爱是一种责任伴着我们快乐成长
——爱生故事
师爱是什么？是一种深厚的情感，更是一种沉甸甸的责任。
爱是唤醒学生的心灵力量，爱的力量是巨大的。小学期间是学生成长的关键时期，特别需要班主任和其他教师倾注更多的爱。作为一名班主任，我用“爱”来经营我们的班级，用爱心浇灌我的学生，用情感搭建与学生沟通的桥梁，我付出行动，用行动诠释师爱的伟大。班级有家庭特别贫困的学生，我带动大家捐款捐物，让他们在冬天不会感到寒冷。记得1996年的冬天，那年是我毕业的第一年，我们班的刘丽还穿着单薄的衣服，了解她的家庭情况后，我发动班级学生为她带来了棉衣，她的小脸不再冻得通红。每天早晨，我都早早来到教室，点燃班里的火炉，和她与孩子们一起享受冬日里的温暖，试一试她的衣服厚不厚？问一问她吃早饭了没有？虽然她的妈妈没有能力
不能给她过多的关爱，我想用我的一个动作，一个微笑，让她感受妈妈般的爱，陪伴着她，我们一起从二年级走到了五年级，她没有傲人的成绩，毕业照上灿烂的笑容，见证了四年来我们共同学习、共同玩耍、共同成长的快乐。十几年过去了，我从一个涉世未深的黄毛丫头，成长为一个12岁孩子的妈妈，当年那个瘦小的女孩的身影一直留在我的脑海中，我时常会寻找她的影子，让我的爱持续。
我曾经教过一个男孩，从一年级到五年级，只有他一直没订校服，在我最后征求他的意见时，他说的一句话让我心疼，“老师，我爸爸妈妈同意，是我自己不想订，我们家没有钱。”我问他：“从一年级时就是这样吗？”他点了点头。我的心里酸酸的，多么懂事的孩子！我为自己的粗心感到深深的自责，我自作主张给他订上了校服，他既高兴又担心，我告诉他“不用担心有老师呢！就让老师给你买一套校服吧。”我庆幸我还有这样的机会，看着懂事可爱的孩子，我在心中暗暗对自己说：把我当成你们的妈妈吧。我努力做到想妈妈一样关爱每一个孩子，对待班内缺少父母关爱的孩子，我多次家访，和他们的亲人谈心，帮助家长提高认识，在学校里我不仅关心他们的学习，还
经常关心他们的生活，早饭吃没吃？你最喜欢玩什么？从生活的小事入手，经常和他们一起玩，一起笑，让他们的生活中多一点爱，多一份阳光。从工作以来我一直担任班主任，我用自己的爱去温暖每一个学生，我相信有爱他们的世界会更多彩！为学生哭过，为学生累过，我无怨无悔，有苦有累才有收获，酸甜苦辣都是动听的歌。
2012年的秋天，清早，沐浴着秋日的阳光，一路笑语，我和同事们一起来到了学校。打开办公室的们，一丝昨日的温暖迎面扑来，今天是个好天气，虽然已是秋风凉凉，阳光却格外的灿烂。
同班的班主任请假了，我第一节给她代课，早读的铃声响起，我脚步轻快来到教室，几个男孩子刺耳的报告声，“老师xxx好臭！”让我的好心情瞬间消失。制止了学生的躁动，我把xxx学生叫到了教室外边，她是一个老实的女孩，告诉我同学们说她的脚臭，委屈的样子，让人看了心疼。即使真的是她的脚臭，我该如何保护孩子的自尊的？女孩怯怯地说：“老师我昨天晚上洗脚了。”“你换袜子了吗？”“我换了。”我猜她可能没换袜子，也可能是有脚臭的毛病。“怎么办?”我想了一会儿问：“是谁说你的？”她告诉我两个男生的名字，我宽慰她：“老师会给你做主的，你放心吧。”我又严肃的说：“你要每天晚上洗脚换袜子，不行的话，中午再洗一次，养成好的生活习惯。”随后我把两个男生叫出来，要求他们脱鞋我检查卫生情况，两个男孩很抗拒，看着他们抗拒的表情，我一时间很生气，转念一想：可能我的做法欠妥吧？我转变了策略，“你们凭什么说是她的脚臭？”“我闻到的。”一个男孩自信的抢答，“你怎么闻到的？你趴到她脚上闻的？我们全班40名同学你都闻了。”男孩子摇了摇头，“我就是闻到了，很臭。”正好另一个男孩与那女孩前后桌，“也许是他的呢？”两个男孩互相看了看，表情是疑惑的。这时我意识到再问下去女孩可能会尴尬，我让女孩回了教室。这时我对处理这件事已有了充分的信心，面对两个高大胖胖的男孩，我诚恳的说：“假如你们的说法是对的，你们也应该用你们宽容的心来包容自己的同学。”我指了指他们的胸部，“这里应该有一颗宽容的、真诚的心。”“你们的数学成绩不理想，老师还是照样喜欢你们，上课多提问你们，及时细心发现你们的特长，表扬鼓励你们，是不是？我在努
力的做到欣赏你们每个同学，我是可以生气的，可以不理你的，我没有那样做，上课的时候我盯着你，监督着你，我想让你们多一点进步....”我把平常对待他们的态度细数出来，两个男孩笑了，我也笑了。他们笑着，看着我，看着他们看我的眼神，感觉是那么的自然与亲切，学生与老师的距离近了。他们都是孩子，老师该如何引导他们健康快乐的长大？我告诉他们：“你们已经长大了，遇到问题要学会机智的处理，老师期待着你们的成长！”
回到教室上课的时候，一个男孩发现班级的卫生工具落在外面了，主动提出带回教室，我用微笑表示了赞赏、鼓励。在秋日的阳光里，愉快的一天开始了，沐浴着秋日的阳光，我和孩子们一起快乐成长！
教师是什么？教师是和孩子们一起慢慢成长的除了爸爸妈妈以外最亲近的人；教师是伴着孩子们一起度过童年、少年、青年喜怒哀乐的人；教师是世界是最平凡的人。他们懂得爱，他们知道爱是一种深厚的情感，更是一种沉甸甸的责任，我会用自己最平凡的爱，坚守着这份承诺，坚守着这份职责，坚守着世界的美丽，用真诚的爱伴着孩子们快乐成长！
[作文爱使我成长] 夜已深了，四周格外安静，抬头仰望窗外，一轮明月挂在天空，格外的明亮，作文爱使我成长。躺在床上的我，思绪万千，久久不能入睡。回想母亲多年对我的关心，件件往事历历在目，我的泪禁不住往下直流。 记忆将我带回了那个令人难忘的夜晚。清晰地记得那时候我只有5岁，睡梦中的我忽然被一阵难熬的痛苦折磨醒了，望着漆黑的屋子，胆小的我放声大哭，这声音惊醒了劳累一天的母亲。母亲急忙坐起身子，拉亮灯，问我怎么回事，我指了指嗓子，哭着说：痛&&痛！母亲听后摸了摸我发烫的额头，脸色骤然变了色，神情异常紧张，她来不及说什么，迅速穿好衣服，抱着我向医院奔去。 夜里风刮的很大，母亲紧紧地抱着我，生怕我被风吹着。路上没有行人，只有笔直的路灯为我们照明。我躺在母亲怀里，每一个动作都会引起她的高度警惕。母亲边小跑边用焦急的眼神不时观察着我，还用额头贴在我的额头上，看是否还发烫。渐渐地，我感到母亲的脚步越来越慢，呼吸也越来越急促，每挪动一小步，都需要用很大的力气，初中二年级作文《作文爱使我成长》。◆分享好文◆母亲的汗珠顺着脸颊流了下来，滴在我的脸上。我伸出舌头舔了舔，是那么咸，又是那么甜。我的心好像被什么东西给包围着，是那么厚、那么暖！此刻，我着急的想：医院呀医院，以前你离我家不是挺近的吗？可是现在怎么变得那么遥远呢？是不是我做错了事，如果是，我以后一定改正，好好听话，不会乱发脾气乱捣乱的&&医院终于到了，疲惫的母亲赶紧送我去看医生。经过检查，我得的是重感冒，并无大碍。母亲听到这个消息，脸上紧张的神情才稍微放松了一些。 窗外一阵清风吹来，将我从回忆中拉回现实，一股暖流从心头涌起：母亲的爱伴随在我的左右，一刻也没有离开过。人们常说母亲是人生困难中的伴侣，我会永远记住母亲给我的爱，它将会成为我人生中最珍贵的回忆。 啊！母亲，是你无私的爱，伴我成长。初二:李婉露
伴我快乐伴我成长-初三作文 书籍是人类进步的阶梯。读书可以增长知识，可以使生活愉快，可以使自己成为一个合格的人才，读书更是一种乐趣。书就像是我的亲人，是我亲爱的朋友，是一把智慧的钥匙，是我生活中必不可少的营养品。读书伴我快乐成长。 在我幼年的时候，书就进入了我的生活。《格林童话集》和《安徒生童话集》中栩栩如生的人物如：卖火柴的小女孩、小红帽、白雪公主、灰姑娘等，伴我度过了许多美好的日子。当我开始学拼音时，我就依着拼音读《西游记》、《三国演义》和《水浒传》。我为孙悟空如醉如痴，我敬佩刘备的“三顾茅庐”和诸葛亮的“草船借箭”，为一百零八个梁山好汉而喝彩。我为书中的人物欢喜，为他们流泪，书就这样伴我成长，书就这样伴我快乐。 最让我印象深刻的是一本名叫《礼物》的书。“人生最珍贵的礼物就是：把握此刻！”一个简短而又精美的开头使我更有兴趣地读了下去。这是一个追寻“礼物”的故事，也是一个年轻人的成长历程。从一位睿智的老人那里，年轻人听说了一份神秘的“礼物”，据说那是每个人能得到的最好的礼物——拥有它就会变得更快乐、更成功，但只能靠自己去找到它。年轻人用尽方法，四处探寻，但“礼物”始终没有出现。直到有一天，他突然领悟了“礼物”的寓意：使人生成功和快乐的礼物就是：如果你没有把握此刻，就无法看清正在发生的事情；如果你没有从过去的经历中学到东西，就无法计划将来；如果
你对将来没有计划，你就会摇摆不定。当你得到这个礼物时，就等于得到了一把开启智慧大门的金钥匙。人应该怎样地活着才有意义呢？斯宾塞·约翰逊用行动回答了这一问题。他失业后，毫不灰心。他毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。虽然历经艰辛，他还是顽强学习，努力工作，并且创造了许多脍炙人口的文学作品。 浩瀚书海任我尽情遨游，我来到了近代，在这里我见识到在中华民族一百多年的反抗斗争中，即使人民一次又一次的被蹂躏，仍会坚强的站起来。虎门销烟的林则徐，甲午中日战争英勇牺牲的邓世昌是当之无愧的民族英雄，他们的精神永远值得我们学习，他们是我们心中永远的榜样。 离开书的世界，回忆起书中的内容是多么的美妙，读书让我懂得了什么叫一腔热血洒疆场，什么叫把握此刻创造自己，什么叫百折不挠勇往直前…… 读书的快乐从心中体会，读书是我一生的乐趣，与古代文明雅士共谈，体验雅士之情感，享受身临其境之感动。 灯光最终熄灭，读书的快乐却是永恒！ 版权作品，未经《作-文-吧ＷＷw.ＺuoＷen８.coＭ》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 快乐阅读中快乐成长 快乐阅读中快乐成长武赞虎甘肃省民乐县洪水小学 734500 摘要： 快乐，是人的积极、美好的情感体验，拥有快乐的人生是甜蜜的、幸福的，同样，拥有快乐的阅读生活，生命也是鲜活的、灿烂的。 新课标明确指出： 语文，是最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。 由此可见，学好语文的重要性不言而喻。 在近几年的课外阅读教学中，我潜心钻研，积极实践，把课外阅读教学转化为学生的兴趣和需要，适时给学生引一引，激发阅读兴趣，教给阅读方法，营造阅读条件，积极评价阅读，安排阅读时间，和孩子们一起在课外阅读中快乐成长。 关键词： 激发兴趣加强指导营造氛围积极评价合理安排让每个学生在课外阅读的过程中积极地获取知识、在课外阅读中快乐成长是每一个语文教育工作者永恒的追求。 在沐浴新课程改革春风的日子里，我和孩子们一起耕耘、一起收获，让学生在课外阅读中幸福成长，自己也同样快乐着、幸福着。 一、激发兴趣，驱动阅读我国古代大教育家孔子曾经说过： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 1 / 5
由此可见，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。 因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。 1．谈自己的读书感受让学生乐于读书。 教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读课外书后的收获和体会，用现身说法激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。 2．利用榜样的力量让学生想去阅读。 教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。 二、授之以渔，学会阅读教师传授学业要授之以渔，首先必须让学生识别何为鱼。 书店里的书琳琅满目，而小学生因为年龄阅历的限制又缺乏一定的识别能力，很多家长也是以为看的书越多越好，贪多求量。 教师应指导学生按年级段读书，低年级孩子多读童话、神话故事和一些拼音读物，中高年级可涉及小说、散文、历史人物传记、诗歌等多种体裁。 其次，要教学生掌握阅读的五个步骤： 读、查、思、注、摘。 拿到一篇读物，要认真地读，可默读或朗读。 读的过程要专注，感受情节，捕捉文章信息。 可通过工具书解决难懂的字词意思，思考重点语句的含义，体验
爱让我成长作文800字 唐代诗人孟郊说得好：“慈母手中线，游身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母爱如风，抚慰我的每一寸肌肤。而父爱如山，用坚实的臂膀为我撑起一片蓝天！父母之爱如影相随，让我永不能忘！ 记得有一次，我被一道深奥的数学题难倒，妈妈绞尽脑汁和我一起想，到了7点半，我的肚子“咕咕”地抗议起来，妈妈让我先吃饭，而自己却坐在沙发上想。等妈妈想到怎样用简简单单的方法教我做这道题时，我已经吃得很饱了。妈妈就饿着肚子给我讲解题目，讲一遍，我没听懂，妈妈又讲一遍，我还没听懂，妈妈接着又讲……时间一分一秒溜走了，妈妈的肚子“咕噜，咕噜”的叫着，我说：“妈妈！您去吃饭吧！会饿坏身体的！”可妈妈总说不急！我想：你不担心自己的身体，你心焦的是孩子的困惑！我将怎样去报答您啊！ 这只是生活中微不足道的一件小事！而那次车祸发生时，爸爸妈妈的言行历历在目！一天放学后，我和妈妈走在马路边，突然从路边窜出一辆小车，我当场被撞倒，妈妈尖叫一声，用颤抖的双手把我扶起，嘴里不停地喊着我的名字！我看见妈妈的鞋子上一条黑黑的轮胎印，我想妈妈的脚一定很痛，可妈妈只是不停地用右手轻轻地拍我，一边用左手慌乱地翻找手机，可能是太慌了，把包里的东西都翻落到地上，总算哆哆嗦嗦地找到了了手机，妈妈给爸爸打电话，说我被撞到了！没过几分钟，爸爸来了，爸爸镇定地给医院和交警打了电话，但是看到喝了酒的司机后，文质彬彬的爸爸不见了，瞪着眼睛怒吼道：“如果我孩子有事，我们法院见！”等到了医院，给我照了片，医生说我只是多处软组织受伤，身体没有大碍！爸爸妈妈才舒了一口气。而爸爸妈妈通宵没睡，一直在观察我的身体是否有异样！妈妈直到第二天才发现自己的脚受伤了，肚子也隐隐作痛！如果不是妈妈太爱我，怎么会不知道自己受伤了呢？ 父母之爱，感同身受！乌鸦都懂反哺，我要在生活点滴中做个好儿子，如果妈妈病了，我给她买药，给她倒水，给她……；如果爸爸累了，给他捶捶背，给他揉揉肩，给他……
合肥七中心理健康教育活动课——快乐伴我们成长 活动目标: 1.了解自己快乐的程度，引导学生体验快乐的情绪。 2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。 3.培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。 活动重点: 引导学生了解一些排除烦恼的方法, 能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人。 活动难点: 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。 活动准备： 1.多媒体课件 2.讨论的表格 3.“快乐天使”水果图片若干 4.一根快乐棒 活动时间：一课时 活动过程： 一、音乐律动，体验快乐 1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？ 2．学生各自猜想。 3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，更主要的是无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。）（课件：健康操音乐） 师：同学们刚才我们跟着音乐做健康操，快乐吗？
师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是围绕快乐展开的。 二、学生互动，回忆快乐 师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？现在让我们在音乐声中传起快乐棒，注意音乐一停，棒在谁的手上就请谁在屏幕上挑选一个主题，按照上面的要求说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐。 （出示课件：快乐传递，） 1．把你做的最有趣的梦说给大家听。 2．说说你在游玩中遇到的高兴的事。 3．说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。 4．给大家讲一个有趣的笑话。 5．说说你与小动物之间发生的快乐事。 6．说一件你与父母之间开心的事。 …… 师（小结）：对了，刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中不会总是阳光明媚，有时也会有乌云密布，甚至是倾盆大雨的时候，在你和父母、老师、同学的交往中，你遇到过哪些不快乐或者烦恼的事情，你们愿意来说说吗？（板书：烦恼） 师（小结）：不快乐是一种不良的情绪体验，当你被人误解委屈时你会不快乐；当你失败时你会不快乐；当你处理不好和别人的关系时你会不快乐……如果我们能够把不快乐变成快乐，那该多好呀。老师先给你们讲一个故事吧。（出示课件：故事乐园） 三、故事乐园，寻找快乐 1.师：“有一个老太太，她有两个女儿，大女儿卖草帽，小女儿卖雨伞。她们都很孝顺，照说老太太应该很快乐，可是，她却天天愁眉苦脸，为什么呢？原来雨天的时候她愁大女儿的草帽卖不出去，晴天的时候她又愁小女儿的雨伞卖不出去。于是她晴天也愁雨天也愁，总是不快乐。一位邻居看到了，告诉她一个好方法，她就天天眉开眼笑了。你知道怎么回事吗？
在阅读中快乐成长作文字 高尔基说书籍是人类进步的阶梯，我想说读书使我快乐成长。 读书让我开怀大笑。《阿衰》是本很好看的漫画书，里面的阿衰和大脸妹经常斗嘴，搞怪。又一次，阿衰吹了一个很大的泡泡，大脸妹惊奇地说：“怎么吹这么大，快教教我。”阿衰说：“很简单，把五块儿泡泡糖嚼一起吹。”大脸妹照样做，谁知道一吹鼻子、耳朵、嘴里都吹出了泡泡，真是让人笑掉大牙。《马小跳》里边讲了一个调皮的男孩子，有一次他把蚂蚁放在女同学的帽子里，女孩子吓哭了，老师把马小跳大骂一顿，太有意思了。 读书让我懂得了珍惜。我最爱看的书就是《三毛流浪记》，里面的三毛非常可怜，她没有父母的疼爱，吃不饱饭，想读书也读不成，还经常收到别人的打骂，真可怜啊！想想我自己有这么多人疼爱着，我要珍惜我的幸福时光。 读书让我学到好多知识。我有一本很好的书，叫《个早知道》，上面讲了很多有趣的小知识，看了它我知道有一种青蛙身上有毒，还知道霸王龙是力气最大的龙。在阅读中，我积累了好多有用的词语，还懂得了很多的道理，读书让我进步。 书籍伴我快乐成长，它是我的好朋友！ 在阅读中成长作文字 书籍对我来说，是向导，是友人，更是知音。因为，它们带给我的不仅是知识、情感和智慧，更是在阅读过程中获得的启迪与成长…… 上个周日的上午，我做完各科作业后，便从爸爸的书架上选了一本外国名著，细细品读。这本书名叫《简·爱》，讲述的是一个英国女孩坚强独立，在各种磨难中不断追求自由和尊严，并最终获得幸福的故事。很快，我便沉浸到夏洛蒂·勃朗特精彩的文字描述之中，感到自己仿佛穿越到了简？爱所生活的那个时代，与这个倍受歧视和虐待的“灰姑娘”同呼吸，共命运起来…… 不知过了多久，耳边似乎飘过妈妈的呼喊声：“宝贝，好下楼吃午饭啦！”可是，我正深深地陶醉在阅读的世界里，根本就不想动身，更别说吃饭了。突然，我的耳朵被人轻轻拎起：“喊你多少声了，一家人都在等你呢，快下去吃饭！” 妈妈今天这是怎么了？本姑娘可是在读书耶，她竟然不分青红皂白，一上来就动粗，简直比简·爱的舅妈还要不可理喻！这样一想，我的牛脾气也就上来了，索性放下书本，捂着耳朵，
读书伴我快乐成长 本文是关于初中作文的读书伴我快乐成长，感谢您的阅读！ 书籍是人类进步的阶梯。读书可以增长知识，可以使生活愉快，可以使自己成为一个合格的人才，读书更是一种乐趣。书就像是我的亲人，是我亲爱的朋友，是一把智慧的钥匙，是我生活中必不可少的营养品。读书伴我快乐成长。 在我幼年的时候，书就进入了我的生活。《格林童话集》和《安徒生童话集》中栩栩如生的人物如：卖火柴的小女孩、小红帽、白雪公主、灰姑娘等，伴我度过了许多美好的日子。当我开始学拼音时，我就依着拼音读《西游记》、《三国演义》和《水浒传》。我为孙悟空如醉如痴，我敬佩刘备的“三顾茅庐”和诸葛亮的“草船借箭”，为一百零八个梁山好汉而喝彩。我为书中的人物欢喜，为他们流泪，书就这样伴我成长，书就这样伴我快乐。 最叫我印象深刻的是一本名叫《礼物》的书。“人生最珍贵的礼物就是：把握此刻！”一个简短而又精美的开头使我更有兴趣地读了下去。这是一个追寻“礼物”的故事，也是一个年轻人的成长历程。从一位睿智的老人那里，年轻人听说了一份神秘的“礼物”，据说那是每个人能得到的最好的礼物——拥有它就会变得更快乐、更成功，但只能靠自己去找到它。年轻人用尽方法，四处探寻，但“礼物”始终没有出现。直到有一天，他突然领悟了“礼物”的寓意：使人生成功和快乐的礼物就是：如果你没有把握此刻，就无法看清正在发生的事情；如果你没有从过去的经历中学到东西，就无法计划将来；如果你对将来没有计划，你就会摇摆不定。当你得到这个礼物时，就等于得到了一把开起智慧大门的金钥匙。人应该怎样地活着才有意义呢？斯宾塞·约翰逊用行动回答了这一问题。他失业后，毫不灰心。他毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。虽然历经艰辛，他还是顽强学习，努力工作，并且创造了许多脍炙人口的文学作品。 今天，我也得到了这把金钥匙：时间虽然一直在延续，但我们能掌握的往往只有?在的那一瞬间，过去的已无法改变，未?碇荒芷诖?⒅荒芗苹?Ｕ?蛭?庋??颐歉?φ湎?衷冢??サ氖录?不嵊跋斓较衷诘慕?校?衷诘母?攀强?匚?淼幕?。??币苍谑构?ソ峁??篮谩Ｎ颐潜匦敫?玫陌盐沾丝蹋?湎?衷冢??Χ潦椋?丛烀篮玫奈蠢础
《快乐伴我们成长》 一（三）班主题班会 一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。 二、活动准备： 1、让学生准备自己欢乐时的照片。 2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。 3、《健康歌》的音乐。 4、小兔、小熊猫、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。 5 4个孩子扮演大自然的快乐小精灵的头饰。 三、活动过程： （一）引入： 主持人一起：老师们，同学们大家早上好。 主持人甲：我是主持人彭建峰。 主持人乙：我是主持人周妍杉。 主持人甲：同学们，让我们跟着这欢乐的音乐唱起来吧！ 主持人乙：同学们，让我们跟着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！ （放音乐一起跳《健康歌》） 甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！ 乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念） （二）主持人宣布：“快乐伴我成长”主题班会现在开始。
1、快乐伴随我 甲：迎着秋风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟 乙：我们的生活铺满鲜花， 甲：我们的生活充满阳光， 合：让我们和鲜花阳光一起成长 甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。 乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。 甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。 乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。 甲：我们是快乐小天使。 乙：我们是快乐小精灵。 合：快乐伴随我们健康成长。 甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。 （展示照片并讲解自己的快乐） 乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。 甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。 小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。 小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！ 小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，我觉得很快乐。 乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。
阅读使我快乐成长演讲稿 读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释， 以至融会贯通，都无所疑，方始是学。下面是小编整理的阅读使我快乐成长演讲稿，供你 参考，希望能对你有所帮助。 亲爱的老师、同学们： 生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获;人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。书籍是人类进步的阶梯，从小开始，读书就伴随着我的成长;书籍是开启人生的金钥匙，读书使我的生活更加精彩!是读书，让我在朦胧的世界中， 学会生活并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生。 在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求，汽车代替行走，审视代替了观察，网络代替了面对面的交流。我们不否认时代的进步，但我们知道有的东西永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一本翻黄的旧书，如一首经典的老歌，即使我们 有着虚拟时代的时尚外形，在内心深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮 酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。 还记得我在呀呀学语时，我便对读书产生了浓厚的兴趣，待到了我学了拼音，我便嚷 着妈妈去买书，书中优美的词语，华丽的句子，精彩的片段都深深的吸引了我，我再大一些，妈妈就给我买了一些名著，每天我都会认真的读一些片段，并且每次我都会不厌其烦 的从字典中给不认识的字寻找答案，遇到优美的片段我会孜孜不倦的摘抄下来，久而久之 我的词汇丰富了，积累了写作的素材，写起作文来信手拈来。每读过一本书，我就感觉自 己有进步，觉得自己更加懂事，同时我在书中学会做人的道理，学会了如何和同学相处， 和老师沟通;如何感恩;如何回报社会。每次路过书店，我都会像被强磁铁吸引住一样，不 由自己走进书店，挑选自己喜欢的书籍，妈妈有空时也会和我一起分享读书的快乐，在读书中和妈妈交心，谈读书心得，我有时会读书到深夜，在妈妈的催促下才不情愿的睡下，我深深的爱上了读书。读书让我知道：冰心老奶奶殷切的希望、列宁教会怎样才算一个诚实的孩子、狼牙山五壮士让我们对英雄敬慕。随着我渐渐长大，我努力寻求更加喜欢的书籍来陪伴我度过快乐的时光。 读书已成为我生活中重要的内容，我喜欢读春天的鸟语花香，读夏天的雷鸣雨飘，读 秋天的梧桐落叶，读冬天的冰封雪塑。还有课后，我和同学常聚在一起，为梁山好汉喝彩，为火烧赤壁兴叹，随黛玉葬花落泪，被保尔精神鼓舞，我们一起体味孤独九剑后的境界，品唔金戈铁马的历史风云，有时还会因为分歧争得面红耳赤，而更多的时候则是会心一笑。
读书伴我快乐成长演讲稿 读书伴我快乐成长演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委，亲爱老师们、同学们： 大家上午好！ 很高兴能就着这明媚的春光和大家一同分享我读书的点滴，今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。 “书是人类进步的阶梯”，这是高尔基对书的感言；“书是全人类的营养品”，这是莎士比亚对书的诠释；“读过一本好书就像交了一个益友”，这是臧克家对书的感叹。而在我心中，书就是一把金钥匙，帮我打开知识之门，开阔我的视野；书就是一叶扁舟，载着我在知识的海洋尽情地畅游；书就是我的良师益友，告诉我一个又一个人生的哲理…… 还是很小的时候，我就和书结下了不解之缘。每天夜晚，在柔和的灯光下，聆听着妈妈给我朗读的一个个生动有趣的故事进入甜美的梦乡。睡梦中，白雪公主和七个小矮人真诚地邀请我去做客；灰姑娘跑来向我诉说她的不幸；小红帽兴奋地告诉我她智斗大灰狼的妙招……那时我眼中的书是一个五彩的童话世界。 上学识字后，我便不再缠着妈妈讲故事，而是自己捧起了一本本大大小小，或厚或薄的书开始咀嚼。从童话故事到百科全书，从科幻小说到世界名著……多少个旭日初升的早晨，多少个星斗漫天的夜晚，我都沉醉其中，流连忘返。为了能读到更多的书籍，书店是我最常去的地方。记得有一个周日在新华书店，因为看的时间太长，硬是被图书管理员劝出了书店。 伴着童年的欢声笑语，漫步书海，我采撷无数。《西游记》使我深知做人要勇敢、善良，要像孙悟空那样敢于担当，并拥有一颗勇于克服困难，坚持到底的决心；《三国演义》让我看到了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，也让我领略到了诸葛亮舌战群儒的风采；《钢铁是怎样炼成的》更让我懂得了人生的真谛和生命的意义…… 在书的滋养下，我的’内心开阔而深沉，亲切又宁静。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花；也曾为《皇帝的新衣》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；更为居里夫人、诺贝尔他们不懈追求科学，坚强执着的精神而感动……我就像一只小蜜蜂，
一个人要快乐，唯有觉得自己还在不断的成长。 ——题记 人生像曲曲折折的山涧流水，时而断流，时而又滚滚而来。人的成长过程中处处是荆棘密布，时时有困难挫折。面对这些，唯有快乐才是成长不竭的源泉，才是坦然生活的动力。然而在成长过程中，不同的人生对快乐的释义都会有所不同。每个人都能找到自己的快乐，我也不例外。 成长中，快乐就是无忧无虑。快乐总是在我专心致志地做着平凡的事时，不经意间来临。童年时，快乐就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年时，快乐就在和同学们的课间嬉戏中轻轻地飘荡。现在啊，快乐就在知识的海洋中畅快地翱翔、在尽情地展示自己中释放、在珍惜多彩的青春生活中绽放。 成长中，快乐就是亲情的温暖。快乐就是天寒时父母为我适时送上的暖和的棉衣；快乐就是上学前父母那零零碎碎的嘱咐；快乐就是生日时亲人那无声的祝福……快乐总是在我享受幸福与温暖中，瞬间充盈在我的心头。 成长中，快乐就是友情的滋润。随着成长，我收获到了许多。其中结识到许多朋友，便是我们无穷的财富。快乐往往在友情之中默默地传送。遇到困难时，朋友会给我善意的帮助；遭受挫折时，朋友会送上真诚的鼓励；骄傲自满时，朋友会递上恰当的提醒等等。友情永远是最真挚的感情，友情让我的生活充满了阳光。在与他们的交往中会有许多让我快乐的事，我可以把他们藏在心里，偶想之，念之，也是快乐的；我可以把一些趣事、乐事与三五好友促膝而谈，也是快乐的。生活中，快乐总是在与朋友的交往间游弋在我的笑容中。 成长中，快乐就是成功的满足。俗话说：“一分辛苦一分甜。”“快乐对于农民来说，就是收获后的喜悦；对于教师而言，就是桃李遍天下；对于我来讲，快乐就是解答难题后的放松、就是取得优异成绩后的庆幸、就是一次成功尝试后的满足、就是赛场上一举夺冠时的兴奋……快乐总在成功后的一刹那洋溢在我的神情中。诚然，在我们着手去做某件事的时候，我们不能确定就一定能够成功，成功的希望中也伴随着失败的可能，但快乐与否并不取决于我们做某些事的成功与失败。每次我在着手做之前都对自己说：“尽力让它成功，如果失败了，有机会再去做，为这一次或两次的失败而伤痛欲绝不值得。”所以我每次都把自己当做一个成功者，哪怕是失败了，我也快乐着。 成长中，快乐是一种心境。心情好时，万物有情，天地生辉。所以我们要把握好心情，要学会酝酿好心情。心境是自设的，快乐是创造的。其实生活中，在我们心里一直有着这些小小的、快乐的事情，只要用心去体会，就感受到快乐一直是存在的。陌生人的一个微笑，会让我笑颜顿开；闻到一朵花散发出的淡淡幽香，会让我沉迷忘返；隔着窗帘望见了窗外金色的阳光，会让我精神昂扬；给予了别人一点小小的帮助，会让我乐于其中；欣赏到了雨后如洗的一切，会让我心情舒畅……总之，好的心境，是我永葆快乐的活水之源。 求知对于我来说是快乐；阅读一本好书对于我来说是快乐；养成了一个好习惯对于我来说是快乐……快乐是一种选择，如果我们一再地选择快乐，快乐就会逐渐成为我们心灵的一部分；快乐是一种感觉，快乐不会带给我们知识，快乐不会带给我们金钱，快乐只会带给我们力量，它是我们前进的动力。爱上快乐吧，其实快乐一直都在伴随着我们成长! 题外话： 都不会太迟——开始永远没有太迟，快乐也永远没有太迟。 ——简·方达(美国)
阅读伴我快乐成长小学作文600字 阅读伴我快乐成长小学作文600字 “祝贺你！秋敏，暑假读一本好书征文你得了一等奖！”12月中旬的一天下午放学后，接到《小星星》杂志社赖亮姐姐第一时间的获奖通知后，爸爸高兴得像个孩子似的向我“转播”了这一“特大”喜讯，此事的我呀！心里乐开了花。 我生长在一个普通农民家庭，家里的经济条件并不太好，在衣食住行方面没法与村里别的家庭比，唯独可供学习用的书报刊却不比村里其他农户少。家虽清贫，“精神食粮”却较丰富。从小学三年级起，在《小星星》杂志和家庭环境的影响下，我渐渐地爱上了阅读，在知识的海洋里尽情地遨游。由此，我也在这过程中收获着无穷的快乐。这不！第七届全国小学生新思路作文大赛一等奖的喜悦尚未消失，又迎来了“XX暑假读一本好书”征文评比活动的一等奖，这些收获都成了我快乐每一天的“硬理由”。 去年刚放暑假时，正当我从《小星星》杂志上得知；“第四届全省中小学生暑假读一本好书”活动已开始举办，去年暑假是我在小学阶段最后一个暑
假，这个暑假可不能虚度，爸爸决定让我参加暑假读一本好书活动，这简直是与我不谋而合，正如我意。此时的星星姐姐似乎猜透了我的心思，为我及时寄来了《好书伴我成长》，《美丽心世界》和《XX 年暑假读一本好书阅读指导》等书，这些书就像“及时雨”，“雪中炭”，给了我参加征文评比的勇气和信心。随后，我通过阅读《成长的天空》一书，使我懵懂的心灵受到一次大的洗礼，该书让我懂得了人要知恩图报，学会并懂得感恩。我不由的拿起了手中的笔，结合自己的真实感受，有感而发，参加了由省教育厅，二十一世纪出版社和江西新华发行集团联合承办的“第四届暑假读一本好书”征文评比活动。没想到，现在真的获奖了，真带劲！。 在这里我要感谢各位评委老师，以及给我参赛勇气和信心的星星姐姐。正是您们的无私帮助，才使我这位农村学生的征文有了获奖的机会，谢谢你们的付出。今后我会继续努力的，将阅读进行到底，多读书，读好书。用实际行动来回报大家对我的关爱。最后，愿全省中小学生“暑假读一本好书”活动越办越好。
武汉市少先队活动课程优秀案例申报材料 （读书伴我快乐成长） 姓名：杨丹 所在学校：武汉市江夏区第一小学任辅时间：1998年9月 任课方向：语文 提交日期：2014年4月
读书伴我快乐成长 武汉市江夏区第一小学四（5）班主题队会一、活动背景 我国自古便有伏天“晒书”的传统习俗，古代的晒书习俗由读书人单纯的惜书、爱书行为逐步演变为一种寓意腹中才学的象征。通过“晒书”给爱好读书的人提供一个分享的平台，在向他人推荐好书、交换好书的过程中，完成对书的深层次阅读，提高图书的阅读率和使用率。为进一步充实学生生活，激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，我班举行了一次题为《读书伴我快乐成长》的少先队活动课。 二、活动目标： 通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，懂得只有多读好书才能有利于自身的提高和发展，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 三、活动准备： 诗朗诵：《读书小诗》成语、名言、班报 故事：《凿壁借光》《鲁迅嚼辣椒驱寒》《王亚南苦读成才》四、活动过程： （一）队会仪式：（略） （二）主持人甲：尊敬的各位领导、敬爱的老师
主持人乙：亲爱的同学们（合）：大家好！ 甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：也许有人会说是糖果、玩具。 甲：也许还有人说是电视、电脑。 乙：如果你要问：是什么，与我们终日相伴？ 甲：是什么，为我们指引迷津？ 乙：是什么，让我们如痴如醉？ （合）：是书。 乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。 甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。 乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。 乙：书给了我们精神的养料。 甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要！甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德！ 乙：许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。 甲：今天我给你们介绍几位以书为乐的伟人，请听故事《凿壁借光》、《鲁迅嚼辣椒驱寒》、《王亚南苦读成才》。
爱使我成长作文600字 父母的爱，是世上最伟大的，他们的爱，让你成长。下面是橙子为大家整理的爱使我成长作文，希望对大家有帮助。 爱使我成长 夜已深了，四周格外安静，抬头仰望窗外，一轮明月挂在天空，格外的明亮，躺在床上的我，思绪万千，久久不能入睡。回想母亲多年对我的关心，件件往事历历在目，我的泪禁不住往下直流。 记忆将我带回了那个令人难忘的夜晚。清晰地记得那时候我只有5岁，睡梦中的我忽然被一阵难熬的痛苦折磨醒了，望着漆黑的屋子，胆小的我放声大哭，这声音惊醒了劳累一天的母亲。母亲急忙坐起身子，拉亮灯，问我怎么回事，我指了指嗓子，哭着说：“痛……痛!”母亲听后摸了摸我发烫的额头，脸色骤然变了色，神情异常紧张，她来不及说什么，迅速穿好衣服，抱着我向医院奔去。 夜里风刮的很大，母亲紧紧地抱着我，生怕我被风吹着。路上没有行人，只有笔直的路灯为我们照明。我躺在母亲怀里，每一个动作都会引起她的高度警惕。母亲边小跑边用焦急的眼神不时观察着我，还用额头贴在我的额头上，看是否还发烫。渐渐地，我感到母亲的脚步越来越慢，呼吸也越来越急促，每挪动一小步，都需要用很大的力气。 母亲的汗珠顺着脸颊流了下来，滴在我的脸上。我伸出舌头舔了舔，是那么咸，又是那么甜。我的心好像被什么东西给包围着，是那么厚、那么暖!此刻，我着急的想：“医院呀医院，以前你离我家不是
挺近的吗?可是现在怎么变得那么遥远呢?是不是我做错了事，如果是，我以后一定改正，好好听话，不会乱发脾气乱捣乱的……”医院终于到了，疲惫的母亲赶紧送我去看医生。经过检查，我得的是重感冒，并无大碍。母亲听到这个消息，脸上紧张的神情才稍微放松了一些。 窗外一阵清风吹来，将我从回忆中拉回现实，一股暖流从心头涌起：母亲的爱伴随在我的左右，一刻也没有离开过。人们常说“母亲是人生困难中的伴侣”，我会永远记住母亲给我的爱，它将会成为我人生中最珍贵的回忆。 啊!母亲，是你无私的爱，伴我成长。成长，使我幸福的歌唱! 爱让我成长 父母的爱，是世上最伟大的。我周围环绕着满满的爱，而我印象最深的，还是那个阳光灿烂的早晨。 那年，我还在上幼儿园。星期六早上，我和其他小朋友在院子里追逐玩耍，一不小心，跌倒在地上，我想要用手撑着身体爬起来，尝试了几次后，我才发现右手已经没有力气了。鲜艳的花草仿佛在笑话我，太阳也慢慢藏入密云，沮丧的我坐在原地哇哇大哭起来，同伴们听到哭声，都跑过来安慰我。在同伴的帮助下，我勉强爬了起来，可右手仿佛不是我的了，软绵绵的不听我使唤。邻居大婶看到我的情况后，让小伙伴赶快送我回家。 进了家门，爸爸帮我洗了洗全是泥土的小手，看到我的右手肿得惊人，立刻把我送到医院检查，拍完X光片，医生判断我是骨折，把这悲惨的消息告诉了我们。回到家，妈妈也下班回来了，爸爸说了我
快乐伴我成长的优秀作文700字 童年就是一个美好的回忆，长大后看看小时候的照片，看到小时候可爱的自己，心里都美滋滋的。我的童年是很美好的。 我四岁时，妈妈第一次给我买裙子，那儿是一条黑白相间的裙子，我穿上后，像一只蝴蝶似的飞舞在美丽的大地上。 读幼儿园时，一次运动会让我格外高兴，因为我在比赛跳绳是时，获得了第二名！老师给我颁发了一张奖状和一个文具盒，要知道这是我开始上学拿的第一张奖状啊！ 读小学四年级时，学校举行的作文比赛中，我获得了全校中段的第三名，我高高的站在领奖台上，看着校长给我颁发那块美丽的奖牌…… 现在我已经读五年级了，所获得的奖状也越来越多，每次我站在颁奖台上，心里都美滋滋的。我明白，要想荣誉多，那就要好好学习。 但是，玩是小孩子的天性。在学校，一到下课，就非不顾身地向操场跑去；在家中，一把作业做完，就打开电脑尽情的游戏。当然我也不例外呀！ 快乐成长虽然是很美好，但在快乐中也会遇到困难。如果在考试时没有好好复习，而让自己什么题都不会做，那你就只能尝尝“先甜后苦”的滋味了，我是知道这种滋味是很不好受的。所以，你就要好好复习，只有这样你才能感受到好好复习给你带来的快乐。 成长中有苦也有甜，但快乐总是多一些。 每当你坐在公交车上，给一位老人让出了舒服的座椅，看见老人咪咪的笑了，我相信你一定会很快乐，也一定很想和这位老人一样，张开那美丽的笑脸，感受快乐的时光吧！ 在马路上给一位盲人指路，看着周围的人都夸你是一个懂事的好孩子，你的心里一定会很高兴吧！这样不但别人得到了帮助，你自己也会得到快乐。快乐的时光很多，但也很短暂，它就像时间一样，一但过去了，就再也回不来了，它就只能停留在原来的记忆中。 我愿快乐永远陪在我相伴，永远围绕在我身边。
爱让我们成长 发表时间：2019-07-05T17:09:40.713Z 来源：《成功》2018年第10期作者：巫利芳[导读] 爱播种在哪里，就在那里收获喜悦。作为一名人民教师，爱自己的学生，既是一份义务，更是一份职责。教师对学生的爱要长久坚持，这是每个教师推卸不了的职责。 惠东县白花新联小学广东惠州 516369 【摘要】爱播种在哪里，就在那里收获喜悦。作为一名人民教师，爱自己的学生，既是一份义务，更是一份职责。教师对学生的爱要长久坚持，这是每个教师推卸不了的职责。 【关键词】师爱；重要性；心灵；教诲；信任爱是教育的基础，爱——很重要。高尔基曾今就提过：只有爱孩子的人，才能教育孩子。如此可见。师爱对教育好孩子来说是多么的重要。 一、师爱的重要性 师爱为什么如此重要？ 1、师爱能融恰师生关系。教师是“树人”的工作，而教育工作能够产生作用的前提是良好的“关系”的建立，所谓“亲其师、信其道”，发自内心地热爱学生的老师更容易受到学生的爱和认同，于是学生更愿意接受其教育，于是教育更容易产生效果。 2、师爱能催生智慧。有了师爱，才会有教育好学生的渴望、面对挑战的苦思想和遭遇各种困境仍旧不离不弃的教育坚持。 二、师爱能抚慰受伤的心灵 师爱能抚慰受伤的心灵。巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。老师载有爱和相信的目光，哪怕只是投向学生的一瞥，幼小的心田也会感光显彰，照见美丽的图像……”如果一个老师对自己的学生没有投入感情，对待他们总是采用冰冷的态度，甚至在教育过程中，不顾及学生的自尊心和自信心，随便伤害，就会引起学子内心的不满，甚至会给学子造成难于磨灭的心理阴影。教师只有对学子付出自己真诚的爱，他们才会把教师看作是良师益友，才有可能向师长打开心扉，说出自己的真实想法，教师在教育过程中才能有的放矢，教育工作才能有真正的实效。 在去年，我们学校举行校运会前夕，我按照学校的要求，根据学生的情况，把他们参加的项目一一作了安排。当然，我自认我的安排对每个同学都是取其所长，学生也会乐于接受的。可当我公布名单后不久，我听到了怯怯的声音：“老师，我不想参加珠行千里。”我一看，咦，是小妮子。我问：“为什么？”可她却没有回答我，而是很委屈似的哭泣起来。根据自己多年的教育经验来看，知道她是有什么难言之隐。于是，我让她先坐下，我告诉她我先考虑考虑。下课后，小妮子就在几个好同学的簇拥下来到了办公室。我刚要开口，可看到她不住地掉眼泪，一副很委屈的样子，我也不忍心再继续问了，只是拿了纸巾让她擦眼泪，轻轻拍着她的肩膀。好一会儿，她的情绪才缓和下来。然后在我的一直鼓励下，她才道出了原委：原来她不是不喜欢珠行千里这活动，而是因为去年她在参加这个活动时，因为自己的失误导致班级没拿到好名次，被当时的班主任狠狠地批评了，所以现在她担心又会拖班级的后退，怕被老师的批评，不敢再次参加。听了她的话，我瞬间感悟到：一个孩子的心灵是如此的脆弱，哪怕一次小小的批评，也会给孩子带来不小的心灵创伤。我轻轻抚摸着她的头对她说：“很高兴你有如此高的班级荣誉感，我真为你感到骄傲……”经过我耐心的开导和鼓励，最后她信心满满地答应了我这次继续参加这个活动。而在这次运动会上，她也出色地完成了任务。如果当时我不顾学生的意愿，不愿倾听她的心声，那么将会在她本就受伤的心灵上再撒上一把盐。我们的教育也将会失效。 三、师爱促使学生接受教诲 我们很常看到这样的一个现象：每当看到有学生犯了错误时，老师总是会把学生叫到办公室，然后进行苦口婆心的训话，期待能够让其改正错误，这样的做法，结果总是十有八九要失败。学生要么是闭口不言，要么就是开口顶撞。为何会如此？这是因为在老师和学生之间还没有架起爱的桥梁，犯错的学生对教师存有戒心，他自然就会在心理筑起一道防线。在这样的情况下，一般的说教，是不能够达到教育的目的的。更有可能会导致关系更加恶化。俗话说：“通情达理”，“亲其师、信其通。＂只有让学生感受到老师的爱，让学生放下芥蒂，信任老师，他才能接受你的说辞，才能收到教育的效果。 四、师爱让学生更自尊自强 信任，也是爱。在教育的过程中，爱生就要信任每一生，更要尊重每一生。教师热爱学生，不应掺杂任何溺爱或宠爱的成分。教育培养起来的责任感要求教育者和接受教育者的心灵要相互沟通，这样的教育才可以产生正能量。爱可以帮助学生自发地战胜困难，让他们实现自我教育，特别是易出错的孩子，教师的信任，往往能够鼓励他们克服缺点，让他们拥有战胜困难的勇气，能够使学生感到很大的快乐，他们就会更加自尊更加自爱，更加自信、自强。 五、师爱升华学生的感情 师爱可以为升华学生的感情打下基础。如果某个学生不喜欢某个教师，当他犯错时，老师对他的批评，就会让他有诸多的不满。甚至会让他因一些不当的批评而心生憎恨。曾经就有过血的教训：一中学教师因为对犯错学生批评的方式让学生不满，结果学生记恨在心，拿刀砍去老师的左手大拇指。如果一个受学生爱戴尊重的教师，他的教育会让学生成为会关心人，同情人，尊重人的人，就可以避免产生这样的恶果。 爱播种在哪里，就在那里收获喜悦。很多的时候，改变就在那一瞬间！爱别人是自己的一种权利，被人爱却是一种幸福。作为一名人民教师，爱自己的学生，既是一份义务，更是一份职责。巴特尔曾说：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯菱的心灵也能苏醒：教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”教者对学子的爱要长久坚持，这是每个教师都推卸不了的职责。 参考文献： [1] 教师素质培养手册. [2] 做更专业的教育.
读书伴我快乐成长的范文演讲稿范文尊敬的各位领导、各位评委，亲爱老师们、同学们： 大家上午好！ 很高兴能就着这明媚的春光和大家一同分享我读书的点滴，今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。 “书是人类进步的阶梯”，这是高尔基对书的感言；“书是全人类的营养品”，这是莎士比亚对书的诠释；“读过一本好书就像交了一个益友”，这是臧克家对书的感叹。而在我心中，书就是一把金钥匙，帮我打开知识之门，开阔我的视野；书就是一叶扁舟，载着我在知识的海洋尽情地畅游；书就是我的良师益友，告诉我一个又一个人生的哲理…… 还是很小的时候，我就和书结下了不解之缘。每天夜晚，在柔和的灯光下，聆听着妈妈给我朗读的一个个生动有趣的故事进入甜美的梦乡。睡梦中，白雪公主和七个小矮人真诚地邀请我去做客；灰姑娘跑来向我诉说她的不幸；小红帽兴奋地告诉我她智斗大灰狼的妙招……那时我眼中的书是一个五彩的童话世界。
上学识字后，我便不再缠着妈妈讲故事，而是自己捧起了一本本大大小小，或厚或薄的书开始咀嚼。从童话故事到百科全书，从科幻小说到世界名著……多少个旭日初升的早晨，多少个星斗漫天的夜晚，我都沉醉其中，流连忘返。为了能读到更多的书籍，书店是我最常去的地方。记得有一个周日在新华书店，因为看的时间太长，硬是被图书管理员劝出了书店。 伴着童年的欢声笑语，漫步书海，我采撷无数。《西游记》使我深知做人要勇敢、善良，要像孙悟空那样敢于担当，并拥有一颗勇于克服困难，坚持到底的决心；《三国演义》让我看到了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，也让我领略到了诸葛亮舌战群儒的风采；《钢铁是怎样炼成的》更让我懂得了人生的真谛和生命的意义…… 在书的滋养下，我的内心开阔而深沉，亲切又宁静。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花；也曾为《皇帝的新衣》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；更为居里夫人、诺贝尔他们不懈追求科学，坚强执着的精神而感动……我就像一只小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园中采集琼浆玉液，领略极致的风景。 在读书的过程中，我还学会了这样一种本领，那就是选择最有价值最适合自己的读物，因为阅读一本不适合的书比不阅读还要糟。世纪老人冰心这样说到“读书好，好读书，读好书”，诗人歌德也曾
爱让我成长肩负责任 我，一名刚刚上任的幼儿教师。迎来我的，不仅仅是一张张笑脸，更多的是一份责任。 在暑期班里，我面对九个新生以及九个家长，在孩子入园的第一天，家长们的表情，让我感到家长对孩子的不放心。这时候的我，告诉自己：必须要做到：孩子喜欢我，家长信任我。但往往事事不如愿，刚刚上幼儿园的孩子，并不粘着我，我与他们做游戏的时候，也不能够集中注意力。这让我有了挫败感，心中很是失落。是幼儿园的老师们在不断的鼓励我，教我很多的经验，这让我感到爱。正是这样的爱，让我重拾信心，让我认识到爱的魅力。 在与孩子们相处的时间里，我学会了：要用温柔的声音与孩子交流，让孩子感受到母亲般的爱；要用真诚的眼神告诉孩子，老师很爱你；在孩子哭闹时，先可以顺着孩子的意愿，然后可以再用有趣的事物来转移孩子的注意力，让孩子感到与老师在一起也很快乐……在没有亲自面对这些孩子前，我缺少很多的经验，但是通过这样的实战，我学会了很多很多，让我受益匪浅。自己担任起重任时，就有着重大的责任感，也正是这样的责任感，让我成长。 在与家长交流时，部分的家长会认为我是一名年轻的教师，经验不丰富，致使他们不放心把孩子交到我的手中。我便用我最真诚的行动来感动家长。在家长接孩子时，不管家长多晚我都会亲自把孩子交到家长的手中，让孩子有安全感，同时让家长知道，你把孩子交到我的手上，我就会对他们在幼儿园负责。在孩子每天哭闹着上幼儿园的
时候，我都会先安抚孩子的心，然后与家长做最真诚的交流，让家长知道孩子在幼儿园的各种表现，同时也让我知道孩子在家里的表现，来实现家园合作，让孩子能够更快的适应。这样的话，家长知道：即使你是一位年轻的教师，但是你有一颗负责的心，家长们愿意把孩子交到你的手中。这成就感是爱与责任赋予了我。 我记得我最有成就感的是：一位家长问孩子：在幼儿园里，你的好朋友是谁啊？你喜欢和谁玩游戏？孩子的回答是：钱老师。当时的我听了很雀跃，感到自己的付出是有回报的。因为我怀着一颗爱心，家长开始信任我了，因为我怀有一颗责任之心，家长开始接纳我了。 爱源于责任，同时产生责任；责任又源于爱心，其本身就是一种真爱。爱，有时蕴含一种责任，而责任闪现在无限的爱中。爱与责任，一样的浪漫，一样的真实，也一样的沉重。如果爱与责任是并存在世界上的两个音符，那么它们便是这个世界上最和谐的音符。 钱鑫