月22日 处女座的人，思虑周全，非常谦虚，谨慎保守，很有耐心，擅长分析，凡事要求做到尽善尽美，是个完美主义者。但易给人较大的压力，较被动严肃。 处女座：有板有眼、服务、鉴赏力、完美主义、谦虚、头脑清晰、实际 处女座：挑剔、媚于俗世、不善表达、好管闲事、拘泥 晚霞的到来，告诉着小熊要回家了，他走到旁边的小溪里准备脏兮兮的手洗净，小熊对着溪边倒影的自己影子说道：“一定要洗干净，我知道我是最完美的小熊，可是这些完美只有在妈妈眼里才是最完美的。” 天秤座9月23日-10月23日 天秤座的人很有气质，谈吐应对得体，善于与人沟通协调，是绝佳的谈判人才，属于迷人优雅派人物。只不过，思想易左右摇摆；追求外表光鲜，易失去自我。
故事：大熊的拥抱节 活动目标： 1．了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 2．体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 活动准备： PPT、相关音乐。 活动过程： 一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。 1．师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？ 2、解释拥抱 3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。 4．提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事--大熊的拥抱节二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。 1．倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。 师："故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？"2．复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。 三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。 1．倾听故事第二段（悲伤背景音乐）师："大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）师："如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？"2．师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？"（老师引导幼儿自由讲述）四、引导幼儿复述第三段故事内容。 师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？"五、跟老师一起完整复述故事。 师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。 师："你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！"附故事：
大班故事大熊的拥抱节教案 1 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。 2、学会原谅、宽容，懂得珍惜友谊。 2 活动准备： 绘本一本、故事配乐、难过的大熊塑封图一张
3 活动过程： 一、师幼过“拥抱节”导入 1、今天，老师邀请你们和我一起来过一个特别的节日——拥抱节！和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢？让我们一起听音乐找好朋友抱一抱、亲一亲吧！（复习抱一抱音乐游戏） 2、刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱在一起的时候心里有什么感觉？（温暖、高兴、舒服） 二、欣赏故事《大熊的拥抱节》
1、今天还是森林里的拥抱节，小动物都和朋友拥抱了，非常的开心，非常的温暖。大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是最后大熊却哭了（出示哭的大熊图），大熊为什么哭呢？（幼儿猜测）到底为什么，让我们来看故事书吧！ 2、幼儿边看绘本《大熊的拥抱节》边欣赏故事，当教师讲述故事至“红狐狸也说：‘大熊仗着力气大，老是欺负我们，我们都不想跟他拥抱！’” 提问：大熊为什么哭呢？大家为什么不愿意拥抱大熊？（它总是揪小山羊的胡须；它把小兔的萝卜都拔光了；它仗着力气大总欺负小动物。）所以小动物都说：“喝——才不理你呢”
3、（表演故事第一段）好，我们一起来学学小动物是怎么说的。（教师讲述旁白幼儿表演对话） 4、（创编故事）你们表演的真棒。大熊继续往前走，他还会遇到哪些小动物呢？他们又为什么不愿意拥抱大熊呢？ 5、师：大熊遇到了许多小动物，大家都不愿意和他拥抱。一天很快就过去了，没有一个朋友愿意和大熊（悲伤的配乐出来）拥抱，他呆呆的坐在大树旁边，低着头，眼泪水悄悄地落在了脚前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚饭也没有吃，躺在床上想心事，这时候，大熊心里好难过呀。 提问： （1）那你们猜一猜，大熊想什么呢？
精彩小熊睡前故事文字版 导读：本文精彩小熊睡前故事文字版，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【健忘的小熊】 伟伟是一只健忘的小熊。它功课好，有礼貌，从头到尾样样都令人满意，只是它太健忘了。 每一天都是伟伟倒霉的一天。课程表上明明写着“国语课”;三个大字，伟伟却忘记带国语课本去学校。当老师吩咐同学们明天要带剪刀来学校时，伟伟清清楚楚地在笔记本上写了“明天（7月6日2001年）要带剪刀来学校”;，可是一到第二天，伟伟就把整件事给忘了。 伟伟是班上口才的学生，因此老师派它代表熊熊学校去参加“美美森林演讲比赛”;，题目是“写作的心得”;。 每天下课，伟伟和几个朋友到图书馆去找资料，背文章。由于伟伟健忘的毛病，时常把朋友气得七窍生烟。 比赛的日子终于来临了，伟伟早已把演讲稿背得滚瓜烂熟。当它来到比赛地点时，象象学校，兔兔学校，羊羊学校等学校的代表已经来到了。 比赛开始，第一个参赛者便是伟伟。它一上台，糟了，还没准备台词！因为紧张过度，伟伟把演讲稿全给忘了。它迟疑了一会儿，说声“谢谢”;便下台了。
经过这次“惨痛”;的教训后，伟伟做事不健忘了。 【储蓄罐小熊的藏宝洞】 布丁镇是小熊的世界。那里住着绒布小熊、糖果小熊、水晶小熊、储蓄罐小熊、蜡烛小熊、面包小熊、铁皮小熊……我不能把他们的名字一个一个地都写下来，就像我不能把全中国小朋友的名字一个一个都写下来一样。 今天这个故事是关于储蓄罐小熊的…… 叮当！叮当！ 一枚、两枚、三枚……亮闪闪的硬币一枚又一枚地落进储蓄罐小熊的肚皮里，发出幸福的叮当声。 没错儿，一天又一天，储蓄罐小熊就是这样过日子的。 谁要像储蓄罐小熊这样过口子，谁就不能不迷上收集。还有谁比储蓄罐小熊更懂得收集的乐趣呢？美好的东西一点儿一点儿地越集越多，心里的满足和幸福也一点儿一点儿地越集越多…… 起初只是收集硬币，但过了不久，更加丰富多彩的收集就开始了一一 他收集羽毛，各种各样、五颜六色的羽毛： 像扇子一样大的羽毛； 像瓜子一样小的羽毛； 又软又轻盈的羽毛； 又光滑又坚硬的羽毛； 阳光般闪闪发亮的羽毛；