上海协和双语高级中学
2013学年第二学期教导处工作计划
一、理念和方向
党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。张校长在开学初的全教会上明确提出，根据闵行区课堂改进三年计划的实施推进要求，学校将进一步提升学校课程领导力，继续实施和跟进学校特色课程体系的建设，继续实施和跟进国家课程校本化的实践研究，继续实施和跟进课堂教学改进计划，努力提高教育、教学质量，为实现协和高中的办学质量持续提升打下坚实的基础。
二、目标和重点
1、继续提升学校课程领导力与执行力，继续完善学校课程体系，继续实施和跟
进特色课程的建设；
●落实基础型课程国家课程校本化的二级改革。语文、数学、英语在本学期末
必须基本完成课程标准、教学内容、配套练习和评价体系的校本化过程。文综和理综适时开展预研究，为学校全面完成国家课程校本化奠定坚实的基础。
●继续实施和跟进学校特色课程体系。力图使《协高美术》、《协高音乐》、《协高英语口语》三门特色课程教学质量有较大的提升，在此基础上，继续完善特色课程的课程标准、教学内容、配套练习和评价体系，形成系列文本。
●加强拓展课程的质量管理，提升拓展课程的课程品质，修改拓展课程教材，形成系列文本。高二年级开设与高三加一课程配套的限定性拓展课程（学拓），做好高二年级的分流工作。
2、继续全面提高各年级的教学质量，各年级在校级考试中，平均分达到期望75分左右；在区级统考中，超越初升高时在全区录取排位的基础位次。
●高一、高二年级：
学业水平测试考试AB率过40%，力争通过率100%。
各学科区统考排位应超越初升高时区录取排位的基础位次，争取学科区监控考试全区排位达12名，冲击10名。
●加强实验教学，开足、开齐相关课程计划所规定的演示实验和分组实验。
奠定7月份实验操作考试百分百通过的基础。
●确保每天一小时阳光体育锻炼。加强体育课管理，提升体育课教学质量。
●高三年级：在高考中，竭尽全力完成2014届毕业生在校生本科达线目标80%，
继续提升本科率，完成连续三年本科上线率超70%。
3、继续打造具有团队作战精神，专业过硬的学科教研组与备课组，构建“低负
高效”课堂，提高课堂教学质量。提升校本教研的参与度和有效性。
●抓实教学常规管理，落实课堂教学诸环节的有效性测试和检查，各教研组
提炼总结经验形成本学科教学特色范式。
●提高课堂教学有效性主抓：备课环节做到“校本、精致”；上课环节做到“互
动、高效”；作业环节做到“规范、分层”，强调规范与实效；评价环节做到“统一与个性相结合”，提高评价与反馈的效能。
●加强课堂教学中“创设情境”环节的建设和指导。逐步形成“目标呈现”、“创设情境”、“互动教学”、“合理评价”到“小结反思”的课堂教学流程，有效地推动课堂教学改进，落实“低负高效”课堂的建设。
●加强“微课件”建设，在各学科梳理学科知识的重、难点的基础上，以备课组为单位落实知识点的处理。本学期每人二至三个知识点，建设微课件库。
●学科教学渗透德育、加强学风建设，立德树人。
●全面提升教师专业发展水平，加强教师对学科知识整体把控和分段教学能力，学期末，教师将全面展示自身的风采，互相学习，共同提高！
三、落实和检查
（一）加强课程管理，提升学校课程品质；
1、进一步加强课程管理，有效落实学校课程计划
●落实基础型课程国家课程校本化的二级改革。语文、数学、英语在本学期末
必须基本完成课程标准、教学内容、配套练习和评价体系的校本化过程。文综和理综适时开展预研究，为学校全面完成国家课程校本化奠定坚实的基础。
●继续实施和跟进学校特色课程体系。力图使《协高美术》、《协高音乐》、《协高英语口语》三门特色课程教学质量有较大的提升，在此基础上，继续完善特色课程的课程标准、教学内容、配套练习和评价体系，形成系列文本。
●加强拓展课程的质量管理，提升拓展课程的课程品质，修改拓展课程教材，形成系列文本。高二年级开设与高三加一课程配套的限定性拓展课程（学拓），
做好高二年级的分流工作。
2、提升课程品质，完善特色校本课程体系
（1）抓牢抓实基础型课程校本化实施
●落实基础型课程国家课程校本化的二级改革。语文、数学、英语在本学期末
必须基本完成课程标准、教学内容、配套练习和评价体系的校本化过程。文综和理综适时开展预研究，为学校全面完成国家课程校本化奠定坚实的基础。
●建立校本教学资源库。
丰富个人教育资源库（包括教案、课件、习题等），通过每个月每个人为教研组提供一份精品教案（同时获得同组其他成员的每人一份的精品教案）来启动并不断完善各学科各年级精品教案、课件、校本阶段复习试卷与考试卷、校本单元练习与阶段测试卷、作业、学科活动等教学材料的整理。
形成以课堂基础检测、课后检测作业、单元检测、月考与期中、期末为载体的质量检测体系，强化基础知识、基本技能的训练，强化分层意识，提高学科训练质量。
●加强“微课件”建设，在各学科梳理学科知识的重、难点的基础上，以备课
组为单位落实知识点的处理。本学期每人二至三个知识点，建设微课件库。
●抓紧、抓好“枫华班”和“长兴班”的特色教学管理，注重过程跟踪，稳步推进水平测试考试，努力实现百分百通过。
●加强拓展课程的质量管理，提升拓展课程的课程品质，修改拓展课程教材，形成系列文本。高二年级开设与高三加一课程配套的限定性拓展课程（学拓），做好高二年级的分流工作。
●继续实施和跟进学校特色课程体系。力图使《协高美术》、《协高音乐》、《协高英语口语》三门特色课程教学质量有较大的提升，在此基础上，继续完善特色课程的课程标准、教学内容、配套练习和评价体系，形成系列文本。
3、做好课程评价，完善课程评价体系
1）抓紧并完善期中、期末考试命题工作；
2）抓紧并改进期中、期末试后质量分析；
3）对特色课程、特色班级的教学质量实施有效的全程监控，促进相关课程有序更新。
4、抓紧教科研工作的深入和拓展
（二）继续推进课堂教学改革，提高教学质量
1、全面实施“一年高考三年抓、提高教学有效性”的教学策略，落实“教学五环节”，
（1）明确教学五环节的具体要求，在教和学两个层面，弄清备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价等教学基本环节中的具体要求，落实“单元教学质量管理单”，规范教学，提高教学效益。
（2）开展落实“提高教学有效性”的主题系列研讨，在教学五环节中扎实推进，在上一学年度开展系列研讨活动的基础上，本学期将继续
1、继续落实“教学目标设计、呈现及教学评价”活动的参与度，要求人人参与；
2、继续落实“师生互动、生生互动”活动的广泛性，不留暗角；
3、加强课堂教学中“创设情境”环节的建设和指导。逐步形成“目标呈现”、“创设情境”、“互动教学”、“合理评价”到“小结反思”的课堂教学流程，有效地推动课堂教学改进，落实“低负高效”课堂的建设。
4、加强在学科教学中渗透德育、立德树人
各教研组提炼总结经验形成本学科学科教学和德育渗透教学的教学特色，注重反思总结，把“学科教学和德育渗透教学”研讨工作落到实处，并逐步形成各学科教学的特色范式。
2、探索和改进教学方式和学习方式，提高教学有效性。
（1）继续在实验班与实验学科开展“自然分材法”教学研究与实践，提高教学效率。
（2）通过自身学习与“走出去，请进来”，实践并不断探索适合本校实情的教学模式。不断提高教学质量。
（3）本学期主抓学风建设与作业改进的有效性
1）学生学习习惯的培养：①学生到校的出席率与上课迟到问题
②学生课堂记笔记的习惯
③提升学生自主学习的动力与能力
2）课堂教学改进需要作业改进的支撑与保障
①各科作业要保质保量地进行，实行”阳光”作业；
②控制作业量，实现减负，优化作业设计，实现增效；
③作业批改与评价的管理与提升，
（三）落实教学管理的科学性、规范性与有效性，提高教学效益（两条线）
1、加强教研组、备课组建设，提高校本教研有效性，提高教学整体质量
●继续开展学校的听、评课专题研讨活动，充分利用好学科专家的优质资源，开展解决“如何以学定教”、提高课堂教学有效性的主题校本教研活动。
●引导教研组长、备课组长重视本学科、本组整体教学质量，教研组长要积极配合备课组发现教学实际问题，帮助并处理，事后及时总结反思，做好每次考试质量分析工作，全面提高教学质量，出色完成学校下达的教学任务。
●各学科教研组、备课组要在上学期的基础上，完善学科教学资源库，实现资源共享。
●严格执行双周一次教研组长及教研组会议。
●进一步明确备课组长的职责并加强指导。
2、进一步加强对各年级教学的管理力度，提高年级整体教学质量
高一年级：
●立德树人（学习习惯、行为习惯的养成）；
继续加强课堂常规和学习常规的要求与检查，继续抓规范，从严要求，形成严谨的教风和学风、考风，为升学打好基础。
●水平测试考的备考工作；
认真学习《上海市普通高中学业水平考试方案》和新课程标准，确保学生重视地理、信息科技学业水平考试。
●做好学情分析，建立个别学生跟踪档案，防止班级教学与学生出现分化。
●美术生管理工作；
●关注三年进度在高一年级的分解任务；
●做好长兴班的教学工作。
高二年级：
●学风建设工作
●对学生进行加一学科的选修进行指导，确保学生科学、合理、正确地选择学
习及将来高三的合理分流。
●力争学业水平考试、考查学科100%一次性通过率。
●自主招生分流摸底工作；高三分班工作准备；
●语、数、英、政的进度问题；
●对学生进行分类分层指导，关注优生的培养，同时要特别注意对偏科生和学
困生的辅导，减少掉队学生人数，防止个别学生对整个班级的不良影响，以提高年级整体教学质量。
●美术生管理工作。
●做好枫华班的教学工作
高三年级：
●全力以赴做好2014届毕业班工作，完成2014届高考本科达线率不低于70%，
并超越入学位次的工作任务；
●完成高三（2）班的自主招生的任务；
●充分迎接3月份的四科水平测试考；
●各学科备课组要科学地制订具有针对性、可操作性和实效性的学科备考计划，
定期检查计划完成情况，保质保量地完成新课教学和总复习任务；抓住课程标准、考试手册，研究高考试题、分析近年高考特点，准确把握高考命题的趋向；用好教材，牢牢抓住基础和审题、思维、解题、表达等规范，抓住4个90分（或4个80分、70分）不动摇；抓落实，提高每一节课的教学实效；
按照高考要求统一编写和使用适合我校学生实际需要的复习材料和习题，提高复习、训练和检测实效。
●班主任和任课教师要经常性加强对学情的分析与研究，善于发现问题，及时
有效地解决问题，帮助学生制订努力的方向和目标，重点抓住临界生，采取盯人战术，确保班级指标的完成。
●做好学业水平考试、高考报名、体检、填报志愿、毕业、录取和总结工作。
树立各年级组、备课组、班主任和每位任课教师的教学目标意识、质量意识和责任意识，适时组织召开年级教学工作会议、学生大会和家长会，认真做好教学质量监控和质量分析工作，搞好学科和班级教学质量跟踪评价，及时进行总结、反思与调整，防止或缩小年级同类班级差距和班级内部学生差距，确保年级整体
教学成绩在各类考试中超越初升高时在全区录取排位的基础位次。
（四）重视教学安全，规范教务工作
1.加强教学安全管理，为教学提供安全保障
教学安全管理实施“第一责任人制度”，根据《上海市基础教育工作要点》与《上海市中小学的安全管理条例》要求，确保教学无事故。年级组长、教研组长、备课组长要各尽其职，督促教师安全教学，各科任教师实行“谁的课堂谁负责”，文明授课，安全授课，从而为教学工作顺利开展提供安全保障。
2．做好各项教务工作，为学校教学提供优质服务
（1）规范教务管理，进一步明确各教务人员职责和要求，各尽其职。
（2）做好各项教务工作，为教学提供有效服务。
（3）规范学科材料征订工作，遏制私自订购教辅资料。
（4）做好与国际部沟通学校公共资源使用，采用提前预约制。
教导处
2014、2、13