当前位置:文档之家› 2015-2016学年八年级语文上册 第三单元复习(第3课时)教案 (新版)新人教版

2015-2016学年八年级语文上册 第三单元复习(第3课时)教案 (新版)新人教版

2015-2016学年八年级语文上册 第三单元复习(第3课时)教案 (新版)新人教版
2015-2016学年八年级语文上册 第三单元复习(第3课时)教案 (新版)新人教版

第三单元

四、教学过程

五、当堂训练

小学三年级语文上册复习课教案

小学三年级语文上册复习课教案 第一课时 复习第一、二单元 复习目标:?1、复习掌握第一、二单元的生字生词,巩固古诗中单字的理解,会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。?2、重点了解背诵情况,要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。 3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。? 4、能把句子补充完整,能修改病句。?复习内容:?一、听写词语。?1、听写词语:2、同桌互批3、提出易错字,师生共同修改,加深印象。4、齐读。 二、巩固古诗中单字的理解 1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。 三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。 1.读读书上的带有这些词语的句子 2.模仿造句。3.师生共同评议4.书写。教师检查。?四、修改病句。?1、出示句子。 (1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。 (2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。? (3)看了《宝莲灯》这部电影,激动得流下了眼泪 2、指名上黑板修改。?3、共同批改。4、说说这个什么病句,进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。?五、复习课文。?1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。?2、

指名背诵课文。3、同桌互批,各自订正。?4、出示填空:?(1)月光下的西湖,又是一番景象。__________,__________,________,___________。 (2)默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。 ________,_______。________,_______。 (3)能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是:__________ ______________________________________ __________________ 第二课时 ?六、阅读分析。 1、小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。?1.填空。 这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是______ __ ,北面_________ ,院子东面种着____________ ,南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是___________,

八年级下写字课教案

八年级下写字课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级下写字课教案 (钢笔字部分) 第一课横画的写法与连笔 教学目标: 1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。 (小横折钩,竖画左斜。) 二、行书中的横画,有的入笔,行笔、收笔较慢,起落分明。有的顺锋起笔或顺锋收笔,化繁为简,行笔较快,但笔画独立,不作牵连。有的起笔或收笔带有牵丝,与其他笔画形成呼应,行笔快速,收笔干脆。 1、长横笔画平而劲挺有理。 2、短横尖峰入笔,重顿收笔。 3、横的其他写法 三、实践演练 1、临写、默写“世”、“举”、“天” 2、练习书写课本例字。 四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔 五、学习“摄”“拔”的写法 1、“摄”“拔”的写法:起笔轻,中间重按,收笔上挑,行笔较快。 2、“老”的写法:起笔之前带有明显的牵丝,是借上笔之势而来。

六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

第二课竖画的写法与连笔 教学目标: 1掌握竖画的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。 行书中,竖画的写法以垂露与悬针为主,另外,还有许多变化形态。书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。 二、学习“部”和“千”的书写 1、“部”的写法:逆锋入笔,作顿回转向下行笔,作顿收笔。 2、“千”的写法:逆锋入笔,收笔时轻轻提笔,状如悬针。 三、实践演练 1、临写、默写“引”、“年”、“师” 2、练习书写课本例字。 四、观察竖撇的占格、学习它的运笔 竖撇起笔稍顿,行笔直下,收笔时慢慢向左撇出。 五、学习“惟”“峰”的写法 1、“惟”的写法:向左略弯成弧形状,常见于较长竖画。 2、“峰”的写法:写法与楷书竖钩相近,出锋更随意自然。 六、实践演练 1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流” 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

八年级语文复习教案

第三单元复习教案 教学目的:归纳课内知识点;指导学生复习的方法 教学重点:字词掌握;文言课文默写、翻译和内容探究。 教学难点:对学生复习情况的落实与督促。 教学课时:四课时(课文内容一学时,试卷练习及讲解三学时) 教学步骤: 一、单元总提示 子在川上曰:“逝者如斯夫!”水,以它亘古不变的生命力,不断给人以启迪,给人以畅想。从古至今,时更时新,而这一单元的课文就是“水”带给我们的随想。学习时要注意抓取景物的特征,还要仔细揣摩语言,品味文章中蕴涵的情景之美,体会作者渗透在景物描写中的思想感情。 二、课文分讲 《小石潭记》是《永州八记》之一,纯以写景取胜。以细致入微的手法,通过形象的比喻,对潭水、岩石、藤蔓、竹树、游鱼等进行生动刻画,并把自己抑郁失意的隐痛巧妙地寄寓于凄清幽邃的自然景物中,使情与景达到高度的和谐和统一。对潭水和游鱼的描写,尤为精彩,神韵倍出。 《黄果树瀑布》以磅礴的气势,雄浑的笔力结合细腻的感受,描绘了一幅立体式的画卷。作者善于运用独特的感官,寻找独特的视角,表达自己独特的内心感受,在谋篇布局方面可谓匠心独具。 《绿》以优美的语言,精彩的构思,抒发了对“绿”的独特感受。学习时要注意借鉴作者多角度细致描绘景物特点的方法以及体会文中精美的语句。 《望庐山瀑布》这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言生动形象、洗炼明快。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。 《站立起来的水》凭借精妙的比喻和拟人的手法,把瀑布的形态点染得有声有色。学习时要注意诗的炼字炼词。 袁氏兄弟的两篇《游高梁桥记》以及张岱的《白洋潮》,这三篇文言文的学习,除了领略古人写景精湛而洗练的笔法外,应更多地积累一些文言字词,文言句式,掌握基本的文言文的翻译方法,初步学会辨别词类活用。 《钱塘江的夜潮》采用先扬后抑的手法,先以侧面描写多衬托钱塘江夜潮的雄伟,而后则以自己的观潮经历表现了独特的自我感受。 《水之歌,水之思》以生动的说明文的笔调,翔实地说明了水带给地球,带给人类的巨大财富,结尾也较为冷静地提出了水带给人的沉重思考。小标题的形式,使得文章内容一目了然,阅读时,应学习概括总结主要内容,整体把握文意。 三、阅读提示 关于比较阅读 比较阅读是指把内容和形式上有一定联系的读物集中起来,边对比边分析地进行阅读的一种方式。它的精义是:在比较中鉴别,从鉴别中提高。我们知道,一种读物或一篇文章在内容和形式上的特点,如果孤立地阅读,有时候不一定能够准确地把握住,但如果把它和同类的读物进行一番比较,同中求异,或异中求同,读物中的本质特点就比较容易理解和把握。进行比较阅读,首先要选好比较对象,确定比较点,就是要善于从不同的读物中发现它们在内容和形式上存在的各种联系,并从中抓住主要联系,这样才能选准比较对象,明确比较点。选好比较对象,确立了比较点之后,要对所选的作品,通过分析、对比、找出作品的相同点和不同点,并探究造成这种异同的原因,以加深对读物的认识,获得新的见解。

八年级语文课前的三分钟演讲稿

八年级语文课前的三分钟演讲稿 课前演讲作为辅助语文教学的一种手段,在许多学校的课堂中得到应用。下面是小编为你整理的几篇八年级语文课前的三分钟演讲稿,希望能帮到你哟。 八年级语文课前的三分钟演讲稿篇一 站在困境面前.有的人选择意志消沉; 站在困境面前,有的人选择牺牲性命; 站在困境面前,有的人选择积极乐观. 那我们应用什么态度去面对呢?让我们来回顾一下古代的诗人面对困境的态度吧! “自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春朝.”这是一句多么脍炙人口的诗句啊!可以看出刘禹锡是一个特别有性格的人.他一生的仕途坎坷,常因为得罪权贵而遭到贬谪.他虽然被贬,但是他非常乐观积极地去棉队。 到了连州,他亲自登台教学,使一个文化落持的蛮荒之地改变成一个人才辈出之地:到了朗州,他以一种明快喜悦的心情欣赏了当时的少数民族的风俗,并创作了别具风格的竹枝词站在困境面前,刘禹锡选择了用积极乐观的态度去面对,所以他一生是成功的,是快乐的. 杜甫这个人给我们的印象就是整天哭丧着脸,穿的也衣衫褴褛,倒像个拾破烂的,但在这个表象之下,埋藏这一个

坚忍的灵魂!他一生也是很艰辛的,考进士落第后,他不甘心就此 罢休回家耕田 所以留在长安过了十多年的”长漂”生活,日子贫困潦倒.但是在这困难的环境中,杜甫并没有意志消沉,反而更加坚强、坚韧地活下去。他在这样恶劣的环境下,他攀上了现实主义诗歌创作高峰。站在困境面前,杜甫选择了用坚韧的态度去面对,所以他才能创作出后人不可逾越的诗歌。“但愿人长久,千里共婵娟”。我想这句诗我们都耳熟能详可吧。苏轼的生平并不是一帆风顺的,而是铺满荆棘的。 王安石推行靳法,苏轼在变法思想上与王安石存在分歧。他不主张遽变,反对王安石的方案,所以引起王安石一派的排挤。苏轼为了远离身祸,求为外任。虽然苏轼做一些地方官,但他勤政爱民,尽心职守。每到益处他都兴修水利,赈济灾民,减免租税,体察民间疾苦。虽然他到的地方都是些小地方,但他对逆境也怀者美好的祝愿。 站在困境面前,苏轼选择了洒脱和勇气承认人生的逆境去面对,所以他才会有身处逆境的精神力量。面对困境,刘禹锡如果没有“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。” 的开朗乐观,他又怎么会勇敢面对人生呢?面对困境,杜甫如果没有“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”的胸怀,他又怎么会把创作推到高峰呢?面对困境,苏轼如果没有“也无风

小学三年级语文上册复习课教案(终审稿)

小学三年级语文上册复 习课教案 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

第五册复习教案 一、复习目标: 1、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音并能组词,并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习掌握部首查字法,能确定部首,顺利检索汉字,看懂字的意思。 4、复习掌握本册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文,复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 9、复习已学过的标点符号,初步掌握冒号的用法。 二、教学重难点: 1、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。 2、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 3、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。 三、教学方法:创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法:合作学习,自主学习法。 五、使用媒体:小黑板、多媒体课件。 六、教学时间:14课时。 备课时间:第()周星期() 教出时间:第()周星期()总()课时 第一课时(复习第一单元)

八年级钢笔字写字课教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 八年级上写字课教案 (钢笔字部分) 第一课横画的写法与连笔 教学目标: 1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。 (小横折钩,竖画左斜。) 二、行书中的横画,有的入笔,行笔、收笔较慢,起落分明。有的顺锋起笔或顺锋收笔,化繁为简,行笔较快,但笔画独立,不作牵连。有的起笔或收笔带有牵丝,与其他笔画形成呼应,行笔快速,收笔干脆。 1、长横笔画平而劲挺有理。 2、短横尖峰入笔,重顿收笔。 3、横的其他写法 三、实践演练 1、临写、默写“世”、“举”、“天” 2、练习书写课本例字。 四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔 五、学习“摄”“拔”的写法

1、“摄”“拔”的写法:起笔轻,中间重按,收笔上挑,行笔较快。 2、“老”的写法:起笔之前带有明显的牵丝,是借上笔之势而来。 六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第二课竖画的写法与连笔 教学目标: 1掌握竖画的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。 行书中,竖画的写法以垂露与悬针为主,另外,还有许多变化形态。书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。 二、学习“部”和“千”的书写 1、“部”的写法:逆锋入笔,作顿回转向下行笔,作顿收笔。 2、“千”的写法:逆锋入笔,收笔时轻轻提笔,状如悬针。 三、实践演练 1、临写、默写“引”、“年”、“师”

人教版八年级语文上册复习教案教案

八年级语文下复习教案 一、复习重点 1、现代文字词、文学常识 2、文体知识:新闻的问题知识、说明文的问题知识 3、古诗词的背诵默写 4、文言文的字词积累与阅读理解 二、课时安排 8课时 现代文部分2课时 古诗词部分1课时 文言文部分5课时 第1课时 复习内容:现代文字词 过程 一、带领学生看一轮第5课时,对重点字词的读音进行强调,并要求学生随手勾画并在练习本上写一至两遍,然后每个字词亮度两遍,要求学生慢读,做到“手、眼、口、心”四到。(15分钟) 注意下列形近字和多音字 遏谒; 脏赃; 缪谬寥寥; 戮戳; 籍藉; 燥躁噪澡藻; 接济人才济济(济济一堂)同舟共济; 缔结(取缔)谛听(真谛)瓜蒂; 风雪载途(载歌载舞)三年两载; 二、字音字形检测,部分同学板演,其他同学听写,然后同桌对照答案互改,易出错的字词教师要及时强调(8分钟) 三、词语解释(8分钟) 四分钟学生自学(一轮),四分钟提问(根据意思说出成语) 四、文学常识(4分钟) 见“一轮”第五课时。强调: 1、雨果及其代表作品 2、《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集。初中阶段的《阿长》、《藤野先生》、《百草园》都选自于《朝花夕拾》。《孔乙己》、《故乡》是小说,选自于《呐喊》。 五、做题(10分钟) “一轮”课时5的“中考真题选萃” 六、作业 “一轮”“课时综合练习”1、2、3、4。 第2课时

复习重点: 1、新闻的问题知识以及考点和解题方法; 2、说明文的文体知识以及考点 过程: 一、新闻的文体知识(3分钟) 1、结构的五部分:标题、导语、主体、背景、结语。 2、考点:给一则消息拟标题或者用一句话概括某则消息的主要内容。 3、答题方法: 消息拟标题一般是压缩消息的导语部分。导语一般都能消息的主要内容。如果导语过长,则要求我们根据字数的要求对其进行删减。一般可以是“什么人做什么事,结果怎样”这样的句式。如果标题是对联形式的,要求我们根据上联或者下联的语法特点填出补全的内容,上下联一般是个概括消息的一个主要内容。 二、题型训练: 一轮:课时5“综合课时训练”第五题(5分钟) 二轮:专题6(P71)“要题例析”中的例一、例二(6分钟)。 三、、说明文的文体知识 1、说明文的分类:事物说明文或者事理说明文。 2、说明文的说明顺序:时间、空间、逻辑。 说明事物的发展过程一般用时间顺序;说明建筑或者风景名胜一般是空间顺序;说明事物的成因或者事物时间的关系,一般用逻辑顺序。 3、说明的对象及其特征(10分钟) 这类的考题以阿巴鸟需要我们分析文章标题所隐含的信息,另一方面要细读全文,从全文的各个段落的中心句中筛选信息。 4、常见的说明方法及其作用(提示:每种说明方法都是为了说明事物的特征,所以在回答说明方法的作用时,一定要落在“用什么样的说明方法怎样怎样的说明了事物什么样的特征”。比如回答举例子这一个说明方法的作用时,就应该这样回答:运用举例子的说明方法具体明确的说明事物怎样的特征。) 举例子具体明晰,便于理解,说服力强(使说明更加真实、具体、形象、容易理解)列数字使说明更加具体科学确切,说服力强 做比较显见突出,更好揭示二者差异,说服力强(突出事物的特点/使事物的特点更加鲜明突出) 画图表形象直观,说服力强 分类别条理分明,层次清晰 下定义科学简洁地揭示了事物特征 打比方生动形象,通俗易懂 5、说明文语言的准确性: 考点:一些修饰、限制性、补充性或者模糊性的语言可否去掉。答案一般是“不能去掉”,因为正是这些词语,才更好的体现了说明文语言的准确性,使说明严谨、科学。 6、运用学过的相关知识解释、解决实际问题,或者根据所提供的材料针对相关问题进行探究,归纳总结规律。 四、说明文例文训练(20分钟) 二轮专题12《如何给地球降温》 五、作业 1、一轮P26第五题“用一句话概括下面新闻的主要内容”

八年级语文课前三分钟演讲稿

八年级语文课前三分钟演讲稿 课堂演讲是锻炼学生口才技能的途径,下面是XX为大家精心搜集的八年级语文课前三分钟演讲稿,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家! 八年级语文课前三分钟演讲稿一 感谢大家给我一个上台的机会! 俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。 每一个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力学习,他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。 学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒着可能失去生命的危险,经过

他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此,要想成为有才能的人,就要从小“肯学”、“敢学”。八年级语文课前三分钟演讲稿二 3月25日在3305进行了次课前三分钟演讲,当时演讲的主题为论武侠小说与当时中国社会的关系。作为轮的前几位演讲者,怀揣着好奇与激动的心情在演讲前做了充分的准备。 三分钟演讲秉承着学校锻炼我们口才的信条,而要达到这一点,发自内心的表述演讲内容则成为重中之重,只有自己对内容有所感悟才能让同学们跟着自己的情感去体会,更好的将同学们调动起来。因此,我这次演讲的选材着重于自己有所悟以及同学们较为感兴趣的方面。事实证明,这样较之读些自己都感觉生僻的内容,较为远离日常生活的“高级思想”来说更能吸引同学们的注意力,使得自己在安静以及同学们专注的眼神下演讲完毕。 在我看来,演讲拼的还是表现力,而对稿子烂熟于心则是释放表现力的基础,所以我在演讲之前为脱稿做了充足的准备。在做准备的过程中,将好久不用的记忆细胞再次激活,记忆的同时让我对内容的理解感悟再次加深,使得在演讲时可以很自然的运用一些肢体动作。上台演讲,让我更加懂得

三年级语文上册期中复习复习教案

三年级语文上册期中复习复习教案 (14课时) 一、复习目标: 1、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音并能组词,并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握上册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习掌握部首查字法,能确定部首,顺利检索汉字,看懂字的意思。 4、复习掌握上册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文,复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读16篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 9、复习已学过的标点符号,初步掌握冒号的用法。 二、教学重难点: 1、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握上册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。 2、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 3、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。 三、教学方法:创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法:合作学习,自主学习法。 五、使用媒体:小黑板、多媒体课件。 六、教学时间:14课时。

七、教学过程: 第一课时(复习第一单元) (一)激趣导入: 小朋友们,上一周,我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始,今天,我们就来复习、检查,看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方,就要及时补救。所以,小朋友们在课堂上要更认真地学习,你们能做到吗?今天,我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是:生字大考验!(二)复习第一单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本158页,同桌互相考生字。 要求:不会读的生字做上三角符号,课后补认。 2、出示小黑板,开火车认读生字。(学困生优先提问) 3、复读学生读错频率较高的生字。 指名用读错频率较高的生字进行组词练习,帮助记忆。 (三)复习课文,检查背诵。 小朋友们,下面这一关要考考大家的记忆力了,它就是课文背诵大比拼! 1、四人小组首先自由读课文,互相帮助读顺。教师巡堂检查。。 2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落,指名背诵。 3、填读句子。小黑板: 树枝,鸟儿,蝴蝶,好像。最有趣的是,。这些山林里的朋友,。(四)复习第一单元复习要求会写的生字。 刚才我们复习了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。 1、同桌互相检查认读。 2、小黑板出示:开火车读生字。(学困生优先提问) 3、复读学生读错频率较高的生字。

八年级书法课教案

八年级书法课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级书法课教案 教学目标: 1.了解文房四宝及书法习惯。 2.知道正确的握笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。 3.懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。 课前准备: 1.正确坐姿、握笔姿势的图片。 2.铅笔、书法练习纸、字帖。 课时数:2课时 第一课时 书法课程准备 教学过程: 一、课前欣赏 1.打开投影,欣赏书法作品。 2.要求:仔细地欣赏作品,看看书法有些什么特点? 二、组内交流 你从刚才的参观、欣赏中知道了什么? 1.什么是硬笔书法?所谓硬笔书法,就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动。

2.硬笔书法及文房四宝有什么特点? 学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。 三、书法准备 “文房四宝”,既笔、墨、纸、砚。 笔:即指毛笔,由下端圆锥状的笔头和与之相接的笔杆两部分组成。关键是笔头,吸墨力强,含墨量多,能润能枯,能散能聚,或正或侧,或刚或柔,可八面出锋,变幻无尽。毛笔字笔画的各种形态,书法艺术中所有变幻莫测的线条,包括传统中国画中一切美妙的笔墨都是运用这“毛锥”创造出来的。毛笔种类繁多,大体可分为较为柔软的羊毫一类,较为劲挺的狼毫一类,介于二者之间的兼毫一类,各有特点,因不同用途而选购。作为初学,建议使用中等大小的兼毫,弹性和柔软适中即可。书法创作可视各人的习惯和实际需要选用适当大小和品质的毛笔。 墨:又称墨汁,纯黑色,含有一定量的胶质,书写在宣纸上干后水浸不化,亦有不少种类。作为习字,对墨的要求不高,一般文化用品商店出售的价格低廉的普通瓶装墨汁即可,书法创作对墨汁要求较高,另当别论。

人教版八年级语文下册复习教案

八年级下册语文期末复习教案 第1、2课时 现代文字词 一、带领学生复习字词,对重点字词的读音进行强调,并要求学生随手勾画并在练习本上写一至两遍,然后每个字词亮度两遍,要求学生慢读,做到“手、眼、口、心”四到。 落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾翳责罚广漠宽恕文绉绉凄惨 奥秘翻来覆去滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢 郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠搓捻 企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状 落英缤纷冥思苦想期期艾艾博识美艳消释裉尽凛冽脂粉奁睥睨迸射拖泥带水 播弄虐待踌躇鞭挞祈祷罪孽雷霆旸谷姮娥苍茫翡翠精灵蜿蜒执拗海誓山盟 憔悴馈赠真谛镶嵌酷肖长吁短叹千山万壑盛气凌人蓬蒿咫尺狼藉呐喊怵抠 不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴萧瑟和煦干涸吞噬裸露戈壁滩沧海桑田 媲美挑衅鼠目寸光相辅相成缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空一切哂笑拍板 牟取颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨蹲踞酬和 熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕门楣苋菜籍贯

城隍庙招徕 肃然起敬囊萤映雪铁铉饽饽秫秸秆随机应变合辙押韵油嘴滑舌家醅一马当先 顾名思义逢场作戏八面玲珑看风使舵左右逢源孤陋寡闻人情练达 第3课时 第一、二单元课文理解 第5课时 第五、六单元课文理解 第6、7课时 文言文之重点句子翻译 第8、9课时 文言文之古诗文默写: 第10课时 五、文体知识(包括古代) 第11课时 现代文阅读技巧 复习过程 一、整体感知课文,理清文章思路,理解文章主要内容 1、指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络,理清思路。 二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义,或更具深刻的含义。 2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。 A、上下文的联系。 B、词语句子的言外之意。 C、作品的写作背景。 三、理解文章的主题思想。 四、联系自己的生活体验,对课文的内容和表达有自己的心得。 第12课时

部编版语文八年级上册名著阅读课前3分钟测试(含答案)

1.运用课外阅读积累的知识,完成(1)-(2)题。(4分) (1)《红星照耀中国》是__________国(国籍)记者埃德加?斯诺的一部纪实作品,真实记录了1936年6月至10月他在中国________________(地点)进行实地采访的所见所闻。 (2)______________(人名)说:“以前我只是对社会不满,看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《____________》(书名)以后,我不再悲观,开始怀着社会是可以改造的新信念 部编版语文八年级上册名著阅读课前3分钟测试(二) 1.下列各项中表述有误的一项是()(3分) A.《水经注》是对《水经》的注释,广为补充发展,自成巨著,作者郦道元。 B.《背影》的作者是朱自清,我们学过他的写景散文《春》。 C.《红星照耀中国》记述了斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。 D.《昆虫记》描写到蝉在地下“潜伏”五个星期才钻出地面,却在阳光下活四年之久。 2.名著阅读(4分) (1)《红星照耀中国》又名《》,作者:____________,题目中“红星”象征着____________。 (2)他惊奇地发现,在贫瘠的中国西北部,竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者,他在华采访的主要地点应是( ) 从以下答案中选出一项:

1.运用课外阅读积累的知识,完成(1)-(2)题。(4分) (1)《红星照耀中国》是美国(国籍)记者埃德加?斯诺的一部纪实作品,真实记录了1936年6月至10月他在中国西北根据地(地点)进行实地采访的所见所闻。(2)彭德怀(人名)说:“以前我只是对社会不满,看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《共产党宣言》(书名)以后,我不再悲观,开始怀着社会是可以改造的新信念 部编版语文八年级上册名著阅读课前3分钟测试(二) 1.下列各项中表述有误的一项是(D)(3分) A.《水经注》是对《水经》的注释,广为补充发展,自成巨著,作者郦道元。 B.《背影》的作者是朱自清,我们学过他的写景散文《春》。 C.《红星照耀中国》记述了斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。 D.《昆虫记》描写到蝉在地下“潜伏”五个星期才钻出地面,却在阳光下活四年之久。 2.名著阅读(4分) (1)《红星照耀中国》又名《西行漫记》,作者:埃德加.斯若,题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 (2)他惊奇地发现,在贫瘠的中国西北部,竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者,他在华采访的主要地点应是(D) 从以下答案中选出一项: A、西安 B、吴起镇 C、瑞金 D、延安

三年级上册语文复习教案

小学三年级语文上册复习教案 一、复习目标: 1、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音并能组词,并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习掌握部首查字法,能确定部首,顺利检索汉字,看懂字的意思。 4、复习掌握本册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文,复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 9、复习已学过的标点符号,初步掌握冒号的用法。 二、教学重难点: 1、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。 2、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 3、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。 三、教学方法:创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法:合作学习,自主学习法。 五、使用媒体:小黑板、多媒体课件。 六、教学时间:14课时。 七、教学过程: 第一课时(复习第一单元) (一)激趣导入: 小朋友们,上一周,我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始,今天,我们就来复习、检查,看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方,就要及时补救。所以,小朋友们在课堂上要更认真地学习,你们能做到吗?今天,我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是:生字大考验!(二)复习第一单元要求会认的生字。

八年级钢笔字写字课教案

第一课横画的写法与连笔 教学目标: 1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。 (小横折钩,竖画左斜。) 二、行书中的横画,有的入笔,行笔、收笔较慢,起落分明。有的顺锋起笔或顺锋收笔,化繁为简,行笔较快,但笔画独立,不作牵连。有的起笔或收笔带有牵丝,与其他笔画形成呼应,行笔快速,收笔干脆。 1、长横笔画平而劲挺有理。 2、短横尖峰入笔,重顿收笔。 3、横的其他写法 三、实践演练 1、临写、默写“世”、“举”、“天” 2、练习书写课本例字。 四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔 五、学习“摄”“拔”的写法 1、“摄”“拔”的写法:起笔轻,中间重按,收笔上挑,行笔较快。 2、“老”的写法:起笔之前带有明显的牵丝,是借上笔之势而来。 六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

第二课竖画的写法与连笔 教学目标: 1掌握竖画的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。 行书中,竖画的写法以垂露与悬针为主,另外,还有许多变化形态。书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。 二、学习“部”和“千”的书写 1、“部”的写法:逆锋入笔,作顿回转向下行笔,作顿收笔。 2、“千”的写法:逆锋入笔,收笔时轻轻提笔,状如悬针。 三、实践演练 1、临写、默写“引”、“年”、“师” 2、练习书写课本例字。 四、观察竖撇的占格、学习它的运笔 竖撇起笔稍顿,行笔直下,收笔时慢慢向左撇出。 五、学习“惟”“峰”的写法 1、“惟”的写法:向左略弯成弧形状,常见于较长竖画。 2、“峰”的写法:写法与楷书竖钩相近,出锋更随意自然。 六、实践演练 1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流” 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

八年级语文上册说明文知识点归纳复习教案

八年级语文上册说明文知识点归纳复习教案 1、复习事理说明文的文体知识。 1、说明文分类:按对象:事物性说明文《苏州园林》;事理性说明文:《花儿为什么这样红》《死海不死》;接语言:文艺性说明文与平实说明文。 2、说明顺序:时间顺序(按时间先后进行说明),空间顺序(由远及近,由内到外,由上到下,由左到右等);逻辑顺序(由表及里,由果到因,由浅到深等)。 3、说明方法:※举例子:是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。※列数字:有些事物便于从数量上说明特征,用一些数字说明,往往可以使读者了解得更清确、更具体。※分类别:是按照一定标准对事物或事理进行分类,加以说明,使之眉目清楚。※下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明(如统筹方法是一种按排工作进程的数学方法)用A是的B或的B,叫A。※作诠释:用通俗浅显的语言对事物特征作一般性解说。※作比较:用具体的或大家比较熟悉的事物与被说明事物作比,使它留下具体而鲜明的印象,突出事物的性状特征。※打比方:利用两种不同事物这间的相似之处作比较,以突出事物的性状特征,增强说明的形象性和生动性。※列图表:用图表说明事物,往往能够弥补单用文字表达的缺欠,说明更直接,更具体。※引资料:包括经典著作,名家名

言,公式定律,典故谚语等,使说明内容更充实具体。※摹状 貌:就是对说明对象用生动语言进行描绘,相当于记叙文中的描写。 4、体会语言的准确性。准确:就是如实地反映客观事物的本来面貌。要求对事物进行周密的观察和深入的分析,而且要求运 用准确的语言介绍事物的特征遣词造句实事求是,恰如其分,不 模棱两可,不夸张。主要体现在状语和定语进行修饰和限制上。 2、完成阅读训练。蚂蚁的本领美国著名的生物学家刘易斯托马斯曾经这样描述蚂蚁:“蚂蚁太像人了……它们培植真菌, 喂养蚜虫作家畜,把军队投入战争,用化学喷剂惊扰和迷惑敌人 并捕捉奴隶;织巢蚁使用童工,抱着幼体像梭子一样往返窜动, 纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌使用。它们不停地交 换信息。它们什么都干,就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前,它就会修筑 “公路”亚马逊雨林中的蚁类,为躲避狂风暴雨,在树此上啃出 一条条凹槽,或在平地用沙砾修筑成沟槽,作为它们的公路;蚂 蚁是列队行进的,为解决相对而行或字路口的交通阻塞,它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。 别看蚂蚁的神经系统并不发达,就那么几个小小的神经元在 一起,根本谈不上有头脑和思想,然而它们一旦成为一个整体时 居然能够、、,成为一部活计算机。它们无需图纸,也没有指挥和监理,但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状

八年级语文课前的三分钟演讲稿

八年级语文课前的三分钟演讲稿 站在困境面前.有的人选择意志消沉; 站在困境面前,有的人选择牺牲性命; 站在困境面前,有的人选择积极乐观. 那我们应用什么态度去面对呢?让我们来回顾一下古代的诗人面对困境的态度吧! “自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春朝.”这是一句多么脍炙人口的诗句啊!可以看出刘禹锡是一个特别有性格的人.他一生的仕途坎坷,常因为得罪权贵而遭到贬谪.他虽然被贬,但是他非常乐观积极地去棉队。 到了连州,他亲自登台教学,使一个文化落持的蛮荒之地改变成一个人才辈出之地:到了朗州,他以一种明快喜悦的心情欣赏了当时的少数民族的风俗,并创作了别具风格的<竹枝词> 站在困境面前,刘禹锡选择了用积极乐观的态度去面对,所以他一生是成功的,是快乐的. 杜甫这个人给我们的印象就是整天哭丧着脸,穿的也衣衫褴褛,倒像个拾破烂的,但在这个表象之下,埋藏这一个坚忍的灵魂!他一生也是很艰辛的,考进士落第后,他不甘心就此罢休回家耕田 所以留在长安过了十多年的”长漂”生活,日子贫困潦倒.但是在这困难的环境中,杜甫并没有意志消沉,反而更加坚强、坚韧地活下去。他在这样恶劣的环境下,他攀上了现实主义诗歌创作高峰。站在困境面前,杜甫选择了用坚韧的态度去面对,所以他才能创作出后人不可逾越的诗歌。“但愿人长久,千里共婵娟”。我想这句诗我们都耳熟能详可吧。苏轼的生平并不是一帆风顺的,而是铺满荆棘的。 王安石推行靳法,苏轼在变法思想上与王安石存在分歧。他不主张遽变,反对王安石的方案,所以引起王安石一派的排挤。苏轼为了远离身祸,求为外任。虽然苏轼做一些地方官,但他勤政爱民,尽心职守。每到益处他都兴修水利,赈济灾民,减免租税,体察民间疾苦。虽然他到的地方都是些小地方,但他对逆境也怀者美好的祝愿。 站在困境面前,苏轼选择了洒脱和勇气承认人生的逆境去面对,所以他才会有身处逆境的精神力量。面对困境,刘禹锡如果没有“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。” 的开朗乐观,他又怎么会勇敢面对人生呢?面对困境,杜甫如果没有“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”的胸怀,他又怎么会把创作推到高峰呢?面对困境,苏轼如果没有“也无风雨也无情”的洒脱人生,他又怎么会对逆境人生有着美好的祝愿呢? 从古代诗人面对困境的态度来看:站在困境面前,我们应该有刘禹锡的开朗乐观,杜甫的坚韧和苏轼的洒脱,把逆境和波折化作前进的动力,推入成功的大门。 逆境,代表一种阻力 孟子曾经曰过:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,行拂乱其所为,所以动心任性,增益其所不能。”

人教版三年级下册语文复习课教案

人教版三年级下册语文 复习课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

复习课教案 第一课时 复习内容: 第一单元的课文及《语文园地一》中的内容。 复习目标: 1、复习掌握第一单元的生字词,灵活运用词语。 2、重点了解背诵情况,要求能背诵第一课、第二课和第三课的部分段落,并能默写两首古诗和重点段落。 3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。 4、能正确使用量词,背诵成语,积累反义词。 复习重难点: 1、掌握第一单元的生字词,灵活运用词语。 2、按要求背诵课文,积累词句。 3、加强阅读理解,提高阅读分析能力。 课时:1课时 复习过程: 一、认读、听写词语。 1、同桌检查生字表(一)中1、 2、3课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。 2、读词语:词语表中1、2、3课词语。 3、听写词语:词语表中1、2、3课词语。 4、同桌互批,提出易错字,师生共同修改,加深印象。 5、齐读。 二、我会填 束串阵对身支幅眼道 一()歌曲一()微风一()羽毛一()清泉 一()金光一()画面一()珍珠一()翅膀三、我会对 动——()退——()失——()始——()吸——()憎——()守——()略——()吐——()是——()成——()重——() 四、补充成语 群芳()落()缤()郁郁()姹()嫣()喷薄()()阳()下皓月()崇()峻()五、复习课文。

1、采用齐读、自读、开火车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。 2、指名背诵课文。 3、默写第二课。 4、同桌互批,各自改正。 复习课第二课时 复习内容: 第一单元的测试卷 复习目标: 让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时:1课时 复习过程: 一、看拼音写词语 jī línɡqīnɡkuài zēnɡtiān yǎn zòu ()()()( ) wǔ dǎo fǎnɡfúwàn zǐ qiān hónɡ ()() () 二、组词 稳()斑()带()拨() 隐()班()戴 ()拔() 毫()圈()偶()聚() 豪()倦()寓()骤() 三、多音字组词 ái ( ) fó () 挨佛 āi ( ) fú () 四、把下列词语补充完整

最新初中八年级书法教案

初中八年级书法教案 第课时 课题:书法---写字基本知识 课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点:基本笔画的书写。 难点:运笔的技法。 教学过程: 一、了解书法的发展史及字体的分类: 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求: 1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸 2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。 2、教师

边书写边讲解。3、学生练习,教师指导。4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。 5、学生练习,教师指导。 四、作业:完成一张基本笔画的练习。 板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。 课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。 第课时 课题:书写练习1 课型:新授课 教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。 重点:正确书写6个字。 难点:注意字的结构和笔画的书写。

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